導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇一會(huì)兒一會(huì)兒造句，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1、她們知道一會(huì)兒晚飯就吃完了，再過(guò)一會(huì)兒這一晚也就過(guò)去，隨隨便便就打發(fā)掉了。

2、我見到男爵眼睛望著鏡中的我，一會(huì)兒注目此處，一會(huì)兒注目彼處。

3、他的心一會(huì)兒因希望而急劇地跳動(dòng)，一會(huì)兒又因恐懼而下沉。

4、抱歉，等我一會(huì)兒，就一會(huì)兒。好吧。

5、正因?yàn)槿绱耍也趴床欢Ｋ麄円粫?huì)兒說(shuō)普通話，一會(huì)兒說(shuō)廣州話，一會(huì)兒說(shuō)日語(yǔ)，一會(huì)兒又說(shuō)韓語(yǔ)，真是一團(tuán)糟！

6、有一段時(shí)間，我一會(huì)兒置身現(xiàn)實(shí)之中，一會(huì)兒又脫離了現(xiàn)實(shí)，車子就在沙漠中行駛。

7、他一邊走，頭一邊不停地來(lái)回轉(zhuǎn)動(dòng)，一會(huì)兒看看橋，一會(huì)兒看看橋后面的樹。

8、很快，谷歌的網(wǎng)店首頁(yè)開始一會(huì)兒顯示Nexus4有貨，一會(huì)兒顯示“即將到貨”。

9、他的節(jié)目之所以讓人喜歡是因?yàn)樗穆曇舴浅：寐牐苡写判裕宜梢钥焖俚霓D(zhuǎn)換自己的語(yǔ)調(diào)，一會(huì)兒說(shuō)普通話，一會(huì)兒又說(shuō)方言。

10、一會(huì)兒這里，一會(huì)兒那里，突然冒出最初的星號(hào)，()代表最早達(dá)到10萬(wàn)人口的大城市。

11、天氣真是邪門兒，一會(huì)兒冷一會(huì)兒熱。

12、她的心情一會(huì)兒高興一會(huì)兒絕望。

13、英國(guó)的天氣反復(fù)無(wú)常，一會(huì)兒下雨，一會(huì)兒又放晴。

14、你能稍等一會(huì)兒?jiǎn)幔鸵粫?huì)兒？

15、等一會(huì)兒，等一會(huì)兒，柜子門被別開了嗎？

16、他強(qiáng)按住自己的心緒，過(guò)了一會(huì)兒，又過(guò)了一會(huì)兒。

17、每只龍舟的速度都不分上下：一會(huì)兒1號(hào)領(lǐng)先，不一會(huì)兒8號(hào)又追上了。

18、一會(huì)兒感覺(jué)自己確實(shí)正沿著正確的道路前進(jìn)，一會(huì)兒又感覺(jué)自己完全錯(cuò)位。

篇2

1、不知在遠(yuǎn)處的什么地方，一輛汽車一會(huì)兒起動(dòng)，一會(huì)兒熄火，一會(huì)兒起動(dòng)，一會(huì)兒熄火，終于無(wú)聲無(wú)息了。

2、天上的云彩變化多端，一會(huì)兒像一只兔子在吃蘿卜，一會(huì)兒像一只大狗在奔跑，一會(huì)兒像一匹奔馳的駿馬。

3、女人的心像天一樣多變，一會(huì)兒晴空萬(wàn)里，一會(huì)兒烏云密布，一會(huì)兒又下雨了。

4、科學(xué)家們好勤奮，一會(huì)兒觀察自然現(xiàn)象，一會(huì)兒觀察天氣，一會(huì)兒做實(shí)驗(yàn)，一會(huì)兒相互提問(wèn)，忙得不可開交。

5、你一會(huì)兒想學(xué)彈鋼琴，一會(huì)兒又說(shuō)想當(dāng)作家，一會(huì)兒又變成踢足球，這樣朝三暮四，將來(lái)只能是一事無(wú)成。

6、天上的白云一會(huì)兒像小羊，一會(huì)兒像小魚，一會(huì)兒一匹小馬，真有趣！

7、天上的白云一會(huì)兒像小羊，一會(huì)兒像小魚，一會(huì)兒像小兔子，真有趣！

8、天上的云真是多變，一會(huì)兒變成了調(diào)皮的小狗，一會(huì)兒變成了饞嘴的小貓，一會(huì)兒變成了可愛(ài)的綿羊，一會(huì)兒又變成了兇惡的老狼。

9、語(yǔ)文王老師一會(huì)兒繪聲繪色的朗讀文章中心句，一會(huì)兒認(rèn)真的講解課文中的難點(diǎn)，一會(huì)兒又提出問(wèn)題要大家回答，加深同學(xué)們學(xué)習(xí)課文的印象。

10、海洋館里的海豚一會(huì)兒騰空飛起，一會(huì)兒鉆入水中，一會(huì)兒爬到水岸邊。

11、上語(yǔ)文課時(shí)，我們一會(huì)兒聽講，一會(huì)兒讀書，一會(huì)兒寫字。

12、過(guò)年家里來(lái)了不少客人，忙的我一會(huì)兒倒水，一會(huì)兒拿水果，一會(huì)兒又開電視的！

13、春天的天氣像娃娃的臉，一會(huì)兒晴，一會(huì)兒雨，一會(huì)兒陰。

14、小明來(lái)到玩具店很興奮，一會(huì)兒摸摸玩具槍，一會(huì)兒玩玩遙控汽車，一會(huì)兒拍拍籃球。

15、夏天的天氣是變幻莫測(cè)的，一會(huì)兒晴天，一會(huì)兒陰天，一會(huì)兒瓢潑大雨，真是變化無(wú)窮啊！

16、數(shù)學(xué)課上，小明一會(huì)兒跟同桌小剛聊天，一會(huì)兒和鄰桌小紅聊天，最后被老師批評(píng)了。

17、秋天到了，大雁開始往南方過(guò)冬了，它們?cè)谔炜罩酗w翔，一會(huì)兒排成人字，一會(huì)兒排成一字，一會(huì)兒又排成個(gè)字，一會(huì)兒又排成一個(gè)大圓圈。

18、這世界讓俺一會(huì)兒高高地飛在天上，一會(huì)兒讓俺在泥漿里掙扎，一會(huì)兒又像在地獄中掙扎。

19、動(dòng)物園的猴子一會(huì)兒爬上，一會(huì)兒竄下，一會(huì)兒又跑到洞里，沒(méi)一刻消停。

20、我好喜歡我的語(yǔ)文老師，讀課文的時(shí)候一會(huì)兒大聲，一會(huì)兒小聲，一會(huì)兒神色飛揚(yáng)。

21、小明來(lái)到玩具店感到很興奮，一會(huì)兒摸摸玩具槍，一會(huì)兒玩玩遙控汽車，一會(huì)兒又玩毛絨小熊。

22、小貓釣魚很不專心，一會(huì)兒捉蜻蜓，一會(huì)兒捉蝴蝶，一會(huì)兒摘花朵。

23、小弟弟真調(diào)皮，一會(huì)兒寫作業(yè)，一會(huì)兒看電視，一會(huì)兒又玩電腦。

24、天氣總是變幻莫測(cè)，一會(huì)兒萬(wàn)里無(wú)云，一會(huì)兒晴空霹靂，一會(huì)兒大雨傾盆。

25、燈下的影子一會(huì)兒跑到自己前邊，一會(huì)兒溜到自己后邊，一會(huì)兒被踩在腳下，真好玩。

26、水里的魚兒一會(huì)游泳，一會(huì)互相追逐，一會(huì)在水里棲息。()

篇3

1、題目：其中

學(xué)生：我的其中一只左腳受傷了。

批語(yǔ)：你是蜈蚣嗎？

2、題目：陸陸續(xù)續(xù)

學(xué)生：下班了，爸爸陸陸續(xù)續(xù)的回家了。

批語(yǔ)：你到底有幾個(gè)爸爸呀？

3、題目：欣欣向榮

學(xué)生：我的弟弟長(zhǎng)得欣欣向榮。

批語(yǔ)：孩子，你弟弟是植物人嗎？

4、題目：難過(guò)

學(xué)生：我家門前有條水溝很難過(guò)。

批語(yǔ)：老師更難過(guò)。

5、題目：又……又

學(xué)生：我的媽媽又矮又高又胖又瘦。

批語(yǔ)：你的媽媽是變形金鋼嗎？

6、題目：況且

學(xué)生：一列火車經(jīng)過(guò)，況且況且況且況且。

批語(yǔ)：我死了算了。

7、題目：馬上

學(xué)生：我高興的騎在馬上。

批語(yǔ)：你下來(lái)吧。

8、老師讓學(xué)生用皺紋造句。一學(xué)生寫：我爸爸的蛋上有很多皺紋。老師批評(píng)家長(zhǎng)不該啥地方都讓孩子看。 家長(zhǎng)解釋說(shuō)：這孩子從小粗心，少寫一個(gè)“臉”字

9、一天上語(yǔ)文課老師叫用“的，地，得”三個(gè)字造句

結(jié)果班上的一個(gè)同學(xué)自告奮勇的起來(lái)說(shuō)了“媽媽說(shuō)我們家的地得拖了！”

老師在課上說(shuō)：“請(qǐng)大家用···如果···那么···造句。現(xiàn)在我先示范一下，我如果廢寢忘食、日日夜夜地讀書，那么我一定會(huì)成績(jī)很好！”

差生h同學(xué)舉手，老師很高興。于是，便請(qǐng)h同學(xué)回答。h同學(xué)的造句如下：

我如果廢寢忘食、日日夜夜地讀書，那么我寧愿去死！

10、語(yǔ)文老師布置學(xué)生用“不僅…而且…”造句。

a：爸爸出軌了，不僅媽媽不安心當(dāng)家庭主婦，而且我也不專心聽課。

b：我爸爸愛(ài)養(yǎng)花，不僅養(yǎng)了蘭花，而且養(yǎng)了校花。

c：我爸爸很有錢，不僅有美元、歐元和人民幣，而且有冥鈔。

d：我考試分?jǐn)?shù)極低，不僅刺激了我的眼睛，而且刺傷了我的嘴巴，不想吃飯！

11、小琴今天的語(yǔ)文作業(yè)是用“夜深了，媽媽還在……爸爸還在……”的句式造句，她在作業(yè)本上寫道：“夜深了，媽媽還在打麻將，爸爸還在上網(wǎng)。”

爸爸檢查作業(yè)后，說(shuō)：“寫作的事要源于生活而高于生活，不能這么平實(shí)地描述家里的情況。”

小琴聽了用力點(diǎn)點(diǎn)頭，于是認(rèn)真地把原文改成：“夜深了，媽媽還在辛勤的賭博，爸爸還在刻苦的網(wǎng)戀。”

12、老師要學(xué)生用“畫蛇添足”造句，靈靈寫道：“我發(fā)現(xiàn)老師教我們的字母S和Y，被銀行的叔叔阿姨寫成￥和＄，這是畫蛇添足。”

13、老師讓用“更……更……更……”造句。

一孩子寫到：“安爾樂(lè)衛(wèi)生巾更干、更爽、更安心”。

語(yǔ)文課時(shí)，老師讓同學(xué)用新學(xué)的成語(yǔ)“愁眉苦臉”和“笑逐顏開”造一個(gè)句子。豆豆搶答道：“每個(gè)月發(fā)工資時(shí)，爸爸總是愁眉苦臉地把錢交給媽媽，媽媽笑逐顏開地?cái)?shù)錢。”

14、兒子十歲，上小學(xué)三年級(jí)。某日做家庭作業(yè)，需用“一會(huì)兒……一會(huì)兒”造句。

他造了個(gè)句子是：我上課的時(shí)候一會(huì)兒唱歌，一會(huì)兒跳舞。

我看到后就問(wèn)：小孩子不要撒謊，你又沒(méi)上藝術(shù)班，怎么上課又唱歌、又跳舞啊，是什么就是什么，要事實(shí)求是！

兒子想了想，又造了個(gè)句子：我上課的時(shí)候一會(huì)兒打磕睡，一會(huì)兒玩玩具。

造完后對(duì)我說(shuō)：這回我可沒(méi)撒謊！

15、一次批小學(xué)語(yǔ)文卷，要求用“有……有……還有……”造句。 一學(xué)生是這樣寫的：昨天去奶奶家，奶奶給我拿個(gè)雞腿，我都吃完了問(wèn)奶奶還有嗎，奶奶答：“有，有，還有！”

16、上課中，老師讓小明用 要么……要么 造句，小明思索了一下，說(shuō)：“冰棍兒5毛錢兩只啦，要么，要么？？”

老師：“你出去！”

17、風(fēng)味：悟空說(shuō)：“這陣風(fēng)味道異常，定有妖怪！”

18、口才：人有口才可以吃飯。

19、從容：做事應(yīng)從容易的事做起。

20、總是：楊總是地球人。

21、人才：為了減肥，有些人才吃一頓飯。

22、難看：由于云的遮擋，我很難看見太陽(yáng)。

23、的士：大部分的士兵都當(dāng)不了將軍。

24、墨水：我姐的男朋友胸?zé)o點(diǎn)墨水平很低。

25、月球：已經(jīng)過(guò)了四個(gè)月球場(chǎng)還沒(méi)修好。

26、大使：作文人物名字出現(xiàn)概率最大使用次數(shù)最多的是“小明”和“小紅”。

27、如果：通過(guò)品嘗，我覺(jué)得牛奶不如果汁可口。

28、團(tuán)結(jié)：今天吃了兩個(gè)飯團(tuán)結(jié)果鬧肚子了。

29、可愛(ài)：她可愛(ài)打扮了。

30、牛排：一群牛排著隊(duì)前行。

31、牛頓：王二伯聽說(shuō)家里丟了牛頓時(shí)昏死過(guò)去。

32、手表：王二伯的牛找回來(lái)了，他拉著民警的手表示感謝。

33、大學(xué)：我家老大學(xué)習(xí)成績(jī)很好。()

篇4

低年段語(yǔ)文閱讀教學(xué)的目標(biāo)，是將工具性和人文性結(jié)合起來(lái)，滲透在課堂中，一方面是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字的理解力，另一方面是引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)字詞訓(xùn)練，感悟文本，理解和領(lǐng)會(huì)故事和人物形象。

如何將工具性和人文性落實(shí)到課堂教學(xué)中，使低年段語(yǔ)文教學(xué)彰顯活力，是我關(guān)注和思考的問(wèn)題。現(xiàn)以《畫家和牧童》課堂教學(xué)為例，我談?wù)勛约旱臏\見。

一、識(shí)用結(jié)合，積累字詞

在低年段教學(xué)中，學(xué)生的字詞處于積累階段，教師要通過(guò)對(duì)字詞的聽說(shuō)讀寫來(lái)刺激學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字的敏感，培養(yǎng)語(yǔ)感，發(fā)展語(yǔ)言能力。但在實(shí)際教學(xué)中，教師往往顧此失彼，要么注重對(duì)教材的文本挖掘，忽略語(yǔ)言文字，要么過(guò)分注重字詞積累，忽略人文性的滲透。我認(rèn)為，可以從識(shí)用的角度，貫穿字詞積累的主線，并結(jié)合特定的語(yǔ)境和課文語(yǔ)義，提高學(xué)生對(duì)字詞的運(yùn)用能力。

《畫家與牧童》中有25個(gè)生字，要求學(xué)生會(huì)認(rèn)13個(gè)，如果單純地讓學(xué)生抄寫，會(huì)挫傷學(xué)生對(duì)文字學(xué)習(xí)的積極性，也不利于低年段學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。為此，我將生字分散在課堂教學(xué)中，采用以下環(huán)節(jié)進(jìn)行字詞積累。

（1）識(shí)字書寫：用多媒體展示“批評(píng)、拱手、價(jià)錢、購(gòu)、擠、抹”等生字詞。

師：這些字你會(huì)寫嗎？寫下來(lái)，說(shuō)說(shuō)你是怎么記住的。它們分別在課文的哪些句子里。

學(xué)生采用小組競(jìng)賽、集體評(píng)議的方法認(rèn)讀，積極性非常高。

（2）識(shí)字運(yùn)用：針對(duì)學(xué)生朗讀中的漏讀、少讀問(wèn)題，讓學(xué)生進(jìn)行評(píng)議，提出自己的看法，并當(dāng)場(chǎng)更正，能促進(jìn)學(xué)生對(duì)生字詞識(shí)記的正向遷移。

二、情感滲透，領(lǐng)悟字詞

《畫家和牧童》講述了著名畫家戴嵩在畫斗牛圖時(shí)，向牧童虛心求教的故事。讓學(xué)生理解戴嵩的人物形象，既能滲透情感，又能發(fā)展字詞的理解力，這是課堂教學(xué)中的重點(diǎn)。

我抓住“著名、夸贊、稱贊、贊揚(yáng)”來(lái)進(jìn)行字詞的教學(xué)，體會(huì)不同詞語(yǔ)的表達(dá)效果。“什么叫‘著名’？（很有名）你從哪里看出來(lái)？”學(xué)生根據(jù)文本理解“著名”：畫一掛出來(lái)就有許多人觀賞，有錢人爭(zhēng)相購(gòu)買，看畫的人都贊嘆不已。“從‘著名’這個(gè)詞，你能看出戴嵩是個(gè)怎樣的人？（技藝高超的著名畫家）從哪里看出他技藝高超呢？”學(xué)生找出句子：（1）他有一天要畫一幅《斗牛圖》，沉思片刻，很快就畫成了；（2）圍觀的人紛紛夸贊。

師：（出示“濃墨重彩、輕筆細(xì)描”）這兩個(gè)詞藏在哪里？找出來(lái)讀一讀。（“他一會(huì)兒濃墨重彩，一會(huì)兒輕筆細(xì)描。”）“一會(huì)兒……一會(huì)兒……”說(shuō)明什么？（他畫得非常熟練，非常快。）“濃墨重彩”怎么理解？“輕筆細(xì)描”是怎樣的？

多媒體展示戴嵩的技法，讓學(xué)生建立直觀概念，理解戴嵩的畫法有密有疏。

師：（出示“夸贊、稱贊、贊揚(yáng)”）“夸贊”是什么意思？“夸贊”的近義詞是什么？“夸贊”、“稱贊”和“贊揚(yáng)”的用法有什么不同？

通過(guò)對(duì)比，學(xué)生從情感色彩上理解了詞語(yǔ)，并能夠和文本人物建立聯(lián)系，培養(yǎng)語(yǔ)感，同時(shí)領(lǐng)悟字詞的特定含義。

三、說(shuō)寫構(gòu)建，運(yùn)用字詞

低年段語(yǔ)言能力的發(fā)展，要著眼于長(zhǎng)遠(yuǎn)，不是讀讀寫寫那么簡(jiǎn)單，而是要實(shí)踐和運(yùn)用，構(gòu)建說(shuō)寫模式。

“夸贊、稱贊、贊揚(yáng)、濃墨重彩、輕筆細(xì)描、著名”等詞是文章的關(guān)鍵字眼。為此，我從這些詞語(yǔ)入手，發(fā)展學(xué)生的仿寫和說(shuō)話能力。

師：“一會(huì)兒……一會(huì)兒……”是說(shuō)戴嵩做了兩件事，你們能學(xué)著說(shuō)句話嗎？

生：媽媽一會(huì)兒跑過(guò)去做飯，一會(huì)兒跑過(guò)來(lái)指導(dǎo)我寫作業(yè)。

學(xué)生的仿寫是對(duì)文章中句式的理解和實(shí)踐，這樣就有了特定語(yǔ)境的使用基礎(chǔ)，運(yùn)用起來(lái)就得心應(yīng)手了。學(xué)生造句時(shí)存在機(jī)械模仿的問(wèn)題，如“著名”：“他是個(gè)著名的畫家。”這句話在句子的運(yùn)用上沒(méi)有問(wèn)題，但不具體，于是我就指導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)造句：他的著名體現(xiàn)在哪里？學(xué)生這樣仿寫：“他是個(gè)著名的畫家，每次只要一畫畫，就有好多人來(lái)觀賞，人們贊嘆不已。”

表示對(duì)人的肯定的詞語(yǔ)，學(xué)生找到了“夸贊、稱贊、贊揚(yáng)”等詞，情感色彩非常濃。那么如何進(jìn)行仿說(shuō)呢？我讓學(xué)生結(jié)合課文用自己的話把意思說(shuō)完整：人們都說(shuō)戴嵩畫得好，可以用哪個(gè)詞表示？（夸贊）有人說(shuō)戴嵩畫得很像，用哪個(gè)詞更好？（稱贊）還有人說(shuō)戴嵩把牛給畫活了，可以用哪個(gè)詞表示？（贊揚(yáng)）通過(guò)這樣的方式，學(xué)生明白同樣的意思可以用不同的詞來(lái)表示。

篇5

1、看到游人來(lái)了，樹林里的猴子都上躥下跳的。

2、動(dòng)物園的小猴子一會(huì)兒上躥下跳的，一會(huì)兒又爬到媽媽的背上撓癢癢，樣子可愛(ài)極了。

3、小明上學(xué)忘記數(shù)學(xué)書了，急得上躥下跳。

4、我家的大花貓?jiān)诩依锷细Z下跳地抓老鼠。

5、小嘎子機(jī)靈得跟猴子那樣，上躥下跳的，讓人沒(méi)辦法抓到他。

6、他上躥下跳的，一刻都不閑著。

7、弟弟淘氣級(jí)了，總是上躥下跳的。

8、爸媽給我去開完家長(zhǎng)會(huì)，我在家里急的上竄下跳。

9、你看他急得上躥下跳，沒(méi)一點(diǎn)兒消停的樣子。

10、他自以為聰明，利用工作之便，上躥下跳，制造事端，好從中漁利。

篇6

1、他的話平息了我的暴怒無(wú)常的情緒。

2、自從他雙腿癱瘓后，他的脾氣變得暴怒無(wú)常。

3、我不喜他暴怒無(wú)常的性格。

4、天氣總是很暴怒無(wú)常，一會(huì)兒下雨一會(huì)兒晴天。

5、他看著那個(gè)暴怒無(wú)常的女人絮絮叨叨。

6、他的脾氣很差，總是暴怒無(wú)常。

7、他經(jīng)常無(wú)原無(wú)故的發(fā)脾氣，給人的感覺(jué)是暴怒無(wú)常。

8、史鐵生雙腿癱瘓后，他的脾氣變得暴怒無(wú)常。

9、他除了暴怒無(wú)常，沒(méi)有大的缺點(diǎn)。

10、他因?yàn)楸┡瓱o(wú)常，沒(méi)有人搭理他了。

11、他的性格本來(lái)就是暴怒無(wú)常的。

12、他是一個(gè)暴怒無(wú)常的家伙。()

13、受到強(qiáng)烈的刺激后，人往往會(huì)變得暴怒無(wú)常。

篇7

1、白云變化莫測(cè)，一朵像狗熊似的云團(tuán)，慢悠悠的過(guò)來(lái)，一副憨頭憨腦的樣子。后面緊跟著一只白絨絨的哈叭狗搖頭晃腦，逗人喜愛(ài)。接著又是幾朵小白云飄來(lái)，似軟綿綿的棉花糖，使人看了要流口水似的。

2、傍晚時(shí)刻，天空是金黃色的、落山的太陽(yáng)把無(wú)數(shù)飄蕩在空中的浮云喧染成姿態(tài)萬(wàn)千、變化莫測(cè)的奇形怪狀。

3、今天的天氣真是一位變幻莫測(cè)的魔術(shù)師啊！

4、林濤與周香艷的劍法都詭異快捷、變化莫測(cè)、似實(shí)似虛、現(xiàn)在兩人合力、相輔相成、攻守兼?zhèn)洹⑷￠L(zhǎng)補(bǔ)短、威力大增。

5、眸子是變幻莫測(cè)的灰色，時(shí)時(shí)在變化。

6、我們老家的秋天風(fēng)景總是氣象萬(wàn)千變幻莫測(cè)的，我們自己都琢磨不透。

7、晚霞中，看見一匹駿馬，它狂奔呼嘯，是那么的桀驁，不一會(huì)它累得氣喘吁吁，一動(dòng)不動(dòng)啦！這些云變化莫測(cè)，一會(huì)是一只頑皮的小狗一蹦一跳，一會(huì)是一只兇惡的獵豹再追趕小白兔。

8、五一出行：天氣變化莫測(cè)，出門記帶雨傘！教您選傘訣竅：黑色雨傘莫帶，黑色易吸熱，不宜旅行使用；可多備件防水外套，防雨又有保暖效果！

9、站在窗邊凝望著那遙遠(yuǎn)的天際，彩云在不斷地變化，一會(huì)兒好像紅蘋果，一會(huì)兒好像，紫葡萄，一會(huì)兒又仿佛變成藍(lán)寶石，珍珠，彩玉，瑰麗無(wú)比的朝霞，變化莫測(cè)。

10、天氣變幻莫測(cè)，我們要時(shí)刻防備。

11、大自然的變幻莫測(cè)引人心馳神往。

12、草原的天空永遠(yuǎn)都是那么美，從淺藍(lán)色到寶石藍(lán)，變化莫測(cè)，但每一種顏色都有它獨(dú)特的風(fēng)味，這么美的景色難免會(huì)使人心情愉快。

13、天上的云像動(dòng)物又像流水，變幻莫測(cè)。

14、人的一生、變化莫測(cè)、一件事情、足矣改變一生。

15、這里的局勢(shì)變幻莫測(cè)，動(dòng)蕩不安。

16、什么是江湖？江湖是一個(gè)變化莫測(cè)的地方。

17、我最喜歡的是那變幻莫測(cè)的云。

18、生命是變幻莫測(cè)的。

19、人生難料，變幻莫測(cè)。

20、黑虎拳技法豐富、手法嚴(yán)緊、身法靈活、步法敏捷、功辦深厚、手腿并用、變化莫測(cè)、巧妙神速。

21、在這變化莫測(cè)氣急敗壞的一天里，兩位原本猶豫不決的參議員，不再騎墻觀望。

22、五束紅光從麟炎體**出、變化莫測(cè)、灑在了這個(gè)幽靜昏暗的魔窟里、如同那初升的朝陽(yáng)帶來(lái)的朝霞般、充滿希望。

23、是瞬間爆發(fā)的烈火，讓他倒下，這樣的確定是殘忍的，但變化莫測(cè)的刺殺更為殘暴！

24、云真是變幻莫測(cè)的，一會(huì)兒是兔子，一會(huì)兒是馬，一會(huì)兒是花，一會(huì)兒是草。

25、而神恩大陸的主宰就是幻靈、幻靈會(huì)使用變化莫測(cè)的幻術(shù)、擁有獨(dú)一無(wú)二的天賦。

26、畫地成牢、他們變化莫測(cè)的陣法、可以讓你與世界分離。

27、現(xiàn)在的商情變化莫測(cè)、生意難做得很。

28、生活真的是難以琢磨，真的是變幻莫測(cè)。

29、神秘強(qiáng)大的武學(xué)、諸般變化莫測(cè)的神通、遮天撼地的萬(wàn)古巨頭……

30、六月的天氣真是變幻莫測(cè)啊。

31、世界的形勢(shì)變幻莫測(cè)。

32、很多人討厭天秤，說(shuō)天秤們難以捉摸，變化莫測(cè)，最會(huì)當(dāng)和事老。

33、劉邦深知民心的重要性，于是興仁者之兵；他明白戰(zhàn)場(chǎng)變幻莫測(cè)，于是熟諳詭謀之用。

34、變幻莫測(cè)的黃山云霧，充滿神奇色彩，站在山頂上，真讓人有飄飄欲仙的感覺(jué)。

35、他這個(gè)人喜怒無(wú)常，變幻莫測(cè)，讓人難以捉摸。

36、水的靈魂如少女一般韻味十足，如孩童一般清新自然，如仙人一般變幻莫測(cè)。

37、我也沒(méi)有見過(guò)‘易天無(wú)形身法’這種功夫、我只聽我的師父說(shuō)起過(guò)、這是一種變化莫測(cè)、奧妙無(wú)窮的身法、是‘燕子秘門張。

38、此外、這峰頂上的環(huán)境還變化莫測(cè)、時(shí)而電閃雷鳴、時(shí)而風(fēng)雪交加；若大的山峰、卻并不見一草一木、一鳥一獸。

39、玄武頓感領(lǐng)悟一般、低頭思索起如何在重力空間、任意改變重力大小和方向、令重力變化莫測(cè)。

40、生活其實(shí)就是一面變幻莫測(cè)的魔鏡，看你想如何變。

41、生命是小草，脆弱但卻堅(jiān)強(qiáng)；是大河，生生不息；是云朵，變化莫測(cè)。

42、目前世界局勢(shì)變化莫測(cè)、云譎波詭。

43、這幾天時(shí)而晴天，時(shí)而下雨，時(shí)而大霧彌漫，時(shí)而烏云密布，真是變化莫測(cè)。

44、世化莫測(cè)、不禁使人有今月古月的感慨。

45、生活猶如星空變幻莫測(cè)。

46、這個(gè)世界真是白云蒼狗、變化莫測(cè)。

47、人間事就是這樣、錯(cuò)綜復(fù)雜、變化莫測(cè)。

48、夏，這是個(gè)神秘多端，變幻莫測(cè)的季節(jié)。

49、陶刺史這邊兒得罪不起、可太極老弟那邊更不能斷了來(lái)往！眼下這世道人情、變化莫測(cè)、須得小心處之才是！區(qū)區(qū)1000石糧米、糜家還是拿得出的！

50、華山派配合技、變化莫測(cè)、聯(lián)刀攻敵、萬(wàn)夫莫當(dāng)、一施展、越來(lái)越凌厲、式式不依常規(guī)、與昆侖正兩儀劍法合使更顯威力。

51、草原的天氣變幻莫測(cè)，一會(huì)兒烈日當(dāng)空，一會(huì)兒大雨傾盆，忽而雨雪交加，忽而狂風(fēng)怒吼。

52、早春的天氣真是變幻莫測(cè)；剛剛還是風(fēng)和日麗；現(xiàn)在卻雨雪交加。

53、氣候雖然變化莫測(cè)、但總還是有規(guī)律可循的。

54、血色邪龍與超科技的對(duì)抗、變化莫測(cè)的遺跡、層出不窮的科學(xué)力量、各大勢(shì)力的追殺、一艘遠(yuǎn)古遺留的方舟、似乎成了一切的關(guān)鍵！毀滅與新生、該如何選擇？

55、那草地?zé)o邊無(wú)際，荒無(wú)人煙，天氣變幻莫測(cè)。

56、國(guó)際形勢(shì)如白云蒼狗；變幻莫測(cè)。

57、變化莫測(cè)的世界、無(wú)數(shù)的力量在其中隱藏。

58、國(guó)際風(fēng)云變幻莫測(cè)，我們只有腳踏實(shí)地，實(shí)事求是，才能立于不敗之地。

59、生命是小草，脆弱但卻堅(jiān)強(qiáng)；生命是大河，生生不息；生命是云朵，變化莫測(cè)。

60、變幻莫測(cè)的夏天，真美！

61、這時(shí)間、嵩山的法決已經(jīng)連連打出、玄天劍旋繞在身邊氣勢(shì)翻涌；青衫再次揮出青枝、長(zhǎng)短相成、變化莫測(cè)。

62、未來(lái)的一切，都是變幻莫測(cè)。

63、藝術(shù)世界，是一個(gè)變幻莫測(cè)、柳暗花明的迷離境界。

64、我愛(ài)大海的廣闊壯麗、變幻莫測(cè)。

65、溪泉流瀑一路歡歌，穿行于山澗，()滔滔汩汩，水花似霧似雨，變幻莫測(cè)。

66、天空中的彩云變幻莫測(cè)，有時(shí)如春水微波；有時(shí)如蛟龍翻浪；有時(shí)如蜂蝶翩翩。

67、我們的校園十分美麗，一年四季各種景色變幻莫測(cè)。

篇8

“哐啷！哐當(dāng)！”破自行車上路了。由于媽媽已經(jīng)很久很久沒(méi)有騎自行車了，因此她騎車的技術(shù)十分生疏，特別是剛上路時(shí)，媽媽竟以夸張的“S”形路線前進(jìn)，害得我險(xiǎn)些從車后座上摔下來(lái)。

突然，前方出現(xiàn)了一個(gè)大陡坡，媽媽開始努力蹬著車，“嘿喲！嘿喲！” 嘴里還喊著加油號(hào)子呢！ “啊，我要溜坡啦！”什么？溜坡？媽媽開慣了汽車，開車的用語(yǔ)都來(lái)了。唉，我還是老老實(shí)實(shí)坐好吧。

好不容易騎上了陡坡，媽媽長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣，“啊，終于上來(lái)了！”我繃緊的神經(jīng)還沒(méi)來(lái)得及放松，車就開始了下坡，本以為下坡一定會(huì)很簡(jiǎn)單，誰(shuí)知下坡更是驚險(xiǎn)！媽媽竟把自行車當(dāng)成了汽車開，開始猛踩“油門”！自行車飛速前行，幾乎到了失控的程度，我和媽媽狂叫著“滑”下大斜坡，惹得路人紛紛投來(lái)異樣的目光。“砰！”不知滑了多久，我們終于被路面上的一條減速帶“強(qiáng)行”減速，只是那一“咯噔”，顛得我屁股好疼好疼！

哭笑不得的我們稍作片刻調(diào)整便繼續(xù)前進(jìn)，不一會(huì)兒車子“駛”進(jìn)了繁華的解放路。雙休日的解放路很是熱鬧啊，我和媽媽騎著輛“敞篷車”在車堆中擠來(lái)擠去（媽媽還以為自己開的是汽車，因此一直行駛在機(jī)動(dòng)車道里），有好幾次，媽媽騎車帶著我從幾輛汽車的縫隙中穿過(guò)。因?yàn)轵T著自行車，媽媽也顧不上什么交通規(guī)則了，居然還闖起了紅燈，我真為她捏了一把汗。

好不容易拐進(jìn)了一條胡同，這里人少路平，我和媽媽這才將懸著的心放下，可媽媽卻開始“不安分”起來(lái)，她一會(huì)兒沿曲線行駛，一會(huì)兒又故意上下顛簸，一路上我倆笑聲不斷。

到了培訓(xùn)點(diǎn)，我跌跌撞撞地跨下“敞篷車”，無(wú)意中一瞥，竟發(fā)現(xiàn)媽媽今天穿的是超短裙！剛剛那么瘋狂的一路，媽媽有沒(méi)有……哦，我滴神哪！

篇9

爸爸搶先講：“有一個(gè)人寫了一張字條，想找朋友借一頭牛。朋友不識(shí)字，又不好意思問(wèn)，假裝看了看字條，說(shuō)：“知道了，等一會(huì)兒我就去。”

我接著講：“有一個(gè)醫(yī)生對(duì)一個(gè)睡著了的病人說(shuō)：快醒醒，我該給你吃安眠藥了。”

媽媽最后講：“老師讓冬冬用一邊...一邊...造句，冬冬說(shuō)：老師，兩個(gè)一邊不能造句，你不是講過(guò)人不能一心二用嗎？”

笑話講完了，你們認(rèn)為誰(shuí)才是第一名呢？留言給我吧！

篇10

一、縱向聯(lián)系文章語(yǔ)境，望文而生義

文言文翻譯還需要聯(lián)系上下文，結(jié)合具體語(yǔ)境來(lái)理解文本句意。特別是從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)的文言文，要順利進(jìn)行某些句子的翻譯，需要對(duì)通篇文意作出一定梳理。在梳理過(guò)程中，可以獲取更多文意信息，來(lái)個(gè)“望文”而“生義”。就是通過(guò)比對(duì)、印證、推演等手法，將文中事件、人物等要素理清之后，找到翻譯的切入點(diǎn)。所謂“望文生義”，就是要對(duì)上下文意進(jìn)行反復(fù)推敲，占有更多信息和翻譯要素，而不是斷章取義，或者“想當(dāng)然”。這樣就能提高命中率，贏得高分才成為可能。2014年江蘇高考語(yǔ)文試卷中文言文翻譯“：(1)若乃名者，方為薄世笑罵，仆脆怯，尤不足當(dāng)也。(2)亟謀于知道者而考諸古，師不乏矣。”如果不聯(lián)系上下文，想順利完成翻譯，幾乎是不可能的。第一句中“若乃名者”，結(jié)合上文可知是“至于老師的名稱”，“仆脆怯”是“我懦弱膽怯”。第二句中“亟謀于知道者”，需要聯(lián)系下文才能知曉，“亟”是“盡快”，“謀”是“商量”，“知道者”是“精通學(xué)問(wèn)的人”。通過(guò)聯(lián)系上下文意，基本掌握文本語(yǔ)意，再進(jìn)行翻譯就不再那么生澀艱難。如果不懂文意，勢(shì)必要出現(xiàn)張冠李戴現(xiàn)象。這些關(guān)鍵詞出現(xiàn)錯(cuò)誤，整個(gè)句子翻譯就會(huì)是南轅北轍，失分就是必然結(jié)果。

二、縱橫交互規(guī)范表達(dá)，情真而意切

文言文翻譯不僅要讀懂文本理解文意，還需要有扎實(shí)的表達(dá)基本功，也就是要遵循基本原則“雅”。翻譯可以直譯，但更多時(shí)候需要意譯，由于文言文和現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)序不完全一致，有些詞語(yǔ)早已不再經(jīng)常使用，詞類活用、古今異義詞情況較多，翻譯時(shí)自然需要有創(chuàng)造性。所謂創(chuàng)造性，就是指翻譯時(shí)的遣詞造句要符合規(guī)范要求，還要做到表情達(dá)意的完美精致。在平時(shí)訓(xùn)練時(shí)，要注意掌握文言修辭，如對(duì)偶、互文、借喻、同感等，要尊重原文用法，保留表達(dá)特色。“不以物喜，不以己悲。”（《岳陽(yáng)樓記》）譯文為：不因外物的好壞和自己的得失而或喜或悲。這是運(yùn)用了互文，翻譯時(shí)要注意。“潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見，其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。”（《小石潭記》）譯文為：從小石潭向西南望去，溪身像北斗星一樣曲折，溪流像游蛇那樣流動(dòng)，可以看到它一會(huì)兒顯露一會(huì)兒隱沒(méi)，它的兩岸像犬牙一樣交錯(cuò)，無(wú)法探知它的源頭。這里就運(yùn)用了暗喻修辭方法，翻譯要保留。