導(dǎo)語：如何才能寫好一篇關(guān)于學(xué)會感恩的作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

擁有一顆感恩的心，我們才懂得去孝敬父母。擁有一顆感恩的心，我們才懂得去尊敬師長。擁有一顆感恩的心，我們才懂得去關(guān)心，幫助他人。擁有一顆感恩的心，我們就會勤奮學(xué)習(xí)，珍愛自己。擁有一顆感恩的心，這里給大家分享一些關(guān)于懂得了感恩優(yōu)秀作文,供大家學(xué)習(xí)。

關(guān)于懂得了感恩優(yōu)秀作文1“感恩”這個詞大家并不陌生，但是真正能理解它的人，并非多數(shù)。感恩是什么?感恩就是花兒以綻放的笑臉回饋陽光的熱情;感恩就是魚兒以優(yōu)美的舞姿回饋消息的溫柔;感恩就是鳥兒以自由的飛翔回饋天空的寬容;動物、植物都學(xué)會了感恩，更何況人呢?

我們應(yīng)感恩于父母，因?yàn)樗麄兘o了我們生命，給了我們一個溫馨的家;我們應(yīng)感恩于老師，因?yàn)樗麄兘o了我們知識，給了我們一盞明亮的燈;我們應(yīng)感恩于同學(xué)，因?yàn)樗麄兘o了我們快樂，給了我們以個可愛的班級;我們應(yīng)感恩于對手，因?yàn)樗麄兘o了我們壓力。

給了我們一份前進(jìn)的動力;我們應(yīng)感恩于警察叔叔，因?yàn)樗麄兘o了我們拿全，給了我們一個安居樂業(yè)的生活環(huán)境;我們應(yīng)感恩于每一個出現(xiàn)在我們生命中的人，因?yàn)樗麄兘o了我們知道一個個不同人生的機(jī)會。一切的一切，都值得我們?nèi)ジ卸鳌＝邮芩说膸椭鷷r，不妨再獻(xiàn)上一句真心的“謝謝”。

“謝謝”不應(yīng)只放在嘴巴上，應(yīng)該落實(shí)在行動上。對于父母，我們應(yīng)以體貼、關(guān)心回饋他們;對于老師，我們應(yīng)以上進(jìn)的成績回饋他們;對于同學(xué)，我們應(yīng)以是同樣的歡樂回饋他們;對于對手，我們應(yīng)以相互的鼓勵回饋他們;對于警察，我們應(yīng)以真誠的敬佩回饋他們;對于人生中的匆匆過客，我們應(yīng)以真誠的對待回饋他們……

這讓我聯(lián)想到一個這樣的故事：30年前有一個老人因家境貧寒，生病沒條件醫(yī)治，于是鄰居便拿出200元借給了他。終于把病醫(yī)治好了，可是鄰居卻不知為何搬走了。幾年之后，老人的生活條件也逐漸改善了，攢夠了200元要?dú)w還，卻找不到那個鄰居了，但老人仍舊不停地苦苦尋找，終于在20多年后，將錢換給了那個鄰居。但是那個鄰居早已忘記了自己曾經(jīng)借給了老人200元這件事。

也許有人說老人太傻，也許有人說200元而已。不還也罷。但是這個故事也告訴了我們：幫助過他人可以不記得，但是一定不要忘記他人幫助過自己!

如果你現(xiàn)在想起還欠誰一句“謝謝”就趕快去說吧!不要讓感恩成為一個遺憾!

關(guān)于懂得了感恩優(yōu)秀作文2感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……感恩的心，感謝命運(yùn)，花開花落，我一樣會珍惜……

橘黃的燈如花般在寒冷的冬日里綻放，盡管在我身邊，飛舞漫天的雪，漸漸溶入我的心，一瓣一瓣。只因感激，感激“逝者如斯”的生命，賜予我這一方凈土，賜予我心里的晴空，清麗，柔和，寧靜，溫暖，我才能在風(fēng)雪漫天里微笑著，體味冬天的春光。人，要常懷一顆感恩的心。鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧櫵砷L;蒼鷹感恩長空，因?yàn)殚L空讓它飛翔;高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗?我感恩，很多很多人……

我感恩我的父母，是他們給予我生命，給了我一個溫暖的家。堅實(shí)而溫馨的避風(fēng)港將永過成為我棲息的地方。爸爸，您是兒子心中那座安全而溫暖的靠山，累了的時候只要在上面躺一躺就可以精神百倍;爸爸，您是兒子心中遼闊海洋的彼岸;在岸的那頭等待女兒的歸來。爸爸，您是兒子心中的太陽，那耀眼的光芒驅(qū)走了女兒心中的陰影……

媽媽，是您懷胎十月，把我?guī)У竭@個五彩繽紛的世界，是您，含辛茹苦把我拉扯大，多少次，幫我換尿布，多少個寒冷的夜里起來幫女兒拉好被子，多少個炎熱的夏日里，是您把扇輕搖，為我趕走蚊子……媽媽，謝謝您，感謝您容忍、包容了兒子的一切。回想以前的任性，我羞愧萬分，那一幕幕的往事涌現(xiàn)腦海，推開記憶的大門，我的思緒飄然回到了從前……

我感恩我的老師，是他們陽光般的笑臉撫慰我心靈的創(chuàng)傷，用無悔的青春書寫不朽的輝煌篇章。還記得那時紛飛的粉筆灰染白了老師的雙鬢，朝朝暮暮的鈴聲送走了老師多少寶貴的青春年華。

但你們卻無怨無悔，風(fēng)雨中仍固守成法那三尺講臺。一天天，一年年，我們在校園里茁壯成長，從懵懂孩童到青春飛揚(yáng)，是你們諄諄教導(dǎo)給我們力量與信念;是你們無私地奉獻(xiàn)讓我們生長在愛的旋渦里;是你們的親切叮嚀讓我們忘記離開家的失落。老師，作為你們的學(xué)生是我們?nèi)迊淼母＃銈兊狞c(diǎn)滴關(guān)愛，我們銘記在心，永世難忘!

我感恩我的朋友，是他們讓我感到集體生活的快樂，“朋友是世上的寶貝。”讓學(xué)生時代成為相冊中最真最純的一頁。

我感恩……很多人……

關(guān)于懂得了感恩優(yōu)秀作文3最近聽了一首歌“感恩的心”感觸特別多，沒有陽光，就沒有日子的溫暖;沒有雨露，就沒有五谷的豐登;沒有水源，就沒有生命;沒有父母，就沒有我們。沒有親情和友情，世界就會一片孤獨(dú)和黑暗。這些都是很淺顯的道理，沒有人會不懂，但是，我們常常缺少一種感恩的思想和心理。

“誰言寸草心，報得三春暉”，“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”，這是我們小時候常常背誦的詩句，講的就是要感恩。滴水之恩，涌泉相報;銜環(huán)結(jié)草，以報恩德，這些流傳至今的成語，告訴我們的也是要感恩。

父母賦予我們生命，我們應(yīng)該懂得感恩并用實(shí)際行動來回報他們;老師賦予我們知識，我們應(yīng)該懂得感恩并用成績來回報他們;祖國賦予我們一片和平寧靜的土壤，我們應(yīng)該懂得感恩并奉獻(xiàn)自己，自然賦予我們希望，我們應(yīng)該懂得感恩并用愛來回報。

雖說大恩不言謝，但感恩不僅要存之于心，還要付之于行。對你要感謝的人，一定要把那份心意表達(dá)出來，因?yàn)槟遣粌H僅是表示感謝，更是一種心靈的交流。在這樣的交流中，我們會感到世界因這樣的息息相通而變得格外美好。

著名科學(xué)家錢學(xué)森為了回報祖國母親對他的哺育之恩，拒絕了美國政府對他的高薪聘請和一切榮譽(yù)稱號，毅然回到貧窮落后的祖國，投身于科學(xué)事業(yè)，為我國的現(xiàn)代化國防建設(shè)作出了突出貢獻(xiàn)。

懂得感恩的人，是有謙虛之德的人;懂得感恩的人，是有敬畏之心的人;懂得感恩的人，是對生命有深刻理解的人。

人要學(xué)會感恩，這個世界才會和諧，對你要感謝的人，一定要把那份心意表達(dá)出來，懂得感恩的人才會活得更精彩。才能讓大家更敬重你。

關(guān)于懂得了感恩優(yōu)秀作文4感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己。感恩的心，感謝命運(yùn)，花開花落，我一樣會珍惜。”這首歌使我明白沒有陽光，就沒有溫暖;沒有水源，就沒有生命;沒有父母，就沒有我們自己;沒有親情友情和愛情，世界就會是一片孤獨(dú)和黑暗，為了擺脫它，我們需要一顆感恩的心。

落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養(yǎng)它大地的感恩;白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白云對哺育它的藍(lán)天的感恩。因?yàn)楦卸鞑艜羞@個多彩的社會，因?yàn)楦卸鞑艜姓鎿吹挠亚椤Ｒ驗(yàn)楦卸鞑抛屛覀兌昧松恼嬷B。

從我們第一聲嘹亮的哭聲起，我們要感謝的人就一個一個在我們成長的路上出現(xiàn)，我們要感謝為我們付出的所有過客。

我們要感謝父母一路走來的扶持，我們要感謝朋友一路陪伴我們走過風(fēng)風(fēng)雨雨，我們要感謝老師的諄諄教誨。正因?yàn)槲覀円兄x的人太多太多，所以我們應(yīng)在心里默默的祝福他們所有人。

感恩是發(fā)自內(nèi)心的。俗話說“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報。”更何況父母，親友為我們付出的不僅僅是“一滴水”，而是一片洋大海。你是否在父母勞累后送上一杯暖茶，在他們生日時遞上一張自制的卡片，在他們失落時奉上一句安慰的話語，他們?yōu)槲覀儍A注了心血、精力，而我們又何曾記得他們的生日，體會他們的勞累，又是否察覺到那縷縷銀絲，那一條條皺紋。感恩需要你用心去體會，去報答。

感恩是敬重的。居里夫人作為有名的科學(xué)家，曾兩次獲得諾貝爾獎，但她在會上看見自己的小學(xué)老師，用一束鮮花表達(dá)她的感激之情;偉人澤東也同樣在佳節(jié)送上對老師的一份深深感激。自古以來的偉人無不有著一顆感恩的心，感激不需要驚天動地，只需要你的一句問候，一聲呼喚，一絲報答。

感恩是有意義的。愛讓這個世界不停地旋轉(zhuǎn)。父母的付出遠(yuǎn)遠(yuǎn)比山高、比海深，而作為我們，只知飯來張口，衣來伸手。而似乎又有一條隔離帶，讓我們變得自私自利，忘記了曾經(jīng)父母的付出，忘記了那一聲聲快樂，學(xué)會去感激別人是自己的一份良心，一份孝心，因?yàn)槿绱瞬艜泻湍溃锌鞓罚斜舜碎g的敬重。

懷著一顆感恩的心，去看待你周圍所有的人。你將會發(fā)現(xiàn)自己是多么快樂，放開你的胸懷，讓霏霏細(xì)雨洗刷你心靈的污染。學(xué)會感恩，會讓我們的心胸更加寬廣，會讓我們心無旁騖地享受生活!

關(guān)于懂得了感恩優(yōu)秀作文5讀了朱自清的《背影》，我總會想起父親出差前那高大的背影和聚少離多的日子，我漸漸讀懂了“父愛”這本書，也漸漸學(xué)會了感恩。

記得我小時候，父親臨行時，總會說要去給我買糖。年幼無知的我相信了父親的“謊言”，跑到屋內(nèi)，將父親的旅行包拖了出來，說：“爸爸，你快去吧，快去吧!”父親高高地將我抱起，狠狠地親了一口，隨后就消失在來來往往的人群中。

日月如梭，光陰似箭，時間一分一秒過去了，我也逐漸長大。看著父親漸生的白發(fā)，每次回家時疲憊的表情和每次離家時媽媽那強(qiáng)忍的淚水，我漸漸讀懂了父親在外打拼的不易。他是在為了家庭，為了我在外打拼呀!我想，是我該回報他的時候了。

父親又要出差了，是去那遙遠(yuǎn)而又寒冷的東北。我提前去商店為他買了一副保暖的手套，悄悄塞進(jìn)他的旅行包，并把我平時最愛吃的薯片、巧克力也裝進(jìn)去，這樣，他旅途無聊時就可以吃零食了。臨行前，父親坐在沙發(fā)上，一言不發(fā)。

過了一會，抬頭看了看墻上的掛鐘，說：“時間不早了，我得走了!”我趕忙從房間里跑出來，遞給他一本我精心制作，留下我們一家人幸福回憶的影集。父親看著我們的一張張笑臉，特別是看到我從小到大的變化，露出了久違的微笑，說：“看!咱兒子長大了!”父親要走了，我忍住眼里的淚水，跟他像大人一樣拍了拍手，我想，他會讀懂我的話的：“放心吧，爸爸，我會努力的，您也要保重自己。”

父親走了，我就是家里的小小男子漢，我學(xué)著像父親那樣照顧媽媽的。她下班累了，我就給她倒水;她生病了，我就提醒她吃藥;她有時想父親了，我就陪她去看電影……每當(dāng)這時，媽媽眼里也寫滿欣慰。有一次，我聽媽媽給父親打電話，說：“咱的兒子長大了，懂得感恩了!”我心里也美滋滋的。

篇2

我要感恩我的父母。因?yàn)槭撬麄冃列量嗫喟盐茵B(yǎng)大，是他們給了我生命，是他們讓我能快快樂樂地成長……含辛茹苦，不求回報;我要感恩我的老師，因?yàn)槭撬涛覍W(xué)知識，教我學(xué)做人，幫我改正錯誤……夜以繼日，這里給大家分享一些關(guān)于小學(xué)生感恩作文兒六年級600字,供大家學(xué)習(xí)。

小學(xué)生感恩作文兒六年級600字1每當(dāng)我聽到這首《感恩的心》，心里面便會涌出了一份深深的感動。

每天清晨，當(dāng)歡快的鬧鐘把我從睡夢中喚醒，我推開窗戶，放眼藍(lán)藍(lán)的天，綠綠的草，晶瑩的露珠，清清爽爽的早晨，我感恩上天又給予我一個美好的一天。

每當(dāng)入夜，夜幕中的天空繁星點(diǎn)點(diǎn)，我打開電腦，用笨拙的手指敲打著一天生活的感受，月光展露出溫柔的笑容，四周籠罩著夜的溫馨，我充滿著感恩，感謝大地賦予的安寧。

也許坎坷，讓我看到互相攙扶的身影，也許失敗，我才體會的一句鼓勵的真誠，也許不幸，我才更懂得珍惜幸福。

生活給予我挫折的同時，也賜予了我堅強(qiáng)，我也就有了另一種閱歷。對于熱愛生活的人，它從來不吝嗇。要看你有沒有一顆包容的心，來接納生活的恩賜。酸甜苦辣不是生活的追求，但一定是生活的全部。試著用一顆感恩的心來體會，你會發(fā)現(xiàn)有著不一樣的人生。

我們感謝上蒼，是因?yàn)橛辛怂募镜妮喕亍２灰驗(yàn)槎斓暮涠Υ禾斓南Ｍ碛辛艘活w感恩的心，你就沒有了埋怨，沒有了嫉妒，沒有了憤憤不平，你也就有了一顆從容淡然的心!

我走出家門，我走向自然。放眼花紅草綠，我感恩大自然的無盡美好，感恩上天的無私給予，感恩大地的寬容浩博。生活的每一天，我都充滿著感恩情懷，我學(xué)會了寬容，學(xué)會了承接，學(xué)會了付出，學(xué)會了感動，懂得了回報。

朋友相聚，酒甜歌美，情濃意深，我感恩上蒼，給了我這么多的好朋友，我享受著朋友的溫暖，生活的香醇，如歌的友情。

所以，每天，我都有一個好心情，我幸福的生活著每一天。我常常帶著一顆虔誠的心，感謝上蒼的賦予，我感謝天，感謝地，感謝生命的存在，感謝陽光的照耀，感謝豐富多彩的生活。

用微笑去對待每一天，用微笑去對待世界，對待人生，對待朋友，對待困難。我感恩，感恩生活，感恩網(wǎng)絡(luò)，感恩朋友，感恩大自然。所以，我們都應(yīng)該以一顆感恩的心去承接生活中的一切。

小學(xué)生感恩作文兒六年級600字2有一個人，她永遠(yuǎn)占據(jù)你心里最柔軟的地方，你愿意用自己的一生去愛她;有一種愛，它讓你肆意的索取、享用，卻不要你任何的回報……這個人，叫“母親”，這種愛叫“母愛”。

今天，我懷著感恩的心與母親一起生活。在我很小的時候，她就開始為我的生活操勞。那時，家里很窮，父親要出去外工，而母親也不能在家閑待，可憐的我放在外公家養(yǎng)。每當(dāng)爸爸媽媽他們疲憊的走到家時，又是抱我，又是親我。我當(dāng)時怎能知道他們是多么的勞累、辛苦。真是不當(dāng)家不只柴米貴，光顧享受他們對我的愛，而不知他們內(nèi)心深處的哀傷。

但現(xiàn)在我長大了，我懂得了母親對我的愛，魚兒離不開水。母親的操勞我都銘記在心，正因如此，我學(xué)會了——感恩!

我現(xiàn)在可以不顧一切的去照顧我的媽媽，我可以拼命的去保護(hù)她。是她讓我學(xué)會了感恩，但絕不是獲取利益，而是讓我在知識的海洋里“消滅大鯊魚”有朝一日，成為棟梁之人。當(dāng)然，天下的哪一個父母不希望自己的孩子，能夠成為對祖國有用的人啊!

人世間最難得是母愛，她默默為我們付出許許多多，我們用一生都無法回報那分情!

感恩應(yīng)是我們每個人都具有的高尚品德。當(dāng)一個人，有了感恩之心時，便會把它變?yōu)橐环N實(shí)際行動去感恩他人，感恩世界!生活中，一顆感恩之心，并不是簡單的心，它象征著高尚、負(fù)責(zé)、理解、自信等多種美含。感恩更是學(xué)會有良知做人，它是生活的支柱。心的改變，態(tài)度也會隨之而改變，態(tài)度改變，習(xí)慣也會改變，當(dāng)習(xí)慣改變時，人的生活也會改變。

人生短暫而漫長的道路上，給你快樂、美好的也許是朋友，帶給我們永遠(yuǎn)的溫暖與感動，她用她的心為我們撫平創(chuàng)傷，為我們釋放綿綿不絕的關(guān)愛與溫暖。

一生中要經(jīng)歷的有很多種愛，其中最最彌補(bǔ)不了的母愛。她不像愛情那樣濃烈，不像友情那樣熾熱，而是像小溪一樣純純的滋潤著我們的心田。

母親，是那陪你同成長的、陪你一起走過最艱難路程的人，是嘴給你力量的人

小學(xué)生感恩作文兒六年級600字3“感恩的心，感謝命運(yùn)，花開花落我一樣會珍惜。”這是我最愛哼唱的歌曲。感謝命運(yùn)，感謝他人!是啊!人人都應(yīng)有顆感恩的心。

前不久，中央電視臺播放了“感動中國”系列節(jié)目。感動中國十大人物為什么能感動13億中國人?我認(rèn)為這是因?yàn)樗麄兌加幸活w感恩的心。姚明身在異鄉(xiāng)，仍不忘記祖國母親的養(yǎng)育之恩，在外國人面前為國人爭光;廣東律師田世國為了報母愛的恩情，在老母病危的時候瞞著她捐出了自己的腎臟，挽回了母親的生命;徐本禹為了回報社會對他的恩情，依然在大學(xué)畢業(yè)后離開繁華的城市來到山村當(dāng)一名人民教師……這一個個感人的事跡，都教育我們：做一個感恩的人，學(xué)會感恩。

如果感恩，我們就要懂得回報。父母親的愛是最平凡的，又是最偉大的。我感謝我的媽媽，是她給了我生命，感謝她把我?guī)нM(jìn)音樂的天堂并教會我做人的道理;我感謝我的爸爸，是他給我上的學(xué)校，感謝他為了我們家無怨無悔的努力工作并擠出時間陪我打球。所以，我現(xiàn)在只有努力學(xué)習(xí)，將來做一個對社會有用的人，我想：這才是對他們的回報。

記得小時候媽媽和我一起背過的句子，現(xiàn)在從記憶庫中調(diào)出拉給大家朗讀：

“感謝傷害你的人，因?yàn)樗捔四愕男膽B(tài);感謝絆倒你的人，因?yàn)樗麖?qiáng)化了你的雙腿;感謝欺騙你的人，因?yàn)樗黾恿四愕闹腔?感謝蔑視你的人，因?yàn)樗延X了你的自尊;感謝遺棄你的人，因?yàn)樗虝四阍摢?dú)立……”這段話讓我懂得：。學(xué)會感恩，不僅僅是對自己有過幫助的人，這是一種人生態(tài)度。

學(xué)會了感恩，我們會忘記煩惱和憂愁;學(xué)會感恩，我們會以一種和平的積極的心態(tài)面對親人，面對朋友，面對生活。感恩是一種歌唱生活的方式，它來自對生活的愛與希望。感恩，使生活變得更加美好!朋友們，學(xué)會感恩吧!

小學(xué)生感恩作文兒六年級600字4恩情，一個多么動聽、多么美妙的詞語，他是長輩給晚輩的關(guān)愛，是長輩給晚輩的教育，也是長輩給晚輩的呵護(hù)。那么，作為晚輩的我們，應(yīng)怎樣報答他們呢?

我的奶奶身體很棒，每天都幫我們買菜燒飯。可是，在一個悶熱的下午，奶奶在菜場買菜時不慎跌了一跤，而且左臂骨折了。此后，我總是會為她擔(dān)心，擔(dān)心她手臂以后在也不能恢復(fù)，擔(dān)心她在醫(yī)院住得不習(xí)慣。當(dāng)我聽說手術(shù)費(fèi)很貴時，便靈機(jī)一動，準(zhǔn)備給奶奶一個驚喜。

回家后，我翻箱倒柜，四處搜尋。爸爸來問什么，我神秘的一笑，說：“現(xiàn)在先保密。”不一會兒，我在一個小盒子里找到了我的“寶貝”。那“寶貝”共659。2元。我想：那3毛錢也沒用，還是再找找吧。功夫不負(fù)有心人，我終于在冰箱上又找到了一元。只見它們個個穿著華麗的新外套，而且光滑平整，好像剛從制款機(jī)里取出來的，我高興極了。回想起以前，我總是給奶奶添麻煩，但奶奶從不計較，還是不辭辛勞的為我們準(zhǔn)備可口的飯菜。這一次，就是為我們買菜時腳下一滑，才摔折了手……想到這兒，我趕緊將錢放好，等待明天的到來。

第二天放學(xué)后，我和爸爸一起來到了奶奶的病房。看著奶奶那包扎著繃帶的手，我心里難過極了。當(dāng)奶奶和爸爸談到：“醫(yī)生說了，還要交6000元錢。”我就回過神來，從書包里取出那用信封包好的錢，遞給奶奶，說：“奶奶，這是我的一點(diǎn)兒小意思，望笑納。”奶奶接過信封，幾天前痛苦的表情消失得無影無蹤，取而代之的。

是一張笑得滿面通紅的臉，她笑得那么歡快，那么高興，這還是我這幾天第一次看到奶奶笑得這么愉快。笑罷，奶奶慈祥地對我說：“東東真是個孝順的孩子，這錢還是你留著用吧。”“不，您不收下，我就不走。”我堅定地說。奶奶看拗不過我，就說：“好，好，奶奶就收下了。”奶奶撫摸著我的頭，激動的淚水溢滿了眼眶。我高興極了，心里比得了諾貝爾獎還要愉快。

長輩給予我們的關(guān)愛太多太多，難道我們不能在他們最需要幫助時拉他們一把呢?

小學(xué)生感恩作文兒六年級600字5認(rèn)真踏實(shí)，備戰(zhàn)期中考試國旗下的講話拒絕零食,健康成長小學(xué)國旗下講話稿20—書寫自己嶄新的`一頁升旗獻(xiàn)詞國旗下講話稿——安全每一天感恩教師第二周國旗下講話安全高于一切、責(zé)任重于泰山第一學(xué)期國旗下講話...

落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養(yǎng)它的大地的感恩;白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白云對哺育它的藍(lán)天的感恩。有感恩才會有真摯的友情，有感恩才會有多彩的社會，有感恩才讓我們懂得了生命的真諦!

當(dāng)一個人懂得感恩時，便會將感恩化做一種充滿愛意的行動，實(shí)踐于生活中。一顆感恩的心，就是一顆和平的種子。每一個有愛心的人，都應(yīng)該是個懂得感恩的人，人生也正因有了愛心、孝心和感恩之心而精彩起來，生動起來。

篇3

  感恩老師主題作文1

  感恩是什么?感恩是感激別人對自己的恩惠。在社會生活中缺少不了感恩，所以我們要學(xué)會感恩。在此為大家整理的迎感恩節(jié)作文：感恩師心的文章，供廣大家查閱！！

  老師；

  你好。今天放假，您又在干些什呢？是為我們修改作業(yè)，還是為兒子清洗衣裳？您本有一個兒子，要為他盡力，卻又添七十位兒女，要為我們盡心。嘴上總是喊累，臉上卻總是溫柔地笑著。您總是這樣，對我們好。

  記得那次，您又喊累，同學(xué)們就輪流上去給您捶摧背，只見您疼得呲牙咧嘴，眼淚都要流出來了，還勉強(qiáng)的笑著說很舒服，壓力減輕了很多。您總是這樣，對我們好。

  我們犯錯時，您從不責(zé)罵我們，更是從來沒動過手，總是那樣溫和的教育我們，讓我們下次別再犯錯。即使我們闖下了大禍，，您也只會跟自己生悶氣，更嚴(yán)重是也只會大聲批評幾句，不然就是摔語文書了。您總是這樣，對我們好。

  五年級時，您剛接手我們班，就很嚴(yán)格的要求我們，每星期既要寫作文，又要寫日記，那時候我的作文爛的不得了了，您總是給我批個不合格，后面再附一句鼓勵的話。從那時開始，我越來越有勇氣寫日記了。那一次雙休日，要寫兩篇日記，我認(rèn)認(rèn)真真的寫完，交給了您，您把兩篇都批上了優(yōu)加紅旗，還告訴我要好好努力，那一天，是我作文起航的一天，是我永遠(yuǎn)忘不了的一天！

  老師你既要管我們這個畢業(yè)班，又要管兒子的升學(xué)考試。您我了我們兩邊，把心都操碎了。

  老師，沒什么能報答你的，今天是星期日希望您能好好休息，別忘了，您的每個學(xué)生都懷揣著一顆感恩的心。希望您做個好夢。

  祝；身體健康，工作順利

  感恩老師主題作文2

  春來花蕾竟生艷，全憑汗水去澆灌，綠草如茵陽光照飲水思源桃李笑。

  ——題記

  伏老師是我的班主任，又是一位優(yōu)秀的語文老師。她有一頭烏黑的短發(fā)，看起來很年輕，眼睛明亮又犀利，當(dāng)她的余光掃過學(xué)生時，總讓人產(chǎn)生一種敬畏之情，最讓人佩服的是那張嘴，在我們稚嫩的心田上播下知識的種子。

  我和伏老師初次相識是在小學(xué)一年級報名那天。我初來乍到，對一切事物都很新奇，總是東瞧瞧、西望望。在教室里，我發(fā)現(xiàn)有許多小朋友在一起互相介紹認(rèn)識，而我膽小內(nèi)向，直接找了個座位坐了下來。這時，老師進(jìn)來了，走到講臺邊，自我介紹說：“我以后就是你們的班主任了，大家可以叫我伏老師。”說完，我們鼓起了雷鳴般的掌聲，而我第一眼見到伏老師時，就覺她一定是個干凈利落的人，步伐輕快有力，面帶笑容，語氣溫和，從中我知道了她是一位溫柔的好老師。就這樣，我們不期而遇了。

  我上小學(xué)已經(jīng)四年多了，伏老師一直很盡職。每當(dāng)我們上學(xué)時，她總是早早地來到教室，放學(xué)后，她又是最后一個離開。當(dāng)下課時，我們在玩耍嬉戲，她就在批改我們的作業(yè)，一刻也閑不下來，就連吃早餐的時間，也是擠出來的。上課時，我坐在椅子上讀書，覺得世界上讀書的學(xué)生是最苦的，可是誰也沒想到老師的艱辛，每天上課都要站40分鐘，一生積累下來，就是個天文數(shù)字，真是難以想象。

  伏老師她還是個寬厚的老師。有一次，我正在填寫一張試卷，竟將短文中一個重要詞語理解錯了，導(dǎo)致幾個問題答案寫錯了，本應(yīng)扣五分，當(dāng)老師發(fā)試卷時，我像揣在懷里的小兔子似的，忐忑不安。意外的是：老師并沒有責(zé)罵我，而是耐心教導(dǎo)我說：“做題要仔細(xì)，不能馬虎，這次我原諒你了。”我很感激伏老師，她并不茍刻，也不縱容我們，這友好地包容猶如慈母的愛與胸懷。

  正是是在老師春風(fēng)化雨般的教導(dǎo)下，我們得以茁壯成長。羔羊尚知跪乳之恩，烏鳥且懂反哺之情，我們不可沒有一顆感恩的心啊！

  鮮花感恩雨露，是因?yàn)橛曷蹲虧櫵砷L，蒼鷹感恩長空，是因?yàn)殚L空讓它飛翔，我感恩老師，因?yàn)槔蠋煄椭掖蜷_知識的大門，讓我在知識的海洋里遨游。

  所以，我也暗暗發(fā)誓：一定要做一個知恩圖報的人，長大以后，一定要報答老師。

感恩老師主題作文3   

  有人說，老師是最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向；有人說，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露澆灌著我們小樹苗；有人說，老師是茂盛的葉子，用他那強(qiáng)壯的身軀呵護(hù)著我們這些未來的花骨朵。

  感謝您——老師，您讓我們成為自信的、能超越自己的人，您用事實(shí)向我們證明學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種快樂和責(zé)任，一把通向未來天地的鑰匙。您教會我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發(fā)現(xiàn)，讓生活充滿驚喜。

篇4

一、“只在此山中，云深不知處”――讀懂讀透材料，準(zhǔn)確地審題立意

明代哲學(xué)家、思想家王夫之曾說，“意猶帥也，無帥之兵，謂之烏合”。余聞?wù)f“材料既是審題的第一出發(fā)點(diǎn)，又是作文符合題意的終極范圍”，讀懂讀透材料，準(zhǔn)確地審題立意是寫好新材料作文的關(guān)鍵。部分考生面對材料不知所措，行文時往往不能切中要害，究其原因，主要是考生面對材料“只在此山中，云深不知處”，不會準(zhǔn)確解讀材料，只見樹木不見森林，對文章的理解蜻蜓點(diǎn)水，未能一語中的，或未能真正吃透材料，沒有掌握審題立意、觀點(diǎn)提煉的方法，造成觀點(diǎn)與材料若即若離甚至南轅北轍，雖是洋洋灑灑，卻文不對題。

那么，如何認(rèn)真讀懂、讀透材料？首先要注意整體感知材料的內(nèi)容和對材料進(jìn)行多角度的分析。

以2012年湖北高考作文為例，這是一道材料作文題，材料展現(xiàn)了一個討論問題的過程，以老師的感慨開始，以學(xué)生的擴(kuò)展終止，由個別到一般，通過審讀確立話題的中心有：家書的珍貴、書信的消失蘊(yùn)涵對傳統(tǒng)文化的消逝擔(dān)憂、寫信交流方式的不可替代、呼喚一種親情、友情的回歸以及信息技術(shù)和科技發(fā)展帶來的便利等。

同樣，2012年福建省高考語文卷的作文題：根據(jù)馮驥才的一段關(guān)于時間與賽跑的話為材料，從整體上看，本則材料中心明確，如從時間的有限和無限，拓展到任何事物的有限與無限。如：認(rèn)為有價值，要通過不懈的努力在有限的時間里，做更多有意義的事；時間雖短暫，生命要輝煌；在有限的生命中多作貢獻(xiàn)是在延長生命等等；還可結(jié)合名人事跡談有限的生命做更多有意義的事等；如：最美女教師張麗莉，杭州最美媽媽吳菊萍等感動人物素材，也可寫平凡人平凡事，在平凡的日子里充實(shí)自己，讓有限的生命更有意義等。

二、“橫看成嶺側(cè)成峰”――根據(jù)不同材料學(xué)會多角度分析

1.寓言類材料

寓言通常是把深刻的道理寄予簡單的故事中，以故事為喻體，以闡述的教訓(xùn)和哲理為本體，具有思想啟示的效果。主題多是借小喻大，借遠(yuǎn)喻近，借古喻今，借此喻彼。具有鮮明的哲理性和諷刺性；常運(yùn)用夸張和擬人等表現(xiàn)手法。

寓意深刻的哲理深受命題者的喜愛。

寓言，文學(xué)體裁的一種。以散文或韻詩的形式，講述帶有勸諭或諷刺意味的故事。結(jié)構(gòu)大多短小，主人公多為動物，也可以是人或非生物。主題用意在懲惡揚(yáng)善，多充滿智慧哲理。作者把自己要說的話寄托在一個虛構(gòu)的小故事里。寓言的表現(xiàn)方式是由此及彼，通過借古喻今、借物喻人、借小喻大或借此喻彼的手法，揭示事物豐富的內(nèi)涵和蘊(yùn)含的深刻道理。寓言具有三個特點(diǎn)：隱喻性、多義性、哲理性。

不妨把目光投向2011年遼寧省高考作文“蘋果的香味”。

通過整體感知：我們不難發(fā)現(xiàn)，這則寓言材料，面對同一事物，同一對象―“哲學(xué)家手拿塑料蘋果在教室里走動”，學(xué)生的反應(yīng)和感覺是不一樣的。

對材料進(jìn)一步分析：學(xué)生面對哲學(xué)家手中的塑料蘋果的認(rèn)知差異，我們可以得出如下觀點(diǎn)：

（1）從“有的學(xué)生說聞到了，有的說是甜味”分析：有味道、甚至是聞到了甜味的現(xiàn)象分析，可見有的學(xué)生信口開河，無中生有，盲從。

（2）從“一個學(xué)生說沒聞到”分析，提煉出要勇于堅持自我，要實(shí)事求是等觀點(diǎn)。

（3）從一個摸了摸問這是什么蘋果分析，可以提煉出實(shí)踐出真知，要有問題意識。

（4）從感冒了沒有聞到這個現(xiàn)象分析，大膽說出自己真實(shí)的想法，不回避矛盾。

（5）從哲學(xué)家角度看，哲學(xué)家拿一個蘋果給同學(xué)們看，說這是他剛從果園摘來的，問學(xué)生是否聞到蘋果香味，結(jié)果最終是一個用蠟做的假蘋果分析，可透視哲學(xué)家以假亂真干擾了學(xué)生的認(rèn)知分析，啟示我們在現(xiàn)實(shí)世界中應(yīng)多長一雙慧眼，不要輕信權(quán)威。

2.敘事類材料

敘事類材料作文，就是按照傳統(tǒng)材料作文的模式，給一則現(xiàn)實(shí)中的敘事材料，讓寫作者根據(jù)材料內(nèi)容來進(jìn)行寫作的命題模式。審題時應(yīng)該通讀材料，拽住敘事內(nèi)容，對材料逐句分析，多角度羅列觀點(diǎn)，篩選觀點(diǎn)，選取一個適合自己的寫作方向。

如：以2011福建高考作文為例，通過仔細(xì)審題，材料的顯性信息：袁隆平工作是培植雜交水稻，從事農(nóng)業(yè)科技研究。“我的工作讓我常曬太陽、呼吸新鮮的空氣，這使我有了個好身體”。

審題：感恩之心―感恩工作，感恩大自然的恩賜，感恩有一個強(qiáng)健的身體，那是工作的本錢。

“我夢見我種的水稻長得像高梁那么高，穗子像掃把那么長，顆粒像花生米那么大，我和我的朋友，就坐在稻穗下乘涼。”

審題：我的夢想―水稻獲得巨大豐收，夢想成真，享受成功所帶來的自得與愜意。

透過材料文字細(xì)解其意，這道作文的角度還是多元的，比如：奉獻(xiàn)、浪漫主義情懷、工作并快樂著、放飛夢想、編織夢想的生命之帆、梅花香自苦寒來、生命的高度、敬業(yè)與樂業(yè)、理想與現(xiàn)實(shí)、平凡與偉大、轉(zhuǎn)變就業(yè)、擇業(yè)觀念、感恩的心態(tài)面對工作、苦中作樂、為崇高的理想而奮斗、再苦再累也是一種幸福、學(xué)會從工作中尋找樂趣、人因夢想而偉大等。

3.議論性材料

有些材料作文，在引出材料前后，通常有幾句議論的話。這些議論性語言既兼顧到了材料的核心內(nèi)容，又暗示了寫作的基本立意，因此，它是我們審題的關(guān)鍵，必須認(rèn)真分析，深入領(lǐng)會。我們在剖析材料時，除了分析材料的整體含意和關(guān)鍵細(xì)節(jié)外，要靜下心來分析材料的意圖和指向，深入分析材料內(nèi)涵，扣住材料中的議論性文字，字斟句酌，挖掘出蘊(yùn)含于其中的哲理，把握命題者的真實(shí)意圖。

例：上帝召開一個會議，想了解賜給動物們翅膀后，它們是如何使用的。鷹說：“我用翅膀在天空中飛翔，一切獵物都逃不過我的眼睛，我因此生活無憂”。鴕鳥說：“我用雙腿在荒漠里奔跑，翅膀從未派過用場，它已成了沉重的負(fù)擔(dān)”。企鵝說：“我已把翅膀變作鰭，它使我和魚一樣，能夠在海洋遨游”。上帝忽然發(fā)現(xiàn)還坐著一個人，便奇怪地問：你沒有翅膀，來這兒干啥？人說：“上帝啊，雖然你沒有賜予我翅膀，但我的靈魂可以飛翔，它帶我飛翔到任何腳步不能到達(dá)的地方”。

這則材料的重點(diǎn)應(yīng)分析上帝賜給動物們翅膀后使用的方式不同結(jié)果也不同，人飛翔到任何腳步不能到達(dá)的地方的原因是擁有可以飛翔的靈魂。

深入分析材料內(nèi)涵，立意如下：

（1）從鷹的角度：要充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，才能創(chuàng)造出更美好的生活。

（2）從鴕鳥的角度：優(yōu)勢也可能喪失而轉(zhuǎn)化為劣勢。

（3）從企鵝的角度：善于根據(jù)環(huán)境改造條件。

（4）從鷹、企鵝的角度：成功者善假于物。

（5）從上帝的角度：上帝是公平的，上帝關(guān)上一扇門，必會打開一扇窗。

篇5

  學(xué)生感恩教師作文1

        我有許多位老師，今天我要感謝英語老師，因?yàn)樗莻€風(fēng)雨無阻的勤勞老師，不管風(fēng)雨多大，一定會來幫我們上課。   老師在上課前，不管有多繁忙，總是會去買小點(diǎn)心來跟我們分享，吃了老師的東西，上起課來也特別帶勁。

  老師很有耐心，脾氣也很好，上他的課永遠(yuǎn)都不會聽到生氣的罵人聲，整個班上，只會聽到歡笑聲。

  上課只要專心，印章集到一定的點(diǎn)數(shù)，就可以換你想要的所有東西，不管是無印良品的筆，還是38℃的蛋糕，飲料都可以換，甚至還可以換錢，我們稱他為“獎學(xué)金”，很容易得到老師的獎金，只要集到一百個以上就可以換到了。

  我喜歡這個老師，因?yàn)樗纳险n方式很特別，而且他讓我學(xué)會英文，從ABC開始，慢慢的越來越難，不過他也不會說錯了就罵我，我真的要說一句話：“老師，謝謝你。”

  學(xué)生感恩教師作文2

  從求知若渴的少年到展翅高飛的成人，從門外漢到專才，從人類的結(jié)繩記事到今天信息時代的來臨，教師的作用時時刻刻貫穿于人類文明發(fā)展史的整個過程。

  正像人們所共識的那樣：社會的發(fā)展依靠教育，教育的發(fā)展依靠教師。教師的默默辛勞換來了人類文明的勃勃生機(jī)。我們有十分的理由向教師們表達(dá)我們的敬意。

  是老師淵博的知識，讓同學(xué)們們感受文明與希望；是老師寬廣的胸懷，讓大家懂得寬容與忍讓；是老師慈善的目光，讓你們由懦弱變得堅強(qiáng)。當(dāng)同學(xué)們遇到挫折灰心喪氣時，是老師在你們心田播種希望；當(dāng)你們?nèi)〉贸晒σ环L(fēng)順時，是老師及時開出“驕兵必敗”的良方。老師總是笑語盈盈，讓大家充滿力量。即使偶爾慍怒的目光，也讓你們感到親切與盼望。老師是多么偉大。有人把老師比做水，說她滋潤了一片幼苗；有人把老師比做蠟燭，說她燃燒了自己照亮了別人；還有人把老師比做辛勤的園丁，說她用畢生的心血精心得澆灌著你們這些祖國的花朵。日升日落，老師揮灑著血汗，寒冬酷暑，老師永遠(yuǎn)滿腔熱情，指引著你們不斷前進(jìn)。在將來，無論你會成為挺拔的喬木，還是低矮的灌木，都將會用生命的全部向老師致敬。在此，對于那些不尊重老師的學(xué)生，你們應(yīng)當(dāng)反省一下自己，應(yīng)當(dāng)給老師送上最虔誠的祝福與最真摯的謝意。

  師愛如一股涓涓細(xì)流，雖無聲，卻能夠滋潤干涸的心靈。它平凡，卻在平凡中孕育著一份驚人的偉大！有時，師愛是一劑特效藥，可以拯救那病入膏肓，行將就木的靈魂；有時，師愛又是人生海洋上的一座指路明燈，引導(dǎo)我們走出迷途，追隨光明。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這份沉甸甸的師愛，有誰能夠掂出它的分量，又有誰能夠真正償還呢？

  感恩教師，并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動地的大事。

  課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點(diǎn)頭，證明了你的全身心地投入，你在專心地聽課，這便是感恩；下課后，在走廊里看到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，這也是感恩；放學(xué)了，向老師招招手，說上一句“老師再見”，這依然是對老師的感恩。

  不要再把這些歸結(jié)于是無謂的小事，不要再不屑于這些在你身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。因?yàn)樵谶@點(diǎn)滴小事的背后，包含的正是你對老師的尊重和肯定。人人都希望得到別人的敬重和認(rèn)同，你我如此，更何況于那用自己的汗水辛勤耕耘，揮灑在教育園圃中的園丁呢？

  讓我們，在試場上，認(rèn)真應(yīng)試，仔細(xì)答題，牢守紀(jì)律；讓我們，在教室里，把教室打掃得干干凈凈，給班級一個整潔的環(huán)境；讓我們，在寢室里，把寢室布置得窗明幾凈，給室友一個舒適的環(huán)境；讓我們，在校園的小徑上，看到地上有紙屑果殼，能夠毫不猶豫地將他們拾起來……

  我想這一切的一切正是老師對我們多年來不斷教育的成果，也是一種感恩，同時也是我們對老師平時諄諄教導(dǎo)的一種最好的回報。

  同學(xué)們，感恩老師從點(diǎn)滴做起，感恩老師從現(xiàn)在做起！

  學(xué)生感恩教師作文3

  千百年來，多少人把教師比作春蠶，蠟燭，在她的嘔心瀝血、無私奉獻(xiàn)中，又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材！誰又能知道，這其中包含著多少的汗水與淚水，也許老師那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋是最好的見證。

  不知是哪個花開的時刻，悄悄地，悄悄地，我們－－二十一世紀(jì)的接班人就來到了世上，慢慢地，慢慢地到了上學(xué)的年齡，便纏著爸爸要去上學(xué)。我們永遠(yuǎn)忘不了那人生的第一次，是多么地高興、快樂。原來是老師和藹的微笑，溫和的話語就像快活的音符一樣奏出美妙的樂章，讓我們?nèi)绨V如醉。

  就這樣，老師在我們心里播下了快樂的火種，校園里時時響著我們清脆、明亮的聲音。那是怎樣的一種幸福啊！于是，我們感受到的一切歡樂因老師的愛而起。老師把所有的希冀寄托在我們身上。正是這樣，苦心培育我們的老師在這愛的路上艱難跋涉，教我們?nèi)绾巫鋈耍鯓犹幨隆．?dāng)我們感受到知識的魅力時，他們在叮嚀：同學(xué)們，別忘了奮進(jìn)呀；當(dāng)我們在學(xué)習(xí)上失敗時，他們在鼓勵：成功是從這里起步的；當(dāng)我們悲傷時，他們在安慰：同學(xué)們振作起來呀！多少個難忘的日子呀！是您－－光榮的人民教師，讓我們學(xué)會如何面對困難，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何自我發(fā)展。您不僅帶著我們在知識的海洋里遨游，更重要的是教會了我們要學(xué)著去感恩別人。這其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一個個動人的情景把我們的生活點(diǎn)綴得精彩美麗，也把我們的記憶鞏固得刻骨銘心。

  雖然我們只是一輪初升的太陽，我們也要學(xué)著釋放溫暖，更要懷著對老師感恩的心去思考、行動，畢竟老師為我們付出的太多太多。在這樣的時刻，我代表全體同學(xué)，向我們尊敬的老師說一聲：老師，您辛苦了。

  親愛的老師，因?yàn)橛辛四覀兊氖澜绮艜兊萌绱嗣利悾煦缰校庞辛酥嘎返拿鳠簦悦５囊箍眨庞辛擞篮愕谋倍贰Ｄ缲?fù)著神圣的使命，您肩負(fù)著祖國的未來，您肩負(fù)著民族的昌盛，您肩負(fù)著歷史的重任，就這樣，一代又一代的少年在您的撫愛下健康成長，在您的關(guān)注下奔赴遠(yuǎn)大的前程。

  因?yàn)橛辛四陀辛艘粋€特別的節(jié)日－－教師節(jié)。從此，全社會就多了一份對您深深的敬意與關(guān)注，我們看到和感受到了您的偉大和平凡。您的偉大在于創(chuàng)造世界，播種未來，您是點(diǎn)燃我們理想之火的人，是保證民族未來優(yōu)良素質(zhì)的人；您的平凡在于除了奉獻(xiàn)別無所求，無怨無悔，心無旁鶩。您從不在乎所失所得，因?yàn)槟钌疃米约涸诟冻鍪裁矗谑斋@什么，這是任何數(shù)字都無法計算的生命價值和幸福成果。“捧著一顆心來，不帶半根草去”這正是我們的老師心境的真實(shí)寫照。

  敬愛的老師，我把您比作綠葉，我把您比作紅燭，也頌不盡您的奉獻(xiàn)和成果啊！您不是綠葉卻在滋養(yǎng)綠葉，您不是紅燭卻能照徹心靈，因?yàn)樵谖覀冄劬镉成涑龅挠肋h(yuǎn)是您的身影。您把我們生命的每一個音符，都鍍成世界最美的顏色。從此，我們的心像大海一樣磅礴。我真想取出串串爆竹，放出串串祝福，用絢麗的火焰為我們的老師唱支心歌。真誠地祝愿老師幸福快樂，快樂幸福。

篇6

  學(xué)生感恩教師作文1

  親愛的老師：

  您好！

  老師，千言萬語歸納于一句—謝謝您，親愛的老師！在我學(xué)習(xí)困難時，是您不斷的鼓勵我；在我驕傲的時候，您就會來批評我說：“不要驕傲”！

  老師，您是辛勤的園丁，哺育我們成長。老師您為我們累白了頭發(fā)。從我們進(jìn)入校園第一天起，您就不斷地叫我們做人的道理。老師，您還要每天判作業(yè)，這是一種多么細(xì)致的腦力活動啊！我們應(yīng)該尊敬您，體諒您的辛苦。

  記得有一次，您已經(jīng)咳嗽的很歷害了，還來學(xué)校給我們上課。老師，您的愛，太陽一般溫暖；春風(fēng)一般和煦；清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻；比母愛更無私；比友愛更純潔；您的愛，最偉大；最無私；最神圣！上課時我聽見您咳嗽的聲音，心里像被針扎進(jìn)去一樣疼，頓時，我那如豆般大小的眼淚不爭氣的從眼角流下來，您慢步向我走來，喊著沙啞的嗓子對我說：“小影，你怎么了？是不是哪里不舒服啊？”我為了讓老師不要擔(dān)心，說：“老師我沒事，您不要擔(dān)心！”聽到您親切的問候，我真高興。

  敬愛的老師，我對您的思念永遠(yuǎn)不會改變，如春風(fēng)拂過百花齊放；艷陽普照碩果累累！您的引領(lǐng)，會讓我從小插上理想的翅膀，駛向知識的海洋！

  不管明天會怎樣，我還是從心底說聲：“謝謝您！”

  祝

  身體健康，萬事如意

  學(xué)生感恩教師作文2

  “感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……”每當(dāng)我聽到這首歌，便感慨萬千 。我要感謝的人實(shí)在是太多太多了：感謝爸爸媽媽對我的養(yǎng)育之恩，感謝爺爺奶奶對我的無微不至地的關(guān)懷，但我最感謝老師們對我辛勤的培養(yǎng)。

  從我們到了上學(xué)的年齡走進(jìn)校園起，老師就和我們有了緊密的聯(lián)系。我們永遠(yuǎn)忘不了走進(jìn)校門的第一次，是多么地高興、快樂。原來是老師和藹的微笑，溫和的話語就像快活的音符一樣奏出美妙的樂章，讓我們?nèi)绨V如醉。

  就這樣，老師在我們心里播下了快樂的火種，校園里時時響著我們清脆、明亮的聲音。那是怎樣的一種幸福啊！于是，我們感受到的一切歡樂因老師的愛而起。老師把所有的希望寄托在我們身上。正是這樣，苦心培育我們的老師教我們?nèi)绾巫鋈耍鯓犹幨隆．?dāng)我們早學(xué)習(xí)上驕傲?xí)r，他們在叮嚀：同學(xué)們，別忘了要繼續(xù)努力呀；當(dāng)我們在學(xué)習(xí)上失敗時，他們在鼓勵：別灰心，成功是從這里開始的。是您－－光榮的人民教師，讓我們學(xué)會如何面對困難，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何自我發(fā)展 。您不僅帶著我們在知識的海洋里遨游，更重要的是教會了我們要學(xué)著去感恩別人。

  雖然我們只是一輪初升的太陽，我們也要學(xué)著釋放溫暖，更要懷著對老師感恩的心去思考、行動，畢竟老師為我們付出的太多太多。在這樣的時刻，我代表全體同學(xué)，向我們尊敬的老師說一聲：老師，您辛苦了。

  親愛的老師，因?yàn)橛辛四覀儾艜囊粋€什么都不懂的無知兒童成長為現(xiàn)在的陽光少年。您肩負(fù)著神圣的使命，您肩負(fù)著祖國的未來，您肩負(fù)著民族的昌盛，您肩負(fù)著歷史的重任，就這樣，一代又一代的少年在您的撫愛下健康成長，在您的關(guān)注下奔赴遠(yuǎn)大的前程。

  因?yàn)橛辛四陀辛艘粋€特別的節(jié)日－－教師節(jié)。從此，全社會就多了一份對您深深的敬意與關(guān)注，我們看到和感受到了您的偉大和平凡。您的偉大在于創(chuàng)造世界，播種未來；您的平凡在于無私奉獻(xiàn)，無怨無悔。“捧著一顆心來，不帶半根草去”這正是我們的老師心境的真實(shí)寫照。 敬愛的老師，我把您比作綠葉，我把您比作紅燭，也頌不盡您的奉獻(xiàn)和成果啊！您不是綠葉卻在滋養(yǎng)綠葉，您不是紅燭卻能照徹心靈，因?yàn)樵谖覀冄劬镉成涑龅挠肋h(yuǎn)是您的身影。您把我們生命的每一個音符，都鍍成世界最美的顏色。從此，我們的心像大海一樣磅礴。我真想取出串串爆竹，放出串串祝福，用絢麗的火焰為我們的老師唱支心歌。真誠地祝愿老師幸福快樂，快樂幸福。

  這時，我真想大聲對同學(xué)們說：當(dāng)我們擁抱成功，享受喜悅時，別忘了我們老師都付出了自己的青春和汗水，我們沒有理由不去感恩老師。最后，讓我們真誠地說聲：“謝謝！”

  老師給我們的太多太多了，我無法用我貧乏的語言來表達(dá)，千言萬語匯成一句話：“老師，謝謝您！”

學(xué)生感恩教師作文3   

  感謝您，我那親愛的周老師。如果我們是花兒，那您就是露水，時時刻刻都關(guān)愛著、滋潤著我們，讓我們成長得更加茁壯。

  老師，是您教我們，做人最重要的道理，那就是要講信用，要遵守自己的諾言。說出去的話就像潑出去的水，永遠(yuǎn)都不能再收回。如果自己遵守了諾言，那你的朋友就會越來越多。您還告訴我們，做人還要會吃苦。不能被一點(diǎn)點(diǎn)困難而屈服，要有恒心和毅力，要堅持不懈才會有成果。俗話說吃得苦中苦，方為人上人。您也一定希望我們成為這樣的人吧。

  是您，教會我們學(xué)習(xí)的方法。您總是想得那么周到。比如說預(yù)習(xí)：標(biāo)序號、組詞、寫意思，您總是一丁點(diǎn)都不會漏，您的目的就是為了讓我們學(xué)得更加地扎實(shí)。上課了，您總會仔細(xì)的檢查過，倘若有同學(xué)沒做好，那您也會做適當(dāng)?shù)膽土P，所以，您也養(yǎng)成了有令必行的習(xí)慣。只要是您知道的知識，您就會毫不保留地教給我們。雖然您上課是那么嚴(yán)肅，但是下課，您和我們之間從來都不分老師和學(xué)生，會和我們一起開心地聊天。

篇7

  學(xué)生感恩教師作文1

        是誰，給我們帶來了知識；是誰，給我們帶來了快樂；是誰，把調(diào)皮的我們教育成能體貼、幫助的人，是您——老師。老師您就是辛勤的園丁，我們在您的哺育下慢慢長大。您像一根蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們。這位老師就是我們的班主任——徐老師。   感恩老師，感謝您對我無微不至的關(guān)心。你上的課生動有趣，同學(xué)們都聽得入了神，這也大大激發(fā)了我的膽量，讓我情不自禁在您提出問題時想舉手發(fā)言。我以前膽子非常小，不敢舉手，后來經(jīng)過您的幫助及指點(diǎn)，我變得自信起來，有什么活動我也想?yún)⒓樱驗(yàn)檫@活動是機(jī)不可失，時不再來的。在這兒我要對您說一聲：“感謝您——老師。”

  感恩您為了我們的學(xué)習(xí)，煞費(fèi)苦心。您犧牲了自己的休息時間，專心地為我們講題。夜晚，當(dāng)我們都進(jìn)入夢鄉(xiāng)時，您還在燈下批改作業(yè)……聽說您的孩子在上初中，但您很少時間來輔導(dǎo)他的學(xué)習(xí)，您把您的寶貴的時間都給了您的學(xué)生。在這兒我想對您說一聲：“您辛苦了，老師。”

  感恩老師，感謝您無私的奉獻(xiàn)。您只懂得付出，但從不回報。您是燈塔，為們照亮前方的路……

  感恩您，老師！在此我再對您說一句：“老師，您辛苦了！”

  學(xué)生感恩教師作文2

  “學(xué)春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照路路路通明。”千百年來，多少人把教師比作春蠶，蠟燭，在她的嘔心瀝血、無私奉獻(xiàn)中，又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材！誰又能知道，這其中包含著多少的汗水與淚水，也許老師那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋是最好的見證。

  不知是哪個花開的時刻，悄悄地，悄悄地，我們－－二十一世紀(jì)的接班人就來到了世上，慢慢地，慢慢地到了上學(xué)的年齡，便纏著爸爸要去上學(xué)。我們永遠(yuǎn)忘不了那人生的第一次，是多么地高興、快樂。原來是老師和藹的微笑，溫和的話語就像快活的音符一樣奏出美妙的樂章，讓我們?nèi)绨V如醉。

  就這樣，老師在我們心里播下了快樂的火種，校園里時時響著我們清脆、明亮的聲音。那是怎樣的一種幸福啊！于是，我們感受到的一切歡樂因老師的愛而起。老師把所有的希冀寄托在我們身上。正是這樣，苦心培育我們的老師在這愛的路上艱難跋涉，教我們?nèi)绾巫鋈耍鯓犹幨隆．?dāng)我們感受到知識的魅力時，他們在叮嚀：同學(xué)們，別忘了奮進(jìn)呀；當(dāng)我們在學(xué)習(xí)上失敗時，他們在鼓勵：成功是從這里起步的；當(dāng)我們悲傷時，他們在安慰：同學(xué)們振作起來呀！多少個難忘的日子呀！是您－－光榮的人民教師，讓我們學(xué)會如何面對困難，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何自我發(fā)展。您不僅帶著我們在知識的海洋里遨游，更重要的是教會了我們要學(xué)著去感恩別人。這其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一個個動人的情景把我們的生活點(diǎn)綴得精彩美麗，也把我們的記憶鞏固得刻骨銘心。

  雖然我們只是一輪初升的太陽，我們也要學(xué)著釋放溫暖，更要懷著對老師感恩的心去思考、行動，畢竟老師為我們付出的太多太多。在這樣的時刻，我代表全體同學(xué)，向我們尊敬的老師說一聲：老師，您辛苦了。

  親愛的老師，因?yàn)橛辛四覀兊氖澜绮艜兊萌绱嗣利悾煦缰校庞辛酥嘎返拿鳠簦悦５囊箍眨庞辛擞篮愕谋倍贰Ｄ缲?fù)著神圣的使命，您肩負(fù)著祖國的未來，您肩負(fù)著民族的昌盛，您肩負(fù)著歷史的重任，就這樣，一代又一代的少年在您的撫愛下健康成長，在您的關(guān)注下奔赴遠(yuǎn)大的前程。

  因?yàn)橛辛四陀辛艘粋€特別的節(jié)日－－教師節(jié)。從此，全社會就多了一份對您深深的敬意與關(guān)注，我們看到和感受到了您的偉大和平凡。您的偉大在于創(chuàng)造世界，播種未來，您是點(diǎn)燃我們理想之火的人，是保證民族未來優(yōu)良素質(zhì)的人；您的平凡在于除了奉獻(xiàn)別無所求，無怨無悔，心無旁鶩。您從不在乎所失所得，因?yàn)槟钌疃米约涸诟冻鍪裁矗谑斋@什么，這是任何數(shù)字都無法計算的生命價值和幸福成果。“捧著一顆心來，不帶半根草去”這正是我們的老師心境的真實(shí)寫照。 敬愛的老師，我把您比作綠葉，我把您比作紅燭，也頌不盡您的奉獻(xiàn)和成果啊！您不是綠葉卻在滋養(yǎng)綠葉，您不是紅燭卻能照徹心靈，因?yàn)樵谖覀冄劬镉成涑龅挠肋h(yuǎn)是您的身影。您把我們生命的每一個音符，都鍍成世界最美的顏色。從此，我們的心像大海一樣磅礴。我真想取出串串爆竹，放出串串祝福，用絢麗的火焰為我們的老師唱支心歌。真誠地祝愿老師幸福快樂，快樂幸福。

  這時，我真想大聲對同學(xué)們說：當(dāng)我們擁抱成功，享受喜悅時，別忘了我們老師都付出了自己的青春和汗水，我們沒有理由不去感恩老師。

  最后，讓我們真誠地說聲：“謝謝！”

  學(xué)生感恩教師作文3

  在我小小的心靈里，除了父母外便是您；在我小小的世界里，最了不起的便是您。老師，您就像我的另一個母親，在我多年來的成長道路上，無不有你們的細(xì)心呵護(hù)。

  老師是偉大的。前幾天，我參加了一次演講會，演講的鄒老師跟我們講，老師是偉大的。他們在危險面前想到的不是自己，而是學(xué)生。在汶川大地震時，有一個班的班主任在地震時趕緊跑去疏散自己班里的學(xué)生，而在隔壁，全班都走了，唯有她的女兒還在現(xiàn)場。老師叫她趕緊逃跑，她說，我要和媽媽在一起幫忙疏散人。隨著轟的一聲，他們母女倆就這樣犧牲了。他說，中國的老師在危險面前是不會把學(xué)生丟下，就算是危及生命。

  老師是無私的。在我上小學(xué)四年級時，我簡直是個小魔王。現(xiàn)在的我，是當(dāng)時老師把我從邪惡的邊緣拉了上來。她苦口婆心地教我怎樣做人，盡管她還曾被我氣哭了，但她并沒有拋下我。

  老師是辛勞的。當(dāng)你在操場游戲時；老師卻在辦公室里的小桌子上批改我們的作業(yè)。當(dāng)你回到家，有爸爸媽媽煮飯給你吃，一切安排得好好的；而老師呢？他們也有孩子啊！辛苦了一天的教師們，有的6、7點(diǎn)下班后還要到菜市場去買菜，回家燒飯給孩子吃。夜深人靜，透著月光，疲憊老師們或許還在備課……

  老師愛他們的學(xué)生，把他們當(dāng)自己的孩子看待。有一次，我被留下補(bǔ)作業(yè)很晚了，老師伸手遞過一塊面包，說：“餓了就吃吧。”這個場面十分感人——一個老師留下一個學(xué)生，還給面包吃。當(dāng)?shù)搅似谀┛嫉那捌冢液芫o張。她鼓勵我爭取拿個高分并說，考了95分，這本書就歸你了……至今我還很仔細(xì)地保養(yǎng)著那本作文選。

篇8

鮮花感恩露水，因?yàn)橛曷蹲虧櫵砷L;蒼鷹感恩藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天幫助它飛翔;高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗Ａ?而我感恩我的老師，因?yàn)槔蠋熤义塾卧谥R的海洋，飛翔在未來的藍(lán)天上。這里給大家分享一些關(guān)于作文我的老師五年級600字,供大家學(xué)習(xí)。

作文我的老師五年級600字1朋友們，你們知道我們的黃老師教學(xué)是多么認(rèn)真嗎?現(xiàn)在，就讓我講給你聽聽吧!記得有一個寒東臘月的夜晚，我去小智家拿《作文選》看見黃老師在批改我們的作文。我繼續(xù)向小智家走去……

到了小智家，我們聊了一會兒，我拿著《作文選》就回家了。這時候，已經(jīng)是10點(diǎn)多中了，刺骨的……寒風(fēng)猛烈的刮著，這時，我看見黃老師家的燈還亮著，我向里面望去，黃老師還在批改作文。這時，她的身上披著皮襖，右手拿著紅筆，左手翻著我們的作文本，右手中的那支紅筆有時畫著一個個圓圈，有時畫著一條條波浪線、橫線┈┈忽然黃老師開始咳嗽了，咳嗽聲已沙啞了，她放下筆，取了幾顆藥丸，倒了一杯白開水服了。我看了這一切差點(diǎn)兒喊出聲來：黃老師啊!時間已不早了，您該睡了吧，今天太冷了，這樣下去會生病的……

回到家里，我躺在床上翻來覆去怎么也睡不著覺。我心里想著：我有這樣好的老師，我怎么能這樣頑皮，這樣不認(rèn)真學(xué)習(xí)呢?我一定要改過自新，努力學(xué)習(xí)，爭取優(yōu)異的成績向老師匯報!

我們的老師不但教學(xué)認(rèn)真，而且還很關(guān)心同學(xué)。

有一天，我生病伏發(fā)了高燒，雖然打了針，吃了藥，但是還沒有退燒。因?yàn)槲遗聦W(xué)習(xí)跟不上，所以我還是堅持到校上課。我為了不讓同學(xué)們和老師知道我生病了，我就坐在自己的座位上很認(rèn)真地復(fù)習(xí)功課。上課鈴響了，老師走了進(jìn)來，環(huán)視了同學(xué)們一遍，打開課本，一邊讀課文，一邊向我這邊走來。

到了我身邊她用手摸了摸我的額頭，皺著眉頭的說：“小明，你生病了。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，黃老師把我叫到辦公室。她從抽屜里拿出了一包藥粉和一瓶白花油，再端來一杯熱氣騰騰的白開水。她把白花油滴在手指上，然后揉一揉我的太陽穴。

漸漸地，我的頭有點(diǎn)兒不痛了。白開水也快涼了，這時，黃老師把藥粉倒進(jìn)我的嘴里，叫我把水喝了才不會那么苦。服藥后，我躺在老師的懷里，這時一股暖流涌上我的心頭，頓時，我篩豆子般的淚水直往下掉。老師看見了，皺著眉頭問：“小明，是不是頭更痛了?”我只是搖了搖頭。我心里想：過去，我一直唱著這么一支歌遙《世上只有媽媽好》，可是，現(xiàn)在我卻要說老師比媽媽還要好。

朋友們，我有這樣好的老師你們有嗎?

作文我的老師五年級600字2“教誨如春風(fēng)，師恩似海深”。園丁——這個崇高的稱號，包含著老師多少個日日夜夜的汗水?流露出老師多少個40分鐘的心血?作為學(xué)生，我們是否應(yīng)該學(xué)會感恩呢?

她，是一個平凡而又不一般的人;她，是一個其貌不揚(yáng)而又無比高尚的人;她，是一個默默無聞而又無私奉獻(xiàn)的人。她，就是我們班主任——項(xiàng)老師。

在二年級的時候，也就是項(xiàng)老師接過我們班的那個學(xué)期。我的成績并不出類拔萃。而且是一個膽怯的小女孩。有時候在腦子里想好了，可是一發(fā)言，就緊張起來，把答案忘得一干二凈，站著不知所措。但是老師還是一個勁得鼓勵我和同學(xué)們：對錯并不重要，只要肯動腦筋。

記得有一天。下課時，同學(xué)們正玩得起勁。突然，一位男同學(xué)不小心撞到了頭部，頓時起了一個大包，血流滿地。同學(xué)們都慌了神，急忙把他送到老師辦公室去。老師見狀，連忙用紙巾捂住他的傷口，并扶他去義務(wù)室治療。上課時，老師批評了同學(xué)們不應(yīng)該那么調(diào)皮，但是語氣中流露出更多的是擔(dān)心。

以前，我們小。學(xué)校在一定時間里要出黑板報，老師就放棄了半天的休息時間，為我們出黑板報。看著我們津津有味地讀著黑板報上的故事，老師的心苦沒有白費(fèi);以前，我們小。讀不懂課文，老師就一遍又一遍地教。看著我們的成績，老師的汗水沒有白費(fèi);以前，我們小。有很多字不認(rèn)識，盡管這樣，老師還是提倡我們多讀課外書。現(xiàn)在我們積極地看書，老師的心血沒有白費(fèi)……現(xiàn)在，我們長大了，老師一如既往耐心地教育我們，而且還給我們許多鍛煉的機(jī)會：班干部竟選。組織班隊(duì)會……這些都是讓我們加強(qiáng)表達(dá)能力。施展自已才能的機(jī)會吧?

老師，我是小船，您是大海，沒有您，我怎么能遠(yuǎn)航?老師，我是泉水，你是高山，沒有您，我怎么能潺潺流淌?老師，我是幼苗，您是雨水，沒有您，我怎么能出壯成長?您用知識甘露，種下我們的理想花朵;您用心靈源泉，潤育我們品德的美果。在不久的將來，我不論成為挺拔的白楊，還是不起眼的小草野花;老師，我都會以所有的翠綠向你致敬!我衷心向您道聲：“老師，謝謝您!”。

作文我的老師五年級600字3小草感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧櫵砷L;魚兒感恩溪流，因?yàn)橄髯屗鼤秤?我要感恩老師，因?yàn)槔蠋熍惆槲页砷L!

我兩歲半就進(jìn)入了幼兒園，是幼兒園的老師們教我唱歌、跳舞、搭積木、滑滑梯。是幼兒園的老師們陪伴我愉快地度過了漫長的四年幼兒生活。

我六歲半進(jìn)入小學(xué)，在小學(xué)里語文老師教會我識字、閱讀和寫作;數(shù)學(xué)老師教會我算數(shù)、算題和算理;英語老師教會我單詞、句子和詞匯;音樂老師教會我唱歌、識譜和樂理;美術(shù)老師教會我寫生、繪畫和設(shè)計;體育老師教我打球、跑步和健身;科學(xué)老師教給了我天文、人文和地理;品德老師教會了我誠信、寬容和感恩。

在小學(xué)的五年的學(xué)習(xí)之中，先后有幾十位老師陪伴我成長。提筆感師恩，難表我的心。老師謝謝你!這也是此時此刻最能表達(dá)我心聲的一句話。老師!感謝你們五年以來在三尺講臺上用汗水澆灑干渴的我;用如歌的聲音播灑愛的陽光;用溫柔的雙手撫慰我不定的靈魂。

感謝你們五年來如蠟燭般燃燒自己，照亮我前進(jìn)的路;如粉筆般消磨自己，告訴我知識;如桅桿般挺立，把我們引向彼岸。感謝你們用粉筆作槳，思緒作帆，指引這艘載滿希望與期盼的船只躲過了那一道道像暗礁一樣的難題，正一步步到達(dá)那個我所渴望的知識的殿堂。

在我的心里，我一直這樣認(rèn)為，因?yàn)橛辛死蠋熑祟惽巴静庞泄饷?因?yàn)橛辛死蠋熑诵宰饑?yán)才能建立;因?yàn)橛辛死蠋熑诵怨饷鞑诺冒l(fā)揚(yáng)。

是您，老師——您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的花朵，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的汗水!老師，我永遠(yuǎn)記得您!

作文我的老師五年級600字4多少次看見您上課的英姿，感受您的熱情。您用愛心播種新的希望，用熱血點(diǎn)燃心靈的火種，用知識充實(shí)智慧的行囊。

經(jīng)常抱怨：作為學(xué)生的我們怎么總那么累，是多么不收家長們的理解。可那時的我們又可曾想過，其實(shí)我們的身后又何嘗沒有比我們更累的人呢!每天早上，早早地來到教室，到了晚上，又是最后一個走出教室門，再有不放心時，就會來到寢室樓檢查我們是否已經(jīng)做好入睡的準(zhǔn)備。這時的我們有可曾理解她的辛苦?或許我們有抱怨的借口，那是我們太年輕，不懂事;但她未嘗沒有借口，就是用默默奉獻(xiàn)代替……

有人說：“班主任，是除父母外與我們相處時間最長的人了。”此話一點(diǎn)不夸張。在沒上高中之前，我一直以為高中的老師應(yīng)該很少把自己的時間投入到管理班級事務(wù)中去，可是在剛進(jìn)入這里時，我明白我錯了，現(xiàn)在我更加清楚：其實(shí)高中班主任管理班級的認(rèn)真程度一點(diǎn)也不比初中老師遜色，投入的精力也不比初中老師少。

年少氣盛的我們有時就像一群不懂事的孩子，不懂得控制脾氣，會沖動、會頂撞您、會惹您生氣、會挑戰(zhàn)您的極限。記得上學(xué)期，我們班的成績一直不是太好，更糟糕的是連紀(jì)律分也跟人家差好遠(yuǎn)，要強(qiáng)的您一向不允許這種事發(fā)生，總是耐著性子指出我們的各種不足，替我們分析。

或許我們真的很叛逆，轉(zhuǎn)眼，一學(xué)期快過去了，我們沒有表現(xiàn)出什么進(jìn)步，就算到了這時我們好像也覺得沒什么悔悟。在高一學(xué)考的前幾天的某個晚上，您的道歉敲醒了猶在睡夢中的我們，剎那間，我們的心顫動了有些許后悔，些許自責(zé)，些許失落，些許驚慌，總之心里像打翻了五味瓶，各種滋味交錯其中。因?yàn)樵谖易哌^的這些年里，從來沒有一個老師像這樣真誠地向她的學(xué)生道歉。

是的，我們從來就不懂得珍惜，我們從未發(fā)現(xiàn)身邊竟有這樣一位好老師，我們從沒想過抱歉，留給我們的是“悔”。

說來也幸運(yùn)，命運(yùn)似乎是給了我們一個彌補(bǔ)的機(jī)會。這學(xué)期，我們又成為了她的學(xué)生。這次我們再也不會留給自己遺憾，既然命運(yùn)給了我們感恩的機(jī)會，那我們就用行動證明吧，證明我們真誠的感恩之心。

不計辛勤一硯冷，桃熟流丹，李熟枝殘，種花輕易樹人難。深谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。老師，您對我們的好，其實(shí)我們都懂。

作文我的老師五年級600字5“感恩的心，感謝有你，伴我一生讓我有勇氣做我自己。”對啊!是老師從我們走進(jìn)校園開始傳授我們知識，從我們無知開始，老師就一天一天不停的教我們做人。

老師是辛勤的園丁為我們這祖國的日夜操勞，累白了頭發(fā)。累黑了胡茬。老師為我們付出這么多。難道不應(yīng)該回報一下他們嗎?尊敬老師是最重要的，是尊重老師的勞動，教學(xué)是一種艱苦細(xì)致的腦力勞動，老師為此付出了大量的時間和精力。老師要精心設(shè)計每一個教學(xué)方案，認(rèn)真上好每一節(jié)課，仔細(xì)批改每一份作業(yè)，老師的工作是辛苦而繁重的。我們要了解體諒老師工作的特點(diǎn)和辛苦，尊重老師的勞動。

記的有一次，您已經(jīng)發(fā)不出聲音了，但是您卻不在家里好好的養(yǎng)病，卻跑到學(xué)校來為我們上課。老師，您的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。您的愛最偉大，最無私，最神圣。

上課時我不由的聽見你發(fā)出沙啞的聲音我的心就像被千萬跟針扎進(jìn)一樣疼。頓時，我不爭氣的眼淚如豆般大小的往下流，您向我走來，親切的問：“鑫雨，怎么了，怎么哭了，是不是哪里不舒服?”我為了讓老師不要在為我當(dāng)心，說：“老師我沒事，您不要當(dāng)心，你要保護(hù)好自己的身子，別累壞了。”老師可能是被我感動了，流下了眼淚。

篇9

關(guān)鍵詞：感恩教育;心理健康;人格健全中圖分類號：G633.2文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B文章編號：1672-1578（2014）16-0063-021.主題活動滲透感恩教育

書是五彩生活的萬花筒，書是大千世界的縮影。感恩教育的書籍比比皆是。為了進(jìn)一步推進(jìn)閱讀活動在學(xué)校及每個家庭的深入，發(fā)揮書籍、故事的教育功能，學(xué)校以讀書節(jié)為平臺每年開展一系列的讀書活動：每個班級成立讀書角，寫作文比賽、參觀圖書館、演講比賽、評比"書香班級、書香家庭"，對"書香班級、書香家庭"評比活動的優(yōu)勝者進(jìn)行表彰，通過這一系列的精彩活動，讓感恩存于你我他之心。

感恩教育是一種情感活動，實(shí)施感恩教育要動之以情，以情感人，初中生情感還處于不穩(wěn)定狀態(tài)，凡事缺乏堅持性，非常容易受到外界環(huán)境的干擾。為使感恩教育成為一種自覺的行為，我們把感恩教育貫穿于學(xué)生的學(xué)習(xí)、娛樂、活動、突發(fā)事件等日常生活的各個環(huán)節(jié)，注意教育的一貫性和一致性，堅持常規(guī)要求貫徹始終，讓學(xué)生的生活充滿溫馨、和諧和關(guān)愛。重點(diǎn)凸顯以下兩個方面：

利用優(yōu)秀電影資源，進(jìn)行感恩教育的熏陶，在愉快的影視教育中，培養(yǎng)青少年的感恩情懷，培植青少年的感恩心，提高道德能力，促進(jìn)學(xué)生全面、健康、良好的發(fā)展。教師有意識地選取貼近青少年生活的感恩影片組織觀看。比如"媽媽再愛我一次"講述有家就有幸福，親情孝道的感人影片。針對青少年，老師節(jié)選經(jīng)典的片斷，并在觀看影片前讓學(xué)生了解影片的背景，為影片的觀看埋下伏筆。然后在觀看后讓學(xué)生寫觀后感等。同時也可以組織家長觀看完整的影片，影片結(jié)束后談?wù)勛约旱母邢耄_展以影片主題為討論的內(nèi)容沙龍。在交流中探討適宜的感恩教育方法、教育心得。

2.把握契機(jī)實(shí)踐感恩教育

感恩教育僅僅靠幾個故事，幾次活動是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。感恩教育也不能停留在宣傳和口頭說教上，而需要親身實(shí)踐。只有的實(shí)踐中感恩情感才能得以提升，健康人格才能得以強(qiáng)化，健康心理也才能真正形成。學(xué)校千方百計抓住一切機(jī)會，讓學(xué)生參與感恩教育實(shí)踐中去。

晨間活動體悟充分結(jié)合晨間談話，升旗儀式、國旗下講話，進(jìn)行感恩教育。每周兩次感恩談話中教師將日常學(xué)生感恩方面做的不好的地方羅列出來，大家共同討論應(yīng)該如何改變不良的習(xí)慣。同時將學(xué)生表現(xiàn)好的一面也羅列出來，供大家共同學(xué)習(xí)。升旗儀式、國旗下講話，通過莊嚴(yán)的儀式、講述愛國故事、唱國歌，讓學(xué)生萌發(fā)愛國的情懷。

感恩父母體驗(yàn)子女不體貼父母往往是因?yàn)楹⒆訉Ω改傅母冻鲋跎佟Ｎ覀兙徒M織"周末我當(dāng)家"活動，讓孩子做一天"一家之主"，通過"換位"來體驗(yàn)當(dāng)父母的辛苦和勞累。倡導(dǎo)感恩父母親養(yǎng)育之恩，在家的日子至少為父母做一件事。如整理房間、洗碗、給父母捶背、為父母倒茶等，從中體驗(yàn)父母的的艱辛和不易，尋找父母身上讓自己感動的東西，感謝父母對自己的關(guān)心和付出。以此來同時拉近跟父母的距離。

感恩故事體會學(xué)生每月收集的感恩事跡要給以推廣宣傳的機(jī)會，班級活動的時候可以組織學(xué)生在報紙上，網(wǎng)絡(luò)上收集與感恩相關(guān)的資料，新聞資料與大家一起交流，同時老師及時反饋意見和見解。引導(dǎo)學(xué)生去關(guān)注新聞，更關(guān)注感恩，增強(qiáng)是非分辨能力。在班團(tuán)課讓每個學(xué)生講自己的感恩事情，并評選出"感恩之星"。久而久之，學(xué)生體會到感恩帶來的自豪感，提高自尊、自信。心理也會走向積極、健康、陽光。以此來激勵學(xué)生加入感恩行動的隊(duì)伍。

征文演講體現(xiàn)感恩老師、同學(xué)、他人，還可以通過開展 "同學(xué)的愛""同學(xué)給我的關(guān)心或幫助"等系列征文活動、演講比賽；對老師，可以進(jìn)行"難忘師恩"作文比賽、黑板報出版、演講比賽等形式多樣的"感恩"活動。另外班級經(jīng)常有意識地組織一些集體活動，如籃球、接力等比賽，讓學(xué)生懂得要想取得勝利，必須團(tuán)結(jié)合作，齊心協(xié)力，克服自私、斤斤計較、不愿合作的缺點(diǎn)，感受愛和團(tuán)結(jié)的力量，感受互相尊重、謙讓、寬容、友好合作的快樂，激發(fā)感恩的情感。

班級文化體察一位教育家說："孩子變得冷漠與自私，是家庭、學(xué)校、社會感恩文化長久確實(shí)造成的，我們現(xiàn)在所缺的正是感恩文化，如今我們要找回他們――通過情感心理的發(fā)展和培養(yǎng)逐漸潛移默化，――重新建立良好的文化氛圍。"學(xué)校需要進(jìn)行文化建設(shè)，一個班級也會形成有自身特有的文化。班級文化對班級成員的心理品格的形成也有不可磨滅的作用。班級設(shè)立榮譽(yù)欄目、故事吧、展示臺、感悟角的呢個等，都是班級文化的一部分，都會對感恩文化的形成起到潛移默化的作用。隨著感恩教育的進(jìn)一步深入，學(xué)生慢慢地養(yǎng)成了向身邊人感恩的習(xí)慣，同時對報紙、媒體報道的關(guān)于不顧孝道，不顧別人感受等等行為表現(xiàn)出一種唾棄，對感恩，知恩，報恩的人投以稱贊的目光。

3.樹立榜樣強(qiáng)化感恩教育

學(xué)生處于成長階斷，思想上有很多不成熟的地方，因此強(qiáng)化和榜樣是道德培養(yǎng)的主要途徑。生動的榜樣，活動的范例，如果說語言的教導(dǎo)使學(xué)生信服，那么生動的榜樣，活動的范例，比語言的說教更容易使學(xué)生信服，對學(xué)生產(chǎn)生直接的影響。

篇10

一、題型――形式多樣

2015年，全國各地中考作文的命題形式多樣，其特點(diǎn)主要表現(xiàn)在如下五個方面：

1.全命題作文獨(dú)占鰲頭，穩(wěn)居榜首。2015年，從收集到的全國各地100多個地區(qū)的中考作文題目中，全命題作文就有50多個，所占比例達(dá)總數(shù)的一半，這是對傳統(tǒng)作文命題形式的強(qiáng)勢回歸，這是由命題作文強(qiáng)大生命力與無可比擬的優(yōu)勢所決定的。我們知道，全命題作文既能有效地考查考生的審題和構(gòu)思行文的能力，又能有效地避免宿構(gòu)，且評分標(biāo)準(zhǔn)明確，操作性強(qiáng)，評價更客觀、公正。同時，還能減少考生擬題時的煞費(fèi)苦心與舉棋不定，為考生考場作文節(jié)約了寶貴的時間。

2.半命題作文保持穩(wěn)定，安如泰山。在2015年全國各地100多個地區(qū)的中考作文中，半命題作文有32個，占30%以上，比去年的21%上升了近10%，有向全命題奮起直追的趨勢。預(yù)計2016年中考，半命題作文與全命題作文將平分秋色，共同占據(jù)中考作文命題的精彩舞臺。之所以出現(xiàn)如此局面，也與半命題作文的特點(diǎn)和優(yōu)勢相關(guān)：半命題作文既有限制，又能在命題、選材、立意等方面給學(xué)生更大的自由，能給考生再一次選擇的機(jī)會，有利于不同考生的發(fā)揮，更便于考查學(xué)生的作文能力和水平。

3.話題與材料作文零星點(diǎn)綴，日漸式微。在2015年全國各地100多個地區(qū)的中考作文中，有湖南益陽與懷化、福建泉州與廈門、浙江杭州與寧波、貴州安順與黔西南、湖北十堰、河南、山西等19個省市采用了話題作文或材料作文的命題形式，所占比例接近20%，這充分體現(xiàn)了這些省市的命題者對中考作文開放性的難以放棄。但是，話題作文由于過度開放的命題范圍和過于寬松的寫作環(huán)境，與選拔性考試的本質(zhì)屬性存在一定的沖突;而材料作文對概括材料、提煉主旨又有較高的要求，在選題、立意上有―定的難度，學(xué)生寫作時容易出現(xiàn)偏題、離題、跑題的現(xiàn)象，其更適合高中學(xué)生寫作。因此，目前這兩種命題形式不太可能成為中考作文命題的主流。

4.選題作文備受青睞，風(fēng)頭正足。選題作文，即提供兩個作文供考生選擇。在2015年全國各地100多個地區(qū)的中考作文題目中，有24個省市不約而同地選擇了選題作文形式，占了24%。從命題的全面性來說，選題作文可以讓考生再一次選擇，兩個題目互為補(bǔ)充，若其中一個題目偏重感性認(rèn)識，另一個則可以偏重理性認(rèn)識，這樣更適應(yīng)不同情況的考生，讓考生選擇適合自己的內(nèi)容寫作，效果自然會更好，可以說，這是實(shí)實(shí)在在的對考生的人文關(guān)懷。

5.小作文加大作文，天地廣闊。2015年，湖南、北京、山西、浙江、內(nèi)蒙古等10多個省市采用了小作文加大作文的“一大一小”的命題形式，且小作文的設(shè)計獨(dú)特，新穎別致，可謂“風(fēng)姿綽約”，讓人眼前一亮，耳目一新。如湖南長沙卷就要求考生在《幸福的籃子》第⒁段橫線處作一個關(guān)于“我”的心理描寫和景物描寫片段，并要求運(yùn)用比喻的修辭手法等，將讀和寫的考查有機(jī)地結(jié)合起來。

二、內(nèi)容――豐富多彩

從2015年中考作文命題所涉及的主題內(nèi)容來看，命題者主要著眼于以下六個方面：

1.“成長感悟”類。初中生在經(jīng)歷了懵懂、叛逆和自律的洗禮之后，回顧過去，一定會有很多的往事回憶和深切的感悟。因而，中考作文的命題在內(nèi)容上一般貼近學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，關(guān)注學(xué)生的成長經(jīng)歷和人生體驗(yàn)。如黑龍江綏化卷的“感謝生命中的美意”、江蘇無錫卷的“讀書滋味長”、江蘇泰州卷的“ 讓我享受到了學(xué)習(xí)的快樂”、貴州黔西南卷的“我學(xué)會了 ”、湖南郴州卷的“一同成長”、湖南張家界卷的“ ，讓我很快樂”、內(nèi)蒙古呼和浩特卷的“ 使我受益匪淺”等，命題者都在積極引導(dǎo)考生審視自我，回眸成長足跡，寫出成長中的思考、體驗(yàn)和感悟。

2.“勵志修養(yǎng)”類。通過中考寫作，讓學(xué)生明白什么是真善美，什么是假惡丑，從而培養(yǎng)健康高尚的情操和積極陽光的心態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人性中美好的事物和情感，讓學(xué)生在思考中加深對真善美的理解。如黑龍江哈爾濱卷的“不成曲調(diào)也是歌”、江蘇徐州卷的“方法總比困難多”、江蘇揚(yáng)州卷的“苦趣”、湖南常德卷的“關(guān)于成敗”、湖南婁底卷的“話說誠信”、浙江麗水卷的“給自己的世界一片晴朗”、浙江卷的“揮揮手，出發(fā)”、山東聊城卷的“風(fēng)景在路上”、河北卷的“這一次，我沒有 ”、甘肅定西卷的“我想去 ”、山東青島卷的“贏得 ”等。

3.“社會生活”類。學(xué)生處在社會之中，或親歷，或目睹，或耳聞，對社會生活有一定的體驗(yàn)和認(rèn)知。中考作文引導(dǎo)學(xué)生積極深入地了解社會，認(rèn)識生活，及時總結(jié)生活經(jīng)驗(yàn)，有助于學(xué)生將來能更快、更好地適應(yīng)社會生活。如山東濟(jì)寧卷的“鄰居”、江蘇淮安卷的“回味”、四川綿陽卷的“勞動的色彩”、江蘇連云港卷的“凝視生活”、湖北隨州卷的“與平凡相伴”、廣西玉林卷的“假如時光可以倒流”、貴州貴陽卷的“給 讓出一條路”、浙江嘉興卷的“ ， 不僅僅是享樂”等是這類主題的體現(xiàn)。

4.“感恩感動”類。人的一生，總是不時處在感動或感恩的角色中，正在青春年少的初中生，最應(yīng)該培養(yǎng)和擁有這種健康的情感，珍惜感動，懂得感恩。應(yīng)該說，“感恩”“感動”是人類情感大卷中彌足珍貴的一章，也是備受中考作文命題者青睞的主題。如江蘇南通卷的“一次相逢一份暖”、湖北鄂州卷的“有種幸福在心間”、湖南湘潭卷的“生命里不能沒有 ”、廣東佛山卷的“我真幸運(yùn)能夠成為你的/您的×××”、安徽卷的“難忘那 的眼神”、新疆卷的“觸動心靈的 ”、山東東營卷的“向 鞠躬”、山東濱州卷的“有你相伴真好”、四川眉山卷的“有一種記憶叫溫暖”等。

5.“哲理思辨”類。在日常生活中，許多事物或現(xiàn)象，只要我們仔細(xì)思考，就會發(fā)現(xiàn)其中蘊(yùn)含著深刻的哲理;也有些看似非常簡單的道理，如果試著換個角度去思考，就會獲得不一樣的結(jié)論。中考作文出現(xiàn)哲理思辨類的試題，目的就是為了有意識地開拓學(xué)生的思維空間，發(fā)展學(xué)生的思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。如江蘇鎮(zhèn)江卷的“補(bǔ)”、江西卷的“丟”、四川資陽卷的“拐杖”、四川內(nèi)江卷的“距離”、湖南邵陽卷的“ （勇氣、自信、堅強(qiáng)……）讓我走出困境”、湖北武漢卷的材料作文“樹的成長”等。

6.“時政熱點(diǎn)”類。文章合為時而著，歌詩合為事而作。現(xiàn)在的學(xué)生，早已不是兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書的“書呆子”，而是身處一個信息爆炸時代的“弄潮兒”。關(guān)注社會熱點(diǎn)，思考社會現(xiàn)象，關(guān)心國計民生，有助于學(xué)生多角度觀察生活，更好地表達(dá)自己對自然、社會、人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)。在2015年的中考作文命題中，有不少命題較好地體現(xiàn)了與時俱進(jìn)的特點(diǎn)，有機(jī)地結(jié)合了社會熱點(diǎn)，拓展了學(xué)生的思維，開闊了學(xué)生的眼界。如天津卷的“曬出我的 ”、河南卷的“ 里的微感動”中的“曬”和“微”就很有時代氣息，能讓學(xué)生感受到時代跳動的脈搏;四川廣安卷的“ 去哪兒了”就從提示語中暗示了此題目是取自于社會熱點(diǎn)“爸爸去哪兒了”，湖北孝感卷的材料作文是取材于家喻戶曉的社會熱點(diǎn)――“一組烈日下一名小學(xué)生為女教師撐傘的照片”新聞事件。這些命題新穎別致，富有生活氣息和時代特征，對引導(dǎo)考生關(guān)注社會焦點(diǎn)，把握時代脈搏，關(guān)注時代風(fēng)云，投身生活激流有很好的導(dǎo)向作用。

三、趨勢――穩(wěn)中求變

根據(jù)近年特別是2015年全國各地中考作文題所呈現(xiàn)出來的特點(diǎn)，基于“大穩(wěn)小動”、“穩(wěn)中求變”的規(guī)律，預(yù)測2016年中考作文將會繼續(xù)以命題作文為主流，以關(guān)注自我成長、情感體驗(yàn)、品德修養(yǎng)、社會生活等為主向，精心設(shè)計作文題目。這是《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011版）的要求，也是將來中考作文命題應(yīng)堅持的一個方向。因此，對于廣大的考生來說，首先要做好命題作文的備戰(zhàn)工作。另外，話題作文、材料作文等命題形式雖然所占比例不大，但這些命題形式將會長期存在，同學(xué)們在備考時，對這些文體的訓(xùn)練也不要輕易放棄。