導語：如何才能寫好一篇懸梁刺股，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

今天看了一則成語故事，這則成語講的是兩個故事。都是關于奮力學習的。懸梁是漢朝的孫敬為了防止睡覺打瞌睡，就用繩子把頭發綁在房梁上，只要一困繩子就會拉他的頭發，他就痛醒了。刺股是戰國時期的蘇秦為了專心讀書，他為自己準備了一個錐子，只要一分心就用錐子刺大腿。而最后孫敬成了政治家，蘇秦成了著名的外交家。

我被孫敬、蘇秦讀書的精神深深打動了，他們為了讀好書那么努力，再想想我。不愛讀書，做作業，做事情總是做的很慢，拖得很晚。老師，家長都對我很頭痛。

現在生活條件好了，對我們學習有利的因素越來越多，我更應該抓住這良好的條件好好學習。

篇2

故事中的孫敬和蘇秦勤奮刻苦的學習不正是詮釋了勤奮出才能的道理嗎？雖然他們的方法有些不對勁，但是他們這種刻苦學習的精神令人敬畏。他們用勤奮抒寫成功的秘密，他們用刻苦描述成功的背后。他們用自己的生命做為賭注，他們不管自己的身軀有沒有受到什么傷害，他們只重視自己的努力有沒有成效！

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，不錯的，不論做什么事，想成功，就得付出辛勞。然而，在現實生活中，試問有多少人會向他們一樣勤奮；在現實生活中，試問有多少人會向他們一樣刻苦。一分辛苦，一分收獲，努力了，總會成功！我們雖然不會向他們那樣刻苦，但是我們應該也要努力啊！自己再做每一件事情前總應該想想，做完后會有什么收獲。

我們不論怎么樣，都不能坐吃山空，都不能坐享其成，我們應該通過自己的努力去創造一片屬于自己的天空，在那里創造出屬于自己的成功！成功的機會其實很多，但你要抓住這些機會可不容易啊！

勤奮出才能，勤奮出成果，古今中外都不例外，而且還多得舉不勝舉。勤奮，刻苦，在現實中還存在著。只要我們能夠好好讀書，我們離成功也不遠！

天下無難事，只怕有心人！有喜有憂，有笑有淚，這就是成功的基本性質！其實成功真的不遠，離我們不遠，只要你勤奮，成功總會在你家門口停下腳步的！

篇3

1、鑿壁偷光、懸梁刺股、學而不厭、廢寢忘食、博覽群書。

2、學富五車、勤學苦練、專心致志、牛角掛書、囊螢映雪。

3、勤學好問、韋編三絕、學海無涯、學無止境、映雪讀書。

4、開卷有益、夜以繼日、引錐刺股、十年寒窗、聞雞起舞。

（來源：文章屋網 ）

篇4

2、覽前賢思己任鐵杵磨針只求前程似錦，念親情感師恩懸梁刺股但愿無愧我心。

3、遇到會做的題：仔細;遇到不會做的題：冷靜。

4、爭取時間就是爭取成功，提高效率就是提高分數。

5、壯志與毅力是事業的雙翼。

6、才氣就是長期的堅持不懈。

7、再苦再累也要學啊!高考桂冠我必摘。

8、多年的夢想就要實現了，在歡喜中沉穩，在沉穩中勝出，勝出高考勵志的人生。

9、海浪撲打著船頭，海風猛吹船身，我在船上真自若指揮，堅定我前行的方向。

10、我寫下的字，誰也不能涂改;我堅持的理想一定要達到成功的那天。

11、因為日出東方，所以早起必能看到朝霞。高考勵志名言名句大全

12、你們畏懼我不怕，肚里有貨身自在。

13、因為清華北大在心中，所以才有奮力拼搏。

14、堅持者能在命運風暴中奮斗。

15、美夢成真，懷揣大學美夢迎接新年號角;自強不息，彰顯青春活力揮灑苦澀汗水。

16、作業考試化，考試高考化，將平時考試當高考，高考考試當平時。

17、筆記要便于看，要經常看，這是又一本教材。

18、苦盡甘來，十年寒窗苦讀效三皇五帝逐群雄;師生同喜，一朝金榜題名成八斗奇才傲天下。

19、家中父母吃苦受累盼的是捷報頻傳，燈下學子漚心瀝血想的是金板題名。

篇5

成語，可謂是中華漢字的精華，每一個成語都有一個動人的故事。

“懸梁刺股”、囊銀映火”告訴我要勤奮學習，不能“玩物喪志”“不學無術”；做事不能“急功近利”，應該“循序漸進”；和朋友要“同甘共苦”“風雨共舟”；對待別人要“與人和善”，不能“心懷叵測”。

我感謝《成語故事》教給我這么多到道理！

四年級:夏雪兒

篇6

聞一多讀書成癮，一看就“醉”，就在他結婚的那天，洞房里張燈結彩，熱鬧非凡。大清早親朋好友都來登門賀喜，直到迎親的花轎快到家時，人們還到處找不到新郎。急得大家東尋西找，結果在書房里找到了他。他仍穿著舊袍，手里捧著一本書入了迷，

怪不得人家說他不能看書，一看就要“醉”。

2、高爾基救書

世界文豪高爾基對書感情獨深，愛書如命。有一次，他的房間失火了，他首先抱起的是書籍，其它的任何東西他都不思考。為了搶救書籍，他險些被燒死。他說：“書籍一面啟示著我的智慧和心靈，一面幫忙我在一片爛泥塘里站起來，如果不是書籍的話，我就沉沒在這片泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹死。”

3、懸梁刺股

漢朝有個叫孫敬的人，從小勤奮好學，他每一天晚上學到深夜，為了避免發困，他用繩子的一頭拴柱頭發，一頭拴在房梁上。戰國時，有個名叫蘇秦的人，想干一番大事業，便刻苦讀書。每當深夜讀書時，他總愛打盹。于是，他就在自己打盹的時候，用錐子往大腿上刺一下，以提精神。孫敬和蘇秦的故事感動了后人，人們用“懸梁刺股”來表示刻苦學習的精神。

4、匡衡鑿壁偷光

古時候有一個個性有學問的人，叫匡衡，匡衡小的時候家境貧寒，為了讀書，他鑿通了鄰居文不識家的墻，借著偷來一縷燭光讀書，最后感動了鄰居文不識，在大家的幫忙下，小匡衡學有所成。在漢元帝的時候，由大司馬、車騎將軍史高推薦，匡衡被封郎中，遷博士。

5、車胤囊螢映雪

車胤，年幼時好學不倦，勤奮刻苦。他白天幫大人干活，夜晚便捧書苦讀。但是由于家境貧寒，常常沒錢買油燈，書也讀不成了。

他為此十分苦惱。一個夏夜的晚上，車胤坐在院子里默默回憶著讀過的書上的資料，忽然發現院子里有許多螢火蟲一閃一閃地在空中飛舞。

篇7

1、頂天立地：形容形象非常高大，氣概豪邁。

2、千鈞一發：形容情況十分危急。

3、雨后竹筍：形容新生事物大量涌現。

4、水潔冰清：像冰水一樣潔白清凈，形容人品高潔或文筆雅致。

5、一碧千里：指一片碧綠的顏色,十分寬廣。

篇8

小學生精彩成語故事【1】

手不釋卷

三國時代，東吳有一員大將名叫呂蒙字。年青時，家境貧困，無法讀書。從軍后，雖作戰驍勇，常立戰功，卻苦于缺少文化，不能把戰例經驗總結寫下來。有一天，吳主孫權對呂蒙說：“你現在是一員大將，掌權管事，更應該好好地讀一些書，增加自己的才干。” 呂蒙一聽主公要他學習，便為難地推托說：”軍隊里的事情又多又雜，都要我親自過問，恐怕擠不出時間來讀書啊!” 孫權說：“你的事情總沒有我多吧?我并不是要你去研究學問，而只是要你翻閱一些古書，從中得到一些啟發罷了。” 呂蒙聽了孫權的話，回去便開始讀書學習，并堅持不懈。由于讀書很多，學習了很多知識，最后事業取得了巨大的成功。

小學生精彩成語故事【2】

懸梁刺股

篇9

一

“自我來黃州，已過三寒食。年年欲惜春，春去不容惜……”詩作很隨意，像是信筆寫成，并不追求格律。蘇軾的落筆粗獷得很，一點沒有收斂的意思。轉折處欲行又止的滯澀，飛白時筆盡意不止的奔放，鉤絲時千變萬化的顧盼如美人暗送秋波的綿延……或濃或淡，肥瘦相接，龍蛇飛走，縱橫無際。雖說這終究是行書，但已然如草書一般是淋漓盡致的抒發。

東坡被貶黃州，在第三個寒食節的夜里，剛剛大病一場的他，在清明連綿不絕的斷魂的雨水中寫成此作。書跡之中，筆筆見真性情。

二

很多人說，東坡很曠達。也正是在這個寒食節前的一個月，他寫成了著名的《定風波》。能夠頭頂一蓑煙雨笑談平生，自道是“也無風雨也無晴”的，似乎也只能是一個放達不羈之人。

蘇軾一生詩作無數，單純論文學性，《寒食帖》根本排不上名號，可它卻成了蘇軾自己最鐘愛的墨跡。以前我始終不了解，為什么他最愛的，不是《赤壁賦》這樣超然的文章大作?當我試著自己寫詩的時候，我才意識到，一個詩人最鐘愛的作品，不是因為有最完美的格律，不是因為有最工整的對仗，亦不是因為有最和諧的音韻。藻飾太多，便會失去真實的自我，詩亦是如此。只有融入了一顆心最深厚的感情，才會成為詩人珍惜之物。只因為，詩人寫它，本就是給自己的心看的。很多人摹寫《寒食帖》，總是難以達到神似，亦只是因為不能體味其中的真情吧!

我也看過《赤壁賦》，文章很超脫，字也寫得很認真，頗顯工整，但這多少不是子瞻最切近的心聲。

三

寒食節，是不能生火的。

三，古人以之表示多。東坡在黃州的第三個寒食――離被貶之日應該已很久了吧，可是這一顆心卻總不能愈合。夜很黑，透著寒意，無休無止的冷雨，把這一個大病方愈的靈魂徹底澆透。在連燭火的陪伴都已成奢望之時，蘇軾不過是另一個“茂陵秋雨病相如”。是啊，只有在此時，這樣一顆被痛苦折磨醒的心的慟哭，才是最沒有遮掩的，才是最真實的。也許，正是因為缺少這樣的經歷，晏殊的詞讀來總是讓人覺得沒有咀嚼感，像在無病。而《寒食帖》，卻是東坡用他的血寫成的。萇弘的冤血三年化碧，東坡的血終也在千年之后化成了墨色。又有幾人真正了解這墨色本是血色!

四

我不禁想到黃庭堅的《花氣熏人帖》：

花氣熏人欲破禪，

心情其實過中年。

春來詩思何所似?

八節灘頭上水船。

能夠感受到那第三個寒食的苦痛的人，除了黃，終究是寥寥無幾。

這兩個命運相似的人，彼此互為知己，同病相憐，也不過是給后人幾分寬慰、幾分唏噓感嘆的余地而已。

褪盡了文豪的外衣，蘇子畢竟只是常人。他若是真曠達，又怎會在一個月后的寒食之夜，有這樣飽含血淚悲楚自憐的文墨留世?曠達的表象下，是一顆孤獨無助的心，只在寒食的夜里表現出本真。每個人，每顆心，上至王侯將相，下至江湖草莽，大抵都免不了有孤獨無助之時。之前或許是春風得意，或是懸梁刺股，或寄情山水，或淡泊無求，但當我們轉過身時，無外乎用一陣悲涼面對孤寂，不能自已地慟哭。

五

篇10

看從古到今有關讀書學習的種種說教，我終于有所發現：原來我們中國科學技術與經濟的落后，乃至于文化文明的落后，很可能與中國人把讀書學習當做苦事有關。因為讀書被當成了苦事，人們也就耽于玩樂，怕動腦筋，久而久之，愚昧落后的種子扎進靈魂深處。

功利的讀書，也和“苦讀”意識有關。

因為讀書被當做苦事，所以只能以利誘之。古代“讀讀讀，書中自有黃金屋；讀讀讀，書中自有千鐘粟；讀讀讀，書中自有顏如玉”。名利之外，還有，全被作為交換的籌碼，如果再和“學而優則仕”或“仕而優則學”相結合，則讀書不輟，有如十項全能、在社會上可以立于不敗之地。于是始有苦讀之徒，上演“懸梁刺股”、“囊螢映雪”的活劇，不是把讀書當做血淋淋的廣告把戲，就是把它弄成呆了吧唧的時尚演出。

我自己從來沒有“苦讀”過，我也一向反對把讀書當做苦事。我讀書，是因為喜歡；而正因為喜歡，也就根本不存在所謂的“苦’。我認為如果視勤讀為苦，那簡直是對書的侮辱，對學習的侮辱。我對這本書有興趣，可以廢寢忘食，廢寢忘食是因為心中有樂，而非衣食不濟或是精神失常。我十歲時一天看完十幾萬字的長篇小說，看完后發高燒。家人以為我是為了及時歸還圖書館，搶著讀完，勞累過度；其實不然，我只是太想知道人物的命運，太想知道后來發生了什么，與“苦讀”全然無關。在我看來，如果把讀書當做苦事，肯定學不好。