導語：如何才能寫好一篇極速蝸牛，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

東營區一中五年級 耿家瑞

看了《極速蝸牛》這部電影，我深有感觸，不僅為小蝸牛特伯感到驕傲。

這部電影主要講了：有一只小蝸牛特伯，他一直有一個賽車夢，但這一夢想似乎不能讓大家相信，反而引來一陣陣嘲笑。一次偶然的機會，改變了特伯的一生。后來，他 被卷餅店的查特收養。查特想湊夠兩萬塊錢讓特伯去參加賽車賽。在比賽中，特伯受盡折磨，但經過一番番的努力，他終于奪得了冠軍。

在這部電影中，小蝸牛在最后關頭，蝸牛殼破裂，距終點僅是一米之隔。特伯慢步走著，大家都為他歡呼著，他不愿讓大家失望，選擇縮殼前進，到達終點。我對小蝸牛刮目相看，他為了自己的賽車夢，背負重傷，還要努力前行。到最后，換來了小伙伴們的認可。

篇2

今天上課的時候，英語老師為了獎勵我們全班在其中考試中，成績在全年級名列前茅，就用投影儀給我們放了兩節課的電影作為獎勵。

電影的名字叫做《極速蝸牛》，這部電影是前年在美國首映的，是一部喜劇冒險電影。影片講述了一個菜園蝸牛有個幾乎不可能實現的夢想：成為世界上跑得最快的蝸牛。然而，turbo在一次偶然的不尋常事件中，得到了一種非凡的速度，之后，這只有夢想的小蝸牛打算讓自己夢想成真，結果是在最后一次賽車比賽中，他實現了自己的夢想。

這部影片給我最大的啟示是，一定要有屬于自己的夢想，不要害怕這個夢想太遙遠或者太不切實際，你只要肯努力為之付出一切，這個夢想就終會有實現的那一天。

篇3

讓我們先來看看近期發生在美國的兩起沒有引起太多關注的并購案。實施并購的一個是農業巨頭孟山都，另一個是汽車巨頭福特。

日前，跨國農業生物技術公司孟山都（Monsanto）宣布，該公司將斥資約9.3億美元收購意外天氣保險公司Climate。此次收購的意圖，是為了向已經在孟山都購買種子和化肥的農民出售更多的數據和服務。孟山都稱，數據科學能夠在種子和化肥銷售這兩大核心業務以外，給公司帶來200億美元的創收機會。該公司估計，“大多數農民的玉米地都有30到50蒲式耳的單產潛力沒有被挖掘出來……數據科學的發展能幫助他們進一步釋放這個潛力。”

近期，福特汽車（Ford Motor）收購了位于密歇根州芬代爾的初創軟件公司Livio。盡管這起交易的金額不大，不到1000萬美元，然而福特方面卻認為此舉意義重大。Livio主要開發將智能手機應用程序連接到汽車儀表盤上的軟件。當前，各大汽車制造商爭相為駕車者在行駛途中提供安全的電子內容無縫訪問，福特表示此舉將擴大其在該競爭中的領先地位。更重要的是，兩家公司著眼于為智能手機與車載通訊系統的整合開發一套行業標準，到2018年時這塊市場預計將覆蓋2100萬輛汽車。

這樣兩起涉及不同行業、不同企業，似乎風馬牛不相及的并購究竟有什么關聯呢？為什么要將它們相提并論呢？稍作分析，我們不難發現：首先，這兩起并購都是圍繞各自企業的數字化戰略在進行布局；其次，兩家公司都將打造數字平臺作為自己業務的重心之一，并運用它們來滿足客戶的真實需求。不同領域的兩大巨頭不約而同的舉動，或許值得引起我們的一絲警惕和進一步的深思――

篇4

我是個白皙文靜的好孩子，因為是白玉蝸牛，我肌膚白如翡翠，軟比白紙，兩對觸角天天擺動，討人喜歡。實話實說，我是個特懶特懶的蝸牛，吃飯也讓妹妹送到嘴再動口。我文靜嗎，也不是真的，只是性緩了點兒，干啥事都不緊不慢，不過我認為這是理所當然的，慢是一種享受的境界，哪像人類，整天火燒屁股似的東奔西跑，結果也不怎么樣，只有個別人等，才擁有一顆沉穩的心。

我還是一個超級皇家貴族，擁有一個大別墅，一層層向上的大樓，色彩明麗，土質肥沃，食質香甜，簡直是蝸皇上的待遇呀！只不過，這已經是幾個世紀前的事兒了，自從搬到這個四十五人的鮮艷房屋我不經擁擠，傻愣愣被擠扁，可疼了，兩個伙伴都是十足的大胖子，天天愛打壓，難受！我這個自稱天才的蝸牛也無計可施，暈！

說得也夠多了，該該這倆閨蜜---小搗蛋與小粉。這兩姐妹，剛搬到我家時，還天天大吵大鬧，屋頂都快給掀翻了，什么“我可是蝸牛第一名媛”、什么“我可是圣上的女兒”的話，我聽得耳朵都快起繭子了。俗話說不打不相識，這倆姐妹一通狠話后，就合起來對付我了。雖然剛才都在說她們的壞話，但她們還是挺照顧我的。記得有一次，我突然在晨跑中停下，她們兩個都擁過來，扶著我關切地問“怎么了？”心里可是一陣暖暖的喲！

這天，有些奇怪。隔壁屋里總發出一些慘叫，就像媽媽說她產我的時候的慘叫。這……不會是……我的老朋友要生了。小搗蛋爬上屋頂，擁她雪亮的眼睛盯著每個屋子。突然，她大叫：“就是那兒，蝸屋2號。嗨，極速蝸牛---恭喜---恭喜！”我也連聲道：“嗨，給點紅包不！”

篇5

這部電影的主角是小企鵝波魯魯，他頭戴飛行帽、臉上架著一副圓圓鏡片的萌系造型，黃色的小手和小腳丫，看上去十分可愛。這部電影講述了小企鵝波魯魯與朋友們齊心協力挫敗壞蛋賽車手步步的連串陰謀，最終奪得“諾斯比亞”雪橇比賽冠軍的故事。

我覺得小企鵝波魯魯有著勇往直前的精神，面對困難，他沒有放棄而是堅持不懈的努力，和朋友一起是自己盡可能獲得好的成績。比起他，我自愧不如。

記得，在去年暑假里，村上有許多小朋友都玩起了滑板，我也硬拉著媽媽給我買了一塊滑板，滑板買來后，我就開始練習了。由于第一次滑，我對于滑滑板是一竅不通的，我在媽媽的幫助下，總算是站上了滑板，不過還沒滑，就摔了下來，媽媽說找根竹竿試試，于是我便找來了一根竹竿，撐著它才好不容易滑了一點點的路，我十分高興，便又用力晃了一下。可是這次因為用力過猛，滑板突然猛烈的搖了一下，我便因為支撐不住又摔了下來，這次摔得血都出來了，我哭了，爸爸說道：“別哭呀，繼續沒多大傷，快！”媽媽卻有些心疼了：“疼嗎，疼就別玩了。”我聽了點了點頭就進屋了，完全沒有堅持不懈的學會它，后來我就不玩滑板了。

篇6

動畫與漫畫雖然都有各自的衍變軌跡，但同時又存在著密切的關聯，漫畫在繪制手法上吸取動畫的鏡頭表現方式，動畫又大多從漫畫改編而來，二者在內容和繪制手法上是一致的，它們相互給予對方靈感，給予對方創作源泉，逐步形成一個整體。所以流行語中會把屬于印刷品的漫畫和屬于影視的動畫統稱為動漫。[1]由于動畫和漫畫本身關聯甚密，又同時作用于青春期的大學生，影響也一致，所以本文中所指“動漫”包括了各種類型的動畫和漫畫。

二、 大學生動漫欣賞的特點

自上世紀 80—90 年代以來，動漫熱持續升溫，不僅僅是兒童青少年的最愛，也受到青春期的大學生的追捧。

（一） 大學生動漫欣賞具有普遍性特點

動漫欣賞已經成為絕大部分大學生日常生活的一部分，具有普遍性的特點。普遍性是指在大學絕大多數同學都看動畫和漫畫，并且成為大學生日常生活的一部分，不可或缺。

據官方統計：“上海經常看、有時看動畫片的青少年計 86.3%，北京 80.8%，且各年齡組在分布上沒有很大差異”。調查還發現電視仍然是青少年觀片的主要來源，這是形成日常性欣賞的主要客觀條件；學生是購買進口盜版的主體，這表明青少年在動畫片消費上的自主選擇性很強，欣賞動漫是主觀選擇。在珠海的一項調查中顯示：“有三分之一的學生將漫畫、卡通連環畫作為課余的經常性讀物，約五分之一的學生則將其作為最喜愛的讀物，而有少數學生甚至只讀漫畫卡通，其余什么都不讀。”[2]這些都說明說動漫欣賞在學生的日常生活當中已經占據了相當重要的地位。

大部分大學生喜歡搞笑、輕松，富有幽默感的動漫，如《辛普森一家》《貓和老鼠》《熊出沒》《海綿寶寶》和鼓舞人積極向上的動漫，如《極速蝸牛》《超人總動員》等。動漫以娛樂產品的形式，為繁重的學業解放壓力，為學生提供輕松愉悅的休閑氛圍。是以大學生們會選擇動漫作為調節劑。在勵志動漫中，如《海賊王》《功夫熊貓》《馴龍高手》《千與千尋》、《海底總動員》等；涌現出一大批的天才少年；信奉“團結力量大”并取得最終勝利的精誠合作的動漫有《小雞快跑》《四驅小子》《灌藍高手》等。

對于大學生們來說，相對于單調呆板的教化，他們更容易和樂意接受動漫的暗示，“團結力量大”“團隊的力量才是制勝的法寶”“你不是一無是處的，你有很好的潛能，你所欠缺的僅僅是將它發掘出來的足夠的刻苦與勤奮”，他們在為理想努力奮斗的同時會更多地考慮與他人的團結合作，以更快更好地到達自己的目的。

（二） 大學生動漫欣賞具有盲目性的特點

大學生欣賞動漫作品具有盲目性的特點。他們對欣賞的動漫既沒有特別的喜好也沒有特定的選擇，而是花樣繁多、五花八門，既喜歡輕松、幽默、搞笑的兒童動漫短片，又喜歡有一定思想深度內涵的歐美動畫大片。中國的《喜羊羊與灰太狼》《麥兜響當當》；日本的《灌藍高手》《櫻桃小丸子》《犬夜叉》《名偵探柯男》《叮當貓》《海賊王》《風之谷》《七龍珠》、《圣斗士》等；歐美的《瘋狂農莊》、《貓和老鼠》《小雞快跑》《極速蝸牛》《功夫熊貓》等都是他們耳熟能詳的。

盡管不同性格愛好的學生對動漫的追求略有不同：有些學生喜歡看些情節唯美、浪漫癡情的動漫；有些學生喜歡看些情節簡單、幽默詼諧的動漫；有些學生喜歡看體育運動類的動漫，有些學生喜歡看科幻類型的動漫作品，也有些學生喜歡看些神話傳說、妖魔鬼怪的動漫；他們既追求情節上的喜劇成份也追求視覺上的刺激；還有些學生則比較喜歡劇情跌宕起伏、迂回曲折、知識性、哲理性較強的動漫。但終歸大部分學生是有什么看什么、接觸到什么看什么，選擇性較差，對真正優秀的動漫作品不了解對優、劣動漫作品的辨析能力不強，需要對其進行加強指導。

三、 動漫欣賞對大學生審美的影響

（一） 動漫欣賞對大學生審美帶來的負面影響

正處于青春期的大學生，愛趕潮流、凡事好奇，很容易受到某些畫質華麗，人物造型獨特而內容空洞的迷惑。而大多動漫人物設計五官、身材都不是正常比例，“水汪汪的大眼睛”“頭大身短”“頭小身長”或“26身軀的西方人體態”，卻在大學生中間備受推崇。現在已經禁播的動漫《蠟筆小新》，雖然符合當代年輕人追求幽默、搞笑、不愿受束縛的品味，但卻暴露出它平庸的思想內容和低級的趣味。

而少女唯美動漫中“死了都要愛”的那份浪漫及唯美的男女主角的形象使少男少女們過于沉迷、昏昏浩浩而耽誤學業。從大學校園中涌現的越來越多的“一對對情侶”現象看，很大一部分也是受到了動漫作品尤其是少女唯美動漫的影響。

而動漫中暴力的場景、情節比比皆是。陰謀、流血、復仇的動畫片，頗具暴力色彩的《寵物小精靈》名列點播率第一。具有暴力的動漫常常以強制的方式解決問題。過于血腥的暴力極盡渲染血腥、殘酷、刺激的場面，就會影響到觀看者今后的行為，繼而引發一系列深刻的社會問題。

（二） 動漫欣賞對大學生審美的正面影響

動漫作為一種深受廣大青年喜愛的藝術形式，日益成為青春期大學生獲取新知、認識善惡、了解社會、品味人生的文化載體。大學生學習壓力大，功課作業繁重，心理壓力大，常常處于莫名的緊張狀態，必需通過適當的娛樂以減輕各種壓力，而動漫的幽默、輕松及時地分流了他們學習上的緊張心理，使他們獲得精神上的愉悅和享受，還讓他們學會用幽默的態度來面對人生的挫折和不時出現的心情沮喪和不適。

動漫所表現的內容是大學生所熟悉、羨慕、追求的，他們把動漫中的偶像和英雄當作崇拜的對象和學習的目標。動漫中有從平凡的小人物變成大英雄的《功夫熊貓》；有擁有完美的人格、永遠不犯錯的英雄人物如《羅賓漢》；有擁有善良的心和不凡的身手但外形有缺陷的《怪物史萊克》；《花木蘭》的女主角為 國家社稷出生入死，他們面對惡勢力不屈不撓，是正義、勇武、善的化身；《大鬧天宮》的孫悟空不畏懼強權、懲惡揚善等，容易潛移默化地影響大學生的人生觀、性格和行為習慣。

四、 利用動漫欣賞建構大學生審美心理

（一） 動漫欣賞能提升大學生對美的感知力

動漫作品不但可以提升大學生對美的感知力，也可以提升他們對事物的整體把握能力。如《花木蘭》中的花木蘭性格爽朗，大方善良，不僅克服封建社會的偏見，更不畏艱險。她穿著父親的盔甲替父從軍，女扮男裝、颯爽英姿的中性裝扮，極富青春氣息。并且最終戰勝了匈奴，保衛了國家。活潑可愛的木須龍夸張細瘦靈活的袖珍身形，講話像連珠炮又愛生氣的小龍，在花木蘭身邊一站，非常有幽默感，然而就是這一只小龍在最艱難的時候陪伴她，并一路上為木蘭帶來許多歡笑與幫助。

1. 美的感知，指的是對事物真、善、美的感受能力。動漫作品內容豐富、情感豐沛，能更好地提高大學生情感感知能力。《超人總動員》中的巴鮑勃曾是這個陸地上最偉大的超人特工，響當當的“超能先生”的名號，真是無人不知更是無人不曉。經過了平凡的15年生活后，昔日的英雄已經變成了今天的“狗熊”：頭發禿了，肚子大了，褲子緊了，皮帶怎么也扣不上了。盡管現在生活優越，但他多么渴望重溫以前那種懲惡揚善、出生入死的超人生活啊。這一天終于到來了，他突然接到一個秘密任務，他熱血沸騰，因為又可以重出江湖了，他的超人才能終將又派上了用場。

2. 美的感知，包涵了對藝術品格、藝術趣味、藝術審美等等的認知、了解、判斷和評價。像《鐵扇公主》《神筆馬良》《九色鹿》《阿凡提》《大鬧天宮》《哪吒鬧海》《葫蘆兄弟》《小蝌蚪找媽媽》等動畫片分別融入了中國傳統書法、水墨畫、楊柳青木板年畫、民俗剪紙、中國戲曲特色等濃郁的民族風格，這類動漫作品能讓大學生自然而然、潛移默化地感受到中國傳統文化博大精深的精髓與內涵。同時也更好地豐富了大學生對藝術品格、藝術趣味、藝術審美的感知力。

（二） 動漫欣賞能提升大學生對美的理解力

大學生已經開始對事物形成了初步的看法和態度，并漸漸產生一定的思想，然而對美的理解力仍然有些不足。美的理解力是對審美對象內涵的深刻把握，既對審美對象的技法、形式、內容等及蘊涵的思想和意義進行直觀性的把握。通過欣賞《功夫熊貓》《馴龍高手》《寶蓮燈》《麥兜響當當》《瘋狂原始人》《極速蝸牛》等這些有深刻思想內涵的優秀動漫作品不僅鍛煉大學生對于審美對象的技法、形式、內容等的理解，還能加深大學生對美的理解力。

篇7

關鍵詞： 班級管理 接納藝術 愛 接納 自我接納

從教至今，一直記得美國教育心理學家古諾特說過的一句話：“教育的成功和失敗，‘我’是決定因素，我個人采用的方法和每天的情緒是造成學習氣氛和情境的主因。身為老師，我具有極大的力量，能夠讓孩子們活得愉快或悲慘，我可以是制造痛苦的工具也可以是啟發靈感的媒介，我能讓人丟臉也能叫人開心，能傷人也能救人。”愛，既是教師一種職業高尚品質的表現，更是一種教育手段，教師的愛，源于對學生的接納。是教育者根據受教育者在思想感情和行為中表現出來的獨立性的舉止而給予的承認和接收，是對受教育者的尊重和認同，是真誠和愛心。這種接納既是縮短教育者與被教育者心理距離的必要手段，又是最終使教育者的嚴格要求得以施行的良好基礎。

班主任在實際工作中究竟該如何運用接納這一種教育藝術呢？

一、接納學生，建立相互信任、相互尊重的師生關系。

馬斯洛的需要層次理論告訴我們，人的生理需要滿足以后，就會有安全需要和更高層次的愛和歸屬的需要、尊重的需要、自我實現的需要。人的安全感來自哪里？就是對世界、對人的基本信任，由此才會獲得生存和發展的動力、毅力和勇氣。但是，每個人都是不完美的，每個人身上都有自己不愿意觸碰的一面，我們面對的學生亦如此。學生，是需要教師引導的，是需要老師盡心呵護、關愛的。當他們被接納、被尊重、被關愛的時候，也是他們自身善良的品性閃耀光輝的時候。

記得分班的那一天，我拿著新鮮出爐的分班名單，從操場領回我的學生后，面對一張張陌生的面孔，我的心情很難平靜：我班是一個文科平行班，全班共72人，男生19人，女生53人，正式生32人，借讀生40人，住校生22人，成績相對好的人屈數可指，而這些學生中有相當一部分都是以前班級中的問題學生、后進生。怎樣才能讓這個班平安起航，對這個班級產生認同感，這是首先必須解決的問題。我告誡自己，既然無法選擇和改變他們的現在，那就接受他們的現在，盡力影響他們的未來。因此在簡短的班會上，我告訴他們：“未來的日子，在這里，我將與你們并肩攜手耕耘理想，共同收獲希望；你們的成功是我最大的祈愿，但這需要我們共同努力。我會竭盡我所能，請你們為了自己的理想盡力而為。借用一句大家很熟悉的網絡語表達我此刻的心情‘你若不離不棄，我便傾盡全力’。”原本嚴肅的年輕的面孔瞬間有了一些生動；班里壓抑緊張的氣氛瞬間也有了空氣流動的質感。這一刻，我明白了，在老師挑剔的目光下學生是何等恐慌和無助，當老師在思考對待學生的態度的時候，也是學生在思量如何應對的時候。當老師認可他們，給予迷茫的他們前進的動力和希望的同時，也是彼此之間心理距離縮短的時候。

班主任在教育學生過程中，有了感情作基礎，就像春雨灑進學生的心田。因而，班主任對學生情感上的接納是班級管理的基礎。

二、促使學生學會自我接納，構建積極健康的班級文化。

我所面對的這一群孩子，有因為沒有進入重點班的失落迷茫型；有抱著“兵來將擋、水來土掩”思想，奉行“上有政策、下有對策”的投機型；有全憑自己喜好做事，學不好也沒關系的無所謂型；更多的是缺乏理想和奮斗目標的觀望型。分析他們的現狀，70%以上的學生因為學習、人際交往而產生負面情緒，他們自卑、敏感、多疑，渴望被關注又缺乏自信。這些中等生和問題學生就是我們班級的全部，要改變這一狀況，讓他們積極樂觀地生活和學習，必須挖掘他們的內心世界，了解他們所思所想，幫助他們樹立自信，使他們能接受自己的現狀。

陶行知先生說：“千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人。”針對班級存在的問題，我召開主題班會“有缺憾的圓”，從一個心理小故事“尋找失落的一角”開始，與他們共同感悟缺憾和完美、目標與奮斗的關系，使他們懂得“不論我的現狀如何，我選擇尊重自己的生命的獨特性”；“不論做錯了什么，我選擇從中吸取教訓”；“我選擇奮斗過，而不是不斷地責備自己”。與學生一起觀看電影《極速蝸牛》，一起體驗“夢想再大，也不嫌大；追夢的人再小，也不嫌小”，感悟正能量滿滿的熱血沸騰。我們班的孩子都自豪地說：“我們是和雄鷹一樣能攀登上金字塔的蝸牛，我們是追夢的極速蝸牛。”

集體活動是增強班級凝聚力的有效手段。但是，班級管理中還要抓住每一個人，每一個教育的契機，每一個可以發現學生閃光點的瞬間。我們班有一個學生小喬，父母都是高級知識分子，但是孩子叛逆，與父母之間無法溝通，整天沉迷于街舞，學習習慣差，對成績無所謂。面對這個渾身是刺的孩子，我很期望能夠找到他的閃光點，一次值日，我發現他拖地姿勢正確，動作迅速，并且非常認真。這對于“90后”的孩子來說非常難得，立即抓住時機表揚他，在全班同學的掌聲中，他羞紅了臉。下午，他主動找我談心，告訴我在他父母的高期望值和嚴格管教下，他倍感壓力，一次次的自我放棄讓他很厭惡自己的現狀，以反叛掩飾內心的自卑，沒有想到今天老師竟然表揚了他。最后他問我：“老師，你覺得我像個學生嗎？你不討厭像我這樣的學生嗎？我現在開始學還能來得及嗎？”我肯定的回答讓他臉上異彩連連。過年的時候，她的母親給我發來一個短信：“老師，特別感謝您，這學期我們在你的指導下配合你在學校的引導，孩子各方面都有很大變化，包括思想意識方面。并且能夠和我們比較順利地溝通了。現在我們對于孩子的教育重新恢復了信心……”

通過這件事情，我更加理解了：不管多差的學生都是想當好學生的；任何一個難教育的學生的背后，都有一個感人的故事，走進他們心靈，給他們一點自信，他們是能變成好學生的。

三、促使家長接納孩子的現在，為班級管理保駕護航。

著名教育家蘇霍姆林斯基說：“如果沒有整個社會首先是家庭的高度教育素養，那么不管老師付出多大的努力，都收不到完美的效果，學校里的一切問題都會在家庭里折射出來，而學校復雜的教育過程產生困難的根源也都可以追溯到家庭。”學校教育必須有家庭教育的配合，家庭教育既是學校教育的基礎，又是學校教育的延續與升華。

在召開家長會的時候，或者與個別家長溝通的時候，經常聽到家長抱怨：自己孩子以前學習很好，現在不知道為什么學習這么差；孩子以前很乖，上了高中不知道什么原因這么難以溝通等問題。家長與孩子溝通不暢甚至無法溝通，家庭教育失誤頻頻，導致學生問題被放大，學校教育效果大打折扣。

如何巧借家長之力，管理好整個班級，首先必須讓家長接納和認可自己的孩子。這就需要暢通與家長溝通的渠道，為此組建家委會、建立家長QQ群，為家長推薦《如何說孩子才會聽，如何聽孩子才會說》、《接納孩子》等家庭教育書目。我一直認為，孩子的問題90%源于家長的教育方式不恰當。改變孩子首先要從改變家長的教育理念和教育方式做起。

利用家長會，搞好學生和父母之間的溝通。我要求每個學生為父母寫一封信，與家長平等交流對話。學生自己精心設計的信封，用心準備的禮物，真誠的話語感動了所有家長，很多家長說：“原來我一點也不了解自己的孩子……”在家長們感動之余我送給每一位家長三句話：“接納你自己的孩子，接納你現在的孩子，接納孩子的現在。”

一個學期過去了，很多家長都感慨地說，孩子比以前懂事了。其實，孩子未變，變的只是我們溝通的方法和心態。

雅斯貝爾斯說：“真正的教育是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。”詩意的描述好似無法和班主任枯燥的日常生活相聯系，但是，這就是教育的本質。讓我們用“心”帶班，給學生以愛心、信心、耐心、恒心、精心、細心、狠心，從而靜心期待每一個學生的成長。

參考文獻：

[1]蘇赫姆林斯基.給教師的一百條建議.華東師范大學出版社，2004.

篇8

臨近年關，12306的圖形驗證碼成了網絡熱點，遭到網友們的輪番吐槽與惡搞，然而這些不過是出自互聯網時代下仍一票難求的怨念而已。據悉，想買一張回家火車票的旅客奇招盡出，從裝光纖提高網速、建微信群發動好友一起幫忙、各種搶票軟件的VIP套餐到先買短途票上車再“曲線回家”，可最后還是敗下陣來。更有人還沒上場搶票就被告知身份證被搶注，眼睜睜錯過最佳時機。

奇葩驗證頻遭吐槽

“請點擊下圖中所有的美男子”“請點擊下圖中所有的非智能眼鏡”“請點擊下圖中所有的博斯普魯斯海峽”……中國鐵路客戶服務中心12306網站的購票驗證碼確實難倒了不少旅客。該網站要求旅客在購票時做多項選擇題，在每組8張圖片中選出所有美男子、非智能眼鏡、博斯普魯斯海峽等，這讓分秒必爭的春運網上搶票者瞬間“抓瞎”。不少網友紛紛表示：“春節將至，登錄12306搶票很讓人心塞，即使網速、手速都給力，圖片驗證那一關也會分分鐘把用戶逼瘋，比高考還難啊！”更多的網友則表示面對驗證碼不知所措，并“吐槽”稱，在網上搶購火車票的過程中，最大的困難就是識別12306網站的驗證碼圖片。“模糊、抽象，難以選擇，有時候好不容易輸入成功了，票卻已經賣光了。”有網友感慨，“2015買票敗在網速上，2016年卻敗給了驗證碼；只有搶過春運火車票，才知道自己見識少。”還有網友表示，因為老是選錯，頻繁刷新后，竟然刷出18張圖的驗證碼。另外，還有網友曬出一組網購火車票時需要勾選的圖形驗證碼，稱驗證碼不再是以往的數字、字母、物品的簡單組合，而是大量明星的頭像。如在“孫楠、王大治、楊臣剛”中選出楊臣剛的圖片；在“白百何、王珞丹”中選出誰是白百何。網友吐槽道：“不了解娛樂圈簡直回不了家。”不得不承認，12306網站的圖形驗證碼在增加購票安全性的同時，也難住了不少人，要想在像素不高的每組8張圖片中選出答案確實不易。

打開12306網站，不難發現，從賬戶密碼開始，就需要按照新的驗證方式進行填寫。12306新版驗證碼改變了過去的動態驗證碼方式，需要用戶根據文字提示，識別并點擊圖片中的內容。例如提示“請點擊下圖中所有的熊貓”，那么用戶就要從下方的8張圖片中，點擊所有包含“熊貓”的圖片。

在進入購票、提交訂單環節，會再次出現類似的驗證。也就是說網上訂票時，必須要先讀懂圖中的意思，對號入座，不然車票是訂不成的。有網友嘗試隨機在網上選取一款搶票工具，先在12306網站登錄賬戶密碼，再使用這款軟件，搶票功能運行正常。不過，在最后提交訂單時，如同12306網站一樣，還需要點擊圖形驗證碼進行驗證。12306客服也表示，圖形驗證碼的確不容易讓人識別，這一問題已向技術部門反映，同時，也建議旅客通過刷新選擇相對容易識別的圖形驗證碼。

收效甚微的“搶票大招”

人海戰術

結果：20多個人搶不到一張票

2016年春運火車票現在已經進入搶票“白熱化”階段，2015年12月9日開搶除夕前最后一天也就是2016年2月6日（臘月廿八）的車票。搶票再失敗的話，趕在除夕前回家就要另想辦法了。無數準備著過年回家的網友都在電腦或者手機前上網搶票。為了保證搶票的成功率，陳偉（化名）發動20多個朋友、同學一起幫忙同時搶票，還建了一個微信群方便聯絡，群名就叫“搶票回家”，但仍搶不到票。

搶票軟件

結果：VIP極速出票套餐也枉然

除了人海戰術外，陳偉把所有搶票攻略都研究了一遍，搶票軟件上都是選擇附加保險費最高的VIP極速出票套餐，可最后刷了半天軟件還是告訴他沒刷到票。“我都預先付款給搶票軟件好幾次了，可都幫不了我的忙。”

買長短途車票

結果：哪一站都買不到票

按照網上的搶票攻略，在買不到自己所需到站車票的時候，可以選擇先買短途或者買更長途的車票，買到票就可以上車回家。陳偉試過這個辦法，不僅短途去武漢的票買不到，到終點站青島的票也搶不到。

千方百計去嘗試，最后敗給了“驗證神碼”，有網友統計后發現，12306官網驗證碼共有581種，可以細分為12個品類。

動植昆蟲類：蜥蜴、企鵝、恐龍、荷葉、蜻蜓等；

食品果蔬類：油條、韭菜、三明治、話梅、菠蘿等；

日用百貨類：雨靴、牙刷、掃把、鐵鍬、熱水袋等；

辦公用品類：投影儀、文件夾、傳真機、檔案袋等；

戶外運動類：帳篷、籃球、球拍、保齡球、啞鈴等；

家電類：手機、電視機、熱水器、電飯煲等；

生活用品類：竹席、枕頭、床、高壓鍋、食用油等；

珠寶飾品類：翡翠、鉆石、瑪瑙、鐘表等；

出行工具類：飛機、自行車、游艇等；

傳統文化類：紫砂壺、青花瓷、舞獅、臉譜、年畫等；

公共設施類：噴泉、路燈、圖書館、報刊亭、鐵軌等；

專有名詞類：月亮、金字塔、烏云、太陽能等。

圖片幾乎囊括了天文、地理、歷史、政治等多個方面，基本可以檢測出購票者是否德、智、體、美、勞全面發展。從簡單的數字、數字加字母、加減法算式，到閃爍變形字母（動態碼），中間添加干擾線的變形字母，再到如今的圖形驗證碼，每年春運購票都是一場艱苦的戰斗……

一家網站統計稱，將581種驗證碼按照要輸入兩個關鍵詞的規則，排列組合多達336 980種。一次性輸入準確的比例為8%，2次輸入準確的比例為27%，3次甚至4次以上輸入準確的比例為65%。如果一次性輸入成功的平均用時為5秒的話，按照熱門車票“秒光”的情況計算，每輸錯一次驗證碼，就意味著當次購票成功率下降80%左右。根據統計，目前最容易識別的驗證碼是自行車、人民幣和老虎，最難識別的為七星瓢蟲、經筒、噴霧器，而其他的如魷魚、章魚，盒子、收納箱等也很容易讓人分不清楚。

網友總結的幾大類不易識別的驗證碼：

可能會分不清楚型的驗證碼：橘子VS橙子、公交卡VS信用卡、魷魚VS章魚、盒子VS收納箱、大蒜VS蒜苗、人參VS蘿卜；

90后可能沒見過型驗證碼：煤油燈、縫紉機、油紙傘、硯臺、噴霧器、打字機；文科生可能不認識型驗證碼：干冰、發電機、排風機；

小到看不見型驗證碼：蝸牛、螞蟻、蚊子、七星瓢蟲、蝌蚪；

北方人不認識型驗證碼：圣女果、奇異果、鳳梨、抄手、火龍果等。

難易有別 真偽難辨

12306推出的全新驗證碼，以文字進行提示，點擊正確的圖片進行驗證。此舉增加了第三方搶票軟件自動驗證的難度，在一定程度上對網絡黃牛、黑客會形成打擊，但通過云端收集圖片、復制驗證圖庫等方式，也存在搶票軟件自動完成驗證的可能。從文字驗證到圖形驗證，增加了第三方搶票軟件自動驗證的難度。整個驗證區是一張圖片，圖片中有8張小圖，用戶需要根據中文提示點擊對應的一個或多個物品，以完成驗證，錯選、多選或少選都不能通過。不過，專家也表示，目前驗證碼刷新速度很快，表明這些圖片很可能是批量預置的，而非完全動態生成的，其隨機性比較有限。因此，搶票軟件提供者可在云端盡可能齊全地收集這些圖片、復制一份驗證圖庫，從而在云端輔助搶票軟件自動完成驗證。

不少專家一致認為，安全性、性能和成本之間的矛盾難以調和，12306這次的“神碼升級”仍只是一個妥協方案，還可以有提升空間。而針對網友關于“網購火車票驗證碼難辨認”的吐槽，鐵路運輸局相關人員回應，12306購票系統并沒有網傳的“識別明星臉”驗證碼，其每分鐘的正確識讀率約70%。目前，技術部門正對驗證碼圖庫進行類別優化，將提高圖片清晰度，剔除一些辨識度不高的圖片。另外，網傳的驗證碼中難以識別的“奇葩”圖片，究竟哪些是12306網站自帶的，哪些是外界PS合成制作的，也需要獨立機構加以甄別。

借科學購票向“黃牛”說不

中國鐵道科學研究院電子計算技術研究所副所長朱建生表示，12306購票系統并沒有“識別明星臉”一類的驗證碼，網上流傳的類似驗證圖片是有人PS而成的。朱建生稱，針對一些網上倒票人員利用刷票軟件進行囤票倒票的實際情況，12306網站對注冊用戶的手機進行了可聯絡性核驗，并持續優化圖形驗證碼，圖形驗證碼中的圖片和類目均是日常生活中較為常見的物品及物體。目前，12306網站和手機APP在旅客登錄和購票提交訂單兩個環節，設置了圖形驗證碼。朱建生介紹說，以前設置的是數字驗證碼，但社會上的搶票軟件、瀏覽器采用非正常手段可以分析字母數字驗證碼，從而影響正常購票旅客。從2015年3月開始，換成圖形驗證碼，對防范機器自動識別有抑制作用。以售票高峰日12月8日為例，當日售出車票608.7萬張，3 600萬登錄人數，相比2014年，網站登錄人數下降了35%，售票量增長了8%，這說明新的圖形驗證碼確實抑制了刷票軟件。

朱建生表示：“12306的后臺監測到，目前還有一些搶票軟件等技術手段試圖在破譯我們的圖形驗證碼，但在問題和圖形中建立聯系，機器不會比人腦更加迅速。”對此，鐵路總公司相關負責人表示，將密切監測相關搶票、刷票軟件的活動，即時改進調整網站驗證碼，為旅客提供更公平的購票環境。對于有網友刷出18張圖的驗證碼，12306客服工作人員也表示，頻繁刷新多次后，圖片會由8張增加至18張，這是為了防止相關人員刷票。該工作人員建議用戶不要頻繁刷新，如果發生該情況，可稍等片刻再繼續嘗試。

篇9

一、國外勵志電影所體現的價值觀

《肖申克的救贖》講述了一位銀行家（安迪）因涉嫌殺妻而被判處無期徒刑入獄，在監獄中不斷啟發教導犯人，帶給犯人們光明與希望。他憑著對希望的信念，用僅僅一把用于藝術雕刻的鶴嘴鋤在墻壁上二十年如一日地鑿洞，最后終于在一個雷雨交加的夜晚成功逃脫。有一個詞語始終貫穿著這部電影，那就是：希望。正如其經典臺詞所演繹的：“希望是個好東西，也許是世間最好的東西，好東西永遠不會消逝的。”主角安迪給犯人們講述希望的重要性，以及永遠不要放棄希望，其實也是在向我們觀眾講述希望的意義。希望的背后，是電影所要表現出來的堅定的信念、自由的追求、思想的活躍、不固化等等。

電影《阿甘正傳》講述了一個智力低能兒、小時候經常被同學欺負阿甘，聽從朋友珍妮的建議 ，以 “跑”的方式躲避欺凌。他不斷地練習跑步，從中發現自己跑步的天賦，為此在多個領域取得了不可思議的成就的故事。阿甘的成功，或許印證了中國的一句俗語：傻人有傻福。縱觀阿甘的一生，他的成功源于一個核心：始終的善良。對從小一起長大的朋友阿甘珍妮，對越南戰爭時遇見的好友布巴，對身負重傷的軍官，甚至對布巴的母親，無論環境如何變化、身過的朋友如何變化、朋友對他的態度如何變化，他始終如一地堅持了自己的善良。阿甘的故事包含著美國所倡導的精神如：社會總會歡迎那些奮斗前進的人，相信自己、持之以恒，不斷向前、不斷奮進，夢想就會實現。

一個是天生聰明而又辦事能力強的安迪，一個是天生愚笨智力有缺陷的阿甘；一個講述了聰明人如何運用智慧，巧妙翻局，而另一個講述愚笨的人如何發揮特長、化小愚為大智。《肖申克的救贖》和《阿甘正傳》作為美國十分經典的電影作品，盡管它們的題材大相徑庭，類型大不一樣，敘述表現手法也十分不同，可他們卻有著相同的價值觀。

《肖申克的救贖》中主角安迪用心幫助其他囚犯，不計得失，其實際上就是一種善良。《阿甘正傳》中阿甘不止步地奔跑、勇于投身于各個領域，實則是一種對自由的追求。《肖申克的救贖中》中安迪通過強大的毅力突破了監獄給他的桎梏，而《阿甘正傳》中阿甘通過近乎固執的奮進突破了自身智力對他的限制。故這兩部電影中相同的價值觀可歸納為：友好善良、突破限制、打破常規、從困境中奮起。相應的，這些價值觀也體現在《愛麗絲夢仙境》和《明日邊緣》等美國電影中。

二、國內勵志電影所體現的價值觀

《中國合伙人》講述了三個命運迥異、三個完全不同的人格。有的人在社會上從不被看好到成功，有的人歷經磨難因理想與現實的沖擊而重新審視自己……這是成東青、孟曉駿和王陽他們的人生。曾經滄海難為水，除卻巫山不是云。正因為有了曾經的磨練，曾經的努力，三人的未來之路才逐漸趨于平坦。這是他們的價值追求，亦是他們的信念。三個人合伙開辦“新夢想”學校，憑成東青的自嘲式幽默教學法，孟曉駿的美國經驗和簽證技巧，以及王陽的創新電影教學，讓新夢想空前成功。《中國合伙人》的中心價值觀是：打不倒的內心。當一個人屢遭磨難，卻在內心上取得真正勝利之時，他往往可以在一片困苦中找到突破點，打破壁壘，找到光明和希望。正如孟子寫到：“故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。”中國人自古就相信苦難帶來的積極作用，而想獲取這作用的前提便是擁有一個打不倒的內心。

電影《百鳥朝鳳》嚴格來說并不是一個典型的勵志片，但影片中游天鳴勤奮努力、堅忍不拔最終成為嗩吶班傳承人的故事給我留下了深刻的印象，所以我把它歸入了勵志片。游天鳴和藍玉，是無雙鎮嗩吶班焦三爺最后兩個徒弟，但代表著嗩吶最高境界的“百鳥朝鳳”一代只能傳給一個人，學成“百鳥朝鳳”不僅可遇不可求，更是一種榮譽，于是兩人的奮斗便開始了。藍玉是一個天資極佳的徒弟，是一塊吹嗩吶的“好料”，卻有著玩世不恭的性格。游天鳴天性樸實醇厚，有著堅定的毅力以及不止疲倦的練習，最終憑借著自己的努力和中規中矩的為人處事態度贏得了師父的認同。結合孟子的：“離婁之明、公輸子之巧，不以規矩，不能成方圓。”我們可以體會到從古至今“規矩”二字在中國人心中的重要地位。百鳥朝鳳》背后的價值觀：腳踏實地、遵守規矩和傳承精神。游天鳴正是這樣的典范。無論時代如何變遷，他始終銘記師傅的教誨，肩負傳承的責任，勵志把嗩吶文化發揚光大。千百年來，中國人講究“子承父業”，對“拜師學藝”有著本源的向往，這實質就是對傳統文化的景仰與崇敬以及傳承文化的責任與擔當。

三、國內勵志電影價值觀的對比與歸納

在這四部電影中，中西文化的差異所導致的價值觀差別被體現得淋漓盡致。在《百鳥朝鳳》中，游天鳴通過恪守規矩、踏實做人最終才取得成功，但在《肖申克的救贖中》主角安迪一直試圖改善固有規則，甚至破壞法律以追求更深層次的正確與自由，最終也獲得了成功。在《中國合伙人》中，成東青把自己不擅長的事情通過經受磨礪后變成擅長之事，而《阿甘正傳》中，阿甘卻通過避開自己不擅長之事，尋找并發揮自己的長處。這背后，是西方人的自由奔放和中國人的溫和內斂形成的矛盾和沖突。西方人或許更富有創造的活力，能很快接受新的事物，有著新的思想；中國人也許顯得更加守舊，但卻能以先輩的經驗為基礎，再開辟新路。這正是文化多元性w現。

但是，從這四部勵志電影中，我們也可以發現，盡管這四部電影有著不同的故事內容和文化差異，但這四部電影都體現了這樣一些共同的價值觀：正直善良，堅韌頑強，持之以恒，為實現自己人生追求而奮力前進、不斷尋找人生的突破點。這些價值觀能適用于擁有不同文化背景、不同價值理念乃至不同社會性質的中西方國家。在此，我們可以認為，這些價值觀是人類社會普遍需要的美好價值觀。我們相信：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志”；我們贊揚進取的精神，“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚。苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”；我們警告后人，“少壯不努力，老大徒傷悲”。