導語：如何才能寫好一篇手握一滴水，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一滴水,在漫漫黃沙中,少了一分清澈,多了一分渾濁;少了一分甘甜,多了一分苦澀。那不是一滴水,而是一滴淚。

仿佛還是昨天,一匹瘦馬、一個包裹和一把長刀就是我的全部行囊。我喝過黃河的水,看過黑山的落日,跋山涉水而來,只為替父從軍。花木蘭,我把這個名字從千里之外帶到了這里。戰場,無疑是刑場,一個個鮮活的生命,或被逼,或自愿,或無奈,來到這兒。他們只有兩個結果——活著回去,尚可承歡膝下,聊盡孝心;死在這里,與黃土做伴,化為漫天風沙中的一粒沙子。在這個彌漫著鮮血、悲傷和絕望的地方,我度過多少個無眠之夜,思念從四面八方涌來,死死地糾纏著我,讓我窒息。我輕輕地問自己,這值得嗎?雖然長發被綰起,換上男裝,可我終究還是一個需要被爹娘寵愛的女子,我不想要戎馬生活。時間在掙扎、痛苦和思念中逃走,當白皙的肌膚變得像干涸的土地一樣,當柔嫩的雙手長出厚厚的老繭,我意識到,自己已經無路可逃了。十年的青春驟然消逝,我什么也沒剩下,只有手中的一滴眼淚,它是我生命的全部。

水,無聲地滑下,浸潤了肆虐的黃沙;淚,悄悄地落下,暈染了閨閣中蒼白的絹帛。我緩緩地攤開手,那滴眼淚就靜靜地躺在我的手心,陽光從四面八方涌來,在手心里折射成無數個世界。我似乎看見坐在門外盼望我歸來的爹娘,看見對著我的紅裝暗自垂淚的阿姐……那一切,都蓄積在這滴眼淚中。

我猛地一個趔趄,“啪”的一聲,淚滴墜地,聲音是如此之輕,我卻聽到了心碎的聲音。剎那間,我的整個世界支離破碎,碎片被風沙吹散到空中,消失;或滲進黃土,不見。

一滴眼淚,折射十年好容顏;一捧黃土,埋葬多少英雄命?

伸出微微顫抖的手,我透過指縫凝望大漠的太陽,刺目的陽光讓我睜不開眼,又是一滴水。我已沒有力氣再留下它,最珍貴的一滴已經被命運一時的玩笑——伸腳絆了我一下,十年如一瞬,我的世界就像那滴水一樣永遠消失了。

失去一滴水,一個趔趄,已經足夠……

點評

篇2

關鍵詞：第三產業；稅收政策

一、我國第三產業發展的現狀

（一）發展成就

2009年中國統計年鑒的相關數據顯示，第三產業對國內生產總值的貢獻率從1990年的17.32%增加到2008年的42.93%，第三產業對經濟增長做出了突出貢獻。2008年我國國內生產總值中，第一產業34000億元，占GDP的11.3%；第二產業146183.4億元，占GDP的48.6%；第三產業120486.6億元，占GDP的40.1%。目前的產業結構是以第二、第三產業為主，第一產業基礎薄弱。而發達國家第三產業占GDP的比重為70%，發展中國家第三產業占GDP的比重為50%，我國第三產業不及發展中國家水平，與發達國家更有差距，有待進一步發展。

第三產業是解決我國就業問題的重要渠道。第三產業從業人員占全社會從業人員的比重由1990年的18.5%上升到2008年的33.2%。2000年以來，第一產業占GDP比重每減少1%，就業人數平均減少1435萬人；第二產業占GDP比重每增加1%，就業人數平均增加1809萬人；第三產業占GDP比重每增加1%，就業人數平均增加5601萬人，可見第三產業是解決就業問題的重要力量。

從第三產業增加值構成角度，橫向比較：2008年批發和零售業占19.17%，金融業占13.96%，交通運輸、倉儲和郵政業占13。77%，住宿和餐飲業占5.5%，房地產業10%，其他占37%，批發和零售業、金融業和交通運輸、倉儲和郵政業是第三產業增長的重要行業。縱向比較：批發和零售業、交通運輸、倉儲和郵政業比重不斷下降，而金融業比重不斷上升。

（二）存在問題

1、第三產業內部結構不合理。第三產業主要是服務業。我國的第三產業中主要以批發和零售業、交通運輸、倉儲和郵政業、餐飲、住宿等傳統服務業為主，而金融保險業、咨詢業、科技研發等現代服務業雖然如雨后春筍般發展，但是其規模遠遠沒有達到國際先進水平。在國際上，金融保險業和工商服務業是現代服務業的主導力量。我們還需要進一步協調第三產業內部結構，提升服務層級。

2、第三產業發展不均衡。一是地域不均衡。目前我國現代服務業主要集聚在北京、上海等發達城市和一些沿海城市，而內陸地區發展落后；鄉鎮和農村服務業發展落后。導致第三產業難以實現統一的規劃和管理，阻礙了向世界先進水平靠近的步伐。二是電信業、金融業、教育培訓業一直以來都受到國家行政干預，市場準入限制較多，阻礙了民營資本的進入，不利于公平競爭，導致效率低下，資源配置不合理進而引起資源浪費等現象，不利于第三產業結構優化和調整。

3、第三產業服務水平質量低。我國第三產業人員素質不高，服務意識不強；缺乏高技能、有創造力的員工，技術型人才缺失。這主要是觀念上認識不清、教育培訓缺乏和薪酬待遇落后等原因造成的，最終導致第三產業服務質量參差不齊，影響了我國第三產業的競爭力。

二、我國現行稅制中對第三產業發展的有利因素

（一）營業稅中關于第三產業的優惠政策

關于金融業，實施條例中規定：金融機構業務往來暫不征收營業稅。金融機構往來是指金融企業聯行、金融企業與人民銀行及同業之間的資金往來業務取得的利息收入，不包括相互之間提供的服務。

對單位和個人（包括外商投資企業、外商投資設立的研究開發中心、外國企業和外籍個人）從事技術轉讓、技術開發業務和與之相關的技術咨詢、技術服務業務取得的收入，免征營業稅。免征營業稅的技術開發、技術轉讓業務，是指自然科學領域的技術開發和技術轉讓業務。

（二）企業所得稅中關于第三產業的優惠政策

企業從事國家重點扶持的公共基礎設施項目的投資經營的所得，自項目取得第一筆生產經營收入所屬納稅年度起，第1年至第3年免征企業所得稅，第4年至第6年減半征收企業所得稅。環境保護、節能節水項目的所得，自項目取得第一筆生產經營收入所屬納稅年度起，第1年至第3年免征企業所得稅，第4年至第6年減半征收企業所得稅。居民企業轉讓技術所有權所得不超過500萬元的部分，免征企業所得稅；超過500萬元的部分，減半征收企業所得稅。

國家需要重點扶持的高新技術企業減按15%的稅率征收企業所得稅。小型微利企業減按20%的稅率征收企業所得稅。創業投資企業從事需要國家重點扶持和鼓勵的創業投資，可以按投資額的一定比例抵扣應納稅所得額。

稅收優惠政策促進了我國第三產業的發展，第三產業的發展也為國家財政做出了巨大貢獻。用計量經濟法對各地區稅收負擔率和第三產業占GDP的比重進行分析，發現二者存在著正相關關系，第三產業占GDP的百分比對地區稅收負擔率有著顯著的積極影響，第三產業占GDP的比重每增加1%，地區稅收負擔率約提高1.05%。

三、我國現行稅制中對第三產業發展的不利因素

我國的現行稅制中既有促進第三產業發展的稅收優惠政策，又有一些缺陷有待完善。

（一）營業稅和增值稅稅制設計存在矛盾

目前，我國營業稅和增值稅不交叉，工業和商業企業征收增值稅，服務業征收營業稅。以服務業為主導的第三產業中，除了批發和零售業、軟件業征收增值稅外，其他服務業都征收營業稅，增值稅征收范圍過窄。營業稅是按企業的銷售額或營業額全額征稅。服務業中間流轉環節多，每一道環節都征營業稅，導致服務企業稅負太高，也阻礙了專業化分工；另外由于2009年1月1日我國實行消費型增值稅，允許購進的固定資產進行增值稅抵扣，而對于繳納營業稅的服務性生產企業，是對其營業收入進行征稅，不允許對購入的固定資產進行增值稅抵扣，這對于購入固定資產較多的服務行業會造成沉重的稅收負擔。增值稅服務范圍過窄的問題給服務業尤其是生產業帶來很大的負面影響，不利于生產業的快速發展。

（二）營業稅稅率設置不合理

我國目前營業稅稅率按照行業、類別的不同分別采取不同的比例稅率。交通運輸業、建筑業、郵電通信業、文化體育業稅率為3%；服務業、銷售不動產、轉讓無形資產稅率為5%；金融保險業稅率為5%；娛樂業執行5%-20%的稅率。這其中有兩點不合理：一是服務業在我國百花齊放，涉獵領域眾多，各有特色，有著不同的服務對象，盈利能力不同，服務性質也不同，不能統一執行5%的稅率；二是金融保險業的稅率為5%，這雖然是我國從2001年的8%不斷下調之后的結果，但是面對國外金融機構強有力的競爭，國內金融業財務負擔仍然很沉重，競爭力不強，金融保險業的稅率仍有下調的必要。

（三）稅收優惠政策側重點不夠全面

我國稅收優惠側重點在公共基礎設施的投資以及高新技術產業的投資優惠上，對于傳統服務業改造和扶持的力度不夠，對于軟件研發、技術開發和工業設計等高科技含量的現代服務業和農村現代服務業相關優惠較少，缺乏對于內陸地區第三產業發展的引導拉動機制，對于個人科技方面成果的相關優惠較少，這些都不符合我國第三產業發展的目標。

四、促進我國第三產業發展的稅收政策建議

（一）調和增值稅和營業稅之間的矛盾

擴大增值稅的征稅范圍。增值稅征稅范圍過窄給生產業帶來較重的稅收負擔，為此將一些繳納營業稅的行業納入增值稅的范圍，顯得尤其重要。在十二五稅改中已經提到增值稅擴圍，營業稅將取消，可見這一問題已引起足夠重視。并且上海于2010年9月1日率先試點《營業稅差額征稅管理辦法》，對類進行營業稅差額征稅，其中規定從事廣告業務的企業，以其全部收入減去支付給其他廣告公司或媒體的廣告費后的余額為計稅營業額。但是增值稅的征稅范圍的擴大不是盲目擴大，不是全面擴大，而是需要考察各個行業的增值額，考察行業性質和稅收負擔情況，做出比較，將適合且亟需納入增值稅征稅范圍的行業納入。應先在交通運輸業、建筑業、金融保險業、郵電通信業等專業化分工較細的行業試點。

（二）調整營業稅稅率

一是對服務業進行細化，而不再是統一征收5%，按照服務性質和盈利水平不同，細分為“高盈利”和“低盈利”服務業，分別實行不同的稅率；二是繼續下調金融保險業的稅率，減輕國內金融業的財務負擔，增強國際競爭力，使我國稅收制度逐步向國際化接軌。

（三）完善稅收優惠政策

減少行政干預和壟斷，在大力發展公共服務業的同時，鼓勵民營資本進入這些壟斷行業，制定有利于公平競爭的稅收優惠政策。加大對軟件研發、技術開發和工業設計等高科技含量的現代服務業的優惠力度。加大農村現代服務業的優惠力度，縮小城鄉差距，將第三產業發展側重點由北京上海等發達城市向內陸其他城市轉移。加大第三產業科技人員的稅收優惠力度，對科技人員的科技收入減免征收個人所得稅，促進職工提高個人技能，加強教育和培訓，提升服務水平。

參考文獻：

1、中國注冊會計師協會.稅法[M].經濟科學出版社,2010.

2、周權雄,周任重.談現代服務業發展的新特點和趨勢[J].商業時代,2009(1).

篇3

高考滿分作文：船主與油漆的故事

船上的漏洞本不屬于漆工約定工作范圍，只要把油漆漆好了，任務就算是已經完成，可是漆工卻順便將船上的漏洞補好，就是這么一個不經意的“舉手之勞”，卻避免了一場重大事故的發生。

看完此則故事，令人想到另一則故事，一個大雨瞬間傾瀉而下的午后，一位渾身濕淋淋的老婦，步履蹣跚地走進費城百貨商店。看著她那狼狽的姿態和簡樸的衣裙，所有的售貨員都對她視而不見。這時走出一位小伙子走進里間，搬出一把椅子。“夫人，不必為難，坐在椅子上休息就是了。”這個年輕人叫菲利，老婦人就是美國億萬富翁“鋼鐵大王”卡內基的母親。后來菲利來到卡內基公司，以他一貫的誠實和誠懇，成為“鋼鐵大王”的左膀右臂。菲利的舉手之勞，成就了他的“掃天下”的偉業。兩個故事雖說不同，但是結果都不同尋常。

舉手之勞無須付出多大的代價，也無須多大的成本，簡簡單單，一舉手，一抬足就可以做好，卻給他人和社會帶來意料不到的好的效果。在現實生活中：坐公交不少人給急需的人員讓座;看到老人跌倒順手把其扶起來;公共場所順手關燈，關閉水龍頭等并不少見，舉手之勞有的是一種傳統習慣，有的則是要細心的觀察，舉手之勞看似簡單，但卻反映出一種內心的美德。

與驚天動地的奇跡相比，舉手之勞微不足道，但由小見大，與微之外見精神，古人云：“不積跬步，無以至千里”，一個人要成功，不僅要干大事，還要從小事做起，不僅要做好份內的事，而且還得做好份外的事，細節決定成敗，只有注意細節的人，才能全心投入，對待工作嚴謹認真，習慣舉手之勞之人，才是胸懷寬大，能替他人所想，把他人放在心上的人，社會需要溫暖，人與人之間需要真誠，人人都獻出一點愛，都來點舉手之勞，社會發展將更美好。

船主給漆工送了一大筆錢，其意不僅是金錢，而是一種報恩，菲利的舉手之勞，成就了其“掃天下”的偉業。誠然，大凡舉手之勞者都不圖回報，但是讓人銘刻在心，此種回報是意想不到，比起金錢更珍貴。舉手之勞人人可做，但愿社會有更多的此類漆工，同時也希望得到幫助者能象船主那樣，知書達理，給予愛心者以獎勵，共同營造“我愛人人，人人愛我”的良好氛圍。

延伸閱讀：其他優秀作文兩篇

高考滿分作文：公德行得萬年船

一位漆工的分內職責當然是為器具家什上漆，當他為船主打工時為船舶上漆也便是他應該對此負責的分內之責了。而當船舶里出現了漏洞，漆工本可以視之無物，然而出于無意又或許是自覺，漆工填補了漏洞，做了分外的好事。故事的結局皆大歡喜，漆工因為自己無意、自覺的職業操守贏得了實惠的獎賞，而船主則與歸來的孩子們團聚。

故事很溫馨，然而更具有深刻的現實意義。每天我們從新聞、網絡上得知不少因為職業道德荒廢、社會公德缺失而導致的惡性悲劇事件，諸如食品安全問題中生產商為了謀取暴利而罔顧消費者的生命安全;在食品生產、流通、銷售過程中，公害食品得以一路綠燈順利過關，最后入人之口，釀成食品危害。我們在這一過程中需要反思的是為什么我們有嚴格的食品安全標準卻得不到實行?為什么我們有食品安全管理法律卻得不到執行?這里面當然存在追求利潤的經濟原因，然而職業操守與職業道德的缺失卻是相當重要的原因。“事不關己高高掛起”、“不在其位不謀其政”，可以理解，然而每個人對自己職業的不負責豈不是將自己所在的社會推向萬劫不復的境地!在人與人普遍聯系的今天，損人往往最終的結果是不利己，推脫責任、敷衍塞責的結果往往是被問責，而事不關己論調者往往害了整個社會的公德與風氣。

人類社會經過原始的協同合作產生了職業分化之后變得更加緊密，然而卻將人與人相隔離。士農工商，各謀其事，絕不越出職業半步。然而面臨著我們共同應當具有的人性與公德，職業操守與職業道德就會升華為對全社會的責任心與公益心。近日，我們就被這樣的事跡感動著：一位年輕的女教師為了挽救學生的生命不顧自己的生命安全陷身車禍，當她以殘疾人的身體復蘇的時候，她贏得的是整個社會的贊譽;一位客車司機面對飛來橫禍，用生命中的最后一絲氣力將正在行駛的客車熄火停靠，挽救了一車乘客的生命，而他并沒有以行將謝世對自己的職責說“不”，而是以英雄般的勇氣承擔了下來，當然所有乘客都用余生來感恩這位稱職的好司機、一位具有公德的好公民。

我們常說在社會生活中“小心行得萬年船”，然而為了我們自己和整個社會，我們一定更會認同“公德行得萬年船”!

高考滿分作文：手握一滴水

我登上烽火臺，俯瞰被黃沙侵蝕的戰場。轟隆的戰鼓聲和將士們的怒吼聲從天邊傳來，在空曠遼遠的天地間回響。我的心，靜如湖面，漸漸泛開一圈圈的漣漪。一滴水，被我緊緊地攥在手心。對我而言，這滴水，就是我的整個世界。

一滴水，在漫漫黃沙中，少了一分清澈，多了一分渾濁﹔少了一分甘甜，多了一分苦澀。那不是一滴水，而是一滴淚。

仿佛還是昨天，一匹瘦馬、一個包裹和一把長刀就是我的全部行囊。我喝過黃河的水，看過黑山的落日，跋山涉水而來，只為替父從軍。花木蘭，我把這個名字從千里之外帶到了這里。戰場，無疑是刑場，一個個鮮活的生命，或被逼，或自愿，或無奈，來到這兒。他們只有兩個結果——活著回去，尚可承歡膝下，聊盡孝心﹔死在這里，與黃土做伴，化為漫天風沙中的一粒沙子。在這個彌漫著鮮血、悲傷和絕望的地方，我度過多少個無眠之夜，思念從四面八方涌來，死死地糾纏著我，讓我窒息。我輕輕地問自己，這值得嗎?雖然長發被綰起，換上男裝，可我終究還是一個需要被爹娘寵愛的女子，我不想要戎馬生活。時間在掙扎、痛苦和思念中逃走，當白皙的肌膚變得像干涸的土地一樣，當柔嫩的雙手長出厚厚的老繭，我意識到，自己已經無路可逃了。十年的青春驟然消逝，我什麼也沒剩下，只有手中的一滴眼淚，它是我生命的全部。

水，無聲地滑下，浸潤了肆虐的黃沙﹔淚，悄悄地落下，暈染了閨閣中蒼白的絹帛。我緩緩地攤開手，那滴眼淚就靜靜地躺在我的手心，陽光從四面八方涌來，在手心里折射成無數個世界。我似乎看見坐在門外盼望我歸來的爹娘，看見對著我的紅裝暗自垂淚的阿姐……那一切，都蓄積在這滴眼淚中。

我猛地一個趔趄，“啪”的一聲，淚滴墜地，聲音是如此之輕，我卻聽到了心碎的聲音。剎那間，我的整個世界支離破碎，碎片被風沙吹散到空中，消失﹔或滲進黃土，不見。

一滴眼淚，折射十年好容顏﹔一捧黃土，埋葬多少英雄命?

篇4

[關鍵詞]發散思維；作文立意；流暢性；變通性；獨特性

[中圖分類號]G633.3[文獻標識碼]A[文章編號]16746058（2017）13001802

清代趙翼在《詩論》中說過：“詩文隨世運，無日不趨新。”意思是說，詩文貴在創新，創新貴在立意高遠、深刻獨特。那些立意陳舊、拾人牙慧、落入窠臼的文章可讀性是不強的。因為它缺少了作者獨特的生活感悟與體驗，也缺少了作者特有的個性與靈性。然而，在高考應試的壓力下，在學生為了達到分數最大化的訴求下，教師在作文立意教學過程中往往追求立意的平穩性、快捷性，而忽視了立意的深刻性、獨特性；重培養學生解讀作文題目的能力，而忽視了培養學生舉一反三的能力、多角度觀察的能力、思維應變能力。以至于學生的立意只將視角停留在材料或話題表層，思維方向單一，思維方式僵化，思維空間狹隘，所以部分學生作文立論不高，人云亦云，沒有自己獨立、鮮明的見解。蔣仲仁先生在《思維?語言?語文教學》中指出：“學生作文，一般有兩大缺點，一是言之無物，一題到手不知道該寫什么；二是語無倫次，有點想寫的東西不知道該怎么組織。這兩個毛病何嘗僅僅是語言的問題，根源還在思維能力上。”

語言是思維的載體，是思維的顯性化。《美國的“寫作危機”》一書指出：“寫作能力代表一個人的文化程度，要想這種文化得到提高，寫作課既不能作為諸學科中一門孤立的學科來教，也不能作為語文課的唯一的領域來教。”因此，培養學生作文立意的能力應從培養學生良好的思維習慣開始，而發散思維是創造性的核心，是創新思維的主要方式。“發散思維又稱求異思維、擴散思維、輻射思維等，是指沿著各種不同的方向去思考，重組眼前的信息和記憶系統的信息。是一種不依常規、尋求變異，從多方面探索答案的思維形式，是創造性思維的重要組成部分，是創造性思維的具體表現。因此進行發散思維訓練有助于創造力的提高。”它具有流暢性、變通性、獨特性的特點。在作文立意教學中，我們可以根據這些特點有針對性地訓練學生的發散思維。

一、作文立意教學發散思維流暢性的訓練

流暢性也稱多端性， 即對一個問題可以從多個角度、多個側面去解讀， 產生許多與作文話題相關的聯想， 獲得多種結論。

1.多方位發散

教師首先給出一個話題或作文材料，然后學生根據這些信息，在教師的啟發引導下，運用已掌握的知識和經驗，通過獨立思考，輸出許多新信息，獲得許多新知識。如在講授2013年高考全國大綱卷時，教師先展示材料，告訴學生此則材料源于生活、貼近生活，順勢引導學生關注、思考社會。撿到手機的人想見利忘義，卻因丟失手機之人的愛心舉動而被感動，隨即歸還手機，并決心向丟手機之人學習，做一個真誠、友善之人。教師可以引導學生從“義與利”“真善美與假丑惡”“善良”“傳遞正能量”“愛心可以轉化人”等方面去立意，從而啟發學生對社會、人生的思考。又如2013年高考山東卷，材料沿著“權威人物―被發現錯誤―誠懇接受錯誤―影響他人”這樣一個思路來展開，在整個思路流程中，可以分為作家、糾錯人兩個維度。從作家的角度來看，包括“只有改變了自我，才能尋找人生價值的高度，實現人生的價值”和“虛心接受錯誤，實現自我”兩個立意；從糾錯人的角度來看，包括“尋求真理”“不迷信權威”兩個立意。

2.集體l散思維

發散思維不僅需要調動自己大腦的所有資源，有時候還需要調用全班學生的集體智慧，廣開言路，集思廣益，這就是“頭腦風暴法”。教師鼓勵學生把作文話題或材料反映的立意盡可能的全部說出來，不論正確與否，教師重在對這些想法的收集與分類，再進行統一的點評。集體發散思維可以采取不同的形式，可以是小組討論，也可以是個別學生個性意見的發表，甚至可以是跨班際的交流。如2013年高考廣東卷，教師可以引導學生先把材料中的人物分成兩大類，一類是慈善捐助者，一類是受助者。然后讓學生分組或個別自由討論。討論的方向包括這兩類人物有著什么樣的處事態度、價值觀、人生觀等。從慈善捐助者的角度看，行善不僅是一種個人的行為，也是一種社會責任，但要注重方式，讓人在有尊嚴下接受幫助。從接受捐助者的角度看，可以分為三種情況，一是高興的接受者，他們用這些捐助來改善生活，以后要回報社會；二是聲明償還者，他們知恩圖報，有自尊，在不卑不亢中接受捐助；三是拒絕者，他們認為尊嚴高于一切，人不可以為“五斗米折腰”。教師讓學生充分發言后，再歸納總結，引導學生認識到以上的看法都是正確的，從而引出“接受慈善，接受一份愛心”“做有智慧的捐助者”“有尊嚴地接受捐助”“拒絕捐助，自強不息”等立意。

二、作文立意教學發散思維變通性的訓練

變通性又稱靈活性， 是指人們運用已有的知識和經驗對新出現的現象、新問題進行判斷、解決的過程。變通性是發散思維的重要標志。在作文立意教學中，教師要多方面引導學生溝通聯系，建立知識網絡結構，系統化已有經驗，在大視野、大背景下，橫向、縱向或逆向多角度思考，發現人與人、事與事之間的特殊關系與本質；引導學生深刻認識事物的內涵和外延，啟發學生通過分析事物的異同關系、縱橫關系、因果關系、演變關系和對應關系， 溝通各種事物之間的相互關系，然后歸納出最佳立意。如2012年高考四川卷的作文是根據《手握一滴水》來寫自命題作文，這給考生自由發揮帶來了很大的空間。只要考生把握了“水”的共性，就可以衍生出許多與水相關的立意。從具體的“水”出發，可以從環保的角度確定“保護水資源”“愛護自然”“別讓眼淚成為地球上最后一滴水”等立意；從抽象的“水”出發，一滴水可以反映整個世界，一滴水雖然很小，但它卻可以折射出太陽的光芒，考生可以從“大與小” “整體與局部”等辯證關系去立意；從哲學的角度看“水”，一滴物質上的水的重量是微不足道的，但考生可以把這一滴水看成是人的一種“誠信”“道德”“仁愛”等品質，它握在人的手上，可以很輕，但也可以很重，輕重只在一念之間。

三、 作文立意教學發散思維獨特性的訓練

1.逆向思維

逆向思維就是正題反作，是指采取與一般思維方式相反的思維方式，對所給的題目或材料進行反向思考，從話題或材料中提煉出某一指向相反的觀點，在理解題意的基礎上進行相應的質疑性思考。如可寫“有志者事未必成”“逆境更能促進人的成長”“人可以為五斗米折腰”等。當然，逆向要注意持之有據，言之成理，避免片面求異而導致弄巧成拙、強加因果、本末倒置等弊端。

2.新高度闡述

運用哲學原理來分析作文材料，追溯事物的本源，從哲學的高度進行審題立意及闡釋說理，從而培養學生的思辨能力。如2013年高考重慶卷給出了多元的材料信息，重點考查考生發現問題的能力――如何讓一顆豆子發生蛻變。從哲學的角度來看，豆子是一種自然的物質，本身的屬性是不能改變的，但通過技術可以讓豆子發生物理或化學上的反應，從而使其價值得以提升。因此，教師可以引導學生從“技術讓價值得以提升”“變通”“勇于面對現實”“努力改變人生”“不同的境遇，不同的人生”等方面去立意。又如2013年高考安徽卷，材料引用了蕭伯納的一句名言，針對已經發生的事，有的人提出了“為什么這樣”的疑問，這種疑問或多或少都帶上了抱怨、懊悔、不滿之意，而追問“為什么不能這樣”則是對未來的一種期許，是一種對生活充滿期待的樂觀態度。兩相對比，從哲學辯證的角度看，立意可以有“夢想不是夢”，或者“往者不可諫，來者猶可追，面對既成的事實，不要怨天尤人，只有正視事實才是解決問題的出路”，或者“夢想是基于現實又超越現實的，只有敢于有夢想，才能實現夢想”等。

在M行作文立意發散思維訓練過程中，除了技術層面的要求外，教師還應給學生創設一個寬松和諧的環境，留給學生思考的時間與空間，讓他們充分暴露各自的思維過程，充分肯定他們的大膽創新精神，對一些標新立異的看法，不要動輒訓斥，輕易否定，讓學生學會賞識、分享別人的智慧，并不失時機地提醒學生進行題后反思，讓學生在懷疑與批判的思維碰撞中培養發散思維能力和獨立人格。當然，作文立意發散思維教學并不是讓學生天馬行空、漫無邊際，還是要強調學生作文的立意言之有物，并力戒空洞、抽象的現象。

[參考文獻]

[1]蔣仲仁.思維?語言語文教學[M].北京：人民教育出版社，1998.

[2]李乾明.國外作文教學：危機、對策及啟示[J].課程、教材、教法，2008（6）.

篇5

如果能守旺一團燃燒的火焰

冬天就很幸福

黑暗的夜里版權所有

如果有一縷光芒閃過

就會看見前路和夢想

穿越最厚的時空

抵達最遠的黑暗

暖醒最深的心靈

我們就是那火焰啊

我們就是那光芒

我們點亮一盞歲月的明燈

把陰影甩在光陰的背后

為前程鋪出一片光明

指引跋涉的求索者

從暗夜來到黎明

我們穿行在城市繁華的霓虹里

把心中的每一個角落

打扮得透亮而晶瑩

拂去風霜蝕刻下的印痕

還原最初的憧憬與純真

我們跋涉在寂寥的山巔

在泥濘的沼池地在茫茫大漠

在最荒涼的土地上

把連接黑暗與光明的通道架設

生命之箭穿透一個一個冰封與酷暑

迎來一處一處璀璨的燈海和笑臉

我們以信念的火種

在這片土地上燃燒火炬

心靈在召喚我們燃燒

使命在召喚我們燃燒

事業在召喚我們燃燒

時代在召喚我們燃燒

四十載激情歲月四十年風雨坎坷

我們用汗水和智慧播種希望和光明

在百姓心中矗立起豐碑座座

遍布城鄉的六十七座變電站

每一座，凝聚著我們的青春與夢想

四通八達的一百多條線路

每一條，連結著我們的牽掛和愛戀

“國家一流供電企業”的榮譽讓我們感到欣慰

這品牌的背后有多少苦辣酸甜

“努力超越追求卓越”是我們心中的航標

這口號的實現要戰勝多少艱難

省級文明單位的牌匾我們一次次捧接

100多項榮譽承載著我們接力的追求

“網上營業廳”開全國先河

“六個一”的聯心服務迎來八方客

這每一項我們都用青春與汗水精心雕琢

這超越的背后見證的是愛是責任

是心中那永不熄滅的理想

四十年艱苦奮斗鑄就了我們強勁的臂膀

不懈工作描繪了我們幸福的笑臉

昨天的汗水澆開了今天的花朵

今天的耕耘是為了收獲明天更燦爛的果實

未來的路喲又在把我們召喚

今天的慶功酒喲不要斟得太滿

即使我們是一滴水

也深深眷戀小溪

即使我們是一顆小草

也深深愛著我們這里的每一寸土地

我們深深地愛著您這片土地上的人民

您們就是那清澈的河水

您們就是那樸實的大地

為了您們的幸福

我們將改革的火炬高高擎起

為了你們的夢想版權所有

我們將與時俱進奮斗不息

讓我們和你心連在一起手握在一起

我們有顆向上的心靈

我們擰成一股堅強的纜繩

分開我們張揚個性

合攏我們眾志成城

團結就是我們的力量之源

互助是我們發展的根本

為了讓萬家燈火點亮五彩的夢境

篇6

把那些已經說出的東西刪掉

僅保留少許悅耳的鳥語備忘

天空實行交通管制，減少烏云出行

接下來，是詩人蓬亂的須發

可以剪去一半密度，才叫清爽

其后，讓大道承載莊重的時代

讓一條曲徑通向幽會的地方

上演一幕心平氣和分手的啞劇

讓空谷流水把落葉帶到盡可能

遠的遠方，別令人徒自傷感

最終，我們理解了季節偉大的輪回

歲月變得更好，而不是更糟

在秋天談論落葉

在秋天談論落葉

和一封來歷不明的書信

公園正在瘦身

我們煮茶、燃香，操琴

彈奏煙塵或者空山：一湖幻影

只是不談論愛情

在秋天談論死者

他們又非常年輕地復活

細雨壓低天空

過早帶來思想者的暮年

用余生賭一把另一條林中小路

會有怎樣的深度

若有所思

年輕讀書時夢想紛飛

人到中年后若有所思

喜歡獨自走到上源寺

但并不會進去，僅在門前看看

賣香的婦女怎樣招徠香客

有人愿意為虛無買單

有人相信自我靜坐的此在

此在，以百無聊賴佐證

怎樣的一生才算是真實的度過

暮色四合讓世界圓滿

螢火閃爍；萬物寥落

門

螞蟻整天在忙碌

把一粒米或一具蒼蠅的尸體

從生搬到死，又

從死搬到生

我看著它們，心生憐憫

其實無關生死

就像風，需要一個空間

我也是這樣活著

要把昨天搬到搬不動的明天

不知誰來憐憫我

寫一點詩歌

贊美藍天下的一江春水

還有白云和落花的無情

從不自欺欺人

懸鈴木巷

懸鈴木巷全長不過百十來米

有人抱著一只病貓曬太陽

有人自己與自己打字牌

女攤主擺夜宵攤，賣牛腩面

有口無心地跟顧客聊天

拉扯的全是日常的廢話

聽多了反而會覺得格外溫暖

有一天，懸鈴木巷被拆了

世界仿佛突然變得陌生

如此也好！本來我們就不熟

我和你，包括我和我自己

可憐的靈魂甚至都不想

在這破敗的軀體里棲息

偶爾來寄宿，也只是個幻象

中秋

每到中秋，我總是無話可說

有一個月亮看看就夠了

如果沒有月亮，今夜多云

就想想云后面的親人

如果下雨

就聽聽雨聲，聽他們回家的腳步

直到有人敲門，或敲門而去

我守在一點燭光里

可心滿意足，又可悵然若失

慢慢抽著煙

可以有愛，也可以有一小撮愛的煙灰

子夜。想起母親

月亮已經很薄了

在月光里乘涼的人，悄無聲息

帶走各自的落葉

陰影像一襲陳舊的亞麻

印上一點詩歌的細花

輕輕披在我身上

子夜。想起母親

她就像感冒那樣伴隨我的生活

我常鼻塞、流淚

一個噴嚏可以打過來年

高燒緊捂著棉被不放

我已經病入膏肓

傷別離

博爾赫斯說――

時間分為兩種

一種是和你在一起的時間

一種是不和你在一起的時間

我想對你說――

不和你在一起的時間

又分為兩種

一種是夜晚，總是在冬季

篇7

高考作文是對高考生學習成績和綜合能力的測試，但同時，作為一種主觀表達意愿和空間非常大的考題，更是對考生高考后無論是走向社會還是到大學深造，所要具備的學習、工作、生活等態度和能力的一次引導。

相比于此前“仰望星空”“手握一滴水”“兩條魚在河里游”等虛幻、抽象、宏大的題目，2013年各地的高考作文題目，明顯“親民化”了不少，“接地氣”了不少，大多題目言之有物，讓考生有話可說，聯系實際，飽含哲理，具有人生啟迪與引導意義。

比如直擊學生時代、青春等問題，緊扣學生學習與生活實際，讓其在作文中反思和受到啟發。像江西高考作文題目，要求考生圍繞“中學時代，學生有三怕：一怕奧數，二怕英語，三怕周樹人，但有些學生喜歡對前面的‘兩怕’”發表看法；如浙江卷的作文題目分別引述了中國、英國、美國三位作家的一句有關青春的話，讓學生就“青春”發表看法，讓正值青春歲月的高考生，有很多話要話。比如全國卷高考作文（大綱版）的“同學關系”，更是直接：“如果同學關系緊張，原因是什么？”

比如引導學生思考、關注實際。像安徽卷作文題目以蕭伯納的名言為題，讓考生對已經發生的事情“為什么會這樣”和從未發生的事情“為什么不能這樣”發表看法。很明顯，此題目的亮點在于，引導學生思考事物存在及其原因，引導學生用辯證與發展的觀念看待問題。如四川省作文題目“過一個平衡的生活”。什么是平衡的生活，如何來過一個平衡的生活，想象空間很大，但卻與實際生活息息相關。如全國卷新課標版作文題“經驗與勇氣”，切開一顆珍珠，除了經驗還需要過人的勇氣，這樣的命題可謂引人深思。

比如關注時事熱點、文化現象等。像全國卷“愛心傳遞”，廣東卷圍繞“富翁捐款給三人，得到接受、猶豫著接受表示會還以及拒絕三種不同態度”的作文，均將目標和焦點對準了慈善和愛心，這在紅會等慈善機構事件不斷的當下，更具有現實意義。像山東高考作文，更是直接將焦點對準了該省高密市人、諾貝爾文學獎獲得者莫言，讓考生根據“《咬文嚼字》雜志讓讀者給莫言等一系列知名作家挑錯誤，莫言等獲知后非常感謝雜志和給他挑錯誤的讀者”這一材料寫作。

篇8

初三的學生對元素、原子、分子已經有了初步的認識。基本上已經把元素的概念和要素、單元構成的概念混同。而學生對分子、原子也已經有了一些了解。從元素看，元素確實是宏觀上物質組成的要素，基本構成，但是元素究竟是什么，卻是我們要在化學中讓學生體會的。從分子、原子的教學處理上，我們也要有所側重，注意利用學生已有的知識。在此基礎上，也要糾正學生的一些錯誤認識，去了解分子、原子的特征，理解分子原子間的關系，解釋一些宏觀的現象。

基于以上了解，我在第三章教學中大致分成三大步驟。

一、知識鋪墊的過程

我們在物質構成的教學中首要的就是幫助學生形成微粒觀，用微粒的觀點看物質。教師必須選擇適當的教學手段，如實物模型、圖表、電化教學、多媒體課件、影視錄像等，加強直觀教學，把抽象概念具體化、形象化，以形象思維強化認識的表象，從而推進抽象思維的發展。另外，在學生初步形成了抽象概念以后，要加強運用，把抽象概念演繹到具體的問題解決之中，使抽象認識具體化、形象化。

物質作為一種客觀存在，能被我們的感覺器官感知。例如：水、過氧化氫、石頭，第二章中進行試驗的一些物質，都是我們能夠感知的。那這些物質內部的微觀結構是怎樣的呢？用滴管吸取少量花露水后，可以把花露水一滴一滴擠出；粉筆可以被折成一個個小段，還可以磨成粉，用放大鏡觀察粉末，還可以看到它是由一個個更小的顆粒組成；這些都表明物質是由微粒組成的。當我們把一滴水一步一步地分割，分到一定程度，它仍然能夠保持水的化學性質，但是如果我們再繼續分割，表現出的就不再是水的化學性質。

但是，我們肉眼已經無法觀察。需要通過眼前的現象告訴學生，肉眼看不到微粒是存在的。到第六章，學生學習的溶液的形成時，我們正好可以聯系第三章的知識，明晰溶液中物質分散的形式，區別溶液、懸濁液和乳濁液。

在學生已經知道物質由微粒構成的基礎上，進一步去了解微粒的性質，利用微粒的性質去解釋一些宏觀的現象。如：手握法檢驗裝置氣密性、濕衣服曬干等。知道了物質由微粒構成以后，引導學生去思考：二氧化碳和氧氣的性質相同嗎？學生都知道是不同的，結合物質都是由微粒構成的提出不同物質由不同微粒構成，分子、原子、離子的引出就顯得水到渠成。不同物質具有不同化學性質的原因，就是構成不同物質的微粒不同。

同種物質由同種微粒構成。例如：水就是由水分子構成的，在水中能保持水化學性質的最小微粒就是水分子。大量的水分子聚集在一起以后就形成了宏觀上的水，一杯水的質量就是構成這一杯水的所有水分子的質量之和。

學生到這里形成對分子、原子的認識。分子、原子、離子都是微小的構成物質的微粒，物質由什么微粒構成就由什么微粒保持它的化學性質。

二、深入理解的過程

電解水后從現象上分析，生成了氫氣和氧氣，物質的化學性質發生了改變，說明構成水的微粒在通電以后變成了構成氫氣和氧氣的微粒。利用模型，教具或者視頻播放探究水電解的過程。得到電解水過程中的一些基本信息。

在水通電分解生成氫氣和氧氣的反應中，保持水、氫氣、氧氣化學性質的微粒分別是水分子、氫分子、氧分子。在反應中水分子被分解為氫原子和氧原子，然后氫原子和氧原子分別重新組合，每兩個氫原子構成一個氫分子，大量氫分子構成氫氣，每兩個氧原子構成一個氧分子，大量氧分子構成氧氣。從上述反應可以發現，化學反應前后分子發生改變，而原子不變，進一步分析可以得出分子和原子的本質區別是化學變化中，分子可分而原子不可分。

分子是由原子構成的。那么原子的結構又是怎么樣的呢？原子結構的學習正式浮出水面。

水就是由水分子構成的，在水中能保持水化學性質的最小微粒就是水分子。大量的水分子聚集在一起以后就形成了宏觀上的水，一杯水的質量就是構成這一杯水的所有水分子的質量之和。而水分子是由氫原子和氧原子構成的，一個水分子的質量就是構成中氫原子和氧原子的質量之和。相對原子質量，相對分子質量知識的引入和滲透也可以在這里展開。

元素概念的形成，到這里也就變得很方便。

不同的分子是由原子構成的，如：水分子中的氫原子，氫氣分子中的氫原子，氯化氫分子中的氫原子，雙氧水分子中的氫原子，這許許多多的氫原子的總稱就是氫元素，都可以用H表示。

物質都是由元素組成的，這一觀點在第一章中就已經有所呈現，再結合微粒的觀點形成的元素概念，我們可以明確地知道，物質是由元素組成的，不同物質中可能含有同種元素，物質的總質量也是組成物質的元素質量之和（這里可以為元素質量分數的計算埋下種子）。

三、運用概念解決問題的過程

當學生學會了用微粒的觀點看物質、看現象，形成了分子、原子、元素的概念之后，我們就可以運用這些知識去解決一些問題。如：化學式的書寫，根據化學式的計算、符號的含義的學習，都要用到在前兩個階段形成的微粒觀和形成的相關概念。

篇9

知名化妝品牌KOSE高絲宣布：臺灣著名藝人林依晨成為雪肌精最新一季的形象代言人，唯美呈現雪肌精清新怡人的美好特質。

2.betu華麗巴洛克

近日，香港同得仕集團旗下時尚女裝betu百圖2013秋冬巴洛克風潮席卷而來，一場華麗的宮廷盛宴于廣州TTT創意園隆重舉行。

3.維維尼奧參加上海美博會

日前，VIVINEVO（維維尼奧）參加了在上海新國際博覽中心召開的第十八屆中國美容博覽會，特邀知名外籍模特現場演繹新品。

4.“四季·中國”惠享禮遇

隨著四季酒店集團在中國的第八家酒店——深圳四季酒店的開幕，四季酒店的足跡將遍布中國所有最為至關重要目具有吸引力的城市：香港、上海、北京、杭州等幾大城市。

5.GMOND吉盟珠寶

意大利珠寶世家GMOND吉盟珠寶首席設計師Alessandro Cossu以獨特的珠寶設計天賦，以“閃耀，我的心愛”為主題，帶來全新一季“閃耀”系列鉑金鉆飾。

6.飛利浦聲波震動牙刷

飛利浦全新推出的Sonicare系列Diamond Clean聲波震動牙刷，專為實現潔凈皓齒提供清潔方案，享受專業貼心的牙齒護理。

7.美加凈鮮果SPS洗護發系列

2013年，作為一個擁有良好口碑的國民品牌，美加凈以全新的“聚焦天然，超越期待，同步潮流”核心理念，升級推出美加凈鮮果SPA洗護發系列用品。

8.中國聯通與華碩首度合作近日，中國聯通與華碩在北京隆重舉行“創新無限精彩在沃”沃3G 21M華碩PadFone無限變形手機新品會，宣布雙方首度合作的PadFone無限變形手機全國震撼上市。

9.煥新·森達

日前，森達品牌分別于深圳、南京精彩呈現“煥新·森達”春夏新品全國巡展活動，與消費者深入溝通互動，推廣品牌煥新形象，傳播品質、時尚、舒適的品牌特色。

10.阿芙X小王子跨界設計

《小王子》授權于AFU阿芙，推出AFU x Le Petit Pdnce系列紀念版精油護膚品，將小王子對愛的獨特見解和阿芙對美麗的深刻詮釋完美結合。

1.輕松開啟美酒之旅

由美國得克薩斯州發明家Herbert Allen一手設計，Le Creuset所呈現的流暢線條設計、極佳手握質感皆令它成為世界上最高貴而實用的開瓶器之一。

2.美樂活芮歐店全新開業

引領中國有機護膚風尚的美樂活迎來芮歐百貨店的盛大開業。至此，美樂活有機護膚精品店的數量也將增至五家。

3.美肌露變身來襲

締凡美肌露，獨一無二、無可替代的百搭打底水，是美伊娜多熱銷近二十年的明星單品，今年，美肌露換新裝華麗亮相。

4.情系一線，相信愛情

周大福近日推出了The Entire One一爪鑲求婚鉆戒，首推one Love一生一愛、One Promise一生一約、One Life一生一世三款華麗設計，延續周大福“The Perfect One”系列的完美婚嫁理念。

5.時尚與美食融合

正值江南夏日郊游野餐之際，上海時尚設計師frau ana強力推出了時尚美食的烹飪寶典，這將在她的著名彩色時尚服裝系列中加上一個美食系列。

6.空氣般輕盈防曬

Hada Labo肌研肌呼吸防曬隔離乳為幼嫩肌膚筑起極輕極薄的保護膜，讓肌膚自信面對日曬、環境等問題。肌研將不多不少的成分美容學延伸到每一天的防曬保養中。

7.中國專享白色聚會

夏布利葡萄酒于近日在上海以醇白、時尚、清爽和純凈的風格吸引賓客們的眼球，共同迎接春天，活動更是增進品鑒夏布利精致白葡萄酒的絕佳機會。

8.MCAKE與小黃鴨重溫童趣

MCAKE應景在兒童節舉行“預訂蛋糕送小黃鴨”活動，同時讓更多成年人重溫童年的美好與歡樂。

9.飛利浦空氣凈化器

飛利浦推出的多效空氣凈化器AC4074，讓你呼吸健康空氣，可以有效過濾清除空氣中的有害媒介例如PM2.5等。

10.精油深活水養出水晶肌

嘉媚樂高水能橙花活肌系列水潤上市，帶來全新的精油立體補水概念：主動創水+長效保水+3D美肌，令水潤肌膚更顯彈滑、透亮。

1.J！NS宏伊廣場店開張

近日，臺灣新生代女藝人安心亞和在場所有人見證了J！NS眼鏡新合作品牌Amber An x J！NS的閃亮登場，以及J！NS宏伊廣場店的開張。

2.應對酷暑肌膚夏乏

POLA B.A夏之晨光系列揭開夏日獨有的老化之謎，直擊老化根源，不間斷徹底修護夏日肌膚損傷，抵御“肌膚夏乏”狀態。

3.尋夢圣托里尼，邂逅IT女孩

Folli Follie邀請80余家媒體，共賞了主題名為“尋夢圣托里尼，邂逅‘IT’女孩”的全新廣告大片和繽紛絢麗的2013春夏新品系列。

4.我與美白的幸福約定 在首個“國際幸福日”到來之際，著名護膚品和營養補充品品牌FANCL舉行了一場以“我與美白的幸福約定”為主題的媒體會。

5.Benefit反孔精英臉部底霜

Benefit反孔精英臉部底霜具備質地輕盈、清爽無油、清透明亮的過人優點，為你的肌膚帶來人人羨慕的絲滑觸感，適合所有膚色完美使用。

6.平板也來電

華碩在京了基于英特爾處理器的創新可通話平板Asus Fonepad。該產品將3G智能通話功能與7英寸平板電腦相融合，是華碩“快樂體驗2.0”理念指引下的又一戰略性產品。

7.塞巴斯汀專業美發

BOSS 2013秋冬系列以“概念奢華”作為創作理念，其女裝運用柔美的線條和寬松的廓形，打造優雅與高級時裝間的完美平衡。

8.中國象印旗艦店正式開業

位于上海淮海西路紅坊的中國象印旗艦店ZOJIRUSHI BOUTIQUE正式宣告開始營業。相信象印的上佳品質，用戶們可以在今后的日常使用過程中得到最深切的體會。

9.淘寶女裝大秀首登上海時裝周

淘寶女裝首場T臺大秀在新天地太平湖公園正式上演。作為本次上海時裝周期間的重頭大秀，淘寶女裝此番集結十大品牌，獻上一場張揚本土原創設計勢力的精彩大秀。

10.內凈外透的細胞級美白

丸美雪松美白新生露，雪松嫩芽精華瞬間傾注肌膚，二次清潔的同時調理肌膚狀態，使肌膚呈現如美玉般細膩柔滑，美白的同時補充肌膚水分，改善肌膚干燥、粗糙現象。

1.一觸即變

華碩電腦攜備受各界關注的全球首款變形一體電腦P1801，于上海紅坊創意園舉辦了“一觸即變”品鑒會。華碩P1801的推出，重新定義了一體電腦，開啟一個全新的變形時代。

2.法國樂慕登陸中國

樂慕源自世界藝術之都巴黎，當地新銳設計師團隊致力打造令人為之動容的情趣精品，黑鉆系列是他們打造出的第一個系列。

3.What For期間限定店

上海港匯恒隆廣場“What For x Daydream Nation期間限定店”以What For2013春夏系列廣告形象為主題打造生動有趣的主題限定店。

4.夏日肌膚需“防”更要“護”

韓國LG集團的HERCYNA海皙藍推出“晶透嫩白”系列，兼具水分、美白和彈性的結合護理，讓女性肌膚在夏天清爽嫩白無負擔。

5.諾貝達2013夏季新品

諾貝達女鞋2013年夏季新品現已上市，當季產品共分為浮世奢華系列、OL風情系列以及春光乍泄系列三個系列，其中浮世奢華系列新品是當季的第一主打系列。

6.華盛·漢舍驚艷上海灘

第十八屆上海廚衛展于近日在上海新國際展覽中心拉開帷幕，華盛·漢舍通過新的形象、新的產品呈現新的品牌實力。

7.地中海魔幻風情

La Perla地中海創意系列產品登陸2013 Fuori Salone，兩款La Perta詮釋19世紀西西里風情的2013年春夏特制新款閃亮登場。

8.打造健康強韌美肌

美伊娜多最新推出碧優溫泉精華面膜，集溫泉、大海、植物三重自然之力打造美肌SPA，自然植物成分，無香料，無色素，安全藥用級別，注入大量精華及水分，平衡油脂分泌，令肌膚恢復細致柔滑，煥發健康美肌。

9.無添加純天然精華素

REPAIR GEL修復啫喱一滴水也不添加，只含有美容成分，追求最純粹的美容效果。萃取植物精華，使用了無農藥有機栽培的米等充滿旺盛生長力植物的生物技術精華液。

篇10

一、要會“悟道”

高考作文寫作教學的“道”，指高考作文訓練中，涉及審題立意的一般規律。凡客觀存在的事物，都是有規律的。要寫好作文，首先要讓學生會讀書，能夠悟得一點讀書的規律；其次還得悟出一點為文的一般規律；高考作文寫作教學的對象是高中生，那么教師就要悟出一點高中生在作文寫作練習過程中心理活動的一些規律，才能有效指導學生的作文寫作。

1.審題立意中“一點四面”的寫作基本原則

作文必須堅持“社會主義核心價值觀、依法治國、中國優秀傳統文化”這個“道”才能正確反映現實生活，才能抒發自己對生活的真實情感、獨特感受。寫文章，首先要有反映真實生活感受的沖動，要有抒發自己的真情實感、與人分享的樂趣，而不是無病，生搬硬套。對生活有真感悟，才能寫出真性情的文章。此為文之道的第一層含義。

2015年，在高考作文出現了一種新的寫作樣式，即任務驅動型作文。任務驅動型指令較好地解決了過去材料型作文的泛角度與闡釋型作文收縮性之間的矛盾，這類作文在英美等國的作文考試中比較常見。試題往往是給學生創設出一個情境，給出對立性的問題，讓考生在其寫作中，提出解決、處理問題的思路和方案。任務驅動型作文命題在承繼自主空間大、立意角度自然、多元等傳統優勢的同時，又在避免套作、宿構方面進行了新的嘗試和探索，通過增加作文中“寫信”“權衡與選擇”等任務型指令，著力發揮試題引導寫作任務的功能，使考生在真實的情境中辨析關鍵概念，在多維度的比較中說理論證。

2015年新課標Ⅱ卷，創設“風采人物評選”情境，要求從三名具有時代風采的模范人物中，選出自己最為贊賞的一位。材料中的三個候選人的原型分別代表著矢志創新的科學家群體、愛崗敬業的大國工匠群體以及尋求個人愛好與社會價值結合的自由職業人群，呼應著科技創新、邁向制造業強國、提高全民文化素養、建設美麗中國等當代人的夢想，滲透了社會主義核心價值觀。

這就要求學生平時關注生活現實現象，關注國家時政方針，并能用自己的語言來表達自己對這些問題的思考，否則行文就干癟枯燥，論述就軟弱無力，思考問題就很膚淺。所以多讀、多想、多練是作文復習的關鍵。

2.要有自己獨特的思想

學生的高考作文主要是向別人（閱卷教師）敞開自己的世界。由于讀者特殊，所以還必須講究“形式”，講究“技巧”，做到內容與形式的“統一”。而高考作文不同于作家的寫作，學生不是以此為業，換句話說，他們活著不是為“寫文章”，“寫文章”只是為了向閱卷教師“宣示”，宣示“我的”一點看法。這就是“我口寫我心，我筆述我事，我文抒我情”。此為文之道二層含義。

優秀的文章，必須有思考，有思辨，有內容，講究思路的逐層深入，不刻意追求分論點的整齊劃一。反而，如果只有結構，沒有內容，很容易被評判為套作文章。

如2016年新課標Ⅲ卷，針對“小羽創業”這個材料內容的理解和分析，可得出如下一些基本的寫作著眼點：

1.創新創業，符合當前五大發展理論：“創新、協調、綠色、開放、共享”中的“創新、開放、共享”。

2.也可從以下內容著手：①技術創新與自主創新；②市場經濟環境下的法制建設和政府職能；③個人價值的實現與中國經濟社會創新發展、協調發展和共享發展之間的密切關系；④個人發展與社會進步；⑤文化傳承與推陳出新；⑥創新驅動與創業環境；⑦優先致富與共同致富；⑧以新發展理念引領發展。

二、要會“用道”

作文寫作的“道”，正如庖丁所說“臣之所好者，道也”之“道”，而非韓愈所說“師者，所以傳道受業解惑也”之“道”。前者指規律，后者指一種既定的理論、學說、道德教條等。如果在作文教學中把后者當作重點，讓學生在寫作前就接受某種既定的理論、學說、道德教條等等，雖可能有助于他們“打好精神的底子”，但常常不免只會“吃魚”而不會“打魚”，甚至吃了有毒的魚而不自知，不但無助于智慧的發展，還有可能變得愚昧；這就是說，高中作文寫作教學不僅要顧及高考作文寫作，更要考慮學生長遠發展的需要。現在的學生不會“透過現象深入本質，揭示事物內在的因果關系，觀點具有啟發性”，在作文中不會“悟道”，與教師在作文教學中，用所謂高考優秀作文來作教條、框框是有很大關系的。

例如，關于某省的高考作文材料《手握一滴水》的“道”是什么這個問題爭論很大。有人認為“小中見大”才切合“道”，而談“保護水資源、防治水污染”等當今社會面臨的重大問題的則是偏“道”，這樣的教條約束，就是教唆學生去胡編亂造，說假話、空話、大話，又怎能引導學生去關注社會、關注民生？

高考作文寫作教學有一個最基本的價值取向，就是讓學生在作文寫作課堂上獲得一點作文技巧的智慧，引導學生去觀察生活、感悟生活、反映生活、描寫生活，從而在今后的人生旅途中去改造生活，從一個方面去實現教育的總目標“育人”這個“大道”。

三、“道與技”的辯證統一

高考作文寫作教學應注重“審美與探究能力的培養，促進學生均衡而有個性地發展”，審美教育有助于促進人的知、情、意全面發展。文學藝術的鑒賞和創作是重要的審美活動，科學技術的創造發明以及社會生活的許多方面也都貫串著審美追求，這是“道”；使學生掌握語言交際的規范和基本能力，養成認真負責、實事求是的科學態度，這是“技”；二者相輔相成，缺一不可，只有二者辯證的統一起來，作文教學才能擺脫桎梏，引導學生真正走向寫作的自由天地。“文以載道”是作文教學的核心，“語言表達”是作文的載體，忽視了“道”，學生的知、情、意就不能得到全面發展；忽視了“技”，就不能提高學生的觀察、感受、分析、判斷能力，學生思考問題就缺乏深度和廣度。只有道與技的有機融合，才能使作文成為“提高學生受到美的熏陶，培養自覺的審美意識和高尚的審美情趣，培養審美感知和審美創造的能力”的有效教學。

如2016年新課標Ⅲ卷在閱卷過程中比較強調“道與技”的辯證統一，即“綜合立意”。如“規范市場，為創新護航”“創新之泉與市場規范”“抱步死守，不如攜手共進”“探索創新，分享推廣”“合作共贏”“遠見與胸襟拓展創新之路”“唯誠信與規則不可辜負”等觀點，綜合了材料內容及含意，聯系現實生活，有自己的思考，有自己的分析，有自己的判斷和辨別，有自己的認識和見解，觀點明確，特征突出，表達有特色，注重細節，引用貼切，體現理性思考因此得分較高，而一些只強調某一方面內容的單項立意，得分偏低，特別是一些只強調寫作之“技”，而忽視了寫作之“道”的文章得分普遍偏低：脫離材料內容及含意而僅就“創新、規范、共享、誠信、友善、奮斗、雙贏、團結”等進行概念化寫作的，如若格式化或者模塊化乃至套路式進行文章構思，如若過分注重言語的外在粉飾而在文章內容上顯得飄浮，即使有內容、有特征、有較好表達能力等，得分不會超過45分。