導語：如何才能寫好一篇小學生國慶節詩歌，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

每年的十月一日是一年一度的國慶節，是我們偉大祖國母親的生日。伴隨著風風雨雨，我們的母親祖國已經55周歲了，這一天，舉國上下都在歡度慶祝這一節日。

一大清早，我們便到了學校，在學校里，同學們有的出黑板報、畫畫；有的做賀卡、開主題班會；還有的通過日記、詩歌等形式紛紛表達對祖國媽媽的愛。國慶長假，同學們跟爸爸媽媽一起走出家門，游覽名勝古跡，領略祖國的偉大文化。商店的門口懸掛著氣球和彩旗，有紅的、有黃的、有綠的……洋溢著喜慶的氣氛。里面人聲鼎沸，原來都在打折、開展系列促銷活動。街上人山人海，就連坐車買票也要排著長長的隊伍，打的也要等好長時間。風景區的游人有如長龍，不計其數，男女老少盡在其中，人們都趁著節日出來游玩。

遠方北京的叔叔打來電話告訴我們，北京國慶熱鬧非凡。我很想去北京，看看天安門，看看我們偉大首都的面貌，我和叔叔已經約好明年暑假一起同暢游北京。

國慶節是一個快樂的節日，人民的生活水平真的提高得很快。我們在祖國媽媽的懷抱中，幸福、快樂地成長，愿祖國媽媽永遠美麗、永遠繁榮，愿祖國一年比一年興旺、發達！

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篇2

筆者經過幾年的教學實踐，認為給小學生選擇和推薦課外讀物，首先要內容健康，積極向上，有利于培養小學生良好的思想品德；其次要形式多樣，生動活潑，符合小學生年齡和心理特點；第三要深淺適度，易于接受。下面略舉幾例選擇推薦課外讀物的方式方法。

一、結合課堂教學選擇推薦

可以根據節選的課文推薦全書。如：學了《三打白骨精》可推薦《西游記》；學了《林沖棒打洪教頭》可推薦《水滸傳》；學了《三顧茅廬》可推薦《三國演義》。可以選擇推薦與課文內容有關的讀物。如：學了《司馬遷發憤寫》，可推薦《史記》（少年版）等；學習了《少年王冕》可推薦《儒林外史》（青少版）；學了《裝滿昆蟲的衣袋》可推薦法布爾的《昆蟲記》。可推薦同一作家的其它作品。如：學了著名詩人孫友田的《月光啟蒙》可推薦他的其他詩歌（《去打開大自然綠色的課本》等）；學了《狐貍和烏鴉》可推薦《伊索寓言集》里的其他寓言。可以選擇推薦與課文體裁相同的書籍。如：學了《嫦娥奔月》可推薦《中國古代神話故事》等書。

二、結合興趣愛好選擇推薦

人各有各的興趣愛好。有些同學愛寫作，那么就推薦那些有關提高寫作能力方面的書；有些同學喜歡畫畫，就選擇推薦美術方面的書；有些同學愛搞小創造、小發明，就推薦科學家故事方面的書；有些同學好奇心強，求知欲盛，就推薦《十萬個為什么》讓其閱讀，幫助他們解開心中的謎團。

三、結合年齡特點選擇推薦

小學低、中、高年級的學生在識字、閱讀、生活經驗等方面，都有著明顯的差別。要根據他們各年級段不同的年齡特點，選擇推薦適合的讀物。低年級可選擇推薦一些淺顯易懂、通俗簡短、圖文并茂的拼音版書籍；中年級可選擇推薦一些故事情節緊張生動、精彩感人的書籍；而高年級學生年齡漸長，可根據他們渴望神秘、冒險、刺激，仰慕機智、勇敢、轟轟烈烈等心理特點選擇推薦《魯濱孫漂流記》《格列佛游記》《海底

兩萬里》《木偶奇遇記》《吹牛大王》《哈利?波特》等書籍。

四、結合活動開展選擇推薦

為了配合學校或班級開展的某項活動，可以給學生選擇推薦有關書籍。如：最近我校以《爭當“四好少年”》為主題召開班隊會，事前就可以給學生選擇推薦海倫?凱勒的《假如給我三天光明》《張海迪的故事》等介紹殘疾人身殘志堅、自強不息的

書籍。

五、結合節日、紀念日選擇推薦

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一、班級概況

本班共有47人，男生24人，女生23人。其中有1名學生是今年從村校新轉來的。這個班學生是我從一年級一手帶上來的，學生的基本功比較扎實，整體成績很好，每學期期末考試均是第一名。班級學風較濃，讀書風氣很好。學生都能遵守紀律，熱愛勞動，講究衛生，養成教育比較好。學生能在老師的引導下，主動參與學習，掌握了基本的學習方法。但也有極個別學生貪玩，不愛學習，不遵守紀律，成績較差。

本學期將通過開展各項有益活動，使班上形成良好的班風班紀，培養中隊干部的工作能力，努力抓好班級工作，形成良好的學習氛圍，促進學生全面發展。

二、教育總目標

1、重視學生的思想教育，對學生進行愛國主義、集體主義、文明行為等教育，有效提高學生思想道德素質。

2、加強安全教育工作，學習《小學生守則》《教學樓管理規定》《安全教育管理規定》，切實加強學生的行為規范。

3、進一步加強行為規范的系列教育活動，通過學生的主動參與，自我管理，自我服務等多種活動模式，使學生中涌現出一大批“行為規范小明星”，并使全體學生養成良好的文明行為習慣，人人爭做文明小市民。

4、利用班隊課或其他活動時間，開展豐富多彩的活動，豐富學生課余生活，提高的綜合素質。

5、繼續抓好后進生的轉化工作，認真了解學生具體情況，多與學生進行思想交流，幫助學生端正學習態度，放下思想包袱，提高學習成績。

6、繼續開展“1幫1”的活動，抓好班級“小骨干”、“小老師”的培養和后進生工作，通過活動的開展，加強學生思想交流，互幫互學，增進同學之間的友誼，培養學生的工作能力。

四、教育內容和措施

1、 文明行為教育：

（1）充分發揮學生的主體精神，結合班級實際，通過優化組建小隊，討論等多種活動形式，設立班級好習慣章。

（2）切實抓好行為規范教育，有內容、有計劃、有效果安排晨間早讀，根據班級的特點，落實每周一次晨會，班會的行為規范訓練，使行為規范經常化。

（3）認真抓好一分鐘預備鈴，班干部輪流值日（背城西小學生行為規范、詩歌、口算、成語等）。

（4）以學生發展為本，挖掘學生自我管理，自我教育意識，找出“上課”“課間”、“保潔”、“作業”等不足之處，進行自我教育。

2、養成教育：

（1）教育學生做個文明禮貌的人，經常使用文明用語。

（2）讓學生養成講衛生的好習慣，勤剪指甲勤洗手，勤洗澡勤換衣等好習慣。

（3）教育學生養成不亂丟紙屑，看到垃圾就彎腰的好習慣，增強學生的環保意識。

3、 少先隊工作：

少先隊工作圍繞行為規范教育和行動口號，有效開展“新學期，新挑戰”系列活動使學生真正成為各項教育活動的主人。

措施：

a. 9月份

1、主題班會，主題：新學期，新挑戰，作好入學教育。

2、民主選舉班干部。

3、開展中隊活動、出班刊，慶祝教師節。

b . 10 月份

1.開展一次“小義工”活動。

2.結合“國慶節”開展愛國主義教育活動，出一期黑板報。

3.“爭做環保小衛士”主題班會，開展一次環保教育活動。

4、參加廣播操比賽。

5、參加明光市中小學生田徑運動會。

c. 11月份

1. 跳繩比賽。

2、禮儀教育。

3、故事會。

d. 12月份

1、才藝展示。

2、作文比賽。

e. 元月份：

1.組織豐富多采的“慶元旦”活動。

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【關鍵詞】小學語文；綜合性學習；教學途徑

中圖分類號：G623.2 文獻標識碼：A 文章編號：1671-0568（2015）30-0036-02

語文綜合性學習漸漸成為語文教學改革的重點，《全日制義務教育語文課程標準》等文件頒布后，語文綜合性學習就獲得了來自教育界的廣泛關注。

一、語文綜合性學習的內涵

所謂綜合性學習就是在教師的指導下，從學生的學習生活和社會生活中提出課題研究或開展專題活動，并使學生在這一過程中主動地獲取知識、應用知識、解決問題。“語文綜合性學習”是現代語文教學中的重要組成部分，是為了能夠改變傳統語文教學中，將教材作為唯一的教學資源的情況，同時為了可以改變學生被動接受知識的局面，而采取的課程改革措施。而且在《語文課程標準》中明確指出：語文綜合性學習主要體現在對語文知識綜合能力的應用，旨在促進學生綜合能力的全面發展。因此在語文綜合性學習中，就更加強調培養學生合作、組織等實踐能力，更加注重培養學生的興趣，使其能主動積極地參與實踐活動。

通過探究小學高年級綜合性學習的途徑，使學生突破傳統語文教學的禁錮，通過將理論課和實踐課有機結合的模式，促進小學生語文綜合能力的發展。同時，提高小學生參加實踐活動的興趣，使他們能夠積極地參與到綜合性學習活動中，通過自發閱讀書籍來解答疑問，培養其廣泛的閱讀興趣。

二、小學語文綜合性學習的基本原則

小學高年級語文綜合性學習需要遵守以下原則，才能將語文綜合性學習的優勢發揮出來，并對學生的學習產生積極影響。

1.實踐性原則

與傳統的小學語文學習相比，語文綜合性學習更加強調實踐性，更加注重調動學生的積極性，提倡所有學生能夠參加和體驗語文實踐活動。使學生能夠通過參與語文綜合性實踐活動，體驗到學習的樂趣，能夠將學習過程中的的感受、體驗累積起來，漸漸形成良好的學習方法和學習習慣，并能幫助學生建立語文學習和生活之間的橋梁，在生活實踐中積極地應用語文教材中的知識。

2.漸進性原則

隨著年齡的增長，小學生認知水平不斷提高，因此在小學高年級展開綜合性學習的教學活動時，教師應該充分考慮到學生的實際情況和學生認知水平的變化，不可急于求成，要根據學生的年齡段特點及變化特征，制定合理的教學目標，采取不同的教學方式分階段來實現教育目標。

3.開放性原則

綜合性語文學習具有開放性。一方面是指在教學內容上不再局限于課本教學，而是利用一切可以利用的教學資源進行語文教學；另一方面，綜合性語文學習使得教學途徑也得到有效拓寬，不再將教學拘泥于課堂中，學生能夠通過更加豐富的途徑來學習語文知識。但是，堅持語文綜合學習的開放性這一原則時，要從學生的生活實際情況出發，使學生能夠對生活實際有所感觸，增強對語文知識的理解，從而促進語文綜合學習的能力不斷提升。

三、小學高年級語文綜合性學習的途徑

小學高年級階段實施語文綜合學習，就需要采取行之有效的措施，使綜合學習能夠順利開展。

1.充分利用現有資源，發揮語文教材的作用

在開展語文綜合性學習的活動時，要注意充分發揮語文教材的作用。首先，教師可以根據語文教材中具有典型性和代表性的題材，將該類題材作為綜合性學習的主體。在小學五年級的課本中有《感受讀書的快樂 》《遨游漢字王國》《走進信息時代》等相關的綜合性學習主題，這些主題離學生的生活實際較近，教師可以組織開展相關主題的語文綜合性學習。其次，在小學階段的語文教材中，每課都會有一定的課后習題，這些課后習題是教材的重要組成部分，可以體現出教材編寫者的意圖，一般都具有較強的實踐意義。因此，教師就可以對課后習題進行反復解讀，體會編寫者的意圖，并據此開展綜合性的實踐活動。小學五年級語文課本中有《走進信息時代》一課，教師就可以根據這一課組織學生以“小學生上網利大于弊”和“小學生上網弊大于利”為標題展開辯論。這樣，學生在準備辯論的過程中，就會主動積極地搜集資料，并能根據自己的辯論主題充分運用邏輯思維能力，組織辯論的思路。通過組織辯論活動，可以有效提高學生自主搜集整理資料的能力，還能鍛煉學生的語言應用能力，培養學生邏輯思維的能力。

2.制定詳細的綜合性學習方案

小學高年級的語文綜合性學習活動一般是根據一定的主體開展的，隨著主題的變化，綜合性學習的特點也會不同，對學生的要求也會出現變化。為了保證語文綜合性學習的質量，就需要教師觀察小學生的實際情況，根據綜合性學習的主題和學生的實際情況制定詳細的學習方案。教師應該觀察學生認知水平、興趣、情緒等變化，積極引導學生，并能采取學生易于接受的方式來組織活動，使學生能夠主動積極地參與到教學實踐活動中。在小學六年級的實踐活動課中，有以《輕叩詩歌的大門》為主題的語文綜合性實踐活動課。六年級學生已經具備了一定的學習能力，且掌握了一定的學習方法，教師可以在課前給學生布置預習任務，讓學生主動收集歷朝歷代比較具有代表性的詩歌，或者由教師帶領組成小組到實地走訪，收集民間詩歌，并將有關的故事記錄下來。在課上，組織學生朗讀和賞析詩歌，請學生講述與詩歌有關的故事，啟發學生主動參與詩歌創作。通過該活動，學生可以了解詩歌的多樣魅力，并能激發學生創作詩歌的興趣。

3.將語文綜合性學習同小學生的生活實際結合起來

藝術來自生活，又高于生活，語文也是一樣。生活是語文的源泉，在開展語文綜合性教學的過程中，教師可以將綜合性學習同生活實踐聯系到一起。在一些具有紀念意義的節日開展實踐活動，如“國慶節”“勞動節”“植樹節”等，教師可以組織開展相關的主題活動，如以“偉大的母親――祖國”為主體開展一次圖片展或故事會，請學生講解在相關的圖片中所包含的故事，來了解我國發展的歷史，培養學生的愛國主義精神。教師可以在清明節組織學生踏青、春游，也可以鼓勵學生參與家族的祭祖掃墓，以此緬懷先祖，在課堂中可以與大家共同討論和分享自己的感受。

總而言之，在小學高年級階段語文教學中積極應用綜合性教學的模式，將學校、家庭、社會有機聯系到一起，為學生營造出良好的學習環境，使小學生的“聽、說、讀、寫”等綜合能力有效提高。并能夠通過語文綜合性學習幫助學生培養起主動創新探究、積極參與實踐的精神，加強團體合作能力。要想實現這一教學目標，就需要教師能夠不斷提升自身的業務能力與專業素養，緊密結合語文綜合性學習的特點及原則，對教學模式、教學方法進行積極地改革與創新，不斷推進小學高年級語文教學綜合性學習的研究。

參考文獻：

[1]黃幼香.四個“強調”，把握語文綜合性學習的教學尺度――兼談“難忘小學生活”的教學構想[J].福建論壇（社科教育版），2010，（5）.

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一、常規教育方面

一年級的小學生對于學校的日常生活和學習還不太適應，每一項規章制度對于他們來說是極其陌生的。為了使學生能夠及早進入角色，適應學校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導，并且內容要近而實，時時處處向學生進行有針對性的常規教育。因此，我決定從以下幾點入手：

1、充分利用班隊會及晨會的時間學習常規安全教育，使學生養成良好的學習和生活習慣。并利用我們班的班訓有了好習慣，長大我能干提醒學生，進一步規范學生的行為習慣。 我將在班級設立小小監督崗，專門負責監督檢查學生的日常行為，并在晚點時間進行一日總結，通過監督崗的匯報，評出最佳習慣獎。對表現不夠好的學生，及時進行點撥，指導，加強教育。

2、充分發揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人、有集體。比如：可以利用故事會和流動紅旗的評比、校園廣播站等活動，對學生進行思想教育。另外，還要充分發揮教室內外的刊版的教育作用，采用自理小屋和我有好習慣等欄目進一步規范學生的行為習慣。對于學生的書寫讀的姿勢，我將采用誰的小樹長得最直的活動進行監督，并在課堂上隨時提醒與幫助。

3、合理利用升旗儀式，重大節日，加強學生的德育教育。這學期利用教師節，國慶節，少先隊建隊日和元旦等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會，使學生懂得做人的道理，培養其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。

4、利用課間和孩子們在一起的機會，教育學生樓道不打鬧、校園不瘋跑、上下樓梯靠右行、輕聲快步進課堂、磕碰多說文明語、同學之間好相處、上學放學排路隊、按時按點到學校、班級衛生靠大家、共同愛護這個家。

二、班級紀律方面

首先根據課堂紀律、課間紀律和路隊紀律制定相應的班規班紀以及操行評分制度，并制定相應的獎懲辦法，并設立我最棒，老師眼中的我等欄目，讓學生養成良好的行為習慣，適應集體生活，我們班的宗旨是說到就要做到。

三、衛生方面

講究衛生很重要。俗話說，病從口入。收拾好衛生，既能使身體健康，又能養成良好的生活習慣，還能創設一個良好的學習環境。

1、個人衛生：要求學生有講衛生的習慣，每天刷牙、洗臉、洗手、洗腳、穿戴整潔；經常洗頭、理發、洗澡。

2、班級衛生：每天早，中，晚分派值日生清掃，設立衛生監督崗，進行檢查與監督。對于主動，及時打掃衛生的同學或小組，進行獎勵。同時利用花草美化環境，并進行愛護環境和花草的教育。。

四、班干部的培養方面

班干部是老師的得力助手，要切實加強班干部的能力，落實每個小干部的責任，并定期召開班干部會議，對班級大事小事進行商討研究，及時反饋及時處理。以此帶動全體同學形成一個良好的班風。

五、家校聯系方面

加強學校與學生家長之間的多方聯系，通過電訪、家訪等形式對學生進行普訪，使班級工作得到家長的支持配合，并及時告知家長學生在校情況和應注意的事項，溝通學校、家庭、社會三者之間的關系，形成教育合力，共同促進學生的全面發展。

總之，我會用我的熱力去陪伴學生們充滿艱辛的成長歷程，并努力讓這個歷程盡可能變得燦爛和陽光一點，我決心使我的學生們在一天中沒有一分鐘不從我的面部和我的嘴唇知道我的心是他們的，他們的幸福就是我的幸福，他們的快樂就是我的快樂。

六、各學月工作安排

九月份：

1、組織學生報名入學，并做好一年級新生的安撫工作。

2、對學生進行常規教育、安全教育。

3、開展尊師重教、慶中秋佳節活動，對學生進行傳統節日教育。

4、辦好以慶教師節、為奧運喝彩為主題的黑板報。

5、組織學生參加慶國慶詩歌朗誦比賽活動。

十月份：

1、開展尊老愛幼的活動。

2、緊抓安全常規教育工作。

3、組織學生報名參加秋季體育運動會。

4、辦好慶國慶黑板報。

十一月份：

1、對學生的養成教育，培養學生的獨立能力。

2、組織學生開展感恩節活動。

3、組織學生收看消防安全專題片，向學生宣傳消防安全知識。

4、辦好第三期黑板報。

十二月份：

1、安全、常規、法制教育常抓不懈。

2、對學生進行勤儉節約教育。

3、組織學生進行元旦節目排練。

4、辦好慶元旦為主題的黑板報。

一月份：

1、組織學生參加慶祝元旦歌詠比賽。

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一、創設詩詞情境

低年級的學生由于接觸的古詩詞有限，篇目只能由教師根據學生的水平來定。而到了高年級，延伸的古詩詞篇目可以由學生自己定。可以在教室的角落設一個小黑板，讓全班同學輪流，每天由一位同學在黑板上寫下自己最喜歡的一首詩。而僅僅這樣做的效果是很有限的，詩歌的學習遠不止死記硬背。

前蘇聯教育學家蘇霍姆林斯基說過，“小學最重要的任務是授予學生一定范圍的知識和技能。學習的能力包括一系列與掌握知識有關的技能：會談、會寫、會觀察周圍世界中的種種現象、會思索、會用語言表達自己的思想。形象地說，這些技能是工具，沒有這些工具就不可能掌握知識。”如果要充分發揮詩歌分享這一環節的作用可以在每節語文課的前十分鐘，讓分享詩歌的同學在講臺上講一講這首詩的大意，并談談自己喜歡的原因。這樣不僅可以鍛煉學生的初步的詩歌鑒賞能力還能鍛煉學生的口頭表達能力。剛開始學生可能會比較緊張，教師要注意引導學生消除焦慮的情緒，樹立自信心，慢慢養成良好的臺風，能夠毫不怯場的表達自己的觀點和想法，與同學分享自己喜歡的古詩詞。課后要求學生將小黑板上的詩詞收集在一個專門的本子上，并背下來。

寫也是語文課要培養的一項重要的技能。因此，可以讓學生在收集的詩下寫一寫自己的感受，當然這點可以讓學生自己決定，如果學生喜歡這首詩或者覺得有其他想法可以寫下來，如果學生對這首詩沒有什么特別的感受，覺得沒什么可寫的，可以不寫，以免造成不必要的負擔。

二、課文與古詩詞的延伸

教師在講課時可以有意識地將課文和延伸的古詩詞相結合。例如，在學習第十一冊的課文《牛郎織女》時教師可以用幾首有關牛郎織女的古詩詞來導入。其中最為有名的是宋代秦觀寫的《鵲橋仙》“纖云弄巧，飛星傳恨，銀漢迢迢暗渡。金風玉露一相逢，便勝卻人間無數。柔情似水，佳期如夢，忍顧鵲橋歸路！兩情若是長久時，又豈在朝朝暮暮！”在正式講課文前教師可以先朗誦一下這首詩，并簡單講講詩的大意，不僅能提高學生的古文素養，還能自然地導入課文內容，讓學生對課文內容有一個總體上、初步的感知。有助于學生理解課文內容，古詩詞的思想內涵使較平鋪直敘的課文內容更為深刻。學生的思想深度也能更上一個層次。另外，還可以在課文講解后布置作業，讓學生收集與課文有關的古詩詞。以《牛郎織女》為題材的古詩詞很多，可以讓學生課后收集一些，下一節課來分享、交流。

再如第十冊的《飛奪瀘定橋》一課，可以讓學生在課后收集在途中寫的一些詩詞，如在征戰婁山關時寫下的《憶秦娥?婁山關》等，不僅能加深學生的文學積累，還可以讓學生感受中，在征戰中不畏艱險、為了國家前途和勝利而拼搏的精神。在語文學習的同時，注重學生的精神文明建設，提高學生的思想道德水平。

三、開展實踐活動

開展多種課后實踐活動，提高學生的主動學習古詩詞的興趣。例如，開展古詩詞的朗誦比賽，每個月舉行一次，每次定一個主題。例如十月是國慶節，可以以歌頌祖國或者熱愛祖國為主題，讓學生自行準備朗誦篇目。還可以充分運用多媒體，可以讓學生準備朗誦所用的背景音樂或者幻燈片，當然材料的準備學生自己可能很難完成，需要家長的支持和幫助。朗誦會也可以邀請家長來參加，與孩子合作表演，不僅能讓古詩詞積累得到家長的支持，還能夠能好更久地堅持下去。

還可以舉行古詩詞的插畫比賽，古詩詞都一定的意境，正如王國維說的”以我觀物，萬物皆著我之色彩”，學生通過畫畫，可以表現出對詩作的看法。比賽可以邀請學生的美術老師來當評委，給活動增添一些樂趣，少一些正式、緊張的氣氛、但是給詩詞配畫對學生的要求比較高，只能針對高年級的學生，而且畫畫不是很好的學生可能積極性不高。

還可以組織學生開展背誦比賽，看誰積累的詩歌最多。老師可以提前兩周告訴學生將要舉行的古詩詞背誦比賽的主題，讓學生準備。如這一期以李白詩為主題，兩周后看誰背得最多，給一定的榮譽稱號和獎勵，激發學生背詩的動力和興趣。

四、有效誦讀

死記硬背不僅效率低而且背了易忘，學生也容易產生厭煩、抵制心理。因此，吟誦才是背古詩詞的最好辦法。我國傳統古詩詞有一定的韻律，讀起來朗朗上口，古人讀書常常搖頭晃腦不是沒有原因的。教師不需要要求學生像古人搖頭晃腦的那么夸張，但是要讓學生感受詩詞的韻律美，音樂美，跟著節奏來誦讀，加強記憶。首先，誦讀時要求吐字準確、清晰，不多字不少字。第二，要正確斷句，理解詩句的大意，把握詩人的思想感情。第三，誦讀要有感情。在培養朗誦和語感的同時提升學生的古詩詞素養。還可以和學生一起討論，詩適合怎樣的背景音樂或者可以給詩配上什么樂曲可以將詩詞像歌曲一樣唱出來。

此外，很多古詩詞已經被譜成流行音樂，教師可以利用這些現成的素材，讓學生從學唱歌來積累古詩詞。讓學生能偶爾換一種心情，愉快地接受古詩詞的積累，快樂地學習。

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【中圖分類號】 G625.1 【文獻標識碼】 A

【文章編號】 1004―0463（2015）06―0034―01

班級是教師、尤其是班主任為學生提供服務的重要場所。“把班級還給學生”，“讓班級成為學生健康成長的樂園”，應該成為班主任工作的黃金法則。實踐證明，班主任在創建良好的班集體過程中，也要積極組織、參與學校各項有意義的活動。在活動中，培養學生良好的行為習慣，鍛煉學生的自信心，促進學生團結合作，提高班級的凝聚力。

一、在活動中培養學生良好的行為習慣

班風是一種無形的教育力量，優良班風的形成也是班級形成的重要標志，而學生良好的行為習慣則是衡量一個班級班風最主要的標準。學校大隊部每學期都會制訂明確的行為訓練的計劃，比如，要求學生熟記的“小學生禮儀”、“社會主義核心價值觀”等，在每周有序開展。 結合學校要求，我在班內也開展了“我們頂呱呱”活動，由學檢查他們對“禮儀”和“社會主義核心價值觀”的背誦情況，值日班長、值日班干部負責管理、檢查、督促每個同學踐行“禮儀”的表現，每天記錄，每周一評。每個同學都可以在“我們頂呱呱”榜上看到自己的表現。原本枯燥的行為習慣教育，因為有了這樣一個評比活動為載體，使學生樂在其中，班主任的教育也有了一定的抓手。

二、在活動中鍛煉學生的自信心

剛帶上五年級這個班，我發現學生們活潑有余，但自信心欠佳。為了使每個學生的潛能得到發展，我在班內實行了值日班長制度，同桌兩人共同負責兩天，并每天配有一名值日班干部。這樣，讓每位學生都有做班干部的機會，要求任職期間負責班內日常工作，并每天做好記錄。這不僅給學生創設了學習管理的機會，使每個學生的創造力得到發揮，也使他們學會負責，增強自信心。通過幾周的接觸，我發現班級大部分學生還是比較乖巧、內斂，但是自信心不足，尤其是在人多的時候往往不能大膽表達自己的觀點。于是，我結合語文學科對于兩分鐘預備鈴的要求，開展了課前演講活動，目的就是鍛煉學生的口頭表達能力，增強他們的自信心。因為每一輪演講的題材不同，又比較貼切他們的生活和閱讀實際，所以深受學生喜歡。通過幾輪鍛煉下來，我發現學生在選材、表達上都有了很大的提高。于是，在國慶節來臨之前，我利用班隊活動組織學生們開展了一次“祖國，我愛您”的詩歌朗誦，全班同學參與，并把他們的表現錄下來上傳到班級群里，得到了家長的一致好評。

三、在活動中促進學生的團結合作

班隊活動作為少先隊活動的一個重要組成部分，以它特有的多樣性和靈活性，以集體主義、思想教育為主線，以活動為載體，寓教于樂，寓教于玩，使學生員在實踐活動中受教育、學知識、長才干。由于活動人人參與，必然要有分工合作，互相協助的需要。通過合作，學生們懂得了自己是集體的一員，增強了群體團結意識，增強了班級、少先隊歸屬感，學會了以諒解、尊重的態度參與活動。

比如，五年級時我結合語文教材上的兩篇課文《晏子使楚》和《半截蠟燭》在班級內展開了課本劇表演。學生自由分成若干小組，自編劇本，自制道具，利用課余時間自導自演。雖然最后呈現的表演談不上十分精彩，但重要的是在排練的過程中，學生們的表達能力、團結協作能力得到了充分的鍛煉。

四、在活動中提高班級的凝聚力

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時間過得真快，二0__年新年的鐘聲敲響的同時，曲山小學少先隊大隊部二0__秋季的工作也即將結束。在任勞任怨的各中隊輔導員的幫助下，在多才多藝的大隊委的努力下，曲小少先隊工作做得有聲有色。現特將本期少先隊工作總結如下，以便在日后的工作中取長補短。

一、緊抓常規教育

1、檢查督促學生常規

少先隊繼續以往各學期的日常工作，從學生的養成教育和常規教育要求入手，對各位隊員進行督促，讓每一名隊員的行為習慣都能達到示范學校的要求。

具體工作有：以小學生守則和小學生日常行為規范為依據，檢查校內外有無亂丟垃圾、不遵守公共秩序和社會公德等違紀行為；檢查校園清潔衛生和課堂紀律；檢查紅領巾佩帶情況、是否講普通話以及有無罵人打架等不文明事件發生；對學生個人衛生督促；靜校檢查、安全工作檢查等。

2、有特色的升旗儀式

升旗儀式是進行愛國主義教育最有力的陣地。可以讓同學們在《國歌》聲中了解和平的不易，珍惜幸福的生活；在演講中學習英烈的精神，感悟人生的真諦；在誓詞中撐好人生的風帆，開往理想的彼岸。本學期的升旗儀式中，主持、升旗、演講、指揮、帶領宣誓、總結主要由三年級的學生負責，在活動中充分的鍛煉了學生的綜合素質，也給其它隊員起到了良好的帶頭作用。

本學期 “國旗下講話”在上學期內容偏難的情況下，改正缺點，選擇了很多有意義的、學生感興趣的、適合小學低段的學生話題，使學生愛聽、愿聽、想聽。將知識性、教育性、和趣味性融為一體。加上演講者出色的演講，使同學們在“國旗下講話”中學到了很多有用的知識。并且，改變了原來由大隊委演講的方法，由各中隊輪流選派同學進行演講，這樣還提高了各中隊的部分同學的演講水平。

3、堅持具有特色的七彩晨會

七彩晨會是我校的一項非常有特色的文藝演出，一般在升旗儀式結束后由年級或班級組織。其目的是培養學生的集體主義精神和鍛煉學生綜合能力。西校區由于學生年紀小，開展此項活動的難度較大。不過，為從小培養學生的能力，本學期，我們繼續以年級為單位，一月組織一次七彩晨會。在各中隊輔導員的支持下，同學們的努力下，收到了非常好的效果，讓每一次七彩晨會都成為學生最開心的時刻。

4、 “紅領巾”電視臺紅紅火火

“紅領巾”電視臺是我校少先隊的窗口，它是同學們在學校里與外界交流的唯一工具。為了讓同學們的校園生活更加精彩，電視臺從新學期開始以學生愛看、想看為宗旨，以給同學們增知長識為目的，重新改版各種欄目，最后擬訂星期一播放《英文小天才》卡通英語；星期二播放同學們喜聞樂見的《動畫長廊》；星期三師生共讀——《讀書時間》；星期四“請你跟我學手工”；星期五經典動畫故事欣賞——《故事會》。播放以后受到同學們的一致好評。同學們積極地為電視臺獻技獻策，還把自己的vcd和建議帶來，使我們的電視臺成為了同學們最知心的伙伴。在這里，孩子們學到了好些書上沒有的知識；特長生也在這里找到了展示自我的舞臺；隊員們還從這里學到了好多英語詞匯，為普及英文口語立下了汗馬功勞。當然，電視臺的成功還有欄目的小編導們的功勞。他們利用每天的休息時間盡心盡力地工作，從挑選播音員到操作電腦vcd、選擇節目等，都做得一絲不茍。在隊員們的支持下，我們的“紅領巾”將更加“鮮艷”。

5、關愛學生身體健康

俗話說“身體是革命的本錢”。只有有了健康的身體才能進行其他有意義的工作。關愛學生健康是我們教育者的職責。本學期流感雖然沒大規模地在我校流行，但是我們也沒掉以輕心。預防工作就是重中之重。

具體工作有：

利用黑板報和晨會時間宣傳衛生知識。督促和檢查學生個人清潔衛生；

堅持晨檢和上報制度，配合縣防控中心做好流感等傳染病的預防工作；

配合縣公安局做好禁毒宣傳；

舉辦安全知識講座和消防知識講座。

6、讓愛心繼續

從20__年起，我校的貧困學生陸續受到社會各界人士的支助。國家出臺的一免一補政策讓學校很多困難學生得到了幫助。今年9月，縣總工會又向我校趙金誠等 名下崗職工子女伸出援助之手。

同時，我校家庭情況好的同學在今年九月也集體捐助了3000余套衣物、100多雙鞋、300多本書通過少先隊手拉手活動送給了壩底和青片小學的貧困學生，獻出了孩子們的一片愛心。

二、大隊活動精彩分呈

本期，因要進行百年校慶籌備，少先隊活動開展得并不特別多。但為豐富學生的課余生活，大隊部仍然舉辦了各種各樣的活動。

1、結合傳統節日開展活動

9月10日“教師節”，我們組織學生開展“為老師獻愛心”活動，并觀看電影《燭光里的微笑》。

9月20日，公民道德宣傳日。結合“誠信”教育開展了豐富多彩的中隊主題隊會，并要求學生遵照公民道德基本規范去做，教育他們從小做一個誠實守信的小公民，堅決與身邊不誠信的行為作斗爭。

9月27日“

中秋節”。開展主題中隊會，要求全體同學中秋節的來歷和習俗。倡議學生繼承和發揚這些傳統。

10月1日“國慶節”。開展慶元旦暨民族精神代代傳歌詠比賽。評出一等獎6名、二等獎6名、組織獎6名、優秀指揮6名。

10月13日，中國少年先鋒隊建隊55周年。各中隊用文藝演出、辦黑板報、詩歌朗誦等形式慶祝自己的節日。

11月12日羌歷新年。結合課間操教唱羌族歌曲。以普及羌族藝術。

12月1日“世界艾滋病日”，各中隊開展關于艾滋病的宣傳活動。

12月26日，各中隊開展“紀念”主題隊會。并辦一期黑板報。

12月31日，以充分展示學生素質、歡歡喜喜迎新年為主題，開展了一次大型的文藝演出活動。師生同臺演出，收到很好的效果。還發展了一批新隊員。

2、校園活動更加精彩

本期，除傳統節日開展活動外，我們還開展了其他很多的活動，如：

a、在第一個“中小學弘揚和培養民族精神月”來臨之際，9月1日，我校開展了別開生面的開學典禮。并在9至10月期間，遵照省教育廳的文件精神，組織學生觀看反映偉大民族精神的電影；各中隊學唱弘揚和培養民族精神的主旋律歌曲，并進行比賽；在各中隊進行“民主精神代代傳”主題班會，還辦了一期黑板報。

b、各類講座

開學之初，為加強學生的安全意識，輔導員組織學生進行“安全知識講座”，其中包括部分交通安全知識和在校活動安全知識。

為貫徹縣教體局頒發的“整治以大欺小、以強凌弱現象”的文件精神，少先隊大隊部邀請我校的校外輔導員白法洲叔叔對同學每進行“法律知識講座”。主要講解《未成年人保護法》和《預防青少年犯罪法》。

c、其他活動

綜合課各類成果展示；

參加四川省少兒百科知識競賽；

篇9

2017二年級上學期班主任工作計劃【一】 一、指導思想：

本學期班主任工作繼續以素質教育為核心，以學校德育工作計劃為依據，以學習、紀律、衛生為目標，以班隊會和課堂教學為主要渠道，結合本校實際情況，認真貫徹執行我愛學校、我愛讀書的教育活動，對學生進行常規教育，發揮小干部的作用，體現時代氣息培養學生的現代素養，結合本班實際開展創造性的活動，突出我班特色。

二、班級概況及基本目標

本班共有xx名學生，女生x名，男生x名。每個孩子都活潑可愛，有著很強的上進心和集體榮譽感。但是由于年齡小，自制能力差，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作，男生在這方面明顯不足。很多行為習慣有待進一步培養。學習方面已經有了一定的學習習慣，大部分學生能較自覺完成學習任務，個別學生缺乏主動性，書寫有待于加強。

本學期我班的基本目標是：建立一支有進取心、管理能力較強的班干部隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣;培養學生良好的行為規范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。繼續抓好學生的常規教育，強化《小學生日常行為規范》的落實，培養學生良好的行為習慣。師生中進行賞識教育，老師賞識學生，讓學生學會賞識自己，賞識他人。積極配合學校、少先隊的各種活動，開展豐富多彩的中隊活動，培養學生強烈的責任感、班級榮譽感，以及自我約束，自我管理的能力。

三、基本措施和做法：

(一)常規教育方面

學生經過一個假期的放松，對于學校的日常生活和學習必定不太適應，做到每一項規章制度對于他們來說都不太容易。為了使學生能夠及早進入角色，適應學校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導，并且內容要近一點、小一點、實一點，時時處處向學生進行有針對性的常規教育。因此，我決定從以下幾點入手：

1、利班會時間，加強學生的德育教育。升旗結束后，對上周的情況進行總結。使學生懂得做人的道理，培養其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。對于學生的書寫讀的姿勢，在課堂上隨時提醒與幫助。

2、開學師生共同制定班規班紀，并制定相應的獎懲辦法。從紀律、衛生、勞動及兩操學習幾方面制定。先由學生寫出自己的違規現象及獎懲辦法，再由班主任統一歸納完善，如有違規照章處罰。我們班的宗旨是：說到做到。

(二)班級紀律方面

一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點入手：

1、課堂紀律

嚴格遵守課堂四管(管住眼看老師，管住口不說話，管住心認真聽，管住手不亂動)，如果有違反紀律的現象，由課代表記錄。

2、課間紀律

課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教于樂。

(三)衛生方面

講究衛生很重要。俗話說，病從口入。講衛生，既能使身體健康，又能養成良好的生活習慣，還能創設一個良好的學習環境。

1、個人衛生：每周一檢查個人衛生，平時抽查，要求衣著整潔，桌屜干凈，物品整齊。

(四)班干部的培養方面

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，班干部是班級管理的小助手。這學期我將采取班干部競爭上崗制及班干部輪流工作制，使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養有個性的人,使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。

(五)家校結合，分類施教

本學期要做好分類施教工作：

1、對學習后進生，每節課都要提問，作業中有錯要單獨進行輔導，與家長聯系，共同幫助提高學習興趣。

2、對行為后進生，發現閃光點要大力表揚，樹立信心，在老師和家長共同督促下改進。越是表現差的方面，越要讓其引起重視，比如當班干部。

3、經常保持與學生家長聯系，使學校教育和家庭教育有機地結合起來。

三、活動安排

九月份：

1.我上學了，我愛學校主題教育。

2.利用教師節進行尊重長輩、尊重老師的教育。

3.主題班會《我愛學習》進行學習習慣養成教育。

十月份

1.利用國慶節對學生進行愛祖國，愛家鄉，愛家庭，愛親人教育。

2.學習、衛生習慣的養成教育。

十一月份：

冬季來臨時，教育學生從小養成熱愛勞動的好習慣。

十二月份：

1.堅持上學，不遲到，培養學生的吃苦精神。

2.學習習慣的養成和評比。

一月份：

1.小學生行為規范的學習和養成合作、互助的好品質。

2.復習準備期末考試。

3.總結學生操行。

2017二年級上學期班主任工作計劃【二】 一、學生情況分析：

本學期，轉出了三為學生，都是女孩子，而且都是很優秀的女孩子。開學后，又轉入了10為新同學，其中三位是女孩子，7位是男孩子，這樣一來，我們班的男生有29人，女生為20人，男生比女生多了9人，男女生比例非常不平衡，幾天下來已經有了一些現象：吵、鬧。新轉入的學生成績都不是很好，尤其是三個貴州的學生，入學考試幾乎是0分，其中有一位叫安乾的，弟弟安坤在讀三年級，他因為成績不好而留級了，11歲了，身高150，比其他同學要高出近一個頭，當時我就擔心他會欺負小同學，確實不出所料，幾天下來，他已成了班級里的第一號搗蛋鬼，看來，這學期轉化差生成了一個重點工作了。

二、主要工作及目標：

1、重視后進生管理和轉化工作，拉近學生之間的貧富差距，落實他們的一對一分工幫教制度，關注他們的成長，以心換心、熱情關愛，多表揚鼓勵，使他們取得進步。

2、繼續貫徹《寧波市小學生日常行為規范》和《蕭王廟中心小學學生在校一日常規》，細化規范內容，注重學生良好道德行為習慣的養成教育，以校四項競賽活動為杠桿，結合班級小明星擂臺賽，注重在班級內樹立各方面的良好榜樣，促進良好的班風、學風的永盛。3、繼續開展小干部培訓，培養一批得力助手，協助班主任做好班級工作。在開展工作的同時，培養小干部的工作能力，讓他們各自發揮自己的特長。

4、認真完成學校分配的各項任務，搞好校教導處、體育組組織的各項競賽和活動，培養學生的各種能力和素質。

三、具體工作措施：

1、堅持的德育為首位，抓好學生的常規教育。充分利用班會、晨會、隊會、板報和節日，紀念日，強化《寧波市小學生日常行為規范》和《蕭王廟中心小學學生在校一日常規》的落實。培養學生良好的行為習慣，引導他們成為言行文明的人;積極響應學校五項競賽，提高學生的競爭意識，形成文明、團結的班風。

2、加強班干部的建設。班干部是老師的得力助手，要切實加強班干部的能力，落實每個小干部的責任,并定期召開班干部會議,對班級大事小事進行商討研究，及時反饋及時處理。以此帶動全體同學形成一個良好的班風。

3、加強班級陣地規范化建設，創設優美的學習環境，設有圖書角、黑板報、競賽欄等，激勵學生積極進取，促進班集體建設不斷完善。同時也為良好的班風學風創造了條件。

4、加強學校與學生家長之間的多方聯系，通過電訪、家訪等形式對學生進行普訪，使班級工作得到家長的支持配合溝通學校、家庭、社會三者之間的關系，形成教育合力，共同促進學生的全面發展。

5、配合學校組織豐富多彩的班隊活動，在活動中對學生進行思想教育。同時，也促使學生提高參與意識，提高競爭能力，同時提高各方面的素質。

6、開發學生的智力潛能，讓他們做學習的的小主人。寓教于樂，提高他們的學習積極性，增進學習的效果。

7、重視培養健康的心理品質，建立良好的師生關系，理解學生，信任學生，寬容學生，適時對學生進行心理素質方面的教育，積極評價學生，講究批評的藝術，多與學生進行心與心的溝通。

8、加強安全教育。利用晨會、集會、黑板報等形式，開展安全知識教育。在平時多深入了解學生，及時發現問題，鏟除隱患，確保學生安全。

四、月工作安排：

九月份：

1、打掃校園環境衛生

2、暑假小結

3、始業教育

4、加強期初行為規范教育

5、四項競賽開始

6、校報、班報刊出

7、做好開學環境衛生打掃工作

8、安全教育月活動

9、第八屆全國推普周活動

10、教室布置

十月份：

1、迎國慶黑板報比賽

2、紀念少先隊建隊五十六周年暨新隊員入隊儀式

3、老人節慰問活動

4、校報班報刊出

5、街道小學生田徑運動會

十一月份：

1、各年段家長會

2、校報班報刊出

十二月份：

1、跳繩比賽

2、口算過關

3、校報班報刊出

4、迎元旦校詩歌朗誦比賽(主題：紀念勝利60周年，弘揚民族精神)

一月份：

1、復習迎考

2、表彰各類標兵，評選進步之星

篇10

盼望已久的中秋節終于到來了，中秋節，是人們團圓的一個好節日，也是我們中華民族的傳統節日之一，中秋節存許許多多的習俗，吃月餅，打爆竹等，晚上吃完團圓灑后，可以去賞月。下面是小編為大家整理的關于最新小學生中秋的心得體會，希望對你有所幫助!

最新小學生中秋的心得體會1今天是中秋節，我盼望已久的日子。我一大早就起床了，跑到窗前一看，看見了外面正在下著綿綿細雨，地上全濕透了，樹葉也搖晃著濕潤的身體。

我知道，每年農歷八月十五日，是傳統的中秋佳節。這是一年秋季的中期，所以被稱為中秋節。中秋節最主要的活動是賞月和吃月餅，人們都要吃月餅以示“團圓”，寄托思念。所以我們一家冒雨去外婆家過中秋節。

到了外婆家，只見大姨父在忙著做飯做菜，大姨媽忙著摘菜，外婆也在一旁跑前跑后地忙個不停。

過了一會兒，我的弟弟來了。媽媽看見外面在下雨，我們沒法出去玩，便對我們說：“你們能以‘中秋節’寫一首詩嗎?”我們一聽，來了興趣，馬上拿出紙筆寫了起來。大約過了半個小時，我們都寫完了，便拿給媽媽看。我寫的是：中秋佳節民歡慶，家家戶戶團圓樂。

月餅飄香三百里，夜晚聚吃團圓飯。弟弟寫的是：中秋佳節，家家團圓。月餅飄香，家家開心。媽媽看后評價說：“你們都寫出了過中秋節的喜慶，但哥哥用的字詞比弟弟要好一些，哥哥一等獎，弟弟二等獎。”我樂的一蹦三尺高，沒想到中秋節還拿了個冠軍獎!

這時，大姨父大叫：“吃團圓飯啦!”我以超快的速度來到了飯桌前，爸爸喊道：“先洗手后吃飯!”哇，滿滿的一桌飯菜，有的菜我都叫不出名來。大家一邊品嘗著自己喜歡的飯菜，一邊夸著大姨父的手藝。

外面還下著雨，我望著天上著急地喊著：“我要賞月吃月餅!”爸爸告訴我說：“小笨蛋，你沒看見今天是下雨天嗎?因為天氣大原因，今天晚上是不會有月亮的。”大姨媽也在一旁打趣地說：“月亮沒有，月餅倒是有。”我聽了這一番話，趕緊把一大盒月餅拿出來，一家人在歡聲笑語中品嘗著月餅。

到了晚上十點鐘，我們大家才依依不舍地離開了外婆家。希望明年的中秋節即能賞月也能吃月餅!

最新小學生中秋的心得體會2一年中不知有好多好多的節日。有那熱鬧的春節，有那肅穆的清明節，有那歡快的兒童節，也有那歡慶鼓舞的國慶節而我最愛那象征全家團圓的中秋節。

農歷八月十五日我國傳統的中秋節。因處于秋天的中間，故此名。在這一天天上的有一輪皎潔的明月，形如玉盤一樣非常圓，所以就有?中秋月正圓?之美稱。我國民間把圓當作團圓的象征，把中秋節作為家人團聚的日子，所以中秋節也叫團圓節。

農歷八月，天高氣爽，許多的莊稼都已經收獲了，中秋節也是人們慶賀豐收的節日。每當中秋之夜，人們一邊欣賞玉盤般皎潔的明月，一邊吃月餅、水果，家家戶戶都洋溢著豐收的喜悅。據說這月餅還有一段非凡的來歷了：

月餅有著悠久的歷史。據史料記載，早在殷、周時期，江浙一帶就有一種紀念太師聞仲的邊薄心厚的?太師餅?，此乃我國月餅的?始祖?。漢代張騫出使西域時，引進芝麻、胡桃，為月餅的制作增添了輔料，這時便出現了以胡桃仁為餡的圓形餅，名曰?胡餅?。唐代，據說有一年中秋之夜，唐玄宗和楊貴妃賞月吃胡餅時，唐玄宗嫌?胡餅?名字不好聽，楊貴妃仰望皎潔的明月，心潮澎湃，隨口而出?月餅?，從此?月餅?的名稱便在民間逐漸流傳開。

在中秋節不僅有吃月餅的習慣，還有賞月背詩的習俗。當人們吃過晚飯，大家都集聚在庭院活陽臺上，熱熱鬧鬧的享受天倫，欣賞著皎潔的明月，隨后背誦帶月的詩歌，一派人間圣景。李白的?舉頭望明月，低頭思故鄉，張九齡的?海上生明月，天涯共此時，蘇軾的?明月幾時有?把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年?我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒，杜甫的?滿月飛明鏡，歸心折大刀更是千古絕倫……

中秋節的習俗很多，形式也各不相同，但都寄托著人們對生活無限的熱愛和對美好生活的向往。中秋節是人們一直都喻為最有人情味，最有詩情畫意的一個節日。有人說，每逢佳節倍思親，中秋節這一份思念當然會更深切，尤其是一輪明月高高掛的時刻。

最新小學生中秋的心得體會3每年農歷八月十五日，是傳統的中秋佳節。這時是一年秋季的中期，所以被稱為中秋。在中國的農歷里，一年分為四季，每季又分為孟、仲、季三個部分，因而中秋也稱仲秋。八月十五的月亮比其他幾個月的滿月更圓，更明亮，所以又叫做“月夕”，“八月節”。此夜，人們仰望天空如玉如盤的朗朗明月，自然會期盼家人團聚。遠在他鄉的游子，也借此寄托自己對故鄉和親人的思念之情。所以，中秋又稱“團圓節”。

我國人民在古代就有“秋暮夕月”的風俗。夕月，即祭拜月神。到了周代，每逢中秋夜都要舉行迎寒和祭月。設大香案，擺上月餅、西瓜、蘋果、紅棗、李子、葡萄等祭品，其中月餅和西瓜是絕對不能少的。西瓜還要切成蓮花狀。在月下，將月亮神像放在月亮的那個方向，紅燭高燃，全家人依次拜祭月亮，然后由當家主婦切開團圓月餅。切的人預先算好全家共有多少人，在家的，在外地的，都要算在一起，不能切多也不能切少，大小要一樣。

相傳古代齊國丑女無鹽，幼年時曾虔誠拜月，長大后，以超群品德入宮，但未被寵幸。某年八月十五賞月，天子在月光下見到她，覺得她美麗出眾，后立她為皇后，中秋拜月由此而來。月中嫦娥，以美貌著稱，故少女拜月，愿“貌似嫦娥，面如皓月”。

在唐代，中秋賞月、玩月頗為盛行。在北宋京師。八月十五夜，滿城人家，不論貧富老小，都要穿上成人的衣服，焚香拜月說出心愿，祈求月亮神的保佑。南宋，民間以月餅相贈，取團圓之義。有些地方還有舞草龍，砌寶塔等活動。明清以來，中秋節的風俗更加盛行;許多地方形成了燒斗香、樹中秋、點塔燈、放天燈、走月亮、舞火龍等特殊風俗。

今天，月下游玩的風俗，已遠沒有舊時盛行。但設宴賞月仍很盛行，人們把酒問月，慶賀美好的生活，或祝遠方的親人健康快樂，和家人“千里共嬋娟”。

中秋節的風俗很多，形式也各不相同，但都寄托著人們對生活無限的熱愛和對美好生活的向往。

最新小學生中秋的心得體會4月在云影中穿行，溶于鄉愁。

古往今來，人們對于秋日的印象不外乎蕭瑟和凄涼，“秋日凄凄，百卉俱腓”。一場又一場雨過后，不見了夏日的驕陽，金黃的落葉鋪成地毯，染得秋風秋雨，染得這個中秋。

常說“十五的月亮十六圓”，今年卻不同，十五的月是最圓的。月圓圓，家團圓。看著一輪明月，客居他鄉的游子會想些什么?香茗一杯，孑然一人。“誰共我，醉明月”。

夜幕降臨，切好的月餅被端到桌子上，我卻不急于吃，而是走到窗邊，端詳著亙古長存的月。風淡淡，月溶溶，她把面紗拉上，讓人不能目睹她的真面目;時而又探出頭來，就像東方的羞澀之美。古老的傳說，千古吟誦的詩句，為你更添一分神秘。月色入戶，我浮想聯翩。

那片陰影，會不會是“瓊樓玉宇”，里面住著嫦娥，玉兔搗藥，吳剛伐桂。雖然他們來自人們的想象，但充滿人們探索新奇的精神和希冀。突然想到杰倫的《青花瓷》，“天青色等煙雨，而我在等你，月色被打撈起，暈開了結局”。里面的意境在這時，更像陳壇老酒，越發濃郁。

賞月自然少不了詩。“有一千個讀者就有一千個哈姆雷特”，一人心中一輪月，譬如蘇軾的《水調歌頭》、杜甫的《旅夜書懷》，“落木千山天遠大，澄江一道月分明”、“星垂平野闊，月涌大江流”、“梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡風”，同樣繪月，情感卻不同。想到這，我咬下一口月餅，望著爸媽，心里想：何夜無月，何處無竹柏，但少閑人如吾“三”人者耳!

倦意襲來，我鉆入被窩，卻把窗簾留了個縫兒，為“她”留一席之地。我知道明天你還會在那，但是否還像今夜般明亮而圓滿?半夜醒來，你還在那里，不求理解，不加責問。

世上有兩個月亮，一個在天上，一個在心中。不管你是在天涯海角，是否與親人在一起，月亮會替你傳達壓在心頭的愁緒，天涯海角也近在咫尺。這個中秋，沒有太多的不尋常，只是重溫一份情感，一種味道。留下幾張紙，許多字，是紀念也是祝福：但愿人長久，千里共嬋娟。

月光叮當作響，我的本上漾開一片月色。

最新小學生中秋的心得體會5中秋節晚上，我在看一本有關嫦娥的故事書，看著看著，我睡著了。

我夢見自己已經到了月球，這時看見一座富麗的宮殿，宮殿的大門上寫著“廣寒宮”三個大字。好的皮膚白里透著紅，在好那水汪汪的大眼睛里看出她很善良。我問她：“你是誰?”那個少女說“我叫嫦娥，這里是月球。”“你能呆在這里玩嗎?”我驚廳地問。“可以呀!”嫦娥覺得我這個妹妹挺可愛。

她帶我進了廣寒宮里，那里有一朵白云，嫦娥告訴我這里是蹦蹦床，我一蹦好高啊!有幾十米，我蹦累了，嫦娥請我喝忘情水，哇!忘情水比人間的美酒還好喝，我問嫦娥這忘情水是什么做的?嫦娥說用一盆桂花。一點雨水和雪花，雪花還要加上固定膠，雪花才不化成水，這時我驚廳地發現，月宮里杯子，床，桌子，餐具等都是用金子、銀子做成的。嫦娥千訴我，她要讓我看一樣好東西。“什么好東西?”我正在想的時候嫦娥抱出了她的玉兔，那玉兔很可愛，她長著潔白的羽毛，紅紅的眼睛，笑瞇瞇地看著我。我和玉兔來到了月宮的樓頂，看見了天空一個像藍寶石一樣的東西照著我們，咦!那不是我們的家---地球嗎?

接著，嫦娥帶我看了好織的布，哇!那布真漂亮!還有人間沒見過的顏色，她說這是她的衣服，我一看那真是天衣無縫啊!要是我有件該多好啊!

嫦娥帶我來到了她的后花園，那里的花千資百態，奇形怪狀，散發著一種奇異的清香。嫦娥問我：“你想吃一塊月餅嗎!”我想這個

嫦娥真奇怪，帶我上花園來，還問我吃不吃月餅，我想看看月宮里的月餅什么樣，就點了點頭。嫦娥隨用摘了一片花瓣，就把它變成了一塊月餅，我一嘗滿香的嗎!我便不解地問：“這月餅為什么這么好吃?”嫦娥說：“這月餅是用天然植物做的，當然很好吃了，剛才我給你的只是一種，還有比那個更好吃的呢!”嫦娥又帶我來到了一個池子里，那池子非常奇怪，我是一個不會游泳的人，可一到那里，我竟然浮了起來，我才發現我的身上一點也沒的濕。嫦娥姐姐讓我站在遠方一看。哇!那是銀河，從遠方還可以看到一閃一閃的光芒。