導語：如何才能寫好一篇英語四級寫作模板，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

對比觀點題型

(1) 要求論述兩個對立的觀點并給出自己的看法。

1.有一些人認為……

2.另一些人認為……

3.我的看法……

The topic of ①________(主題)is becoming more and more popular recently. There are two sides of opinions of it. Some people say A is their favorite. They hold their view for the reason of ②________(支持A的理由一)What is more, ③________(理由二). Moreover, ④________(理由三).

While others think that B is a better choice in the following three reasons. Firstly,________(支持B的理由一). Secondly (besides),⑥____________(理由二). Thirdly (finally),⑦____________(理由三).

From my point of view, I think ⑧________(我的觀點). The reason is that ⑨____________(原因). As a matter of fact, there are some other reasons to explain my choice. For me, the former is surely a wise choice .

(2) 給出一個觀點，要求考生反對這一觀點Some people believe that ①________(觀點一). For example, they think ②________(舉例說明).And it will bring them ③________(為他們帶來的好處).

In my opinion, I never think this reason can be the point. For one thing,④____(我不同意該看法的理由一). For another thing, ⑤____(反對的理由之二). Form all what I have said,I agree to the thought that ⑥____(我對文章所討論主題的看法). 闡述主題題型

要求從一句話或一個主題出發，按照提綱的要求進行論述.

1. 闡述名言或主題所蘊涵的意義.

2. 分析并舉例使其更充實.

The good old proverb ________(名言或諺語)reminds us that ________(釋義). Indeed, we can learn many things form it.

First of all,________(理由一). For example, ____________(舉例說明).

Secondly,________(理由二). Another case is that ________(舉例說明). Furthermore , ____________(理由三).

In my opinion, ________(我的觀點). In short, whatever you do, please remember the say____A. If you understand it and apply it to your study or work, you”ll necessarily benefit a lot from it.

解決方法題型

要求考生列舉出解決問題的多種途徑

1. 問題現狀

2. 怎樣解決(解決方案的優缺點)

In recent days, we have to face I problem——A, which is becoming more and more serious. First, ________(說明A的現狀).Second, ________(舉例進一步說明現狀)

Confronted with A, we should take a series of effective measures to cope with the situation. For one thing, ________(解決方法一). For another ________(解決方法二). Finally, ________(解決方法三).

Personally, I believe that ________(我的解決方法). Consequently, I’m confident that a bright future is awaiting us because ________(帶來的好處).

四、說明利弊題型

這種題型往往要求先說明一下現狀，再對比事物本身的利弊，有時也會單從一個角度(利或弊)出發，最后往往要求考生表明自己的態度(或對事物前景提出預測)

1. 說明事物現狀

2. 事物本身的優缺點(或一方面)

3. 你對現狀(或前景)的看法

Nowadays many people prefer A because it has a significant role in our daily life. Generally, its advantages can be seen as follows. First ________(A的優點之一). Besides ____________(A的優點之二).

But every coin has two sides. The negative aspects are also apparent. One of the important disadvantages is that ________(A的第一個缺點).To make matters worse,____________(A的第二個缺點).

Through the above analysis, I believe that the positive aspects overweigh the negative ones. Therefore, I would like to ________(我的看法).

(From the comparison between these positive and negative effects of A, we should take it reasonably and do it according to the circumstances we are in. Only by this way, ________(對前景的預測

議論文的框架

(1) 不同觀點列舉型( 選擇型 )

There is a widespread concern over the issue that __作文題目_____. But it is well known that the opinion concerning this hot topic varies from person to person.

A majority of people think that _ 觀點一________. In their views there are 2 factors contributing to this attitude as follows: in the first place, ___原因一

_______.Furthermore, in the second place, ___原因二_____. So it goes without saying that ___觀點一_____.

People, however, differ in their opinions on this matter. Some

people hold the idea that ___觀點二_______. In their point of view, on the one hand， ___原因一_______. On the other hand, ____原因二_____. Therefore, there is no doubt that ___觀點二______.

As far as I am concerned, I firmly support the view that __觀點一或二______. It is not only because ________, but also because _________. The more _______, the more ________.

(2)利弊型的議論文

Nowadays, there is a widespread concern over (the issue that)___作文題目______. In fact, there are both advantages and disadvantages in __題目議題_____. Generally

speaking, it is widely believed there are several positive aspects as follows. Firstly, ___優點一______. And secondly ___優點二_____.

Just As a popular saying goes, "every coin has two sides", __討論議題______ is no exception, and in another word, it still has negative aspects. To begin with, ___缺點一______. In addition, ____ 缺點二______.

To sum up, we should try to bring the advantages of __討論議題____ into full play, and reduce the disadvantages to the minimum at the same time. In that case, we will definitely make a better use of the ____討論議題___.

(3)答題性議論文

Currently, there is a widespread concern over (the issue that)__作文題目

_______ .It is really an important concern to every one of us. As a result, we must spare no efforts to take some measures to solve this problem.英語四級英譯漢的目的,要求和評分

As we know that there are many steps which can be taken to undo this problem. First of all, __途徑一______. In addition, another way contributing to success of the solving problem is ___途徑二_____.

Above all, to solve the problem of ___作文題目______, we should find a number of various ways. But as far as I am concerned, I would prefer to solve the problem in this way, that is to say, ____方法_____.

(4) 諺語警句性議論文

It is well know to us that the proverb: " ___諺語_______" has a profound significance and value not only in our job but also in our study. It means ____諺語的含義_______. The saying can be illustrated through a series of examples as follows. ( also theoretically )

A case in point is ___例子一______. Therefore, it is goes without saying that it is of great of importance to practice the proverb ____諺語_____.

篇2

【關鍵詞】多媒體教學，傳統教學，大學英語教學，大學四級英語

英語四級考試是響應國家教育部的等級考試政策而設立的，從大學開始，培養出可以突破語言障礙為中國的現代化發展與全球化進程做出重大貢獻的人才。英語作為全球化的語言，已經不容置疑的成為中國學生的第二外語，CET4考試無疑地成為突破這一語言壁壘的重要關口。而多媒體是現代化的智能工具，它已經正在越來越廣的被普及到社會的各個層面，而高校教育成為所媒體應用的廣泛領域。在英語學習中，我們要最大程度的利用多媒體的教學優勢，使學生在四級考試的戰斗中游刃有余，不僅是為了考試過關，更是成為一個具有國際化溝通水平的人才。而如何把多媒體這一現代化工具應用到英語四級的課堂教學中，則是本文所探討和分析的重點內容。

《大學英語課程教學要求》是當前大學英語教學的首要參考標準。國家教育部《大學英語課程基本要求》中對大學英語教學模式提出的要求是：“充分利用多媒體、網絡技術發展帶來的契機，采用新的教學模式改進原來的以教師講授為主的單一課堂教學模式。新的教學模式應以現代信息技術為支撐，特別是網絡技術，使英語教學朝著個性化學習、不受時間和地點限制的學習、主動式學習方向發展。”本文所探討的主要任務就是如何使多媒體與大學四級英語的課堂教學有效接軌。首先，我們要了解大學四級英語的教學現狀，才能對癥下藥，找出合理的多媒體教學模式。

1.大學英語四級教學現狀

1.1 大學生對于四級考試的態度。

年年歲歲考四級，歲歲年年人不同。每一年的四級考試中，作弊者有之，哭訴者有之，理直氣壯討伐者有之。除了英語學校或英語專業的學生，普通院校尤其是非文科類院校的學生，四級能過的屈指可數。四級考試在年年不過的大學生眼里好比洪水猛獸，而且影響學位證的正常頒發以及工作的競爭優勢。學生參加CET4考試只是功利性地想單純通過，達到學位證頒發的要求，奪得等級證書的數量，已在畢業后的就業競爭中占得一線之機。不僅是四級考試，六級、托福、雅思還有其他各種專業英語考試已經占據了學生的大部分時間。有人統計，中國學生花費在英語上的時間遠遠高于學習漢語的時間，這個時間從小學開始到大學畢業，英語的學齡高達20年，而隨著現在英語在學齡前兒童種的普及，這個數字在一直增長，如果要考博士甚至從事英語職業，問問幾乎會成為中國人的母語。我們并不排斥這一現象對漢語地位的威脅，但是，當我們在無頭無腦的學習英語的時候，有多少人是在靈活而高效的學，有多少學習英語的學生付出與回報成正比？問題的答案是值得我們懷疑的。

1.2 大學英語課堂是如何的。

在英語教學中，大部分老師現在人在沿用傳統教學模式，即以教師為中心的課堂講授式的教學手段。教學流程幾乎是流水線式的單詞-課文-作業。這樣三點一線是的教學模式是老一輩英語教師總結出來的經典模式。“粉筆+領讀”是所有的課堂工具。通過多年的英語教學觀察，這樣的方式并不能帶來多大的效果，而是好之越好，壞之越壞。中部溜的半吊子學生更是無心聽講，埋頭苦睡。這樣麻木不仁的課堂教學是每個老師所不愿意看到的。老師在唱自己的獨角戲，學生卻被即將到來的四級考試所困擾。

2.多媒體教學的必要性

從客觀上來說，多媒體這種新的教學模式是能給英語四級的教學帶來有利之處的。這一點體現在以下方面：

2.1 與傳統的灌入式英語教學模式相比較，基于網絡自動化的多媒體教學可以動態的展現出課堂教學的內容，比如圖像，聲音，新聞以及視頻，教師可以隨意自由的在英語四級的課堂上變換所要傳授的知識點。這種方式具有新穎性，趣味性，學生容易從“天方夜譚”式的傳統教學中解脫出來，重新對四級英語產生濃厚的學習興趣。學生也可以通過局域網下載與復習相關的考試資源，比如閱讀的素材，寫作的模板、聽力的資料以及口語的練習，這些傳統教學所做不到的復習模式完全可以從多媒體網絡上搜集到。

2.2 要從根本上解決大學生對四級考試復習的厭倦情緒，就必須從課堂教育上入手。我們已經發現，在傳統英語四級的教學中，老師占主動的位置，學生被動式接受知識。這種古板的教學模式完全是與外語四級的課程本質相脫離的。教師應借助多媒體和網絡為支撐的教學平臺，創設符合教學內容的真實情景，讓學生有內容可聽、有話可說，使其語言能力在實踐中得到鍛煉提高。

3.多媒體在大學四級英語教學中的應用

3.1 運用多媒體制作軟件鞏固四級詞匯。學生往往面對龐大的四級詞匯手足無措，除了傳統的盲目記憶，我們可以倡導在大學四級英語的復習教學中用Flas把四級詞匯繪聲繪色的表現出來。

3.2 網絡語音模仿。很多學生由于發音不標準，而大學的語音課又時間有限，教師完全可以在斯基復學的課堂中充分利用網絡教室（教師機、學生機、服務器和控制網而組成的計算機系統）對全體學生進行跟讀教學，互動的教學模式能使學生在英語四級復習中取得最佳的聽課效果。

3.3 圖文并茂的多媒體教學資源是廣闊的，學生可以進入各種英文學習網站進行自主性的探索。比如愛思英語網（http：//），12999英語網、人人聽力網、英語學習頻道等常用英文網站進行在線學習，不但可以在課外獲得很多英文知識點，也能拓展自己的視野。

篇3

簡歷是求職者應聘活動的起點，也是招聘者招聘工作的開端。對求職或招聘的任一方而言，簡歷都具有著重要的現實意義。以下是小編整理的法語專業個人簡歷模板，以供大家參考。

法語專業個人簡歷模板一：姓名：　XX 女士身份證：　110222198310170***照片民族：　漢目前所在地：　北京市年齡： 23 歲戶口所在地：　北京市

婚姻狀況：　未婚　求職意向及工作經歷人才類型：　全職應聘職位：經理助理、法語翻譯、導游

工作年限：　0職稱：　初級求職類型：　全職　可到職日期：隨時 　月薪要求：　面議希望工作地區：　北京市　個人工作經歷：2006年4月——2006年5月順義區物資管理局公司行政助理工作

2005年12月——2006年1月北京神州譯苑翻譯公司法語翻譯

2005年6月——2005年7月浙江杭州高新技術開發區外貿公司兼職翻譯工作

教育背景畢業院校：　武漢理工大學最高學歷：　本科畢業日期：　2006所學專業一：　外語　所學專業二：受教育培訓經歷：最高學歷:本科最高學歷學校：武漢理工大學

專業：法語時間：2002年9月 至 2006年7月

教育情況描述：

主修課程：法語精讀、法語泛讀、翻譯理論、商務法語、法國文學、法語報刊選讀。

選修課程：法律基礎、現代汽車基礎理論、中國文化導論。

其它：正自修導游及辦公文秘課程。

語言能力外語：　法語外語水平：　良好國語水平：　精通　粵語水平：　一般　工作能力及其他專長法語的閱讀、寫作、文件翻譯能力，以及法語聽、說能力

通過標準測試：法語專業四級

英語基本的聽、說、讀、寫能力

通過標準測試：大學英語四級

組織協調能力：參與組織學院合唱團參加“紅五月”歌詠比賽、及畢業典禮等活動。

領導團結能力：帶領宿舍成員獲得院級“優秀宿舍”稱號。

其它：較強的親和力

法語專業個人簡歷模板二：姓 名：

性別：男/女 出生年月：19xx.xx.xx 民族：xx 政治面貌：xxxx

XX大學 法語專業 20XX屆 XX方向 XX學士

聯系方式：139-xxxx-xxxx 電子郵件：xxxxxxxx@cnrencai.com

教育經歷

20xx.9~20xx.7 xx大學 xx學院 法語專業 xx學士

學分績點(GPA) x.x (滿分x分)， 院系/班級排名 第x

連續四年獲得校獎學金

所獲獎勵：

20xx年 獲得院級“三好學生”

20xx年 獲得校園文化論壇論文征集大賽“一等獎”

20xx年 獲得校級“優秀學生班干部”

20xx年 獲得院級“學生團干部”

20xx年 獲得校級“三好學生”

實踐/工作經歷

20xx年 x 月—20xx年 x月 xx大酒店 法語翻譯 實習

主要工作：兼職法語導游;負責景點的陪同講解工作;負責解決旅行團或個人在旅行中所遇到的問題;負責晚會，歡迎酒會及歡送酒會的主持;負責旅行社外聯工作，協調與境外和境內各旅行社間的關系

20xx年 x 月—20xx年 x月 xx汽車零件制造有限公司 法語翻譯

主要工作：負責中方與法方技術人員之間的口譯，促進雙方的交流;負責與外國工作人員協商交流并翻譯各種來往文件;負責會議中的口譯工作;負責維護外事商務關系;負責外賓來訪的翻譯工作以及與國外溝通的工作。溝通的同時，鍛煉了自己的口才，也增強了自己的應變能力，自己的執行力得到一定大的提升

20xx年 x 月—20xx年 x月 xxxxx服裝設計有限公司 法語翻譯

主要工作：負責產品資料的翻譯;負責會議中有關法語的翻譯工作，并且整理和翻譯相關會議文件;負責與國外客戶保持溝通，維持良好的合作關系;負責出國拜訪客戶，對相關客戶做好回訪跟蹤;負責搜集和整理相關的國外行業資料，并且翻譯歸納

個人技能

大學英語四/六級(CET-4/6) 良好的聽說讀寫能力

快速瀏覽英語專業文件及書籍，撰寫英文文件，用英語與外國人進行交談

普通話

普通話等級證書一級甲 讀寫能力精通 優秀的聽說能力

本專業證書

法語專四TEF、法語專八

求職意向及自我評價

期望從事職業：翻譯、導游、業務員

自我評價：出色的溝通能力，喜歡新鮮事物，勇于挑戰。多年工作的歷練，加強專業素養的同時，熟悉和適應了外資企業的工作模式。能夠翻譯大量的專業技術資料，多年與法國人共事的經歷，鍛煉了自己的日常溝通和交流的能力，希望自己能夠學有所用。

法語專業個人簡歷模板三：呂XXX年以上工作經驗 | 男 | 24歲

居住地：XX

電　話：XXX

E-mail：XXX@58.com最近工作[ X年 ]公　司：XX汽車制造有限公司

行　業：汽車及零配件

職　位：法語翻譯最高學歷

學　歷：本科

專　業：法語

學　校：XX大學自我評價經過多年工作的歷練，加強專業素養的同時，熟悉和適應了外資企業的工作模式。熟練掌握法語，并通過大學法語四級，取得了優異的成績。法語詞匯量豐富，能夠翻譯大量的專業技術資料，多年與法國人共事的經歷，鍛煉了自己的日常溝通和交流的能力，希望自己能夠學有所用。求職意向到崗時間： 一周以內

工作性質： 全職

希望行業： 汽車及零配件

目標地點： XX

期望月薪： XX/月

目標職能： 法語翻譯工作經驗20XX /X—至今：XX汽車制造有限公司[X年]所屬行業：汽車及零配件

技術部 法語翻譯1、負責翻譯技術性文件，例如：生產圖紙、生產設備說明等；

2、負責陪同法方人員開展視察工作；

3、負責中方與法方技術人員之間的口譯，促進雙方的交流；

4、負責陪同法方客戶參觀工廠等；

5、負責陪同經理出差法國考察等。

20XX/X--20XX /X：XX服裝設計有限公司[ X年]所屬行業： 服裝/紡織/皮革

總經辦 翻譯1、負責總經理的日常行程安排；

2、負責各項法語翻譯工作，例如：合同文書、會議資料、往來郵件等；

3、負責陪同總經理參與商務談判、重要會議等，擔任其隨行翻譯；

4、負責整理財務報表、各部門工作報表等，供總經理審查；

篇4

關鍵詞高專英語教育專業英語寫作問題與對策

1高專英語教育專業英語寫作教學主要存在的問題

1.1教材方面

教材在任何課堂教學中都起著舉足輕重的作用,英語寫作教學也不例外。“教材規定課程的內容和強度、分配課時、細化大綱中某項學習任務的要求,是英語教學中看得見的心臟”[1]。蔡慧萍在研究我國高校英語寫作教材的現狀時發現“國內用于專科英語專業的教材數量極少”[2]，在作者抽取的11本教材中僅有一本專業商務英語教材。近年來，專科教材雖然有所增多，但是，針對英語教育專業的教材仍為空白。因此，本專業的教材選擇極其困難，雖先后選用了多種不同版本的教材，但在教學實踐中發現這些教材有的內容較多較難、有的過于強調句子的作用、有的內容涵蓋不全，均不能完全滿足本專業教學需要。

1.2學生方面

本專業學生對英語寫作的認識多限于高考作文和四六級作文模板、句式的背誦與復制；“中國學生英語寫作母語參與寫作的全過程，并在二語寫作過程中起著多重作用”[3]，高專英語教育專業大多數學生需要將寫作內容先寫成或腹稿成中文，再進行翻譯，由于其翻譯水平限制，極易導致寫作內容較為程式化、中文化。在日常學習生活中，大多數學生很少主動用英語進行寫作，畏難情緒較為嚴重。英語書寫不規范，格式較為混亂。與本科院校學生相比，學生的英語寫作基礎知識較弱。

1.3教師方面

本專業教師多為普通本科院校英語教育專業畢業，其接受的是傳統的本科或研究生英語寫作教學模式，因此在他們的教學活動中也多采用本科英語寫作的教學方法，更側重教師的講解、更依賴教材。同時，本專業教師缺乏針對性較強的培訓，教師的教學理論和方法更新較慢。由于寫作教學的教學反饋耗時長、見效慢，教師經常會出現教學倦怠。本專業由于就業面較窄、人數相對較少、課時較少，基本是由一位老師完成授課，缺乏教學團隊，在校本教材研發、優化課程大綱方面困難較大。

1.4課程特點方面

英語寫作教學模式基本借鑒本科教育，對“教什么、怎么教、教多少”爭論不斷，缺乏統一標準，缺乏專科英語教育專業特點，進而使得學生在與本科生的競爭者中毫無優勢可言。

2解決對策

2.1整合教學資源

依據本專業人才培養目標，結合多種教材、資料和網絡教學資源，將本課程整合成八個模塊，分別是:模塊一：中英文寫作的不同。本模塊通過對比中英文寫作的共同特點和差異，介紹英文寫作的常用技巧，使學生知道如何克服母語的影響進行英文寫作，了解什么是正確的、符合英語表達習慣的文章。模塊二：句子結構及寫作。本模塊通過介紹英語句子的基本結構、句子成分、句子分類、關聯詞的運用、怎樣寫出好句子等，使學生能了解不同類型英語句子的基本結構、能掌握不同類型英語句子的寫法，學生能識別常見英語句子寫作中的錯誤、并能在自己的寫作實踐中避免出現這些錯誤，克服中式英語表達，寫出正確、通順的句子。模塊三：短文寫作。本模塊通過講授英語段落的基本結構、段落寫作的基本步驟、主題句的寫作、提綱的寫作、段落的統一、連貫、連段成篇等內容使學生能掌握短文開頭、主體、結尾部分的寫作技巧，能理解并掌握段落主題句的寫作方法和技巧，能掌握提綱的寫作方法，能掌握實現段落統一、連貫的方法，能寫出結構清晰、邏輯正確、主題明確的短文。模塊四：標點符號的運用。本模塊重點介紹常用而易錯的逗號、分號、冒號、引號的用法以及其他標點符號的用法，使學生能了解并掌握英語寫作中標點符號的正確用法。模塊五：記敘文、說明文、描寫文和議論文的寫作。本模塊通過介紹英語記敘文、說明文、描寫文和議論文的基本特點及寫作方法，英語修辭手法的用法介紹，使學生能根據具體表達需要寫出相應文體的文章。模塊六：應用文的寫作。本模塊通過講授英語信件的格式及寫作：普通信件、祝賀信、求職信、投訴信、英語簡歷、邀請函、通知、郵件、便條、備忘錄的寫作等，使學生能了解并掌握常見英語應用文的寫作，能根據要求寫出格式正確、語言通順的英語應用文。模塊七：四、六級作文的寫作。本模塊通過介紹英語四級、六級作文的寫作要求和寫作技巧，幫助學生提高考試成績。模塊八：英語論文寫作。本模塊簡單介紹英語論文的基本結構、寫作方法等培養學生的科研寫作意識，為終身學習和可持續發展做準備。根據每個模塊的重難點和教學特點設計課時、活動，要求學生課前按小組進行資料準備；課中由學生先進行講解或展示，老師和同學提問，學生答疑，最后再進行教師答疑、糾錯；課后根據課堂反饋布置有針對性地練習，消化本模塊的重難點。最終，通過教師評價、同學評價和自我評價，形成學生的平時成績，增加課程評價的信度和效度。

2.2依托網絡平臺

為解決英語寫作教學反饋不及時、效率低、教師任務重等問題，積極引入網絡教學平臺。利用這些教學平臺布置作業，教師指定學生需達到某一分數再提交。學生首先在網上提交，由平臺班助完成耗時耗力的基礎語法錯誤改正、抄襲，給出初步修改建議等，然后再指定分數提交給教師，由教師完成平臺不能完成的對整體篇章、立意選題、邏輯結構等方面的指導。通過網絡平臺，教師集中關注重點突出問題。根據平臺搜集的改錯次數、抄襲比重、用詞頻率等具體數據，既可以了解每個班大部分學生出現的共同問題，也可以了解每個人的學習態度、寫作習慣、進步空間等，進行及時反饋，改進教學。

2.3突出專業特點

高專教育秉承“以應用為目的，實用為主、夠用為度”，英語教育專業主要為小學英語教育培養人才，這就要求學生除了具備英語寫作的專業基礎知識，還應具備較強的書寫技能。更強的英語書寫能力將在未來的就業中幫助專科學生在與本科學生的激烈競爭中取勝。因此，在寫作教學中，特增加了英語書寫技能（鋼筆、粉筆）教學，將其作為一個重點部分既單獨講授其重要性和基本標準，又將其融入到教學過程中，指導學生按標準書寫，同時在寫作課程開設的兩學期期末按統一制定的標準對學生檢測，要求必須人人過關。

篇5

隨著世界經濟全球化的加劇,人們的職業發展道路越來越國際化,對于求職者來說,一份好的簡歷是非常重要的。以下是小編整理的好用的個人簡歷，以供大家參考。

好用的個人簡歷一：姓名：

性別：女

目前所在： 河南 年

齡： 22

戶口所在： 湖南 國

籍： 中國

婚姻狀況： 未婚 民

族： 土家族

誠信徽章： 未申請 身

高： 166 cm

人才測評： 未測評 體

重： 58 kg

求職意向

人才類型： 在校學生

應聘職位： 行政專員/助理， 報關員， 高級秘書/經理助理/秘書

工作年限： 2 職

稱： 無職稱

求職類型： 可到職日期： 一個星期

月薪要求： 2000--3500 希望工作地區： 番禺區,番禺區,番禺區

工作經歷

常德市石門縣司法局太平司法所

起止年月：2012-07 ～ 2012-09

公司性質： 政府機關

所屬行業：黨政機關

擔任職位： 司法調解員

工作描述： 所內日常事務，文案

離職原因： 九月份開學

天雨培訓中心

起止年月：2012-02 ～ 2012-07

公司性質： 私營企業

所屬行業：教育/培訓/院校

擔任職位： 老師

工作描述： 周六，日 在培訓學校上課音樂基礎課(樂理，視唱)

離職原因： 學院演出頻繁，耽誤上課進度

河南理工大學學苑酒店

起止年月：2010-11 ～ 2011-12

公司性質： 民營企業

所屬行業：餐飲業

擔任職位： 大廳領班

工作描述： 接待，處理客戶投訴，服務員培訓

離職原因： 課太多影響學習

教育背景

畢業院校： 河南理工大學

最高學歷： 本科

獲得學位: 藝術學學士 畢業日期： 2014-06

專 業 一： 音樂表演(聲樂) 專 業 二： 寫作，播音

起始年月 終止年月 學校(機構) 所學專業 獲得證書 證書編號

語言能力

外語： 英語　優秀 粵語水平： 一般

其它外語能力： 無

國語水平： 精通

工作能力及其他專長

接待，交流，思想工作。文藝晚會策劃基本能力，唱歌，表演。能喝酒

本人性格

開朗、謙虛、自律、自信(根據本人情況)。

另：最重要的是能力，相信貴公司會覺得我是此職位的合適人選!

期盼與您的面談!

好用的個人簡歷二：姓 名性 別男出生年月**年_月民 族滿族身體狀況良 好政治面貌共青團員畢業院校遼寧石油化工大學學 歷本 科學 院機械工程學院專 業過程裝備

與控制工程籍 貫遼寧省沈陽市電子郵件身 高178cm聯系電話專業排名58（255）所在地址遼寧石化工大學第五宿舍主修課程機械制圖與畫法幾何、工程力學、機械設計基礎、電子電工學、工程材料學、工程流體力學、工程熱力學、過程原理與設備、過程容器設計、過程設備設計、過程流體機械、過程裝備控制技術。語言能力英語CET-4（433），具有一定的聽、說、讀、寫和閱讀理解能力。計算機水平榮獲全國計算機二級合格證書;;

能夠熟練的運用 Word、Excel表格等各類辦公軟件。

曾任職務2009.9-2010.6擔任裝備0901班組織委員一職。

所獲榮譽2010.5曾代表裝備0901班參加學校組織的足球比賽，

并最終獲得學校季軍。實踐與實習2010.9在校內的金工實習基地進行金工實習。

2012.9在撫順石油化工機械有限公司實習。

2012.9在中石油撫順石油二廠實習。

本人在寒暑假期間擔任過超市收銀員、家教、發傳單等工作。

自身特點本人性格成熟穩重，待人真誠，為人誠實謙遜。工作勤奮，認真負責，能吃苦耐勞，盡職盡責，有耐心。具有親和力，平易近人，善于與人溝通。

學習刻苦認真，成績優秀，品學兼優，大二通過英語四級和計算機二級。

在平時學校生活中，做過很多兼職，親身體會了各種工作的不同運作程序和處事方法，鍛煉成了吃苦耐勞的精神，并從工作中體會到樂趣。個人愛好足球，籃球，網球等各類體育活動以及閱讀各類近代史的書籍。　好用的個人簡歷三：姓 名：

性 別：女

出生年月：1986-10-26

民 族：漢族

最高學歷：本科

現居住地：河北省-石家莊市

工作年限：應屆畢業生

到崗時間：隨時

聯系電話：

求職意向

應聘類型：全職

應聘職位：軟件工程師,信息技術專員,工程與項目實施,系統分析員,其它職位

應聘行業：計算機軟件硬件及相關服務(系統、數據服務、維修),其它行業

期望工作地區：石家莊市,滄州市,北京市,天津市,唐山市

期望月薪：面議

教育背景

2006-9至 至今學校名稱：石家莊經濟學院

專業名稱：地理信息系統

取得學歷：本科

主修課程

遙感圖像處理、地質數據處理與計算機成圖、地理信息系統設計與應用、空間數據結構、遙感概論、構造地質學、礦床學、地理信息系統、地圖學、礦物巖石學、數據庫原理及應用、地質與地貌學等

在校獲獎情況

2009-7 二等獎學金

2009-7 被評為優秀三好學生

2007-7 二等獎學金

2007-7 被評為優秀團員

在校實踐

2007/08 在秦皇島市撫寧縣石門寨鎮進行為期三周的野外地質

2008/07在河北省井陘縣張河灣地區進行野外數字地質填圖實習;

2009/06在石家莊經濟學院進行mapgis、arcgis、erdas、cad等軟件室內實習;

2009年五月開始利用課余時間為一些單位做過二次土地調查圖，從而更加熟練了mapgis、cad等軟件的操作;

2008/12參加第五屆學校科研立項，所申請項目《內蒙古石炭紀花崗巖巖石學特征和成礦關系》被批準為重點項目，并且項目進展順利。

it技能

計算機通過國家一級、二級c。操作能力：有扎實的專業基礎，能熟練掌握各辦公軟件及mapgis、arcgis、erdas、cad等gis及遙感處理軟件

語言技能

外語語種：英語

外語水平：六級

自我評價

英語通過國家四、六級 ;

計算機通過國家一級、二級c。

有扎實的專業基礎，能熟練掌握各辦公軟件及mapgis、arcgis、erdas、cad等gis及遙感處理軟件，同時具有一定的地質學基礎。

積極樂觀、有耐心、適應力強、樂于學習新事物、有進取心、有較強的團隊精神;

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篇6

個人簡歷模板:人力資源姓名：徐欣

性別：女

政治面目：團員

年齡：24歲

民族：漢

籍貫：北京

學歷：本科(法律專業)

經驗與技能：人力資源、行政管理、市場支持、出納

畢業學校：北京聯合大學應用文理學院

聯系方式：************

E-mail：************

求職意向：人力資源、行政相關工作

獲獎情況：榮獲2003-2004學年單科成績優秀獎

知識能力：

英語方面：英語四級490分。具有較強的聽、說、讀、寫作能力。

計算機方面：全國計算機等級考試一級。掌握多種操作系統，熟練操作辦公軟件及互聯網。

法律方面：擁有專業知識和豐富的實踐經驗，了解各種法律文件；熟悉各類公文、法律文本的書寫。技能方面：獲得人力資源助師資格證，熟悉人力資源工作內容。

有良好的分析組織能力，溝通協調能力，有責任心，注重細節，能夠靈活應對突發事件。

熟悉出納工作，能夠認真負責地管理好公司現金業務及公司與銀行的往來業務。

熟練地制作分析報表，認真負責合理控制公司預算和成本。

自我評價：

有一定的職業素質，適應力強，工作積極主動，耐心細致，責任心強，富于團隊協作精神，善與人溝通；有親和力。樂觀積極向上，求知欲強，善于思考，有一定的自學能力。

熟悉人力資源工作內容，熟悉招聘渠道與招聘流程；有一定的招聘技巧與面試評估技術。

有良好的組織溝通能力，協助HR&市場部完成宣傳活動和團隊建設和大型會議的籌備工作及公司內部的活動。

有豐富的處理行政人事的工作經驗，有良好的分析協調溝通能力，能夠妥善地解決突發事件。

熟悉財務工作，能夠管理好現金及銀行業務及相關的工商稅務事宜。

擁有法律專業知識和實踐經驗，協助草擬校對各類公文、法律文件。

點評：

自我評價是很重要的部分，很多HR看一眼這，就決定了是否會面試此人，所以一定要在此處將自己的優勢展現，而不是泛泛地說自己性格多好，能力多強，建議此位置提前，內容言簡意賅。

工作經驗2007年5月-至今達索系統(法國公司屬于PLM-系統集成領域，主要是銷售行業　人力資源助理1.HR助理：

1).負責辦理員工的入職和離職手續；保管員工的人事檔案；創立并維護雇員數據庫；完善員工手冊(在財務總監的協助下)；2).負責員工招聘及員工甄選工作，包括第一輪面試等工作；績效考核的整理，合同的校正；3).負責員工的個人所得稅和社保福利；4).負責公司的備案手續，為員工辦理簽證，暫住證，居住證明，為來訪的外國人向政府機構申請來華邀請函；以及外籍員工的工資福利的發放；5).與內外部的相關部門的溝通協調工作；6).負責整個團隊建設活動的籌備工作。7).內部銷售和工程師培訓安排，收集整理培訓后的反饋。8).負責年會和每個季度峰會以及公司大型活動的組織準備工作，接待工作及現場臨時出現的協調工作。9).行政日常工作：10).解決突發事件和上級臨時交辦的任務。

2.總經理的行政支持：

處理總經理的差旅&報銷&安排會議&接待來訪&公文的整理和校對&日常交辦的私人事務。

3.財務出納工作：

1).負責每月的出差頻率的分析；每月各類費用的核對匯總工作，并對所有支出整理成分析報表，控制預算和成本；2).負責銀行業務，現金管理。3).負責工商、稅務登記、每年注冊證件的延期等事宜；協助海關辦理進出口稅的手續。

2006年7月-2007年5月北京弘晨律師事務所　(兼金玉大廈-法律事務部)　律師助理管理協調人事工作及業務支持工作

協助處理公司法律事務；新法律法規跟蹤；公司訴訟案件跟蹤及備案；法律問題研究；法律文書的制作，法律文件翻譯；合同審核(承租大廈中雙方權利義務的確定及修改補充，企業合作協議書的審核。)訴訟文書的送達，案卷整理，注冊，移民手續的辦理，文件管理及匯報。

事務所行政工作，業務的分配，會議安排，律師管理平臺的操作運行維護,年度報表上報。與客戶及司法行政機關的溝通聯系，為客戶提供優質的咨詢服務。大廈內部的協調工作。律師的人事關系，實習轉正，檔案管理，社會保險手續和培訓及內部活動。銀行業務，票據管理。

2006年4月-2006年7月Manpower-萬寶盛華人力資源有限公司萬寶盛華是世界500強企業之一(2004年度排名第412位)，在招聘服務行業內享譽全球，可為客戶在招聘和商務活動中提供一系列細致周到的服務。

業務助理(實習)

簡歷報告-求職者的中英文簡歷的系統錄入，關鍵信息的提煉，文本格式的調整編排。

將合適的候選人推薦給顧問，輔助顧問完成職位操作流程，維護并拓展候選人資料庫，

1、進行信息搜集，充分理解職位需求以及相關行業；

2、在顧問的指導下，設計并展開目標客戶的搜尋；

3、通過電話形式獲取目標候選人，并進行電話面試；

4、跟蹤候選人狀況，準備簡歷和進行面試安排；

5、協助顧問完成整個項目的完成。

通過整個行業訪尋，收集整理候選人。

行政日常工作，負責咨詢電話接聽;負責人力資源和辦公室規章等的管理和更新；培訓及會議記錄，組織活動；負責與辦公室其他崗位的協調工作；日常行政工作;上級交待的其他任務。

社會實踐：2005年9月-2005年11月北京市海淀區人民法院(實習生)

刑庭工作：做好開庭前的準備工作，庭審?a href='//xuexila.com/fanwen/shiji/' target='_blank'>事跡⒄磣岸缸冢譜鞣晌氖椋筆氯說牡鶻夤ぷ鰲?/p>2004年7月-2004年8月北京市公交總公司第四客運分公司

調度室工作、后勤工作(實習)

車輛的調配，對司售人員的服務及一些內務工作。

在校經歷：2004年9月-2005年7月參加學校紅十字會，掌握了基本護理知識，能夠對突發疾病進行緊急救助，參加公益活動。

2004年9月-2006年5月參加模擬法庭，刑事案件-擔任審判長；民事案件-擔任審判員；經濟案件-擔任被告律師.

2003年4月—2005年6月選修5門課程首飾設計與鑒賞；寶石鑒定與欣賞；環境與飲食健康；風水與人居環境的選擇；心理健康與社會適應

培訓：2008.8-2009.2：會計證培訓

2007.3-2006.6：人力資源助師

2007.5–2009.5：達索系統

2006.7–2006.5：律師管理平臺的操作維護|北京市司法局

2006.4-2006.7：PowerBase操作維護；人才搜索的培訓；人才服務技術培訓(獵頭服務與人才測評)；行政管理

篇7

[關鍵詞] 醫學英語教學；特點；策略

[中圖分類號] G642 [文獻標識碼] C [文章編號] 1673-7210（2014）02（a）-0122-03

Analysis of features and strategies of medical English teaching

TANG Yi CHU Changbiao

Department of Neurology， Xuanwu Hospital of Capital Medical University， Beijing 100053， China

[Abstract] Medical English is a division of English for specific purposes. It is continuous with general college English， but it also has its own features in the aspects of style， syntax， grammar， vocabulary characteristics. Along with the medical science and the international communication increases year by year， mastering medical English has important implications for medical students. To improve the quality of medical English teaching， this article firstly analyzes the features of medical English teaching， and then proposes a series of strategies which have applied in medical English teaching activities.

[Key words] Medical English teaching； Features； Strategies

隨著我國醫學高等院校英語教育的改革和發展，醫學專業英語的教學受到越來越廣泛的重視。醫學專業英語屬于專門用途英語（English for specific purposes，ESP）中的一種，其教學目的在于培養學生在醫學專業領域里獲取前沿信息以及從事學術交流的能力。對于醫科學生來說，醫學英語的學習對于獲取本專業最新進展，了解國際醫學科學動態，進行國際間的交流具有非常重要的學術意義。近年來，國內各醫學高等院校對醫學英語教學都進行了可貴的探索和嘗試[1]。為了更好地開展醫學英語教學工作，下面就醫學英語教學實踐中的教學特點和教學策略進行總結和分析：

1 醫學英語教學現狀

目前我國醫學院校對大學本科一、二年級的基礎醫學英語教育較為重視，但是在大學本科三、四年級開設的醫學英語較為輕視，普遍將重點轉移至醫學臨床課程，專業英語教學出現不連續性，基礎英語教學與醫學英語教學互不銜接，醫學英語教材相對較為匱乏[2]。目前我國醫學英語教學師資水平急需提高，教學模式缺乏創新性，我國高校的醫學英語教學現狀并不樂觀，無法滿足醫學生的學習需求[3]。

2 醫學英語教學的特點分析

2.1 醫學生對醫學英語的學習缺乏動力

醫學生在進行醫學英語學習之前，通常都已經完成了大學公共英語的學習，很多同學通過了英語四級、六級考試，英語基礎較好，并未認識到醫學專業英語的學習與公共英語學習內容和學習方法上的不同，也未認識到醫學專業英語在以后的醫學基礎研究工作和醫學臨床工作中的重要性。由于現代醫學起源于歐洲，繁榮于美洲，絕大多數醫學專業領域的最新技術和進展都是用英語發表，多數國際會議和國際交流所使用的語言也是英語，這就要求醫學生對專業英語有較高的掌握程度，才能適應今后臨床和科研工作的需要。同時，與其他專業學生相比，醫學生通常都有繁重的醫學專業課的學習任務，學習壓力較大，而醫學英語在醫學生的成績評價系統中所占比例不高。此外，醫學英語本身學習難度較大，醫學詞匯復雜、記憶困難，醫學文章中復合句多，難以理解，使得部分同學產生了畏難情緒。綜合上述原因就造成了醫學生對醫學專業英語的學習缺乏動力。筆者在實際教學中也確實觀察到這種現象，在醫學英語課堂，學生出勤率常低于專業課的出勤率，課堂上常有同學進行其他醫學專業課程的自學。

2.2 醫學生對醫學英語的學習方法掌握不足

醫學生通常在初高中階段學習成績優秀，在長期的英語學習過程中已經掌握了一套自身的英語學習技巧和方法。然而，醫學英語和普通英語或大學公共英語存在很大的不同，有著自身的特點和難點[4]。首先，醫學英語詞匯復雜[5]。由于現代醫學起源于歐洲，很大部分醫學英語詞匯都來源于古希臘語或拉丁語，詞匯較長且構詞方法與現代英語不同，這就造成了醫學英語詞匯復雜、難以記憶。其次，醫學英語中復雜句較多。由于醫學英語常用來表達一個客觀的現象或研究結果，邏輯敘述非常重要，這就造成復合句在醫學英語表達中使用頻率高，這給專業文章的翻譯和寫作都造成了很大困難。最后，醫學英語專業論文寫作有其特有的格式。醫學專業論文的寫作通常有其固定的模板和格式，與普通的英語文章書寫方式有很大不同，如常包括abstract、background、materials and methods、results和discussion等段落，各個段落內也有其特有的書寫方式[6]。而醫學生在既往英語學習中并未接觸到這種專業英語論文的書寫，缺乏相關的知識。同時，醫學生在長期的英語學習中往往存在重視英語詞匯、語法，對口語和聽力重視不足的問題[7]，而在實際工作和國際交流中，專業英語的聽力和口頭表達能力都發揮著重要的作用。

2.3 缺乏系統有效的醫學英語教學策略

醫學英語教學工作者隊伍建設存在一定的局限性，國內高等醫學院校還缺乏專業的醫學專業英語教學隊伍，醫學專業英語的教學工作常由公共英語課老師或臨床醫生擔任。公共英語老師常為英語專業畢業，英語基礎扎實，對于與醫學專業息息相關的生物、生化等相關知識內容了解不夠具體與充分，對醫學專業知識和醫學專業英語的特點缺乏了解，導致英語教師在教授部分專業術語及專業定義的過程中存在理解方面的局限性。而擔任醫學英語教學的臨床醫生對醫學英語的特點和寫作通常有較為深入的理解，但英語基礎知識常常欠扎實。近年來，國內高等醫學院校有一批在國外長期工作學習的臨床醫生參與到醫學英語的教學工作中來，起到很好的推動作用。因此，亟需總結和建立一套有效的醫學英語教學策略，在各個醫學院校推廣并在實踐中逐步完善。

3 醫學英語教學的策略探討

針對上述醫學英語教學特點的分析，筆者在實踐工作中建立了一套醫學英語教學的策略，總結討論如下：

3.1 將醫學英語詞匯構詞特點與新詞學習相結合

由于現代醫學起源于古希臘，因此，大部分醫學詞匯均來自古希臘語或者拉丁語，詞匯較長，構詞方法與現代英語不同，難以記憶。一項統計研究顯示，醫學英語名詞中，大約70%來源于希臘語，25%左右來源于拉丁語，來源于英語者不到5%，其他源于法語、阿拉伯語、德語等[5]。因此，在醫學英語教學中，結合之前的研究[5，8]，總結出醫學英語名詞的如下構詞特點：①醫學英語名詞常借用部分普通英語詞匯，同一個單詞，不同語境，含義不同。②部分醫學英語詞匯中英文讀音或形式上存在對等或近似。③醫學英語詞匯常使用大量的前綴、詞根和后綴。詞根通常承載著醫學詞語的核心意義，前綴可以添加到詞根之前使詞根的意義發生變化，后綴可以添加到詞根之后改變詞根的意義或詞性，往往具有實在的含義。通過詞根、前綴和后綴的學習可以加快新詞的學習。④在醫學英語中縮略語大量使用。⑤部分醫學英語名詞，特別是希臘語來源的名詞，具有歷史文化背景。在新詞學習之前，向學生講解醫學英語詞匯的構詞特定，與隨后的新詞學習相結合，可以明顯提高學生新詞學習的興趣和效率。

3.2 將課堂朗讀和即時翻譯相結合進行課文學習

醫學生在長期的中學英語學習和大學公共英語學習中，往往重視詞匯和語法的學習，而忽視了聽力、口語和理解能力的練習。而聽力、口語和理解能力正是將內在的英語水平應用到實際工作的途徑。針對這種情況，在課文學習中，將課堂朗讀和及時翻譯相結合，來加強學生的口語、聽力和理解能力。具體操作如下：在開始每一段課文的學習時，會隨機請一名同學朗讀該段課文，在朗讀過程中，如果發現有發音問題隨時予以糾正，隨后隨機請另一名同學翻譯該段課文，如果翻譯中出現明顯的偏差隨時給予糾正，或請另一名同于予以補充。通過這種形式的學習，不僅提高了學生的學習興趣，鍛煉了口語、聽力和理解能力，還增加了學生課堂上的注意力。

3.3 醫學文章寫作和演講能力鍛煉相結合

醫學英語的句法和文章寫作有其自身的特點。在醫學英語的句法中：①常大量使用名詞化結構，如動詞衍變而來的名詞，這既可以減少句子或分句的出現，又能包容大量信息。②非人稱主語的使用，這可以使表達注重理論、事實、實驗過程、數據、結果等內容，而較少涉及不必提及的動詞施動者。同時，被動語態也是醫學英語的特點之一，在醫學論文中為避免主觀武斷，作者會有意地使用被動語態。③長復合句多，從句較多，由于醫學英語所描述對象的復雜性和其對結構表達的嚴謹性，導致不可避免地使用大量長句和定語從句，以完整地表達和強調信息。④醫學英語文獻中多用一般現在時、過去時和完成時態，這是因為科技文獻要表明的是一個客觀的實驗過程、真理性的研究結論或結果，可以不受時間的限制。醫學英語的文體常存在以下特點：①文章結構的格式化，各類論文、實驗、報告、測試報告、學術會議文件幾乎都要采用固定的書寫格式，常包括如下結構：Abstract，Introduction，Materials and methods，Results，Discussions，Acknowledgement，References。②醫學英語文獻的段落常包括一個概括該段內容的主題句，主題句大多數情況下置于段落首句，能暗示段落的擴展方式脈絡，使讀者閱讀時很快得知段意。在結尾處可有總結句，常用Therefore、So、Thus等詞，加深讀者的印象，引出總結句語[9]。在向學生講解醫學文體的特點后，課后作業布置為根據一個主題，寫作一個不超過3 min的醫學文章，在下一堂課請每名同學到講臺進行脫稿演講。這樣就同時鍛煉了學生的醫學英語寫作能力和演講能力。

3.4 觀看醫學相關美劇鍛煉學生的聽說理解能力

為了進一步加強學生的聽說理解能力，結合當前年輕人對美劇的熱愛，挑選了一些醫學相關的美劇，如《急診室的故事》、《豪斯醫生》等，在課堂上播放。播放結束后，隨機請同學概括一下該集的主要劇情，并就部分關鍵性內容提問，進一步檢驗學生的聽力和理解能力。通過上述教學策略的結合使用，大大提高了醫學生對醫學英語的學習熱情，掌握了有效的醫學英語學習技巧，提高了醫學英語的詞匯學習能力以及聽說讀寫能力，并提高了醫學英語教學的效率和成績。

3.5 加強師資隊伍建設和教材建設

要實現培養創新型、復合型醫學人才，提高醫學英語教學質量，就要培養一支具有深厚專業知識理論和創新意識的醫學英語教師隊伍[10-14]。醫學英語是一門專業性質較強的學科，要求醫學英語教師既要懂得英語知識，又要懂得醫學知識。目前師資力量的缺乏是影響醫學英語教學的重要因素之一，要加強現有醫學英語教師的教育和培訓。對公共英語專業的教師，鼓勵其通過各種形式加強醫學知識的學習，以增加其醫學知識的儲備；對于醫學專業的教師，要加強其對英語知識的學習，掌握英語語言的規律和特點[15]。醫學英語教材的編訂要充分反映醫學英語學科的特點和尊重醫學生的學習規律，要充分反映現代醫學發展的特點，要注重醫學英語能力和專業知識的結合[16]。

4 小結

加強醫學英語的教學改革對醫學專業人才培養進一步優化和整合具有重要的意義，對培養突出的創新型人才具有重要作用[17-18]。本文對針對醫學英語教學的特點和策略進行了總結和分析，希望能為今后醫學英語的教學工作提供一定的參考。

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