導(dǎo)語：如何才能寫好一篇合歡花開，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

我坐在窗臺(tái)邊，老師在講臺(tái)上深情地演講，我的眼睛死死地盯著那80分的試卷，心中一次又一次地回味著上學(xué)前媽媽說的話。

“跳舞跳得好能當(dāng)飯吃嗎？你去參加那么多的比賽有用嗎？”媽媽對我怒吼，她一直很在乎我的成績。雖然看見了身后爸爸一直在對我使眼色，但淚水還是忍不住流了出來。我知道爸爸是贊成我有一門才藝的，但才藝有什么用呢？有才藝我就可以如愿跨進(jìn)中學(xué)的大門嗎？

放學(xué)之后，我沒有去舞蹈房，而是徑自回了家，埋頭功課。

“小米！”爸爸下班了，我沒有理他，而是把自己封閉在小房間，“你今天沒有去跳舞，下下個(gè)星期就要去比賽了，這樣子可是不行的喲。”爸爸一如既往地鼓勵(lì)我，但我無動(dòng)于衷。“先別做作業(yè)了，我們來聊聊天。”爸爸把我從房間里拖出來，坐在沙發(fā)上。

“媽媽說跳舞不好你就不跳了？我告訴你，跳得好可以讓自己的氣質(zhì)更好！”爸爸溫柔地說，“你如果舞跳得好，既提升了自己的修養(yǎng)，也培養(yǎng)了自己的興趣愛好。”

“我才不信呢，媽媽說什么就是什么。”我明顯動(dòng)搖，但還是懼怕于媽媽的威力。

“爸爸來給你講個(gè)故事：從前有個(gè)小男孩，他種了一顆胡蘿卜種子，結(jié)果幾個(gè)星期過去了，種子都沒有發(fā)芽。小男孩的親人們都說種子不會(huì)發(fā)芽了，但小男孩還是每天拔草、澆水。很長一段時(shí)間過去，終于，種子發(fā)芽了。”爸爸的聲音低沉，又有一點(diǎn)沙啞，讓我覺得暖暖的，“小男孩的堅(jiān)持，讓他收獲了種子的萌發(fā)，而你的堅(jiān)持，會(huì)給你帶來什么，那要你自己感悟了。

我若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭。“那年，爸爸去當(dāng)兵，整個(gè)部隊(duì)沒有一個(gè)人瞧得起我這個(gè)骨瘦如柴的小伙子，但爸爸在部隊(duì)始終堅(jiān)持訓(xùn)練，最終成為全團(tuán)的訓(xùn)練尖兵，這就是我的收獲！”爸爸的眼神中飽含了對我的信任。如果我跳得好，爸爸也會(huì)很開心的吧。

兩周后的比賽，我捧回了一個(gè)第一。不久，我收到了杭州文瀾中學(xué)的錄取通知，同時(shí)，金華外國語學(xué)校也向我發(fā)來了錄取通知書。我在培養(yǎng)自己愛好的同時(shí)，成績也沒有落下，我第一次嘗到了雙贏的快樂。

一年之后的今天，我已不在原來的那個(gè)教室，但巧的是窗外也有一棵合歡樹。一年前的那日，花開；一年后的這日，花開。我要靜靜地等待，堅(jiān)持，成長。

篇2

隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人們的生活及環(huán)境正在急劇變化。人們在努力創(chuàng)造一個(gè)舒適的生活世界的同時(shí)，也在加速破壞我們賴以生存的環(huán)境。每個(gè)人都想生活在高度物質(zhì)文明和精神文明的環(huán)境里，享受高科技帶來的美好生活，然而我們在不經(jīng)意間也為此付出了沉重的代價(jià)，日益惡化的生態(tài)環(huán)境使人們感到保護(hù)環(huán)境的重要性和迫切性。人類的生存與發(fā)展需要一個(gè)良好的自然環(huán)境，面對世界環(huán)境的惡化，生存在這個(gè)世界上的每一個(gè)人都應(yīng)該了解自己的生存狀態(tài)，都有責(zé)任保護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球。隨著人類對環(huán)境問題的越來越關(guān)注，環(huán)境科學(xué)知識(shí)將成為每一個(gè)人知識(shí)結(jié)構(gòu)中的重要組成部分。因而，使學(xué)生具備一定的環(huán)境科學(xué)知識(shí)，具有良好的環(huán)保意識(shí)，是教育面臨的時(shí)代任務(wù)，在化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)就成為了每一個(gè)化學(xué)教育工作者不可推卸的時(shí)代責(zé)任。

1.在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。中學(xué)課本中，將近一百七十多個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，多屬于有毒、易燃、易爆物體的制取或性質(zhì)實(shí)驗(yàn)。在課上實(shí)驗(yàn)時(shí)，讓學(xué)生細(xì)心觀察實(shí)驗(yàn)過程，期間不斷改進(jìn)實(shí)驗(yàn)裝置，盡量避免氣體外溢或者液體泄漏，以保護(hù)環(huán)境。尤其對有害尾氣增加吸收或轉(zhuǎn)化裝置，于行動(dòng)中滲透環(huán)保教育。同時(shí)課本還講到了工業(yè)制硫酸、硝酸、合成氨工業(yè)、煉鐵、煉鋼、電解、電鍍等化工生產(chǎn)過程，這里可進(jìn)行環(huán)保教育滲透的內(nèi)容更多。實(shí)驗(yàn)中的環(huán)保知識(shí)更多，更實(shí)際。如廢液的任意傾倒直接污染水，氣體的溢出會(huì)污染大氣，所以注意在實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，在行動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

2.在化學(xué)課堂教學(xué)中，結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際激發(fā)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)

中學(xué)化學(xué)課本中，首先從生活出發(fā)介紹了氧氣、氫氣、二氧化碳、水等。氧氣、二氧化碳、水，學(xué)生再熟悉不過了，所有生物每天呼吸，呼進(jìn)的是氧氣，呼出的是二氧化碳。人們生活的就是一個(gè)水球而生物離開了水的滋潤可以說是片刻也不能生存。所以在講“碳和碳的化合物”這一節(jié)時(shí)，特別強(qiáng)調(diào)，碳燃燒、氧氣充足生成二氧化碳，氧氣不充足生成一氧化碳（即煤氣）。煤氣中毒是冬季取暖須注意的問題，學(xué)生在生活中應(yīng)注意通風(fēng)，使碳充分燃燒。但二氧化碳又是主要的溫室氣體。二氧化碳的形成因素有：含碳燃料燃燒，生物的呼吸，有機(jī)物的氧化、分解，工業(yè)生產(chǎn)中廢氣的任意排放。這些古來有之，只是隨著工業(yè)的發(fā)展有些加劇。而導(dǎo)演悲劇的是森林的大面積毀壞，綠色植物的減少，破壞了人與自然界及生態(tài)系統(tǒng)之間的固有平衡，即光合作用，導(dǎo)致二氧化碳過剩并不斷增加，從而引發(fā)危害：由于溫室氣體阻礙了地球上熱量的擴(kuò)散，使地球表面的溫度升高，氣溫變暖，水的蒸發(fā)速度加快，大氣環(huán)流紊亂，造成旱、澇等自然災(zāi)害的頻繁發(fā)生，如一年前的印度洋海嘯。同時(shí)，由于地表溫度的升高，極地及高山的冰川開始融化，導(dǎo)致海平面水位上升，不久的將來一些沿海邊緣和三角洲將被淹沒，土地減少。人類所能做的是種下綠色植物使大氣循環(huán)達(dá)到平衡，節(jié)約能源，減少碳的燃燒，控制廢氣的任意排放。在講“氧氣”時(shí)，沒有強(qiáng)調(diào)呼吸作用，特殊提到氧氣的姐妹臭氧，臭氧和氧氣不同，它在生物周圍是有害的，但它主要存在于離地面25千米50千米處的臭氧層中。這里含臭氧90%左右，當(dāng)大陽輻射的光經(jīng)過臭氧層時(shí)，對地球上的生命有害的紫外線大部分被吸收，從而保護(hù)了地球上生命的存在和延續(xù)。近些年的破壞使臭氧層出現(xiàn)“空洞”，使太陽輻射的紫外線穿過“空洞”直射到地球，從而禍及地球生靈。近幾年來人類癌癥、眼科疾病、皮膚病及一些無名病癥不斷地發(fā)生，一些植物不明原因的枯死，其中一個(gè)重要的因素便是紫外線輻射。對臭氧層的保護(hù)，學(xué)生可以做到宣傳并選擇使用無氟冰箱，等等。水的污染己經(jīng)波及南北極冰川地帶，可以做到的有控制農(nóng)藥的使用，減少工業(yè)廢水的任意排放，使用無磷洗滌液等等。在每章、每節(jié)的教學(xué)時(shí)，加強(qiáng)對環(huán)保教育的滲透，從化學(xué)角度出發(fā)，講明污染源的生成及危害原理，使學(xué)生知其然，也知其所以然，從原理上明白危害的原因及防護(hù)措施。通過在化學(xué)課堂上環(huán)保教育的滲透，既能對學(xué)生拓寬知識(shí)面，又能使學(xué)生認(rèn)識(shí)到環(huán)境污染的嚴(yán)重性，加強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

3.應(yīng)用化學(xué)知識(shí)進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，強(qiáng)化學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)

篇3

走在黑暗的小徑上，轉(zhuǎn)過彎，一股怡人的清郁濃香便飛舞著來親吻我的鼻翼。暮簾垂落，濃灰的空氣朦朧了我的視線，白晝?nèi)展庀碌氖[翠綠葉，此刻只剩下夜帳中模糊的輪廓。所以，就勿要想著在這樣的氛圍中去刻意細(xì)看那嫩粉的扇形花容，索性我僅是認(rèn)真嗅了一口它淡雅的幽香，然后帶著眷戀和已然印刻于心的感覺離開。

合歡花開的時(shí)令，我們走在一排排疏密兼容有度的樹下，置身于清幽的花香中，伴隨著彌散的芬芳，暢往憧憬……不過，那已是流馳于過往的回憶。如今，你不在我的身邊，已有一個(gè)身姿健碩的陽光男孩兒相伴，找到了幸福的依靠。而我流連在合歡花下，想要靜靜寄予心語，撒滿一紙祈盼，愿你被快樂的流光籠罩，卸下俗世的沉重與繁雜，始終保持一雙澄亮的眼睛，望去仿佛像空氣里還含著露水的早晨。

合歡花密集地相擁傾吐情話，牽畫出這個(gè)夏天美好的風(fēng)景線。想起你含蓄告知戀情時(shí)的情景，只覺得一時(shí)語瑟，竟無法形容我激動(dòng)興奮的心緒。我們相隔千山萬水，你棲于祖國版圖東北的凍寒之地，我依舊徘徊在家鄉(xiāng)周圍，然而我們還可以看著對方聊天，傾聽彼此熟悉的音色，通過我們最愛的文字抒寫情愫，不禁眼角濕潤，是天海的細(xì)雨恰巧軟綿綿地飄然滴落于我的眼眸嗎？

穿過屏幕窗口，看著你臉頰上泛起的害羞紅暈，一縷縷飽含甜蜜的語音縈繞于我的耳畔，你訴說著你們的故事，我聆聽到了你的幸福。

我的瞳孔中出現(xiàn)你淺淺的酒窩，不愿閉合的笑靨，還有那雙閃爍著幸福微光的靈眸，我的嘴角也被這抹承載情暖的風(fēng)，吹拂得揚(yáng)起了絕對的弧度。

濃情的微風(fēng)，溫?zé)岬年柟猓俑郊游业囊徽Z祝福，只是希望：你，幸福就好。

近來，不知是否因?yàn)楹蠚g花的綻放，增添了頗多脈脈的濃情氣息，我所看到的愛情故事，無論是身邊朋友的簡單甜蜜式，還是書中的曲折回環(huán)式，都讓我萌生絲縷感動(dòng)，不得不沉溺于文字留下時(shí)光的足印。我為你尋覓到幸福而開心，同時(shí)也殷切地想要和你分享一段傾城之戀，希望你能如同女主人公一般，最終幸福圓滿的生活。

記得那段傾城愛戀中有這樣一幕，漂浮于我的腦海——

男女二人乘坐汽車穿過郁郁的叢林，來到淺水灣，一種被英國人稱為“野火花”的樹，整齊的林立于道旁。即使在黑夜里，它也是紅得不可收拾，一蓬蓬的小花，窩在參天大樹上，壁栗剝落燃燒著，一路燒過去，熏紅了那紫藍(lán)色的天空。它的葉子像鳳尾草，一陣風(fēng)過，那輕纖的黑色剪影便零零落落顫動(dòng)，耳邊似是恍惚聽見了一串小小的音符。男子提議沿路散步，女子卻始終不作聲，只是緩緩地跟著他。走過一截路，空中飛跨出一座橋梁，橋那邊是山，而這邊是一堵灰磚砌成的墻壁，橫空攔住了這邊的山。

他們都靠在墻上，一眼看去，墻甚是高以至于望不見邊，那墻面卻冷而粗糙。男子看著女子道：“這堵墻，不知為什么使我想起地老天荒之類的話。……有一天，我們整個(gè)的文明都?xì)Я耍裁炊纪炅恕獰炅恕⒄ㄍ炅恕⑻炅耍苍S只剩下這堵墻。如果我們那時(shí)在這墻根下遇見了……也許你會(huì)對我有一點(diǎn)真心，也許我會(huì)對你有一點(diǎn)真心。”

……

后續(xù)又發(fā)生了很多事，兩人才走到了一起，他們真的由談戀愛轉(zhuǎn)為了戀愛，開啟了一段幸福生活。

篇4

[關(guān)鍵詞] 區(qū)域環(huán)評(píng) 環(huán)保隔離帶 環(huán)境承載力 替代方案

根據(jù)《中華人民共和國環(huán)境影響評(píng)價(jià)法》、《規(guī)劃環(huán)境影響評(píng)價(jià)條例》、《規(guī)劃環(huán)境影響評(píng)價(jià)技術(shù)導(dǎo)則》，規(guī)劃環(huán)境影響評(píng)價(jià)主要是指國務(wù)院有關(guān)部門、設(shè)區(qū)的市級(jí)以上地方人民政府及其有關(guān)部門對其組織編制的土地利用的有關(guān)規(guī)劃區(qū)域、流域、海域(簡稱一地三域)的建設(shè)進(jìn)行戰(zhàn)略性環(huán)境影響評(píng)價(jià)。區(qū)域環(huán)評(píng)是規(guī)劃環(huán)評(píng)的重要內(nèi)容之一，目前我省做得最多的是各縣（縣級(jí)市）申請的新擴(kuò)省級(jí)開發(fā)區(qū)的區(qū)域規(guī)劃環(huán)評(píng)，從目前開展的情況看，已有幾十本之多，下面對省級(jí)經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)規(guī)劃環(huán)評(píng)的特點(diǎn)和方法進(jìn)行探討。

1 區(qū)域規(guī)劃環(huán)評(píng)的分類

根據(jù)規(guī)劃區(qū)域的范圍，區(qū)域規(guī)劃環(huán)評(píng)大致可以分為以下三類：

1.1 大區(qū)域的戰(zhàn)略性環(huán)評(píng)

如海西經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)等五大區(qū)的規(guī)劃環(huán)評(píng),這類規(guī)劃環(huán)評(píng)起點(diǎn)高，具有全國性的戰(zhàn)略意義。解決的是高層次的戰(zhàn)略資源分配問題，具有全局性意義。

1.2 省和設(shè)區(qū)市重點(diǎn)開發(fā)區(qū)域的規(guī)劃環(huán)評(píng)

如古雷經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)、湄州灣經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)、江陰經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)、環(huán)羅源灣經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)、環(huán)三都澳經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)等的區(qū)域環(huán)評(píng)，主要解決區(qū)域性的經(jīng)濟(jì)發(fā)展問題，主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)和產(chǎn)業(yè)定位比較明確，對全省的經(jīng)濟(jì)發(fā)展都起到重要作用。

1.3 縣（縣級(jí)市、區(qū)）申請新設(shè)立的或擴(kuò)區(qū)的省級(jí)經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)（以下簡稱新擴(kuò)省級(jí)經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)）的規(guī)劃環(huán)評(píng)

這類環(huán)評(píng)的特點(diǎn)是立足于本地的資源優(yōu)勢,為本地的經(jīng)濟(jì)服務(wù),地域特色明顯，幾乎每個(gè)縣（縣級(jí)市）都有，大多希望成為小而全的開發(fā)區(qū)。本文主要討論新擴(kuò)省級(jí)開發(fā)區(qū)的規(guī)劃環(huán)評(píng)。

2 新擴(kuò)省級(jí)開發(fā)區(qū)規(guī)劃環(huán)評(píng)的關(guān)注點(diǎn)和技術(shù)要點(diǎn)

新擴(kuò)省級(jí)開發(fā)區(qū)規(guī)劃環(huán)評(píng)的主要關(guān)注點(diǎn)包括：（1）規(guī)劃定位是否正確；（2）產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)是否合適；（3）規(guī)劃規(guī)模、規(guī)劃布局是否在環(huán)境承載力之內(nèi)；（4）對環(huán)保基礎(chǔ)設(shè)施的要求；（5）規(guī)劃的環(huán)境替代方案。規(guī)劃環(huán)評(píng)對這些問題的探討是否合適，決定了報(bào)告書在實(shí)際應(yīng)用時(shí)的可操作性。

新擴(kuò)省級(jí)開發(fā)區(qū)規(guī)劃環(huán)評(píng)的重點(diǎn)主要有以下幾方面:

2.1 規(guī)劃定位

規(guī)劃定位是根本，如稀土工業(yè)園、氟化工園區(qū)等，這就決定了園區(qū)的開發(fā)方向。規(guī)劃定位也確定了該規(guī)劃區(qū)的環(huán)境目標(biāo)，即開發(fā)區(qū)環(huán)評(píng)的環(huán)境保護(hù)目標(biāo)、規(guī)劃的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)目標(biāo)、規(guī)劃的環(huán)境管理目標(biāo)。

2.2 產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)

和國家級(jí)開發(fā)區(qū)不同，省級(jí)開發(fā)區(qū)的起步都比較低。新擴(kuò)省級(jí)開發(fā)區(qū)大都是根據(jù)本地的資源優(yōu)勢和現(xiàn)有的工廠產(chǎn)業(yè)來設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向，由于引進(jìn)項(xiàng)目的不確定性和不可控性，為了引進(jìn)企業(yè)的方便，大多數(shù)開發(fā)區(qū)希望能成為小而全的開發(fā)區(qū)，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)中的產(chǎn)業(yè)往往很多，造成主導(dǎo)功能不明確、與本區(qū)域的產(chǎn)業(yè)重復(fù)等。因此，在確定產(chǎn)業(yè)規(guī)劃時(shí)要有全局觀，要把整個(gè)縣（縣級(jí)市）的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)進(jìn)行論述后，確定開發(fā)區(qū)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，說明哪些產(chǎn)業(yè)向開發(fā)區(qū)轉(zhuǎn)移，哪些產(chǎn)業(yè)放在其它地區(qū)，有沒有重復(fù)和不合理的情況。

為了引進(jìn)企業(yè)的方便，產(chǎn)業(yè)規(guī)劃“宜粗不宜細(xì)”，不要把開發(fā)區(qū)限得太細(xì)，否則會(huì)不利于今后的開發(fā)，但對于污染較重的產(chǎn)業(yè)（三類工業(yè)等）應(yīng)該根據(jù)當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境容量來進(jìn)行確定，不能放得太寬。

2.3 規(guī)劃規(guī)模和規(guī)劃布局

規(guī)劃環(huán)評(píng)是對空間布局在環(huán)境上的優(yōu)化，項(xiàng)目環(huán)評(píng)是研究項(xiàng)目在環(huán)境上的可行性問題。因此，規(guī)劃環(huán)評(píng)的要求不單是規(guī)劃這么安排在環(huán)境上是否可行，而是解決在環(huán)境上是否進(jìn)行了優(yōu)化，即不只是“可”的問題，而是“優(yōu)”的問題。比如石化項(xiàng)目在許多地方可能在環(huán)境上都是可行的，但從全局來看并非最優(yōu)，因此，全國只在福建布幾個(gè)點(diǎn)，石化就在這幾個(gè)地區(qū)發(fā)展，但并不能說明其它地區(qū)就沒有這些環(huán)境容量，而是從大局來布局的。

2.4 環(huán)境敏感目標(biāo)的確定和回顧性評(píng)價(jià)

環(huán)境敏感目標(biāo)是預(yù)測的要點(diǎn)之一，對規(guī)劃環(huán)評(píng)來說，由于實(shí)施的時(shí)間較長，環(huán)境敏感目標(biāo)隨著開發(fā)的進(jìn)程而變化，所以在環(huán)境預(yù)測時(shí)應(yīng)有不同的敏感目標(biāo)分布圖進(jìn)行預(yù)測，不能只根據(jù)現(xiàn)狀的環(huán)境敏感目標(biāo)或是只預(yù)測規(guī)劃的環(huán)境敏感目標(biāo)。

規(guī)劃的回顧性評(píng)價(jià)。當(dāng)評(píng)價(jià)的開發(fā)區(qū)已經(jīng)開發(fā)了相當(dāng)一部分土地，則該評(píng)價(jià)相當(dāng)于一個(gè)擴(kuò)建工程，應(yīng)該要討論目前已產(chǎn)生的環(huán)境問題，對問題較多的擴(kuò)區(qū)規(guī)劃進(jìn)行評(píng)價(jià)，環(huán)境綜合整治是一個(gè)重要內(nèi)容。

2.5 區(qū)域資源承載力和環(huán)境預(yù)測

環(huán)境資源承載力是一個(gè)很廣的概念，包括大氣、水等環(huán)境要素的承載力，也包括土地、生態(tài)、礦產(chǎn)等的資源承載力，在規(guī)劃環(huán)評(píng)中都要涉及，但主要是討論大氣、水等環(huán)境要素的承載力。

2.5.1 大氣環(huán)境

2.5.1.1 大氣環(huán)境承載力

從大氣環(huán)境的承載力來分析，新擴(kuò)省級(jí)開發(fā)區(qū)的布局大致可以分為以下幾種:縣城區(qū)邊緣的擴(kuò)大，即城市的工業(yè)區(qū)；獨(dú)立于城區(qū)外的開發(fā)區(qū)、幾個(gè)不相連的多片區(qū)的聯(lián)合開發(fā)區(qū)。規(guī)劃范圍大都以能開發(fā)的土地規(guī)模而定，有的把周圍的生活區(qū)也包括在內(nèi)，形成一個(gè)從5平方公里到幾十平方公里大的開發(fā)區(qū)。由于一般規(guī)劃環(huán)評(píng)中采用的是《GBT 13201-91制定地方大氣污染物排放標(biāo)準(zhǔn)的技術(shù)方法》中的模式，該模式是箱式模型，其面積的確定是相連部分的全部面積，而不是開發(fā)區(qū)的規(guī)劃面積，這是要區(qū)分明確的。

篇5

關(guān)鍵詞： 問題化教學(xué)環(huán)境設(shè)計(jì) 認(rèn)知沖突 真實(shí)性 交互性 多樣性

近年來在教學(xué)設(shè)計(jì)的發(fā)展中，教學(xué)環(huán)境設(shè)計(jì)日益受到重視，成為教學(xué)設(shè)計(jì)關(guān)注的重點(diǎn)內(nèi)容之一。教學(xué)環(huán)境表面上可以理解為用來教學(xué)的地方，但實(shí)際上包括進(jìn)行教學(xué)的環(huán)境，支持教學(xué)的軟件、工具和適合學(xué)生學(xué)習(xí)的情感環(huán)境。在教學(xué)中，教師對教學(xué)環(huán)境的設(shè)計(jì)，決定了學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方式乃至成效。

從問題化教學(xué)的角度看，不同類型的教學(xué)環(huán)境，有助于解決不同類型的教學(xué)問題。我們對于教學(xué)環(huán)境設(shè)計(jì)的目標(biāo)就是為學(xué)生提供真實(shí)、可感知的問題情境。在教學(xué)過程中，教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的認(rèn)知水平、心理特征，可以靈活有效地創(chuàng)設(shè)教學(xué)問題情境，激發(fā)學(xué)生積極參與教學(xué)過程。

1.從認(rèn)知沖突入手

問題情境的創(chuàng)設(shè)，應(yīng)該與學(xué)生現(xiàn)有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)有一定差距，把未知內(nèi)容隱含在其中，能夠引起學(xué)生的認(rèn)知注意。當(dāng)學(xué)生的已有知識(shí)與未知的知識(shí)產(chǎn)生矛盾時(shí)，就能激發(fā)學(xué)生對問題知識(shí)的認(rèn)知興趣和解決愿望。

例如：溶液酸堿性的表示方法

教師提問：“生活中的哪些物質(zhì)曾給你留下過酸的印象？”

學(xué)生憑自己的經(jīng)驗(yàn)回答：“西紅柿”、“酸奶”、“橘子”……

教師再展示一些酸性食品的照片，又問：“它們的酸性強(qiáng)弱一樣嗎？”

學(xué)生回答：“不一樣。”

教師動(dòng)手將1毫升白醋稀釋后問學(xué)生：“這瓶中的白醋和稀釋的白醋的酸性強(qiáng)弱一樣嗎？你有什么辦法來確定這些物質(zhì)酸性的強(qiáng)弱呢？”

“用酚酞試液。”“不，用石蕊試液。”

“那好，請同學(xué)們來用石蕊試液檢驗(yàn)白醋和稀釋的白醋哪個(gè)酸性強(qiáng)？”

兩位同學(xué)用試管進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，但所有的同學(xué)都愣住了。因?yàn)閮蓚€(gè)試管中的紅色幾乎一樣，同學(xué)們面露驚異之色。“看來，我們要用別的方法來區(qū)分溶液的酸堿性的強(qiáng)弱……”

“常用的溶液酸堿性的表示方法用pH……”

2.從真實(shí)性入手

針對特定的教學(xué)目標(biāo)，將問題安排在體驗(yàn)真實(shí)情境或背景經(jīng)驗(yàn)的教學(xué)中，通過讓學(xué)生參加真實(shí)問題求解等實(shí)踐活動(dòng)獲得有效的學(xué)習(xí)。我們通過采用計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等信息技術(shù)，實(shí)現(xiàn)教室課堂的擬真情境與現(xiàn)實(shí)真實(shí)情境的溝通。

例：“鹽”的教學(xué)情境設(shè)計(jì)

放映：菜市場加工皮蛋的錄像

教師講述：為了揭開皮蛋加工的秘密，我買了一些加工原料，在實(shí)驗(yàn)室里制成皮蛋加工原料的浸出液。

投影：加工原料及取樣、溶解、過濾、裝瓶的一組照片。

教師展示：皮蛋加工原料及其浸出液，學(xué)生觀察。

教師講述：皮蛋加工原料浸出液的成分是什么？開頭我也不知道（有學(xué)生小聲地講：“自己化驗(yàn)”）。化驗(yàn)也得有方向，估計(jì)里面可能有什么呀？不然就無從下手。我想：我可以到網(wǎng)上找找資料。我在網(wǎng)上搜索了有關(guān)皮蛋的資料，下載了一些有用的資料。現(xiàn)在介紹給同學(xué)們……

教師寥寥數(shù)語的描述、生動(dòng)有趣的錄像，以及精心選擇的圖片，不但一下子引起了學(xué)生高度的注意和興趣，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)了有關(guān)物質(zhì)分離的知識(shí)，滲透了科學(xué)方法教育和實(shí)驗(yàn)意識(shí)培養(yǎng)，而且提供了教學(xué)活動(dòng)的邏輯脈絡(luò)，隨后的教學(xué)活動(dòng)就沿著有關(guān)問題的解決生動(dòng)展開，學(xué)生始終懷著濃厚興趣主動(dòng)探究、討論、合作……巧妙的情境設(shè)計(jì)使整節(jié)課產(chǎn)生了很好的效果。

3.從交互性入手

我們的教學(xué)是一個(gè)交往、溝通、對話的過程，所以在創(chuàng)設(shè)問題情境時(shí)，應(yīng)追求交互性和適度的可控性，而不僅是“滿堂灌”。

例如：《質(zhì)量守恒定律》的教學(xué)情境設(shè)計(jì)

課前活動(dòng)：從水通電分解的實(shí)驗(yàn)入手，帶領(lǐng)學(xué)生從微觀角度模擬水分子發(fā)生變化的過程。

提問：氫氣、氧氣的質(zhì)量與水的質(zhì)量有什么關(guān)系呢？

小結(jié)：化學(xué)反應(yīng)中生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于參加反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。

過渡：其他化學(xué)反應(yīng)也遵循這個(gè)規(guī)律嗎？

實(shí)驗(yàn)探究：

4.從多樣性入手

學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)世界都是獨(dú)特的，在以往的學(xué)習(xí)過程中具備的經(jīng)驗(yàn)，使他們對同一個(gè)教學(xué)問題和現(xiàn)象都會(huì)形成自己的理解。當(dāng)教學(xué)問題在情境中呈現(xiàn)時(shí)，學(xué)生通常會(huì)以相關(guān)經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，形成對問題的感知和理解。所以，在設(shè)計(jì)教學(xué)問題情境時(shí)，要注意學(xué)生的多樣性。

例如在《燃燒和滅火》的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我們可以從三個(gè)實(shí)驗(yàn)入手，小木條和石子分別在酒精燈上灼燒，為什么小木條能燃燒而石子不能呢？點(diǎn)燃兩個(gè)大小、材質(zhì)一樣的蠟燭，一個(gè)燃著的蠟燭上罩一個(gè)燒杯，為什么燒杯內(nèi)的蠟燭熄滅，燒杯外的蠟燭依舊燃燒？分別取大小相同的棉團(tuán)，其中一個(gè)棉團(tuán)用水潤濕，分別在酒精燈上灼燒，為什么沒蘸水的棉團(tuán)能燃燒，而蘸水的棉團(tuán)不能燃燒呢？引導(dǎo)學(xué)生圍繞這些問題展開思考。

參考資料：

[1]王天蓉，徐誼.有效學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)――問題化、圖示化、信息化[M].北京：教育科學(xué)出版社.

篇6

喜帖我發(fā)不起，喜聯(lián)我送大家一波，請接好咯～

正月

已睹春云籠彩鬢

還窺夜月映金蓮

吉日吉時(shí)傳吉語

新人新歲結(jié)新婚

桃符新?lián)Q迎春帖

椒酒還斟合巹杯

笙歌徹夜香車過

簫鼓元宵寶鏡圓

梅實(shí)摽紛觀迨吉

桃花初灼喜于歸

銀燭光浮元夜月

紫簫吹徹玉堂春

風(fēng)暖丹椒青鸞起舞

日融翠柏彩鳳來翔

寶馬香車天仙下降

銀花火樹人月團(tuán)圓

簇律新聲釐延歲首

華堂喜氣綰結(jié)同心

二月

一對璧人開吉席

二分春*到華堂

鳥弄芳園傳巧韻

花明麗月映嬌姿

苑內(nèi)桃花開并蒂

檐前燕子習(xí)雙飛

花朝春*光花燭

柳絮奇姿畫柳眉

荇菜詩歌風(fēng)來寶扇

杏花時(shí)節(jié)日麗妝臺(tái)

柳絮新詞傳繡閣

杏花春*麗妝臺(tái)

柳綠花明春正半

珠聯(lián)璧合影成雙

眉黛春生楊柳綠

玉樓人映杏花紅

云擁妝臺(tái)和風(fēng)正暖

花迎寶扇麗日初長

三月

十里好花迎淑女

一庭芳草看宜男

車輛喜乘芳草路

瑟琴欣鼓杏花天

樂和笙簫吹夜月

花開桃李笑春風(fēng)

灼灼桃花遙映面

彎彎柳葉遠(yuǎn)歸眉

荷錢掩映樓頭月

燕翦差池檻外風(fēng)

桃花人面紅相映

楊柳春風(fēng)綠更多

催妝宜賦秾桃句

卻扇還吟贈(zèng)芍篇

萬紫千紅十分春*

雙聲疊韻一曲新歌

天朗氣清三星在戶

琴耽瑟好百輛盈門

桃麗三春璇閨日暖

景開百世金谷花嬌

四月

才逢芍藥開花日

正是摽梅迨吉期

池上綠荷揮彩筆

天邊朗月偃新眉

寶鏡臺(tái)前人似玉

金鶯枕側(cè)語如花

采蓮詞調(diào)更新譜

詠絮才華寫入詩

美滿姻緣天作合

清和時(shí)節(jié)日初長

探花幸際辰初夏

夢燕欣逢麥至秋

榴火燒天符系赤

荔云籠院葉題紅

酴醾香送清和月

芍藥名稱富貴花

新婦羹湯櫻廚初試

美人香草蘭佩乍貽

滿架薔薇香凝綺閣

倚闌芍藥艷映瓊樓

五月

云開蘭葉香風(fēng)起

火燦榴花暖意融

鳳管音諧金縷曲

蝶衣粉濺石榴裙

合歡花燦雙輝燭

競艷榴開百子圖

妝匣尚留金翡翠

麝香數(shù)度繡芙蓉

采蓮君子新求偶

雪藕佳人舊有才

巹酒香浮蒲酒綠

榴花艷映燭花紅

鏡里彩鸞留倩影

釵豆文虎助新妝

艾綬舒風(fēng)榴花耀火

鳴鸞歌日彩鳳翔云

蓮炬生輝薰琴譜曲

榴花映日蒲葉搖風(fēng)

絺绤新成蘭湯乍試

瑟琴好合薰軫初調(diào)

六月

已向藍(lán)田收白璧

還于繡幕引紅繩

樂奏林鐘諧鳳侶

詩歌南國葉螽斯

沼上蓮花舒并蒂

庭中荔子綴連枝

柳葉眉添金兆筆

藕絲紗罩美人裳

蓮沼鴛鴦歌福祿

蓉屏孔雀絢文章

調(diào)羹新遣細(xì)君肉

雪藕同調(diào)公子冰

并蒂花開差房有子

同心縷結(jié)竹籜多孫

雪藕調(diào)冰兩情蜜月

鼓琴被袗一曲薰風(fēng)

七月

九華燈映銷金帳

七孔針穿彩縷絲

鳳冠逢人間七月

鵲橋渡天上雙星

銀河駕鵲歡今夕

繡幄迎鸞葉吉期

鵲橋初架雙星渡

熊夢新征百子祥

燕子慢疑釵是玉

仙郎應(yīng)悟鵲為橋

才子佳人世間兩美

牛郎織女天上雙星

銀漢雙星金秋七月

人間巧節(jié)天上佳期

八月

丹桂香從蟾窟取

珮環(huán)聲向洛濱來

蘭室夜深入旖旎

桂輪香滿月團(tuán)圓

豆蔻清香傳合巹

芙蓉麗色映新妝

金風(fēng)已度黃金屋

玉露還滋白玉田

秋色平分佳節(jié)夜

月華照見美人妝

桂苑月明金作屋

藍(lán)田日暖玉生煙

序應(yīng)三秋桂花馥郁

祥開百世瓜瓞綿長

喜溢華堂地天交泰

香飄桂苑人月雙圓

才子佳人詞填月譜

人間天上曲奏霓裳

月下花前十分美滿

人間天上一樣團(tuán)圓

九月

幾朵秋花簪鳳髻

一彎新月畫蛾眉

鳳凰簪掛茱萸蕊

鸚鵡杯浮杞菊香

紅葉染成詩作伐

黃花釀出酒盈樽

合巹欣逢人送酒

開筵喜見客題糕

詩題紅葉同心句

酒飲黃花合巹杯

彩箋吟就新詩好

紅袖擎來菊酒香

笑把黃花輕插鳳

閑拈黛筆淡描蛾

堂上瑟琴看并蒂

天邊鴻雁聽和鳴

系足紅絲良緣注牒

畫眉彩筆妙句題糕

釀熟黃華節(jié)逢重九

眉分碧月樣畫初三

十月

云抱玉林芝草茁

香飄金屋篆煙清

梅花芳訊先春試

柳絮吟懷小雪初

喜酒飲來三日醉

早梅分得一枝春

翡翠簾垂月

芙蓉鏡映小陽春

點(diǎn)額新妝春探梅嶺

同心嘉偶喜溢蘭閨

錦里楓丹芳聯(lián)奕葉

華堂藻麗瑞靄瓊英

十一月

宮線新添同命縷

繡幃初放合歡花

堆金菊映黃金屋

綴玉梅淋白玉妝

雪案初吟才女絮

玉盆新供水仙花

皓月描來雙影雁

寒霜映出并豆梅

紫鸞對舞菱花鏡

海燕雙棲玳瑁梁

麟趾呈祥一陽初復(fù)

螽斯衍慶五世其昌

十二月

合歡共醉黃封酒

度歲新添翠袖人

婚筵留客情彌重

臘鼓催人酒始酣

臘粥試調(diào)新婦手

春醅初熟合家歡

翠黛畫眉才子筆

紅梅點(diǎn)額美人妝

金屋才高詩吟白雪

玉臺(tái)春早妝點(diǎn)紅梅

篇7

華為二合一筆記本matebook e怎樣打開到主頁

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華為二合一筆記本matebook e怎么切換成電腦

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篇8

古今名人食花趣

大周女皇武則天朝食玫瑰甘露,夜敷玫瑰花瓣,雖年過花甲,仍面若桃花,精力旺盛。大詩人杜甫喜歡花與美食,尤其是對槐花鮮食情有獨(dú)鐘,每逢春季他就專門采掇花食之,杜甫等文人墨客常以此作為抗老延衰的食療佳品。清朝慈禧太后常以鮮花為食,尤喜食。她十分喜愛吃“魚片”。據(jù)傳至今流行江浙一帶的“火鍋”也是慈禧太后所首創(chuàng)。她還發(fā)明了一種用玫瑰花和糖制作成的甜醬,滋味和香味都十分美妙,尤為美顏養(yǎng)生,她得以青春常駐,直至暮年不衰。清代學(xué)者袁枚喜歡用玉蘭花瓣或荷花瓣油煎蘸糖吃,他還喜歡用蘭花以香油烹調(diào)食之。天長日久,他攝入豐富的花粉和各種維生素等養(yǎng)分,因此出現(xiàn)“八十精神勝長年”的奇跡。郭沫若愛吃野菜,也愛吃花,入夏以后,木槿花開,這時(shí)鍋內(nèi)加好清湯。下精鹽、味精、香油,湯開后放下木槿花,味道異常鮮美。郭老每喝此湯總贊不絕口。

我國著名演員范冰冰是國內(nèi)外公認(rèn)的“大美人”,我們不妨學(xué)學(xué)范冰冰的美容養(yǎng)顏經(jīng)。她說“我本人不但愛花,更愛食花,平時(shí)我會(huì)喝些玫瑰花露,它有活血養(yǎng)顏的功效,如果是拍片加班熬夜的話,我則會(huì)飲用茶來代替咖啡,另外,日常飲食中我喜歡食用茉莉花炒蛋,不僅很營養(yǎng),口味芳香嫩滑,而且多多食花,人自然會(huì)年輕漂亮起來。” 人類進(jìn)入到21世紀(jì)以來,國際上興起了食用鮮花的熱潮,鮮花食品、鮮花飲品備受青睞。國內(nèi)外眾多人士已經(jīng)把鮮花飲品作為保健、美容養(yǎng)顏的上選佳品。食花確實(shí)有美容的功效,但一定要吃的合理,吃的美味。

花卉的食療保健作用

據(jù)科研機(jī)構(gòu)測定,花卉含有22種人體所需的氨基酸及豐富的蛋白質(zhì)、淀粉、脂肪,并含有維生素A、B、C及鐵、鎂、鉀、鋅等微量元素,具有一定的藥用和保健功能,可增強(qiáng)體質(zhì)、美容養(yǎng)顏、延年益壽。如能安腸胃、利血?dú)?金銀花清熱解毒、養(yǎng)血止渴;茉莉花長發(fā)養(yǎng)肌;梨花清熱化痰;梔子花清肺涼血;玫瑰花活血理氣,駐人容顏;芍藥花能行血中氣;月季花能消腫療瘡。

介紹幾道養(yǎng)顏美容的花卉食譜

(一)百合豆腐

材料:百合花2朵、豆腐1塊、番茄1個(gè)、青椒1個(gè)、蒜頭適量、雞湯適量。

做法:1.百合花瓣鹽水洗凈,滾水燙后備用;2.番茄表面劃十字,用滾水燙后剝皮,切塊備用;青椒洗凈切塊,豆腐切塊,蒜頭切片;3.油爆蒜片后加入百合花瓣快炒,依次將青椒、豆腐、番茄倒入,淋入雞湯燴煮3分鐘;4.起鍋前用少許淀粉勾芡,放鹽糖少許,再淋上香油潤色即可。

(二)玫瑰飄香

材料:里脊肉300克、玫瑰花2朵、洋蔥半個(gè)、青椒1個(gè)、蛋2個(gè)。

做法:1.里脊肉逆紋切成薄片,加少許鹽,1匙淀粉,1個(gè)蛋清,腌制3分鐘;2.剩下的蛋黃再加一蛋打成蛋液炒熟備用,玫瑰花瓣鹽水洗凈備用;3.里脊肉用4大匙油翻炒,瀝去油后備用;洋蔥爆香加入青椒塊,加1匙米酒,加入玫瑰花瓣炒出清香;4.加入里脊肉及蛋片、少許鹽和黑胡椒調(diào)味即可。

(三)梅花鯽魚火鍋

材料:梅花50克、鯽魚750克、雞脯肉200克、豬腰子250克、雞肫250克、炸花生仁25克、大白菜、嫩葉、菠菜心、粉條各100克、姜、蔥、鹽、油等調(diào)料適量。

做法:1.魚肉、雞脯肉、雞肫、腰子切成薄片;2.梅花取瓣去蒂,花生仁剁碎,分別放入鍋內(nèi);魚頭、雞骨等熬成湯,將湯注入鍋內(nèi);3.各人隨自己的愛好選主配料投入火鍋,涮后蘸調(diào)料食用即可。

(四)梅花蛋

材料:雞蛋及梅花各適量。

做法:1.雞蛋的一端開小孔,每個(gè)雞蛋內(nèi)放7朵梅花,然后封住口;2.將雞蛋入鍋蒸熟,去掉梅花食雞蛋即可。

(五)梅花雞塊湯

材料:雞塊500克、鮮湯1000克、豌豆50克、梅花瓣適量,味精、鹽、胡椒粉等調(diào)配料適量。

做法:原料、調(diào)配料入鍋制成湯,撒入梅花瓣即成。

介紹幾道食療保健的花卉食譜

(一)合歡花蒸豬肝。用合歡花干品10克或鮮品20克、豬肝150克。把合歡花加水浸泡后,放入豬肝和少許鹽,隔水蒸熟作菜肴。可治療肋痛、失眠、眼結(jié)膜炎及夜盲癥。

(二)桂花栗蓉糯米糊。栗子250克、糯米50克、糖、桂花若干。栗子加水煮酥后去殼壓成泥,糯米煮成粥,加入栗泥、白糖稍煮,撒上糖桂花后食用。有益腎氣之功,可治老年腎虧、小便不利、尿頻、尿痛等癥。

(三)茉莉銀耳湯。用銀耳25克、茉莉花20朵。鍋內(nèi)放清湯,放入銀耳、料酒、鹽、味精,煮沸后灑上茉莉花。可生津潤肺、益氣滋陰;對肺熱咳嗽、肺燥干咳、痰中帶血、胃腸有火、便秘帶血、老年性支氣管炎、頭暈耳鳴、慢性咽炎、月經(jīng)不調(diào)、肺結(jié)核的潮血咯血、冠心病、高血壓等均有良好的療效;另對神經(jīng)衰弱、病后體弱等滋補(bǔ)最好。

(四)枸杞窩頭。用玉米面250克、黃豆粉250克、白酒100克、雞蛋2只、枸杞5克、干5克、白糖150克。枸杞加水煮成濃汁,泡汁,分別濾去汁;玉米面加黃豆粉拌入蛋液、濃汁、糖、發(fā)酵粉;“醒”一小時(shí)后做成窩頭,蒸熟后食用。有祛火清熱、明目平肝之功效。

(五)銀花蓮籽湯。采用銀花30克、蓮籽(不去芯)50克。銀花水煮去渣后與蓮籽煮好,食用時(shí)加白糖。有清熱解毒、健脾止瀉的功效,凡因熱毒內(nèi)擾大腸引起的暴瀉、痢疾,里急后重并伴有發(fā)熱、肛灼、火氣高者,皆可輔助食之。

(六)月季花湯。據(jù)《本草綱目》、《泉州本草》:一般用開敗的月季花3朵~5朵,洗凈,加水2杯,文火煎至1杯,加冰糖30克,晾至溫暖可口時(shí)作一頓服用。治血瘀性閉經(jīng)、痛經(jīng)、瘡癤腫毒以及創(chuàng)傷性腫痛等癥效果較佳。

(七)薏米桂花粥。用薏米30克、桂花適量。薏米煮粥加淀粉、糖、桂花稍煮。凡因濕熱留滯而引起的水腫、小便不適、筋脈麻痹疼痛、肺癌、腸痛等皆可食用。

(八)荷花粥。采荷花瓣,晾干研末備用;用粳米100克煮粥,俟粥熟加入荷花末10-15克,煮至開后即成。能清暑、散淤血、減肥;還是鎮(zhèn)心益氣、駐顏輕身的健美良藥。另有荷葉粥,即將煮熟的熱粥,用荷葉蓋上,待其稍涼后食用,具有清香解暑作用,功效等同前述荷花粥。

(九)梅花粥。先以2兩粳米煮粥,待粥將成時(shí),加入白梅花3克,煮兩沸即可,一般以5-7天為一療程。可以治療神經(jīng)官能癥、慢性咽炎、食欲減退和瘡毒等,久服可強(qiáng)身,還可舒肝理氣、健脾開胃、防胸悶不適等。

(十)粥。于秋季霜降前采花去蒂,曬干,碾成細(xì)粉;用粳米100克煮粥,待粥將成時(shí),調(diào)入米粉10~15克,再煮一二開后即成。食用后能降低血壓、擴(kuò)張冠狀動(dòng)脈、增加冠狀動(dòng)脈血量、減慢心率、加強(qiáng)心肌收縮。

(十一)扁豆花粥。于每年7~8月間采摘未完全開放的扁豆花,曬干備用;以粳米100克煮粥,待粥將成時(shí)放入扁豆花10-15克,再煮一二開后即成。可促進(jìn)胃腸蠕動(dòng)、增進(jìn)食欲、幫助消化,有開胃健脾、清熱除濕之功效。

(十二)木槿花速溶飲。用木槿花500克,洗凈,加水適量,煎煮一小時(shí),去渣,再繼續(xù)用文火濃縮,快干時(shí)待冷,加入白糖500克,拌勻、曬干、壓碎,每次10克,以沸水沖化、頓服,每日2次。可治吐血、血痢、便血等癥。

科學(xué)的食花很重要

1.大部分花是不能隨便吃的,能食用的花卉只是一小部分,對于一些想自己動(dòng)手在家做鮮花菜的人來說,動(dòng)手之前一定要弄清選擇的鮮花能否入菜食用,應(yīng)該食用哪些部位。

2.即使是同一種花卉,不同品種功效也不一樣,誤食有毒的花會(huì)引起過敏,甚至中毒反應(yīng)。飯店里的鮮花一般是由生態(tài)園直接供應(yīng),是為做菜而特殊培育的綠色食品,市場上銷售的鮮菜多有農(nóng)藥、化肥殘留,不適于食用,最好是選擇自家栽種的花朵。

篇9

2、爆竹聲聲傳吉祥，喜氣盈門花開放；一對新人天仙配，永結(jié)同心萬年長；萬眾矚目人歡喜，拜過天地情更濃；親朋好友來道賀，喜上眉梢笑開顏；祝你新婚更快樂，夫妻恩愛到永遠(yuǎn)！

3、因?yàn)橛芯墸越Y(jié)緣；因?yàn)橛蟹荩胁环郑灰驗(yàn)橛袗郏幸蕾嚕灰驗(yàn)橛星椋詼剀埃灰驗(yàn)榭鞓罚孕腋！Ｔ改銈儬渴秩松L(fēng)雨，永遠(yuǎn)不離不棄！

4、友情似茶，沖不走那澹澹清香；思念如煙，脫不了那千絲萬縷；生命如歌，禁不住那心靈共鳴；你我如故，停不了那拇指互動(dòng)：在一個(gè)雨后的清晨，我摘了天邊那束極艷的彩虹，編織兩個(gè)字寄給你倆！

5、從昨天走到今天，不容易，道路彎彎曲曲，坎坎坷坷，從中有過悲歡有過離合；從今天走到明天，不容易，路上荊荊棘棘，索索絆絆，誓將攜手共度，勇往直前。祝新婚快樂，一生相伴。

6、真誠的愛情的結(jié)合是一切結(jié)合中最純潔的，祝福你們！

7、執(zhí)子之手的感動(dòng)，也子偕老的溫情。祝福你們的愛，是開滿玫瑰的五月花園。只愿幸福快樂的從此一生相伴！結(jié)婚快樂。

8、天空飛翔比翼鳥，地上開放并頭梅，燈下一對幸福侶，洞房兩朵愛情花，金屋笙歌偕彩鳳，洞房花燭喜乘龍。恭喜你們步入愛的殿堂，祝愿百年好合！

9、把歡天喜地的氛圍刻進(jìn)紅蠟燭，把一生一世的情意裝進(jìn)紅對聯(lián)，把一心一意的愛戀帶進(jìn)紅錦帳，把相依相戀的浪漫揣進(jìn)紅裝束，把相知相守的溫暖融進(jìn)紅臉頰。祝君新婚快樂，百年好合。

10、大紅燈籠高高掛，漂亮新人娶回家；朋友四鄰沾喜氣，面帶喜氣樂開花；鑼鼓鞭炮齊到場，只為新人撒祥光；有緣千里來相會(huì)，才子佳人天仙配。祝：百年好合，快樂相伴！

11、一紙老虎，一米老鼠，點(diǎn)花燭，一起住；一個(gè)成了丈夫，一個(gè)未來當(dāng)母，嚕嚕嚕，真幸福！祝小兩口結(jié)婚快樂乎！

12、連理枝頭喜鵲鬧，才子佳人喜成家。舉案齊眉比翼飛，笑對共飲蓮花酒。百年共枕鴛鴦戀，堂前開滿合歡花。兩情相悅恩愛濃，甜蜜幸福到永久。

13、不是一家人，不進(jìn)一家門。進(jìn)了一家門，就是一家人。天賜好良緣，郎才配女貌，新婚大歡喜，祝福送上前。愿哥們高舉\"老婆第一\"的偉大旗幟，以\"工資上繳\"為重要思想指導(dǎo)，以建設(shè)\"幸福家庭\"為目標(biāo)而終生努力奮斗！

篇10

夏至祝福語簡短2022 夏至?xí)r節(jié)的唯美祝福話語

1、祝福是我愿；短信是我發(fā)；祝夏至快樂。

2、炎熱的日子來臨，清涼一夏，送給你！

3、夏至，一陣清風(fēng)寄我情。

4、夏風(fēng)吹動(dòng)我思念，牽掛之情永不變，問候真情天可見！

5、短信到，清涼到，愿你幸福長相伴，夏至快樂多美好。

6、夏至養(yǎng)生有三寶，貼心給你道一道，飲食清淡宜食粥，南瓜百合放里頭，益氣生津多喝湯，枸杞烏雞是良方，飲茶品茗養(yǎng)心性，綠茶搭配合歡花。愿快樂安康!

7、炎炎夏至今來到，高溫酷暑身邊繞。勸君心情莫煩躁，四季輪回莫要惱。中午美美睡一覺，神清氣爽開顏笑。朋友情誼總圍繞，假日聚會(huì)聊一聊。早晚出門走一走，欣賞美景到來好。生活充實(shí)心態(tài)好，涼意自然身邊到。祝夏至健康快樂!

8、夏至既至暑氣盛，養(yǎng)生重在多養(yǎng)心，平心靜氣宜心臟，暑勝切莫?jiǎng)痈位穑迈r水果會(huì)排毒，多吃綠豆可降火，西瓜排水又解渴，脾胃虛弱不貪多，平心靜氣暑自降，高枕無憂到天亮。

9、夏至將至，朋友關(guān)懷無微不至。鈴聲一響祝福至，短信一條心意至。壽喜跟著福祿至，財(cái)運(yùn)伴著幸運(yùn)至，吉祥攜著如意至，健康隨著快樂至!夏至快樂!

10、夏至將至，愿你豪情似火、朝氣蓬勃的狀態(tài)，永遠(yuǎn)夏光萬里;愿你踏上幸福快車、健康美滿的舞臺(tái)，永遠(yuǎn)夏不了臺(tái);愿你看到我短信，永遠(yuǎn)與清涼夏路相逢!

11、夏至炎熱心浮躁，外出旅游暑氣消，成功可貴快樂更重要，名利渴求情意永閃耀，調(diào)理飲食心態(tài)也要調(diào)，愿你被幸福套牢，祝你和甜蜜狂飆，生活如意事事好。

12、熱情似火的夏至已來到，抱一抱你，開心無邊；照一照你，幸福如火；親一親你，神采飛揚(yáng)；擁一擁你，活力四射；摟一摟你，激情無限。愿你夏至舒爽，歡樂開懷！

13、夏至到，幸福的花兒對你笑，美好天天;快樂的歌兒對你唱，欣喜連連;平安的大道任你逛，福壽綿綿。祝你夏至快樂，幸福無憂!

14、轉(zhuǎn)眼又到夏至，炎炎酷暑將至，愿你快樂一直，送你西瓜一個(gè)，滋潤你的心肺，甜甜你的美胃；送你酸梅一碗，甜甜你的心扉，清涼你的一身。夏至快樂。

15、六月來，夏至到，白晝長，夜變少，熱的火燒地球了，出門去，要帶帽，小心皮膚曬黑了，防護(hù)霜女生要，墨鏡可樂要備好，記得缺水最重要，時(shí)刻補(bǔ)水要記牢！

16、夏至節(jié)氣到，木槿花盛開。開的是希望，結(jié)的是碩果；開的是情運(yùn)，結(jié)的是幸福；開的是芬芳，結(jié)的是清爽；花開花又謝，好運(yùn)永不絕！我借木槿語，祝君安。

17、夏至悄悄到面前，陽光依然很燦爛，我的祝福雖平淡，感情真摯不一般，祝你好運(yùn)在泛濫，霉運(yùn)從此不沾邊，憂愁煩惱一邊站，生活幸福又美滿！

18、夏至來了靜悄悄，不聲不響驕陽照，健康快樂跑不了，鎖定目標(biāo)不放掉，你爭我搶似賽跑，好友祝福又送到：好運(yùn)和涼爽也一起到，千萬看準(zhǔn)要盯牢。

19、夏至好運(yùn)至，出門遇好事；夏至快樂至，天天有美事；夏至成功至，事業(yè)成大事；夏至平安至，世上無難事；夏至祝福至，幸福陪你尋常事。

20、夏至點(diǎn)亮了夢的起跑線，希望給了勇氣無窮的力量，在胸膛在遠(yuǎn)方，一顆熾熱的心跳的瘋狂，年輕的朋友啊，用夏至的火熱燃燒這生命吧。

21、夏至，轉(zhuǎn)眼即至；祝福，依舊如昔；友誼，藏在心底；記憶，需要銘記；人生，需要美麗。夏至到來，幸福快樂隨行，健康平安圍繞，愿你精彩生活樂淘淘。