導語：如何才能寫好一篇消防中隊，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、夯實一個基礎，繼續開展以執法為民教育為核心的思想政治教育。

明年，我們要繼續唱好“執法為民”這個主旋律，全面貫徹上級指示精神，加強思想政治工作。一是在部隊繼續開展“十六大”精神和“三個代表”重要思想的學教活動，加強黨性黨風教育，弘揚正氣。中隊將把黨性教育、宗旨教育、思想路線教育做為政治教育的重點，引導官兵樹立正確的人生觀、價值觀；二是要緊跟時代的脈搏，深入開展以“執法為民”教育為主軸的思想政治教育。認真準備、全面鋪開，展開一次聲勢浩大的專題教育，積極組織全體官兵學文件精神，看專題報道，對照標準查找問題，真正做到使教育入腦入心。我們要使執法為民思想成為官兵生活中自覺遵守的章程，堅決做到“認真反省自己的一言一行，自覺維護中隊的一草一木，真誠愛護百姓的一針一線”；三是繼續在部隊開展“四個教育”，繼承和發揚我軍的優良傳統，為把我隊建設成為政治合格的戰斗集體，夯實基礎；四是要積極探索政治教育的新形式，堅決摒棄多而無用的填鴨式教育，增強教育的針對性、系統性和規范性，根據官兵自身特點引導戰士爭當小教員，充分利用自身的資源優勢，大力開展“請進來、走出去”的教育活動，開拓官兵的知識面。

二、規范兩項程序，加強訓練，建設一支素質過硬、反應快速的滅火救援執勤力量。

（1）規范火場滅火程序。根據情況變化，不斷建立健全責任區道路、水源、重點單位、高層建筑、化危場所檔案，為訓練工作的開展明確目標，制作細致、周密的滅火作戰預案。同時，我們要認真組織官兵對轄區單位、道路、水源的熟悉與掌握，并重點對轄區高層建筑、易燃易爆危險品等單位情況進行、登記、造冊，組織好滅火作戰演練，加強對火場秩序的規范，堅決杜絕單位情況不了解，行車路線不熟悉，滅火作戰不熟練的混亂情況。

（2）規范訓練程序。由中隊主管全面負責中隊執勤訓練工作，制定年計劃、月計劃，組織業務理論學習，認真撰寫各類教案、建立士兵訓練檔案，使訓練工作的開展，日趨正規化。以《2005年執勤訓練工作計劃》為依據，以執勤訓練改革為指針，落實《梯形訓練法》、《二00五年執勤崗位練兵方案》。堅持貫徹以練為戰，狠抓業務體能訓練。保證每天一個小時素質訓練，兩個小時業務訓練，每周3個5000米，2000個俯臥撐，增強官兵身體素質。同時，加強安全防事故工作，建立健全安全工作領導小組，加強安全教育，落實安全制度，力爭全年無事故發生。

三、狠抓三個建設，從嚴帶隊，從嚴治警，打造鋼鐵隊伍。

（1）狠抓班子建設，創一流業績。充分發揮中隊支部的戰斗堡壘作用，班子是部隊的靈魂，將班子的工作重心轉移到部隊正規化建設上來，可以收到事半功倍的效果，一是抓認識，即中隊干部統一認識，樹雄心、堅信心、全身心投入到正規劃建設中，改變過去只求平安的思維模式；二是抓團結，促班子凝聚力的提高，要通過支委會對中隊的重大事宜做出決策，力求決策的正確性、長效性，杜絕“一言堂”。

（2）狠抓骨干隊伍建設，骨干隊伍的管理能力是提高管理水平的保障，要有意識的培養中隊管理人才，全面提高骨干的管理管兵帶兵能力，增強骨干的責任心，敢于交任務、壓擔子，將管理的權限極大的交給班長，做到“放權不放任”，充分發揮他們的管理積極性，維護他們的管理權威性，觸動整個中隊的建設。尤其是要充分發揮中隊排長的主動性，讓其真正成為中隊管理層的一員，版權所有

（3）狠抓制度建設，為部隊的正規化建設，奠定規范基礎。要堅決以《中國人民共同條令》、《長沙市消防支隊基層正規化管理實施細則》、《長沙市消防支隊士兵目標管理考核方案》為依據，全面開展部隊管理工作，將部隊正規化建設的方方面面納入規定，力爭做到人人都在制度約束之內，事事都在制度規范之中。同時還要突出解決四個制度的落實問題：一是中隊的目標管理考評制度，強化三性：真實性、實際性、客觀性；二是中隊崗哨問題；三是中隊會議制度問題；四是中隊工作日問題。

四、加強四項工作基礎，活躍警營氣氛，為官兵創造拴心留人的營區環境

警營文化。要加大對文化工作的投入，進一步抓好基層俱樂部建設，重點是抓好“書架子工程”建設，今年，我們考慮要與駐地圖書館建立流動圖書站，豐富官兵的閱讀層面；要認真搞好營院文化建設，充分利用周末育才學校這個陣地，積極開展讀書育人活動；要繼續辦好墻報、黑板報，堅持好“三個半小時”；要采取有效措施把“雙休日”活動搞活、搞扎實，在官兵中大力開展影評、書評、書法等有益的文化活動和娛樂體育活動。

擁政愛民活動。一方面，要積極支持地方建設。結合本職工作，把支援駐地經濟建設作為“為國分憂，為民造福”的實際活動，大力開展義務參加扶貧助學，扶殘助殘等活動。另一方面，圍繞兩個文明建設，抓好警民共建點，開展好警地文化交流活動。堅持把文化活動融于雙擁工作之中，結合新形勢新情況新特點，組織文化和法律素質較高的戰士深入社區宣傳消防知識，普及日常防火的小常識，幫助駐地群眾提高消防意識和科學文化素質。并適時地與附近社區聯合舉辦一些有意義的文藝聯歡聯誼活動。

爭先創優工作。二00五年我們要爭創市級“青年文明號”；積極參加爭創“好班長”、“好班子”、“好民警”、“好單位”和“做人民滿意事，當人民滿意警察，創人民滿意單位”的“四好”、“三滿意”活動；繼續在中隊開展爭當“優秀士兵”、“優秀班長”、“優秀消防衛士”、“標桿黨員”、“優秀警官”，爭創“先進中隊”的活動。通過這些活動的開展，在部隊內部形成人人學典型，個個當典型的良好氛圍，進一步增強部隊的內在活力，促進部隊的全面建設。

篇2

根據以上職責，我做了如下工作：

1、加強支部班子和干部隊伍建設，不斷提高“一班人”素質，只有不斷提高“一班人”的素質，搞好內部團結，支部戰斗堡壘作用才可能得到充分發揮。由于中隊干部調整面大，我也是剛調到中隊，原中隊黨支部的成員變動較大，為做好工作，發揮黨支部的保壘作用，經常和指導員及其他中隊干部“一班人”“小聚會”、開碰頭會的形式互相溝通，交流、交心、共同探討管理和建設部隊的思路和方法，總結經驗，尋找不足，尋找對策。由于中隊干部班子的團結協作，中隊各項工和開展順利。

2、緊緊圍繞部隊正規化建設和貫徹落實支隊的《月目標管理規定》開展工作把部隊正規化建設和日常管理工作推向一個新的臺階。今年以來在支隊深入開展部隊正規化建設的基礎上，我本人會同中隊干部班子一起，結合中隊隊伍日常管理比較松懈，戰士遵守條令條例不自覺，支隊有關目標管理規定難以執行的實際，組織戰士學習條令條例和支隊《目標管理規定》，并將中隊存在的問題逐一報大隊和支隊。半年來經過中隊全體官兵的努力，部隊更加穩定，凝聚力進一步得到加強，戰斗力得到進一步提高。

3、積極做好軍事訓練，我作為中隊的副中隊長，帶好本隊搞好軍事訓練是我的主要職責之一。我到隊之后，就組織人員根據訓練計劃，開展應用訓練、戰術訓練和實地演練，在完成訓練任務的同時還組織人員對轄區內的單位制定預案和六熟悉資料卡，在計劃時間內完成了50份預案和50六熟悉資料卡。

4、以身作則，嚴要求、高標準遵守部隊有關規定帶領部隊開展爭先創優工作。

我自覺做到遵守黨的紀律和國家的法律法規，嚴要求、高標準的遵守部隊的條令條例和各項規章制度，熱愛基層，安心部隊工作，樹立以隊為家的思想，堅持個人利益服從組織利益，在工作上，堅持做到與戰士“五同”，自覺克服個人的問題，把主要精力放在抓好中隊全面建設上來，堅持以條令條例為依據，以部隊正規化建設為準繩，結合中隊建設實際，帶領中隊全體官兵開展爭先創優工作，不斷拼搏、不斷努力。

總結在高新中隊任職以來的工作、學習情況，我本人主要存在以下幾點不足之處：

一是工作思路不夠新，不夠大膽，抓工作落實力度不夠大。

二是個人的管理能力還有待進一步提高，工作中比較急躁，抓管理不夠冷靜和戰士談心比較少。

三是不善于搞總結工作，不能在總結中找不足，找缺點，個人素質有待進一步提高。

主要經驗及以后努力的方向

1、要建設好中隊，必須首先建設好“班子”充分發揮集體領導的作用，要增強支委“一班人”的素質，提高領導能力，工作中要理順好關系。

篇3

中隊的后勤工作堅持認真貫徹落實支隊《二0__年后勤工作安排》的通知，不斷開拓創新，完善中隊硬軟件建設；不斷地轉變工作作風，增強后勤服務意識，以管理為主體，提高后勤人員的自身素質建設，實現后勤管理規范化、專業化，進一步提高后勤為“中心”的工作保障能力。

一、轉變工作作風，努力提高自身和后勤人員整體素質。

把加強后勤

人員的作風和后勤人員自身素質作為后勤工作的重點來抓，著眼于部隊的長遠建設，從提高整體的素質入手，向素質建設要效益，努力造就一支思想過硬、業務精通的后勤隊伍。

（一）圍繞保障有力的目標，著眼滅火、搶險救援任務需要，把好后勤人員選配關，加大業務培訓力度，先后選調人員參加司務長、炊事員、衛生員培訓集訓，保持了一支結構合理、業務精通、敢抓善管的后勤隊伍，后勤綜合保障能力明顯增強。

（二）加強后勤人員的工作作風建設，牢固樹立后勤人員為部隊服務，為官兵服務的意識，教育后勤人員深刻領會“三個代表”重要思想的精神實質，并將“三個代表”重要思想落實到實踐中去。

（三）牢固樹立后勤就是服務的思想，保持良好的職業道德，面向官兵、服務官兵。

二、加強經費管理，提高經費的使用效益。

經費管理始終堅持規范化、制度化，我中隊力爭經費管理達到了“三好五無”。

（一）首先，堅持抓住“預算管理”這個龍頭，正確把握資金的流向和報量，提高經費的使用效益。其次要求在標準經費管理上多下功夫，強化預算管理的首位意識，強化預算的權威性。并積極與地方財政聯系保證每年業務經費10%的遞增，最大限度的爭取地方財政的支持。

（二）把好經費的開支審批關，把一切開支控制在預算總量之內，大項經額堅持支部研究審批，發揚勤儉節約、艱苦奮斗的優良傳統，堅持少花錢多辦事、辦好事、辦實事的原則，有效地避免不合理開支。

（三）認真做好達標建設中硬件設施的進一步完善，積極的向總隊、支隊和地方財政部門爭取經費，使中隊的俱樂部、綜合娛樂室、電子閱覽室進一步的完善。

三、推進伙食標準化管理制度，使官兵吃飽吃好。

在伙食管理工作上中隊始終認真貫徹我軍“艱苦奮斗、勤儉節約”的原則和“雙增雙節”方針，嚴格落實伙食管理五項制度，全面實行分餐,科學調劑伙食，安排好執勤人員、傷病員的飲食,尊重少數民族官兵的生活習慣。使我中隊的伙食管理形成規范化，不斷提高中隊官兵的生活質量。中隊立足現有條件，大力發展“雙增雙節”活動，要求炊事人員做到“節約一度電、一滴水、一粒米”。嚴格財務監督管理，做到帳目清楚，按時公布，在財務開支方面，達到了“三好五無”的標準，切實把錢花在刀刃上。堅持經委會對采購物驗收制度，積極改善官兵生活，堅持每天對餐具進行消毒，保證飲食符合衛生要求。同時，加強后勤人員的教育和管理，提高后勤人員素質，發揮經委會作用，積極改善官兵生活，很好的發揮了后勤保障的有力作用。

（一）根據后勤工作意見、堅持落實好每人每天一個雞蛋、一杯牛奶的同時，還做到日有水果的標準。

（二）教育炊事人員樹立為兵服務的奉獻意識，嚴格要求炊事人員精打細算，做到粗糧細做，細糧精做，力求符合伙食標準。

（三）伙食管理做到日有計劃、周有安排，合理調劑主副食花樣，堅持每周一小匯，每月一大匯的匯餐制度

在中隊官兵的共同努力下今年我中隊被總隊評為為“先進食堂”，原司務長汪科同志被評為“先進個人。”

四、加大器材裝備的配備管理力度，保證器材的完整好用。

在加強器材裝備的管理上，不斷的建立健全各項管理制度，在管理環節上下功夫，堅持建管并舉，以管為主的方針，向管理要效益。認真實行“目標管理”制度，把器材裝備的管理同使用者的自身利益掛起鉤，誰使用，誰管理，誰負責，實行計價掛帳的管理辦法，在使用中因責任心不強造成丟失或人為原因造成損壞的使用者必須根據相應比例予以賠償。從而增強了人員的責任心，保證了裝備器材的完整好用。滅火執勤工作的順利開展，滅火執勤工作的順利開展。加強后勤人員對設備的安全操作和精心維護保養，搞好衛生，保證了廚房設施的完整好用。

五、建立健全管理機制，提高服務質量，做好衛生防病工作。

堅持每月開展防病教育，嚴把食品采購關，堅決杜絕采購腐爛變質的食品或未經檢驗的食品，對買回的食品在操作之前進行認真的消毒和清洗，對廚房餐具堅持餐后消毒，有效地防止了病毒細菌的傳染。保證了飲食符合衛生要求。落實衛生管理和疫情報告制度,上好衛生課,提供心理健康咨詢服務。定期組織官兵體檢,對傷病員及時送診。培養良好的衛生習慣,經常檢查衛生,保持環境整潔,有效的防止了傳染病流行和食物中毒的發生。

同時，中隊加強與縣政府、縣財政的聯系，拓展渠道，爭取經費。今年中隊業務費預算272600元，截止11月份中隊已向縣財政爭取撥回252600元經費，積極拓展中隊的后勤工作堅持認真貫徹落實支隊《二0__年后勤工作安排》的通知，不斷開拓創新，完善中隊硬軟件建設；不斷地轉變工作作風，增強后勤服務意識，以管理為主體，提高后勤人員的自身素質建設，實現后勤管理規范化、專業 化，進一步提高后勤為“中心”的工作保障能力。

一、轉變工作作風，努力提高自身和后勤人員整體素質。

把加強后勤人員的作風和后勤人員自身素質作為后勤工作的重點來抓，著眼于部隊的長遠建設，從提高整體的素質入手，向素質建設要效益，努力造就一支思想過硬、業務精通的后勤隊伍。

（一）圍繞保障有(來源：文秘站 ）力的目標，著眼滅火、搶險救援任務需要，把好后勤人員選配關，加大業務培訓力度，先后選調人員參加司務長、炊事員、衛生員培訓集訓，保持了一支結構合理、業務精通、敢抓善管的后勤隊伍，后勤綜合保障能力明顯增強。

（二）加強后勤人員的工作作風建設，牢固樹立后勤人員為部隊服務，為官兵服務的意識，教育后勤人員深刻領會“三個代表”重要思想的精神實質，并將“三個代表”重要思想落實到實踐中去。

（三）牢固樹立后勤就是服務的思想，保持良好的職業道德，面向官兵、服務官兵。

二、加強經費管理，提高經費的使用效益。

經費管理始終堅持規范化、制度化，我中隊力爭經費管理達到了“三好五無”。

（一）首先，堅持抓住“預算管理”這個龍頭，正確把握資金的流向和報量，提高經費的使用效益。其次要求在標準經費管理上多下功夫，強化預算管理的首位意識，強化預算的權威性。并積極與地方財政聯系保證每年業務經費10%的遞增，最大限度的爭取地方財政的支持。

（二）把好經費的開支審批關，把一切開支控制在預算總量之內，大項經額堅持支部研究審批，發揚勤儉節約、艱苦奮斗的優良傳統，堅持少花錢多辦事、辦好事、辦實事的原則，有效地避免不合理開支。

（三）認真做好達標建設中硬件設施的進一步完善，積極的向總隊、支隊和地方財政部門爭取經費，使中隊的俱樂部、綜合娛樂室、電子閱覽室進一步的完善。

三、推進伙食標準化管理制度，使官兵吃飽吃好。

在伙食管理工作上中隊始終認真貫徹我軍“艱苦奮斗、勤儉節約”的原則和“雙增雙節”方針，嚴格落實伙食管理五項制度，全面實行分餐,科學調劑伙食，安排好執勤人員、傷病員的飲食,尊重少數民族官兵的生活習慣。使我中隊的伙食管理形成規范化，不斷提高中隊官兵的生活質量。中隊立足現有條件，大力發展“雙增雙節”活動，要求炊事人員做到“節約一度電、一滴水、一粒米”。嚴格財務監督管理，做到帳目清楚，按時公布，在財務開支方面，達到了“三好五無”的標準，切實把錢花在刀刃上。堅持經委會對采購物驗收制度，積極改善官兵生活，堅持每天對餐具進行消毒，保證飲食符合衛生要求。同時，加強后勤人員的教育和管理，提高后勤人員素質，發揮經委會作用，積極改善官兵生活，很好的發揮了后勤保障的有力作用。

（一）根據后勤工作意見、堅持落實好每人每天一個雞蛋、一杯牛奶的同時，還做到日有水果的標準。

（二）教育炊事人員樹立為兵服務的奉獻意識，嚴格要求炊事人員精打細算，做到粗糧細做，細糧精做，力求符合伙食標準。

（三）伙食管理做到日有計劃、周有安排，合理調劑主副食花樣，堅持每周一小匯，每月一大匯的匯餐制度

在中隊官兵的共同努力下今年我中隊被總隊評為為“先進食堂”，原司務長汪科同志被評為“先進個人。”

四、加大器材裝備的配備管理力度，保證器材的完整好用。

在加強器材裝備的管理上，不斷的建立健全各項管理制度，在管理環節上下功夫，堅持建管并舉，以管為主的方針，向管理要效益。認真實行“目標管理”制度，把器材裝備的管理同使用者的自身利益掛起鉤，誰使用，誰管理，誰負責，實行計價掛帳的管理辦法，在使用中因責任心不強造成丟失或人為原因造成損壞的使用者必須根據相應比例予以賠償。從而增強了人員的責任心，保證了裝備器材的完整好用。滅火執勤工作的順利開展，滅火執勤工作的順利開展。加強后勤人員對設備的安全操作和精心維護保養，搞好衛生，保證了廚房設施的完整好用。

五、建立健全管理機制，提高服務質量，做好衛生防病工作。

堅持每月開展防病教育，嚴把食品采購關，堅決杜絕采購腐爛變質的食品或未經檢驗的食品，對買回的食品在操作之前進行認真的消毒和清洗，對廚房餐具堅持餐后消毒，有效地防止了病毒細菌的傳染。保證了飲食符合衛生要求。落實衛生管理和疫情報告制度,上好衛生課,提供心理健康咨詢服務。定期組織官兵體檢,對傷病員及時送診。培養良好的衛生習慣,經常檢查衛生,保持環境整潔,有效的防止了傳染病流行和食物中毒的發生。

篇4

在X節期間，XXXX在做好執勤備戰工作的同時，認真搞好節日期間的伙食改善和文化體育活動，打掃好室內外環境衛生，在上級領導的督察中沒有出現大的問題，使XXX過上一個比較愉快、平穩、安全的節日。現將XX單位在節日期間的各項工作作如下總結：

一、做好節日動員，打牢思想基礎

作為XXXX，我們擔負著保衛人民生命財產安全的重任。尤其是在節日期間，我們的任務就更加繁忙。做好安全保衛任務，保證人民群眾度過一個安全祥和的節日，是XXXXX的共同心愿。為做好節日期間的各項工作，在過節放假的前一周，中隊就對節日期間的各項工作進行了充分的準備。召開了節前動員會，對XXX進行了思想動員和教育，對節日期間的執勤戰備工作進行了周密的安排部署，努力做到休息戰備兩不誤。

二、嚴格各項規章制度，保證執勤戰備的需要

為加強節日期間的部隊管理和執勤戰備工作，XX制定了節日期間部隊管理規定和執勤戰備規定。嚴格落實部隊的各項規章制度，嚴格控制人員外出。在節日的前一天，對中隊所有車輛和器材裝備進行了檢查保養，保證部隊隨時都能拉得出，打得贏。做好對駕駛人員的管理，明確規定駕駛員在節日期間無特殊事由不得請假外出。加強火場上的通訊能力和接出警能力，每日值副班的干部每晚必須到電話班休息，保證滅火執勤的需要。加強哨勤制度的落實，嚴禁夜間坐哨和脫哨、誤哨等問題的發生。做好對來對人員的檢查登記和夜間的查鋪查哨，確保中隊營區安全。在節日期間中隊共接出警X次，較好的完成了以滅火執勤為中心的各項工作。

三、開展豐富多彩的節日文化體育活動，放松身心鍛煉身體。

節日期間中隊為改變以往節日活動太過單調，干部戰士參與活動的積極性不高的問題，對中隊節日期間的各項活動進行了周密的安排。節前中隊組織各戰斗班編排了文藝節目，購買了獎品。中隊組織開展了文化體育活動有猜謎大賽、節目匯演、有獎競猜、撲克比賽、電腦游戲比賽等活動。對比賽成績突出的個人和班進行一定的物質獎勵，提高了官兵參與活動的積極性。除夕晚上組織官兵觀看春節文藝晚會，干部戰士共同參與，共度美好時光。為了使戰士能夠過好年，中隊領導沒有一人回家與家人團聚，而是同戰士一起娛樂執勤。為了讓每一名戰士能夠在除夕之夜給家人打上電話，看上節目，中隊領導從晚上XXXX開始在哨位上站哨，直至新年鐘聲敲響。

四、做好后勤保證工作，提高節日期間的伙食質量

節日期間中隊進行了會餐，根據中隊的實際情況，在保證戰士吃飽吃好的前提下，做好對伙食的管理與改善。對節日期間的食譜，中隊進行了嚴格把關。先由經委會討論制定，再由中隊主管進行審核把關，最后張貼公布保證節日伙食質量。節日期間，無論是伙食的質量還是飯菜的花樣都做得比較好。加強了后勤安全管理，做到飯后關門上鎖，電源、煤氣隨時走隨時斷，確保安全。中隊人員能夠積極到后勤班進行幫廚幫灶，保證了中隊官兵在節日期間能夠正常開飯。

五、嚴格落實一日生活制度，打掃好室內外衛生

在節日期間，中隊根據部隊的有關規定，就寢和起床各推遲半小時。做好對室內外衛生的清潔打掃，每日由各班班長和當日值班干部對室內外環境衛生進行檢查，保證營區的干凈整潔。節日期間，支隊領導到我中隊檢查慰X次，中隊各項秩序比較正規，沒有出現任何問題。

六、搞好雙擁共建工作，促進警民和諧

篇5

一、指導思想

以總書記總書記“三句話”總要求為指導，深入貫徹落實科學發展觀，以加強班子和骨干隊伍建設為核心，以提升官兵政治業務素質為重點，以“學、干、勤”為導向，按照“人人勝任本職”的要求，努力建設一支學習型、創新型、消防隊伍，為推動我市消防工作和部隊建設創新發展提供人才保證和智力支持。

二、目標任務

活動取得三個成效：一是官兵素質能力的意識明顯增強；二是官兵學習進取氛圍濃厚；三是中隊支部綜合協調能力和科學民主決策水平明顯提升。

三、組織領導

中隊成立“素質能力提升年”活動領導小組。

組長：

副組長：

成員：

四、活動的對象

中隊全體官兵、重點是帶兵班長及骨干。

五、活動內容及方法

（一）領導班子方面

1、學習內容：認真貫徹部局黨委《》（），大力建設學習型黨委班子，堅持中隊支部理論學習制度；加強組織建設，貫徹民主集中制原則，規范黨委議事規則；加強廉政建設，落實黨風廉政責任制；加強作風建設。

2、學習效果：支部政策理論水平和把關定向能力明顯提高；支部科學民主決策能力和水平明顯提高；制度執行力和約束力明顯增強。高質量完成年度重點工作、重大項目、重大活動的任務指標：體制機制建設。

（二）干部隊伍方面

1、學習內容：以“三個必訓”教材及相關崗位業務理論為重點。

2、學習效果：干部的思想理論、決策能力、廉政意識和領導水平明顯提高，勝任本職、帶兵打仗、管理教育和完成任務的能力明顯提升

（三）戰士隊伍方面

1、學習內容：《》、《》、《》、“五最”類型預案熟悉和其他技能學習。（軍地兩用學習）

2、學習效果：戰士能熟練掌握本崗位技能，滅火和應急救援水平明顯提高，搶險救援攻得進、守得住、打得贏，單兵縱深攻堅、協同作戰和攻堅組強攻近戰、突破攻堅能力強。

六、教育培訓的形式

（一）抓好集中培訓，深化崗位練兵活動。圍繞“人人參與練兵、人人得到提高、人人勝任本職”的目標，按照干什么、練什么、精什么，缺什么、補什么、強什么的原則，認真研究，制定方案，統一組織開展和參加總隊舉辦的崗位技能練兵競賽活動。司令部門主要開展執勤崗位練兵比武、部隊條令條例、安全工作、組織指揮、預案制定與演練等競賽評比活動。

（二）激勵官兵自學成才。加強崗位專業學習，積極鼓勵中隊官兵參加成人教育，力爭使中隊絕大部分士官達到大專學歷；加強專業研究，積極發表學術論文、調研文章。

七、方法步驟和時間安排

根據總隊的方案要求，中隊此項活動共分動員部署階段、組織實施階段、考評階段。活動時間從年初至日。

第一階段：動員部署階段。一是召開年度工作會作出部署的基礎上，專門召開進行廣泛動員和全面部署。二是在調查摸底的基礎上，研究制定“素質能力提升年”活動實施方案。三是制定具體工作措施，進一步明確目標、任務和要求。

第二階段：組織實施階段（）。嚴密組織實施，確保活動扎實開展。一是每月至少組織一次專題授課，由政治指導員負責組織；二是組織一次崗位業務培訓，盡可能組織本單位官兵開展崗位業務部訓；

第三階段：考評階段（）。根據總隊、支隊活動方案要求，中隊將提前組織一次摸底考評，中隊官兵對活動情況開展一次自查自評。

八、活動要求

一是要加強領導。“素質能力提升年”活動是一項全員參與、貫穿全年的系統工程，是全面提高隊伍素質、激發隊伍活力的一項重大舉措，是活動的重要內容。全體官兵要充分認識這次活動的重大意義，真正把能力素質提升作為一項基礎性、戰略性工作來抓，統一思想，加強領導，嚴密組織，務求實效。

二是要落實責任。中隊軍政主官“素質能力提升年”活動的第一責任人，要以身作則，率先垂范，帶頭參加素質能力提升年各項活動，以自己的實際行動引領和感召全體官兵。

三是要突出重點。要認真分析研究本單位、本崗位骨干隊伍素質能力的基本狀況，深入研究素質能力提升的對策、措施，善于抓住重點人員、重點崗位、重點工作、難點工作，切實加強針對性指導幫扶。對單位長期存在的弱項工作，要加強攻堅，爭取突破。

篇6

一、目前情況：

近段時間，中隊軍政主官切實把隊伍管理和防違紀、防事故工作作為一項重要工作來抓緊抓好，尤其是在近期進行的“防違紀、防事故”整頓教育活動，全體官兵通過認真細致的查擺分析，找出自身存在的不足，對官兵普遍進行了思想教育,加深了思想認識。中隊據此也制定出一些行之有效的整改措施，對事故苗頭及時采取了果斷的預防，重點抓好人員和車輛的管理，目前中隊的安全形勢總的來說還是比較好的，官兵的思想較為穩定。

二、存在不穩定的思想狀況：

1、個別老兵特別是第二年度戰士中有的認為“船到橋頭車到站”，面臨走與留的時候，有得過且過思想，在工作中放松了對自己的要求;

2、個別老兵想留在部隊繼續發展，但由于個人業務技能不精、威信不高等原因，又擔心不能留隊，思想壓力過重;

3、年度預提班長、技術兵學兵名單確定后，給其它在隊的新兵造成思想負擔和精神壓力，個別新兵的工作勁頭明顯不足;

4、雖然經常強調安全，但是個別駕駛員對安全工作重視不夠，在外出行車時思想依然麻痹大意;

三、思想不穩定產生的原因：

1、新時期戰士的主觀世界極易受到周圍環境的刺激和影響，如人員變動、崗位調整、評功評獎等，都有可能出現不同程度的思想反應和情緒變化;

2、中隊干部的經常性思想政治工作不夠深入細致，沒有很好地把握住戰士的思想脈搏;

3、長期以來一些不良風氣普遍存在，正是這種根深蒂固的“老傳統”思想，制約著部隊穩定健康地發展。

四、下一步工作重點：

1、加強隊伍管理和教育，嚴格控制外出，對有傾向性的思想認識問題，及時進行了教育和引導;

2、加強談心制度，對個別性的思想情緒要單獨進行深入細致地做思想工作，對薄弱環節和隱患及時動手防范;

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[關鍵詞]消防部隊 作戰訓練 問題和措施

中圖分類號：D922 文獻標識碼：A 文章編號：1009-914X（2015）43-0190-01

作戰訓練工作是消防工作的重要內容，是消防部隊工作的核心。順利開展戰訓工作，能提升消防部隊的戰斗力，可以說，消防戰訓工作強弱直接關系著消防部隊的戰斗力。因此，需要不斷提升消防部隊的訓練質量，提高消防部隊的救援能力，提高作戰成功率。

1.消防部隊戰訓工作中存在的問題

第一，戰訓工作理論滯后。具體表現如下：首先，消防部隊滅火救援作戰理論還不夠完善。“救人第一，快速、準確地作戰滅敵”是消防部隊一直奉行的滅火救援指導思想，這種指導思想不夠全面，只是針對滅火作戰，忽視了社會救援、救助等方面。其次，戰訓工作理論體系不夠完善。現階段的消防戰訓工作開展過程中出現許多問題，需要科學完善的理論為指導。比如，在滅火作戰中，如何有效地利用社會資源，提升消防部隊的抗災能力。在業務訓練方面，需要構建這樣的管理機制，在救災過程中，如何充分發揮消防通信的作用等，這些都需要科學有效的理論指導。最后，戰訓業務理論教材有待完善。目前，消防部隊采用的業務理論資料包括《特勤業務訓練》、《新兵訓練》、《消防滅火救援》等。從目前發展狀況來看，這些教材無法滿足消防工作人員的業務學習需求。

第二，戰訓工作體制不夠完善。具體表現如下：戰訓人員編制不合理。消防部隊救援任務繁重，消防戰訓人員編制卻未增加；滅火救援技術崗位人員不足，由于戰訓技術崗位編制較少，再加上受到社會現實主義的影響，官兵的價值觀發生了巨大的變化，不愿從事高風險、工作環境惡劣的工作，從而導致滅火救援技術崗位的人員嚴重匱乏；“消”和“防”配合不密切。由于大隊管中隊的體制不夠完善，消防部隊長期采用“大隊監督消防，中隊滅火救援”的管理體制，導致有的消防監督崗位的官兵不了解戰訓業務，一旦從事戰訓崗位，救援組織能力差，無法勝任工作。另外，消防中隊干部更換比較頻繁，年輕干部經驗少，需要中隊干部傳幫帶。而且消防監督部門與戰訓部門缺乏有效的溝通，導致戰訓部門無法及時了解和掌握災區的具體情況，不能制定針對性措施解決問題。

第三，執勤工作有待加強。設備器材配備標準與規定要求不符。我國生產的黃河、東風等消防車輛，由于器材配備標準不明確，并缺乏消防廠家的正規指導，導致我國消防器材箱容量小，器材放置不合理。另外，消防標識不明確也是一個突出問題，我國消防部隊的標識規定不夠明確，還未制定統一的標識規范，對消防部隊的規范化建設產生了不利影響。

第四，滅火救援工作有待加強。滅火救援現場秩序不規范，執勤中隊剛到災害現場時，無法維護現場交通秩序，圍觀人員過多，影響消防車的正常通行。現場救援指揮部位置不明顯，職責權限模糊，無法充分發揮其作用。另外，災害現場文書職責模糊，未對救援現場情況進行詳細記錄，導致信息收集不及時。救援方案質量不高，實用性差。指揮官沒有按照救援方案開展救援工作。

2.改進戰訓工作的措施

第一，加強消防戰訓工作理論創新。面對消防戰訓工作中出現的問題，需要加強理論和實踐創新，豐富消防戰訓理論。敢于突破傳統觀念束縛，不斷拓展視野，形成新認識。根據消防部隊的救援對象特征、人員構成，發展滅火救援思想和管理原則。加強訓練理論創新，根據現實情況，編制執勤訓練教材。加強執勤理論創新，摒棄與消防部隊不符的內容。

第二，改革消防體制，培養戰訓人才。人才是消防戰訓工作是否順利實施的關鍵，消防部隊應該根據戰略需求，加強人才培養，解決戰訓人才發展瓶頸。具體措施如下：加強戰訓干部培訓。，由消防總隊負責中隊戰訓人員培訓，由公安部消防部組織總隊戰訓人員培訓。在培訓方式方面，可以采取遠程網絡培訓或者院校培訓等方式，分別對干部進行定期培訓。培訓內容方面，需要利用高科技，加強戰訓人員業務素質、政治等方面的培訓。

第三，加強執勤工作規范化管理。制定完善的執勤管理規范，保證執勤工作能滿足救援工作的需求。首先，需要完善《執勤條令》，在《執勤條令》中增加反恐、社會救援等內容，盡量縮短《執勤條令》的修改時間，并將其作為執勤工作的依據。其次，根據消防部隊作戰需求和消防器材配備標準，制定一套完善的消防器材生產規范。在生產消防器材時，需要考慮消防部隊執勤需求。將消防器材運輸車納入到執勤中隊配備車輛中，增加消防器材箱的容量，逐步淘汰實用性差的設備器材。

第四，加強消防器材設備管理。目前許多新型消防器材設備被配發到消防部隊，有的器材價格非常高，對質量和技術要求較高。因此，加強消防器材管理至關重要。可以從以下方面加強消防器材管理：加強人員培訓，對救援、照明等特征消防車輛以及破拆、偵檢等特勤器材，根據廠家要求編制培訓教材，對官兵進行系統業務培訓。同時，需要不斷完善相關制度，怎樣保養消防器材，多久保養一次等內容做出明確的規定，構建一套完善的管理機制。

第五，規范滅火救援現場秩序，改革救援工作。增加救援現場警戒力量，建立巡警、交警和公安派出所同步出動機制，維護好救援現場秩序。同時，需要加強滅火指揮部建設，明確分工，支隊和總隊兩級應該明確災害通信人員、后勤人員、文書人員以及攝影等人員的職責。另外，需要加強救援隊伍建設，充分發揮滅火救援指揮部的作用。需要不斷規范滅火戰斗行動，加強力量部署、火情偵察、后勤保障等方面的規范化。

3.總結

綜上所述，目前消防部隊戰訓工作存在許多問題，如，戰訓工作理論滯后，戰訓工作體制不夠完善，執勤工作有待加強等。因此，需要加強消防戰訓工作理論創新，豐富消防戰訓理論，改革消防體制，培養戰訓人才，加強執勤工作和消防設備規范化管理，規范滅火救援現場秩序，改革救援工作。

參考文獻

[1]湯華清，袁狄平，靳學勝等.基于圖像的滅火救援分布式網上訓練平臺[J].消防科學與技術，2013，11（10）：114-115

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雖然云梯類消防車有其獨特的優勢，但在實際使用中各方面要求較高，很多駕駛員對車輛的操作達不到規范、合理的要求，以致于造成很多問題。

一、維護保養不到位

云梯類消防車大部分由上車臂架系統和下車總成兩部分構成。臂架系統主要由伸縮臂（折疊臂）、回轉臺、工作斗以及其他附屬系統構成，下車總成主要由專用底盤、副車架、車輛駕駛室、水箱、工作操作座位、液壓系統、操控裝置等組成，一些駕齡相對較短的駕駛員對車輛性能、使用范圍、技術數據、操控知識等諸多方面掌握不全面，對車輛保養維護不夠細致，在操作過程中操作不穩定，導致臂架晃動幅度較大，控制開關失靈，不能及時避開障礙物，從而造成碰擦，車輛損壞、人員傷亡，使滅火救援陷入被動。

二、對轄區不夠熟悉

由于高層類建筑發生火災的概率相對較低，容易導致一些駕駛員思想麻痹，忽略對一些停車、操作的關鍵因素了解掌握。例如，不熟悉高層建筑停車位置、路面情況、建筑高度等，發生火災后，登高車找不到合適停車位置或者停靠不到位，支腿伸展不開，或者是有障礙物阻擋，臂架升不起來，伸展不到位，無法實施救援和滅火，登高車的作用也就無法發揮。

三、戰斗位置選擇不合理

一方面，高層類建筑火災的火勢蔓延速度快，會迅速產生大量煙霧，云梯類消防車到場后停靠在下風方向操作，由于煙霧影響視線，無法快速安全地靠近目標，同時會造成火勢對臂架的熏烤，造成伸縮鏈、電纜的損壞。另一方面，受起火建筑周圍情況影響，不能準確選擇合適的停車作業場地，貽誤戰機，與滅火救援行動脫節，造成在滅火救援中出現供水、戰斗展開等環節不能有效銜接等情況。

根據上述問題，就如何充分發揮云梯消防車的最大使用效能，更好地開展滅火搶險救援工作，筆者粗淺地談談自己的幾點看法。

一是加強駕駛業務技能培訓

加強對云梯消防車駕駛操作員的培訓力度，使操作人員熟練掌握其使用方法、各部位的性能和維護保養。云梯消防車的梯架均采用鋼絲繩拉動提升的方法，因而對于鋼絲繩應經常檢查和涂脂，使鋼絲繩表面形成一層油膜防止鋼絲繩銹蝕，對于出現有斷絲繼股、鋼絲繩脫節變形或腐蝕的，切記要停止使用，必須更換鋼絲繩。鋼絲繩通過底部絞盤加每個梯端的滑輪進行運轉，當梯架伸縮時隨著鋼絲繩受力強度的不同，會出現與梯端滑輪脫扣的現象，一般操作人員在操作過程中精力全部集中在梯端是否接近預定位置上，卻忽略了此環節，當出現這種現象時，不僅容易造成鋼絲繩自身的損壞，而且當被困或救援人員通過云梯時，云梯受力會產生下滑現象，極易發生危險。

二是規避云梯車操作誤區

對于水平或負角度使用云梯時，梯架的伸展長度不允許超出其伸長的50%，如40米云梯則伸長高度不應超過20米。同時還應充分考慮梯端云臺的載荷量，應在其允許最大重量的基礎上減少20%―40%為宜。當梯架全伸出后變幅小于70度時則一定禁止其回轉操作。當瞬時風速超過5級時，云梯車是可以投入實戰使用，但要注意在保證安全的情況下操作，注意觀察周圍情況和風力有無加大，當瞬時風速超過7級時，應停止使用云梯車，20米以上高度的風力要比地面大的多，因此操作云梯消防車時氣候惡劣的條件下，切不可憑借經驗強行操作。

消防人員在利用云梯車進行高空滅火訓練或作業時，應事先系好安全帶，將身體與平臺護欄固定牢靠，射水時可根據需要上下或左右偏轉，對準火源在有效距離內撲救火災，這里所談到的有效距離即不能離火源太近，避免因水流沖擊作用促使火點分散或對消防人員及車輛造成傷害；避免突然開始或突然停止從梯架頂端平臺內的水炮噴水，供水車的泵浦壓力不能大于1.3兆帕，當需要供水加壓或減壓時應緩慢進行。

三是科學選擇作業位置

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【關鍵詞】 教學銜接；中小學幾何；教學質量；教學方法

在初中幾何的教學當中，常常會有這樣的現象，很多學生都不知道幾何該如何去學. 通過談話調查等途徑與學生們交流之后，很多學生反映初中的幾何看起來都很簡單，講的還是小學的知識，但卻感覺不太容易懂，覺得無所適從. 有的則直接反映初中幾何很難學，需要觀察、想象和思考，等等. 學生的看法各式各樣，但唯一相同的就是，本該很容易學習的知識，學生卻沒有學好. 原因有很多，比如學生的上課狀態，教師的授課方式等等，但初中幾何，特別是初一階段的幾何與小學階段所接觸的幾何知識存在很多交叉的地方，既是對小學幾何知識的復習，又是對小學幾何知識的加深和拓展. 要讓學生在初一階段學好幾何，入好門，教師就應該把初一的幾何知識與小學階段的幾何知識銜接起來，用一種無縫的方式把學生的思維和知識基礎連貫地統一起來，這樣才能順利地讓學生接納和吸收好初一的幾何知識. 要讓初小的幾何知識銜接好，在教學中可以嘗試以下幾種方式.

一、理清知識脈絡，讓知識系統化

學生從小學階段的低年級起一直到高年級，對幾何知識的學習從沒有間斷過，從認識線段、直線、射線和角，到正方形、長方形、三角形、平行四邊形、梯形和圓，還有一些簡單的幾何體的學習. 幾何知識的學習倒也不算少，但小學階段對幾何的學習主要是通過直觀的圖形對幾何的表象進行認識，有關的性質的學習也多是以認識和了解為主，知識點多以記憶的方式來達到學習效果. 而初中階段，特別是初一年級所學習的“平面圖形的認識”當中，雖然這部分的內容還是以“線段、射線、直線”等內容開始，看起來與小學的知識無異，但其實本質是有很大區別的，小學主要對直觀的圖像進行認識，而初中研究的是幾何的本質屬性方面的認識和理解，特別是要理解和掌握用邏輯推理的方法來把握圖形的性質.

不同的階段對學生做的要求也是不一樣的，本質上屬于不同的學習內容，在實質上內容是緊密相連的. 因此，要把知識的脈絡理清，明確知識的結構以及學習要求，讓學生清楚知識之間的聯系和區別. 初中幾何與小學幾何無本質區別的部分在內容上不再作為新知識處理，而是通過復習來使知識更加系統化. 比如有關線段的定義、互相垂直的定義以及點到直線的 距離等概念，小學已經接觸過，但初中對這幾個概念的敘述是完全不一樣的，理論更加充分，論證更加嚴密. 把這些知識都歸納起來，讓學生清楚知識的相同點和不同點，形成一個知識的系統，這樣在學習中就能把握到輕和重，學習效果也會更加好.

二、適應學生心理特點，加強教學方法的銜接

不同階段的學生的心理年齡特點以及身心的發展狀況也是不一樣的. 小升初階段剛好是學生從具體形象思維向抽象邏輯思維過渡的關鍵時期. 小學的幾何學習是以具體的圖像和特征為學習的主要內容，而初一是學生思維轉變的一個關鍵期，教師要抓住這個轉變的關鍵期，順應這種轉變，不能還是用小學的方法進行教學，而是要加強教學方法的轉變與銜接，從小學的直觀教學、動手操作等方式中轉變到觀察、思考和邏輯推理的方式上來.

例如：小學在學習“三角形的內角和”的時候，用的是動手操作的方法，把三角形的三個角撕開，再拼起來，通過這樣的實踐驗證而得出的結論. 或者直接用量角器把三角形中三個角的角度量出并加起來. 這些方法可以說是比較“低級”，適合小學生的心理發展特點. 但初中階段學習“三角形的內角和”的時候，方法就要過渡到運用實物模型來輔助學生的觀察和思考，學生要通過觀察和比較，再進行抽象和概括，并且把學得的知識運用到生活中去. 教師在教學中一定要把握好學生的這種心理變化特征，把握好知識的難度，循序漸進地引入推理和論證，明確學生的學習方向以及學生對知識的接受能力，用最適合學生的方式進行教學，既能加強學生對知識的理解，又可以讓學生獲得更大的發展.

三、中小學幾何能力培養的銜接

小學階段的幾何主要是培養學生的形象思維能力，以直觀的圖像和實際的操作為基礎，對幾何的學習主要是停留在了解的層面，對“為什么”并沒有做過多要求，而初中的幾何學習延續了小學的“為什么”這一問題，用抽象和概括等方式、以邏輯的推理和論證來解答這個“為什么”. 從這方面我們可以明顯看出，中學的幾何對學生的能力要求有了質的飛躍. 如果在能力的培養方面不能銜接好，那么學生就會缺乏一些邏輯和推理方面的能力，對于初中幾何中出現的一些問題當然就無法解答. 因此，教師在教學中一定要把握好學生們能力培養的方向，以直觀的、形象的圖形為輔，重點培養學生的觀察、推理和論證的能力，這兩者之間的關系是遞進的，是緊密連接的，教師就是要把握好這種銜接，引導學生由直觀的圖像獲得解答到通過嚴密的推理和論證來獲得解答，讓學生在幾何能力的培養方向上順利地由小學過渡到初中，并以新的能力培養目標為指引，用正確的方式對學生的能力進行培養和拓展.

總之，初一的幾何學習是關鍵的一年，不但是對小學知識的復習和鞏固，也是對小學知識的拓展和加深，還是對小學學習方式以及能力培養方向的轉變，更是為初二和初三的學習打下基礎. 在初一的幾何學習中，教師一定要充分考慮到學生已有的知識經驗和學習習慣，再結合學生目前的身心發展狀況和教材對學生的學習和能力的要求，從知識、方法和能力的培養等方面做到小學與初中的對接，這樣才能保證學生順利適應初中的學習方式以及掌握初中的學習內容，提高教學的質量，發展學生的能力.

【參考文獻】

[1]施燕.七年級幾何與圖形的銜接教學初探[J].時代青年：教育，2012（9）.

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【關鍵詞】滅火救援 消防員 傷亡原因 預防對策

由于當今社會的建筑物體積越來越大，功能性越來越綜合，空間也越來越趨于封閉式，所以火災事故的規模不斷擴大，致使滅火救援中的傷亡現象增多，救援力量難度加大。據不完全數據統計，2006-2014年之間，我國的消防滅火救援工作中人員傷亡事故就已經達到64起，導致76人犧牲，155人受傷，在隨后的兩年里又發生4起滅火救援的傷亡事故，造成多名人員因公殉職，給滅火救援工作帶來了一定程度上的傷亡慘劇。因此，強化滅火救援的安全意識，提高現場的指揮操作能力，做好消防安全工作，對消防滅火救援工作具有重要的意義。

1 消防滅火救援中傷亡的種類

1.1 高空墜落

在消防救援中，高空墜落也是常見的傷亡事故之一。例如，2015年5月29日，廣西玉林市的住宅居民樓發生了火災，為了救出住宅樓的居民，其中一名消防隊員從著火建筑12樓南面通過三節拉梯配合掛鉤梯進入火場搜救，并在進入住宅樓救人時從高空墜樓身亡。

1.2 建筑物倒塌

在消防滅火中，建筑物倒塌也是救援中傷亡事故的常見現象。例如，2008年1月20日，溫州一廠房發生火災，在進行滅火救援工作時，建筑墻體突然倒塌，造成4人死亡，7人受傷。

1.3 爆炸事故

由于現階段化學物品比較多，在壓力的作用下使可燃氣體迅速擴散發生爆炸事故。例如，2015年8月13日，天津港發生爆炸事故，在滅火救援中因為火勢嚴重，造成多名消防人員犧牲。

1.4 毒氣擴散、泄漏

在消防滅火救援中，消防人員因為有毒氣體犧牲的不在少數，也是消防傷亡事故的種類之一。例如，2014年8月20日，巴彥淖爾市出現環衛排污泵站出現職工中毒事故，消防人員在進行救援過程中，因為沼氣濃度太大，造成消防人員出現神志不清的現象，最終犧牲。

1.5 洪水沖走

由于受河道垮塌、橋梁斷裂等因素影響，在消防救援中容易出現消防人員墜水的現象，導致傷亡事故的發生。例如，2015年5月4日，廣西桂林市遭遇暴雨襲擊，外出務工人員返家途中被洪水圍困，在消防救援過程中，兇猛的洪水將橋身全部淹沒，致使2名消防人員在救援中被洪水沖走，1名消防人員下落不明。

1.6 觸電

在消防滅火救援工作中，因為電線的脫落、不合理的拆卸電線設備等都會導致觸電事故的發生。例如，2012年11月27日，貴州凱里市有人因為建筑施工被困，消防人員接到救援任務后前往救援，由于施工現場電線布置凌亂，在進入建筑工地之后，消防人員因為解救被困人員而踩到漏電的電線，并觸電身亡。

2 消防滅火救援中傷亡的原因

隨著火災事故的不斷頻發，導致消防滅火救援中的傷亡現象增多，使救援力量難度加大，而導致消防滅火救援中傷亡的原因是多方面的，主要表現在以下幾個方面。

2.1 人員配置不合理

由于在消防滅火救援工作中，大部分消防官兵的兵齡時間短，缺少工作經驗，在面對滅火救援工作時沒有老兵的避險意識，導致了在消防滅火救援中入伍時間相對短的消防員犧牲的比例較高。同時，在消防滅火救援工作中，攻堅組對消防救援工作起著重要的作用，然而，現階段攻堅組的消防人員選拔不嚴格，專業素質比較低，在消防救援中人員配置不合理，使攻堅組不能在救援工作中發揮其職責作用，限制了消防滅火救援工作的進展。

2.2 缺乏滅火救援現場的指揮操作能力

在消防滅火救援中，現場的指揮操作能力需要的專業性強，在一定程度上影響著消防人員的安全，而現階段消防人員的現場作戰能力還存在著一定的問題，對消防設備的功能不了解，也不掌握作戰技能，從而缺乏滅火救援現場的指揮操作能力。例如，2015年11月24日，河南消防總隊在參加省內組織的石油化工場所的滅火救援演練時，由于對消防器材的性能不了解，在進行滅火救援中使消防安全繩索突然斷裂，導致了傷亡事故的出現。

2.3 應急避險意識薄弱

由于在消防滅火救援中年輕的消防人員入伍時間短，缺乏應急避險意識，對發生的險情不能及時做出判斷，出現麻痹大意的情況，貿然行動，導致出現傷亡事故。同時，在以往的消防演練中避險訓練欠缺，致使作戰經驗不足，在發生危險時不知所措，沒有安全的避險方案。例如，2015年6月2日，某消防隊在撲救火災現場中，由于火災現場的高溫熱氣流，產生了轟然現象，導致1名消防員在壓力的作用下瞬間犧牲。

2.4 不明確滅火救援的職責范圍

在消防救援工作不斷繁重的今天，消防裝備也在推陳出新，地方政府往往在面對險情時，讓消防隊員利用先進的消防裝備進行應急處理，把消防部門推到前端，參與了本不屬于自己職能范圍的事情。例如，在發生事件時，利用消防水槍參與處置，在一定程度上增加了傷亡事故。同時，公眾的思想意識還不成熟，認為消防部隊是“萬能部隊”，能夠為公眾解決各種事情，導致了抓動物、修理水管、爬樓取鑰匙等都要消防部隊出面處理，從而增加了傷亡事故的發生率。

3 預防消防滅火救援中傷亡的對策

3.1 加大對消防隊伍的管理、培訓養成力度

在消防管理中，需要加強攻堅組的建設，明確攻堅組的重要性，選拔專業性較強的隊員，做好攻堅組在滅火救援中的工作，保障消防隊伍在危急關頭能夠發揮重要作用。同時，在消防滅火救援中，需要做好現場指揮工作，加大對一線戰斗人員的重視，發揮好現場的作戰能力，在確保消防人員安全的前提下，增加專業技能培訓，明確消防人員的責任內容，根據現場情況做出指揮方案，使指揮能力更加專業化，從根本上提高消防隊伍的綜合實力。

3.2 提高災害現場的作戰指揮水平、戰斗能力水平

隨著火災事故的不斷頻發，對消防滅火救援中的指揮工作也提出了新的要求，需要現場的指揮員具備一定的心理素質和專業的判斷力，加大對指揮員的培訓工作，完善作戰體系，明確指揮員的工作職責內容，并通過實踐演練培訓來提高現場的作戰水平。同時，在消防滅火救援中，指揮員要具有應變處理能力，根據綜合信息進行系統化的分析，增強預見性，要把各類災害信息資源作為基礎，在借助外力的情況下保障滅火救援工作的順利進行，避免因為盲目盲干造成的損失，并正確掌握現場的實際情況，以變制變，做出正確的防御方案，提高消防人員的作戰水平。

3.3 提高消防官兵應急避險的意識

通過以往的消防傷亡事故案例來看，增加消防人員的應急避險意識已經成為消防部隊的重要任務。因此，加大對燃燒、爆炸等進行模擬演練，使消防人員在高溫缺氧的環境下增加避險意識，不斷提高作戰能力，認識到滅火救援中的危險因素，從根本上保障消防人員的自身安全。與此同時，應采用先進的消防裝備，避免消防人員近距離接觸險情。例如，使用先進的消防車輛進行滅火作戰，并能保護消防人員的人身安全，以便于更好的對火災現場進行控制。

3.4 明確滅火救援的各崗位人員職責、任務要求

在消防滅火救援中，要明確消防部隊的職責范圍，落實消防部隊以滅火、搶救人民生命為主的救援工作，如果地方政府濫用警力，超出消防部隊的職責范圍，是法律所不允許的。同時，合理的進行裝備配置，在滅火救援中選擇適用的救生設備，加大對消防人員的訓練，使其在救援中裝備的選用具有安全性，通過對消防裝備車輛的配置，考慮其可用的幾率，具有的安全性能，進行合理的裝備配置，明確救援的職責范圍，從根本上保障救援工作的順利進行。

4 結語

綜上所述，在消防滅火救援工作中，為防止傷亡事故的發生，需要加強消防知識的學習，組織現場的救援操作能力，對滅火救援現場做出風險評估能力，在一定程度上降低了火災事故的發生。同時，加大對消防滅火救援的演練，結合實戰經歷積累經驗，以此來提高消防員的專業技能，并在滅火救援工作中配備先進的消防設施，從根本上保障消防人員的人身安全，為消防滅火救援工作奠定一定的基礎。

參考文獻：

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[3]孔慶嶺.滅火救援中消防員傷亡原因分析與預防對策[J].建筑工程技術與設計，2015（15）：2213，1796.

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