導語：如何才能寫好一篇三八婦女節的祝福句子，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一曲幽徑，蜿蜒曲折中不忘了留一點空白，讓人遐思空白背后“山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村”的風景旖旎。　知道有哪些女神的可以知道摘抄的好句子呢?這里給大家分享一些關于女神的句子，供大家參考。

女神節的語錄1.祝你節日快樂，生活幸福，身體健康，萬事如意!

2.婦女節，愿你年輕如花麗，漂亮嬌艷活力溢!

3.世界因你而美麗，我可不能沒有你!節日快樂!

4.送你玫瑰，愿你人比花嬌。

5.三八婦女節，最早最美的祝福，送給天下所有女人。

6.婦女節來到，祝親愛的你幸福快樂，健康美麗!

7.天天開心樂開顏，青春常在永健康。

8.三八婦女節，祝你青春永駐，快樂永遠!

9.祝婦女節快樂行四方吉祥如意更安康。

10.婦女節到了，祝你節日快樂，身體健康!

11.祝大家“”婦女節節日愉快，闔家幸福，萬事如意!

12.三八婦女節，祝你幸福快樂，瀟灑第一!

13.三八婦女節日快樂，美麗健康幸福愉快。

14.愿你節日快樂，心情輕松!

15.三八節到了，老婆，永遠都愛你!

16.節日快樂，愿你永遠幸福，開心!三八婦女節快樂。

17.祝你節日快樂，美麗長存!

18.祝你快樂到永遠，幸福人生甜如蜜。

19.愿你們，漂亮在，青春駐，送問候，給女性。

20.祝天下所有的美女姐妹們節日快樂!永遠年輕漂亮!

女神節的短句1.三月八日婦女節到，祝婦女朋友們節日快樂，幸福永遠。

2.婦女節，祝你越來越美麗，越來越快樂，越來越幸福!

3.祝福自己和所有的女同胞們節日快樂!永遠十八歲。

4.送你片云彩，祝你開心快樂樂無涯!

5.婦女節快樂，愿你無懼時光，永遠快樂優雅!

6.三八女神節，愿你美麗長存，幸福一生!

7.三八節到了，還在等什么呢?快回家哄老婆去吧!

8.愿你們一生平安一世幸福!

9.平日里你忙，平日里你累，今日時光很珍貴。

10.女王節到送祝愿，快快樂樂每一天!

11.三八到，女人俏，姹紫嫣紅競妖嬈。

12.婦女節祝美女笑容甜，迷死帥哥千千萬!

13.三八節日來到，愿你年輕十八!

14.今天是你的節日，偉大的老婆，今天想干什么呀?

15.祝你青春永駐，快樂永遠!

16.愿幸福快樂與老婆大人相伴一生，愛你喲!

17.婦女節到了，愿你好運連綿，快樂不斷。

18.三八婦女節，祝你開心笑哈哈!

19.送去我溫馨的問候，只為你婦女節能開心快樂!

20.喜迎三八婦女節，線上巾幗展風采。

女神節的說說1.婦女節了，祝愿你開心每天，幸福永在身邊!

2.三八婦女節，一祝天天俏，二祝永不老。

3.三八婦女節愿你：事業愛情花正艷，美麗猶如大姑娘。

4.各位女神，節日快樂，青春永駐，幸福滿滿。

5.在這個家里，有你有我就有幸福。

寶貝，女人節快樂。

6.婦女節里笑容翻飛，歡樂不退!

7.三八婦女節，祝老婆大人永遠美麗，快樂無憂!

8.婦女節，祝你一輩子年輕美麗!

9.在那你的節日里，愿美麗的你天天快樂心情妙!

10.三八婦女節快樂，愿你生活甜，天天露笑臉。

11.祝您貴體安康，青春常駐，永比沉魚落雁，閉月羞花。

12.祝婦女節快樂，美麗幸福一生相伴!

13.祝你節日愉快，心情舒暢!

14.愿你美麗一如昔，快樂永甜蜜。

15.三八婦女節，美麗開心久長!

16.祝你們工作順利，快樂，身體建康。

萬事如意。

17.婦女節，祝你人美如花，天天樂開花!

18.想自己，別讓老公忘了你。

親，抓緊向老公要賀禮吧!

19.祝你青春永駐，活力永存，三八節快樂!

20.祝福你，是你照亮了我周圍的世界!婦女節快樂!

女神節的文案1.祝愿你的生活每天都開心幸福，好運伴隨，節日快樂!

2.祝福天下女人天天快樂，歲歲平安!

3.三八節來到，愿你年輕漂亮喜笑顏開!

4.婦女節到了，多想擁住你，辛苦了，我的愛人。

5.提前祝您“三八”節快樂!愿你健康永久，十分幸福!

6.今天是婦女節，我祝您節日快樂!天天快樂!永遠幸福!

7.在此婦女節到來之即，祝媽媽健康快樂每一天!

8.愿你們，三八節，心情暢，樂淘淘。

9.送你一束玫瑰，傳情達意依靠它。

10.祝天下所有婦女節日開心，永遠開心!

11.愿你三八喜樂玩，濃妝淡抹魅力展。

12.婦女節到了，送上最誠摯的祝福：婦女節快樂!

13.送你流星，愿你夢想成真。

14.婦女節到來，我知道，你是我最珍貴的愛!

15.愿你三八婦女節快樂，三月因你而美好!

16.婦女節，愿快樂美滿!

17.三八婦女節即將來臨，提前祝你開心愉快。

18.愿你青春永常在，開心快樂喜事來，婦女節快樂。

19.愿你天天常樂，笑容常開，美麗常伴!

篇2

關鍵詞：寫話；興趣；低年級

中圖分類號：G622 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2012）16-120-01

寫話，在低年級語文教學中，有著不可低估的重要性，它是引導學生邁入作文大門的關鍵一步。走好了這一步，就會使學生對作文產生興趣。那么，如何指導學生進行有效的寫話訓練呢？在工作中，我是這樣嘗試的：

一、結合句式練習，進行寫話訓練

低年級學生語言積累少，但想象較為豐富。對他們的輔導應由簡易入手，首先從寫一句完整的話開始。如學完了《小小的船》這一課，我要求學生用文中的一個句式“……像……”來說話。有的說：“彩虹像一座七彩橋。”有的說：“天上的星星像一顆顆珠寶。”有的說：“媽媽像大海，我像一條小魚兒……”對這些好句，我及時予以表揚，并鼓勵學生把它寫下來。同時，還讓學生把平時課外書中看到的一些好句摘錄下來，定期組織交流，以幫助學生積累和豐富語言。

二、聯系課文內容，進行寫話訓練

兒童詩短小易懂，讀起來瑯瑯上口，很受孩子喜愛。在教學中，我經常借助教材，巧妙引導，采用仿寫的形式，鼓勵學生寫出富有童趣的詩歌。如學完《四季》這首詩歌，我引導學生，也來當一回小詩人，仿照課文，也來編幾句詩歌。學生興趣濃厚，一會兒時間，一句句形象生動的詩句從他們的口中誕生了。如

柳樹綠綠，她對小鳥說：“我是春天。”

西瓜紅紅，她對小朋友說：“我是夏天。”

黃黃，她露出笑臉說：“我是秋天。”

雪花飄飄，她迎著風說：“我是冬天。”

學生們用自己稚嫩的語言表達出對生活的理解，人人臉上洋溢著成功的歡笑。看著他們，我也從中體驗到了成功的快樂。

又如續編故事，可加深對課文的理解，也可發揮學生的想象能力和創新能力。如學了《小松鼠找花生》這篇課文后，我提了一個問題：“小松鼠后來找到花生沒有？它是怎么找到的？”讓學生續編故事《花生找到了》。學生展開想象，有的說：“小松鼠通過問鼴鼠才找到了花生。”有的說：“小松鼠是請土地公公出來幫忙，才找到的。”有的說：“小松鼠是通過上網查找資料，才得知花生是長在地下的……”說完后，讓學生寫下來，效果很好。

三、配合學校活動，進行寫話訓練

參加一次比賽、一個游戲、一次班隊活動……讓學生在不知不覺、輕松愉悅中，調動所有的感官去注意、觀察，想說就說，想寫就寫。如學校舉行了一次一年級游戲活動，內容豐富多彩，趣味性很強，我就把握時機，因勢利導，讓學生說說你最喜歡玩的游戲，當時你的心情怎樣，然后把它寫下來。很多學生寫得有聲有色。有的寫踩氣球游戲，如“我平時是個膽小鬼，從不敢踩氣球。今天，我鼓足了勇氣，把兩只耳朵蒙住，猛地一腳踩下去，只聽“啪”的一聲，氣球被我踩破了，耶！我高興地大叫。”有的寫夾球游戲，如“我和俞艷燕兩人背對背，中間夾著一個球，兩人一齊往前走。我好緊張，心一直砰砰直跳，總擔心球會掉下來。還好，我們總算勝利到達了……”有的寫抽獎游戲，如“當主持人報到28號時，我高興地跳了起來，28號就是我！我中獎了！我快樂地像一只小鳥，飛奔到臺上，去領獎……”

又如三八婦女節來到了，我組織學生從家里拿來了卡紙、彩筆、剪刀等，為媽媽做一張賀卡，并寫上祝福的話，送給媽媽。回家做一件家務事，如掃地、洗碗、擦桌等，然后讓學生把這件事的經過、媽媽的反應以及自己的感想一一寫下來。許多學生寫得十分出色，如“三八婦女節到了，我親手制作了一張漂亮的賀卡送給媽媽，我對媽媽說：‘媽媽，您辛苦了，祝您節日快樂！’我還幫媽媽掃地、洗菜、洗碗，媽媽夸我真懂事。我今天特別開心，覺得自己長大了。”學生的真情實感躍然紙上，十分感人。

四、深入社會家庭，進行寫話訓練

對于低年級學生來說，觸摸、了解社會最直接的途徑是家庭；學習、生活時間最長的地方是家庭；接觸、交流最多的人物是父母。在家里，他們會參加到更多豐富多彩的活動，會體會到更多酸甜苦辣的感覺，會見識到更多新奇古怪的事物，會流露出他們自身更多真情實感的東西。因此，在教學中，我非常注重對學生在這方面的引導，拓展他們的口語表達、情景對話的能力，有的放矢的進行課外寫話訓練。

篇3

【關鍵詞】實踐型合作型制作型選擇型

新課標告訴我們：英語學習要激發和培養學生學習興趣，使學生樹立自信心，養成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，發展自主學習的能力和合作精神。課堂是主陣地，作業就是分戰場。如果說課堂教學是精良的游泳池，那么，作業就是中流擊水的大江大河。英語作業是課堂教學的延伸和補充，作業目的是讓學生快樂地完成作業，從作業中取得成就感反作用于課堂學習，提高英語學習效率。

在近兩年的教學實踐中，我對英語作業的設計作了一些有益的探索和嘗試，改變了以往形式單一、機械重復的作業狀況，下面我結合自己的日常探索和實踐，談談小學英語趣味性作業設計。

一、實踐型作業

1、做采訪

以《新標準小學英語》教材為例，可設計成進行“采訪”的課外作業很多，如在學習第六冊Module 1 Changing一課后，可設計這么一份作業：“我是小記者”，請學生回家后采訪自己身邊的長輩，可以是爺爺、奶奶，也可以是鄰居的叔叔、阿姨，請他們談談自己的過去和現在，以及人們生活水平的變化。在小組內交流，最后在全班進行匯報。

由于老師設計的這類訪問作業，來源于生活，又用之于生活，學生能用課堂知識進行課外真實交際，不僅調動了學習英語的興趣，同時也學習了人際交往，還學會了學生之間的相互溝通。

2、做調查

做調查是英語課堂任務型教學的常用有效的方法，較有利于理論與實際的統一。如學完《新標準小學英語》第六冊Module 3 English Food 中的單詞以及學習句型What did you have for breakfast/ lunch/ dinner yesterday? I had… 等。可設計這樣一份作業：做一個“健康飲食”小調查，學生通過查找有關食品雜志或向有關專家咨詢等途徑了解最有益身體健康、最科學的飲食結構，然后根據得到的信息完成一份健康飲食表。

學生通過完成調查任務，也鍛煉了學生的交際能力。小組內交流比較調查結果，又大大培養了學生的觀察能力。這樣不僅學生學習融入生活，真實體驗生活，在生活中學得知識。

二、合作型作業。

1、親子合作作業

小學生學習語言積極性高，課堂40分鐘效率固然重要，然而課后親子互動也必不可少。鼓勵孩子與家長進行簡單日常會話，把學會的英語單詞說給家長聽，學到的英語歌曲唱給家長聽，和家長進行對話表演等。如果孩子給家長唱了英語歌曲，家長若滿意，請為孩子的表現肯定，給予鼓勵，并簽上姓名。這樣既有利于英語口語的提高和鞏固，又有利于增進孩子與父母的感情，還便于家庭與學校的聯系溝通。

2、小組合作作業

對于難度較大而又篇幅較長的對話表演作業，往往學生單人當天完成不了，就可設計一些能各盡所能、取他人之長補自己之短的小組合作作業，如四人一組分角色進行對話表演，四人各擔其職，相互合作。學生的個性有了一定的發展，同學之間友誼加深了，合作精神發揮了，有利于班級凝聚力的牢固。

三、制作型作業

學生學習英語，不僅要動口、動耳、還要動手。小學生模仿力強，也有較強的想象力，因此可設計一些學生熟悉的、感興趣的、有探究性的作業如下：

1、制作賀卡，如三八婦女節，讓學生制作賀卡，并寫上祝福的句子如HappyWomen’sDay ！等。圣誕節圣誕卡，并說MerryChristmas！等。并利用Thisisforyou . Thank you. You’rewelcome.等進行交際應用，學生的動手能力得到了發展，跨越式中西方文化意識增強了。

2、自制英語單詞撲克牌。小學英語教學要求主要是聽說單詞、對話。回家作業可設計：把每天學的新單詞制作成撲克牌，使他們配有字母和圖畫，這種類型作業充滿了新鮮感，學生喜歡去獨立完成，而且也較具可操作性，讓學生輕松學習，愉快作業，達到樂學、樂做效果。

四、選擇型作業

長期以來，學生作業的形式、內容、作業量都是由教師而定的，學生只是被動的去完成，教師在布置作業的時候，通常也都采用一刀切的方式，全班每個學生的作業都是一樣的，忽視了學生不同的需要。實踐中我采用了“自助餐作業”的形式，讓學生自主選擇作業，達到了較好的效果。

在教完《新標準小學英語》第五冊 Module 8 What time does school start?后設計的“今日自助餐作業”： 單詞作業，能夠認讀單詞表里的單詞。背誦作業，對本課的主要句型，要求熟讀至背誦。錄音作業，模仿課文錄音帶的語音語調，朗讀課文對話并表演。根據不同作業的難度，每個作業都有相應的值，從到，作業難度逐步加大，學生可以根據自己學習英語的實際情況、自身掌握英語知識的程度，自由挑選“自助餐”中難易不同的作業類型。

這樣的作業形式打破了以往單一的一刀切的作業模式，增加了作業的彈性，學生有了自主選擇的權力。同時也充分考慮到學生的學習基礎，學習需要的差異，體現了學生的主觀需求，發揮了學生的自主性。我設計作業時的本意是讓基礎較差的學生選擇完成一星作業，學有余力的學生可以自主地選擇多項作業。結果是只有一小部分學生選擇了一星作業，大多數學生都是自愿完成三項作業。學生選擇自己想完成的作業，多了主動的權利，無形中作業在他們眼中增添了樂趣。

事實表明，學生自主地選擇、完成自助餐作業中自己想完成的作業，選擇的空間增多了，作業的積極性明顯提高了，拖拉作業的現象也明顯減少了。作業在他們的眼中不再那么煩惱，反而從中找到了取之不盡的樂趣。

總之，“興趣是最好的老師”。只要我們布置的英語作業符合小學生的心理特點，激發起他們的學習興趣，他們就會覺得完成作業不是一件苦事或沉重的負擔。他們在積極完成作業的同時，既張揚了個性，體驗了情感，又展現了自己的學習成果，自然就會滿心歡喜地完成英語作業了。

參考文獻