導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇瞠目結(jié)舌，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

瞠目結(jié)舌是一個(gè)漢語(yǔ)成語(yǔ)，讀音為chēng mù jié shé，聯(lián)合式;作謂語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ);用于書(shū)面語(yǔ).關(guān)于成語(yǔ)瞠目結(jié)舌有哪些是可以摘抄的呢?這里給大家分享一些關(guān)于成語(yǔ)瞠目結(jié)舌的解析，供大家參考。

一、瞠目結(jié)舌成語(yǔ)解釋瞠：瞪著眼;結(jié)舌：說(shuō)不出話(huà)來(lái)。瞪著眼睛說(shuō)不出話(huà)來(lái)。形容窘困或驚呆的樣子。清·霽園主人《夜譚隨錄·梨花》：“因耳語(yǔ)其故，公子大駭，入艙隱叩細(xì)君，細(xì)君結(jié)舌瞠目。”

二、瞠目結(jié)舌成語(yǔ)近義詞目瞪口呆 [ mù dèng kǒu dāi ]

瞪大眼睛說(shuō)不出話(huà)來(lái)。形容受驚而愣住的樣子。

啞口無(wú)言 [ yǎ kǒu wú yán ]

啞口：像啞巴一樣。像啞巴一樣說(shuō)不出話(huà)來(lái)。形容理屈詞窮的樣子。

面面相覷 [ miàn miàn xiāng qù ]

你瞧我，我看你。形容大家因驚懼或無(wú)可奈何互相望著，都不說(shuō)話(huà)。覷(qù)。

張口結(jié)舌 [ zhāng kǒu jié shé ]

形容理屈詞窮、無(wú)言答對(duì)，或緊張害怕得說(shuō)不出話(huà)來(lái)。

理屈詞窮 [ lǐ qū cí qióng ]

(在爭(zhēng)論中)理由站不住腳，被駁得沒(méi)話(huà)可說(shuō)。

三、瞠目結(jié)舌成語(yǔ)造句1、生命像彩虹，五彩斑斕，抬起頭方能欣賞到這令人瞠目結(jié)舌的美麗。

2、魔術(shù)師的精彩表演令大家瞠目結(jié)舌。

3、我們這兒每天都上演令人瞠目結(jié)舌的故事。

4、這空中飛人的特技十分驚險(xiǎn)，看得觀眾瞠目結(jié)舌。

5、一聲巨響之后，在場(chǎng)的每個(gè)人都一副瞠目結(jié)舌的樣子，弄不清楚剛剛到底發(fā)生了什么事。

6、王榮上課精力不集中，所以老師提問(wèn)他時(shí)，他瞠目結(jié)舌，不知所問(wèn)。

7、讓人瞠目結(jié)舌會(huì)帶來(lái)購(gòu)買(mǎi)欲嗎?

8、但有個(gè)強(qiáng)大的功能能令蘋(píng)果迷們瞠目結(jié)舌。

9、但是德國(guó)民眾仍然瞠目結(jié)舌于他最后行為的明目張膽與玩世不恭。

10、老外對(duì)我們的國(guó)粹變臉瞠目結(jié)舌，大嘆中國(guó)文化太奇妙。

11、在我方一再追問(wèn)下,對(duì)方理屈詞窮,瞠目結(jié)舌了,場(chǎng)面十分尷尬。

12、他所干的事讓人瞠目結(jié)舌。

13、小明上課不專(zhuān)心，因此老師突然提問(wèn)，讓他一時(shí)瞠目結(jié)舌[瞠目結(jié)舌造句]，答不上來(lái)。

14、那位婦女聽(tīng)說(shuō)自己的丈夫涉嫌貪污受賄,一時(shí)瞠目結(jié)舌,不知如何是好。

15、令國(guó)人瞠目結(jié)舌的高屋建瓴，總喜追求高入云端的外部形象嗎，卻忽視腳踏實(shí)地的務(wù)實(shí)。

16、聽(tīng)到小明出了車(chē)禍,他的父母一下子瞠目結(jié)舌,不知如何是好。

17、看到這鐘鳴鼎食的盛大場(chǎng)面，每個(gè)人都不禁瞠目結(jié)舌。

18、不過(guò)，有些案件還是令人瞠目結(jié)舌。

19、這次轉(zhuǎn)向的速度和范圍令人瞠目結(jié)舌。

20、小張沒(méi)有想到女友會(huì)突然提出分手問(wèn)題，瞠目結(jié)舌地不知如何回答。

21、把大腦的令人瞠目結(jié)舌的復(fù)雜性放到一旁不說(shuō)，僅看錄像就不是一件容易差事。

22、父親的詰問(wèn)讓兒子瞠目結(jié)舌,無(wú)言以對(duì)。

23、如果他能在當(dāng)打之年在最高級(jí)別的賽場(chǎng)上打比賽，能打出的數(shù)據(jù)一定讓人瞠目結(jié)舌。

24、反過(guò)來(lái)，令人瞠目結(jié)舌的鐵礦石價(jià)格則對(duì)力拓有利。

25、總體上，沒(méi)有住房者的數(shù)目令人瞠目結(jié)舌。

26、最讓人瞠目結(jié)舌的實(shí)驗(yàn)是第三個(gè)。

27、完美的表演讓人瞠目結(jié)舌。

28、大結(jié)局，瞠目結(jié)舌地看完。

29、海天殤這一番話(huà)說(shuō)得眾人將信將疑，個(gè)個(gè)瞠目結(jié)舌。

30、眾武士瞠目結(jié)舌，早已驚得如泥塑木雕，一動(dòng)不動(dòng)。

31、眼見(jiàn)傅家莊瞬息之間竟遭慘變，已是瞠目結(jié)舌，難得其解。

32、始料未及雨量遠(yuǎn)超預(yù)期讓人瞠目結(jié)舌。

33、除了施以體刑，他們使用的女巫甄別法更讓人瞠目結(jié)舌。

34、一群人看的目瞪口結(jié)，老板更是瞠目結(jié)舌。

35、還有許許多多的奇珍異玩，看的兩人瞠目結(jié)舌。

36、兩邊觀陣之人，無(wú)不瞠目結(jié)舌，一時(shí)全場(chǎng)無(wú)聲。

37、但讓人感到瞠目結(jié)舌的是這位縣委書(shū)記的弘論。

38、夜無(wú)欲瞠目結(jié)舌了半天，最后滿(mǎn)腹狐疑地對(duì)葉半城惡狠狠問(wèn)道。

篇2

造句為：面對(duì)秦明的指責(zé)，自知理虧的王強(qiáng)無(wú)言以對(duì)。

2、啞口無(wú)言，意思是像啞巴一樣說(shuō)不出話(huà)來(lái)，形容理屈詞窮的樣子。

造句為：他思維敏捷，談吐鋒利，駁得對(duì)方啞口無(wú)言。

3、瞠目結(jié)舌，意思是瞪眼翹舌不知道說(shuō)什么，形容人窘迫或驚呆的樣子。

篇3

盡管鈴木汽車(chē)在東京證券交易所進(jìn)行交易，但這并不能改變它家族企業(yè)的本質(zhì)，子承父業(yè)也通常為家族企業(yè)的一貫做法，也為日本社會(huì)所認(rèn)可。最近幾年，鈴木修也一直將鈴木俊宏作為繼承人來(lái)培養(yǎng)。事實(shí)上，鈴木與通用的合作事宜就是由鈴木俊宏負(fù)責(zé)的。在他的溝通下，通用和鈴木決定聯(lián)合研發(fā)燃料電池車(chē)。

對(duì)于新上任的鈴木俊宏來(lái)說(shuō)，如何轉(zhuǎn)變鈴木內(nèi)部保守的企業(yè)文化，為鈴木與大眾長(zhǎng)達(dá)4年的糾紛畫(huà)上句號(hào)，并開(kāi)拓印度以外的新興市場(chǎng)，都是其作為社長(zhǎng)要思考的問(wèn)題。2009年時(shí)，鈴木與大眾達(dá)成合作協(xié)議，欲從資金和技術(shù)層面展開(kāi)合作。大眾以2225億日元（按當(dāng)時(shí)匯率約合22.5億歐元）購(gòu)得鈴木19.89%的股份，而鈴木也斥資7.7億歐元持有大眾1.5%的股權(quán)。不過(guò)，從2011年3月開(kāi)始，大眾、鈴木關(guān)系惡化，鈴木屢次要求大眾放棄所持鈴木股份，但遭到拒絕。無(wú)法，2011年11月，鈴木向英國(guó)倫敦國(guó)際商務(wù)仲裁院提出仲裁。從2012年到2014年，“結(jié)果即將裁定”的消息雖多次傳出，但一直未果。在近期鈴木年度股東大會(huì)上，鈴木修單方面宣布仲裁結(jié)果已定。長(zhǎng)達(dá)4年的仲裁案終于要畫(huà)上句號(hào)，時(shí)至今日，鈴木俊宏要來(lái)完成掃尾工作。不過(guò)，在與大眾分手后，鈴木是否可能需要考慮新伙伴？畢竟電動(dòng)汽車(chē)、車(chē)聯(lián)網(wǎng)、自動(dòng)駕駛等新技術(shù)給汽車(chē)業(yè)帶來(lái)了很大挑戰(zhàn)，一家車(chē)企孤掌難鳴，很難單獨(dú)在多領(lǐng)域前進(jìn)，加之日益嚴(yán)格的排放標(biāo)準(zhǔn)也給車(chē)企帶來(lái)很大壓力。不過(guò)，鈴木俊宏坦言，公司將首先嘗試依靠自身力量開(kāi)發(fā)技術(shù)，而不是依靠合作。想必有與大眾合作失敗的前車(chē)之鑒，鈴木對(duì)于合作伙伴的選擇，將更加謹(jǐn)慎。

目前，鈴木的很大一部分銷(xiāo)量來(lái)自本土和印度市場(chǎng)。由于鈴木很早進(jìn)入印度市場(chǎng)搶占先機(jī)，旗下子公司瑪魯?shù)兮從痉€(wěn)坐印度市場(chǎng)頭把交椅。但今年來(lái)，豐田、現(xiàn)代起亞、日產(chǎn)、福特等跨國(guó)車(chē)企紛紛加快了在印度的擴(kuò)張步伐，對(duì)于鈴木是不小的威脅。作為鈴木修的繼任者，鈴木俊宏不僅需要守護(hù)印度這個(gè)對(duì)鈴木來(lái)說(shuō)有商機(jī)的優(yōu)勢(shì)市場(chǎng)，也要嘗試在其他新興市場(chǎng)提高銷(xiāo)量。

福汽集團(tuán)高管廉小強(qiáng)已去職

超齡擔(dān)任福建省汽車(chē)工業(yè)集團(tuán)有限公司董事長(zhǎng)兼黨組書(shū)記的廉小強(qiáng)已于近日去職。公開(kāi)資料顯示，廉小強(qiáng)于2009年來(lái)到福汽集團(tuán)擔(dān)任董事長(zhǎng)。彼時(shí)，福汽集團(tuán)僅有的一家整車(chē)企業(yè)東南汽車(chē)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)極度困難，在全國(guó)汽車(chē)市場(chǎng)不斷創(chuàng)新高的時(shí)期，福汽集團(tuán)的產(chǎn)銷(xiāo)卻連創(chuàng)新低并出現(xiàn)巨額虧損。廉小強(qiáng)接任之后，推動(dòng)了福汽集團(tuán)的轉(zhuǎn)型。東南汽車(chē)自2009年以來(lái)連續(xù)五年實(shí)現(xiàn)盈利；此外，福汽集團(tuán)建設(shè)起了國(guó)內(nèi)高端的商務(wù)車(chē)項(xiàng)目福建奔馳和華東地區(qū)最大的微型汽車(chē)項(xiàng)目新龍馬汽車(chē)，推動(dòng)了福汽集團(tuán)及其權(quán)屬企業(yè)整體實(shí)現(xiàn)盈利。在他的推動(dòng)下，2014年，福汽集團(tuán)成為金龍汽車(chē)（600686）大股東，廉小強(qiáng)也成為金龍汽車(chē)董事長(zhǎng)。

鏈接：鈴木修

鈴木修原名松田修。1979年，鈴木修上任后力推的第一款車(chē)型――奧拓問(wèn)世，受到市場(chǎng)好評(píng)。1998年，日本汽車(chē)安全法規(guī)增加了對(duì)輕型車(chē)外形尺寸和安全性能的要求。車(chē)身尺寸有所增加，進(jìn)而影響了燃油經(jīng)濟(jì)性。為此，鈴木修要求技術(shù)人員將整車(chē)自重減少20千克。技術(shù)人員認(rèn)為有難度，但鈴木修的想法是，一輛車(chē)由2萬(wàn)個(gè)零部件組成，每個(gè)零部件減輕1克，整車(chē)自重便可減少20千克。窺一斑可見(jiàn)全豹，可以看出鈴木公司的造車(chē)?yán)砟睢Ｋ裕從拘奘且粋€(gè)對(duì)于價(jià)格、成本非常敏感的領(lǐng)導(dǎo)者，自己也有著近乎苛刻的成本控制精神，有人猜測(cè)，這也許是與大眾不和的原因之一。不過(guò)也正因如此，才成就了鈴木汽車(chē)公司在輕型車(chē)價(jià)格和油耗方面的優(yōu)勢(shì)，并在日本和印度市場(chǎng)長(zhǎng)期暢銷(xiāo)。

東風(fēng)已構(gòu)建起以‘和’文化、‘潤(rùn)’計(jì)劃和‘商德公約’為主題的‘三位一體’企業(yè)軟實(shí)力體系，當(dāng)前和今后一段時(shí)間，東風(fēng)要圍繞這一體系不斷提升公司社會(huì)責(zé)任競(jìng)爭(zhēng)力。”

――在2015年7月21日東風(fēng)召開(kāi)的2015年社會(huì)責(zé)任大會(huì)上，竺延風(fēng)首次公開(kāi)面對(duì)媒體發(fā)聲。“

如今，中國(guó)的宏觀經(jīng)濟(jì)進(jìn)入‘新常態(tài)’，企業(yè)想要保持增長(zhǎng)，必須努力適應(yīng)市場(chǎng)的變化。米其林將繼續(xù)秉持對(duì)中國(guó)市場(chǎng)的長(zhǎng)期承諾，不斷推出更多的創(chuàng)新輪胎技術(shù)、性能卓越的輪胎產(chǎn)品和更多的增值服務(wù)，以創(chuàng)新為核心驅(qū)動(dòng)力，滿(mǎn)足中國(guó)消費(fèi)者日益增長(zhǎng)的多樣化需求。”

――剛剛擔(dān)任米其林中國(guó)轎車(chē)及輕卡輪胎部高級(jí)副總裁的方諾德先生表達(dá)了將推出更多創(chuàng)新輪胎技術(shù)的決心。“

有些互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)有了一些新概念，就以為自己是蘋(píng)果公司，馬上找富士康說(shuō)‘給我造車(chē)吧’，這樣的公司不少。”

――這是吉利控股集團(tuán)董事長(zhǎng)，也是沃爾沃汽車(chē)集團(tuán)董事長(zhǎng)李書(shū)福在近期某峰會(huì)上所講的一句話(huà)，表示了目前他對(duì)互聯(lián)網(wǎng)造車(chē)熱的擔(dān)憂(yōu)。“

當(dāng)前中國(guó)車(chē)市遇到的問(wèn)題，主要源于傳統(tǒng)的汽車(chē)行業(yè)的變革轉(zhuǎn)型，大大的晚于了社會(huì)進(jìn)步。”

――這是北汽集團(tuán)董事長(zhǎng)徐和誼對(duì)于當(dāng)前車(chē)市問(wèn)題做出的總結(jié)。他認(rèn)為只有積極變革，跟上社會(huì)轉(zhuǎn)型的節(jié)奏，中國(guó)車(chē)市的問(wèn)題才能迎刃而解。

“未來(lái)個(gè)性化、智能化的競(jìng)爭(zhēng)會(huì)愈發(fā)激烈，北京奔馳將在智能化、電動(dòng)化等方面采取更多措施，也會(huì)針對(duì)中國(guó)市場(chǎng)情況進(jìn)行研究，最大化滿(mǎn)足客戶(hù)個(gè)性化要求。”

――關(guān)于未來(lái)豪華車(chē)市場(chǎng)發(fā)展，北京奔馳黨委書(shū)記、高級(jí)執(zhí)行副總裁陳宏良這樣表示。

“對(duì)于長(zhǎng)城汽車(chē)而言，要做SUV領(lǐng)導(dǎo)者，首先要做到一個(gè)‘專(zhuān)’字，將企業(yè)有限的資源全部投入到SUV這個(gè)品類(lèi)當(dāng)中去，使我們的研發(fā)資源、技術(shù)資源以及整個(gè)產(chǎn)業(yè)鏈資源都向它傾斜，將產(chǎn)品做下去、做簡(jiǎn)單，在SUV品類(lèi)中贏得更多的優(yōu)勢(shì)。”

――長(zhǎng)城汽車(chē)董事長(zhǎng)魏建軍表示，長(zhǎng)城汽車(chē)目前正處在戰(zhàn)略調(diào)整期，必須將有限的資源聚焦到SUV品類(lèi)，把產(chǎn)品“做窄”。

智能化和新能源是未來(lái)汽車(chē)技術(shù)的兩大制高點(diǎn)。”

――長(zhǎng)安汽車(chē)副總裁李偉在接受媒體采訪時(shí)表示。“

想要做出自己的品牌就要借助互聯(lián)網(wǎng)的力量，而互聯(lián)網(wǎng)脫離現(xiàn)實(shí)產(chǎn)品則也是虛無(wú)，互聯(lián)網(wǎng)+就是兩者的互相支撐。在未來(lái)廣汽集團(tuán)的戰(zhàn)略是3+E，3是著力于大自主品牌，日系、歐美系共同發(fā)展，E則代表互聯(lián)網(wǎng)。”

――當(dāng)問(wèn)到互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，傳祺會(huì)有什么戰(zhàn)略時(shí)，廣汽乘用車(chē)總經(jīng)理吳松堅(jiān)定地說(shuō)。

3.9%

2015年7月20日大眾汽車(chē)公布，今年上半年在中國(guó)內(nèi)地與香港的出貨量同比下降3.9%至174萬(wàn)輛，這是該公司2005年以來(lái)首次半年內(nèi)在中國(guó)市場(chǎng)出貨減少。今年上半年，大眾旗下同名品牌銷(xiāo)量下滑6.9%。奧迪也放棄年度銷(xiāo)售目標(biāo)。而本月初捷豹路虎公布，今年前5個(gè)月在華累計(jì)銷(xiāo)量下降23%。

70.9萬(wàn)人

墨西哥《金融家報(bào)》近日?qǐng)?bào)道，隨著今年起亞、尼桑和寶馬相繼宣布在墨建立新的汽車(chē)生產(chǎn)廠，截至4月，墨汽車(chē)行業(yè)就業(yè)人數(shù)達(dá)70.9萬(wàn)人，同比增長(zhǎng)6.3%，創(chuàng)歷史新高。2007年，墨汽車(chē)行業(yè)就業(yè)人數(shù)49.7萬(wàn)人，2009年因經(jīng)濟(jì)危機(jī)下滑至36.9萬(wàn)人，但2009年至2015年汽車(chē)行業(yè)就業(yè)人數(shù)持續(xù)穩(wěn)定上升，年均增長(zhǎng)就業(yè)崗位在6-7萬(wàn)左右。

700億英鎊

英國(guó)汽車(chē)制造商協(xié)會(huì)SMMT近日的報(bào)告顯示，2014年英國(guó)汽車(chē)行業(yè)的產(chǎn)值達(dá)到破紀(jì)錄的700億英鎊（約合1，100億美元）。產(chǎn)值的提升主要得益于英國(guó)汽車(chē)產(chǎn)量、銷(xiāo)量及出口量的增長(zhǎng)。去年英國(guó)乘用車(chē)產(chǎn)量約為153萬(wàn)輛，達(dá)到2007年以來(lái)的最高水平，而英國(guó)去年的本土新車(chē)銷(xiāo)量約為248萬(wàn)輛。此外，去年英國(guó)生產(chǎn)出口的汽車(chē)產(chǎn)值同比增長(zhǎng)了1.8%至346億英鎊（544億美元），較2000年水平則飆升了1倍。

3倍

工信部的數(shù)據(jù)顯示：根據(jù)機(jī)動(dòng)車(chē)整車(chē)出廠合格證統(tǒng)計(jì)，2015年6月，我國(guó)新能源汽車(chē)生產(chǎn)2.50萬(wàn)輛，同比增長(zhǎng)3倍。今年前六個(gè)月，我國(guó)新能源汽車(chē)?yán)塾?jì)生產(chǎn)7.85萬(wàn)輛，同比增長(zhǎng)3倍。分類(lèi)數(shù)據(jù)顯示，今年上半年，我國(guó)純電動(dòng)乘用車(chē)?yán)塾?jì)生產(chǎn)3.63萬(wàn)輛，同比增長(zhǎng)3倍；插電式混合動(dòng)力乘用車(chē)生產(chǎn)2.04萬(wàn)輛，同比增長(zhǎng)4倍；純電動(dòng)商用車(chē)生產(chǎn)1.55萬(wàn)輛，同比增長(zhǎng)5倍；插電式混合動(dòng)力商用車(chē)生產(chǎn)6406輛，同比增長(zhǎng)74%。

科技新知

豐田最新一代虛擬人體模型“THUMS”

近日，豐田汽車(chē)公司（以下稱(chēng)“豐田”）的虛擬人體模型第5代THUMS上市銷(xiāo)售。THUMS是“Total Human Model for Safety”的簡(jiǎn)稱(chēng)，是一種可以在計(jì)算機(jī)上模擬碰撞事故中人體受傷情況的虛擬人體模型，它不僅可以模擬人體形狀，甚至還對(duì)骨骼、皮膚等人體各個(gè)部位的特點(diǎn)進(jìn)行模擬，從而能夠?qū)?chē)輛碰撞時(shí)骨折和韌帶斷裂等情況進(jìn)行詳細(xì)的分析。1997年，豐田與豐田中央研究所共同著手開(kāi)發(fā)；2000年，第1代開(kāi)始上市銷(xiāo)售，隨后的版本陸續(xù)將面部和骨骼精密模型化、將大腦精密模型化、將內(nèi)臟器官精密模型化。最新的第5代新增了肌肉模型，可以模擬人體從預(yù)警狀態(tài)到放松狀態(tài)的過(guò)程。

2007年，交通事故綜合分析中心調(diào)查顯示，在事故發(fā)生時(shí)，約有一半的駕駛員會(huì)做出急剎車(chē)或轉(zhuǎn)向等回避動(dòng)作。特別是緊急踩剎車(chē)之后，由于駕乘人員身體處于預(yù)警狀態(tài)，所以與放松狀態(tài)相比，事故前后姿勢(shì)變化的幅度大小有所不同。之前的THUMS可以模擬碰撞后的姿勢(shì)變化，而增加了肌肉模型的第5代THUMS則可以對(duì)包括碰撞前的預(yù)警狀態(tài)在內(nèi)的駕乘人員姿勢(shì)變化情況進(jìn)行模擬。

通過(guò)這一方式，可以在更加接近實(shí)際事故的條件下，對(duì)安全帶和氣囊等安全裝備的效果進(jìn)行檢驗(yàn)。除此之外，還能夠更加準(zhǔn)確地預(yù)測(cè) PCS（Pre-Collision System，預(yù)碰撞安全系統(tǒng)）等主動(dòng)安全技術(shù)的效果，促進(jìn)主動(dòng)安全技術(shù)的開(kāi)發(fā)，進(jìn)一步提高保護(hù)駕乘人員的效果。

通過(guò)用于分析碰撞事故中駕乘人員和行人的受傷情況，THUMS對(duì)豐田乃至全球的汽車(chē)安全技術(shù)研究都做出了貢獻(xiàn)。豐田今后將繼續(xù)利用THUMS分析車(chē)輛碰撞時(shí)駕乘人員的姿勢(shì)和受傷情況，并將其結(jié)果運(yùn)用于安全帶和PCS等安全技術(shù)的開(kāi)發(fā)與改進(jìn)之中。

電裝機(jī)器人技術(shù)“閃耀”展會(huì)

電裝自1967年開(kāi)始著手工業(yè)用機(jī)器人技術(shù)的研發(fā)，至今已成功研發(fā)出8個(gè)系列的工業(yè)用機(jī)器人，在汽車(chē)零部件、金屬加工、化工、制藥以及一般制造業(yè)的生產(chǎn)中廣泛應(yīng)用，迄今為止電裝機(jī)器人累計(jì)出貨量已經(jīng)超過(guò)了80，000臺(tái)。

篇4

1什么內(nèi)容要“少講”，什么內(nèi)容要“多講”

課堂上講得多與少，與諸多因素（如課型、課題、學(xué)情等）有關(guān)，對(duì)于學(xué)生自學(xué)或通過(guò)合作學(xué)習(xí)（通力合作、分工合作、交流合作）能解決的問(wèn)題，通常不講或少講；對(duì)于學(xué)生比較糾結(jié)或難以解決的問(wèn)題，要引導(dǎo)、支持，不但要講，而且要變式、延伸、拓展，講深講透。過(guò)去實(shí)驗(yàn)稿課標(biāo)強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)，所以有些教師走極端，本來(lái)一看就會(huì)的簡(jiǎn)單問(wèn)題也要讓學(xué)生合作學(xué)習(xí)，在課堂上不敢開(kāi)口講，很忌諱“講”，到了談“講”色變的程度。把“少講”或“不講”作為教學(xué)的一個(gè)“硬性”指標(biāo)，上課該講的也不敢講，本來(lái)教師一句話(huà)就可以點(diǎn)明的問(wèn)題，非要跟學(xué)生“兜圈子”、“捉迷藏”，似乎都較著勁比誰(shuí)更“少言寡語(yǔ)”，與過(guò)去一講到底的“灌輸”式、“填鴨”式正好背道而馳.

線段基本事實(shí)的應(yīng)用.

打開(kāi)中國(guó)地圖讓學(xué)生指出飛行兩個(gè)城市的最短路徑.

設(shè)計(jì)意圖讓學(xué)生感受到應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)給人們?nèi)粘Ｉ顜?lái)的幫助，說(shuō)明生活離不開(kāi)數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)也離不開(kāi)生活.

挑戰(zhàn)題組：

題1：如圖1，一只螞蟻從矩形的一個(gè)頂點(diǎn)A爬到另一個(gè)頂點(diǎn)C吃糖果，請(qǐng)給螞蟻指出一條爬行最短的路徑.

如圖2所示的正方體ABCD―EFGH中，在點(diǎn)A處有一只螞蟻，在點(diǎn)G處放有一顆糖，螞蟻怎樣從正方體表面爬行，才能最近到達(dá)頂點(diǎn)G呢？

設(shè)計(jì)意圖考慮到新、舊知識(shí)的關(guān)聯(lián)性、系統(tǒng)性和完備性，整合了一道運(yùn)用正方體展開(kāi)圖與線段基本事實(shí)解決的綜合問(wèn)題2。由于這道題是立體幾何與平面幾何的綜合，對(duì)于幾何剛起步的七年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，難度系數(shù)大，為了體現(xiàn)學(xué)習(xí)的有效性，必須降低難度，所以設(shè)置了階梯題1。在題1的鋪墊下，學(xué)生很自然的聯(lián)想到前面知識(shí)同類(lèi)問(wèn)題的處理方法，將正方體中含有點(diǎn)A、點(diǎn)G的兩個(gè)面展開(kāi)到同一個(gè)平面上，如圖3，化歸題1解決。展開(kāi)時(shí)可有三種不同的形式，這里不是重復(fù)，必須“多講”。“多講”的主要意圖有四：一是讓學(xué)生增強(qiáng)思辨性、分類(lèi)性、多元性和探究性，看似一樣，其實(shí)果真不一樣，它們分別是三視圖兩兩組合（主側(cè)、主俯、側(cè)俯）的三種不同形式；二是為了讓學(xué)生得到長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展，給學(xué)生積累難得的資源。若將“正方體”改成“長(zhǎng)方體”，六個(gè)面不全相等，則必須要全面考慮按主側(cè)、主俯、側(cè)俯三種形式展開(kāi)的側(cè)面圖，運(yùn)用勾股定理分別計(jì)算，通過(guò)比較三者的大小，才能作出正確的判斷；三是教育均衡不是指把好學(xué)生的成績(jī)拉下來(lái)，相反，要想方設(shè)法給他們的思維含量更高，增加優(yōu)等生值得思考的問(wèn)題；四是現(xiàn)在的多講，就是為了將來(lái)的少講，乃至于不講.

圖3基于學(xué)習(xí)目的達(dá)成，該講則講，但不要為講而講。核心知識(shí)、重要問(wèn)題，需要舍得花時(shí)間，把問(wèn)題給學(xué)生講清楚。例如，已知A、B、C三點(diǎn)在同一直線上，線段AB=a，線段BC=b（a>b），點(diǎn)M、點(diǎn)N分別是線段AC、線段BC的中點(diǎn)，則線段MN長(zhǎng)是（）。A。0。5a；B。0。5b；C。0。5（a-b）；D。隨點(diǎn)C位置而變化。要分兩種情況畫(huà)圖、求解，通過(guò)結(jié)果讓學(xué)生知道MN的長(zhǎng)只與線段AB的長(zhǎng)有關(guān)，而與點(diǎn)C的位置無(wú)關(guān)。為了讓學(xué)生加深對(duì)該題的理解，采用變式訓(xùn)練。把原題中改一個(gè)字母，將“點(diǎn)M是線段AC的中點(diǎn)”改為“點(diǎn)M是線段AB的中點(diǎn)”，問(wèn)結(jié)果還一樣嗎？為什么不一樣，要幫助學(xué)生分析、對(duì)比、歸納、小結(jié)這一改迥然不同的本質(zhì)所在；同時(shí)，這個(gè)問(wèn)題待講到6。2角時(shí)，教學(xué)中利用“線段角通性”特點(diǎn)發(fā)現(xiàn)研究線段的方法、結(jié)論與研究角的的方法、結(jié)論具有一致性。有些問(wèn)題無(wú)需“多講”，只要教師引導(dǎo)學(xué)生平時(shí)注意多觀察、留意我們周?chē)纳睿性S多數(shù)學(xué)問(wèn)題就發(fā)生在我們身邊。例如，下列各對(duì)量中，不具有相反意義的是（）。A。勝3局與負(fù)3局；B。增產(chǎn)400kg與減產(chǎn)400kg；C。向東走100m與向北走100m；D。轉(zhuǎn)盤(pán)逆時(shí)針轉(zhuǎn)5圈與順時(shí)針轉(zhuǎn)5圈。只需學(xué)生對(duì)概念“相反意義”的理解，不講同樣能做對(duì)，否則，講得再多不理解，還是不會(huì)。為了積極推進(jìn)素質(zhì)教育，讓那些死教書(shū)、教死書(shū)的人不沾光.

2什么內(nèi)容講“方法”，什么內(nèi)容講“技巧”

問(wèn)題是數(shù)學(xué)的心臟，思想是數(shù)學(xué)的靈魂，方法是數(shù)學(xué)的行為。數(shù)學(xué)思想方法的重要性不用置疑，它貫穿于教學(xué)目的達(dá)成的始終，恰當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)技巧是理解思想方法的助推器，所以技巧是重要的，方法是必要的，思想與技巧同存.

引導(dǎo)學(xué)生探究直線基本事實(shí).

已知點(diǎn)A、B.

探究1：過(guò)點(diǎn)A可以畫(huà)幾條直線？

探究2：過(guò)A、B兩點(diǎn)可以畫(huà)幾條直線？

拓展探究：過(guò)同一平面上三點(diǎn)A、B、C中的任意兩個(gè)點(diǎn)畫(huà)直線，可以畫(huà)幾條？

設(shè)計(jì)意圖過(guò)一點(diǎn)可以畫(huà)無(wú)數(shù)條直線，過(guò)兩點(diǎn)能且只能畫(huà)一條直線，這學(xué)生容易探究得到。所以在此基礎(chǔ)上很有必要再上一個(gè)臺(tái)階，挑戰(zhàn)在同一平面上過(guò)三點(diǎn)可以畫(huà)幾條直線。讓學(xué)生從實(shí)踐、操作――猜想、驗(yàn)證――歸納、反思中，體驗(yàn)分類(lèi)討論的思想方法內(nèi)涵；同時(shí)，學(xué)生的漏解，反過(guò)來(lái)加深學(xué)生對(duì)“三點(diǎn)共線”的理解，追究學(xué)生依據(jù)一定的知識(shí)、數(shù)學(xué)思想方法，對(duì)直線的基本事實(shí)形成較為深刻的認(rèn)知，讓學(xué)生在潛移默化中得到提升。學(xué)習(xí)幾何，當(dāng)題中沒(méi)有給出幾何圖形時(shí)，我們必須根據(jù)題意，分析問(wèn)題，補(bǔ)出圖形。若畫(huà)出的圖形不唯一，則必須大膽提出問(wèn)題，按同一標(biāo)準(zhǔn)補(bǔ)出所有符合題意的圖形，做到既不重復(fù)，又不遺漏，然后，逐一分類(lèi)解決問(wèn)題.

圖4《課標(biāo)》由“二基”增加到“四基”，突出了基本思想方法。數(shù)學(xué)思想是數(shù)學(xué)的本原、精髓、靈魂，它能體現(xiàn)一個(gè)中心，集中反映一個(gè)問(wèn)題的內(nèi)在本質(zhì)。例如，如圖4所示，數(shù)軸上標(biāo)出若干個(gè)整數(shù)點(diǎn)，每相鄰兩點(diǎn)相距一個(gè)單位，點(diǎn)M、N、P、Q分別表示整數(shù)m、n、p、q，且q-3m=13，則原點(diǎn)O在點(diǎn)（）的位置。A。點(diǎn)M；B。點(diǎn)N；C。點(diǎn)P；D。點(diǎn)Q。主要運(yùn)用變中有不變的思想，抓住技巧q=m+7解決問(wèn)題。又如，一條公路上有相距180km的A、B兩個(gè)村莊，從A村出發(fā)的一輛汽車(chē)的速度為54km/h，從B村出發(fā)的一輛汽車(chē)的速度為36km/h。兩車(chē)同時(shí)相向而行，經(jīng)過(guò)幾小時(shí)后兩車(chē)相距45km？講好后，將題稍改：一條公路上有相距18km的A、B兩個(gè)村莊，從A村出發(fā)的一輛汽車(chē)的速度為54km/h，從B村出發(fā)的一輛汽車(chē)的速度為36km/h。兩車(chē)同時(shí)同向而行，經(jīng)過(guò)幾小時(shí)后兩車(chē)相距45km？原題是行程中的相遇問(wèn)題，得考慮究竟是相遇前兩車(chē)相距45km，還是相遇后兩車(chē)相距45km。改編后，得考慮是快車(chē)在前，還是慢車(chē)在前。這里，情形不確定，必須分情況討論。原題分類(lèi)（相遇前、后）標(biāo)準(zhǔn)呈顯性，改編題分類(lèi)（車(chē)輛順序）標(biāo)準(zhǔn)呈隱性。對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生，還可以考慮兩車(chē)行駛幾小時(shí)后，其中一輛汽車(chē)進(jìn)入服務(wù)區(qū)C休息20分鐘，就會(huì)變得更精彩，一來(lái)要考慮是相遇前進(jìn)入服務(wù)區(qū)還是相遇后；二來(lái)要考慮計(jì)算汽車(chē)行駛的路程時(shí)，要不要減去停留時(shí)間。不管怎的，變形的方法可有多種，但本質(zhì)只有一個(gè)，最終都?xì)w結(jié)為相遇或追及問(wèn)題。在這里，既運(yùn)用了方法，又運(yùn)用了技巧，是方法與技巧的集中體現(xiàn)，不可單一，如只用技巧，我們?cè)谟眯〗Y(jié)結(jié)論，相遇問(wèn)題時(shí)，有速度和乘以相遇時(shí)間等于行駛路程，就容易出錯(cuò)，就必須對(duì)方法有沒(méi)有在途中停留、相遇等的理解與考慮。方法與技巧的運(yùn)用是相對(duì)的，而不是絕對(duì)的，它們之間有著辯證的統(tǒng)一。如若2a-b=5，則多項(xiàng)式6a-3b的值。方法一般有整體法、方程法和特殊值法等，實(shí)際上，每一種方法都是一種技巧，靠“死拼硬磨”是不管用的。數(shù)學(xué)思想方法的運(yùn)用與掌握離不開(kāi)對(duì)問(wèn)題形成過(guò)程的深度思考，它極大地培養(yǎng)了學(xué)生的邏輯思辨能力.

現(xiàn)在，你能回答圖9中有幾條線段嗎？請(qǐng)用字母表示出來(lái).

請(qǐng)同學(xué)們自主學(xué)習(xí)課本P147最上一段。你能類(lèi)比線段，用字母表示射線、直線，知道用字母表示它們的注意點(diǎn)嗎？掌握線段、射線、直線的聯(lián)系與區(qū)別嗎？提出你的疑問(wèn).

問(wèn)題1：為什么表示線段、射線、直線時(shí)，一般都要在字母前注明“線段”、“射線”、“直線”文字？

因?yàn)橛脙蓚€(gè)大寫(xiě)字母表示的線不唯一，不用文字加以區(qū)別，只寫(xiě)兩個(gè)大寫(xiě)字母，人們很容易混淆，無(wú)法確認(rèn)它究竟表示的是線段、射線、直線中的哪一個(gè)，所以必須寫(xiě)明文字加以區(qū)分。同樣，用小寫(xiě)字母表示線段或直線，也必須在字母前注明名稱(chēng).

問(wèn)題2：為什么表示線段、直線的兩個(gè)大寫(xiě)字母可以交換位置，而表示射線的兩個(gè)大寫(xiě)字母不能交換位置？

因?yàn)楸硎揪€段、直線的兩個(gè)大寫(xiě)字母不分主次，是等價(jià)的，所以它們可以互換位置；而表示射線的兩個(gè)字母不等價(jià)，前一個(gè)是端點(diǎn)字母，后一個(gè)是射線上的任一點(diǎn)的字母，表明射線的延伸方向，所以不能互換位置.

設(shè)計(jì)意圖學(xué)生在小學(xué)四年級(jí)（上冊(cè)）就認(rèn)識(shí)了線段、射線、直線，了解它們各有幾個(gè)端點(diǎn)、是否可以延伸與度量，初步知道了它們之間的聯(lián)系與區(qū)別。為了讓學(xué)生在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)學(xué)習(xí)線段的表示法不枯燥、有新鮮感，精心設(shè)計(jì)了生疑、釋疑、問(wèn)疑、答疑4步教學(xué)，這無(wú)疑給學(xué)生以刺激，引起學(xué)生的思維“沖浪”，激發(fā)學(xué)生的求知欲，增強(qiáng)學(xué)習(xí)目的的有效性，變“平淡無(wú)味”為“色香味俱全”。重點(diǎn)對(duì)線段表示法進(jìn)行合理講解，使學(xué)生對(duì)線段的表示法有了一定的系統(tǒng)認(rèn)知能力和遷移能力，感性認(rèn)識(shí)有了相當(dāng)?shù)姆e累，理性認(rèn)識(shí)達(dá)到了一定的深度后，推廣并驗(yàn)證線段上有n個(gè)點(diǎn)表示線段的方法；在學(xué)會(huì)了線段的表示方法后，讓學(xué)生類(lèi)比給射線、直線取名。通過(guò)動(dòng)畫(huà)演示線段、射線、直線三者之間的關(guān)系，加深學(xué)生對(duì)這三者表示方法聯(lián)系與區(qū)別的理解。預(yù)設(shè)線段的表示方法，生成表示線段方法的疑惑是誘因，引起思維沖突，乘勢(shì)掌握射線、直線的表示方法是目的.

生成可遇而不可求，一切隨“緣”而來(lái)。在探索“過(guò)同一平面上三點(diǎn)A、B、C中的任意兩個(gè)點(diǎn)畫(huà)直線，可以畫(huà)1條”時(shí)，學(xué)生生成了問(wèn)題“過(guò)兩點(diǎn)畫(huà)直線，怎么又一條直線經(jīng)過(guò)三點(diǎn)？”教師站在學(xué)生旁慢慢地等待，給學(xué)生留足思維的空間，讓他們充分思考、釋疑：過(guò)A、B兩點(diǎn)畫(huà)直線AB，這時(shí)，直線AB經(jīng)過(guò)點(diǎn)C；過(guò)B、C兩點(diǎn)畫(huà)直線BC，這時(shí)，直線BC經(jīng)過(guò)點(diǎn)A；過(guò)A、C兩點(diǎn)畫(huà)直線AC，這時(shí)，直線AC經(jīng)過(guò)點(diǎn)B。所以畫(huà)了3條直線AB、直線BC和直線AC，不過(guò)這3條直線互相重合。因此，我們是過(guò)兩點(diǎn)畫(huà)直線，而絕非要過(guò)三點(diǎn)畫(huà)直線，只是過(guò)兩點(diǎn)畫(huà)直線經(jīng)過(guò)第三個(gè)點(diǎn)而已。意外的生成，精當(dāng)?shù)幕卮穑A得了全班一片喝彩聲.

“小結(jié)與思考”環(huán)節(jié).

同學(xué)們，我們一起來(lái)回顧一下學(xué)過(guò)的線段、射線、直線的各自表示方法，以及線段、直線的兩個(gè)基本事實(shí).

1。通過(guò)填表1，從圖形、延伸性、能否度量中，進(jìn)一步掌握線段、射線、直線三者之間的聯(lián)系與區(qū)別.

表1名稱(chēng)1圖形1端點(diǎn)個(gè)數(shù)1延伸性1能否度量1表示方法1基本事實(shí)線段112個(gè)1不延伸1能度量1線段AB或BA，線段a1兩點(diǎn)之間線段最短射線111個(gè)1向1個(gè)方向無(wú)限延伸1不能度量1射線AB1直線110個(gè)1向2個(gè)方向無(wú)限延伸1不能度量1直線AB或BA，直線m1兩點(diǎn)確定一條直線2。參照表1審查一下，我們已經(jīng)對(duì)“線”知道了什么？生口述（生成），師整理（預(yù)設(shè)）.

直線、射線、線段是整體與部分的關(guān)系，從直線中分離出線段和射線，線段和射線都是直線的一部分。它們都是由無(wú)數(shù)個(gè)點(diǎn)構(gòu)成的，在直線上取一點(diǎn)，則直線可分成兩條射線；取兩點(diǎn)，則可分成一條線段和兩條射線；把線段向兩方延長(zhǎng)或把射線反向延長(zhǎng)得到直線。直線無(wú)端點(diǎn)，長(zhǎng)度無(wú)限，表示直線的兩個(gè)大寫(xiě)字母無(wú)序；射線有一個(gè)端點(diǎn)，長(zhǎng)度無(wú)限，表示射線的兩個(gè)大寫(xiě)字母有序，端點(diǎn)字母在前，射線上其它任意一點(diǎn)字母在后。只有端點(diǎn)、方向都相同的射線，才表示同一條射線；線段有兩個(gè)端點(diǎn)，可度量長(zhǎng)度，表示線段的兩個(gè)大寫(xiě)字母無(wú)序.

3。看圖、說(shuō)圖、畫(huà)圖比賽.

篇5

【關(guān)鍵詞】設(shè)計(jì)階段；建筑項(xiàng)目；施工圖；成本控制；

建筑項(xiàng)目成本控制對(duì)建設(shè)方來(lái)講不是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)或哪個(gè)部門(mén)的工作， 需要公司重視、公司全員全過(guò)程參與，共同努力， 創(chuàng)造出成本管理的氛圍， 并使成本控制意識(shí)不斷深入人心，爭(zhēng)取項(xiàng)目效益最大化，從而提高企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。在項(xiàng)目建設(shè)過(guò)程中，筆者認(rèn)為設(shè)計(jì)階段是成本的控制重點(diǎn)，本文對(duì)此做簡(jiǎn)要探討。

1.方案設(shè)計(jì)階段

方案設(shè)計(jì)階段的成本控制主要是進(jìn)行建筑設(shè)計(jì)方案的經(jīng)濟(jì)因素分析， 具體分析如下幾個(gè)方面：

（1）平面形狀

建筑物的平面形狀對(duì)建筑物建造成本有顯著的影響， 而且這些影響是多方面的。一般來(lái)說(shuō)， 建筑平面形狀越簡(jiǎn)單， 它的單位建造成本就越低。對(duì)一般建筑物而言， 外墻費(fèi)用占建筑物建造成本很大比重， 一般會(huì)達(dá)到20%～30%， 平面形狀對(duì)建筑物成本的影響主要體現(xiàn)在外墻費(fèi)用的影響。

不同的設(shè)計(jì)可以通過(guò)檢查外墻面積與建筑面積的比率或外墻周長(zhǎng)與建筑面積的比率來(lái)加以比較。通常， 該比率越低， 設(shè)計(jì)就越經(jīng)濟(jì)。因此簡(jiǎn)單的平面形狀在實(shí)際工程中應(yīng)用非常廣泛。

（2）建筑物大小

建筑物尺寸的加大， 一般會(huì)引起單位建造成本（即每平方米建筑面積建造成本）的降低。因?yàn)榻ㄖ叽绲募哟螅?可能會(huì)引起墻與建筑面積的比率縮小， 房間的使用面積勢(shì)必加大， 而內(nèi)部隔墻、裝飾、墻裙等的工程量也會(huì)成比例地減少， 裝飾在墻上的門(mén)、窗的額外費(fèi)用也會(huì)相應(yīng)地下降。建筑物尺寸的加大能引起單位建造成本降低的另一個(gè)主要原因是， 對(duì)于一個(gè)較大的工程項(xiàng)目， 某些固定費(fèi)用如運(yùn)輸、現(xiàn)場(chǎng)暫設(shè)工程的修建及其拆除、材料及構(gòu)件儲(chǔ)存場(chǎng)地、臨時(shí)給水的安設(shè)和臨時(shí)道路的修筑等準(zhǔn)備工作， 不一定因建筑面積的擴(kuò)大而有明顯變化， 而固定費(fèi)用占總建造成本的比率卻會(huì)相應(yīng)地降低。

（3）層高

層高直接影響著建筑工程成本。根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果， 層高每下降10cm， 工程成本降低1% 左右， 墻體材料可節(jié)約10%左右。為此， 在滿(mǎn)足建筑功能的前提下， 適當(dāng)降低層高可以節(jié)約建筑材料、減少勞動(dòng)力消耗， 節(jié)約用地， 其結(jié)果必然使工程成本降低。

（4）層數(shù)

建筑物層數(shù)與建筑物建造成本有密切的關(guān)系， 增加建筑層數(shù)， 一般有利于節(jié)約用地， 從而降低工程成本。

（5） 結(jié)構(gòu)柱網(wǎng)尺寸及布置

柱網(wǎng)尺寸及布置與建筑物建造成本也有很大關(guān)系， 如何確定結(jié)構(gòu)的柱距與跨度是柱網(wǎng)布置的關(guān)鍵。無(wú)論是多層框架結(jié)構(gòu)還是單層工業(yè)廠房的柱網(wǎng)布置， 都要既使結(jié)構(gòu)受力合理， 又使施工方便， 從而降低成本。

2.初步設(shè)計(jì)階段

初步設(shè)計(jì)階段不同于方案設(shè)計(jì)階段之處是設(shè)計(jì)更加細(xì)致， 這一階段要涉及到結(jié)構(gòu)、水、暖、電等。所以這一階段是方案設(shè)計(jì)階段目標(biāo)成本管理能否實(shí)現(xiàn)的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)， 也是實(shí)現(xiàn)工程成本控制的主要階段。初步設(shè)計(jì)階段對(duì)成本控制的影響可以從設(shè)計(jì)范圍、材料設(shè)備選用等方面進(jìn)行分析。

1） 設(shè)計(jì)范圍

建筑設(shè)計(jì)通常要確定建筑物各主要平面和立面尺寸， 而且這個(gè)尺寸必須到位， 包括電梯用房， 配電用房、風(fēng)機(jī)用房、空調(diào)機(jī)位、管道、風(fēng)道、通道等等， 遺漏一處， 會(huì)對(duì)項(xiàng)目成本造成很大的損失。

2） 材料設(shè)備選用

一般材料設(shè)備的選用主要考慮2 方面： ①外墻裝飾材料的選用。外墻裝飾材料有涂料、面磚、花崗巖甚至鋁板等。②窗戶(hù)的選用。窗戶(hù)一般采用鋁合金材質(zhì)， 鋁合金窗的類(lèi)型有落地窗、低開(kāi)窗、飄窗、推拉窗、平開(kāi)窗、斷橋隔熱鋁合金窗等。上述材料設(shè)備選用不同， 工程造價(jià)相差很大， 因此設(shè)計(jì)時(shí)在考慮工程質(zhì)量的同時(shí)又要考慮工程成本。

3.施工圖設(shè)計(jì)階段

施工圖階段成本控制主要涉及結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)， 對(duì)于如何優(yōu)化結(jié)構(gòu)、合理計(jì)算荷載、配置含鋼量和提高空間利用率等方面， 向設(shè)計(jì)單位提出了更高要求。

（1） 基礎(chǔ)選型與設(shè)計(jì)

對(duì)基礎(chǔ)的選型， 應(yīng)選擇技術(shù)可行經(jīng)濟(jì)合理的基礎(chǔ)形式。設(shè)計(jì)單位首先應(yīng)該認(rèn)真解讀地質(zhì)資料， 根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)地質(zhì)情況分區(qū)域分別選用不同基礎(chǔ)形式， 在確保建筑物安全的基礎(chǔ)上降低項(xiàng)目投資額， 具體情況如下： ①對(duì)于能采用天然地基的應(yīng)該首先采用天然地基， 如持力層埋深不超過(guò)3m、地基承載力也滿(mǎn)足上部荷重的要求、大部分可以設(shè)計(jì)成柱（ 墻） 下獨(dú)立基礎(chǔ)的建筑均應(yīng)首先采用天然地基。又如核心筒基礎(chǔ)盡量不要設(shè)計(jì)成聯(lián)合基礎(chǔ)， 而應(yīng)設(shè)計(jì)成獨(dú)立基礎(chǔ)， 設(shè)計(jì)天然地基應(yīng)按規(guī)范的參數(shù)對(duì)地基承載力值進(jìn)行深度和寬度修正。②樁基礎(chǔ)持力層（ 尤其是風(fēng)化巖層） 應(yīng)根據(jù)上部結(jié)構(gòu)傳下的荷載的不同要求合理選擇， 不應(yīng)強(qiáng)求統(tǒng)一。 ③對(duì)于座落在中微風(fēng)化巖層上的基礎(chǔ)可以不受基礎(chǔ)埋深的限制， 且其半下地室底板在滿(mǎn)足抗浮的前提下可以按構(gòu)造設(shè)計(jì)， 不必設(shè)計(jì)成梁板結(jié)構(gòu)。④采用樁基礎(chǔ)時(shí)， 如果地質(zhì)條件允許， 應(yīng)首選應(yīng)用預(yù)應(yīng)力管樁， 且應(yīng)該大小樁型混用， 合理配樁， 其次才考慮其他樁型。

（2） 上部工程設(shè)計(jì)

對(duì)于上部結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)， 在滿(mǎn)足結(jié)構(gòu)安全的基礎(chǔ)上， 應(yīng)該合理設(shè)置結(jié)構(gòu)鋼筋和多種混凝土強(qiáng)度等級(jí)配置， 以達(dá)到控制工程成本的目的。①采用合理結(jié)構(gòu)形式， 盡量避免采用短肢剪力墻結(jié)構(gòu)。②提倡梁配筋采用省鋼筋方式配置， 即梁兩角部位鋼筋在跨中1/3截?cái)啵?以較小直徑鋼筋與其搭接。但應(yīng)注意， 該鋼筋應(yīng)按受拉筋綁扎搭接（ 或焊接、機(jī)械連接） ， 要求設(shè)計(jì)圖上有構(gòu)造處理大樣。③樓板設(shè)計(jì)應(yīng)符合計(jì)算模型， 簡(jiǎn)支邊計(jì)算其負(fù)筋按規(guī)范要求配置即可， 避免隨意增大。板能盡量采用分離式配筋。樓板根據(jù)計(jì)算跨度不同， 采用不同厚度， 對(duì)于房間陽(yáng)角（ 柱、墻角） 處板應(yīng)有加強(qiáng)措施。④主次梁交叉位置附加鋼筋應(yīng)按計(jì)算配置， 跨度不大時(shí)按常規(guī)附加箍筋即可， 不能在圖紙上籠統(tǒng)說(shuō)明附加吊筋， 梁的箍筋也應(yīng)該注意優(yōu)化節(jié)省， 有次梁配構(gòu)造箍筋的按規(guī)范最低標(biāo)準(zhǔn)即可。⑤柱設(shè)計(jì)時(shí)盡量少采用異型柱， 柱抗震等級(jí)亦應(yīng)根據(jù)不同部位合理確定， 柱截面混凝土強(qiáng)度等級(jí)應(yīng)沿高度有所變化。⑥樓層梁板構(gòu)件的混凝土強(qiáng)度等級(jí)不應(yīng)與柱混凝土強(qiáng)度等級(jí)相同， 可以根據(jù)受力需要設(shè)計(jì)。

（3） 設(shè)計(jì)過(guò)程跟蹤、信息及時(shí)反饋

施工圖設(shè)計(jì)過(guò)程中， 公司設(shè)計(jì)部門(mén)人員與設(shè)計(jì)院密切配合， 審核設(shè)計(jì)院提交的過(guò)程文件， 成本人員根據(jù)設(shè)計(jì)進(jìn)程， 按設(shè)計(jì)要求隨時(shí)進(jìn)行測(cè)算比較， 并將測(cè)算結(jié)果、比選意見(jiàn)及時(shí)反饋給設(shè)計(jì)人員， 在施工圖設(shè)計(jì)過(guò)程中不斷配合設(shè)計(jì)進(jìn)行優(yōu)化。

（4） 編制施工圖預(yù)算

施工圖設(shè)計(jì)階段完成后， 及時(shí)編制施工圖預(yù)算及施工圖設(shè)計(jì)階段成本分析報(bào)告， 對(duì)設(shè)計(jì)階段成本控制建議具體實(shí)施情況予以說(shuō)明， 對(duì)成本動(dòng)態(tài)狀況進(jìn)行分析說(shuō)明， 并及時(shí)反饋給設(shè)計(jì)人員， 以方便各部門(mén)不斷總結(jié)提高， 并執(zhí)導(dǎo)下階段―― 項(xiàng)目實(shí)施階段的成本控制工作。

結(jié) 語(yǔ)

設(shè)計(jì)階段的成本控制是工程成本控制的重點(diǎn)， 因?yàn)樵O(shè)計(jì)階段對(duì)于投資和施工兩部分來(lái)說(shuō)起著承上啟下的作用， 所以是決定投資成功與否的真正階段。由于工程設(shè)計(jì)階段的成本控制涉及面廣、環(huán)節(jié)多、難度大， 所以必須采取有效措施進(jìn)行完善， 最終實(shí)現(xiàn)成本控制的動(dòng)態(tài)化、多元化和系統(tǒng)化。

參考文獻(xiàn)

[1] 鐘艷艷.建設(shè)項(xiàng)目設(shè)計(jì)階段造價(jià)控制研究[D].重慶： 重慶大學(xué)， 2007.

篇6

關(guān)鍵詞：電氣自動(dòng)化；工程項(xiàng)目；形成過(guò)程；節(jié)能設(shè)計(jì)

1、電氣自動(dòng)化工程項(xiàng)目的形成過(guò)程

1.1立項(xiàng)

由建設(shè)單位或主管部門(mén)向上級(jí)提交項(xiàng)目建議書(shū)，闡述項(xiàng)目的重要性、必要性及其對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用等，并提交項(xiàng)目評(píng)估報(bào)告，主要設(shè)計(jì)評(píng)估項(xiàng)目投資、效益、工期、稅金等，經(jīng)專(zhuān)家及主管部門(mén)評(píng)審?fù)ㄟ^(guò)后正式立項(xiàng)。

1.2可行性研究

步驟如下：研究籌劃過(guò)程需要摸清投資主體的目標(biāo)、能力和要求，了解項(xiàng)目的背景、范圍、具體研究?jī)?nèi)容，根據(jù)可行性研究?jī)?nèi)容的需要確定可行性小組成員并制定研究計(jì)劃；技術(shù)方案設(shè)計(jì)與優(yōu)選在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)出可供選擇的技術(shù)方案并結(jié)合實(shí)際條件進(jìn)行反復(fù)論證研究，會(huì)同委托單位明確方案選擇的原則及擇優(yōu)標(biāo)準(zhǔn)，從可能的技術(shù)方案中推薦最優(yōu)或次優(yōu)方案，論證其技術(shù)上的可行性；項(xiàng)目評(píng)價(jià)包括對(duì)所選方案進(jìn)行財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)和經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)，通過(guò)盈利性分析、財(cái)務(wù)生存能力分析、費(fèi)用效益分析、不確定性分析和風(fēng)險(xiǎn)分析等研究論證項(xiàng)目財(cái)務(wù)可接受性、經(jīng)濟(jì)合理性和社會(huì)適應(yīng)性；在證明項(xiàng)目建設(shè)的必要性、技術(shù)上的可行性和經(jīng)濟(jì)上的合理性之后編制可行性研究報(bào)告，推薦一個(gè)或幾個(gè)項(xiàng)目建設(shè)的可行性方案，提出結(jié)論性意見(jiàn)和重大措施意見(jiàn)，作為項(xiàng)目的決策依據(jù)。

1.3設(shè)計(jì)招標(biāo)及實(shí)施

項(xiàng)目確定后首先是設(shè)計(jì)招標(biāo)并招標(biāo)書(shū)。投標(biāo)單位必須是具有相應(yīng)設(shè)計(jì)資質(zhì)且涵蓋全部要素的設(shè)計(jì)單位，并出示設(shè)計(jì)方案和標(biāo)的，由評(píng)標(biāo)委員會(huì)評(píng)出最佳設(shè)計(jì)單位中標(biāo)。設(shè)計(jì)單位中標(biāo)后首先應(yīng)出具項(xiàng)目的初步設(shè)計(jì)和技術(shù)設(shè)計(jì)，由第三方組織有關(guān)專(zhuān)家及有經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)人員進(jìn)行評(píng)審，提出相應(yīng)的改進(jìn)意見(jiàn)或建議，然后經(jīng)建設(shè)單位技術(shù)部門(mén)認(rèn)可即可進(jìn)行項(xiàng)目的施工圖設(shè)計(jì)，并在規(guī)定時(shí)間出具施工圖，報(bào)當(dāng)?shù)鼗蛏弦患?jí)或?qū)I(yè)工程建設(shè)審圖辦公室審批核準(zhǔn)。之后將全套施工圖交于建設(shè)單位。

1.4工程項(xiàng)目的招投標(biāo)

建設(shè)單位招標(biāo)書(shū)，將施工圖全部交于投標(biāo)單位并簽訂相應(yīng)協(xié)議。投標(biāo)單位必須是具有相應(yīng)施工資質(zhì)且涵蓋全部施工圖要素的施工單位，按招標(biāo)書(shū)要求編寫(xiě)技術(shù)標(biāo)和商務(wù)標(biāo)，并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)將投標(biāo)書(shū)送達(dá)招標(biāo)單位。招標(biāo)單位委托第三方評(píng)標(biāo)委員會(huì)評(píng)審，評(píng)標(biāo)委員會(huì)由相關(guān)專(zhuān)家及有經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)人員組成并按照公平、公正、公開(kāi)的原則進(jìn)行評(píng)標(biāo)，要求必須在招標(biāo)書(shū)規(guī)定的時(shí)間內(nèi)招標(biāo)結(jié)果和中標(biāo)單位。

1.5工程項(xiàng)目的前期準(zhǔn)備

中標(biāo)的施工單位應(yīng)進(jìn)行以下工作，確保工程的質(zhì)量、安全、環(huán)保、進(jìn)度、投資及工程項(xiàng)目交驗(yàn)：工程設(shè)計(jì)及施工圖審核會(huì)審；工程的施工組織設(shè)計(jì)編制；工程預(yù)算編制；施工材料計(jì)劃清單；施工機(jī)具計(jì)劃；施工人力計(jì)劃及技術(shù)力量配備；設(shè)備清單及到貨計(jì)劃；質(zhì)量計(jì)劃；環(huán)境管理計(jì)劃；安全管理方案；施工管理機(jī)構(gòu)設(shè)置及技術(shù)人員配備；施工用的標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范、規(guī)程及圖冊(cè)；現(xiàn)場(chǎng)安裝施工條件；現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)急預(yù)案及保險(xiǎn)；與建設(shè)單位、設(shè)計(jì)單位、監(jiān)理單位、當(dāng)?shù)卣块T(mén)及當(dāng)?shù)伛v軍、居民的溝通等。同時(shí)還要做好開(kāi)工前的協(xié)調(diào)組織及準(zhǔn)備工作：確定項(xiàng)目負(fù)責(zé)人及各類(lèi)人員的職責(zé)；質(zhì)量、環(huán)境、安全管理體系和施工管理體系的建立及實(shí)施計(jì)劃等。

1.6電氣自動(dòng)化項(xiàng)目的安裝調(diào)試與運(yùn)行

該攻堅(jiān)體系集中了技術(shù)工人、技術(shù)人員、工程師們的辛勞與智慧，通常程序如下：進(jìn)駐工地，按施工組織設(shè)計(jì)中的施工平面布置圖進(jìn)行臨建、組織施工人員進(jìn)場(chǎng)對(duì)現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備、原材料進(jìn)行檢測(cè)、檢驗(yàn)人員分配分工、進(jìn)入安裝階段跟蹤安裝過(guò)程進(jìn)行質(zhì)量檢驗(yàn)、安全檢驗(yàn)、環(huán)保檢驗(yàn)，處理過(guò)程中存在的問(wèn)題對(duì)完工的分部、分項(xiàng)工程進(jìn)行調(diào)試單位工程進(jìn)行調(diào)試按車(chē)間或子系統(tǒng)進(jìn)行試送電并處理存在的問(wèn)題系統(tǒng)全部送電，進(jìn)入試運(yùn)行整理工程記錄竣工驗(yàn)收全面試車(chē)及試運(yùn)行正式運(yùn)行。

2、電氣自動(dòng)化工程項(xiàng)目的節(jié)能設(shè)計(jì)

2.1變壓器的節(jié)能設(shè)計(jì)

變壓器是電力自動(dòng)化工程中的重要設(shè)備，主要負(fù)責(zé)電壓、電流和功率的轉(zhuǎn)換工作，它需要消耗大量的能源，即使是空載運(yùn)行狀態(tài)，變壓器的運(yùn)行也會(huì)造成低壓系統(tǒng)的大量能耗。因此可從以下幾個(gè)方面入手：

避免變壓器型材帶來(lái)的大量能耗。變壓器的制備材料需要優(yōu)化設(shè)計(jì)組合在一起才能真正實(shí)現(xiàn)節(jié)能，硅鋼片、銅片及絕緣材料等如果設(shè)計(jì)不合理的話(huà)，就會(huì)造成很多不必要的能耗。應(yīng)秉承節(jié)約理念，在滿(mǎn)足變壓器工作的前提下選擇最為合理的材料和運(yùn)行介質(zhì)，這樣既能減少電氣自動(dòng)化工程的成本，又能實(shí)現(xiàn)變壓器節(jié)能的目的。

銅材是一種良好的材料，變壓器配備的電柜和電線可以采用銅質(zhì)材料并用換位導(dǎo)線措施。降低磁密并采用高質(zhì)量、較薄的冷軋硅鋼片，這樣既能有效降低空載運(yùn)行時(shí)變壓器的能耗，又能實(shí)現(xiàn)變壓器節(jié)能的目的。電器工程中應(yīng)優(yōu)選如S11和S10等型號(hào)專(zhuān)門(mén)為節(jié)能設(shè)計(jì)的變壓器，因?yàn)槠涑邆鋫鹘y(tǒng)變壓器的優(yōu)點(diǎn)外，從長(zhǎng)遠(yuǎn)看也具有良好的節(jié)能效果。應(yīng)用這種變壓器需要注意其之間的接線方式，并杜絕長(zhǎng)期過(guò)度運(yùn)行，否則不僅會(huì)磨損變壓器，還會(huì)消耗更多的電力資源。

變壓器作為電力系統(tǒng)的關(guān)鍵部分應(yīng)被放置在電力消耗的中間位置，與其他的輔助設(shè)備放在一起，不僅便于管理，還能減少電纜長(zhǎng)度，節(jié)約成本資源，降低電壓降和電纜過(guò)長(zhǎng)造成的能耗，提高供電功率和質(zhì)量。同時(shí)合理選擇變壓器的容量和使用臺(tái)數(shù)。所選變壓器的額定容量應(yīng)根據(jù)實(shí)際所需電量來(lái)確定。如果所選變壓器的容量太小，會(huì)讓變壓器長(zhǎng)期處于過(guò)度運(yùn)行狀態(tài)，加速其老化，減少使用壽命；如果所選變壓器的容量太大，會(huì)使其長(zhǎng)期處于輕載狀態(tài)，過(guò)低功率會(huì)極度浪費(fèi)電力資源和變壓器使用效率。因此在選擇變壓器時(shí)，應(yīng)留出約20%的冗余空間，過(guò)多過(guò)少都不可取。至于變壓器臺(tái)數(shù)的選擇應(yīng)綜合考慮擴(kuò)容和可能出現(xiàn)的過(guò)度耗損情況，使用過(guò)多的變壓器臺(tái)數(shù)是一種資源浪費(fèi)。若使用兩臺(tái)或兩臺(tái)以上的變壓器并采取并聯(lián)措施的話(huà)，不僅可以提高其安全可靠性能，還能增加電力系統(tǒng)的功率因數(shù)，真正實(shí)現(xiàn)節(jié)能設(shè)計(jì)。

2.2功率因數(shù)的管控措施

功率因數(shù)是和電氣設(shè)備節(jié)能緊密聯(lián)系的一個(gè)物理量，提高功率因數(shù)也會(huì)提高電力系統(tǒng)的無(wú)功功率，進(jìn)而提高系統(tǒng)電能的轉(zhuǎn)化效率。提高功率因數(shù)的方法有兩種：其一，對(duì)用戶(hù)的負(fù)載率進(jìn)行提高處理。比如可以在滿(mǎn)足需要的前提下選擇極數(shù)少的電動(dòng)機(jī)，少極數(shù)的電動(dòng)機(jī)在轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)會(huì)產(chǎn)生較大的轉(zhuǎn)矩與電流，能夠保證在最短的時(shí)間內(nèi)電動(dòng)機(jī)的正常運(yùn)行，對(duì)提高效率、減少能耗、實(shí)現(xiàn)節(jié)能大有裨益。此外，變頻自動(dòng)控制也可以獲取較高的功率因數(shù)。其二，在低壓動(dòng)力系統(tǒng)中安置具有自動(dòng)補(bǔ)償無(wú)功功率的電容柜，所補(bǔ)償無(wú)功功率的額度一般選為變壓器的1/3，這樣既可以維護(hù)電力系統(tǒng)的穩(wěn)定，也可以實(shí)現(xiàn)節(jié)能的目的。

2.3選擇合適的電力電纜

作為輸配電系統(tǒng)中不可或缺的部分，電力電纜占據(jù)了電氣工程投資成本的較大部分，尤其因長(zhǎng)期維護(hù)電力線路而產(chǎn)生的費(fèi)用。因此應(yīng)謹(jǐn)慎選擇電力電纜時(shí)，通常按照相對(duì)經(jīng)濟(jì)的電流密度曲線和可以通過(guò)的電流強(qiáng)度來(lái)選擇電力電纜的截面。對(duì)于電力電纜材質(zhì)，主要有銅材和鋁材兩種。從成本的角度來(lái)看，鋁電纜比銅電纜便宜，所以很多電氣工程都選擇鋁電纜，但從安全和節(jié)能的角度來(lái)看，鋁電纜雖然便宜，但這兩項(xiàng)性能卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及銅電纜。一般截面越粗，銅電纜比鋁電纜要貴很多，可以在這種情況下選擇鋁電纜，而在其他情況下，若基于安全和節(jié)能考慮的話(huà)，還應(yīng)優(yōu)選銅電纜。

參考文獻(xiàn)：

篇7

2、出 處 宋·釋惟白《續(xù)傳燈錄》第六卷：“僧問(wèn)：‘如何是大疑府人？’師曰：‘畢缽巖中面面相覷。’”

3、例 句 經(jīng)理發(fā)了很大的火，弄得職工們～。

4、近義詞 瞠目結(jié)舌 目目相覷 面面相看

篇8

那是一個(gè)烈日炎炎的夏日，我開(kāi)始了我快樂(lè)的小學(xué)之旅，就是在這小學(xué)之旅的第一天，我認(rèn)識(shí)了一位可以信任，可以依賴(lài)三年的好朋友——萱萱。“萱萱和你一個(gè)寢室，往后就拜托你多多照顧她了。”萱萱的媽媽很信任的拍拍我的肩膀，對(duì)我說(shuō)。我懵懂的點(diǎn)點(diǎn)頭，或許就是那時(shí)，我和宣萱建立起了一種堅(jiān)不可摧的深厚友誼。

就是因?yàn)檫@句話(huà)，年僅六歲的我用稚嫩的肩膀挑起照顧這位比我年長(zhǎng)近6個(gè)月的“大姐姐”的重?fù)?dān)。

接下來(lái)的一段時(shí)間，我簡(jiǎn)直瞠目結(jié)舌，我可算明白阿姨這句話(huà)，分量有多重了。因?yàn)檩孑娌粌H不會(huì)削鉛筆，梳頭發(fā)，甚至連最基本的穿衣服，疊被子都不會(huì)，于是，我又開(kāi)始當(dāng)起了這位“大姐姐”的“全職保姆”。

一天晚上，上完晚自習(xí)，同學(xué)們拖著一身疲憊回到寢室，萱萱也拖著干的冒煙的嗓子回到了寢室。我剛剛以“后滾翻式”爬到了床上，萱萱就以火箭般的速度沖向了飲水機(jī) 。端起一大杯水就喝，眼睜睜的看著她一大杯水下了肚，然后我又瞠目結(jié)舌說(shuō)：“你不怕喝多了尿床？”“沒(méi)關(guān)系的，絕對(duì)不會(huì)。”說(shuō)完還朝我吐了吐舌頭。我搖了搖頭，真拿這小妮子沒(méi)辦法。

第二天早上，起床時(shí)間到了，我迷迷糊糊的站起來(lái)，搖醒了萱萱，又回到自己的床前穿衣服，突然，聽(tīng)見(jiàn)陸楊驚訝的聲音響起：“萱萱，你尿床了。”我本想穿好衣服以后，再幫萱萱的，可是，宋雪沙不識(shí)好歹的聲音又傳入了我的耳朵：“萱萱，都一年級(jí)了，你還尿床，惡不惡心啊。”其他的室友也都跟著宋雪沙一唱一和：“這么大了還尿床，羞不羞啊。”萱萱“哇”的哭開(kāi)了。

這時(shí)，在一旁整理衣服的我，再也沉不住氣了，一下跳下床，惡狠狠的揮舞著拳頭說(shuō)：“看什么看，沒(méi)尿過(guò)床啊！找揍是不是？！”大家馬上散開(kāi)了，我剛走到寢室門(mén)口，又馬上折回來(lái)，說(shuō)：“我去跟老師說(shuō)一下，馬上回來(lái)，要是我發(fā)現(xiàn)誰(shuí)趁我不在的時(shí)候，欺負(fù)宣萱，我可饒不了你們。”一會(huì)，老師就過(guò)來(lái)了，給宣萱換了一下床單和被子，我又哄了一會(huì)萱萱，她終于不哭了。

篇9

關(guān)鍵詞:建設(shè)工程項(xiàng)目；設(shè)計(jì)階段；造價(jià)控制；方法

中圖分類(lèi)號(hào)：TE4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：

建設(shè)工程項(xiàng)目造價(jià)控制是建設(shè)工程項(xiàng)目管理工作的重要組成部分，但是目前工程 “三超”現(xiàn)象普遍存在，嚴(yán)重困擾著建筑工程投資效益管理。一直以來(lái)，人們都忽視了設(shè)計(jì)階段造價(jià)控制是一個(gè)很重要的因素。相關(guān)統(tǒng)計(jì)表明，影響工程造價(jià)的關(guān)鍵階段，是從投資決策至初步設(shè)計(jì)結(jié)束，影響工程造價(jià)的程度約75％。由此可見(jiàn)，工程造價(jià)的關(guān)鍵在于施工以前的投資決策和設(shè)計(jì)階段，而在項(xiàng)目投資決策后，控制工程造價(jià)的關(guān)鍵就在于設(shè)計(jì)階段。因此，如何合理確定和有效控制工程的設(shè)計(jì)階段的造價(jià)，是工程建設(shè)的一大難題。

1 造價(jià)控制各階段特點(diǎn)

在建設(shè)工程的每個(gè)階段，造價(jià)控制的目標(biāo)和內(nèi)容各有不同。

在前期投資決策階段，應(yīng)編制投資估算。寫(xiě)項(xiàng)目建議書(shū)時(shí)應(yīng)編制初步投資估算，做可行性研究報(bào)告時(shí)應(yīng)編制投資估算。但由于這個(gè)階段都是投資估算，建設(shè)項(xiàng)目各方面只是從大的方面控制，所以誤差較大，一般誤差在正百分之三十到負(fù)百分之二十之間。

在工程設(shè)計(jì)階段，設(shè)計(jì)單位應(yīng)根據(jù)業(yè)主的設(shè)計(jì)任務(wù)委托書(shū)的要求和設(shè)計(jì)合同的規(guī)定，努力將概算控制在委托設(shè)計(jì)的投資內(nèi)。在設(shè)計(jì)階段內(nèi)一般又分為三或四個(gè)設(shè)計(jì)的小階段。

1)方案階段。應(yīng)根據(jù)方案圖紙和說(shuō)明書(shū)，作出含有各專(zhuān)業(yè)的詳盡的建安造價(jià)估算書(shū)。

2)初步設(shè)計(jì)階段。應(yīng)根據(jù)初步設(shè)計(jì)圖紙和說(shuō)明書(shū)及概算定額，編制初步設(shè)計(jì)總概算。概算一經(jīng)批準(zhǔn)，即為控制擬建項(xiàng)目工程造價(jià)的最高限額。

3)技術(shù)設(shè)計(jì)階段(擴(kuò)大初步設(shè)計(jì)階段)，應(yīng)根據(jù)技術(shù)設(shè)計(jì)的圖紙和說(shuō)明書(shū)及概算定額，編制初步設(shè)計(jì)修正總概算。這一階段往往是針對(duì)技術(shù)比較復(fù)雜、工程比較大的項(xiàng)目而設(shè)立的。

4)施工圖設(shè)計(jì)階段。應(yīng)根據(jù)施工圖紙和說(shuō)明書(shū)及預(yù)算定額編制施工圖預(yù)算，用以核實(shí)施工圖階段造價(jià)是否超過(guò)批準(zhǔn)的初步設(shè)計(jì)概算。

在施工階段，主要按照承包方實(shí)際完成的工程量，以合同價(jià)為基礎(chǔ)，撥付工程款，同時(shí)考慮：因物價(jià)上漲所引起的造價(jià)提高，考慮到設(shè)計(jì)中難以預(yù)計(jì)的而在施工階段實(shí)際發(fā)生的工程和費(fèi)用，考慮到業(yè)主提高標(biāo)準(zhǔn)，指定材料、設(shè)備而引起的工程費(fèi)用的上漲，合理確定結(jié)算價(jià)。

在竣工驗(yàn)收階段，全面匯集在工程建設(shè)過(guò)程中實(shí)際花費(fèi)的全部費(fèi)用，如實(shí)體現(xiàn)建設(shè)工程的實(shí)際造價(jià)，編制竣工決算。詳見(jiàn)圖1。

圖1 造價(jià)控制各階段流程圖

2 設(shè)計(jì)階段對(duì)工程造價(jià)控制的重要性

每個(gè)階段的工作對(duì)整個(gè)項(xiàng)目造價(jià)均產(chǎn)生影響，只是影響比例有所不同：前期投資決策階段75%～95%；工程設(shè)計(jì)階段35%～75%；工程施工階段5%～35%；竣工驗(yàn)收階段0～5%。很顯然，工程造價(jià)控制的重點(diǎn)應(yīng)該在工程實(shí)施前的前期投資決策階段和工程設(shè)計(jì)階段。

雖然控制造價(jià)應(yīng)該說(shuō)必須從龍頭抓起，也就是要從前期投資決策階段抓起。但是，在該階段方案還沒(méi)有，要確定準(zhǔn)投資額也確實(shí)不那么容易。尤其一些民用建筑變化比較大，雖然都是賓館飯店，可是由于建筑方案不同、設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)不同、所選用的材料設(shè)備不同、所采用的結(jié)構(gòu)形式不同，致使它們的造價(jià)是相差甚遠(yuǎn)的。因此，在此階段對(duì)工程造價(jià)只能起到指導(dǎo)作用，但具體、實(shí)質(zhì)性的數(shù)據(jù)尚不能準(zhǔn)確地掌握和控制。

但當(dāng)項(xiàng)目投資決策確定以后，工程造價(jià)看上去是完成于工程的施工階段，而實(shí)際上人力、物力、財(cái)力的投入絕大部分形成于設(shè)計(jì)時(shí)期。國(guó)內(nèi)外大量工程實(shí)例表明，工程設(shè)計(jì)階段對(duì)工程造價(jià)的影響可達(dá)到35%～75%。進(jìn)入設(shè)計(jì)階段后，針對(duì)設(shè)計(jì)單體，設(shè)計(jì)人員從方案到初步設(shè)計(jì)，又從初步設(shè)計(jì)到施工圖，將建設(shè)項(xiàng)目的模型和技術(shù)構(gòu)造狀態(tài)顯露出來(lái)，并使之可以實(shí)施。因此，在這一階段控制造價(jià)比較具體、直觀，似乎有看得見(jiàn)、摸得著的感覺(jué)。而且施工圖也是編制和審查建設(shè)項(xiàng)目概算、施工圖預(yù)算的基礎(chǔ)。設(shè)計(jì)概算是項(xiàng)目立項(xiàng)決策的重要條件之一，也是控制項(xiàng)目投資的重要依據(jù)。

因此，綜上所述，在工程設(shè)計(jì)階段控制項(xiàng)目造價(jià)是非常重要、且行之有效的。而這一階段恰恰是目前投資者普遍控制的最薄弱的環(huán)節(jié)。

3 設(shè)計(jì)階段造價(jià)控制目標(biāo)

當(dāng)明確了控制造價(jià)的關(guān)鍵在設(shè)計(jì)階段和設(shè)計(jì)階段控制造價(jià)的條件具備時(shí)，要控制造價(jià)，就要合理地確定控制目標(biāo)。

設(shè)計(jì)階段控制造價(jià)的目標(biāo)，一般是用投資估算作為方案設(shè)計(jì)估算的控制目標(biāo)，用方案設(shè)計(jì)估算作為初步設(shè)計(jì)概算的控制目標(biāo)。如果有技術(shù)設(shè)計(jì)時(shí)，用初步設(shè)計(jì)概算作為技術(shù)設(shè)計(jì)修正概算的控制目標(biāo)，用修正概算作為施工圖預(yù)算的控制目標(biāo)。如果沒(méi)有技術(shù)設(shè)計(jì)時(shí)，就直接用初步設(shè)計(jì)概算作為施工圖預(yù)算的控制目標(biāo)。

現(xiàn)在，有些建設(shè)項(xiàng)目業(yè)主要求進(jìn)行兩階段設(shè)計(jì)，即方案設(shè)計(jì)和施工圖設(shè)計(jì)。這時(shí)，就用方案估算作為施工圖預(yù)算的控制目標(biāo)。

總之，在確定設(shè)計(jì)階段造價(jià)控制的目標(biāo)時(shí)，要根據(jù)不同情況來(lái)確定造價(jià)控制的目標(biāo)，要使目標(biāo)值經(jīng)過(guò)努力可以達(dá)到，不能使目標(biāo)值和實(shí)際值相差太遠(yuǎn)。并且，設(shè)計(jì)階段造價(jià)控制的各目標(biāo)值要構(gòu)成一個(gè)有機(jī)聯(lián)系的整體，絕不可以單打一。

4 設(shè)計(jì)階段造價(jià)控制的方法

整個(gè)控制過(guò)程是一個(gè)系統(tǒng)工程，只要充分認(rèn)識(shí)設(shè)計(jì)階段的造價(jià)控制是關(guān)鍵，創(chuàng)造適宜的條件，合理確定目標(biāo)，采用科學(xué)的方法，就一定能搞好設(shè)計(jì)階段的造價(jià)控制。

4.1 改變重技術(shù)、輕經(jīng)濟(jì)的設(shè)計(jì)觀念，加強(qiáng)人員培訓(xùn)

長(zhǎng)期以來(lái)，設(shè)計(jì)單位形成的重技術(shù)、輕經(jīng)濟(jì)的傾向，原因在于設(shè)計(jì)人員的創(chuàng)新，被社會(huì)認(rèn)可的只是技術(shù)上的創(chuàng)新(如建筑造型和使用功能)，而控制工程造價(jià)的創(chuàng)新，卻得不到應(yīng)有的關(guān)注或認(rèn)同。設(shè)計(jì)人員在降低工程造價(jià)上深挖潛力的設(shè)計(jì)成果，得不到表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，反而要承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)。這樣，便挫傷了他們的積極性，造成了設(shè)計(jì)單位和人員要求安全保險(xiǎn)，不問(wèn)造價(jià)高低；導(dǎo)致工程設(shè)計(jì)的“肥梁、肥柱”等抬高工程造價(jià)的現(xiàn)象。不僅設(shè)計(jì)人員的設(shè)計(jì)對(duì)工程造價(jià)起一定的作用，概預(yù)算編制質(zhì)量以及方案經(jīng)濟(jì)效果評(píng)估的好壞，技術(shù)經(jīng)濟(jì)人員專(zhuān)業(yè)技能、多專(zhuān)業(yè)綜合素質(zhì)也會(huì)起很大作用。因此，提高該階段人員的素質(zhì)，加強(qiáng)培養(yǎng)“一專(zhuān)多能”性的復(fù)合人才，是解決問(wèn)題的關(guān)鍵，也是設(shè)計(jì)階段控制工程造價(jià)的措施之一。

4.2 提高現(xiàn)階段設(shè)計(jì)院的經(jīng)營(yíng)管理水平

設(shè)計(jì)院的經(jīng)營(yíng)水平高低、管理模式好壞，將直接影響到工程設(shè)計(jì)的質(zhì)量、工程造價(jià)的控制。因此，為使設(shè)計(jì)在建設(shè)工程造價(jià)控制過(guò)程中發(fā)揮龍頭作用，設(shè)計(jì)院在管理上可從以下幾方面著手：

1)改變過(guò)去重技術(shù)、輕經(jīng)濟(jì)的經(jīng)營(yíng)思想，應(yīng)以提高經(jīng)濟(jì)效益為目的，建立技術(shù)與經(jīng)濟(jì)密切結(jié)合的經(jīng)營(yíng)理念，提高設(shè)計(jì)的內(nèi)在價(jià)值。

2)組建一支精干高效的設(shè)計(jì)隊(duì)伍，不斷進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新，做出設(shè)計(jì)精品。

3)擴(kuò)大經(jīng)營(yíng)范圍，提供設(shè)計(jì)咨詢(xún)?nèi)袒膬?yōu)質(zhì)服務(wù)，使整個(gè)建設(shè)過(guò)程發(fā)生的差錯(cuò)減少到最低，從而樹(shù)立良好的企業(yè)形象。

篇10

【關(guān)鍵詞】服裝設(shè)計(jì) 教學(xué)設(shè)計(jì)

服裝設(shè)計(jì)項(xiàng)目課程整合了服裝設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、工藝設(shè)計(jì)與制作、面輔料選擇等課程的內(nèi)容，把企業(yè)工作任務(wù)轉(zhuǎn)化為教學(xué)任務(wù)，通過(guò)實(shí)際應(yīng)用來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)的綜合應(yīng)用能力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和集體完成項(xiàng)目的意識(shí)，強(qiáng)化學(xué)生的動(dòng)手能力，有效提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能，以達(dá)到零距離上崗的目的。

1.“項(xiàng)目課程教學(xué)”的推出

“項(xiàng)目課程教學(xué)”就是以任務(wù)驅(qū)動(dòng)為目的的項(xiàng)目化教學(xué)。本課程重視學(xué)生在校學(xué)習(xí)與實(shí)際工作的一致性，有針對(duì)性的采取了工學(xué)交替、項(xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)等行動(dòng)導(dǎo)向的教學(xué)模式。在教學(xué)大綱中放入項(xiàng)目課程教學(xué)環(huán)節(jié)，選擇合適的企業(yè)開(kāi)展合作，承接企業(yè)的產(chǎn)品開(kāi)發(fā)任務(wù)，在教學(xué)中由學(xué)生完成開(kāi)發(fā)任務(wù)。項(xiàng)目課程的教學(xué)過(guò)程，按照企業(yè)的設(shè)計(jì)流程來(lái)做，根據(jù)企業(yè)的設(shè)計(jì)風(fēng)格和品牌定位要求，讓學(xué)生直接進(jìn)入實(shí)際操作，由各個(gè)課程的教師交叉授課和指導(dǎo)，共同評(píng)價(jià)。

2.社會(huì)用人需求分析

社會(huì)用人單位對(duì)畢業(yè)生的反饋意見(jiàn)中，集中反映了以下問(wèn)題：1）綜合能力薄弱。2）敬業(yè)精神較差。3）團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力方面不夠。其中團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力差的表現(xiàn)尤為突出，表現(xiàn)為不懂得與人合作交往，集體凝聚力不夠，主動(dòng)參與活動(dòng)意識(shí)不夠。很多學(xué)生從主觀意識(shí)上并不是輕視這方面能力發(fā)展，而是在我們的傳統(tǒng)教育中缺少這方面的教育和培養(yǎng)，使得學(xué)生重視個(gè)體發(fā)展而輕視合作，缺乏與他人團(tuán)結(jié)協(xié)作的主動(dòng)性。

3.前期教學(xué)現(xiàn)狀分析

服裝設(shè)計(jì)課傳統(tǒng)的教學(xué)模式是，先向?qū)W生介紹服裝設(shè)計(jì)原理，再進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研，繪制效果圖，三四門(mén)關(guān)聯(lián)的課程往往獨(dú)立授課，缺乏綜合訓(xùn)練過(guò)程。在以往的教學(xué)過(guò)程，未曾安排企業(yè)相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，和生產(chǎn)實(shí)際結(jié)合不夠緊密。綜合能力的訓(xùn)練只是在畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程中加以實(shí)施，沒(méi)有接觸企業(yè)的產(chǎn)品設(shè)計(jì)流程，缺少感性認(rèn)識(shí)。

專(zhuān)業(yè)沒(méi)有進(jìn)行過(guò)以團(tuán)隊(duì)為工作對(duì)象的教學(xué)項(xiàng)目的實(shí)施，畢業(yè)設(shè)計(jì)是每個(gè)人根據(jù)畢業(yè)任務(wù)進(jìn)行，由學(xué)生個(gè)體完成，缺少團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)的途徑。

服裝設(shè)計(jì)項(xiàng)目課程把前期的專(zhuān)業(yè)課程以項(xiàng)目課的形式進(jìn)行綜合訓(xùn)練，以工作任務(wù)為驅(qū)動(dòng)，聯(lián)合企業(yè)進(jìn)行產(chǎn)品開(kāi)發(fā)方案設(shè)計(jì)，在實(shí)踐教學(xué)理念、實(shí)踐體系、實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容、方法和手段改革進(jìn)行理論和實(shí)踐探索，在學(xué)生作品評(píng)價(jià)體系方面進(jìn)行改革和實(shí)踐并逐步把學(xué)生成果推向市場(chǎng)。

4.項(xiàng)目課的教學(xué)環(huán)節(jié)

1）對(duì)服裝設(shè)計(jì)項(xiàng)目進(jìn)行全方位的課程方案設(shè)計(jì)

內(nèi)容包括課程大綱、課程能力、知識(shí)目標(biāo)、內(nèi)容設(shè)計(jì)、能力訓(xùn)練目標(biāo)項(xiàng)目設(shè)計(jì)，以及作業(yè)設(shè)計(jì)和考核方案等進(jìn)行設(shè)計(jì)。

2）項(xiàng)目?jī)?nèi)容選擇

我們以缺乏設(shè)計(jì)力量的中小型企業(yè)為服務(wù)對(duì)象，進(jìn)行校企合作，簽訂橫向合作項(xiàng)目合同。由企業(yè)提供面輔料和產(chǎn)品開(kāi)發(fā)要求，由課程教師團(tuán)隊(duì)實(shí)施合作項(xiàng)目。在大三第五學(xué)期，選擇企業(yè)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)項(xiàng)目進(jìn)行課程教學(xué)，完成了美欣達(dá)北京訂貨會(huì)產(chǎn)品設(shè)計(jì)與制作，湖州電視臺(tái)主持人服裝設(shè)計(jì)與制作，湖州青青果服飾有限公司2013年產(chǎn)品開(kāi)發(fā)方案，湖州寶帛服飾有限公司2011年款式開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)等項(xiàng)目。

3）教學(xué)過(guò)程的組織

（1）人員組織：將學(xué)生分成4人一組，設(shè)立小組長(zhǎng)、設(shè)計(jì)總監(jiān)、技術(shù)總監(jiān)、市場(chǎng)經(jīng)理四個(gè)崗位，由學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)上崗。每個(gè)人拿出自己的專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)，充分顯示自己的組織才能，競(jìng)選合適的崗位。由輔導(dǎo)老師團(tuán)隊(duì)進(jìn)行考核打分錄用。在一定程度上模擬企業(yè)招聘員工的形式，在一定程度上鍛煉了學(xué)生的自我表達(dá)和自我推薦能力。

（2）項(xiàng)目?jī)?nèi)容落實(shí)任務(wù)下達(dá)：教師將該任務(wù)分成若干個(gè)主題，由小組來(lái)選擇主題進(jìn)行設(shè)計(jì)。

（3）市場(chǎng)調(diào)研階段：調(diào)研2013年春夏流行趨勢(shì)內(nèi)容，調(diào)研相似童裝品牌3～4個(gè)，內(nèi)容包括產(chǎn)品概況、市場(chǎng)定位、設(shè)計(jì)風(fēng)格特征、色彩款式面料特征、店面陳列特點(diǎn)等各個(gè)方面內(nèi)容，讓學(xué)生掌握市場(chǎng)調(diào)研的方式方法和進(jìn)行的過(guò)程，鍛煉學(xué)生資料整理總結(jié)的能力。

（4）設(shè)計(jì)階段：根據(jù)企業(yè)要求和老師的主題表現(xiàn)，根據(jù)自己對(duì)該品牌的解讀，進(jìn)行款式設(shè)計(jì)，要求每人設(shè)計(jì)20款，由小組的設(shè)計(jì)總監(jiān)把關(guān)，統(tǒng)一自己成員的款式風(fēng)格。選擇其中40款和老師溝通修改。在和企業(yè)溝通，選擇款式進(jìn)行制作。該環(huán)節(jié)鍛煉學(xué)生的設(shè)計(jì)能力和品牌駕馭能力，還有個(gè)人服從團(tuán)隊(duì)的精神。

（5）打樣和制作環(huán)節(jié)：由技術(shù)總監(jiān)牽頭，帶領(lǐng)大家進(jìn)行樣板設(shè)計(jì)，遇到具體問(wèn)題由負(fù)責(zé)人在課堂上向老師提出，商討解決辦法。也可以小組之間互相幫助解決問(wèn)題，碰到這種情況老師可以適當(dāng)給予表?yè)P(yáng)和加分。樣板由指導(dǎo)老師確認(rèn)后進(jìn)行工藝制作，并由市場(chǎng)經(jīng)理按照國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行產(chǎn)品驗(yàn)收。

5.項(xiàng)目課的意義

1）解決了以往學(xué)校和生產(chǎn)實(shí)踐相脫離的矛盾

深化工學(xué)結(jié)合內(nèi)容，以企業(yè)的實(shí)際設(shè)計(jì)項(xiàng)目為目標(biāo)進(jìn)行課程設(shè)計(jì)，為企業(yè)提供技術(shù)服務(wù)。本項(xiàng)目由企業(yè)提供面輔料，確定設(shè)計(jì)范圍后，由老師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行產(chǎn)品設(shè)計(jì)，最后由企業(yè)來(lái)選擇評(píng)價(jià)。

2）加強(qiáng)了學(xué)生專(zhuān)業(yè)綜合應(yīng)用能力訓(xùn)練

以往的教學(xué)課程中，每個(gè)科目都是單獨(dú)開(kāi)設(shè)，缺乏綜合訓(xùn)練的過(guò)程。本次成果圍繞服裝設(shè)計(jì)師職業(yè)能力目標(biāo)，從服裝設(shè)計(jì)師的專(zhuān)業(yè)能力養(yǎng)成出發(fā)，按照服裝設(shè)計(jì)的基本流程來(lái)組織課程教學(xué)。培養(yǎng)學(xué)生的款式設(shè)計(jì)創(chuàng)新與系列拓展能力，注重結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與工藝制作能力的培養(yǎng)，強(qiáng)化設(shè)計(jì)的創(chuàng)新意識(shí)。

3）解決了學(xué)生作品缺少行業(yè)生產(chǎn)實(shí)際評(píng)價(jià)的矛盾

學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)采取過(guò)程評(píng)價(jià)和結(jié)果評(píng)價(jià)相結(jié)合的評(píng)價(jià)方式，重點(diǎn)評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)資訊的收集分析與應(yīng)用能力，重視設(shè)計(jì)理念的形成、設(shè)計(jì)的實(shí)現(xiàn)（樣衣的制作）過(guò)程，培養(yǎng)動(dòng)手能力。