導語：如何才能寫好一篇環保標語圖片，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

有關保護環境珍惜資源的手抄報的圖片欣賞

有關保護環境珍惜資源的手抄報圖片1

有關保護環境珍惜資源的手抄報圖片2

有關保護環境珍惜資源的手抄報圖片3

有關保護環境珍惜資源的手抄報圖片4

有關保護環境珍惜資源的手抄報圖片5

有關保護環境珍惜資源的手抄報的內容：保護環境

每當我看到車上的人打開窗向路上扔垃圾時，我會感到無比的傷心和憤怒;每當我看到路上的人亂扔衛生紙或食品的包裝袋時，我會感到很生氣;每當我看到有人把丟在路邊的垃圾撿起來扔到垃圾桶時，我會感到欣喜和意外;每當……

綠色的環境保持很難，破壞卻十分容易，只要你多丟些垃圾，并且看到垃圾不撿，那么環境就會被破壞。綠色的環境的確很美麗，但這需要我們多少的努力，多久的保持才能完成。為什么有的城市比有的城市更潔凈，更美麗?難道是因為環衛工人?不不不，環衛工人只是一部分的力量，然而大部分的力量卻在于這個城市公民的自覺性。公民的自覺性才十分地重要。保護環境是我們每個人都能做到的，這就要看你有沒有公德心、環保心。

如今我們國家正在舉辦奧運會，更需要我們大家注重環保，不亂扔垃圾、不隨地吐痰……這樣別的國家人民才覺得我們中國人很熱愛環境，很有素質，才會被別的國家瞧得起，才會不影響城市的形象和國家的形象。

就拿北京來說吧，北京確實比從前更潔凈了想必去過北京的人都知道吧!北京做到這樣也很不容易了。我希望北京在開完奧運會之后也像之前那樣潔凈。不要以為不開奧運會了就不注重環保了。美麗的環境是為我們大家的，而不是一種形式。

其實在我們國家已經很注重環保了，如我們國家在2008年6月1日正式實施購物袋有償使用制度，并推廣使用環保購物袋，在我看來這是一個多么偉大的措施啊!這樣既減少了白色污染，又節省了原材料。

環保不是靠個人力量，而是靠大家的力量，從每一個小事做起，例如每個人每天撿一個垃圾袋或一些廢紙，那得減少多少的垃圾。來，讓我們從現在開始保護環境吧!

我倡議：

1.每人每天至少撿一個垃圾袋。

2.不亂扔垃圾，垃圾要扔到垃圾桶。

3.不隨地吐痰，管好寵物不要隨地大小便。

以上3點是我對環保的倡議，讓我們行動起來吧!地球母親已經日漸衰老，難道就讓我們賴以生存的母親繼續流淚嗎?讓我們保護環境，共創我們美麗的綠色家園吧!

有關保護環境珍惜資源的手抄報的資料：環保標語

1) 地球資源有限 盡量不用一次性消耗品

2) 藍天之下你我他 優美環境靠大家

3) 提高環境保護意識 愛護我們共有家園

4) 青山綠水藍天 共創美好人間

5) 與自然重建和諧 與地球重修舊好

6) 讓經濟發展的浪潮進入綠色的河道

7) 保護環境 功在當代利在千秋

8) 愛護碧水藍天 擁抱美好明天

9) 讓我們擁有美好的明天，世界從此沒有污染!

10) 樹立節水意識 反對浪費水源

推薦其他主題的手抄報資料和圖片作為參考：

1.六年級珍惜資源保護環境手抄報內容

2.珍惜資源保護環境的手抄報圖片

3.關于保護環境節約資源的手抄報內容

篇2

爭創環保、衛生、文明城市，是事關我區廣大市民的生活起居和家園質量、事關市民文明修養和人居環境、事關我區經濟社會長遠發展的大事，是打造“實力、魅力、和諧新賈汪”的重大舉措。這樣一項龐大的系統工程，需要全區上下共同努力。賈汪新聞報社作為我區新聞宣傳的主要媒體，將在整個創建過程中充分發揮重要的新聞宣傳和輿論導向作用，全程跟蹤報道，動員廣大市民積極參與創建，為我區創建省環保、衛生、文明城市營造良好的輿論氛圍。特制定宣傳方案如下:

一、人員安排

報社組建了強有力的宣傳班子：由總編xx統籌全局，副主編xx主持策劃，新聞部xx、xx負責新聞采訪，編輯部xx責欄目編排和稿件編輯，通聯部xx主任負責后勤保障。所有人員各司其職，團結協作，確保圓滿完成宣傳任務。

二、空間開辟

（一）宣傳專欄版權所有

以“爭創環保、衛生、文明城市”為主題，特別設置“美麗賈汪，大家共建；賈汪美麗，大家共享”宣傳專欄。

宣傳范圍：新聞報道、政策宣傳、信息刊登、典型事跡、弱點曝光等。

宣傳形式：消息、通訊、評論員文章、言論、圖片組合新聞等。

（二）其它設想

1、嘗試設置百姓欄目：“我為三城共建獻一策”；

2、刊登“三城共建”校園征文；

3、中縫標語：定期刊登“三城共建”標語口號；

4、四版：相關散文、詩歌、圖片（他山之石）；

三、宣傳重點

（一）宣傳發動階段

1、刊登政務新聞，圍繞“如何開展‘三城共建’”發表評論文章；

2、用訪談形式報道《實施意見》《創建方案》等；

3、報道各責任單位創建計劃與創建承諾，突出重點責任單位；

4、以“‘三城共建’大家談”形式，發表小言論；

5、通過深入采訪收集群眾意見及建議；

（二）“三城”創建階段

1、報道區委、區政府、各責任單位工作進展；

2、報道先進社區、鎮、村、戶等典型單位和個人；

3、對存在相關問題進行曝光；

4、圍繞“解決實際問題、彰顯創建力度”發表評論文章。

5、舉行征文比賽；

（三）準備驗收階段

1、報道環保、文明、衛生創建的成果；

2、通過訪談征求市民滿意程度的意見，進一步提高市民滿意率。

3、就“創建取得的成果及未來發展”，發表評論文章1-2篇。

篇3

全球資源日益減少，環境保護也日益緊迫，環境保護已成為地球人共同的責任和義務。4月22日是“世界地球日”，全世界都來呼吁人們要愛護環境，保護地球母親。為了讓孩子們從小就對地球環境有初步的印象，養成作為地球人的環保意識，熱愛并保護我們的環境，引導幼兒從身邊的小事做起，保護環境，愛護地球，特設計了本主題。

二、主題教育目標的預設

情感與態度目標：遷移生活經驗，激發幼兒熱愛、探索大自然和保護環境的情感；通過各種活動使幼兒知道環境保護的重要性，關注自己周圍的環境，把環保意識轉化為環保行為。

知識與能力目標：在看看、聽聽、畫畫、講講中發展幼兒觀力、分析能力；了解人類行為與周圍環境的關系，認識幾種常見的環保標志，知道它們所表達的意思。

技能目標：掌握剪、貼、粘等技巧，通過各種技巧利用廢舊物品進行環保小制作。

創造力培養目標：在看看、聽聽、畫畫、講講中發展幼兒觀察力、分析能力；讓幼兒在動手操作活動中培B幼兒的創新能力。

三、主題思考網絡的預設

四、主題探究計劃的預設

五、可利用的教育資源

幼兒園資源：利用綠色環保圖片和環境污染圖片布置“地球，我們共同的家園”宣傳展覽、利用環保標志制成環保標志展，幼兒自繪宣傳資料展。

家庭教育資源：請家長幫助搜集環保資料。生活中注意幼兒良好行為習慣的培養，并以身作則。

社區資源：利用社區周圍的環境對幼兒進行環保教育。

社會資源：參觀環保局，開展親親母親河活動。

六、精選主題活動方案

活動一：地球，我們共同的家園

形式：集體

活動目標：

1.了解地球日的來歷及意義。

2.培養幼兒初步的環保意識。

活動準備：

地球，我們共同的家園展板（綠色家園、環境污染的圖片）。

活動過程：

1.帶領幼兒參觀展板，讓幼兒展開討論，自己看到了哪些圖片。

2.看看圖中的什么破壞了森林，浪費了資源，什么造成了白色污染。

亂砍亂伐破壞了森林，浪費了資源，塑料袋造成了白色污染，廢水污染了小魚的家。

3.教師提問：你看到過破壞環境的行為嗎？

隨地吐痰、亂扔垃圾、亂涂亂畫……

4.哪些地方會產生垃圾？

菜場、家里、公園……

5.怎樣讓我們的家園變得更美好？

保護環境節約資源。

6.告訴幼兒世界地球日是每年的4月22日，就是為了提醒人們注意節約資源，愛護環境保護地球媽媽才有了世界地球日。

7.孩子們一起設計環保宣傳單：節約用水、禁止鳴喇叭、不亂扔垃圾……

8.宣傳環保單展覽。

活動二：宣傳“世界地球日”

形式：集體

活動目標：

1.通過社會實踐活動進一步增強幼兒的環保意識。

2.培養幼兒勇敢自信的良好品質。

活動準備：

1.宣傳單、標語、展板（地球，我們共同的家園）

2.安全教育、出發路線

活動過程：

1.整隊做好出發前的準備工作，告訴孩子們外出時跟好老師不能掉隊，統一行動。

2.我們走出幼兒園，在前往小區市場的路上，孩子們觀察身邊的美麗景色，高興得像歡樂的小鳥，“叔叔，阿姨，您知道嗎？明天是4月22日世界地球日，請您愛護我們的環境吧！”孩子們向身邊的行人熱情地講解。

3.有的孩子把自己設計的禁止鳴喇叭的宣傳單發放給在路邊的司機師傅，他們看了連連點頭。來到市場，孩子們把自己設計的提醒大家不要亂扔垃圾的宣傳單發給在市場上賣菜的叔叔、阿姨，還幫助叔叔、阿姨把垃圾裝進袋子，看到孩子們的宣傳單和孩子們的行動，他們不好意思了，趕緊把自己攤位收拾干凈，把垃圾裝進袋子。

4.我們來到居民小區，孩子們向坐在門口休息的爺爺奶奶們宣傳環境保護的重要性，提醒爺爺奶奶們注意不亂扔垃圾，節約用水，爺爺奶奶們看了孩子們畫的畫高興得合不攏嘴。

5.我們的宣傳活動結束了，孩子們在活動室里暢談自己的所見所感，大家一致表示：從現在做起，從身邊的小事做起，愛護環境，保護地球。

活動三：我的樹朋友

形式：集體、分組

活動目標：

1.選擇一棵樹，仔細觀察樹的特征。

2.和樹建立朋友般的情感。

活動準備：

幼兒園內有樹木的園地或選擇附近的小樹林。

在可樂瓶蓋上戳洞自制水壺。

活動過程：

1.找到樹朋友。

（1）帶領幼兒去有樹的場所。

（2）這里有許多樹，你想找哪棵樹做朋友？

（3）幼兒尋找自己喜歡的樹，并進行初步觀察。

（4）引導幼兒用各種直接接觸的方法探索自己的樹朋友，找出它的特別之處。如用臉頰貼一貼樹皮，抱一抱樹有多粗，聞一聞樹的氣味，等等。

2.我的樹朋友。

（1）在教師的引導下，進一步了解樹朋友的特征。如樹是活的嗎？你是怎么知道的？樹會呼吸嗎？樹有心跳嗎？樹有眼睛嗎？樹的年紀比你大還是小？樹愛吃什么？

（2）幼兒介紹自己的樹朋友，并說出喜歡的理由。

（3）我們怎樣和樹交朋友？

（4）幼兒分散活動。如擁抱樹，和樹說悄悄話，給樹澆水等。

3.在教師的引導下，進一步了解樹朋友的特征。如：樹是活的嗎？你是怎么知道的？樹會呼吸嗎？樹有心跳嗎？樹有眼睛嗎？樹的年紀比你大還是小？樹愛吃什么？

4.如果地球上沒有了樹，我們的生活會變的怎樣？出示亂砍濫伐的圖片，請幼兒觀察。

5.由于人們的亂砍濫伐，越來越多的土地變成了沙漠，地球越來越熱，莊稼地干得裂開了一條條的縫。

活動四：認識環保標志

形式：家園合作

活動目標：

1.認識幾種常見的環保標志、知道它們所表達的意思。

2.通過各N參與活動，把環保意識轉化成環保行為。

3.在看看、聽聽、畫畫、講講中發展觀察能力和分析能力。

活動準備：

各種環保標志的展板。

活動過程：

1.請幼兒參觀環保標志的展板。

2.認識各種標志。

（1）認識垃圾入箱的標志。

師：這是什么標志。表示什么意思？

幼：這是把垃圾扔進垃圾箱的標志，我經常在街上看到。

垃圾箱標志提醒人們不能把垃圾亂扔到街上，要把垃圾扔到箱里。

（2）認識禁止鳴喇叭標志。

禁止鳴喇叭標志提醒司機師傅不能隨便亂鳴喇叭，因為鳴喇叭發出的是噪音。噪音對身體有害，會使人生病。

（3）認識禁煙標志的用處。

教師小結：剛才我們認識的垃圾入箱的標志、禁止鳴喇叭標志、禁煙標志，它們都是為了保護環境而設計的，我們稱它們為環保標志。

3.讓幼兒討論自己周圍的生活中還有哪些環保標志？

4.幼兒自制環保標志：不準采摘花草、不準大聲吵、不準隨地吐痰等。

5.幼兒張貼自己設置的標志。

七、主題探究活動完成網絡

預設并完成

預設

師生共同生成

表示幼兒生成

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一、加強領導，落實責任

充實科普志愿者隊伍，利用轄區單位的資源優勢，挖掘轄區內人才資源，將熱心于科普工作的人員充實到科普工作隊伍中來，調整了街道科普工作領導小組，成立了全民科學素質行動計劃領導小組，并把科普工作列入街道的重要議事日程，把科普工作納入村（村區）的綜合工作考評中，并簽訂目標責任書。

二、加強隊伍自身建設

廣泛聽取群眾對科學知識的了解和需求，制訂切實可行的措施，轉變工作作風，使科學知識的普及率得到提高，科普意識得到加強。

三、開展科普宣傳活動

（一）在4月份深入開展了《全民素質行動計劃綱要》精神的宣傳活動，在轄區的歐典廣場、三峽學院、廣場發放宣傳資料1500份，辦事處及各社區（村）書寫永久性標語9幅，辦宣傳專欄8期，在歐典廣場、中天廣場、王牌路小學開展文藝表演3場次，取得了較好的效果。

（二）開展科普周活動。

1、本次科普活動周宣傳活動，書寫標語15幅、辦科普專欄9期，發放科普宣傳資料1500余份。

2、以科普知識進院壩，科普知識進社區為重點。5月19日—5月21日在石峰村、萬安、等社區開展了科普知識進院壩和街頭宣傳活動，為農民朋友和廣大社區居民送去科學種養殖技術、舉辦了疾病預防、交通、雷、電、地震等安全防范、節能減排知識等講座共3場，參加人數5000余人次。

3、以社區衛生服務中心為載體，5月20日在社區加友超市門前開展醫療衛生科普知識宣傳和義診活動，接待咨詢和義診1000余人，發放衛生知識手冊資料1500余份。

4、舉辦科普知識講座。5月22日組織機關干部和社區干部100余人，參加由街道科協主辦，中醫院羅代全醫師主講的常見疾病防治以及地震時應采取的應急措施和震后疾病防治知識講座，并開出健康處方100余份。

5、積極組織群眾觀觀科普畫廊。5月19日在街道科普活動室、歐典廣場、廣場、三峽學院觀景臺等地巡回展覽科普畫廊，引導公眾樹立科學、綠色的生活環境和生活消費宣傳觀念，創節約型家庭和綠色社區。

通過5月19日至25日這一周的科普宣傳活動和科普知識推廣，使轄區居民增強了科普意識，學到了更多的科普知識，促進了轄區居民科學、文明、健康的生活方式，推進了和諧社區建設。

（三）認真做好節能宣傳月活動

按照萬州節能辦[]3號文件精神，結合科普工作，在轄區開展了一系列節能宣傳各項活動。

1、為增強全社會生態文明觀念，動員轄區各界積極參與資源節約型、環境友好型社會建設，成立了節能宣傳領導小組，落實分管領導加強此項工作的指導，具體科室由綜合科、城管科、社會事務科室負責開展節能各項活動。

首先對機關在辦公用電、汽車用油、燃氣等方面進行了重點排查和規范管理，落實專人監督、管理機關能源消耗情況。其次，是與8個社區和106家企業簽定了“節能減排”目標責任書。

2、在整個活動月期間，我們利用標語、專欄、發放資料、圖片展覽、知識講座等形式，在轄區開展了聲勢浩大的宣傳活動，發放節能倡議書2000余份、寫標語5幅、辦專欄9期，發放宣傳資料1500余份。

3、活動形式多樣，內容豐富，效果明顯。一是把節約能源相關知識當作推廣科技知識帶進農戶、帶進社區，以科技下鄉進農戶，科技下鄉進社區為重點，主要在石峰村、萬安、、太平等社區開展了以綠色奧運，節能燈推廣，限制使用塑料購物袋為重點的節能知識以及我國節能環保事業的重要性的宣傳。二是在廣場、歐典廣場、等社區開展節能知識圖片展覽和宣傳咨詢活動共3場，參加人數5000余人次。引導公眾樹立科學、綠色的生活環境和生活消費觀念，創節約型家庭和綠色社區。三是召開社區、村、機關干部會，安排布置節能專題宣傳月活動，并對機關在用電、汽車用油等方面進行了重點排查和規范，落實專人監督、管理機關能源消耗情況。四是在三峽學院觀景臺舉辦了以“參與節能減排、共建生態文明”為主題的大型宣傳活動，積極整合資源，調動各方力量，營造良好的活動氛圍，向廣大社區群眾宣傳了節能減排知識和重要性，增強群眾節能意識，自覺主動參與“生態文明家園”創建，廣泛開展節能實踐活動，從現在做起，從點滴做起，節省一度電、節約一滴水，重提布袋子，重提菜籃子，重塑綠色生活消費新模式。在這次活動中，寫標語7幅，發放宣傳資料1500余份，參與受教育人數1000余人，收到了良好的社會效果。

（四）開展好年科普日活動

根據萬州科協文[]21號文件精神，結合實際，以“節約能源資源、保護生態環境、保障安全健康”為主題開展了以下三方面活動。

1、年9月11日下午2點，在辦事處三樓會議室，開展了節約能源資源、保護生態環境、保障安全健康知識講座，主要是從節能環保事業的重要性；節能知識的推廣（生產、生活中的節能常識）；重塑綠色生活消費新模式等方面進行講解。

2、年9月13日，在歐典廣場，利用掛圖及各種圖片開展節能知識圖片展覽，使他們懂得浪費對人類造成的后果及危害；為什么要限制使用塑料購物袋。

3、年9月19日，在石峰村村委會，請農業服務中心主任楊大英該村村民進行了科普知識講座，使他們懂得如何運用科學種養殖技術，使用農藥后的蔬菜是否能及時食用，如何掌握使用沼氣技術等知識講座。

（五）利用各種活動日，在轄區學校開展了各種青少年科普活動，主要是開展青少年科普知識教育，開展課外科技活動；組織科技工作者與青少年開展“面對面”的科普活動。

四、反對，崇尚科學

加大對偽科學、組織的反擊力度，利用宣傳陣地，組織群眾觀看碟片、宣傳畫等，使群眾自覺加入到反對、反對偽科學的隊伍中來。

五、加強科普工作的陣地建設

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一、布置要求

(一)統一標識。各村(社區)、鄉級相關部門要使用統一的宣傳標語、書寫宣傳欄等進行宣傳，以突出集中宣傳效果。

(二)安全環保。各類宣傳布置要本著安全第一的原則，嚴格依照法律法規及相關安全標準組織實施，不得妨礙市政及鄉、村基礎設施，保證用料和施工質量，充分考慮環保等要求。

(三)科學設置。各類宣傳布置要與周邊環境相協調，避免過分集中或散亂無序，力求美觀大方、莊重大氣。

二、實施步驟

(一)啟動階段(6月20日前)：制定工作方案，進行動員部署，在重點區域和顯要位置進行宣傳布置，利用宣傳標語、宣傳欄等廣泛進行宣傳。

(二)提升階段(6月—9月30日)：全面鋪開社會宣傳，在各類宣傳載體上廣泛張貼宣傳海報和宣傳橫幅，確保具有較高的時間和空間布置密度，重點位置的宣傳布置要醒目突出、富有品位。

(三)深化階段(9月—12月)：各種形式的宣傳布置做到“全覆蓋”，形成全方位、多層次、立體化的宣傳效果。

三、職責分工

(一)鄉級部門

(1)黨政辦：負責領取發放“三嚴三實”宣傳手冊;協調相關職能部門密切配合，形成宣傳工作合力;牽頭組織開展督促指導工作。

(2)文廣站：負責統籌協調全鄉“三嚴三實”社會宣傳工作;制作懸掛統一的宣傳標語;做好相關宣傳報道工作。

(3)便民服務中心：負責便民服務中心電子顯示屏的宣傳標語。

(二)各村、社區

參照本方案，結合實際，認真組織落實本地社會宣傳工作。

四、工作要求

(一)高度重視，加強組織。開展“三嚴三實”專題教育是中央、省委、市委的重大安排部署，各村(社區)、鄉級相關部門務必高度重視，加強組織領導，做好統籌協調，切實將“三嚴三實”社會宣傳工作抓好抓實。

(二)密切配合，有序推進。各村(社區)、鄉級相關部門要按照統一安排部署，充分發揮自身職能，密切配合，廣泛動員，加強督促指導，確保抓好工作落實。

(三)保障經費，節儉辦事。各村(社區)、鄉級相關部門要在突出主題、把握導向的前提下，積極通過各種渠道安排落實社會宣傳經費，確保圓滿完成各項工作。要堅持節儉辦事原則，防止鋪張浪費。

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一、活動主題

第46個“世界環境日”中國主題為“綠水青山就是金山銀山”，xx主題為“保護碧水藍天，創建美麗xx”。

二、活動時間1、6月2日—6月8日為“世界環境日”宣傳活動時間；2、各學校每季度定期開展學生志愿者環保實踐活動。

三、活動目標1、各學校通過組織學生志愿者的活動來改善當地周邊環境；2、各學校通過學生志愿者宣傳提高和增強廣大群眾的環保意識、環保知識；3、通過媒體的宣傳讓更多的人了解環境被破壞對我們造成的危害，同時提高大家的環保意識；4、通過學生志愿者的現場講解讓更多的人了解環保的重要性，讓更多的人真正的行動起來；5、喚起社會公民環保意識，用實際行動保護我們共有的家園；6、從我做起，從身邊做起，抵制環境污染，節約能源，愛護綠色環境。

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一、指導思想：

以《全國環境宣傳教育行動綱要》和《面向21世紀教育振興行動計劃》為指導，以“綠色學校”為載體，推進青少年的素質教育和精神文明建設。

二、奮斗目標：

（一）創建綠色學校活動規范化、制度化 建立學校、家庭、社會三結合的主體教育網絡。 培養一支合格的具有一定環保意識、環保知識的教師隊伍。 全面動員，充分參與活動，力求活動具體化，務實化。

（二）教育工作優質化 充分利用先進電教媒體、網絡，以學生為主體，教師為主導，加強環保教育在課堂教學中的滲透，使環保教育融于各學科教育之中。

（三）創建活動多樣化 以活動為手段，促進學生環保意識的發展，使之主動并帶動身邊的人投身于“綠色學校”活動。

三、總體要求：

把創建“綠色學校”作為學校素質教育的重要內容來抓。提高學生環境意識；培養學生良好的環保習慣；規范學生的環保行為。如校內外不吸煙、不亂丟、不亂倒、不亂吐、不亂寫亂畫，不高聲喧嘩，不損壞樹木花草，自覺節約資源等。

四、主要措施：

（一）加強領導機構

1．組織建立環境教育領導小組，專設環境教育辦公室，并具體分管環保工作。明確分工，強化責任，優化措施，校長親自抓，政教處、教務處和總務處緊密配合，將環保教育納入到教育教學的各項活動中去。

學校創建“綠色學校”領導小組名單為：

組 長：田 淼

副組長：曹衛國 嚴國章

成 員：王德勝 魏方平 譙延春 邱小春 陳文杰 王家勇

程興全 陳旭東 韓貴華 李昌林等

2．強化領導核心，建立以班主任和社會、自然、思品等學科的教師為骨干的教管機制。

3．完善監督、檢查機制，堅持記錄，定期總結，按計劃逐步開展教育活動。

4．定期召開專題會議，推動校環保工作。

（二）完善環保隊伍建設

1、定期組織教師開展環保教育的學習活動，增強教師環保意識，充分發揮教師主導作用。

2、建立學校、家庭、社會一體化的教育機制，以學校為中心，帶動全社會環保意識發展，使環保教育成為全社會的共同責任。

3、發揮外聘環保領導的指導作用，利用培訓講座等方式促進環保意識發展，同時外聘市環保局領導指導環保教育工作，切實落實工作。

（三）綠化、美化、凈化校園，加強學校環保硬件建設

1、綠化校園。整體規劃校園建設，計劃在校內加植各類樹木1000株，并對學校的花草樹木布局進行調整，使植物群落布局合理，校園綠化覆蓋率達到60％以上。

2、美化校園。加強校園環境整治，美化校園環境。設立環保標語牌，懸掛環保主題的圖片或美術作品．增設環保宣傳欄，學校宣傳媒體定期刊出或播放環保內容的文稿，努力營造環保氛圍。

3、凈化校園。繼續做好“無煙學校”工作，加強學校環境衛生建設，做到校園凈化，課室整潔，宿舍衛生，廁所清潔，飯堂衛生符合標準。

4、加強學校環保硬件建設。加強“生態植物園”建設，增設地理室，完善化學實驗室和物理實驗室建設

（四）多層面、全方位，開展環保教育活動。

1、在教學中滲透環保教育，寓教育于活動中。挖掘各科教材中環保教育因素，結合環保的熱點和敏感話題創造性地開展環保教育，發揮課堂教學的主渠道作用。各學科都要將環境教育列入科組計劃，要有措施，有總結，培養學生自覺的環保意識和行為。

2、大力開展宣傳，促進全社會環保意識發展。設立宣傳欄，在各班級設立宣傳墻報，校園內張貼宣傳標語，充分利用板報、廣播、圖書室、電教多媒體設備、閉路電視系統介紹、宣傳環保知識，環保動態，并抓住各個環保宣傳節，如：植樹節、世界環境日、愛鳥周等，組織大型主題宣傳活動。

3、發動學生，組織“綠色衛隊”，自編節目走上街頭宣傳環保知識，并積極投入到實際活動中，發揮學生主觀能動性，開展環保活動。

4、結合學生實際，開展有針對性的環保教育實踐活動并組織學生積極參加環保調研和社區環保實踐活動。各部門要結合學生實際，開展教育活動。 共2頁,當前第1頁1

(五)做好環保教育工作總結，注重實效和檔案管理

1、加強環保教育工作總結交流。在校園網、校刊、校報開辟“綠色教育”專欄，宣傳各級政府關于環境教育的方針政策，介紹交流學校和各部門創建“綠色學校”的工作情況和經驗。

2、做好環保檔案的整理工作，學校檔案室和各部門要加強檔案管理，對有關環境教育的文件、計劃、總結、論文、書刊、錄像等資料要妥善管理。

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[關鍵詞]幼兒；環保教育；環保意識

[中圖分類號]G623

[文獻標識碼]A

[文章編號]2095-3712（2013）29-0087-03

[作者簡介]巫娟（1983―），女，江蘇蘇州人，本科，江蘇省蘇州市工業園區尚城幼兒園教師，小學一級。

時代在進步，科技在革新，工業日益發展，但也給人類帶來了“災難”――嚴重破壞了人類賴以生存的地球環境。這都是人的環保意識淡薄造成的。孩子是未來的主人，因此在他們幼小時就要對其進行環保教育，讓環保意識根植于他們幼小的心靈里。現筆者談談自己的做法：

一、充分利用園內資源，讓幼兒感知自然，陶冶情操

地球是人類的家，愛護靠大家。幼兒園是與孩子接觸最為親密的“小家”，要想使孩子們長大后能尊重和愛護地球，就必須讓他們在幼小的時候從自己的身邊做起。所以，我們在園內開辟了多種區域，如種植區、飼養區、風景區等，組織孩子在實踐活動課時到園區去看看、摸摸、聞聞、嬉戲，使他們多接觸、多了解自然，激發他們愛護環境的興趣，培養與自然和平共處的情懷。

二、將環保與園內各項活動聯系起來，提升幼兒對環保的理解度

（一）在幼兒應開設的課程中全方位滲透環保教育

要想孩子們能理解環保的含義非一日之功，而是要靠“水磨之功”逐步地滲透。因此，在幼兒的各科教學中，我們應當設法循序漸進地滲透環保。如在科學實驗活動時，通過敲擊燒杯中不同高度的水而發出不同的聲音，教育孩子要珍惜“水資源”，使其懂得“水是生命之源”。在音樂教學中，適當滲透具有環保意義的歌曲，如《花兒好看，我不摘》等。另外，我們還可組織開展以“環保”為主題的專項活動，組織學生開展競賽、匯報會、小制作等，如“變廢為寶”活動，讓學生搜集家里的易拉罐、礦泉水瓶制作美術作品等。把環保知識普及到園內的一切活動中，逐步使孩子們知曉如何處理垃圾，如何保護樹木等，使他們踐行環保從我做起，從小事做起。

（二）將環保與孩子們的游戲相結合

喜歡做游戲、看游戲類劇目是幼兒的天性。做游戲也是幼兒教育中最主要的活動。在游戲過程中，能充分發揮幼兒的主動性、積極性，對于孩子來講是一種享受。因此，我們可把環保與幼兒的游戲相融合，啟發引導他們在“玩中學環保”，在游戲中受教育。如在做角色游戲時，課前布置孩子回家和父母一起收集干凈無害的廢品，像月餅的包裝盒、喜糖鐵片包裝袋等。游戲時師生齊動手制作“奧特曼、金剛葫蘆娃、兒童劇院”等模型，使他們在邊做游戲時邊接受環保教育，從游戲中了解什么是可回收可再利用的垃圾或廢品，怎么利用，什么是不可回收或再利用的東西。做好后把孩子的這些作品分別陳設在班級內部區域角和園內的畫廊、過道等地方，同時配上簡單的拼音注釋或短小的音樂，進行展覽，使全園的幼兒都能從中得到啟發，受到應有的教育，學會利用生活中無毒無害的廢品，來制作各種玩具或裝飾品，最終使每個孩子都能懂得廢物的根本出路在于再回收再利用，并使他們樹立起可持續發展的觀念。

三、以環保為主題，開展系列專題教育活動

事實上，宣傳環保的教育日不少，譬如“植樹節”“愛鳥周”“世界水日”“地球日”“世界環境日”等，都是對幼兒進行環保教育的好時機。為此，我們可以設計并開展相關的主題活動。如一年一度的“3?12植樹節”，我們可開展“知綠、養綠、愛綠、賞綠”的活動，讓每個孩子在園內認護一棵樹（或一塊草坪），教會他們按時給小樹澆水、施肥，同時讓他們用紅絲帶把自己的名片系在樹上，在名片上寫上孩子的名字，貼上孩子的照片，同時用拼音寫上一句有關愛護樹木花草的話，從而促使孩子們人人爭當“綠色小衛士”。開展地球日和世界環境日活動時，我們可以通過組織游戲、制作等活動，也可以利用現代教育技術給幼兒播放自然災害片、地震片，或央視的公益廣告，激發每個孩子熱愛自然、保護地球的興趣和愛心，使他們初步理解我們的生活是地球承載的，是地球給予的。另外，可在每年的3月22日“世界水日”這天組織孩子參觀相關展覽，如污水亂排亂放或廣島核污染或平常百姓的生活污水等圖片，讓孩子們知道現代社會的人口增長、工農業生產活動和城市化的急劇發展，對有限的水資源及水環境產生了巨大的沖擊。在全球范圍內，水質的污染、需水量的迅速增加以及部門間競爭性開發所導致的不合理利用，使水資源進一步短缺，水環境更加惡化，嚴重地影響了社會經濟的發展，威脅著人類的福祉。

四、家園聯動，實施環保教育

幼兒園的教育，應該和義務教育一樣，努力實現與家庭教育、社會教育相互鏈接，保持教育的一致性。所以，對幼兒進行環保教育一定要征得孩子父母的大力支持，必要時可邀請家長來園開家長會，讓家長們理解幼兒園的做法和苦心，讓他們明確對幼兒進行環保教育的重要性；同時要求家長們主動配合幼兒園的教育，從自己做起，給孩子做好樣子、樹好楷模，讓孩子在潛移默化中受到教育，培養孩子良好的環保習慣。如用完自來水要主動關緊水龍頭，生活用水可以用來洗刷便池或便盆等，讓孩子們眼見為實，受到熏陶。再如，讓家長和孩子做“親子制作”活動，父母陪孩子一起把孩子以前玩過的現在不感興趣的玩具進行拆拼、重新組裝成新的玩具，還可以把孩子小時坐過的搖籃車、學步車、嬰兒車等拆卸裝在家長的接送車上當坐凳，等等，這樣既能培養孩子的動手能力，也能促使孩子開動腦筋思考有關問題的解決辦法，真正實現了讓幼兒在玩中學會思考、嘗試、合作。另外，還可讓家長帶著孩子走進自然，比如踏青等活動，這樣不僅能讓孩子欣賞到自然美麗的風光，領略到沿途的環保標語（家長做好解釋和說明），獲得環保知識，激發他們熱愛自然的情愫，還能讓孩子真實地看到、聞到被污染的環境，感受到環境遭到破壞的危險和惡果，增強孩子環保的意識。

在確保幼兒安全的前提下，組織孩子到社會上去走走看看。譬如可以組織幼兒到一些環保節能型的工廠去參觀。像過去都是使用鐵鑄水龍頭，用水時水花四濺，浪費；現在工人師傅們設計制造的感應水龍頭、變距水龍頭，出水時都是圓柱式的……讓他們在現場得到啟示和受到教育。也可以組織他們到排污不達標的企業去做“小說客”。

總之，為了能使我們賴以生存的地球健康長壽，我們必須從娃娃抓起，讓他們從小懂得愛護地球、保護環境，并合理地引導他們把自己的認識、愿望付諸行動，達到對他們進行環保教育的目的。

參考文獻：

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【中圖分類號】 G623.6

【文獻標識碼】 A

【文章編號】 1004―0463（2015）

06―0062―01

當今，環境問題已成為影響人類生存與發展的一項重要問題。水土流失、地球變暖，以及各種各樣的污染，時時刻刻威脅著人類的生存環境，更危害著我們的子孫后代。因此，加強對青少年的環保教育，是一項極為重要的戰略任務。作為一名小學科學教師，理應充分發揮該學科的特點，以靈活多樣的教學方法和手段有效地幫助學生認識環境，掌握一些基本的環境科學知識，教育和幫助他們養成愛惜自然、保護環境的良好品質，樹立保護環境的責任感和環境道德觀念。

一、課堂教學是滲透環境教育的主要陣地

小學生的環保教育滲透在各學科教學中，但從學科的內容和特點來講，小學科學課與環境教育有著更多的共性，其內容豐富、知識面廣。教材安排了大量的與環境教育有關的內容，主要目的就是引導學生認識周圍的自然界，對人與自然的關系有一個基本的了解，珍愛并善待周圍環境中的事物，初步形成人與自然和諧相處的意識。因此，結合小學科學課教學向學生進行環保教育，比其他學科有著更為有利的條件。

如，教學《紙》這一單元，筆者抓住切入點，引導學生開展一個校園和家庭的用紙情況的調查活動，讓學生算這樣一筆賬：如果浪費一噸紙，生產這一噸紙要消耗多少木材，這些木材成長需多少年，它有多大的生態效益？紙廠生產一噸紙，工人要花多少勞動，要向河里傾泄多少廢水，這些廢水對生態造成多大危害？算清了這筆賬，學生不但會養成愛惜紙張的習慣，而且對影響生態環境的因素有一個清晰的認識。

二、校園是滲透環境教育的重要場所

校園是學生學習和生活的主要場所，是一本對學生進行隱性教育的教材，為此我們開展了以“凈化、綠化、美化、香化”為目的的校園環境建設系列活動：實行衛生值日包干區制度，確保衛生無死角；堅持垃圾及時清理；建立“護綠小隊”，給校園內的樹木、花草掛牌，插上“小草在睡覺，請你別吵鬧”、“綠草如茵，足下留情”等富有人性化的宣傳標語；宣傳櫥窗內設有環保專欄或者掛有環保宣傳圖片，或者貼有學生的環保手抄小報、環保美術作品等，讓學生在潛移默化中接受文化的熏陶和優美環境的陶冶。

三、宣教活動是滲透環境教育的有效手段

一年一度的“植樹節”、“愛鳥周”、“地球日”、“世界環境日”、“世界水日”是學校傳統的環境教育節日，結合相關主題，組織學生進行演講比賽、征文比賽；利用黑板報、墻報進行宣傳展覽；排演環保節目。如“植樹節”前后，舉行“愛護綠化公益廣告語設計比賽”、人人爭做“護綠小天使”等活動；“地球日”、“世界環境日”，發動大家獻計獻策為地球治病，進行保護環境知識競賽、問卷調查等，逐步培養學生的環保意識。另外，定期組織以環境教育為主要內容的專題講座也是學校環境教育的重要形式。如：大氣污染與防治、水污染與防治、白色污染與防治、噪聲污染與防治等；也可以讓學生了解與保護環境有關的一些概念。如，可持續發展、生態經濟、綠色農業等。專題講座可以請學校以外的有關專家和學者，也可由學校教師自己承擔，但科學教師理應積極、主動的成為講座的主要承擔者。

四、科學探究是滲透環境教育的重要途徑

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一、活動宗旨

深入貫徹落實科學發展觀，充分發揮社區婦代會在家庭和社區中的工作優勢，通過廣泛深入地開展宣傳教育和豐富多彩的實踐活動，樹立節能減排的科學觀念，倡導文明健康、簡約環保的生活方式，弘揚節約光榮、浪費可恥的社會風尚。通過家庭影響社區，通過社區推動轄區內的節能減排工作的良性發展，為全面建設小康社會、構建社會主義和諧社會貢獻力量。

二、活動內容

以提高家庭和社區節能減排意識、普及家庭和社區節能減排知識與技能、倡導家庭勱行結約、節能減排，指導家庭和社區開展節能減排實踐活動為重點，開展以下工作。

（一）重塑家庭生活消費新模式。

向轄區廣大婦女、家庭發出倡議，大力倡導“使用節水器具，使用節能電器，使用無磷洗衣粉，使用菜籃子、布袋子，拒絕過度包裝，注意一水多用”等“家庭節能六件事”；大力倡導“從小事做起，從我做起”，積極引導轄區廣大婦女和家庭在踐行節能環保消費中發揮示范作用。

（二）搭建節能減排社區平臺。

按照節能減排家庭行動的總體要求，利用各社區宣傳欄、黑板報等各類宣傳載體，張貼節能減排標語、口號、橫幅向轄區居民發放宣傳資料、科普讀物，宣傳日常節能環保知識，提高家庭和社區節能減排的好方法、好經驗、好典型。結合實際在社區做好垃圾、廢物的分類回收，積極發揮居民的監督作用，把家庭和社區的節能減排工作落到實處。

（三）開展節能減排家庭社區行動宣傳活動。

在轄區內和家庭中開展喜聞樂見、熱心參與的才藝比賽、手工展示活動，指導居民建立健康文明、勤儉簡約的生活方式，營造家庭和社區節能減排的良好輿論氛圍。

（四）積極開展爭當“節能環保家庭”和“節能減排家庭行動”創建活動。

大力宣傳活動中涌現出先進典型，積極創造出富有特色的家庭和社區節能減排模式，充分發揮好示范引導作用。

三、活動要求

家庭是社會的細胞，社區是社會的基層組織，是推動節能減排工作的重要依靠力量。各社區婦代會要把開展節能減排家庭社區行動作為深化和諧家庭，構建社區創建工作的重要內容。

（一）深化認識，切實增強責任感和使命感。

做好節能減排工作是深入貫徹落實科學發展觀、構建社會主義和諧社會的重要舉措，是建設資源節約型、環境友好型社會的必由之路，是提高人民生活質量、造福子孫后代的必然要求。充分認識節能減排工作的重要性和緊迫性，進一步增強責任感和使命感，在區婦聯、區文明辦的領導下，積極開展節能減排家庭社區行動。

（二）加強領導，切實整合社會各方面力量。

要充分發揮自身工作優勢，加強對開展節能減排家庭社區行動，建立健全相應的工作機制，為節能減排社區的有力保障。注重發揮婦女、家庭和社區工作協調機構的作用，整合與協調社會各方面的資源，充分發揮節能減排專家、志愿者和民間組織的力量及作用，合力推進節能減排家庭社區行動。

（三）精心組織，認真抓好各項工作的落實。

要調動轄區內家庭成員在節能減排社區行動中和主體作用，努力將這項工作轉化為群眾的自覺行動。