導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇竊讀記作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

南寧市 紅星小學(xué) 五(2)班 江南春

學(xué)習(xí)了一天,在做完作業(yè)的情況下,我想放松一下自己,看一本爆笑<<阿衰>>.可公公不給看,說(shuō):"不好好學(xué)習(xí)整天看這種無(wú)益書."唉!我想:看漫畫可以放松一下自己的心情,況且我都寫完作業(yè)了.公公為什么還不給我看呢?我得想個(gè)為我好的辦法.這不,一個(gè)好機(jī)會(huì)來(lái)了.公公婆婆要去買菜,我可以看書了.我心里暗暗自喜!

公公婆婆出去后我躡手躡腳的拿起一本<<阿衰>>,為了萬(wàn)無(wú)一失,我又拿了一本英語(yǔ)書,預(yù)防公公突然回來(lái),我就打開英語(yǔ)書裝讀.怎么樣,聰明吧!

我開始看<<阿衰>>.我很快樂(lè)也很害怕這種竊讀的滋味!哈哈!阿衰在游泳放了一個(gè)臭屁,把在追他的食人魚給毒死了!哈哈!阿衰他們?nèi)ソ纪獯河?老師說(shuō):"要找大自然的味道."阿衰去馬便池那里聞,還說(shuō):"好自然的味道啊!"突然我聽(tīng)見(jiàn)門響了一下,心想:他們?nèi)ベI菜沒(méi)這么快回來(lái)吧?不知不覺(jué)我已經(jīng)讀了一個(gè)小時(shí)了.

篇2

姑姑不會(huì)告訴爸爸吧？回到家后，我心里忐忑不安。我偷偷把書藏在了枕頭底下，以防被發(fā)現(xiàn)。

剛吃完晚飯，我就進(jìn)了房間，裝著學(xué)習(xí)的樣子，但總是心不在焉的，老是想著那本漫畫書。好不容易熬到睡覺(jué)時(shí)間，我估計(jì)爸爸已經(jīng)睡著了，于是趕緊把書拿出來(lái)，把門關(guān)上，生怕爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)。一將書翻開，我沉迷于其中了。時(shí)間一分一秒過(guò)去，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)外面有什么動(dòng)靜。我有些緊張，心想：要是爸爸進(jìn)來(lái)了我該怎么辦呢？我趕緊把書裝進(jìn)袋子里，藏在書柜上。我悄悄地打開門一看，原來(lái)并沒(méi)有什么聲音，真是虛驚一場(chǎng)。我關(guān)上了門，平緩了一下心情，又翻起書來(lái)。這些精彩的故事情節(jié)吸引著我，我?guī)缀踹_(dá)到了忘我的境界。

沒(méi)料到，這個(gè)時(shí)候爸爸竟然悄悄地走進(jìn)我房間，我沒(méi)有察覺(jué)，還是在津津有味地看著漫畫書。爸爸見(jiàn)了，拍了一下我的肩膀。我轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，很吃驚，但看著爸爸嚴(yán)厲的眼神，我慚愧地低下了頭……

篇3

五二班王千藝

“叮鈴鈴，叮鈴鈴。”中午回宿舍休息的鈴聲響了，老師讓我們回宿舍休息。

在回宿舍的路上，我一直在想：那本書我昨天讀到什么地方了？十五頁(yè)，三十頁(yè)，還是三十五頁(yè)？對(duì)了！是四十七頁(yè)！走進(jìn)宿舍，我急忙跑到自己的床邊，拉開放衣服和雜物的柜子，把《淘氣包馬小跳之漂亮女孩夏林果》放到了我的枕頭下面。換上拖鞋之后，我迅速地上床拉開被子蒙著頭，從枕頭下面悄悄地把書拿了出來(lái)。

十頁(yè)，二十四頁(yè)，三十八頁(yè)……終于翻到了，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。一頁(yè)又一頁(yè)，我完全沉浸在精彩的故事內(nèi)容中了。哎呀！胳膊好酸，換個(gè)姿勢(shì)吧！我把書放到枕頭上，繼續(xù)看。忽然隱約聽(tīng)到有人說(shuō)：“老師來(lái)檢查了！”我急忙把書放到胸口，閉上眼睛，裝著睡覺(jué)，可是心里卻一直忐忑不安，心里想著：別批評(píng)我呀，千萬(wàn)可不要批評(píng)我呀！“牛冰潔、趙藝佳……你們幾個(gè)表現(xiàn)非常不好！”生活老師說(shuō)完這些話就出去了。

篇4

“放學(xué)后急匆匆地從學(xué)校趕到這里”這多少有點(diǎn)逆向思維，回家去美美地往嘴里塞著零食，還欣賞著電視機(jī)奉獻(xiàn)的精彩卡通，多帶勁呀！干嘛跑去書店站酸了腿呢？讀到這里，我忽然對(duì)作者有了第一印象：傻里傻氣——因?yàn)闀?/p>

“從大人的腋下逃票”為進(jìn)書店門口，小作者首闖第一關(guān)；“逢上顧客滿盈”，學(xué)會(huì)把自己隱藏起來(lái)，貼在大人身邊，至少可以光明正大讀上幾本書；逢上下雨，以避雨為由，在書店“磨蹭”時(shí)光……這一切“花招”，給了我第二個(gè)印象；聰明絕頂——因?yàn)闀?/p>

在書海中暢游，忘記了一切概念。“當(dāng)飯店飄來(lái)一陣陣菜香，當(dāng)書店的日光燈忽然地亮了起來(lái)”這時(shí)的“我”才也猛然發(fā)現(xiàn)自己處于現(xiàn)實(shí)這個(gè)空間。空著肚子看書可不是一件舒服事，我在如此惡劣的環(huán)境下，竟能熬過(guò)兩個(gè)多鐘頭，看著作者的身影，我的第三感也油然而生；執(zhí)著——因?yàn)闀?/p>

百思不得其解，小女孩的動(dòng)力從何而生？回答是：書的魅力！書，我素不知道竟能擁有如此強(qiáng)效的魔力。作者結(jié)尾處作了精辟地回答：“你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書長(zhǎng)大的！”每逢讀書，難道沒(méi)有一種汲取智慧的愉悅嗎？難怪她“腳站得有些麻木，卻渾身有輕松之感。”

仔細(xì)地品嘗完《竊讀記》，腦中浮現(xiàn)出了寫自古勤讀書的程度的詞兒：“手不釋卷，如饑似渴，孜孜不倦……”這些詞兒，仿佛在鼓勵(lì)我，嗯，我想，從今以后，我一定要勤讀書，積累更多的詞匯，讓我的“優(yōu)勢(shì)”如虎添翼，“足不出門能知天下事”從書中了解世界，我正陶醉其中，

又有一種沖動(dòng)勁涌上心頭，我甚至還想寫一本書呢！

在

品讀《竊讀記》中我發(fā)現(xiàn)我正在一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大……

《竊讀記》讀后感

今天我看到這樣一則故事，題目是《竊讀記》。這則故事寫了一個(gè)人把讀書看成吃飯一樣。其實(shí)讀書不僅沒(méi)有壞處，而且對(duì)人有益的。

這個(gè)人，一有時(shí)間就跨進(jìn)書店急忙打開書，躲在一角邊，一頁(yè)，兩頁(yè)，像一匹餓狼，貪婪地讀著。她很快樂(lè)，也很懼怕——

這種讀書的滋味！她害怕被書店的老板發(fā)現(xiàn)，所以進(jìn)來(lái)看書時(shí)，把自己藏起來(lái)。每當(dāng)書店的日光燈忽地亮了起來(lái)，才合上書，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把書放回書架

現(xiàn)實(shí)生活中，只要一打開書，我們每一個(gè)人都會(huì)面臨一個(gè)非常現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題——書的征服；是你征服了書，還是書征服了你，還是書與你之間正在互相征服之中？

這是一個(gè)非常有意思的問(wèn)題。答案是多種多樣的。但是，不管答案是什么，都包含著一個(gè)意思——成長(zhǎng)。

或許書征服了你，那就意味著你被書迷住了。這時(shí)的你，沉迷在書里，忘了吃飯；忘了睡覺(jué)……祖宗的遺訓(xùn)，先哲的思想，人類幾千年的文明，都通過(guò)書向你灌輸，默默地影響著你，教育著你，陶冶著你……在這樣的氛圍里，你長(zhǎng)大了。

篇5

讀《竊讀記》有感

讀了《竊讀記》這篇課文，作者喜歡讀書的情感讓我感到無(wú)比的敬佩！

作者每天放學(xué)后都急匆匆地趕到書店，她很快樂(lè)，也很懼怕。快樂(lè)的是作者學(xué)到了很多書上的知識(shí)，而懼怕的是因?yàn)樽约阂粫甑睦习灏l(fā)現(xiàn)的話，以后就不能來(lái)看書了，所以，作者用各種方式來(lái)掩護(hù)書店的老板：作者為了能看書，她會(huì)貼在一個(gè)大人的身邊，仿佛她是大人的小妹妹或小女兒，書店老板就不會(huì)知道了。作者最高興的就是下雨天，越是傾盆大雨作者越高興，因?yàn)樽髡呔陀谐渥愕睦碛纱粼跁辏习蹇偛缓靡馑稼s我走吧？作者在讀書是忍受饑餓和腿酸腳麻的痛苦。但她沒(méi)有一點(diǎn)抱怨，反而還覺(jué)的很值得。

我們小學(xué)生正處成長(zhǎng)階段，讀書與我們的學(xué)習(xí)、生活息息相關(guān)，讓我們記住《竊讀記》這個(gè)故事，在平時(shí)生活中多讀書，靈活運(yùn)用大腦，讓它在我們將來(lái)學(xué)習(xí)和生活中發(fā)揮其作用，發(fā)揮其威力！

篇6

今天，我們學(xué)習(xí)了竊讀記這篇課文，學(xué)過(guò)這篇課文之后，我有了深深的感受和體會(huì)，也從中學(xué)到了許多東西。

剛剛打開書的時(shí)候，我看到了題目《竊讀記》我心想，竊是什么意思？作者為什么要竊讀，她為什么是竊讀而不光明正大的讀？于是我?guī)е谝粋€(gè)疑問(wèn)奔向了字典公公，想從它的身上找點(diǎn)線索，字典公公告訴我：竊是貶義詞，有四種意思，分別是偷東西，私自，暗中，偷偷的，統(tǒng)稱。我想，我已經(jīng)找到字義，但不知道是那個(gè)意思，那我把課文讀讀，或許能從課文里找到答案。我知道了本文的竊是偷偷的讀。第二個(gè)問(wèn)題我根據(jù)輔導(dǎo)書也找出答案了，原來(lái)作者是在舊中國(guó)私人開的書店里讀書。在這里讀書要經(jīng)歷擔(dān)憂，恐慌和懼怕的痛苦，還要經(jīng)受饑餓和腿酸腳麻的煎熬。

我很快樂(lè)，也很懼怕是竊讀滋味的集中概括，說(shuō)明快樂(lè)與懼怕交織在一起，形成了一種復(fù)雜的，難以言說(shuō)的感受，這正是作者竊讀得滋味。

同學(xué)們一整篇文章都是作者自己在說(shuō)自己，這恰好運(yùn)用了自語(yǔ)式的獨(dú)白，這是心理描寫的一種表達(dá)形式，它是通過(guò)主人公的內(nèi)心獨(dú)白，表達(dá)了自己當(dāng)時(shí)的心境。恰當(dāng)?shù)莫?dú)白，能夠更真切地表露主人公的心理，讓我們讀起來(lái)倍感真實(shí)，親切。

高爾基說(shuō)過(guò)：我撲在書籍上，就像饑餓的人撲在面包上。莎士比亞說(shuō)過(guò)飯是指身體的物質(zhì)需要，讀書長(zhǎng)大指精神的成長(zhǎng)，心靈的成長(zhǎng)。光靠飯長(zhǎng)大的是，成長(zhǎng)之道上要的是不要餓著肚子，也不要餓著精神和心靈。

篇7

《竊讀記》中“竊”總有一絲不光彩的含義，“竊讀”？懷著好奇，我仔細(xì)地品味這篇文章。

“放學(xué)后急匆匆地從學(xué)校趕到這里”這多少有點(diǎn)逆向思維，回家去美美地往嘴里塞著零食，還欣賞著電視機(jī)奉獻(xiàn)的精彩卡通，多帶勁呀！干嘛跑去書店站酸了腿呢？讀到這里，我忽然對(duì)作者有了第一印象：傻里傻氣——因?yàn)闀?/p>

“從大人的腋下逃票”為進(jìn)書店門口，小作者首闖第一關(guān)；“逢上顧客滿盈”，學(xué)會(huì)把自己隱藏起來(lái)，貼在大人身邊，至少可以光明正大讀上幾本書；逢上下雨，以避雨為由，在書店“磨蹭”時(shí)光……這一切“花招”，給了我第二個(gè)印象；聰明絕頂——因?yàn)闀?/p>

在書海中暢游，忘記了一切概念。“當(dāng)飯店飄來(lái)一陣陣菜香，當(dāng)書店的日光燈忽然地亮了起來(lái)”這時(shí)的“我”才也猛然發(fā)現(xiàn)自己處于現(xiàn)實(shí)這個(gè)空間。空著肚子看書可不是一件舒服事，我在如此惡劣的環(huán)境下，竟能熬過(guò)兩個(gè)多鐘頭，看著作者的身影，我的第三感也油然而生；執(zhí)著——因?yàn)闀?/p>

百思不得其解，小女孩的動(dòng)力從何而生？回答是：書的魅力！書，我素不知道竟能擁有如此強(qiáng)效的魔力。作者結(jié)尾處作了精辟地回答：“你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書長(zhǎng)大的！”每逢讀書，難道沒(méi)有一種汲取智慧的愉悅嗎？難怪她“腳站得有些麻木，卻渾身有輕松之感。”

仔細(xì)地品嘗完《竊讀記》，腦中浮現(xiàn)出了寫自古勤讀書的程度的詞兒：“手不釋卷，如饑似渴，孜孜不倦……”這些詞兒，仿佛在鼓勵(lì)我，嗯，我想，從今以后，我一定要勤讀書，積累更多的詞匯，讓我的“優(yōu)勢(shì)”如虎添翼，“足不出門能知天下事”從書中了解世界，我正陶醉其中，

篇8

這本書講述了一個(gè)叫魯濱遜的喜歡昌險(xiǎn)的英國(guó)人，他到過(guò)許多地方，也經(jīng)歷過(guò)許多別人想不到的離奇事情，可是他卻沒(méi)有害怕，勇敢地戰(zhàn)勝了困難。

在生活中，我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)魯濱遜。比如學(xué)習(xí)時(shí)，有一兩道題不會(huì)做，我們不要害怕，也不要不寫了，而是要努力堅(jiān)持做下去，一直學(xué)到會(huì)做了：再比如，我們幫別人干活時(shí)，也不要怕困難，要迎難而上，知難而進(jìn)，不要讓別人失望；再比如，我們長(zhǎng)大后要工作，工作時(shí)一定會(huì)有許多困難，比如你升職時(shí)，以前的同事嫉妒你，在這種情況下，你不要灰心喪氣，也不要向上司提出自己不干了，應(yīng)該靜下心來(lái)，努力奮斗，讓以前的同事看出：自己也不是那么好對(duì)付的。

我作為一個(gè)小學(xué)生，我也需要勇氣和信心，那樣的我才會(huì)更完美一些。

我相信，隨著我的慢慢長(zhǎng)大，我也會(huì)擁有一些勇氣再信心。同時(shí)我也終于悟懂了一個(gè)人生道理：面對(duì)困難要有戰(zhàn)勝困難的信心，頑強(qiáng)堅(jiān)持，以積極的態(tài)度面對(duì)人生！