導語：如何才能寫好一篇贈人玫瑰手留余香，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

無獨有偶，螃蟹也是如此。它們上了岸，會一路不停地口吐泡沫，使自己和同伴的身體保持濕潤，不至于因為離水太久而死去。然而光靠一只螃蟹吐出的泡沫難以將自己全部掩蓋，可是幾只螃蟹同時吐，連接起來的泡沫便能形成一大片。結果，一個含有豐富水分并且能夠將它們每一個都置于里面的空間便營造出來，大家都有了生存的機會。

自然界的這兩則例子給人以深刻的啟迪，充分說明與人方便是不可或缺的。共生，也是共贏。這絕不是簡單的因果報應，而是為人處事的根本。人類也一樣，離不開這條生存規律。

美國伊利諾斯州的南部，有一個名叫塔瑪諾的小鎮。它遠離鬧市，居民900余人，充滿田園氣息。有趣的是，自從1970年以來，在塔瑪諾鎮的澳爾納特街上出現了一個像早期印第安人的揮手者。這個人名叫克拉倫斯?查普曼，現年79歲。他坐在自己開的舊貨商店前面，不論刮風下雨，還是嚴寒酷暑，每天都堅持向過往的行人和司機頻頻揮手致意，報以微笑，30多年如一日，從來沒有間斷過。

查普曼在談到自己的舉動時，神態莊重地認真解釋說：“我發現，許多人開始變得麻木和冷淡起來，忘記了人與人之間應該友好相處，親密無間。為了創造一個充滿友情和關心的環境，我決定用揮手和微笑來向人們問候 ――你好，祝你今天快樂！”

查普曼的兒子薩姆1976年從大學的哲學系畢業以后，也加入到父親的行列里來，他一邊協助經營舊貨商店，一邊向人們揮手致意。每當被問及如此做的理由，他總是這樣答道：“哲學家必須與人為善，溫柔和藹，這一舉動便是具體的體現。”從此以后，父子兩人輪流值班，從來沒有漏掉一個行人或一輛汽車。

現在，塔瑪諾鎮上有越來越多的人舉手向查普曼父子示意，一些司機則按喇叭致謝。有的人走上前去向他們問好，停下來聊聊天。大街還是那條大街，居民還是那些居民，卻和以前完全兩個樣子，出現了一種前所未有的寬松、和諧和友好的氣氛。

查普曼父子揮手之間充滿著敬意和關愛，提醒人們告別孤獨，遠離冷漠，去關心周圍的人和事，關注身外的世界，把自己融入到社會之中。有時候，一個發自內心的小小的善行，也會鑄就大愛。只有記住別人對自己的恩惠，才能洗去自己對別人的怨恨，使人生的旅途晴空萬里。

篇2

有一種地方，沒有去過你就無法想象那里的艱難；

有一種生活，沒有體驗過你就無法了解那里的艱苦；

有一種眼神，沒有遇見過你就無法感受那種求知的渴望；

有一種感動，沒有經歷過你就無法理解人生的偉大……

在我們的周圍，就在我們湖南的西部，在那里，人們還過著非常艱難的日子，那里少數民族居多，因為交通閉塞，氣候條件差，經濟收入很低，好多人還從來沒有走 出山來，真正的連山外面是什么樣的都不知道，好多人連最基本的溫飽問題都沒有解決，小孩子一天只能吃到兩餐，讀書甚至成了那里小孩最奢侈的要求，更別說花 錢去買課外書籍……

2008年我們自發組織來到了這片美麗而貧瘠的土地，真實感受到了生活在那里的痛苦和無奈，在給他們上課的時候深深的被那里的小孩的求知熱情感動了，多少次深夜里含淚醒來，腦中完全充斥的是那小孩渴望的眼神，心中更是久久不能平靜，我們感覺到的是呼吸的急促。我 們生活在優越的條件下，我們坐在寬敞的教室里暢想我們的美好未來，大千世界對于我們來說，是可望又可及的現實。但我們卻很少了解，在山的那頭，在湘西的村 落，有那么一群孩子，他們也擁有純真的年紀，他們更擁有探求世界的眼睛。然而，他們卻沒有接受好的教育的條件，沒有能滿足他們求知的陽光。大千世界對于他 們來說，是可望而不可及的夢想。

過去的三年，我們社團都自發組織到那片貧瘠等待耕耘的土地支教，那里的貧窮讓我們悸動，那里的孩子讓我們心疼。我們協會曾舉辦過愛心募捐、愛心傳遞和愛心 義演等活動，并將這些活動所籌得的資金放在我們成立的愛心資金里給這些可憐又可愛的孩子們建立了一個“愛心書社”。“愛心書社”里有許多種類不同的書籍。 每天，那些孩子們只要一有空就會興奮地跑到書社里面看書，增長自己的知識。在那里，圖書真正被利用了起來。所以我們想到了這次活動，我們希望通過此次義賣活動，將大家捐出來的書籍充分利用，然后通過本期暑期支教活動，把課外書籍和收集到的資金帶給湘西的孩子。我們將把大家的這些愛心齊聚，讓他們在自己干完繁重家務的時候，也能夠開闊下自己的眼界，增長點知識。

二、 活動目的

1、通過本次愛心義賣活動，為湘西的孩子們籌集資金增添課本及學習用品，繼續建設支教時期設立的“愛心書社”，創造條件，幫助孩子們更加深入的認識大山外的世界，從而培養孩子們讀書的興趣，鼓勵湘西孩子刻苦學習，成人成才。2、作為一個奉獻的平臺，讓有愛心的人們奉獻出自己的愛心，共同為社會的美好建設盡自己的綿薄之力。

4、借這次活動，我們能夠讓更多的人體會到湘西孩子們的艱苦生活，感同身受。呼吁更多與我們志同道合的朋友加入我們的隊伍，一起為湘西那些可愛的孩子而努力，從而讓更多的社會上的充滿愛心的朋友們了解湘西，關注湘西，支持湘西！

5、為了給接下來的“湘西支教”活動提供物質支持，拓荒者協會將在學校內進行愛心義賣募捐活動，伸出援助之手，讓孩子們擁有一個更加寬闊的視野，豐富他們的生活，同時也讓他們感覺到自己是身處愛的關懷中的，他們并不孤獨。

三、 活動主辦單位

長沙理工大學校團委

長沙理工大學社團聯合會

四、 活動承辦單位

長沙理工大學拓荒者協會

五、 活動主題

贈人玫瑰，手留余香

六、 活動時間

七、 活動地點

長沙理工大學汀香園、甘飴園食堂廣場

八、 活動內容

（1）在長沙理工大學校園內食堂甘飴園、汀香園門前廣場設置義賣募捐點，給大家提供更多的奉獻愛心的機會。

（2）在義賣點擺放我們協會到湘西支教和孩子們生活的圖片展板并加以宣傳介紹。

（3）當朋友們購買我們的書籍或捐出善款，我們將會送上準備的隨意貼，讓他們寫上想對孩子們說的話并貼于展板上。然后我們會連同籌得的資金在7月支教的時候一起送給湘西的孩子們。

篇3

——讀竇桂梅的《玫瑰與教育》有感

常州市覓渡橋小學唐文黎

愛在右，同情在左，走在生命路的兩旁。

隨時撒種，隨時開花，

將這一徑長途，點綴得香花彌漫，

使穿枝拂葉的行人，

踏著荊棘，不覺得痛苦，

有淚可落，也不是悲涼。

在教育的路上，“隨時撒種，隨時開花，”讓一路充滿花香，讓一路充滿愛。這是我讀完竇桂梅的《玫瑰與教育》后最直接的感受。竇老師的文字平易、近人，好似一位友人在聊天，在看似不經意間，我們卻能收獲很多……

本書分為四部分，讀者可從她的“成長”中感受到高雅的“清淡與憂患”，并隨她走進“聽說讀寫的背后”，聆聽關于語文教學的真知灼見，伴著她的行蹤，“管窺”一下“日本”的教育狀況，“在白紙黑字的沃野上”領略一道道文化風景，真的讓人心潮澎湃。

當我讀了《小紅花的背后》我的心為之一顫，我們的課堂也曾出現此類現象，課堂上部分孩子失望、期盼的眼神浮現在我的腦海里。

40分鐘的課堂，教師的提問，同學們高高舉起小手，有的甚至用口幫忙：“老師，我……”老師或許叫起前排的，或許叫到成績差的，或許叫到好的，總會有部分學生沒有機會。有些個成績中等,又默默無聞者,大概一學期都得不到幾次表現自己的機會吧,可往往他們卻是最需要鼓勵的。

課堂學習不是競技比賽，沒有誰是失敗者，每一個孩子都需要鼓勵和撫慰。那些表現不積極的更應得到鼓勵，每一個孩子都需要老師用溫暖、公正的心去鼓勵他們。正如竇老師所言：我們如果用形形的小紅花嬌縱一部分學生，同時會傷害一些無辜的學生。我們要時刻銘記：尊重學生是教師從事教育教學的第一原則。

讓愛的陽光滋潤每一朵小花！

在《心中盛滿陽光》一文中，她提到了“境由心生”。她說“如果你把所處的環境看成是魔鬼，你就生活在地獄；如果你把周圍的人群看成是天使，你就生活在天堂。如果你把所處的環境變成魔鬼，你就在制造地獄；如果你把周圍的人群變成天使，你就在營造天堂。”確實，面對每日繁雜的事務，面對孩子不經意間制造的麻煩，面對自己專業成長的困惑與壓力，面對教育過程中出現的一系列的不滿現象，我們能做什么呢？我們不能改變這一切，我們只能換個角度想問題，從中過濾出一些快樂的因子，讓陽光灑到疲憊不堪的心靈邊角。人與人之間的心情是會傳染的，當你帶著埋怨工作時，你的學生能得到愛的滋潤嗎？

篇4

1、積愛成福下一句：積怨成禍。

2、自漢·劉向 《淮南子·人間訓》：夫積愛成福，積怨成禍。

3、意思：勸告人們多 積愛，多做有益于人的事，贈人玫瑰， 手留余香。少 積怨，不做坑人害人、損人利己的事，就不會 引火燒身!

（來源：文章屋網 ）

篇5

2、蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。

3、為偉大的事業獻身的人，永遠不會被人們遺忘。

4、陶盡門前土，屋上無片瓦。

5、不論平地與山尖，無限風光盡被占。

6、虛懷千秋功過，笑傲嚴冬霜雪。一生寧靜淡泊，一世高風亮節。

7、只要能培一朵花，就不妨做做會朽的腐草。

8、先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。

9、贈人玫瑰，手留余香。

10、衣帶漸寬終不悔，為伊消的人憔悴。

11、咬定青山不放松，立根原在破巖中；千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。

12、春蠶到死絲方盡，蠟炬成揮淚始干。

13、欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年。

14、一節復一節，千枝攢萬葉。我自不開花，免撩蜂與蝶。

篇6

學校組織這次黃花鎮體驗生活之旅，意義非凡，有創意。給學生上了一堂生動的教育課。

自小在城市里的良好生活壞境中長大的孩子，未接觸過農村的生活與學習壞境，當然對農村學生的生活與學習不了解。這次讓他們親身體驗一下別人的生活，對他們學習和禮貌待人等應該受益匪淺。生活在貧窮家庭的孩子心理上追求知識和渴望美好生活的那種強烈而又無奈的眼神，小孩那種童真在我們眼前浮現，內心那種憐憫而又感概萬千的心情油然而生。我們城市里的孩子能觸景生情嗎？希望他們懂得感恩，珍惜自己美好的學習與生活壞境，作為祖國未來和花朵，應該開得燦爛驕人。

“贈人玫瑰，手留余香。”善待別人亦是善待自己，多點關心別人的同時，自己的人生道路越寬闊。

五年級:龍飛鳳舞

篇7

孫家林

給予是快樂的，我雖然明白這句話的意義，但是沒有真正做到給予。那天，我終于學會了給予。

那天，我和弟弟孫祥瑞去水利局蕩秋千，我先讓弟弟坐在有靠背的秋千上，輕輕地推著秋千，弟弟說：“我一個人蕩秋千沒勁，不如你坐在那一個秋千上，我們比賽誰蕩的高吧。”我欣然答應了，我因為是他的哥哥，就有意讓著他，他高聲叫道：“我贏了，哥哥輸了！我贏了！哈哈！”這時從后面傳來了一陣哭聲，原來是弟弟的朋友，他生氣地對爸爸說：“都怪你，就知道看足球，這下好了，秋千都有人坐了。”說完，又嗚嗚地哭了起來。我連忙起來，把他叫了過來，讓他和弟弟比賽，他高興地破涕為笑，說：“謝謝你。”就去玩了。

篇8

我家走廊上有一排排的鮮花，它們發出淡雅的香氣，這是我家對面的老奶奶用了許多個日日夜夜才培育出來的，可不知道怎么回事？老奶奶生病了。身為少先隊員的我，應該幫老奶奶照顧好花朵。

幾天過去了，天氣越來越熱，好幾盆鮮花都有了枯黃的葉子，我一看，急得想熱鍋上的螞蟻，連忙幫這些生病的花朵澆水，希望它們能趕快好起來。不過幾天，“厄運”又來了，小花兒們的樹葉上有好幾只蚜蟲，我連忙拿去殺手锏——殺蟲劑一噴，結果擊退了蚜蟲軍隊。哎！！過不了幾天，花葉子又枯黃了，葉子上又有了許多蚜蟲，我只好時時刻刻這些花朵，就像他們的貼生保鏢。

一個星期的早晨，我家門鈴響了，我打開門一看，原來是哪個是那個病的老奶奶，他微笑著告訴我，他的病已經好了，為了報答我，便送了我兩盆鮮花。我很感激，便說了聲謝謝，送走了老人。

篇9

2、再老的山也是碧綠如新。

3、買回剛剛出爐的香噴噴的面包，站在廚房里一邊用刀切片一邊抓食面包的一角。

4、慢慢來吧，好的不好的都不期而遇。

5、風再大，也會過，雨再大，也會停，喜再狂，也會散，悲再痛，也會淡。日子雖不如意，終究還是要笑著過。

6、我喜歡你，你很好，你特別好

7、春天到了，冬天的不甘該通通放下了。

8、你們就是真的白衣天使，謝謝你們！這句話，是一個下病危的病人跟我說的，那陣子她的治療非常多，他自己和家人也快放棄了，但我們還在堅持，最終好轉。每次覺得累覺得委屈覺得不被重視的時候我就會想起一些類似畫面，是她們讓我堅持到現在。

9、如果你還在上學，請珍惜吧，很多人，你畢業后，這輩子都難再相見。

10、每個人的心中都有一團火，路過的人只看到煙。

11、余生溫柔而有力量，做一個獨當一面的成年人。

12、漫漫人生，祝你可愛得不像話，說話都像是在發芽。

13、你一定會站在你所熱愛的世界里閃閃發光。

14、世事無常，祝你歲歲平安

15、得以結交正適合穿高領毛衣的女友。

篇10

雷鋒叔叔的童年是悲慘的，他的親人都被地主惡霸奪去了生命，孤苦無依的他被鄰居奶奶收養，他是個勤快懂得感恩的孩子。在上山砍柴的時候被地主婆用鐮刀砍破了手，小小的他心里有多憤怒啊。終于解放了，雷鋒叔叔走進了學校努力學習，后來他參軍了，在部隊這個大家庭里，雷鋒叔叔很快樂，他迅速成長起來，他用自己的熱情幫助每一個需要幫助的人，他的樂于助人感染著每一個人。是什么讓雷鋒叔叔這樣做，是雷鋒叔叔擁有一顆感恩的心，懂的什么是美德，懂的回報社會。

很不幸的是，1962年8月15日，雷鋒叔叔在執行任務時光榮犧牲了。直到這時大家才看到了《雷鋒日記》，這本日記感動了無數人。

“如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一份黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？你既然活著，你是否為未來的人類的生活付出你的勞動，使世界一天天變得更美麗？”

這是雷鋒叔叔日記里的話，他用他短暫的一生豎起了道德的豐碑，為人們留下了不朽的雷鋒精神，他是偉大的，他永遠活在我們心中！

3月5日是全國學雷鋒日，49年前的1963年6月5日，題詞號召人們“向雷鋒同志學習”。49年來，雷鋒精神遍布世界各地，美國西點軍校和國外一些企業都紛紛學習雷鋒精神！雷鋒精神激勵著好多人們做好事不留名，默默無私地奉獻。

雷鋒叔叔您知道嗎？您留下的精神永不過時，它跨越了國界，得到世界人們的認可和學習。雷鋒叔叔您永遠活在我們心中，您的精神永垂不朽！