導語：如何才能寫好一篇勉勵的話，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1、人生應該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的。

2、山重水復疑無路，柳暗花明又一村。

3、當眼淚流盡的時候，留下的應該是堅強。

4、人生偉業的建立，不在能知，乃在能行。

5、未曾失敗的人恐怕也未曾成功過。

6、逆境磨練人逆境是老師逆境之苦可變甜。

7、懦弱的人只會裹足不前，莽撞的人只能引為燒身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。

8、敢于向黑暗宣戰的人，心里必須充滿光明。

9、困難是礁石，海水敢于進擊才激起美麗的浪花。

10、二十一世紀工作生存法則就是：建立個人品牌，把你的名字變成錢。

11、上天完全是為了堅強你的意志，才在道路上設下重重的障礙。

12、忘掉失敗，不過要牢記失敗中的教訓。

13、人的一生可能燃燒也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃燒起來！

14、人若軟弱就是自己最大的敵人。人若勇敢就是自己最好的朋友。

15、人生沒有彩排，只有現場直播，所以每一件事都要努力做得最好！

16、接受我們不能改變的一切，改變我們能改變的一切。

17、人生在世不會總是一帆風順和美妙動人的。

18、幸福不是因為你擁有得多，而是由于你計較得少。

19、害怕攀登高峰的人，永遠在山下徘徊。

20、一個有信念者所開發出的力量，大于99個只有興趣者。

21、人的成長要接受四個方面的教育：父母老師書籍，社會。有趣的是，后者似乎總是與前面三種背道而馳。

22、年輕是勝利的一半。

23、人生誰無少年時，甜苦酸辛各自知。

24、忙于采集的蜜蜂，無暇在人前高談闊論。

25、惟其痛苦，才有歡樂。

26、只有登上山頂，才能看到那邊的風光。

27、人如果靠吃飯活著，那飯不叫飯，叫飼料。

28、清貧，潔白樸素的生活，正是我們革命者能夠戰勝許多困難的地方！

29、對于攀登者來說，失掉往昔的足跡并不可惜，迷失了繼續前時的方向卻很危險。

30、生命那么短暫，即使只能留下一瞬間的光彩，最后，自己也可以知足。

31、沒有激流就稱不上勇進，沒有山峰則談不上攀登。

32、人生就是一場旅行，不在乎目的地，在乎的應該是沿途的風景以及看風景的心情。

33、沒有口水與汗水，就沒有成功的淚水。

34、駕馭命運的舵是奮斗。不抱有一絲幻想，不放棄一點機會，不停止一日努力。

35、人生的價值，即以其人對于當代所做的工作為尺度。

36、人的生命似洪水在奔流，不遇著島嶼暗礁，難以激起美麗的浪花。

37、人的堅強意志是不可戰勝的！

38、平時沒有跑發衛千米，占時就難以進行一百米的沖刺。

39、路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的。()人的每一步行動都在書寫自己的歷史。

40、海浪為劈風斬浪的航船餞行，為隨波逐流的輕舟送葬。

41、童年的無知可愛，少年的無知可笑；青年的無知可憐；中年的無知可嘆，老年的無知可悲。

42、社會猶如一條船，每個人都要有掌舵的準備。

43、登上了山頂，可能是傷痕累累，但看到的卻是無限風光。

44、擒龍要下海，打虎要上山。

45、你若要喜愛你自己的價值，你就得給世界創造價值。

46、能克服困難的人，可使困難化為良機。

47、任何的限制，都是從自己的內心開始的。

48、你永遠是最棒的，一定能行！

49、沒有人陪你走一輩子，所以你要適應孤獨，沒有人會幫你一輩子，所以你要奮斗一生。

50、即使道路坎坷不平，車輪也要前進；即使江河波濤洶涌，船只也航行。

51、含淚播種的人一定能含笑收獲。

52、如果是棵小草，即使在最好的企業里，你也長不成大樹。果真如此，不如歷經風雨，把自己培養成名貴花卉。

53、我們這個世界，從不會給一個傷心的落伍者頒發獎牌。

篇2

2、 將棉花秸稈加工成飼料，使用錘片式粉碎機粉碎后，可以和一些其他的秸稈物料如玉米桿、花生殼、豆桿、雜草等粉碎后的物料進行混合，然后利用壓榨的技術，制成飼料；

3、 用于食用菌的栽培，食用菌的栽培物料是木屑，木屑的加工不僅只僅限于木材，還可以利用棉花秸稈物料，棉花秸稈含有有機物質，是最適合做平菇食用菌的原材料；

4、 做纖維板，棉柴打碎后可以用做做纖維板的原料；

篇3

溝渠是∨型的，落滿積雪時，得到陽光多的一面，肯定化得快。溝渠里的積雪，因為被溝岸擋著，陽光是先斜照到北邊的。溝渠是凹道下去的，陽光照射過來，南面會投下陰影，而陽光正好射在北面，所以溝渠北面的，積雪化得快，南面化得慢。

如果是在我國，由于是北半球，南面朝陽，因此積雪化得快的一面是南方。而在南半球，情況則恰好相反，北面朝陽，積雪化得快的是北方。積雪融化和太陽光照時間，長短有關系。朝陽的一面，由于接受太陽光照射，溫度較高，雪化得比較快。

（來源：文章屋網 ）

篇4

【關鍵詞】新疆棉花；生產；形勢；任務

新疆作為我國最大的棉花生產基地，為我國棉業發展做出了重大貢獻。2012年以來，棉花生產形勢發生了較大變化，我國棉花生產重任更多地落在了新疆棉區。新形勢下，既要認識到新疆植棉地位的重要性，也要認識到新疆棉花生產面臨的巨大環境壓力。

1 新疆棉花生產發展現狀

1.1 棉花總產居全國一半

改革開放以來，新疆棉花生產能力發生了巨大變化。從“一黑一白發展”戰略，到“優勢資源轉換”戰略，新疆棉花綜合生產能力不斷增強。一是已連續20年棉花總產、單產、調出量居全國第一。二是棉花總產占全國比重由改革開放初的3.03%，發展到20世紀80年代的4.9%，90年代的20.5%，到21世紀前5年的30%，實現棉花產量“三分天下有其一”的歷史性巨變。

1.2 棉花生產地位更加突出

一是新疆棉花生產戰略地位更加突出。新疆棉花生產不僅承擔著我國棉花生產安全重任，還肩負著糧食安全重任。受多種因素影響，近年來我國黃河、長江流域棉區面積不斷下滑，內蒙古等新棉區建設短時期內還難以形成規模，棉花總量的一半將由新疆產出。二是棉花在新疆的地位難以替代。新疆農民植棉收入占總收入的35%。隨著紡織工業的發展，棉花生產還將承擔新疆產業集群建設、由資源產業向商品產業轉變的重任。三是新疆明確提出堅持棉花大區地位不動搖。要進一步鞏固棉花產業地位，棉花總產穩定在350萬t左右，要開展66.67萬hm2（1000萬畝，1畝=667 m2）棉花高產工程建設，用7年時間，使這些棉田貢獻棉花總產的80%，其中33.33萬hm2（500萬畝）棉田皮棉單產達到2700 kg?hm-2，33.33萬hm2（500萬畝）皮棉單產達到2250 kg?hm-2[1]。

2 新疆棉花生產面臨的環境壓力

新疆棉花生產在發展的同時，堆積了大量環境問題。環境壓力已成為制約新疆棉花生產能力能否持續穩定的深刻問題。

2.1 棉花生產壓力增大

350萬t的棉花生產能力對于新疆來說壓力是較大的。從布局看，我國棉花“三足鼎立”的生產布局，對于穩定我國棉花生產、降低風險具有重要意義。黃河、長江流域棉區棉花面積的下滑，在布局上加大了新疆棉花生產壓力。從自身看，350萬t的棉花生產能力必須有水資源保障、單產保障、效益保障及其他環境條件的保障。而新疆棉花生產一直以來依賴的生態和生產環境都十分脆弱。特別是水資源不足的壓力、技術創新不足的壓力、單產潛力發揮難的壓力、品質優勢不足的壓力、生態環境惡化的壓力、植棉效益下滑的壓力等多種不利因素。

2.2 新疆棉花生產面臨的水資源壓力

水資源保障是新疆棉花生產必須解決的第一要務問題。新疆農業全靠灌溉生產。水是新疆農業生產最大的限制因子。在嚴格實行水資源管理制度下，棉花生產能力面臨水資源環境緊張的壓力[3-4]。一是水資源嚴重不足。新疆地表水年均徑流量882.4億m3，其中生態用水400億m3，地表可引用量482億m3。目前地表水引用量已達470億m3（地方400億m3，兵團70億m3），其中農業用水446.5億m3。全疆（含兵團）總用水量已達510億m3（地表徑流量引用470億m3，地下水40億m3），農業總用水484.5億m3。二是棉花水資源消耗量大。棉花占新疆灌溉面積的三分之一（37.5%～33.8%）。以目前新疆約186.67萬hm2（2800萬畝左右）棉花面積（地方滴灌66.67萬hm2（1000萬畝）、非滴灌66.67萬hm2（1000萬畝）、兵團53.33萬hm2（800萬畝）全滴灌）計，以目前全疆棉田基本灌溉定額4125 m3?hm-2、非滴灌棉田水系數1.667計，全疆棉花總的基本灌溉定額用水量95.5億m3，以目前全疆棉田灌溉用水定額平均4710 m3?hm-2計，全疆棉田總灌溉用水量108.8億m3。棉田灌溉需水100億m3，加上其他24億m3的洗鹽、運輸水，生產350萬t棉花必須保障120億～130億m3的水，占農業用水總量的24.8%～26.8%。以目前每立方水可生產出1.07 kg子棉、0.43 kg左右皮棉計，生產出350萬t皮棉必須有81.4億m3水的基本保障。三是節水潛力空間不平衡。一方面新疆棉田節水空間較大。2009年新疆地方系統高效節水灌溉面積75.65萬hm2，僅占總灌溉面積的19.2%。“十五”至“十一五”期間，高效節水灌溉面積以年均22.6%的遞增率增加。另一方面，兵團、巴州、昌吉州等的高效節水面積已達一定規模，進一步發展節水面積空間較小。因此，新疆棉花生產規模仍將受到水資源環境限制。四是灌溉面積逐漸增加。新疆（含兵團）總灌溉面積533萬hm2。地方系統總灌溉面積393.35萬hm2，兵團總灌溉面積139.65萬hm2。地方系統農田有效灌溉面積262.07萬hm2，占總灌溉面積的67.6%。灌溉面積逐漸增加與單位用水量減少的趨勢，加劇了水土不平衡和350萬t棉花生產的用水緊張。上述問題說明，新疆棉花生產發展與水資源環境已面臨嚴峻考驗。

2.3 新疆棉花生產面臨的土壤環境壓力

目前新疆棉田的土壤環境與20世紀80-90年代土壤環境有較大差別。一是棉田土質下降。據第三次土壤普查，新疆大部分棉田土壤有機質含量較低，北疆為1.29%～1.35%，南疆僅為0.85%～0.89%，屬中低水平；土壤速效鉀、速效磷的含量也較第二次土壤普查有不同程度下降[5-6]。20世紀80-90年代，新疆棉田以兩病兩蟲為主，且發生相對較輕，目前枯黃萎病重發，棉薊馬、盲蝽、棉葉螨等次生害蟲也均成為主要害蟲[7]。二是棉田土壤鹽漬化加重。據2004年統計資料顯示，新疆地方系統鹽堿耕地面積75.58萬hm2。2009年鹽堿化面積占總灌溉面積的19.2%，南疆占22.6%。隨著耕地面積擴大，在水資源緊張下的情況下，棉田洗鹽水減少甚至難以落實，一些棉田土壤鹽漬化加重，保苗難度加大[8]。三是棉田殘膜污染嚴重。新疆地膜覆蓋種植面積達4700萬畝（不含兵團），是我國地膜覆蓋面積最大、地膜用量最多的省區。每年新疆地膜使用量達15.94萬噸，但回收率不足10%。新疆棉田推廣地膜植棉已近25年，由于沒有有效的回收政策、措施保障，回收意識弱，加上大部分采取手工回收，回收率極低，導致土壤地膜殘留量高，地膜污染引起的潛在問題越來越嚴重。這些土壤環境的不利變化，加重了進一步提高單產的難度[9-10]。

2.4 新疆棉花生產面臨的單產潛力難以發揮的壓力

保障350萬t棉花生產能力，必須進一步提高單產。新疆棉花單產潛力巨大，但進一步提高單產的壓力大。一是缺少突破性引領技術。目前一直沿用矮密早、高密度種植模式，常年一個模式，技術結構雷同，品種同質化強，使得單位面積成鈴數難以突破。二是大幅度提高單產的難度大。目前新疆棉花總產的保障是建立在規模面積（實際面積180萬～200萬 hm2）基礎上，維持現有實際面積，在保障水資源、現有技術和1740 kg?hm-2的皮棉單產水平下，即可支撐350萬t棉花生產能力。如果棉花實際面積調減到166.67萬hm2（2500萬畝）左右，目前的單產水平是生產不出350萬t棉花的。以實際棉花面積穩定在160萬～173.33萬hm2（2600萬畝）計，皮棉單產必須提高到2025～2175 kg?hm-2，而目前實際單產平均在1725～1875 kg?hm-2，因此，必須平均提高300 kg?hm-2，增產幅度16%以上，才能支撐350萬t的棉花生產能力。靠目前技術，大面積達到這么高的單產水平和增產幅度是有難度的。上述這些問題，嚴重制約著單產潛力優勢的發揮。進一步提高單產，需要新的、有突破性的引領技術。

3 新疆棉花生產環境目標與任務

在目前棉花生產新態勢下，特別是在各種環境問題交織下，如何營造新疆棉花生產可持續發展的良好環境，是新疆棉花生產面臨的重要任務。保障350萬t棉花生產能力，應樹立環境觀。

3.1 新疆棉花生產環境目標

把推進水利化、機械化、科技化、信息化、智能化、標準化、規模化、市場化、產業化、社會化、生態化建設，作為350萬t棉花生產的總環境目標。

3.2 營造新疆棉花生產的環境任務

3.2.1 建立新疆棉花生產能力可持續發展、良性循環的生產模式

新疆棉花生產規模化、機械化、社會化、水利化的生產發展模式正在推進，智能化、信息化的生產發展模式正在試驗示范。實踐經驗表明，350萬t棉花生產模式應建立在規模化、機械化、社會化、水利化基礎上，做到農藝、農機、水利、工程、生物、組織等技術措施相結合，加大節水工程建設、大力推廣膜下滴灌技術、集成優化配套機采棉技術，合理推進土地流轉使棉花生產向規模化轉變，壯大發揮農業合作社等社會化服務組織。同時完善基礎設施、建立高效的產業集群、營造開放的市場環境、制定優惠的棉花生產扶持政策，營造良好的生產環境。

3.2.2 創新新疆棉花生產能力可持續發展、良性循環的技術體系

保障350萬t的棉花生產能力，提高單產和效益至關重要。而沒有突破的技術，憑借現有技術集成及技術到位率，已經很難大幅度提高單產。因此，提高單產的關鍵在于技術路徑的突破。一是建議在基于熱特征的技術體系基礎上，加強基于光特征的技術體系研究，將光熱2個特征的技術體系結合，形成進一步提高單產的、光熱能量要素充分合理利用的技術體系。二是加強高效節水微灌技術的推廣和技術升級，地方加大膜下滴灌棉田推廣覆蓋率，試驗、示范、推廣更精準更節水的智能化滴灌技術，科學推廣干播濕出技術。三是加強土壤環境治理，加強殘膜回收機、0.01 mm新標準地膜的推廣應用，注重開發吸收效率高的農藥化肥生產技術，加強可降解性好的或新型覆蓋物的研發。上述技術體系作為引領核心的技術。

【參考文獻】

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[3]侯振安，龔江.干旱區滴灌棉花土壤水、鹽、養分運移與調控[M].楊凌：西北農林科技大學出版社，2013.

[4]王忠，周和平，張江輝.新疆農業用水定額技術研究應用[M].北京：中國農業科學技術出版社，2012.

[5]丁峰，徐萬里，梁智，等.新疆天山北坡經濟帶滴灌棉田土壤質量演變趨勢分析[J].農業科技通訊，2009（3）：42-45.

[6]馬旭，田長彥，馮固，等.新疆農田投入化肥時空變化及趨勢分析[J].干旱區地理，2006，29（3）：439-444.

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[8]魏云杰，許模. 新疆土壤鹽漬化成因及其防治對策研究[J].地球與環境，2005（33）：593-597.

[9]姜益娟，鄭德明，朱朝陽.殘膜對棉花生長發育及產量的影響[J].農業環境保護，2001，20（3）：177-179.

[10]王維崗，申玉熙. 新疆農田廢舊地膜污染狀況及防治措施[J].新疆農業科技，2002（2）：5.

篇5

蒼茫的，黃昏的天氣，罌粟花在靜靜的，靜靜地，開放著，有誰知道，它的花語？罌粟花的意義是一種能引領走向毀滅的誘惑 ，解釋是這種美的誘惑極其的強大，強大到很多人愿意接受這種毀滅去接受這誘惑，象征著一種自我毀滅性的對美的追求。

罌粟花，華麗的外表，迷倒了多少人？罌粟花，那凄美的故事，奪得了多少人的雙目？

罌粟花，異常的美麗，美麗的，讓人無法抗拒，它的這種美麗成就了果實的某種野心，人們利用了這種美麗，使之成為了罪惡之源……。罌粟花本身是沒有任何香味的，所以本不具備媚惑人心的特質。是擁有不潔凈心靈的人類將罪惡之手伸向了它………

罌粟花給予我太多的思索，給予我太多的真實，讓我看到了這世界丑陋的一面，恐怖，真的……太恐怖了

篇6

那段歲月，無論從任何角度來讀，都是落英繽紛的美麗。

而所缺少的部分，也早已被我的碎碎念填滿。

細數門前落葉，傾聽窗外雨聲，涉水而過的聲音此次想起，那被雨淋濕的心，是否依舊。

——淚

在春的尾聲里，一切都宛如那些留不住的思緒，某個曾經的空缺，已經如同匆匆歲月一樣，叫我想挽留住這一季的腳步。不覺慌亂的拿起筆，迫切的想留下點什么。至少要寫寫這個春天。說一說這個春天里的艷陽有多么嫵媚，如何盛開著它暖暖的深情。

或許，我該寫那收入眼底落魄，華美的身影；寫停留在空靈里的相思，寫纏綿在指尖的寂寞；寫與他牽著手走在黃昏的淺影里，一起看夕陽，看花開花落；寫那種淡淡的細描，輕輕的染著漫漫光陰。又或，蘸著憐惜寫一個孤寂多情的女子，續她斷章的情緣，在燦若繁花的歲月里，重溫愛情的甜蜜，誓言，惆悵，天長地久直至地老天荒。

就這樣任由思緒卷啊卷的，卷成一朵綻放在黃昏里的晚菊，凋謝的憂傷而凄美。

呆呆的凝望窗外綿綿的雨，在時光的盡頭早已將風景看透。

這寸寸光陰，充滿了歡喜與悲情，驚艷的感覺讓我的心軟軟的疼。

記起也是這樣的春夜，那晚的月色很迷離，從海上升起來，一點一點的。

彼此凝眸相望，十指交纏，今生前世，鐵馬冰河，以為從此，只是一路繁花盛開。他那堅定而決絕的輕攬，彼此撲捉的唇。顫抖著卻歡喜的在心里噼噼啪啪的開滿了合歡花。是他吻了我？還是我吻了他？已經不重要了，早已全然忘記了。我們深情而絕望的吻著，語無倫次的訴說著關于風月。彼此雙臂瘋狂放肆的攀上肩頭，雙臂纏繞著，仿佛只有這樣才會握緊愛情。然后，一顆清淚，緩緩滑落，染了我的舊衣，他的舊衣。

往事是塵封在記憶中的夢，而他是我唯一鮮明的記憶，那綠葉上的水珠，是思念的淚滴。回首往事，日子里竟全是斑斕的光影，記憶的屏障，曾經心動的聲音漸漸遠去。相信優美的生命，就會有一曲無字的挽歌，漫過心際的孤獨，早已蔚然成冰，而他是這個季節里最美的風景。

雨，綿綿延延的下著，夾雜著濕潤的空氣，濕了時光，濕了心。

一直以來，養成了一個習慣。喜歡在這樣的天氣，煮一杯咖啡，一本舊書，一首憂傷而纏綿的曲子，聽著雨。偶爾，抬起頭，讓視線落在窗外，淡灰的顏色，綿雨里的屋檐半垂著淚滴，像一幅褪了色的水墨畫。

就這樣，忽然就想起了蘇州——一個悲情城市。

一半喧囂，一半隱忍。

繁華和古韻風雅重疊著傳奇，輾轉交替。

那些沒有落鎖的敗落門庭里，虛掩著百年的滄桑和風情，纏綿著太多古老靈魂的撲撲光陰。想象著雨中滄浪亭的韻味，冬天寒山寺鐘聲搖蕩著的禪意，還有，在細雪中漫步留園，讀唐詩宋詞，是不是會覺得不在今生呢？瞬間，覺得自己果真是前世的女子，素色衣裙，幽立水邊。風拂過，衣袖翩翩，涉水而來，為一人，為愛，只為與心愛的人在園子里纏綿。那時，我定是穿著彩衣，在錦上繡著三月的桃花苞，粉粉嫩嫩的，有無盡的春意在里面，有萬般的風情在里面。

這樣的情景，真是讓人動容，欲語還休。。。。。

春天，想是終究要過去的，夏天，終究是要來的，院子里的合歡花會踩著夏日的卷云綻放。而我的書中夾了很多，一朵，又一朵。我希望等老的時候，可以一翻書就可以看到。

我是把時光，做成書簽夾在書中的。

我努力的想拉住一些什么東西，比如青春，比如愛情。

但是，我知道，青春還有那些關于青春的愛戀和激情已經漸漸離我遠去了。

端起咖啡，呷了一小口，希望能暖一下胃。

握著散著熱量的杯子，很安心。

細細的把玩著殘留在舌尖的絲絲苦澀，時光一下變得遲緩而恬淡起來。透過裊裊繞繞的霧氣，看散漫的時光一路蹣跚的走過光影斑駁的街口，它們沿著瘦瘦的巷子，無聲的穿堂而過。

一直都很抗拒香煙的誘惑。但卻莫名的喜歡女子吸煙時的風塵氣。煙也許是寂寞時的情人，當愛離去時，它會陪你，和它一起呼吸，那種感覺一定會很溫暖。從不吸煙的我，很想燃起一支，有著薄荷涼的那種。這一支，涼到眼淚出來，止不住，一片，又一片。

那淚里，有桃花的艷紅艷粉，一片片驚艷里，是我的舊夢蝴蝶。

原來，我一直以為取暖的是愛情，一點一滴，那些真愛映照的全是思念的倒影。

太愛，舍去了骨子里的清涼。

吹滅火柴，余煙一縷，只停留了一剎那。

寂寞的女子，像一場煙花，怒放時是所有的光和熱，可是，冷了呢？

一個男子，一個女子，相愛了，纏綿了。

曾經那么任性的依附于那個叫纏綿情的東西。

那又怎么樣？不成雨幕與云朝，韶華已逝……。。

老到了開始懷念——人總是從懷念開始老的。時光越老懷念越深。

我淺笑了一下，表情倦怠而沉靜。

扭轉目光，觸及一張舊照片，視線一下子，憂傷而又不知所措，眷戀如水般傾瀉，緩緩隱沒在滔滔的光陰里。模糊的雙眼什么也看不到，什么也聽不到，一切都在水霧中瞬間停滯不前。我們隔著光陰看著彼此，那張燈光下的臉，些許曖昧，些許深情，些許性感而迷離。

多么愛戀那唇邊一抹淺淺的微笑。

好長時間，在揉碎的記憶中我不肯移開我愛戀的視線。

人與人之間的愛情，其實很簡單，就像兩個座位，坐過去，就開始了一段情緣。

就讓我在這文字的間隙里，為他留下一個位置。愛情這件事上，真的是不論時間長短的，他走過來的瞬間，就有了關于風月的故事。

他的唇很蒼白，人也很蒼白。眼睛里不動聲色，可卻有什么東西驚濤駭浪地拍來。

還記得第一次的吻。他輕輕的從后面環住我，用面頰輕輕的摩擦著我的面頰，我的手就停在了水管下，鏡子里，是兩張臉，目光彼此糾纏著，這風塵間，這紅塵里，他與我相逢，要的是短的歡顏，還是長的歡喜？黯然！

終于，吻到了一起。

我們吻的很纏綿，濕的，熱的，涼的，拼盡了愛意。

糾纏在一起，為了半點的溫暖。

于是，我們彼此沒了退路。

不知等待著什么……

恍惚中，我穿越時空隔著兩個世界，只為與他一相擁。

歲月流轉，我必須掙脫別離，寂寥的襟上粘連了舊跡。

散落的殤，竟不知是誰的舊時光？

眼淚，就這樣落下來，這樣輕，飄在晚春的昏黃光芒中。

我以為我不會哭，到底還是哭了，忽然就落淚，不是不想，只覺得心頭哽咽……。

篇7

這個夏天，對我們全家來說是最難熬的，因為兒子參加了高考。

6月8號下午，看見兒子從考場出來，整整煎熬了2天，擔心了兩天的我原本以為該松口氣了，可兒子的眼淚一下子又讓我的心揪了起來。我嘴里說著一定沒事的，可眼淚卻忍不住往下掉。

兒子去學校估分那天，我打電話給他班主任，班主任說照兒子估的分數，本科線都夠嗆，更別說重點了，要么報一個三流的大學，要么就考慮復讀。我的最后一絲希望也破滅了。

兒子上的是重點中學，成績一直在班上是中上等，可這次，對他來說最為重要的一次考試，他卻考砸了。這對兒子來說是個不小的打擊，他幾天都不說話，把自己關在房間里發呆。而對我和孩子他爸來說，打擊也不亞于兒子。沒人的時候，我和他爸相互抱怨，四處打電話找各種關系；可面對兒子，又得裝出一幅笑臉來安慰他。

對門鄰居家的女孩今年被保送了，她的成績一直都不如我兒子。我一直以為兒子不需要這個，總覺得考上一個好的大學對兒子來說是輕而易舉的事，可怎么也沒想到是這個結果……

孩子他爸頻頻外出找同學同事幫忙，回來一臉的疲憊，當著孩子的面還好，一回到我們那屋，臉就陰沉的可怕，我還沒問一句就給我個釘子。我知道他爸是個極要面子的人，從沒這么拉下臉來求人，可不這么做又能怎樣？

以前曾聽說過“6月考孩子，7月考家長”，現在才真正明白了其中的含義。

面對兒子的失利，我們該怎么辦呢？

周女士：

高考大戰已經鳴金收兵，在等待分數公布到被大學通知錄取的這段時間，卻往往是考生和家長最容易出心理問題的時期。

父母和孩子努力了十幾年，在6月的這兩天塵埃落定。如果孩子的學習一直都不咋地，高考的成績上不去是意料中的事，父母能心安理得地接受失敗的事實；可如果孩子學習成績如周女士的孩子一樣，一直都不錯，尤其是還上了重點中學，高考一旦失利，希望與事實形成的較大反差所帶來的痛苦，是可想而知的。

現在都是獨生子女，很多父母對孩子寄予了很高的期望。把孩子的成功失敗當作自己的成功失敗，孩子考得好，就覺得臉上有光；孩子考得不好，也跟著一起愁眉苦臉，給情緒低落的孩子又增添了無形的壓力。家長是考生最親近的人，在這時，千萬不要在孩子的傷口上撒鹽，首先要從失落、煩惱中走出來，要有意識地多與孩子溝通交流，可以在身邊找一些經歷失敗而最終成功的例子，或請孩子最尊重、最信服的人與孩子交流，給孩子以適量的寬容、信任與指導。可以選擇一個適當的時間，與孩子一起去郊游，或讓其多進行戶外運動，這也是減輕心理壓力、消除挫折感、走出心理困境的有效方法。

許多人面臨失敗的時候，往往總是陷入對理想的回味、對事件的追悔中不能自拔，比如說我如果早一點打點好關系，也不至于這樣；或者如果我這次能考多少分，不是可以上名牌大學了嗎，等等。家長也好，學生也好，越是這樣想，越是不愿接受失敗的現實，結果越感到痛苦。后悔有什么用？一味地逃避、自責，在孩子面前裝笑臉是不行的，只有從思想上接受了失敗，才會煥發新的希望。

其次是放下面子，勿要攀比。許多時候許多事，人們之所以痛苦往往都是因為超出自己能力所限死撐面子，與身邊的人攀比。學生在學校因為面子會與同學攀比，暗暗與同學較勁，一定要比他考一所更好的學校――如果在平時學習的時候，這樣攀比無可厚非，可既然高考失利，再為了面子攀比，就是自我折磨了；而家長也是如此，希望自己的孩子比鄰家的孩子一定要考得好，自己就會覺得很體面榮耀。這都是痛苦之源。如果沒有了虛偽的面子，你對不可改變的失敗事實，也就有了一份平和的心態。

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1、明確企業或項目的目標。

2、建立機構及組織，分工明確。

3、制定總體及各個階段的詳細實施時間計劃。

4、落實適用技術及過程管理方案。

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關鍵詞 水泥混凝土路面；荷載應力；溫度應力；工程造價

中圖分類號：U416.216

文獻標志碼：B

文章編號：1000—033X（2012）07—0052—03

0 引言

通過調查發現，已建農村公路沿線砂礫、碎石類筑路材料分布較廣泛，大部分縣區也都設有水泥廠，在水泥用量不大的情況下都可以自給自足，故農村公路仍以水泥混凝土路面為主。水泥混凝土面層厚度一般為18～24cm；基層絕大部分采用水泥穩定砂礫，少數基層采用水穩碎石或級配碎石，厚度大約為15～20cm。底基層或墊層一般為天然砂礫，部分路段采用填隙碎石底基層，厚度為10～15cm。水泥路面養護工作量較少，但初期建設工程造價高。在這種情況下，降低水泥混凝土路面造價和提高路面耐久性是農村公路路面研究的關鍵。

本文將針對農村公路水泥混凝土路面板厚變化不大的實際情況，研究農村公路水泥混凝土路面板平面尺寸的合理劃分。

1 水泥混凝土路面平面尺寸的計算參數

1.1荷載應力計算參數

農村公路小尺寸水泥混凝土路面荷載應力的計算模型是彈性地基上的單塊自由有限尺寸板。為了反映半空間地基的特性并且模擬路面實際狀況，建立的ANSYS模型由混凝土面板、基層和土基的三維實體組成：為反映半無限大空間地基的特性，模擬時擴大了基層和地基的尺寸。根據農村公路的調研情況可知，水泥混凝土路面寬度大多數為4.0、5.0、6.0m，幾乎均是半幅施工，則單幅水泥混凝土路面寬度為2.0、2.5、3.0m。結合交通量調查及車型分析，建立的有限元模型尺寸為：小尺寸水泥混凝土面板5m×3m，厚度為20cm；基層比面層四周各加寬0.6m，厚度為18cm；土基比面層四周各加寬1.2m，深度為5m。

荷載應力的計算參數具體見表1。

1.2溫度應力計算參數

由于水泥混凝土路面各結構層溫度梯度和熱膨脹系數不匹配，從而會導致熱應力的產生。本研究采用ANSYS間接法進行溫度應力分析，即首先采用熱單元solid70進行熱分析，求得路面結構的溫度場分布，然后將求得的節點溫度作為體荷載施加到結構應力分析中。視路面結構為彈性層狀體系，研究對象由水泥混凝土路面板、基層和地基組成，建立空間三維模型。水泥混凝土和基礎單元采用8節點實體單元，為反映半無限大空間地基的特性，模擬時擴大了地基的尺寸。模型、坐標及對各結構層所作的假定與計算車輛荷載應力時基本相同。邊界條件與荷載應力的分析基本一致，結構場的計算參數與荷載應力計算有限元模型一致，溫度場的計算參數主要考慮導熱系數和線膨脹系數。各結構層的計算參數見表2。

在進行溫度應力分析時，網格密度和單元形狀對計算結果的精度有很大影響。經過計算分析，溫度應力的網格劃分與荷載應力計算模型一致，即模型為水泥混凝土面層、基層和擴大地基三層，面板尺寸為5m×3m，面板厚度為0.20m，基層比面層四周各加寬0.6m，擴大地基比面層四周各加寬1.2m，基層厚度為0.18cm。溫度梯度為85℃·m—1。

2 水泥混凝土路面平面尺寸對綜合應力的影響

水泥混凝土路面板的尺寸設計涉及面板的厚度、板長、板寬和面板彈性模量，故尺寸的設計思路是在既定的基層類型上設計其最佳的三維尺寸組合，來滿足某一地區路面使用壽命內的溫度和荷載疲勞應力的綜合路用性能要求。

使用有限元分析軟件ANSYS建立不同三維尺寸的路面板模型，分析了四邊自由板的荷載應力、溫度翹曲應力的尺寸效應規律，得出了面板厚度、面板尺寸、面板模量、基層厚度與基層模量對荷載應力及溫度應力的影響規律。各個影響因素對水泥混凝土路面綜合疊加應力的影響分析如下。

2.1板厚

不同平面尺寸的荷載應力和溫度翹曲應力的疊加結果見表3和圖1。

分析表3和圖1可知：對于小尺寸水泥混凝土路面結構而言，面板綜合應力隨著板厚的增加呈先減小后增大的趨勢，板厚20cm是一個臨界厚度。這說明，對于農村公路水泥混凝土路面而言，并非面板越厚就越好，超過一定厚度后，不僅造價高，而且不利于面板受力。

2.2平面尺寸

分析圖2可知：在面板厚度不變時，面板綜合應力隨著面板平面尺寸的增大而呈增大的趨勢。對于農村公路小尺寸水泥混凝土路面而言，如板寬為2m或3m時，板厚20cm是一個臨界厚度：當板厚小于20cm時，面板荷載應力與溫度應力疊加后的綜合應力隨著平面尺寸的增大而減小；當厚度大于20cm時，疊加綜合應力呈相反的趨勢。

考慮到板厚小于20cm的路面，平面尺寸也較小的實際情況，且現行公路水泥混凝土路面設計規范中指出，面板的長寬比不宜超過1.30，且平面尺寸不宜大于25m2，因此對于板厚小于20cm的路面，取板寬為3m，板長盡可能大：如果基層條件夠好，可以適當增加面板長度，其尺寸為5m×3m。

2.3面板模量

不同面板模量的荷載應力和溫度翹曲應力的疊加結果見表4和圖3。

厚為16～28cm時，疊加應力隨著平面尺寸的增大而略有減小，在滿足平面尺寸長寬比不超過1.30的條件下，面板應盡可能長。故板厚為16～28cm時，取平面尺寸為4m×5m。分析圖3可知，面板綜合應力隨著面板模量的增大而增大。面板模量從24000MPa增加到30000MPa時，板底綜合應力由2.6899MPa增加到3.0679MPa，即當面板模量每增大2000MPa，綜合應力將增大5%左右。這說明面板模量對綜合應力的影響較大。

3 農村公路水泥混凝土路面的平面尺寸推薦

綜合對農村公路小尺寸水泥混凝土路面板的荷載應力、溫度應力以及疊加綜合應力的計算分析，并結合縮縫間距的控制標準，推薦了農村公路水泥混凝土路面的合理平面尺寸，見表5。

表5中所推薦的水泥混凝土路面板平面尺寸，是標準軸載和溫度翹曲應力綜合作用下得出的結論，沒有充分考慮到超載和不同氣候區的情況。對于超載比較嚴重和路基干濕狀態較差的路段，在平面尺寸不變的條件下，應盡可能地增大板厚。對于溫度梯度采用值較大的地區，考慮到溫度翹曲應力的影響較大，板厚應適當減小。

4 結語

在系統分析農村公路水泥混凝土路面設計參數的基礎上，利用三維有限元法建立小板塊農村公路水泥混凝土路面模型。深入分析了面板厚度、平面尺寸、面板模量等因素對水泥混凝土路面荷載應力、溫度應力和綜合應力的影響。在此基礎上，推薦了農村公路水泥混凝土路面的合理平面尺寸。

（1）對于小尺寸水泥混凝土路面結構而言，面板綜合應力隨著板厚的增加呈先降低后增加的趨勢，板厚20cm是一個臨界厚度。

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新《語文課程標準》明確表示：語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分，工具性和人文性的統一是語文課程的基本特點。美術與語文的聯系在素質教育的大旗下，在各個不同方面愈發顯得重要而緊密。

一、視覺文化與美術

“視覺文化”即“圖像文化”或“符號文化”，是從圖形、符號等形象的視覺語言中傳達文化的內涵的。它是能通過視覺所能感受、感知、感覺到的文化，是看得見的文化。美術是一種文化創造，是精神的文化，是心靈的文化。一般的文化形態所體現的是非視覺的，但離不開視覺想象、視覺記憶和視覺經驗。美術可較好地運用視覺的優勢將文化進行視覺的闡釋與表達。美術是藝術的子系統，藝術是精神文化的子系統，精神文化是文化的子系統，視覺文化是通過視覺藝術展現文化的最佳方式。

二、語文課程與視覺文化

視覺文化在國外。學者們從傳播學的角度提出，人類文化經歷了三種不同形態：口傳文化、讀寫文化和電子文化。口傳文化的特征是有聲言語，面對面的交流，讀寫文化就是印刷文化，它依賴于書面文字交流，是一種不在場的交流；電子文化是現代科學技術的產物，它產生遠距傳播和互動傳播，電子文化相當程度上是一種視覺文化，因為它在圖像制作、傳輸和接受方面變得越來越簡單、便捷。

學習進行到初中階段（即初中7―9年級），上升到了閱讀要通過“誦讀古代詩詞，有意識地在積累、感悟和應用中，提高自己的欣賞品味和審美情趣”。圖片刺激人的視覺，增強認識，加深印象，并且為學生增長知識、提升人格、增強審美意識起到不可估量的作用。

三、美術與語文課程

學科間的整合是現代教育理念，亦是美術課程改革的內容之一。未來社會需要具有探究精神與創造能力的人才。語文學習過程中有美術的出現，美術學習過程中不斷接觸文字的描繪。它們之間的關系大致如下：

1.畫面感

面對語文課程，“畫面感”這個詞匯乍一看很陌生，其實仔細想想就知道，語文中的閱讀文章無非就是說明文、議論文、記敘文，在一些優秀的文章中經常會描繪具有真實感的美麗景象，其可以超乎我們的想象，也可以與我們的美好生活一致，這就是我們經常說的反映現實生活。如初中七年級上冊《春》中有“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去”；初中七年級上冊《山中訪友》中有“采一朵小花，插上我的頭發，此刻就我一人，花不會笑我，鳥不會羞我，在無人的山谷，我頭戴鮮花，眼含柔情，悄悄地作了一會兒女性”。

這樣美好的詞句不勝枚舉，無須閉上眼睛，僅僅就是閱讀，任誰眼前都會有一幅幅生動的景象，就如古人云：“詩中有畫，畫中有詩。”真是文中有畫，畫中有文。不僅給予我們美的享受，而且在加深學生對文章的理解、增強學生的審美能力、提高想象能力等方面起著舉足輕重的作用。

2.色彩感

在美術學習中，我們了解紅色代表熱烈、旺盛，白色代表純潔、俏麗，紫色代表夢幻，綠色代表生機、生命，等等。

初中語文閱讀文章中，有很多關于顏色的描寫，我們看到這樣的描述，不能僅僅把它當成豐富文章的詞匯，因為你會看到更美的景象，需要細心揣摩：《春》“桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒，紅的像火，粉的像霞，白的像雪”；《紫藤蘿瀑布》“這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我”。文字的魅力自不必說，盡在眼前。文中所指只需稍加閱讀，就不難發現色彩的描述與文章的色調（文章的感彩）是有關的。

3.想象力

很多語言的描述讓人無限遐想：“忽然下起雷陣雨，像有一千個俠客在天上吼叫，又像有一千個喝醉了酒的詩人在云頭朗誦，又感動人又有些嚇人。趕快跑道一棵老柏樹下，慈祥的老柏樹立即撐起了大傘。滿世界都是雨，唯我站立的地方沒有雨，卻成了看雨的好地方，水能說這不是天地給我的恩澤？俯身凝神，才發現許多螞蟻也在樹下避雨，用手捧起幾只螞蟻，好不動情，螞蟻，我的小弟弟，茫茫天地間，我們有緣分，也作了一回患難兄弟。”“鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，與輕風流水應和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響。”這些詞句的創作不僅貼近生活，更充滿美好的積極的想象。

4.意境

美術中的中國畫經常被人用意境評價畫面，殊不知，在中國畫畫面上的文字也是很重要的。