導語：如何才能寫好一篇關于六一的作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

In order to celebrate the June 1 children's day, teachers arrange magician to perform magic tricks on us. When pressed the colorful flags, let out beautiful songs, the official start of the magic show. We are eager to know what's the magic of the magic is coming. The magician said: "I should not only give you the magic also teach magic." We all cheered happily here. Magicians give us a lot of wonderful magic: a fake eggs into real eggs, the white paper into real money, breaking the glass from a distance... . After watching these magical and wonderful magic show, we move the chair while humming a ditty happy back to class.

Back to us in the class and happy to eat the delicious buffet. Is mouth-watering buffet in cookies, cakes, nutrient-rich pitaya, cantaloupes and small steamed bun, we all love to eat more chicken wings, fish, and sausage.

Today the teacher showed us a wonderful magic show also eat the delicious buffet. We are really happy!

參考譯文：

為了慶祝六一兒童節，老師們安排魔術師來給我們表演魔術。等到插好五彩的旗子，放出動聽的歌曲，魔術表演正式開始了。我們迫不及待的想知道有什么神奇的魔術即將上演。魔術師說:“我不僅要給大家表演魔術還要教大家變魔術。”我們聽到這里都高興得歡呼起來.魔術師給我們變了很多精彩的魔術：有把假雞蛋變成真雞蛋、把白紙變成真錢、隔空打碎玻璃……。看完這些神奇、精彩的魔術表演后，我們一邊搬著椅子一邊哼著小曲快快樂樂回班了。

回到班上我們又開心地吃起了美味的自助餐。自助餐里有讓人流口水的餅干、小蛋糕，營養豐富的火龍果、哈蜜瓜和小饅頭，更有我們都愛吃的雞翅膀、魚、和火腿腸。

篇2

Friendship this lock, lock me with another person together, care about each other, help each other.

Friendship, it is like the red sun, lighting up our growth path; It is like sweet dew, thirst for us; It is like the flash, the brightest star, every night, always silently bless us in heaven.

Friendship, high-sounding name! It with our growth, accompanies us to play... Friendship is priceless, how much money can not buy back.

Who cannot leave the friendship, cherish!

友誼，是把鎖，把兩個人緊緊鎖在一起;友誼，是顆糖，讓兩個人嘗到快樂的滋味：友誼，是無價的，每個人都需要它。

友誼這把鎖，把我和另外一個人鎖在一起，彼此關心，彼此幫助。

友誼，它像火紅的太陽，照亮了我們成長的路線;它像甘甜的露水，為我們解渴;它又像最閃最亮的星星，每到黑夜，總在天上默默祝福著我們。

篇3

答：《關于加強義務教育階段農村留守兒童關愛和教育工作的意見》（以下簡稱《意見》）自2013年1月30日起施行。《意見》明確了關愛留守兒童工作的基本原則，對政府、學校、家庭、社會的職責進行了定位：（1）政府主導、統籌規劃。政府應把留守兒童工作納入地方經濟社會發展總體規劃和社會管理創新體系中，根據地域環境、經濟和留守兒童工作的實際情況，統籌規劃、分類指導，形成有效的留守兒童關愛服務模式。（2）家校聯動、形成合力。學校和家庭要充分發揮自身的重要作用，共同關注留守兒童在學校和家庭中的各方面需求，及時溝通，對單親家庭、特殊困難家庭留守兒童給予更多關愛，形成學校與家庭密切合作的良好局面。（3）社會參與、共同關愛。政府要鼓勵、動員和組織社會各部門、各界人士參與關愛留守兒童工作，建立全社會立體式關愛服務網絡，逐步形成長效機制，營造全社會共同關愛留守兒童的良好氛圍，促進留守兒童健康成長。

問：如何切實改善留守兒童的教育條件？

答：《意見》指出，首先要優先建設留守兒童教育基礎設施。留守兒童集中地區，要通過科學規劃建設農村寄宿制學校，優先滿足留守兒童寄宿需求，確保每名寄宿生都有一個標準床位；實施好農村義務教育薄弱學校改造計劃和初中校舍改造工程，使農村寄宿制學校的教室、宿舍、食堂、廁所、浴室等條件得到明顯改善；增加義務教育階段農村寄宿制學校公用經費，加快建立農村寄宿制學校經費保障機制；為寄宿制學校配備必要的生活教師，還要不斷健全各項管理制度，提高基礎設施的利用水平。

其次要優先改善留守兒童營養狀況。集中連片特殊困難地區及其他留守兒童集中地區，在國家組織實施的農村義務教育學生營養改善計劃和地方組織實施的營養改善項目中，要建立留守兒童用餐登記臺賬和營養狀況檔案，優先保障留守兒童用餐需求，合理安排膳食結構，切實改善留守兒童營養狀況。還未實施營養改善計劃的地區，要積極創造條件，優先解決好留守兒童在校吃飯問題。

此外還要保障留守兒童的交通需求。留守兒童集中地區，要充分考慮留守兒童數量和分布狀況等因素，合理設置學校或教學點，保證他們能就近入學，減小上下學交通風險。對于確實難以保障就近入學的地區，要合理規劃公共交通，為他們上下學提供交通條件。對于公共交通難以滿足的地區，要創造條件提供校車服務，加強安全管理，保障留守兒童優先乘坐。

問：如何讓留守兒童享受到更好的教育？

答：《意見》明確指出，首先要加強留守兒童的管理。認真做好留守兒童入學管理工作，建立健全留守兒童資料檔案，準確掌握信息，并將關愛和教育留守兒童的內容納入教師培訓，提高教師照料留守兒童的能力，還要發揮少先隊和共青團組織的作用，將關愛留守兒童成長納入各項活動中。

其次要加強留守兒童的心理健康教育。學校要將其作為重要內容納入教育教學計劃，營造關愛留守兒童的氛圍；班主任和心理教師要密切關注留守兒童的思想動向，主動與之加強交流。對學習困難的留守兒童，要進行有針對性的輔導，提高其自主學習的能力。在各項學校工作中，特別要避免將留守兒童標簽化。

篇4

縉云縣水南小學 三（4）班 麻柳青

一年一度地“六一”兒童節到了，我們學校將舉行慶“六一”活動。

早上，我興致勃勃來到學校，第一眼看到了就是美麗的書畫展。那一幅幅圖畫栩栩如生，那蒼勁有力的大字，令我贊嘆不已。

下午，學校要舉行“小小超市”的活動。我們排著整齊的隊伍來到操場，我和幾個同學一起在“小小超市”里逛來逛去，桌上擺的商品琳瑯滿目，各式各樣，有精美的文具，有漂亮的芭比娃娃，還有可愛的機器狗……真是應有盡有，這些商品不但美觀，而且價格便宜呢！

“超市”里人山人海，熱鬧非凡，同學們的，叫賣聲、討價還價聲形成了一曲歡樂的交響曲。

我看了這些商品心動了，特別是那漂亮的芭比娃娃，于是我問了價，花錢買下來，

放學了，我戀戀不舍地回到教室，心思還在那歡樂的“小超市”里。

指導師：江月照 相關作文：

·關于六一的作文

·六一兒童節記事作文300字

篇5

20xx六一兒童節的場景作文精選今天的紅旗格外鮮艷，今天的我們格外高興。因為今天，我們迎來了一年一度屬于自己的節日——六一國際兒童節。

舞臺上有“七彩的童年”五個鮮紅的大字。再舞臺兩旁有“和平鴿”，代表著吉祥，代表著和平。舞臺上的紅色地毯，更為這個快樂的節日增添了喜慶。

啊!今天的人好多，操場上人山人海，所有的老師和同學，還有家長們的臉上都洋溢著幸福的微笑，整個操場就像一片歡樂的海洋。

節目在我的盼望中拉開了巨大的帷幕。首先是四位主持人上臺來主持。四個主持人精神煥發，生氣勃勃。

節目那么多，我卻最喜歡我們班同學表演的獻詞，和一首歌曲和平之鴿。

她們的獻詞使我感動，她們的獻詞感染了在座所有的家長。是呀!獻給媽媽的詞再長，唱給媽媽的歌再多，也不足以報答媽媽對我們無私的愛啊!我們從小在媽媽的懷抱力茁壯成長，這是多么無私的愛啊!

讓和平飛到世界上去，飛到世界的每個角落去，讓世界上不再有戰爭的硝煙。因為戰爭只會帶來災難，只會死更多的人，只會有更多更多無父無母的孤兒，只會有更多的失學兒童。戰爭，讓人們付出了鮮血的代價，為了讓世界上不再有戰爭，就讓和平之歌永遠的唱下去吧，永遠。

俗話說，天下沒有不散的宴席。今天，我們度過了一個快樂的節日!

20xx六一兒童節的場景作文推薦隨著全國億萬青少年學生陽光體育的啟動，我們學校也發生著一系列的變化。操場上早鍛煉的同學多了起來，同學們包括自己做廣播體操的態度也認真了許多。“六一”兒童節，學校還舉行了廣播操大賽，更激發了廣大師生參與運動的熱情，這可真是一件有益于我們青少年身心健康的好事。

說心理話，我們青少年正是充滿活力，需要動的時候，而我們的教育卻讓我們每天大部分時間都坐在教室里學習，雖然口口聲聲說減負，但是學習成績是誰也不敢忽視的，所以，只有加碼再加碼了，沒有時間的保證，我們的成績能上來么?

看看每天早上七點前，路上的主要行人就是我們這些中學生、小學生，晚上，路上看到的是行色匆匆的高中生，我們做學生的感到累，老師也感到累，但是卻沒有辦法!

身體是本錢!而現代教育對我們學生身體的忽視是很顯然的，青少年正是長身體的重要階段，可是我們的睡眠明顯不足，平時嚴重缺乏體育鍛煉，甚至缺乏陽光!但是，我們需要鍛煉，需要睡眠，需要陽光，學校，家庭，社會都非常明白，可我們卻沒有時間鍛煉，因此肥胖兒越來越多，身體素質日益下降。

現在好了，國務院下發了意見，強調要增強青少年體質，開展陽光體育運動，但愿我們學生能從繁重的學業中掙脫出來，能真正健康快樂的成長!

當然改變是有一個緩慢的過程的，我相信我們今后的生活會充滿陽光!

20xx六一兒童節的場景作文今天，是六一兒童節，我們高興地把自己的動手的作品放在桌子上，作品下面還押著紙條，是義賣的紙條。

然后，我們拿著凳子走進了體育館，體育館里人好多啊!我們找到了一個位子坐了下來，家賓也來了很多。

過了一會兒，表演就開始了，先是朱校長自己講話，講的非常好。然后，又是小學生和初中學生一起講話，他們臉上帶著微笑，笑容滿面的，顯得非常高興。然后就是表演了，表演的非常好，家賓們也熱烈鼓掌了。最后一個是中國龍，就是表演武術，他們很厲害，都表現出了自己這些年學的武功，讓人贊嘆不已。

節目表演完了，我們就到教室里去了，我們要在教室里表演，讓人心里感覺很好，我們到了教室里，家長們都已經到其了。我們開始表演了，第一首歌就是我的，我的心砰砰跳地走了過去，開始唱了，讓人心里感覺很恐懼，唱完了，我的心跳又停了，真是恐怖啊!又有一個讓人笑也笑不完的小品，叫做《羊肉串》讓人笑的合不容嘴，我們又來了一個讓人大吃一驚的魔術，叫牌技，他們表演的非常好，一點破窄都沒有，表演的太完美了。表演完了，我們舉行了賣藝活動。

篇6

兒童節邀請函英語作文模板

The celebration of June 1st Childrens Day in XX Kindergarten officially started at 9: 00 a.m. on June 1st, 20XX. Parents of all children are invited to come at that time.

The invitation letter for Childrens Day is Fan Wen.

Each parent is invited to bring a cold meal from home and share it with all the children in the garden. The variety is unlimited.

9: 00 - 11: 00 is the program time and 11: 00 - 12: 00 is the time for sharing cakes and hot and cold meals. Parents are invited to attend the meeting on time, families can bring cameras and have a happy holiday with their children.

XXXX kindergarten

**年**月**日

兒童節邀請函英語作文范文

Dear uncle and aunt:

Hello!

Another year when spring flowers are blooming, our happiest festival, the 6th, 1st International Childrens Day, is coming. In order to celebrate this happy day, we will hold a rich literary and artistic activity, and we hereby invite uncles and aunts to participate in our literary and artistic activity. We are full of joy and hope that uncles and aunts can share the joy of the festival with us!

with the best wishes

Salute!

The specific arrangements are as follows:

Activity time: June 1: 9: 30 a.m.

Venue: * * Central Primary School Playground

Activity content: Young Pioneers New Team Entry Ceremony, Arts Show

* * Central Primary School

Less first team

May 24, 20xx

兒童節邀請函英語作文

Dear parents and friends:

Hello!

Another year when flowers are in full bloom, the childrens long-awaited festival, the 61 International Childrens Day, has arrived. Lets sincerely say to the children a happy holiday!

In order to celebrate Childrens Day on June 1, XX Primary School specially held a cultural performance. We sincerely look forward to your arrival.

Activity time: June 1, 20xx

Place of activity: movie theater

篇7

你就成功了。

4月17日。十分簡單的一個日子。我們學校今天選擇期中考。

三個班。每個年級。分班之后。

擁有了義個簡單的規律，是同學們自己的看法。一班是優秀的，二班是中等的，三班是垃圾的。語言上來說，對三班的評價太不尊重了，但。他們自己也那樣覺得。

考的語文、數學。還有英語。我們都考了那么那么多次。還有什么不敢的。還有什么懼怕的。很快就會過去。大概六一班的人都會被六一班的精神渲染：笑一笑沒什么大不了。放手一搏。或許被那些躍動的DJ感染，拼盡全力也無所謂。

語文寫完了。我覺得至少有95以上。因為作文只要不扣太多，我是有能力做到的。基礎的第一張，感覺上是很簡單的。結果也證實了我的猜想。96.5。

數學寫完了。不可能100，至少有95分。有一道題，我自己是沒把握的。其它寫完之后，感覺還是so easy 的。第一二組前六個。包括我，我們都在想，如果有奧賽題，我們就占便宜了。我們雖然在深圳可能獲不了前三名。在我們學校至少是的。結果還可以。97。

英語寫完了。自己僅打分為90以上就好。因為我對自己的英語現在并不看好。雖然我以前也可以保持著全年級最高的97.5，但現在。似乎不那么有把握。結果出人意料，勉勉強強還有，94。

考完之后。我什么都不記得。我也不想記得。

只想輕輕松松地打完這個星期訓練的最后一場比賽。把關于學習的那些公式定理都拋棄。打開來，那心靈深處早已凝結的包袱。

讓初夏的太陽，在安靜的午后。洗滌那蔚藍的晴空。

篇8

這兩位女同學的母親都病逝了，因此，老師對她們尤其關心。

大穎性格開朗，活潑，自立，競爭意識很強，凡是有課外活動，她都積極參加。老師在家訪中看到，大穎的房間不僅收拾得井井有條，*而且她還會煮一手好菜，會照顧爸爸的生活。在大穎家里，除了墻上掛著一張普通的全家福，沒有看到更多關于她母親離去的痕跡，一點紀念性的氣氛也沒有。

而小影憂郁內向，虛榮心強，自卑又自尊。她向來不積極參與明爭，卻熱衷于暗斗。為了很小的事情，她就會和同學鬧別扭，生悶氣。老師在她家里，看見的是一個失去母親的孩子的悲哀：凌亂的房間，骯臟的被褥，墻上掛滿了母女合影，床頭塞滿了幼童時代的玩具。

這天，老師把收回來*的語文作業看了一遍，這是主題為《我的母親》的作文。當她把林穎和林影的作文對比著看了一遍以后，心里忽然明白了許多事情。

篇9

寫作是人類精神生活與實踐活動的重要組成部分，同時也是創作文學作品重要的途徑。下面是小編為你們整理的關于我的拿手好戲的作文內容，希望你們能夠喜歡。

關于我的拿手好戲作文一我們每一個人都有自己的拿手好戲，當然我也不例外。我的拿手戲就是——做飯，因為我是典型的吃貨。

其實做飯很簡單，下面我就給大家說一道涼菜的做法。這道涼菜叫“雞腿拌西芹”。首先把雞腿撕成條形放在鍋里開水鍋里煮熟，然后再用涼水泡一會兒撈出來放在盆里，第二步是把西芹切成大約2或3厘米的條形，再放熱水鍋里煮熟拿出涼水浸泡，之后把雞腿和西芹放在一起拌幾下，放上調料，比如：生抽醬油、香油、鹽、醋，這道菜，可以與稀飯搭配吃，可以入拌在面條中吃，大魚大肉天天吃會膩的，但雞腿拌西芹天天吃都不會厭的。

有一次，爸爸媽媽回來得比較晚。我也很餓，于是我拿起手機下樓到超市里買了一把西芹和幾個雞腿，付了錢后飛快地跑回家，開始了我的杰作。啊!這時候爸爸媽媽回來了，我讓他們吃了，媽媽與爸爸同口異聲地說：“啊，太好吃了吧!”

這道拿手菜，讓我這個吃貨在童年的時光中無比快樂。

關于我的拿手好戲作文二在古色古香的書房里，淡淡的墨香夾雜著宣紙的清香充斥著整個房間。我自如地大筆一揮，寫下了兩個大字——“書法”。

我的思緒又被桌上的筆墨紙硯拉到了那一天。那年我九歲，正是活潑貪玩的時候，可就是“書法”這兩個大字讓我體會到了書法的韻美，一下子堅持了三年。那天，我和爸爸路過書法院，看到一位須發雪白、道骨仙風的長者，他手握毛筆，洋洋灑灑、龍飛鳳舞般地寫下了“書法”二字。我大大的眼睛里充滿了急切的渴望，也就是此時，學習書法的念頭從我的心田里萌發了。于是，我央求爸爸給我報了一個毛筆書法班，這一寫就是三年。

如今，我的字已經寫得十分出色了，在同學之間也算小有名氣了。每到書法課，仿佛就是我的主場。宣紙仿佛一個叱咤風云的“戰場”，毛筆是“武器”，墨汁是“裝備”，硯臺是“戰營”，那一撇一捺就是沖鋒陷陣的“士兵”。而我，則是整場戰斗的“總指揮”，往往使其它“指揮官”望塵莫及。

又是一節書法課。我的座位四周，里三層、外三圈地圍著一群“狂熱粉絲”。這時，我們班的搞笑大王發話了：“你們看我‘師傅’寫的字多好。羨慕吧！嫉妒吧！”同學們哄堂大笑，我也抿著嘴巴竊喜。我回敬道：“為師的乖徒弟呀，愣在這干嘛？還不迅迅去練習！”他也不甘示弱：“師傅，徒兒不知從何下筆呀，你給我做個示范唄，大家說好不好？”“好，我們正好可以一飽眼福啊！”在大家的歡呼聲中，我拿起了毛筆，蘸了蘸墨汁，定了定神，頭腦中飛速地設計著前幾個字的結構，醞釀著如何運筆讓字更美觀。片刻過后，我用力地握緊毛筆，左手按著宣紙，鎮定自如地寫著。我認真淡定，各個筆畫安排合理，筆鋒到位。“哇！真是王羲之轉世啊！”周圍又聚攏了不少觀眾。我不為所動，目不轉睛地看著筆尖，橫平豎直點有力。很快，一首古詩整齊美觀地躍然紙上，掌聲和驚嘆聲連綿四起。

即使周圍榮譽不斷，但我知道一定要更加努力地練習，把毛筆這門拿手好戲發揚光大，做到無人能敵，成為書法界的“東方不敗”。

關于我的拿手好戲作文三我的拿手好戲是跳舞。小時候，我在電視機上看舞蹈家跳舞，羨慕的要命。中班的時候媽媽給我報了一個舞蹈班。我得知后高興得不得了，盼星星，盼月亮，終于把星期六給盼到了。一大早媽媽送我去舞蹈班，我學得很認真。老師夸獎我：“你真棒，加油!”不知不覺一節課就過去了，我真舍不得離開舞蹈班。

不久，老師突然宣布：“下星期有觀眾會來看我們表演哦!好好跟著我學吧!一!二!三!開始!”聽了老師的話，我們天天練，為了一個標準動作，不顧勞累，反復練。

漫長的一周過去了，我穿著粉色的裙子來到舞蹈班，猶如仙女一般翩翩起舞。有一位漂亮的阿姨一眼就看中了我，對我說：“小美女好好跳，長大后是個人才!”我也不知那是什么意思，只是不住地點頭。這次演出臺下經久不息的掌聲，讓我深深感到舞蹈能給人以優美的心情，會讓你魅力無窮。

現在我已經跳得很好了，我還在繼續努力。我堅信：我長大后一定能當個舞蹈家。

關于我的拿手好戲作文四相信大家都有許多拿手好戲，而我的拿手好戲是做漢堡。

我特別愛吃漢堡包，媽媽說：“外面的漢堡有添加劑，會影響身體健康，要不然你自己做?”我大聲回答：“好!”自己做自己吃，太歡喜了。但怎么做呢?我從沒有跟誰學過。于是我就向百度娘咨詢，百度娘關于做漢堡講得很詳細，我抄在一張紙上，然后按照步驟準備材料與制作。

說干就干，我先把做漢堡的材料準備好，切幾片火腿，再煎上幾個雞蛋和培垠，接著洗一些生菜，在一片漢堡坯上用番茄醬擠上一個笑臉，放上一層芝士后，再放上洗好的生菜，擠上沙拉醬，把另一片漢堡坯子放在上面就好了。第二個、第三個、第四個……做好了以后，再把它們放在一個大碟子里，放進微波爐烤。

“叮——”隨著微波爐停止工作的響聲，我迫不及待地打開微波爐的“大門”，“啊——!這味道真香。”我立即給爸爸媽媽每人一個漢堡，爸爸媽媽異口同聲地說：“兒子，你做的太好吃了，明天早上的早餐就由你來做。”我聽后非常高興，能為爸媽做點事了。

這就是我的拿手好戲——做漢堡。

關于我的拿手好戲作文五說到拿手好戲，大家應該都不陌生吧。有的人在美術方面天賦高，有的人廚藝棒，各種各樣，我也不例外，我的拿手好戲便是彈吉他。

記得一年級的時候，路過一家吉他店，因為那時候我還小，覺得彈吉他太無聊，便扭頭就走。直到“六一“兒童節這天，我看著別人拿著吉他，手指在上面輕輕滑動著，每動一下，聲音也變一下。于是我一回家就懇求媽媽讓我學吉，心里也想著當我成為了“吉他之王”的樣子。啊！經過不懈的努力，我終于說服了媽媽，以后，我便擁有自己的吉他，擁有自己的“工作室”，擁有自已的“吉他之旅"！就這樣，一年、兩年、三年……現在的我已經考完了七級。可以說是練到了爐火純青的地步了，不僅如此，我還自己定了一個小秘訣：練一遍，看一遍；練兩遍，聽三遍；練四遍…

篇10

【關 鍵 詞】 習作；體驗；素材；情境

“體驗”是指通過親身實踐或自身感受來認識周圍的事物。“體”即親身經歷，“驗”即自身感受；所謂“言為心聲”“情動辭發”都與體驗有著密不可分的關系。《語文課程標準》在關于寫作的教學建議中寫道：“寫作教學應貼近學生實際，讓學生易于動筆，樂于表達，應引導學生關注現實，熱愛生活，積極向上，表達真情實感。可見，作文是以學生在生活中的體驗為題材，學生習作的靈感來自于他們對社會和生活的真切體驗和感悟。近兩年，我結合學校開展的體驗活動，適機進行習作指導，讓孩子們在體驗中快樂習作。

一、角色體驗，積累素材

角色體驗就是讓學生以自己的身份、自己的視角去參與體驗，讓他們感受參與的真實，參與的快樂，參與的辛勞，從而獲得真實感受。一個人感受到的生活越多，經歷的生活越精彩，其生活和積累越豐富，寫作素材就越豐富。因此在教學中，我們應把學生的目光引向自然生活、學校生活、家庭生活、社會生活……走進大自然，畫自然神韻，感四季美景；涉足社會嘗人間真情，悟世事真諦；留心校園，觀校園風情，繪五彩世界；體察家庭，看家庭變化，品家庭雜味，做積累素材的有心人。生活中，可讓孩子參與體驗的方式很多，如：

1. 在家庭生活中體驗。家庭是學生體驗最多的場所，把家庭生活服務作為“崗位”，扮演一天爸爸、媽媽的角色，打掃房間、買菜、做飯、洗衣服、照顧老人、鄰里溝通等具體事務，體驗父母的辛苦和緊張，獲得家庭生活的真實感受。

2. 在學校生活中體驗。學校是學生學習生活的重要場所，不同的活動孩子們的感受也不盡相同。如開展“今天我是小老師”活動，讓學生當老師的助理，體驗老師一天工作的繁忙；開展“消防抗震逃生演練”活動，讓孩子們在演練中體驗危險來臨時應該怎么做；開展“親子互動――學包餃子”，讓家長手把手交孩子包餃子，讓孩子學會一項生活技能，增進親情；孩子們體驗參加各項比賽（唱歌、寫字、演講、運動會等）后的感受。

3. 在社會生活中體驗。把為社會服務作為“崗位”，體驗面對工作時的心情和責任、工作過程中的辛勞和情感、工作完成后的情緒和收獲，獲得服務他人、服務社會的真實感受。如“我為社區洗洗臉”“我與武警叔叔手牽手”“走進消防大隊”等活動。

4. 在大自然中體驗。組織學生走出校園，深入大自然，如踏春、秋游、參觀均溪河、縣污水處理廠等活動，感受祖國山河的壯麗，懂得環境保護的重要性。

5. 在學科活動中體驗。在各學科教學中，也有許多可供學生體驗的活動。如科學課上做實驗的成功與失敗的感受、勞動課后第一次煮飯的感受、美術課上學會了剪窗花的成功體會、體育課中參與游戲的快樂等等。

為了讓學生積極觀察體驗生活，我讓學生每人準備一本“生活隨筆”，把每天體驗到的真實感受記錄下來，可以是一段話，也可以是幾句話，實踐證明，學生有了體驗與積累，再也不會為“寫什么”而發愁。如貼膏藥游戲后，日記中出現了這樣生動有趣的句子：“我的臉紅紅的，頭上還長霧了。”“我都汗流浹背了！”“是呀！我流了好多汗，衣服都印花了。”“張小華跑得好快，我使出全身的力追呀，追呀，腿發軟了，一點力都沒了，還是沒追上。”“李梅的連衣裙飄起來了，像只花蝴蝶，真漂亮。”“今天貼膏藥，我只玩了三次，每次他們跑到我面前，我大聲喊‘貼到我面前，貼到我面前’，可是他們又跑過去了。”“眼看就要抓到他，他機靈地向右一轉，又逃脫了”……這就是孩子們對生活的體驗，這是在享受生活后真實的感受，這本身就是一個快樂的過程。

二、再現情境，指導方法

我們都有這樣的體會，靜態的事物可以讓你慢慢研究，慢慢體會，進行多角度的立體觀察；而動態的事物卻不容你準備，不容你琢磨，一閃而過，轉瞬間即逝，以至于沒有觀察的時間和機會。盡管在活動前，對觀察的要點、觀察的要求交代得具體再具體，可活動一開始，這些要點不是忘記了，就是沒來得及看清，事情就過去了。活動結束后，大部分同學只記得大概的過程，根本記不住形象的動作、生動的神態、具體的心理。因此，再現情境，成了觀察的重要倚仗。

所謂再現情境，就是運用現代信息技術，如錄音筆、照相機、錄像機等，把生活中的片斷在課堂上逼真再現，引導學生有意識地集中注意力，引導學生反復觀察，深入思考。學生只有細心地、有目的地感知事物，觀察事物，才能發現生活中大量的寫話素材。

一年一度的校運會，是孩子充分展示體育風采的重要舞臺，我拍下不同項目的比賽場景后，把相片制作成幻燈片讓學生欣賞，為學生再次情感體驗創造條件。當然，此時要適機進行方法的指導，如寫活動、比賽場景的作文，要注意點面結合、要注意描寫人物的動作、神態，還要揣摩人物的內心世界等。因為過程的回放，讓活動充滿了情趣；因為充滿情趣，讓觀察不斷地深入；因為觀察的深入，總會有新的東西發現。有了深入的觀察和具體的指導，自然而然就有孩子們的妙筆生花。參加跳繩比賽的曾桂蓉寫道：拿著跳繩，心撲騰撲騰跳個不停。洪老師好像看出了我的心思，走過來對我說：“別緊張，你平時怎么跳，現在就怎么跳。”聽了洪老師的話，我不那么緊張了。哨子一響，我兩手熟練地揮舞著繩子，兩個腳尖富有彈性地一起一落……一分鐘到了，我跳了206個，得了第一名，那高興勁，就別提了。

一年里有很多節日讓孩子們難以忘懷，如植樹節、母親節、六一節、教師節、國慶節等等。而對孩子而言，最開心的是六一節，每到這個節日學校都會開展豐富多彩的文娛活動，充分展示孩子的才華，讓孩子們過一個充實而又有意義的節日。每一次的六一節，我都會拍下了孩子們在舞臺上的精彩表演鏡頭，并讓孩子們回憶參加演出或觀看演出時的情境，此時，與畫面相關的細節、想法及情感也融進了畫面，兒童的思維活躍了，畫面豐富了，寫的內容也就生動了。

三、自主作文，個性表達

對于同一個活動，要杜絕學生從文章內容、結構乃至語言都趨于一致，出現大量的雷同文章，而是要少一些規定，多些自主作文，才有孩子們的個性表達。記得有這樣一首詩：學生是由一百種組成的。孩子有一百種語文，一百個想法，一百種思考，游戲和說話的方式……我們不要一種顏色，我們需要萬紫千紅；我們不要統一聲音，我們需要唧唧喳喳；我們呼喚個性的舒張，呼喚心靈的坦白。因此，同一個活動，應引導學生從不同的感悟點入手，用手中的筆發出真實的、自我的聲音，給孩子們一個自由抒寫的空間。只有在自由的空間里，孩子才能用自己最熟悉、最得心應手的話語來描寫自己的生活。正如管建鋼老師在《我的作文教學主張》中提出，“解決學生作文上的溫飽，老師最不需要做的，是給學生做飯，飯已經有了，老師要做的，是教會學生自己去拿喜歡的飯。

如同樣的接力賽，有的同學是以《第一次參加比賽》，重點寫第一次參加比賽的前后心理變化；有的同學是以《接力棒“掉”了》為題，重點寫接力棒掉棒前后運動員的表現；有的同學是以《傷心的時刻》為題，重點寫由于自己的失誤，導致比賽失敗等等。總之，孩子們寫的是自己印象最深的、最有感觸的內容。孩子們用自己的眼光去看世界，用自己的心靈去感悟生活，寫出的作文也因之賞心悅目，富有個性。

國際教育界流行的那三句話：“你看了，你忘了。你聽了，你知道了。你做了，你記住了。”做，即實踐、體驗。體驗生活不僅培養學生綜合能力，而且為學生習作創建了源泉地。學生在體驗富有情趣的實踐活動中通過親眼所見，親耳所聞，親身經歷，親心感悟來獲得具體的素材和豐富的生活體驗，也誘發了孩子寫作熱情，對于他們來講，寫作就是一件快樂的事，這樣寫出來的文章就顯得有血有肉、有激情、有靈氣，有個性。

【參考文獻】

[1] 解蕊蕊. 生活中寫作，寫作中的生活[J]. 文理導航（教育研究與實踐），2014（2）.