導語：如何才能寫好一篇班訓口號，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1. 細節決定成敗，態度決定一切。

2. 小事成就大事，細節成就完美。

3. 習慣決定成績，細節決定命運。

4. 習慣改變命運，細節鑄就終身。

5. 細節決定成功，點滴鑄就輝煌。

6. 彩虹風雨后，成功細節中。

7. 要成就大事，先做好小事。

8. 莫放松點，莫輕視微。

9. 繩鋸木斷，水滴石穿。

10. 不積小流無以成江海，不積跬步無以至千里。

11. 一步二步三步步步高升，一天兩天三天天天向上。

12. 天下大事，必作于細;天下難事，必作于易。

13. 態度決定一切，習慣成就未來。

14. 一朝習慣，萬事易辦。

15. 良好的習慣是成功的保證。

16. 好習慣成就一生，壞習慣毀人前程。

17. 好方法事半功倍，好習慣受益終身。

18. 用習慣和智慧創造奇跡，用理想和信心換取動力。

19. 北大清華少年心，花香鳥語春天事。

20. 心態決定命運，自信走向成功。

21. 每臨大事，心必靜心，靜則神明，豁然冰釋。

22. 自信人生二百年，會當水擊三千里。

23. 遠大抱負始于高中，輝煌人生起于今日。

24. 勵志照亮人生，創業改變命運。

25. 龍吟八洲行壯志，鳳舞九天揮鴻圖。

26. 非學無以成才，非志無以成學。

27. 志強智達，言行行果。

28. 立志漫長清華園，刻苦方能未明湖。

29. 我心一片磁針石，不讀清華不肯休。

30. 孩兒立志出鄉關，學不成名誓不還。

31. 青霄有路終須到，金榜無名誓不歸。

32. 不奪桂冠誓不回，那怕銷得人憔悴。

33. 立志欲堅不欲銳，成功在久不在速。

34. 古之成大事者，不惟有超世之才，必有堅忍不拔之志。

35. 志存高遠，心系天下。

36. 志在千里，壯心不已。

37. 求真尚美，礪志篤行。

38. 惟理想點亮生命的精彩。

39. 志不堅者智不達，言不信者行不果。

40. 立志宜思真品格，讀書須盡苦功夫。

41. “想”要壯志凌云，“干”要腳踏實地。

42. 吾志所向，一往無前;愈挫愈勇，再接再厲。

43. 志高造就輝煌。

44. 明確的目標是前進的動力。

45. 功崇惟志，業廣為勤。

46. 不讀清華不肯休，我心一片磁針石。

47. 拼搏鑄輝煌，狀態定命運。

48. 要爭就能贏，要拼才能贏。

49. 團結拼搏，求實進取。

50. 人生能有幾回搏，今日不搏何時搏。

51. 失敗的盡頭是成功，努力的終點是輝煌。

52. 努力造就實力，態度決定高度。

53. NO SWEAT，NO SWEET。

54. 每一次努力都是最優的親近，每一滴汗水都是機遇的滋潤。

55. 最美的年齡為最純的夢想盡最大的努力。

56. 為了夢想，我們不懈努力。

57. 鍥而不舍，存義精思。

58. 今天的努力，明天的實力。

59. 競爭不是比誰努力，而是比誰更努力。

60. 革命尚未成功，同志仍需努力。

61. 鯤鵬展翅自茲始。

62. 筆耕書上除勤奮無他，舟行學海有遠志領航。

63. 勤奮求學，熬墨蓄勢。

64. 勤奮鑄就輝煌。

65. 慎而思之，勤而行之。

66. 文學來自勤奮，高分源自拼搏。

67. 業精于勤，荒于嬉;行成于思，毀于隨。

68. 學海無涯勤可渡，書山萬仞志能攀。

69. 天道酬勤，寧靜致遠。

70. 應知學問難，在乎點滴勤。

71. 耕耘分秒，勤奮造就天才;積蒿力量，實力鑄就輝煌。

72. 汗水澆灌希望，奮斗決定命運。

73. 分數鑄就輝煌，汗水凝聚實力。

74. 耕耘于分秒，收獲于細微。

75. 耕耘今天，收獲明天。

76. 沒有播種，何來收獲。

77. 播種勞動，收獲成功。

78. 但求日積月累，收獲于細微;不要左顧右盼，專注于自我。

79. 學在苦中求，勤中練;不怕學問淺，怕志短。

80. 生無所息，斗無所止。

81. 十年寒窗無人聞，一朝成名天下知。

82. 千淘萬漉雖辛苦，吹盡黃沙始到璽。

83. 千淘萬漉雖辛苦，千錘百煉始成金。

84. 寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

85. 含淚播種，含笑收獲。

86. 短暫辛苦，終身幸福。

87. 少年辛苦終身事，莫向光陰隋寸功。

88. 不經一番寒徹骨，怎得考試高分來。

89. 安逸的環境造就不出時代的英才。

90. 烈火鑄就真心英雄，不經歷風雨怎見彩虹。

91. 含淚播種的人一定能含笑收獲。

92. 十年寒窗寂寞伴，一朝成名幸福隨。

93. 一生之苦今日吃，三年之樂來日享。

94. 十年鑄劍，只為爐火純青;一朝出鞘，定當倚天長鳴。

95. 頑強的毅力可以征服世界上任何一座高峰。

96. 精誠所至，金石為開。

97. 知識改變命運。

98. 知識就是力量。

篇2

學生軍訓的實踐證明,軍訓不僅使學生掌握了一定的軍事知識和戰術技能,為培養后備兵員和預備役軍官打下了基礎,而且使學生的思想政治覺悟、組織紀律性和學校的精神面貌都發生了深刻變化。下面是小編分享給大家的軍訓口令口號，但愿對你有借鑒作用。

軍訓口令口號精選1.精英九連，豪情滿天：重志誠橙，勇往直前

2.提高警惕，保衛祖國;好好學習，天天向上

3.挑戰極限，超越自我，自強不息，厚德載物

4.鐵血二連

精誠團結 眾志成城 奮勇向前

5.精英之隊，舍我其誰;

2連出擊，所向披靡。

6.硬骨二連，勢必爭先，英勇頑強，一往無前!

7.烈日驕陽，鑄造精鋼，劈波斬浪，唯我最強

8.天驕十六，不懈追求，勇往直前，爭創一流。

9.猛龍十一,新聞驕子,青春無悔,強身立志

10.尖刀七連,勇往直前,沖鋒險陣,用我必勝

11.精英九連，豪情滿天：重志誠橙，勇往直前

12.軍中驕子，校園精英，神勇5連,誰與爭鋒

13.風云十五

軍中驕子 校園精英 誰與爭風

14.軍鷹十連，翱翔九天，搏風抗雨，共創輝煌

15.看我十七，文武雙全，經邦濟世，一往無前

16.飛豹十二，律韻風流，氣有浩然，奮勇向前

17.硬骨六連，勢必爭先，英勇頑強，一往無前!

18.鐵血八連

精誠團結 眾志成城 奮勇向前

軍訓口令口號最新1.巾幗三連,綠裝紅顏,驕陽無懼,奮勇向前

2.烽火十三，沖鋒在先，追求卓越，勇奪人前

3.團結進取奮力拼搏齊心協力共鑄輝煌

4.軍紀如鐵意志如鋼刻苦訓練嚴格要求

5.聽從指揮服從命令團結互助爭創第一

6.認真學習刻苦訓練文武兼備百煉成鋼

7.服從命令聽從指揮團結互助爭創佳績

8.挑戰極限超越自我自強不息厚德載物

9.認真學習

刻苦訓練 文武兼備 百煉成鋼

10.服從命令

聽從指揮 團結互助 爭創佳績

11.挑戰極限

超越自我 自強不息 厚德載物

12.服從命令,聽從指揮,團結互助,爭創佳績.

13.服從命令

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14.認真學習

刻苦訓練 文武兼備 百煉成鋼

15.苦不苦想想二萬五

累不累看看革命老前輩

16.苦練本領，保家衛國。

17.敢打敢拼，唯我二連

18.掉皮掉肉不掉隊,流血流汗不流淚

有關軍訓口令口號1.繼承人民軍隊光榮傳統和優良作風

為民族復興刻苦學習

2.發揚集體主義和革命英雄主義精神

為祖國富強立志成才

3.磨練頑強的斗志，培養吃苦的精神，錘煉良好的品質

4.以奧運健兒為榜樣

刻苦訓練 銳意進取

5.加強國防教育

提高國防意識 增強國防觀念

6.認真學習

刻苦訓練 文武兼備 百煉成鋼

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10.軍紀如鐵

意志如鋼 刻苦訓練 嚴格要求

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14.猛龍十八,新聞驕子,青春無悔,強身立志

15.尖刀十八,勇往直前,沖鋒險陣,用我必勝

篇3

軍訓是一件痛苦的事情,也是一件開心的事情，農校軍訓適用的口號有哪些呢。以下是小編分享給大家的關于農校軍訓口號，但愿對你有借鑒作用!

農校軍訓口號精選1.尖刀七連勇往直前沖鋒險陣用我必勝。

2.精英九連豪情滿天重志誠橙勇往直前。

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4.風云十五軍中驕子校園精英誰與爭風。

5.軍鷹十連翱翔九天搏風抗雨共創輝煌。

6.看我十七文武雙全經邦濟世一往無前。

7.飛豹十二律韻風流氣有浩然奮勇向前。

8.硬骨六連勢必爭先英勇頑強一往無前!

9.鐵血八連精誠團結眾志成城奮勇向前。

10.精英十四威武之師艱苦訓練奮勇爭先。

11.巾幗三連綠裝紅顏驕陽無懼奮勇向前。

12.烽火十三沖鋒在先追求卓越勇奪人前。

13.認真學習

刻苦訓練 文武兼備 百煉成鋼

14.服從命令

聽從指揮 團結互助 爭創佳績

15.挑戰極限

超越自我 自強不息 厚德載物

16.團結進取

奮力拼搏 齊心協力 共鑄輝煌

17.軍紀如鐵

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18.聽從指揮

服從命令 團結互助 爭創第一

有關農校軍訓口號1.同心同德求實創新齊育桃李芳天下。

2.軍中驕子校園精英鏗鏘__連勇往直前!

3.明德尚行矢志報國磨礪青春升華自我。

4.天驕____,不懈追求勇往直前爭創一流!

5.流血流汗不流淚掉皮掉肉不掉隊。

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7.增強國防意識激發愛國熱情。

8.有體魄能拼搏;

有知識能創新。

9.集體的榮譽就是我的榮譽。

10.輕傷不下火線小病不下訓練場勇于挑戰極限

11.歷經一番血淚苦敢教自我換新顏。

12.軍紀如鐵意志如鋼勇挑重擔力創一流。

13.自律自強奮發進取共繪一中馨未來

14.做學校的主人自理自律自強。

15.成功從好習慣開始。

16.做學習的主人勤學善思好問。

17.甜酸苦辣勤訓練一二三四展英姿。

18.繼承人民軍隊光榮傳統和優良作風為民族復興刻苦學習。

關于農校軍訓口號1.磨練頑強的斗志培養吃苦的精神錘煉良好的品質。

2.三大紀律八項注意個個要牢記。

3.團結就是力量。

4.五星紅旗迎風飄揚勝利的歌聲多么潦亮。

5.服從命令聽從指揮團結互助爭創佳績。

6.苦練本領保家衛國。

7.掉皮掉肉不掉隊流血流汗不流淚。

8.繼承人民軍隊光榮傳統和優良作風為民族復興刻苦學習;

9.發揚集體主義和革命英雄主義精神為祖國富強立志成才。

10.磨練頑強的斗志培養吃苦的精神錘煉良好的品質。

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13.苦不苦想想二萬;

五累不累看看革命老前輩。

14.以奧運健兒為榜樣刻苦訓練銳意進取。

15.學政治學軍事全面提高自身素質。

16.軍愛民民擁軍軍民團結一家人。

篇4

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篇5

16年傳承 千萬家長的選擇！全國免費咨詢熱線：400-0066-911轉分機73733

【關于我們】

京翰教育成立于2000年，是由京城名師聯合創辦，專注中小學個性化輔導的專業教育機構。

歷經十五年的發展，京翰教育立足北京拓展全國，已在北京、上海、重慶、廣州、成都、武漢、天津、哈爾濱等全國20多個大中城市開設了100余所分校。累計服務數十萬學生，成為中國教育界最有影響力的品牌之一。

【開設課程】

高中一對一輔導課程：

高考/藝考文化課/語文/數學/英語/化學/物理/生物/政治/歷史/地理/金牌作文

初中一對一輔導課程：

中考/語文/數學/英語/化學/物理/作文

小學一對一輔導課程：

語文/數學/英語/奧數/作文

國際項目

澳大利亞游學/美國夏威夷游學/美國加州游學/大學精英留學/高中精英計劃/京翰國際留學

【哪些學生適合來學 】

【為什么選擇我們】

1.好老師 在京翰！

優質高水平的教師隊伍是京翰教育的突出優勢與核心競爭力！

京翰教育與北京師范大學繼續教育與教師培訓學院合作，開創性的以校企合作形式共同建立了“個性化教師”培訓基地，采用標準化的流程，通過資格審核、師資培訓、資質認證、考核評價、激勵體系五個步驟打造京翰優秀教師，這就是京翰教育名師培養公式。

2.“定制式”教育，對癥下藥，藥到分提！

京翰個性化教育通過對學生的學習現狀進行全面綜合研究、分析、測試和診斷，進而根據學生的潛質特征和自我能力，為其量身定制教學目標、教育計劃、輔導方案和執行管理系統。組織相關專業老師采用教育培訓方法、學習管理方法和知識管理技術，配合有效的教育資源，幫助學生改變學習習慣，提高學習能力，達成自我成長、自我實現和自我超越目標的教育培訓體系。

為每名接受個性化教育的學生提供全方位的教學服務，制定科學的短期、長期目標，確定符合學生特質的教育教學手段，通過“四個一”教學服務體系，全力保障效果的達成！

3.規范化服務流程，為學生的成績保駕護航！

京翰不僅有強大的師資和科學的教學方案，我們首先推出四個一的服務模式，規范化的服務模式，學生放心，家長安心！一課一次的短信回饋、一周一次的回訪、一月一次的測試、一學期一次的家長會，京翰以人為本，為您負責！

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【武漢市校區分布】

武漢市武昌區中南路武珞路中南校區 400-0066-911轉分機73730

武漢市漢口解放大道武廣校區 400-0066-911轉分機73731

武漢市洪山區徐東大街徐東校區 400-006-911轉分機73732

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武漢市江岸區中山大道永清校區 400-006-911轉分機73734

武漢市武昌區中山路武漢中學校區 400-006-911轉分機73735

篇6

1、機遇偏愛有準備的頭腦。

2、干凈，安靜，團結，精進。

3、冬天來了春天還會遠嗎？大膽挑戰世界總會讓步。

4、同舟共濟，劈浪向前。揚理想之風帆，抵成功之彼岸。

5、自重自信，自強不息。

6、班風口號：勤奮上進友愛明理。

7、成功垂青奮斗之人。

8、班風口號：勤學好問團結進取。

9、拼搏創造奇跡，奮斗書寫輝煌。

10、文明有禮刻苦勤奮，只爭朝夕做到最好。

11、班風口號：勤奮惜時文明和諧。

12、班風口號：誠信勤奮競爭互助。

13、班風口號：勤學好問，立志成才。

14、自信自律，求實創新。

15、勤奮樂學，團結拼搏。

16、班榮我容班恥我恥。

17、班風口號：勤學善思，團結進取。

18、讀健康有益之書，做奮發向上之人。

19、良心無愧信心無畏，恒心無敵青春無悔。

20、大膽挑戰，世界總會讓步。

21、用線條和色彩，繪人生最輝煌。

22、同舟共濟，劈浪向前。

23、班風口號：拼搏奮進，自立博愛。

24、班榮我容，班恥我恥。

25、揚理想之風帆，抵成功之彼岸。

26、每一次練習當高考，高考就是練習，成功便水到渠成！

27、我自信我出色，我努力我成功。

28、班風口號：自尊自愛自立自強。

29、班風口號：誠實刻苦友愛進取。

30、冬天來了，春天還會遠嗎？

31、團結緊張，拼搏進取。

32、用勤勞堅持，換春華秋實。

33、文明高雅，樂學善思。

34、班風口號：誠信勤奮團結進取。

35、每一發奮努力的背后必有加倍的賞賜！

36、班風口號：明志靜處慎思勤學。

37、創最好的班級，做最好的自己。

38、把握現在，決戰今天。

39、干凈安靜團結精進。

40、學會生活學會學習，挑戰自我直到成功。

41、身體健康是基礎，學風良好是條件，目標明確是動力，勤奮刻苦是前提，方法高效是關鍵，心態平和是保證！

42、既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。

43、我自律我自信，不放棄能成功。

篇7

一、用愛心關懷，贏得信任，開啟心扉

“沒有愛，沒有情感，就沒有教育！”全國模范班主任任小艾老師說得好啊，這句話我到現在仍感受頗深，多少案例歷歷在目。

案例1.風（化名），09級的一名男生，家境貧困，我平時無形中多關心了一下他的學習和生活，有時發現他好像感冒了，我輕輕地走過去，“是不是感冒了？”風說：“嗯！”我輕聲說：“吃藥了沒？要多喝水啊！”風說：“吃了！”就簡簡單單的幾句關心的話，他好像很感動，開學不久我將第一份貧困補助給了他，他哭了！從此他有事都會想到我，現在他已經畢業了，可他還時常打電話或發短信問候我，只要有機會就回學校來看我，我好感動。的確我是真心關心，沒想到只言片語也能贏得信任和感動。

案例2.小強（化名），我曾經帶的一名男生，內向正直。那年冬天，一個晚自習，班長告訴我小強病了，我趕到教室對小強說：“跟我走！”我用電動車帶著他到了縣醫院，經醫生診斷無大礙，他不讓我告訴父母，怕父母擔心，我就陪他到晚上1點多，把他送回宿舍，告訴他舍友，注意觀察，有問題立即打電話給我。過了幾天，晚上12點多，我接到電話，小強發燒了，我趕緊趕到宿舍，接他到縣醫院就診，陪他到3點多，這一次，他告訴我好多自己的事和班里的事，我們成了要好的朋友。沒想到因此贏得了信任，還開啟了他的心扉。從那以后，他開朗了，學習更加積極，成績穩步提升。時常找我聊天，我也時常關心他。事后他告訴我，“老師，我病了，我父母都沒有像您這樣陪著我，這樣關心我，而且每次那么晚，還是您墊付了藥費……”他的眼睛濕潤了，我也感動了，偷偷擦去眼角的淚珠。

用愛心開啟了心扉，老師才能走進學生心靈深處，有了共鳴的可能。任老師說：“教師是在學生心靈深處耕耘的人”，的確如此，在工作中已經充分顯現出來了，我會謹記任老師的名言，繼續努力，讓我的人生增添更多的感動。

二、用文化熏陶，贏得共鳴，放飛夢想

愛心開啟心扉，班級特色文化就能贏得共鳴。我帶的班在學校是最早擁有班名，也較早有班級文化的。2007年任老師開啟了我班級文化建設的法門。

著力創建班級特色文化，無形感染，意外驚喜。首先賦予班級一定的意義，再豎起班名，設計班徽，班級有了神圣象征。例如，2010年新學期我賦予全班一個共同的責任，“夢想起航和諧無悔號”騰空登陸，正式啟動。帶著共同的理想，我們相聚在此，臉上寫滿幻想，心中充滿希冀。言行講文明，時時講紀律，互幫互助比學習，爭創佳績超重點。人生精彩，源于努力，帶上成熟，帶上理想，向著遠方飛翔，從此開創和諧無悔的青春。

2011年起班名為“靚見”，諧音“亮劍”，其意之一為有“亮劍”精神，其意之二為靚麗青春，抒寫無悔人生。學生設計了班徽方案，經過全班投票選出，勝出的方案，我親自將方案掃描到電腦上，在電腦上進行加工修飾，再聽取學生意見，再加以修改，最終全班通過確定。在這個過程中，同學們對班級開始有所思考，開始融入班級。下面是我們班的班徽。

特別是班訓，“自釗自強”中包含著我的名字，2011級13班的同學把班訓作為口號，而且在課間操大聲的齊喊，但他們做了修改，我無意發現喊的是“自信、自律、自釗、自強”，全校都很驚訝，我知道他們真的喜歡這個班級，而且在很多活動中，學生都主動用這個班訓，運動會條幅和口號都用了，活動完自發的照相也要帶上班訓那8個字。沒想到自創特色班訓，贏得共鳴跟隨。

工作近7年了，一直擔任班主任，經歷了不少，遇到過許多個性不一的學生，帶過班情不同的班級，有過挫折，受過委屈，感受過成功的喜悅，流過感動的淚水，多少酸甜苦辣，靜下心來細細品味，回味無窮，感慨萬千。不知多少次一看過去的學生活動照片就徹夜不眠，感動得流淚，內心感到無比幸福。用愛心和文化讓學生和我們一起動起來，我們的生活將更幸福快樂！

篇8

請大家記住我們的班級宣言：

記住你的夢想，然后把這些夢想變為目標，再把這些目標變成任務，之后把這些任務變成實施的步驟。

我們的口號是：

物由心生，愛在本三。

篇9

一個好的班主任，要善于發現學生的積極因素，點燃他們內心閃光的火苗。要學會做學生的知心朋友，力求對學生的每次思想教育都能使學生如坐春風，如沐春雨。時刻以榜樣的力量去激發學生積極向上的動力，張揚并傳承正能量。要以關注每一個學生的生命發展和生命質量為出發點，力求給學生一個全新的教育，讓每個學生的個性和才能得到最大限度的發展，讓每一個學生都能享受成功的喜悅。

誰都渴望自己與周圍人的關系是和諧融洽的，尤其是學生。班主任的人格魅力來自于教師高尚的師德、來源于善良和慈愛。愛是師德最本質的內涵，是師德的靈魂。師愛是蘊含教師對教育事業和學生的一種博大而深沉的愛，它是教師高尚情感的結晶，是熱愛教育事業的具體體現，是一種巨大的教育力量。

二、用目標激發學習斗志，用制度規范學習行為

無規矩不成方圓。近三十年的班主任工作，我覺得最深的體會就是：一個班級必須有健全的班級制度和目標。管理突出一個“細”字，緊扣一個“勤”字，體現一個“嚴”字

（一）班長分工負責制

一個班級，首先得有一個強有力的班委會。我的班委會一般有正班長1名，副班長3名。正班長負責班級全面工作及與班主任，與科任老師的協調。負責紀律的班長要與每天的值日班長及各小組組長協調配合，共同管理;負責衛生的班長領導督促檢查兩名衛生委員的衛生工作;負責學習的班長主要與學習委員及各科代表，各學習小組組長協調配合。這樣就形成一個有機的組織機構。每周周末，班長組織班委會成員召開班委會會議，對一周來的成績，值得發揚的方面做出總結。對存在的問題，要提出相應的整改措施。還要明確下周工作重點及奮斗目標，將要在下周一的周會課上向全班同學及班主任做出匯報和反饋。

（二）值日班長負責制

由班級每一個學生輪流擔任“值日班長”。這樣，每個學生都有機會參與班級管理。同時，享受擔任班干部的榮耀，體驗班級管理的難處。久而久之，都能感受到作為班級一份子盡義務的責任感和榮譽感。這樣，“人人都當家，人人都愛家”。當然，每周班會課上，對上周的6名值日班長要做出工作評定。方法是，班委會先推薦出4名候選人，再由大家根據其值日表現民主選舉出兩名周優秀值日班長。

（三）學科代表負責制

每個學科，由學生共同推選出兩名學科代表。負責學科老師與學生學習方面的信息傳遞，精神的上傳下達。負責作業的收發，督促和檢查。反饋學生在本學科學習中存在的疑難問題，引領本學科的交流與學習。

（四）學習小組長負責制

我所帶的班，不論是學習還是紀律衛生，都以學習小組為單位進行考核評比。大到完成班級活動，遵守班級各項紀律，完成各科作業，小到上課回答問題，日常行為規范，都按照班級“獎罰分”制度。每天以小組為單位累計積分。期末匯總評比，對前三名的小組分別要予以獎勵。小組長就會評為學習標兵，同樣受獎。

三、打造班級品牌，讓班級文化引領學生成長

健康高雅的班級文化是良好班風的外在表現。我認為，一個班級必須有班訓、班級口號、班級奮斗目標;必須有班徽、班歌。教室、學習園地的布置必須體現班級文化特色，宣揚和體現積極向上的氛圍、追求，思想、理念。歸結為目標文化、標識文化、專欄文化、小組文化。

目標文化要體現時代精神，班訓要有思想高度，要有約束力;班級口號要積極向上，能振奮人心，體現班級精神風貌;班級奮斗目標要具體，要符合班級學生的學習實際、思想狀況。

標識文化指班徽、班歌和組徽。設計要簡潔，有比較豐富的內涵和象征意蘊。體現班級（小組）精神風貌，要以激發學生積極向上、超越進取的精神為主。要求配以內涵設計解讀。

專欄文化。即教室的布置。內容、主題、理念既要突出不同年級的階段性特點，還要體現出三年的內在聯系。要富于階梯性，層遞性。構成學生初中生活三部曲：理想與信念，知識與追求，成功與升華。

“小組文化”不容忽視。一個班級就是一個大家，每個小組就是一個小家。每個家有自己獨特的文化，獨到的追求。從小組獨特的命名，到口號的提出，到奮斗目標的確立，再到組徽的設計，無不閃現濃郁的文化氣息。

四、總結

篇10

關鍵詞：班集體；文化建設；教育資源；嘗試

中圖分類號：G427 文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2014）01-025-1

〖FL（K2〗

一、挖掘羊羊形象內涵，建設班級精神文化

當學生熱衷于談論喜羊羊時，我不禁在想，若是讓小羊走進班級，學生到底從羊兒們身上學些什么？看來，有必要挖掘羊羊形象的內涵，讓學生深入學習小羊的精神。于是，我借著晨會及班隊活動課的時間開展了“讓喜羊羊來到我們身邊”、“我們走近喜羊羊”等一系列學習羊兒精神的活動。在活動中，學生討論得有理有據，有的說喜羊羊很聰明，考試總得第一；有的說喜羊羊很勇敢，見到灰太狼一點兒也不害怕；有的說喜羊羊樂于助人，別的小羊有困難，它總會主動幫助；還有的說喜羊羊遇事沉著冷靜，突然遇到危險總能想出辦法化險為夷……在討論中，喜羊羊形象變得更加豐滿鮮明。但我并不滿足于喜羊羊的唯一形象，又帶著學生“走進羊村”，學習了慢羊羊村長的執著創新，學習了懶羊羊的專心用餐，學習了美羊羊的注重儀表，學習了沸羊羊的勤于鍛煉等等。就這樣，學生把各個小羊的優點充分地挖掘并吸收，都愿意成為羊村中的可愛一員。“沖沖沖，爭做快樂領頭羊”成了學生們努力的口號，“機智冷靜，團結互助”則成了我們班學生積極進取的班訓。一系列活動讓羊羊精神初步形成，但要使其深入學生的心，還要堅持不懈地進行精神教育。這不斷強化教育的過程，有時是討論交流，但更多的還是活動教育。如有了班級口號和班訓后，學生便自發組織“創意班徽設計”活動，全班學生一起動腦動手設計班徽，初評后的班徽及設計意圖貼于后面的板報上，由全班同學和任課老師一起打星評比，選出最佳班徽，班級精神由抽象的文字變成了富有個性的標志。

二、關注羊羊環境布置，建設班級物質文化

教室是學生學習、生活、交際的主要場所，是師生情感交流的地方。因此班級文化建設首先要抓好教室的環境布置。因為我們班以羊為形象代言人，而每個孩子在學習了羊羊精神后都愿意成為羊村中的一頭小羊，更有一些孩子直接稱呼我為慢羊羊村長。于是在上學期，借著學校要求對板報重新布置的契機，在學生的主動要求并參與設計后，我關注了幾個版面布置的細節，在教室里營造了一種羊村氛圍。細節一：班級口號設計成刊首，“沖沖沖，爭做快樂領頭羊”十個大字極其醒目，時刻提醒著學生不斷地進取。細節二：“快羊加鞭”版面的設計。這一欄目實際功能是評比，但有別于一般表格形式，設計成了羊兒競技的跑道，“快羊加鞭”是對班里每一位“小羊”的鼓勵，希望他們加把勁，勇往直前。“喜羊羊的沖鋒圖”給學生以直觀形象的刺激，引導學生不僅要不斷向前沖，而且在沖的時候也要注意像喜羊羊一樣講究方法，堅持不懈。而跑道上的“起點”、“100米”、“1000米”的標尺，激發了學生爭先的熱情。細節三：“青青芳草地”欄目的設置。青青草地是羊兒嬉戲的地方，也是羊兒展現自我的地方，更是羊兒吸收營養的地方。所以這一版塊成了學生自我展示的舞臺，自由馳騁的空間。

三、推出羊羊激勵小卡，建設班級制度文化