導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇保齡球規(guī)則，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

為了加強(qiáng)對(duì)本市營(yíng)業(yè)性保齡球館的管理，保障體育娛樂(lè)活動(dòng)的健康發(fā)展，制定本辦法。

第二條（適用范圍）

本辦法適用于本市范圍內(nèi)營(yíng)業(yè)性保齡球館（房）（以下簡(jiǎn)稱保齡球館）的管理。

第三條（主管和協(xié)管部門(mén)）

市體育行政管理部門(mén)是本市保齡球館的主管部門(mén)。區(qū)、縣體育行政管理部門(mén)負(fù)責(zé)本轄區(qū)內(nèi)保齡球館的管理工作。

工商、公安、衛(wèi)生、稅收等管理部門(mén)按照各自的職責(zé)，做好本市保齡球館的管理工作。

市保齡球協(xié)會(huì)按照其章程，協(xié)助體育行政管理部門(mén)做好本市保齡球館的管理工作。

第四條（發(fā)展原則）

市體育行政管理部門(mén)應(yīng)當(dāng)根據(jù)保齡球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展需要，對(duì)本市保齡球館的建設(shè)統(tǒng)籌規(guī)劃，合理布局。

第五條（申請(qǐng)條件）

申請(qǐng)開(kāi)辦保齡球館的，應(yīng)當(dāng)具備下列條件：

（一）有符合技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的保齡球館；

（二）有符合保齡球活動(dòng)的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)備；

（三）有專業(yè)技術(shù)人員、管理人員和持有《體育指導(dǎo)員證書(shū)》的體育指導(dǎo)員；

（四）有必要的管理制度。

第六條（提交材料）

申請(qǐng)開(kāi)辦保齡球館的，應(yīng)當(dāng)向保齡球館所在地的區(qū)、縣體育行政管理部門(mén)提出申請(qǐng)，并提交下列書(shū)面材料：

（一）申請(qǐng)書(shū)；

（二）保齡球館的建筑平面圖；

（三）市保齡球協(xié)會(huì)出具的保齡球館及設(shè)備符合技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的證明材料；

（四）開(kāi)辦經(jīng)費(fèi)的資信證明；

（五）保齡球館的管理制度；

（六）專業(yè)技術(shù)人員、管理人員和體育指導(dǎo)員的情況證明；

（七）其他有關(guān)材料。

旅游定點(diǎn)涉外賓館申請(qǐng)開(kāi)辦保齡球館的，還必須提供市旅游局的批準(zhǔn)文件。

第七條（開(kāi)業(yè)申請(qǐng)審批程序）

區(qū)、縣體育行政管理部門(mén)應(yīng)當(dāng)在收到申請(qǐng)材料之日起15日內(nèi)，提出初審意見(jiàn)，報(bào)市體育行政管理部門(mén)審批。

市體育行政管理部門(mén)應(yīng)當(dāng)在收到申請(qǐng)材料之日起20日內(nèi)，提出審批意見(jiàn)，對(duì)符合條件的，發(fā)給《*市體育場(chǎng)所經(jīng)營(yíng)許可證》（以下簡(jiǎn)稱《許可證》）；對(duì)不符合條件的，應(yīng)當(dāng)發(fā)出書(shū)面通知。

許可證有效期為1年。

申請(qǐng)者憑《許可證》向公安、衛(wèi)生、工商行政管理部門(mén)分別申領(lǐng)《治安管理合格證》、《衛(wèi)生許可證》和《營(yíng)業(yè)執(zhí)照》后，方可從事保齡球館的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)。

未經(jīng)批準(zhǔn)，不得從事保齡球館的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)。

第八條（變更申請(qǐng)審批程序）

保齡球館的經(jīng)營(yíng)者變更保齡球館設(shè)備的，應(yīng)當(dāng)按照開(kāi)業(yè)申請(qǐng)的審批程序，向原審批部門(mén)辦理變更手續(xù)。

第九條（體育指導(dǎo)員的配備和培訓(xùn)）

經(jīng)營(yíng)保齡球館時(shí)，每6條球道應(yīng)當(dāng)配備1名體育指導(dǎo)員。體育指導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)持證上崗。

體育指導(dǎo)員由市保齡球協(xié)會(huì)組織培訓(xùn)，經(jīng)考核合格后，由市體育行政管理部門(mén)頒發(fā)統(tǒng)一印制的《體育指導(dǎo)員證書(shū)》。

第十條（等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)定）

保齡球館分為特級(jí)、一級(jí)、二級(jí)、三級(jí)四個(gè)等級(jí)。等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)由市體育行政管理部門(mén)制定。

保齡球館的等級(jí)，由市保齡球協(xié)會(huì)組織評(píng)審后，報(bào)市體育行政管理部門(mén)核定。

第十一條（經(jīng)營(yíng)者的義務(wù)）

保齡球館的經(jīng)營(yíng)者應(yīng)當(dāng)履行下列義務(wù)：

（一）在醒目的位置張貼保齡球館的文明活動(dòng)規(guī)則；

（二）保持保齡球館的清潔衛(wèi)生，公用的保齡球、球鞋以及其他物品符合衛(wèi)生要求；

（三）配備規(guī)格齊全、搭配合理的保齡球和球鞋；

（四）保齡球館的采光符合經(jīng)營(yíng)活動(dòng)要求，夜間開(kāi)放有必要的照明和停電時(shí)的應(yīng)急措施；

（五）按規(guī)定實(shí)行明碼標(biāo)價(jià)制度；

（六）發(fā)現(xiàn)在保齡球館進(jìn)行賭博或者其它違法活動(dòng)，應(yīng)當(dāng)及時(shí)勸阻；勸阻無(wú)效的，應(yīng)當(dāng)及時(shí)向公安部門(mén)報(bào)告。

第十二條（活動(dòng)者的義務(wù)）

進(jìn)入保齡球館活動(dòng)者，應(yīng)當(dāng)遵守保齡球館的文明活動(dòng)規(guī)則。違反文明活動(dòng)規(guī)則，造成設(shè)備損壞的，要賠償損失。

第十三條（年度復(fù)核）

保齡球館的經(jīng)營(yíng)者必須在《許可證》有效期滿的前1個(gè)月到所在地的區(qū)、縣體育行政管理部門(mén)辦理?yè)Q領(lǐng)新證的手續(xù)。

未持有效證件的，不得繼續(xù)從事保齡球館的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)。

第十四條（處罰）

對(duì)違反本辦法的單位和個(gè)人，由市或者區(qū)、縣體育行政管理部門(mén)視情節(jié)輕重，按下列規(guī)定予以處罰：

（一）違反本辦法第七條第四款的，責(zé)令限期改正，并處以5000元以上3萬(wàn)元以下的罰款。

（二）違反本辦法第八條的，責(zé)令限期補(bǔ)辦手續(xù)，逾期不辦的，處以1000元以上5000元以下的罰款。

（三）違反本辦法第九條第一款的，責(zé)令限期改正；逾期不改的，處以1000元以上5000元以下的罰款。

（四）違反本辦法第十一條第（一）項(xiàng)、第（三）項(xiàng)、第（四）項(xiàng)的，責(zé)令限期改正；逾期不改的，處以2000元以上1萬(wàn)元以下的罰款。

（五）違反本辦法第十三條第二款的，責(zé)令限期改正；逾期不改的，處以2000元以上3萬(wàn)元以下的罰款。

第十五條（其他部門(mén)的處理）

凡涉及違反工商、公安、衛(wèi)生、物價(jià)等方面的法律、法規(guī)和規(guī)章規(guī)定的，由有關(guān)主管部門(mén)依法處理。

第十六條（處罰程序）

體育行政管理部門(mén)作出行政處罰，應(yīng)當(dāng)出具行政處罰決定書(shū)。收繳罰沒(méi)款，應(yīng)當(dāng)出具市財(cái)政部門(mén)統(tǒng)一印制的罰沒(méi)財(cái)物收據(jù)。

罰沒(méi)收入按規(guī)定上繳國(guó)庫(kù)。

第十七條（妨礙職務(wù)的處理）

拒絕、阻礙行政管理人員執(zhí)行職務(wù)，違反《中華人民共和國(guó)治安管理處罰條例》的，由公安部門(mén)依法處罰；情節(jié)嚴(yán)重構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。

第十八條（復(fù)議和訴訟）

當(dāng)事人對(duì)體育行政管理部門(mén)的具體行政行為不服的，可以按照《行政復(fù)議條例》和《中華人民共和國(guó)行政訴訟法》的規(guī)定，申請(qǐng)行政復(fù)議或者提起行政訴訟。

當(dāng)事人在法定期限內(nèi)不申請(qǐng)復(fù)議，不提訟，又不履行具體行政行為的，作出具體行政行為的部門(mén)可以依據(jù)《中華人民共和國(guó)行政訴訟法》的規(guī)定，申請(qǐng)人民法院強(qiáng)制執(zhí)行。

第十九條（執(zhí)法者違法行為的追究）

體育行政管理人員應(yīng)當(dāng)遵紀(jì)守法，秉公執(zhí)法。對(duì)、、、索賄受賄、枉法執(zhí)行者，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任；尚未構(gòu)成犯罪的，給予行政處分。

第二十條（本辦法施行前的有關(guān)情形的處理）

本辦法施行前已經(jīng)開(kāi)辦的保齡球館，應(yīng)當(dāng)在本辦法施行之日起90日內(nèi)，按照本辦法有關(guān)規(guī)定補(bǔ)辦手續(xù)。

第二十一條（應(yīng)用解釋部門(mén)）

篇2

一、活動(dòng)日期：3月5日（星期天）下午2：30—5：30（泉山、云龍）

3月6日（星期一）下午3：30—5：30（賈汪）

（如遇雨天，活動(dòng)順延，具體時(shí)間另行通知）

二、活動(dòng)地點(diǎn)：泉山校區(qū)（一食堂西塑膠籃球場(chǎng)）

A校區(qū)（學(xué)宿2、3#樓之間）

B校區(qū)（教4樓東場(chǎng)地）

三、活動(dòng)內(nèi)容：

泉山：我猜我猜我猜猜猜、快樂(lè)呼啦圈、激光打靶、

小貓釣魚(yú)、趣味保齡球、瞎子擊鼓、踩氣球

云龍：我猜我猜我猜猜猜、踩氣球、搶凳子、

趣味保齡球、快樂(lè)呼啦圈、小貓釣魚(yú)

賈汪：趣味保齡球、快樂(lè)呼啦圈、瞎子擊鼓、

踩氣球、搶凳子、小貓釣魚(yú)

四、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

一等獎(jiǎng)（猜中謎底15個(gè)以上或所有游戲均獲勝）

二等獎(jiǎng)（猜中謎底10個(gè)以上或參加任意四個(gè)游戲并獲勝）

三等獎(jiǎng)（猜中謎底5個(gè)以上或參加任意兩個(gè)游戲并獲勝）

鼓勵(lì)獎(jiǎng)（猜中謎底1個(gè)以上或參與活動(dòng)）

有獎(jiǎng)趣味活動(dòng)游戲規(guī)則

1、快樂(lè)呼啦圈

游戲規(guī)則：每場(chǎng)由4人上場(chǎng)比拼，比賽前每人分別領(lǐng)得1只呼啦圈、10根別針，比賽開(kāi)始后一邊在腰部搖著呼啦圈，一邊將手中的別針首尾相連串成一串，中途呼啦圈掉落需重新領(lǐng)取10根別針再開(kāi)始，最先按要求穿夠10枚別針，就算本場(chǎng)比賽的勝利者，并在獎(jiǎng)?wù)氯仙w章。

2、小貓釣魚(yú)

游戲規(guī)則：4人一組，2分鐘內(nèi)釣得最多者獲勝并在獎(jiǎng)?wù)氯仙w章。（注：酒瓶必須放到桶內(nèi)）

3、瞎子擊鼓

游戲規(guī)則：鼓與參賽者距離10米，參賽者拿者鼓錘蒙上眼睛后，原地轉(zhuǎn)3圈，走出去擊響鼓者為勝，獲獎(jiǎng)?wù)咴讵?jiǎng)券上蓋章。（注：手先碰到鼓或桌子再敲鼓則算違例）

4、趣味保齡球

游戲規(guī)則：將15個(gè)飲料瓶擺放成正三角形，游戲開(kāi)始后隊(duì)員手持排球站在劃定的警戒線外，當(dāng)哨聲響起后持球隊(duì)員采用地滾球的方式，將球滾向成三角放置的飲料瓶，每擊倒一球得一分，每人三次機(jī)會(huì)，當(dāng)最終得分超過(guò)6分者勝出并在獎(jiǎng)券上蓋章。（注意事項(xiàng)：不得用排球砸向飲料瓶，否則視為放棄比賽。）

5、激光打靶

游戲規(guī)則：2個(gè)人一組（男女不限），每人10槍，打中8槍以上（含八槍）者勝出并在獎(jiǎng)券上蓋章。

6、踩氣球

游戲規(guī)則：兩人配合，把氣球綁在兩人腿上，每組五對(duì)，從規(guī)定的起點(diǎn)走到終點(diǎn)，每對(duì)之間可以互相踩腿上的氣球，以最先到達(dá)終點(diǎn)且腿上所剩余氣球最多者勝出。（如最先到達(dá)終點(diǎn)者腿上所剩余氣球非最多，不算作勝出，取下一隊(duì)，直至最先到達(dá)終點(diǎn)且腿上所剩余氣球最多者勝出。）勝出者在獎(jiǎng)券上蓋章。

7、我猜我猜我猜猜猜

游戲規(guī)則：參加人員請(qǐng)猜謎現(xiàn)場(chǎng)工作人員到謎面處，如回答正確則可以將謎面拿下直接到領(lǐng)獎(jiǎng)處即可領(lǐng)獎(jiǎng)。（切不可私自取下謎面）

篇3

1歲以內(nèi)寶寶：以讓他聽(tīng)罐頭搖動(dòng)的聲音為主，還可以轉(zhuǎn)換方向訓(xùn)I練寶寶的聽(tīng)覺(jué)。

1～2歲寶寶：以辨別兩個(gè)罐頭的不同聲音為主。

2歲以上寶寶：還可以增加一兩個(gè)罐頭，裝入不同物品讓寶寶聽(tīng)音辨認(rèn)，并改歌詞讓寶寶跟唱。目的：鍛煉寶寶的手指靈活度，學(xué)習(xí)聽(tīng)音辨音。

2　罐寶寶跳螽

曜寶寶的歌唱得真好聽(tīng)，罐寶寶不僅會(huì)唱歌，還會(huì)跟著音樂(lè)跳舞呢。

準(zhǔn)備：選～個(gè)節(jié)奏感明確的音樂(lè)片斷(播放或由媽媽哼唱)玩法：先放音樂(lè)或媽媽哼歌曲，讓寶寶拿著罐頭跟著節(jié)奏舞動(dòng)搖擺。根據(jù)寶寶的反應(yīng)變換樂(lè)曲的節(jié)奏。也可以由媽媽和寶寶一起邊搖罐頭邊跳舞。目的：訓(xùn)練寶寶的音樂(lè)感受力和表現(xiàn)力。

3　開(kāi)心碰碰車

許多罐寶寶在一塊兒了，大家玩起了碰碰車游戲。兒歌：罐寶寶，咕嚕嚕，就像一輛碰碰車，你滾來(lái)，我滾去，碰在一起真有趣。準(zhǔn)備：若干個(gè)易拉罐玩法：媽媽和寶寶一人拿一個(gè)罐頭相對(duì)而坐，一起念兒歌，念完后喊“一、二、三!”一起把罐頭放在地板上往中間滾，罐頭碰撞會(huì)發(fā)出很好聽(tīng)的聲音，寶寶感到很刺激。目的：掌握滾的技巧，鍛煉寶寶的視覺(jué)判斷力

4　罐頭疊疊高

罐寶寶玩了碰碰車，又玩起了爬爬高，一個(gè)個(gè)罐寶寶相互疊加，比寶寶還高呢!哎呀，不好了，不好了，重心不穩(wěn)“嘩啦啦”摔倒啦。

兒歌：罐寶寶，學(xué)爬高，

你也來(lái)，我也來(lái)，

一個(gè)一個(gè)疊上去，

看誰(shuí)爬得最最高!

“不好了，不好了，”

站不穩(wěn)呀嘩嘩倒。

準(zhǔn)備：收集一些易拉罐玩法：媽媽和寶寶輪流把易拉罐一個(gè)個(gè)疊上去，看看能疊多高。疊到高處，媽媽可以抱著寶寶一起疊，再讓寶寶和罐頭比高，罐頭疊高又倒塌的過(guò)程讓寶寶樂(lè)此不疲。為了培養(yǎng)寶寶的韻律感和節(jié)奏感，媽媽可以和寶寶邊疊高邊念兒歌。目的：培養(yǎng)觀察力和判斷力，感受罐寶寶倒下帶來(lái)的游戲。

5　快樂(lè)保齡球

罐寶寶玩了碰碰車和爬高游戲，還不盡興，它要和寶寶玩保齡球呢。罐寶寶站好了，寶寶的皮球快滾過(guò)去吧。

兒歌：罐寶寶，排排隊(duì)，

一個(gè)一個(gè)站站好。

小寶寶，拿皮球，

咕嚕咕嚕滾過(guò)來(lái)。

碰一碰，摔倒了，

躺在地上起不來(lái)。

準(zhǔn)備：10個(gè)易拉罐和一個(gè)小皮球玩法：把10個(gè)罐頭當(dāng)保齡球，按照保齡球規(guī)則排列好，引導(dǎo)寶寶用皮球來(lái)打“保齡球”，媽媽要根據(jù)寶寶的能力定好距離，邊玩邊唱兒歌。可變換距離，讓寶寶反復(fù)練習(xí)。

目的：鍛煉寶寶的手眼協(xié)調(diào)力和掌控力量的能力。

6　繞罐走馬路

罐寶寶玩累了，想休息一會(huì)。罐寶寶特別講紀(jì)律，休息的時(shí)候也是一個(gè)個(gè)排好隊(duì)的，罐寶寶喜歡站著睡覺(jué)，看j他們一個(gè)個(gè)都站好休息了，我們要輕輕地繞過(guò)去，小心!不要碰到罐寶寶吵醒它。

兒歌：罐寶寶，站站好，

排成一條大馬路，

輕輕走，輕輕繞，

小心碰翻罐寶寶。

準(zhǔn)備：收集一些易拉罐并準(zhǔn)備一段節(jié)奏輕快的音樂(lè)(或用《罐寶寶唱歌》的音樂(lè)配上兒歌)玩法：讓寶寶一起參與把罐頭間隔擺成一排，然后放音樂(lè)，讓寶寶邊走邊唱，繞罐頭從這一頭走到那一頭，可以讓寶寶扮演幾種動(dòng)物角色，如學(xué)小鳥(niǎo)飛過(guò)去，學(xué)烏龜爬過(guò)去，學(xué)小兔跳過(guò)去。根據(jù)寶寶的能力決定罐頭的間隔距離，以不碰翻罐頭為原則。媽媽還可以通過(guò)改變樂(lè)曲的節(jié)奏來(lái)訓(xùn)練寶寶按不同速度走、跑、爬的能力。當(dāng)寶寶有較好表現(xiàn)時(shí)，媽媽一定要記得表?yè)P(yáng)寶寶!

目的：鍛煉寶寶走、跑、爬、跳的運(yùn)動(dòng)能力，感受音樂(lè)節(jié)奏的變化。

篇4

關(guān)鍵詞：測(cè)試驅(qū)動(dòng)開(kāi)發(fā);斷言;十瓶保齡球

1 測(cè)試驅(qū)動(dòng)開(kāi)發(fā)的作用

作為敏捷軟件開(kāi)發(fā)的精髓，在軟件開(kāi)發(fā)過(guò)程當(dāng)中對(duì)軟件的質(zhì)量起了很好的保護(hù)與促進(jìn)作用，特別是對(duì)后期的軟件設(shè)計(jì)修改等，節(jié)省了大量的開(kāi)發(fā)時(shí)間，也可以有效的避免過(guò)度設(shè)計(jì)帶來(lái)的浪費(fèi)，可以讓開(kāi)發(fā)者在開(kāi)發(fā)中擁有更全面的視角。其中主要可以：

1、提高代碼質(zhì)量

2、有效地改善設(shè)計(jì)方式

3、改變傳統(tǒng)的開(kāi)發(fā)思想

2 測(cè)試驅(qū)動(dòng)開(kāi)發(fā)的局限性

在測(cè)試代碼開(kāi)發(fā)過(guò)程當(dāng)中，由于開(kāi)發(fā)具有針對(duì)性，可能只完成滿足了測(cè)試的代碼，而忽略了對(duì)實(shí)際需求的實(shí)現(xiàn)，同時(shí)會(huì)導(dǎo)致單元測(cè)試的覆蓋度不夠，比如：可能缺乏邊界測(cè)試。這使得在實(shí)際的操作中，必須和非測(cè)試驅(qū)動(dòng)開(kāi)發(fā)采取同樣的措施，當(dāng)代碼完成以后還需要補(bǔ)充單元測(cè)試，提高測(cè)試的覆蓋度。以十瓶保齡球?yàn)槔信c補(bǔ)中在某些不同的位置，會(huì)使得測(cè)試代碼的內(nèi)容各異，若沒(méi)有細(xì)致的情景分析，很難最全面地測(cè)試到系統(tǒng)的各種情況，這樣軟件安全風(fēng)險(xiǎn)的增加在所難免。本論文中，就斷言覆蓋度不夠的問(wèn)題提出了斷言計(jì)劃驅(qū)動(dòng)測(cè)試的觀點(diǎn)，以改善測(cè)試驅(qū)動(dòng)開(kāi)發(fā)在邊界測(cè)試中覆蓋度不夠的問(wèn)題。

3  優(yōu)化邊界測(cè)試

3.1 十瓶保齡球規(guī)則

一局比賽由十輪組成，每輪10個(gè)木瓶豎立擺放。比賽者最多投擲兩次來(lái)嘗試擊倒所有木瓶。木瓶全部擊倒或兩次投擲完成宣告一輪結(jié)束。一次擊倒所有木瓶為全中，兩次合起來(lái)?yè)舻顾心酒繛檠a(bǔ)中。

全中分?jǐn)?shù)為10分再加上接下來(lái)兩次投擲擊倒的木瓶數(shù)。補(bǔ)中輪分?jǐn)?shù)為10分再加上接下來(lái)一次投擲擊倒的木瓶數(shù)。其他論為本論投擲擊中的木瓶數(shù)。

如果第十輪全中，比賽者再多投兩次來(lái)完成全中計(jì)分，若為補(bǔ)中，再投一次來(lái)完成補(bǔ)中計(jì)分。總分為每輪分?jǐn)?shù)之和。

下面是一位比賽者在比賽中描述得分情況的計(jì)分卡，在案例分析時(shí)將使用該計(jì)分卡：

圖1:一次十瓶保齡球比賽積分卡

3.2 編寫(xiě)斷言計(jì)劃

編寫(xiě)測(cè)試代碼用來(lái)驅(qū)動(dòng)程序的開(kāi)發(fā)，而編寫(xiě)斷言計(jì)劃則用來(lái)指導(dǎo)編寫(xiě)測(cè)試代碼中的斷言。

對(duì)不同情況采取細(xì)分策略。就保齡球比賽而言，存在三種情況，即普通投擲、補(bǔ)中投擲和全中投擲。同樣，其他問(wèn)題類似之，也可先將情況分解成幾個(gè)子情況。之后再將子情況分解，一直分解到可以不需要再做分解，如圖。

圖2：案例情況細(xì)分示意圖

本案例經(jīng)過(guò)兩次細(xì)分：

普通投擲：結(jié)果與投擲輪的位置無(wú)關(guān)，不須再細(xì)分。

補(bǔ)中投擲：在最后一輪補(bǔ)中與在中間輪補(bǔ)中情況區(qū)別對(duì)待，應(yīng)分開(kāi)測(cè)試。

全中投擲：在最后一輪全中、倒數(shù)第二輪全中和其他輪全中的處理方式不同，須分三種情況測(cè)試。

通過(guò)對(duì)細(xì)分策略的了解，十瓶保齡球比賽有下面一些情況：

(1)一輪投擲之和小于10，位于中間與最后一輪情形相同。

(2)補(bǔ)中，補(bǔ)中輪在中間。

(3)補(bǔ)中，補(bǔ)中輪在最后一輪。

(4)全中，全中輪在中間。

(5)全中，全中輪在最后一輪。

另外，當(dāng)全中在第九輪且第十輪不為全中，則九輪之后肯定至少還有兩次投擲，這就可以歸為(4)號(hào)，若第十輪為全中，則在第九輪全中之后有三次投擲，這種情況也屬于(4)情況，因此不把第九輪為全中的情況視為另外一種情況處理。同樣，其他問(wèn)題類似，可先將情況分解成幾個(gè)子情況，然后對(duì)子情況進(jìn)行分解，一直分解到最細(xì)子情況再進(jìn)行處理。所以保齡球比賽的斷言計(jì)劃可編寫(xiě)為如下幾步：

第一步：對(duì)于第一種情況，在一次比賽中投任意次，只要其中存在一輪不是補(bǔ)中或全中，在這輪投擲之后編寫(xiě)斷言語(yǔ)句。

第二步：對(duì)于第二情況，只要在一次比賽當(dāng)中包含了一次補(bǔ)中（位置不在最后一輪），并在這次全中和補(bǔ)中投擲之后編寫(xiě)斷言語(yǔ)句就可以對(duì)這兩種情況進(jìn)行測(cè)試。

第三步：是針對(duì)第四種情況的全中而言，與第二步類似；

至于第三和第五種情況，可以在第九輪投擲之后保存好當(dāng)前狀態(tài)，分兩種情況處理：

第四步：第十輪為補(bǔ)中。

第五步：第十輪為全中。

由于第四和第五的特殊性，可以針對(duì)這兩種情況寫(xiě)兩套斷言。

3.3 編寫(xiě)斷言

定義類game()為一次比賽，他的方法add(int  pins)為一次投擲方法(pins為投擲擊中的木瓶數(shù))，score()為獲取當(dāng)前分?jǐn)?shù)的方法。根據(jù)斷言計(jì)劃我們編寫(xiě)斷言代碼，先根據(jù)給定的評(píng)分記錄卡上的評(píng)分編寫(xiě)第一套斷言：

Game g = new Game();

……

g.add(5);//第5次投擲

assertEquals(14,g.score());//針對(duì)斷言計(jì)劃的第一步

……

g.add(5);//第7次投擲

assertEquals(34,g.score());//針對(duì)斷言計(jì)劃的第二步

……

g.add(1);//第11次投擲

assertEquals(61,g.score());//斷言計(jì)劃的第三步

……

g.add(6);// 第19次投擲

assertEquals(133,g.score());//斷言計(jì)劃的第四步

第二套斷言與第一套基本相同，只是部分投擲改為下面的代碼：

g.add(10)// 第17次投擲

g.add(2); 第18次投擲

g.add(5); 第19次投擲

assertEquals(136,g.score());//斷言計(jì)劃的第五步

4 總結(jié)

測(cè)試驅(qū)動(dòng)開(kāi)發(fā)是通過(guò)測(cè)試來(lái)推動(dòng)整個(gè)開(kāi)發(fā)的進(jìn)行，用測(cè)試保證軟件的質(zhì)量，其中斷言的作用與地位相當(dāng)重要，斷言的覆蓋度直接影響到軟件的質(zhì)量。斷言計(jì)劃的編寫(xiě)有效地提高了斷言特別是在邊界位置的覆蓋率。在進(jìn)行斷言計(jì)劃編寫(xiě)過(guò)程中，采取細(xì)分策略能很大程度上避免對(duì)不同邊界的遺漏而導(dǎo)致覆蓋率不夠的情況。因此，為了代碼的健壯性，覆蓋全面的斷言非常重要，在編寫(xiě)斷言之前，編寫(xiě)好全面的斷言計(jì)劃同樣重要。并且在開(kāi)發(fā)過(guò)程中可以不斷的完善。我們可以用測(cè)試驅(qū)動(dòng)開(kāi)發(fā)，同樣也可以用斷言計(jì)劃來(lái)驅(qū)動(dòng)測(cè)試。

參考文獻(xiàn)：

[1] (美)艾斯特爾斯(Astels,D.)著.崔凱譯.《測(cè)試驅(qū)動(dòng)開(kāi)發(fā):實(shí)用指南》.中國(guó)電力出版社,2004.9.

[2]孫平平,張小龍等譯.《測(cè)試驅(qū)動(dòng)開(kāi)發(fā)(中文版)》.中國(guó)電力出版社,2007.6.

[3]Alistair CockBurn 著，俞娟 譯，胡健 審校.敏捷軟件開(kāi)發(fā)

[4]劉赟,余金山.《測(cè)試驅(qū)動(dòng)開(kāi)發(fā)探討》.電腦開(kāi)發(fā)與應(yīng)用,2006 年第19 卷第08 期

篇5

游園活動(dòng)開(kāi)始了！真是天公作美，剛開(kāi)始還是烏云密布，下著細(xì)雨，同學(xué)們一進(jìn)操場(chǎng)，烏云散去，連那太陽(yáng)公公也來(lái)為我們助興，投下萬(wàn)束陽(yáng)光。再瞧瞧同學(xué)們，多高興呀！有的同學(xué)高興得像只猴子似的，一蹦三尺高；有的同學(xué)一看到主席上多彩多樣的獎(jiǎng)品兩眼發(fā)光，直流口水；有的同學(xué)看著這些一個(gè)又一個(gè)精彩的游戲，直繞著操場(chǎng)東奔西跑，不知從何下手。

這些項(xiàng)目可真所謂五花八門(mén)呀！有讓人爆笑的“貼鼻子”，有高難度的“掌上明珠”，還有讓人百思不得其解的“開(kāi)卷有益”。

走進(jìn)五（7）班同學(xué)設(shè)置的游戲——“瘋狂保齡球”。映入眼簾的是長(zhǎng)龍般的隊(duì)伍。同學(xué)們正議論紛紛地討論著這個(gè)游戲的規(guī)則：同學(xué)來(lái)當(dāng)保齡球，球若碰到身體的任何一個(gè)部分，就得被判出局。終于輪到我了，只聽(tīng)裁判員一聲哨響“嘟——”比賽開(kāi)始了。一位同學(xué)在手上托著一個(gè)球，彎下腰，邁開(kāi)弓步，右手向上一揚(yáng)，將球飛快地投了出去。“啪”，不好一位同學(xué)不幸“中彈”在“戰(zhàn)場(chǎng)”上“壯烈犧牲”了。突然人群中爆發(fā)出一陣陣高分貝的尖叫，原來(lái)是本游戲的boss上場(chǎng)了。只見(jiàn)里、李boss在那里弄虛作假，一會(huì)兒將身體往前傾斜，欲要將球拋出，一會(huì)兒又將身子往后一靠，猛然間吧球投了出去，同學(xué)們像見(jiàn)了皇帝一般，紛紛讓道，而有幾個(gè)同學(xué)卻因注意力不集中而“中彈斃命”。“軍隊(duì)”一下子所剩無(wú)幾。李boss腳踏“鬼影迷蹤”，一下子轉(zhuǎn)到了我們身后猛發(fā)一球，我們紛紛倒下，“軍隊(duì)”已“全軍覆沒(méi)”。

快聽(tīng)！那邊傳來(lái)了一陣陣“噼里啪啦”的爆炸聲。原來(lái)是五（2）班的游戲“氣球卡位戰(zhàn)”。只見(jiàn)兩個(gè)同學(xué)背著著背，中間夾著一個(gè)打氣球，手挽著手，一會(huì)兒扭扭腰，一會(huì)兒扭扭屁股，似乎牛角長(zhǎng)到了背上，“啪”的一聲，可憐的氣球被同學(xué)們殘忍的擠爆了。

……

呀！我終于玩好了16項(xiàng)游戲項(xiàng)目，迎來(lái)了激動(dòng)人心的抽獎(jiǎng)時(shí)刻。我在擁擠的人群中來(lái)到了抽獎(jiǎng)處，我把手伸進(jìn)抽獎(jiǎng)箱，摸出一張小紙條，上面寫(xiě)著一等獎(jiǎng)，我高興地跳了起來(lái)，拿著手中的獎(jiǎng)品朝天空做了一個(gè)“V”字。

篇6

為促進(jìn)自律委員會(huì)各部門(mén)之間的合作與交流，加強(qiáng)彼此間的聯(lián)誼和溝通，塑造良好的組織文化和和諧的組織氣氛，形成正確的價(jià)值觀，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，增進(jìn)大家的友誼。

二、活動(dòng)意義:

通過(guò)趣味活動(dòng)的舉辦，展示自律各部門(mén)的魅力和風(fēng)采，展示全體學(xué)生干部的青春活力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，相互學(xué)習(xí)，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，有利于自律委員會(huì)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。（“重陽(yáng)杯”中華美德系列主題活動(dòng)策劃書(shū)）

三、時(shí)間地點(diǎn)

1.活動(dòng)地點(diǎn)：自律委員會(huì)辦公室

2.活動(dòng)時(shí)間：第九周(具體時(shí)間視情況而定)

四、參加人員：自律委員會(huì)全體學(xué)生干部(以部門(mén)為單位)

1.主持人：勒榮榮

2.裁判成員：自律委員會(huì)全體學(xué)生干部

3.物品負(fù)責(zé)：自律委員會(huì)秘書(shū)部

五、獎(jiǎng)品設(shè)置：自律委員會(huì)秘書(shū)部負(fù)責(zé)設(shè)置

六、活動(dòng)內(nèi)容：

1.主持人開(kāi)場(chǎng)白，組織者宣布比賽規(guī)則，宣布

比賽開(kāi)始

2.“玩轉(zhuǎn)大話西游”、“心有靈犀”、“僵尸保齡

球”、“豬八戒背媳婦”、“蠟燭爆破音”、“春風(fēng)吹，戰(zhàn)鼓擂”、“我愛(ài)記歌詞”

3.頒獎(jiǎng)儀式

4.領(lǐng)導(dǎo)講話

5.活動(dòng)結(jié)束

七、活動(dòng)安排：

1.朗誦《玩轉(zhuǎn)大話西游》

規(guī)則：共分為6個(gè)版本，各自小隊(duì)抽簽決定，每組各派1人參加，先有創(chuàng)意且新穎化的自我介紹，再進(jìn)行朗誦，以投票評(píng)分分出高低.(痛不欲生版、欣喜若狂版、樂(lè)極生悲版、慘不忍睹版、死去活來(lái)版、上竄下跳版)

2.“心有靈犀”

規(guī)則：每組各派3男3女參加，分2組。臉對(duì)臉夾氣球，以氣球最多為勝，計(jì)時(shí)5分鐘(要求：球不能掉下來(lái);手不能碰到球，否則此球作廢，從頭開(kāi)始)

3.“僵尸保齡球”

規(guī)則：每組各派3男2女參加，沒(méi)人投2次，累計(jì)總數(shù)，球多者為勝(不得用排球砸向飲料瓶，否則此球作廢)

4.“豬八戒背媳婦”

規(guī)則：每組各派3男3女參賽，男生需要用布條蒙住眼睛背著女生，由女生指揮快速到達(dá)目的地，將女生放下，女生迅速跑回起點(diǎn)搶走水瓶回到目的地，第二組迅速接上，限時(shí)7分鐘，瓶子最多者為勝(要求：一次只能拿起一個(gè)瓶子;遇見(jiàn)凳子需轉(zhuǎn)一圈;遇見(jiàn)木板需跨過(guò))

5.“蠟燭爆破音”

規(guī)則：每組各派3男3女參賽，蠟燭10支，分兩組同時(shí)進(jìn)行，每組5根，吹滅蠟燭最多者為勝(要求：只能用爆破音，不能直接吹滅 例如：漂亮、拼命等)

6.“春風(fēng)吹，戰(zhàn)鼓擂”

7.“我愛(ài)記歌詞”

規(guī)則：每組派10人參加比賽，唱出來(lái)的歌必須與題意相符，以舉手搶答的形式，答題最多者為勝，每題限時(shí)5分鐘

例如：“春” 春天花會(huì)開(kāi)，鳥(niǎo)兒自由自在

八、所需物品：

相機(jī)、竹凳、桌子、氣球、蠟燭10根、鼓1個(gè)、打火機(jī)1個(gè)、布條、路障、水瓶

篇7

一、簡(jiǎn)約規(guī)則，增強(qiáng)記憶

在區(qū)域游戲之前，幼兒相當(dāng)興奮，迫不及待地想玩游戲了。此時(shí)，老師若面面俱到地提要求，雖細(xì)致但繁瑣，幼兒難以提取關(guān)鍵性要點(diǎn)，進(jìn)而在區(qū)域游戲中，全然忘乎所以，隨性而玩。殊不知，幼兒的注意力時(shí)間有限，尤其面臨即將開(kāi)展的區(qū)域游戲。因此，我盡量縮短規(guī)則的篇幅，提煉成幾條簡(jiǎn)短的細(xì)則，便于幼兒理解、用心記憶。

比如：角色區(qū)“草莓醫(yī)院”是幼兒酷愛(ài)的區(qū)域，鑒于幼兒的實(shí)際情況，我提出三條規(guī)則：（1）事先商量誰(shuí)當(dāng)醫(yī)生或病人，再輪流交換角色；（2）生什么病開(kāi)什么藥；（3）醫(yī)生的桌面、地面保持整潔。規(guī)則條理清晰簡(jiǎn)約，方便記憶。幼兒樂(lè)于傾聽(tīng)，在區(qū)域游戲中不僅自己能遵守規(guī)則，也能友善地提醒同伴。

二、隱性規(guī)則，培養(yǎng)意識(shí)

在區(qū)域游戲中，教師不是一味地在幕后觀察，應(yīng)適當(dāng)?shù)亟o一些隱性指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)，使其主體性得到很好的發(fā)展。

比如：在娛樂(lè)區(qū)“有趣的陀螺”，有的幼兒用自制的硬紙板陀螺，有的幼兒用買(mǎi)來(lái)的陀螺，比賽誰(shuí)的陀螺轉(zhuǎn)得更持久。經(jīng)過(guò)幾次觀察，我發(fā)現(xiàn)有些幼兒有意把暫時(shí)不玩的陀螺散了一地。我拿起其中一個(gè)陀螺，自言自語(yǔ)道：“怪不得有的小朋友玩不好陀螺，原來(lái)你們都無(wú)家可歸了。”然后，我就走開(kāi)了。只見(jiàn)有些幼兒邊收拾一部分陀螺，邊喃喃地說(shuō)道：“我把你們送回家，場(chǎng)地變大了，就能玩得更好了。”可見(jiàn)，幼兒對(duì)規(guī)則的理解能力在逐步提升。教師隱性化的指導(dǎo)，潛移默化地培養(yǎng)了幼兒的規(guī)則意識(shí)，促使幼兒慢慢滲透并落實(shí)規(guī)則。

三、彈性規(guī)則，活躍思維

這里說(shuō)的彈性規(guī)則，并不意味著對(duì)于能力稍弱的幼兒，規(guī)則的遵守可以打一些折扣，而是指在區(qū)域活動(dòng)中，生成了一些新問(wèn)題，既定的規(guī)則已經(jīng)無(wú)法適應(yīng)該區(qū)域游戲，教師和幼兒可以展開(kāi)討論，商量細(xì)節(jié)上的調(diào)整，實(shí)施新規(guī)則。在此過(guò)程中，師幼的思維發(fā)生碰撞，幼兒的規(guī)則意識(shí)得到增強(qiáng)，落實(shí)規(guī)則的能力也有了提高。

比如：在健身區(qū)“保齡球館”，按照原先的規(guī)則：2名幼兒當(dāng)運(yùn)動(dòng)員，2名幼兒負(fù)責(zé)擺放塑料瓶。反復(fù)幾次下來(lái)，有的幼兒扔、擺保齡球顯得不耐煩了，開(kāi)始胡亂扔擲或隨意擺放，把場(chǎng)地搞得亂七八糟。于是，我立即召集這4名幼兒，提出了我的想法：請(qǐng)其中一個(gè)小朋友當(dāng)小裁判，大家一起討論誰(shuí)能來(lái)當(dāng)小裁判？怎樣才能當(dāng)上小裁判？在短短的討論中，他們各抒己見(jiàn)，我綜合了他們的意見(jiàn)并調(diào)整為：請(qǐng)擺放塑料瓶擺得最好的一個(gè)小朋友先當(dāng)小裁判，誰(shuí)能遵守游戲規(guī)則并且倒地的瓶子最多，小裁判可以給予一個(gè)大大的擁抱或者說(shuō)一句夸獎(jiǎng)的話，下一任小裁判就此誕生。多種想法匯聚一堂，使幼兒真切地感受到規(guī)則的重要性，在討論中調(diào)整規(guī)則，在游戲中執(zhí)行規(guī)則，參與的積極性也提高了。幼兒都力爭(zhēng)表現(xiàn)最好，能美美地當(dāng)上小裁判呢。

規(guī)則彈性化，能引發(fā)幼兒積極動(dòng)腦，促成師幼共同探索適宜規(guī)則，深化了師幼間的交流與交往，增強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。

篇8

摘 要 為了提高中學(xué)鉛球教學(xué)成績(jī)，保證教學(xué)任務(wù)的順利完成，本文主要采用了文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、實(shí)驗(yàn)法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法，通過(guò)對(duì)文獻(xiàn)的查閱和有關(guān)學(xué)校體育的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練書(shū)籍的查閱，構(gòu)思了3套游戲方法，同時(shí)選用了2個(gè)班級(jí)作為實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組進(jìn)行比較分析，得出游戲法對(duì)中學(xué)體育教學(xué)有很大的幫助，并找出了游戲法在實(shí)踐應(yīng)用的不足之處，為游戲法在鉛球教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用及完善提供了理論依據(jù)。

關(guān)鍵詞 游戲法 體育教學(xué) 鉛球 游戲設(shè)計(jì)

一、前言

游戲法是從游戲中不斷發(fā)展和派生出來(lái)的，是以促進(jìn)身心健康發(fā)展，由簡(jiǎn)到難的掌握專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技術(shù)，有鮮明的教學(xué)意義的現(xiàn)代游戲方法。游戲法同時(shí)融合體力開(kāi)發(fā)和智力開(kāi)發(fā)于一身，知識(shí)性，趣味性，娛樂(lè)性為一體，深受教師和學(xué)生的喜愛(ài)，在學(xué)校教學(xué)中占據(jù)了十分重要的作用。

二、研究對(duì)象與方法

（一）教學(xué)研究對(duì)象

初中學(xué)生。

（二）研究方法

文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、邏輯分析法。

三、游戲設(shè)計(jì)結(jié)果與分析（結(jié)合鉛球項(xiàng)目特點(diǎn)的游戲設(shè)計(jì)）

（一）關(guān)于基本速度訓(xùn)練“鴨兔賽跑”游戲的設(shè)計(jì)

速度包括位移速度、反映速度和動(dòng)作速度。而鉛球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目對(duì)下肢的力量和上肢的爆發(fā)力要求較高，因此對(duì)游戲“鴨兔賽跑”的基本設(shè)計(jì)圍繞著鍛煉學(xué)生下肢力量和上肢爆發(fā)力的同時(shí)提高其位移速度。更深一個(gè)層次分析，鉛球運(yùn)動(dòng)對(duì)下肢的絕對(duì)力量要求很高的同時(shí)還要注重下肢爆發(fā)力的培養(yǎng)。而上肢的爆發(fā)力同時(shí)也需要上肢乃至整個(gè)機(jī)體的反應(yīng)速度和動(dòng)作速度要快。所以該游戲的設(shè)計(jì)表面上看來(lái)是訓(xùn)練學(xué)生的位移速度，實(shí)際上游戲的設(shè)計(jì)應(yīng)該圍繞著鍛煉學(xué)生的上下肢的爆發(fā)力、下肢的絕對(duì)力量以及學(xué)生的反應(yīng)速度和動(dòng)作速度為目的。提出以下游戲構(gòu)思：游戲場(chǎng)地在籃球場(chǎng)進(jìn)行，一個(gè)教學(xué)班平均分成4個(gè)小組，采用比賽的形式進(jìn)行“鴨兔賽跑”。其中半數(shù)小組的第一名隊(duì)員扮演“鴨”的角色，鴨在賽跑的時(shí)候采用“鴨子步”方式行進(jìn)。另半數(shù)小組的第一名隊(duì)員扮演“兔”的角色，兔在比賽中只可以采用跳躍的形式。所有小組進(jìn)行“鴨兔”的迎面接力比賽，每個(gè)小組的下一名隊(duì)員要采用和上一名隊(duì)員不同的方式參加接力比賽，也就是說(shuō)第一名隊(duì)員如果是“鴨”，第2名隊(duì)員就得是“兔”，這樣依次循環(huán)直到所有隊(duì)員比賽完成，第一個(gè)完成接力的隊(duì)伍獲得比賽的勝利，同時(shí)要求接力的方式是兩名隊(duì)員相互快速擊掌5次。這樣的接力中，隊(duì)員扮演“鴨”的時(shí)候由于只能蹲著行進(jìn)，因此對(duì)隊(duì)員的下肢力量的增長(zhǎng)有所幫助，而在扮演“兔”的過(guò)程中練習(xí)了隊(duì)員的下肢爆發(fā)力，接力的過(guò)程要求兩名隊(duì)員快速擊掌5次才可完成接力，對(duì)隊(duì)員的動(dòng)作速度和上肢的發(fā)暴力上有所幫助。而且這些訓(xùn)練是在游戲性質(zhì)的比賽中不知不覺(jué)的體現(xiàn)在了學(xué)生身上，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和提高鉛球成績(jī)有所幫助。

（二）關(guān)于基本力量訓(xùn)練“鉛球式保齡球”游戲的設(shè)計(jì)

由于鉛球項(xiàng)目對(duì)學(xué)生的絕對(duì)力量，相對(duì)力量和爆發(fā)力有著不同的要求，但一點(diǎn)是肯定的就是三者的提高對(duì)學(xué)生的鉛球成績(jī)均有幫助。對(duì)于“鉛球式保齡球”的游戲設(shè)計(jì)為：同樣是把一個(gè)班的學(xué)生平均分成4個(gè)小組，采用組間對(duì)抗的形式。游戲場(chǎng)地使用足球場(chǎng)。游戲基本規(guī)則是隊(duì)員輪流采用原地推鉛球的姿勢(shì)（在學(xué)生有錯(cuò)誤動(dòng)作的時(shí)候予以糾正）和雙手后拋鉛球的姿勢(shì)，使用實(shí)心球向10-15米開(kāi)外的目標(biāo)“球瓶”投擲。“球瓶”采用10個(gè)灌滿了水的純凈水瓶子。每炸到一個(gè)瓶子得一分，最后以整個(gè)小組的總得分的多少來(lái)記各組的成績(jī)，同時(shí)可以評(píng)出個(gè)人“炸球瓶冠軍”。該游戲設(shè)計(jì)中的兩種投擲方式，一種是原地投擲鉛球的方式，這樣最直接的練習(xí)和提高的學(xué)生的鉛球技術(shù)，以及鉛球項(xiàng)目要求的各種素質(zhì)，這個(gè)時(shí)候可以把目標(biāo)“球瓶”放置的稍遠(yuǎn)一些，讓學(xué)生發(fā)揮最大的力量潛力。采用雙手后拋的方式，要求學(xué)生在后拋的時(shí)候雙臂發(fā)力快一些，同時(shí)也可以把“球瓶”放置的遠(yuǎn)一些，以便在游戲的同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生上下肢的力量練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性。競(jìng)賽的形式進(jìn)行游戲同時(shí)可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。

（三）關(guān)于基本協(xié)調(diào)性訓(xùn)練的“過(guò)獨(dú)木橋”游戲訓(xùn)練設(shè)計(jì)

平衡看起來(lái)很簡(jiǎn)單的東西，本質(zhì)上要求體內(nèi)最細(xì)小的肌肉的一個(gè)協(xié)同工作的能力，能夠很全面的鍛煉學(xué)生的肌肉發(fā)力。關(guān)于協(xié)調(diào)性訓(xùn)練的“過(guò)獨(dú)木橋”游戲的設(shè)計(jì)如下：使用矮跳箱和一根相對(duì)較窄的木板組成一個(gè)“過(guò)獨(dú)木橋”，兩側(cè)使用跳高墊作為保護(hù)，“過(guò)獨(dú)木橋”的長(zhǎng)度盡量長(zhǎng)些。學(xué)生雙手各持一個(gè)實(shí)心球，手心向上，雙臂展開(kāi)。如果在走“過(guò)獨(dú)木橋”的過(guò)程中掉了下來(lái)，則要受到一定的懲罰，懲罰措施采用俯臥撐和仰臥起坐的方式進(jìn)行。以這種形式通過(guò)“過(guò)獨(dú)木橋”，本游戲采用個(gè)人計(jì)時(shí)的方式進(jìn)行對(duì)比及成績(jī)的評(píng)定。本游戲的設(shè)計(jì)，除了對(duì)學(xué)生的協(xié)調(diào)性有所幫助以外，其游戲失敗的懲罰措施實(shí)際上是一種力量訓(xùn)練方法，可以鍛煉學(xué)生的上肢力量和腰腹力量。懲罰措施的實(shí)施，可以保證學(xué)生盡最大努力來(lái)完成“過(guò)獨(dú)木橋”的游戲，鍛煉其協(xié)調(diào)性，同時(shí)保證了即使學(xué)生出現(xiàn)失誤，也可以從力量的角度進(jìn)行練習(xí)，一舉兩得。

四、結(jié)論

（一）設(shè)計(jì)的游戲“鴨兔賽跑”“鉛球式保齡球”“過(guò)獨(dú)木橋”三種游戲?qū)钴S課堂氣氛，加強(qiáng)課的強(qiáng)度，提高學(xué)生鉛球成績(jī)有較大幫助。

（二）在鉛球教學(xué)過(guò)程中使用游戲法，有助于提高學(xué)生鉛球成績(jī)，更好完成教學(xué)任務(wù)。

（三）體育教師在進(jìn)行游戲設(shè)計(jì)的過(guò)程中，要充分考慮教具能否滿足游戲的要求，盡量能夠保證簡(jiǎn)單的教具滿足游戲的要求。

（四）在使用游戲法的過(guò)程中盡量采用對(duì)比或者比賽的方式來(lái)提高學(xué)生的積極性和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

（五）游戲法教學(xué)一定要注意規(guī)范課堂秩序，同時(shí)注意加強(qiáng)游戲法教學(xué)中的鉛球?qū)ｍ?xiàng)技術(shù)訓(xùn)練。

參考文獻(xiàn)：

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[2] 寇燎原.體育游戲在高校體育課中的具體應(yīng)用.考試周刊.2009(23).

篇9

關(guān)鍵詞： 小班幼兒 球類游戲 輔助材料

小班幼兒年齡較小，對(duì)于任何事物都充滿好奇心，球類游戲一直是孩子比較熱愛(ài)的活動(dòng)，如何讓游戲開(kāi)展得更有趣是值得探討的一個(gè)話題。以輔助材料開(kāi)展球類游戲，不僅能提高幼兒對(duì)球類游戲的興趣，還能促進(jìn)幼兒手眼協(xié)調(diào)、小肌肉的發(fā)展等。

一、球類游戲的意義

1.定義

球類游戲指滾球、拍球、拋接球、擊木柱、投籃、踢足球、打乒乓球等。隨著幼兒年齡的增長(zhǎng)，可由易到難地組織幼兒開(kāi)展各種球類游戲。

2.意義

球類游戲是幼兒日常生活中最重要的、形影不離的伙伴。在游戲中，他們始終保持著積極、良好的情緒，這對(duì)發(fā)展幼兒動(dòng)作技能和培養(yǎng)身體素質(zhì)有極其重大的作用，球類游戲具有多方面的教育意義。

3.規(guī)則

球類游戲有嚴(yán)格的規(guī)則，貫穿于游戲的全過(guò)程，這些規(guī)則保證了游戲的順利進(jìn)行，并達(dá)到了預(yù)期的目的。幼兒在游戲中必須控制自己的行為，自覺(jué)服從游戲規(guī)則，這樣可以鍛煉和發(fā)展幼兒的自我控制能力和意志品質(zhì)。

二、輔助材料在球類游戲中的重要性

1.吸引幼兒主動(dòng)參與球類游戲

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生活有趣、形式多樣的體驗(yàn)活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參與。為了組織生活有趣、形式多樣的活動(dòng)，老師可以為幼兒提供各種輔助材料，讓幼兒通過(guò)輔助材料創(chuàng)新玩法。

2.提高幼兒的靈敏素質(zhì)

根據(jù)《學(xué)前兒童體育》及國(guó)內(nèi)外相關(guān)資料的闡述，球類活動(dòng)是最適合幼兒開(kāi)展的運(yùn)動(dòng)內(nèi)容，其運(yùn)動(dòng)中的趣味性、多功能性能有效激發(fā)幼兒的運(yùn)動(dòng)興趣，對(duì)提高幼兒的靈敏素質(zhì)具有獨(dú)特的作用等。

3.提高幼兒的興趣

球類游戲在幼兒園戶外活動(dòng)中一直占主導(dǎo)位置，但是幼兒園球類游戲種類較單調(diào)，使用輔助材料開(kāi)展球類運(yùn)動(dòng)，能夠研發(fā)多種活動(dòng)法式，提高幼兒對(duì)球類游戲的興趣，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，對(duì)新鮮事物充滿好奇，因此，為小班幼兒提供輔助材料，能夠提高幼兒對(duì)球類游戲的興趣，幫助幼兒各方面更好地發(fā)展。

三、使用輔助材料的球類游戲大綱

1.趕小豬

玩法：使用曲棍球球桿，將小球往前趕，直至趕到指定地點(diǎn)。

能夠發(fā)展四肢力量，訓(xùn)練手眼協(xié)調(diào)能力和動(dòng)作的靈活性，增強(qiáng)幼兒團(tuán)隊(duì)間的協(xié)作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，形成遵守游戲規(guī)則的良好品質(zhì)。

2.投籃

玩法：在一定距離內(nèi)將小球投進(jìn)球框內(nèi)。

鍛煉幼兒手臂力量及手眼協(xié)調(diào)的能力，讓幼兒在活動(dòng)中感受快樂(lè)，培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

3.打保齡球

玩法：使用小球在一定距離內(nèi)將擺訪整齊的瓶子擊倒。

促進(jìn)孩子的手眼協(xié)調(diào)發(fā)展，提高空間知覺(jué)能力。

4.“吹”球射門(mén)

玩法：用力出乒乓球，將乒乓球吹入球門(mén)中。

提高孩子的肺活量，加強(qiáng)身體素質(zhì)訓(xùn)練。

5.足球射門(mén)

玩法：用腳踢球，將足球踢入球門(mén)中。

增強(qiáng)孩子的下肢運(yùn)動(dòng)肌力和控制能力。

四、球類游戲輔助材料在球類游戲中的使用情況

僅使用球開(kāi)展球類游戲是一種較單一的活動(dòng)方法，一般在幼兒園，教師都會(huì)利用廢舊材料制作一些輔助工具，如：“球棍球的球棍”、“球門(mén)”、“籃球筐”等。輔助材料在球類游戲中出現(xiàn)的頻率十分頻繁。據(jù)觀察了解，晨間分散活動(dòng)時(shí)，孩子在選擇玩具時(shí)，都喜歡挑選球類玩具，同樣是球類玩具，挑選曲棍球的孩子多于挑選單只皮球的孩子。由此看來(lái)，球類輔助材料在球類游戲中的使用情況較頻繁，教師應(yīng)該多為孩子制作一些球類的材料，讓幼兒有更多的機(jī)會(huì)使用輔助材料進(jìn)行球類游戲。

五、輔助材料在球類游戲中的運(yùn)用

1.僅使用球開(kāi)展球類游戲

為幼兒提供球類玩具，開(kāi)展各種球類游戲，游戲中，一方面，在第一階段，鼓勵(lì)幼兒大膽游戲、自由探索各種球的玩法，發(fā)散幼兒思維“暢想可以怎么玩”，另一方面，在日常活動(dòng)中，教師有意識(shí)地鼓勵(lì)幼兒通過(guò)各種渠道了解相關(guān)球類運(yùn)動(dòng)信息，組織幼兒觀看圖片、錄像資料等，逐步增強(qiáng)對(duì)球的認(rèn)識(shí)，了解其基本游戲規(guī)則與玩法。通過(guò)球類游戲的各種玩法，鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力，小肌肉的發(fā)展等。

2.利用輔助材料開(kāi)展球類游戲

為幼兒提供輔助材料，開(kāi)展豐富多彩的球類游戲。游戲中，鼓勵(lì)幼兒用不同的輔助材料嘗試不同的玩法。通過(guò)開(kāi)展各種途徑了解輔助材料的各種使用方法，讓幼兒自由探索各種輔助材料的玩法，發(fā)散幼兒思維“加上輔助材料可以怎么玩”。利用輔助材料，開(kāi)展各種各樣的球類游戲，例如：利用籃球筐進(jìn)行投球活動(dòng)的開(kāi)展，利用曲棍球進(jìn)行趕小豬活動(dòng)的開(kāi)展等。組織幼兒以活動(dòng)的形式進(jìn)行球類游戲的開(kāi)展，通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒了解輔助材料的使用方法及球的不同玩法。通過(guò)活動(dòng)的形式，更好地關(guān)注每個(gè)幼兒的不同玩法，了解孩子對(duì)球類游戲的發(fā)散思維。

六、運(yùn)用球類游戲輔助材料提高幼兒能力

1.提高幼兒的身體素質(zhì)

利用輔助材料開(kāi)展球類游戲，進(jìn)一步提高幼兒的身體素質(zhì)。通過(guò)體育鍛煉的形式，讓孩子鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)。

2.提高幼兒創(chuàng)新能力

通過(guò)輔助材料的添加，引導(dǎo)幼兒思考“還能怎么玩”，以游戲的形式提高幼兒的創(chuàng)新能力。

3.提高幼兒合作能力

篇10

與全國(guó)其他各省、市相比，陜西省關(guān)于體育休閑產(chǎn)業(yè)發(fā)展的立法明顯滯后。比如從地方經(jīng)營(yíng)性立法看，有些省針對(duì)體育市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)頒布了省一級(jí)的體育市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)方面的專門(mén)規(guī)定，而就陜西省來(lái)看，目前比較成熟的是《西安市體育經(jīng)營(yíng)活動(dòng)管理?xiàng)l例》和《西安市體育經(jīng)營(yíng)活動(dòng)管理?xiàng)l例實(shí)施細(xì)則》。這兩個(gè)法律文本中，西安市對(duì)體育休閑產(chǎn)業(yè)的行政執(zhí)法和監(jiān)管的規(guī)定還是比較全面的，從市場(chǎng)主體的資格、經(jīng)營(yíng)范圍、經(jīng)營(yíng)行為、消費(fèi)者、經(jīng)營(yíng)者的權(quán)利和義務(wù)、行政主管機(jī)關(guān)的監(jiān)管方式、程序，以及市場(chǎng)相關(guān)主體的行政救濟(jì)方式等都有比較詳細(xì)的規(guī)定。目前這兩個(gè)法律規(guī)范是西安市體育休閑產(chǎn)業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的基本制度。除西安以外的陜西省其它各地市區(qū)，相關(guān)的法律規(guī)定尚不成熟，還需要進(jìn)一步加強(qiáng)地方立法。上述從國(guó)家到陜西省地方法規(guī)的出臺(tái)是保障陜西體育休閑產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要法律依據(jù)。但與建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家、陜西省體育休閑市場(chǎng)的實(shí)際需求相比，陜西省體育休閑產(chǎn)業(yè)的政策法規(guī)保障不足還很突出，主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：

第一，立法滯后于體育休閑產(chǎn)業(yè)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要。從整體看，立法的不足已經(jīng)成為制約陜西省地方體育休閑產(chǎn)業(yè)發(fā)展的短板。從體育休閑產(chǎn)業(yè)的屬性看，兼具商品和公共物品雙重屬性，對(duì)于這樣的屬性的產(chǎn)業(yè)發(fā)展國(guó)家和地方均存在立法滯后的問(wèn)題，比如《民法》、《公司法》等法律法規(guī)對(duì)其組織結(jié)構(gòu)、民事主體的規(guī)定還只是一般性規(guī)定，沒(méi)有考慮體育休閑產(chǎn)業(yè)組織形態(tài)的特殊性，尤其是體育休閑產(chǎn)業(yè)作為體育文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的一部分沒(méi)有引起足夠的重視。對(duì)體育事業(yè)的公共屬性和體育市場(chǎng)的產(chǎn)品屬性的多形態(tài)的組織結(jié)構(gòu)采取何種治理結(jié)構(gòu)以及如何承擔(dān)責(zé)任也未予以深刻思考，因此，加強(qiáng)體育休閑產(chǎn)業(yè)發(fā)展的立法成為當(dāng)務(wù)之急。

第二，法規(guī)的制度性缺陷是制約體育休閑產(chǎn)業(yè)發(fā)展的瓶頸。比如，國(guó)家將體育產(chǎn)業(yè)劃歸為娛樂(lè)業(yè)的行業(yè)歸屬導(dǎo)致體育產(chǎn)業(yè)在金融和稅收方面的宏觀管理法律制度瓶頸限制或制約了陜西體育休閑產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。因?yàn)殂y行受信貸政策和對(duì)經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)預(yù)期的影響給予娛樂(lè)業(yè)貸款限制，在稅收方面高額征稅，這在一定程度上提高了體育休閑產(chǎn)業(yè)的經(jīng)營(yíng)成本，企業(yè)難以為繼的現(xiàn)象突出。就陜西省的一些調(diào)查數(shù)據(jù)看，在企業(yè)融資方面，65.6%的經(jīng)營(yíng)管理人員認(rèn)為，近年來(lái)行業(yè)的融資渠道沒(méi)有變化，有23.4%認(rèn)為經(jīng)營(yíng)渠道變窄，11%則認(rèn)為經(jīng)營(yíng)渠道變寬。陜西體育休閑產(chǎn)業(yè)的融資困難與宏觀政策法律關(guān)系緊密。融資在體育休閑產(chǎn)業(yè)的發(fā)展中占有很重要的地位，該行業(yè)的發(fā)展需要大量的資金投入。在陜西省，投資該行業(yè)的市場(chǎng)主體大多為民營(yíng)企業(yè)，融資難度更大。這一困境的出現(xiàn)與現(xiàn)有的法律框架有關(guān)，比如按照法律規(guī)定，融資的渠道有銀行貸款、通過(guò)證券、股票市場(chǎng)融資、吸引風(fēng)險(xiǎn)投資基金、通過(guò)個(gè)體融資等。陜西省該行業(yè)融資大量來(lái)源于個(gè)體融資，其實(shí)是向消費(fèi)者“融資”，通常采用會(huì)員制形式，通過(guò)辦卡等形式，提前向消費(fèi)者收取費(fèi)用達(dá)到融資目的，而少有通過(guò)證券、股票市場(chǎng)和吸引風(fēng)險(xiǎn)投資基金融資的成功的案例。可見(jiàn)，融資不暢也是制約體育休閑產(chǎn)業(yè)發(fā)展的主要問(wèn)題，業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為，這種狀況和該行業(yè)發(fā)展過(guò)程中的政策性導(dǎo)向有關(guān)，如前面提及的主要受制于國(guó)家對(duì)體育產(chǎn)業(yè)的歸屬的宏觀法律調(diào)控。在稅收方面的高額征稅的法律規(guī)定提高了陜西體育休閑產(chǎn)業(yè)的成本。在健身活動(dòng)經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目中，高爾夫球、保齡球、臺(tái)球曾被納入娛樂(lè)業(yè)，征收娛樂(lè)業(yè)營(yíng)業(yè)稅。《陜西省稅務(wù)局關(guān)于調(diào)整娛樂(lè)業(yè)營(yíng)業(yè)稅稅率的通知》（陜地稅<2000>004號(hào)中，規(guī)定：根據(jù)《中華人民共和國(guó)營(yíng)業(yè)稅暫行條例》第二條“經(jīng)營(yíng)娛樂(lè)業(yè)業(yè)務(wù)的適用稅率為5%--20%；納稅人經(jīng)營(yíng)娛樂(lè)業(yè)具體適用稅率，由省、自治區(qū)、直轄市人民政府在規(guī)定的幅度內(nèi)決定。高爾夫球、保齡球，臺(tái)球稅率西安為15%；寶雞、漢中、商洛、安康、咸陽(yáng)、渭南、銅川、延安、榆林地市所在地為12%；其他縣市區(qū)委為10%；文化體育稅目征收營(yíng)業(yè)稅為3%。為調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，國(guó)務(wù)院和國(guó)家體育總局先后提出大力發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)，尤其是體育休閑產(chǎn)業(yè)，并提出要給予稅收、金融方面的政策優(yōu)惠。但通過(guò)對(duì)陜西省幾個(gè)地市的實(shí)地考察，很多企業(yè)表示沒(méi)有享受到相關(guān)的優(yōu)惠政策。

第三，相關(guān)立法偏重行政權(quán)力，忽視政策法規(guī)導(dǎo)向以及行業(yè)自治的重要性。從國(guó)家體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的政策導(dǎo)向來(lái)看，對(duì)于規(guī)范體育休閑產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)方面，陜西省的相關(guān)政策導(dǎo)向以及發(fā)揮行業(yè)協(xié)會(huì)的積極作用做得不夠。西安保齡球市場(chǎng)的變化可算作典型代表。據(jù)相關(guān)材料：十年前，保齡球在西安市是時(shí)尚的體育休閑產(chǎn)業(yè)，雖然國(guó)家將其納入娛樂(lè)行業(yè)征收較高的營(yíng)業(yè)稅，但經(jīng)營(yíng)者的經(jīng)濟(jì)效益依然很可觀。隨著行業(yè)門(mén)檻降低，更多的經(jīng)營(yíng)者加入了這一市場(chǎng)，為了招徠顧客，打價(jià)格戰(zhàn)成了唯一的營(yíng)銷手段。保齡球的價(jià)格從最初每局100元左右，在短短幾年內(nèi)降至每局2-3元。原來(lái)高投入的一些經(jīng)營(yíng)者，無(wú)法承受高額的經(jīng)營(yíng)成本，相繼關(guān)門(mén)倒閉。那些低投入，靠?jī)r(jià)格低廉爭(zhēng)得一些市場(chǎng)份額的經(jīng)營(yíng)者也相繼關(guān)門(mén)轉(zhuǎn)行，惡性競(jìng)爭(zhēng)的結(jié)果是兩敗俱傷。這是為什么呢？因?yàn)轶w育休閑產(chǎn)業(yè)，尤其是保齡球運(yùn)動(dòng)，它本身就屬于少數(shù)人的運(yùn)動(dòng)，是有“閑”、有“錢(qián)”，外加消費(fèi)者選擇體育休閑的心態(tài)的綜合產(chǎn)物，這種消費(fèi)的文化心態(tài)對(duì)市場(chǎng)很重要。保齡球在價(jià)格高昂的時(shí)候，玩的是一種時(shí)尚和愜意。當(dāng)保齡球館（場(chǎng)），遍地皆是，而且價(jià)格很低時(shí)，這種心態(tài)就不存在了，這個(gè)特定的顧客群體就消失了，這個(gè)市場(chǎng)就被“砸掉”了。如果有保護(hù)市場(chǎng)的措施，比如等級(jí)認(rèn)證制度或星級(jí)認(rèn)證制度，這個(gè)行業(yè)就不怕價(jià)格戰(zhàn)，市場(chǎng)也不至于被“砸掉”。對(duì)這個(gè)案例的分析，大部分緣由是國(guó)家和陜西政策法規(guī)等宏觀制度管理對(duì)體育休閑產(chǎn)業(yè)的發(fā)展沒(méi)有發(fā)揮足夠好的導(dǎo)向作用，同時(shí)，也缺少體育行業(yè)協(xié)會(huì)的規(guī)范性引領(lǐng)。我們?cè)趯?duì)陜西體育休閑產(chǎn)業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理者的訪談?wù){(diào)研中，也發(fā)現(xiàn)同業(yè)之間的惡性競(jìng)爭(zhēng)是他們最感頭痛的事情。由此可見(jiàn)，通過(guò)政策法規(guī)制度完善，加強(qiáng)有利于健身休閑產(chǎn)業(yè)發(fā)展的政策性導(dǎo)向和發(fā)揮行業(yè)協(xié)會(huì)的積極作用，引導(dǎo)該產(chǎn)業(yè)良性發(fā)展，避免惡性競(jìng)爭(zhēng)，保護(hù)市場(chǎng)環(huán)境迫在眉睫。

2陜西省體育休閑產(chǎn)業(yè)發(fā)展的行政執(zhí)法和行政監(jiān)督現(xiàn)狀評(píng)析

關(guān)于行政執(zhí)法，目前我國(guó)法律學(xué)術(shù)界對(duì)它的內(nèi)涵和外延有不同的界定。有的將之等同于行政行為，認(rèn)為行政執(zhí)法就是行政行為的全部；有的將之區(qū)別于行政行為，認(rèn)為行政執(zhí)法只是行政行為的一部分。采用比較狹義的定義：行政執(zhí)法是指行政機(jī)關(guān)及其行政執(zhí)法人員為了實(shí)現(xiàn)國(guó)家行政管理目的，依照法定職權(quán)和法定程序，執(zhí)行法律、法規(guī)和規(guī)章，直接對(duì)特定的行政相對(duì)人和特定的行政事務(wù)采取措施并影響其權(quán)利義務(wù)的行為。行政監(jiān)督是行政機(jī)關(guān)內(nèi)部上下級(jí)之間，以及專設(shè)的行政監(jiān)察、審計(jì)機(jī)關(guān)對(duì)行政機(jī)關(guān)及其公務(wù)人員的監(jiān)督。從國(guó)家劃分的行政執(zhí)法權(quán)限來(lái)講，體育、工商、稅務(wù)、公安、價(jià)格、質(zhì)監(jiān)、文化等行政管理機(jī)關(guān)均有權(quán)依據(jù)不同的市場(chǎng)法規(guī)，從不同的角度對(duì)體育休閑產(chǎn)業(yè)的市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)進(jìn)行執(zhí)法管理。這從我國(guó)相關(guān)法律可見(jiàn)，如我國(guó)《體育法》和《全民健身?xiàng)l例》規(guī)定，縣級(jí)以上體育行政管理部門(mén)是體育經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的主管部門(mén)；市場(chǎng)主體的設(shè)立、登記、注冊(cè)以及競(jìng)爭(zhēng)行為等由工商行政機(jī)關(guān)進(jìn)行監(jiān)管執(zhí)法；市場(chǎng)主體的稅收行為由稅務(wù)機(jī)關(guān)進(jìn)行行政執(zhí)法與監(jiān)管„„總體來(lái)講，陜西體育休閑產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)行政執(zhí)法監(jiān)管體系還是比較完備的，各主管機(jī)關(guān)在其各自分管權(quán)限內(nèi)對(duì)體育休閑產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)的良性發(fā)展起到了保護(hù)、扶持、規(guī)范、調(diào)整、促進(jìn)的作用。就陜西省體育休閑產(chǎn)業(yè)發(fā)展的行政執(zhí)法和行政監(jiān)管現(xiàn)狀來(lái)看，行政執(zhí)法和監(jiān)督現(xiàn)狀表現(xiàn)為：

2.1省一級(jí)行政機(jī)關(guān)執(zhí)法人員的意識(shí)比較強(qiáng)，執(zhí)法的規(guī)范化工作做得比較好，地市級(jí)行政機(jī)關(guān)執(zhí)法和監(jiān)督的措施更具體，執(zhí)法到位，執(zhí)法效果明顯。比如延安市體育局設(shè)有社體科、產(chǎn)業(yè)科和法規(guī)科，體育局系統(tǒng)共有執(zhí)法資格的人員26人，自2000年以來(lái)，做了大量的執(zhí)法工作，社會(huì)效果明顯，其中具有代表性的一次執(zhí)法活動(dòng)是，延安市志丹縣體育場(chǎng)地被征用、改建，沒(méi)有及時(shí)落實(shí)新的體育場(chǎng)地，經(jīng)市體育局執(zhí)法，通過(guò)調(diào)解的方式，最終使該問(wèn)題得以妥善解決。

2.2行政執(zhí)法的依據(jù)較少，執(zhí)法和監(jiān)督的范圍狹窄。陜西省地方法律法規(guī)中對(duì)體育休閑產(chǎn)業(yè)的發(fā)展有一些規(guī)定，也賦予了相關(guān)機(jī)構(gòu)的管理權(quán)限，但是，一些規(guī)定過(guò)于原則、模糊、可操作性較差，在行政執(zhí)法中體現(xiàn)為依據(jù)少，范圍狹窄。從圖表2中可以看到，陜西省執(zhí)法依據(jù)主要是國(guó)家層面的制度，地方立法較少。我們?cè)陉兾魇◇w育局調(diào)研過(guò)程中了解到，雖然局機(jī)構(gòu)設(shè)置中有政策法規(guī)處、經(jīng)濟(jì)處等職能部門(mén)，但實(shí)踐中他們對(duì)體育休閑產(chǎn)業(yè)的行政執(zhí)法更多的是政策指導(dǎo)性的。延安市和漢中市的情況相似，各級(jí)政府主管部門(mén)對(duì)該行政區(qū)域內(nèi)體育休閑產(chǎn)業(yè)的行政執(zhí)法和監(jiān)督管理比較少。

2.3行政執(zhí)法程序的規(guī)范性和執(zhí)法人員自身素質(zhì)有待加強(qiáng)。目前陜西體育行政執(zhí)法人員大多沒(méi)有經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的專業(yè)和執(zhí)法培訓(xùn)，執(zhí)法的專業(yè)化水平不高，執(zhí)法的程序不完善、不規(guī)范，甚至有隨意執(zhí)法的現(xiàn)象，這些現(xiàn)象的存在對(duì)體育行政執(zhí)法機(jī)關(guān)的公信力和威信將有一定消弱，對(duì)陜西體育休閑產(chǎn)業(yè)發(fā)展的法律環(huán)境產(chǎn)生不利影響。尤其是由于經(jīng)費(fèi)保障不足，編制不夠，實(shí)際上一部分無(wú)執(zhí)法資格的人員也在執(zhí)法，出現(xiàn)了個(gè)別違法執(zhí)法的情形。

3.陜西省體育休閑產(chǎn)業(yè)發(fā)展中相關(guān)主體法律意識(shí)現(xiàn)狀評(píng)析

我們知道，法律所確認(rèn)和保護(hù)的利益是適應(yīng)社會(huì)需要，立足于現(xiàn)實(shí)，促進(jìn)和保障不同的利益主體需要。作為實(shí)用主義法學(xué)代表的龐德曾說(shuō)：“司法、行政、立法和法學(xué)研究等方面的活動(dòng)，它們都旨在調(diào)整各種關(guān)系，協(xié)調(diào)人們之間彼此交叉的權(quán)利要求，旨在通過(guò)規(guī)定每個(gè)人可以安全地堅(jiān)持自己的權(quán)利的界限來(lái)保證各種利益，旨在探索如何使人類的權(quán)利要求與希望在得到最大限度的滿足的同時(shí)做出最小的犧牲的辦法。”指出法律在社會(huì)的利益的保護(hù)和協(xié)調(diào)中起著重要的作用。

3.1立法主體考慮部門(mén)利益、局部利益甚至個(gè)人利益的現(xiàn)象存在。在實(shí)踐中出現(xiàn)立法的效率不強(qiáng)、質(zhì)量不高甚至操作性差的局面，這與立法主體的法律意識(shí)和法治觀念有一定的關(guān)系。

3.2人們法律至上的法治觀念仍有待加強(qiáng)。在體育休閑產(chǎn)業(yè)發(fā)展中，暢通的民意表達(dá)機(jī)制、公正的糾紛調(diào)處機(jī)制、合理的利益協(xié)調(diào)機(jī)制、健全的社會(huì)管理機(jī)制、有效的權(quán)力制約機(jī)制、完善的權(quán)利救濟(jì)機(jī)制等都是以法律至上為前提的，對(duì)法律尊重和信仰不夠，將會(huì)影響這一系列法律環(huán)境的優(yōu)化。陜西體育休閑產(chǎn)業(yè)發(fā)展中，人們的法律意識(shí)和法治觀念還不強(qiáng)，尤其行政執(zhí)法和監(jiān)管人員運(yùn)用法治思維和法治方式保障該產(chǎn)業(yè)發(fā)展的局面還有很大差距。。

3.3良好的法律秩序狀態(tài)尚未形成。確立公平正義、誠(chéng)實(shí)信用、平等互利、等價(jià)有償?shù)确芍刃驙顟B(tài)是確保體育休閑產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)良性運(yùn)轉(zhuǎn)的根本，秩序的缺乏是目前部分市場(chǎng)主體經(jīng)營(yíng)困境的又一原因。體育休閑產(chǎn)業(yè)的惡性競(jìng)爭(zhēng)就是典型的例子。

4陜西省體育休閑產(chǎn)業(yè)發(fā)展法治環(huán)境的完善對(duì)策