導語：如何才能寫好一篇三年級語文試卷，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

（2020-2021學年度第 一學期期末）

學校

王冠小學

年級

三年級語文

學科

本次

監測

情況

120分分析

考生人數

平均分

及格率

優秀率

低分率

38

86.46

76.32

13.16

10.53

100分分析

考生人數

平均分

及格率

優秀率

低分率

38

70.04

76.32

7.9

10.53

傳統文化分析

10分

9分

8分

7分

5-6分

26人

3人

5人

2人

2人

書寫分分析

10分

8分

6分

4分

7人

12人

15人

4人

出現的問題

1、全班38人，書寫分8-10分只有19人，占比50%。整體書寫較差。

2、基礎知識掌握得不夠扎實。

3、學生靈活運用知識的能力不強。

4、學生閱讀能力不高。

5、答題習慣有待于加強。

6、學生寫作水平有待提高

改進 措施

學生的語文素養的形成非一朝一日而形成的，需通過長期的訓練與嚴格要求才能達到，我們教師應拓寬語文教學的視野，準確領會課標精神，樹立“大語文”觀的思想，要注意學科間的整合，立足于課內，延伸于課外，注重課外知識點的滲入，融會貫通，要多開展一些豐富多彩地語文綜合性活動，讓學生在活動中豐富自己的體驗，內化語言，這樣才能提高學生的語文綜合素養。

1、加強書寫。

三年級是小學生的轉型期，書寫習慣的養成至關重要。但是從三年級的監測中發現，大多數學生字跡潦草、歪歪扭扭，胡亂涂鴉，書寫不規范。所以以后要在學生書寫上下功夫，讓學生天天練、日日練，并設立獎懲機制，加強學生興趣，讓學生愿寫、會寫。

2、加強對學習習慣和方法的培養。

從答題情況來看，多數學生的卷面整潔，但還有一小部分同學沒有養成良好的書寫習慣，下一步在平常的教學監測中要嚴格的訓練，培養學生仔細審題、靜心閱讀，關注生活、堅持練筆，認真書寫、細致嚴謹，獨立思考、敢于質疑，刻苦鉆研等良好的學習習慣。

3、要加強語文積累。

語文能力的提高有一個較長的過程，它的基礎在于有厚實的積累，包括語言材料的積累，生活和思想的積累等等。沒有積累，語文能力的提高就是“空中樓閣”，理解和感悟就失去了基礎。

4、緊抓課內外閱讀不放松。

切實抓好課文的閱讀和理解，為了節省課堂上的時間，應教給學生課前預習的方法并讓學生養成習慣，把預習中不理解的內容做上記號，以便在課堂有限的時間內解決。要教給閱讀方法，學會抓關鍵詞句閱讀，學會邊讀邊想象畫面、邊讀邊思考、讀后做批注、讀后會質疑，學會提煉、歸納、概括，學會積累、運用、表達；要培養學生廣泛的閱讀興趣和良好的學習習慣，經常給學生介紹好的閱讀材料，擴大閱讀面，增加閱讀量，督促學生養成良好的讀書習慣，切實把課外語文學習落到實處。

5、提高學生的語言表達能力

閱讀的基礎是語感，閱讀的本質是理解，閱讀的核心是領悟，閱讀的價值是創造。這啟示我們，在教學中，必須將閱讀吸收與閱讀表達緊密結合，在寫作教學中開展豐富多采的活動，開闊學生的視野，并引導學生平時積累習作素材，隨時督促學生動筆寫一點日記、隨筆、讀書筆記等，同時引導學生學會修改自己的習作，培養寫作的習慣。

篇2

一、讀下面每組拼音，相信你一定能寫出詞語來。(8分)

dù juān huán rào hǒng piàn wèn tí

qīng cuì shì jiè xū yào fèng huáng

二、在()里填上合適的詞。(8分)

( 　)地發現　 (　)的故宮 光彩奪目的(　 )

( 　)地飛翔　 (　)的枝葉 風光秀麗的(　 )

( 　)地成長 ( 　 　)的露珠

三、 選字詞填空 (10分)

題　 提

朗志萬向小朋友()出了一個奇怪的問()。

道　 到

伊琳娜不知()這()底是怎么回事。

發明　 　發現　 　發行

我()了一個秘密。

④中國最早的郵票是清政府()的大龍郵票。

⑤傘是魯班()的。

四、照樣子寫詞語。(4分)

(1)例：奶牛 —牛奶

_________ _________ _________ 　 _________

(2)我知道兩句關心他人，互相幫助的諺語。(4分)

(3)寫反義詞：(6分)

窄----( ) 強----( ) 窮----( )

內----( ) 減----( ) 敗----( )

五、給句子加上標點。(4分)

A、是誰在山上彈琴呢

B、突然　 雷聲大作　天上飄下幾滴雨點

C、她站在山岡上　自豪地喊著我長大了

D、咱們的家鄉變化多大啊

六、整理句子，并加上標點。(6分)

盛開　 著 千姿百態 的 公園里

畫了小樹幾棵彎彎的陳丹

七、 按課文內容填空。(15分)

(1) 我們幾個孩子，________棉襖，_________家門，奔向______，去__________春天。

(2)兒童急走追黃蝶， 。

(3) 背著年邁的_________， _________路上的荊棘，瞧，那花瓣上_________的_________，就是他灑下的_________。

(4) 阿切爾發明了 ，宋濤畫的風吹斜了_________。從他們身上我學會了 。

八、 認真讀短文，你一定能回答下面的問題。(15分)

提起啄木鳥，人人都熟悉。它是著名的樹醫生，樹見了它都會笑。

啄木鳥除蟲的本領可大了!它的身上有許多法寶。它有一個鑿子嘴，又尖又長，能鑿開堅硬的樹皮。它有一條鉤子舌，能把舌頭插入樹皮，鉤出害蟲。它有兩只隔木耳，藏在木質里的害蟲有一絲聲音也逃不了它的耳朵，它會聞聲啄破樹皮，捉拿潛敵，而且百發百中。它還有一對鐵勾爪，別看它腿短，卻十分剛勁有力，一上樹就能將樹干抓得牢牢的。

憑著這些法寶，啄木鳥每日吃蟲1900只左右。它救活了多少病樹啊，真是了不起的除蟲大將軍。

1.短文中的“除蟲大將軍”是_______(2分)

2.我從文中收集了兩個成語____________、____________(2分)

3.“除蟲大將軍”身上有許多法寶，它們是 ____________、

____________、____________、____________。這幾樣法寶的用

途分別是_________、_________、__________、________。(8分)

4.我還知道別的“除蟲大將軍” (2個)

九、我是小作家(20分)

冬天過去了，春天來了，把你在春天里的發現寫幾句話吧! 【篇二】

一、讀拼音，寫詞語。(8分)

xiǒnɡwěi jiě dònɡ fēn fānɡ fènɡ huáng

( ) ( ) ( ) ( )

zhōnɡ yǔ jì　xù 　jiāo　ào dù juān

( ) ( )( )( )

二、比一比，組詞。(8分)

峰( ) 購( ) 傳( ) 逃( )

蜂( ) 溝( ) 轉( ) 桃( )

三、、在括號里填上合適的詞。(8分)

一( )地 一( )文章

一( )山 一( )布

( )的陽光 ( )的時光

( )地成長 ( )的歌聲

四、給帶點字選出正確的語音，對的打【二年級語文期中試卷及答案】“√”。(8分)

相同(xiāng xiàng) 應該( yìng yīng)

好奇(hào hǎo) 興奮(xìng xīng)

杜甫(fǔ pǔ) 處分(chǔ chù)

彎曲(qǔ qū) 座位(zuò zhuò)

五、照樣子寫詞(1題每空1分，2題每空2分，共9分)

1、寬——窄 勝 ——( 　)

夸獎——()　 喜歡——()

2、隱隱約約　 _____________

____________ _____________

六、我會連(8分)

窄 稀 　一臺 電扇

稠 寬 一幅 寓言

賤 富 一枚 圖畫

窮 貴 一則 郵票

七、把下列詞語排成一句通順的話，并加上標點符號。(6分)

1、學校 美麗的 我們的　一座　像 花園

————————————————————————————

2、樹上 叫 麻雀 不停地 在 一只

————————————————————————————

八、默寫下面的古詩及作者，注意不要寫錯別字，記得加上標點!(10分)

草

(作者)

九、選詞填空。(4分)

發明 發現

1、魯班( )了傘。【二年級語文期中試卷及答案】

2、小東( )花叢上有一只蝴蝶。

往常 常常

3、列寧( )請養蜂的人來談天。

4、今年的春節與( )不同。

十、把下列排列錯亂的句子整理通順，在括號內標明序號。(6分)

( )老師還在學校里備課，改作業。

( )已經回家的同學給老師送來了傘。

( )傍晚，突然下起了雨。

( )老師們追上去，送同學們回家。

( )同學們放下傘跑了。

( )回家的路上傳來一陣陣清脆的笑聲。

十一、讀一讀，做一做(9分)

造浴室

夏天，小熊貓、小猴子、小鴨子和小山羊在玩球，出了好多汗，他們想洗個澡.

小猴子上山去找泉水.小熊貓到竹林去砍竹子.小鴨子到湖里去采蓮蓬.小山羊到樹林里背回來一捆樹枝。大家動手引來泉水，搭起一個棚子，做好淋浴噴頭。小小的浴室造好啦!小動物們心里多么快樂呀!

1、“蓮”( )結構，用部首查字法先查( )部，再查( )畫。

2、短文有( )個自然段。

3、浴室是由( )、( )、( )和( )一起造好的。

4、小動物們高興的原因是( )

A、可以洗澡 B、可以在自己動手造的浴室里洗澡。

十二、接著寫幾句話。(請你展開想象【小學生期中考試】，幫小書蟲想想辦法，把內容寫下來，看誰想的辦法最有意思!)(16分)

有一天，小花貓要到河對岸去找好朋友們玩，可是夜里河上的橋被大水沖走了，小花貓過不去，怎么辦? 【篇三】

一、拼一拼，寫一寫，相信你一定能寫得正確又漂亮!(16分)

dào yìnɡ sǎo mù duān wǔ chì bǎnɡ

fā shè kuā jiǎnɡ huà lánɡ xiànɡ bí

yánɡ liǔ yānɡ miáo xún zhǎo jiān yìnɡ

qīnɡ tínɡ yǒnɡ ɡǎn fǔ mō hán lèi

二.漢字真奇妙!同一個音，字形卻不一樣，讀一讀，想一想，再填上合適的字。(9分)

zuò 下 位 事

fēnɡ 雨 蜜 山

lán 花 球 天

三、換偏旁組字，再分別組詞。(6分)

例：餃(餃子)校(學校 )

繞(　 　) (　 　)　 很(　 　) (　 　)

蘿(　 　) ( ) 英(　 　) ( )

四、照樣子寫詞語。(10分)

1.碧 綠

2.暖洋洋

3.又黑又小

4.平平安安

5.千家萬戶

五、讀讀句子，選擇適合情境的成語。(6分)

遙遙 賞心悅目 天長日久 東張西望

1.體育課上，小明跑得飛快，別人遠遠落在后面，他真是 !

2. ，小樹苗長大了，漫山遍野，綠葉成陰。

3.小猴上課，一會兒看到東，一會兒看到西，我們可不能像他這樣 。

4.小玲的字寫得真漂亮，老師看著就覺得 。

六、根據所學課文內容填空，相信你一定能行。(19+2分)

1.嫩綠的( )( )閃著( ) ( )，( ) ( )上成了( ) ( ) ( ) ( ) !水里一群( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ，快樂得好像( ) ( ) 一樣。

2.只見風( )著帆，帆( )著船，像( )一樣 ( ) ( )地前進。

3.在一次飛行比賽中，蝸牛( ) ( ) ( ) ( )， 甩下了所有的對手。

4.我們像( ) ( )一樣，等身上的羽毛長( ) ( )，就( )( )地向著高空飛翔，飛向我們的( ) ( )。

5.( )姑娘吃( ) ( )，上山 ，吐絲 , ( )新房。

6.放學路上，你看見一位叔叔把吃剩的香蕉皮隨手扔在了地上，你走過去，對他說： 。

七、短文閱讀(一)(8分)

村子前面有一條月牙一樣的小【二年級語文期中試卷及答案】河，河上有一座石橋。河水繞著村子緩緩地流著，一群群魚兒在小河里游來游去。清清的河水倒映著小橋、綠樹和青山。河岸上長著許多桃樹。春天，樹上開滿了桃花，遠遠望去，像一片燦爛的朝霞。

1.短文有 句話。

2.我的家鄉叫月亮灣，是因為 。

3.用“ ”畫出文中的打比方的句子。

4.春天，樹上開滿了桃花，美極了。夏天到了，月亮灣的桃園又是怎樣的景象呢?請你發揮想象，寫一兩句，也用上打比方的句子。

短文閱讀(二)(10分)

我愛祖國的春天

冬天已經過去，春天不知不覺來到我身旁。

春天在樹枝上，嫩芽悄悄地鉆出來，把枝條打扮得綠油油的。

春天在花園里?；ㄩ_了，有紅的、粉的、金黃的……五彩繽紛，真美麗啊!最迷人的是蝴蝶花，像一群展開翅膀的花蝴蝶，在翩翩起舞。

春天在遼闊的田野里。農民伯伯辛辛苦苦種植的蠶豆和油菜，已經開出白色和金色的小花， 散發出一陣陣清香。

春天到了，祖國處處是春【小學生期中考試】天，我愛祖國的春天。

1.短文有 個自然段。

2.全文是圍繞哪句話寫的?請在文中找出來畫上“ ”。

3.在文中找出下列詞語的近義詞。

裝扮( ) 偷偷( )　五顏六色(　 　)

篇3

姓名:________

班級:________

成績:________

小朋友，帶上你一段時間的學習成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！

一、積水成淵

(共8題；共39分)

1.

（3分）照樣子寫詞語。

①腔調（兩個字意思相近）________

②興致勃勃（三，四兩字相同）________

③自娛自樂（一，三兩字相同）________

2.

（8分）我是拼寫小能手

fú

qiáo

dǎ

lāo

qián

fú

jiǎn

qīng

________

________

________

________

fú

lì

chū

sè

yì

lùn

fēn

fēn

yún

wù

mí

méng

________

________

________

________

3.

（4分）寫出近義詞

欣賞—________?????別致—________

抱怨—________?????勻稱—________

4.

（6分）照樣子，寫一寫。

密密麻麻

________

________

________

整理整理

________

________

________

5.

（6分）填空。

又肥又厚

又松又軟

又香又脆

又________又________的榛子

又________又________的積雪

又________又________的腳掌

6.

（4分）選擇合適的詞語搭配。

美麗的________

關系

溫暖的________

地球

密切的________

世界

神秘的________

陽光

7.

（5分）句子創作沙龍（按要求寫句子）。

①實驗

令人

多么

是

一連串

結果

這

啊

費解

（連詞成句）

②一輪明月懸掛在高高的夜空。（縮句）

③人們把細菌撒在從月球帶回來的塵土上。（改為“被”字句）

④玉米被科學家種在月球的塵土里。（改為“把”字句）

8.

（3分）下面哪些句子是比喻句，找出來。（

）

A

.

所有的龍真像活了一樣。

B

.

丹頂鶴的眼睛好像小豆豆。

C

.

明明和他的媽媽長得真像。

D

.

那一簇簇紅花，分明是燃燒著的火把。

二、思維飛躍

(共3題；共16分)

9.

（6分）讀下面的詩歌片段，完成練習。

秋的聲音，

在每一片葉子里，

在每一朵小花上，

在每一滴汗水里，

在每一顆綻開的谷粒里。

聽聽，

秋的聲音

，

從遠方匆匆地來

，

向遠方匆匆地去。

聽聽，

我們聽到了秋的聲音。

（1）讀詩重在想象，讀這個片段的第一小節時，你想象到了哪些美麗的畫面呢？選擇恰當的選項填到橫線上。

A．想象各種野花美麗而清香。

B．想象顆粒歸倉的豐收景象。

C．想象落葉飛舞，在空中盤旋。

D．想象農民辛苦勞動，臉上綻放燦爛的笑容。

①在每一片葉子里________

②在每一朵小花上________

③在每一滴汗水里________

④在每一顆綻開的谷粒里________

（2）對詩中畫線的句子理解正確的是（

）

A

.

秋的聲音來去匆忙，非常短暫。

B

.

不知道秋的聲音從哪來，上哪去。

C

.

我們要珍惜美好的秋天。

10.

（5分）照樣子寫句子。

荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。

11.

（5分）小明平時很調皮，特別讓老師費心，春節快到了，小明想給老師發一條短信，既表示一下自己的歉意和感激，又表示一下對老師的祝福，請你幫他寫寫這則短信的內容。

參考答案

一、積水成淵

(共8題；共39分)

1-1、

2-1、

3-1、

4-1、

5-1、

6-1、

7-1、

8-1、

二、思維飛躍

(共3題；共16分)

9-1、

9-2、

篇4

姓名:________

班級:________

成績:________

小朋友，帶上你一段時間的學習成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！

一、基礎練習

(共5題；共24分)

1.

（4分）拼一拼，把正確的序號填寫在橫線上。

①yuán

yuán

de________

A.

yuè

yá

②hónɡ

hónɡ

de________

B.zhú

zi

③wān

wān

de________

C.tài

yánɡ

④lǜ

lǜ

de________

D.huǒ

miáo

2.

（3分）看圖寫字。

________

________

________

3.

（2分）詞語分類。

呵護

悲傷

憂傷

保護

關心

痛苦

愛護

凄慘

疼愛

難過

憂慮

①________

②________

4.

（10分）讀拼音，寫漢字。

chóu

qī

hūn

tā

dīng

zhǔ

________謝

________子

________禮

________方

________

huǎnɡ

yán

sǎo

bèi

shì

yán

撒________

________長

________子

長________

________

5.

（5分）氣球中找出五組近義詞。

________

________

________

________

________

二、按要求寫句子

(共2題；共10分)

6.

（5分）句子訓練營

①花壇里開滿了鮮花。（修改病句）

②你錯了。你應該第一個伸過手去請他原諒。（用關聯詞合句）

③二福練出個“單臂倒立”的絕技。（改為“被”字句）

④速算

練會

的

小柱子吧

絕招

（連成一句通順的話，并加上標點）

7.

（5分）語言表達。

在他心里,國為重,家為輕,尊嚴為重,自由為輕。他是“鐵軍”的統帥,他是令敵人聞風喪膽的先鋒。十年流亡,五年牢監,雖蒼白了他的頭發,但更堅強了他的意志;他是人民隊伍的創造者。是他,在時期,英勇殺敵;是他,面對敵人利誘,嚴詞拒絕。他,“為人民而死,雖死猶榮”。他就是中國的創始人之一——。

上面這段話是對的生平事跡和功績的簡介。歷史上,我國還有很多為國家、民族利益奮斗的英雄,請仿照上面的話再介紹一位。

三、根據課文內容填空

(共1題；共4分)

8.

（4分）按課文《太空生活趣事多》內容填空。

課文寫了太空生活的許多趣事：比如宇航員睡覺要把自己綁在________；喝水得使用帶________的塑料杯；都穿鞋底帶________的鞋子；洗澡使用特殊的________。

四、閱讀理解

(共1題；共8分)

9.

（8分）閱讀

小小動物園

我家附近有一個動物園，那是動物園的叔叔阿姨們特地為我們建造的。雙休日我常去逛動物園。

小動物園里，有駱駝、

兔子、

小鹿、

孔雀、小山羊等許多動物。我最喜歡里面的小山羊了，來到動物園，我首先奔向小羊圈，拿出事先準備的好青草，然后丟到羊圈里一只小羊跑過來大口大口地吃起來，它一身雪白的毛光溜溜的，漂亮極了。頭上還長著一對小角彎彎的。小嘴下面長著一撮白胡子一邊跑一邊咩咩地叫著。

（1）小動物園有________

（2）說出漂亮的近義詞是________；反義詞是________

（3）照樣子寫出與雪白一樣的顏色詞________

________??________??________

（4）讀了這篇短文你知道了________。

五、習作

(共1題；共5分)

10.

（5分）習作

題目：______________留在我的記憶里

提示和要求：

1）你可以寫人、寫事或者寫家鄉的民風民俗，或者其他你熟悉的內容。

2）先補充完整題目。

3）抓住特點寫具體。

參考答案

一、基礎練習

(共5題；共24分)

1-1、

2-1、

3-1、

4-1、

5-1、

二、按要求寫句子

(共2題；共10分)

6-1、

7-1、

三、根據課文內容填空

(共1題；共4分)

8-1、

四、閱讀理解

(共1題；共8分)

9-1、

9-2、

9-3、

9-4、

五、習作

篇5

上面有一只害羞的小兔子，可好看了！每當看到它時我都不想離開它。背在身上，蹦蹦跳跳的走在大街上是，仿佛我就是那只小兔子。書包顏色有：紅色、白色、黑色、粉色，特別鮮艷。

我的書包分了層。每一層都是精致的臥室。第一層是最大的臥室。里面住著語文書、數學書等。每天早晨走進教室，語文書大模大樣的走到我的手中，陪我度過晨讀的時光。上數學課的時候，數學書就來到了我的手中。

第二層住著田字格、圖畫本、小演草等等。

篇6

二、對試卷的分析：

我認為在整份試卷中，第十題“優美詞句我能用”出的最好，很好的體現了生活中學語文用語文的語文實踐觀念。這道題就很好地體現了語文學習資源和實踐機會無處不在、無時不有的“大語文”觀，也使師生明白：在大量的語文實踐中掌握運用語文的規律。我個人認為有待探討的題目是十一題“閱讀短文后完成練習”。制卷人設置的考查內容有量詞、比喻句、理解一個句子。其實，課標要求“能聯系上下文和生活積累理解詞句的意思，體會關鍵詞句在表達情意方面的作用”。比喻句在第九題中已有考查過，此處再設置這一類型題目，不說多余，頁數雷同，考查意義不大。筆者愚見，這篇短文《河蚌的故事》選得很好（沒有四年級語文試卷上面入選的文章好），但是題目出的有待探討。

這份試卷著重考查的是學生的能力，確實存有一定的難度。

三、對學生答題的分析：

縱觀卷面，總的看來，學生做題情況不夠好。例如：“第五題看拼音寫詞語”，這些詞語學校抽查聽寫，復習時多次復習、聽寫，不知道學生怎么遺忘得那么快，大面積的學生出現高分錯誤，此題卷面錯別字連篇，總分是8分，有的甚至丟掉7-8分，真不應該。再例如“第十題優美詞句我會用”，總分16分，學生丟分普遍丟分8—11分。學生平時能橫流倒背的詩句，考試時居然寫不出來或想不起來。不能做到活學活用，這充分說明學生的“學語文”和“用語文”脫節了。另外，就是“第一題：正確美觀地寫字”，100%的學生書寫存在問題，都扣掉了1-3分。

此外，讓筆者倍覺遺憾和意外的是，沒有看到滿分作文。這不太符合語文課標中有關習作的要求：要讓學生“樂于書面表達，增強習作的信心、”（試想，剛學習寫作的孩子，突然遭到了當頭一悶棍，那種對作文的懼怕心理是可想而知的。）

總之，筆者感覺，整個班級學生在做題目時，整個“心”高高懸浮著，沒有沉下來思考、答卷。

四、主要問題及原因：

筆者瀏覽完所有試卷，發現學生在書寫、思維品質、學習習慣等方面存在著一定的問題。例如：第十題“優美詞句我能用”，（3）智多星組不甘心，再次拋出“池上碧苔三四點”，小靈通組從容應對：“葉底黃鸝一兩聲”。智多星組話鋒一轉，問道：“面對媽媽的養育之恩你會怎么說？”小靈通組答道：---就是這道題，學生答案千奇百怪，學生表達的是有情有意，可惜，就是沒有到達我們想要的詩句這個“彼岸”。有的說：“媽媽，謝謝你！”有的說：“媽媽教育之恩太棒了！”“媽媽您辛苦了，您是最偉大的！”“我一定會報答您的養育之恩?！薄W生的思維在此出故障了：思維狹窄，拘泥，視野不開闊。再如，學生作文短，拉不長，這是作文習慣方面的問題。三年級是作文初始年級，作文好習慣要逐步養成。

這些問題的出現，要求教師平時對待學生要強化訓練，嚴格要求。

五、教學改進措施：

經過認真的質量分析，我進一步找出了問題的診結所在，找準了今后的教學抓手。在今后的教學中，我要進一步深入學習課程標準，真正用課標理念指導教學實際工作；全面重視學生的語文實踐能力的培養。根據本班學生好動、頑皮、靜不下心來的實際，從學生的學習習慣和學習品質上找到訓練基點，嚴格要求，強化訓練。培養學生扎實的語文素養。

三年級語文質量分析（二）

一、考試現狀

本次考試90分以上1人，80—89.5分6人，70—79.5分8人，60—69.5分的8人。60分以下的4人。本班最高分90，最低分0，平均分75.31，合格率84%，

二、試卷質量分析

（二）分析各大塊的得失

2、句子訓練方面：主要的問題在改擬人句，學生普遍表現一知半解，與教師的訓練有密切的關系。修改病句也是失分比較嚴重的，學生找不準病因，反問句改陳述句也是失分嚴重的地方，這都與平時的訓練有關系。補充句子全對8人，大部分學生掌握較好，按課文填空全對7人，失分也于學生的書寫差有密切的關系。

3、快樂閱讀方面：全對1人，失分的原因也與書寫差有關系，主要的原因還在于學生的理解能力不夠強，對短文讀的不夠，失分較多，說明閱讀訓練少，平時的上課只是為學習課文而學習，對學習課文的真正目的卻不清楚。第二大題總體來說得分率不夠理想，教師、學生還必須加強閱讀的訓練。

4、寫作方面：給了學生提示，基本上沒有審題障礙，學生都有內容可寫，大部分學生的作文得分都在15分以上，學生的基本寫作素養都能得到很好的考查。但也有部分同學，審題不清，也有的不注意書寫，還有部分同學基本的表達能力較差，文章內容枯燥，語言干癟，病句滿篇，明顯是平時缺乏訓練。

三、測試后反映出來的問題

1、最基礎的只是（例如字、詞）學生答的較好，只有不及格的學生出現了錯誤，看來是對這幾個學困生抓的不夠嚴格。

2、學生的應變能力差。平時會做的題，卷子上稍微發生變換，學生就出錯，說明平時聯系的題型太少，題型不靈活。

3、語文綜合運用能力不夠強，概括的能力還不夠，尤其是閱讀短文，沒有掌握基本的閱讀方法，不認真讀題，盲目答卷，甚至是丟三落四，足見平時沒有養成良好的答題習慣。

4、表達能力還需提高?？谡Z交際訓練學生寫出一兩句話，而學生平時口頭說的較好，但是寫的時候，卻出現錯字、語句不通的現象，還是練寫的太少。

5、習作中學生出現錯別字多，語句不通順，還有個別幾個學生的書寫差這些現象，看出是平時的習作習慣不好。

四、改進教學的思路

成績不理想，和其他班級有一定的差距，差距就是動力，面對差距找出存在的問題，促使我反思、探討、改進教學方法和教學策略。

1、轉變教學方式。轉變教學方式。語文能力只有在語文實踐中才能形成。教師應轉變角色，讓學生真正成為學習的主人，學生的閱讀能力才會提高。課堂上不能光講，應留給學生足夠的讀、思、議、練的時間，課堂中不要把知識點拔得太高，一定要切合學生實際，在課堂中讓學生逐漸養成自己解決問題的能力。

2、繼續夯實語文基礎知識。字詞句是語文的基礎知識，在教學中不能會寫就行，要重視基礎知識的訓練與積累，不能只浮現課文中的知識，應與閱讀緊密聯系起來，掌握方法，掌握題型，要有針對性的指導學生多做練習題。

3、“講授——練習——強化”的策略方法。教師講授知識點時應盡可能細，抓住要點。練習設計要有層次，循序漸進，努力減少同一層面上的機械重復，多采取一些生動活潑的形式進行鞏固；加強反饋矯正，盡量多肯定，多鼓勵，以調動學生學習的積極性。

五、今后改進的措施

學生的問題各不相同，學生之間的差異也是客觀存在的，因此在復習階段應加強具體的分類指導，在課堂教學、課外指導等方面都應采取相應措施。應減少大一統、齊步走的組織形式，采取更靈活、多樣的教學方式。特別要重視對薄弱生的具體輔導，在評價要求、訓練手段、心理疏導等多方面因人而異，樹立他們的自信心。

1、合理利用每天早、晚的時間，使學生在有限的時間內，養成良好的學習習慣，提高學習效率。早自習輔導學生感情朗讀，背誦好詞好句；下午作業輔導的時間分層指導，基礎較好的學生指導閱讀或寫作，基礎差的學生默寫或聽寫，督促基礎知識人人過關。

2、要重視字詞教學，夯實語文基礎

字詞教學是語文教學的重要內容之一，是閱讀和寫作的基礎。從本次檢測中，我們很明顯地看到，許多學生字、詞不過關。要提高學生的成績，首先應重視字、詞的過關。教師在教學中應重視詞語聽寫，詞語抄寫和形近字辨析組詞，用詞寫話等方面的訓練，同時還可開展豐富多彩的活動（如：詞語接龍、詞語積累展示會、猜謎等）來訓練和鞏固學生對詞語的掌握，努力克服錯別字。

3改變重背誦輕默寫的習慣，學生不是不會背誦，而是不會寫，往往在寫上丟分。加強學生的雙基訓練，同時，注重培養學生靈活運用的能力。

4堅持讀寫結合的教學目標，提高學生的寫作能力。在今后的語文教學中，一方面要加強閱讀教學，另一方面要加強讀寫聯系，做到讀寫滲透，讀寫結合。

5指導學生作文的力度。三年級是作文的起步階段，要多了解學生所需，讓他們寫一些真人真事。另外，在指導作文時，要鼓勵學生寫一些有新意的作文，在選材和立意方面有所突破。同時，也要培養學生積累好詞好句的習慣，豐富學生寫作時的詞匯量；在批改作文時，應盡量采取面批，使學生明確自己作文中存在哪些缺陷，以便改進。

6、做好學困生的輔導工作，對待差生需要有耐心，利用午自習針對差生的原因，做個別輔導，多鼓勵，多表揚，不放棄一個差生。

7、加強與家長的聯系，特別是學困生的家長，交給簡章輔導的方法，把學校教育與家長教育結合起來，提高學生的學習效率。

三年級語文質量分析（三）

打開三年級語文試卷，無論是學生，還是教師都會不由自主地被“同學們，書面占5分，可要好好的寫呀?！边@段極富提醒意味的親切話語感動。可以說考生因為這句話，可以使學生懂得認真寫就可以多得5分，可以最大限度地激活學生思維。人們天天在念著新課程的理念，但一旦付諸實施時，一切又都是舊思維，老面孔。這份試卷無疑是開了一個好頭。

一、命題目的、范圍及特點。

通觀三年級的語文試卷，我們可以不難看出其命題目的、范圍及特點。這份試卷命題堅持以《語文課程標準》為依據，力求適度體現新課標精神，拓寬語文教學領域，打通課內外學習語文的渠道，檢查學生掌握語文基礎知識的能力及課內外閱讀能力。新的語文教學要求構建大語文教學觀，讓學生廣泛地涉獵課外讀物，積累感悟祖國語言的豐富內涵。檢測的內容不僅局限于教材，還檢測了學生的課外閱讀情況。命題人員是希望通過試卷，對教師的教學提出建議，不要只圍繞課本而教書，而應注重課外閱讀的輔導，以提高學生的語文綜合素養。試卷力求通過一些開放性的試題，答案多元的試題，引導學生設計出自己理想的答案，培養學生創新能力。試卷還力求體現人文性、趣味性和靈活性，打破舊的命題模式。

同時整份試卷還體現了“三重”，即重基礎（基礎知識和基本技能）；重能力（包括識字能力、寫字能力、閱讀能力、寫作能力和積累運用能力）；重創新（運用所學知識創造性地解決問題的能力）。

二、試題設計的亮點部分。

如第二大題的第4小題：讓學生修改一段話。就強調了學生要特別注意同音字在一段話中容易出錯，這樣的題將激起教師和學生觀注生活，觀注生活中的語文的濃厚興趣。再又如：第7小題：“選詞填空”，要求學生給一段話選擇正確的、恰當的詞語。這樣不僅鍛煉了學生理解詞語、運用詞語的能力，而且使學生更準確、更正的理解課文內容，拓展了學生的思維。作文的設計很巧妙、很有水平，讓學生寫一則日記，并注意是自己這一學期的日記，書寫認真、整潔。這個作文題既鍛煉了學生對作文的練習，又溫習了對日記的寫法，很有創意。做到了緊扣教材，又充分發揮了學生的想像，既要求教師必須以教材為藍本進行教學，又要求教師除了進行課文內容的教學外，還特別需要對文本進行再深入、再拓寬的思索、探究，并進行延展性教學，讓學生在讀懂課文的基礎上，充分發揮的自己的想像。這樣既使教師指導作文有思路，引導學生有辦法。這樣既降低了三年級學生初學作文的門坎，使學生有話可說，有話可寫，并且又克服了學生背作文的頑癥，還可以克服學生寫些無病的作文。

三、試卷完成情況與分析。

我所教學的三年級語文，此次考試：參考人數：61人，總分：5368、5分，平均分88.17分，及格率100%，優秀率70%。

1、答卷情況。

1、從考卷中發現的問題。

這份做到全、新、活、難度略大，但符合學生的知識水平，認知規律和心理特征，在考查“雙基”的基礎上求提高、求發展。以適應新課標提出的“學生的全面發展和終身學習”的總目標，縱觀這次質量檢測，可以看出還存在許多問題。

（1）詞語積累不夠。

重視積累，就等于給了學生一把學好語文的金鑰匙，語文教學效率就會迅速提高。學生平時缺乏大量的閱讀、積累、欣賞、感悟，遇到一些較靈活的題，就感到束手無策。

（2）綜合能力薄弱。

由于學生平時學的知識較規范，缺乏對知識整合的處理，故失分較多。本次考查的內容不僅涉及拼音、詞義、邏輯思維訓練，還考查學生對短文內容準確理解能力及平時積累詞語的能力。由于我在教學中注重教材的系統講解，引導學生對知識的歸類和整理及對新舊知識前后滲透的訓練相對少些，導致學生對綜合性試題缺乏獨立分析能力，失分較多。由于接手這么大的班額，加之學生基礎相對較差，對學生的綜合訓練見效慢，收效不明顯，以至于學生審題能力較差，有的不讀題亂寫一氣，有的沒能真正領會句子含義，更缺乏理解的深度。

（3）聽讀能力欠佳。

本次聽讀測試，學生大多完成得不好，這和平時教師的引導、指導有關系，可見在這方面，我班學生還是較為薄弱。在今后的教學中我更應加強對學生閱讀、聽讀能力的訓練，培養學生的讀書習慣、和自學能力。

（4）書寫不規范。

從整體卷面看，我班學生的書寫情況不容樂觀。書寫不夠端正，字體潦草不規范。

（5）學生學得太“規范”。

透過整張試卷，我們不難看到我們學生學得太“規范”化，以至于對一些開放性題無所適從，沒能真正讀通、讀懂，領會，更有甚者，部分學生不愿讀題，憑自己的感覺，想當然地填寫序號。

由此我應想到我們的語文教學：老師捧著教科書教參費力宣講，學生心不在焉地似聽非聽，似答非答，似練非練的情況還是普遍存在。教學目標落實不夠，訓練力度不夠。難怪課堂上教師講得累，學生學得累，收效又甚微。這種高投入低產出的語文教學是不是應該徹底加以改革了。

四、改進措施。

1、要繼續重視識字和積累。

從本次考試可以看出，識字和積累得分率較高，學生掌握較好，因此在今后教學中必須繼續重視這方面教學。

2、教會學習方法，提高學習能力。

“方法比知識更為重要”。學生養成好的讀書方法，掌握“活”的讀寫有機結合的方法，將有助于提高閱讀與習作的效能。因此，教師在教學過程中，應適度地滲透學習方法的指導，讓學生在主動探究中進行實踐，獲取的不僅僅是問題的答案，而是吸取知識的方法，充分發揮“授之以漁”的重要作用。多教怎么學，少教怎么做。

3、充分發揮學生學習的積極性，培養創新精神。

在今后的教學中，我們將更應充分發揮學生的學習積極性。教師在課堂上要引導學生處于積極主動的思維狀態，充分讓其獨立思考，不要一味灌輸知識，要在學生掌握方法的前提下，充分挖掘學生的潛能，點燃其創新思維的火花。改變傳統的教學方法，營造一種寬松的民主氛圍，培養學生敢于質疑，勇于爭辯，善于思考的創新能力。這樣學生就不至于考試過程中，對于開放性的題目感到十分茫然，或只求答案唯一。

4、要樹立大語文觀，拓展思維。

篇7

三年級 舒欣雅

我的媽媽平日里對我的態度真有些說不清楚，有時很溫柔，有時又要求特別嚴格。

記得有一次語文考試時，我因為粗心大意，所以只考了98分，全班第二名。雖然沒得到100分，我還是很高興，心想：“反正達到了媽媽要求的分數線（98分以上），回去媽媽應該也不會把我怎么樣吧！”

誰知道一回到家，媽媽就問我，說：“語文試卷發下來了沒有？”

“發了，發了！”我一邊答應，一邊十分高興地在書包里找試卷。

媽媽笑著問我：“考了多少分呀？”

我很得意地說：“98分，全班第二！”

媽媽一聽臉色一下子變了：“第一名是誰？他考了多少分？你為什么沒有考100分？為什么不能得第一名？”她氣沖沖地一口氣連問了幾個問題。

我一看媽媽這個樣子，心里想：“真是晴天到多云，又轉雨天，變得真快呀！”

我一下子愣住了，媽媽問的問題我一直不知道怎樣回答。

媽媽把剛才的問題又問了一遍，我這才回過神來，我說：“第一名是班長余雅琪，她考了98.5分?！?/p>

媽媽讓我把試卷拿出來，我連忙雙手遞過去。媽媽一邊看著試卷一邊說：“你看這一題錯得多不應該，要是這兩個字你不寫錯，就不會扣這兩分，就得到100分了，那不是全班第一嗎？”

我低下頭，對媽媽說：“媽媽，對不起，我下次一定不犯這樣的錯誤了?！?/p>

我拿著試卷慢慢地走向書桌，心里想：“媽媽對我這么兇，也是有道理的，說明她對我要求嚴格，我一定改掉粗心大意的毛病。”

篇8

姓名:________

班級:________

成績:________

小朋友，帶上你一段時間的學習成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！

一、基礎題

(共20題；共117分)

1.

（12分）照樣子，寫詞語：

例：千

錘

萬

擊

千________萬________

千________萬________

千________萬________

千________萬________

千________萬________

千________萬________

2.

（4分）給下列劃線的字注音。

________

________

________

________

猶如

傲骨

橘黃

挑促織

3.

（6分）照樣子，認真寫，再組詞。

錘

________

________

鑿

________

________

焚

________

________

4.

（6分）結合詩句，解釋詞語。

渾：________

清白：________

堅勁：________

任爾：________

鬼雄：________

人杰：________

5.

（3分）把下列詞語補充完整。

千錘________

烈火________

粉骨________?

6.

（11分）填空。

（1）“吟”是古代詩歌體裁的一種，意思是________?！妒乙鳌返淖髡呤莀_______代的________，他借________來表達自己________。

（2）從《石灰吟》這首詩中找出3個體現石灰堅強不屈的詞語：________、________、________。

（3）“等閑”的意思是________；“烈火焚燒若等閑”的意思是________；我還能寫出含有“等閑”的詩句________。

7.

（5分）閱讀古詩《石灰吟》，回答問題。

千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，只留清白在人間。

解釋劃橫線的詞語。

8.

（5分）我會讀(讀詩句，畫出節奏)。

千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。

粉骨碎身全不怕，要留清白在人間。

9.

（8分）根據課文內容填空。

（1）本文選自________國作家________寫的短篇小說________。

（2）文章主要采用了前后內容________的寫法，通過描寫人物的________、________、________等的變化來刻畫人物形象。運用這種方法描寫，使人物的形象更加________。

10.

（2分）解詞并造句

①凱旋：________

②盛行：________

11.

（5分）閱讀古詩《石灰吟》，回答問題

千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，只留清白在人間。

根據對詩文的理解，寫一段賞析。

12.

（3分）寫出反義詞。

清白—________

等閑—________

不怕—________

13.

（12分）比一比，組詞語。

湯________

爭________

輪________

邦________

燙________

睜________

掄________

綁________

揚________

掙________

倫________

幫________

14.

（5分）再寫一首托物言志的詩。

15.

（5分）把肯定句改成雙重否定句

①這次考試他考得很好。

②信賴，往往創造出美好的世界。

16.

（5分）把把字句改成被字句

①我把這幅畫掛在書桌前，多年來不曾換樣。

②一大滴松脂把蒼蠅和蜘蛛包在里邊了。

17.

（5分）將下列陳述句改成反問句

①天上的星星不能數得清。

②這么遠，箭不能射得到。

18.

（5分）擴句

①我懷念朋友。

②草地盛開鮮花。

19.

（5分）縮句

①夏天天氣熱得像蒸籠。

②夜空星星眨眼對我說晚安。

20.

（5分）將下列句子改為陳述句。

①不好好學習，怎能取得好成績呢？

②對少數同學不守紀律的現象，我們怎能不聞不問呢？

二、閱讀題

(共3題；共20分)

21.

（5分）閱讀古詩《石灰吟》，回答問題

千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，只留清白在人間。

給詩詞加注釋。

22.

（5分）根據對詩文《石灰吟》的理解，寫一段賞析。

千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，只留清白在人間。

23.

（10分）閱讀古詩文，回答問題

宋人有耕者，田中有株，兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復得兔。兔不可復得，而身為宋國笑。

選定修改刪除

（1）解釋下列文句中劃線的詞義。

①兔走觸株

②因釋其耒而守株

（2）找出文中的議論句，并翻譯這個句子。

參考答案

一、基礎題

(共20題；共117分)

1-1、

2-1、

3-1、

3-2、

4-1、

5-1、

6-1、

6-2、

6-3、

7-1、

8-1、

9-1、

9-2、

10-1、

11-1、

11-2、

12-1、

13-1、

14-1、

15-1、

16-1、

17-1、

18-1、

19-1、

20-1、

二、閱讀題

(共3題；共20分)

21-1、

22-1、

篇9

一通過對該校學生周記的批改，讓我們初步了解到了當代中學生的心理需求，以及對日常教學活動的看法。身處在青春期的中學生渴望家庭環境和諧，渴望學校教育對他們個性發展能夠進一步支持。

二通過做實習班主任，參與中學的課外活動實踐輔導，在該校實習期間，參加了該校的口才訓練興趣小組的輔導，讓我深刻的體會到了當代中學生創造性思維，以及渴望老師能夠支持學生，并且啟發他們進一步創新的心理需求。

三通過做中學語文課的代課老師，讓我對中學教材新課標對培養中學生知識以及能力的要求有更加清晰地認識。通過試講讓我找到了教學實踐活動中的不足。同時，中學生對學習語文的心理需求以及如何指導學生熟練掌握學習技巧都有了進一步的認知。

四通過參加中學語文課教研組的研討活動，跟中年教師交流教學經驗，從中也學到了更實用的教學方法。中年教師也對本人教學管理能力的提高傳授了更加有效地辦法。中年教師在會上也傳授給我們如何把握新課標的教學力度，讓我對教學事業有了更清晰地認識。

五以實習班主任的身份參與一節初三年級的班會。這次班會的題目是《我的生活目標》。通過這次班會，我與中學生進行面對面的交談，在中學生人生觀價值觀等諸多方面進行了心理引導。在此次活動中，我也對當代中學生發散性思維，創新意識進行了鼓勵。

六通過參與該校的語文教研組課時計劃，教學目標，教學成果的統計工作。讓我明確了學生在語文方面的弱項。在教學實踐中針對學生的語文“薄弱項”我實施了合理有效地教學方案，并取得了顯著的成績。

七通過批改該校的校內模擬試卷，讓我體會到了學生在語文試卷答題思維方式中的“短板”。

在開封市田家炳實驗中學的半個月實習過程中,我體會到了理論與實踐的重要性。同時我也掌握了實用的教學法。畢業以后，我將正式走向教學崗位。通過這次實習讓我感受到了我應該不斷地提高個人的知識儲備量才能適應中學教學。做為21世紀的人民教師，我們首先應該是學生的朋友，其次是傳統道德的傳播者，最主要的是我們是“授業解惑者”。做為授業者，應該讓學生充分發揮個人的特長，讓學生做學習的主人，而不是學習的盲從者。

我做為青年教師，也是語文教學的儲備軍。我只有不斷地提高思想道德修養，掌握良好的語文學習技巧和教學技法才能夠適應信息爆炸時代對教師的要求。當然這也要做好終身學習的準備，我已經為此做好了心理準備。

我做為青年教師，也是構建和諧校園的倡導者。在以后的教學工作中，我一定會更加深入學生，了解學生的心理變化。在本次教學實踐活動中我就深深地體會到了老師深入學生中間能夠收獲的種種啟發。這也是教學相長給我的啟迪。在與該校學生交往中，讓我想到了有句詩歌說得好，“春風潛入夜，潤物細無聲”。只有青年教師付出了才能達到師生和諧的目標。

在教學實踐活動中，讓我受到的最大啟迪是促使本人樹立了遠大的人生目標。具體地說，那就是爭取在短短地三年內，要在文學和語文教學領域作出成績。理想付諸實踐的具體形式是我要取得更高的學歷，發表更多的文章。讓學生受益，教育領域的同行收益是我畢業后的最終目標。

最后，通過實踐活動，讓我感受到作為人民教師的責任感。這個責任感不僅是體現在教學上，還體現在學生道德

篇10

姓名:________

班級:________

成績:________

小朋友，帶上你一段時間的學習成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！

一、基礎題

(共22題；共114分)

1.

（4分）讀拼音寫詞語

yì

kē

dīng

zhe

zì

yán

zì

yǔ

lín

jū

________

________

________

________

2.

（6分）給加橫線的字選擇正確的解釋

集：①集合，聚集。

②集市。

③集子。

④某些篇幅較長的著作或作品中相對獨立的部分。

⑤姓。

（1）做什么事都要集思廣益。

1

（2）昨天我借了本《路遙文集》。

1

（3）今天，集大叔要去菜市場買菜。

1

（4）鄉村中很多人都去趕集。

1

（5）電視劇《鋼鐵是怎樣煉成的》分為上、下兩集。

1

（6）聽到鈴聲，大家都到操場上集合了。

1

3.

（1分）巧排古詩，根據詩的題目把詩句序號整理好

望廬山瀑布（唐李白）________

①飛流直下三千尺，②疑是銀河落九天。③遙看瀑布掛前川。④日照香爐生紫煙

4.

（6分）按拼音寫漢字

pù

yín

zǐ

________布

________河

________煙

liú

lú

lǐng

飛________

香________

西________

5.

（9分）把詩句補充完整，再寫出詩句的意思。

日照________生________，________瀑布掛________。

________直下________尺，________銀河________天。

________。

6.

（18分）比一比，再組成詞語。

勻________

觸________

角________

逐________

占________

勺________

融________

腳________

啄________

粘________

痕________

莖________

鋪________

柄________

狠________

經________

捕________

病________

7.

（5分）將下列句子改為陳述句。

①我們怎么容忍破壞紀律的人和事？

②這么重的東西,我怎么拎得動呢？

③王老師帶病工作,我們怎能不感動呢？

8.

（5分）用下列詞語造句

①俊秀

②專注

9.

（2分）選擇正確的解釋，把序號填在橫線上

飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

直：________

①成直線的，跟“曲”相對

②跟地面垂直的，跟“橫”相對

③從上到下的④挺直，使筆直

⑤公正的，正義的

⑥直爽，直截

⑦一個勁兒，不斷地。

疑：________①懷疑、仿佛

②難于解，難于斷定的

③猜忌

10.

（5分）縮句

①綠油油的草地上盛開著五顏六色的野花。

②暴風雨像一片巨人的瀑布遮天蓋地卷過來。

③我們像百靈鳥一樣在祖國大花圓里放聲歌唱。

11.

（5分）擴句

①星星布滿了天空。

②太陽照射著樹林。

③奶奶關心少年兒童。

12.

（3分）快到反義詞樂園里來賽一賽吧。

前——________

遠——________

晚——________

13.

（5分）修改病句。

①我的作文水平不斷進步。

②爺爺經常每天去跑步。

③雙休日，去西山玩。

14.

（4分）請為詩句中劃線的字選擇正確的意思。

①日照香爐生紫煙________

A．知曉、明白

B．照射

C．對著，向著

②疑是銀河落九天________

A．衰敗

B．停留，留下

C．下降

③兩個黃鸝鳴翠柳________

A．發出聲音

B．表達

C．鳥或獸的叫

④一行白鷺上青天________

A．行業

B．排行

C．行列

15.

（2分）根據不同的環境運用詩句。

一天，我和媽媽一起去看瀑布。當我看到長長的瀑布從山頂飛快地直瀉下來，那么壯觀，我不由得想起一句詩：“

________，________

?！?/p>

16.

（5分）看《望廬山瀑布》的插圖，展開想像，運用下面提供的詞語寫一段話。

陽春三月

云霧迷蒙

火紅的朝陽

蒼翠的山峰

嘩嘩的水流

17.

（5分）按課文內容填空

《望廬山瀑布》是________朝詩人________寫的，這首詩是作者看到________時寫的。我還知道________、________也是他寫的。

18.

（4分）我能按要求默寫古詩。

《九月九日憶山東兄弟》的前兩行詩句：

________

________

《望天門山》的后兩行詩句：

________

________

19.

（5分）擴句

香爐峰生起紫色煙霞。

20.

（5分）縮句

高崖上飛騰直落的瀑布好像有幾千尺。

21.

（5分）我知道下面句子運用的修辭手法

飛流直下三千尺

22.

（5分）將下列句子改為陳述句。

那不是瀑布嗎？

二、閱讀題

(共3題；共15分)

23.

（5分）讀《望廬山瀑布》，詩人是站在什么地方觀看廬山瀑布的？從哪些詞句看出來的？

24.

（5分）先寫出劃線詞語的意思，再解釋詩句的意思。

飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

25.

（5分）《望廬山瀑布》表達了作者怎樣的思想感情？

參考答案

一、基礎題

(共22題；共114分)

1-1、

2-1、

2-2、

2-3、

2-4、

2-5、

2-6、

3-1、

4-1、

5-1、

6-1、

7-1、

8-1、

9-1、

10-1、

11-1、

12-1、

13-1、

14-1、

15-1、

16-1、

17-1、

18-1、

19-1、

20-1、

21-1、

22-1、

二、閱讀題

(共3題；共15分)

23-1、