導(dǎo)語：如何才能寫好一篇文明離校，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

時光荏苒，歲月如歌。回首三（四）年前那個收獲的金秋時節(jié)，稚氣未脫的我們邁進(jìn)了工程學(xué)院的大門，開始展開一段嶄新的學(xué)習(xí)生活，開始構(gòu)筑生命中最燦爛的歲月。在這片培育夢想的土地上，我們盡情地?fù)]灑汗水，飛揚(yáng)自我，用自己的努力與堅(jiān)持譜寫了無悔的青春之歌。日月輪轉(zhuǎn)，四季更迭，如今，鳴蟬爬上了枝頭，暑氣覆蓋了校園，五月的每一張日歷無時不刻提醒著我們：美好的大學(xué)生活轉(zhuǎn)瞬即逝。在這個垂柳依依的夏天，在這個梔子花開的季節(jié)，離別的腳步漸漸臨近。明天的我們，將要背起行囊，帶著所有的眷戀與不舍、懷揣無盡的希望與憧憬，告別那些屬于友情與學(xué)業(yè)的日日夜夜，踏上新的路途了。

畢業(yè)是大學(xué)教育的一個終點(diǎn)，但它又承載著一個新的起點(diǎn)。我們就要收拾行囊，行色匆匆地踏上各自不同的道路，從此將不畏懼坎坷征程，做一名勇敢的旅行者。回首往昔，當(dāng)意識到今生不再的時光，轉(zhuǎn)眼間就將成為刻骨銘心的記憶，我們的頭腦就應(yīng)是如此的清醒：來，是快樂地來。走，要文明地走！為此，機(jī)械工程系XX屆全體畢業(yè)生向全院畢業(yè)生發(fā)出如下倡議：

1、懷感恩之心、樹自身形象。感恩是一種文明、是一種品德。感謝學(xué)校、老師教誨之恩，保持良好的精神狀態(tài)，給周圍的老師、同學(xué)們展示一個積極向上、勇于進(jìn)取的自我。做一件力所能及的實(shí)事、好事，樹自身形象，如參加一次義務(wù)勞動，為自己量身定做一個走向社會的發(fā)展計(jì)劃，為低年級同學(xué)們留下一份學(xué)習(xí)、考研、就業(yè)等方面的心得體會等。

2、積極與老師、同學(xué)進(jìn)行交流。積極與自己尊敬的老師暢談一次，咨詢有關(guān)畢業(yè)以后的事情，并于該老師保持永遠(yuǎn)的聯(lián)系。積極和同學(xué)交流，關(guān)注每一雙行將離去的眸子，暢談未來的發(fā)展。四年的朝夕相處讓我們彼此了解，當(dāng)這一刻來臨，我們不需要悲壯的道別，相視而笑間，我們更明白青春的飛揚(yáng)與無忌。

3、自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真做好離校前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，做到文明離校。講文明禮貌，自覺維護(hù)學(xué)校治安秩序。嚴(yán)禁吸煙、酗酒、蓄意鬧事、打架斗毆。沒有規(guī)矩不成方圓，謹(jǐn)記校規(guī)校紀(jì)，我們有良好的開端，還要有完美的結(jié)局。

4、講究衛(wèi)生、保持整潔。離校前要確保宿舍衛(wèi)生，保證內(nèi)部家具的完好無損，將一份清潔珍藏。你們在校園里駐留了三（四）載，現(xiàn)在你們?nèi)允瞧渲械囊粏T，熟悉的校園，熟悉的面孔，我們肩上是留下的承繼，我們有義務(wù)把這份責(zé)任進(jìn)行到底。

5、積極開展有意義的活動，為學(xué)校做一些實(shí)實(shí)在在的事情，留下美好的回憶，盡己所能為我們的校園增添色彩。有無法帶走的書籍、用品歸攏好，離校前做次慈善家，讓那些曾經(jīng)陪伴過你們的“小東西”，繼續(xù)實(shí)現(xiàn)它們應(yīng)有的價值。積極響應(yīng)和參加在畢業(yè)生中開展的一系列“文明離校”活動。提倡每一位畢業(yè)生都能為母校“做一件好事，獻(xiàn)一片真情”，用實(shí)際行動為大學(xué)生活劃上一個完美的句號。

6、積極勇敢地面對嚴(yán)峻的就業(yè)形勢和激烈的社會競爭，保持平和的心態(tài)。每個人都在期盼一份理想的工作，面對競爭，要有勝者的信心和勇氣,樹立遠(yuǎn)大理想和全局觀念，正確處理個人的擇業(yè)愿望和國家需要的矛盾，面向基層，到祖國最需要的地方、崗位去實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。要相信“天生我才必有用”、“是金子總會發(fā)光”。

7、永遠(yuǎn)地銘記，我們是工程學(xué)院人！薪火相傳五十載，歷數(shù)過無數(shù)故者與新人。美麗的軒轅故里，給了我們滿懷拼搏的豪情與無限的感念。她銘記了我們的歷史，見證了我們的青春，而當(dāng)我們臉上的神色不知不覺的由稚嫩變得成熟時，她也在和我們一起長大。當(dāng)我們要離開這里的時候，身上早已刻上了她的烙印。我們與她之間的感情，早已是血脈相通，永不能離分。今日我以工程學(xué)院為榮，明日工程學(xué)院以我為榮。

篇2

一、深入學(xué)生公寓，親情感化。

公寓管理中心以全心全意為畢業(yè)生服務(wù)為原則，積極與學(xué)院配合，深入學(xué)生公寓，傾聽他們的意見，幫助其緩解就業(yè)壓力帶來的焦慮和苦悶，幫助同學(xué)樹立信心，以健康的心態(tài)和愉悅的心情對待畢業(yè)。

1、走訪學(xué)生宿舍

學(xué)生在宿舍的表現(xiàn)是體現(xiàn)一個人生活作風(fēng)及生活習(xí)慣的標(biāo)準(zhǔn)。公寓黨支部在走訪宿舍的過程中，做到了以下幾點(diǎn)：第一，幫助指正學(xué)生在離校期間的不良生活習(xí)慣；第二，培養(yǎng)和塑造學(xué)生文明離校的大局意識；第三，了解畢業(yè)生在離校期間的訴求和心愿。公寓中心支部和畢業(yè)生同學(xué)在宿舍內(nèi)聊家常，談人生，形成了良好的互動氛圍。

2、宿管阿姨和畢業(yè)生互贈留言

學(xué)生畢業(yè)離校前期，宿管阿姨給每個本科畢業(yè)生宿舍一封信，寄托阿姨們對畢業(yè)生的不舍和期望，希望用宿管阿姨對同學(xué)們特有的親情和溫情，去化解疏導(dǎo)學(xué)生的焦慮情緒，讓畢業(yè)學(xué)生用文明離校的實(shí)際行動回饋宿管阿姨對他們在校幾年所付出的愛。引導(dǎo)畢業(yè)生用行動感恩，幫助他們培養(yǎng)感恩意識、責(zé)任意識。畢業(yè)生們也在離別之際為阿姨們寫下寶貴的畢業(yè)留言，溫馨感人

二、堅(jiān)持以人為本，用心服務(wù)。

公寓人員要用心了解學(xué)生需要，幫助學(xué)生解決畢業(yè)離校的實(shí)際困難，完善各項(xiàng)工作措施，解決學(xué)生的后顧之憂，讓學(xué)生再一次感受學(xué)生公寓家的溫暖。

1、實(shí)行24小時供電

為了減少學(xué)生因天氣熱而引起的不良情緒，從“五一”到“十一”該段時間實(shí)行24小時供電；畢業(yè)生臨近畢業(yè)事情比較多，晚間的供電可以方便他們的學(xué)習(xí)安排，同時要求畢業(yè)生能遵守正常的作息時間，不要影響其他學(xué)生休息。

2、組織行李托運(yùn)

為幫助廣大畢業(yè)生解決攜帶行李的不便，公寓中心聯(lián)系郵政部門在各個校區(qū)設(shè)置服務(wù)點(diǎn)為畢業(yè)生進(jìn)行行李托運(yùn)的辦理，并免費(fèi)提供打包、針線、記號筆等，安全價廉、迅速準(zhǔn)確的把學(xué)生行李托運(yùn)到家。

3、推出貼心服務(wù)舉措

“以人為本”推行系列方便畢業(yè)生的人性化服務(wù)，簡化畢業(yè)生離校退宿辦理手續(xù)和流程。全天候辦理退宿、行李托運(yùn)、鑰匙驗(yàn)收退還等工作，有情提醒畢業(yè)生做好門窗柜鎖、電器水管等各種公寓設(shè)施的檢查、報修，詳細(xì)了解畢業(yè)生的離校日程，核對樓內(nèi)房源情況和學(xué)生住宿名單，做好人數(shù)與房間號的統(tǒng)計(jì)工作。

三、發(fā)揮黨員作用，榜樣示范。

結(jié)合創(chuàng)先爭優(yōu)活動，充分發(fā)揮畢業(yè)生黨員創(chuàng)先爭優(yōu)先鋒模范帶頭作用，讓榜樣的力量帶動畢業(yè)生文明離校。

1、開展畢業(yè)生座談會（暨啟動儀式）

通過召開座談會，進(jìn)行廣泛動員，明確了雙方工作的詳細(xì)職責(zé)，會中探討主題教育活動的開展方式。學(xué)工處副處長趙曉蘭對畢業(yè)生黨員代表提出明確要求：要充分發(fā)揮先鋒模范作用，充分利用學(xué)校良好的就業(yè)資源，保持信息渠道的暢通，保證畢業(yè)生文明、安全、有序地離校。在座談會上，與會的畢業(yè)生代表先后暢談了自己大學(xué)生活的經(jīng)歷，并且結(jié)合自己四年大學(xué)生活的感受對母校提出了許多誠懇的意見和建議。

2、組織文明教育講座

結(jié)合公寓管理中心黨支部在思想、安全、離校教育等方面的豐富經(jīng)驗(yàn)，和學(xué)院畢業(yè)生黨員的教育培訓(xùn)，公寓管理中心領(lǐng)導(dǎo)和管理員為學(xué)生黨員在離校之際進(jìn)行一次文明教育講座，指引工作方向，提醒學(xué)生提高安全防范與自我保護(hù)意識，按時就寢，文明離校。學(xué)生黨員代表發(fā)言，保證畢業(yè)生文明、安全、有序地離校。

四、舉辦文體活動，充實(shí)生活。

開展系列豐富多彩的宣傳“文明離校”活動，把“文明離校”的風(fēng)尚每一位畢業(yè)生的心中，充實(shí)畢業(yè)前夕的業(yè)余生活。

1、舉辦畢業(yè)生晚會

晚會是畢業(yè)生文明離校工作中十分重要的教育環(huán)節(jié)。在組織、彩排、表演和欣賞晚會的過程中，促進(jìn)了學(xué)生與公寓管理員，阿姨之間拉近彼此的距離，增進(jìn)彼此的友誼。

2、號召愛心捐贈

在公寓管理中心黨支部的“做好事獻(xiàn)真情、為母校增光添彩”的牽頭和號召下，畢業(yè)生的積極響應(yīng)，畢業(yè)生黨員積極聯(lián)系了貧困地區(qū)，全體畢業(yè)生為這些地方捐出了有使用價值的各種書籍和生活物品，獻(xiàn)出了學(xué)生們的一份愛心。一系列活動培養(yǎng)了畢業(yè)生心系國家，心系人民的精神，體現(xiàn)出現(xiàn)代大學(xué)生的高尚情操。

五、發(fā)出文明倡議，情牽母校

篇3

[關(guān)鍵詞]：畢業(yè)學(xué)生 文明離校 角色轉(zhuǎn)變

畢業(yè)生文明離校工作是大學(xué)生從校園走向社會一個非常重要的“承前啟后”的教育。如果說新生入學(xué)教育是關(guān)乎讓大學(xué)生活更有意義的“啟蒙”教育，而畢業(yè)前的離校教育，則是大學(xué)生涯的總結(jié)、升華，學(xué)校德育教育的檢驗(yàn)和學(xué)生走向社會的重要引導(dǎo)。目前，受經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境、畢業(yè)生的就業(yè)期望、畢業(yè)生人數(shù)逐年增長等多種因素影響，大學(xué)生的就業(yè)壓力日趨增大，學(xué)生畢業(yè)前的思想狀況、行為表現(xiàn)也呈現(xiàn)多樣化、復(fù)雜化。大學(xué)生畢業(yè)生是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的強(qiáng)有力的新生力量，如何維護(hù)校園和諧穩(wěn)定，確保大學(xué)生畢業(yè)順利走向社會、走向工作崗位，意義重大。

一、畢業(yè)生離校現(xiàn)狀

1.順利就業(yè)的喜悅

這些同學(xué)由于落實(shí)了工作，思想情緒穩(wěn)定，為對來生活工作充滿期望。或是表現(xiàn)的積極向上，或是自我放松了要求，感覺“解放”了。

2.未落實(shí)工作的焦躁

“就業(yè)形勢逼人”，部分學(xué)生受學(xué)業(yè)成績、心理素質(zhì)、市場需求等方面的影響，至畢業(yè)前夕仍未能落實(shí)就業(yè)去向，他們煩躁不安、怨天尤人，極易尋釁滋事。特別是家庭經(jīng)濟(jì)比較困難的同學(xué)，面臨畢業(yè)失業(yè)的生活壓力，思想情緒有的表現(xiàn)出焦躁、消沉。

3.友情愛情的分離痛苦

天下沒有不散的宴席，大學(xué)畢業(yè)，意味著各奔東西，同學(xué)之間感嘆“何時相聚”而時有酗酒狂歡，沉迷于吃喝玩樂“最后的瘋狂”。而很多情侶之間由于工作地域或家庭選擇，更面臨著畢業(yè)各自“勞燕分飛”的傷感。

4.發(fā)泄不滿

平時紀(jì)律散漫或成績嚴(yán)重掛科拿不到畢業(yè)證書的學(xué)生在畢業(yè)前夕借機(jī)對學(xué)校管理制度發(fā)泄不滿，甚至出現(xiàn)破壞公物的違紀(jì)行為。

5.畢業(yè)前夕的留戀傷感和即將踏入社會的恐懼

很多學(xué)生對大學(xué)生活過于留戀，常常沉迷于過往消逝的美好歲月，畢業(yè)前夕睹物思人，常常傷懷。或者是習(xí)慣了校園的單純，在畢業(yè)前夕，往往不知道自己應(yīng)如何面對復(fù)雜的社會、復(fù)雜的人際關(guān)系，而對社會充滿了恐懼感等，所有這些，都必須給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)、教育，否則，學(xué)生在畢業(yè)前夕難免出現(xiàn)負(fù)面后果。

二、畢業(yè)生文明離校教育的重要意義

畢業(yè)生的文明離校教育是大學(xué)生在校教育的重要組成部分，是對大學(xué)生活的總結(jié)，是畢業(yè)生由校園走向社會轉(zhuǎn)變的重要教育關(guān)口，既是對大學(xué)學(xué)習(xí)生活的最后檢驗(yàn)，也是對畢業(yè)生走向工作崗位前的職前教育。

1.構(gòu)建和諧校園，營造良好校風(fēng)學(xué)風(fēng)的需要

畢業(yè)生的一言一行，都會在低年級同學(xué)中產(chǎn)生相當(dāng)榜樣、示范影響。要讓低年級學(xué)生“趕有目標(biāo)，學(xué)有方向”，畢業(yè)生就必須樹立自身良好的形象和榜樣。同時，通過畢業(yè)生的文明離校教育，確保正常的教學(xué)、生活秩序，維護(hù)校園和諧穩(wěn)定。

2.構(gòu)建和諧社會的需要

大學(xué)生群體是引領(lǐng)社會文明進(jìn)步的重要群體，他們的精神風(fēng)尚對社會風(fēng)氣、政治經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展等影響深遠(yuǎn)。通過畢業(yè)生文明離校教育，努力提高他們的思想政治素質(zhì)和道德品質(zhì)，增強(qiáng)他們的社會責(zé)任感、使命感，提高服務(wù)社會、奉獻(xiàn)祖國的自覺性，努力成為中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。

3.畢業(yè)生完成“社會人”角色轉(zhuǎn)變，走向成熟的需要

畢業(yè)離校是大學(xué)生人生發(fā)展的轉(zhuǎn)折階段。對多數(shù)同學(xué)來講，意味著從校園跨入社會的重大轉(zhuǎn)折，畢業(yè)教育既是對在校學(xué)習(xí)階段的重要總結(jié)，也是畢業(yè)生完成“社會人”角色轉(zhuǎn)變的重要指引，教育畢業(yè)生如何更好更快的融入現(xiàn)實(shí)生活，更加自信從容地應(yīng)對未來激烈競爭的社會現(xiàn)實(shí)，

三、畢業(yè)生文明離校教育措施

1.宣傳座談，營造氛圍

（1）廣泛宣傳，營造溫馨和諧的離校氛圍

要通過“致畢業(yè)生的一封信”、歡送畢業(yè)生的宣傳橫幅、海報、校園網(wǎng)絡(luò)、視頻等媒體、媒介，廣泛宣傳大學(xué)生就業(yè)政策法規(guī)、母校和師生對畢業(yè)生的鼓勵、關(guān)心，渲染情感教育的氛圍。同時，通過舉辦師生友誼球賽、畢業(yè)晚會、舞會等文體活動，加深師生之間的情誼，努力營造一個溫馨和諧的文明離校氛圍。

（2）組織優(yōu)秀校友座談

通過優(yōu)秀校友座談，豐富社會人生經(jīng)驗(yàn)，提高就業(yè)、創(chuàng)業(yè)自信心；通過對母校發(fā)展的關(guān)注、謝師會，表達(dá)感恩母校之情；通過班主任、輔導(dǎo)員到宿舍談心、畢業(yè)生個人談話等，讓畢業(yè)生感受母校、師長的關(guān)愛期盼，教育畢業(yè)生要“以母校為榮”，珍惜在校的每一時刻，珍惜集體榮譽(yù)和個人榮譽(yù)，文明和諧離校。

2.關(guān)愛幫扶，親情離校

文明離校工作是綜合系統(tǒng)工作，涉及方方面面，學(xué)校要成立由黨辦校辦、組織部、宣傳部、學(xué)生處（部）、教務(wù)處、保衛(wèi)處等部門組成的畢業(yè)生文明離校工作小組，各院系要相應(yīng)成立文明離校工作領(lǐng)導(dǎo)小組，同時構(gòu)建黨團(tuán)組織、學(xué)生協(xié)會――班級組織――學(xué)生黨員干部――畢業(yè)生多位一體的畢業(yè)生離校信息覆蓋結(jié)構(gòu)，全面掌握畢業(yè)生的思想動態(tài)和需求。要建立畢業(yè)離校手續(xù)辦理一站式窗口服務(wù)。畢業(yè)前夕，畢業(yè)生還要疲于應(yīng)對工作、未來生活等多方面的壓力，為了能讓他們順利離校，要盡量以方便、快捷、周到為原則，為畢業(yè)生辦理畢業(yè)離校的手續(xù)設(shè)立“一站式”服務(wù)，避免畢業(yè)生奔走在學(xué)校各個部門、甚至是各個校區(qū)辦理圖書、固定資產(chǎn)、黨團(tuán)關(guān)系轉(zhuǎn)移等，讓他們能夠輕松愉快的辦理手續(xù)。同時，還可以通過團(tuán)學(xué)組織，發(fā)動低年級的同學(xué)為畢業(yè)生做好畢業(yè)行李搬移服務(wù)，讓他們感受濃厚的學(xué)友情誼。另外，還要以人為本，關(guān)心畢業(yè)生在離校過程中遇到的實(shí)際困難，學(xué)校應(yīng)從幫扶的角度，想方設(shè)法讓畢業(yè)生不因這些困難而影響就業(yè)。

3.創(chuàng)業(yè)勵志，謀劃未來

（1）就業(yè)指導(dǎo)前移，提早進(jìn)行創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)

要大力提倡通過自主創(chuàng)業(yè)來擴(kuò)寬畢業(yè)生就業(yè)渠道，激發(fā)畢業(yè)生的開拓創(chuàng)新能力。在大一打好專業(yè)基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，在大二或大三開始有針對性的開展畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，可通過創(chuàng)業(yè)政策宣傳、優(yōu)秀企業(yè)家講座、創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)競賽、指導(dǎo)學(xué)生參與各類校園服務(wù)公司的管理等形式，從理論到實(shí)踐，讓學(xué)生領(lǐng)會創(chuàng)業(yè)、學(xué)會創(chuàng)業(yè)。

（2）加強(qiáng)各類專業(yè)競賽，提高學(xué)生的就業(yè)核心競爭力

加強(qiáng)各類專業(yè)競賽，全面提高學(xué)生的實(shí)際動手能力，提高學(xué)生的就業(yè)核心競爭力。職業(yè)理念教育要貫穿于大學(xué)生活的始終。在大學(xué)期間，要通過模擬課堂教學(xué)競賽、挑戰(zhàn)杯大學(xué)生課外科技創(chuàng)作大賽等“因材施教”的專業(yè)競賽，提高學(xué)生對專業(yè)的實(shí)際應(yīng)用能力、動手能力和創(chuàng)新能力。

（3）開好畢業(yè)典禮

要精心策劃適合青年學(xué)生特點(diǎn)，既表達(dá)學(xué)校對他們的關(guān)愛、肯定、鼓勵和支持，也表達(dá)學(xué)校對他們未來的美好祝愿的畢業(yè)盛典。畢業(yè)典禮要隆重而熱烈，將優(yōu)秀畢業(yè)生頒獎、校長的殷切寄語、畢業(yè)證書學(xué)位授予、為恩師獻(xiàn)花等結(jié)合起來，讓畢業(yè)生在感恩母校、師長中激發(fā)奮發(fā)有為、努力創(chuàng)造新生活的熱情。

4.分類教育，增強(qiáng)實(shí)效

（1）加強(qiáng)對各類“問題”學(xué)生的指導(dǎo)

畢業(yè)前夕的各種壓力往往對心理問題學(xué)生產(chǎn)生“擠壓式”影響，一些潛在的情感、體驗(yàn)被激發(fā)出來而導(dǎo)致學(xué)生走向傷人傷己。對這類學(xué)生要加強(qiáng)關(guān)愛，通過聯(lián)系家長關(guān)心，班主任、黨員干部、周圍同學(xué)的幫助，舒緩壓力，愉快離校。對平時紀(jì)律懶散或因各種原因拿不到畢業(yè)證書學(xué)生，往往因?yàn)楫厴I(yè)前的放松、發(fā)泄對學(xué)校管理制度的不滿、對大學(xué)生活的不滿等，而出現(xiàn)破壞學(xué)校公物打砸扔，擾亂學(xué)校秩序的情況，要對類學(xué)生加強(qiáng)教育、引導(dǎo)，嚴(yán)明紀(jì)律，使他們自律自省文明離校。對那些家庭困難同學(xué)，由于學(xué)費(fèi)未清繳或者助學(xué)貸款未到期，或者工作未落實(shí)能而顯得焦躁的，要通過做好還款協(xié)議、溝通銀行、繼續(xù)推薦就業(yè)等服務(wù)，讓他們感受學(xué)校的溫暖和關(guān)心，充滿信心走向社會。

（2）黨員干部的榜樣引導(dǎo)

要充分發(fā)揮畢業(yè)黨員干部的先鋒模范作用。要依托學(xué)生黨團(tuán)組織“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”的作用，突出畢業(yè)生黨員干部在文明離校中引導(dǎo)的作用，培訓(xùn)團(tuán)學(xué)干部掌握好就業(yè)政策法規(guī)和文明離校要求，開展離校協(xié)助服務(wù)；要求畢業(yè)生黨員干部帶頭接受教育、帶頭服務(wù)同學(xué)、帶頭遵紀(jì)守法和安全離校，發(fā)動畢業(yè)生為母校，為師生“做一件好事”、“愛心捐贈”活動等，為母校站好“最后一班崗”。

（3）不同就業(yè)行業(yè)學(xué)生的離校指導(dǎo)

畢業(yè)離校是畢業(yè)生邁向不同人生道路的開始，也是職業(yè)生涯的起點(diǎn)。要針對不同行業(yè)，不同系統(tǒng)的職業(yè)特點(diǎn)和要求，通過邀請行業(yè)專家講座等形式，對畢業(yè)生做不同的職業(yè)道德教育、從業(yè)規(guī)劃引導(dǎo)。

5.紀(jì)律教育，文明離校

（1）加強(qiáng)畢業(yè)紀(jì)律教育

要按照學(xué)生手冊，制定并實(shí)施有針對性的畢業(yè)生文明離校有關(guān)規(guī)定。開展畢業(yè)生文明離校承諾，對畢業(yè)生文明離校過程中一些不良現(xiàn)象和行為，及時給予阻止、批評教育，嚴(yán)重的按照規(guī)定嚴(yán)肅處理，讓畢業(yè)生樹立牢固的紀(jì)律意識，完成從守紀(jì)學(xué)生到守法公民的轉(zhuǎn)變。

（2）開展畢業(yè)生好廉潔人生路教育

大學(xué)畢業(yè)生是重要的新生社會力量，今后都要在各條戰(zhàn)線發(fā)揮社會主義現(xiàn)代化建設(shè)主力軍的作用，很多同學(xué)還將走上領(lǐng)導(dǎo)崗位或者成為行業(yè)骨干。能否走好廉潔人生路，關(guān)系到社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的順利進(jìn)行，關(guān)系到民族的復(fù)興和國家的繁榮富強(qiáng)。為此要通過國家法律法規(guī)的宣傳、觀看警示教育片、公民道德教育宣講等，教育畢業(yè)生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，增強(qiáng)為社會的文明進(jìn)步奉獻(xiàn)青春力量的意識。

（3）畢業(yè)生黨員黨性教育

畢業(yè)教育中要突出黨員的黨性教育、理想信念教育。畢業(yè)生黨員作為學(xué)生中的先進(jìn)分子，不僅僅是在校時的先進(jìn)分子，更是投身社會、服務(wù)社會、貢獻(xiàn)社會的先進(jìn)分子。要通過重溫入黨誓詞活動、參觀革命基地、畢業(yè)黨課等形式，進(jìn)一步加強(qiáng)深化畢業(yè)生黨員的黨性修養(yǎng)，增強(qiáng)畢業(yè)生黨員的“黨員意識”，教育畢業(yè)生黨員無論到哪，都牢記自己是一名黨員，自覺樹立黨員“一面旗幟”先鋒作用。

6.就業(yè)服務(wù)，情牽母校

畢業(yè)生文明離校工作是學(xué)校對學(xué)生的管理服務(wù)“從校園到社會”的承前啟后的工作。要通過畢業(yè)就業(yè)繼續(xù)服務(wù)，發(fā)揮母校“堅(jiān)強(qiáng)后盾”的作用，增強(qiáng)畢業(yè)生對母校的歸屬感和凝聚力，也為學(xué)校形成豐富的校友資源打下基礎(chǔ)。一是要繼續(xù)做好就業(yè)推薦工作。畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)工作不能一蹴而就，對那些未能在離校前及時就業(yè)的同學(xué)，學(xué)校要繼續(xù)做好畢業(yè)就業(yè)服務(wù)工作，及時把就業(yè)信息反饋給學(xué)生，幫助學(xué)生減少走向社會的障礙。二是做好畢業(yè)后的相關(guān)服務(wù)，讓畢業(yè)生感受母校“一如既往”的支持。

參考文獻(xiàn)：

[1]廖根福，王佩.高校畢業(yè)生安全文明離校工作的思考[J].江西理工大學(xué)學(xué)報，2008，12（6）.

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關(guān)鍵詞：畢業(yè)生 畢業(yè)季 狂歡 文明離校

中圖分類號：G455 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1674-098X（2013）05（c）-0201-01

1 “畢業(yè)季”狂歡表現(xiàn)

畢業(yè)季，通常指每年6月高校畢業(yè)生臨近畢業(yè)的最后一個月。在這段特殊期間，畢業(yè)生面臨環(huán)境的變化、身份的轉(zhuǎn)換、人際關(guān)系的重組、內(nèi)外矛盾的總爆發(fā)等一系列復(fù)雜動蕩的狀況，呈現(xiàn)出不穩(wěn)定的態(tài)勢。畢業(yè)生在社會身份和心理定位上未能徹底脫離校園，卻又游離于校園之外，漸漸超越了學(xué)校的常規(guī)教學(xué)、校紀(jì)校規(guī)的影響，容易破除規(guī)則束縛，陷入狂歡；而隨著離校后去向的差異，出于不同的人生選擇，也會從集聚走向分離。所以畢業(yè)季又稱狂歡季、告別季、分手季。

畢業(yè)生會在畢業(yè)季進(jìn)行熱烈多樣的慶祝、紀(jì)念活動，有常規(guī)的畢業(yè)照、畢業(yè)旅游、畢業(yè)晚會、散伙飯、畢業(yè)聚餐等；也有通宵達(dá)旦的拼酒、KTV；還有非常規(guī)而能反映校園文化氛圍的“另類畢業(yè)照”、“畢業(yè)扔”（畢業(yè)生把書籍、生活用品從宿舍樓上扔下來）、“喊樓”（男女生互相組織到對方宿舍樓下大聲喊出心中的不舍與祝福）、“扔湖”（把畢業(yè)生扔到湖中表示慶祝）、“磨柱”等活動。

2 畢業(yè)生狂歡心態(tài)的成因

2.1 長期高壓和管制下的本能釋放

俄國文藝?yán)碚摷摇⒄軐W(xué)家米哈伊爾?巴赫金于20世紀(jì)60年代，從歐洲中世紀(jì)和文藝復(fù)興時期的狂歡節(jié)文化中建立了狂歡理論[1]。他認(rèn)為，“狂歡創(chuàng)造了人類的‘第二生活’，使得平日里受日常生活和等級制度約束的人們獲得人性上的釋放、實(shí)現(xiàn)內(nèi)心情感的宣泄。”[2]

畢業(yè)季對許多畢業(yè)生來說，就是一場狂歡節(jié)。他們的普遍心態(tài)是，在學(xué)校的高壓下生活了4年，為學(xué)業(yè)、評優(yōu)、發(fā)展、規(guī)則所束縛，應(yīng)該趁著最后這段時間得到釋放身心的愉悅感。

2.2 充滿變化的人生轉(zhuǎn)折期所激發(fā)的熱情和激情

熱情指人參與活動或?qū)Υ齽e人所表現(xiàn)出來的熱烈，積極，主動，友好的情感或態(tài)度。激情是一種強(qiáng)烈的情感表現(xiàn)形式。往往發(fā)生在強(qiáng)烈刺激或突如其來的變化之后。具有迅猛、激烈、難以抑制等特點(diǎn)。

漸進(jìn)畢業(yè)季，多數(shù)畢業(yè)生會比往常更為熱情，活動更積極，對師生的態(tài)度更友好。進(jìn)入畢業(yè)季后，面對即將離開的校園環(huán)境和師長同窗、新的人生道路和未來發(fā)展，感受到了極大的動蕩和刺激，就更容易迸發(fā)激情，投入畢業(yè)狂歡。

2.3 時代觀念和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的助推

80后、90后更有個性，更富于自由、開放和創(chuàng)新精神，更注重情感表達(dá)，更重視人生關(guān)鍵時期的紀(jì)念價值。他們不愿意過于平淡地結(jié)束大學(xué)生涯，而要用迎接節(jié)慶的狀態(tài)去成就青春，留下美好人生階段的回憶。同時，社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和生活條件的提高、第三產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展，也為畢業(yè)生進(jìn)行各種慶祝活動提供了保障。

豐富開放的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境也宣傳、推動了畢業(yè)狂歡文化。一方面網(wǎng)絡(luò)上各種畢業(yè)生風(fēng)貌展示、趣聞軼事、創(chuàng)意慶祝方式的廣泛傳播起到了很大的宣傳引導(dǎo)作用；另一方面新時代畢業(yè)生自我表達(dá)、自我展示、渴望被他人關(guān)注、引發(fā)社會反響的需要，讓他們積極進(jìn)行各種創(chuàng)意狂歡活動，并將之展示到網(wǎng)絡(luò)平臺上。

2.4 傳統(tǒng)文化的選擇和社會習(xí)氣的侵襲

中國素有飯桌文化，有以酒會友的習(xí)氣。“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月”，“酒逢知己千杯少”，“醉笑陪君三萬場，不訴離傷”等都充分反映了一種真摯縱情、把酒言歡、寄情于酒的心態(tài)。對許多畢業(yè)生來說，畢業(yè)酒會是與師長同學(xué)傾訴情誼、暢談理想未來的方式。受傳統(tǒng)文化的影響，會以喝酒的程度來表達(dá)、判別情感的濃度，便難免陷入狂歡狀態(tài)。

同時受社會習(xí)氣的侵襲，也有不少畢業(yè)生想通過散伙飯，鍛煉酒量，積累交際應(yīng)酬技巧，積攢人脈關(guān)系。把畢業(yè)酒會作為試煉場，打破了單純而有節(jié)制的校園文化活動規(guī)則。

3 狂歡心態(tài)的負(fù)面影響與合理引導(dǎo)

3.1 易導(dǎo)致放縱輕慢的心態(tài)。

“放縱是生活上的無節(jié)制，秩序上的不自律，權(quán)力上的濫使用，人際關(guān)系上的怠慢妄說；輕慢是唯我獨(dú)尊，不尊、不敬、不畏他人。”“放縱輕慢的年輕人給人的印象是缺乏教養(yǎng)，不懂禮儀，不講文明，不明畏懼，不顧廉恥，不知長幼尊卑，不遵法度約束。”[3]

有些畢業(yè)生的行為過于放縱，日夜顛倒，每日無所事事，只顧一己狂歡。無視校紀(jì)校規(guī)，如宿舍管理規(guī)定；對學(xué)校學(xué)院組織的各類活動不關(guān)心，甚至拒絕參與。因?yàn)樽约嚎煲x校了，對師長也缺乏尊重，些開欠禮貌的過分的玩笑；向低年級師弟師妹灌輸不良信息，倡導(dǎo)不正風(fēng)氣。

這些行為都是值得注意的。學(xué)生管理工作者必須把握工作原則，嚴(yán)守校紀(jì)校規(guī)，畢業(yè)生一旦行為過度，必須嚴(yán)格處理。

3.2 影響校園安全和校園文明

許多畢業(yè)狂歡行為，由于激情迸發(fā)，投入活動時精力過于集中，心態(tài)放松而缺乏警惕，在不夠節(jié)制時是比較危險的。像夜宵酗酒，既容易尋釁鬧事，夜間返校也不安全。“扔湖”也極易出現(xiàn)溺水等安全隱患。

面對這種狀況，學(xué)生管理工作者必須嚴(yán)格出臺畢業(yè)生管理規(guī)定，明令禁止某些高危行為。同時選擇認(rèn)真負(fù)責(zé)、嚴(yán)謹(jǐn)自律、富有一定權(quán)威的學(xué)生干部進(jìn)行監(jiān)督。

上文提及的應(yīng)酬、走關(guān)系現(xiàn)象。嚴(yán)重影響了和諧向上的校園文明。“華中師范大學(xué)社會學(xué)專家金小紅指出，面對目前大學(xué)和大學(xué)生的現(xiàn)實(shí)狀況，我們必須警惕大學(xué)生精神世界遭到世俗的侵襲。現(xiàn)在畢業(yè)生專注的焦點(diǎn)不在學(xué)習(xí)上，是一種社會的誤導(dǎo)，畢竟拉關(guān)系要比學(xué)習(xí)專業(yè)要容易得多。而現(xiàn)在畢業(yè)流行請客吃飯、宣泄情緒，畢業(yè)文化已經(jīng)變了味，難以表達(dá)原有的象征意義并承擔(dān)相應(yīng)的社會功能。”[4]

高校教育管理者必須教導(dǎo)學(xué)生擺正態(tài)度，以努力夯實(shí)自身基礎(chǔ)、提高個人綜合素質(zhì)為主。而不是一味劍走偏鋒，希求通過不正當(dāng)手段獲取成功捷徑。

參考文獻(xiàn)

[1] 巴赫金全集：第六卷[M].石家莊：河北教育出版社，1998.

[2] 王蕾.大學(xué)另類畢業(yè)照的狂歡式解讀[J].今傳媒，2013（1）.

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【關(guān)鍵詞】高校 黨、團(tuán)組織 引領(lǐng) 畢業(yè)生 文明離校 策略

隨著高校畢業(yè)生就業(yè)制度的不斷深化，就業(yè)率是衡量一個學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量是否符合社會人才需求的量化指標(biāo)。因而高校對畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)和培訓(xùn)越來越重視，但對畢業(yè)生就業(yè)和離校前的教育管理沒有引起足夠的重視和關(guān)注。受經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境、畢業(yè)生就業(yè)期望、畢業(yè)生人數(shù)逐年增加等因素的影響，畢業(yè)生出現(xiàn)了較為嚴(yán)重失范等不和諧的行為。如何從根本上預(yù)防、消除畢業(yè)生離校前的不文明行為的發(fā)生是高校共青團(tuán)組織的重要任務(wù)和工作中心。

一、畢業(yè)生離校前的特殊心態(tài)分析

（一）自信喜悅與焦慮抑郁的心理并存

一些畢業(yè)生通過四年的勤奮努力順利完成學(xué)業(yè)或考上研究生繼續(xù)深造或通過供需見面、雙向選擇，還是靠別的門路找到如意的工作，其內(nèi)心無限喜悅。表現(xiàn)出及時享樂型，認(rèn)為自己已找到滿意的出路，沒什么顧忌了。還有一些畢業(yè)生表現(xiàn)出無所適從，惶恐型。由于他們生活學(xué)習(xí)以前都是被動的，老是擔(dān)心自己沒有辦法勝任未來的工作而顯得焦慮不安。

（二）即將走上工作崗位前的興奮與對學(xué)校依戀惜別心理并存

一些畢業(yè)生想到即將結(jié)束父母含辛茹苦的供養(yǎng)，真正成為一個獨(dú)立、自由的成人，無不感到興奮。然而，即將離開生活四年的大學(xué)校園，畢業(yè)生對學(xué)校、老師、同學(xué)、朋友普遍存在依戀與惜別之情。

（三）趁尚未離校多為學(xué)校作貢獻(xiàn)與補(bǔ)償心理并存

一些畢業(yè)生一想到即將離校，為感謝學(xué)校老師多年的培育，積極開展有益于學(xué)校的工作。但是，有的對畢業(yè)鑒定、榮譽(yù)稱號、處分決定等斤斤計(jì)較或耿耿于懷；有的熱衷于聚餐、喝酒、談心、留言、贈送禮品，將自己搞得疲憊不堪；有的拉關(guān)系找后門搞考試突擊過關(guān)、突擊入黨等。

（四）爭做師弟師妹的模范與逆反放任心理并存

一些優(yōu)秀的畢業(yè)生在離校前仍嚴(yán)格要求自己及配合學(xué)校，遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，處處展示一個優(yōu)秀畢業(yè)生的風(fēng)范。但是，有一些畢業(yè)生受逆反心理的影響，在畢業(yè)離校前這個情緒敏感爆發(fā)期，出現(xiàn)抵觸校紀(jì)校規(guī)，對抗學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、管理干部及師生等非理。

二、黨、團(tuán)組織引領(lǐng)畢業(yè)生文明離校的策略

（一）黨、團(tuán)組織利用組織優(yōu)勢，加強(qiáng)畢業(yè)生的思想教育

共青團(tuán)是先進(jìn)青年的群眾組織，是青年大學(xué)生所信賴和擁護(hù)的組織，在青年學(xué)生中具有很強(qiáng)的凝聚力和向心力。同時高校團(tuán)組織有著完備的組織體系，從各班團(tuán)支部到分團(tuán)委到學(xué)校團(tuán)委，每一個層面的組織都比較完善，共青團(tuán)組織可以發(fā)揮自己強(qiáng)大的組織優(yōu)勢，利用共青團(tuán)具有的特點(diǎn)，引導(dǎo)大學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，針對就業(yè)創(chuàng)業(yè)問題給予幫助。

（二）黨、團(tuán)組織利用資源優(yōu)勢，擴(kuò)寬畢業(yè)生就業(yè)渠道和信息搜集

現(xiàn)在高校黨、團(tuán)組織的社會化運(yùn)作機(jī)制越來越明顯，黨、團(tuán)組織不僅在高校存在，在各行各業(yè)普遍存在完整的組織體系，高校黨、團(tuán)組織通過各行各業(yè)黨、團(tuán)組織、青聯(lián)組織、青年企業(yè)家協(xié)會的橋梁作用與社會各界建立聯(lián)系，搭好人脈，在搜集招聘信息、推薦實(shí)習(xí)就業(yè)崗位等方面為畢業(yè)生提供服務(wù)。

（三）黨、團(tuán)組織利用載體優(yōu)勢，調(diào)整畢業(yè)生心態(tài)，文明離校

1. 利用校園媒體創(chuàng)造強(qiáng)大的輿論宣傳氛圍，強(qiáng)化文明離校教育

黨、團(tuán)組織充分利用校園廣播、校園網(wǎng)，張貼和懸掛文明離校標(biāo)語，及時報道、宣傳文明離校中的新人新事，反映學(xué)生普遍關(guān)心的各種問題，向全校畢業(yè)生發(fā)出“文明離校倡議書”號召廣大畢業(yè)生認(rèn)真走完大學(xué)生活最后也最難忘的日子。

2. 以豐富多彩的學(xué)生活動為載體教育引導(dǎo)學(xué)生文明離校

黨、團(tuán)組織通過組織謝師會、畢業(yè)典禮、各種知識競賽、文體活動等豐富多彩的活動，使畢業(yè)生的離別之情得以正常宣泄。開展“畢業(yè)生愛心捐贈”“離校前每人為母校做一件好事”“為母校獻(xiàn)計(jì)的情系會”等活動，把學(xué)生的注意力引導(dǎo)到有意義的活動上來。

（四）積極為畢業(yè)生抒感創(chuàng)造條件

黨、團(tuán)組織應(yīng)對畢業(yè)生進(jìn)行情感教育，用真實(shí)、真切的情感去感化、感染他們，使他們在這種情感的氛圍中自覺或不自覺地調(diào)節(jié)自己的情感和行為。

（五）利用黨、團(tuán)員干部的榜樣引導(dǎo)畢業(yè)生文明離校

學(xué)生黨員和團(tuán)員干部是學(xué)生工作的中流砥柱，團(tuán)組織一定要發(fā)揮畢業(yè)生中這部分力量的作用。召開學(xué)生黨員和學(xué)生干部文明離校動員會議，從思想深處自覺拒絕畢業(yè)聚餐等活動。依托學(xué)生團(tuán)組織“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”的作用，帶頭服務(wù)同學(xué)、帶頭遵紀(jì)守法和安全離校。要求黨員、學(xué)生干部發(fā)揚(yáng)“奉獻(xiàn)精神”，提高“服務(wù)意識”，為同學(xué)畢業(yè)離校手續(xù)的順利辦理提供服務(wù)。

（六）強(qiáng)化心理健康咨詢，引導(dǎo)教育，幫助畢業(yè)生走出心理誤區(qū)

畢業(yè)生離校前情感上存在爆炸性、兩極性的特點(diǎn)，處于心理動蕩期和敏感期。黨、團(tuán)組織可以充分利用學(xué)校心理輔導(dǎo)中心，通過對畢業(yè)生進(jìn)行心理普測，讓畢業(yè)生走出擇業(yè)心理誤區(qū)，克服心理障礙，就會消除滋事的心理基礎(chǔ)。

【參考文獻(xiàn)】

[1]仝東峰.高校畢業(yè)生離校前的特殊心態(tài)分析與引導(dǎo)[J].陰山學(xué)刊，2006（2）.

篇6

我今天演講的題目是《文明禮儀在校園》。

首先，請聽發(fā)生在我班級的一則真實(shí)小故事。寫字課上：同學(xué)們正認(rèn)認(rèn)真真地練習(xí)著毛筆字；教室里鴉雀無聲。突然，只聽見我的同桌鄭嘉良“啊”的一聲。同學(xué)們不約而同地把目光甩向了他，似乎發(fā)生了什么事情。原來，他不小心把毛筆的筆尖碰到了他前桌鄭麗苗新買的一件白襯衫上。霎時，鄭麗苗見自己的白襯衫被染黑了，臉脹得通紅。似乎一場世界大戰(zhàn)就要暴發(fā)了。此時，只見鄭嘉良說：“對不起，對不起，我不是故意的，原諒我可以嗎？下課后，我?guī)湍阆锤蓛簟！编嶜惷缗瓪馕聪乜戳丝脆嵓瘟技爸苓叺耐瑢W(xué)們，他們的目光好像都在說：“原諒他的誠懇吧！”鄭麗苗想了好一會兒，溫柔地說：“沒關(guān)系，以后注意點(diǎn)就行了。”就這樣，一句簡簡單單的“對不起，我不是故意的。”讓一場同學(xué)之間的矛盾化為無形了，這就是文明禮儀的魅力。

在校園內(nèi)，像這樣的故事也許有很多很多。因?yàn)槎Y儀是無處不在的，它可以表現(xiàn)出一個人的道德修養(yǎng)，它可以增進(jìn)人與人之間的友誼，它的作用太多太多了。那么怎樣才能使小學(xué)生禮儀洋溢在美麗的校園里呢？我們小學(xué)生要著裝得體，符合學(xué)生身份，體現(xiàn)新世紀(jì)學(xué)生蓬勃向上的風(fēng)采，因?yàn)閮x表、儀容、儀態(tài)可以讓人一看便知道你的修養(yǎng)。升旗儀式，最為莊嚴(yán)。這凝聚了文明與熱血的國旗，在禮儀的包圍中更顯得鮮艷。此時此刻，國旗下的我們要嚴(yán)肅認(rèn)真、精神飽滿、高唱國歌，不負(fù)于“禮儀之邦”這個美譽(yù)。課堂禮儀對老師的教學(xué)影響很大，它直接關(guān)系著一個班的榮譽(yù)與凝聚力，體現(xiàn)這個班的班風(fēng)班貌。校園禮儀就更重要了，下課后的休息時間，不隨地吐痰、不亂扔紙 、不拿粉筆頭玩、上下樓梯一律右行、見到老師和客人用普通話主動問好。我們還應(yīng)該愛護(hù)花草樹木和一切設(shè)施，不穿越綠化帶，愛護(hù)清潔衛(wèi)生，服從老師管理和接受值周生的批評勸阻。受到老師的幫助，應(yīng)主動誠懇地說謝謝。同學(xué)之間也離不開禮儀，它就像油，使粗糙的磨擦消跡，如果有矛盾，多進(jìn)行自我反省。互相理解，寬容待人。培養(yǎng)較強(qiáng)的協(xié)作精神，這樣使班級更團(tuán)結(jié)、友誼更深厚。

篇7

大家好！

我今天演講的題目是《文明禮儀在校園》。禮儀是無處不在的，它可以表現(xiàn)出一個人的道德修養(yǎng)，它可以增進(jìn)人與人之間的友誼，它的作用太多太多了。在這陽春三月，春意濃濃、生機(jī)勃勃，意味著我們該有一個嶄新面貌。那么怎樣才能使小學(xué)生禮儀洋溢在美麗的校園里呢？

我們小學(xué)生要著裝得體，符合學(xué)生身份，體現(xiàn)出新世紀(jì)學(xué)生篷勃向上的風(fēng)采，因?yàn)閮x表、儀容、儀態(tài)可以讓人一看便知道你的修養(yǎng)。

升旗儀式，最為莊嚴(yán)。這凝聚了文明與熱血的國旗，在禮儀的包圍中更顯得鮮艷。此時此刻，國旗下的我們要嚴(yán)肅認(rèn)真、精神飽滿、高唱國歌，不負(fù)于“禮儀之邦”這個美譽(yù)。

課堂禮儀對老師的教學(xué)影響很大，因?yàn)樗苯雨P(guān)系到一個班的榮譽(yù)與凝聚力，體現(xiàn)了這個班的班風(fēng)班貌。校園禮儀就更重要了，下課后的休息時間，不隨地吐痰、亂扔紙屑、不拿粉筆頭玩、上下樓梯一律右行、見老師和客人要用普通話主動問好。我們還應(yīng)該愛護(hù)花草樹木和一切設(shè)施，不穿越綠化帶，愛護(hù)清潔衛(wèi)生，服從老師管理和接受值周學(xué)生的批評勸阻。受到老師的幫助，應(yīng)主動誠懇地說謝謝。

同學(xué)之間也離不開禮儀，它就像油，使粗糙的磨擦消跡，如果有矛盾，多進(jìn)行自我反省。互相理解、寬容待人。培養(yǎng)較強(qiáng)的協(xié)作精神，這樣使班級更團(tuán)結(jié)、友誼更深厚。

篇8

近年來，我們利川市民族實(shí)驗(yàn)小學(xué)無時無刻不在發(fā)生著巨大的變化。校園里樹綠花香，老師們精于事業(yè)，全心從教，同學(xué)們猶如拔節(jié)的竹子——一年更比一年高！學(xué)校一次又一次獲得殊榮。可以說，學(xué)校一天天在發(fā)展，環(huán)境一天天在改善。身為實(shí)小的一分子，試問誰又能不為此自豪和歡呼？

但是，同學(xué)們想過嗎？學(xué)校要發(fā)展，形象要高大，光靠這些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，它需要你、我、他，大家的共同努力。你一言，我一行，才能塑造出實(shí)小高大、美麗的形象，每一位同學(xué)的舉止言行展現(xiàn)的正是學(xué)校的品味，關(guān)系著學(xué)校的榮辱。

我們知道，我們的祖國是一個具有悠久歷史的文明古國。我們中華民族從來就有勤勞、勇敢、誠實(shí)、謙遜的美德，所以素有“禮儀之邦”的美譽(yù)。而我們敬愛的更為我們作出了榜樣，無論對上級、下級或老百姓說話總是誠懇親切、平易近人。古人說：“言為心聲”。在我們?nèi)粘Ｉ钪校v文明、講禮貌，多使用禮貌用語，往往是消除誤解，緩和矛盾的良方。謙遜禮讓的文明語，能體現(xiàn)出一個人的思想品德、道德修養(yǎng)水平，讓我們的心靈更純潔，更受人歡迎！

有同學(xué)會問：什么是文明禮儀？

我們身在社會中，身份、角色在不停地變化之中。

有時候，總是依著自己的興致，隨地吐痰、吐口香糖、踩踏草坪、在墻上上亂寫亂涂；這文明嗎？

當(dāng)我們和同學(xué)相處的時候，總會埋怨同學(xué)的“不拘小節(jié)”，地上你扔一張小紙屑，我扔一張小紙屑，今天你打我一下，明天我鬧騰一下，想象一下，教室里會是什么狀況？

當(dāng)我們乘坐公共汽車的時候，總是為能搶到座位而沾沾自喜，擠到、踩到別人的時候從不屑于說對不起；當(dāng)我們被人擠到或踩到的時候，總是對對方不說聲抱歉的話而耿耿于懷甚至拳腳相加；請想一下：當(dāng)我們有一天，成為白發(fā)蒼蒼的老人的時候，站在晃晃悠悠的車上，會不會總是渴望能有人為站立不住的自己讓個座呢？

因此，文明禮儀就在平時的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中，就在我們的一言一行之上。

送大家一首文明歌謠：

學(xué)做人，講禮貌，“禮儀之邦”人知曉。

有禮節(jié)，互尊重，禮貌待人好品行。

“您好”“謝謝”“對不起”，文明語言通情理。

坐立走，要端莊，舉止文明有修養(yǎng)。

常洗澡，勤換衣，儀表文明好風(fēng)紀(jì)。

同學(xué)間，鄰里情，民族習(xí)慣要尊重。

篇9

百年暨南輝煌正濃，激揚(yáng)奮進(jìn)喜接挑戰(zhàn)。

經(jīng)過大家共同的努力，暨南學(xué)子如今正以主人翁的精神和姿態(tài)，積極參與學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)、全力支持迎評工作。多數(shù)同學(xué)遵紀(jì)愛校、舉止文明、言行禮貌、學(xué)風(fēng)積極、作息規(guī)范……，校園風(fēng)氣明顯好轉(zhuǎn)。

為了更進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)、塑造文明和諧的校園文化氣氛，為建設(shè)研究創(chuàng)新型大學(xué)奠定基礎(chǔ)，現(xiàn)倡導(dǎo)全校掀起“嚴(yán)格執(zhí)行紀(jì)律規(guī)范、杜絕各類不良行為、自覺遵守文明禮儀”的活動，督促大家養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的健康風(fēng)貌。

現(xiàn)根據(jù)學(xué)生手冊和有關(guān)部門的管理規(guī)定，整理成“校園文明行為須知”，公布如下，請全校師生員工認(rèn)真學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)文明的校風(fēng)與學(xué)風(fēng)。

附：學(xué)生校園文明倡議 請您做到以下的“要”與“不要”

一、校園文明

1． 要文明禮貌， 不要粗俗無禮

2． 要謙恭禮讓， 不要擾亂他人

3． 要遵守秩序， 不要打架滋事

4． 要文明騎車， 不要橫沖直撞

5． 要行為規(guī)范， 不要隨地吐痰

6． 要愛護(hù)公物， 不要亂寫亂涂

7． 要講究衛(wèi)生， 不要亂扔雜物

8． 要穿戴得體， 不要衣冠不整

9． 要文明交往， 不要舉止不雅

10．要健康娛樂， 不要吸煙酗酒

二、課堂紀(jì)律

1．課前要備好學(xué)習(xí)資料

2．上課時要起立向老師致敬

3．聽課要認(rèn)真勤記筆記

4．課間休息要慢步禮讓

5．課后要主動關(guān)閉電源

1． 不要遲到、早退、曠課

2． 不要帶食物進(jìn)入教室

3． 不要做無關(guān)上課的事

4． 不要在課桌上亂涂亂刻

5． 不要穿拖鞋進(jìn)教學(xué)樓

三、圖書館氛圍

1．要自覺保持安靜環(huán)境

2．要遵守圖書借閱規(guī)則

3．要愛護(hù)圖書合理使用

4．要保持館內(nèi)衛(wèi)生清潔

5．要穿戴整潔言行文明

6．要愛護(hù)館內(nèi)設(shè)施設(shè)備

1．不要大聲喧嘩影響他人

2．不要強(qiáng)行占位爭先恐后

3．不要涂畫損壞圖書資料

4．不要言行粗魯損壞公物

5．不要隨地吐痰亂扔雜物

6．不要隨意挪動桌椅設(shè)備

四、運(yùn)動場所

1．要維護(hù)運(yùn)動秩序

2．要愛惜運(yùn)動器材

3．要安全文明運(yùn)動

4．要和氣禮讓待人

5．要保持公共衛(wèi)生

6．要按時運(yùn)動休息

1．不要擾亂公共秩序

2．不要破壞公共設(shè)施

3．不要打鬧起哄滋事

4．不要爭搶場地設(shè)施

5．不要隨處亂扔雜物

6．不要影響他人休息

五、宿舍環(huán)境

1．要按時起床學(xué)習(xí)

2．要按時熄燈就寢

3．見來訪者要主動起立問候

4．要保持衛(wèi)生整潔

5．要愛護(hù)公共設(shè)施

6．要節(jié)約用水用電

1．不私拉電線違章用電

2．不留宿異性外來人員 <---呢句系咪文法有問題

3．不參與非法傳銷活動

4．不損壞拆裝宿舍設(shè)備

5．不高聲喧嘩影響他人

6．不眷養(yǎng)寵物污染環(huán)境 <-- 我養(yǎng)倉鼠, 但我唔污染環(huán)境

六、食堂就餐

1．要文明有序用餐安靜

2．要珍惜糧食勤儉節(jié)約

3．要將餐具送到回收處

4．要保持餐桌整潔干凈

5．要愛護(hù)餐具方便他人

6．要愛護(hù)餐廳設(shè)備設(shè)施

1．不大聲喧嘩插隊(duì)爭搶

2．不浪費(fèi)一粒米一棵菜

3．不帶公共餐具出食堂

4．不亂扔紙巾亂倒飯菜

篇10

小學(xué)文明禮儀活動方案范文1中國是文明古國，禮儀之邦，歷來重視禮儀教育，講文明、重禮儀、守秩序、和善待人是中華民族世代相傳的美德。為促進(jìn)學(xué)生提高禮儀意識，自覺踐行文明禮儀，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，使學(xué)生養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣，增強(qiáng)德育工作的針對性和實(shí)效性，全面提高青少年學(xué)生的思想道德和文明禮儀修養(yǎng)，全面開展文明禮儀教育活動，為了配合學(xué)校工作，我班特制定文明禮儀教育活動計(jì)劃如下：

一、工作目標(biāo)

1、開展一系列的文明禮儀體驗(yàn)性的教育活動，增強(qiáng)學(xué)生的切身體驗(yàn)，使之內(nèi)化為自己的行為。

2、舉行豐富多彩的文明禮儀教育主題活動，使學(xué)生養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣。

3、通過評選文明禮儀之星，樹立榜樣，促使學(xué)生自覺遵守文明禮儀行為規(guī)范。

二、具體措施

1、創(chuàng)設(shè)文明禮儀良好環(huán)境氛圍。

根據(jù)每月工作重點(diǎn)布置有關(guān)的文明禮儀黑板報。

2、寓規(guī)范訓(xùn)練于學(xué)生日常生活管理之中。

在常規(guī)教育工作中，堅(jiān)持把培養(yǎng)學(xué)生文明禮儀行為習(xí)慣和行為標(biāo)準(zhǔn)放在首要位置，關(guān)注指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活、交往以及日常生活方式與習(xí)慣。以平時儀表、言語為切入點(diǎn)，通過強(qiáng)化訓(xùn)練，把《文明禮儀行為規(guī)范》文明禮儀教育落實(shí)到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活中去，讓他們從中受到影響，得到鍛煉，養(yǎng)成習(xí)慣，從而提高。每周一班會上一節(jié)文明禮儀課，堅(jiān)持做好記錄。

3、寓規(guī)范訓(xùn)練于各領(lǐng)域教學(xué)之中

在各領(lǐng)域教育教學(xué)活動中，要有目的、有計(jì)劃地利用教材切合實(shí)際地把《規(guī)范》細(xì)則滲透到教學(xué)中去。并根據(jù)文明禮儀教育的需要，創(chuàng)編文明禮儀教育的教材，使學(xué)生在開無意識的學(xué)習(xí)中強(qiáng)化記憶，受到教育。

4、開展文明禮儀教育主題活動

根據(jù)每月主題每周有計(jì)劃地組織一節(jié)專門的文明禮儀活動，豐富教育教學(xué)形式，使學(xué)生在豐富多彩的活動中，可以全身心地投入，通過比一比、看一看、議一議、想一想、做一做，使學(xué)生的文明禮儀行為在不知不覺中趨于規(guī)范化。

5、與家庭教育、社會教育結(jié)合。

通過家長會和平時與家長的交流，要家長了解學(xué)生文明禮儀教育的重要性，以身作則，并積極配合教師，培養(yǎng)學(xué)生的文明禮儀行為規(guī)范。

小學(xué)文明禮儀活動方案范文2一、指導(dǎo)思想

禮儀是指禮節(jié)和儀表，它是要求人們共同遵守的一種行為規(guī)范和道德準(zhǔn)則。對一個人來說，禮儀是一個人的思想道德水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn)，對一個社會來說，禮儀是一個國家社會文明程序、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映。禮儀教育是對學(xué)生進(jìn)行行為道德規(guī)范、人際關(guān)系準(zhǔn)則的傳統(tǒng)美德教育，它是德育的基礎(chǔ)工程，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。

二、實(shí)施內(nèi)容

(一) 學(xué)校禮儀

1、進(jìn)校禮儀：進(jìn)校三步曲：立正、敬禮(隊(duì)禮：立正姿勢先站好，兩眼平視正前方;態(tài)度嚴(yán)肅又莊重，右手五指要靠攏;從體側(cè)經(jīng)前胸，動作不慌也不忙;手掌小臂成直線，舉在額上一拳高;手臂不要遮住臉，手心側(cè)向左前方。團(tuán)禮：立正姿勢先站好，兩眼平視正前方;態(tài)度嚴(yán)肅又莊重，右手五指要靠攏;手掌小臂成斜線，掌尖對著太陽穴。)問候。(聲音響亮)

2、課堂禮儀：預(yù)備鈴做好準(zhǔn)備工作，老師進(jìn)課堂宣布上課后，全班學(xué)生起立、敬禮，齊聲道老師好學(xué)生遲到進(jìn)教室，先喊報告，經(jīng)老師同意后，再進(jìn)入教室;學(xué)生有急事需出教室，先舉手，起立報告老師，經(jīng)老師同意后再出教室;下課時，起立和老師互道再見。

3、課間禮儀：課間休息，不大聲喧嘩，不追跑打鬧，開展有益于身心健康的活動。

4、尊師禮儀：學(xué)生在校園內(nèi)進(jìn)出或上下樓梯與老師相遇時，應(yīng)主動向老師行禮問好。學(xué)生進(jìn)老師的辦公室時，應(yīng)先敲門，經(jīng)老師允許后方可進(jìn)入。在老師的工作、生活場所，不能隨便翻動老師的物品。

5、同學(xué)間禮儀：同學(xué)間可彼此直呼其名，但不能用喂、哎等不禮貌用語稱呼同學(xué)。在需要同學(xué)幫助時，須用請、謝謝、麻煩你等禮貌用語。借用學(xué)習(xí)和生活用品時，應(yīng)先征得同意后再拿，用后應(yīng)及時歸還，并要致謝。對于同學(xué)遭遇的不幸，偶爾的失敗，學(xué)習(xí)上暫時的落后等，不應(yīng)嘲笑、冷笑、歧視，而應(yīng)該給予熱情的幫助。

6、集會禮儀：學(xué)校集合，學(xué)生分班整隊(duì)入場，按時到達(dá)指定地點(diǎn)，做到快、靜、齊，會議中端坐靜聽。

(1)升國旗、奏國歌時，全體同學(xué)肅立、脫帽、行注目禮。

(2)開學(xué)、結(jié)業(yè)典禮或舉行其他慶典儀式時，準(zhǔn)時整隊(duì)入、退場。保持會場肅靜，不隨意說笑走動，不做與大會無關(guān)的事。

(3)上臺發(fā)言、領(lǐng)獎、表演時，走路穩(wěn)重，從指定的臺口上臺，站在臺上雙手自然下垂，站姿端正。接受獎品、獎狀用雙手接，行鞠躬禮，然后轉(zhuǎn)過身來，面向臺下，將獎狀高舉過頭向大家示意后，雙手拿好貼放胸前。下臺時腳步穩(wěn)重，從指定臺口退下，臺下的同學(xué)要遵守會場秩序，注意聽講，適時報以掌聲，不交頭接耳、隨意談笑，不起哄、喊叫。

7、校內(nèi)公共場所禮儀：自覺保持校園整潔，不在教室、樓道、操場亂扔紙屑、果皮、不隨地吐痰、不亂倒垃圾。不在黑板、墻壁和課桌椅上亂涂、亂畫、亂抹、亂刻，愛護(hù)學(xué)校公共財物、花草樹木，節(jié)約用水用電。

(二)個人禮儀

1、言談禮貌：交談時掌握說話分寸，使用禮貌用語您好、請、謝謝、對不起、再見等。

2、儀態(tài)舉止：

(1)談話姿勢：交談時，雙方要互相正視、互相傾聽、不能東張西望。

(2)站姿：站立時做到頭正，面容平和自然，雙肩放松，軀干挺直，雙臂自然下垂于身體兩側(cè)，雙腿立直。(站如松)

(3)坐姿：入座做到輕而穩(wěn)，雙肩平正放松，上體自然挺直，雙膝自然并攏;離座時，要自然穩(wěn)當(dāng)，右腳向后收半步，而后站起。(坐如鐘)

(4)走姿：輕而穩(wěn)，胸要挺，頭要抬，肩放松，兩眼平視，面帶微笑，自然擺臂。(行如風(fēng))

3、衛(wèi)生習(xí)慣：講究梳理勤更衣。

(三)社交禮儀

1、餐桌禮儀：用餐時做到餐前洗手;餐時待主人示意后開始，夾菜文明，細(xì)嚼慢咽，不挑食，動作文雅，不發(fā)出不必要的響聲;餐末，正確使用餐巾或餐紙擦嘴;退席時對他人說一聲請慢吃愛惜糧食，不亂倒剩飯。

2、遞物與接物：遞物與接物時須用雙手，表示對對方的尊重。

3、在公共場所遇到師長、鄰居長輩或其他相識的人主動招呼，鄰里之間講究禮節(jié)，相互關(guān)照，鄰居有困難時，能主動幫助。

小學(xué)文明禮儀活動方案范文3一、指導(dǎo)思想：

以講文明 懂禮儀 樹新風(fēng)為主題;以禮儀、禮貌、禮節(jié)教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的文明禮儀習(xí)慣為重點(diǎn)內(nèi)容;以培養(yǎng)學(xué)生良好的文明禮儀習(xí)慣作為重點(diǎn)，培養(yǎng)、訓(xùn)練、引導(dǎo)學(xué)生明確禮儀規(guī)范要求，使學(xué)生努力做到：文明禮儀進(jìn)校園，做文明小學(xué)生;文明禮儀進(jìn)班級，做文明小主人;文明禮儀進(jìn)家庭，做文明小使者。著眼于全面提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文明禮儀素養(yǎng)，把講文明 懂禮儀 樹新風(fēng)主題教育活動作為加強(qiáng)與改進(jìn)學(xué)校德育工作，提高德育實(shí)效的重要內(nèi)容來抓。

二、活動目標(biāo)：

1、通過開展內(nèi)容豐富、形式多樣的主題教育活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和文明的行為習(xí)慣，使學(xué)生具備文明生活的基本素養(yǎng)。

2、通過文明禮儀活動，提高學(xué)生的文明修養(yǎng)，讓校園洋溢文明之風(fēng)。

三、組織機(jī)構(gòu)：

組 長：林福仁

副組長：李金和、楊國清、朱鴻榮

魏春發(fā)、黃春魁、吳國春

成 員：王環(huán)雨、朱雪華、高建清

林慶霞、林秋花、高桂花

四、活動安排：

第一階段：宣傳學(xué)習(xí)

1、舉行文明禮儀伴我行活動啟動儀式。

2、舉行說文明話、辦文明事、做文明人簽名儀式。

3、充分利用紅領(lǐng)巾廣播、國旗下講話、班隊(duì)會等渠道廣泛宣傳文明禮儀。

4、充分利用校園媒體，組織學(xué)生觀看文明禮儀影視教材。

5、各班主任組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生文明禮儀》和《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。

6、各班制作張貼文明禮貌用語，出一期文明禮儀知識的黑板報、手抄報。(黑板報：低、高年組各校1期。手抄報：低、高年組各校2篇;中心校3篇。時間：4月15日上交中心校。)

7、舉行文明禮儀教育知識競賽活動。

(低、高年組各校3名;中心校5名。時間：5月13日。)

8、舉行文明禮儀講故事比賽。

(低、高年組各校1名;中心校2名。時間：5月14日。)

(講故事比賽低年組3-5分鐘;高年組5-7分鐘。)

9、評選出文明禮儀班級、若干名小紳士、小淑女。

10、文明禮儀照片征集并制作文明禮儀展板。

(各校至少5張照片于6月初之前上傳中心校郵箱。)

第二階段：活動實(shí)施

1、在學(xué)習(xí)文明禮貌用語和日常行為規(guī)范的基礎(chǔ)上，進(jìn)行嚴(yán)格的行為訓(xùn)練，做到文明行為訓(xùn)練與養(yǎng)成教育相結(jié)

合、與評選文明衛(wèi)生班級、文明禮儀班級相結(jié)合。

2、少先隊(duì)負(fù)責(zé)設(shè)立文明禮儀監(jiān)督崗，監(jiān)督和指導(dǎo)學(xué)生的行為。每周收集、歸納學(xué)生中涌現(xiàn)的好人好事，

利用廣播站和宣傳欄大力宣傳和表揚(yáng)。

3、多渠道、多手段、多方位地開展文明禮儀教育活動，如講身邊的禮儀小故事、演講比賽、中高年級學(xué)生辦

文明禮儀小報等。

4、學(xué)校要把禮儀教育納入學(xué)校的地方課程中，使禮儀教育進(jìn)校園、進(jìn)課堂。評選出文明禮儀班級、 小紳士、小淑女并通過 小手拉大手，讓學(xué)生把禮儀帶回家，通過孩子去影響家長，教育家長，從而形成全社會人人都講文明，有禮貌，構(gòu)建一個和諧文明的湄洲島。

第三階段：總結(jié)與表彰