導語：如何才能寫好一篇我受到了教育，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

我經歷的事就像天上的繁星，沙灘上的貝殼一樣多。可是，大多事都已經模糊了，當我再次打開記憶的閘門時，那一件事卻依然浮現在我的腦海中。那件事使我受到了深刻的教育。

那是我上三年級的時候，放學了，我正收拾著書包準備回家。這是，班上的單婉璐正滿臉堆笑地向我走來。她走到我的身邊，拉起我的手，笑著對我說：“李凡，我知道一個地方，那兒特神秘，你想去嗎？”我這個人好奇心特別的強，于是毫不猶豫得答應了。我跟著單婉璐來到了一個叫“逍遙游”的網吧里。里面有許多臺電腦，有很多人都在玩游戲。我在網吧里看了一會游戲，再加上單婉璐的“指導”，我很快就學會了怎樣玩這些游戲。單婉璐見我對這些游戲著了迷，她就問我：“好看嗎？”“太好看了！”“想玩嗎？”“當然了！”我的話音剛落，單婉璐就把我拉到了一臺電腦前，說：“玩吧！”我想都沒想就玩了起來。

爸爸媽媽在家里等了我好久，見我沒回來，就召集了親朋好友找我。我在網吧里看看表，見時間不早，于是我背起書包就回家了。在路上，我想：今天我玩的游戲真是太好玩，太驚險，太刺激了，我明天還來玩！回到家里，我見爸爸媽媽的親朋好友都在家里，我感到十分奇怪，問媽媽：“這是怎么啦？”媽媽沒有回答我，反而問我：你干什么去了？”“去網吧玩游戲去了。”我漫不經心地說。爸爸的表情頓時嚴肅起來，大聲說：“什么，你去網吧玩游戲去了？你知不知道我和你媽媽有多著急？你竟然還這樣對你媽說話！你媽媽都哭了，她一會說你出車禍了，一會又說你被綁架了，猜測了不知多少次。虧你還是個三好學生呢！你這樣做怎么對得起胸前的紅領巾呢？”爸爸的一番話說得我慚愧地低下了頭。我走到媽媽身旁，低聲說：“媽媽，對不起。”媽媽說：“沒關系，知錯就改就是好孩子。”頓時，家里又充滿了歡聲笑語。

通過這一件事，我明白了一個意味深長的哲理，這件事我永永遠遠都不會忘記！

篇2

昨天下午，老師領我們到教學樓前面去觀看悔悟教育。看完之后，我受到了極大的教育。

給我們演講的人員都是勞教所勞教過的人員，主要內容就是不要吸毒和不要偷東西，演講開始了，一個個真實的情節，一句句真情的話語，使我們的眼眶濕潤了，每一個人演講完，我們都以熱烈的掌聲感謝。

有一句名言：“花有重開日，人無在少年。”我們班也有許多愛偷東西的同學，我真希望他們能及時改正壞毛病，好好學習，將來做個對社會有用的人。以免最后后悔。所以，當你沐浴在金色年華中，千萬要珍惜啊！

當你做第一件壞事，那么你下一次又做第二件、第三件、第四件……到時候你就無法自拔，最終走向犯罪的道路，所以，不要做第一件壞事。只要你堅持做好事，最終走向成功的道路，成為一個成功的人。

這次演講使我受到了極大的教育，堅持努力，你就會是一個成功的人！

篇3

2016年6月7日下午，我參加了由單位組織的到陽江監獄開展的警示教育活動。面對森森鐵門，壁立高墻，引發了許多心靈震撼，我們懷著復雜的心情參觀了監舍、服刑人員工作的的車間、文娛活動中心等勞教人員的活動場所，然后又召開了警示教育大會。

在警示教育大會上，我現場聽到了2個服刑人員的懺悔和現身說法：他們的作案過程、思想過程、還有那悔恨的淚光，令我們感慨萬千。其中一名服刑人員也曾是金融機構的負責人，接受過良好的高等教育，在組織的培養下，通過自己的努力擔任了金融機構的領導，因為交友不慎，陷進了高利貸的深淵中，最終犯了挪用公款和殺人罪；另一名曾是部隊基層領導，曾經為國家做出過貢獻，在黨的教育下，轉業后通過自己的努力走向了重要的領導崗位，，但是因為經不起金錢和享樂的誘惑，逐漸放松對自己的要求，邁出了罪惡的一步，私利貪欲占據了靈魂，最終成為了鐵窗人。

在這里，我受到了一次深刻的警示教育，靈魂再次得到了洗禮，更為震撼我心靈的是：這些勞教人員都曾經有過美好燦爛的往昔，然而，他們把握不住自己私欲的膨脹，經受不住金錢和私欲的誘惑，拜倒在金錢主義和享樂主義的腳下，一念之差，使自己痛受牢獄之苦，失去了自由，失去了美好的前程，給社會、給家人、給自己造成無可挽回的巨大損失。每個事例都講述了一個令人驚心痛心的教訓，給人啟示、發人深思，我從中也受到了很大的教育，心靈得到了一次洗禮，教訓是深刻的、令人痛心的，前車之鑒，后事之師，透過這些反面典型案件，給了我們非常深刻的教訓和啟示。

篇4

    本次培訓安排了多位教授、研究員給我們做精彩的講座。各位專家的講座，闡述了他們對學生以及小學數學教學的獨特見解，對新課程的各種看法，對數學思想方法的探討，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識。聽了他們的講解，我的思想深深受到震撼：作為一個普通的小學數學教師，我思考的太少。平常我們在學校中，考慮地都是如何上好一堂課，對于學生的長期發展考慮地并不多，甚至于忽視這一方面。聽了講座，我覺得在今后的教學生涯中，我們不應僅僅著眼于一些短期利益，而應把眼光放長遠一些；課堂教學中應重視數學思想方法的滲透，而不局限于單一解答方法的教學；不要盲目地迷信新課程標準（實驗稿），而應辨證地看待它

    除了理論知識以外，這次培訓還為我們安排了金牛區五所小學11節數學示范課。看著老師門精湛的教學技藝和收放自如的教學手段，尤其是不拘泥于教材的教學內容而有自己的創新，思想受到了很大的啟發——要認真鉆研，活用教材，根據學生的實際制定出切實可行的教學方案。

    很遺憾，培訓這么快就結束了，但是在培訓過程中我受到的思想振蕩將伴隨我以后的教學生涯。相信今后的我定能為教育事業作出自己的貢獻，期待著下一次培訓的到來。

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篇5

我們學校參加了福田區詩歌朗誦隊比賽，我幸運地被選中了。令我受益的是，我提高了朗誦的水平。比以前的表達能力好了很多，也令我提高了膽量。

雖說，我們訓練時很辛苦，但是，我們這次詩歌朗誦拿了全福田區第一，我當然也非常開心，這也離不開劉老師的教育與教導。在短短的時間內就能培養到我們拿到第一。

我們訓練時是多么的勞累啊，從下午2點半一直練到5點。我們也相當耐心地聽著老師地指導，沒有一個人嫌累，大家都齊心協力，都想拿第一，為學校爭光。當我們獲獎時，我們在訓練時的那種辛苦與勞累，早以忘記得一干二凈了。不過，老師教我們的朗讀的知識我們將深深地記在腦海中，就是這種齊心協力的團隊精神，讓我們嬴了這次比賽；也是因為老師地認真指導,令我們勝利。正如我們朗誦的詩一樣，“老師啊，您是天空，天空卻掛不下您伯樂的慧眼；老師啊，您是大海，大海卻盛不下您慈愛的清泉。”我們念的這首詩正好送給我們的老師。

今天能獲獎，全靠老師的功勞。當時，當念到“黃埔小學”的獲獎時，那種高興的心情簡直無法用語言來表達。我們高呼：“黃埔小學萬歲。”等話語。

總之今天能獲獎對每個人來說都是想象不到的事情，無論對每個人，都受到了一定的啟發，都受到了一定的幫助。相信在不久的將來，我們黃埔小學一定會越辦越好，在理想的天空中自由地翱翔。

篇6

生活好似一部情節曲折的電視劇，由一個個不太引人注目的精彩的小鏡頭，組成了絢麗多彩的生活。我熱愛生活，也熱愛生活中那些細小的鏡頭，正是因為它們，才使我受到了許多啟示，許多教育。每當我遇到挫折時，我都會想起那一個個令我深思，令我難忘的小鏡頭。

一天我們正在上英語課，英語老師突然對我們說：“明天進行一至二模塊的考試。”對于英語成績差的同學，簡直是一種“災難”，然而，對于一貫英語考100分的我，是輕松加愉快。回家后，我看見記事本上的記錄：“明天英語考試”，我一點也不理睬，心想：連背幾大段的英語課文都不怕的我，難道還怕這小小的英語課文？明天一上場就能立刻答卷，還用復習？明天就看我的吧！第二天我一上場就開始答卷，很快就答完了，下課鈴一響，我驕傲自滿地交了答卷。但是，星期三英語課時，發下來的考卷卻令我大失所望，我只考了92分。

我垂頭喪氣的走在回家的路上。像只斗敗了的公雞。一路上，心也怦怦直跳，輕飄飄的試卷在我手中卻顯得那么沉重。一路上，我看到路人都笑嘻嘻的，是在嘲笑我考試考砸了嗎？我回到家，眼睛被冰涼的淚水給侵占了，一滴一滴的劃過我的臉頰。打開電腦，想看一部電視劇：《微笑百事達》，成曉詩是個天真直率的平凡少女，帶點魯莽，帶點憨傻，總是以微笑面對人生，她總覺得，只要笑一笑，沒什么事情大不了！縱使有挫折，難過一下，再笑一笑，也就雨過天晴了。對呀，我為什么不能像曉詩一樣：只要笑一笑，沒什么事情大不了！

從這件事以后，我受到很大的啟示：遇到挫折，勇敢面對，不放棄希望，并努力創造成功的機會，那么成功就在前方等著你，因為成功總是留給永不言棄的人

紹興市諸暨市應店街應鎮小五年級三班五年級:胡非凡

篇7

麻婷婷

捧讀一本好書，能很快將自己帶到一個寧靜的港灣，不知老之將至，不知煩瑣紛爭，唯有將自己融入宇宙自然的灑脫與飄逸，從容與愉悅。在經典的書的品質中，我們會體驗到學習的樂趣，我們會品味到生活的閑情，林金炎所著的《教師成長那些事》，便是這樣一本與經典為伴的好書。

這是一部很樸實的書，沒有過多的描述教育的辛苦，但人人都知道其中的不易。作者林金炎老師真實地記錄自己的心靈，透過鮮活的教育敘事，用文字筑起一條堅實的、典型性的專業教師成長之路。在這條路上，我真真切切地感受到了林金炎老師對教育至真的感悟與至純的愛，領略到一位一線教育者對教育的專注、對成長的反思以及對教育的情懷。

“勝人者有力，自勝者強。”如果我們的教育只剩下孤零零、硬邦邦的征服，那么教育的前景一定不樂觀，因為征服只會使學生的棱角被磨平，最后都成了一個模具印出來的產品，在教育中與其征服學生，不如“感謝”學生。

這段文字我會反復讀上幾遍，從中體會到，作為一名教師不應該一味地發出指令，一味地征服學生，相比之下，我更贊賞和仰慕以人格個性去感化學生。把自己和學生放在民主平等的位置上，平等交流，以鼓勵為主，這樣更有利于學生的發展，這也正是我們教師做好工作，獲得幸福感的源泉。教師培育學生，正像農民伯伯培育幼苗一樣，當我們看到了一個個可愛天真的孩子圍繞在自己的身邊，正像是捧到了一株株值得I衛的秧苗，我們就要以心為圃、以血為泉、培植他、養育他、澆灌他、守望他、用整個生命去種植他。正是因為教師肩負著一種特殊的歷史使命，所以更需要在精神與心靈層面涵養學生，通過對其潛能的開發，讓其擁有豐盈的知識與智慧，從而實現生命的飛躍。

“創造奇跡，不是因為你的執著追求，而是在于你對某一件事的專注程度。你能把一件事一如既往地堅持下去，那你就能創造奇跡！專注，能成就教師美好的未來，一個人若心無旁騖地專注于某一項事業，只要腳踏實地走好每一步，就一定會做出讓自己吃驚的成績來。”

篇8

狠剎浪費之風觀后感

作為一名黨員干部，我充分認識到，“”嚴重違背黨的性質和宗旨，是當前群眾最深惡痛絕、反映最強烈的問題，是迫在眉睫、非解決不可的問題，也是損害黨群干群關系的重要根源。只有徹底解決“”問題，才能密切黨群干群關系，保持黨同人民的血肉聯系。如果聽之任之，讓其長期存在和蔓延擴散，必將嚴重腐蝕黨的肌體，阻礙經濟社會發展，動搖黨的執政基礎和地位。

同時認識到了“”問題的危害性，在這次教育實踐活動中我也將嚴格按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，對自身存在的“”進行一次大掃除，做到自我完善、自我革新、自我提高，切實轉變作風，改進工作，為優化發展環境，服務人民群眾做出更大的貢獻。

本人會嚴格要求自己，全面落實“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”總要求，解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風這“之害”方面存在的問題，對作風之弊、行為之垢進行大排查、大檢修、大掃除，努力使黨員干部宗旨意識和群眾觀點有新增強，加強和改進作風有新進展，做群眾工作能力有新提高，密切與群眾聯系有新進步，為民務實清廉形象有新提升。

此次觀看警示教育片，我受到了很好的一次黨的群眾路線深刻教育，今后要在實際工作，結合教育實踐活動，認真查找自身在踐行黨的群眾路線方面的不足，帶頭抵制“”，切實改進工作作風，做群眾擁護、為民務實清廉的好黨員、好干部。

篇9

楊靖宇

說起課堂，一定是大家很熟悉的地方。可在生活中，它又無處不在。就說我那次學騎自行車吧！

星期六上午，天氣晴朗，萬里無云。爸爸剛給我買了一輛變速車，我就要學騎自行車。

下午，爸爸帶著我去廣場學騎車。我上去，就開始用力蹬，前進還不到一米就重重摔了下來。爸爸笑著說：“學騎自行車是講方法的！”“哦，什么方法？”我不解地問。“當然有了，比如說眼看前方，雙腳要并用，身子要坐直。”

“我知道了！”我高聲說。

然后我又自信滿滿地騎了上去，果真操作成功了。

第二天，我們又到廣場上去練，我狂妄地躍身上車，可是不知怎么了，我又被摔倒了。

爸爸說：“虛心萬事成，自滿十事空。”

我一下子明白了這句話的意思，我找到了失敗的源頭，我小心謹慎起來。一遍，兩遍……真正地學會了騎車子。

這里是我的課堂，我受到了很大的教育和啟發，課堂真是無處不在。

篇10

“這個杯子摔倒地上會怎么樣？”老師問。

“碎。”我回答。

“杯子是擺設，不能用來喝茶。”老師嚴厲地說。

“乒乒乓乓”的聲音，杯子碎在了我的眼前。“掃完”老師生氣地說。

我受到了嚴厲的批評后悶悶不樂的回到了家，走路時我一直在喊，發泄著悶氣，心中十分的不快，一步又一步的走在路上，生氣的，而又不解的坐上了車，苦惱的回到了家。

回到了家，我先想：到底要不要和媽媽說啊？說了媽媽又會干嘛？會說我什么嗎？會不會責備我？十分的雜亂，我突然想編織一個謊言騙過媽媽，這時我退了一步，想：媽媽早晚是會知道的，還不如先說了。

我緩緩的走向媽媽，十分的慌張，媽媽看到了，問我說：“怎么了？”我支支吾吾了好久，終于說了出來，我說：“媽媽，其實，我下午被批評了。”媽媽在做家務，她放下了手里的事，問我：“怎么了？為什么會被批評？”我老實交代了。

媽媽開始教育我：“老師的這個比喻十分的恰當，你是茶杯，如果老師不管你，你就像這些碎片，被掃到畚斗里，永久的被人遺忘。”我聽了恍然大悟，感覺老師是用心良苦啊！如果老師對我不好的話，他根本可以不管我，干嘛要浪費口舌來教育我。

我進入了沉思，拿紙張寫著：