導語：如何才能寫好一篇關于成長的作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

成長的快樂，是果凍那宜人的華潤，成長的快樂，是海洋那舒暢的廣闊，成長的快樂，是綠洲那勃勃的生機。成長中處處有快樂，但也有煩惱，沒有煩惱就沒有快樂，我依然用燦爛的笑容去面對它!這里給大家分享一些關于成長的快樂優秀作文,供大家學習。

關于成長的快樂優秀作文1成長如同一杯咖啡，芳香撲鼻，有時還帶有一絲苦澀，而更多的是細細品味中的甜蜜，成長還是一缸陳年老酒，需要時間的醞釀，越久越濃，百般滋味讓人回味，而我成長中的快樂，正是這咖啡中的淡淡的甜蜜。

當我呱呱落地，成了家人很大的快樂，因為我是在天使的守護下，希望的包裹中，幸福的降臨到這個世界上,而后的生活更多的是浸潤再母愛的滋潤中，一點一滴的成長。等到我能夠在媽媽的懷抱里手舞足蹈的時候，便頑皮的離開媽媽的懷抱，走到毫不遮攔的天空中，尋找起飛的出發點。

毫無顧及的嬉戲玩耍。正如魯迅說的‘‘游戲是兒童最正當的行為，玩具是兒童的天使。’’我便瘋了般玩游戲，或是捉迷藏，老鷹捉小雞，丟手絹，玩久了便喜新厭舊，鉆研另一種游戲。偶爾也會必不小心摔的皮開肉腚，大哭大鬧，鼓著小嘴有闖進媽媽的懷抱。在媽媽的百般討好下，便又噴嚏微笑。

漸漸的時光飛逝，水月將我裝扮成一個青春四射的初中生，拋開童年的面具，真正的堅強的離開母親的呵護。聲音不再稚嫩而是一頭扎進知識的海洋里，遨游在故事的天地里，親聽書中的心聲，書寫夢想的進行曲，快樂隨之而來。

因為內心有了一顆理想的種子，所以生活多了一份動力，去奮斗，去農歷，我要用汗水澆灌它，用感情修飾它因此多了一份期待，渴望它開花結果。有時也會為了一點收獲而沾沾自喜;有時。他會為了一次失敗而垂頭喪氣，但生命不會為了一朵花而綻放，一片枯葉的凋零而失去色彩，只能靠自己再接再厲。

成長是燈，快樂如煙，只要堅信，一生準贏。

關于成長的快樂優秀作文2冰心奶奶曾說過：“讀書好，好讀書，讀好書。”有名人說過，書是人類進步的階梯。的確，書就是全人類的營養品。尤其是對我們這些在學業上剛剛起步的少年來說，書更是好之又好的良師。

我上幼兒園時，開始看連環畫和那種印有插圖，字很少還注著音的小人書。就是從這時起我愛上了書籍。我第一次從書中看到了賣火柴小女孩的悲苦;穿新裝的皇帝的愚笨;丑小鴨的可憐……一有時間，我就拿起書專心致志地閱讀。

轉眼上了小學，我已經不喜歡看那些小畫冊了，離家不遠的圖書館便是我的去處。這里有各式各樣的圖書，我經常是找到一本好書看著看著就忘記了時間。直到圖書館關門時，我才依依不舍的放下手中的圖書。后來，我辦了借書證，每天寫完作業就可以在家里讀書了。

在看書時不管外面聲音有多大，我也絲毫不受影響。直到飯菜擺上桌，媽媽喊上好幾遍，我才戀戀不舍地放下手中的書，極不情愿地朝飯桌走去。在吃飯時，我的腦子還在回味剛剛書中的情節。以至于有一次夾菜時，筷子竟不知不覺地在半空中停住了。

年級時，我開始看中國古典十大名著。《西游記》中孫悟空大鬧天宮的威武神勇，《紅樓夢》里一個朝代和家族興敗盛衰的辛酸滋味和《水滸傳》梁山好漢們的正義與豪情都深深吸引著我。這時，我養成了寫讀書筆記的習慣，積累了一些好詞好句。

現在，我又將目光轉向了古今中外文學大師的名著。像《霧都孤兒》《苦兒流浪記》等等，雖然我目前不能將它們理解得很透徹，但就算只是不求甚解的囫圇吞棗，能夠通讀一些，也是對我有裨益的。

糧食哺育了我們的肉體，而書籍哺育了我們的靈魂。讓我們在書——這位良師的陪伴下成長吧!

關于成長的快樂優秀作文3小鳥在成長時，那清脆的叫聲，便是快樂的見證。花兒在成長時，那鮮艷的花朵，便是快樂的見證。我們在成長時，也擁有了許多快樂，匯聚起來，便成了一首首動人的歌曲，在耳邊蕩漾。

還記得嗎?小時候，你看那些有趣的漫畫時，搞笑的漫畫你的表現是怎樣的呢?是否也跟我一樣捧腹大笑呢?滑稽的人物，有趣的語言，生動的背景，構成了小時候最美好的回憶——漫畫。現在，當回想起來，便欣喜發現，成長中的我們，最初，就已得到快樂，而快樂的源泉便是那些漫畫，小時候的漫畫。

一點點，慢慢地我們成長為青少年。處于青少年，花季的我們已十幾歲了，好像，感覺在慢慢地失去快樂。快樂漸漸地被壓力和煩惱代替，那嘴角好久了，都沒上揚過。是成長中的我們必定慢慢地失去快樂嗎?不，你錯了。是我們不懂如何尋找快樂，不懂如何放松。在學校，下課后，講講笑話，聊聊天，談談心，臉上沉重的嘴角便往上揚了。這不也很快樂嗎?上完一節課后，便覺得很累，在課間，若能輕松一笑，也是成長中快樂的體驗。

對于我來說，成長中，最快樂的是，在學校的每一天，上完課后，便幾個人聚在一起，開開玩笑，講一些笑話。每次，我都覺得很開心，快樂。這，也是我成長中的快樂。不得不承認，自己在成長中有因過多的壓力而哭過，但是，我現在懂了：與其成長中的我們憂郁、煩惱，不如讓自己快樂、開心。等到有天，真正長大成人，便可以自豪地說：“以前，我成長的時候，很開心!”

驀然回首，思索著孩童時代的我們，曾無憂無慮地生活，天真無邪地笑著。而隨著年齡的增長，煩惱、壓力漸漸多了·其實，用心尋找，放開心情，現在成長中的我們依然是快樂，歡聲笑語沒有斷過。

成長的道路，該是怎樣的，是由你自己規劃。我給自己規劃的成長道路的樣子是這樣的：快樂樹在道路兩旁茁壯成長著，艷麗的花朵昂著頭，陣陣花香迎面撲來，鳥兒用歌聲譜成一首‘快樂頌’。

關于成長的快樂優秀作文4不知從什么時候起我開始拒絕成長，拒絕成長中的每一件事，我開始對不同的人不停地說，我不要長大不要長大。開始喜歡郭敬明，那個把自己稱作孩子的人，喜歡他筆下那個永遠也長不大的彼得潘，喜歡南拳媽媽，喜歡聽他們憂傷地唱：我們一直到最后才學會哭泣時候誰安慰而成長讓人覺得累卻已沒有辦法后退很小很小的時候，我總是盼望著過年，盼望著生日，盼望著長大，可是現在我不了。

我對萋萋說：“我很怕過年，真的，很怕，很怕，因為每一次過年，我都會失去很多很多的東西，而我得到的遠比我失去的要少。”萋萋是一個活潑單純的人，我記得自己當時在她驚異的目光中閉上了嘴。那一刻，我忽然覺得悵然若失，為什么你們都沒有感覺到呢?是我太敏感了嗎?

可我卻真真切切的感覺到，童稚，純真，真摯，以及許許多多我最最珍視的寶貝，都在無時無刻的離我遠去，我拼命掙扎，想抓住些什么，而他們卻終如指間沙般在我的手中流失，不留一絲痕跡。轉眼之間已經長大夢與現實的落差我們還有什么剩下。

轉眼之間已經長大開始跟理想磨擦我們好笑的在掙扎，再也不能說撒嬌就躺在地上不起來，再也不會滿臉愛憐地拾起地上被人丟棄的布娃娃，再也無法在漫天大雪中和小哥哥滿地打滾像個雪人，因為我已不再是個小孩子，因為我長大了。

我知道有這樣一個狠毒的詞語叫做成長，他拿走我的太多，給我的卻太少。有人說，成長就是一座美麗的大花園，總有一些花要凋謝，另一些花才能生長。都無法干涉。只是我很想知道，那些已經枯萎的花朵，那些曾經鮮活的生命，會不會在花園那堵低低的矮墻上留下了他們的影子，會不會被時光的記錄機剪輯成一個模糊的純真年代。

墻壁上的老掛鐘是過去某個時空我說你就懂已經消失的生活是不可能再重頭我說你難過客廳里的裁縫機是否再發出聲音我說你傷心回到兒時的街道是不安夾雜心跳我說你微笑。

關于成長的快樂優秀作文5時光老人移動著他的腳步，一步一個腳印。我也一步一個腳印，由一個無知的小女孩變成了一位亭亭玉立的少女，這就是我的成長的歷程。成長的歷程是五彩斑斕的，成長的歷程是充滿挑戰的，成長的歷程是快樂的。在我記憶的銀河中，所有的星星都是快樂之星。成長的快樂是什么?成長的快樂是花叢中的蜜蜂;是沙灘上的貝殼;是藍天上的白云……

學習的進步是我成長中的快樂。每每看到語文作業本上的“甲”和“優”，我的心中就掀起一股還要優的熱潮;每每看到數學本上那紅紅的“甲(上)”，我的心中會新潮騰涌，下決心考一個個紅紅的100分;每每看到英語本上的“Good”，我的心愿仿佛都在這一刻實現了，心中的高興可以用找不著北來形容了，每每看到獎狀上名次的前進、分數的增大、能力的提高我的心中充滿了歡樂與下次一定還要更上一層樓的決心。

讀書越有領悟是我成長的快樂。我從進幼兒園識字開始，就開始了讀書，這些年來，我閱書無數，可是隨著年齡的增長，作業使我無法擁有更多的時間來讀書，可是，“時間就像海綿里的水，只要你愿擠，總還是有的。

”正如這樣，我每天睡覺時總是利索地洗漱，以贏來更多寶貴的時間讀書。可也正因時間關系，我開始選擇深奧的書籍、簡潔的書籍來閱讀，這些書籍的道理適合人一生的運用，且簡潔明了。正因為時間少，書籍精，我的閱讀感受與讀后的領悟也越來越精辟了，也正因為越來越精辟，我的成長歷程也越來越快樂了。

篇2

感悟人生，感悟青春，感悟之中，我在成長!共同閱讀關于八年級關于成長感悟的作文帶小標題，請您閱讀。

成長感悟的作文帶小標題1海如人生，人生如海，在潮起潮落間演繹著成長之路上的每一次欣喜與落漠。

——題記

潮起的期待

依然記得這樣一張照片：小小的我交握雙手，兩眼微閉，表情很虔誠，也很堅定。照片的背面用很稚嫩的字歪歪曲曲地寫著：我多么希望，閉上眼睛，下一秒就已經長大!那個時候，總以為長大就可以很自由，可以去干自己想干的事，或者可以賺很多很多錢，然后和父母一起周游世界……我期待成長，長大意味著一切!

潮落的無奈

日子在不斷的期待中悄然飛逝，漸漸地，我覺得自己長大了。回首一路磕磕碰碰的腳步，我終于讀懂了長大的艱辛。面對書桌上不斷增高的“書山”，背著越來越重的書包，看著漫天飛舞的試卷……我迷茫了。難道這就是成長?我已經忘了有多久沒聽音樂，有多時間沒去照料陽臺上的花草，又有多長時間沒去海邊吹海風，聽濤聲了……看著陽臺上奄奄一息的花草，那一刻，我覺得自己像一條缺氧的魚，在這個充滿了課本的城市里，忘了該怎樣去呼吸，去生活，去面對成功時的欣喜和失落時的眼淚，去面對那一雙雙關愛的眼睛。如果長大了就是這樣壓抑，那為何還要長大?

深呼吸

終于，我又來到了久違的海邊，盡情享受著這藍藍的天，藍藍的海，藍藍的世界。深呼吸，看著海浪一次又一次堅持不懈地拍打著海邊的礁石。深呼吸，看海鷗迎著大風大浪盡情地飛翔。深呼吸，看著輪船不停地向前開進，消失在白茫茫的海平線上。深呼吸，我終于明白了，這個城市并沒缺氧，只是我沒有好好地去呼吸!

寧靜的深海

我繼續成長，笑著看書桌上的“珠穆朗瑪峰”，伴著輕松舒緩的音樂，努力地“移山”。累了便修剪花草，放假了，便幫忙做家務，或者一家人一起去游山玩水。我不再逃避困難，而是學著去面對成長的每一次考驗。終于，我不再像以前一樣輕率軟弱，而變得沉穩堅強。我開始學著去愛這個城市，去愛那些關愛我的人：學著去寬容，去理解，去拼搏，去奮斗;學著微笑，也給別人帶來笑臉……

感悟成長，面對成長，不斷成長。在潮起潮落中譜寫人生華麗的樂章，讓成長之路變得充實。

感悟成長，學會成長!

成長感悟的作文帶小標題2成長的歲月像流水，匆匆而來，匆匆而去。不知不覺中，我們走過了小學時光，成為了一名中學生。在成長的過程是中，我們一定會接觸到許多新事物，同時也對生活有了自己的感悟。

記得小時候，媽媽給我講過一個故事：有一天，小狗和小貓出去找吃的，它們找到了一個大鳥蛋。小狗說：“太好了，還找到了一個蛋!”小貓說：“太糟了，只找到了一個蛋!”突然，大鳥蛋裂開了，鉆出來一只小鳥。小狗說：“太好了，我們有了一只小鳥!”小貓說：“太糟了，吃不成鳥蛋了!”媽媽講完故事后，對我說：“我們每個人心里都有兩個小人，一個叫‘太好了’，一個叫‘太糟了’，你喜歡哪一個呀?”我說：“當然喜歡‘太好了’。”媽媽說：“對，當你遇到困難的時候就要換一種角度去想，讓‘太好了’住到你心里，把‘太糟了’趕走!”

小時候并不太理解媽媽所說的話，隨著年齡的增加，我開始逐漸體會這個故事的含義。去年暑假，爸爸媽媽帶我去山東旅游。我們去了著名的嶗山。當我們玩得正高興的時候，突然下起了暴雨。我們只好急急忙忙地往山下走。同去的叔叔阿姨都紛紛抱怨：“真倒霉，好不容易出來玩，卻遇上了下雨!”我本來心里也有點不高興，但我突然想起了媽媽說過的那句話。于是我對爸爸媽媽說：“太好了，我們好幸運啊!”爸爸媽媽不解地問：“怎么太好了?”我說：“你們看，雨中的嶗山隱隱約約、朦朦朧朧，就像一幅水墨畫，這是多么奇妙的景色啊!”我一蹦一跳地走在路上，一會兒伸出手來去接落下來的雨滴，一會兒又去摸摸花草上的雨水，嘴里還哼著歌，心里可高興了!叔叔阿姨們被我的情緒所感染，也露出了笑臉，有幾個大姐姐還跟我一起唱起了歌。這次雨中游嶗山成為了我最美好的記憶之一，也讓我更加感悟到了生活的真諦。

在成長過程中，我們學會了許多許多，也讓我們懂得了做人的道理。一天天成長，一天天感悟，才會更加珍惜自己擁有的一切。在今后的成長道路上，當我遇到困難時，當我遭遇挫折時，我都將勇敢樂觀地面對。我相信，成長也許會有煩惱，也許會有痛苦，但成長帶給我的感悟最終一定是快樂的!

成長感悟的作文帶小標題3生命是寶貴的，也是美好的。從牙牙學步直到步伐穩健，你都經歷了什么?小苗從頂破土地直到撐開葉子，都經歷了什么?答曰：是成長。你有沒有想過，成長是什么?成長是一種過程么?成長是一種見證么?成長是一種感悟么?其實都是。跑開媽媽的懷抱奔向泥土里玩過家家，你有沒有想過為什么?其實只是因為我們長大了，我們想試一試自己的翅膀里。成長，其實只是一種過程。

因為歲月年輪，我們開始成長，從小長到大，有過成功與是失敗，挫折與努力。你有沒有想過它們背后是什么?任何事情都是有雙面性的，成長也是一樣。如果說，你某件事情做成功了，那背后更多的，還是驕傲自滿，但如果失敗了，更多還是決心努力。所以說，不要把成長想的太糟糕。也許你收獲的遠遠超過失去的。

成長，其實只是一種感悟。回頭望望十幾年成長的故事。每個故事都有一個結局，一個不同的結局，從結局來看，也許你這個故事是成功的，但其他的呢?你我都不能保證。成長，是一種看不見摸不著的東西，但它時時都伴這你。當你再度挫折時，當你再度猶豫時，它會讓你看到先例，不要認為，過去的日子就過去好了。其實，過去的日子里的每一件事都有一個不同與其他的啟示、寓言。成長，其實也只是一種見證。從不懂事的你我變成帥氣的小伙，漂亮的姑娘，你都經歷了什么?成長只是見證了大家都看得見的一個問題，只是見證了你的身高、你的體重。用歲月來表達，用年輪來表示。成長用特殊的方式見證了你我。制造了你我已懂事的鐵證據;制造了你我已愈健康的鐵證據，只是見證了我們已不是小孩子。

人最寶貴的是生命，生命只有一次，成長卻不間斷，每一次，到希望在挫折、失敗中爬起，在挫折、失敗中尋覓自己，不讓在挫折、失敗迷失自己，珍惜每一次成長。

成長感悟的作文帶小標題4“男孩女孩的夢幻，是七彩斑斕的翅膀，天南地北時時刻刻，鮮艷的歌聲都在開放。”這是我們花季少男少女的真實寫照，我最喜歡這美妙的詩句，便是出自鐘代華叔叔所著《迎面而來》的詩集中。

在這本《迎面而來》里，鐘叔叔寫的詩與我們的學習生活十分相符，他以流暢的詩句描繪了我們學習生活的心聲。例如那篇《悄悄的，我們開始交頭接耳》。這篇文章就寫了老師講課的精彩消失后，同學們就開始交頭接耳。因為昨晚的作業做得太久太累，失眠已成家常便飯。明知這是一種錯，但也無可奈何。每天上課時，都會有一些同學在下面悄悄地交頭接耳。但我們談論的永遠不是學習，而是自己業余的生活。因為我們不想整天都沉浸在書本、作業之中。我們向往如詩般美好的學習，輕松自在的學習，吸收知識的營養。

還有，《逃向夢鄉》這首詩歌。講的也是書山越來越高，題海茫茫，就是深夜也在做作業。所以，同學們想逃向夢鄉。對，因為只有在夢鄉才能如釋重放，只有在夢鄉才能痛快玩耍，只有在夢鄉才能暫時擁有一處少年的遠方。

在這部詩集中，讓我真切地感受到了當代少年蓬勃鮮活而又色彩班駁的世界。鐘叔叔也寫出了我們少年兒童的靈與肉、歌與笑、情與淚;寫出了我們對大千世界的思考、渴望與探求;揭示出我們內心多彩多姿的情愫，使我們少年兒童看得心跳，讀得熱血沸騰。從中，我也體會到了成長的點點滴滴。

成長感悟初中作文5成長的過程是漫長的，在這漫長的過程中，我們會接觸到許多新事物，也一定有感悟的。

一

“爸爸!我知道天上有多少星星了。”小小的我驕傲地仰著下巴看著正對我微笑的爸爸說。“噢?真的嗎?那么有多少顆星星呢?”爸爸依舊微笑著。“嗯，是……是八十六顆。”我興奮地答道。“哈哈……”爸爸終于忍不住大笑起來。“你……你笑……笑什么?”我小臉脹得通紅，“真的是八十六顆，我昨天晚上親自數的。”“哈……傻丫頭，天上的星星你能數得過來嗎?一個銀河系里的星星就有成千上萬個，宇宙里又有許多許多的星系，那么多的星星，你能數得過來嗎?”爸爸邊笑邊說。“我昨晚就是數了八十六顆星星。”我固執地答道。“你看到的只是小的不能再小的一部分，另外還有數也數不清的星星呢!”爸爸解釋道。“那……什么叫銀河系啊?還有，銀河系里的星星怎么那么多啊?”我問道。“哎!說你也不懂，反正你記住天上有數不清的星星就對了。”爸爸不耐煩地走了。“噢”我點了點頭。我知道了天上有許多星星，數也數不清。

二

“喂!你過來!”小學老師憤怒地向我吼道。我乖乖地低頭走了過去，我知道這次考試沒有考好，老師很是生氣，“你啊!你要知道，一個好學生變成一個壞學生很簡單，可一個壞學生變成一個好學生就難了!”老師教導著我。我心里很難受。我開始努力。功夫不負有心人，我在第二次考試取得了優秀成績，望著老師的笑臉，我明白，只要努力，壞學生變成好學生也沒什么不可以的。

三

我和爸爸在水門塘的大壩上練自行車。一路上坷坷碰碰。四周一片漆黑。左邊是一排樹，發出陰森森的“沙沙”聲響。右邊是水，在風的帶動下“嘩嘩”作響，仿佛馬上就要蹦出一個水怪似的。我騎著車子，走在那凸凹不平得簡直不能稱為路的路上。我怕，因為隨時都有從車上摔下來的可能，再加上兩邊的恐怖景象，使我不由自主地想起某個鬼故事開頭的環境。突然，我眼前一亮，一片光穿透了這恐怖的漆黑。我加快了速度向那片光騎去。我走到了一片柏油馬路上，四周都是路燈，路平整得讓人感覺不到一點兒輕微的顛波。爸爸對我說：“這就是人生，當你努力，經過一段凸凹不平的路，不怕那些阻礙你的絆腳石，你會贏來一片光明。我感悟，噢，這就是人生。

篇3

原來那個時候我們都不能真的去理解，原來每個人其實都是由自己的主觀臆斷的。

所以為什么我們要學習，要學習辯證唯物主義思想，原來片面，孤立地去看的問題是每個人都容易走進去的。一個誤區。

如果不加以控制，它發展的趨勢會越來越快，越來越嚴謹，而那些被遺留在古代的那些東西卻變成了傳統的流行模式。

這些東西什么時候又用過一個徹底的完整的片段呢？還是說在這樣的情景之下，每個人的選擇都是可以取與舍的。

篇4

成長是任何一個人都要經歷的。每天都有不同的困難阻撓我們前進，但是我們要迎難而上。下面是小編為大家精心整理的關于初一成長作文500字，希望能夠幫助到你們。

初一成長作文500字1是什么?成長是一滴晶瑩的水滴，一顆有遠大理想的水滴。雖然，它在途中會遇到澄澈小溪的邀請和自己一起倘佯;空中奔跑的風兒也勸說它放棄這個在風兒看來是一個荒謬的空想;茂密挺拔的樹木嘲笑它有一個愚蠢的志向。但是它從不氣餒，從不動搖。堅定不移的走著自己認為正確的方向，最終流向海洋。

成長是什么?成長是一棵幼小的嫩芽。從萌芽到開花，到結果，總是永不停歇的在各個不同的成長階段吸取著天地間各種不同的精華，最終才能譜出不同凡響的篇章。

成長是什么?成長是人生這棵大樹上一顆最青最苦的果子，只有吃下它，才能像歷史一樣，經得起風雨的侵蝕與考驗。但并不是每個人都能完全承受得了成長的苦澀。所以當成功的人們站在人生的頂峰高歌吶喊時，而他們只有無限的失落和彷徨!

成長是什么?成長是人生文學中的一個過渡句。普通文章中的過渡句只是承上啟下段落的文意。而成長這個過渡句，承上是令人無限回味的童年，啟下則是勾畫出了光輝美好的明天。

成長是什么?成長是最珍貴，最值得把握的一個船槳，是它在波瀾壯闊的碧水中，自由劃翔。是它幫助我們走完人生的荊棘之路。有了它，我們才能駛向遠方，駛向令人無限憧憬的天堂!

成長，你是水滴，是嫩芽，是苦果，是過渡句，是船槳。是你為我們打下了人生道路成功的基石，鋪下了通往光輝未來的紅地毯!

初一成長作文500字2時光匆匆，歲月無痕，誰又阻止的了成長的腳步?瞬間的驚嘆，又包容著怎樣的回憶?成長中的點滴，似乎就發生在昨天，回頭看時，卻又覺得很遙遠。成長中的種種疑惑，多少次的徘徊與迷茫，這就是成長嗎?

我常常在想：我是否真的在尋找那條通往誘人的終點的真正的路徑?我覺得我現在是駕駛著一條小帆船，在這處處布滿了危險的暗礁的人生的大海里航行，尋找著自己的夢想，卻總是被一陳突如其來的狂風吹偏方向，陷入了迷茫，重復著那已重復了無數次的彷徨……

成長有太多太多的疑惑，面臨太多的太多避不開的選擇，這就是美國的作家弗羅斯特筆下的路吧!

成長在這時似乎已化作一張作文紙：你走過了多少，你也就寫下了多少，如果你真的用心了，你成長的紙頁上就會散發出燦爛的光芒;但如果你只為了成長而成長，那么，我不知道紙頁上的結果了，是鋒芒畢露，還是碌碌無為?

終于，成長到了可以深入的思考，它為什么那樣令人向往，又那樣令人恐懼?向往時，偶爾想到兒時，那早已不復存在的友誼，都隨著我的成長消失了嗎?兒時那純真的臉龐，可愛的笑容，自由自在的生活，稚嫩的童心，還有對自己所相信的奇跡的執著，都散入了成長的微風中了嗎?

太多疑惑，太多的不想面對，厭倦的時候，又常常看到朝陽在東方升起，天邊那絢爛的彩虹，成長的寶石就在前言閃爍著璀璨的光芒，似乎是很近，但是，真的再前進一步就夠得到嗎?

成長的漣漪的再度迷茫已經是很久以后的事了，疑惑就讓它封存在記憶中……

初一成長作文500字3人的成長中會經歷很多事情，多得像天上的星星數也數不清，有趣的、淘氣的，都充滿了天真和童趣。

在我看來，成長是具有超大強力且誘惑的生命體，成長是自覺對苦難生活追求質量的思想情懷;而且我還認為關于成長最重要的不是尋找概念，而是我們在完成這一個重要的任務時，對成長足跡的關注。

還記得那個暑假，我即將成為初中生了，有一天，媽媽對我說：“你看，你都長這么大了，還不會做飯，我像你這么大時就會干很多家務了，要不今天我教你用電飯煲做飯?”我聽了以后心血來潮，于是便很爽快地就同意了。媽媽先對我說清了步驟，可是媽媽的話音未落，我就不耐煩地說：“知道了知道了，我試試，我試試!”于是我學著媽媽以前做飯時的樣子，把米都淘洗好，然后倒進電飯煲的碗里，我把蓋子蓋上，插好插頭后就離開了，可是完全忘記了按按鈕。

過了半小時，我興沖沖地跑來，打開電飯煲的蓋子，心里美滋滋地想著香噴噴的米飯，媽媽夸我呢，可是我一看，傻眼了，水還是水，米還是米，這是咋回事呢?這時媽媽走過來，耐心地對我說：“你沒按按鈕吧?我都說了要按按鈕哦。”唉，沒辦法，只好從來一次。

篇5

關鍵詞：八年級；作文；心理健康；序列化

八年級學生正值“身心聚變”時期，美國心理學家霍林沃斯稱之為“心理性斷期”。還有人認為八年級是整個中學階段“最危險”的階段，被稱之為“八年級現象”。當一種情況被人們重視并冠之以“現象”時，一定有它的特殊性，其背后的根源值得我們研究和探討。

一、從生理、心理和學習壓力三個方面來追蹤這一現象的根源

（一）生理原因

八年級學生多為13-14歲。普查資料表明：這個年齡是青少年生理迅猛發育時期中的最峰，男生身體體格正處于生長發育的突增期；女生體重、胸圍逐步向著女性成熟體型發育，第二性征如浪潮般洶涌襲來。

（二）心理原因

由于生理的發育帶來的青春期心理的巨大變化，他們的情感情緒激易動暴躁并向兩極波動，愛憑感情行事；自尊心、自信心、爭強好勝心急劇增強。認識能力顯著落后于獨立意向和行動能力，八年級在心理變化上是初中階段的一個轉折點，是一個關鍵發展階段，應受到特別關注。

（三）學習壓力

與七年級知識相比，八年級的知識內容要深得多﹑難得多。學生在學習方面面臨著更大的挑戰，有的學生因此產生了畏難情緒，感覺學習吃力，由此失去了學習的興趣，時間一長甚至破罐破摔，放棄了學習。這也是八年級學生學習方面兩極分化的重要原因。

因此，八年級學生應該盡早獲得明確的自我概念，選擇一個自己認可且確定的“位置”，最大限度地各盡所長，各從其志，努力承擔所屬責任。作文綜合地體現了一個人的思想、情操、個性、智慧等文化素養，展現了學生的生活積累、人生體驗、語言表達和個性創造等方面的能力，是中考語文的半壁江山，也對學生恢復自信、擁有健康身心并維護其社會功能穩定至關重要。

而現在學校使用的人教版語文八年級教材中，對于寫作訓練以單元為單位，這使得語文教師不能對學生的寫作進行具體和系統化的訓練。一學年下來，學生的寫作能力沒有得到較好的提高，對寫作的興趣進一步降低，嚴重影響了學生的語文素質，尤其是影響了完成八年級學業的學生升入九年級后能否寫出文質兼美的文章。

我認為八年級作文訓練應以認識自然、感知生命為主，著重訓練學生的體悟和分析能力，注重學生創新思維的研究，注重學生作文過程的研究，注重作文個性的研究。

二、結合八年級學生心理健康教育，進行作文序列化教學

（一）認識自我

自我認識就是指人對自己及其外界關系的認識，也是認識自己和對待自己的統一。人只有認識自己，才能戰勝自己，而人是很難認識自己的。八年級學生常常處在迷茫、矛盾和沖突中，對自我的認識也在不斷地變化和發展、更新。因此，作文教學中幫助學生形成自我認識的能力非常重要。

作文題目示例：《我眼中的自己》《我是一只期待飛翔的小鳥》《被自己感動》《我的煩惱》。

（二）認識自然

八年級認識自然，寫景狀物一類的作文與七年級有不同的要求。好的寫景作文，往往不取決于在文章中羅列了多少個景物，而在于無論寫到多少處景物，有一處必定是文章的重點，以給人留下深刻印象。單一的景物描寫，再美的景物也無法感染讀者，給讀者留下美好的心理享受。因此，作者在寫景的同時，還要融入自己的真實情感，讓讀者在文章中不但能“看”到美好的景物，還能感受到作者所想表達的情感，作者的思想。

作文題目示例：《尋覓秋天的蹤跡》《我心目中的春天》《在這不尋常的秋天里》《我眼中的四季》《尋春》。

（三）認識社會

相對于自然，八年級學生對社會的認識可以說很粗淺，處于起步階段。所以這方面的作文設計要簡單，易于把握。比如認識自己的班級、認識家鄉，對一些簡單的社會現象發表自己的看法和觀點等。

作文題目示例：《到民間采風去》《我家鄉的節》《我愛我班》《城市與我》《綠色生活》。

（四）感悟生命

八年級學生對生命的認識正在由感性向理性逐漸轉變的過程中，直覺日漸敏銳。生命這個主題是很大的，如果面面俱到，把認識生命、珍愛生命、感恩生命、生命贊歌等等這些方面都寫下來，可以洋洋灑灑數千字，但這種泛泛而談就會使文章“假、大、空”，不妨從一個人物、一個細小的生命、一件小事談起。

作文題目示例：《生命，有時也脆弱》《每朵花只能開一次》《像野草一樣頑強》《生命，脆弱的生靈》。

（五）體驗成長

作為青春少年的八年級學生，在一天天地成長著，正在懂事，正在走向成熟，正在走向未來，但長大的同時是伴著喜悅和淚水的。關于成長的作文是八年級必不可少的訓練環節。學生可以描繪成長的感覺，抒發成長的心曲，議論成長中遇到的問題。

作文題目示例：《成長的煩惱》《成長是一種美》《腳印》《成長的喜悅》《種子·幼苗·大樹》《成長的路上，他（她）牽著我的手》。

（六）學會感恩

現在的學生大多數是獨生子女，自私狹隘似乎成了當代學生的共性，懂得感恩、學會感恩已經成了一種社會的需要。感恩，說明一個人對自己與他人和社會的關系有著正確的認識；報恩，則是在這種正確認識之下產生的一種責任感。沒有社會成員的感恩和報恩，很難想象一個社會能夠正常發展下去。感恩是幸福感的基礎。感恩教育更是八年級作文序列的必要組成部分。

作文題目示例：《媽媽，我想對你說》《我心中的太陽》《師恩難忘》《他為我擺渡》《愛在左，感恩在右》。

三、好讀書，讀好書

篇6

中國文化Chinese Culture我發現了什么What I Have Found快樂的一天An Happy Day關于友情About Friendship陪伴Company森林防火Protect Forest From Fire共享單車Sharing Bike溫暖Warm我和書的故事The Story between Me and Books我的大學生活My College Life成長的故事The Story of Growing Up撒謊Telling Lies父母的愛Love From Parents我的家鄉My Hometown童話Fairy Tales網絡拉近還是疏遠距離Internet Far or Near不要挑戰魔鬼Don’t Try to Challenge Devil亞健康的存在The Exist of Sub-health吸煙的危害The Danger of Smoking旅行要做的事情The Things Should be Done In a Trip手機與課堂Cellphone and Class那些過時的習俗The Outdated Tradition讓世界聽到我們的聲音Let the World Hear Our Voice最可愛的生物The Curtest Creature健康的生活方式The Healthy Lifestyle剪紙藝術Paper-cut Art珍惜時間To Cherish Time禁毒Drug Control不忘初心To Keep the Original Mind我的煩惱My Annoyance包餃子Making Dumplings感動Moved快速入睡的方法The Ways to Get Sleep Quickly最難學的語言The Most Difficult Language to Learn音樂的魅力The Charm of Music人與動物的感情The Relation Between Men and Animals榜樣的力量The Power of Example最好的偶像The Best Idols為了實現目標For the Goal黑暗童話故事Dark Fairy Tales努力奮斗的理由The Reason that I Strive最美的日出The Most Beautiful Sunrise中國文化Chinese Culture放風箏Flying Kites老鷹捉小雞Eagle Catches Chicken樂于助人Be Helpful to Others未來的汽車The Future Car助人為樂Be Happy About Helping Others世界上最美的語言The Most Beautiful Language In the World生活閱歷Life Experience

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篇7

關鍵詞： 生活作文 初中作文教學 生活體驗 作文命題

生活作文思想是我國現代語文教育的一代宗師葉圣陶先生提出來的。他十分強調作文與生活的關系，“作文是生活”是葉老作文教學思想的核心所在。葉老有關作文教學方面的論述對當今的作文教學改革仍有著鮮活的指導意義。語文教師在作文教學中，應該積極踐行葉圣陶的生活作文教學思想，在實踐中驗證與發展他的這一思想，并賦予生活作文以時代特色。

一、領會“生活作文”的思想內涵及相關理念

1.葉圣陶關于生活作文的思想。

關于生活作文的精辟論述是葉圣陶長期教學實踐的結晶，是他從事寫作、編輯，理性思考成果的總結。說到生活與作文的關系，葉圣陶先生有一些形象而生動的比喻：“生活猶如泉源，文章猶如溪水，泉源豐盈而不枯竭，溪水自然會活潑地流個不歇。”“必須尋到源頭，方有清甘的水喝。”“作文這件事離不開生活，生活充實到什么程度，才會做成什么文字。”葉老的這些豐富的作文教學思想，為作文教學指明了方向：生活體驗和積累是寫作的基礎和源泉，教師要千方百計地引導學生觀察生活，獲得豐富的生活體驗，積累豐富的素材。

2.課程標準中關于生活作文的理念。

《語文課程標準》在七至九年級的“學段目標與內容”中指出：“寫作要有真情實感，力求表達自己對自然、社會、人生的感受、體驗和思考。”“多角度觀察生活，發現生活的豐富多彩，能抓住事物的特征，有自己的感受和認識，表達力求有創意。”并在“實施建議”部分強調：“寫作教學應貼近學生實際，讓學生易于動筆、樂于表達；應引導學生關注現實，熱愛生活，積極向上，表達真情實感。”“寫作評價要重視學生的寫作興趣和習慣，鼓勵表達真情實感，鼓勵有創意的表達，引導學生熱愛生活，親近自然，關注社會。”這些指點與建議，強調了作文及作文教學要與生活緊密相連，要立足于學生的生活閱歷和生命體驗，開展好作文教學。教師要善于引導學生用獨特的眼光觀察生活，用獨特的心理感悟生活，用獨特的方式表現生活。寫作過程既是學生對生活、對人生的獨特理解和認識過程，又是學生運用語言文字創造性地描述世界、表現生活、抒感、表達觀點、塑造自我的過程。

二、學生作文與現實生活“脫鉤”的現狀調查與分析

作文教學是語文教學的半壁江山，對于師生來說，其仍是一個繞不過去的“彎”、躲不過去的“坎”，老師怕教，學生怕寫。筆者曾對學校七至九年級各班學生進行過問卷與書面調查，其中73.1%的學生反映作文無內容可寫，68.9%的學生不喜歡作文。這兩個數據告訴我們：學生寫作存在的最大問題是學生對作文的態度。此外，翻閱學生的作文簿，不難發現“空話、套話、假話、大話”仍然堂而皇之地出現在學生的作文中。在作文訓練過程中，筆者發現有些學生為了完成習作任務，往往是抓耳撓腮、搜腸刮肚、捉襟見肘、東拼西湊。雖然交差了事了，但寫出的作文卻遠離現實生活，缺乏真情實感，語言文字堆砌辭藻，蒼白無力。學生為了完成教師布置的習作任務而作文，作文失去了真正的交際意義。導致這一局面的主要原因就是作文與現實生活的“脫鉤”。

三、豐富生活體驗，讓習作之花綻放在生活園地中

筆者認為要改變學生無話可寫、無情可抒的作文現狀，教師應當努力踐行“生活作文”教學思想，給學生作文源源不斷地注入清新的“活水”，讓作文與生活掛起鉤來、牽起手來，讓習作之花綻放在生活園地中。

1.引導學生關注生活，捕捉生活素材。

生活是學生成長的搖籃，也是習作素材的源泉。教師啟發學生關注生活，努力幫助學生在生活的沃土中挖一口井，開掘出生活的源頭活水；要引導學生用生活的五彩花瓣，為自己的習作鋪出一條成功之路；要讓生活的“素材”走進課堂，引導學生帶著一顆平常心進行習作；要努力讓學生的作文散發出濃郁的生活氣息，使學生在作文中說真話、吐真情、做真人；要引導學生感悟多彩生活，體驗人間真情，領略社會變化，感悟人間事理，獲得思想啟迪——這是作文教學的需要，更是學生成長的需要。教學生學會觀察生活、感恩社會，是教師對學生最好的寫作指導。不管是作前指導、作中巡視，還是作后評價，都要指點學生與生活建立聯系，引導學生經歷一個與生活相關的寫作體驗。教師應利用生活來創設情境，激發寫作欲望，讓學生情動而辭發，這樣才能真正彰顯寫作訓練的價值，培養學生健全的人格和正確的價值觀。

2.作文命題緊扣生活、緊貼時代脈搏。

關于作文命題，葉老強調：“教師命題的時候必須排除自己的成見與偏好；唯據平時對于學生的觀察，測知他們胸中當積蓄些什么，而就在這范圍之內擬定題目。學生遇見這種題目，正觸著他們胸中所積蓄，發表的欲望被引起了……”此言告訴我們，作文命題不能脫離學生熟悉的生活而讓學生處于被動地位，要擬出能夠激活學生想象與思維的題目，讓學生產生寫作動機，樂于寫作。為此，教師要深入了解學生心理，多跟學生一起活動，跟學生談心、交流，洞察學生內心世界，對學生的生活積累和心理訴求要了然于胸。在此基礎上再去擬題，所擬題目就能緊扣學生現實生活、緊貼時代脈搏，學生就會擺脫“巧婦難為無米之炊”的困境。

3.引導學生自由為文，將所思、所想訴諸筆端。

除了課堂作文，教師還要引導學生養成自由寫作的習慣，讓學生隨時隨地地將所見、所聞、所思、所悟訴諸筆端。教師要培養學生寫日記、寫隨筆的良好習慣。新課程提倡“自主寫作，減少對學生的束縛，鼓勵自由表達”，“提倡學生自主擬題，少些命題作文”，這些應成為教師作文教學的指南和追求。筆者認為，不管是平時作文，還是考場作文，作文命題都應能夠調動學生的寫作靈感，激活學生的生活積累和個性思維，使作文真正成為學生吐露心聲、抒感、表達觀點的平臺，讓生活作文思想為初中作文教學增添一抹亮色。

參考文獻：

[1]周燕.作文就是生活——學習葉圣陶作文教學思想札記[J].中學語文，2011（10）.

篇8

長大后才發現，原來獨立是那么困難的一件事，獨自承受著所有的不快和挫折，獨自忍受著孤單和寂寞。長大后才發現，漸漸地變得不像自己，變得圓滑世故。那么接下來給大家分享一些關于高一作文成長800字范文，希望對大家有所幫助。

高一作文成長800字1在這個正值陽光、朝氣、熱血和揮灑汗水的青春期上，我們體驗著青春所帶來的美好。品嘗著失敗帶來的失望。而正因為有這些，有了父母、老師和悟性的幫助下，讓我們收獲了更多的成長。

母親十月懷胎的不容易，誕生出許許多多可愛的小生命。

第一位導師

從母親的肚子里誕生后，便由父母共同細心照料著。從爬行到走路，我們收獲了許多來自父母的成長。從說話語字不清到唱歌語調準確，都來自父母。

一朝一夕，我們也逐漸長大，父母把我們送去上幼兒園然后小學上學，學習碰到有難題，父母便很耐心地教導我們怎樣做，讓我們從此變得更加優秀。

父母給予我們許多的愛和幫助，成為我們人生中第一階段的導師，使我們收獲付出努力后的成長。

“辛勤的園丁”

在學校，師生關系是否融洽很大程度上也決定了你是否收獲了成長的果實。一次的上課走神，便使自己課后作業無法按質量完成，就會變成我們成長道路上的阻擋物。這時便得尋求老師的幫助了。老師就會細心給我們講解題目的全過程。

春夏秋冬的每一天，都能聽見老師用粉筆在黑板上唰唰唰的聲音，無論何時，老師都與我們同在，也讓我們收獲更多的成長。

成長別煩惱

現階段在這個年齡，情緒化也是件常事，學會控制自己，讓自己心無雜念，也就是讓自己多了一份成長。

一次，一條難題把我難倒了，愁眉苦臉的我雙手撐著腦袋，在課桌上懊惱著，“瘦骨”看見了拍著我的肩膀說怎么啦?煩啊!我小聲并拖著長音說道。就因為不會做題?是啊!哎喲，這有什么好煩的，讓我來教你好了，認真聽好啦!之后，在她的幫助下加上自己的慢慢理解，最后，我走過了這個坎。

高一作文成長800字2記憶里，童年的天空清透。藍天，白云。每個人的成長中，都充滿了喜、怒、哀、樂。成長中的故事，豐富多彩，又連連不斷。在我成長的過程中，體會到了成長的快樂。

成長是一種里程碑。當我們睜著眼睛，幸運的來到這個世界上，我們便開始成長。從無知到有知，從天真到深沉。成長充實了我們的知識。成長的過程中也含有父母和老師辛勤的汗水。長輩的期望也寄托在我們的歷程中。

成長是一種美麗，成長的美在于我們不斷的溫故知新，就在于它孕育出燦爛的笑容和豐收的果實。我們成長著，我們的成長的歷史是以一種生活方式代替著另一種生活方式，立足于一種成熟走向另一種成熟。成長的歷程有花也有果，更多的還是未開放的花蕾。我們的父母，老師看到我們綻放時的美好，臉上露出欣慰燦爛的笑容。只有奮發進取，我們才能夠“更上一層樓”。

成長是一筆財富，“一匹馬如果沒有另一匹馬緊緊追趕并超越它，就永遠不會疾馳飛奔”。馬需要挑戰，人的成長更需要挑戰，沒有一個人的生活是一帆風順的，只有勇敢的接受生活的挑戰。成功很簡單，就是看你有沒有面對困難的自信與執著，我們可以把任何困難看成一次次鍛煉提升的機遇，可以把它們當作生活的每次挑戰，美好幸福的一切你將完全擁有。

成長是一份成熟。從無知到青澀，再到而立，老去，漸漸明白了許多。當不再計較小事，學會了寬容別人時，猛然發現自己多了一分成熟，有了許多的朋友，人生的路，仿佛又向前邁了一步。

成長是一份改變。不再冥頑不化，不再調皮任性，學會了聽話，沉穩。當發現自己已經不再浮躁，不再自傲，學會了謙遜，可以聽進他人的良言忠告時，猛然間，發現自己改變了許多，增加了一份優雅可親。

高一作文成長800字3成長是一個漫長的過程，是我們必然要經歷的過程，是我們一身中最為寶貴的時候。在這過程中，我們將嘗盡世間的苦楚，嘗盡酸甜苦辣，感受人與人之間最為寶貴的親情、愛情、友情，使我們從目不識丁到博學多才。

翻開陳舊泛黃的記憶，目光便定格在前幾年的辛酸往事。從小父母在外打工，幾個月才難得回來幾次，我長期和爺爺奶奶生活在一起，故和爸媽感情很生疏，沒父母的管教我很頑皮，在別人眼里我是個“野孩子”。

記得有一次，在連綿不絕的大雨面前，我只為一時高興，竟和一群小伙伴打起了水仗，兒時的無知、貪玩使得我不知生病一詞的含義，在興奮過后便是感冒、發燒等病狀，最后竟發展為肺炎，爺爺奶奶不知所措了，如果不是因為我在醫院里發送著“召喚令”，爸媽可能還在工作呢。

等我初醒之時，發現憔悴而又滄桑的父親正在床頭前沉睡著，好久沒見過父親如此勞累的模樣了，他看起來是那么的平易近人!

很快，平靜的場面被一陣腳步聲所打破，原來，是媽媽，“你終于醒了”，她高興地望著我。可我心中積攢的氣一個勁兒地向媽媽發泄：“你們怎么回來了?我沒事!回去吧!不用管我!”說著，一轉背，媽媽并沒有說什么，而是一個勁問我想吃什么，我賭氣不理，住院期間，盡管爸媽工作很忙，經常接到要求回去工作的電話，但他們仍然盡心地的照顧我，而我卻……

后來，母親告訴我，原來父親一聽到我生病了，便把手頭上的工作一放，急急忙忙連夜趕回來了。要知道，晚上坐車是何等的累。真可謂可憐天下父母心。

那次之后，我經常反省，一直想，爸媽為了讓我們的生活更美好，每天四處奔波，現仍要拖著疲倦的身體照顧我，這是為了什么?我們又是怎么回報父母的?這樣的事，難道在你身旁沒發生過?在此，我想對爸爸媽媽說：“爸媽，您們辛苦了!”

往事已成塵埃，要知道，成長的過程雖然為我帶來了煩惱和困擾，但同時也給予了我信心與勇氣。我堅信只有經歷過風雨，才能描繪出成長的青春中那道最絢麗的彩虹!

高一作文成長800字4剛剛抖落了一身稚氣，剛剛放飛完美的天真，青春的微笑還很矜持。十六歲的蠟燭還未點燃，暮然回首，原來那單純的小女孩變得如此偏執。突然悄悄地，悄悄的笑了，笑得寂寞而又如此脆弱。從需要母親親手喂養的幼兒成長到現在的少女，我們都經歷了太多。

從十六年前醫院的那一聲啼哭開始，我們就開始慢慢成長。十六個夏天從指縫中溜走，只依稀留下了斑斑痕跡，然后就不可避免的懷念起了童年時代，它像個垂暮的老人一般。那些年的自己是那樣的無憂無慮，什么都不怕，只是期盼著快點長大。

可漸漸地，時光流逝，我長大了，卻再也沒有了當初的期盼。看到一個個脆弱的少男少女被叛逆的青春期折磨的死去活來，然后再慢慢地在流年中老去。我開始發抖，開始害怕，怕我那未知的未來是否如此。在有限的青春里我只能選擇珍惜。

16年，這不只是一個數字這么簡單，我已不再是當初那個只會在父母懷里撒嬌的孩童。在時間的催化下我也終于站在了青春這個分叉口。十六年我也同樣經歷了很多物是人非，但學習仍是不變的硬道理啊!長輩們常常說道：要好好讀書，否則長大以后沒出路。每當聽到這句話我的嘴角總會揚起不甘不服的幅度，我懷疑我們的出路難道就只有讀書?我只能在抱怨之后背起書包去接受這事實。我是一個偏執的人，但同時我也是個膽小鬼，對于這種冥冥之中安排好的生活，我潛意識地反抗著，可認識一個人的渺小之力又何能抵擋中國自古以來硬道理呢?于是我退縮了，我繼續著校園生活，我在這片純凈的天空下成長，感受青春的真諦。

經歷了這么多，閱讀了無數本書，路過了無數個分叉口，我猶豫卻固執，我成長著，我走著，一步步告訴自己決不能回頭。自從讀了郭敬明的許多書，我明白，命運不會同情弱者，她不是善良的老者，相反她是一個充滿斗志的年輕人，她精神抖擻地想要扳倒我們任何人，而我們的成功秘訣無疑就是在輸之前戰勝它，卻并不是我們所有的人都能掌握。。

生活照樣殘酷，我們依舊偏執。輕嘆流年逝水，早已預訂的時間軌道，我們不珍惜又能奈它如何呢?我敞開了心中的一點寧靜，我要去做一場夢，在醒著的時候做一場夢，我想我會純粹的長大。我踏上記憶的浪花，漂泊在一片汪-洋，任憂傷與彷徨回旋，孤獨與思念共舞。而我依然在，安靜的，安靜的去畫下這一場美麗夢境。

高一作文成長800字5“成長”這個詞對我們每個人來說都不陌生了。我們從“呱呱”落地那一刻起，就開始享受成長了，從此成長便成了我們的朋友與我們形影不離。

對于14歲的我來說，我已經從一個只知道啼哭的嬰兒，變成了一個做在窗邊幻想自己的人生的中學生了。我有了屬于我自己的目標，有了自己遠大的理想。

有的人是或成長就是一個，從不懂到懂，從觀察到探索，從小樹苗到大樹的過程。可是在著說起來簡單的過程中，我們必須經歷無數次的打擊，在受到打擊之后我們必須保持良好的心態，繼續去努力，為了我們的目標去努力，去奮斗。

有時我認為，成長其實就想是在做一個生物實驗。在做實驗時，首先我們必須列出問題，接著我們又對我們的問題做出猜想，然后根據以上兩條開始做實驗，最后寫出結論，做總結。其實我們的成長過程也是一樣的，在我還是一個什么都不知道的小孩時便會提出一系列奇怪的問題。隨著時間的變化，我開始慢慢成長，開始學著去猜想這些問題的答案。在長大一些，我們會使用一些我們可以做到的方法，去探究，去驗證我們的猜想，這個過程需要很長很長的時間，或許它會花費我一生的時間當我老了以后，沒事干時，我開始了回味，回味我的這個實驗，并對它加以總結。

成長的滋味，其實就是一個五味瓶，人生的五味瓶。它充滿了酸，甜，苦，辣與喜，怒，哀，樂。在我們體會這個的過程中其實我們就已經在不斷的成長，不斷的完善自己。

篇9

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小學生讀書樂手抄報的內容：讀書伴我成長

書籍是知識的寶庫，是人類成長的階梯，是我們無言的老師，是人類忠實的朋友，是生活中不可缺少的一部分。

時光流逝，轉眼間，我已經快上二年級了，我已經學會了“a、o、e、i”這些簡單的拼音，也學會了“木、土、山、水”等結構簡單的漢字，隨之我也學會查字典、學會的漢字、學會看更難的課外書籍。我像一條貪婪的魚兒，在書海里探搜的奧妙。我渴望，我貪婪，我想得到的知識。我從中結實了《童話故事》里美麗、單純的白雪公主，可憐的賣火柴的小女孩，穿著水晶鞋的灰姑娘，變天鵝的丑小鴨。書籍撫育了我，讓我成長!

我剛開始寫作文時，我寫的一點兒也不好，語言不通順，詞語不恰當，只要聽到“作文”兩個字的時候我就象老鼠見了貓樣的害怕，可就在害怕的時候。是你，書，出現在我的面前，書，你就象一位老師有耐心的一句句教會了我怎樣才能讓自己的作文豐富多彩，怎樣才能夠委婉逼真。從此以后我再也不怕寫作文了。每當我受到老師表揚，有些飄飄然時，書，你又出現在了我的面前，告訴我：“驕傲使人落后，虛心使人進步。”這時，我的臉會一下紅了。以后，我再也不驕傲了。

書!謝謝你!是你陪我成長，伴我一路遠航!

小學生讀書樂手抄報的資料：古人勤奮讀書典故

1.三墳五典

指 稱中國古代文化典籍的典故。語出《左傳·昭公十二年》：“左史倚相(左史，官職名，倚相，人名)趨過(快步走過)，王曰'是良史也，子善視之(好好對待 他)。是能讀《三墳》、《五典》、《八索》、《九丘》。’”后人便以“三墳五典”、“典墳”、“墳典”、“墳籍”、“丘墳”等詞來泛指古代文化典籍。

2.尋章摘句

形 容讀書只顧及文中的片言只語而不深究其精神實質。語出《三國志·吳書·吳主傳》裴松之注引《吳書》：“(趙咨)使魏，魏文帝善之，嘲咨曰：'吳王頗知學 乎?’咨曰：'吳王浮江萬艘，帶甲百萬，任賢使能，志存經略，雖有余閑，博覽書傳歷史，藉采奇異，不效諸生尋章摘句而已。’”

3.斷章取義

常 指隨意摘取詩文中的一部分為己用而不管作者的愿意如何。典出《左傳·襄公·二十八年》：“賦《詩》斷章，余取所求焉。”春秋時各諸侯國進行外交活動時，使 節們往往以賦《詩》為表達己方意愿的手段。然賦詩者與聽詩者可以對詩的文句有自己的理解，而不必管詩的本義。此典的形式常有：“斷章取義”、“斷章取誼 (古誼同義)”、“斷章載句”。現今還用，不過已轉為貶義之辭。

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篇10

成長多滋多味的。在小學的歡笑逐步變成初中的冷清。小學豐富多彩，成長入初中平淡無奇如同一碗清水。可又從小學的少之又少的知識經過成長變得廣闊無垠。有人說不出成長的滋味，也有人說不完成長的滋味，這里給大家分享一些關于二年級小學生成長作文600字左右,供大家學習。

二年級小學生成長作文600字左右1我們在各自的世界里各自扮演著不同的角色，但我們同樣都在路上。

或許前方有個分岔路口，有多條路供你選擇，每條路上的風景都有各自的好與壞，風景各異，但只有一條路你不能拒絕——那就是成長之路。

我們走在成長之路上，慢慢地，從幼稚走向成熟，從沖動走向穩重，我們會在這條路上不斷地完善自我、不斷地成長。正值年少的我們走過的路還太少，路很長，但要一直走下去。

前方的路看不到盡頭，我們不知道前方有什么在等著我們。我們現在正在為自己的學業打拼，考上大學出了社會后，他可能是一家店的老板，她可能是一位出眾的歌手，而你也可能是一位努力的老師……

我們都走在自己的路上，這條路有太多的可能性，正是因為這些可能性，我們的未來才足夠精彩，我們才會好奇又渴望地不斷向前探索。

既然是路，既然有分岔口，那么必定會有人迷路。很多時候，迷路，并不是路太長，而是指路的人太多，你們指你們的，我走我的!

但丁曾說過：“走自己的路，讓別人說去吧!"哪怕前方一片渺茫，難以前行，自己的路咬牙也要走完，放棄了注定會失敗。

自己的路自己走，無論是苦是累，甚至是失敗，都要去承擔，因為那是自己的路，自己的選擇，無怨無悔，沒有遺憾，那個時候你就會發現：自己成長了。

因為你只然而，并不是走過的路都是真正的路。毫無荊棘的路，那不是路，你在這條路上走得再久再長也不會有"得"，甚至會"失"，會享受而不會承受。

沒有誰的成長之路是一順到底的，成長之路就像是在荊棘中前進，你可能會碰得傷痕累累，但同時也是收獲累累。

每個人的成長之路的終點都是一樣的，都是喜劇，如果你看到的是悲劇，那就說明這條路還沒有結束，請你繼續走完這條路，因為終點會有一個更大的喜劇在等著你。

周國平有言："所謂成長就是負重前行。"我們在成長的道路上負重前行，過程是艱辛的，結局是美好的，當你站在路的終點，回想走過的荊棘路，卻是帶著甜味的，感嘆自己活得有多精彩。

年輕的我們，就該在成長的道路上奔跑，逆風而行。活魚會逆流而上，死魚才會隨波逐流。

迎著挑戰在成長道路上大步行走，一路昂首。

我銘記，它時刻提醒著我，要向小熊學習。做一個堅定，不抱怨，為他人著想的人。

二年級小學生成長作文600字左右2如果“成長”是一朵開不敗的花，那么照耀它的必定是從心中升起的太陽。

小時候，爸爸總是在打傘時，把傘移到我這邊。

有一次我終于忍不住問爸爸：“爸爸，你不怕淋雨嗎?”

爸爸沉思片刻后笑了笑回答：“我從小到大最喜歡淋雨，怎么會怕呢?”

聽了爸爸的話，我也不再刨根問底，可心卻久久不能平靜：爸爸太厲害了，連淋雨都不怕。

從那以后，爸爸在下雨時就會經常把雨傘往我這邊推;有時候，爸爸會把整個雨傘都往我這邊;有時候，爸爸會帶兩把傘，大的給我，小的給自己。

我一直對此深信不疑，直到五年級的時候。那天我剛走出校門，外面突然下起了毛毛細雨，我不緊不慢地找雨傘，可東翻翻，西翻翻，始終不見雨傘的蹤影。雨逐漸變大，我才恍然大悟，淋雨是一件多么痛苦的事。我想起了爸爸，想起了兒時爸爸把雨傘往我這邊移動的情景，想起了爸爸說自己喜歡淋雨的聲音，想起了……

想著想著我的眼眶便濕潤了，眼角終于滑下一道淚痕，劃“傷”了我的臉，融入在這雨水中。

這是我第一次體會到親情冷暖，這是我第一次在親情中成長，里面的辛酸，也許只有我懂。

期末考試，使我印象深刻。

我考試看到了連線題目，不慌不忙地翻了翻筆袋。完了，沒有帶格尺。

我連忙向同學薇薇借尺子：“我沒有帶格尺，可以借我一把嗎?”

薇薇不屑地翻了一下筆袋道：“我就一把，怎么借你?”

我心想：完了，我不用格尺劃線，一定歪歪扭扭，會被扣分的，八分啊，怎么辦啊!

身后的陳璐注意到了我，用力想把尺子掰成兩半，她不時發出“嗯……”的使力聲，終于成功了。她露出了標準的八顆牙齒笑說：“我這有一把，借給你。”

我接過這把格尺，如千斤重。

從此陳璐這個名字如一粒塵埃散落在我身上，只不過，會發光，使我永生難忘。

如果說“成長”是一棵生機勃勃的果樹，那么滋潤它的定是出自心田的清泉。

二年級小學生成長作文600字左右3成長路程上的第一縷陽光，照亮那晶瑩的六七瓣雪蓮，落在手里，化為水痕;寒風吹拂著大地，在冬天雪中傲然獨麗!

也經常說一個人在不斷的成長，到底什么才是成長?是你學會了唱歌，跳舞，或者某種才藝?還是你熟悉的學習到了一門外語?還是學會了愛因斯坦的相對論，所以你才說你成長了?

顯然這些都不是實實在在的成長，真正的成長是價值觀你有了新的提升。人的命運就會發生質的變化，而價值觀是由很多信念構成的，你有夢想，有理想，你會有很多很多信念，而這些信念就是你的價值觀，你渴望成為科學家，但在成為科學家之前，你要有和別人不一樣的想法，有超乎尋常的膽量，有天馬行空的想象。

對于人生來說，成長是最重要的，我其實沒有資格去評論人生，我只是經過了這短短的十幾年的時間，對于過去，更標準的說，是對于童年——那些美好的事情，傷心的往事，我只能努力的去想，甚至有些事情都很模糊。但是對于未來我有這非常多的遐想，非常多的憧憬，甚至會有一些害怕，人生的路上是不是都會有失敗，可是，我不喜歡失敗，也不想有失敗，我只能比別人多付出一點，比別人多努力一點。

其實過去的就讓它過去吧，如今我在辛苦的度過學習生涯······但是一切事情的最后，又會有多少希望，我只希望我可以好好把握現在，而將來，它一直都是一個未知數。

你有多久沒有看過那翠綠的小草在生長，你有多久沒有看到夕陽升落的情景，你又多久沒有聽到過鳥兒在歡聲歌唱，你又有多久沒有傾聽大自然的聲音。

多久沒有來留意夕陽下斷瓦殘亙也有荒涼之美。

那嫩綠的草啊!在石頭縫里，仍然可以茁壯成長，你有沒有考慮過，它為何能夠如此自強不息，你也迷茫過，我想如果小草也跟人人一樣的生命的話，它會說些什么?

而這些你都沒有想過。

二年級小學生成長作文600字左右4人生是一本厚厚的書，每一頁都記載著人成長的足跡。童年是一場夢;少年是一幅畫;青年是一首詩。——題記

歲月的風鈴搖呀搖，不知不覺已風風雨雨搖過了十六個春秋。奶奶說：“幾天不見，這孩子真長大了，個頭又高了一截。”母親說：“終于長大了，懂得體諒父母的辛苦了。”老師說：“你可長大了，現在能主動學習了。”……我也認為自己確實長大了，已越來越成熟了。

“老師，我什么時候能長大呀?”在幼兒園成長的檔案里，曾留下了我稚嫩的聲音。多姿多彩的連環畫曾給了我無窮的樂趣。小時候，我總盼望自己快快長大，那時只是希望自己長大后能獨立生活，不再受父母的“壓迫”。早飯由父母做，衣服由父母穿，床鋪由父母理……雖然父母給予了我許多溫馨，但我感覺到一切不像是自己的。所以，我渴望長大，渴望快一點兒長大。

花開花落，秋風秋雨，又一個秋天翩然而至。終于，我上小學四年級了。母親對我說：“你已經不小了，生活上也該自理了。”于是，我擁有了屬于自己的小天地——一間三平方米的小屋。這實在太令人興奮了，終于有了自己的歸宿，生活可以自理一下了。在這小小的天地里，讀書便成了我的樂趣。看《牛虻》，不禁為那難以割舍的骨肉親情所感動;看科幻小說《神秘世界》，任憑我扇動想象的翅膀，為故事情節再添些神秘與美妙。我陶醉在書的海洋里。書是智慧的源泉，是人類進步的階梯。伴隨著墨韻書香，我一天天長大了。

“花有重開日，人無再少年。”當花季的雨露潤濕我的心扉時，我也漸漸成熟了。我步入了初中生活的門檻。這才是我真正向往的生活。記得剛剛住校的那個晚上，我興奮得一夜都沒有睡好，雖然心里覺得有點離家的凄涼。在學校里，我不僅領略了大自然的奧秘，太空世界的美妙，我還學會了怎樣做人。我和伙伴們縱情說笑，無拘無束。因為我找到了可以飛翔的翅膀，《鋼鐵是怎樣煉成的》把我鍛煉得更加堅強。

回首走過的日子，在成長的道路上留下了一串歪歪斜斜的足跡，有痛苦也有歡樂，有充實也有失落。雖然童年的樂園令我留戀，但我還是希望再長大一些。“萬卷古今消永日，一窗昏曉送流年。”我要采擷智慧的浪花，不斷豐富、充實、完善自己，在美好生活的遐想與憧憬中，將我的每一天都過得快快樂樂，富有意義。

“長大的感覺真好!”在我的成長檔案里，我寫下了自己的座右銘。

二年級小學生成長作文600字左右5我相信每個人都有成長，但成長意義不同了，成長對我來說是一件令我快樂的事情，因為我遇到挫折要勇敢的面對，我的成長是……

在一個陽光明媚早上，我媽媽說：“要帶我去公園散步，”當時我還在沉睡之中，媽媽看見我沒醒，就把我放在家里，媽媽去公園里散步，在媽媽走了一段時間之后，我就不知不覺的醒了。

但我一看媽媽沒在家家里，當時我真的很害怕，但我還是給媽媽打了一個電話，可是不管我打了多少電話也沒有接，我的心里又將變成了一個找不到媽媽的那種傷感。

可是我并沒有害怕，我的心里一直在說：媽媽，你去哪里了?怎么還不回來，可是我在家等了兩個多小時媽媽也沒回來，但我一打開門，不是媽媽，當時我都哭了，我那潤濕的眼眶已經變得越來運紅了。

我又給媽媽打了一次電話，媽媽終于接了我問媽媽：“你去哪了?”媽媽說：“我在上班，”我又接著問：“你為什么把我一個人放在家里?”媽媽說;“這是在鍛煉你成長的一的機會，只有你戰勝一切不是困難的困難，才會學到成長。”

我問媽媽：“我今天算不算成長了呢?”媽媽說：“你不僅成長了，還收獲了成長的知識。”

在那之前我不知道成長意味著什么，但我現在知道了，成長意味著可以戰勝一切困難，在困難中學會成長，堅強，勇敢地站起來。