導語：如何才能寫好一篇人生道理，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

2、所有道理如果不是自己悟出來，誰告訴你都沒用。

3、你可以在夜里崩潰，但我希望天一亮，你又能頂住四面八方的壓力，繼續生活。

4、生活里沒有險惡你不會成長；感情里沒有失去你不會成熟。

5、以熱愛的態度對待生活就是對自己的溫柔。

6、沒有誰的生活會一直完美，但無論什么時候都要看向前方，滿懷希望才會所向披靡！

7、永遠不要沉溺在安逸里，能給你遮風擋雨的，同樣能讓你不見天日！

8、努力的意義，就是在以后的日子里，放眼望去，全部都是喜歡的人和事。

9、基礎不好就去拼命學習，時間不夠就去擠時間，效率低下那就放下手機，沒有誰是可以不去付出就能有收獲的。

篇2

生活，可以是快樂的，也可以是悲傷的，但這一切都決定于你的選擇。人的一生，是不能推測的，它有時是幸福的，有時是痛苦。人的這一輩子可能就是要經歷無限的磨難，再獲得無限的幸福。共同閱讀人生道理精選演講稿學生，請您閱讀!

人生道理精選演講稿1廈門大學門口的白沙海灘，是個優越的天然游泳場。面對潔凈如銀的沙灘、波瀾不驚的海面，一個在室內游泳池泡大的游泳“健兒”，縱身投進大海，在碧波間暢游。忽然，一個稱為“惡狗浪”的波峰陡然掀起，不知所措的“健兒”被拉向海底。再也沒有回來的他，要是在天有靈，最大的遺憾，當是：室內游池太舒暢了，平時要是能多些風浪險阻的磨煉，該有多好!

歐美有些國家，故意將本可筆直的公路，修造成彎道曲道。筑路多費資金開車多費時間，對于“時間就是金錢”頗具經濟頭腦的歐美人，真是“自找苦吃”。但他們認為這很值得，因為長時間在筆直沒阻礙的公路上疾駛，易引發交通事故。有了彎道曲道的阻礙，司機須時時警醒不敢掉以輕心。事實證明，他們的做法確實是明智之舉。

“假使世界沒有了它，人人都敢做搶劫的勾當，那時，你我兩人的買賣，豈不做不成了嗎?”這，也許就是后一個強盜比前一個“聰明”的所在。從這個角度來說，絞刑架確確實實是強盜們的“恩人”。

我出生在一個屋內擺滿鋤頭犁耙、室外遍地牛糞雞糞的農民家庭。貧窮的生活使我早早地參與了勞動。在班上，我的衣著比別人寒酸，但我的精神比別人富有。勞技課活動中，所有重的累的臟的活兒，我一聲不吭地搶在先爭著干，課后，我把勞動工具放回原處，把場面打理干凈整齊最后一個離開;回宿舍后我悄悄地將體弱多病或沒有勞動習慣的同學的衣服，統而括之漿洗干凈。于是，我贏得老師同學的一片贊譽，獲得這樣那樣的獎賞。學習上有困難，別人都主動熱情幫助我，我的各門功課都平衡發展。要是沒有困窘的家庭經濟環境、多難的童年經歷，也許，我不能獲得這許多成功與榮譽。感謝你--伴隨我童年的貧寒與磨難!作文

人生的價值，生命的意義，該在什么地方以什么方式體現?吳運鐸、張海迪、竺可楨等先進人物都為我們做出了表率與說明。與天斗，其樂無窮!與地斗，其樂無窮!與人斗，斗吃苦斗長智斗成才，也同樣其樂無窮!天之降大任于斯人也，必先勞其筋骨苦其心志;不經歷風雨，怎能見彩虹?沒有人能隨隨便便成功!生活中不能沒磨難，前進路上少不得阻礙，它可是我們成才的催化劑。我很欣賞奧斯特洛夫斯基的一句話：“人的生命，似洪水在奔流，不遇著島嶼、暗礁，難以激起美麗的浪花?

人生道理精選演講稿2哈佛有一個著名的理論：人的差別在于業余時間，而一個人的命運決定于晚上8點到10點之間。每晚抽出2個小時的時間用來閱讀、進修、思考或參加有意的演講、討論，你會發現，你的人生正在發生改變，堅持數年之后，成功會向你招手。

無論你的收入是多少，記得分成五份進行規劃投資：增加對身體的投資，讓身體始終好用;增加對社交的投資，擴大你的人脈;增加對學習的投資，加強你的自信;增加對旅游的投資，擴大你的見聞;增加對未來的投資，增加你的收益。好好規劃落實，你會發現你的人生逐步會有大量盈余。

過去的一頁，能不翻就不要翻，翻落了灰塵會迷了雙眼。有些人說不出哪里好，但就是誰都替代不了!那些以前說著永不分離的人，早已經散落在天涯了。收拾起心情，繼續走吧，錯過花，你將收獲雨，錯過這一個，你才會遇到下一個。

人生途中，有些是無法逃避的，比如命運;有些是無法更改的，比如情緣;有些是難以磨滅的，比如記憶;有些是難以擱置的，比如愛戀……與其被動地承受，不如勇敢地面對;與其鳥宿檐下，不如擊翅風雨;與其在沉默中孤寂，不如在抗爭中爆發……路越艱，阻越大，險越多，只要走過去了，人生就會更精彩。

一個人的成就，不是以金錢衡量，而是一生中，你善待過多少人，有多少人懷念你。生意人的賬簿，記錄收入與支出，兩數相減，便是盈利。

人生道理精選演講稿3一捧水，放到杯子中，便是杯子的形狀，放到陶罐中，就變成陶罐的模樣。人生亦如水，隨遇而安，要適應周圍不同的社會環境。要學會在不同處境之中定位自己的姿態。但一定要在繁雜的社會里始終秉持一份出淤泥而不染的本性。

人生如水，要干凈透徹，清清白白!做人要光明磊落?；厥淄乱獙Φ闷鹱约旱牧贾?，不要被生活中的一時之勇沖昏自己的頭腦，不要被社會上的名利相誘迷失方向。坦坦蕩蕩受世人審視。

人生如水，“海納百川，有容乃大”。處世不要太過輕浮，在歲月的風雨歷程中，在時間的沉淀里，多一許看待世界的從容，多一份對知識的汲取，多一重對命運的思考也就多了一份內心的寧靜與穩重。

人生如水，一點一滴要展現自己的價值。上善若水，要滋潤大地，要為干渴的生物帶來一絲清涼。不求流芳千古，但一定要在最需要自己的地方毫不保留貢獻自己——即使是寶貴的生命。

人生如水，翻滾的溪流一旦樹立注入大海歸宿的決心，就要經受住旅途的寂寞和勇往直前的勇氣，前方可能布滿荊棘，但夢想與現實之間必然注定辛勤的付諸。河流如此，人生如此!給人生一個目標，并為之奮斗?？s小夢想與現實之間的距離。

人生如水，要有波瀾壯闊的精彩，要有風平浪靜的恬靜……時而平靜，時而激昂!在真水無香的境界里，體驗別樣的生活滋味。

人生如水，一滴水就能折射出太陽的光芒，一滴水就能折射出一個美麗的天堂。熠熠生輝!

人生如水，如水人生!

人生道理精選演講稿4記得小時候，外公泡茶的身影，也記得外公可以在一個陽光燦爛的下午來品嘗一壺茶的故事，而我只能看看那些綠色的小葉子在杯中翻騰，因為外公說過，小孩子不能喝茶，小孩子不懂茶。

我也曾無數次地問外公，茶也需要懂嗎?而外公總是笑一笑，抿一口茶，說我還小，長大了就會懂。

現在我長大了吧，因為外公開始允許我喝茶了，還不斷鼓勵我品嘗各種茶。每一次品嘗，總會有不同的感受，我很是感到奇怪，而外公只對我說了四個字：茶如人生。

茶如人生。

隨著年齡的增長，我開始漸漸懂得了這四個字的含義，也開始掂量自己眼前茶的分量。

我注視著眼前的這杯茶。一開始，那片茶葉就猶如一個個沉睡的嬰兒，靜靜躺在杯底，無聲無息，當水注入杯子時，那些嬰兒睜大眼睛，跳躍著，舞蹈著。他們的身體開始膨脹，伸展，在水里自由穿梭。這時的它們，如夏花般燦爛，如煙火般輝煌。然后在水的世界中，那些翡綠色的精靈們開始旋轉下沉，最后回到了杯底，閉上眼睛開始沉睡。這，不正如人生嗎?

人生是一個圓，我們從哪里啟程，就在哪里到達終點，正如那杯茶一般，我們出生，我們成長，我們老去，我們離開，我們的人生有過輝煌，有過夏花般的燦爛，亦已足夠，人生不能永恒，沒人能改變，但我們可以創造。茗中有人生，茶如人生。

當心平氣靜時，和不品一杯茶，看看茗中的世界，思考一個自己的人生路途呢?

人生道理精選演講稿5在我的人生道路中，嘗試過許許多多的“第一次”，經歷過許多的風風雨雨。

那年夏天，我同爸媽回到農村避暑，爸爸讓我去幫爺爺奶奶插秧，我帶著好奇去了，來到田邊，挽起褲腿，小心翼翼地下到田里，畢竟是第一次，心驚肉跳，但我還是鼓足勇氣，踩在田里的濕土上，腳一下陷了進去，害得我趕緊扶住旁邊的樹枝，穩住了搖晃的身體后，慢慢的向中方間走去，撿起秧苗，一本正經地插起來。那秧苗，一放到水里就浮起來。嘿，你這秧苗還跟我較真，看我怎么收拾你。爸爸瞅見了我的難堪，于是對我說：“插秧得叫愛那個秧苗的根泥土里，不能太深，也不能太淺，要適中，這樣，秧苗才能更好的吸收?！蔽尹c了點頭，重新插起來。過了很久，我準備去休息，聽見爸爸和爺爺奶奶的笑聲，疑惑不解，爸爸控制住情緒后，對我說：“你看你插的秧，橫七豎八，左歪右倒?！蔽翌┝艘谎郏€真的誒，這些秧苗就跟我一樣，垂頭喪氣的，無奈的我只好又重新開始了。

篇3

2、人生就是這樣，想要擁有卻不能夠擁有，或許會使人們自暴自棄。確實失去，就要越堅強，過去的事就讓它過去，無法挽回過去。就讓我們堅強起來，失去了一個人，至少還有其他人，不會讓我們覺得寂寞的！

3、總想努力工作認真生活，總想待人真誠保持微笑。總想永懷希望從不絕望，總想善待家人友愛朋友，總想心懷感恩樂觀向上。卻發現生活中總有一些路，一直難行?？傆刑嗥诖恢笔傆刑鄩粝胍恢甭淇眨傆刑嘌哉Z無人可訴?？傁胩与x紛爭，被現實牽絆，總有很多不平，一直無奈。

4、走過的路長了，遇見的人多了，經歷的事雜了。不經意間發現，人生最曼妙的風景是內心的淡定與從容，頭腦的睿智與清醒。人生最奢侈的擁有是一顆不老的童心，一個生生不息的信念，一個健康的身體，一個永遠牽手的愛人。一個自由的心態，一份喜歡的工作，一份安穩的睡眠，一份享受生活的美好心情。

5、生活這場表演，更需要百遍練習，才可能換來一次美麗。 生活給你一些痛苦，只為了告訴你它想要教給你的事。一遍學不會，你就痛苦一次，總是學不會，你就在同樣的地方反復摔跤。

6、怕什么就會想到什么，信什么就會聽到什么，讓我們恐懼的，不是外面的世界，而是我們的內心。

7、人有兩條路要走，一條是必須走的，一條是想走的，你必須把必須走的路走漂亮，才可以走想走的路。

8、人生無完美，曲折亦風景。有時你覺得步履沉重，前行緩慢，或許那是在爬上坡路。不要經常艷羨他人，相信屬于你的風景還在后面。要學會堅持與忍耐，誰也不知道你下一秒的收獲到底有多少。

9、人的一生中，會遇到很多人，有些人的到來，是為了告訴你：什么是溫暖：有些人的到來是為了告訴你：什么是心寒。

篇4

人生哲理的句子經典(流行)

1. 追夢，應該充滿了激情，身體充滿了能量，內心格外的充盈，而不是此刻一副病怏怏的頹人模樣。青春，豈能因為一次失敗，就日漸凋零，而應該斗志昂揚，滿懷信念，緊握這最好的年華，完成一個一個昔日許下的愿望，曾經的夢。

2. ，世上無難事，只要肯登攀。

3. 失利讓錯過了很多機會，卻讓發現了自己的另一個亮點。盡管在人生路上不斷受挫，可深信：命運是公正的，它的公正之處在于，它在無情地打擊一個人，另一面悄悄地成全了他。我猶如在深不可測的井中看到了一絲光明，顫抖著沿井壁一步一步地爬上來。

4. 失去燈火之后不必慌亂，你還可以看見滿天的繁星。

5. 閑談莫論人非，靜坐常思己過。

6. 站在愛國的前列，時代的前列，時時處處事事勇爭第一。

7. 推銷產品要針對顧客的心，不要針對顧客的頭。

8. 當鮮花在眼前閃現時，你只當它是煙云過眼;當美酒在面前飄香時，你只當它是風送荷香;當掌聲在耳邊響起時，你只當它是幾聲蛙鳴;人決不能在成功面前忘乎所以。

9. 每個人來到這個世上，總要尋找屬于自己的光亮，哪怕只有一秒鐘，也要讓自己璀璨一次美麗一回。我們真實地活著，但不是每個人每件事都要較真到底。真實的背后，往往隱藏著一場心痛。

10. 青春的逝去并不可怕，可怕的是失去了勇敢熱愛生活的一顆心。生命匆匆，我們不必委曲求全，也不要給自己留下遺憾，要盡量以自己喜歡的方式生活，有望得到的要努力，無望得到的不介意，那么無論輸贏姿態都會好看。

11. 世上有兩種人，一種人一經打擊就心灰意冷，從此消沉下去;一種人在和挫敗掙扎一番之后，他總會找到一條更平坦更光明的路，使自己更堅強，無論是在精神上或在事實上，他都有機會以勝利者的姿態再度活躍起來。

12. 人的終身中充滿了意外，一個小小的偶然，或許就會改動你終身的走向。在我們的生命里，總會有那么一首歌，一邊前行，一邊天籟般的唱給自個聽?；蛟S你不是最優良的，但請記住，你一定是僅有的!

13. 毅力，是千里大堤一沙一石的凝結，一點點地累積，才有前不見頭后不見尾的壯麗;毅力，是春蠶吐絲一縷一縷的環繞，一絲絲地堅持，才有破繭而出重見光明的燦爛。

14. 一生要做好三件事：不自欺不欺人不被欺。那些得不到的，與之擦肩而過的，不必裝作若無其事，哭就大放悲聲，傷后痛定思痛，然后再往前走，前頭總有風景;居高時要謙卑，得意處須謹慎，以誠待人，以德服眾，人脈就是財富;處低要有傲骨，為人不棄底線，只有心靈站直了，生命才不會傾斜。

15. 時間不會停下來等你，我們現在過的每一天，都是余生中最年輕的一天。

16. 有些事你是繞不過去的，你現在逃避，你以后就會話十倍的精力去面對。

17. 心里的感覺總會是這樣，你越期待的會越行越遠，你越在乎的對你的傷害越大。

18. 再長的路一步一步得走也能走到終點，再近的距離不邁開第一步永遠也不會到達。

19. 用溫暖的眼光去看待你所厭惡的事情，你會發現這個世界變了，你的心情也變了。

20. 評價一個人對你的好壞，有錢的看他愿不愿對你花時間，沒錢的愿不愿意為你花錢。

21. 人往往會這樣，順風順水，人的智力就會下降一些;如果突遇挫折，智力就會應激增長。

22. 糊涂一點就會快樂一點。有的人有的事，想得太多會疼，想不通會頭疼，想通了會心痛。

23. 在極度失望時，上天總會給你一點希望;在你感到痛苦時，又會讓你偶遇一些溫暖。在這忽冷忽熱中，我們學會了看護自己，學會了堅強。

人生哲理的句子經典(精選)

1. 永遠成功的秘密，就是每天淘汰自己：你不與別人競爭，并不意味著別人不會與你競爭;你不淘汰別人，就會被別人淘汰。別人進步的同時你沒有進步，就等于退步。你沒有構建任何適應競爭抗擊風險的能力，當下一次危機來臨時，你會不堪一擊，第一個倒下的就是你!追求安穩，是坐以待斃的開始。

2. 只要你沉下頭默默去努力，就算周圍沒有一個人看好你，時間也會為你證明，你的任何努力都不是白費的。

3. 你喜歡目標，方法就越來越多。你喜歡放棄，借口就越來越多。你喜歡感恩，順利就越來越多。你喜歡抱怨，煩惱就越來越多。你喜歡拼搏，成功就越來越多。你喜歡分享，朋友就越來越多。你喜歡獨占，孤獨就越來越多。你喜歡陽光，笑容就越來越多!你堅持，你得到就更多!

4. 心若無恙，奈我其何。我們都只是一株小草，看不透神秘的未來，也改變不了無奈的過去。即便是現在，也只能躋身于眾生的間隙之間，耗著僅有的堅強。歲月的滄桑，命運的坎坷，一樣樣來過，而我們，還好好活著。短暫的戰栗，不代表懦弱，只是看不慣厄運的猙獰。縱使傷痕滿身，心若無恙，腳步依然向前。

5. 天再高又怎樣，踮起腳尖就更接近陽光。微笑擁抱每一天，做像向日葵般溫暖的女子。別小看任何人，越不起眼的人。往往會做些讓人想不到的事。

6. 不是井里沒水，是挖得不夠深，不是成功來得慢，是放棄得快。成功不是靠運氣，而是靠軌跡。只要你堅持到一定時候，就會出現奇跡!

7. 我們都是孤獨的刺猬，繁花浮世本身就是一杯毒酒，不要只想要，付出不能少;不要急著要，一定要戒躁;不要求回報，該到自然到;不要急得到，心靜便無惱;不要怕人笑，看誰笑到老;不要裝知道，不懂就請教。

8. 人無志向，和迷途的盲人一樣。

9. 微小的幸福就在身邊，容易滿足就是天堂。

(熱門)人生哲理的句子經典

1. 生活，本就得失起伏，學會理解、尊重，走好這一生!

2. 失敗是成功之母，信心是成功之父;追求是成功它大姨，堅持是成功它大舅;學習是成功之孿生，實踐是成功它大姑。

3. 思念是土，希望是樹，刨開思念的土，種上希望的樹，以問候為露，日夜澆注;以祝福為鋤，精心呵護;愿希望長出參天大樹，陪你走好人生路!植樹節快樂!

4. 如果你知道你的具體的目的地，而且向它邁出了第一步，你便走上了成功之路!用小步而不是邁大步越過一個個障礙，你就會走向成功的巔峰。祝事業成功!

5. 生活簡單一點，開心就好，瑣事煳涂一點，經歷就好，關系真誠一點，知心才好，夢想低調一點，去追才好，人生瀟灑一點，輕松最好，祝福經常一點，聯系才好。

6. 大江東去浪淘盡，千古風流人物，卻在今天。失敗挫折經常有，微笑坦然。帶著豪情出發，滿懷信心，不畏困難和艱險，照樣登高山。

7. 處理職場人際關系守則善于聽人說話，展示真實自己，贏得別人信任，保持適當距離，性格陽光開朗，穿著打扮適宜，贊美恰如其分，忍讓寬容大氣。

8. 樂觀開朗好美德，討人喜歡機會多。不要總是愁著臉，別人會怕你鬧翻。機會不抓就離去，該出手時莫猶豫，大事小事要積極，消息靈通錯遠離。

9. 初進職場，不要認為自己什么都不會而喪失信心。只要努力學習，沒有人會嘲笑一個為工作而拼盡全力的人。哪怕每天只有一步，前進就是好的!

10. 工作很難找，，單位莫太挑，能做就先做,賺錢達溫飽，向前看遠點，心態調整好。水往低處流，人向高處跑，勤奮加巧干，幸福不縹緲。

11. 知人者智，自知者明。(《老子))

12. 女人家十有八-九都是心里有一分愛，表面上就流露兩分。

13. 此刻打盹，你將做夢;而此刻學習，你將圓夢。

14. 一個人的知識，通過學習可以得到;一個人的成長，就必須通過磨練。

15. 言者無罪，聞者足戒。 詩經、大序

16. 背后議論和指桑罵槐，最終都會在貶低對方的過程中破壞自己大度形象，而受到旁人抵觸。對工作要擁有摯誠的熱情，對同事則必須選擇慎重地支持。

17. 獲得愛情你可以隨便用什么辦法，而保持愛情卻需要智慧。

18. 面對困境，微微一笑，率先迎上，頻頻出招;面對挫折，如撼山岳，大膽創新，不屈不撓;你的心態，總是最好，事業因你，前景大好;在此祝你(業務合作伙伴)幸運永繞，事業不倒!

19. 如果取得別人的信任，你就必須做出承諾，一經承諾之后，便要負責到底，即使中途有困難，也要堅守諾言。

20. 閑適你花在不付報酬的工作上的時間。

21. 每個人都想和別人不一樣，結果是每個人都一樣。

22. 六一到，兒童節，露笑臉，放空心，童心要，不束縛，童真在，要快樂，煩惱丟，憂愁棄，把童趣，拴身邊，把幸福，綁身邊。祝兒童節快樂!

23. 過去不等于未來!

24. 池塘邊留下過我們追逐蝴蝶的身影，樹林中我們采摘野果時笑聲如銀鈴，操場上還依稀可見我們運動的腳印。老同學，兒童節到了，祝你節日快樂，永遠年輕!

25. 你明白，人的一生，既不是人們想象的那么好，也不是那么壞。--莫泊桑

26. 為你捏著一把汗，嗓子也為你喊干，沖著你放聲高歌，比賽時你能聽見。愿我們所有的喝彩與吶喊，都成為你不屈不撓的動力，永往直前，為你加油!比賽過關!

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篇5

【關鍵詞】語文教學 做人的道理

一、樹立學生的自信心

自卑是冷酷的風暴，再美麗的花朵也會被它摧毀。自信是航船的馬達、雄鷹的翅膀，使人在巨浪中前進，在暴雨中翱翔。要讓學生學會做人的道理，最重要的是先要樹立學生的自信心，讓他們能自信地學習、生活。記得我班學生陳* *，語文成績不大理想，性格內向，長得又黑又瘦，自卑心理極強。我一直在尋找幫她找到自信的機會，常在班上對同學們說：“你們要相信自己?！背＝o她鼓勵的眼神。終于一個早讀課上，我請學生按順序朗讀課文，當聽完兩位同學的朗讀后，我驚喜地發現陳* *猶豫著是否要舉手，我用鼓勵的眼神望著她，而后她堅定地把手舉起來了，我非常高興，馬上對全班同學說：“今天我很高興，有位同學能夠自信地舉手，這是她在語文課上第一次舉手，老師想請她來讀下一自然段的內容。她是誰呢？她就是* *同學。”接著，她有點緊張但認真努力地把課文讀完，同學點評后，我來點評：“* *這次朗讀雖然有地方讀得不大好，但第一次能夠戰勝自己的心理大膽地舉手，大膽地站起來朗讀，而且能讀得這么好，這已經是非常不錯了，來，大家為她掌聲鼓勵！”掌聲鼓勵后，我發現她激動得鼻涕都流下來，這一刻我知道她已從自卑的陰影中邁出了一大步。果真，接下來的幾次語文課中，朗讀課文時，舉手的同學中多了她。我再請她朗讀時，她已經沒了第一次的緊張，朗讀得好多了，我讓同學們再一次為她鼓掌，并總結道：“機會總是留給有心人，看* *同學就是一個鮮活的例子?！?/p>

二、調整學生的學習心態

優生常會因自己的優勢而產生驕傲心理，中下生常會產生自卑或自暴自棄心理，所以作為老師，應該愛學生，細致觀察學生，揣摩他們的心理動態，在班上或者與學生個別交談，調整學生的學習心態，讓學生形成正確的認識。對于班上的優生，我對他們嚴格要求，當他們表現好時，我會當場表揚他們，但也針對他們的不足，提一些有意義的建議，或者說說其他班優生的表現，讓他們知道“天外有天，人外有人。”對于中下生，我常常利用名言來激勵他們，教育他們不對自己的學習悲觀失望。如“淘汰昨天的自己，才有可能擊敗對手，得到今天的面包?！薄笆⒛瓴恢貋?，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人。”經過一段時間，我發現孩子們的表現都比較積極，我就及時對他們的表現進行表揚，叫組長給他們加上獎勵。

三、教育學生有恒心、毅力

自從學習了“有志者事竟成?！薄耙环指?，一分收獲?！边@些名言，我就讓學生們摘抄到好詞佳句本上，并常提醒他們記住這些話。當班上同學經過辛勤努力取得進步了，我就夸獎他：“你看，一分耕耘，一分收獲。不錯，繼續努力?！边@樣，學生們就更努力了。學習四年級下冊第七單元時，我利用早讀課時間，講了個《沒有翅膀，也可以高高地飛翔》的故事，讓他們認識了一個身殘志堅的美國女孩——杰西卡?考克斯，讓他們知道杰西卡?考克斯一出生就沒有雙臂，但在父母的指導、幫助下，有計劃地鍛煉自己雙腳的柔韌性、靈活度和力量，克服了常人難以想象的困難，嘗過無數次的失敗，最后常人能做到的，她用腳幾乎都能做到。14歲，她扔掉假肢，一臉陽光。后來，她用雙腳創造出一個又一個奇跡：拿到亞利桑大學心理學專業的學士學位；堅持天天跑步；還成為泳池里自由穿梭的美人魚；順利拿到汽車駕照；25歲時如愿拿到輕型運動飛機的私人駕照，成為美國歷史上第一個只用雙腳駕駛飛機的合法飛行員，開創了飛行史的先例，成為美國家喻戶曉的英雄。而后，我讓他們說說聽后的感受，通過他們的發言，我知道他們的心靈被洗滌過了，在今后的學習中會多一份耐心。

四、感動學生，撥動學生的“情弦”

生活中的真善美，常常會讓人禁不住地感動。為了感動學生，撥動他們的“情弦”，我絞盡腦汁，能利用的盡量用上。教學《永生的眼睛》這一課時，我讓他們品讀課文，尋找令人感動的句子劃下來品悟，感受文中人物的可貴精神，并出示名言“我的一生始終保持著這樣一個信念，生命的意義在于付出，在于給予，而不是接受，也不是在于爭取?！弊屗麄儚闹械玫礁星榈纳A。學習《生命生命》時，讓他們認真品讀文中三個熱愛生命的事例，再結合課文中含義深刻的句子讓學生談談對這些話的理解，結合自己實踐說說讀后感受，最后讓學生讀文中最后一段話“雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現出無限的價值。于是，我下定決心，一定要珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力?！苯Y合自己的理解談感受，學生的思想得到了進一步提升。

篇6

關鍵詞：教育；學生；教師

中圖分類號：G712 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）33-0247-02

當看到學生喝完飲料后，飲料瓶拋向路邊；打完草稿后，草稿紙自然落地；吃完零食后，包裝紙隨風飛舞；學校的公共財物慘遭破壞；學生打罵斗毆，侮辱師長時，我們不禁發自內心的感嘆：現在的孩子們都怎么了？心痛之余，我們不得不深思：我們的家庭、學校的養成教育力度夠嗎？職業中專階段，正是行為習慣養成的關鍵時期，如何加強中職生的養成教育才能達到亡羊補牢的效果？筆者就這個話題談談自己在多年德育實踐中的幾點做法和心得。

一、重視師德的培養，從教師自我做起

孔子曰：其身正不令而行，其身不正雖令不從。筆者經常思考一個問題：當我們規定學生能做一些事，不能做一些事時，我們自己做到了嗎？“學高為師，身正為范”，是我國著名教育家陶行知先生的名句。身教重于言教。筆者經常看到一些班主任或科任教師，當看到學生亂扔垃圾時，都是滿臉怒氣的斥責違規學生，并責令其將垃圾撿起。若碰到聽話的學生，這件事情就處理地很順利很圓滿。但有時恰恰天不遂人愿，學生不理不睬，于是事態升級?；剡^頭來看看，那個垃圾卻依然靜靜地躺在地上，而此時老師眼里滿是那違規的學生。碰到這樣的事情，這樣的處理方式合適嗎？我們不妨換一種處理方式看看：有一位學生隨意仍下幾張紙片，恰巧一位老師看見，便叫那學生把紙片撿起，可那學生不理不睬。于是老師走過去，彎下身子去撿紙屑，扔到垃圾桶，對學生說：“這幾張紙其實并不重，現在再瞅瞅地上你不覺得看起來比剛才舒服多了嗎？”筆者此時看到的是學生臉上的羞色。“己所不欲，勿施于人”。有時因為我們教師的身份使得我們在學生面前彎不下這個腰，但我們卻忘記了“身教重于言教”這個簡單的道理。在學校，教師每天都在向學生傳授知識，教師的一舉一動、一言一行，學生都看在眼里，記在心里?！皫熣?，傳道、授業、解惑也”。教師不單要教會學生學會知識，更要重視學生良好品德的養成。教師的言行舉止在學生中應起到表率作用，教師合宜的身教對于學生的品德操行、人生態度、日常的儀表行為等方面都會產生積極正面的影響。這種作用遠比批評教育、嚴厲訓斥要好得多。

二、創設良好育人環境，從身邊小事抓起

環境能夠改變一個人，正所謂：“久在芝蘭之室不聞其香；久入鮑魚之肆不聞其臭。”筆者覺得相關的環境、氛圍建設對養成學生高尚的人格品質至關重要，主要有以下幾個方面。

1.創設舒適的班級環境?！耙晃莶粧吆我話咛煜隆?，東漢名臣陳蕃，則是從幼時的掃一屋開始，到長大后掃天下的。明亮的窗戶，干凈的地面，整齊的課桌，潔白的墻壁，合理的墻壁張貼布置……創設一個簡潔、舒適的教學環境能夠讓學生心情愉悅，甚至讓心靈得到凈化。這也是筆者當任班主任以來一直注重班級布置的原因所在。當掃一屋之后，再教他們掃天下也就不那么困難了。

2.創設濃厚的文化氛圍。通過貼標語、出黑板報、開展主題班會等多種形式積極營造濃厚的班級文化氛圍。如將“班訓”、“班規”、“學生日常行為規范”貼在班級醒目的位置，以利于學生時時閱讀；利用主題班會課，組織學生開展各種專題演講會、討論會、辯論會，提高學生思想認識，逐步形成良好的學風、班風；利用每周星期一的升旗儀式對學生進行全方位的愛國教育；以課間操為突破口，加強學生的紀律教育。通過日常工作點滴使“班級是我家，美化靠大家”的意識深入班級每位學生心中。愛小家，從而使學生愛大家――學校。

3.倡導綠色言行。我們地方方言中不文雅的話太多，家庭教育不到位容易使學生粗話連篇。粗劣的市井語言，夾雜著低俗的影視語言、網絡語言，再混合扭曲怪異的視頻動作，這些使學生盲目地跟風，嚴重地誤導了學生的行為方式。

三、強化規范教育，從制度教育抓起

俗話說：沒有規矩，不成方圓。學校的教育雖然重在規范、培養，但是也有強制性的一面。行為習慣的養成在沒有形成自覺化之前，除了教師長期不懈的教育，更要有一些硬性的制度管理，另外監管、執行到位也是必不可少的環節。

1.制定切實可行的規范制度。葉圣陶曾經說過：教育就是培養良好的習慣。說的是從小培養怎樣的習慣，習久成性，就會形成怎樣的品性。一個人的習慣并不是自然天成的，而是后天培養教育的結果。一旦刻意或者人為養成的行為成為習慣，就會自覺地使自己的行為符合社會的道德要求。習慣養成需要堅定的毅力，一旦形成，就成為一種內在的自律需要，變為引導和激勵青少年不斷向善的重要精神動力，對于學生的健康成長所起的作用不言自明。筆者在班級學生行為規范的制定過程中，針對學生日常行為存在的問題，結合《中職生日常行為規范》等要求，由班委起草，全體學生表決通過，制定出適合本班學生實際情況的道德行為標準。

2.教會學生自主管理：把學生組織起來，讓他們相互監督、檢查和評比，在評價與被評價的過程中學會自我教育，自我管理，同時提升自我、完善自我。

3.加強教師日常教育：“莫以善小而不為，莫以惡小而為之”。教師不能把關注點只放在學生的學習成績上，而忽略學生細微習慣的培養。教書育人過程，更重要的是教會學生如何做人。教師可以通過觀察、調查等方法，準確了解學生動態，及時對學生進行全方位教育，不斷激勵、鞭策。

篇7

正想著，大門打開了，Doug的米色小方格襯衫出現在門口：“你好，快請進！我能為你做些什么呢？”說話間，我已經被請進辦公室。Doug特意替我搬過一把軟椅，示意我坐在他旁邊，之后還哼著小調飄到飲水器旁邊：“天真冷，對吧？你要來點茶嗎？或者是咖啡？”我連忙道謝，接過一杯濃濃的紅茶，心想，這位老師還真不是一般的熱情?。『屠饨欠置鞯耐獗硪稽c兒都不吻合。

Doug落座之后，我向他說明了自己目前面臨續簽的情況。本來以為Doug會不屑這個小case，沒想到他竟然十分鄭重地從抽屜里拿出一份新檔案表，很客氣地說：“你以前來過這個辦公室嗎？沒有？那么咱們先來填一份檔案表吧，很簡單的。這樣以后你就可以清晰地看到自己申請簽證等問題的詳細過程了?！蔽医舆^表，果然簡單，填好了姓名、學號、專業，交還Doug，之后便開始正式解決我的續簽問題。

我把事先打印好的一摞表格遞給Doug審查，結果被告知其中有一份印錯了。我的臉開始發燙，以為Doug一定會嘲笑我連表格都會印錯。沒想到Doug不但沒嘲笑，還一邊重新幫忙打印一邊安慰我：“沒關系的，我們自己也經常搞錯，別介意。”說得我感動萬分。

之后，Doug開始教我先用鉛筆試填一遍，和我一起查日歷擬定續簽日期，并推算哪一天去開銀行信。說到照片時，我很自豪地表示自己早有準備，當Doug看過我遞去的專業英式乳白色背景照片后，竟然大搖其頭：“對不起，這張照片恐怕不能用?！币娢业纱箅p眼表示不解，他從眼前的工具盒中準確地捻起一張透明的A4塑料紙，上面印有一堆黑色刻度。我仔細一看，原來是簽證處下發的專業測量照片的標準尺。Doug把標準尺蓋在我的照片上，還特意把眼鏡從鼻尖向上挪動了2厘米，趴在桌面上為我讀數：“發梢比標準超過了約1厘米，我認為這張照片可能會使簽證官不滿意，建議你重新照一張。”我當即暈了：倫敦人還真不是一般的認真??！

當我第二次把特意梳了偏分頭的照片交給Doug檢查時，他又一次亮出了標準尺，一通猛量。在我認為萬無一失時，再次被驚嚇：這一次頭頂的邊緣線離照片上緣有點近，可能會被視為不合格。我有點挫敗地看著Doug，表示十分不解，Doug抱歉地笑笑：“實在對不起，你知道英國簽證處的官員都是從全國選拔的最認真人士。我當然一定要確保你能從他們手上順利過關，所以看來你還得再照一次?！碑敃r，我被折磨得雙腿發抖，不僅因為在照片上已經花費了近15磅，還為即將面對嚴肅的簽證官而緊張不已。

圣誕節過后與Doug見面，我將鉛筆試填的外加60%不會填的申請表、照片、銀行信等文件都攤在Doug桌上，請他一一過目。Doug依然很紳士地表示從申請表開始校對。當看到令人頭疼的照片時，Doug仍舊像瘋狂的科學家一樣仔細勘察了一番，最后勉勉強強地認為這一次應該能過關?？吹轿翌A先準備好的銀行信時，Doug再次遺憾地說上面開據的日期不夠“新鮮熱辣”，最好是續簽日前一周之內的。我們一看日歷，發現當天正好符合要求，Doug強烈希望我馬上去銀行搞定此事，并強調銀行職員可能下班很早，去晚了可能有麻煩。

當我快馬加鞭地舉著新版銀行信再次撞開了Doug的大門時，他沒有責怪我的失禮，反而贊賞我辦事效率很高。我們進行了續簽前的最后一次審查，Doug居然連拼寫都不放過，從頭到尾為我看了一遍。當一切準備就緒之后，他親自為我把所有材料裝進文件夾，并叮囑我一定要提早半個小時到達簽證處，有了結果一定要告訴他。

篇8

“有一天，狼大哥發現自己家的油沒了，它聽鄰居家說：“雞大嬸哪兒很多的油，你去那地兒借吧?！薄半u大嬸——雞大嬸借我一瓶油吧?！崩谴蟾纭昂π摺钡卣f。“不借！你上一年借了我半箱油，都還沒還。不借！”雞大嬸毫不猶豫地回答了狼大哥的問題?！拔医枘阋黄窟€兩瓶油，可以了吧！”雞大嬸考慮了考慮，想自己還是劃算。便把油借給了狼大哥。

一個星期后，狼大哥真來還油來了，雞大嬸高興得一蹦三尺高，可是一會高興勁就沒了。發現狼大哥拿的是兩瓶只有眼藥水那么大的瓶子。雞大嬸站在門前使勁的哭泣。這時，老黃牛經過了雞大嬸的家，發現雞大嬸在哭泣，老黃牛開始安慰雞大嬸：“別哭了嗎？怎么呢?！?雞大嬸把事情一一告訴給了老黃牛后，黃牛想出了一個辦法。

“狼大哥借我一瓶油吧！還你兩瓶”狼大哥想我的智商這么高，怎么會中你們的計了！說：“你得還我兩瓶一模一樣。”“OK，沒有問題。”

篇9

關鍵詞：大學生 心理問題 輔導員

中圖分類號：G645 文獻標識碼：A 文章編號：1672-1578（2015）06-0069-01

1 引言

21世紀，中國經濟文化政治都在騰飛的發展，發展離不開人才的培養。這就使得中國大學生的數量越來越多，經濟政治的發展也隨之帶來了社會壓力的加大，不僅僅是各行各業的工作者，在高校大學生中也尤為突出。那么怎樣解決當代大學生的心理問題就成為教師家長非常重視的事情。本文就以高校輔導員如何勝任大學生的心理問題進行分析。

2 大學生心理問題的現狀

2.1大學生進入高校后對獨立生活的適應問題

現如今的社會，多個家庭以獨生子女為主，孩子一直是在父母的庇佑下進行學習和生活。就像溫室里的花朵沒有經歷過任何風雨的洗禮，吃穿住用行皆是父母解決。所以剛剛進入大學，對于集體生活非常不習慣，這給新的大學生帶來了不少的困擾。這些學生根本無法獨立的面對來自方方面面的困難，因此很容易在心理上產生厭煩學校，焦慮緊張的情緒。有很多的學生開始逃課，逃避現實的種種困難，自閉，不同他人進行交流，甚至對大學生活心灰意冷。

2.2大學生進入高校后沉迷游戲

緊張的中學生活結束后，很多學生面對的大學自由且學業任務不重。這就使得他們像脫韁的野馬一樣開始放任自己。很多學生沉迷于網絡游戲來打發時間，來填充自己的生活。網絡游戲成癮是高校學生普遍存在的一個問題，因為他們在虛擬的網絡中能找到自我，能使自己更亢奮，有些學生通宵的游戲，甚至是逃課逃學，對網絡游戲產生極大的依賴感，常常迷失其中。這樣的學生只生活在虛擬的網絡中，他們情緒的反差極大，一旦離開網絡游戲很可能產生不良情緒，不能夠正常的進行學習和生活。

2.3大學生進入高校后人際交往能力的表現

所謂大學就是一個小型的社會。人際交往也是這個小社會中的重要課題，一些學生開始集體生活后及其的不適應。不習慣同別人睡在一個房間、不習慣別人的生活方式等等都成為交往中出現的普遍問題。面對新的環境，沒有來自中學的老師那樣的關心和照顧，同學來自五湖四海、交往方式等的差異都成為了阻礙大學生人際交往的因素。

2.4高校大學生不正確的學習觀，戀愛觀

進入高校的大學生學習節奏突然緩慢下來，讓很多的大學生產生懈怠心理。有些學生奉信及格萬歲的說法，于是上課不認真、作業不完成、上課早退、逃課、考試抄襲的現象非常之多。有很多高分進入大學的學子最后畢業成績不合格，不能得到相關的畢業證書，于是開始對學校和社會不滿，發泄憤懣的情緒。成為社會不可用之才。更為嚴重的甚至走上犯罪的道路。

剛剛進入大學的男生女生多是情竇初開，向往戀愛。但是她們還并不成熟，很多對待愛情只是向往極容易造成對待戀愛的草率和沖動。很多學生因為沒有足夠的了解就墜入愛河，最后不能自拔。一旦失戀覺得萬念俱灰，失去生活和學習的勇氣，耽誤和學習甚至造成更嚴重的后果。

3 輔導員如何解決高校學生的心理問題

3.1進行心理健康教育的宣傳

輔導員是距離學生最近的老師，關心著學生成長的每一個方面。可以說是學生的在校父母。對于高校學生的心理問題，輔導員要找好方法和技巧進行心理的疏導。開設大學生心理健康的知識講座，舉例說明大學生心理健康的重要性，和大學生心理扭曲的嚴重后果。在平時的學習和生活中要正視心理問題的存在，作為輔導員老師要及時發現問題解決問題。努力營造良好的心理健康氛圍，傳播正能量。加強系與系之間的文化建設，實踐活動。校園文化能夠使學生從實踐中找到自我價值和歸屬感，陶冶情操。

3.2及時了解學生的心理動態

作為高校的輔導員要不定期的對學生進行心理健康的檢查，比如從課堂的觀察中、平時的生活中、其他學生的反應中發現問題。對一些特殊狀態的學生要采取特別的關照，經常關心學生，讓學生感覺到溫暖。對心理問題嚴重的學生及時的進行疏導，做好預防工作防止惡性事件的發生。輔導員要和學生改變傳統的師生關系的方式，從朋友做起，經常一起參加集體活動、一起聊天散步，這樣才能更容易進入學生的隊伍，才能更融洽的交流也更有利于輔導員對學生心理進行輔導。

3.3利用現代網絡，開辟心理咨詢通道

很多自閉型學生不愿意同人交流，即使輔導員主動引導也拒絕交流，這就需要輔導員進行其他途徑的開辟，以此來解決一些內向學生不愿意吐露心聲的問題。開辟網絡心理咨詢室，這樣學生可以在網上跟輔導員進行交流，慢慢的解決學生的問題，使學生從只有自我的漩渦中走出來。還可以通過郵件的形式或者微博，微信的方式跟學生展開溝通，通過這些平臺跟學生進行互動，也更易于讓學生接受。對有些同學的心理問題進行一一解答，掌握學生的心理動態。

4 結語

現代大學生的心理問題日益突出，只有及時的發現并解決才能為國家培養全面健康的人才。輔導員要對心理工作有全面的認識，加強心理的輔導，思想政治工作的教育。通過不斷創新和學生易于接受的方式和途徑進行健康成長的教育。端正工作態度，輔導員的工作是具有時代性和思想性的，要充分的對學生進行了解才能更好的為學生的心理健康保駕護航。

參考文獻：

[1]彭春.高校輔導員在心理輔導工作中的方法探索[J].企業家天地，2011（01）：11.

篇10

關鍵詞：中學生；人生規劃；教育

【中圖分類號】G420

長期以來，人們一直在不斷探索生命的意義，在內心規劃自己的人生理想，渴望年輕有為、事業有成。社會發展的歷史經驗表明，一個國家或民族的繁榮與富強，不僅需要先進的科學技術、更需要勞動者具有現代職業素養與創業精神、健康的勞動心理和創業能力以適應社會的激烈競爭和挑戰。據有關調查顯示：絕大多數初中生雖都有自己的人生理想，但都沒有意識到如何去實現，對經濟社會發展的需求、社會職業以及自己的興趣特長不了解，其人生發展規劃缺乏正確指導。許多初中生學習動力不足，面對學習壓力選擇的是逃避甚至輟學；在升學方面，不是從自己的實際情況出發選擇有利于自身今后長遠發展的高中學校，而是盲目地舍棄職業高中而選擇普通高中。許多初中生對自己未來的職業生涯缺乏思考，更多的是聽從家長的安排。因此，有必要對初中生進行人生規劃指引專題教育，以有效減少初中階段的輟學率，使更多的初中畢業生自愿接受高中階段教育并正確選擇就讀的學校類別，確保完成加快普及高中階段教育、全面推進素質教育的戰略任務，為經濟社會的可持續發展提供高素質的勞動力。

基于以上認識，近年來，結合新課程改革理念，我校在學生人生規劃教育方面進行了一些有益的探索和實踐：

一、我們將學生人生規劃教育作為學校素質教育的重要內容納入學校工作計劃，制定了年度學生人生規劃教育方案和實施計劃，成立了由校長任組長、政教處為指導機構、班主任和政治課教師為主要成員的學生人生規劃指導工作領導小組，從學校層面上形成了對學生人生規劃教育的高度重視，形成了可靠的組織保障機制。

二、我們將學生人生規劃指導納入了學校課程計劃，每學期每個班級的學生人生規劃指導課保證在7個課時，要求有三節政治課和四節班會課專門用于對學生的人生規劃指導，分年級學生人生規劃指導講座每學期不少于一次，教學或講座內容的設計是按照學校制定的學生人生規劃指導方案和實施計劃，在學校人生規劃指導工作領導小組的統一協調下，通過開展集體備課或專題研討后形成的學內容，做到了教學內容和教學時間的保證。

三、特別是近兩年，我們以學校實施的"愛心陽光教育工程"為載體，把對學生進行人生規劃指導作為愛心陽光教育的重要內容，通過全體教師包教包幫學生，在全校師生結對子、交朋友、多談心、勤溝通的氛圍中，幫助學生樹立正確的人生觀，指導學生規劃自己的人生，特別是對后進生的幫助和指導效果更為顯著。

開展人生規劃指導教育以來，學生進一步明確了現在的學習和未來人生之間的關系，對未來人生的懵懂意識變得清晰而明朗，不少學生對自己的未來人生有了比較明確的方向，學生的人生觀、世界觀、價值觀發生了深刻的變化，學生的學習動機明確，學習動力充分，學習效果顯著，過去常有的流失、輟學現象幾乎絕跡，即使初中畢業中考無望的同學也并不因此而灰心喪氣，因為他們對自身的認識清晰而明確，對未來的人生充滿了信心和希望。

人生規劃指導教育的實踐讓我們更加明確地意識到，教育的根本目的是培養適應社會需要并能夠促進社會發展的人。幫助受教育者適應社會需要而生存是教育的基點，結合社會發展、明確個人發展目標是教育的目的，也是受教育者成人成才的動力源泉。在實踐中我們發現，初中階段的學生都有自己的人生理想，但是大多數人不懂得如何規劃自己的人生發展并實現人生理想。初中畢業是人生發展的一次重要抉擇，是選擇升學還是選擇就業？升學是讀普通高中還是職業高中？就業是在本地還是到外地？面對社會的激烈競爭，面對家長和老師的期望，不少學生感到困惑和迷茫。因此，初中階段加強人生規劃指引更顯其必要和緊迫。而初中生人生規劃指引，就是要指導學生正確認識自己，了解社會發展與個人發展的關系，學會科學合理地規劃自己的人生發展，適應社會發展變化，在人生的不同階段、不同境遇能作出最適合自己的決定。因此，開展人生規劃指引專題教育是以學生的需求為本位，是學生成才不可或缺的重要教育內容，是新時期學校德育的一項創新型工作。

通過開展初中學生人生規劃指導教育，我們深刻地認識到，在初中階段實施人生規劃指導，是實施素質教育的有效途徑。推進素質教育必須實現教育向生活的回歸，教學內容要貼近學生，教學過程要突出實踐教學特色，教學指導思想要注重養成作用，教育理念要強調生本教育。初中生人生規劃指引以學生的生存和發展為立足點，以正確認識工作、職業和人生之間的關系為重要的培養內容，以培養創新型、身心全面發展的人才為培養方向，從而能夠真正幫助學生樹立學習信心、培養學習興趣、增強學習動力。對初中生進行規劃指引為落實好素質教育提供了發展的基礎和動力。