導語：如何才能寫好一篇描寫景物的文章，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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各地有各地的不同景色，自然的神奇在于孕育萬物各種各樣。同樣是山，泰山雄，華山險，黃山奇，峨眉秀；同樣是花，牡丹雍容，傲骨，蓮花冰清，蘭花素雅……寫景的作文要抓住景物特點，按照一定的表達順序寫景狀物。運用貼切、鮮明、生動的語言寫景狀物。或仰視或俯視或平視，或近看或遠觀，或目視或心視，隨意變換。這樣寫出來的文章才會景象多姿、景趣橫生。

1、多角度觀察描寫景物。

多角度觀察描寫景物，這樣才可以全面客觀地描寫景物，這樣才可以避免單一片面的描寫。觀察和描寫景物要多方面去發現和感知景物的特點。我們往往用視覺去感受描摹景物，其結果猶如一幅寂靜的，并無多少生機的平面畫作，如果我們能從多角度、多側面去描摹景物，那這樣更接近事物的本身，筆下的景物才會更有立體感和真實感，我們的文章才會生動得多、鮮活得多。這樣的文章才會更生動，文章才會使人有身臨其境的感覺。

2、讓修辭手法為你的文章添彩。

我們寫文章時可以運用比喻、映襯、夸張、對偶、排比等多種修辭手法，妙喻聯珠，生動貼切，形象傳神，使人如臨其境，如聞其聲，繪聲、繪形、繪色，把景物描繪得淋漓盡致，美不勝收。運用比喻、擬人等修辭手法，描繪出了景物的神韻。

3、風景是生動的，動靜結合描寫景物。

寫景的文章既要寫景物的靜態，又要寫景物的動態，注意動靜結合。自然界的景物有靜有動，在繪景時如能動靜結合文章效果就更佳，感染力就更強。讓你的文章生動起來，讓你文章里的風景生動起來。

4、全方位感受，用心觀察，情景交融。

每一種事物給人的感受是多方面的。我們應該調動自己的所有感官，全方位真實感觸景物特點。調動自己的眼、耳、口、鼻、舌、身去用心觀察，然后將觀察所得如實地描繪出來，客觀景物的特征就能真實再現。景物的地域、時令特征，物種的差別，這三者共同構成了景物本身的特征，是景物描寫首先要抓住的對象。另外，景物還具有感情特征。這是因為景物因人的主觀感彩而異。同樣的景物，在不同人眼里，會有不同的反映。即使在同一個人眼里，心情不同，反映也截然不同。拿起筆來，寫出我們心里所愛的美麗風景吧！

習作要求

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那么，如何才能讓自己筆下的景物描寫如詩如畫，生動傳神，引人入勝，為文章增光添彩呢？

一、描寫要抓準特征

要想把景物寫活，前提是抓準景物特征。只有抓準景物特征，描寫時才能如數家珍，得心應手，把景物鮮活生動地呈現在讀者面前。那么，如何才能抓準景物的特征呢？

一是要進行仔細觀察。除了從整體上去把握景物的形狀、色彩，關注景物的細微之處外，還要調動全身感官參與觀察，用手去撫摸，用耳朵去傾聽，用鼻子去嗅聞，有時甚至需要用舌頭去品嘗，這樣才能全面準確地獲得第一手資料。

二是要進行閱讀積累。有針對性地去閱讀一些與自己想要描寫的景物有關的文章，了解別人的觀察視角，品味別人的優美描寫，無疑能彌補自己的觀察不足，豐富自己的描寫內容。

三是要進行練筆。平時堅持寫觀察日記，練得多了，真正寫作時，好詞好句就能信手拈來。

二、描寫要富有層次

一方面，要按照一定的順序寫景。寫景順序主要有四種，即方位順序、時間順序、整體到局部（局部到整體）、鏡頭轉換。我們來看一個作文片段：

遠看，那些山峰大小不同的野獸，高低不平，黑乎乎的。近了，更近了，駱駝峰終于站在我們面前。只見整座山峰由三座巨大的石峰恰到好處地組合在一起的，頭、峰、尾分明，成為一匹栩栩如生的駱駝。最妙的是，陡崖凹槽和起伏的線條準確地勾勒出駱駝的身架與神態。如此鬼斧神工，怎不令人贊嘆？

這一片段就是按照由遠而近的順序寫景的，層次非常清晰。同學們在描寫某一景物時，可根據景物的特點或自己的觀察特點，選用一種或多種順序進行寫景狀物，讓描寫井然有序。

另一方面，在描寫景物時還要注意詳略。寫多種景物時，主要景物要詳寫，次要景物要略寫；寫一種景物時，景物的主要特征要詳寫，其他特征可略寫。這樣才能主次分明，重點突出。譬如一位同學在寫《美麗的植物園》時，主要寫了百卉園里的各種花兒；而在寫百卉園時，又重點寫了“菊海”；寫“菊海”時，又重點描寫了各種的顏色，條理非常清晰。

最為重要的是，寫景時要對景物展開立體式描寫。景物一般都存在外形、色彩、聲音、味道等方面的特征，對應著我們人的視覺、聽覺、觸覺、嗅覺等多個方面。寫景時，要多角度，動靜結合，這樣筆下的景物才會栩栩如生。

三、描寫要充滿詩意

詩意，就是要運用各種手法對景物進行生動描摹。那么，要如何才能寫出詩意呢？

一方面，要把詞語用活。在寫景過程中，恰當運用動詞、形容詞、疊詞等來呈現景物的特點，凸現語言的動態美、色彩美、韻律美，吸引讀者的目光，打動讀者的心。例如：

曇花終于開放了。只見在海帶狀的綠葉拗口間，嬌嫩的花蕾微微顫動，筒裙似的花托，攏不住豐腴的白玉般的花苞，漸漸地裂了開來；雪白的花瓣從花托中間輕輕地探了出來，一片，兩片，三片……

在這個片段中，形容詞、動詞的使用非常傳神，如“顫動”“攏”“裂”“探”等動詞，將曇花開放的過程十分生動地展現了出來。

另一方面，要把修辭用準。準確的修辭，不僅能使某一片段變得生動傳神，美麗而韻味十足，更能使整篇文章變得靈動，充滿詩意，引人入勝。例如：

那是怎樣的云啊，像白的魚，滿天空游著。湛藍的天幕，做了海洋。又像萬千只綿羊，擠著擁著，一齊往前奔去，噠噠噠的羊蹄聲，響徹天空。不，不，它更像瀑布跌落在石頭上，大朵的水花，四下飛濺。我仿佛聽到嘩啦啦的水聲，自天上流淌下來。想起李白那句著名的詩“君不見黃河之水天上來”，誰說地上的水，不是天上的云變的呢？

這個片段，運用比喻、擬人等修辭手法把天上的云寫得非常美麗，讓人如臨其境，如睹其美。

同學們在描寫過程中，還可適當引用一些與景物有關的古詩詞，以增強文章的韻味。比如一位同學在寫《故鄉的雪》這篇作文時，引用了“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”、“白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花”、“落盡瓊花天不惜，封它梅蕊玉無香”、“千峰筍石千株玉，萬樹松蘿萬朵云”等詩句，表達效果非常好。

四、描寫要融入情理

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描寫景物是作文中常涉及的一項內容，也是讓同學們感到最頭痛的一項內容。在平常教學中我們經常發現一些同學因不會寫景或寫不出優美的景色而苦惱。

其實描寫景物并不是一些同學想象的那樣難，下面我們先來看看什么是寫景。所謂寫景，是指用形象、鮮明、生動的語言文字，對景、物進行具體描繪和刻畫的一種表達方式。我們生活在五光十色的自然之中，季節交替、風霜雨雪等自然現象，以及名山大川等，構成了這個豐富多彩的世界。我們接觸、了解、觀察和感受它們，加以描繪，把這些再現于字里行間，就是景物描寫。那么，如何寫好描寫景物的文章呢？

一是寫前要仔細認真觀察，抓住景物的特征。觀察是寫好作文的基礎。對于寫景作文，事前要做到對描寫的景物進行細致的觀察，要確立好觀察的立足點。可以按空間方位，也可移步換景。比如從前到后、從里到外，或由主到次、由淺入深、由表及里，這樣有次序有層次地進行觀察。要注意觀察景物變化的全過程，凡有變化的都要細致入微地觀察。自然界中的景物千姿百態。同樣是山，但山與山的形態不同；同樣是水，而水與水的姿態各異。如，南方的山與北方的山、冬天的山與夏天的山，江河的水與小溪的水各有特色。即使是同一時間的同一景物，因觀察的人、觀察角度不同而出現不同的觀感，這就是蘇軾筆下所寫的“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”。如老舍先生的《在烈日和暴雨下》，為了突出天氣變化的過程，就著力描寫了楊柳的動態：“一點風也沒有時――枝條一動也懶得動；有一點涼風時――枝條微微動了兩下；風大起來時――柳條橫著飛。”通過楊柳的動態，顯示了風的從無到有、由小到大，而對暴風雨降臨時其他景象的變化，作者做了簡略處理。這樣，抓住特征，既形象地表現了天氣變化的過程，又避免了描寫的呆板重復，使得文字準確而精練。

二是依照一定的順序，寫出景物的層次。寫景也是要講究順序的。我們描寫景物時，可以由高到低，由遠到近，由整體到局部，由物到人，由動到靜等。總之，把握住寫景的順序，描寫出的景物才能層次分明，清晰自然。描寫景物的順序通常有兩種：第一是時間順序，比如寫一棵樹，我們可以按春、夏、秋、冬的時間順序，寫出它在各個季節是什么樣子的；還有一種是空間順序，例如我們描寫一座山峰，就可以寫遠處看它是什么樣子，近處看它是什么樣子，或者從上看是什么樣子，從下看是什么樣子等。例如老舍先生的《濟南的冬天》一文，描寫濟南城周圍的環境時寫道：“小山把濟南整個兒圍個圈兒，只有北邊缺點口兒。這一圈小山在冬天特別可愛，好像把濟南放在一個小搖籃里。”景物描寫與作者的定點鳥瞰相吻合，自然清晰，形象準確。又如凡妮的《野景偶拾》一文，按照沿途所見，依次描寫繞村的溪流、山梁的小路、盆地的高粱、山坡的谷穗、曠野的幽靜、落日的霞光、宛如綢帶的河流和公路、華美如貝雕的田野和山林。移步換景，有如移舟前進，時過“景”遷，景觀隨之改換，給人一種身臨其境之感。

三是學會使用修辭，凸現景物的神采。我們寫景時要巧妙運用比喻、擬人、排比等修辭方法，既注重寫景的形似，更注重神似。朱自清的《春》中用了一組比喻性的排比，“像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家的屋頂上全籠著一層薄煙。”使讀者感受到春雨的細密輕盈。形象的比喻，給讀者留下難以磨滅的印象。運用擬人手法也能取得這樣的效果。如《濟南的冬天》中對于水的描繪：“那水呢，不但不結冰，倒反而在綠萍上冒著點熱氣，水藻真綠，把終年儲蓄的綠色全拿出來……就憑這綠的精神，水也不忍得凍上，況且那長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢！”這里，老舍將水藻、水和垂柳都人格化了。讀到這樣的句子，我們很自然地感受到濟南的冬天里孕育著無限的生機和朦朧的春意。

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【關鍵詞】古詩詞 景物描寫 手法

寫景狀物是古典詩詞中經常表現的內容，展示了我國古典詩詞文化博大精深的創作內涵。景物描寫是作者在文學創作過程中針對能夠融合自身主觀情感的客觀景物的具體藝術描繪。從文學角度來說，詩詞景物的描寫，必須注重詩人寫景狀物的語言表現形式與技巧。本文結合自身對文學詩詞的認識，闡述了古典詩詞景物描寫的表現形式。

一、動與靜的結合

在中國古代詩歌里，詩人們為了創設意境，特別注意動態描寫，動靜結合是常用的一種寫景手法。在這種手法的運用中，詩人往往獨出心裁，“每著一字”，而使“境界全出”。比如王安石《泊船瓜洲》中“春風又綠江南岸”的“綠”字，將形容詞用做使動動詞，是動態描寫的典范，在動詞的使用上做了不少文章。作為動靜結合的寫景方式，往往是在一種意境里描寫動態與靜態，并且往往是以靜為主，以動襯靜的方式，形成意境和形象的和諧統一。因此，動靜結合的寫景手法，往往與襯托又不可截然分開。再如王維的《山居秋暝》“空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流”，詩人王維不愧描寫山水的高手，動靜結合是其主要寫景手法之一。詩人在描繪的景物中，靜中有動，以動襯靜，動靜結合，構成了動人的意境。第二聯寫物，“明月松間照”是靜景，是所見，寫的是月光透過松枝灑遍大地；而“清泉石上流”是動景，是所聞，動靜融為一體，構成了一副清幽可愛的風景畫。第三聯是詩人用“竹喧”烘托山靜，是所聞，用“蓮動”襯托水幽，是所見，見聞交錯，“喧”“幽”互襯，頗具藝術感染力。

二、正面與側面描繪的融合

古典詩詞的景物描寫可以從正面入手，直接描寫景物的特點，使人一目了然；也可以不從正面景物入手，而是從與其有關的側面景物寫起，來揭示該事物的特點，同時還能提供給讀者豐富的想象空間。如劉禹錫的《石頭城》“山圍故國周遭在，潮打空城寂寞回。淮水東邊舊時月，夜深還過女墻來”，題為“石頭城”，明顯是寫“石頭城”，但詩歌不從石頭城入手，卻從石頭城周圍景物――山、潮水、月――入手，寫出了石頭城這一“故國”的沒落與荒涼。

三、虛實對比與變化的結合

古典詩詞中的虛實，具體地說就是景物的無形與有形、抽象與具體，意象與現實的體現。詩人在詩詞創作中常常運用虛實相生的方法，去表現各種景物，實現借景抒情達意的文學藝術效果。詩詞中的“虛”是指詩人通過感覺、聯想或想象而虛擬出的看不見、摸不著，卻又能在字里行間體味出的虛像和空靈境界，也即心中之景、可想之景；“實”是指詩人描寫的客觀世界中存在的實像、實事、實境，也即眼前之景、可觀之景。虛與實往往是相對的，虛實相生可以使作品的結構更為緊湊，形象更加鮮明。如坡的《念奴嬌？赤壁懷古》這首詞虛寫叱咤赤壁的周瑜：雄姿英發，年華方盛卻卓有建樹，實寫詩人自己光陰虛擲，早生華發，“虛”“實”對比，有志報國與壯懷莫酬之情溢于言表。

四、遠近層次變化的結合

自然物象的再現，由于觀察者所處的方位、遠近、角度不同，造成的視覺形象會千姿百態、變化萬千。古典詩詞中詩人從不同角度進行景物描寫，能夠引導讀者對所描寫的景物產生全面、完美的感受。如杜牧的《山行》，前兩句描繪了秋山遠景。第一句描寫了秋山高遠的景象，表現了詩人勇于攀登的精神。第二句描寫了秋山中的一個特定場景，在白云浮動的天空下有幾戶人家隱約可見。后兩句描繪了秋山近景。“霜葉紅于二月花”一句，生機勃勃，鮮艷奪目，清新剛勁，形象鮮明，給人一種秋光勝似春光的美感。詩中分別描繪了秋山遠景與近景，生機勃勃，清新剛勁，給人一種視覺變幻的層次美感。

五、景物對象點面形體概括的描繪

詩詞中描繪的景物對象不是孤立存在的，是由不同的點線面形體元素構成的概括性物象。詩人在寫景狀物時，往往不單獨表現主體景物，還運用點面結合的襯托手法，描繪出相關的景象，使主體形象更豐滿。如柳宗元的 “千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”，通過對人、鳥、孤舟的描寫，烘托出千山、寒江的遼闊，運用了點面結合方式，刻畫了詩人堅忍不拔、卓然而立的品格。

六、聲與色的結合

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一、 重點突出，詳略得當

好的寫景作文，往往不取決于你在文章中寫了多少個景物，也不在于你選擇的景物能否引起讀者的興趣，關鍵在于文章中要有重點描寫的景物，而每個景物都非蜻蜓點水般地描寫。

二、 角度選好，印象深刻

寫景，就要突出景物的特征，給人以深刻的印象。所謂“靜觀默察，爛熟于心”。在此基礎上，還要選好描寫景物的角度。描寫景物的感官角度有視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺、內心感受等；描寫景物的視角有仰視、俯視、平視、正視、側視、遠視、近視等。

一旦將自己融入對象，我們的感官和意識就會靈動起來，描寫也就水到渠成了。恰如葉圣陶先生所講，眼睛怎樣看就怎樣寫，耳朵怎樣聽就怎樣寫，內心有怎樣的感悟就怎樣寫。朱自清的《荷塘月色》：“月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上”，運用了視覺描寫；“這時候最熱鬧的，要數樹上的蟬聲與水里的蛙聲”，運用了聽覺描寫；“微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的”，運用了嗅覺描寫；“這一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一世界里”，寫出了內心感悟。寫出了清雅幽僻、寧靜迷蒙的畫面。這與只用“美麗”、“壯觀”等空洞的詞比起來，效果有天壤之別。

總之，要做多角度、多側面的描寫。

三、手法恰當，魅力無窮

確定所寫的景物后，為了使筆下的景物具有獨特的魅力，我們要運用恰當的表現手法，對于寫景常用的表現手法有白描、細節、想象、聯想、虛實結合、動靜結合、移步換景、化用詩詞文等。

運用白描，最著名的莫過于馬致遠的《天凈沙·秋思》，短短二十八字，一連推出九幅畫面：枯藤、老樹、昏鴉、小橋、流水、人家、古道、西風、瘦馬，刻畫出一幅非常真實生動的秋郊夕照圖。

運用細節，細節描寫就是對文章中細小的環節或情節進行生動細致的描繪，它具體滲透在對人物、景物或場面描寫之中。細節描寫在文章描寫中的地位看似閑筆或贅筆，信手拈來，無關緊要，可有可無，但都是作者精心的設置和安排，不能隨意取代。它是最生動、最有表現力的手法。如《想北平》：“雨后，韭菜葉上還往往帶著雨時濺起的泥點。”“果子不少是從西山與北山運來……進了城還帶著一層白霜兒”。一枝一葉總關情，正是這樣的敘述與描寫表明了作者與北京的親密關系，他真正地融入了它的生活，深入到了它的血肉肌膚之中。如果老舍是個觀光客，即使再喜歡北京，也不可能有如此細致入微的體驗，當然更不可能寫出這樣的文字。郁達夫描寫微雨寒村“說不出的悠閑境界”，先寫有了“河流邊三五人家聚在一個小村子里”的場景，再“點些精致進去”：“則門前可以泊一只烏篷小船，茅屋里可以添幾個喧嘩的酒客，天垂暮了，還可以加一味紅黃，在茅屋窗中畫上一圈暗示著燈光的月暈。”這些細節使“悠閑”具體而生動，真是“活像”。

運用想象，如《沁園春·雪》中想象雪后美景：看紅妝素裹，分外妖嬈。虛實結合，“實”是指客觀世界中存在的實像、實事、實境，“虛”是聯想、想象或夢中的情景。二者互相聯系，互相滲透轉化，可以達到虛實相生的境界，豐富詩中的意象，開拓詩中的意境，為讀者提供廣闊的審美空間。李白的《夢游天姥吟留別》“日月照耀金銀臺”、“霓為衣兮風為馬”、“虎鼓瑟兮鸞回車”、“仙之人兮列如麻”就是想象中美好的仙境，屬于“虛”的內容。再如《江南的冬景》：“若是冬天來了，春天也馬上會來。暮雨瀟瀟江上村。晚來天欲雪，能飲一杯無？寒沙梅影路，微雪酒香村。柴門聞犬吠，風雪夜歸人。前村深雪里，昨夜一枝開。”五彩的文字：灰云、霜白、紅葉、雪白的桕子、赭色的草根邊帶綠意、青天碧落、白雨、淡墨背景、烏篷小船、紅黃的垂暮天。作者引用詩句、避實就虛的用意在于巧借詩句意境，并通過自己的品評將這個意境推到一個新的境界；雖則語句簡省洗練，但所包容的意象十分豐富。這是郁達夫散文常用的筆法，他常在散文中插入一些舊詩，以彌補散文里沒有說盡的余意，沒有抒發的情愫，使文章在整個行文上顯得跌宕多姿，也增加了文章的詩情畫意。

運用動靜結合的手法，如《沁園春·雪》中“山舞銀蛇，原馳蠟象”，又如王維的《山居秋暝》：“空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。”第三句描寫皓月當空，青松如蓋，這一句是靜景描寫，第四句山泉清冽，流瀉山石之上，這一句是動景描寫。山泉因雨后水量充足，流勢增大，從石上流過，淙淙有聲，以動襯靜，反襯出山中的寧靜。移步換景，從遠到近，從整體到局部抓住特點，準確描畫，再如《小石潭記》中第一段中發現小石潭就是移步換景。

四、修辭潤色，文辭優美

描寫景物需要繪形、繪色、繪聲，仿佛使人看得見、摸得著、聽得到，這就需要盡可能選用那些生動形象的語言。所以，我們要對自己平淡的語言進行加工潤色。通常使用的方法就是恰當地運用我們熟悉的修辭手法、成語、形容詞等。如許俊文的《鄉村的風》：“每次從城里回到老家豆村，第一個迎接我的便是風。我們雖然好多年沒見面了，但它一點兒也不生分，先是用頑皮的小手，把我服服帖帖的頭發弄亂，再在凈的皮鞋和西服上，隨意撒些塵土與細碎的草屑。要是春天，風就像一只搖頭擺尾的小花狗，當我剛從汽車上走下來，視覺還沒來得及舒展開，它就從我的身上嗅出了豆村的氣味，親親熱熱地撲過來，伸出溫軟的小舌頭，一下一下舔我的手與腳踝，你趕也趕不走。如果是秋天，風里便有了果實發酵的味道，那幽微的醇意，好像一個去鎮上打酒的孩子，不小心把酒灑了一路，惹人隱隱地有些陶醉。”運用比喻、擬人的修辭，生動形象地寫出了鄉村的風的可愛、溫馨。

五、巧用對比，突出景物

在《江南的冬景》中，作者將北方冬景、江南秋景、閩粵地區的冬景與江南的冬景對比，寫了江南的屋外，寫了植被，寫了江南的雨、雪，無雨無雪時冬郊的閑步。在比較中寫出了江南的溫潤晴暖優美。又如《想北平》，在文章中，作者聲稱自己“不能愛上海與天津”，又聯系自己豐富的親身經歷和感受，將北京和歐洲四大歷史都城相比較，從城市整體結構、建筑格局、環境氣氛、生活情趣等方面歷數北京的好處。

巴黎熱鬧？搖？搖？搖？搖北平安靜

巴黎的布局“比起北平來還差點兒”

美國的橘子？搖？搖？搖？搖北京的玉李

倫敦成天冒煙的工廠？搖？搖？搖？搖北平接近自然

六、情景交融，詩味悠然

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如何翻越“寫景”作文這座大山？如何讓四季的美景在你的筆下更加引人入勝？噓，別說話，往下看。

眼見春暖花開，整個世界一片春意盎然，諸葛先生的心情也跟著明媚起來。這可是個萬物復蘇的季節，他的學生也該出來活動活動筋骨了。

最近江湖上出現了一個殺手組織，專門破壞寫景文章。凡是和他們沾上邊兒的寫景作文，全都潰不成“文”，毫無光彩。劉關張三兄弟為了為民除害，主動向該組織發起挑戰。

于是，一個月黑風高的晚上，雙方聚在一起，玩起了“殺人”游戲。高手過招，場面必定精彩，想寫好寫景作文的同學速來圍觀！

天黑請閉眼，殺手請殺人。

殺手一―干巴巴

破壞程度：

必殺招：讓景色失去色彩和鮮活的生命力，讓你的作文讀起來“味同嚼蠟”，毫無文采可言。

中招癥狀：不會運用描法，語言不夠生動；總是干巴巴的幾段空話，套話、假話連篇，脫離自己內心的真實感受。

劉備接招：

1.廣泛閱讀，摘抄好詞好句。每天看書半小時，分門別類地摘抄詞句（可按花、草、樹、山、水等分類）。一定要堅持喲！

2.寫隨筆、觀察日記等。此類文章詞語運用獨特，往往飽含真情，個性鮮明。練習得久了，大家就能擁有自己獨特的寫景作文風格了。

殺手二―文太短

破壞程度：

必殺招：讓你的文章篇幅過短，內容不充實，不符合寫作要求。

中招癥狀：描寫景色時不知道從何處入手，無法將景物寫具體，無話可寫。

關羽接招：

1.生活中，養成認真觀察的習慣，多觀察身邊的景、物，留意它們的細微變化。

2.學會觀察方法。對于景物，要按照一定的順序觀察，例如，從上到下、由遠及近、從整體到部分等。最有特色的地方，要重點觀察。以巴金先生的《鳥的天堂》為例，既有概括的描寫，又有具體的描寫。

殺手三―事太多

破壞程度：

必殺招：主次不分，擾亂作文思路，讓寫景作文變為記事文。

中招癥狀：在寫景文中，使用過多筆墨來寫事，其中還夾雜著一些與寫景無關的描寫。

張飛接招：

1.緊抓文章的中心，時刻圍繞景物描寫，不要花費過多筆墨來記事，要分清主次。

2.多閱讀精品寫景文章，試著劃出文中敘事的部分，將它與寫景的部分進行比較，看看誰占的篇幅多，糾正潛意識里將寫景和寫事混為一談的錯誤。

殺手四―無邏輯

破壞程度：

必殺招：讓文章讀起來雜亂無序，毫無邏輯可言。

中招癥狀：段落銜接不好，段落中的邏輯順序也有些混亂。例如，寫植物時，寫了花，又寫其他部分，再接著寫花。

劉備接招：

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凡是景物描寫都要按照一定的邏輯順序進行（或時間或空間）。抓住重點景物突出景物特點。景物描寫的方法大致有以下幾種：

一、白描法

白描就是對景物進行描寫時不修飾烘托和雕琢，只將景物主體客觀呈現在讀者眼前。運用白描手法寫景，給人以形象感的同時增強真實感，使人有返璞歸真的感覺。

《湖心亭看雪》（張岱）中“霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。”這個句子寥寥幾筆，就包含了諸多變化，長與短、點與線、方與圓、多與少、大與小、動與靜，簡潔概括。它不求細致與文飾，只求神似和形象，寫出典型的輪廓和氣質。

二、使用修辭法

在描寫景物時為使景物真實生動，往往在描寫中使用各種修辭方法。寫景時常用的修辭方法有比喻、擬人、排比等。比喻的修辭可以使景物具體形象。擬人可以使景物活靈活現，富有生命的靈性，景物更有感情。排比則使景物給人以更大程度上的感染力。

《濟南的冬天》（老舍）中“山坡上，有的地方雪厚點，有的地方草色還露著；這樣一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風兒吹動，叫你希望看見一點更美的山的肌膚。等到快回落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。”這段描寫使用了比喻和擬人的修辭，寫出了薄雪覆蓋下的小山秀氣動人的景色。表達作者對濟南的冬天的喜愛之情。

三、感覺組合法

人類通過各種感官感受認識自然環境，耳聞目睹，皮膚接觸，舌品鼻嗅，世界才在我們眼前變得多彩起來。景物描寫前除了用眼睛觀察之外，還要用其他感官去感受，之后將景物根據需要表述出來。在以視覺為主的描寫中輔以聽覺、嗅覺、味覺、觸覺等，這樣有些無形事物（比如空氣、風、聲音、味道）才能被描寫得更具體。

《春》（朱自清）中“風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，與輕風流水應和著。”這段話中成功的運用了視覺、聽覺、嗅覺等感覺，勾畫出一幅美妙動人的春風圖，使人如在田野里沐著陽光吹著微風一般輕松愜意。

四、色彩搭配法

為了將景物描寫的更美麗，突出視覺的色彩搭配是很好的方法，使畫面色彩鮮明更具視覺的沖擊力。

《紫藤蘿瀑布》（宗璞）中“只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發端，也不見其終極。只是深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長。紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺的水花。”這段描寫中“淡紫”“紫”“銀”給讀者很強的色彩感，使人覺得藤蘿花開得無比的輝煌壯麗。句中同時使用了比喻、擬人的修辭。

五、動靜結合法

篇8

山色逐漸變得柔嫩，山形也逐漸變得柔和，很有一伸手就可以觸摸到嫩脂似的感覺。這里溪流緩慢，縈繞著每一個山腳，在輕輕蕩漾著的溪流兩岸，滿是高過馬頭的野花，紅、黃、藍、白、紫，五彩繽紛，像織不完的織錦那么綿延，像天邊的彩霞那么耀眼，像高空的長虹那么絢爛。這密密層層成丈高的野花，朵兒賽八寸的瑪瑙盤，瓣兒賽巴掌大。

讀完碧野的這篇《天山景物記》，令人不禁為天山的美麗景色所傾倒，甚至想奔赴新疆一睹天山的真容。這篇《天山景物記》就是抓住了景物特點，按照一定的表達順序來寫景狀物的。作者運用貼切、鮮明、生動的語言寫景狀物，突破了移步換景和定景換點的局限，或馬上或山上，或仰視或俯視或平視，或近看或遠觀，隨意變幻，寫景也擺脫了單一呆板的弊端，使得景象多姿，景趣橫生。

技法梳理：

寫景作文要注意以下幾點：

一、捕捉景物特征，細膩地多角度地描寫景物。

觀察和描寫景物要多方面地去發現和感知景物的特點。我們往往用視覺去感受描摹景物，其結果往往猶如一幅寂靜的，并無多少生機的平面畫作；如果我們能從多角度、多方面去描摹景物，那我們的文章就會生動得多。

二、景隨時變，景隨地遷。

季節和地域的不同造就了景物的不同和差異。觀察和描寫景物，要特別注意把握不同時間和不同地點的景物特點。季節不同，景物就會有不同的特點；季節相同的不同地域，景物的特點也會大有差別。

三、要善于運用多種修辭手法描寫景物。

運用比喻、映襯、夸張、對偶、排比等多種修辭手法，可以使文章妙喻聯珠，生動貼切，形象傳神，使人如臨其境，如聞其聲。做到繪聲、繪形、繪色，就可把景物描繪得美不勝收，描繪出景物的神韻。

四、動靜結合描寫景物。

寫景的文章既要寫景物的靜態，又要寫景物的動態，注意動靜結合。自然界的景物有靜有動，在繪景時如能動靜結合，文章效果就會更佳，感染力就會更強。

五、全方位真實感觸景物特點。

調動自己的眼、耳、口、鼻、舌、身去用心觀察，然后將觀察所得如實地描繪出來，客觀景物的特征就能真實地再現出來。景物的地域、時令特征，物種的差別，這三者共同構成了景物本身的特征，是景物描寫首先要抓住的對象。另外，景物還具有感情特征，這是因為景物因人的主觀感彩而異。同樣的景物，在不同人眼里，會有不同的反映；即使在同一個人眼里，心情不同，反映也截然不同。

學以致用：

1.閱讀下面的作文片段，回答后面的問題。

游天然動物園（節選）

汽車緩緩前進，眼前出現了二三十只長頸鹿。它們高仰著細長的脖子，在樹蔭下亭亭玉立，簡直一動不動。遠遠望去，恍若一幅巨大而迷人的風景畫。更有趣的是，成群的基馬猴正在這些長頸鹿中間蹦來跳去。一只老母猴從樹上跳到一只長頸鹿的背上，一邊啃著野果，一邊朝我們擠眉弄眼，似乎在我們哩。當我們從他們中間穿過時，頑皮的基馬猴竟圍著車子奔前跑后，周旋了好一陣子。

這段話是從哪些方面介紹了長頸鹿和基馬猴，使我們可以看出一個明顯的特點――動靜結合，妙趣橫生的？

2.閱讀下面的文字，回答后面的問題。

海濱仲夏夜（節選）

夜風輕飄飄地吹拂著，空氣中飄蕩著一種大海和田禾相混合的香味，柔軟的沙灘上還殘留著白天太陽炙曬的余溫。那些在各個崗位上勞動了一天的人們，三三兩兩地來到了這軟綿綿的沙灘上。他們浴著涼爽的海風，望著那綴滿了星星的夜空，盡情地說笑，盡情地休憩。愉快的笑聲，不時地從這兒那兒飛揚開來，像平靜的海面上不斷地從這兒那兒涌起的波浪。

（1）本文中哪些景物的特征是借助觸覺獲得的？哪些是用鼻子嗅到的？哪些是用眼睛看到的？哪些是用耳朵聽到的？

答：

（2）哪些是反映了“海濱”這一地域特征？哪些是反映了“仲夏”這一季節特征？哪些是反映了“夜”這一時間特征？

答：

3.閱讀下面的文字，回答后面的問題。

大漠古城

趙麗宏

吐魯番盛夏的太陽光，是真正的火焰。在熱辣辣的陽光烤灼下，所有一切都仿佛在冒煙，在噴火。汽車在大戈壁中飛一般奔馳，公路邊那些被太陽曬得發燙的大大小小的卵石，像一雙雙驚詫的眼睛，呆呆地瞪著沒有一絲云彩的天空。

當高昌古城突然在前方出現時，輪到我驚詫了。這真是奇跡，一望無際的戈壁灘上，居然會有一座被遺棄的城市，一座真正的古城！遠遠看去，它像一群風化的土山，走近細看，才能從千奇百怪的形狀中辨認出房屋、街道、圍墻的輪廓和殘垣。

闃無聲息。只有那些高低起伏的、方的、圓的、不規則的殘墟斷垣，連帶著它們在陽光下的濃濃的陰影，一座座一片片迎面而來，像一群沉默的幽靈……據說，歷史學家能在這迷宮般的黃土堆中分辨出一千多年前的王宮、寺院、商場、監獄，甚至還能找到唐玄奘當年講經說法的地方……然而我卻無從分辨。在熾烈的陽光下，我流著汗，和殘墟斷垣們默默對峙。哦，你們，能告訴我什么呢？你們曾經像璀璨的寶石一般，鑲嵌在荒涼的戈壁大漠中，閃耀在漫長曲折的絲綢之路上；你們曾經是人類的驕傲，是人類征服自然改造自然的燦爛繽紛的標志。而現在，一切早已蕩然無存，這里沒有人煙，沒有聲音，連一星半點生命運動的跡象也無法找到，連一棵小小的綠草也沒有……聽一位久居吐魯番的漢族同志告訴我，冬天的時候，這里常常狂風大作，狂風挾裹著滾滾黃塵，在高低起伏的城堡和殘垣之間、在迂回曲折的街巷之中穿行，發出令人心悸的呼嘯。

不知不覺，已經走到了古城的邊緣。舉目遠眺，我不禁眼睛發亮了――從殘缺的城墻縫隙里，涌進來一片清涼的綠色！那是白楊林，是玉米田，是葡萄園。

（選自《趙麗宏文集》，有刪節）

（1）本文的線索為作者的行蹤，體現線索的文字，有___________________，___________________，___________________。

篇9

柳永的《雨霖鈴》借“寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇”、“千里煙波，暮靄沉沉楚天闊”、“冷落清秋節”、“楊柳岸曉風殘月”等寫景句，把普通平常的離別一事，寫得沉重壓抑、纏綿凄惻、回腸蕩氣。如果沒有景物的渲染、烘托，男女主人公就不會這么血肉豐滿，表達的情感是不會這么感動人心的。《西廂記》“長亭送別”最受稱道也得益于融景于事。“碧云天，黃花地，西風緊，北雁南飛。曉來誰染霜林醉？總是離人淚。”描繪了一副動人的長亭送別圖，以秋天特有的景物襯托出鶯鶯離別的煩惱、痛苦、沉郁、傷感。蕭瑟的秋景與悲涼的心境化而為一，委婉深沉，令人悲痛欲絕、柔腸寸斷。[一煞]、[滾繡球]、[收尾]等，無不寫得充滿詩情畫意，楚楚動人，形象感人。

以敘事見長的小說也缺不了景。魯迅小說《祝福》的結尾：“我在朦朧中，又隱約聽到遠處的爆竹聲連綿不斷，似乎合成一天音響的濃云，夾著團團飛舞的雪花，擁抱了全市鎮。……只覺得天地圣眾歆享了牲醴和香煙，都醉醺醺的在空中蹣跚，豫備給魯鎮的人們以無限的幸福。”樂景不樂，沉悶、一團糟。以樂襯悲，烘托出祥林嫂死時的悲涼氣氛，同時也寫出了“兇人們愚頑歡呼”的丑態，反語諷刺，揭示了祥林嫂悲劇的必然性，深化了小說的意義，寄情于景，回味無窮。

以前選入教材的孫犁的小說《荷花淀》，景物描寫也非常精彩。“現在已經快到晌午了，萬里無云，可是因為在水上，還有些涼風，這風從東南邊吹過來，從稻秧上葦尖上吹過來。水面沒有一只船。水像無邊的跳蕩的水銀。”這里的寫景，借用影視空鏡頭的形式，使熱鬧的畫面突然變得寧靜，富有詩意；“水面沒有一只船。水像無邊的跳蕩的水銀”又烘托出了心情的空蕩蕩，迷茫茫。形象地呈現了婦女們探夫心情由急切的躁動轉向失望后無言的平靜。婦女們埋怨丈夫“栓馬樁也不頂事”、“脫韁”會忘記自己后，又有一段景物描寫：她們輕輕地劃著船，船兩旁的水，嘩，嘩，嘩，順手從水里撈上一棵菱角來，菱角還很嫩很小，乳白色，順手又丟到水里去。那棵菱角又安安穩穩浮到水面上生長去了。人物的沉思默想在融景于事的描寫中，暴露無疑，形象逼真。

敘事要動人，引起共鳴，無情不行。感人至深者莫先乎情，而情本身沒有形象，要傳遞出去，必須借助于外物，用形象化的語言表達，使之成為具體可感的東西。“物感說”認為：“人心之動，物使之然也”，“感于物而動，故形于聲”。（《禮記?樂記》）情因景生，景隨情變，融景于事，情境交融，能增加語言的形象性，從而將主觀心理客觀化，把抽象感受具體化，把人寫得惟妙惟肖、栩栩如生，真切感人。情與景離，就失去了生活的具體性和真實感，流于浮泛、蒼白、單薄。

2010年江蘇的高考作文題是“綠色生活”，不少滿分作文都有自然景物描寫，有篇滿分作文是微型小說，寫一些領導在“綠色生活”理念上的形式主義，其中一處景物描寫是：“不想壯觀的奠基場面驚飛一只在附近棲息的野鴨，結果野鴨慌不擇路地撞上正在豎立的標牌，傷了翅膀，撲棱棱地落在湖里。”這給虛擬的小說增加了藝術的真實性。2011年的高考作文 “拒絕平庸”，不少滿分作文也都出現了融景于事的片段。如“耀眼的白熾燈在空中劃出一道明亮的光圈，……動人的音符在迷人的夜色中，似有形的煙霧彌漫著、氤氳著……動感的音樂伴著舞動的身姿，成了夜色中最迷人的風景”等等。

篇10

寫寫景作文時，千萬不要覺得無從下手。首先找準一個立足點，如“我站在山腳”“我站在小溪旁”，然后由遠及近或由近及遠對景物進行描寫就可以了。例如，先選一些遠處的山，再寫一寫稍遠處的樹，接著寫近處的花叢。

1.任何一個風景區里都有很多事物，如樹林、花叢、溪流、小動物……我們不必對這些事物都進行詳細的描述，只要把一處的景色寫好就行。

2.在很多時候，僅僅是描述一個事物，總會讓作文有種干巴巴的感覺。但是，如果運用一定的修辭方式，如擬人、比喻等，就能讓靜止的事物“動”起來，同時也能讓作文更加生動、活潑。

3.運用比喻、擬人等修辭手法形容景物時，一定要注意感彩。例如，在一個優美的風景區，我們可以把那些漂亮的花朵形容成美麗的小姑娘的臉，但卻不能把它說成是腐爛的西紅柿。主題解析：寫景不能憑空想象，胡編亂造例文：沿著小路向前走，來到了果園，果林里一片萬紫千紅，變成了花的海洋。你看，那粉紅色的是桃花，一大串一大串，挨著擠著掛在枝頭，像一個個調皮的小姑娘，還有那白色的梨花，好像一片片晶瑩的水晶，花瓣上還滾著露珠兒呢！還有白色中點綴著粉色的海棠花，迎風招展，好像在和著春風的節奏跳舞。花叢中，蜜蜂忙著采蜜，蝴蝶忙著嬉戲，真是熱鬧極了！透過這些美麗的花朵，我仿佛看到了秋天來臨之后，滿樹掛滿了碩果，紛紛的蘋果、黃澄澄的梨、紅紅的柿子……農民伯伯在樹下開心幸福地笑著……例文解讀：通過這個小小的片段，把春天果園千姿百態的美景表現得淋漓盡致，這才是春天的果園，真實的美景！小編總結：寫作小竅門：如何寫出真實的美景 （1）仔細觀察，用自己的眼睛去發現身邊的美景。很多小朋友在寫寫景作文的時候總是皺眉頭，覺得沒什么景物可寫，于是只好純靠想象，脫離實際，自己瞎編一片美景出來，鬧出很多笑話。殊不知，我們身邊其實有很多美景，如果你仔細觀察，用心感受生活，你就可以得到很多意外的驚喜。例如，你在寫雨天的時候，可以仔細觀察一下雨后的彩虹；你在寫雪景的時候，可以觀察一下雪后銀裝素裹的遠山；你在寫清晨的時候，可以注意一下草葉間滾動的露珠兒……

你看，我們身邊其實有很多的景色值得我們去認真觀察，仔細體會，只有經過仔細觀察，我們才有對美景的體驗，才能寫出真實的美景作文。

（2）虛實結合――真實的美景也可加入合理的想象。

景物描寫可以分為實景描寫和虛景描寫。實景就是實實在在的景物，而虛景則是想象出來的景物。在寫景的時候，適當加入了一些虛景描寫，可以使得我們的景物描寫更加生動，作文主題更加深刻。

比如例文中，根據眼前的花聯想到秋天的果實，表現了這些果樹的生機勃勃，和春天帶給人們的希望和喜悅，這就讓文章更有內涵了。

有的小朋友可能會問，既然虛景也是想象出來的，那和胡編亂造有什么區別呢？這個困惑還是讓小編來為你解開吧！

寫虛景不等于胡編亂造，而是由眼前的場景，聯想到過去發生的。或者未來會發生的場景，是一種符合生活實際的想象。例如，小草到了冬天就會枯萎，枯萎的小草能讓我們聯想到，到了春天它又會長出新芽，變得綠油油的，這種聯想是符合實際的。但是假如我們寫冬天的小草是綠油油的、生機勃勃的，這種說法就是不符合實際的虛構了，聰明的讀者一下子就能看出來。所以，小朋友們在寫作文的時候，可以加入合理的想象，描寫一些虛景，給自己的作文增色添彩。但是不能毫無根據地憑空想象，胡編亂造。此處小結：在很多時候，寫景作文中適當加入一些想象的成分，可以讓作文的主題更加深刻。例如，由開滿花的蘋果樹聯想到豐收時的場景，以及農民伯伯的微笑，就會讓人們更喜歡春天，更喜歡春天的景色。主題解析：把景物的特征描寫具體例文：美麗的田野昨天，我們來到了美麗的田野上，欣賞大自然的美景。大自然真美啊！剛踏進這片田野，一股潮濕的泥土氣息撲面而來，夾雜著濃濃的泥土的清香，讓人心曠神怡！你看，遠遠看去，草地上一片淺綠，好像延伸到地球的另一端去了。但是湊近了看，小草只是剛剛冒出頭，灰頭土臉的，好像還沒睡醒呢！高大的柳樹剛剛發芽，嫩黃的柳枝上掛滿了圓圓的“小疙瘩”，多么像一顆顆小水珠啊！河水解凍了，悶了一個冬天的魚兒們，現在終于能呼吸到新鮮的空氣了！你看，它們正隨著水里的浪花翻滾著呢！還有那一望無際的麥田，現在換上了綠茸茸的衣服，遠遠看上去就像一條深綠色的大毛毯，讓人忍不住想要躺上去打幾個滾兒的欲望！剛剛從南方飛回來的小燕子，此時也不知疲倦地唱著歌，三三兩兩互相在空中嬉戲著，多調皮！你看，這春天的田野，就是一副美景圖！我愛春天美麗的田野！例文解讀：這篇文章，不僅把春天不同事物的特點準確地描繪出來，而且還很形象，很具體。讓大家讀起來感覺身臨其境！看來，要想真正寫好寫景的作文，必須要仔細觀察靜物特點，善于抓住景物特點，把景物寫活。小編總結：寫作小竅門：如何抓住景物特點（1）地域不同，景物的特點也不同。

這一點很好理解，如北方和南方，平原與高山，城市與農村，其景色是各不相同的。

生長在北方的小朋友，見慣了北方雪花飄飄的場景；生活在南方的小朋友，則習慣了南方陰雨綿綿的天氣。生活在平原地區的小朋友，見到的是大片大片一馬平川的田野；扎根在高山上的小朋友，看到的是一座又一座起伏跌宕的山峰。只有我們了解這些區別，才能真實地表現出不同地域的不同景色的特點。例如有這樣一段活：山村的夜靜極了。一輪圓月從東方蹦出，像一只銀盤掛在天改字體邊。皎潔的月光灑在松軟的鄉間小路上，與地上稀疏的燈光交相輝映，整個鄉村顯得格外寧靜、清幽。陣陣清風，吹動了秋日的敗葉，吹過粗糙的樹干，帶來了一股泥土的清香。這段話描寫的是山村月夜里的景色。鄉間小路，稀疏的燈光，泥土的清香，這些都是山村里特有的美景。通過細致的描繪，生動具體地表現出了山村夜景的特點。（2）時間不同，景物的特點也有所變化。同一個地方，不同時間的景色特點也是不一樣的。首先，景色的不同便是在一年四季的變化上。拿北方來舉例：春天，是萬物復蘇的季節，小草剛剛蘇醒，河水解凍，燕子北歸，花兒綻放；夏天，蟬聲蛙聲一片，空氣悶熱，陽光毒辣，植物都是蔫蔫的；秋天，是收獲的季節，果樹上掛滿了果實，大雁開始往南飛，草木開始枯萎，樹葉變黃；冬天，白雪紛飛，寒風怒號，動物開始冬眠……其次，景色的不同特點也表現在清晨黃昏一天不同時間的變化里。清新的空氣，路邊的花草精神抖擻著，草葉上滾動著晶瑩的露珠兒，一切顯得那么生機勃勃；傍晚時分，當你走在回家的路上，天邊還燃燒著姿態萬千的火燒云，路邊的花草早已蒙上一層金黃的光環，迎著陽光回家，身邊的景物仿佛都鑲上了一層金邊….

由此可以看出，小朋友們在寫景時，一定要注意抓住不同時間里景物的不同特點來寫。

（3）從不同角度入手，才能把景物的特點表現得要全面。

通常，觀察和描寫景物時，我們可以從顏色、氣味、形態甚至聲音等幾方面入手。