導語：如何才能寫好一篇考試之后，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

時間就這樣一天天過去了，今天又要上學校聽分了，想起期末考試那一天，恍如昨日。

我剛走進教室，聽見一片火熱的議論聲，原來同學們都在對期末考試的題。

我才走到第二排，只見劉思彤風風火火的跑來，喘著粗氣說：“棒棒，你知道你數學得多少分嗎？”我立即打起精神來。“快說，我得了多少分？”她肯定地說：“你能九十。”我瞪了她一眼，心急如焚地問道：“九十幾呀？”她把頭搖的像撥浪鼓一樣，說：“那我可不知道，你問老師吧。"這時老師正好走進教室，我自言自語地說：“真是說曹操，曹操就到啊。”

老師說：“現在我們打掃一下衛生。”說干就干，一會兒，衛生已經清掃得很干凈了。馬上就到激動人心的時候了，我東瞅瞅西望望，看著同學都面無表情，我臉上的肌肉繃得緊緊的。“現在我念一下英語分數，肖月100.”我的心猛的一忽悠，心想，肖月總做出讓人意想不到的事，這是該出手時就出手呀。“棒棒99，我心又一顫，還好，還好，有驚無險……

接下來念語文了，我們班有六個一百分的，我心想：語文可是我的強項，其中肯定有我。“王炳懿。王涵亓鶴潼。劉婉鈺”還剩最后一個人了，到底有沒有我呢？真希望自己能長一雙“千里眼”。“棒棒99.5，唉，和100分擦肩而過，太遺憾了。

篇2

平素自信心十足的優等生們，一副瀟灑俊逸的笑容，此刻卻蒙上陰晦之色，一邊大肆彈唱著“又考爛了”的陳舊謊言，一邊將自己的答案送到各地去旅行，風塵仆仆歸來后沾染著“不愧為某某”的嘖嘖稱贊的塵埃。他們深藏不露的一顰一笑，好像分數的天平正做著極其微小的等幅擺動，正與他們的預計相平衡。這樣一道風風火火的風景線，秋風掃落葉般席卷了整個班級，將絕望與希望一同囊括。

另一批逃亡者，對這些閃亮亮的生物們敬而遠之，似乎臨時租賃了一個選擇性過濾器，將有關分數的一切言論通通屏蔽。他們腳底生風，飛一般逃離對答案對得熱火朝天的危險地帶。這些人一般神色凝重，沉默寡言，但整理書包的速度驚人，并試圖將方才打滿草稿的頭腦清洗一空。

還有一些樂天的另類群體，他們春風四季駘蕩臉部，即使一瞬間的挫敗也在下一秒被笑容和輕松洗刷得一干二凈。他們與那些為分數精打細算、極具商人習氣的優等生抑或慌不擇路的逃亡者不同，他們四處游走，毫不介意某一地域的話題為何：若遇見商人，便隨和地討論幾句；若碰到逃亡者。則好心地安慰一番，一派“后天下之憂而憂。先天下之樂而樂”的姿態，令人好生欽佩。而另一些悲觀主義者，則苦苦追尋著“斷腸人在天涯”的至悲境界，擺著一張“反正我是錯”的苦瓜臉。分發著怨氣和懊惱的傳單給每一個無辜的路人，烘托出一片暫時陰霾的天空。

此時的校園，是一鍋調配錯亂的什錦，是一張心態變異圖的縮影，有燃燒著斗志的亂竄火焰，也有冰冷著意志的失落雪山。移步換景，好一出“東邊日出西邊雨”的氣象奇觀。由是觀之，青春，正是一個稚嫩而充滿活力的藝術家；而考試，則是其藝術靈感的一個出口，它靜靜地看著這一片喧囂，在每一天誕生和死亡。

篇3

一

多云遮住了太陽，天空灑下點小雪花兒。

交了卷的我，戴上帽子，沿著大街緩緩地走著。

凜冽的寒風玩得十分來勁，夾著雪花刺向人的臉。水泥路上的薄雪像輕紗一樣，也隨風夾著去了。街上又是車水馬龍，汽笛不厭煩的響著，蹂躪著我的耳朵。

我有些孤獨，也有些失望。

關于考試，我不想再提起什么。但想起我考前的那份信心，考后的自我感覺似乎對不起以前的努力，失落還在我心中飄蕩。這次生物考得不太好，政史地還算行。令我感到安

慰的是，我的主科答得不錯，尤其是語文。數學我已經知道錯了一個填空。還算湊合吧。我想起了“心若在，夢就在，只不過是從頭再來。”這句歌詞，心里又有了些寬松。算了吧，都考完了，一切都成為歷史，不用再想了！順其自然吧。我鼓勵自己。擺脫你那個“自我感覺”的干擾，恢復從前那個自信的你吧！

又一次戰勝挫折。又一次感悟——

的確，自信是最重要的。

二

下午，整理書柜和書桌。

用過的書可真多，它們簡直可以把我的身體蓋住了。我只能耐心的給它們分類：教材、練習冊、輔導書……

擺了一地板。我開始擺放了看著這一摞一摞的書，我不禁想到，這學期你有多少收獲？收獲跟它們一樣多嗎？我笑了笑，我感覺自己的到了肯定的回答。是啊，在學習中成長，就是這個意思。時時刻刻、每一天都應該有收獲，哪怕只是一點點。積少成多，這些收獲堆積起來，就是一個輝煌的故事罷。

三

現在該做一個寒假計劃了。

這個寒假我準備讀書。讀什么？我已經定下來了，讀《水滸》，這夠我讀一寒假的了。可不能囫圇吞棗。另外，讀書筆記也是必須的。昨天我看了前兩回，那里的故事情節，真很吸引我。

第二件事，就是下學期的課程。任務還是很艱巨的，數學又變難了，英語也不太簡單了，我必須認真。很多同學都去了補課班，我沒去。我可不贊成補課，那樣會更累的。倒不如自學。嗯，努力吧！

數學希望杯也是個不簡單的事兒。我買了輔導書、模擬試題，比課本難了好幾倍，不動腦筋是不行啊，還得下功夫，爭取開學拿下這一關。加油。

再有就是體育鍛煉了，這個寒假我準備練短跑，練長跑，增強體質。這要的就是耐力了，得持之以恒，堅持不懈，才能達到效果。

篇4

這次，我其中考試沒有考好，語文打了95，數學打了93分，英語打了71分，就因為這個爸爸媽媽把我罵了一頓，咳！

其實爸爸媽媽這次把我打了，我認為是對的，我現在的學習成績的的確確下降了，以前我考試在班里名列前茅，而現在我的在班里的排名已經超出了10名。媽媽對我說：“兒子，你不能再這樣下去了，這樣你會落后的，現在你的任務就是學習，不能分心啊！我們辛辛苦苦的掙錢，到后來你卻是用這樣的成績來回報我們，你難道就不應該反省反省？爸爸媽媽可都是為了你好啊，而且你的英語成績從來都是那么的優秀，而這次你的英語成績怎么這么的差，你現在迷上了網絡游戲，你可不能在迷下去了。那些游戲對你來說只有害處沒有益處，你玩游戲可不能當飯吃啊。”媽媽這面剛剛說完，爸爸的脾氣立刻就上來了，把我罵了，罵的我好沒有面子啊，爸爸上了脾氣可是非常的厲害，會打人的，就這樣爸爸把我給打了。

我從出生到現在，爸爸這是第一次打我，并且打的那么的狠，但是這次絕對是因為我自己，是我自己的問題，我自己不應該迷戀上網絡游戲，但是我也竭力控制我自己，我的考試成績之所以會那么的差是因為我這次考試沒有細心的檢查卷子，是我的馬虎才導致我沒有考好，爸爸媽媽這次罵我罵的對啊！

爸爸媽媽現在給我訂了一項任務，就是讓我在期末考試中取得優越的成績。我對我自己有信心，有決心，我一定要在期末考試中去的優越的成績。

篇5

老師、同學們：

大家，早上好！今天，我要和大家談一談“考試之后的反思”。

期中考試已經結束，大家都非常關心自己的成績。但是，在分數的背后，還隱藏著許許多多的內容。一次考試，可以檢測、衡量我們一段時間的學習效果，能發現我們平時學習上的不足與缺陷，考試就像捕魚，每一次考試都會發現魚網上的漏洞，只有經過一次次的修補，一次次的捕撈，用知識與能力編成的魚網，才是牢不可破的。那么如何對我們的考試進行正確的分析和反思呢？

首先，要對考試中的失誤或錯誤進行認真分析，反思自己的學習態度和習慣。成功有方法，失敗有理由。第一，“態度決定一切”，如果你在考試中，記憶性的題目失分過多，這起碼是你時間投入不足。如果許多簡單的應用題、運算出錯較多，則反映出你平時訓練不夠，應用能力不強。這些都與學習態度有關系。書山有路勤為徑，要學習真本領沒有勤奮的耕耘是不行的。人們常說，“夢里走了許多路，醒來卻還在床上”，意思就是，“不勤奮，理想永遠是夢想”。第二，“細節決定成敗”，如果考試中你總是審題時看錯題目的條件、書寫時丟三拉四等，顯然是你平時就缺乏專注、踏實嚴謹的學習習慣。

另外，不管這次考試滿意與否，我們每位同學都要設立新的起點，確立新的學習目標。如果這次考得好，我們要繼續堅定信心，以更加飽滿的精神、更加認真的態度投入到學習中去，從而保持優異的成績；即使這次考試考得不好，我們也不能一蹶不振，灰心喪氣。要靜下心來重新找到自己的新起點、新目標，而后努力奮斗、前進。學習猶如長跑，誰懈怠了，誰就會落后；誰不堅持，誰同樣也會落后。對待學習，我們要堅持不懈，要有滴水穿石的毅力。

篇6

“叮零零”，下課鈴發出了悅耳的響聲，老師把卷子一一收起，就當我和同學們校對答案時發現自己錯了好多題目。我垂頭喪氣的走在回家的路上一想起爸爸的“降龍十八掌”，媽媽的“九陰白骨爪”我就全身發抖。

回到家爸爸笑瞇瞇地問：“考了幾分？”我仿佛得了結巴似地說：“不…….不知…….道。”爸爸又問：“那自我感覺怎么樣”。“還可……以。”就這樣我總算躲過了一關。

第二天，老師把卷子一一發了下來，我一看自己的分數，才91看來這次真的是大禍臨頭，想躲都躲不了了。我靜靜地走在路上，一顆石子在我眼前，我狠狠地踢了一腳，小鳥在樹上嘰嘰喳喳地叫著，似乎在正在嘲笑我，天上的云朵也不像往常那么潔白，一切都變得那么不順心。路很平坦，可是我卻那么艱難。好不容易來到家門口，我伸出放在口袋里的手，正想敲門，可是一想起迎接我的不是豐盛的晚餐，而是……我又不禁把手縮了回去，就在這時奶奶打來門看見我站在外面奇怪地問 ：“你怎么站在外面？快進來吧！”

“我……我不敢。”奶奶一下子看出了我的心事就問：“考試考咂了吧 ？”“是。”正在看報紙的爸爸聽見了我和奶奶的對話，三步并做兩步地走到我面前，舉起他那粗大的手，一巴掌落在我的臉上，疼極了，往常這樣的動作我一定會實行“報復”計劃，可是這次我卻并沒有實行，因為我知道那是自己一手造成的，怨不得爸爸，他這樣做也是恨鐵不成鋼。

晚上我怎么也睡不著，一想起父母為我付出的一切，又想起我是那么不爭氣，眼淚一滴一滴地從我臉上掉到地毯上。

篇7

“一模考試沒有考好？那好啊。我恭喜你！”

乍一聽，同學們一定會很詫異，“沒有考好，老師還要祝賀我，恭喜我？！”當然了，其實一模沒有考好，而且心情還很糟糕那當然是幸運的。

第一次模擬考試失利，并為此感到了深深的痛苦，那說明你有強烈的上進心，沒考好上進心受挫是告誡你要戒驕戒躁。你的知識儲備、能力水平離高考的標準還遠著呢，你還要繼續付出艱苦卓絕的努力才能達到理想的彼岸！

除了給你一劑預防針，沒考好還要偷著樂的理由是，終于又給了你一次發現自己錯誤和毛病的機會。分析你的試卷，找到你的錯誤和失誤，在高考前徹底解決掉，避免高考的時候犯同樣的錯誤，增強了你高考成功的保障。記住，其實成功不僅是要具備接近成功的各項能力，還要學會避免失敗的智慧。

這種智慧體現在你對考試功能的正確開發和利用上。

功能一：檢測和反饋功能。考生通過考試成績，發現自己在知識、能力、方法等方面存在的問題，為自己下一個學段的學習目標、學習方法的調整指明方向、確定依據。

功能二：激勵和鞭策功能。考生要從考試的成敗得失中看到自己的進步，發現自己的不足，鞭策和激勵自己的進取心和求知欲。

功能三：評價和自我定位功能。考生要從答題過程和多次的考試成績中了解自己的優勢、劣勢，發揮自己的特長，彌補自己的不足。

古人云：情生于思。情緒情感來自于你的想法，有什么樣的想法就會產生什么樣的情緒。考試之后，緊盯著自己失掉了多少分數，落后了多少名次，自然就要體會痛苦和失落。反過來，你在失敗、受挫的時候看到了自己的收獲、看到了自己的成長，自然就會忘卻煩惱興致勃勃地投入到后續的學習之中。

2.一模考試的成績非常重要，它能預測高考的成績嗎？

有幾位同學一模考試不理想心情苦悶，喪失信心的原因竟是：一模考試是最重要的，一模考不好高考肯定也考不好。我不知道這種思想認識來自于什么依據。只是聽同學們說，一模、二模的考試難度和高考最接近，三模最簡單。在這些同學看來，難度接近當然成績就要接近了，一模成績自然會“準確”地預測出高考成績了。

但據我所知，第一輪的復習也僅僅是全面、細致地對知識進行梳理，形成較為系統、完整的知識網絡和框架；而第二輪復習的重心目標在于培養學生應用知識解答問題的能力，進行專題訓練，幫助學生歸納、整理各類典型試題的解題思路和答題技巧；第三輪復習注重培養學生融會貫通、靈活應變、綜合分析的能力，進行綜合訓練，幫助學生提高實戰能力。剛剛完成了第一輪的復習任務，就參加了一次高考演習，考出的成績能和高考成績相提并論嗎？如果真的一考定了乾坤,決定了高考,那還要二輪、三輪的復習，二模、三模的考試干什么？隨著二輪、三輪復習的開展，知識的儲備越來越完善，解題的能力越來越強，應試的經驗越來越豐富，成績會有進步的，而那時的成績才能接近高考啊。

其實，無論是哪一次的模擬考試更接近高考，哪一次的成績更能準確預測成績，那都不重要。最重要的是高效利用剩余的時間，夯實知識，提升能力，為自己高考的成功儲備盡可能多的資源。

3.考試失分源于馬虎，只是馬虎犯的錯嗎？

有的同學不解，也為自己丟掉的分數感到惋惜和悔恨：“為什么會做的題還丟了分呢？怎么總犯這種看錯題、帶錯數、寫錯符號的低級錯誤呢？” “自己簡直是馬虎到家了！”“太不值了，要是不會也就罷了，可是會還丟掉這么多分！”

別盲目責怪自己馬虎、不夠細心，還要認真分析馬虎背后深層次的原因，對癥下藥及時解決。

第一種：知識點掌握得不準確、不扎實。當時記得就不準確、不牢固，當然在應用的時候就會出錯了。對策：沒有它法，踏踏實實的努力是惟一的錦囊妙計。

第二種：平時缺乏規范的解題步驟，尤其忽視計算環節。對策：考場就是平時習慣的縮影和體現。只有平時嚴謹，不盲目追求做題數量，兼顧做題的規范性、完整性，才能在考場上做到思維和手眼的協調一致。

第三種：考試追求速度，影響了正確率。有的同學在考場上感到時間緊迫做不完題，總想抓緊時間趕緊做完，好給自己節省出檢查的時間。所以在讀題、做題的時候，一心二用，做著前一道題想著后一道題，整個答卷的過程都是匆匆忙忙、急急躁躁、忙亂不堪。

第四種：面面俱到，不懂得選擇與放棄。每道題都不放過，都要做出來，自然就會加重壓力，不自覺地加快了答題速度，出現了上述的負面結果。

第五種：思維定勢，審題主觀臆斷不嚴謹。有的同學平時做了很多題，考場上見到了眼熟的題目，于是就迫不及待地落筆作答。結果發了考卷就深深自責和遺憾，自己審題有誤錯失得分。對策：每次做題，都像首次見到題目一樣，耐心、嚴謹地分析題目。

找到了馬虎的原因，就一定要充分利用平時學習和每次考試的時機，有意識地對自己的問題加以訓練和解決。壞習慣的改變要靠好習慣的養成。要想高考的時候不再“馬虎”，現在馬虎不得，還要重視解決方法的操練。

4.越是想考好，或是自己擅長的學科，卻為什么考不好呢？

篇8

就拿這次期中考試來說吧。我是抱著考雙百分的信心來應考的。從早到晚，考試以后，都十分疲憊和擔心，時間仿佛靜止了，度日如年，考好和考不好這兩個詞在心里打架，晚上一覺酣睡才覺得好些。

第二天是數學考試。考完，我便四處問訊數學答案，以便與自己的答案相對，跟著就是幾聲“耶！”的歡呼，因為那時我已經感覺到我是100分了。現在就看語文了。我緊張得就像心里有幾只小兔子，能清晰地感覺到自己的心跳的節奏。就在這時，同學熊夢飛跑過來，把他涼涼的小手搭在我的肩上，說：“別不高興，”一聽這話，我的心里“咯噔”一下，他繼續說：“你語文久拾五點五分。”啊！怎么會這樣！頓時，我眼前浮現出這樣幾幅景象：我和爺爺坐在客廳里，爺爺問我是不是100分，我說有99.9999％的把握得100分；我和媽媽拉構：雙百分就獎勵一小時電腦游戲。現在倒好，不僅辜負了爺爺得期望，而且一個小時得游戲也成了泡影！唉！為什么是這樣！我在心里祈禱：但愿數學能給我一個滿意得結果吧！

我希望自己以平和的心態對待考試，但做起來真難啊！

篇9

今天下午我準備了一場很久的考試，終于結束了，在考試之前，我總是幻想著考試之后我要做的事情，想著考試結束以后就會盡情的歡娛，遠離做考試的噩夢。

可是令我沒有想到的是，當考試結束以后，我交上了答卷，緩緩離開了考場，心中卻沒有想象中的那么高興，心中有一種說不出的感覺，像是有些遺憾，又像是有些事人，這種感覺縈繞在我的心頭，久久不能散去。

回到家以后，我默默的收拾著和考試相關的東西，看著那寫滿的試卷，還有一張張的草稿紙，我的心中終于有些莫名的開心，看來這考試真的是結束了，已經交上了答卷。

我所能做的就是等待，等待出來令我滿意的成績，才能將這件事情畫上圓滿的句號。

篇10

我不知自己在窗前坐了多久，只知太陽已落下，月亮已升起。我無暇顧及這些，仍回想著這次考試。老師念分數時，我的心跳得厲害，越是害怕的事越避免不了。我不敢正視老師那雙布滿血絲的眼睛，不敢看那可憐兮兮的分數，不敢相信這就是自己多少天來努力的成績，但我不得不信，那可憐的分數就擺在自己的眼前，自己失敗了。

月光慘淡，如流水一般，靜靜地瀉在桌面上，映得我的臉色發白。我想起了父母，此時也許還在辛勤的勞作；想起了父母起早貪黑干活的身影，那樣瘦小；想起了父母那在太陽底下曬得發黑的臉，無情的歲月在他們額上刻下了條條皺紋，還有那皸裂的雙手；想起每次臨行前父母關切的話語、期待的雙腿；想起了關心她的一切人。如今……我覺得愧對他們的關心。

窗外，月亮已經升得老高了；窗內，依舊如故。痛苦的回憶，讓我感到太累了。我抬起頭，想讓大腦舒展一下。突然，一個高大筆直的形象闖入我的眼簾。我定睛再看，原來是窗外那棵白楊，那棵曾在一次次風雪襲擊后，頑強生存下來的白楊，它比以前更高，更直了。我突然又想到居里夫人、愛迪生、威靈頓將軍……一陣冷風吹來，樹葉沙沙作響，打斷了我的思緒，我打了一個冷戰，腦子清醒了許多：不，我決不能退卻，我要奪回去那曾屬于我的第一。

失敗只代表昨天，只能意味著過去，過去的一切只能化作零，我要重新開始，以新的姿態面對失敗，迎接下次挑戰。