導語：如何才能寫好一篇四季風，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

也許我們無法丈量愛的尺寸，卻可以聆聽愛的聲音；也許我們無法斗量愛的重量，卻可以把握愛的脈搏；也許我們無法給出愛的定義，卻可以嗅到愛的芬芳；也許我們無法描繪愛的形狀，卻可以感受愛的溫度……

母愛給予我們的感受便是如此，她四季如此。

那年春天的早晨，陽光是那么燦爛，天空是那么明朗。在這個美好的時刻，我沐浴著一縷縷愛的陽光。早上上學時，媽媽騎著電動車帶著我正在飛馳著，目標——學校。就在這時，一場災難把著平靜打破了。一輛出租車飛奔過來，眼看就要把我們撞著了，只見媽媽一下子把我推出了幾米遠，頓時我眼前一片漆黑，什么也不知道了。醒來時，我正在家里的床上。我看見姥姥坐在床旁落淚。我急忙問道：“媽媽呢？”，造姥姥帶著哭腔的話語中，我慢慢知道媽媽正在醫院治療。我哭了，平時老愛批評我的媽媽原來這樣偉大，我感到了愛的陽光。

那一年夏天的中午，我正吃著香噴噴的午飯。我看中了姥姥做的瘦肉，很香。媽媽看出了我想獨占肉的心情，她笑了笑，把盤中的肉全挑給了我。其實，她也很愛吃肉，而且她還在病中，這是姥姥專門給她做的。我嘗到了母愛的滋味。

秋天的一個傍晚，家里只剩一個蘋果（我家有飯后吃一個蘋果的習慣），只見媽媽二話不說，把那個蘋果讓給了我，我心里甜蜜蜜的，我體會到了愛的心胸，她決不自私。

冬天，在一個寒冷的夜里，北風呼呼地刮著，樹葉被風吹得嘩嘩直響，但我的小屋卻被愛裹著，很溫暖。夜晚，半睡半醒的我感到一雙熱手撫摸著我，暖熱了我那冰涼的小手，我睜眼看了看，是媽媽，是她用自己的溫暖暖熱了我。

母愛是我們的貼心小棉襖，質樸、寧靜、致遠。一首曲子唱不完母親的愛，一首詩吟不完母親的愛，我們一生都走不出母親濃濃的愛。

作者：翟珊

指導老師：樂兵

學校：河南省信陽市?負憂?謔??Я?曇讀?

篇2

春天的風是充滿生機的，它吹綠了小草，吵醒了冬眠的野熊。春天的風還帶著幫兇春雨四處“作案”，把干涸的地濕潤了，把小朋友的笑容奪走了，那可惡的毛毛雨還下個不停，可惡的春風。

夏天的風是炎熱的，時不時一陣熱風吹過來，熱得人們渾身冒汗，但這種熱風救活了空調推銷商，這種風也把原本安靜的泳池變得熱鬧非凡，它還在一個夏天讓奧克斯空調成名，所以，夏天的風是經濟的風。

秋天的風是清涼的，它帶來了豐收，吧谷子吹彎了，高粱吹紅了，還在農民的臉上吹出了豐收的喜悅，它還用它的干燥，造就了“青蛙王子”潤膚霜，這一品牌的輝煌。秋天的風帶來了豐收。

篇3

新教育實驗在全校有效運行，使我在晨誦中能和學生一起分享讀書的樂趣；在午讀中靜下心來享受讀書帶給心靈的豐潤；在暮省中感受工作的充實和生活的愉悅。歲律更新，育人本源不變，促使我潛心地品讀李鎮西的《教有所思》、朱永新的《新教育之夢》、《新教育理念》、《數學課程標準》；在深思熟慮中，我有一種峰回路轉的感覺，要改變狹隘、重復、忙碌的生活狀態，最好的辦法就是讀書。

在新教育實驗項目未實施以前，下午到校，我第一件事是跟學生要作業，在紛亂的吵聲中，我感到工作的忙綠和生活的迷茫，學生的吵鬧聲加劇了我對工作的厭倦和身心的疲憊，我幾乎不知道如何是好。現在，完全不一樣了，下午到校后，要上一節午讀課，我能和學生一起靜下心來讀書，安靜的環境，入神的場面，文雅氛圍，徹底改變了我的工作方式，感受“三省吾身”的生活方式，是讀書使我的生活變得如此的從容，如此的充實。

在工作中我的一舉一動，放大了身教重于言教的教育功效，在師生共讀中，學生都會刻意揣摩效仿我。學生的一言一行，深深地激勵我讀書熱情，在雙邊互讀中使我深深地愛上了讀書，開始上晨誦、午讀、暮省課時，學生很茫然，通過我的潛移默化學生喜歡上了讀書，慢慢地跟著讀起書來，學生紛亂的吵鬧聲逐漸被潛心的閱讀所代替。隨著學生閱讀面地擴大，知識的豐富，深感我的知識老化和貧瘠及課堂語言的蒼白和乏力，促使我要通過讀書獲取知識的緊迫感，在“晨誦、午讀、暮省”中我真正享受到讀書的樂趣，感受到生活的愉悅。新教育實施我深有感觸讀書的時間如海綿里的水，是擠出來的，工作再忙，只要用心去擠，時間總會有的。古人說的好：“少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；老而好學，如秉燭之明。”即使真的到了遲暮，秉燭而行也比摸黑行走要好。我作為人師，要給學生一滴水，我必須要有一桶水，就算擁有了一桶“水”，但這桶“水”不更新，就可能成為一桶“死水”，不能適應目前的教育教學，不利于學生的成長的，只有通過讀書才有“源頭活水”，這一桶水才不會是一桶“死水”；在晨誦、午讀、暮省的深入運行，我體會到增加知識的貯備，最有效的途徑就是讀書，要踐行 “活到老，學到老”。讀書可以是自己博學多才，悟性提高。新課程改革，對教師駕馭課堂的能力提出了更高的要求，教師教學不能再像以前那樣照本宣科，一味地講解教材，而是要師生互動，聯系實際，拓展延伸。這就要求教師不僅要有豐富的知識儲備，更要有很好的悟性，今天的讀書體驗就是明天的課堂實踐。通過我堅持不斷地參與晨誦、午讀、暮省，感知我的知識面廣了，領悟能力強了，課堂輕松多了，學生在能課堂享受中快樂學習，因而課堂氣氛迭起，精彩紛呈，我能輕松施教。

讀書能提升心靈修養，滋養人生底氣。教師擔負著祖國的希望民族的未來，人們往往把教師看作是知識的化身，真理的權威，無論說話做事，都用高標準，嚴要求的眼光來審視教師。一個有讀書習慣的教師，經過書籍日積月累的浸潤，氣質就會逐漸變得高貴而不媚俗，性情逐漸變得細膩而平靜，內心逐漸變得博愛而不自私，讀書可以使教師的靈魂變得高尚而偉大起來，這樣就會贏得人們的尊重和社會認可。以前我沒有養成讀書的習慣，在教育教學中只翻看教學參考書，知識的老化，語言的嗦，久而久之學生和我之間形成了一定的隔閡，通過晨誦、午讀、暮省的有效運行，我找到了和學生相處的秘訣，那就是讀書來貯備知識獲取精神食糧，贏得學生的信任和愛戴。我在靜讀和深思中得到了新的收獲和啟迪，學生那晶瑩剔透般的心靈、純潔渴望期盼的雙眼給我一種無窮的力量和精神的動力；那美妙絕倫的讀書意境，深深地激發我坐下來和學生一起共讀和交流，走下講臺和他們零距離的溝通。即使看到他們一次小小的違紀或過錯我也會感到“存在的就是合理的”觀點，我會耐心的說服他們，并認真地和他們進行辯解和爭論，使學生從心底里接受和改正，使讀書改變了我的教育方法，贏得學生的愛戴，從而使學生樂意上我的課。其次，讀書中使我從心靈深處樹立起 “人無完人，金無足赤”的教育理念，啟發我用賞識來激勵學生，通過我的的不屑的努力班上的學困生也慢慢地抬起頭來走路，時不時樂意找我交流學習困惑和讀書心得，在我的課堂上慢慢地形成了一個較強的向心力，提升了我教育的親合力。工作之余我涉獵大量的教學內書籍，我能與教育名師們進行心靈與心靈的交流，教育專家心靈與心靈的碰撞，體會到教育是一個個細小的片段、入微的細節組成的，每一個教育細節和片段都意味著一個教育玄機，促使了我在教學中不以分數論英雄，從關注學生的實際水平、興趣愛好、個性差異入手，及時調整教學進度和方法，不放棄每一學生，所以，近年來我教育教學成效顯著，工作得到學生、家長、社會的認可。通過廣博、獨立的閱讀來獲得專業的發展、素質的提升、精神家園的營造，巴爾扎克曾經說過：當一個人冷靜時，頭腦最健全。現在回想新教育實施為我和學生提供了一個冷靜思考的空間，我的工作感到輕松自如，生活也比較充實實在。

現在有時聽到老師抱怨：想讀書啊，但哪里有時間呀！起得比公雞還早，睡得比老鼠還晚，一天到晚忙備課、上課、批改作業，想說讀書不容易啊！讀書成了教師說起來重要，做起來次要，忙起來不要的事情。通過我親自參與晨誦、午讀、暮省，我體會到不管多忙，只要有一個平靜的心情，總是可以為自己找回讀書的時間。曾說過：“茍能發憤讀書，則家塾可讀書，曠野之地、熱鬧之地亦可讀書；負薪牧豕，均無不可讀書。茍不能發憤讀書，則家塾亦不能讀書。即清靜之鄉、神仙之境皆不能讀書。何必擇地？何必擇時？”只要不把讀書看得過于隆重，只要不把自己當作特殊身份的讀書人，大概任何一個地方都可以進入讀書之佳境。我們作為教師，可以放棄平時休閑的時間去讀讀教育經典，去結識思想的偉人、結交理論的巨人、尋覓行動的大師，這樣可以給我們心靈的滋養和教育方法的啟迪。意大利著名作家卡爾維諾說過：“一部經典作品是一本每次重讀都好象初讀那樣帶來發現的書。”

篇4

大自然像一位神奇的魔法師，不停地變換著自身的裝飾，把自己打扮的豐富多彩。

四位美麗的風姑娘，就是他請來的四抹亮麗的風景線。

春天，那位活潑可愛的風姑娘，披著俏麗的綠長袖，邁著矯健的步伐，從空中飄然而至。她掠過一片麥地，小芽紛紛露出可愛的小腦袋，像春姑娘致敬；走過一塊塊草地，小草們紛紛破土而出，也學著春風姑娘那樣，披起了美麗的綠衣；撫摸著一朵朵小花，使花兒們更加艷麗；吹過一顆顆柳樹，使它綠色的長發，飄來蕩去……當她飄過天空中時，忍不住，又與風箏玩起了捉迷藏。

當夏日將近時，春風姑娘匆匆離去，取而代之的是火熱。開放的夏風姑娘，她穿著艷媚的紅色短裙，跳起了熱情如火的斗牛舞。她像一位挑剔的女郎，不停地變換舞伴。當她正與蒼翠挺拔的大樹哥哥跳著舞時，又看上了暴風雨叔叔；當她在大雨中不停地搖擺著身軀時，又跑到湖水弟弟那兒去了；她時兒把湖水高高吹起，時而把他重重甩下……

秋風乍起，秋姑娘披著金色的晚禮服，趕走了夏風姑娘。她捧起顏料盒，為大樹涂上了金黃；為蘋果涂上了火紅；又為愛美的葡萄們涂起了紫色與綠色這兩種色彩……接著，她拿起巨大的刷子，把天空刷成了清澈的瓦藍；為稻田刷上了金燦燦的色彩……直到她把所有色彩都涂完之后，才依依不舍地離去。

篇5

2、長城，是我國古代一項極為雄偉的防御建筑工程。它東、西、南、北縱橫交錯綿延起伏于我們祖國遼闊的土地上。其中橫貫我國北方的長城規模更為宏大，東西相距長達一萬余里，因此，被稱之為萬里長城。它好像一條長龍，翻閱巍巍的群山，穿過茫茫的草原，跨越法瀚的沙漠，奔入蒼茫的大海。由于萬里長城氣勢的雄偉，工程的艱巨，歷史的悠久，不僅在我國古代建筑工程中少有，即是在世界上也屬罕見，因此，它早已被列為世界的一人奇跡了。

3、登上八達嶺長城最高的烽火臺上，放眼遠望，那蜿蜒曲折的長城，像一條巨龍在飛舞，翻山越嶺，游向遠方的天邊；再看那長城的堡壘，一個連著一個，一段城墻接著一段城墻，一望無際，蒼蒼莽莽。看到這樣雄偉壯麗的景像，一種民族自豪感油然而升；那高大綿長的長城，是建造在高山峻嶺和懸崖峭壁之上，建造之艱難是無法想象的。

4、長城可真陡啊!有些坡度只有一百三十度，要不是旁邊有欄桿，我早就像皮球一樣滾下去了，它的陡真可以和黃山的險相媲美；長城可真長啊，在連綿的山中看不到盡頭，好不容易走了四個烽火臺，算起來才走了全部的萬分之一，真可謂是萬里長龍啊!

5、長城，人類的巨著，中華之魂!她象一條巨龍，屹立于世界的東方。描寫長城的優美句子。她是一部氣魄恢弘的史詩，兩千年的風風雨雨在長城鐫刻下宏偉的篇目。八達嶺長城是民族的象征，是中國人民與世界人民友誼交往的紐帶和橋梁，是通向世界的窗口。

6、著名的萬里長城，像一條矯健的巨龍，蜿蜒曲折，蟠伏在中華大地上。萬里長城，氣勢磅礴，雄偉壯觀，是我國古代勞動人民創造的奇跡，是世界上最宏偉的建筑工程，是人類歷史上獨一無二、舉世無雙的。

7、萬里長城不僅僅是我們中華人民的驕傲，而且其中還蘊含著我們古代人民的勞動智慧和辛勤的付出。當我們站在萬里長城的青磚上或在欣賞長城的美時，我們就會有一種自豪感。同樣，這一項宏偉的建筑令我們后人贊嘆不已。

8、我們今天所指的萬里長城多指明代修建的長城，它西起中國西部甘肅省的嘉峪關，東到中國東北遼寧省的鴨綠江邊，長635萬米。它象一條矯健的巨龍，越群山，經絕壁，穿草原，跨沙漠，起伏在崇山峻嶺之巔，黃河彼岸和渤海之濱。古今中外，凡到過長城的人無不驚嘆它的磅礴氣勢、宏偉規模和艱巨工程。長城是一座稀世珍寶，也是藝術非凡的文物古跡，它象征著中華民族堅不可摧永存于世的意志和力量，是中華民族的驕傲，也是整個人類的驕傲。

9、當我看到長城時，心中激情澎湃。真正的長城比我想象中的還要雄偉壯觀，像一條金黃的巨龍伏臥在群山之巔。

篇6

王辰昊

我愛我的家鄉，但更愛一年四季的鳳凰廣場。因為廣場一年四季風景如畫，景人。

春天，小草發芽了，柳樹抽出了新枝條，花兒們綻開了笑臉。小燕子從南方趕來，為春天增添了新的生機。小河“叮咚”，“叮咚”的唱著歡快的歌兒在玩耍。

夏天，花兒爭芳斗艷，綠樹婀娜多姿。爺爺、奶奶們都拿著扇子，來到鳳凰廣場，一邊健身，一邊乘涼。

秋天，樹上的葉子紛紛下落，就像是一只只蝴蝶翩翩起舞，盛開，香氣在微風中飄蕩。

冬天，大片大片的雪花落到鳳凰廣場的每一處地方，小朋友們在廣場上堆雪人，打雪仗。梅花迎著凜冽的寒風怒放，把廣場打扮得更加漂亮。

篇7

“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。”一陣柔和的春風，喚醒了世間萬物。小草從土里探出腦袋，望望你再望望他，充滿了對世界的好奇；花兒在春天的感召下，又舒展出新鮮美麗的四肢；五彩的風箏把萬里無云的天空染成了彩色，我看著看著，我的思緒就跟著風箏越飛越高了。

初夏，還沒有那么的熱，夏天的風吹醒了荷花。“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。”坐在池塘邊，看著塘里的荷花葉，聽說要到夏天熱的時候荷花才開呢。到了7月中旬，那風就像剛從烤爐里出來的一樣，吹得人滿頭大汗，喘都喘不過來了。在這個時候你想得到一陣涼風那簡直是一種奢望。偶爾回來一陣大雨，雨中的風比喝了冰鎮的可樂還解渴，還涼爽。

秋天的風是涼爽的。坐在公園里的小涼亭里，看著外面的楓葉，秋風一吹，一片片葉子像蝴蝶一樣翩翩起舞地落了一地，看到這場景不禁吟起了“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。”秋風把農村弄得一片豐收的場景。田野、果園每個人都來幫忙，摘水果，收莊稼······人人都在忙碌。

隆冬之際，北風吹在臉上如刀割一般。每次它都呼嘯而來，吹得孩子的臉蛋像熟透的蘋果一樣的紅，寒風中有時夾著潔白的雪花，人們都穿上厚厚的棉襖，行走在寒冷的路上。冬風脫去了樹木的衣裳，給大地厚厚的棉襖。

篇8

1、項目概況

獐子島位于遼寧省東部、黃海深處，隸屬長山列島， 地處遼東下沉帶。系長白山系分支，是海陸變遷的產物。全島屬溫帶亞熱濕潤季風氣候區，具有四季分明、雨熱同季、光照充足、季風明顯等特點，冬暖夏涼。降水集中于夏季，年均降水量584.1毫米。冬季盛行偏北風，夏季盛行偏南風而春秋兩季北南風交替出現。本案位于獐子島碼頭，總規劃面積1.7萬平方米，其中A區占地4.9萬平方米。啟動區內海岸線長度2856米，其中A區1140米。

2、設計理念

本案設計理念為“海浪瞬間”的定格，通過在種植平面、植物色彩、栽植風格、地形塑造等方面的運用，實現對海浪主題的契合和詮釋。因為獐子島水位線較高，所以近海的地區需要采用大量的模紋栽植，以滿足植物的成活率，結合豐富的地形設計，形成連綿起伏的彩色條帶。遠處以黑松做為障景，根據季相的變化，將喬灌木以品字形栽植，相互交錯，整齊的排列，并且保留一定的生長空間。這樣不但節省了造價，更讓人有種眼前一亮的感覺，打破了常規的自然式栽植方式留給我們的印象。坡體綠化是這次設計的一大難點，在保留原有樹種的基礎上，進行植物配置，使山體更加美觀。整體設計由近及遠，高低錯落，富有層次感，將人們的視線一下子延伸到了遠方，使得整體的設計更加富有節奏感，也是對海浪主題的進一步詮釋。

3、種植設計詳述

地形塑造。通過對獐子島啟動區07號土樣化驗，分析結果如下：根據我國鹽土的分級標準，土壤屬于輕度鹽土，對植物的生長影響不大，但鑒于土壤呈堿性，要采取綠化技術處理，來保證良好的植物景觀。通過對現場的踏勘，發現場地內為巖石地質，自然覆土貧乏，需要回填土以滿足植物的生長。為了更好的詮釋主題，需要在場地內做豐富的地形設計，地形的高度不大于1.5米為佳，這樣在不失美感的基礎上，還可以減少鹽堿對植物的傷害，滿足植物種植的需求。另一方面，在此次景觀設計中，地形可以說是最為重要的一個。通過曲線地形的營造，可以形成連綿起伏的坡地景觀，創造了良好的景觀效果，避免了平地種植時，植物景觀在立面表現上的單調，使喬木、灌木、地被各類植物的空間發展相得益彰。有利于增加植物的層次感，加強自然景觀的形成，給游人以美的享受。

3.2 植物的選擇與栽植

植物配置原則。本案對植物的選擇及栽植上要求嚴格，可歸納為三點，第一點，選擇鹽堿地區鄉土植物或在當地可成活的植物，一方面，抗鹽堿性強，生長勢旺盛。另一方面，可降低造價。第二點，鹽堿土地區種植喬木規格建議不要過大，一般苗木胸徑保持在6-8cm為好，小規格苗木適用能力強、消耗少、成活率高，當景觀效果必須采用大規格苗木時，可適當采取措施。第三點，選擇季相景觀豐富的植物進行栽植，形成春花、夏綠、秋葉、冬青的景觀效果。

植物的選擇與栽植。通過植物選擇，減少近海環境對植物景觀的影響。應選擇抗風性強、不透鹽性植物及抗鹽堿植物進行栽植。

抗風植物分為4類：1）選擇匍匐生長植物進行栽植，避免被強烈的海風吹倒，如砂地柏、鋪地柏等。2）選擇具有發達的不定根及萌蘗能力的植物進行栽植，如火炬樹、香花槐等。3）葉部特化或葉形較小植物，如檉柳、石竹等。4）深根性植物，如臭椿、白蠟等。

能夠在鹽堿化程度較輕的土壤上生長，該文原載于中國社會科學院文獻信息中心主辦的《環球市場信息導報》雜志http：//總第535期2014年第03期-----轉載須注名來源對鹽類不吸收的植物稱為不透鹽性植物。主要樹種有：檉柳、黑松、水蠟、金葉女貞、小葉黃楊、大葉黃楊、水杉、臭椿、國槐、白蠟、泡桐、紫穗槐、紫葉李等。

抗鹽堿植物有國槐、銀杏、枸杞、法桐、紫葉小檗、五葉地錦、金絲垂柳、絲棉木、鹽膚木、檜柏、重瓣榆葉梅、鳶尾等。

獐子島海域平均潮位1.53米，最高3米；平均低潮潮位-1.32米，最低-3.42米。平均潮差為2.85米，最大潮差6.42米。潮位線的高度將對喬木的栽植有很大的影響，因此在近海的地方我選擇采用德國鳶尾、金葉女貞、紫葉小檗、小葉黃楊、大葉黃楊相互搭配，結合豐富的地形設計，形成高低起伏的彩色條帶。一方面保證了植物的成活率，另一方面，高低起伏的彩色條帶又是對海洋主題的一次詮釋。

坡體植物選擇。啟動區內崖體眾多，現狀景觀效果較差，如何對現狀崖體進行景觀上的再塑造，是本次設計的重點之一。

根據現場踏勘情況，坡體上黑松長勢較好，已有2～3米高，比較分散，景觀效果較差，因此在滿足成本較低的基礎上，選擇黑松種子及火炬樹小苗。一般栽植季節最好控制在春季，氣溫不高，植物沒有萌發，可將植物損耗降至最低。如果工程進度要求，必須在高溫季節進行施工，則建議在陰雨天栽植，以保證成活率。在2～3年后即可達到成林的效果。坡下以黑松做為障景，根據季節的變化，選擇紫丁香、華北連翹、重瓣榆葉梅、櫻花、紅瑞木、紫葉李、龍柏等形成豐富的景觀效果。

植物種植策略。由于區域較大，種植的喬灌木不能將地面完全覆蓋，出現了黃土露天的效果，在設計地形的基礎上，我采用了五葉地錦進行攀爬，以2～5行不等，孤線型栽植，從而降低了草坪的使用面積。

篇9

風、也跟著湊熱鬧。

從夢中驚醒、原來我是睡著了。

昨晚、夜很靜。

但沒想到那是暴風雨來臨的前兆。

本是打算一晚不睡、但意志力還是沒能抵過疲憊的侵襲…

雨打在玻璃上、霹靂啪啦。

風吹著窗戶、感覺就像快要被吹倒一般。

這個城市的天氣、總讓人捉摸不透。變化多端。就像人生一樣。

經過近期的一些事一些人、我感觸很多。學會了很多、 懂得了很多。

非常感謝它們。

外面的風似乎吹的沒那么厲害了。

但雨還是沒有減小、反而加大了它的力度。

雷也來了。雷雨交加。聽…沒騙你。

萬物的變化、真快。因為風它又來了。

用耳朵聽著外界的聲音、一切、都是那么猝不及防。

這一切都那么的現實、是我太天真。

篇10

春風是一個溫柔的姑娘，她揮著輕飄飄的衣袖，來到了人間。她一來，萬物復蘇了，楊柳吐出嫩綠的新葉，小草們爭先恐后地從地里探出了綠油油的小腦袋，小河的冰被春姑娘溫暖的氣息融化了，又唱出了美妙的音樂。春姑娘給梨花準備了漂亮的白裙子，讓梨花成為了春天花中的天使；春姑娘還給桃花抹上了粉紅的胭脂，桃花綻放出了甜美的笑容，那迷人的笑仿佛是六月里的荷花……不知不覺，春姑娘給大地的禮物送完了，她又悄悄離開了。

熏風像一個不盡人情的小伙子。他并沒有春風的溫柔和春風到來的溫暖，熏風整日呆在上空，天氣十分炎熱。熏風并沒有給人帶來一絲清涼和愜意，竟然變本加厲，讓熱氣終日籠罩在天空上。唯一使人們欣慰的是，在池塘的正中央，開著一片片美麗的荷花，散發著迷人的香味，似乎減去了夏日的燥熱。隔著海岸也可以聞到迷人的清香。

熏風終于走了，金風又來了。她使天氣一下子變涼不少。果園的果子一個個都成熟了。金風使農民的笑容格外燦爛。金風還把嫩綠的葉子變成了金黃色的，她輕輕一吹，葉子翩翩起舞，很快就落到了地上。