導語：如何才能寫好一篇高考勵志名言，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1、吃得苦中苦，方為人上人。

2、春風吹戰鼓擂，今年高考誰怕誰！

3、讀書改變命運，刻苦成就事業，態度決定一切。

4、奮起飛翔，路在腳下。

5、高三高考高目標，苦學善學上好學。

6、礪志報親，拼十年寒窗挑燈苦讀不畏難；笑書人生，攜雙親期盼背水勇戰定奪魁。

7、努力吧，飛向屬于自己的明天！

8、努力就能成功，堅持確保勝利。

9、努力造就實力，態度決定高度。

10、拼搏高考，今生無悔；爬過高三，追求卓越！張揚樂學樂思的個性，堅守不驕不躁的心態。

11、釋放ATP，樣樣爭第一。

12、天助自助者，你要你就能。

13、挑戰人生是我無悔的選擇，決勝高考是我不懈的追求。

篇2

1、決戰高考巔峰時，信心百倍增能量。真才實學渾不怕，文思雋永倍瀟灑。十年磨劍試鋒芒，百花叢中顯芬芳。縱橫考場斬關將，馬到成功幸福嘗！祝高考順利！

2、天高任鳥飛，海闊憑魚躍；高考的舞臺，秀出你的精彩；一宿好睡眠，精神百倍；一顆平常心，沉著應對；一口長舒氣，放松壓力；一條短信，祝你金榜題名！

3、六月艷陽天，高考在眼前，恐慌雖生懼，信念更堅強；心態擺平穩，沉著應考題，心中有天地，考場自奮筆；十年寒窗苦，一朝成名耀，金榜題名日，蟾宮折桂時。

4、如果不想在世界上虛度一生，那就要學習一輩子。

5、揮一揮手，送你先走，我的瀟灑微笑，但愿你永遠記住。高考如期而至，希望你我高中，相約在理想的學校里再見！

6、沒有失敗，只有暫時停止成功。

7、失敗往往只是暫時的，痛苦的不過是自己放大的，克服困難的過程需要自己的努力，前方的路到底是難是易，很大程度取決于真實的自己。

8、十年苦讀為今朝，迎考心態很重要。不能臨時抱佛腳，越看越想心越慌。考前定要休息好，從從容容發揮高。祝你高考順利，金榜題名！

9、只有不斷地堅持，才能在生活中獲得你想要的那部分成功。

10、綠柳如蔭好納涼，紅色喜報送清爽。消散燥熱去焦灼，全家歡喜唱贊歌。告知親友和街坊，家有兒郎題金榜。歡心雀躍入學府，燦爛明朝好前途。

11、高考之日又來臨，考生家長心如焚。子女面前莫表現，壓力太大難發揮。營養餐要準備好，不能太葷壞腸胃。保證孩子睡眠好，從從容容應高考。祝捷報早傳，開心歡笑！

12、高考高考高考，總算考完，回想那些日子，還真的是難。今天又有一難題，擺在你面前，高考志愿究竟怎么填，自己要考慮周全，看好選好不要讓自己有遺憾。

13、生命之中最快樂的是拼搏，而非成功，生命之中最痛苦的是懶散，而非失敗。

14、高考每年？號，天氣炎熱心情燥，調整心態睡眠足，生活習慣莫突出，放松心情壓力小，各科成績必定好，平常一顆心常在，金榜題名樂逍遙！

15、同時高考落榜人，相逢何必曾相識，我從去年失意后，刻苦復讀到現在，學校地僻無網上，一年不聞流行樂，痛定思痛再來過，金榜題名終有時。

16、陽光燦爛當空照，捷報頻傳人歡笑。金榜題名夢已圓，再入學府去深造。人生輝煌待創造，學成歸來成英豪。親朋好友祝福到，愿你前程似錦更美好！

17、高三不再有，大考到門口；刻苦成績優，焦慮不能留；準備要足夠，捷程天保佑；握住你的手，大步向前走。高考順利，我的朋友。

18、六月花開香氣濃，捷報翩翩別樣紅。快樂蔓延數萬重，親友相賀歡喜共。舉杯暢飲話成功，今朝實現求學夢。再入學府長才干，前途風光正燦爛。愿你前程似錦。

19、十年寒窗已了，人生步入新的起點；高考硝煙已散，報考志愿才是重點；浮躁煩惱去掉，勝利號角并不遙遠。愿幸福與你相伴，金榜題名展笑顏！

20、就要去高考，睡覺要趁早，養足精氣神，才會考得好，心情要放松，不要太焦急，自信不能少，冷靜去應戰，祝福朋友你，考試很順利，金榜有你名，成功隨你走！

21、奮斗在高考一線，埋頭在書本之間，實力在清華上限，底線在北大保研，只要你能堅定信念，金榜題名只在彈指之間。

22、厚德載物，天道酬勤。你我不是一直都相信嗎？！呵呵，所以你已經付出了這么多了，就不要怕了，老天是不會負有心人的。

23、執的是自信之筆，答的是滿意之卷；寫的是高分之字，考的是幸運之篇；做的是如意之題，揮的是稱心之汗；吹的是成功之號，打的是勝利之戰。祝你高考順利，金榜題名。

24、六月征戰硝煙散，七月激情云霧現。全國高校不勝數，謹慎細磋填志愿。專業可是我最愛，光圖名校誤前途。學習深造是關鍵，將來畢業才華綻。祝友名校專業都兼顧，錄取通知早收到。

25、黃金時代是在我們的前面，而不在我們的后面。()

26、一年一度的高考又來到，短信送你神筆一只，此筆一揮無難題，此筆一揮文采洋溢，此筆一揮天下無敵。朋友祝你早日金榜題名。

27、人生就是一考場，準備充分成績好。拼搏努力全做到，結果怎樣無愧心。人生之路千萬條，未必就是讀書高。考場之上人輕松，超常發揮不慌張。愿你高考盡全力，學業有成人歡笑！

28、你的自信從不止步，你的毅力令人欽服，你的勤奮鐫刻一路，你的優秀有目共睹。愿你的付出收獲豐厚回報，愿你的努力贏得似錦前途。祝高考順利！

29、奮斗在高考一線，埋頭在書本之間，實力在清華上限，底線在北大保研，只要你能堅定信念，金榜題名只在彈指之間，愿你馬到成功夢想實現！

30、成績斐然好心情，目標遠大志向高。謹慎填寫志愿報，優先考慮是愛好。自身專長要兼顧，發揮優勢樂無數。用心求學人生路，金光大道艷陽天。愿你好夢終實現。

31、許多在眼前看來天大的事，都不是人生一戰，而只是人生一站。我知道高考讓你們很辛苦，堅持了這么久，就已經是勝利。漫長的夏天和寬廣的人生還在等著你們，邁過去，你們就會看到夢想，一直在路上，不曾遠離。

篇3

三月的初春，春寒料峭，憧憬火熱的六月，我們神采飛揚。決戰的號角已經吹響，歷史的車輪又一次駛到人生奮戰的前線。我們全體老師的心與同學們一起在跳動。三分天注定，七分靠打拼。愛拼才會贏!只要我們努力拼搏，就能取得成功。

還記得三年前，你們臉上寫滿笑意，懷揣著七彩夢想跨進實驗初中的大門，轉眼，你們已經走過爛漫如花的初一，歡快如歌的初二，如今，已來到了激情如火的初三。放眼未來，我們志在必得;著手現實，我們信心百倍。

命運之神從來就不會垂青消極坐等者。老師們會以生命做筆，用熱血為墨，幫助你們抒寫輝煌人生的第一個篇章。如果把初三比作煉獄，你們經過嚴峻的考驗，就會鳳凰涅磐，獲得重生，而老師則始終如一，如同一個麥田守望者，守望著你們的成長，守望著你們的蛻變，守望著你們的輝煌!

此刻，再多的苦你也必須用稚嫩的肩膀扛起，再多的淚你也只能把它留待成功喜悅的時候去盡情揮灑。身在初三，就意味著你必須放棄閑庭看月，雨中慢步;人在初三，除了題海競渡，書山登攀，你別無選擇。苦戰百日，會當凌絕頂;奮斗一陣，破浪展雄風。為了實現心中的理想，你們唯有勤奮刻苦，挑戰極限。

一百天，很短，在歷史的長河中，猶如滄海一粟，一百天，又很長，長得足夠改變一個人的命運。因為人生的路程雖很長，而最關鍵的只有幾步，這一百天就是決定你們成敗的關鍵一步。這是幸福與痛苦相交雜的一百天，壓力與競爭聯手轟擊的一百天，選擇與奮斗相碰撞的一百天，毅力與智慧聯手抗爭的一百天!這一百天可鑄造輝煌，改變命運;也可化為眼淚，遺恨終生。人生只有一次，你還能經歷幾次這樣的一百天?因此，我希望你們志存高遠，腳踏實地，多一份沉穩，少一份浮躁;多一份自信，少一份自負;多一份勤奮，少一份清閑。

我們可以錯過太陽，也可以錯過月亮，甚至還可以錯過星星;但是我們不能錯過六月的沖天一飛!珍惜時間，把握現在，積極行動，不懈努力，才能青春無悔!

最后一百天，老師愿意再幫你完成攻山九仞的最后一筐土，使你功成名就;最后一百天，老師甘做人梯，使你攀登險峰，一覽眾山小。我們愿意竭盡全力，用寬厚的肩膀托起你們明天的輝煌!

篇4

如何提升學生的思想境界呢？需從以下幾方面努力：

一、關注時事，情隨事遷

高考作文一直與時代同呼吸、共命運，是時代風云的晴雨表。關注社會熱點，把握時代脈搏，關注社會動向，留心人情現狀，做一個有血有肉、生活在鮮活的現實中的人，不與社會隔膜，不與時代脫軌，因為“胸中有丘壑，筆底生波瀾”。現實是寫作的源頭活水，尤其自2008年以來，高考不回避社會熱點，甚至直擊社會熱點，這就要求學生必須國事、天下事、事事關心。高考前夕將2012至2013年5月份以前的時事做個分類整理，對每個事件、每種現象背后的深層原因有思考、有看法。否則，脫離現實，思想淺薄，寫出來的文章必然浮淺、稚嫩。

二、武裝自我，健康成長

綜觀近幾年高考作文題，系關“勵志類”“修養類”的比較多。高考作為“國考”，是為國家選拔人才，選拔建設者、接班人的。它必然也是鍛造人才的熔爐，它會按照國家、社會需要的標準考查學生，從而達到規范人才標準，引領道德風尚的目的。它還是一個最好的風向標，社會缺失的，它必會高歌呼喚；社會需要的，它定會極力倡導。社會需要年青人有修養、有道德，考生應武裝自己的思想，爭取做到又紅又專。國家需要年青人有責任感，務實上進，考生應有任重道遠、上下求索的追求理念。

三、一分為二，辯證思維

就某個問題發表看法，能體現一個人的智慧。高考喜歡考查這種能體現“人生智慧”的題目。比如，2009年高考題，對人該如何成長這個問題的思考。面對負面事件，作文立意應從正面構建為主，不可言辭過激，通篇反面批判，大肆撻伐，充滿語言暴力。立意的高低取決于思想的深淺，有思想才能有見地。看待問題能夠客觀辯證，一分為二是最佳的。

四、日積月累，豐厚積淀

篇5

（一）階段理想實現激勵

根據高中體藝特長生個人遠大理想，結合他們各方面的實際，幫助其樹立切合實際的階段性理想，讓他們在努力中不斷積累成功體驗。管理實踐中有兩種操作方式：一是整體性階段理想實現激勵。既可以是分組性的，也可以是班級性的，教師與學生一起制定階段理想，運用月考、模擬考與日常檢測的方式，讓學生在時間的縱向比較中去發現自己在整體分數、學科成績與學科薄弱的知識點等方面的進步，以此來提高和激發學生進取心。二是個人階段理想實現激勵。針對每個特定的學生，根據他們的薄弱學科、每個學科的薄弱知識點與學習方法等方面的不足等，為他們制定具有個性化的階段成長理想，讓他們在自己日常習題訓練與其他的檢測中，去直觀地感受和明確自己的進步以此達成對自己的正向努力激勵。

（二）進步展示共享激勵

運用適當的方式去展現每個學生的進步，在引發學生加強反思的同時，去與其他同學一起共享進步，是實現群體性感染、帶動與激勵作用的最佳方式之一。既能照顧學生自尊又能起到效果的方式有兩種：一是共享巨大進步展示共享激勵。是指針對廣大學生普遍存在問題或共同弱項學科等方面的巨大進步，教師可以運用班級教室墻壁與其他（如QQ群）的方式，去公告學生的進步以一種積極、欣賞和鼓勵的心態，與全體學生一起共享進步所帶來的喜悅和激勵。二是個人進步非點名性展示共享激勵。針對極個別自尊較為敏感的學生，教師可以采用教師、學生與家長之間定向小范圍共享的方式，充分保護學生的隱私與自尊，并開展針對性的進步原因分析，激勵學生繼續努力和改進學習方法，推動他們積極主動地開展更有效的學習。

二、運用班級文化對高中體藝特長生理想激勵的方式

由于高中生學習時間緊、節奏緊張，需要班主任與其他學科教師發揮積極性、創造性，既有效保障學生的學習時間，也確保學生在參與中能獲得高效的學習推動。

（一）墻面文化激勵

班級墻面文化是指對學生具有激勵作用的班級墻報、黑板報、激勵性標語、警句與名言等。創作與運用的方式有兩種：一是引用各界名人的勵志性故事、名言等。包括歷史人物、科學家、文學家與其他行業的人物，讓學生在他們的人生總結性的語言學習與感悟中，去結合自己的學習和人生經歷，對自己形成有則改之無則加勉的激勵。如海倫·凱勒、張海迪與各地勵志的高考狀元事跡等。二是運用學生自己的勵志性語言與格言等。即教師運用本班級學生、其他班級學生與本校具有較大影響學生的名言與事跡等，達成對本班學生學習的激勵。尤其是那些貧困的勵志學生等，他們在各種現實困難的情況下，依然能突破困難努力學習，讓自己身心全面成長的同時也獲得理想的成績。在實際的操作中，教師可以把教室內的文化墻分成若干版塊，既確保墻面文化的全面性，也確保內容事跡的多樣性。

（二）文娛活動激勵

篇6

沒有高考，你拼得過富二代嗎

@九點半：【中學勵志標語：沒高考你拼得過富二代嗎？】高考沖刺來臨浙江永康市第二中學行政樓大廳LED大屏上打出了標語“沒有高考，你拼得過富二代嗎？”負責標語收集工作的陳老師偶然看見白巖松說過這句話果斷地把它加上了。應屆生說，牢牢記住了這句話，很勵志！大屏上的勵志標語一個星期換兩次，目前已經更換！@何事-何人：雖然有了高考也不一定能拼過，但高考確是當今最公平最干凈的競爭平臺. @石述思：這倒是句大實話。高考毛病多多，但構建了中國社會的基礎公平，拼爹之外為寒門開了一條博弈的現實通道。

@八卦田的白領農民：80年代后至今是“拼爹”的時代，我看再過10年啊，估計就是拼“爺爺”的年代了……因為現在的“富二代”能干嗎捏？@希霖：昨天一個朋友談到現在在為孩子入幼兒園奔波，身心俱疲。其實這才是萬里的第一步，后面的幼升小，小升初，中考，高考，入職，步步驚心！這個時代已越來越墮落為拼爹的時代……@職場學佛人：確實如此，高考雖然有很多弊端，但卻是最不壞的選拔制度，分數雖然不能全面評價一個人，卻是唯一可量化的標準。可以這樣說，高考制度可能會讓一些優秀學生錯失上大學的機會，但卻防止了無能之輩濫竽充數。

借口，是最毀人的體制

@高曉松：那些聲稱被應試教育毀了的人，不應試也會自毀；那些抱怨婚姻磨滅理想的，不結婚也成不了居里夫人；那些天天嘮叨這個體制捆綁下無法創作偉大作品的，去了瑞士也一樣找不到靈魂的自由。大家面對同樣的時代，卻找出不同的借口，每個人都在窗前看這個世界，有些人看見的只是鏡子，有些人伸手不見五指……@高曉松：接受有些批評，把“那些”改為“有些”較合適。不接受罵我為體制辯護的批評。我被盜版及內容審查半輩子，怎會為體制辯護？我只是建議每天批評體制五分鐘，反省自己五分鐘，剩下的時間愿努力的努力，不愿努力的找些快樂。人生是自己的，與大家共勉。

@醋溜熗炒小白菜：借口，是我們國家歷史悠久的“傳統”，稱之為兩千年的“體制”也不過分！//@李令統：借口，是最毀人的體制。@南瓜東東的宅宅世界：失敗者往往不從自身主觀因素上找原因，多抱怨客觀環境，而這恰恰就是其失敗的主要原因。借用前美國總統的一句名言：“不要問這個國家能為你做些什么，而要問你能為這個國家做些什么！”@吳風波1973：回復@碧海藍天的2012:我覺得需要從兩個方面看待這個問題。1.在當前環境下應該怎么做？2. 怎樣改變環境？個人觀點：兩方面都要兼顧。

不愛閱讀的民族，離自由很遠

@劉蘇里：本書作者布茲比說，獨立書店是自由社會的基石。案：獨立書店，是一個文明興衰沉浮的晴雨表。獨立書店的命運，是一個社會自由（與否）程度的試金石。獨立書店瀕臨絕境時，要靠政府出手相救，幸耶悲耶？再為此歡呼雀躍，吾輩只能仰天長嘆。

@彭曉蕓：昨晚散步逛書店，心中黯然，民營小書店全被垃圾暢銷書侵占了，看不下去。臺北有諸多好書店，錯落有致，于民宅間，還有不少二手書店。文化的繁盛，不是體現在紅歌高亢，而是民間的那些細節。@黃黃黃大寶：杞人憂天了。人類文化有很奇特的自我意識，她在不停地進化，究竟是往好的方面進化還是往壞的方面進化，只有她自己知道。書，只是人類文化的載體之一，僅僅是載體之一。最大的文化載體是“人”本身。

@少女花影：1996年，以色列駐華大使南月明拜訪三味書屋，臨走時對書屋二老感慨說：“我們以色列很小，但滿街都是書店，你們北京很大，滿街都是餐館。”無論是借口網絡書店興起也好，還是借口時間太少也罷，寥若晨星的獨立書店一家家倒閉是個事實。不愛閱讀的民族，離自由很遠。@smokingkiller：言過其實。獨立書店的存廢問題不是獨立的問題，是書店的問題，是書的問題，是紙質書的存廢問題。沒有了紙質書，沒有了實體書店――獨立書店，文明就會因此衰落？自由就沒了基石？不信。

有勞斯萊斯出沒，請注意避讓

@寧波晚報：【有勞斯萊斯出沒，請注意避讓！】某電臺交通頻率播出交通員爆料信息：“成都人民南路往機場方向，有一輛價值1300萬的勞斯萊斯正在行駛，請過往的司機朋友注意避讓！”網友紛紛表示支持：這個和堵車一樣屬于路況信息，很實用！大家還建議應開通一檔《豪車出行提示》欄目，全天24小時滾動播出。@尤嘉-走著：北京應該專門有個臺播報特權和交通管制，在線顯示包括白牌車在內的所有自以為是特權車的行駛狀況，讓我等P民了解，可以堅定不移地辦那些裝B的偽特權。@艾爻ay：在交通管制基礎上可配套做個特權車路況播報。@貓皮夸子：遠離豪車珍愛生命。像我們這些自行車一族的是否也要避讓保持車距呢？以后紅綠燈上增加一個藍燈。是豪車通行提示燈。@知了高了：我建議，最符合國情和人民意愿的做法是，立法規定：凡與豪車發生事故者并經交警勘驗需負全責者，如無力賠償，豪車車主必須將事故責任人安排至豪車車主本人企業內任職，按勞動合同年份為基礎每月在工資中扣除一定比例作為賠償。

前提是假定權威數據是真

篇7

1、聰明出于勤奮，天才在于積累。—華羅庚

2、學問勤中得，螢窗萬卷書。三冬今足用，誰笑腹空虛？—佚名

3、全力沖刺，笑到最后。

4、應該記住我們的事業，需要的是手而不是嘴。—童第周

5、釋放atp，樣樣爭第一。

6、懶惰是很奇怪的東西，它使你以為那是安逸，是休息，是福氣；但實際上它所給你的是無聊，是倦怠，是消沉。

7、埋頭苦干是第一，發白才知智叟呆。呆勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。—華羅庚

8、開啟高考成功之門，鑰匙有三。其一：勤奮的精神；其二：科學的方法；其三：良好的心態。

9、如果你頗有天賦，勤勉會使其更加完美；如果你能力平平，勤勉會補之不足。—雷諾茲

10、拼一年春夏秋冬，搏一生無怨無悔。

11、莫要由于僥幸取得一次收獲，便否認踏實苦干是成就的基礎。—佚名

12、悲觀些看成功，樂觀些看失敗。輕松些看自己，寬容些看別人。理智些看問題，純真些看人生。

13、人生能有幾回博，此時不博何時博

14、學習是一次獨立的行動，需要探索、琢磨、積極應戰、頑強應戰，艱辛由你獨自承擔，勝利由你獨立爭取。

15、與其羨慕別人，不如加快自己的腳步。

16、其業精于勤，荒于戲。行成于思，毀于隨。—韓愈

17、不惜寸陰于今日，必留遺憾于明朝

18、知識改變命運，勤奮創造未來。

19、生命之中最快樂的是拼搏，而非成功，生命之中最痛苦的是懶散，而非失敗。

20、心存感激，永不放棄！即使是在最猛烈的風雨中，我們也要有抬起頭，直面前方的勇氣。因為請相信：任何一次苦難的經歷，只要不是毀滅，就是財富！

21、人生沒有彩排，每一個細節都是現場直播。

22、超越自己，向自己挑戰，向弱項挑戰，向懶惰挑戰，向陋習挑戰。

23、不為失敗找理由，要為成功想辦法

24、勤學如春起之苗，不見其增日有所長。綴學如磨刀之石，不見其損日有所虧。—陶淵明

25、不奮苦而求速效，只落得少日浮夸，老來窘隘而已。—鄭板橋

26、勤奮是一條神奇的線，用它可以串起無數知識的珍珠。—佚名

27、我自信，我拼搏，我出色，我成功

28、自信，是無盡智慧的凝聚。平淡，是成功路上的驛站。

29、多留一點汗，少留一滴淚。

30、人生在勤，不索何獲。----張衡

31、是雄鷹就搏擊長空，是猛虎就聲振山谷。

32、努力吧，飛向屬于自己的明天！

33、天才是1%的靈感加99%的汗水。—愛迪生

34、書山有路勤為徑，學海無涯苦做舟。—佚名

篇8

俗話說：不以規矩，不成方圓。班委會產生后，就應迅速召開班干部討論班紀班規草案的制定，制定后再經過同學們討論同意后才正式實行，這樣形成的班規就不是班主任的個人意志體現，而是全班同學集體商議以后的結果，它實行起來遇到的阻力就會少很多，給班干部的獨立管理也提供了依據，這樣在處理學生違紀行為的時候就行之有據，在管理上也就少了矛盾，多了和諧。一般來說，屬于學生干部能處理的事情筆者就大膽放手讓他們干，做好他們的堅強后盾和指導，這是學生干部樹立自己在集體中威信的大好機會。這樣一來，筆者就可以從繁雜的班級事務中脫身出來搞好自己的教學工作，使教學與管理達到一種雙贏的效果。

一 確立班集體的共同奮斗目標

共同的奮斗目標是創造和諧學習氛圍的前提所在。班集體的共同奮斗目標，是班集體的理想和前進的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標，就會失去前進的動力。有了目標，學生們就有了行動的指南，同時也可以加強他們的責任感和班級榮譽感。因為每一個集體目標的實現他們會覺得是他們共同努力的結果，從而可以分享到集體的歡樂和幸福；班級落后了，他們也會從自身著想，到底是哪些方面做得不夠而影響到了班級榮譽。這樣就可以充分發揮集體每個成員的積極性，使集體目標的實現過程變成一個教育與自我教育的過程。作為班級組織者的班主任應結合本班學生思想、學習、生活實際，制定出本班的奮斗目標。筆者現在帶的雖然是B類層次的班級，但也同樣給學生制定了不同類型、不同層次、不同時段的目標，有學習上的，有衛生方面的，也有紀律等方面的，如果一個班級的紀律衛生都很差，筆者覺得就很難保證它有持久的學習激情與動力。所有這些目標的制定毫無疑問都是為了塑造學生的良好品質，有利于他們今后的健康發展的。

大家都知道，學生在學校的主要任務是學習，學習上不去就會嚴重影響他們行為上的積極性，所以集體共同目標的各個方面都是為了學生有良好的學習氛圍而服務的。沒有良好的學習氛圍，班級的共同奮斗目標就難以實現。如果學生的學沒有進步，學生及其家長就會喪失信心，家長們也許就會責怪學校，責怪班主任，其結果就是學校在社會上的聲譽受到影響，因為大部分家長最關心的畢竟是他們孩子在學校的學習狀況。所以班主任必須要花大力氣不斷提升班級良好的學習氛圍，班級應該恰當地搞好各種學習活動，建立互幫互助的學習小組，讓學生經常互比互看，明白自己的差距，也使他們能體會到成功的樂趣。總之，只有在一個和諧奮進的學習氛圍中，一個班級才會樹立起你追我趕的良好學習風氣，一個班級才能不斷地取得進步，實現班級的共同目標和學生們的人生理想。

二 創造班級和諧文化氛圍

班級文化作為一種特有的教育力量，滲透于一切活動之中，它對學生素質的發展具有引導、平衡、充實和提高的作用。班級文化是以班風、學風、價值觀念、人際關系和輿論等方式表現出來的觀念文化和與之相應的行為文化和物質文化，對每個學生都起著潛移默化的教育作用。班級文化的教育功能雖是無形的，但又是無所不在的，就像“潤物細無聲”的春雨，滋潤著學生的心田，陶冶著學生的情操，塑造著學生的靈魂。

班級文化的內容可以包括班級目標、班級風氣等；制度層面，如常規管理制度、和各種獎懲制度等；物質層面，如張貼名人名言、懸掛國旗及班訓、出黑板報、觀看影視材料、參加各種有益活動等。比如，筆者就特意讓學生選了兩條有激勵意義的橫幅來激勵自己。教室前面懸掛的是：用汗水澆灌學業，用激情塑造自我；用堅韌挑戰極限，用信念鑄就輝煌。后墻上的是泰戈爾的名言：只有經過地獄的磨煉，才能擁有創造天堂的力量；只有流血的手指，才能彈撥出世間的絕唱。筆者叫學生經常讀一讀，甚至集體誦讀，這樣他們會產生一種熱血沸騰的感覺，努力朝他們的目標奮進。另外，筆者還經常下載各種勵志文章、視頻給學生看，如鄒越教授的感恩勵志演講、高考演講專家王國權的高考勵志系列演講，這些給學生們創造了一個良好的文化氛圍，使他們能感受到榜樣的力量、父母師長等對他們的關愛，激勵他們勤奮學習、關愛他人、回報社會。

三 建立和諧的師生關系

篇9

作為高中語文教師，一方面為語文學科受冷落鳴不平，一方面又為學生沒有被家長逼著再多學一門功課而慶幸。但是在暑期，語文學科的學習怎么安排，語文老師應該給學生做個合理的指導。

高一升高二的學生，以擴大知識面為主，可以給學生提出以下一些學習建議：

一、閱讀古今中外的名著及美文、時文

比如，《把欄桿拍遍》，是當代著名散文作家、新聞理論家梁衡的散文集，收錄了作者近年苦心創作的散文精品五十余篇，集中展示了作家的精神境界與文化品位。文章塑造了一個叱咤風云而又命運多舛的愛國詞人辛棄疾的形象，是解讀南宋愛國詞人辛棄疾的散文名篇。

二、觀看幾部優秀的勵志電影

比如，電影《騾子的一萬米》，講述了輟學兒童羅子航在馬菊蘭老師的幫助下，捍衛和實現自己的夢想的故事。電影向觀眾詮釋了這樣一個主題：對于成功來說，堅持比天賦更重要，堅持可以將不可能變為可能。觀看這類的影片，會讓學生從主人公身上汲取堅持、拼搏等正能量，激發他們刻苦學習的內在動力。

三、關注優秀教育類電視欄目

比如，《漢字聽寫大會》《成語大會》等。在首屆《中國成語大會》活動中，全國各地有三萬多名成語愛好者報名，上千人參加了初

賽，最后有36位選手進入決賽。經過十一場比拼，來自北京的雜志編輯唐蕊最終捧得本屆大會冠軍獎杯。觀看比賽，會讓學生更加熱愛中國傳統文化，更加重視語文學習，力爭準確掌握和規范使用成語。《成語大會》的主題曲《相思成語》旋律美，歌詞也美：“相思成語，道盡了感傷，千回百轉，濕了誰眼眶，海枯石爛，地老天荒，血脈中流淌，最美的詩行。”

教育類的優秀電視欄目很多，如《開講啦》《百家講壇》《品味》等。《品味》是賞析經典文學作品欄目，每期精選一個主題，這些作品大都是觀眾耳熟能詳的名言佳句，再配以古樸寫意的水墨國畫，沁人心脾的古典音樂，還有悅耳動聽的名家朗誦，加上三維動畫制作，品味《品味》，真是絕美的享受。欄目在向觀眾展示中華民族文化精品魅力的同時，也彰顯了一種高品位的精神追求，對于滋養學生的心靈，提升審美情趣更具有顯著的作用。

高二升高三的學生，在努力擴大知識面的同時，在暑期，還應將精力放在2015年的備考上。

首先，客觀分析語文平時成績，找出弱項部分。山西省的高考采用的是新課標1卷，考題包括：現代文小閱讀、文言文、詩詞、現代文大閱讀、語言文字運用、寫作六大塊。學生對各部分內容知識的掌握及應視技能的水平并不均衡。讓學生對近幾次的月考成績進行一個科學系統的分析，計算和比較每一部分的得分情況。比如，大部分的學生詩詞鑒賞部分較為糊涂，不知道如何理解詩詞，也沒有答題技巧和模式的專項訓練，因而失分較多。

其次，集中精力進行小專題項訓練。比如，語言文字運用部分包括：成語、語病、語句銜接連貫、圖文轉換等，今年還增加了一個新題型：補寫語句，難度較大。僅從成語的角度說，在平時的月考中，比如某個學生一個月以來積累了200個成語，但本次考試題中，一個都沒出現。學生的學習熱情就會遭受一些打擊。而我們教師必須鼓勵學生：積累是長期的過程，在成語這一塊，必須系統掌握常見的易錯成語，必須能夠正確區分近義的成語。因而，在暑期，學生語言文字這塊的積累還是要堅持的，可以每天做一些成語專題的練習，以練代記的方法，效果還是不錯的。

篇10

1、要成功，你需要掌握經營人脈資源的六大原則！

2、成功就在拐角處，如果沒有看到，再拐個彎就到了！

3、生命就如同一場賽跑，更多的時候并不是與別人較量，而是與自己較勁！

4、人生最大的挑戰是：此時此刻的生活。

5、不要把最存在的當成了問題。

6、信仰沒有正確與否，只要適合你的就是好的。

7、老師是共性化教育，你是個性化學習。

8、遇到生命中的你不喜歡的人，如果你不能離開他請試著喜歡他。（動物比喻法）

9、每個人都有與生俱來的天賦和本能，這是需要時間去發現。

10、直覺來源于持續性。

11、人的一生有三個朋友不可或缺！

12、拒絕聘請；從一名普普通通的農家子弟到頗具影響力的業界巨子，他成功的秘密何在？

13、將每次的練習當成考試，把每次的考試當成高考。

14、《闖與創》講述從魄力，企業家的魄力，企業家闖與創的魄力，讓我們一起感受：“魄力”的魅力

15、人的雜念就像天上的云，隨時回來隨時會走。

16、學生就是學會幸福的生活。

17、人的思維隨時會被中斷，隨時被激活。

18、《闖與創》由王國宇出版，上海金鑫裝飾有限公司董事長，亞洲商業資源集團董事長兼CEO，從身無分文到身家上億，從600元無人聘請到600萬

19、每天晚上花兩分鐘寫下第二天的目標，并分成一小時的小目標。

20、人只要解決主要矛盾就可以了，次要矛盾會隨著時間的推移自然解決。

21、每時每刻只要面對生命的一道難題就可以了。

22、每一次考試，每一次經歷都是唯一的。

23、方法總比困難多，今天我必須成功，我是獨一無二的奇跡，我有偉大的潛能，只要從現在開始，一切都來得及，把努力留給自己，把結果留給命運。

24、做事比平時都要快十分鐘。

25、人生下來第一個勇氣是兩個接受：接受自己接受現實。

26、在這個世界上沒有人會主動來幫你，除非你主動要求幫助。

27、人生永遠沒有知足常樂，不冒險是最大的冒險！

28、失敗只是暫時的不成功。失敗只是成功的開始。

29、一個人能走多遠，能走多好，取決于你與誰同行！

30、學問就是學會去問。

31、目標是最能轉移注意力的。一想某人就把自己的目標寫下來。

32、成功很難，不成功會更難！

33、記住別人對你的訓斥，才能改變命運！

34、動力來自于對未來生活的美好的想象與憧憬，描繪。

35、感恩是最大的力量！心中只要充滿愛，人生就一定會改變！

36、成功就是不停付出，永遠比別人多做一點，永遠比別人晚睡一點，永遠比別人早起一點！

37、奇跡發生在每一個夜晚。