導語：如何才能寫好一篇辯論賽規則，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

（1）四對四團體辯論賽，每個所選出四名選手參加比賽，在事前進行分工，分為四個辯手，分工如下：

1、一辯：在攻辯階段結束后做小結，攻辯共分為四輪；也可進行陳詞和結辯；

2、二辯、三辯：參加攻辯和自由辯論

3、四辯：參加自由辯論，也可進行陳詞和結辯。

（2）辯論題目：

正方：文明服務應該提倡委屈服務

反方：文明服務不應該提倡委屈服務

二、辯論賽程序（由辯論會主席執行）

1、辯論開始

2、宣布辯題

3、介紹參賽代表隊及所持立場

4、介紹參賽隊員

5、介紹規則評委及點評嘉賓

6、辯論比賽

7、觀眾自由提問時間

8、評委、嘉賓點評、評析發言

9、宣布比賽結果

10、辯論賽結束

三、辯論程序（見附表）

四、辯論賽細則

1、時間提示

自由辯論階段，每方使用時間剩余30秒時，記時員以一次短促的鈴聲提醒；用時滿時，以鐘聲終止發言。

攻辯小結階段，每方使用時間剩余10秒時，記時員以一次短促的鈴聲提醒；用時滿時，以鐘聲終止發言。

其他階段，每方隊員在用時尚剩30秒時，記時員以一次短促的鈴聲提醒；用時滿時，以鐘聲終止發言。終止鐘聲響時，發言辯手必須停止發言，否則作違規處理。

2、陳詞

提倡即興陳，引經據典恰當。

3、開篇立論

高速公路需要文明服務，但是文明服務是不是就是委屈服務？當一味的委屈服務時，是否不利于員工心態和企業文化的發展？但是顧客就是上帝，面對沖突，我們是否應該保持理智，委屈一下？文明服務的定義究竟是什么？我們交通行業的文明服務究竟應該做到哪些方面？文明服務的來歷是什么？結合中華民族幾千年的道德觀、價值觀、結合我們身處合安路使命和責任，關于文明服務和委屈服務的辯證關系值得我們去深思、引經據典、結合實際、深入展開。各隊題材準備既要有事例、又要有理論支撐；既要雄辨，又力爭不乏幽默；觀點既新穎、又要充滿說服力。

開篇立論，力求簡結明了，切入正題迅速準備，鮮明而中要害。

4、攻辯

（1）攻辨由正方二辯開始，正反方交替進行。

（2）正反方二、三辯參加攻辯。正反方一辯作攻辯小結。正反方二、三辯各有且必須有一次作為攻方；辯方由攻方任意指定，不受次數限制。攻辯雙方單獨完成攻辯，不得中途更替。

（3）攻辯雙方必須正面回答對方問題，提問和回答都有要簡潔明確。重復提問和回避問題均要被扣分。每一輪攻辯，攻辯角色不得互換，辯方不得反問，攻方也不得回答問題。

（4）正反方選手站立完成第一輪攻辯階段，攻辯雙方任意一方落座視為完成本方攻辨，對方選手在限時內任意發揮（陳詞或繼續發問）。

（5）每一輪攻辯為1分30秒，攻方每次提問不得超過10秒，每輪必須提出三個以上的問題。辯方每次不得超過20秒。用時滿進，以鐘聲終止發言，若攻辯雙方尚未完成提問或回答，不作扣分處理。

（6）四輪攻辯階段完畢，先由正方一辯再由反方一辯為本隊作攻辯小結，限時1分30秒。正反雙方的攻辯小結要針對攻辯階段的態勢及涉及內容，嚴禁脫離比賽實際狀況的背稿。

5、自由辯論

這一階段，正反方辯手自動輪流發言。發言辯手落座為發言結束，即為另一方發言開始的標志，另一方辯手必須緊接著發言，若有間隙，累積時照常進行。同一方辯手的發言次序不限。如果一方時間已經用完，另一方可以繼續發言，也可向主席示意放棄發言。

自由辯論提倡積極交鋒，對重要問題回避交鋒兩次以上的一方扣分，對于對方已經明確回答的問題仍然糾纏不放的，適當扣分。

6、觀眾提問

觀眾提問階段正反方的表現算入比賽成績。觀眾提出的問題先經2位以上規則評委判定有效后，被提問方才能回答。正反方各回答2個觀眾提出的問題，雙方除四辯外任意辯手作答。一個問題的回答時間為1分鐘，如一位辯手的回答用進未滿，其他辯手可以補充。

7、結辯

辯論雙方應針對辯論會整體態勢進行總結陳詞；脫離實際，背誦事先準備的稿件，適當扣分。

五、評判

（一）組委會將聘請5位固定的規則評委對本次比賽進行全程評議。每場比賽的點評嘉賓不參與比賽主分。

（二）評分標準

1、團體分、共300分

（1）按辯論階段評論，計200分

陳詞：30分

攻辯：40分

攻辯小結：20分

自由辯論：60分

回答觀眾提問：20分

總結陳詞：30分

（2）綜合印象分，計100分

語言風度：50分

團體配合，臨場反應：50分

2、辯手個人得分，總計50分。最佳辯論員得分最高者獲得：

語言表達：10分

整體意識：10分

辯駁能力：10分

美感風度：10分

綜合印象：10分

（三）勝負判斷

篇2

奇怪得很，人們在倒霉的時候，總會清晰地回憶已經逝去的快樂時光，但是在得意的時候，對厄運時光只保有一種淡漠而不完全的記憶。以下是小編給大家帶來的幾篇辯論賽優秀開場白，供大家參考借鑒。

辯論賽優秀開場白一：

各位領導、觀眾朋友們，大家好!歡迎大家前來觀看豐縣首屆“信泰證券”杯會計職業道德知識辯論賽決賽現場，本次大賽由豐縣縣委宣傳部、豐縣財政局、豐縣廣播電視局、共青團豐縣委員會、豐縣會計學會聯合主辦，由南京信泰證券有限責任公司豐縣服務部協辦。

經過緊張的初賽和半決賽，現在還剩下我們四支代表隊，將要在這里進行爭奪三、四名和冠亞軍的決賽，相信經過選手的充分準備，各代表隊和辯手會給大家一個精彩的展現，本次比賽分為兩場，第一場是衛生系統代表隊和委派會計代表隊進行爭奪第三名的比賽;第二場是財政局機關代表隊和鎮財政代表隊進行爭奪冠軍的決賽。

比賽開始前，首先我宣布會場紀律和比賽規則:

打開你的心扉，接受我的玫瑰，認同我的思想，請為我鼓掌!大家好，我是反方一辯手

煙籠寒水月籠沙，辯論賽場靠大家，大家好，我是正方一辯

我想靠近你，哪怕只是一米，相信真理，握在手里!大家好，我是反方一辯xx……

辯論賽優秀開場白二：

各位老師、同學，大家晚上好。我是本場比賽的主持人--潘鑫

歡迎大家參加這場由高博軟件技術學校所主辦的第一屆高博大學生辯論賽，本場是冠亞賽。

在比賽開始前首先介紹擔任本場辯論賽的評審委員，第一位是xx，感謝各位評審委員。

接下來介紹正反雙方的辯手。

本場比賽擔任正方的是某系某專業的同學。反方是某系某專業同學。

正方一辯，某某，某系某專業……

反方一辯，某某，某系某專業……

(主持人介紹兩隊情況，溝通觀眾。)

在介紹完辯手后，讓我們看一下，今天比賽的辯題(誠信吃虧與否)。現在辯論賽正式開始。

首先進入陳詞階段:每次陳詞時間是3分鐘，2分半鐘按鈴一次，3分鐘按鈴兩次并停止發言，現在請正方一辯陳詞，有請……

辯論賽優秀開場白三：

各位領導、各位老師，大家好!

很榮幸能夠擔任本次辯論賽的主席，來為大家主持這場辯論賽!

本次辯論賽的辯題是:企業用人才為先V企業用人德為先

首先有請辯論雙方代表隊上場。接下來就讓我們一起來認識一下雙方辯手以及他們所持的觀點:

坐在我(_右_)手方的是今天的正方--蔣秋紅代表隊

他們的觀點是:企業用人才為先

坐在我(_左_)手方的是今天的反方--鄒燕代表隊

他們的觀點是:企業用人德為先

接下來，我將為大家介紹本次比賽的評委老師，今天我們很榮幸地請到了:?

讓我們再一次以熱烈的掌聲歡迎各位評委老師的到來!

在比賽開始之前，讓我們一起來了解一下本次辯論賽的比賽規則(宣讀辯論賽規則)

1、陳詞階段:我們提倡即興陳詞，引經據典要恰當，在陳詞階段，由雙方一、二、三辯進行

辯論賽優秀開場白四

A各位請稍安勿躁，我們的比賽馬上就要開始了。在比賽開始前，請將您隨身攜帶的移動通訊工具等調整到震動或靜音狀態。在比賽過程中，請您配合我們保持賽場的安靜與清潔。謝謝您的合作。

B尊敬的各位來賓，親愛的老師們同學們，大家晚上好!歡迎大家來到由XXX舉辦的辯論賽現場。

A在比賽開始前，讓我首先隆重的介紹，擔任本場比賽的評委嘉賓是：XX老師

感謝你們的到來!

B下面有請辯論雙方入席，現在請雙方隊員就座。坐在我右手邊的是xxx代表隊，所持觀點是：“xxx”。左手邊的是xxx隊，所持觀點是“xxx”。下面正反雙方做自我介紹，先從正方開始。

A好的，非常感謝辯手們的自我介紹。那么現在雙方辯手已經嚴陣以待，信心十足。今天，究竟是那方奪得桂冠，還要看每一位辯手的智慧和辯才。

B為使我們雙方的隊伍都能以一個最佳競技狀態和最旺盛的斗志參加比賽，讓我們給予他們最熱烈的掌聲以作鼓勵。謝謝!

那么我宣布，辯論賽正式開始!

首先我們有請正方一辯陳詞，時間是3分鐘，有請。

辯論賽優秀開場白五

尊敬的各位評委、親愛的同學們：

大家下午好，五月鮮花盛開，在這花香彌漫的季節，林則徐小學開展了一系列讀書節活動，今天我們五年級全體同學集中在這參加我們讀書節的辯論賽活動，首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位評委入座。辯論賽仿佛是一種高級的智力游戲，通過雙方的辯論，讓觀眾能從中得到啟示思考，明辨是非對，辯論這種形式，同學們第一次接觸對其中流程，不是非常清楚。下面老師簡單介紹一下辯論賽的程序：辯論必須有一個話題，今天的主題是“開卷有益，開卷未必有益”，對這一主題正反雙方各持意見，展開辯論。辯論時一般分成4個步驟：

1、是正反方一辯陳訴觀點

2、攻辯，由正反二辯，開始依次

3、自由辯論階段

4、總結陳詞，在正規的辯論賽，還有一個觀眾提問環節因為是比賽，必須有時間限制，如正反反陳訴一般在3分鐘左右，其他攻辯時間控制在2分鐘，每次發言包括答題和提問

2部分，每次提問只限一個問題，被問方必須回答。好了，雙發辯論都已經嚴陣以待了，信心十足，今天究竟鹿死誰手，花落誰家，這是要看每一位辯手的智慧和辯手才了。下面掌聲有請小主持人上臺。

點評：今天的辯論賽開展的不錯，雙方的辯論十分精彩，辯手能從不同角度，講述了讀書的意義，作用、方法和途徑，讓我們明回了“為什么要讀書”和“該要怎樣讀書”這兩個問題，讓在場同學受益匪淺。從辯論中我們知道，既要多讀書，更要有選擇的讀，老師在這里有幾點建議，在大型的辯論賽是有嚴格的時間限制，沒說完的也不能再說，否則被扣分，其實，同學們準備的資料很好，但最好要脫稿，要化作自己頭腦的東西，到時有個隨機應變。

在辯論中，還要注意以下幾點。

1、觀點要鮮明，論據要充足，引要恰當

2、迅速抓住對反及錯誤，切中要害反駁

3、反映敏捷，語言表達要清晰流暢邏輯嚴密，普通話要準確

4、表情豐富，端莊，幽默灑脫

篇3

在全區深入開展學習實踐科學發展觀活動之際，為使同志們更好地結合工作實際，進一步理解科學發展觀的深刻內涵，我們今天在這里安排了這場辯論會。辯論會確定的“實話實說需要理性思考”、“以人為本就是滿足人的利益需求”、“效率高效果就好”這三個辯論題目，緊貼我們日常工作及現實生活，組織本次活動，旨在通過辯論這種思想交鋒的平臺，培養我們的機關干部，全方位看待事物和分析問題的能力，更進一步解放思想，拓展思維，更好地推動和服務于科學發展。

一、出席今天辯論會的嘉賓有：區委書記**同志、區紀委**書記、區委組織部**

部長、區委深入學習實踐科學發展觀活動第一指導檢查組（對人大機關）組長**

同志、第三指導檢查組（對交通、林業局）組長**同志、第四指導檢查組（對區法院）組長**

同志，區人大常委會黨組副書記**同志、**同志，區法院院長**同志、交通局局長**

同志、林業局局長**

同志。與會的嘉賓同志，對我們籌備這次辯論賽給予了高度重視和熱情支持，對他們今天親臨現場，指導我們的辯論會，我們表示熱烈的歡迎和衷心地感謝。

二、參加本次辯論賽的單位有：區人大常委會機關、區人民法院、區交通局、區林業局

；今天的辯論，由以上四個單位共組成了六個代表隊，他們分為三個正方隊，三個反方隊，分三輪分別對三個辯題展開對抗辯論。

同志們，今天，參加我們辯論會的觀眾，有區委學習活動領導小組辦公室的同志們，第一指導檢查組有關的21個區級部門的代表，區人大非駐會委員，由于受辯論會場地限制，我們區人大常委會機關、區人民法院、區交通局、區林業局，還有區審計局，只能派部分干部職工來到今天的辯論現場，所以，對各單位不能前來現場觀摩學習的干部職工，我表示深深地歉意。我們安排了今天辯論賽的全場錄像，賽后將制作光碟發給各參賽單位，如各單位其他同志有興趣，可供他們在這次深入學習科學發展觀活動中播放觀看。

三、擔任本次辯論賽的評委有：區人大機關兩位同志，他們是**、**，區法院兩位同志，他們是**、**，區交通局兩位同志，他們是**、**；區林業局兩位同志，他們是**、。由以上八位同志組成本次辯論賽評委組，他們的職責是分別對每輪辯論比賽的團體和每輪正反方各評選一名最佳辯手現場打分，并最后確定本次比賽獲獎者名次。

四、下面，我介紹參加本次辯論賽的參賽隊員。

以下我點到的參賽人員請站起來，同與會同志見面。區人大機關兩個代表隊六位同志，他們是**、**組成的代表隊，**、**、**組成的代表隊，請坐下；

區法院六位同志組成的兩個代表隊，他們是xx、xx、**組成的代表隊，xx、**、**組成的代表隊，請坐下；交通局三位同志組成的代表隊，他們是**、**x、**三位同志，請坐下；林業局三位同志組成的代表隊，他們是**、**、**三位同志，請坐下。

今天的辯論賽將由以上18位同志按每隊三人，組成了6個代表隊，每兩個隊將按事先約定的正反方，分三輪對 “實話實說需要理性思考”、“以人為本就是滿足人的利益需求”、“效率高效果就好”這三個辯題展開對抗辯論。我提議，我們以熱烈的掌聲為他們即將展開的辯論競賽加油，并祝愿他們都取得優異的成績。

五、現在，我介紹負責本次辯論賽的記分員和計時的同志。

本次辯論賽，我們從參賽的四個單位各抽派了一名同志組成了記分、計時組，負責計分的三名同志是：區人大常委會機關 **同志、區法院的**同志、區林業局的**同志，（請坐下）。這

三位同志將負責收取、統計八位評委對每輪辯論、正反方團體以及評選最佳辯手的打分表，及時計算每輪辯論正反方團體和評選最佳辯手的最后得分，向主持人報告計分情況；同時，記分組還將負責對三道辯論題目、辯論順序的抽簽工作。負責計時的是區交通局同志，他的職責是按辯論比賽規則約定，在每輪比賽各環節中的倒計時，同時，按規則要求及時提醒參賽選手。

六、下面，介紹這次辯論賽的約定規則。

（一）、比賽程序：

1、每輪辯論賽的過程由陳詞，攻辯及小結，自由辯論，觀眾提問，總結陳詞六個環節組成。

2、評委組按打分標準公正、公平打分。每輪比賽中，團體總分高的一方為獲勝方，每輪

正、反方各評選一名最佳辯手。

3、記分組收集評委組的評分表進行統計匯總。

4、嘉賓對每輪比賽進行點評。

5、記分組將每輪計分結果報告主持人，由主持人公布。

（二）、辯論規則：每輪辯論賽總時間約48分鐘；要求辯手均用普通話，但普通話的標準與否，不作為評判的條件，這一點，請我們的評委同志們給予理解；同時，請各辯手注意，在雙方問答辯論時，不得中途打斷對方問或答（防止形成吵架式），否則，視為違規，評委可適當扣分。

1、開篇立論：總時間為8分鐘。先正方、后

反方的“一辯”，各用4分鐘，闡述本方對辯題的立論觀點。

2、攻辯：

總時間是12分鐘。攻辯就是雙方的二、三辯手，分別任意選擇對方二、三辯手共四個“回合”的問答較量。也就是按先正方、后反方的順序，雙方“二辯”在先，“三辯”在后，各選擇對方二、三辯手中任意一位提問，對方被選中的辯手必須回答提出的問題，提問次數不限，但每個“回合”問與答的時間不得超過3分鐘。

3、攻辯小結：總時間為4分鐘。就是攻辯階段完畢，雙方“一辯”各用2分鐘時間， 針對攻辯階段雙方的態勢及涉及到的內容，為本隊做攻辯小結。

4、自由辯論：總時間為10分鐘。自由辯論就是按先正方、后反方的順序，雙方辯手各有5分鐘時間自動輪流發言。這一階段，同一方辯手的發言順序與次數不限；當一方發言辯手落座表示發言結束，另一方則記時開始，若有間隙，累積時間照常進行，所以要緊接發言；如果一方時間已經用完，另一方可繼續發言，也可向主持人示意放棄剩余時間； 自由辯論提倡積極交鋒，對重要問題，總是回避交鋒兩次以上的一方予以扣分處理，對于對方已經明確回答的問題仍然糾纏不放的，適當扣分。

5、觀眾提問:

總時間不超過6分鐘。參會觀眾同志可針對本輪辯題，舉手經主持人同意后，向正方或反方任意提問，被問方辯手可任意作答。正反方各回答不超過兩個觀眾提出的問題，一個問題的回答時間為1分鐘，如一位辯手的回答用時未滿，其他辯手可以補充。

6、

總結陳詞：總時間為8分鐘。按先反方、后正方順序，雙方“三辯”各用4分鐘時間，針對辯論會的整體態勢進行總結陳詞；如若脫離實際，適當扣分

7、時間提示：按每個辯論階段約定時間，辯手開口發言則倒計時開始，當約定時間剩余30秒時，以一次短促的鈴聲提醒，最后4秒則每秒鈴聲警示，最后一秒長聲示意規定時間終止，鈴聲停、發言則必須停止，否則作違規處理。

（三）、打分標準：團體和個人評分均按10分制，評委給團體或個人打分最高為“10分”,保底為“8分”,須保留小數點后二位小數（防止評獎時的并列現象）。

2、個人分：語言表達2分，整體意識2分，邏輯推理2分，辯駁能力2分，綜合印象2分。

需要說明一下，對于將要開展辯論的三個題目，相對地說，無論正方、還是反方，每個辯題的某一方，雖然辯論空間都是很大的，但是，建議我們的評委同志們在打分的時候，要圍繞“個人打分標準”約定的“語言表達、整體意識、邏輯推理、辯駁能力、綜合印象”五個方面，根據團隊中每個人的具體表現，團隊人員團隊精神、配合以及協調能力等綜合素質，為最終確定辯論雙方團體優勝名次，確定本輪交鋒正反方的兩個最佳辯手投下你莊嚴的一票。最好不要以辯論問題的最終勝負，來確定辯論過程中的“勝敗英雄”。不然的話，就有違我們舉辦這次辯論會的初衷啦。

（四）、記分辦法：每輪辯論結束后，評委將按先正方、后反方，分兩輪分別給正、反兩方團體打分、亮分；請評委注意，不得為每輪的正方和反方打同一分值或總給最高分，記分將去掉一個最高分，去掉一個最低分，取其余6個評委所給分數的平均分，按四舍五入保留小數點后三位數，為正方或反方的最后得分；同時，為本輪正反方各評選 一名最佳辯手打分，為個人打分采取記分表形式，不亮分、不公布，為保證公平、公正，將采用評委“記名”方式，如某評委未簽名或打分表內正方或反方出現兩個以上辯手得同一分值，該評委的打分表作廢；由記分組收集8個評委的打分表后，按八位評委所給各辯手的平均分，以四舍五入保留小數點后三位數為個人最后得分，匯總取平均分最高的為最佳辯手，最佳辯手得分情況，待三輪辯論結束后統一公布。

（五）、獎勵設置：本次辯論會設三個團體優勝獎、六個最佳辯手獎、鼓勵獎，優勝團體和最佳辯手頒發榮譽證書。

以上規則，大家如有不明白的,請舉手發言,(如有)請講……,（主持人做相應解釋）……(如沒有）

七、抽簽確定辯題順序。

我提議，由參加辯論賽三個辯題反方的“一辯手”代表本辯題進行順序抽簽（辯論各環節中基本都是正方先發言，給反方一次優先機會好不好），各代表隊有無異議？，（如有，則“請三個辯題正反代表隊各推選一名代表抽簽”），（如無），請反方“一辯手”三個同志到記分臺抽取辯題順序，辯論賽將按他們各自抽到的順序進行。（抽簽畢），請將抽簽順序到記分員處登記（登記每輪辯那個題目）...

...,請記分員將抽簽情況送主持人......。

八、下面，辯論開始。重申一下，每輪辯論賽的過程，按比賽規則約定為陳詞、攻辯、

攻辯小結、自由辯論、觀眾提問、總結陳詞

六個環節，每個環節我將給予提示，準備發言的辯手須立即起立、緊接發言，本環節則倒計時開始；按各環節時間約定，允許發言辯手，以“發言結束”或自然落座來示意放棄“剩余時間”，計時

隨即終止；當倒計時結束，則必須終止發言，超時則違規，評委將予以扣分，請大家把握好時間。

（三輪題目辯論程序按以下流程循環）

按照剛才抽簽的順序，第一（二或三）輪辯論的題目是,請參加

題目辯論的參賽隊上場

下面，辯論開始，請記分員準備計時，每個環節辯手開口發言，則本環節倒計時開始。

請正方“一辯”陳詞本方立論觀點......；

請反方“一辯”陳詞本方立論觀點......；

現在，請正反方第二、三辯手按約定規則進行攻辯發言......；

現在，進行攻辯小結：

請正方“一辯”小結

......；

請反方“一辯”小結

......；

下面，進行自由辯論，請按先正方、后反方的順序，雙方各5分鐘時間，開始，

......；

現在是觀眾提問時間。

請觀眾和各代表隊注意，規則約定正反方只分別回答不超過兩個提問，所以，觀眾雖然可任選某方辯手或某一方提問，但不得揪住一方不放；對觀眾提問，被問方除觀眾指定辯手外可任選辯手回答，回答時間為一分鐘，也可拒絕觀眾提出的超過兩個以上的提問，但沒超過兩個以上的問題必須作答。

請觀眾舉手提問。（正反方各兩問，即不超過4個觀眾提問。視觀眾舉手情況，確定第一位提問觀眾，如有兩位以上觀眾舉手，為節約時間，可安排工作人員待第一位觀眾提問后將話筒送第二位觀眾做準備)

請**同志提問，（如有兩位以上觀眾舉手）請工作人員待**（第一位）同志提問后，將話筒送**（第二位）同志做準備。

......；

（如有）請**（第二位）同志提問。（如有第3、4位觀眾提問，安排送話筒，繼續此步驟）

......。

下面進行辯論的總結陳詞：

請反方“三辯”總結陳詞

......；

請正方“三辯”總結陳詞

......；

（本輪辯論結束后），請雙方辯手回座位就坐。

......；

下面，請評委為第一（二或三）輪參賽團體和個人打分。先請評委給本輪參賽隊正方打分......，

請亮分，（報分）

去掉一個最高分（看記分員報出）：x.xx分

去掉一個最低分（看記分員報出）：x.xx分

為節省時間，準確統計，關于正、反方的最后得分將在嘉賓點評后統一公布。

請評委給本輪參賽隊反方打分......，

請亮分，（報分）。

去掉一個最高分（看記分員報出）：x.xx分

去掉一個最低分（看記分員報出）：x.xx分 請記分員收集評委給團體

的打分表，進一步核實、統計匯總本輪團體辯論得分情況，匯總后送主持人；下面，將進行嘉賓點評，請評委利用嘉賓點評時間，認真斟酌，為本輪正反方6位辯手打分，評選正反方各一名最佳辯手。

請在嘉賓席就坐的嘉賓，對本輪辯論情況點評......（建議時間控制在6分鐘左右）。

請記分員收集評委給辯手個人的打分表。

下面，我公布題目正反雙方辯論得分情況，正方最后得分分，反方得分

分，按辯論賽規則約定，（正或反）方獲本輪辯論優勝團體，讓我們為獲勝隊表示祝賀，為正、反方辯手的辛勤努力、精彩辯論，表示衷心的感謝。

（稍停）說明一下，（二、三輪就不再說明）為節省時間，記分組正在匯總個人得分情況，評選優秀辯手結果將在三輪辯論結束后統一公布。

下面，進行第二輪辯論。

（翻回第9頁，循環以上辯論程序，進行第二、三辯題）

............

（待三輪辯論結束后）

九、區委領導（點評）講話：（須提前商議，時間10分鐘左右）。

（此時，記分員將及時統計第三輪個人得分情況。待記分員將三輪個人得分匯總表送主持人審查，如無不妥，安排記分員將匯總表送各評委審定，個人獲獎名單確定后，交工作人員制作榮譽證書）

十、主持人即席講話、小結嘉賓點評情況：（10分鐘左右）

（待工作人員將頒獎環節準備完畢）

下面，我公布這次辯論賽評選最佳辯手得分情況（逐個宣布18個辯手得分），...

...,（然后公布獲獎名單）按比賽規則約定，**、**、...

...6位同志分別獲得今天辯論賽最佳辯手獎，讓我們以熱烈的掌聲向他們表示祝賀。

十一、頒獎：下面，頒獎分三輪進行。

首先，請嘉賓席就坐的**、**...

...同志為獲得今天辯論賽鼓勵獎的同志頒獎，請**、**、......6位

同志上臺領獎...

請嘉賓席就坐的**、**...

...同志，為獲得今天辯論賽最佳辯手獎的同志頒發榮譽證書和獎金，請**、**、...

...6位同志上臺領獎......;

同志們，在前面各代表隊的辯論中，每一輪都評選出了一個優勝團體，下面，請在

題目辯論中獲團體優勝獎、題目辯論中獲團體優勝獎、

題目辯論中獲團體優勝獎的三個代表隊的“一辯手”代表本隊上臺領獎，請嘉賓席就坐的**、**...

...同志為獲得今天辯論賽最佳團體獎的代表隊頒發榮譽證書和獎金......;

（頒獎畢）

十二、主持人總結講話（請主持人即席講話.........）

篇4

【關鍵詞】辯論賽 投資與理財專業 課堂教學 項目任務

高職院校正在如火如荼地進行項目課程教學改革,以改變傳統的灌輸式、填充式的教學模式,改變為以學生為主體,充分調動學生積極性,發揮學生各方面潛能。在投資與理財專業課程中,幾乎每門課程都可以設多個辯題進行課堂辯論教學,如:中國股市宜做長線還是短線;房價會漲還是會跌;中國保險是保險還是不保險等等,本文以剛畢業大學生買房好還是租房好為辯題進行闡述。

一、辯論賽在投資與理財專業項目課程課堂教學中的重要作用

(一)能強化專業知識,將知識點緊密聯系起來

辯論賽是圍繞某個辯題從多角度多層面全面進行辯論,要求學生對該辯題進行研究,且將與辯題有關的所有知識點綜合運用。如剛畢業的大學生買房好還是租房好這個辯題,學生必須全面了解剛畢業大學生就業情況、薪酬情況、所在城市消費情況、各區域各種類型的房價情況、不同區域不同類型房租情況,同時還要了解房價收入比、房貸基本條件及能做根據這些情況做置業規劃設計。一個辯題將房地產類型、房地產交易、房地產貸款、置業規劃設計內容都涉及了。學生要想在辯論賽中能堅持自己的觀點和立場,駁倒對方的論點,必須全面掌握這些方面的知識,這就促使學生進一步鞏固所學知識,將與辯題有關的專業知識弄懂弄透。同時通過辯論,學生對這些知識點掌握得更加透徹,且能運用到實踐中去。

(二)能培養學生綜合能力

辯論賽具有對抗性、邏輯性、綜合性、策略性、應變性等特點,是一項綜合能力體現的活動。首先培養學生探索精神,要求學生不但要研究辯題,提出自己方的觀點,且用大量的素材來支持,同時還要分析對方可能持的觀點及掌握支持材料;辯論賽一項策略性的最高級口語活動,能有效培養學生表達能力,學生將所持觀點用清楚簡潔表達出來,且用縝密的邏輯推理表現自己的觀點和駁斥對方的觀點;辯論賽還能培養學生團結協作精神,一場辯論賽正反雙方各四人,這四位同學應該有明確分工,不只在辯論賽中有一辯二辯三辯四辯之分,在賽前策劃組織和搜集整理資料中也應有分工協作,只有四人團結一致,觀點一致才能保證在賽中發揮出各自的水平;辯論賽還能提升學生應變能力、邏輯思維能力。

(三)調動學生學習積極性

高職院校課程改革其中一個目標就是要調動學生積極性,讓學生主動參與到課堂教學中。一個好的辯題能讓學生覺得很新奇,對其充滿好奇心。比如高房價推動高地價還是高地價推動高房價就是涉及先有雞還是先有蛋的辯論。其次學生在準備辯論賽過程中也充滿探索的好奇心,所謂知己知彼,百戰不殆,學生在搜集整理提出觀點時一定會想著對方將會怎樣駁斥我方,然后又會去揣摩對方的觀點,想著怎樣應對對方,在提出觀點和探索對方觀點時會產生深厚的興趣。最后,一場辯論賽直接參與的學生多達近二十人,包括辯手、答辯主席、計時員、評委等,這些學生都會在賽前積極準備,賽時全身投入。從而增加了學生對專業課程學習的積極性。

二、辯論賽課堂教學的組織

(一)分工

首先讓課代表對學生進行分工,根據辯論賽需要的人員進行,包括八位正反方辯手、答辯主席、計時員及評委。這個過程只要求正反辯手中必須都有男女同學,其他的讓學生自己去協調解決。協調不成,再由教師點兵點將,在我擔任多門課程,每學期都有次辯論賽,沒有一次是我要求學生參與的,相反報名學生多了,最后得相互PK,反映了學生對這樣的課堂教學項目非常歡迎。

(二)查閱資料

俗話說,“臺上一分鐘,臺下十年功”。要想對這個辯題進行很好的辯論,必須全面了解房地產很多知識。首先要掌握房地產業宏觀形勢,房地產調控政策,且能研判政策對房市的影響及房地產發展趨勢,房價現狀及未來走向;其次要了解剛畢業大學生就業狀況,包括主要行業、崗位、薪酬等,還要了解剛畢業大學生消費情況,包括物價等。最重要還是要掌握對剛畢業大學生來說,買房有哪些優劣勢,租房又有哪些優劣勢。如果買房,選擇哪些住房,選擇什么樣的付款及還款方式;如果租房,如何合理籌劃收入,以提升自己。

因此,每次在進行辯論賽之前,給全班同學布置一項作業,要求全班同學提交一份關于這個辯題的立場,要不認為剛畢業大學生買房好,要不租房好,且要寫出買或租的理由。在辯論賽提前一周上交,一是供辯手們借鑒其中的觀點,二是讓辯手們帶著全班同學的觀點上去辯論,這樣能調動其他同學的積極性。

(三)撰寫辯論賽策劃書

一項大型課堂教學活動,要有策劃書以使教學組織有序。策劃書包括辯論賽的目的、辯論賽流程、辯論賽規則、評分標準、人員分工及活動要求。辯論賽策劃書的主要內容由任課教師給學生,讓學生自己撰寫具體內容,在辯論賽開賽前三天交給教師,教師給出修改意見進行完善。在進行比賽時,就嚴格按照策劃書的內容進行。

三、辯論賽課堂教學的實施

(一)教室布置

辯論賽課那天,要求學生提前十分鐘布置教室,在黑板上寫下辯題及班級、正反方。將桌椅拉開,答辯主席、正反方一辯到四辯、記時員及評分員的桌上都放著座位牌,正反方辯手對坐,答辯主席坐在前面,評分員辯手的另一邊,答辯主席的對面。其他同學圍坐在辯手旁邊。

(二)時間分配

篇5

此次辯論賽沒有正式辯論賽的正規與精彩，但是我相信職業辯手也是有業余辯手一步一步走出來的，我們會一次比一次好。在此次辯論賽中我受益匪淺，感悟波多。以下是為大家整理的辯論賽觀后心得總結資料，提供參考，歡迎你的閱讀。

辯論賽觀后心得總結一

所謂辯論，要辯要論。要有自己的觀點，有論點，論據。要明白自己的缺點，認清自己才是最高境界。每個觀點都有薄弱之處，每個專業也有薄弱之處。理論只能防守，理論是不能進攻的。千萬記住，理論是空的，用理論打具體的，搞不好還會傷了自己。所以僅僅有理論是不行的，一定要有具體的東西。理論，實在沒有辦法再搬出來!總之，文理單個而言都有缺點，只有文理兼備才能提升水平。所以，文理都很重要，信息量要大要廣!懂得越多，在辯論中對自己就越有利。

辯論有守有攻。不要只守不攻，這樣只會讓自己處于劣勢。

時間的把握是根本。辯論賽的任何環節都是有時間限定的，因此在有限時間內千萬要完成任務。特別是立論和總結陳詞，要是時間到了，立論還沒讀完，那劣勢也未免太明顯了，而且明顯就是準備不足。總結陳詞時間更是要把握，因為我們每一次我辯論的“真諦”放在最后，是“殺手锏”，要是時間到了，還沒讀出來，那就完了!所以，準備的時候要不停演練，一般富余10秒，作臨場應變。也可以把一些話作為候補，時間緊迫可現場取消。總之，一定要把握好時間。

要明白自己的觀點到底優勢在哪里，劣勢在哪里，對方的優勢劣勢又在哪里。要學會布置文字陷阱，文字陷阱是最讓人頭痛的，很容易就能讓對方陷進去。

風度同樣是根本。辯論賽千萬不能人生攻擊，說話要有風度，辯論論的是道理，不是比誰的聲音大，比誰吵架厲害。當然氣勢很重要，

但是風度一定要把握，假如失態，搞人身攻擊，必敗無疑!

團隊最重要，配合是關鍵。辯論賽靠的是團隊，個人能力再強也沒用，所以一定要配合。

自由辯論環節很重要，切記不要浪費自己的時間，上周的辯論賽就是正方時間用用完了，最后就只能聽著反方說，辯論大忌啊。 補充一些具體技巧對付不同的對手。

1、數字最無敵，爭取能找到數字支撐，因為防守數字只能用數字防守，雖然數字很難找。

2、歷史事件很直觀，一般要正面回擊，但是實在不行了，就用“歷史事件是個別，個別推一般犯邏輯錯誤”，我記得我們高中的一場辯論賽，曾經一位觀眾就說：“那只是一個個例”，這句話當時獲得了滿堂彩。

3、回避對方的專業所長，用自己的缺點去攻擊對方的優點，那不是找死么?不要在對方的優勢專業上多花時間，一點要及早轉移話題

4、用對方的東西打對方。

注重觀眾問題。不要覺得觀眾不重要，其實觀眾提問是最能表現自己的一個環節。回答觀眾提問一定要明確，不要用模棱兩可的回答去敷衍他們。當然如果遇到一些刁鉆的問題，那就看你的臨場發揮了。辯論，記得要隨機應變。準備要充分。真理越辯越明，想想就明白了。一周為最佳周期，時間不足，就難以把握，時間太長，就把自己也繞進去了。所以準備的時間要把握住，準備一定要充分。

辯論賽觀后心得總結二

論特別讓我覺得有趣的，是很多辯題你看一眼心里就已經有了堅定的執方，甚至會覺得這種問題也能有反方?但是當看到辯手們另辟蹊徑找到一個你從來沒有想到的點的時候，你會發現是自己的思維太狹隘了。問題的兩面性和它背后的深度并沒有那么容易被人察覺。而辯手就像荒原里機警的獵豹，敏銳的發現隱蔽的獵物。很多論點一出讓人不由自主的鼓掌叫好，即使你現在另一方也會被對方的智慧贊嘆不已。作為觀眾其實是更幸福的，沒有比賽的緊張感，更加放松自由的傾聽兩方的觀點。

有人說，聽辯論就是把自己的世界觀打碎了再重組。在雙方的針鋒相對中找到對一件事物的兩個方面的立體化的解答，從不同的維度不同的方面更全面的看待事物。

辯論雖然是激烈嚴肅的項目，但會辯論的人大多是平和縝密的。他們經過長時間的辯論經歷，改變了固有的看待事物的平面化，這樣的變化在生活中可以讓我們有所謂“知世故而不世故”的處事原則;可以讓我們有“歷盡千帆，歸來仍少年”的氣魄與膽識;可以讓我們有“眾人皆醉我獨醒”的傲氣與慎獨。

辯論提高思維邏輯辯證能力，一來一往中感受語言，能力，思維，邏輯，經驗的多重魅力。

辯論賽觀后心得總結三

20 年x月x日，在馬老師的安排，學習委員的組織下，我們在班級同學之間舉行了一場關于民族精神與愛國主義兩者之間關系的辯論賽。賽中，正方就“愛國主義是民族精神的核心”發表了本方的觀點，而反方則就“民族精神是愛國主義的核心”表達了自己的見解，比賽中，雙方辯手各抒己見，針風相對。最終，本次辯論賽取得了圓滿成功。 活動心得：

雖然我在辯論賽中以一個計時員的身份參加了此次辯論賽，但是我在此次活動中也受益匪淺，學習到了許多許多關于辯論的知識，增長了自己的知識面。心得有以下幾點：

1. 充分了解了辯論賽的整個過程與步驟，每個環節的規則，為以后可能參加辯論賽打下了一個良好的基礎。

2. 辯論賽的辯題沒有對錯之分，只有雙方辯手對本方觀點的支持與論證，判定辯題正確與否的關鍵是在與雙方辯手所提出的理論依據與觀點見解，并且是否能的到觀眾的認同。

3. 正如籃球比賽一樣，辯論賽并不是一個人口齒伶俐，能言善辯的表演，它是一個團隊共同努力的核心。是四位辯手相互幫助，相互合作的結晶。

4. 對辯論賽充滿了期望與向往。辯論賽是對一個問題不同的見解主張，是辯論雙方學問的一種比試，是雙方智慧的交鋒，是雙方才華的檢閱，是雙方綜合素質的抗衡，通過辯論賽能反映出雙方語言表達能力和應變能力，是辯論雙方張揚個性的過程。

5. 作為一個計時員，這一點也是我最大的體會，辯論賽是智慧的交鋒，同時也是爭取時間的戰場，如兵法所云：時間可以決定戰爭的結果。我覺得在辯論賽中也是一樣，只有把握好時間，充分利用時間，才能取得辯論的勝利。在此次辯論賽中，雙方對時間問題不是很注意，相信在下一次辯論思賽上回有所改善。

篇6

關鍵詞：英國議會制辯論 英語教學

一、研究背景

近年來，國內外各種英語辯論大賽如雨后春筍般蓬勃發展起來，比較有影響力和權威性的賽事有：世界大學生英語辯論賽、東北亞英語辯論公開賽、全國英語辯論賽等。其中世界大學英語辯論大賽至今舉辦34屆，是世界級辯論賽中規格最高、規模最大的國際賽事。東北亞英語辯論賽則基本為中日韓臺灣及香港地區等東北亞高校參與較多的比賽。外研社主辦的全國英語辯論賽是國內最高賽事，舉辦近20年，國內號召力較強。以上三項賽事為代表的英語辯論賽均采用英國議會制辯論方式（British Parliamentary Style），辯題涉及政治、經濟、文化、法律、環境、醫學、國際關系等眾多國際性和地區性的話題。筆者作為指導教師帶領所在大學辯手參加國內外辯論賽獲世界大學生英語辯論賽（英語非母語組）亞軍，東北亞英語辯論賽（英語非母語組）冠軍，全國英語辯論賽一等獎等獎項。

二、英國議會制辯論模式簡介

（一）辯論隊伍組成

英國議會制辯論（BP debate）由正反兩方組成，分別代表政府和反對黨。每方由兩個隊組成：正方一隊稱為Opening Government，由Prime Minister和Deputy Prime Minister構成；正方二隊稱為Closing Government， 由Member of the Government和Government Whip構成；反方一隊稱為Opening Opposition，由Leader of the Opposition和 Deputy Leader of the Opposition構成；反方二隊稱為Closing Opposition，由Member of the Opposition和Opposition Whip構成。[3] 同一個方陣的兩支隊伍既是隊友又是對手，所持立場需保持一致，但各隊在規則范圍內需以最有說服力的論辯為己隊贏得比賽。這就牽涉到每個辯手的角色分工。如上文所述，八位辯手分別有自己特定的角色名，賦予各自鮮明的職責和分工。從結果上來看，每場辯論四支隊伍由評委評出一、二、三、四名，而非勝方、敗方；這是英語議會制辯論和中文辯論最大的區別之處。

（二）英國議會制辯論特點---質詢（Point of Information （POI））

BP辯論的一大特點是質詢。當對方成員發言時，若己方對其陳述的論證有疑問或反對，可在允許時間內起立打斷發言人進行質詢，發言者可選擇接受或拒絕，不過一旦接受就必須回應。

三、英國議會制辯論進入高校英語教學的必要性

（一）高校英語教學現狀及反思

國內高校英語教學已逐漸進入瓶頸期，單純的英語語言教學已經不能滿足大學生的實際需求。從以前批判的“啞巴英語”，到現在越來越重視英語的應用能力的培養。中國的高校英語教學在革新，在發展。可怎樣才能真正提高大學生的英語能力，通過什么樣有效的途徑來培養？筆者認為英語不光是一門語言技能，而是跨文化交際的一個載體。培訓英語技能的同時拓展知識面，增強大學生的思辨能力；將英語應用于更廣闊的領域將會是一個較有效果的方法。而英語辯論引入課堂教學，就是一種行之有效的方式之一。

（二）英語辯論對高校英語教學的啟發

筆者通過在國內外英語辯論賽的親耳所聞，親眼所見，發現國內高校大部分辯手語音語調十分優異，較之日韓毫不遜色，甚至更好。可論辯論內容和表達方式，則各高校辯手參差不齊。大部分國內辯手因之前的培訓過于看重語音語調的優美度而忽視了思辨能力的培養和知識的擴展。這樣就很容易輸掉比賽。英國議會制辯論是真正的腦力較量，很少或幾乎沒有考慮語音語調等英語本身的因素，這和傳統的演講比賽，朗誦比賽所關注的方面是不同的。因此筆者認為，學生大可不必被語音語調等局限（當然前提是不能差到讓別人聽不懂），而是要把重點放在語言的應用能力提高、知識面擴展及思辨能力培養上。

四、把英國議會制辯論引入高校英語教學的積極效應

英語辯論是一項高級英語技能，通過英語辯論，同學們不僅可以提高英語口語，更重要的是同學們可以拓展知識面，并磨練自己的思維方式，提高思辨能力。

（一）拓寬大學生的知識面。

筆者發現比賽中國內大學生比較突出的問題是較缺乏自己專業以外的知識。一方面受自身學識的影響，另一方面受所在學校教育環境影響。對于法律、經濟、軍事和社會熱點問題的了解比較少，或理解不夠深入。若將英國議會制辯論引入高校英語教學，大學生們勢必能經常參與英語辯論，自然會增加各類知識的閱覽和學習，否則難以開口，無法有理有據的辯論。

（二）培養大學生獨立思辨的能力。

辯論之難，一在語言，二在思辨。國內傳統教育下的大學生們容易有人云亦云的習慣，不敢挑戰權威，質疑專家。而英語辯論恰恰需要辯手們有勇于挑戰，勇于質疑的決心和能力。這里的“挑戰”和“質疑”不是盲目的反對和自以為是。而是在通過深刻嚴謹的學習、調查、思考后得出客觀結論。并且能夠從各個方面分析、理解和解決問題。

綜上所述，筆者相信將英國議會制辯論引入高校英語教學的目的不僅僅是培養一批優秀的辯手，而是為中國的未來培養一批能夠治國平天下的精英力量。

參考文獻

篇7

xx年9月11日晚七點在階梯教室二舉行第一次會員大會,演協200多位會員準時參加.我們一起唱會歌,舉手宣誓.廣大新會員們積極提問,增加了對演協的了解,激發了大家競選理事會的熱情.

xx年9月12--15日,協會進行了開學之初的理事會競選工作,老一屆成員們與新一屆成員們多次交流.經過為期三天的面試和筆試競選,一批朝氣蓬勃,心懷熱血的10屆成員加入到理事會這個大家庭之中!

xx年9月--10月,為籌辦"社團杯"辯論賽積極做準備,各部門各團隊各司其職,共同協作!為辯論賽做賽前準備.xx年10月16日,由會長團總負責在階梯教室舉辦本學期的第一次培訓課,辯論培訓課!圖文并用:示例展示、理論解說有機結合！

xx年11月5日在b309舉行針對兄弟社團各參賽辯手的培訓課。各位參賽選手積極發言，詢問辯論賽的相關規則以及辯論技巧！

xx年11月，為期一個月的“社團杯”辯論賽緊張而有序的進行著。辯論賽一共五輪，分初賽、復賽、1/4決賽、半決賽、總決賽，得到了各兄弟社團及管委會的大力支持，演協的新老會員們齊心協力取得了“社團杯”的圓滿成功！

xx年11月23日在b307舉行本學期的第二次培訓課，主持培訓課，為對主持非常感興趣的會員們提供有關主持的必備理論知識和豐富的實戰經驗！

xx年11月28日在階梯教室二舉辦“社團杯”辯論賽總決賽，邀請24個兄弟社團、管委會主要負責人、外校的友好社團負責人以及多次參與海峽兩岸辯論賽的廈門大學特邀嘉賓前來指導！得到湖濱生態大酒店的贊助，各部門各團隊各司其職，將場務工作細致完善的做好。

xx年12月，各部門以及團隊一致要求舉辦元旦晚會，并且都自告奮勇要籌備節目，經過多次的排練，22日中午在b310進行了一次彩排！節目豐富而有趣，令所有人員都異常期待!xx年12月24日在b307舉辦元旦晚會！葛成做總負責人，新一屆成員負責具體事宜，以期鍛煉新人而又能讓活動順利有序進行！

本學期召開三次理事會會議，五次部長級會議，以期理事會所有成員能夠相互認識并加強了解，方便以后工作，也能通過開會的方式廣泛了解會員的心聲，提建議解難題，真正讓大家心系演協發展，做一個合格的演協人！

為了更好的適應這個越來越規范化的社團文化發展模式，協會還需要做更多更大的努力！增強各部門的綜合實力，提高理事會的團結協作能力，提高個人的綜合素質等等。

篇8

一、團體獎1、辯論賽季軍獎兩個2、辯論賽亞軍獎一個3、辯論賽冠軍獎一個

二、個人獎1、優秀辯手獎：兩個2、大賽最佳辯手獎：一個備注：本次辯論賽將給冠軍隊、亞軍隊和季軍隊頒發相應的獎狀，將會給本次大賽的優秀辯手和最佳辯手頒發相應的證書。辯論賽競賽規程

一、比賽進程由主席執行1、開場白2、介紹參賽隊及其所持立場3、介紹參賽隊員4、介紹評委及點評嘉賓5、比賽開始6、評判團遞交評分表，離席評定結果7、嘉賓點評8、公布結果9、頒獎典禮10、比賽結束四、比賽要求㈠開場陳詞要求：提倡即興陳詞，所持觀點清晰，表述層次分明，語言自然流暢。㈡攻辯要求：此環節為雙方一辯、二辯、三辯之間的對話，提問、回答和攻辯小結都必須是這三者。各方三辯至多可提六個問題，對方一辯、二辯必須回答，其他辯手不得代替或補充。提問應貼近辯題，不宜過分刁難；回答應針對問題，切忌答非所問。㈢自由辯論要求：1.提交材料在比賽前，各隊應向評委提交必要的文字材料，材料內容包括本隊對辯題立場的分析理解，邏輯框架設計，主要論點、論據，對對方立論的分析等有關辯論的戰略、戰術。2.自由辯論規則⑴辯論發言必須兩隊之間交替進行，各用時4分鐘;⑵自由辯論開始時，先由正方的任何一位隊員起立發言完畢后，反方的任何一位就即刻發言，雙方依次輪流發言，直到雙方時間用完為止；⑶在此時間里，每位辯論隊員的發言順序，次數和時間都不受限制；⑷當一方發言結束，即開始計算另一方的發言時間；⑸如果一隊的發言時間已經用盡，別一隊還有剩余時間，則該隊的一名或多名可以繼續發言，直到該隊的時間用完為止。⑹比賽中，辯手不發言時不得離開座位，不得打擾對方或本方辯手發言。⑺倡導良好的辯風，注重普及知識、啟迪智慧和展示風度，不提倡純粹以節省時間為目的的辯論，切忌人身攻擊。㈣總結陳詞要求：應針對現場辯論整體態勢進行總結，并注意升華辯題內涵。本規程最終解釋權歸院學生會學習部院學生會學習部比賽須知

一、請各系學生會、學習部長、參賽隊員仔細閱讀比賽須知，熟悉賽會的日程安排。

二、請各參賽隊員及組織人員務必于每場比賽開始前30分鐘到達比賽現場。同時，各賽場的黑板裝飾由對戰雙方協調商定，在比賽開始前三十分鐘裝飾好，以利于賽事的統籌安排及各場比賽準備工作的順利進行。

三、請各參賽隊遵守賽事各項時間安排，如遇特別問題，請及時與組織者以及院學生會學習部人員聯系，以便協調安排，保證賽事的順利進行。

四、遵守賽會的紀律及規則規定，請在每場比賽之前做好細致的準備工作，以利于辯手在比賽中發揮出自己的最好水平。

篇9

時間：4月5日——5月12日

一 辯論賽得前期準備工作

1 XX年4月5日召開學習部全體成員會議，共同討論辯論賽適宜。

2 篩選并確認辯題

從網上和歷年得全國大專辯論賽中選題，形成初步得百條辯題，最終確定辯題12個

第一輪：個人命運由社會掌握還是個人掌握

        功可以/不可以補過

        女生應該/不應該主動追求愛情

        新聞價值比新聞道德重要/新聞道德比新聞價值重要

天災人禍哪個更糟

道德和利益哪個對人際關系影響大

第二輪：讀大學，長進最大得應該是知識/人格

中國社會更需要德治/法治

第三輪：應該干一行愛一行/應該愛一行干一行

貧困/富裕更易增生丑惡

決賽：革新技術/革新思想更重要

現代社會男人更累/女人更累

3 確定形式：比賽形式包括淘汰制的確定、評分規則、獎品的確定

4 場地：第以、二、三十場在秋實樓105舉行，冠、亞、季軍的爭奪共兩場在秋實樓六樓禮堂舉行

5 抽簽分組：將辯題分組，制成同樣大小的紙條，丑到同樣辯題為一組。

此項工作在完全公正公開的情況下進行。

6 賽前指導：4月6日，統一將個代表負責人召集開會，每代表隊一份辯論賽章程與細則說明，并對無辯論經驗的辯手進行了輔導和講解

7 比賽硬件的準備：標牌（10個）、計算器（2個）、秒表（2個）黑幕（4塊）

8下達通知：由副部長負責與各代表隊的負責人取得聯系，在比賽前四天通知辯題，以備各班準備

二 比賽期間工作

布置場地：布置工作主要實秋實樓105的聯系,桌椅的擺放    安排人員：包括評委、主席，安排計時員，各項工作人員到位。

其中前三輪邀請到的評委有：何璐老師、陳玉娜老師、汪家杰老師、老師、鄢宜老師、范盈老師、陳亦男、孫皎、江樹明、余振華、張芙蓉、林藝君、黃國華、劉磊、譚雙成、陳娟娟、肖菲、孫希宏。在此表示感謝。

決賽到場的評委老師有：、何璐老師、鐘斌老師、張子瑞老師、江智霖老師、鄢宜老師、張帆老師。此工作得到林建泰老師的支持，在此表示感謝。

計時員：寧炳云、楊淑穎

主席：師華、康戈、吳耿、葉多多

三  比賽情況

1 前三輪的比賽

 第一輪 第二輪 第三輪 決賽

 4月11日—4月17日 4月24日 5月12日 

第一場 02裝潢 03廣告+裝潢+服藝  03服工

 03廣告+裝潢+服藝   

第二場 04動畫+藝術7班 04動畫+藝術7班  

 03電藝+環藝+紡藝   

第三場  04服工 03服工 

 04藝術5、6班   

第四場 03+04表 03服工  

 03服工   

第五場 02服藝 02服工3班 02服工3班 02服工3班

 02服工3班   

第六場  02服工2班  

 04藝術3、4班   

比賽正式開始，今年的初賽水平高于往年，出現了精彩的比賽隊伍，場上精彩不斷，可見新一屆的辯論人才，各班的觀眾都很到位，好于往年，使比賽有了一個很好的效果。最后選定了分數前四名的進入決賽。

2決賽

基于前十場的工作基礎，決賽舉辦的很成功，但有幾點值得總結

（1） 賽場布置方面，由于和宣傳部的溝通不夠，背景布置的不夠，總體氣氛未很好的表現。

（2） 硬件方面，學校沒有足夠的耳麥提供以及比賽時所需的鈴聲設備，學習部都一一克服了困難，最后保證了辯論賽在大禮堂的順利舉行。

（3） 決賽是，為讓更多的同學參與進來，5月11日晚，由學習部成員分為三組，分別到各個班級做了相應的宣傳工作。

（4） 決賽有幸請到陸琨副院長和林建泰老師到現場觀看并做了精彩點評，使2辯論賽錦上添花。

整個比賽各項工作表現良好，觀眾到場情況良好，場面組織良好。感謝各位領導和老師的支持使得本次比賽取得了較好的預期效果。

四  辯論賽結果

冠軍03服工

亞軍02服工3班

季軍02服工2班

第四名03廣告+裝潢+服藝

最佳辯手：師華

五  活動存在的問題

1比賽前期宣傳不夠，需要加強。

2前三輪的比賽中，在邀請評委的工作中沒有很好的落實工作，以至于在第三輪第一場的比賽中事先邀請到的2個評委老師未能按時到場，給比賽的正常進行帶來不便。

以上是學習部于校園文化節的工作，希望各位領導批評指正，以便于我部門更好的發揚優點，改正不足，使得學習部今后的工作更加出色。

最后，對本次活動中表現積極的學習部干事提出表揚，他們是：陳光、寧炳云、楊淑穎胡江波、張利梅、周振武。正是由于大家的齊心協力，默默無聞的工作才使歷時一個多月的活動順利有序的進行。

                                                                       學習部       1   服裝學院校園辯論賽總結相關：

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                                 XX-5-18

                                                            

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篇10

新生杯演講比賽總結

接到一級學院通知我們每個二級學院要推出大一新生參加這一次新生杯演講比賽，在這一次比賽前我們生科院開展了英語演講比賽目的就是選出后備力量，經過比賽的角逐再權衡各個方面的因素，最后我們推薦勞曾曉同學代表我們學院參加學院一級的比賽，比賽當晚勞曾曉同學獲得新生杯英語演講比賽三等獎，無論結果是怎么樣，我們盡力了我們就是最好的。對于這次比賽我總結一下我們工作還存在問題，歸納為以下兩點：

1、 沒有跟參賽選手講明比賽的相關細則，導致選手在參賽完后還未了解比賽規則

2﹑ 沒有在準備前期給予很充足關心和幫助

雖然學習部人手不夠，但作為學習部主要負責人我沒有很好把關各個環節的工作，沒有落實和督促好各個環節的工作人員，導致參賽選手在比賽結束后還未完全清楚了解比賽的規則，這是我工作的失職，在今后的工作中我將不斷吸取教訓，總結經驗，多與老師師兄師姐交流獲取更有用的信息，把我們工作做得更加出色。

講座總結

xx年5月13日，在b102，我們生科院開考研經驗交流及動員講座。主講人;07級參加考研并取得成績優異的師兄師姐。整個講座過程還算順利進行，并且有一定成效。但存在以下幾個問題：

1、 講座前沒有了解各個師兄師姐要講的方向和內容，安排好講授經驗的順序，導致講座的內容不是很有層次順序而是顯得有些混亂。

2、 ppt出現異常，事先沒有預演，導致不能按照原計劃進行，下次有用到ppt的，應該事先預演，保證沒有故障。

3、 講座應該提早一點開展，最好是四月中旬，效果會更好。

4、 從講座自由提問時間段看得出很多低年級同學對考研不是很了解，類似的講座應該多開展，或者通過其他活動方式讓同學們了解更多關于考研信息。

這次活動很多人得到老師師兄師姐的關心和幫助才得以圓滿結束，在這里我也非常感謝大家的支持和幫助，也在往后的講座活動中有更好的更充分的準備，考慮也更周全，爭取一次比一次搞得有聲有色，贏得同學們更多的肯定與贊許。

外文配音總結

回顧整個外文配音大賽過程，我除感激感動之外更多的是遺憾。xx年5月18日在學術報告廳舉辦外文配音大賽，我心里有說不出的緊張，畢竟整個準備過程我們參賽的團隊只有兩天多的時間準備，大家心里不是很有底但是我們一致認為盡力就是最好。曾經在我剛接手學習部的時候趙老師跟我說：“你是優秀的，你是可以獨當一面的”。但是從未自己掌家的我似乎有點懷疑自己，害怕自己不行，但從開始準備劇本到后面開始排練，巧巧師姐一直陪伴著我們，是我們的參謀長，有師姐在我確實踏實了很多。為了更好的參加比賽我們的參賽團隊每天都加強訓練，大家都很賣力，并且那時跟班級辯論賽有沖突，有些參賽隊員還兩頭訓練，日子不是很好過，但是大家還是堅持再堅持，希望把最好的演出呈現在觀眾眼前。俗話說有付出就有收獲，我們在比賽那晚獲得了外文配音非專業組二等獎，這是令人欣慰的，在這里我首先非常感謝巧巧師姐和我們的團隊隊友，同時我也非常感謝支持和幫助我們學習部工作的其他同事朋友，是大家的的幫助讓我們有這樣的成績，沒有大家我們也是很難完成好任務的。

有令人欣慰的但在此次活動中也存在多處不足，歸納為以下幾點：

1. 接到通知后我并沒有很用心的準備工作，雖然我是剛接手但是我也沒有積極主動跟老師師兄師姐交流，所以整個準備前期有點敷衍了事，對比賽的規則不熟悉，更談不上有創新，我希望有了這次教訓，在下一次比賽中我們有更充分的準備，更完美的表現。

2. 后勤工作做得不到位，盡管當時學習部人手少活動多，但是我沒有充分利用其他部門的同事幫忙，這是愚蠢的，也導致比賽當晚有點手忙腳亂。對于我對參賽團隊服務不周我深感內疚，但還是非常感謝他們對我的理解和工作的支持。

此次比賽沒有給我們爭取好的成績我深感內疚，也非常遺憾，假設自己再多用心，，跟老師師兄師姐及其他同兄弟學院負責人多交流，相信我們的團隊會取得更優異的成績。盡管沒有耀眼的成績但我們也盡全力了我也覺得我們是最棒。這一次的失誤也是我們另一種收獲，我們也會吸取此次教訓，不斷完善自己，提高自己的能力有更好的表現。

班級辯論賽總結

由于班級辯論賽和外文配音大賽時間沖突，我大部分的精力都放在外文配音大，但是班級辯論賽前期的準備工作我還是跟辯論隊的隊員們商量了，班級辯論賽工作量大需要工作人員也比較多，由于那段時間活動密集我也沒有很好的與老師師兄師姐交流，準備工作也沒有做的很到位，所以整個辯論賽過程進行得不是很順利，主要存在以下幾個方面的不足：

1﹑申請教室問題上沒有考慮周全，導致會場擁擠，產生不良效果，而且沒有聲明好申請所用教室時間，致使第二天比賽匆忙換教室

2﹑班級辯論賽所用道具沒有準備充足

3﹑時間太趕，整個比賽效果不是很好，而且沒有半決賽總決賽之分，就一次決勝負