導(dǎo)語：如何才能寫好一篇笨鳥先飛的意思，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1、笨鳥先飛，漢語成語，意思是飛得慢的鳥要先行動。比喻做事慢、能力差的人，怕落后，就比別人先走一步，多用作謙辭。

2、出自元·關(guān)漢卿《陳母教子》。元·關(guān)漢卿《陳母教子》第一折：“二哥，你得了官也。我和你有個比喻：我似那靈禽在后，你這等坌（笨）鳥先飛。”

（來源：文章屋網(wǎng) ）

篇2

如果孩子好奇，喜歡認(rèn)字，他看見了環(huán)境中的字，想知道是什么意思。這時，他需要認(rèn)識這些字。

孩子喜歡認(rèn)識各種各樣的東西，需要利用各種物品做游戲。如果長時間讓孩子識字，他就失去興趣了。大人老是變著法子讓孩子認(rèn)字，孩子也能學(xué)會許多字，可是，有的孩子是出于扭曲了的需要，比如，為了贏得大人的夸贊、避免懲罰，或者追求某種獎品，等等，也有的學(xué)完就忘了。

有人以為讓孩子先認(rèn)些字，對他上小學(xué)后有好處，所謂“笨鳥先飛”。可是，許多事實表明，孩子提前學(xué)習(xí)小學(xué)的教材，不但無益，反而有害。因為孩子上學(xué)后，重復(fù)學(xué)習(xí)已知的知識，覺得沒有新意，沒有興趣。或是自以為都會了，不好好上課，由此還養(yǎng)成不注意聽課的習(xí)慣，妨礙了以后的學(xué)習(xí)。如果孩子開始學(xué)時沒有學(xué)會正確的發(fā)音，以后老師要糾正很困難。為此，有的小學(xué)老師說，寧愿教沒有提前學(xué)過的學(xué)生。

篇3

乘車法則

星期天，我打算教表弟乘法口訣，讓他“笨鳥先飛”。我滿懷希望地和表弟說：“姐姐今天來教你學(xué)乘法，好嗎?”表弟聽到乘法這個詞，胖乎乎的臉上寫滿了問號，皺皺眉頭說：“姐姐，什么叫做乘法？是不是乘車要注意的法則？”“你的智商真高，連數(shù)學(xué)上的乘法都被你說成了‘乘車法則’。”我說。“謝謝姐姐夸獎。”表弟嘿嘿一笑，我望著表弟胖乎乎的臉，暗暗佩服他想象力真豐富。

克與刻

“姐姐，現(xiàn)在幾點了？”表弟奶聲奶氣地問我。“剛好9點1刻。”“1克？難道時間也有重量嗎？”表弟摸摸圓圓的腦袋喃喃自語。思索了一會兒，表弟問我：“姐姐，一個小時有幾刻，一天呢？”我回答道：“一個小時有4刻，一天有96刻。”表弟聽了，胖胖的小臉樂開了花：“哇，我知道我為什么長這么胖了，因為我每天長96克。”逗得我開懷大笑。表弟丈二和尚——摸不著頭腦，也跟著我傻笑起來。

字典

篇4

動物是自然的一部分，自古以來，動物們就能很敏銳的感覺到天氣的變化，于是，人們根據(jù)動物的變化總結(jié)出了有關(guān)天氣的諺語，希望能夠幫到大家。

1、燕子窩墊草多，雨水多。

2、蜜蜂遲歸，雨來風(fēng)吹。

3、蜻蜓成群飛，雷雨要來臨。

4、凍驚蟄，曬清明。

5、久雨聞鳥鳴，不久即轉(zhuǎn)晴。

6、黑蜻蜓亂，天氣要旱。

7、螻蛄叫，晴天到。

8、晴天不見山，下雨三五天。

9、草灰結(jié)成餅，天有風(fēng)雨臨。

10、今日公雞早進(jìn)籠，明天太陽紅彤彤。

11、狗泡水，天將雨；雞曬翅，天將雨。

12、海水起黃沫，大風(fēng)不久過。

13、愛叫的狗不咬人

14、泥鰍靜，天氣晴。

15、蛤蟆氽，有“暴”來（風(fēng)雨）。

16、戴手套的貓抓不到老鼠（不愿吃苦的人成不了大事業(yè)）

17、水里泛青苔，天有風(fēng)雨來。

18、喜鵲枝頭叫，出門晴天報。

19、蛇過河，大雨滂沱。

20、鳥往船上落，雨天要經(jīng)過。

21、笨鳥先飛早入林、比喻人不聰明的話，可以用勤奮來補(bǔ)償。

22、蒼蠅不叮無縫的蛋、比喻沒有平白無故出現(xiàn)的事情，任何的事情都是有原因的。這句話和這句話的意思 都是貶意的

23、海里的好魚多的是（強(qiáng)中更有強(qiáng)中手）

24、蟋蟀上房叫，莊稼挨水泡。

25、燕子低飛蛇過道，不久大雨到。

26、兒不嫌母丑，狗不嫌家貧

27、花蚊子咬人，雨將臨。

28、晚上吹南風(fēng)，明天太陽兇。

29、狗見了叫的不一定都是賊（不要以貌取人）

30、青蛙叫，大雨到。

31、得志的貓歡似虎、比喻小人當(dāng)了官，盛氣凌人。

32、鴨子潛水快，天氣將變壞。

33、咸物返潮天將雨。

34、撲地?zé)煟赀B天。

35、魚兒出水跳，風(fēng)雨就來到。

36、泥鰍跳，大雨到。

37、不入虎穴，焉得虎子

38、腰酸瘡疤癢，有雨在半晌。

39、魚鰍靜，天氣晴。

40、早蚯迎太陽，晚蚯落一場。

41、燕子低飛要落雨。

42、雞不回籠要落雨，

43、蜜蜂采花忙，短期有雨降。

44、咆哮的水中無魚（夸夸其談的人沒有真才實學(xué)）

45、殺死貓的辦法不僅僅是用黃油噎死它（達(dá)到目的的途徑很多）

46、池塘雨打花，天天有雨下。

47、水缸穿裙，大雨淋淋。

48、不見兔子不撒鷹、比喻做事時要抓住時機(jī)，認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)。

49、卡蟻（一種昆蟲名）成團(tuán)有“暴”來。

50、螞蟻搬家有大雨。

51、重陽不打傘，胡豆麥子光桿桿。

52、蜘蛛張網(wǎng)天氣好，蜘蛛收網(wǎng)天落雨。

53、雨中知了（蟬）叫，報告晴天到。

54、黑暗處的貓都是灰色的（人未出名時看起來都是差不多）

55、鴨子回籠早，雨天將來到。

56、不要教魚去游泳（不要班門弄斧）

57、螞蟻搬家早晚要下。

58、早晚煙撲地，蒼天有雨意。

59、雞進(jìn)籠晚兆陰雨。

60、蚊子咬的怪，天氣要變壞。

61、好馬不吃回頭草、比喻有志氣的人立志別圖，即使遭受挫折，也決不走回頭路

62、貓偷吃奶油時總是閉著眼（掩耳盜鈴，自欺欺人）

63、喜鵲搭窩高，當(dāng)年雨水澇。

64、棗花多主旱，梨花多主澇。

65、海雀向上飛，有風(fēng)不等黑。

66、柱石腳下潮有雨。

67、蜻蜓千百繞，不日雨來到。

68、日垸長江水，夜垸草頭枯。

69、蜻蜓飛得低，出門帶笠。

70、雞風(fēng)，鴨雨。()

71、瓦塊云，曬死人。

72、蜜蜂歸窠遲，來日好天氣。

篇5

春節(jié)你幸福嗎？我們來聽聽豆波波同學(xué)的故事吧：某學(xué)校的校長正在詢問同學(xué)們，“我想問你們，你們的春節(jié)過的幸福嗎？”唯有豆波波同學(xué)沒有回答，因為他知道，每次放假，老爸總是給他布置一大堆無聊和沉悶的作業(yè)，所以他這次絕對能猜到，這次的“災(zāi)難”內(nèi)容是什么了？

大約過了25分鐘，學(xué)校的鈴聲就響了起來，豆豆同學(xué)興高采烈的說：“哦耶！終于能放松放松了，這學(xué)期可真累啊。”迎著風(fēng)聲，迎著鳥叫，他回到了家，他放下書包立刻跑到老爸那里報告寒假的事情，在他的春節(jié)中，這春節(jié)既不像是好玩的“游戲機(jī)”，也不像“自由的生活”，卻是帶給人“壓力山大”的作業(yè)。可能是因為習(xí)慣了，他對這種“災(zāi)難”已經(jīng)麻木了。

“老爸，我回來了！”，他跳起來說，“我要自由了，哈哈！”。“哦！神馬事情把我們的寶貝高興壞了？哦，對了，你這次考試考的怎么樣？”豆波波被老爸的一句話所問到了，他為放寒假而高興的得意忘形了，他沒有想到老爸是用這么一句話來問他，他疙里疙瘩的說了起來：“成……成……成績？什么成績？”老爸和藹可親的回答道：“你的期末考試成績啊！幾分？”。這時，他想岔開話題，他知道，他這次沒考好，考砸了，但是還是逃不過老爸的“如來神掌”，于是他束手無策的說：“好吧，這……這……哎……”

“孩子，你今天怎么了？不要疙里疙瘩的，快！”，“其實，我考了……考了……總分250！”

老爸并沒有責(zé)怪豆波波的樣子，好像還有驚喜給豆波波。老爸和藹可親的說：“孩子，你說你考什么分?jǐn)?shù)不好，偏要考靠這個？沒關(guān)系，考不好真的沒關(guān)系，老爸送你一樣禮物吧！”瞬時，豆波波直冒冷汗，他已經(jīng)知道肯定是作業(yè)！果然不出他所料，老爸從背后拿出四本厚厚的作業(yè)本跟兒子說：“寶貝兒，考不好不要緊，俗話說笨鳥先飛嘛，我們能補(bǔ)回來是嗎？”豆波波咽了一口口水，又開始口吃起來：“哇哦，這……這是……這是真的嗎？給我……我……我的？”。“是啊，當(dāng)然”老爸帶有陰險語氣的說，“你知道嗎？你們還沒有放寒假的時候我就已經(jīng)在淘寶網(wǎng)上看見了一個特別好的教輔社團(tuán)，就在我們市里，我還是用支付寶付的款呢！寶貝，爸爸給你的春節(jié)禮物怎么樣？”，豆波波吮吮手指說：“老爸，我明白了，你記得嗎？我小時候，好像是誰給我做幼稚園奧數(shù)的啊？恩？”老爸歪歪嘴，撓撓頭不好意思的說：“哎呀，不要提了，那不是我為你好嘛”，說著說著就聲音低下去了，“再說了，你在你媽肚子里的時候我還教過你學(xué)過薩克斯呢！薩克斯……薩克斯，懂嗎？”豆波波不耐煩并打了一個哈欠說到：“好吧，老爸，既然你那么支持我，我頂您，在英語里說應(yīng)該是topyou，對就是這個，我覺得我真該編一個《老爸style》來為您提高生活品質(zhì)，您老以后不要我每次放假都讓我做作業(yè)，這樣比掏糞還辛苦啊！真是的，走你！”

篇6

強(qiáng)加因果，調(diào)節(jié)氣氛

2014年4月27日，央視名嘴水均益的新書《益往直前》在首都圖書館舉行了首發(fā)式，作為多年好友的崔永元自然要前來助陣。由于水均益存有一個巨大的心結(jié)，2003年他在報道伊拉克戰(zhàn)爭時，因故中途被撤回，以致多年來一直被人罵為“逃兵”。于是，借著新書之際，他便談起“逃兵”一事，待說到自己多次酒醉后，都像祥林嫂一樣重復(fù)著“哥們沒逃啊”時，倍感委屈的水均益不自覺地動起了感情，使得現(xiàn)場的氣氛頓時凝重起來。見此，崔永元隨即玩笑道：“他受了那么大委屈，這么多年才說，這本書就是為了說這事。光這點事湊不夠一本書，所以又說了點別的。他寫伊拉克那兩章真精彩，其他的，主要是寫我的那篇特別不靠譜。”此語一出，水均益也禁不住和觀眾一道，發(fā)出爽朗的笑聲。

見水均益因憶及往事而陷入傷感，以致影響到現(xiàn)場氣氛，崔永元急忙插科打諢。他先借主觀臆測予以調(diào)侃：為了說出自己心中的委屈，所以才寫這本書；又因為“光這點事湊不夠一本書，所以又說了點別的”。這兩次明顯的強(qiáng)加因果，已足以讓人忍俊不禁；再加之“寫我的那篇特別不靠譜”這一不合時宜的公開“批評”，自然令水均益和觀眾樂而開懷。

典例解說，引人向上

2014年6月20日，崔永元接受了《中國新聞周刊》的專訪，當(dāng)記者問他“為何離開央視”時，他則露出標(biāo)志性的笑臉，回答說：“為了發(fā)微博方便。”“發(fā)微博方便？”記者自然是大惑不解。“是啊，臺里有關(guān)于微博的若干條管理規(guī)定，要我們簽協(xié)議，不讓說這不讓說那。于是，我這個精神病人就只得犯病了。只要跟時事有點關(guān)系的，我自己都要審查好幾遍，用中心主任的眼光審查一遍，用臺長的眼光審查一遍，用紀(jì)檢委的眼光審查一遍，然后才點擊。”惹得記者忍俊不禁之后，他隨即話鋒一轉(zhuǎn)：“可我跟人家微博上都已經(jīng)掐起來了，我不說怎么辦？現(xiàn)在，網(wǎng)上遇到渾蛋，我就跟你練，練到凌晨4點，熬到只剩下我一個人。我就這么活著，無所謂。我不在中央臺了，也不是道德楷模，不就不錯了。”

崔永元曾說：“當(dāng)年的《焦點訪談》《實話實說》《新聞?wù){(diào)查》，那多有力度。現(xiàn)在的追求就是完成任務(wù)，所以我們看到的是內(nèi)在的精神品質(zhì)和追求不斷下降。”這種“下降”，顯然與管理機(jī)制有關(guān)。于是，他便以“發(fā)微博”為例，在解釋離開原因的同時，亦順及對央視諸多限制和社會上某些渾蛋的不滿，讓人笑過之后也不自覺地滋生出一種家國情懷。

尺水興波，營造歡樂

《解放日報》第二屆“文化講壇”上，嘉賓崔永元一開場，就讓聽眾笑聲不斷。他說：“看到和我同臺演講的是龍永圖先生和吳建民先生，我心里就打鼓。然后，我看了第一屆三位嘉賓的名單：余秋雨、曹景行和趙本山，就明白是什么意思了――每次組合都是‘兩個學(xué)者加一個農(nóng)民’嘛！”一陣哄堂大笑后，他發(fā)動觀眾道：“讓我們把熱烈的掌聲給龍永圖先生，因為他讓數(shù)以億計的中國人知道了三個英文字母W-T-O。（全場鼓掌）我再提議把熱烈的掌聲給吳建民先生，因為他讓數(shù)以億計的外國人知道了兩個漢字‘中-國’。（全場鼓掌）第三，我再提議大家把最熱烈的掌聲給我。（全場鼓掌）確實比給剛才兩位的熱烈，這就印證了我的觀點，越?jīng)]有文化的人得到的掌聲越多。”于是全場爆笑不止。

崔永元先將兩屆嘉賓作比，聽者自會做出小崔猶如藝術(shù)大家趙本山之判斷；而待知曉他之所比是“農(nóng)民”身份后，人們也就能從這自嘲之語中，感受到他的謙遜和幽默。引發(fā)笑聲后，他再起波瀾：由于給龍、吳鼓掌均是極為正面的理由，聽眾給小崔鼓掌時，自然也會有正面之預(yù)期。而他竟以“沒有文化”言之，如此出人意料的巨跌，能不讓人爆笑不止？

反復(fù)自虐，啟迪思維

篇7

關(guān)鍵詞：中學(xué)；英語；差生；興趣

一、掌握差生心理，建立良好的師生感情

學(xué)困生進(jìn)入中學(xué)時，英語已學(xué)了近五年，在幾次考試（包括小升初）中連遭失敗，他們對英語學(xué)習(xí)已失去了信心，產(chǎn)生了“破罐子破摔”的想法，我便主動接近他們，用積極的態(tài)度，真誠的微笑支縮短我們之間的距離，對他們進(jìn)行外語學(xué)習(xí)心理疏導(dǎo)，分析他們學(xué)外語的狀況，找出成績差的原因。

教育心理學(xué)告訴我們，學(xué)困生同樣具有進(jìn)取心，自尊心，渴望進(jìn)步。但他們由于各種因素造成了成績差。作為教師對具體學(xué)生要作具體分析，各個突破，比如父母離異的學(xué)生，大多數(shù)較內(nèi)向，自卑，性格孤僻，我主動給他們母親般的愛，找他們談心，了解他們的一些情況，并在生活上給予足夠的關(guān)心；多次找他們的父母交談，指出孩子的未來也是他們的希望，而初中階段對人的一生又是多么重要等，盡量爭取家長的主動配合。

二、理解、尊重、寬容，善待學(xué)困生

英語教學(xué)成功與否，不僅取決于學(xué)習(xí)者的智力因素，還取決于他們情緒，態(tài)度、學(xué)習(xí)動力等，因此教師在任何時候要注意控制自己的情緒，不遷怒、不急燥。

學(xué)困生在班級中常被學(xué)生嫌棄，有些教師也指定他們是班級的“包袱”。在學(xué)校里受到冷眼，在家也受到家長的訓(xùn)斥。心里有一種壓抑感，有厭學(xué)情緒，自信心不強(qiáng)。因此，應(yīng)主動采取適當(dāng)?shù)男问饺ピ耘嗨麄儭．?dāng)我看見學(xué)困生抄其他同學(xué)的作業(yè)時，我不但不責(zé)備，還主動將最好學(xué)生的作業(yè)本借給他們抄，并叮囑他們要“一抄、二讀、三背”，第二天上課，有意識地叫學(xué)困生站起來口頭做一遍，同樣也能達(dá)到預(yù)期的效果。每次的單元測驗，我將成績有進(jìn)步學(xué)困生名字提出來及時表楊，讓他們也享受一下成功的歡樂及喜悅。有些學(xué)困生的頭腦反應(yīng)的慢點，有時一個簡單的時態(tài)講幾遍還不理解，我不厭其煩地再多講幾遍；有時想辦法編成公式和順口溜，用淺顯易懂的語言直到他們聽懂為止。無數(shù)事實證明，學(xué)困生有消極性，也有積極性；有逆反心理，也有求知欲；有違反紀(jì)律的行為，也有守紀(jì)律的愿望。他們畢竟是十三、十四歲的孩子，教師一個寬容的微笑，一句體貼的話語一個會意的眼神，一個輕微的觸摸都會產(chǎn)生巨大的學(xué)習(xí)動力。

給學(xué)困生指出切實可行的目標(biāo)，一定的學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)生獲得學(xué)習(xí)動力的源泉，學(xué)困生之所以差，沒有奮斗目標(biāo)是一重要原因，我在對每位差生全面了解的基礎(chǔ)上，給他們制定了短期學(xué)習(xí)目標(biāo)長期學(xué)習(xí)目標(biāo)（一學(xué)期），而且經(jīng)常檢查這一目標(biāo)，及時修改目標(biāo)，一旦發(fā)現(xiàn)給他們訂得過高或過低，就逐一幫助他們修正，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的動力。

三、根據(jù)英語特點，采取科學(xué)方法

英語是一門交際工具、是一門實踐技用很強(qiáng)的課程，要求學(xué)生要大量地反復(fù)地模仿，訓(xùn)練運用。隨著教學(xué)內(nèi)容的增多和難度的加深。他們會認(rèn)為整天嘰哩呱的讀的啊，記啊太沒有意思，面對一個教學(xué)班三分之一的差生，我采取了如下的方法。

1.活躍課堂氣氛，激起學(xué)困生的興趣：學(xué)困生上課時注意往往不夠集中，由于羞怯往往怕開口，我盡量將難易適度的問題去問他們；叫他們到黑板上寫有把握的句子；朗讀事先已讀過多遍的課文，當(dāng)學(xué)困生回答正確時。我總是面常笑容地說：“verygood”，他們往往因得到表揚而感到激動，不知怎地，我自己的心理也無比高興。這樣學(xué)困生開口的習(xí)慣慢慢的養(yǎng)成，一學(xué)期下來，學(xué)困生的參與意識大大地加強(qiáng)，消除了畏懼心理。為了延長學(xué)困生上課專注的時間，我常結(jié)合課些游戲，教點歌曲，聽聽錄音，講些有趣的小故事等。課堂上將好差生搭配起來，采取集體，小組，雙人，個別活動訓(xùn)練，凝聚學(xué)生的注意力，調(diào)節(jié)他們的情緒。讓差生在和諧輕松的氣氛中學(xué)習(xí)。

2.幫助學(xué)困生做好預(yù)習(xí)工作，“笨鳥先飛”。大多數(shù)差生往往是“笨鳥的飛”，甚至于“笨鳥不飛”。教師就只好常帶著他們先飛，我利用輔導(dǎo)課幫助差生預(yù)習(xí)新課。幫助他們多次溫習(xí)音標(biāo)掌握單詞的拼讀規(guī)律正確發(fā)音，熟悉詞性及詞義，試讀課文，翻譯等。和學(xué)困生一起預(yù)習(xí)實際上是教給他們學(xué)英語的正確方法，“教是為了不教”，培養(yǎng)他們自學(xué)的能力，并多花時間。

3.督促學(xué)困生課后復(fù)習(xí)。對差生的作業(yè)我經(jīng)常是面批，這樣可以讓他們面對自己的錯誤及時訂正，而且養(yǎng)成他們按時交作業(yè)的習(xí)慣。每天早自習(xí)，差生要到我面前來朗讀背誦昨天學(xué)過的句型課文，每單元后的自測我?guī)椭麄儦w納重點難點及有用的詞語，一單元結(jié)束的及時檢查及時反饋，叮囑差生千萬不要把太多的缺漏帶到下一單元以免造成新的更大的差距。

篇8

面對學(xué)生的不同表現(xiàn)，筆者認(rèn)為，一味說教的方式換來的只是一時的進(jìn)步，但終究好不了幾天。如何讓每個學(xué)生都能自覺自愿地愛上閱讀與思考呢？思索再三，筆者決定借用故事的魅力。課始，筆者故作神秘地說：“孩子們，今天送你們兩個成功的法寶，誰想要？”大家面面相覷，相視一笑。“別急，先來聽故事。”一聽說講故事，學(xué)生立馬調(diào)整坐姿，豎起耳朵洗耳恭聽。“孩子們，雄鷹飛到金字塔的頂端只要一瞬間，而蝸牛爬到金字塔的頂端需要幾年。同樣一件事，同樣一個目標(biāo)，瞬間完成的是天才，通過點滴努力實現(xiàn)的是地才。你認(rèn)為自己是天才，還是地才？”學(xué)生都很謙卑，都認(rèn)為自己是地才。無形中，與地才相伴的“努力”二字悄悄滲進(jìn)學(xué)生心中。

于是，筆者又講起《阿甘正傳》中阿甘的生命軌跡：“阿甘是個笨人，是一個傻人，卻成了人們心目中最成功的人。他因為被同學(xué)欺負(fù)不得不拼命奔跑，結(jié)果成了跑得最快的橄欖球隊員；他傻得連自己的命都不要去搶救戰(zhàn)友，結(jié)果成了民族英雄；他一心練習(xí)乒乓球廢寢忘食，結(jié)果成了世界冠軍；他努力捕蝦一無所獲，但絕不放棄，結(jié)果成了最著名的捕蝦大王。今天我要送你們的成功法寶就在阿甘身上，你發(fā)現(xiàn)了嗎？小組內(nèi)討論一下。”此時，每個學(xué)生都顯得無比激動，阿甘的成功和努力觸動了他們的敏感神經(jīng)，安靜的教室瞬間沸騰起來。阿甘原先的傻和笨讓他們產(chǎn)生優(yōu)越感，而阿甘的轉(zhuǎn)變帶給學(xué)生的是成功的體驗，所以，這個故事讓每個學(xué)生都津津樂道地回味了一番。

幾分鐘后，學(xué)生陸續(xù)舉手。此時，小手如林的場面讓筆者看到內(nèi)心期待的美好畫面，忙“咔嚓”一聲記錄下這精彩的瞬間。學(xué)生甲若有所思地說：“我想起了一個成語‘笨鳥先飛’，我們無法改變自己的天資，但可以用更多的時間和努力來不斷完善自己。努力和堅持是成功的法寶。”全場響起了掌聲，學(xué)生乙優(yōu)雅地站起來：“我來補(bǔ)充，我發(fā)現(xiàn)阿甘的每次成功都有一個明確的目標(biāo)，我們奮斗前一定要明確自己從哪兒出發(fā)，要走到哪里，這樣就會找到成功的最佳捷徑。”經(jīng)過學(xué)生們的討論和總結(jié)，大家認(rèn)為成功取決于兩樣?xùn)|西：一是目標(biāo)，二是專心的堅持。

“那么，升入六年級的你們有什么目標(biāo)呢？你又準(zhǔn)備如何去堅持呢？讓我們把目標(biāo)寫在自己的日記本上，時刻勉勵自己不斷前行。”學(xué)生們聞言，立刻埋下頭沙沙地寫起來，每個人都認(rèn)真制訂了一份目標(biāo)書，貼在天天見面的日記本上。而筆者隨機(jī)給幾個寫得快的學(xué)生拍了幾張照。

接近下課的幾分鐘，筆者把之前的照片和課上的照片在輕音樂的伴奏下用投影儀播放出來，學(xué)生看著上課發(fā)言、作業(yè)書寫時的鮮明對比，有的不好意思地低下了頭，有的抿嘴一笑，還有的似乎下定決心，每天都要做最好的自己。

篇9

1、鞏固已學(xué)的成語，擴(kuò)大詞匯積累，提高學(xué)生對成語的理解能力和運用能力。

2、讓學(xué)生感受合作競爭的熱烈、緊張與歡樂，培養(yǎng)健康向上的積極情感和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

活動準(zhǔn)備：

1、成語故事“刻舟求劍”錄相

2、音樂磁帶一盒、錄音機(jī)一臺（比賽過程中播放）

3、頭飾若干個（每隊隊員戴在頭上）；信封8只（裝參賽題目）；彩紙片若干（用于拋撒獲勝隊伍）

活動過程：

一、觀看錄相，導(dǎo)入活動。

1、播放成語故事錄相（刻舟求劍）

2、導(dǎo)語：多么有意思的成語故事呀！我想，大家伙的記憶倉庫中，一定也儲存了許多有意思的成語。今天，讓我們打開記憶的閘門，讓這些成語和我們的思維一起放飛。比一比、拼一拼，相信自己我能行。

3、邀請主持人（學(xué)生）共同參加活動。

二、介紹參賽隊伍，宣傳活動方式

1、介紹四支參賽隊伍。

a、猛虎隊（口號：猛虎、猛虎，野獸之王，戰(zhàn)無不勝，攻無不克，所向披摩。哎！）

b、開心隊（口號：開心、開心，開啟心靈門，開動幸福車，開出風(fēng)采，開出本領(lǐng)。哎！）

c、巨龍隊（口號：巨龍、巨龍，東之方龍，神龍在天，萬物降伏。哎！）

d、必勝隊（口號：必勝、必勝，帷幄運籌，勝算在握，唯我必勝。哎！）

2、宣傳活動方式。

全班分成四支隊伍，以隊為單位進(jìn)行比賽，累積計分，一比高下。

三、開始活動。

第一關(guān)   記憶大奉送

1、請寫出帶有動物名稱的成語，每寫對一個加50分，時間三分鐘。

參考：雁過留聲 鵝毛大雪 笨鳥先飛 烏鳥私情 生龍活虎

九牛一毛 雛鷹展翅 魚貫而入 雞飛狗走 狼奔豕突

群龍無首 狡兔之窟 老馬識途

2、數(shù)字是我們每天打交道的好朋友，成語中也包含了很多數(shù)字，比如“千山萬水”。請寫出帶有數(shù)字的成語，每寫正確一個加50分，時間三分鐘。

參考：萬水千山 千倉萬箱 一往無前 人一已百 歡聚一堂

滄海一粟 百尺竿頭 更進(jìn)一步 千巖競秀 萬壑爭流

人生一世 草木一春 曇花一現(xiàn) 十圍之木 樹高千丈

約法三章 一諾千金 一字千金

3、我們生活在這個大千的世界，大自然與我們悉悉相關(guān)，你們能否寫出與大自然相聯(lián)系的成語？試試看，每寫一個加100分呀！時間五分鐘。

參考：春暖花開 綠水青山 ****滿園 金風(fēng)送爽 天朗氣清

星移物換 瓜熟蒂落 雪窟冰天 百花盛開 春風(fēng)化雨

流星趕月 眾星捧月 千巖競秀 萬壑爭流 草木一春

葉落歸根 洪云托月 和風(fēng)細(xì)雨

4、主持人統(tǒng)計得書。師鼓勵后進(jìn)，表揚先進(jìn)。

第二關(guān)   風(fēng)險必答

1、參賽要求：請各代表隊分別選擇二道題目進(jìn)行必答，時間二十秒，答對加100分，答錯不扣分。

2、參賽題目：

①時間過得飛快，一眨眼就過去了，人們常用“光陰似箭“來形容它，請問還可以用什么成語來形容？（日月如梭）

②東西太多了，簡直讓人看不過來。它是說的哪個成語，請選擇。（b）  a 眼花繚亂   b 目不暇接

③勤勞是我們學(xué)好本領(lǐng)最簡單而又最聰明的辦法。因為_____請用成語回答？（勤能補(bǔ)拙）

④知識就像是無邊的海洋，而我們所掌握的只是一丁點。這個意思可以用哪個成語來形容？（滄海一粟）

⑤四個提示，請說出是哪個成語？提示一：****，提示二：子彈，提示三：站崗，提示四：軍事演習(xí)。（荷槍實彈）

⑥說話一定要講信用，人們常用“言而有信“這個成語來形容，還可以用什么成語表示？（一諾千金）

⑦三個提示，請說出是哪個成語？提示一：魚，提示二：走路，提示三：接連不斷。（魚貫而入）

⑧“紙上談兵”說的是趙國大臣趙括嗎？請選擇。（b）

a  不是    b 是

3、主持人再次匯報各隊得分情況。師表揚先進(jìn)，鼓勵后進(jìn)。

第三關(guān)   大家說說看

1、導(dǎo)語：我們?yōu)楦麝牅?zhǔn)備了三組成語，每組六個。請各小隊在規(guī)定時間內(nèi)，將它們連成一段通順、合理的話。準(zhǔn)備好了嗎？

投影出示：a：秋色迷人 喜氣洋洋 老馬識途   情深似海 寒來暑往 其樂無窮

b：學(xué)海無涯 書山有路 孜孜以求   滴水成冰 萬水千山 跋山涉水

c：南征北戰(zhàn) 出生入死 荷槍實彈   暴風(fēng)驟雨 雪窟冰天 一往無前

2、請出高年級學(xué)生評委，現(xiàn)場評分。

3、統(tǒng)計各隊得分情況。

篇10

英語學(xué)習(xí)要重視復(fù)習(xí)。英語知識點多，需要大量記憶。很多同學(xué)抱怨，說自己的記性差，記了又忘了。有什么辦法能讓我們記得長久些，下面小編給大家分享一些怎么才可以提高英語成績，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!

怎么才可以提高英語成績第一是聽課文錄音帶。反復(fù)地聽，反復(fù)地讀，課文中的語言點、詞匯在錄音帶中不斷被重復(fù)。這跟我們提倡朗讀是一個道理，聲音對大腦的刺激有助于記憶。記住：英語首先是一門聲音，我們要多運用耳朵和嘴巴，要大量進(jìn)行聲音的輸入與輸出。想學(xué)好英語復(fù)讀機(jī)、錄音機(jī)是比不可少的。

第二，經(jīng)常復(fù)習(xí)。要合理地安排復(fù)習(xí)時間。首先要及時復(fù)習(xí)。遺忘的規(guī)律是:前快后慢，先多后少,識記后最初遺忘得較快，以后逐漸減慢。針對這一規(guī)律，學(xué)習(xí)新知識后應(yīng)及早加以復(fù)習(xí)。其次在復(fù)習(xí)中要多嘗試回憶,背誦。就是邊讀邊回憶。就像小學(xué)生背書一樣，讀一段，書合起來試著背，背不出來時再看一看。嘗試著回憶與識記交替進(jìn)行，印象會更深刻一些，同時也知道了教材的難點在哪里,復(fù)習(xí)更有目的性。

英語學(xué)習(xí)，跟任何知識的學(xué)習(xí)一樣，以自學(xué)為主。同學(xué)們要養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。語言學(xué)習(xí)不是老師講會的，而是自己練會的。我們的英語教學(xué)是精講多練，講練結(jié)合，以練為主。有些同學(xué)聽力不好,只有一個辦法:堅持聽，每天5-10分鐘,而且長期聽,一定會有效果的;閱讀能力要靠大量的閱讀來提高，詞匯量的積累和文化背景知識的豐富也是在閱讀中完成的。同學(xué)們要保證每天有2篇的閱讀量，500字左右，3年要有36萬字的閱讀量。有時不一定要做題，就像讀中文雜志一樣，只要你讀的是英文就行。我們要樹立目標(biāo)，自己給自己施壓，自覺地復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)內(nèi)容，主動請教。在完成了規(guī)定的任務(wù)后，要有“笨鳥先飛”的思想。充分利用閑暇時間，彌補(bǔ)薄弱環(huán)節(jié)，加強(qiáng)優(yōu)勢。半年后，一年后，你會發(fā)現(xiàn)你已遠(yuǎn)遠(yuǎn)走在其他同學(xué)前面了。

熟能生巧。英語要靠我們不斷地重復(fù)、模仿，才會熟練，只有熟練了，才會形成一種不假思索的技能。在這個熟練的過程中，我們要不怕困難，堅持不懈地反復(fù)學(xué)習(xí)，持之以恒。相信自己一定能學(xué)好英語。成就夢想，英語助你一臂之力。

提高成績的方法一一：單詞

單詞在英語中就像漢字在語文作用，非常重要，而記單詞也是很多學(xué)生的軟肋，很多學(xué)生說單詞記不住，又或是記住了但時間不長就忘了或在做題中遇到了感到很熟悉卻又不知道意思。這就是單詞不熟的表現(xiàn)!

我們在記單詞的時候，不能簡簡單單拿著書后面單詞表背來背去，那樣背出來的單詞時間不長肯定會忘記，我們應(yīng)該先把單詞表熟悉熟悉，知道了一個大概，然后翻到教科書前面的課文，把整篇課文過一遍，遇到不認(rèn)識的單詞或是單詞表的單詞不知道意思的標(biāo)上意思，然后反復(fù)讀個幾遍課文，就會發(fā)現(xiàn)很多單詞都記住了。

二：讀書

語言是要講的，啞巴英語不可取。俗話說一日之計在于晨，早晨是讀書的大好時光，每天早上早點起來，大聲的朗讀課文，反復(fù)的讀，但要注意，不能只是為了完成任務(wù)而讀，那樣讀的再多也沒用。讀的時候要考慮句子的意思和結(jié)構(gòu)，遇到不認(rèn)識的單詞千萬不能隨便就過了，查到意思標(biāo)上去再接著讀，用心讀。

三：多聽

讀書是很苦的，在累了的時候，可以聽聽英文音樂，看看英文電影，給大家推薦幾部英文電影

①肖申克的救贖②海上鋼琴師③當(dāng)幸福來敲門④阿甘正傳⑤音樂之聲⑥人工智能AI⑦辛德勒的名單⑧冰河世紀(jì)Ⅰ.Ⅱ.Ⅲ⑨料理鼠王⑩艾爾文與花栗鼠

除了看電影，還可以看看一些英文紀(jì)錄片，比如BBC的《美麗中國》系列

四：多閱讀

在暑假或者寒假得時候，時間比較充裕，可以找來基本英文課外書閱讀，培養(yǎng)語感，看不懂的查閱資料讀懂即可，不需要很深的研究，也給大家推薦幾本英文原著。

《書蟲》系列，《心靈雞湯》系列英文版，《瘋狂英語》，《哈利波特》系列，《查理和巧克力工廠》等等。

提高成績的方法二單詞。單詞是英語的基礎(chǔ)，沒有單詞的積累就不可能做好閱讀和完型。所以大量的英語詞匯可以增加你的閱讀分值。準(zhǔn)備一本英語詞匯本，特別是到了高三的時候，可以把每本書的單詞表撕下來，按每一個unite去背，這樣可以避免從A背到Z的單詞的枯燥，也可以把打三角號的單詞背下來。因為有時候主宰閱讀理解全文意思的重點詞匯，往往就是打三角號的單詞!

語法。一定要知道的是，英語的單項選擇和完形填空的分?jǐn)?shù)來源就是語法。一個語法學(xué)的很好的人他的單項選擇一定沒什么錯誤。而讓大家最頭痛的完形填空也主要是由單詞、語法以及對全文的理解這三項組成的，所以語法是很重要的。我推薦大家可以買維克多語法，講的比較清楚。我高三一直在用。

聽力。聽力在高考中占20-30分，而高考英語聽力相對比平時的聽力又更加簡單，所以我們在學(xué)習(xí)聽力的過程中是一定要爭取滿分的。最多最多只能錯2題。提高英語聽力的秘訣只有一個，那就是在平時認(rèn)真聽。其實很多人說看英劇美劇，但是我覺得那都是要花比較長的時間培養(yǎng)，況且還有字幕。平時老師放聽力的時候一定要認(rèn)真，不要覺得就考試的時候認(rèn)真就行了，如果你抱著這樣的想法，那么你的英語很難提高!