導語：如何才能寫好一篇英語試卷，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

本試題分聽力和筆試兩部分，三年級聽力占 60 分，筆試占 40 分；四年級聽力占 50 分，筆試占 50 分，五年級聽力占 40 分，筆試占 60 分，這符合英語課程標準。從題量上看，題面廣，從各個方面考查了本冊教材的內(nèi)容，我認為這份試題出得比較好，本試題重點突出，題量大，覆蓋面廣，難易程度適中，沒有難題怪題，符合新課程標準的要求，對于培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，提高學生的英語水平，提高學習興趣，以及培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，起到了良好的導向作用，具體表現(xiàn)在：

1、體現(xiàn)了課程基礎(chǔ)的要求。試題中考查學生對基本知識的認識如：三年級聽力部分的聽音選圖，聽音選出你所聽到的單詞或句子，聽音給圖排序，聽音畫笑臉或哭臉，聽音圖色，聽音連線，從聽力題看，符合 兒童的認知規(guī)律，多以圖的形式出現(xiàn)，從而達到了圖與單詞的有效結(jié)合。四年級聽力：聽音選單詞，聽音選圖片，聽音給圖片排序，聽音選答語，從認單詞，讀單詞到寫單詞，難度逐漸增大。五年級聽力部分，從低年級到高年級難度一步步加大。

2、注重了知識之間的聯(lián)系。如短語與圖片的對應(yīng)，單詞與句子的對應(yīng)。

3、注重考查學生的靈活程度如四五年級的問答和考點句型。

4、注重了學習的實際應(yīng)用如每個年級的閱讀等。

二、試卷分析

聽力部分： 2、卷面分析三年級：第一題聽音選擇圖片中的 handhead 有的學生沒有分辨清楚， good morninggood afternoon 從太陽的光線上看，有的學生沒有看出來。第二題聽音選單詞或句子： 學生容易出錯誤的地方是： handhead catkite eyeear farfamily 這些近音詞，雖然強調(diào)多次，但學生還是出錯。

4、畫笑臉或哭臉這一題，有的同學打成了 對錯。

5、聽音涂色全對

筆試部分：

1、寫相鄰字母有8 個同學出錯；單詞歸類做的還可以；根據(jù)句子或?qū)υ捙c所給的圖片是否一致這一題做的不好；問答句卞風玲，郇明明做的很差勁。

2、從大到小排列數(shù)字，有10 個同學是按從小到大的順序排列的。閱讀部分，學生能夠讀懂句子的意思，大有的學生打成對錯。

1、聽力部分第一題friendfruit househorse lightright letterlittle peoplepoint visitvest, 第二題的4 。6 9 。10 小題學生出錯。聽音排序并寫單詞這一題，單詞有的學生寫得不好，單詞記憶得不夠扎實。

2、筆試部分。第 一題，選不同的單詞，有個別學生出錯，第二題語音對題率80% ，第三題看圖寫單詞做得不好郇慶風，卞起亮，卞國玲等。四，五、六題做得還可以。

五年級聽力部分。第一題是基礎(chǔ)知識對題率比較高，第四小題有個別學生出錯。第二題2 ，3 小題出錯。第三題聽音標序號對剃率比較高。第四題作得還可以。第五題選答語有的學生出錯。第六題聽音選食物做的很不好。

筆試部分。第一題語音部分丟分比較多。第二題選詞填空，對題率比較高。第三題做的還可以。第四題問大句對應(yīng)，有的學生做的不好。第六題寫短語，這一題做的很不好。

三、英語教學中應(yīng)注意的問題。

1、抓牢基礎(chǔ)知識，養(yǎng)成一絲不茍的學習習慣。

2、拓寬知識視野，教給學生答題的方法。

3、加強學生對語音知識掌握和單詞的掌握。

4、加強審題的訓練。

英語試卷分析（二）

本次試卷信息量大，知識涵蓋面廣，滲透性強，注重實際情景和具體語境中考查學生對基礎(chǔ)知識的理解和運用，有較強的探究性和靈活性。試卷突出了語言的交際功能，力求體現(xiàn)課程標準精神，無偏、難和怪題。試題的選材有一定的時代感和知識性，在選材中既注意了所選材料在題材和體裁上的多樣性，又注意了所選材料的思想性和教育性注重教育性。試卷著重考查學生理解、運用語言的能力，重視考查學生的英語基礎(chǔ)知識、基本技能，考查學生運用所學的知識和技分析問題、解決問題的能力，力求體現(xiàn)選拔和指導教學兩者并重。

一、試卷特點：

1、 試卷注重基礎(chǔ)，體現(xiàn)活用，難度和區(qū)分度恰當無偏題，怪題出現(xiàn)。

試題注重考查學生在一定語境下對語言基礎(chǔ)知識的掌握情況和綜合運用英語的能力。語言基礎(chǔ)知識的考點突出、覆蓋面廣；情景設(shè)置合理，避免了純知識性的死記硬背題；詞匯和語法的測試充分注意了語言的真實性、趣味性和實踐性；注重語感，靈活性強，突出語言形式向語言意義的轉(zhuǎn)化。

2、試題從知識立意逐漸向能力立意轉(zhuǎn)變。

加大了能力考查的比重。試題突出了語言的交際性，強調(diào)在特定的語境中英語知識的靈活運用。適當增加了測試詞匯量，加強能力檢測。如閱讀理解考查的內(nèi)容注重了對學生在語境中運用語言能力的考查。加大了對語言的熟練程度和深層次能力考查的力度。如“閱讀理解”部分注重了對歸納，推斷和猜測整個句子等深層次能力的考查。閱讀材料貼近生活，同時題材廣泛，體裁多樣、生動有趣，并富有思想性。

3、書面表達難度控制合理。

書面表達給學生留有充分發(fā)揮能力的空間，加大了考查學生綜合運用語言能力的力度，使試卷更具現(xiàn)實性。書面表達題對初中英語教學有著良好的導向作用，要求學生要充分運用所學語言記錄自己的真實情感，進一步體現(xiàn)了英語學科的交際性和工具性。

二、試題分析

第一題 聽力部分

第一大題中5 個小題，相當基礎(chǔ)，主要考查學生的基礎(chǔ)知識掌握得如何，第二、三、四大題，則逐步地增大難度，人物角色的轉(zhuǎn)換、地點的轉(zhuǎn)移這要求學生要學會用英語思維考慮問題，否則聽力節(jié)奏跟不上，這暗示學生平時學英語，要慢慢鍛煉自己學會用英語進行思考問題的能力。

第二題 詞匯與語法

A ）此題大部分學生答得較好，有少部分學生單詞掌握得不夠好，有個別拼寫錯誤。

B ）單項填空是一種常規(guī)題型，考查的知識點多，但難度不大。題干設(shè)計簡潔，情景清楚。語法知識遵循新課標，有助于引導學生不要花大量的時間摳語法知識，而將更多的精力放在語言能力的培養(yǎng)上。

第三題 語言交際

此題的題型比以往的難度降低，絕大多數(shù)學生答得相對較好。

第四題 語篇理解

閱讀部分所選的閱讀文章題材多樣化，主要考查學生對閱讀材料的分析理解能力、推理判斷能力和概括歸納能力。該大題在整篇考卷中得分率相對最低。失誤原因是對于常見用語掌握的熟練程度還不夠。基本功不扎實，知識掌握不到位。

第五部分 書面表達

1 ）考生在書面表達中所反映的問題主要有：

基礎(chǔ)不扎實，語言表述不清楚。主要表現(xiàn)在：語序混亂、語法結(jié)構(gòu)錯誤、基本句型沒掌握、單詞拼寫錯誤、時態(tài)錯誤等。

三、教學建議及反思

通過對英語試卷和考試情況的分析，針對英語教學中存在的問題，英語教學還要在以下幾個方面作進一步的努力：

1、課改理念，鉆研新教材，務(wù)實英語基礎(chǔ)

我們應(yīng)該清醒地認識到能力高于基礎(chǔ)，但必須依托基礎(chǔ)，考查能力，并不意味著削弱對基礎(chǔ)知識的要求，而是要聯(lián)系實際。只有扎扎實實從基礎(chǔ)做起，才能最終達到“一看就會，一做就對”。英語基礎(chǔ)知識包括：詞匯、語法、句型等。詞匯是語言的基本單位，沒有足夠的詞匯量，是學不好英語的。詞匯教學不僅要重視，還要講究方法，注意“詞不離句，句不離文”，既教詞匯，更關(guān)注詞匯使用的語境。復習中一定要引導學生梳理知識，幫助他們形成知識網(wǎng)絡(luò)，把基本概念理清，掌握語法規(guī)則、習慣用語等基礎(chǔ)知識，逐步引導學生靈活運用英語知識的能力。

2、確立語篇意識和綜合意識，培養(yǎng)綜合運用能力

八年級英語試題突出了語篇功能和綜合運用能力。閱讀理解試題是分值較高的試題。我們在平時的教學中要根據(jù)教材切實搞好語篇教學，并有意識、有計劃地增加英語閱讀量，題材、體裁要盡量多樣化，通過大量的閱讀，擴大學生的知識面，使學生熟悉不同體裁、不同題材文章的作題思路，提高閱讀速度，提高駕馭語篇的能力。選材要盡量要貼近學生的生活實際，注意時代性、生活性和社會性。語篇難度適當，措辭淺顯、生動、自然、地道，語句靈活且富于變化。在平時要通過閱讀培養(yǎng)學生閱讀多種文體的能力，如何從文章中獲取信息的能力和運用英語解決實際問題的能力。在訓練中要注意方法的多樣化和靈活性，同時關(guān)注學生運用英語進行直接思維意識能力和習慣的培養(yǎng)，啟發(fā)他們學會運用多種不同的方法來表達同樣的思想，提高用英語進行思維的能力，逐步培養(yǎng)良好的英語語感，提高英語語用能力。

3、加強英語課外閱讀，提高信息素養(yǎng)

英語知識的獲得與能力的提高是在不斷的聽、說、讀、寫的訓練過程中逐步形成的，而教材和課堂所能提供的訓練還是比較有限的。因此，要加強理解語篇的能力訓練，增強英語語感。同時要增強信息意識，培養(yǎng)和提高信息素養(yǎng)，重視運用英語解決實際問題的能力。

總體來看，八年級英語試題難度雖不大，但出得很" 活" ，外語的功能性、交際性體現(xiàn)得淋漓盡致，試題的編制無論從技術(shù)層面或文化層面都體現(xiàn)了教學新導向、新思維，語言的靈活性和嚴謹性使得這份卷子很有份量。所以，在今后的教學中應(yīng)注意開闊學生視野，多渠道、大容量地給學生提供具有時代感的英語信息，加強語言運用能力的培養(yǎng)，少講解，多給學生實際運用語言的機會，在用中學英語，在學中用英語。

英語試卷分析（三）

本學期的教學已在此告一段落，此次期末測試是由市教育局統(tǒng)一命題，我校于2014年1月16日對三年級英語進行了測查。嚴格進行監(jiān)考，認真組織閱卷，成績現(xiàn)已揭曉，從學生成績來看學生總體情況較好，大多數(shù)的學生都能將所學的知識應(yīng)用在實際的語境中，達到了學以致用的目標。現(xiàn)結(jié)合學生的試卷，現(xiàn)做如下分析：

一、基本情況

******

二、試題分析

本次期末測試的試題共30分，占綜合試題的30%。試題設(shè)計上圖文并茂、知識覆蓋廣、題型多樣、內(nèi)容豐富、難易適中，注重了對基礎(chǔ)知識的考查，滲透了對綜合語言運用能力的考查，同時試題內(nèi)容體現(xiàn)了貼近學生生活的原則。這份英語試卷能很好得檢測學生的掌握情況，我認為這樣的試題比較合適。

三、試卷分析

第一題，用手寫體寫出大寫字母對應(yīng)的小寫字母。考查的是學生對字母的掌握。多數(shù)學生能得滿分。有3個學生把“T”的小寫錯寫成“l(fā)”、“i”；有2個學生沒認真審題，錯誤理解為按順序?qū)懽帜福虼硕Х帧?/p>

第三題，選擇正確的單詞，抄寫在對應(yīng)圖片下的四線三格內(nèi)。這一題是做得最好的一題。裴楊坤理解錯誤rabbit與window，把兩個詞填反了。裴軒把six錯寫成sis。

第四題，判斷句子和圖片是否相符。這一題是錯誤最多的一題，每個小題都有不同人數(shù)的錯誤，其原因主要是不確定單詞的意思，故不能正確理解句子意思。

第五題，選擇題。這一題主要考查學生是否能將所學的英語知識運用到日常生活中。這一題學生做得也不錯，有3人都是第4小題有錯，不知道所給句子的意思。

第六題，選擇正確的單詞，標注在身體對應(yīng)的部位上。這一題有6人有錯，主要集中在分不清eye和ear，另外裴楊坤和王玄燁對這些有關(guān)身體部位的單詞根本就分不清。

三、主要成績

1、通過這一學期的教學，我們師生之間基本適應(yīng)了對方，并有了一定的默契和學習方法。

2、大部分學生對英語較濃厚的興趣，并能按時有效地完成每節(jié)課的內(nèi)容和家庭作業(yè)。

3、大部分學生能正確書寫26個字母，較熟練地運用本學期所學的語言知識。

四、存在問題

1、一些學生書寫馬虎，不能正確、規(guī)范地書寫字母和單詞。

2、部分學生不認真審題，沒有良好的學習習慣和方法。

3、學生們單詞識記不牢故。

4、對所學語言知識不能靈活運用于生活。

五、改正措施

1、更加關(guān)注書寫，嚴格要求學生寫正確、寫規(guī)范、寫漂亮。

2、加大單詞教學力度。采用多種方法進行，設(shè)計靈活多樣的教學活動幫助學生識記單詞，讓學生在具體的情景中感悟句子并靈活運用。多檢查，勤檢測，時時了解學生的學習情況。

篇2

2006年中考英語模擬試題

I.聽對話及問題,根據(jù)對話內(nèi)容選擇能回答所提問題的圖畫。(5分)

II.聽句子,選擇適當答語。(5分)

6.A.Yes，youcan\''''t.B.Sure.C.No，thankyou.D.No，youneedn\''''t.

7.A.Yes，MissWu.B.No，Idon\''''t.C.Sorry，Idon\''''tknow.D.No，Idon\''''tknow.

8.A.Pleasego.B.Seeyoulater.C.Goodidea.D.Bye-bye.

9.A.No，ofcoursenot.B.Yes，I\''''dloveto.C.Yes，please.D.No，I\''''mnotsure.

10.A.IwentformyholidayinAugust.

B.IwenttoHongKong.

C.Iwenttoplayfootball.

D.Iwenttoschoolat6:30.

III.聽對話和對話后的問題,選擇正確的答案。(5分)

11.A.Atthecinema.B.Inashop.C.Inalibrary.D.Inaschool.

12.A.Sandy\''''saunt.B.Sandy\''''sfather.C.Sandy\''''suncle.D.Sandy\''''smother.

13.A.It\''''ssunny.B.It\''''swindy.C.It\''''swet.D.It\''''srainy.

14.A.Becauseit\''''stoohot.

B.Becausethereistoomuchnoise.

C.Becauseit\''''stoowet.

D.Becausethereistoomuchrain.

15.A.Hewantstobeadoctor.

B.Hewantstobeateacher.

C.Hewantstobeapoliceman.

D.Hewantstobeaworker.

IV.聽短文,判斷下列句子的正(T)誤(F)。(5分)

16.MarkTwainlikedtoplayjokesonhisfriends.

17.MarkTwainwentonthetrainwithhisfriend.

18.MarkTwainonlyboughtoneticketforhimself.

19.MarkTwain\''''sfriendlikedlyingonthefloorundertheseat.

20.MarkTwain\''''sfriendwaspoor.HeaskedMarkTwaintopayforhisticket.

筆試部分

I.選擇填空。(共15小題，每題1分，計15分)

從A、B、C、D四個選項中，選出可以填入空白處的最佳答案。

21.-________?

-Itisquitecold.

A.What\''''stheweatherliketoday

B.How\''''stheweatherliketoday

C.Whatdoyouthinktheweathertoday

D.Howaboutistoday\''''sweather

22.Ofthetwopencil-boxes,theboychose________one.

A.lessexpensive

B.theleastexpensive

C.thelessexpensive

D.themostexpensive

23.Ican\''''tdecidewhichcoat________.

A.IbuyB.tobuyit

C.IboughtD.I\''''llbuy

24.________ittakes________torepairacar.

A.Sometimes;sometime

B.Sometime;sometime

C.Sometimes;sometime

D.Sometimes;sometimes

25.-Wouldyouliketogoswimmingwithme?

-________.

A.IwouldlikeB.I\''''dlove

C.I\''''dliketodoD.I\''''dloveto

26.Thereisgoingto________asportsmeetingnextweek.

A.haveB.holdsC.hasD.be

27.Didanybodystophimfrom________ontothetrain?

A.gettingB.gotC.togetD.get

28.Hehas________fortwoyears.Twoyears________alongtime.

A.lefthome;areB.lefthome;isC.beenawayfromhome;isD.beenawayfromhome;are

29.Ican\''''tfindtherightsize.Theshoesintheshopare________toobig______toosmall.

A.neither;norB.either;orC.both;andD.not;or

30.Myglassesarebroken.Iwillhavetobuy________.

A.anewoneB.newones

C.anotheroneD.anewpair

31.Ifyoulikethetrousers,please______.

A.tryitonB.tryonit

C.tryonthemD.trythemon

32.Thatshopsells________shoesandclothes.

A.women\''''sB.women\''''C.womens\''''D.womans\''''

33.________yourhelp,wefinishedtheworkontime.

A.ThanksB.Thanksof

C.ThanksforD.Thanksto

34.-Imissedthefootballmatchlastnight.

-________

A.SoIdid.B.Itdoesn\''''tmatter.C.Whatapity!D.NeitherdidI.

35.-Couldyoutellme________?

-Yes.They________tothelibrary.

A.wherearethetwins;havebeen

B.wherethetwinsare;havegone

C.wherewerethetwins;havebeen

D.wherethetwinswere;havegone

II.完形填空。(共15空,每空1分，計15分)

閱讀下面的短文，從短文后所給的四個選項中，選出可以填入空白處的最佳選項。

AtfirstIcouldn\''''tbelieveit!Therewereno__36__inrows,andnobellsrang.Noonehadtogoto__37__althoughwealllivedintheschool.__38__madeusgotobedatacertaintime.Therewasno"lightsout".

The__39__thingwasthatpracticallyallthestudentswenttoclass,__40__veryfewpeoplestayeduplateatnight.Onlythenewpeoplestayedupor__41__class.Thenewonesalwaysmissedclass__42__,butthisneverlastedlong.

Thesubjectswerethesameasthoseina__43__school,butdifferentintheapproach(方式)!Forexample,inbotany(植物學)wehad__44__classesinspringorautumn.Weplantedavegetablegardenandaflowergardeninstead.__45__inwinterweeachstudiedafew__46__thingsaboutwhatwehadgrown.Inmathsthestudentsbuiltthreedifferentkindsofstorerooms(儲藏室)insteadofhavinglessonsintheclassroom.Theyreallyhada__47__timetoo,designing(設(shè)計)everything,anddrawingtheblueprints.

OnthewholeIthinkIama__48__personforhavinggonetotheschool.Icanreadandwriteaswellasanyoneelseofmyage,andIcanthinkbetter.That\''''sprobablythebig__49__betweenthefreeschoolandregularschool-theamountof__50__youhavetodoforyourself.

36.A.desksB.windowsC.studentsD.buildings

37.A.homeB.bedC.classD.work

38.A.AnybodyB.NobodyC.TeachersD.Parents

39.A.sadB.lastC.goodD.strange

40.A.andB.forC.notD.there

41.A.attendedB.tookC.missedD.studied

42.A.fromthenonB.atfirstC.oncemoreD.justthen

43.A.nightB.regularC.smallD.real

44.A.allB.shortC.noD.indoor

45.A.StillB.ThenC.YetD.Next

46.A.wildB.successfulC.usualD.particular(特別的)

47.A.badB.greatC.convenient(方便的)D.thoughtful

48.A.carefulB.betterC.busierD.lovely

49.A.problemB.chanceC.differenceD.change

50.A.readingB.listeningC.teachingD.thinking

III.閱讀理解。(共15小題，每小題2分，計30分)

閱讀下面的短文，從每題所給的四個選項中，選出最佳選項。

(A)

Afterreadingsomeofthelettersprintedinthisnewspaper,I\''''mbeginningtobelievethatthecarbonmonoxide(一氧化碳)inthiscity\''''sairduringthepastyearhasalreadyaffectedsomepeople\''''sabilitytothinkstraight.

Thesuggestionforlimiting(限制)theuseofcarsseemsfairandreasonabletome.Idon\''''tfeelthatitwillproduceanyrealsufferingonthepartofmotorists,whosometimesseemtoputtheirrighttodriveaboveeveryoneelse\''''srighttobreathe.

Surelyeveryonecanunderstandthatitwouldbeworsetohavetoweargasmasksinourcitythantotravelbybusortrain.Afterall,breathingisnecessary,andwemightallbreathemoreeasilyifwecouldreduce(減少)theamountofpollutioninourair.

51.Thelettersreferredtointhefirstparagraphmusthave________.

plainedthatcarbonmonoxidehadaffected(影響)theirownabilitytothink

plainedthatcarbonmonoxidehadaffectedotherpeople\''''sabilitytothink

C.disagreedtotheideaoflimitingtheuseofcars

D.thoughthighlyoftheideatolimittheuseofcars

52.Thewriterthinksthat________.

A.carsdonotpollutetheairasmuchassomepeoplethink

B.carbonmonoxidecanactuallyaffectpeople\''''shealth

C.motoristshavetherighttodriveasmuchastheylike

D.publicvehicles(車輛)aremoreharmfulthanprivatecars

53.Themotoristsputtheirrighttodrivetheircarsaboveeveryoneelse\''''srighttobreathecleanairbecause________.

A.theyarebraveB.theylikedriving

C.theydon\''''tappreciate(完全了解)theharmthey\''''vecaused

D.drivingdoesnoharmtootherpeople\''''shealth

54.Tobeabletobreathecleanerair,thewritersuggests________.

A.wearinggasmasks

B.reducingairpollution

C.limitingtheuseofbuses

D.punishingthemotorists

55.Inwritingthispassagethewriteris________.

A.disagreeingwithasuggestion

B.criticizingasuggestion

篇3

為方便考生及時估分，

考生可點擊進入江蘇高考頻道《2019年江蘇高考英語試卷欄目》查看江蘇高考英語試卷信息。

高考時間

全國統(tǒng)考于6月7日開始舉行，具體科目考試時間安排為:6月7日9:00至11:30語文；15:00至17:00數(shù)學。6月8日9:00至11:30文科綜合/理科綜合;15:00至17:00外語,有外語聽力測試內(nèi)容的應(yīng)安排在外語筆試考試開始前進行。

各省(區(qū)、市)考試科目名稱與全國統(tǒng)考科目名稱相同的必須與全國統(tǒng)考時間安排一致。具體考試科目時間安排報教育部考試中心備案后。

全國統(tǒng)考科目中的外語分英語、俄語、日語、法語、德語、西班牙語等6個語種，由考生任選其中一個語種參加考試。

.customers1{border-collapse:collapse; width:100%;}.customers1 tr td {background-color:#fff; color:#666; border:1px solid #dbdbdb; padding:8px 0px; text-align:center;}時間6月7日6月8日上午語文(09:00:00-11:30:00)文科綜合/理科綜合(09:00:00-11:30:00)下午數(shù)學(15:00:00-17:00:00)外語(15:00:00-17:00:00)答題規(guī)范

選擇題：必須用2B鉛筆按填涂示例將答題卡上對應(yīng)的選項涂滿、涂黑；修改答題時，應(yīng)使用橡皮輕擦干凈并不留痕跡，注意不要擦破答題卡。

非選擇題：必須用0.5毫米黑色墨水簽字筆在各題規(guī)定的答題區(qū)域內(nèi)答題，切不可答題錯位、答題題號順序顛倒、超出本題答題區(qū)域（超出答題卡黑色邊框線）作答，否則答案無效。如修改答案，就用筆將廢棄內(nèi)容劃去，然后在劃去內(nèi)容上方或下方寫出新的答案；或使用橡皮擦掉廢棄內(nèi)容后，再書寫新的內(nèi)容。

作圖：須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條及符號等須加黑、加粗。

選考題：先用2B鉛筆將所選考試題的題號涂黑，然后用0.5毫米黑色墨水簽字筆在該題規(guī)定的答題區(qū)域內(nèi)對應(yīng)作答，切不可選涂題號與所答內(nèi)容不一致，或不填涂、多填涂題號。

特別提醒：考生不要將答題卡折疊、弄破；嚴禁在答題卡的條形碼和圖像定位點（黑方塊）周圍做任何涂寫和標記，禁止涂劃條形碼；不得在答題卡上任意涂畫或作標記。

篇4

為方便考生及時估分，

考生可點擊進入湖北高考頻道《2019年湖北高考英語試卷欄目》查看湖北高考英語試卷信息。

高考時間

全國統(tǒng)考于6月7日開始舉行，具體科目考試時間安排為:6月7日9:00至11:30語文；15:00至17:00數(shù)學。6月8日9:00至11:30文科綜合/理科綜合;15:00至17:00外語,有外語聽力測試內(nèi)容的應(yīng)安排在外語筆試考試開始前進行。

各省(區(qū)、市)考試科目名稱與全國統(tǒng)考科目名稱相同的必須與全國統(tǒng)考時間安排一致。具體考試科目時間安排報教育部考試中心備案后。

全國統(tǒng)考科目中的外語分英語、俄語、日語、法語、德語、西班牙語等6個語種，由考生任選其中一個語種參加考試。

.customers1{border-collapse:collapse; width:100%;}.customers1 tr td {background-color:#fff; color:#666; border:1px solid #dbdbdb; padding:8px 0px; text-align:center;}時間6月7日6月8日上午語文(09:00:00-11:30:00)文科綜合/理科綜合(09:00:00-11:30:00)下午數(shù)學(15:00:00-17:00:00)外語(15:00:00-17:00:00)答題規(guī)范

選擇題：必須用2B鉛筆按填涂示例將答題卡上對應(yīng)的選項涂滿、涂黑；修改答題時，應(yīng)使用橡皮輕擦干凈并不留痕跡，注意不要擦破答題卡。

非選擇題：必須用0.5毫米黑色墨水簽字筆在各題規(guī)定的答題區(qū)域內(nèi)答題，切不可答題錯位、答題題號順序顛倒、超出本題答題區(qū)域（超出答題卡黑色邊框線）作答，否則答案無效。如修改答案，就用筆將廢棄內(nèi)容劃去，然后在劃去內(nèi)容上方或下方寫出新的答案；或使用橡皮擦掉廢棄內(nèi)容后，再書寫新的內(nèi)容。

作圖：須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條及符號等須加黑、加粗。

選考題：先用2B鉛筆將所選考試題的題號涂黑，然后用0.5毫米黑色墨水簽字筆在該題規(guī)定的答題區(qū)域內(nèi)對應(yīng)作答，切不可選涂題號與所答內(nèi)容不一致，或不填涂、多填涂題號。

特別提醒：考生不要將答題卡折疊、弄破；嚴禁在答題卡的條形碼和圖像定位點（黑方塊）周圍做任何涂寫和標記，禁止涂劃條形碼；不得在答題卡上任意涂畫或作標記。

篇5

在傳統(tǒng)的試卷講評中，大部分老師主要采取以下幾種方式進行試卷講評：核對答案、逐題講評、重點評講。而在這十年的教學實踐中，我發(fā)現(xiàn)這三種方式都存在問題。比如，第一種方式，只核對答案而不進行評講的形式，使相當一部分學生對一些選擇題、判斷題、應(yīng)用題、綜合題等根本無法知道為什么是這個答案，更談不上對評講內(nèi)容的鞏固、強化，以及學習能力的提高。而一些教師從試卷的第一題開始，一講到底，題題不放過的第二種方式，既耗時又容易使學生產(chǎn)生厭煩心理，收益甚微。第三種方式，主要由老師主講錯誤的題目。這種做法雖比前兩種好，但仍然存在很多的問題。比如，若講的知識面比較廣，一是時間不夠，二是沒有針對性，而且會讓尖子生覺得無所事事――因為對于八九十分的學生來說，老師所講的知識點他們大都掌握了；而若只兼顧尖子生，少講了，那基礎(chǔ)差一點的學生只能放棄那些老師沒有涉及的知識點和錯題。這樣的方式比較難兼顧到各個層次的學生和知識點，且沒有針對性，課堂效率不高。最糟糕的是課堂氣氛沉悶，學生昏昏欲睡。

二、試卷講評新模式

鑒于以上所面臨的問題，我在實踐中慢慢摸索出一套深受學生喜愛，而且非常高效的試卷講評模式――“對子幫扶”講評模式。這種模式有賴于平時的合作小組，以下是新模式的具體操作細節(jié)。

（一）建立小組的原則和方式

1.分層：老師根據(jù)學生的英語水平把全班學生分為A層、B層、C層三個層次。

2.確定組長：老師從A層學生中，選擇英語水平較高，且性格外向，組織能力較強的學生擔任7個小組的組長。

3.建立小組：被指定的各小組組長根據(jù)其他學生的英語水平和平時的表現(xiàn)挑選小組成員，并根據(jù)成員的英語水平由高往低對成員進行編號（1～6）。最終挑選完之后的小組結(jié)構(gòu)為：2A+2B+2C，每組共六人。

（二）幫扶結(jié)對

在講評試卷課堂上，為了更有針對性地解答錯題。可以將每一組的1號與6號結(jié)對；2號與5號結(jié)對，3號和4號結(jié)對。

（三）幫扶方式

每組中的1、2、3號學生為主講，所以在結(jié)對自由探討之前，這些學生必須先自己弄懂所錯的題目，再進行自由探討。在探討的過程中，主要由4、5、6號學生提出疑問，1、2、3號學生解答。對于1、2、3號學生解答不清楚的，我鼓勵4、5、6號學生保留質(zhì)疑，向老師提出，要求老師集體解答。

（四）評價――促進機制

評價具有診斷、鑒別的功能，同時也具有調(diào)節(jié)和激勵的作用。所以課堂的每一項活動，都必須有相應(yīng)的、及時的、有效的評價方式。尤其是“自由探討”類的活動，如果沒有及時的評價，活動只會流于形式，使課堂變成低效課堂，浪費時間。為了避免這種情況的發(fā)生，授課老師一定要在課前做好充分的準備。比如，根據(jù)閱卷的情況，篩選出錯誤率較高的題目，分析原因和錯誤的知識點，針對該知識點，編寫幾道針對性強的測試題目，供講解后檢測和鞏固。最后，再編寫總結(jié)性的10至15道課后測試題進行檢測。

（五）老師的工作

在這個模式中，老師扮演四種角色：監(jiān)控者、輔助者、引導者和評價者。

1.作為課堂活動的監(jiān)控者，在給學生25分鐘的結(jié)對講解過程中，老師在活動開始之初，關(guān)注并確保每一位學生結(jié)好對子并積極參與討論學習。

2.在整個活動中，老師要密切關(guān)注那些主講者，當他們遇到困難時，應(yīng)該及時地給予他們輔助。把它們列在黑板上，再進行集體講解，達到強化和鞏固的作用。這時候老師扮演著輔助者的角色。

3.這樣的方式雖然把老師從課堂中解放出來了，但不意味著老師在這堂課上花的時間和精力就少了。老師的時間和精力放在備課上：歸類題目，篩選重難點和設(shè)置反饋題目等。這堂課的主線可以通過這幾個內(nèi)容勾勒出來，而且濃縮了精華，重點突出，針對性強。老師通過這些內(nèi)容完成了引導者的工作。

4.在最后的反饋環(huán)節(jié)中，老師扮演的就是評價的角色。

三、新模式的優(yōu)勢

（一）兼顧面廣，讓所有的學生有事可做

在這個方式中，尖子生在給別人的輔導中，梳理和鞏固了自己已有的知識；而基礎(chǔ)弱的學生也得到了一對一的講解和輔導。

（二）調(diào)動所有學生的積極性

這種方式給了尖子生成就感，也緩解了基礎(chǔ)弱的學生的緊張感――在平等的關(guān)系中，他們更敢于質(zhì)疑和討論。

（三）針對性強，課堂效率高

與傳統(tǒng)的老師主講的方式不同，一對一的方式解答了所有學生幾乎全部的錯題，針對性強。而且只要學生樂于參與，就不會被動地學習，效率很高。

（四）這種講練結(jié)合的方式更能及時地了解學生的課堂學習情況，而且也能鞏固、強化評講內(nèi)容，提高學習能力

總之，試卷評講課要充分發(fā)揮學生的主體作用，注重反饋和總結(jié)。教師要積極創(chuàng)造條件，為學生搭建自主探究的舞臺，倡導自主、合作和探究的學習方式。要給學生表述思維過程的機會，增加教師與學生、學生與學生討論問題的機會。我相信，要想讓課堂變成高效的課堂，只有調(diào)動學生的積極性才能實現(xiàn)。

篇6

【導語】2018年福建高考英語已于結(jié)束考試了，

說明：2018年福建高考英語試卷使用的是全國卷I，全國卷I適用的地區(qū)包括【河_南、河_北、山_西、江_西、湖_北、湖_南、廣_東、安_徽、福_建、山_東】2018全國卷I高考英語試題已公布，由于福建高考英語試卷采用全國卷I，所以就代表了2018福建高考英語試題也已公布了。

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篇7

【導語】2018年高考英語已于6月8日11:30結(jié)束考試了，

說明：2018年河北高考英語試卷使用的是全國卷I，全國卷I適用的地區(qū)包括【河_南、河_北、山_西、江_西、湖_北、湖_南、廣_東、安_徽、福_建、山_東】

2018全國卷I高考英語試題已公布，由于河北高考英語試卷采用全國卷I，所以就代表了2018河北高考英語試題也已公布了。

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篇8

【導語】有志者自有千方百計，無志者只感千難萬難。2018年青海高考英語已于6月8日11:30結(jié)束考試了，

2018年青海高考英語試卷采用全國Ⅱ卷，全國卷Ⅱ適用地區(qū)包括：隴、青、蒙、黑、吉、遼、寧、新、陜、渝、瓊。廣大考生可點擊下面文字鏈接查看。

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篇9

【導語】人生處處是考場，今日各為高考忙。斗智斗勇齊亮相，得失成敗走一場。考場瀟灑不虛枉，多年以后話滄桑！2018年寧夏高考全部科目考試終于結(jié)束了，

2018年寧夏高考英語試卷采用全國Ⅱ卷，全國卷Ⅱ適用地區(qū)包括：隴、青、蒙、黑、吉、遼、寧、新、陜、渝、瓊。廣大考生可點擊下面文字鏈接查看。

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篇10

為方便考生及時估分，

考生可點擊進入河南高考頻道《2019年河南高考英語試卷欄目》查看河南高考英語試卷信息。

高考時間

全國統(tǒng)考于6月7日開始舉行，具體科目考試時間安排為:6月7日9:00至11:30語文；15:00至17:00數(shù)學。6月8日9:00至11:30文科綜合/理科綜合;15:00至17:00外語,有外語聽力測試內(nèi)容的應(yīng)安排在外語筆試考試開始前進行。

各省(區(qū)、市)考試科目名稱與全國統(tǒng)考科目名稱相同的必須與全國統(tǒng)考時間安排一致。具體考試科目時間安排報教育部考試中心備案后。

全國統(tǒng)考科目中的外語分英語、俄語、日語、法語、德語、西班牙語等6個語種，由考生任選其中一個語種參加考試。

.customers1{border-collapse:collapse; width:100%;}.customers1 tr td {background-color:#fff; color:#666; border:1px solid #dbdbdb; padding:8px 0px; text-align:center;}時間6月7日6月8日上午語文(09:00:00-11:30:00)文科綜合/理科綜合(09:00:00-11:30:00)下午數(shù)學(15:00:00-17:00:00)外語(15:00:00-17:00:00)答題規(guī)范

選擇題：必須用2B鉛筆按填涂示例將答題卡上對應(yīng)的選項涂滿、涂黑；修改答題時，應(yīng)使用橡皮輕擦干凈并不留痕跡，注意不要擦破答題卡。

非選擇題：必須用0.5毫米黑色墨水簽字筆在各題規(guī)定的答題區(qū)域內(nèi)答題，切不可答題錯位、答題題號順序顛倒、超出本題答題區(qū)域（超出答題卡黑色邊框線）作答，否則答案無效。如修改答案，就用筆將廢棄內(nèi)容劃去，然后在劃去內(nèi)容上方或下方寫出新的答案；或使用橡皮擦掉廢棄內(nèi)容后，再書寫新的內(nèi)容。

作圖：須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條及符號等須加黑、加粗。

選考題：先用2B鉛筆將所選考試題的題號涂黑，然后用0.5毫米黑色墨水簽字筆在該題規(guī)定的答題區(qū)域內(nèi)對應(yīng)作答，切不可選涂題號與所答內(nèi)容不一致，或不填涂、多填涂題號。

特別提醒：考生不要將答題卡折疊、弄破；嚴禁在答題卡的條形碼和圖像定位點（黑方塊）周圍做任何涂寫和標記，禁止涂劃條形碼；不得在答題卡上任意涂畫或作標記。