袋鼠小班范文
時間：2023-03-30 14:40:24
導語：如何才能寫好一篇袋鼠小班，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。
篇1
袋鼠原產于澳大利亞大陸和巴布亞新幾內亞的部分地區。其中，有些種類為澳大利亞獨有。所有澳大利亞袋鼠，和野生里的除外，都在野地里生活。這里給大家分享一些關于袋鼠的故事，供大家參考。
袋鼠的故事1“來，來，快一點，小心!”“哎呦，好痛，快來扶我一下?！薄凹佑图佑?”這是怎么了，原來我們正在進行一場袋鼠接力賽呢。隊員是要穿上麻袋，裝成袋鼠來比賽的。
比賽前，老師宣布了規則，并將我們分成了三個隊----飛龍、猛虎和捷豹隊。
比賽開始了，老師一聲令下，隊員們套上麻袋，開始向終點跳去。瞧瞧劉蒙漢，可能是太急了，到現在還沒有套上麻袋，他一急，只聽“哧”的一聲——他把袋子捅了個洞。相比之下，楊路自然就顯得嫻熟多了，之見他腿一彎，腰一弓，屁股一撅，一下子就蹦出一米多遠，不一會兒就到達了終點?！肮币魂嚦靶β晱哪沁厒鱽?，原來程錢同學跑的太急，一不小心摔了個“狗啃泥”，只見他脹紅了臉，爬起來，依然不屈不撓的向終點沖去。“加油，猛虎隊，加油加油加油!”拉拉隊的喊聲給每一個隊員都重新注入了活力。比賽已經進入了白熱化階段。每一名隊員都更加努力。輪到我上場了，我的心緊張的“怦怦”直跳，還沒等前面的同學脫下麻袋，我就迫不及待的跳了進去，向著終點沖去。哎，不好，還沒等我反應過來，就已經摔倒了，我心想，我不可以輸，于是，我爬起來，一口氣沖過了終點。
最后，我們隊勝利了。
我喜歡這次比賽，因為它鍛煉了我們的團結協作能力。
袋鼠的故事2袋鼠是一種很特別的動物，它的特別得從袋鼠媽媽說起。
一般成年的袋鼠大約有一百四十多斤，而袋鼠剛生下的孩子會讓你很吃驚，因為小袋鼠只有幾克重，可以說它最多和我們的大拇指差不多。袋鼠媽媽生孩子一點痛苦也沒有，這可是世界上所有媽媽最羨慕的事。更神奇的是袋鼠媽媽的產仔方式，它們生孩子的時候總會靠著大樹或其他物體，因為這樣小袋鼠才能從媽媽的尾巴上爬到媽媽胸前的口袋里。當然這一過程中小袋鼠要是掉下了尾巴就意味著它生命的結束。不過發生這種情況是很少的。
另一個神奇的地方就是袋鼠媽媽胸前的那個口袋。小袋鼠爬到口袋里很快就發現了那里的幾個，它們可是不管三七二十一，一口咬住就不會放的，你要想用手隨便就弄它下來是根本不可能的，它們吸奶的樣子可以說就是粘在了上。難怪最初有科學家認為：袋鼠是從袋鼠媽媽的胸前生出來的。小袋鼠在這個神奇的口袋里慢慢長大，身體也一天天變重，如果這時媽媽遇上敵人，它們可就是逃生最大的障礙了。
不用擔心，袋鼠媽媽自有兩全齊美的辦法。當袋鼠媽媽遇上了猛獸，首先是拼命奔跑可是胸前口袋里的小袋鼠總讓她跑不快，這時媽媽就會在快速奔跑中把小袋鼠扔到草叢中，你不要認為那是媽媽為了自己逃命而不顧孩子的行為，其實在那種情況很少有敵人會發現袋鼠媽媽這一動作，往往等危險過后，袋鼠媽媽又回到草叢中撿回自己的孩子，母子誰也沒有受到傷害。
袋鼠媽媽這一招險中求勝，讓我想到天下的母親真是太了不起了!
袋鼠的故事3在一個風和日麗的中午，小袋鼠走在回家的路上，它聽到大樹上的小鳥兒唱著婉轉動聽的歌兒，看到地上的野花都在爭芳斗艷，心里別提多高興了!走起路來一蹦一跳的。
突然，小袋鼠掉進了一口枯井里。小袋鼠十分害怕，她試圖想跳上去，可是，這口枯井太深了，小袋鼠怎么跳也跳不上去。小袋鼠想：如果我一直被困在這兒，沒回家，媽媽肯定會著急的，我該怎么辦呢?只好向別人求救了。于是，小袋鼠大喊：“救命啊……救命啊……”
這時，在離枯井不遠處走來了一只剛上山采完蘑菇的小兔子，小兔子聽到了小袋鼠的求救聲，沿著聲音走了過來，它走到枯井旁，看見了小袋鼠，小兔子對小袋鼠說：“你先別慌，我來幫你想想辦法”過了一會兒，小兔子大喊;“有了!我想到辦法了!”小兔子連忙解開脖子上的絲圍巾，扔進井里叫小袋鼠接住，小兔子用盡了吃奶的力氣，想慢慢的把小袋鼠拉起來，可大事不妙，小袋鼠被拉到一半的時候絲圍巾突然斷了。小袋鼠摔了個四腳朝天，捂著屁股大叫：“好痛啊!好痛啊!”
該怎么辦呢?小兔子又想了一個好辦法，它從地上拿起出門前媽媽擔心下雨給它的長柄傘。它把長柄傘伸進枯井，讓小袋鼠抓住，小兔子用來九牛二虎之力才把小袋鼠救上來。小袋鼠感激地說：“謝謝你!小兔子，你真聰明!”小兔子謙虛地說;“沒有啦，只是舉手之勞罷了!你以后走路要注意一點兒，不要再掉進枯井里嘍?！薄岸鳎俏蚁然丶伊?，不然我媽媽該著急了。”小袋鼠向小兔子揮了揮，說。
小兔子拎著籃子，拿著長柄傘，走在回家的路上。它聽到黃鶯站在樹枝上唱著歡快的歌兒，看到地上的野花都在爭芳斗艷，心里別提多開心了!
袋鼠的故事4在一片森林中，住著兩只可愛的小動物――小兔子和小袋鼠。它們兩個是一對好朋友，經常在一起玩耍，一起嬉戲。
一天，森林里舉行了才藝、運動比賽，很多小動物都紛紛去報名，只有小袋鼠沒去。小兔子問：“袋鼠哥哥，你為甚么沒有去報名啊?”小袋鼠不開心的答道：“我沒有甚么才藝，更別說運動細胞了。哎，兔子妹妹你報名了嗎?”小兔子說：“我啊，我當然報名了，我要跳舞?！毙⊥米佑纸又f：“袋鼠哥哥你不試你怎么知道你沒有運動細胞啊”小袋鼠帶有疑問的說：“試?什么意思?”小兔帶有懷疑的問：“你不知道比賽帶有培訓班嗎?”“有培訓班?”“對啊。”“那你說，我如果報名我報什么呢?”“當然是運動了，報跳遠，我看你很有天分。”小袋鼠和小兔子一言一語地說著，腿腳也向報名處走著。
第二天早晨，小兔子妹妹早早的起床并叫小袋鼠一起去培訓班。在培訓班上小袋鼠發揮得非常好，連老師都對他稱贊有加。小兔子在舞蹈培訓班里表現也不錯。
轉眼間，比賽的日子到了。先是比才藝比賽。小兔子是27號選手，它非常緊張喝了好多瓶純凈水。前面的選手表現得非常好，這給小兔子帶來了非常大的壓力。到了小兔子了，她的舞蹈動作非常優美。再評委的商量中小兔子得了舞蹈冠軍。小袋鼠也獲得了跳遠冠軍。
袋鼠的故事5袋鼠蹦蹦頭一回進城，紅紅綠綠的燈光，嘀嘀嘟嘟的汽車聲一下就吸引了她。蹦蹦迷上了城市，她做夢都想在城里住下來。
她進了一家商店找工作，琳瑯滿目的商品看得她眼花繚亂。她向貓經理應聘，貓經理對她面試完了說：“現在你可以工作了?！钡睦飬s想著：這模樣能吸引好多顧客，還能做廣告呢。哈!顧客可多啦，店也出名了!
這家店人氣高漲，買東西的、看蹦蹦的、……全都來了，弄得店里都擠不過來了，看了新聞知道這事的都來了，甚至有時人流把店圍了個水泄不通，打烊了人們還不肯走，店里人擠了一大片。這家店已經成了全市的名店，連人氣很大的競爭對手也望而生畏了。
篇2
數與代數拓展卷
姓名:________
班級:________
成績:________
小朋友，帶上你一段時間的學習成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的!
一、填空題
(共13題；共19分)
1.
（1分）
x=_______
2.
（2分）把百分數化成分數，先把百分數改寫成分母是_______的分數，能約分的要約成_______分數。
3.
（1分）水庫的警戒水位為36米，若用+10表示46米，則用_______表示30米的水位．
4.
（2分）已知a＝2×2×3×5，b＝2×5×7，a和b公有的質因數有_______，它們的最大公因數是_______．
5.
（2分）（2015綿陽）A=2×3×a，B=2×a×7，已知A、B的最大公約數是6，那么a=_______；A和B的最小公倍數是_______．
6.
（2分）按規律填空。
6.25%，25%，100%，_______，_______。
7.
（1分）A是由2003個4組成的多位數，即4444…4．A是不是某個自然數B的平方？如果是，寫出B，如果不是，請說明理由_______?．
8.
（1分）一項工程甲單獨要5天完成，乙則要用8天，甲、乙二人的工作效率之比是_______
9.
（1分）一個三位數，個位上的數是偶數又是素數，十位上的數是奇數又是合數，百位上的數既不是素數也不是合數．這個三位數是_______．
10.
（1分）某商品八折以后再降價10元賣出，仍舊賺了20元。已知該商品成本為50元，求原價。設原價為x
，
列出方程_______?。
11.
（1分）填表．(從上到下填寫)
_______
12.
（2分）6、12和18的最小公倍數是_______
6、12和18的最大公約數是_______
13.
（2分）用小棒按照如下方式擺圖形．
擺1個八邊形需要8根小棒，擺2個八邊形需要_______根小棒，擺10個八邊形需要_______根小棒．
二、判斷題
(共5題；共10分)
14.
（2分）李師傅做的120個零件全部合格，那么就說這批零件的合格率是120％．
（
）
15.
（2分）分數都比1小。（
）
16.
（2分）5人見面，每兩人握一次手，一共要握10次手。（判斷對錯）
17.
（2分）判斷對錯。
A的
相當于B的
，A∶B=
∶
。
18.
（2分）判斷，正確的填“T”，錯誤的填“F”．
兩個合數的公因數一定多于2個．
三、選擇題
(共7題；共14分)
19.
（2分）若
，那么a，b，c的大小關系式是（
）
A
.
a>b>C
B
.
b>a>c
C
.
c>b>a
D
.
a>c>b
20.
（2分）圓柱和圓錐的側面都是（
）
A
.
平面
B
.
曲面
C
.
長方形
21.
（2分）把一個小數的小數點先向右移動兩位，再向左移動三位，這個小數（
）。
A
.
大小不變
B
.
擴大10倍
C
.
縮小10倍
D
.
縮小1000倍
22.
（2分）一個大于0的數除以
，相當于把這個數（
）。
A
.
分成4份
B
.
擴大到原來的4倍
C
.
縮小到原來的
、
23.
（2分）把15克食鹽溶解到100克水里，鹽水的含鹽率為（
）
A
.
15%
B
.
約13%
C
.
約16.7%
24.
（2分）6人參加乒乓球賽，每兩人都要比賽一場，勝者的2分，負者的0分，比賽結果有兩人并列第二名，兩人并列第5名，那么，第4名得
（
）分．
A
.
3
B
.
4
C
.
5
D
.
6
25.
（2分）汽車站的6路車每10分鐘發一次車，8路車每15分鐘發一次車，兩路車在6：00同時發車，在7：00兩路車又同時發車，這是第（
）次同時發車。
A
.
2
B
.
3
C
.
4
D
.
5
四、計算題
(共3題；共18分)
26.
（8分）計算，能簡便的用簡便方法計算．
﹣（
+
）=_______；
2.7×3.4+3.4×6.3+3.4=_______；
12.5×2.5×32=_______；
101×98=_______；
（2.4+2.4÷0.6）×
=_______；
÷
×
=_______；
[3﹣（
﹣
）]×
=_______；
÷[（
+
）÷
]=_______．
27.
（5分）（2015鄒城市）脫式計算．（能簡算的要簡算）
+
+
+
15.72﹣8.84﹣1.16
（
+
+
）×60
25×32×1.25
（
﹣
）÷0.5+
．
28.
（5分）125%
－
＝28
五、解決問題。
(共6題；共30分)
29.
（5分）2006年某校中、高年級訂閱《小學生科技報》320份，其中中年級版的訂閱份數是高年級版的60％．這個學校2006年訂閱《小學生科技報》中年級版、高年級版各多少份？
30.
（5分）甲乙兩人沿著400米的環形跑道跑步，他們同時從同一地點出發，同向而行，甲每分跑280米，乙每分跑240米，經過多少分甲比乙多跑1圈？
31.
（5分）育才學校十月份的用電量是1200度，比九月份節省20％，育才學校九月份的用電量是多少度?(用方程解)
32.
（5分）一個小組的同學湊錢買禮物．若每人出10元，還缺20元．若每人多出2元，則多出4元．這個小組有多少人？
33.
（5分）修一條路，第一周修全長的20％，第二周修全長的
，第三周修的是第二周的
，還剩50米，這條路全長多少米?
34.
（5分）甲、乙、丙、丁四位同學進行國際象棋比賽，并決出一、二、三、四名．已知：
①甲比乙的名次靠前．
②丙、丁都愛踢足球．
③第一、三名在這次比賽時才認識．
④第二名不會騎自行車，也不愛踢足球．
⑤乙、丁每天一起騎自行車上學．
請你判斷出各自的名次．
參考答案
一、填空題
(共13題；共19分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
7-1、
8-1、
9-1、
10-1、
11-1、
12-1、
13-1、
二、判斷題
(共5題；共10分)
14-1、
15-1、
16-1、
17-1、
18-1、
三、選擇題
(共7題；共14分)
19-1、
20-1、
21-1、
22-1、
23-1、
24-1、
25-1、
四、計算題
(共3題；共18分)
26-1、
27-1、
28-1、
五、解決問題。
(共6題；共30分)
29-1、
30-1、
31-1、
32-1、
篇3
第一個教學模式：網絡環境下的聾校課堂教學模式
我校已經建立了初步的聾班語文課“思維五步法”教學結構，其基本模式為：暗示（創設情境，引發興趣）——明理（提供事實，充分感知）——激情（舉例，激感）——問題（設難置疑，鞏固強化）——總結（深化觀點，培養習慣）。
如在教學《荷花》一課時，第一步，通過課件展示在風中搖曳的荷花圖片，創造教學情境，導入課文。第二步，抓住圖片，讓聾生理解“荷葉挨挨擠擠”的特點。絕大多數聾生沒有見過荷花，課文中一些較長的詞句他們就難以理解。如：“荷葉挨挨擠擠，像一個碧綠的大圓盤?！本渲小鞍ぐD擠”等詞語的解釋學生就難以領會。教學時可運用課件，讓學生觀看遠距離鏡頭：“荷葉挨挨擠擠，荷花開了不少，在荷葉中冒出來?！碧貙戠R頭：“才展開兩三片花瓣兒，全都展開，花骨朵含苞欲放。”教學時，只要讓學生在屏幕上點擊哪處荷葉是“挨”，哪處荷葉是“擠”，無需教師解釋，學生便能深入體會該詞的妙用以及在文中的作用了。第三步，讓學生理解荷花的美，培養聾生熱愛大自然的情感。通過課件展示美麗的池塘里長出鮮艷的荷花、綠油油的荷葉，使聾生仿佛置身于美麗的大自然中，能讓聾生深入理解一些抽象的詞語和句子，把握文章主旨。第四步，設難置疑，鞏固強化。文章介紹了三種特點的荷花，教師可先通過課件展示，讓學生欣賞千姿百態的荷花，使學生感受到荷花的美。特別是在講“把一池荷花看做是一大幅活的畫”時，教師通過課件的播放，讓學生看到了那一池隨風擺動的白荷花，美輪美奐。學生都被這自然界賦予的美陶醉了，在這種美的渲染中，喚起了聾生美的情趣，撥動了聾生美的心弦，培養了聾生的審美能力。第五步，深化觀點，培養習慣。由于聾生有語言障礙，教師可讓聾生把心目中的荷花、荷葉畫下來，再通過幻燈片展示有代表性的聾生作品，并讓學生進行介紹，從不同的角度培養聾生的觀察能力和審美能力。
第二個教學模式：“演示+活動”型教學模式
通過計算機多媒體技術創設的有色、有聲、有形的動態、多維、立體、逼真的情景，自然而然地調動學生的視覺等各種感官，讓學生感受這一具有時空情景的信息，同時通過活動讓學生親身體驗學習的過程，使學生的情感、能力在知識的獲取中同步成長。如教學《春天來了》時，教師根據聾生的生理特點，運用了大量的圖片來體現教學內容的直觀性，克服了以往教學中存在的“教師手忙做手語、嘴忙講解，聾生機械記憶、注意力不集中”的現象。
程序一，導入活動。
導入活動是教學的起始環節。精心設計的導入方式和導入語起著集中注意、引出內容、帶入環節的作用，能使聾生很快地步入智力興奮狀態，產生強烈的活動動機，從而全身心地投入學習活動中。根據教學內容的特點，教師在導入活動時，運用多媒體展示了五彩繽紛的春天的各種圖片，然后讓學生說一說：冬天，樹和小草、小動物是什么樣的？氣候有什么特點？到了春天，回家后觀察到了哪些不同景色呀？學生回答后教師總結，自然地引出教學內容：冬天過去了，微風悄悄地送來了春天。這樣就激發了聾生的情感和興趣，這是“演示+活動”型教學模式最常用、最自然的導入方式。
程序二，講解演示。
講解演示是“演示+活動”型教學模式的關鍵環節。教師通過向聾生展示直觀教具并配以口語和手語的解釋說明，能把抽象的知識具體形象地呈現在聾生面前，幫助聾生理解和掌握。由于聾生的特殊殘疾條件，無法感受到語言朗讀的節奏美，教師可通過多媒體演示并結合課文插圖，讓學生感受到生活中春天的特征：春天的麥苗醒了，舒展著嫩綠的葉子；油菜花開了，田野里一片金黃；柳樹發芽了，柔軟的枝條在微風中輕輕地擺動；一只青蛙從洞里鉆出來，在河邊忙著捉蟲。教師把視覺美與文字美結合起來，并運用課件展示出來，培養了聾生的識字能力和理解能力。
程序三，活動練習。
在教師的講解演示后，聾生對知識的掌握僅處于初步感知階段，因此，教師還要提供機會和條件讓聾生自己進行練習。如開展“畫一畫”活動：想象你知道的春天是什么樣的？自由地畫春天，并且在班級開展“小畫展”活動。通過聾生自己的親身體會來鞏固知識，并并引導聾生舉一反三 ，培養了聾生思維的靈活性。
程序四，小結評價。
小結評價是教學的終結環節，是教師和聾生對教學活動做出的歸納和總結。由于聾生具有語言障礙，教師可用多媒體展示出與學生所感受到的不一樣的春天的畫面，并且一一向大家介紹，讓聾生從不同的角度進一步體會到春天的美。
篇4
姓名:________
班級:________
成績:________
小朋友，帶上你一段時間的學習成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的!
一、選擇題
(共5題；共10分)
1.
（2分）分子分母都是合數的分數，
最簡分數．（
）
A
.
一定是
B
.
一定不是
C
.
不一定是
2.
（2分）行駛同樣的路程，汽車需要4小時，火車需要5小時，汽車的速度比火車速度（
）。
A
.
快20%
B
.
快25%
C
.
慢20%
3.
（2分）一種商品的原價是150元，先提價20％，再降價20％，現價是（
）
A
.
150元
B
.
144元
C
.
148元
4.
（2分）一個人從東村步行去西村，走了全程的40%后離全程中點還有2.5千米，東西兩村間的路程是（
）
A
.
28千米
B
.
25千米
C
.
20千米
D
.
52千米
5.
（2分）學校為了更好的培養同學們對籃球運動的興趣，決定開一個籃球班，需要購買籃球60個．甲店：每個籃球25元，買滿10個送2個，不滿不送；乙店：每個籃球25元，每個籃球打八折．到（
）購買比較合算．
A
.
甲店
B
.
乙店
C
.
兩個店都可以
二、判斷題
(共5題；共10分)
6.
（2分）判斷對錯
一個分數的分母越大，它的分數單位就越?。?/p>
7.
（2分）半徑與直徑的比是1：2。
8.
（2分）做玉米種子發芽試驗，有5粒沒發芽，100粒發芽，發芽率是95%．
9.
（2分）小青從家走到學校的時間由原來的10分鐘減少到8分鐘，小青現在步行的時間比原來的減少了80%。
10.
（2分）
和1%都是分母為100的分數，它們表示的意義完全相同。
三、填空題
(共12題；共23分)
11.
（2分）10以內的質數有_______，_______，5，_______；在10至20的自然數中，既是奇數又是合數的數是_______。
12.
（1分）判斷對錯.
假分數都比1大．
13.
（1分）a是不為0的整數，要使
是假分數，
是真分數，a應該等于_______。
14.
（6分）2
化成假分數是_______，里面有_______個．
15.
（1分）
的分子加上12，要使分數值不變，分母應擴大為原來的_______。
16.
（1分）一個真分數的分子、分母是兩個連續自然數，如果分母加3，這個分數變成
，則原分數是_______。
17.
（3分）有一塊餅分成2等份，然后把每一份再2等份，最后再把每一小份2等份，最后分得的每一小份是這塊餅的_______。
18.
（3分）把分數化成百分數，一般先把分數化成_______，再把_______化成百分數。如果分數的分母是10、100、1000……也可以根據分數的基本性質，把分數直接化成百分數。
19.
（1分）一件衣服現價比原價降低了20%，是把_______看作“單位1”，現價是原價的_______?%。
20.
（1分）六年一班春季植樹，活了380棵，死了20棵樹，成活率是_______．
21.
（2分）
比
多_______％．
22.
（1分）某服裝店今年5月份的營業額為8000元．如果按照營業額的5%繳納營業稅，這個服裝店5月份應繳納營業稅款_______元．
四、計算題
(共3題；共46分)
23.
（6分）
=_______%
=_______小數
=_______%=_______小數
24.
（20分）(2015·湖南株洲)怎樣算簡便就怎樣算。
①0.16+4÷（
）
②
÷9×17
③2016
25.
（20分）直接寫出得數
=
=
1+2%=
=
=
=
=
=
五、解決問題
(共4題；共20分)
26.
（5分）學校有學生1200人，體育測驗中沒有達標的有12人，體育達標率和未達標率各是多少？(按達標率、未達標率的順序填寫)
27.
（5分）張亮從甲城到乙城，第一天行了全程的40%，第二天行了全程的
，距乙城還有900米，甲乙兩城相距多少米？
28.
（5分）某品牌的褲子開展促銷活動，在A商場按每滿100元減30元的方式銷售，在B商場打七折銷售。媽媽要買一條在A、B兩個商場都標價240元的這種品牌的褲子，選擇哪個商場更省錢？
29.
（5分）甲乙兩人在銀行都有存款，已知甲存款160元．若甲取出存款的75%，乙取出存款的
，則甲與乙余款數的比是1：2．乙原來在銀行存了多少元？
參考答案
一、選擇題
(共5題；共10分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
二、判斷題
(共5題；共10分)
6-1、
7-1、
8-1、
9-1、
10-1、
三、填空題
(共12題；共23分)
11-1、
12-1、
13-1、
14-1、
15-1、
16-1、
17-1、
18-1、
19-1、
20-1、
21-1、
22-1、
四、計算題
(共3題；共46分)
23-1、
24-1、
25-1、
五、解決問題
(共4題；共20分)
26-1、
27-1、
篇5
姓名:________
班級:________
成績:________
小朋友，帶上你一段時間的學習成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的!
一、選擇題
(共8題；共16分)
1.
（2分）學校重修實驗室，買了82塊地磚，付出4000元，找回了一些錢。估計一下，學校買的是哪種價錢的地磚?（
）
A
.
每塊41元
B
.
每塊49元
C
.
每塊56元
2.
（2分）能簡算的要簡算
4.6×3.7＋0.46×63=（
）
A
.
B
.
1000
C
.
D
.
46
3.
（2分）3.75×28=37.5×（
）。
A
.
28
B
.
2.8
C
.
280
D
.
無法確定
4.
（2分）下面各式中，商最大的是（
）。
A
.
2.8÷0.1
B
.
2.8÷0.001
C
.
2.8÷0.01
D
.
2.8÷1
5.
（2分）下面各題中,（
）的運算順序是先算減法,后算乘法。
A
.
110-20×5
B
.
110×5-20
C
.
(110-20)×5
6.
（2分）計算（+）×21=×21+×21是運用了（
）。
A
.
乘法交換律
B
.
乘法結合律
C
.
乘法分配律
7.
（2分）1（
）
A
.
的倒數是
B
.
的倒數是1
C
.
沒有倒數
D
.
的倒數是0
8.
（2分）下面各算式中，（
）運用了乘法分配律。
A
.
48×25=6×（8×25）
B
.
48×25=12×（4×25）
C
.
48×25=40×25+8×25
二、判斷題
(共5題；共10分)
9.
（2分）兩個分數相除，商一定小于被除數。（
）
10.
（2分）35×37+65×37=（37+65）×35
11.
（2分）兩個乘數同時擴大10倍，積一定不變。
12.
（2分）四則混合運算的順序是從左到右依次計算。
13.
（2分）判斷對錯.
8.4＋1.6÷0.4×2.5
＝10÷0.4×2.5
＝10÷1
＝10
三、填空題
(共8題；共21分)
14.
（3分）請從簡算的角度去填空：8×23×125=_______×[_______×_______]。
15.
（3分）508.2÷7=_______
16.
（4分）用簡便方法計算．
1.01×101－1.01=_______
17.
（2分）如果y>0，那么y×
和y+
比，_______比較大.
18.
（2分）在橫線上填上“＜”、“＞”或“＝”．
20平方千米_______2999公頃
6500÷500_______65÷5
85萬_______850001
120×50_______12×500
19.
（1分）推算．
（1）18×50=_______
（2）18×500=_______
（3）180×50=_______
20.
（1分）在橫線上填上“＞”“＜”或“＝”。
80×52÷4_______80×（52÷4）。
21.
（5分）在橫線上填上數字，在圓圈上填上符號。
56×5×20=
×(
×
)
1800÷45=1800÷
(25+11)×
=
×25+
×4
169-(69+25)=169-69
25
125×88=125
四、計算題
(共3題；共15分)
22.
（5分）用遞等式計算。
（1）
（2）
（3）
（4）
23.
（5分）我來算一算
780＋220＝
900－459＝
36×40＝
425－273－127＝
4×13×25＝
420÷70＝
25×44＝
36×99＋36＝
24.
（5分）連線。
五、解答題
(共6題；共35分)
25.
（10分）用遞等式計算：
（1）1042﹣384÷16×13
（2）4.1﹣2.56÷（0.18+0.62）
（3）
（4）3.14×43+7.2×31.4﹣150×0.314．
26.
（5分）按運算順序讀出下列算式．
(5.3＋3.9)×4.5－0.9_______
12.48＋21.48÷7.6×3.1_______
27.
（5分）根據運算律在
里填運算符號，在
里填數．
8×2.5×12.5×4=（
）
（
）
28.
（5分）媽媽的化妝盒長5cm，寬5cm，高12cm，蘭蘭想把4個這樣大小的化妝品盒包成一包．
（1）蘭蘭有幾種不同的包裝方法？
（2）最節省包裝紙的是哪種包法？這種包裝方法至少需要多少平方厘米的包裝紙？
29.
（5分）張阿姨以每千克0.8元的價格收購回一批蘋果，經過挑選把這些蘋果分成了甲、乙兩個等級，質量比是3：5，乙等只能以0.7元價格出售，張阿姨要想獲得25%的利潤，甲等蘋果每千克至少應賣多少元？
30.
（5分）小紅買了5本相冊，每本都是32頁，每頁可以插6張照片。小紅家大約有1000張照片，5本相冊能裝下嗎?
參考答案
一、選擇題
(共8題；共16分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
7-1、
8-1、
二、判斷題
(共5題；共10分)
9-1、
10-1、
11-1、
12-1、
13-1、
三、填空題
(共8題；共21分)
14-1、
15-1、
16-1、
17-1、
18-1、
19-1、
19-2、
19-3、
20-1、
21-1、
四、計算題
(共3題；共15分)
22-1、
22-2、
22-3、
22-4、
23-1、
24-1、
五、解答題
(共6題；共35分)
25-1、
25-2、
25-3、
25-4、
26-1、
27-1、
28-1、
28-2、
篇6
關鍵詞：圖書出版；精細化管理；營銷管理
近年來，在文化體制改革的大背景下，我國出版單位轉企改制工作穩步推進，成效顯著。轉企改制激發出了出版社的經營活力和危機意識，內部結構和運營效率發生了根本性的轉變。同時，我國出版市場的競爭也正逐步由靠數量和種類取勝的“粗放型競爭”進入靠質量和服務取勝的“精細化競爭”時代。精細化競爭是現代競爭的基本特點，競爭的精細化態勢下，競爭優勢的獲取在很大程度上來自于精細化管理。當前，在我國出版企業圖書生產、發行兩大環節中，圖書生產管理已較為精細有序，在圖書發行環節，目前則仍然是經驗主導的粗放型管理。建立圖書產品精細化營銷管理體系已成為我國出版企業較緊迫的任務。
一、圖書出版微利時代呼吁精細化管理
據統計，在圖書價格的構成中，版稅約占10％，印刷成本約占25％，出版社管理成本約占5％，圖書總成本占圖書定價的40％左右。如果圖書按全價出售，剩下的60％的利潤由出版社、批發商和零售商分享，可分別獲得約20％、10％和30％的利潤（如果單獨考察一本或者一類圖書，其毛利率可能更高）。但是，從筆者對十幾家出版社及新華書店的走訪調查發現，目前我國圖書出版業的利潤率遠遠低于理論水平，實際上出版業已經步入微利時代。圖書出版業利潤率的降低主要基于以下幾個方面的原因：
（1）在圖書出版發行過程中，出版社的贏利往往具有較強的不確定性，如需求量的不確定性、滯銷帶來的庫存風險、盜版風險等都會降低出版社的利潤率。按目前全國平均17％的退書率計算，出版社能有8％的凈利潤就很不錯了。
（2）不同類型的圖書具有完全不同的利潤空間，如教輔教材由于需求量比較大，通常利潤比較高；學術類和科普類著作由于需求量小且難以預測，往往產生較大的滯銷庫存，從而增加額外成本，利潤率普遍偏低；暢銷書對圖書策劃、發行、推廣等各個環節的要求都比較高，且投入比較大，決定了其較高的涉入門檻。如果出版社不能在圖書類別上進行有效的補充和優化，其贏利能力必然降低。
（3）近年來，民營書業發展受到政策支持，大量民營資本進入圖書出版市場，進一步加劇了市場競爭，也使出版業的利潤降低。特別是民營資本進入圖書流通渠道以后，圖書折扣明顯比新華書店更加優惠。久而久之，出版社的發貨折扣被民營書商越壓越低，影響到出版業的合理利潤。
（4）出版企業為了提高利潤率，往往采用提高圖書定價的方式，但是，圖書價格的增加會導致需求量的減少。同時，由于電子圖書對紙質圖書某種程度的替代，以及電子商務普及后網絡零售商的低折扣和強大的議價能力，使出版社的利潤進一步降低。所以，一方面，消費者在抱怨圖書價格越來越高，但另一方面，出版社的實際利潤卻越來越薄。
一般說來，一個行業的成熟度通常是與該行業的平均利潤率呈負相關關系，即隨著行業逐漸發展成熟，其平均利潤率會逐漸降低。所以，進入微利時代是圖書出版業發展的必然趨勢，是我國圖書出版市場不斷開放和出版業發展日益成熟的必然結果。圖書出版企業只有通過微觀管理降低間接成本（如管理費、折舊費、損失準備、推廣費、流通費、銷售折扣等），才能獲取較高的利潤。間接成本的產生主要在營銷管理這個環節，所以，建立圖書精細化營銷管理體系對于增強出版企業的贏利能力具有一定的現實意義。
二、圖書精細化營銷管理體系的指導思想
精細化管理源于20世紀50年代日本的“精益管理思想”，是一種以最大限度地減少管理所占用的資源和降低管理成本為主要目標的管理方式，是一個將管理責任具體化、明確化的系統工程。精細化管理典型的特征就是從結果管理轉變為過程管理，通過對管理過程的精細劃分與控制，以期實現成本的降低和效率的提高。
圖書是一種比較特殊的商品，是一種文化產品，其市場營銷過程相對于其他商品而言有一定的特殊性，營銷環境受到多方面因素的影響而更具復雜性。在圖書營銷管理活動中，其價值和關注點并不在個別、單一職能和操作層面上，而是在總體、系統和方法的層面上，核心是以受眾導向和受眾價值為中心。圖書精細化營銷管理就是力求建立一個管理系統，將圖書營銷管理工作內容及考核細化、量化、流程化和協同化。這“四化”同時也是圖書精細化營銷管理體系的指導思想。
（1）細化。細化就是要深入到每一個細微環節的管理，制定詳細的規章制度，提出細化的操作要求，并確保從上到下得到精細的執行。細化并不是鼓勵管得越細越好，而是要抓住核心細節，管好重點、關鍵的細節。長期以來，出版企業都是重生產輕發行，市場營銷工作沒有得到足夠的重視，很多出版企業營銷部門人員和經費都難以保障，所以，出版企業營銷管理細化不宜全面出擊，而要在工作分析的基礎上進行有選擇的細節管理。
（2）量化。量化的目的是實現管理目標的精確性，從而進行更合理科學的評估。圖書市場營銷管理的量化主要包括兩部分：一是圖書發行前的市場預測；二是圖書發行后的稽核。重點是對圖書市場的預測。對整個圖書出版行業的長遠趨勢進行預測，往往能夠獲得比較準確的量化信息，但是對某一冊圖書進行短期預測則比較困難。所以，營銷管理的量化意義在于，培養銷售人員敏銳的市場敏感性，增加銷售人員對市場需求的準確認知。通過量化評估減少因大量圖書庫存積壓帶來的成本增加。
（3）流程化。建立工作流程，并不斷對流程進行優化，是實現精細化管理的重要手段。梳理圖書市場營銷管理流程可以通過時間流程與責任流程相結合的方式實現，即按照時間及邏輯關系標明各環節的先后次序、內容及負責人，同時，也要根據各環節的重要性及價值創造對流程進行整體優化。
（4）協同化。協同化強調各部門及組織成員之間的銜接配合，通過協同來提高組織的整體效能。出版企業的營銷部門是企業與讀者之間的紐帶，是企業實現以讀者為中心的主導平臺，其主要工作和職責不能僅視為單純的圖書發行，而應整合企業面向讀者的幾乎所有事務。與圖書市場營銷工作相關的財務、人事、編輯、生產印刷等部門，其價值創造必須通過市場營銷部門與讀者交互作用后才能得以實現，所以，營銷部門與這些部門的協同性尤為重要。很多出版社管理成本的增加往往就是部門之間的協同化不夠造成的。
三、圖書精細化營銷管理體系的構成
精細化營銷就是以科學管理為基礎，以精細操作為特征，追求營銷資源的合理配置，達成商品市場價值最大化的營銷模式，代表著一個企業專業化、職業化營銷管理的基本素質。精細化營銷是在明確目標下的網絡、人員、信息、財務之間的整合與平衡，使企業的人、財、物資源的浪費降到最低程度，大大提高企業營銷的成功率和經濟效益。在圖書精細化營銷概念中，精是指精準，就是利用多種技術準確獲取市場信息，進行準確的市場細分和受眾定位，精準地選擇目標市場，從而結構性地解決市場問題；細是細節，就是對圖書市場營銷渠道進行精細的管理和控制。圖書精細化營銷管理體系包含營銷目標、市場分析、營銷策劃、營銷執行、營銷控制及評估五個子系統，見圖1所示。
1 精細的營銷目標系統
隨著信息技術及電子商務的發展，消費者擁有了前所未有的選擇權和話語權。傳統的以“產品為中心”的圖書市場營銷觀念必須向“讀者價值為中心”的觀念轉變，出版企業的營銷活動必須專注于某一特定的目標市場，并將營銷聚焦于讀者個體價值，將單一營銷目標轉變為多目標系統。所以，出版企業營銷目標必須更加精細化地分解，以實現讀者價值和企業利潤的雙重最大化。
根據營銷價值導向的不同，可以將出版企業營銷目標分為：發行量目標、贏利目標、占有率目標、品牌目標四個維度。四個子目標分別以提高發行量、獲取利潤、提高市場占有率、提高企業品牌知名度為主要目的，子目標之間存在很強的關聯性，如在提高發行量的同時也提高了市場占有率、利潤及企業的品牌知名度。但是，子目標之間的關聯會由于營銷策略的不同而呈現正向或負向關系，如果通過降價促銷來提高發行量，則盈利及品牌知名度反而會降低，呈現營銷目標之間的負向關系；如果通過廣告來提高發行量，則企業品牌知名度也會提高，出現正向關系。所以，在擬定出版企業營銷目標時，必須對營銷目標進行精細的劃分，確定營銷價值導向以及實現該目標可能采取的營銷策略，并厘清營銷策略可能給其他子目標可能帶來的正向或負向影響。
2 精確的市場分析系統
市場分析在出版營銷管理系統中具有非常重要的地位，可以說市場分析是圖書出版的基礎，沒有進行精確的市場分析，容易導致圖書同質化、庫存積壓等問題。精確的圖書市場分析系統主要由讀者需求分析、競爭者分析、市場預測三個子系統組成，可通過市場調研對這三個子系統進行精細化操作，獲得比較準確的市場信息，為營銷策劃做好準備。在讀者需求多樣化的時代，圖書的分眾傳播將更加細化，適合大眾需求的暢銷書仍然是各大出版社爭奪的主戰場。但是，大量具有個性化需求特征的小眾化圖書總體也具有不小的市場規模。在粗放式的市場分析下，小眾市場需求往往很難被發現并引起編輯的足夠重視，只有通過精確的讀者需求分析、競爭者分析以及圖書市場預測，才能發現這些個性化的需求，并將其整合成為一個大市場。
3 精益的營銷策劃系統
從國內出版社的運營現狀來看，大部分出版社還沒有專門的營銷策劃部門，一般是由發行部門部分承擔營銷策劃工作，最常見的方式是制定圖書的推廣或促銷方案。由于人、財、物等資源的限制，發行部門進行的營銷策劃很難適應讀者需求多樣化、個性化的需要，在營銷策劃過程中缺乏針對性。精細化管理思想下，圖書營銷策劃就是要通過精確的市場分析，建立具有前瞻性、全局性、系統性、創新性的運營系統，精益求精，有針對性地制定每一冊圖書的營銷策劃方案。
圖書營銷策劃系統主要由定位策劃、分銷策劃、品牌策劃和促銷策劃四個子系統構成。四個子系統對精細化營銷管理思想具有不同的詮釋，定位策劃就是要通過市場細分，結合讀者的需求特點做到圖書市場定位的精準；品牌策劃就是要不斷創新做出精品；分銷和促銷策劃就是要做到策劃方案的全面、具體，體現活動流程，做到精細化控制。
4 精準的營銷執行系統
再好的營銷策劃沒有得到有效地執行，其營銷效果將大打折扣，營銷執行是決定市場營銷成敗的關鍵因素。圖書營銷執行系統主要工作包括執行計劃、執行組織、執行檢查以及執行控制四個子系統，也是影響營銷執行力的主要因素。在精細化管理思想下，首先，通過時間精準、產品精準、渠道精準、區域精準等構建精準的執行計劃體系；其次，通過關鍵業務提煉準確定位各部門或崗位核心職能，構建起完善的營銷執行組織體系，并以程序化的實施方案確定執行的具體步驟；最后，通過科學、量化的績效考核定期對計劃的執行狀況進行總結、分析和調整。也可以用PDCA循環保障營銷執行系統的有效運轉，即計劃（Plan）、執行（Do）、檢查（Check）和實施（Action），精準的出版營銷執行系統就是要對這四個環節進行細化、量化、流程化和協同化的管理。
5 精細的營銷控制系統
出版企業在營銷管理過程中，為了保證營銷目標的實現通常會進行控制，控制過程主要包括計劃、審核、執行和回顧四個環節，控制方式主要是營銷目標控制和營銷計劃控制。在精細化管理思想下，首先，要對營銷目標和營銷計劃進行分解，使之細化和量化，如確定每冊圖書每個星期或者每個月要達到的銷售量、利潤等指標；其次，測定市場營銷的執行情況，并評估結果與計劃、目標的偏差，再次，結合營銷環境的變化，對營銷策略或營銷執行操作進行修正；最后，找出問題，設法彌補差距，提出改進措施。這一系統過程是緊密銜接，有機地結合在一起的。
篇7
關鍵詞：流動教學；現代化技術；班級管理
網絡的迅猛發展給學生的道德觀念、價值取向和行為方式都帶來了深刻影響，為班主任開展思想政治工作提供了現代化手段，拓展了思想政治工作的空間和渠道。重視和運用現代化技術手段對于采用流動教學管理體制下的高職院校班級管理工作尤為重要，能夠有效提高思想政治工作的時效性。其主要實踐形式有：利用QQ聊天架起班主任與學生的“連心橋”；電子信箱為教師與學生的聯系開辟了新途徑；開展網上論壇解決班級管理中的問題和困惑；倡導網上留言為班級征集活動內容等。通過自身的實踐與探索，深感利用現代化技術手段開展班級管理工作具有積極作用，為更好地開展班主任工作開辟了一條新途徑。
利用現代化技術手段傳遞信息，使師生交流無禁區
通過QQ聊天、電子信箱、網上論壇、短信等現代化技術手段傳輸信息，能夠克服時間和空間的限制，為班主任和學生、學生與學生進行交流提供了有效的工具。筆者曾在開學時向每位學生公布自己的QQ號碼，由學生創建一個班級QQ群，利用雙休日、節假日等業余時間，通過QQ和學生進行交流與溝通，從而達到相互傳遞情感和信息的目的。為保證時間和效果，可與學生約定一個雙方比較方便的固定時間（如確定在每周六晚）進行交流，為學生提供思想、學習、生活等全方位的指導。這種指導方式比常規方式更加有效。如有些問題學生可能因為各種原因無法直接向老師、家長和同學訴說，通過網絡世界使他們能夠盡情傾訴。
由于網絡的開放性和隱蔽性，學生可以通過QQ聊天、電子信箱、網上論壇等方式向班主任反映各種問題，班主任能夠準確收集學生反映的信息，并進行診斷和評價，給予指導和糾正。
利用現代化技術手段共商班事，集思廣益
在傳統的班級管理中，教室是班主任與學生、學生與學生交流的空間。在流動教學管理體制下，教室失去了這種作用，不再是班級文化建設的陣地，學生中的班集體意識因此被削弱。建立班級網頁能夠從根本上解決因沒有固定教室帶來的不足，可在網頁中設立班級制度、班級榮譽、班級論壇、班主任信箱、班組通知等項目。班級網上論壇具有互動性、及時性等特征，非常適合班級集體的教育和管理，使班級管理工作充滿了強烈的時代氣息。學生可以將對班級活動的建議和搜集到的材料及時到論壇上，使班上所有學生都能夠瀏覽到這些內容，并出謀劃策，從而擴大班級活動的參與面，活動形式也因此變得更豐富，效果更明顯。另外，也可以利用論壇對班級管理中出現的問題進行辯論。這種輕松的氛圍、活潑的形式給學生提供了一個自由的空間，能夠取得意想不到的效果。班級網頁、網上論壇、班級QQ群聊天等手段可以增強班集體的凝聚力，增強學生的班級認同感，從而展示出獨特的班級心理氛圍。另外，班主任還可以及時將某些熱點問題、典型案例、班級管理的困惑提供給學生進行討論，鼓勵學生暢所欲言，發表自己的觀點，借此提升班級管理的質量。
在班級管理中，讓學生通過QQ聊天、電子信箱、網上論壇等形式將諸如班規、班里重大活動的決定、學生對管理班級的建議、對班級中一些事情、現象的看法等給班主任。這種形式能夠讓學生暢所欲言，各抒己見。通過采用現代化技術手段共商班事，充分發揮了學生參與管理班級的積極性和主動性，不僅激發了學生的興趣，也增強了學生的參與意識，以及主人翁責任感，增強了班級凝聚力。更為重要的是通過QQ聊天、電子信箱、網上論壇廣開言路，集思廣益，使班主任能夠更全面地了解班級情況，師生關系變得更加融洽、默契，班級管理更加民主與科學。
利用現代化技術手段交談心事，提高交流效率
以QQ聊天、電子信箱等形式對學生進行心理健康教育，為我們的工作提供了極大的方便。傳統的對學生進行心理健康教育的方式包括團體輔導、個別面談、電話輔導、信函輔導、心理測試等。對學生當中普遍存在的問題，一般采取團體解答；對于那些不愛說話的學生或不便公開的問題，一般采取耐心細致地個別輔導。然而，由于學生的自尊心很強，即使教師花費了很大功夫，他們也不愿透露自己的真實想法。對于這類問題，可以利用網絡的隱蔽性，通過QQ聊天、電子信箱等形式加以解決。
利用現代化技術實現師生時空對接，消除資源缺陷
高職院校教師由于其工作的特殊性而很少實行坐班制，教師的周課時數較少，加上學校實行流動教學管理，學生學習時間的靈活性相對較大，自主性與選擇性突出，使得高職院校班主任與學生接觸的機會少于中小學教師，給高職院校班級管理和德育工作帶來不少困難。班級QQ聊天、電子信箱、網上論壇、短信等現代化技術手段通過網絡能夠把處于不同時間、不同地點的師生聯系起來，及時發現問題，及時解決問題，并可借助網絡資源，拓展師生的交流話題，豐富了思想政治工作的資源。如要求班干部用手機短信的方式將學生出現的問題在第一時間向班主任進行匯報反映，使班主任能夠在第一時間掌握事情的真實情況，及時解決出現的問題、情況，加強師生之間的交流，增進彼此的信任與感情。
總之，利用QQ聊天、電子信箱、網上論壇、短信等現代化技術手段進行班級管理，在班主任和學生之間架起一座連心橋，拉近了教師和學生之間的心理距離，使班主任工作更加得心應手，班級管理更加順暢，更加民主與科學。當然，現代化技術手段并非萬能，它并不能代替班主任所有的日常管理，僅僅是師生交流的一個好途徑，是高職院校班主任工作的一個新工具。班主任平時的各項常規工作仍然要扎實有序地進行。對于如何利用現代化技術手段對學生進行正確引導，還需要進一步地加以研究與探討，以便在網絡時代背景下為高職院校班主任工作增添色彩。
參考文獻：
[1]嚴峰奇．談校園的網絡管理[J]．教育信息技術，2005，（7）.
[2]彭月娥，孟艷．網絡談心在班級管理工作中的應用[J]．衛生職業教育，2007，（5）.
篇8
關鍵詞：電子商務 圖書出版 網絡營銷 營銷策略
中圖分類號：G23 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2014）09（b）-0200-02
隨著互聯網的快速發展，電子商務逐漸成為經濟發展的大方向，同時也進入了大眾生活的方方面面。在市場的驅動下，電子商務下的各類營銷活動逐漸增多，圖書網絡營銷也應運而生。
1 圖書網絡營銷的特點及優勢
1.1 圖書網絡營銷的特點
特點一：跨時域性，隨時隨地購物無障礙。無論是何種網絡營銷，跨時域性都是其共同的優勢。在互聯網技術的支持下，圖書網絡營銷省去繁雜的發行過程，克服了時間上、地域上的限制，極大地節省了出版商以及讀者雙方的精力和時間。
特點二：多向溝通，信息獲取成本降低。傳統營銷多為單向或雙向溝通，而在網絡營銷中，消費者通過互聯網平臺可以實現與交易方、其他消費者等多個對象的多向溝通。消費者通過自由訪問相關網絡站點，高效、便捷地閱讀相關產品及出版商的信息，也可隨時進行咨詢，另外消費后的體驗，也可以隨時隨地地反饋給出版商，或共享給網絡上的其他消費者[1]。
特點三：運營效率提升，節約成本。由于圖書網絡營銷省去了繁雜的發行過程，節省了人力、交通、店面租金等多環節的成本，因此極大地降低了出版商的運營成本[2]。讀者與出版商在網絡平臺上直接地交流，極大地提高了交易效率，節省了交易成本。另外，圖書網絡營銷借助視頻、圖片等多種媒體傳播介質，使得產品及交易信息更加全面、真實，同時還能實現信息交流的及時性、真實性、高效性。
1.2 圖書網絡營銷的優勢
相比于傳統圖書營銷，圖書網絡營銷的優勢非常明顯。
優勢一：“消費者是上帝”的直接式銷售，個性化、針對。相比于傳統圖書營銷，網絡營銷中的讀者更加自由，選擇權更大。借助互聯網平臺，在海量的圖書信息中，讀者可完全根據自身喜好、個性以及需求，不限時間、不限地域地選擇圖書產品。另外，網絡營銷有的直接交互式的溝通模式，使得專業化、個性化、特色化的服務成為可能。例如亞馬遜的“在線試讀”項目。
優勢二：多向溝通的互動性銷售，全方面信息溝通。相比于傳統圖書營銷，圖書網絡營銷的互動性極強。在多種媒體介質的幫助下，讀者可以輕松、高效、愉悅地獲取產品信息、消費評價等，另外，出版商也可以及時、針對性地了解消費者的各類需求。圖書網絡營銷中的虛擬社區，例如圖書聊天室，使得信息從傳統營銷模式中的單向、雙向式傳播，轉變為網絡營銷模式中的多向溝通[3]。
優勢三：高效、經濟的銷售，更低的運營成本及購買價格。網絡營銷模式下，交易雙方的溝通成本、交易成本都極大地降低，同時交易效率得到極大地提升。由于電子商務節省了繁雜的中間環節，再加上跨時域性的優勢，極大地提高了購物的效率。在電子商務平臺下的圖書購買、付款、收貨過程中，出版商的運營成本降低，讀者的購買成本也相應降低，實現交易雙方的“雙贏”。
2 圖書出版社網絡營銷的現狀分析
2.1 傳統圖書營銷現狀分析
隨著圖書網絡營銷的興起，傳統圖書市場的競爭日益激烈，一方面是受制于圖書網絡營銷的優勢，另一方面也不得不提出傳統圖書市場本身存在的問題。首先，供需不平衡的問題。在傳統圖書營銷中，由于信息采集難度較大，因此出版商往往難以估計市場需求量，更加無法了解顧客的心理需求，從而盲目生產，造成大量圖書積壓[4]。第二，讀者信息獲取成本高，在傳統圖書營銷中，讀者需要去書店購買圖書，由于信息獲取成本以及時間成本的存在，較難實現高效交易。第三，傳統圖書營銷的渠道單一且銷售點不全面，特別是部分經濟欠發達的地區未設置圖書銷售點，從而影響圖書的整體銷售。
2.2 圖書網絡營銷現狀分析
雖然網絡營銷的優勢很多，但是我國圖書網絡營銷的發展卻沒有想象中的迅速，整體看來，我國圖書網絡營銷存在以下的幾類現象。首先，行業內網址的整合程度偏低。隨著電子商務的興起，幾乎每個出版商都希望擁有自己的網站平臺展開網絡營銷活動，其中大中型企業中90%的企業自有網站。隨著電子商務網站數量的增多，同時網站之間信息獨立、供應鏈獨立，使得信息及資源的浪費現象尤為突出，從而導致整個行業的網絡營銷的低效益。第二，網絡營銷推動盜版現象。盜版現象是一直存在的問題，隨著電子商務的興起，電子圖書的盜版現象更為猖獗。第三，物流體系不健全。物流是電子商務中極其重要的部分，近幾年我國逐漸認識到了這個問題，出現了一些斥巨資建立的大型圖書物流中心，雖提高了物流的效率但也大大提高了物流的成本，反而影響圖書網絡營銷的績效[5]。
3 圖書網絡營銷面臨的問題
（1）觀念問題。
消費者消費觀念上，傳統的圖書營銷中，消費者習慣進入書店購買圖書，對于網購沒有形成傳統的消費習慣，因此，對于習慣傳統消費的人群，特別是對網絡較為陌生的年長群體，依舊會選擇去書店購買。而目前圖書網絡營銷最大優勢是價格優勢，但價格優勢無法影響消費者的購買習慣。出版社營銷觀念上，由于我國行政管理體制特殊，出版社的數量以及規模都受到一定限制，其中民營企業、中小型企業居多，因此網絡營銷的觀念還未被其完全接受。
（2）信用問題。
雖然近幾年電子商務風生水起，但網絡安全以及誠信問題依舊沒有本質上地改善，極大地阻礙了圖書網絡營銷的開展。從買家角度看，往往更信賴大企業的網絡平臺，例如亞馬遜、當當網等，因此，一些中小企業的網絡營銷平臺難以開展和持久，從而也會影響整個行業的網絡營銷業績。
（3）物流問題。
目前，我國圖書行業并沒有形成統一的物流體系，對于不同企業的圖書交易網站，其之間的信息以及物流平臺都是獨立的，對于我國圖書行業來說，由于行業行政管理體制問題，企業的數量難以發展壯大，從而難以承受大型物流中心帶來的高成本問題。
4 網絡背景下圖書網絡營銷策略
4.1 自有網站平臺的營銷策略
對于有實力的大型出版社，自建網上書店是不錯的選擇。首先，大型出版社在傳統圖書銷售中已經積累了一定品牌影響力，自建網站可以將這種品牌影響力擴展到網上交易中，另外，自建網站同樣有利于品牌影響力的進一步擴大。網上書店是網絡營銷中的典型代表。目前常見的網上書店有綜合性、專業性以及出版社自建三類，其中綜合類的網上書店如亞馬遜，專業類的網上書店如北京財經書店，出版社自建網上書店如人民時空出版社、萬圣等[6]。
對于自有網上書店的企業，自有網站除了提供交易功能外，還需要涉及其他輔助功能，從而提高該網站的消費者粘性。如信息檢索服務、在線試讀、網站聊天室，這些服務功能，不僅能夠更好地服務讀者，同時能夠實現高效的溝通和便捷的信息搜集。其次，為了避免成為孤島網站，還應該與同類或相關高訪問量網站互建鏈接。另外，為提高訪問量以及交易量，團購低價、店慶折扣等促銷手段不可少。
4.2 網站合作平臺的營銷策略
對于一些中小型出版社，由于沒有充足的資金以及雄厚的實力，因此自建網上書店風險較大，因此尋找大型的專業的網站合作平臺是最優之選，例如亞馬遜、當當網等綜合性網站。中小型出版社可以通過與大型合作網站的定期溝通，免費地、及時地為合作網址平臺提供圖書信息等。
對于網站合作平臺的營銷策略，應重點利用電子商務的多媒介、多元溝通的優勢，利用網站合作平臺的在線討論平臺、電子布告平臺等，提升自己的圖書的競爭力、影響力以及宣傳范圍。例如，M出版社就是在卓越網、當當網等網站合作平臺中擴大了影響力，使得其圖書在這些網站的銷售業績年增長率超過40%[7]。另外，電子圖書銷售渠道也是不錯的選擇，例如與超星等公司的合作可以進一步擴大出版社的服務范圍。
4.3 無網站平臺的營銷策略
除了利用網站平臺開展營銷活動，非網站平臺的營銷渠道也不容忽視。隨著微博、博客、論壇等平臺的興起，微博營銷、博客營銷、論壇營銷也成為了重要的營銷渠道。對于無網站平臺的營銷策略，不僅適用于無網站平臺的企業，對于自建網上書店的大型企業，同樣是錦上添花。這種無網站平臺的營銷模式，對于圖書作者、讀者、出版社以及電子商務網站運營商都是有利的，可以說實現了共贏的局面[8]。
圖書博客營銷是以博客為平臺，一般是圖書的作者或者讀者以個人視角撰寫博客文章，比起直接營銷，這種軟營銷更容易抓住讀者的心，從而誘導讀者購買圖書。圖書微博營銷以微博為載體，相較于博客，其傳播范圍更廣，參與人數更多，互動效果更好，借助微博，圖書作者可與讀者實現深度交流。圖書論壇營銷是以論壇為載體的營銷模式。根據圖書的類別，在相關的論壇版塊發帖，并結合一些有獎跟帖活動，進而達到圖書推廣的效果。
5 結語
圖書網絡營銷的出現，是競爭加劇、科技進步、消費者價值觀改變、商業模式創新等因素的綜合體現，也是圖書出版商不得不重視的一種新的營銷渠道。根絕自身實際情況，選擇適當的網絡營銷策略，是電子商務潮流下圖書出版商保持持續競爭力的最佳選擇。
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篇9
關鍵詞：現代信息技術；五年制高職院校；班主任工作實踐
隨著我國社會發展水平逐步提高，人才培養戰略也日趨完善，五年制高職院校成為我國現代社會技術人才供應的主要培養基地，班主任在班級管理工作中應合理應用現代信息技術，激發學生創造力，營造良好的班級氛圍，促進學生發展。本文對現代信息技術的五年制高職院校班主任工作實踐過程進行分析，以期促進我國高職教育管理水平進一步發展。
一、研究目的
我國實施教育改革，要求教學過程中應充分發揮學生的主體作用，日常教育中，教師堅持以學生為主體，建立民主、平等、自由的班級氛圍。為實現教育改革在現實教學中的應用，現代信息技術應用于班級管理，故對班主任工作實踐進行分析研究。
二、研究意義
班主任是班級管理者，也是班集體構成的設計者，班主任通過細心管理，營造和諧、民主的班級氣氛，能夠促進學生相互學習共同成長；促使學生向社會化、個性化發展；實現學生自我教育、自我管理能力的發展。本文基于現代信息技術對高職院校班主任日常工作進行研究，以促進我國高職教育體系的完善。
三、實踐研究對象
本次班主任研究對象為江蘇聯合技術學院一年級會計專業學生。班級共有學生50人，其中男生25名，女生25名。
四、實踐研究內容
1.建立健全班級組織
建立健全班級組織是班主任開展工作的基礎。教師可以針對班級男女比重和專業特征，進行班級組織建設前的組織方式參考，現代信息技術網絡可以為教師組建班集體提供參考意見，例如：江蘇聯合技術學院教師可以充分利用本班部分學生性格活躍、領導能力強的特點，組織學生進行班級管理領導班子建設，充分體現了學生為主體的教育指導思想。
2.教育學生并引導學生進行自我教育
教師應用現代信息技術將思想教育內容與高職的專業教育相融合，達到對學生思想進步起到潛移默化的作用。例如：班主任將思想教育內容與調查學生中所學專業相融合，設計現代多媒體課件，運用形象生動的多媒體內容引導學生在高職學習過程中不僅要擁有較強的專業知識，同時思想素質也得到提升。此外，班主任也可用現代網絡信息技術加強與學生的情感溝通。例如：江蘇聯合技術學院班主任通過微信、QQ等形式在課下與學生交流，現代化的交流手段拉近了班主任與學生的距離，形成了良好的師生關系，班主任能夠加深對學生的思想教育，引導學生進行自我管理、自我教育，促進高職學生成長。
3.組織班級活動
組織開展班級活動是班主任加強班級管理、提高班級凝聚力的主要途徑?，F代信息技術作為開展班級活動的小助手，能夠使班級活動的形式新穎、有創意，提高學生的參與能力；班主任開展班級活動，引導學生進行設計與會計相關的實踐短劇，現代信息技術為短劇表演提供環境、背景音樂等，豐富了班級活動的表現效果，同時也在班主任組織的班級活動中激發學生的創造能力，使高職學生藝術欣賞能力和創造能力進一步發展。
五、實踐研究分析與總結
通過半個學年五年制高職院校班級管理班主任工作實踐，對班主任日常工作有了初步探究，最后依照班主任管理工作對高職學生的影響情況進行調查，并得出分析結果，如下表：從表中數據分析可知，運用現代信息技術進行班級管理后，班級整體管理程度、班級凝聚力、學生自我管理能力、班集體榮譽感都有明顯上升，有效促進了高職學生進一步發展。
本文以江蘇聯合技術學院為例，基于現代信息技術的五年制高職院校班主任工作實踐階段性研究成果進行分析得出，現代計算機技術在班級管理中的應用，是班主任做好班級管理的有效手段，是促進我國高職教育班級管理水平提高的有效措施，能推進高職班集體建設，實現高職學生自我管理、自我教育。
參考文獻：
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篇10
[關鍵詞] 膈下逐瘀湯；非酒精性脂肪肝；血小板；可溶性P-選擇素
[中圖分類號] R285.5 [文獻標識碼] A [文章編號] 1673-7210（2016）11（c）-0004-04
Effects of Gexia Zhuyu Decoction on lipid metabolism and platelet activation in rats with non-alcoholic fatty liver disease
ZHU Xiaosong FANG Tao CHEN Wenhui TAN Liping SHI Anhua
Basic Medical College， Yunnan University of Traditional Chinese Medicine， Yunnan Province， Kunming 650500， China
[Abstract] Objective To study the effects and mechanism of Gexia Zhuyu Decoction in rats with non-alcoholic fatty liver disease （NAFLD）. Methods Male Sprague Dawley （SD） rats were randomized completely into three groups： blank group， model group and drug group. Blank group was fed with common diet， the others were fed with high-fat diet for 12 weeks. At the 8th weekend， the drug group was given Gexia Zhuyu Decoction. The pathological changes of hepatic tissue in rats of all groups were observed dynamically. The liver index， total cholesterol （TC）， triglyceride （TG）， alanine aminotransferase （ALT） in serum， TC， TG in liver specimens， and platelet aggregation， soluble P-selectin （CD62p） were measured. Results At the end of 8th weekend， the pathological section of hepatic tissue by HE staining in model group showed that， the proportion of hepatic cells with fatty degeneration accounted for hepatic lobule was over 1/3， which proved that， the model was successful. At the end of 12th weekend， all indexes of model group were higher than those in blank group， the differences were statistically significant （P < 0.05 or P < 0.01）. All indexes of drug group were lower than those in model group， the differences were statistically significant （P < 0.05 or P < 0.01）. Conclusion Gexia Zhuyu Decoction can improve the condition of liver fatty degeneration of rats with fatty liver obviously. The mechanism may be associated with the regulation of lipid metabolism， reduction of the CD62p， inhibition of platelet aggregation.
[Key words] Gexia Zhuyu Decoction； Non-alcoholic fatty liver disease； Platelet； Soluble P-selectin
非酒精性脂肪肝（NAFLD）為我國常見的慢性肝病之一，是指除酗酒原因外引起的以肝細胞內脂質過度沉積為主要病理變化的臨床綜合征[1]?，F代分子病理學研究認為其發病跟胰島素抵抗、氧化應激及遺傳等因素有關[2]。目前治療仍以運動、減輕體重為主，尚無理想藥物[3]。中醫學研究認為NAFLD的基本病機是痰瘀互結，治療原則以活血化瘀、健脾祛痰為主[4]。應用活血化瘀方治療NAFLD的作用機制還未研究透徹。本研究通過喂食大鼠高脂飼料，建立早期NAFLD大鼠模型，觀察膈下逐瘀湯對NAFLD大鼠模型的作用，并從血小板活化的角度探索活血化瘀藥物膈下逐瘀湯治療NAFLD的作用機制。
1 材料與方法
1.1 材料
1.1.1 實驗動物 SPF級4周齡雄性SD大鼠120只，體重80～100 g，昆明醫科大學動物中心提供，許可證號：SCXK（滇）2011-0004。
1.1.2 實驗藥品 膈下逐瘀湯（處方組成：五靈脂、當歸、川芎、桃仁、丹皮、赤芍、烏藥、玄胡索、甘草、香附、紅花、枳殼，比例：9∶9∶6∶9∶6∶6∶6∶3∶9∶3∶9∶5）。制備成含生藥量1.44 g/mL的藥液[5]，4℃冰箱密封保存備用。
1.1.3 儀器試劑 Spectra Max 340PC酶標儀（美國分子儀器公司）；LBY-NJ血小板聚集儀（北京普利生儀器公司）。血清總膽固醇（TC）、三酰甘油（TG）、丙氨酸氨基轉移酶（ALT）檢測試劑盒（上海榮盛生物藥業有限公司）；可溶性P-選擇素（CD62p）檢測試劑盒（蘇州卡爾文生物技術有限公司）。
1.2 模型建立及分組給藥
適應性飼養3 d后編號，按完全隨機原則分為3組，空白組50只，模型組50只，藥物干預組20只。空白組喂飼基礎飼料，其余組給予自制高脂飼料（基礎飼料88%，豬油10%，膽固醇2%），自由飲水。于4、6、8周末分別處死空白組和模型組大鼠各10只，取血和肝組織樣本，動態觀察造模情況，發現8周末，脂肪變性的肝細胞占肝小葉比例>1/3，為輕度脂肪肝[6-7]，因此從8周末藥物干預組每天灌胃膈下逐瘀湯[7.2 g/（kg?d）]，空白組和模型組灌胃等體積生理鹽水，連續給藥4周，飼料不變，第10、12周分別處死各組大鼠10只。
1.3 穎靜杉
實驗動物禁食不禁飲12 h，10%水合氯醛麻醉，腹主動脈取血，分離血清、血漿。取血后，處死大鼠，迅速取肝組織稱重，計算肝指數（肝指數=肝濕重/體重×100%）。取肝左葉組織10%甲醛固定，做病理組織學檢查，肝右葉制備組織勻漿檢測肝脂。
1.4 觀察指標
①肝組織病理學檢查；②全自動生化儀檢測血清TC、TG、ALT，肝組織TG和TC含量；③按照試劑盒說明書用血小板聚集儀檢測血小板聚集率；④按照試劑盒說明書采用酶標儀檢測CD62p。
1.5 統計學方法
采用SPSS 17.0軟件進行統計學分析，計量資料數據以均數±標準差（x±s）表示，樣本符合正態分布且方差齊性時，多組間計量資料比較采用單因素方差分析，兩兩比較時方差齊用LSD檢驗，方差不齊采用多個樣本比較的秩和檢驗（Kruskal-Wallis）法及兩兩比較的秩和檢驗（Wilcoxon）法，以P < 0.05為差異有統計學意義。
2 結果
2.1 一般情況
空白組大鼠毛發整潔有光澤，行動靈活，飲食飲水正常，大便正常，體重穩定增長。模型組大鼠毛色暗淡，行動遲緩，8周后食量逐漸減少，大便黏軟，部分出現便溏現象。藥物干預組毛發趨于空白組，活動較多，大便較正常。
2.2 肝組織病理學變化
HE染色鏡下觀察（圖1，封三）：空白組大鼠肝細胞內未發現明顯脂肪空泡，肝小葉結構完整，肝索排列整齊；模型組大鼠大量肝細胞內有脂肪空泡，脂肪變性的肝細胞數目占肝小葉比例>2/3，少量肝細胞發生氣球樣變，并伴有肝細胞點狀壞死；藥物干預組可見部分肝細胞內有較小的脂肪空泡，脂變細胞數目不到肝小葉的1/3，無細胞壞死。蘇丹Ⅲ染色鏡下觀察（圖2，封三）：空白組大鼠肝細胞未見明顯紅色脂滴，模型組大鼠肝細胞內紅色脂滴廣泛分布，藥物干預組肝細胞紅色脂滴明顯減少。
2.3 肝指數、血脂、肝脂及血清ALT的變化
與空白組比較，模型組大鼠肝指數，血清TC、TG、ALT和肝組織TC、TG含量均升高，差異有統計學意義（P < 0.05或P < 0.01）；與模型組比較，藥物干預組大鼠肝指數，血清TC、TG、ALT和肝組織TC、TG含量均降低，差異有統計學意義（P < 0.05或P < 0.01）。見表1。
2.4 血小板聚集率的變化
與空白組比較，模型組大鼠血小板聚集率第4周后升高，差異有統計學意義（P < 0.05），第8周后升高更明顯，差異有高度統計學意義（P < 0.01）；與模型組比較，藥物干預組大鼠血小板聚集率顯著降低，差異有高度統計學意義（P < 0.01）。見表2。
2.5 血漿CD62p含量
與空白組比較，模型組與藥物干預組大鼠血漿CD62p含量均顯著升高，差異有高度統計學意義（P < 0.01）；與模型組比較，藥物干預組大鼠血漿CD62p含量顯著降低，差異有高度統計學意義（P < 0.01）。見表3。
3 討論
本研究采用改良高脂飼料復制NAFLD大鼠模型，由于造模時間較長，若使用成年大鼠在12周末實驗結束時大鼠重量太重不適合實驗，因此采用4周齡的幼鼠作為實驗對象。第8周末肝組織切片HE染色觀察到模型組大鼠肝小葉內超過1/3的肝細胞有脂肪空泡，為輕度脂肪肝，第12周末有超過2/3的肝細胞內有脂肪空泡，有的空泡融合將細胞核擠到一側，有的甚至發生氣球樣變，可見點狀壞死灶，為中重度脂肪肝，證明NAFLD模型成立[6-7]。
膈下逐瘀湯選自王清任《醫林改錯》，方中當歸、川芎、赤芍養血活血；桃仁、紅花、靈脂破血逐瘀；配香附、烏藥、枳殼、元胡行氣止痛，是中醫活血化瘀的經典方[8]。課題組前期研究[9-11]發現，含生藥量為1.44 g/mL的藥液藥效最為顯著，因此本研究采用了該濃度的藥液。12周末空白組大鼠肝細胞脂肪變性不明顯，幾乎看不到脂肪空泡；藥物干預組大鼠肝細胞變性較模型組輕微，變性細胞數目較少，表明膈下逐瘀湯可以減輕模型大鼠肝細胞脂肪變性的程度。由于造模所選擇的動物、方法、造模時間等因素的差異，未能找到本研究TC、TG、ALT準確的參考范圍，但跟課題組前期研究[10-11]的數據進行比較，數值還是較接近的。本研究還進行了實驗組間的比較，與空白組比較，模型組大鼠血清TC、TG和肝組織TC、TG含量均有不同程度的升高；與模型組比較，藥物干預組大鼠血清TC、TG和肝組織TC、TG含量均有不同程度降低，表明膈下逐瘀湯能夠降低NAFLD模型大鼠血脂和肝脂的水平，表明其不僅可以抑制脂質的吸收，還能促進肝臟對脂質的降解代謝。與空白組比較，模型組大鼠血清ALT含量明顯升高（P < 0.01），表明模型大鼠有較嚴重的肝細胞損傷；與模型組比較，藥物干預組大鼠血清ALT含量顯著降低（P < 0.01），表明膈下逐瘀湯可以減輕肝損傷，有保肝護肝的功效。
傳統中醫學中沒有NAFLD的病名，根據臨床表現將其歸屬于“瘀證”“肝痞”“黃疸”等范疇，其病機為氣滯血瘀、痰瘀互結[12-13]?！把觥痹贜AFLD的發生發展中起到重要的作用[14]。通過對“血瘀證”的研究發現，其本質是血液循環障礙，血流速度變慢，血栓形成[15]。長期高脂飲食容易導致血脂升高，血液黏稠度增加，流動性降低，血小板聚集性增加，血管內皮受損，容易形成血栓，也就是出現了血瘀證的表現[16]。不難看出，血小板活化是血瘀C發生和發展的重要病理生理基礎，為解釋血瘀證的病機提供了分子水平的客觀依據[17]。血小板活化分子表達增加，血小板的聚集性會增強，血栓形成的可能性就增加，機體就越容易出現血瘀證[18]。
CD62p是一種位于血小板特殊顆粒和血管內皮細胞Weibel-Palade小體內的膜糖蛋白，當血小板受刺激時快速大量地表達于血小板膜表面，介導血小板和血管內皮與炎細胞黏附以及血小板之間的黏附，進而促進纖維蛋白沉積和血栓形成，是目前發現的最能反映血小板活化程度的特異性指標之一[19-20]。血小板聚集率是中醫血瘀證量化標準之一，血小板聚集率越高越容易形成瘀血和血栓。
與空白組比較，從第4周造模開始，血小板聚集率就開始升高，第8周末升高更明顯（P < 0.01），同時血漿CD62p含量也顯著升高（P < 0.01），表明CD62p表達增多，血小板活化，血小板聚集率升高，加重微循環障礙，從而引起脂質代謝障礙，容易發生脂肪肝。與模型組比較，藥物干預組大鼠的血小板聚集率和血漿CD62p含量明顯下降（P < 0.01），表明膈下逐瘀湯可以減少CD62p的表達和血小板活化，降低模型大鼠的血小板聚集率，改善血流狀態，促進微循環物質交換，降低肝細胞脂肪變性的概率，從而減輕NAFLD的癥狀。本研究結果表明，以活血化瘀為主的膈下逐瘀湯減輕NAFLD大鼠模型肝脂肪變性程度和肝損傷，降低血脂、肝脂含量，可能是通過減少CD62p的表達來抑制血小板活化、降低血小板聚集率、改善血流狀態、促進肝臟脂質代謝來實現的。本研究以方驗證，初步揭示了NAFLD與血瘀證的關系，為臨床形成更為有效的治法方藥提供理論依據和實驗研究基礎。
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