導語：如何才能寫好一篇關于愛國的手抄報，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

[關鍵詞] 超低位直腸癌；保肛手術；預后療效；生活質量

[中圖分類號] R735.37 [文獻標識碼] B [文章編號] 1673-9701（2016）30-0039-03

超低位直腸癌主要是指肛緣3～4 cm內發生的惡性腫瘤疾病[1]，伴隨國民生活方式的不斷變化，該疾病發生率持續上升[2]。由于其病變部位較為特殊，使得保留括約肌功能手術（保肛手術）的臨床應用仍存爭議，以往研究認為病灶遠端切除不足或可能導致腫瘤復發或轉移等情況，對患者預后產生嚴重不良影響。隨著外科臨床手術技術顯著發展，保肛手術受到越來越多的關注程度[3]，部分醫師提出保肛手術替代Miles術的觀點[4，5]，認為給予保肛手術可發揮改善病情作用，且能夠最大限度減少對患者生活質量的影響。本研究通過比較傳統Miles術與保肛手術治療的預后效果及生活質量的改善，探討超低位直腸癌患者的臨床治療方式的選擇，現報道如下。

1資料與方法

1.1一般資料

選取本院2010年9月～2012年9月收治的146例超低位直腸癌患者，根據臨床術式將其分為對照組69例與觀察組77例，兩組患者腫瘤下緣與肛緣距離均為3～4 cm，腫瘤浸潤腸周為1/5～2/5，均自愿接受手術方案，術前簽署知情同意書。對照組中男42例，女27例，年齡38～75歲，平均（58.7±14.9）歲。高分化37例，低分化32例。Dukes分期：A期30例，B期36例，C期3例遠端切緣36例，環周切緣33例；觀察組中男47例，女30例，年齡36～73歲，平均（57.4±13.7）歲。高分化41例，低分化36例。Dukes分期：A期32例，B期41例，C期4例。遠端切緣41例，環周切緣36例。兩組患者的基本資料比較，差異無統計學意義（P>0.05），具有可比性。

1.2 方法

觀察組患者均給予改良經腹直腸癌切除術（改良Dixong），游離直腸周圍系膜與韌帶，自腫瘤病灶下方放置直角鉗，通過對肛管直腸部位反復清洗，行擴張5 min以上，再經、肛管插入卵圓鉗至直角鉗部位，并于肛管頭端建立2個側孔。通過肛管側孔在直角鉗下方對直腸縫合與結扎并使其固定于卵圓鉗上，將直腸切斷，利用肛管牽引作用自將直腸翻轉、拖出。腫瘤病灶體積偏小患者則結扎腫瘤上緣，并將腫瘤與直腸一同拖出[6]。應用碘伏與蒸餾水嚴格清洗肛管直腸部位，采用弧形切割縫合器在齒線上0.5～1.0 cm處切斷直腸，迅速送檢切除病灶組織，再將肛管直腸翻轉回位。對照組患者均開展Miles術，根據常規方式完成手術，通過造口將乙狀結腸拖出外翻并固定為人造。術中留置引流管，術后持續應用甲硝唑對腸管與吻合管進行清洗，術后1周根據患者引流表現拔除引流管，及時給予直腸指診明確吻合口狀態。B期與C期病例術后10～15 d均接受化療治療，主要以XELOX方案（奧沙利鉑+卡培他濱）為主，以3周為一個周期，持續化療6個周期。

1.3觀察指標

記錄兩組患者術后自主排便功能恢復時間與腫瘤復發率，觀察術后肛周濕疹、吻合口漏、尿潴留、切口感染與腹腔感染等并發癥發生率，分別統計患者治療后1、3年生存率。術后6個月采用GQOLI-74生活質量量表[7]評估患者的生活質量，包括心理功能、軀體功能、物質生活狀態及社會功能4個維度，分數越高生活質量越好。

1.4統計學方法

采用SPSS17.0統計數據軟件分析處理數據，計量資料以均數±標準差（x±s）表示，采用t檢驗，計數資料以[n（%）]表示，比較采用χ2檢驗，P

2結果

2.1兩組排便功能恢復時間與腫瘤復況比較

觀察組患者的術后排便功能恢復時間顯著好于對照組（P0.05）。見表1。

2.2 兩組術后并發癥發生率比較

觀察組患者術后肛周濕疹發生率明顯低于對照組（P0.05）。見表2。

2.3兩組術后生活質量評分比較

觀察組患者術后心理功能、軀體功能、物質生活狀態及社會功能的生活質量評分均明顯高于對照組（P

2.4兩組患者預后生存率比較

兩組患者治療后的1年生存率與3年生存率比較，差異無統計學意義（P>0.05）。見表4。

3討論

直腸癌是影響人類生命健康的常見胃腸道惡性腫瘤疾病之一，其中約70%以上均為低位直腸癌，而超低位直腸癌在臨床中也較為常見[8]。伴隨醫療技術的不斷發展與進步，臨床對直腸癌發病機制與浸潤轉移等方面的認知程度越來越高，部分研究指出直腸癌遠近端轉移途徑主要為上方或側方，且其遠端浸潤范圍通常維持在2.0 cm以內[9]，進而在直腸癌根治術中有效切除腫瘤下2 cm便可滿意手術要求，此觀點對保肛手術的全面推廣奠定了良好理論基礎。臨床手術治療直腸癌時不僅需要滿足全直腸系膜切除術基本原則[10]，維持切除直腸系膜的完整性，也需要保證腸環切緣位置均未發生腫瘤浸潤情況[11]。另外，在腸道吻合器械逐漸發展后使得盆腔深度低位吻合獲得改進，即便過度肥胖導致盆骨狹窄患者亦可良好吻合，其臨床技術進步為超低位直腸癌保肛手術創造了技術支持[12]。在臨床醫療技術日趨成熟后，患者對預后的要求也逐漸升高，其預后要求已不僅局限在腫瘤清除與挽救生命，進一步進展為腫瘤根除以及生活質量改善[13，14]，從而使Miles術等治療方案逐漸被保肛手術替代。

本研究中超低位直腸癌患者分別接受了傳統Miles術與保肛手術，本文通過綜合比較兩種治療方式患者的預后狀況，旨在有效證實超低位直腸癌保肛手術的臨床應用價值。經術后近期預后表現觀察可見，保肛手術治療患者的排便功能恢復時間明顯短于Miles術治療患者，主要與保肛手術腹腔干擾少，術后腸功能恢復快有關，與目前的一些研究結果[5，6，8]是一致的；同時本研究中的保肛手術患者術后局部復發率、盆腔復發率與吻合口復發率與對照組患者比較無明顯差異，與多數研究相符合[10，11]，但Martin ST等研究l現有些而保肛可增加腫瘤的局部復發率，主要與患者的選擇及手術醫生的經驗有一定關系。本文認為選擇適當腫瘤大小的患者在有經驗的醫生進行保肛手術操作的切除范圍與傳統的手術相當，不會增加腫瘤復發幾率，且創傷小，能夠迅速的恢復患者的正常排便功能。

本研究分析其腫瘤復發率與腫瘤大小、病理分期、浸潤及分化程度均具有密切相關性，但兩組對比差異無統計學意義，提示對于惡性度高、腫瘤較大的患者并不適合保肛手術，需要進一步的大樣本的隨機對照實驗來提供最有力的證據。同時數據顯示觀察組患者術后近期肛周濕疹發生率明顯低于對照組，但吻合口漏、尿潴留等并發癥發生率與對照組比較差異并無顯著，說明保肛手術方案可降低肛周濕疹的形成概率，并不會促進其他并發癥發生。

觀察組患者術后心理功能、軀體功能、物質生活狀態及社會功能等生活質量評分均明顯高于對照組，提示在保肛措施實施后患者的生活狀況可獲得明顯提高，在維持基本治療效果的同時也滿足了患者對生活質量的要求。本研究發現保肛患者的社會融合度更高，更早地回歸社會群體，而切除患者重新融入社會則需要花更多的時間，與手術創傷及精神因素密切相關[12]，所以我們認為術后精神方面的指導和鼓勵是非常有必要的。

另外，通過隨訪發現兩種手術方式患者的1年生存率與3年生存率均基本相當，因此認為保肛手術方式可保證超低位直腸癌患者的預后狀況，進一步表現為保肛手術對預后療效的積極改善作用。由于本研究屬于回顧性研究，而關于這方面的隨機對照研究未見明顯報道，因此非常需要前瞻性的隨機對照研究來為我們提供最有力的證據。

綜上所述，本研究認為超低位直腸癌患者采用保肛手術治療可獲得滿意臨床效果，更低的術后并發癥發生率，并能積極提升患者的生活質量，具有確切的臨床應用價值。

[參考文獻]

[1] 孫學軍，呂春華，韓剛，等. 超低位直腸癌保肛手術療效觀察[J]. 中國普外基礎與臨床雜志，2013，12（3）：313-315.

[2] 周彤，張廣軍，劉作良，等. 腹腔鏡與開腹經括約肌間超低位直腸癌保肛手術的臨床對照研究[J]. 中華胃腸外科雜志，2013，16（6）：565-569.

[3] 梁天偉，孫軼，盧永剛，等. 兩種拖出式超低位直腸癌保肛術療效分析[J]. 中國全科醫學，2011，11（15）：1712-1714.

[4] 朱志強，胡斌，梁偉，等. 經自然腔道完全腹腔鏡超低位直腸癌保肛根治術療效分析[J]. 中國臨床保健雜志，2011，14（4）：352-354.

[5] 劉荊，胡凱，周文，等. 腹腔鏡輔助括約肌間切 除超低位直腸癌保肛手術的可行性和安全性[J]. 微創醫學，2014， 9（2）：141-143.

[6] 蔡高陽，莊潮平，陳維榮，等. 腹腔鏡輔助括約肌間切除超低位直腸癌保肛手術的療效研究[J]. 消化腫瘤雜志（電子版），2012，22（1）：87-89.

[7] 李凌江，郝偉，楊德森. 社區人群生活質量研究：問卷編制[J]. 中國心理衛生雜志，1995，9（5）：227-231.

[8] 賴浩，盧榜裕. 超低位直腸癌保肛手術方式的研究進展[J].微創醫學，2012，7（1）：55-58.

[9] 孫學軍，韓剛，劉海濤，等. 超低位直腸癌保肛手術保留不同齒狀線范圍對功能的影響[J]. 實用醫藥雜志，2014，31（2）：137-138.

[10] Baek SJ，Al-Asari S，Jeong DH，et al. Robotic versus laparoscopic coloanal anastomosis with or without intersphincteric resection for rectal cancer[J]. Surg Endos，2013，7（11）：4157-63.

[11] 王漢斌. 保肛手術治療超低位直腸癌的臨床研究[J].齊齊哈爾醫學院學報，2011，32（5）：720-721.

[12] 譚翠蓮，王瑛，盧曉明. 超低位直腸癌經括約肌間徑路切除患者排便功能評估與護理[J]. 護理學雜志：外科版，2012，27（9）：34-35.

[13] 顧穎浩，蔣斌. 超低位直腸癌保肛術54例治療體會[J].蚌埠醫學院學報，2011，36（11）：1217-1219.

[14] 洪文光，文武魁. 保肛手術治療超低位直腸癌療效觀察[J]. 亞太傳統醫藥，2012，8（4）：115-116.

篇2

一、做好革命傳統教育

按照上級活動要求，學校德育處制定了活動的方案。按照方案開展了系列活動。要求各班搜集大量關于清明節的由來和革命傳統知識，以主題班會的形式向學生進行宣傳;要求各班辦一期該主題的黑板報在熟知革命歷史的基礎上，從思想深處認識到祭掃活動的深刻意義。

二、開展“祭先烈，傳承民族精神 弘揚民族文化”征文比賽

我校結合感恩教育，通過謳歌先烈的豐功偉績和崇高精神，表達對先烈的深切懷念和無限懷念，各年級開展不同表現形式的主題活動。五、六年級開展了祭革命烈士，立志成才征文比賽活動。此次活動，極大地增強了學生進取心，進一步規范了學生養成習慣教育。

三、開展“緬懷革命先烈”手抄報展評活動

我校三、四年級安排出一期清明節手抄報，手抄報內容豐富，以清明節緬懷先人，烈士為主題，紀念這個有著深遠意義的日子。

四、開展“清明祭掃”活動。

4月1日至6日我校大隊部組織學生開展 “網上祭英烈，文明祭掃的活動”。少先隊員們并在寄語上寫下了緬懷先烈的話語，以表哀思。

在這次活動中，大隊輔導員在升旗儀式上對少先隊員們提出殷切的期望，希

望孩子們能繼承革命遺志，發憤圖強，長大后報效祖國。升旗儀式上大隊輔導員帶領全體少先隊員在國旗下莊嚴宣誓，將文明祭掃活動推向高-潮。

昌吉市六工鎮中心學校

20xx年4月7日

各班黑板報

各班開展主題班會

二年級班主任教孩子“網上祭英烈”文明祭掃的簽名、寄語活動

三年級孩子在班里開展“網上祭英烈”簽名留言

20xx年清明節活動小結 [篇2]

今年清明節，我校在學生中組織開展了形式多樣的清明節愛國主義教育活動，主題為圍繞“緬懷革命先烈，培育和踐行社會主義核心價值觀，為建設美麗薊縣做貢獻”這一主題，開展集中宣傳教育活動。活動情況總結如下：

1、開展 “網上祭英烈”活動。全校3-5年級共有85多人參加了此次活動，在老師的指導下，學生們登陸中國文明網，在該網站“網上祭英烈”平臺上，向革命英烈鞠躬、獻花，發表祭奠感言，表達了對革命先烈的感恩和敬仰之情。

2、組織1-5年級學生開展“緬懷革命先烈、宏揚民族精神”為主題的班隊活動，對學生進行黨史教育、愛國主義教育。

3、開展清明文明祭掃活動

學校倡議學生帶動家長用敬獻鮮花、植樹等方式取代傳統“燒紙”等祭掃活動。在孩子的帶動下，一些家長做到了文明祭掃。

篇3

關于元宵節活動總結范文   春節、元宵節是我國最重要的兩個傳統節日，最能體現我國傳統文化精神。為了充分抓住這兩個節日契機，進一步加強未成年人思想道德建設，我校認真貫徹落實上級《關于在春節元宵節期間組織開展“我們的節日”主題活動的通知》，活躍節日期間學生文化氛圍，我校結合自身實際，以學生社會實踐活動以及觀看活動為抓手，整合各方資源，積極組織學生參加“我們的節日——春節、元宵節”主題活動，現總結如下。

  一、加強領導，廣泛發動

  接上級通知后，我校結合學校實際，利用多種宣傳形式，宣傳開展本次寒假主題活動的重要意義。告知家長朋友們利用傳統節日，對孩子進行文明禮儀和傳統美德的教育。最大限度的發揮了學生的自主性和家長的支持力度，為活動的順利開展奠定了良好的基礎。 從開學初學生各方面的信息反饋，可以看出大部分家長還是很支持我們這項活動的。

  二、 形式多樣，內容豐富

  1.學生通過上網或民間收集，深入了解我國民間的“年”、 “春節、元宵節”的來歷、風俗等知識。3—6年級學生完成 “我們的節日—春節、元宵節”手抄報。各班積極上交手抄報，手抄報精致規范，內容豐富。

  2. “美在家庭，美在社區”環保行動。學生們與家長一道進行了過年前的衛生大掃除，使自己的家以靚麗的環境迎接新年。特別是三年級的郭慧潔同學在清掃衛生時家長還進了留影。

  3.我的春節剪影：用自家的相機記錄下自己和家人過年的瞬間或開展活動的場景，在主題活動交流中各老師同學們進行了分享。

  4.拜大年活動：向師長、朋友發送電子賀卡或短信拜年，表達感恩之情，用無紙低碳方式互致新春祝福。

  5、在雙節期間，我校大部分學生給家長獻上感恩賀卡、感恩的話語等內容。還有學生在家做了許多家務活，掃地、做飯、擦桌子等等。

  三、反饋收集，及時總結

  開學第一天，學校就及時收集了學生制作的感恩卡片、手抄報和感恩祝福語等，周二下午第一節各班開展雙節活動交流展示主題隊會。

  此次活動意義顯著，它豐富了學生精神文化生活，激勵了他們的民族自信心和自豪感，增加了傳統節日文化氛圍，更好地體現了傳統節日的魅力和時代感。今后我們要繼續做好這項活動，不斷掀起活動的。

  關于元宵節活動總結范文

  我校積極落實《民生路小學“我們的節日”——“春節、元宵節日小報”活動通知》，為扎實推進“做一個有道德的人”主題實踐活動的開展，弘揚中華民族傳統節日文化，增強未成年人對中華優秀傳統文化的認同感和自豪感，過好“我們的節日”，在我校學生中開展“節日小報”創作活動，現將活動情況總結如下：

  以建設社會主義核心價值體系為根本，深入挖掘春節的深厚文化內涵，引導學生在自辦“春節、元宵節日小報”的活動中認知民族傳統、增強民族意識、尊崇民族精神、弘揚民族文化，從而增強廣大學生的愛國主義精神和民族情感。

  我校把學生自辦“節日小報”主題實踐活動納入學校的常規工作，要根據我校自身情況，精心策劃、周密組織，細化主題，有效調動學生的參與積極性，倡導創作主體的自主性，注重創作內容的豐富性，突出表現形式的多元性，增強活動的廣泛性和實效性。活動方案一經公布，活動負責人高校長及時召開了班主任會，落實了此項活動。每班按小組活動，確立創辦主題后，以小組為單位收集資料。

  發動學生收集活動的相關資料，可參照節日資料、參與活動情況、自我感受表達等板塊并注意結合學校特色和學生個性來組織小報內容。在活動中注重創新形式，靈活采取個人、小組、班級等方式發動學生通過校刊校報、手抄報、網頁等創造性采編各具特色的小報。在活動中注重創新形式，可靈活采取個人、小組、班級等方式，創造性地編制各具特色的小報，展示節日收獲和感悟。還分別到社區、到圖書室、在網上等多種渠道進行收集工作。

  因此，不僅創作了豐富多彩的作品，更重要的是了解到中國傳統的節日，從而深刻認識了中華民族博大精深的文化，更加熱愛自己的祖國。在掌握了更多的文化知識的同時，更好的培養了學生們的民族自豪感。

  這次活動各班共上交春節小報作品近60多幅，每一張小報都體現了隊員們對春節或元宵節的認識和理解。通過本次活動的開展，豐富了學生節日精神文化生活，熟悉了我國傳統的節日活動的氛圍，親身感受到中華民族文化的魅力所在，增強了對中華優秀傳統、文化傳統的認同感和自豪感。

關于元宵節活動總結范文   "做元宵、品元宵、做燈籠、猜燈謎"新硯池的元宵樂不停。

  說到元宵,大家肯定就會想到那些美美的元宵,絢麗的花燈。開學第一天,孩子們就帶來了很多自做的元宵花燈:有兔子的,有荷花的,有小船的,有蘋果的,款式新穎,色彩鮮艷,比起專家們,可是毫不遜色。趁著空隙,勤勞的老師們都把"自家"的花燈都拎了出來,精彩的亮了亮相。

  當然,單單的花燈是遠遠不夠的,于是,在園長的指導下和老師們的配合下,新硯池舉行了"品元宵,猜燈謎"的活動。

  首先:讓孩子們親手做湯圓,小朋友們用靈巧的雙手，將一團團糯米粉變成了一個個白白的圓圓的小圓子。大的、小的、方的、橢圓的，有的小朋友臉上、身上還粘滿了白白的面粉，像一只只小花貓。但是通過制作,不僅讓孩子學到了一們好手藝,而且還能讓他們在制作中更好的體會到節日的快樂。

  緊接著:是親子猜謎活動,家長們似乎也回到了自己的童年時代。帶著孩子，流連忘返，猜得不亦樂乎。一派其樂融融的景象。

篇4

一、活動課要以學生的興趣為出發點

興趣是最好的老師，學生如果沒有活動的興趣和欲望，就不會投入和參與到活動中去。因此，活動課必須以學生的興趣為出發點。

學生有了興趣，還要看是由哪一類的目的和行為來支持興趣。如練習表演，是為了好奇，是為了學習表演參加演出比賽，還是為了學習表演的本領而充實自己，將來有志做一名演員？興趣是暫時的，還是持久的？興趣是一種興奮，還是蘊藏著理智活動？教師應認真觀察及時指導。對某一項活動內容，教師要指導學生由暫時的興趣變為持久的興趣，由一時的興奮變為理智參與的興趣。

例如，開展寫廣播稿活動。小學生常以自己的成就被別人知曉為自豪，教師故可結合校園廣播站和電視臺開展投稿活動。它既可以滿足學生的自豪感，又可提高學生的寫作能力，還可為校園文明建設作貢獻。廣播稿的內容可以是身邊的好人好事、閱讀文摘，也可以是自己滿意的習作。形式應不拘一格，消息、啟事、表揚稿、記敘文、采集來的文章等都可以。每一位學生都應每周寫一兩篇，多者適當表揚鼓勵以爭取人人參與，這樣學生有了興趣，積極參與了，學生的各方面能力都會得到提高。再如，舉行旅游活動。教師可以組織學生游覽家鄉的山川勝地，以遠足磨礪學生意志；游覽家鄉風景名勝，以源遠流長的文化激發學生的民族自豪感；參觀家鄉建設的新成就，讓學生切身感受了解家鄉在變化，祖國在前進。這樣，學生就會在興趣中不知不覺地搜集、積累到了學習、寫作的素材。

二、組織形式要靈活

在前文，筆者已經提過小學語文活動課的類型有多種。但不管怎樣，活動都必須是學生感興趣的，這是活動課順利開展的關鍵。因此，要使學生對活動產生興趣，教師就應該根據學生的年齡特征、知識水平等，采用學生喜聞樂見又可操作的形式。例如筆者曾經開展過一次關于“辦小手抄報”的語文活動。學生在這之前，根本不知道什么叫“小手抄報”，筆者就通過“導趣”，引起懸念，激發學生自己動手嘗試一下。結果，他們互相合作把排版、繪畫、書法等“共冶一爐”，成功制作出了一張張具有可觀性、可讀性的小手抄報。這不但使學生把積累到的知識得以運用，還懂得了有關辦“小手抄報”的知識，更重要的是讓他們體會到了合作成功的喜悅。回顧“成語知多少”這一節活動課，教師通過“導趣”，引起懸念，激發學生的活動興趣，然后通過四個活動環節去組織整個活動過程。授課教師的活動構思是比較好的。但游戲的編排順序好像缺乏循序漸進、由淺到深的規律性。例如，第一關“輕松對對碰”中的“趣味數字猜成語”，看上去比第三關“風險大提速”中的各個小環節難度還要大。所以，它給聽課者的感覺是有點過于注重形式，被教師牽著走，而且缺乏了活動應有的氣氛。因此，活動的形式也要根據實際情況“活”用，而不是跟著預設的形式走。

三、放手指導，讓學生真正動起來

要使學生的主觀能動性在活動中得到充分體現，教師需要從活動設計、準備到實施、總結都要放手讓學生參與，使學生感到這是自己的活動，從而真正動起來。

1.放手讓學生參與活動的設計。開始時，教師可從活動的設計和內容上征求學生的意見。隨著活動的深入開展，教師可將一部分內容交給學生搜集準備，這一過程其實也是學生的活動過程。

2.放手讓學生參與活動準備。從活動內容搜集、學具教具制作，到活動場景，均可讓學生參與，教師主要是做好小主持的指導。

3.放手讓學生在活動中一顯身手。活動課重在過程。只要學生在活動中積極動腦、動手、動口，那么即使學生在活動的某項內容上沒有充分完成，這節課也是成功的。

四、要注意活動課的思想性

在活動中，我們要堅持把思想品德教育放在首位，注意對學生進行愛國主義、社會主義、集體主義等方面的教育，在活動中培養學生的競爭意識，培養他們善于思考，不怕困難、敢于探索的精神和堅韌的意志品質，幫助他們養成良好的行為習慣，形成健康的心理品質。

如教師可以在活動課中介紹我國歷史上的偉大詩人、著名作家，使學生了解他們的著作，從而了解我國悠久的歷史、燦爛的古代文明，產生學習語文的興趣，從中受到熱愛祖國的思想教育。

五、開展語文活動課應注意的問題

1.活動課從內容到形式上應力求形象具體、生動活潑，以激勵手段，以游戲競賽形式來吸引學生，使學生在和諧、歡樂的氣氛中學有所得，學有所樂，享受成功的喜悅。

2.活動課中應給學生以充分的自由，鼓勵學生發表自己的見解，激發他們的競爭意識，使之勇于進行創造性嘗試，培養學生特長，發展學生個性，使學生的各方面素質都得到提高。

篇5

一、提高認識，精心安排部署。

現正值我區抗擊疫情、加緊復工復產的關鍵時期，新城區應急管理局為引導人們在緬懷先輩的情懷中認知傳統，弘揚中華傳統文化，增進愛黨愛國愛社會主義情感，鞏固來之不易的疫情防控成果，同時做好勝利75周年、中國人民志愿軍抗美援朝作戰70周年紀念活動，弘揚革命烈士無私奉獻、不畏犧牲的愛國精神,積極貫徹落實文件精神，結合我局實際制定了活動通知，積極營造了領導帶頭，全員參與的良好氛圍。

二、多措并舉，積極開展活動。

一是由黨組書記、局長*同志講述“清明節”的歷史淵源、發展歷史、假期變遷、風俗習慣、祭祀掃墓等文化史實。

二是全體干部職工起立，面對人民英雄紀念碑，集體誦讀《人民英雄紀念碑碑文 》，緬懷革命先烈。

三是由局全體女同志誦讀《烈士頌》，表達思念和親情，謳歌中華民族的英雄，引領健康向上的精神風貌。

四是清明主題手抄報展示。

五是由辦公室朗誦經典韻味詩文《感悟清明》，致敬中華傳統文化，悼念逝去的先輩。

六是觀看紀錄影片《烈士紀念日》。

七是登陸網站進行網上祭掃。

三、履職盡責，守護我區安全。

篇6

小學元宵節主題活動總結范文一元宵節是中國的傳統節日，早在20XX多年前的西漢就有了，元宵賞燈始于東漢明帝時期，明帝提倡佛教，聽說佛教有正月十五日僧人觀佛舍利，點燈敬佛的做法，就命令這一天夜晚在皇宮和寺廟里點燈敬佛，令士族庶民都掛燈。以后這種佛教禮儀節日逐漸形成民間盛大的節日。該節經歷了由宮廷到民間，由中原到全國的發展過程。為豐富中小學生節日精神文化生活，培養和樹立認知孝敬、節儉、誠信等中華傳統、尊重傳統、繼承傳統、弘揚傳統的思想觀念，增強對中華優秀文化傳統的認同感和自豪感。現將我校本次活動的有關情況做如下總結：

1、春節、元宵節是中華民族的傳統節日，在春節、元宵節來臨之際，我校在全體學生中的廣泛開展“我們的節日”主題教育活動，班主任就春節、元宵節的來歷、風俗傳統等知識進行相關資料的搜集，召開主題班會對學生進行中華傳統節日的教育，使學生對我國的傳統節日有了更為深刻的認識。

2、我校在寒假期間開展學生完成一件手工制作、創作一幅精美的年畫、搜集十條祝福的春聯，開學后我校第一周進行了學生的“手工制作、年畫春聯”評選。學生一件件精致的手工作品，一幅幅精美年畫展示了學生動手能力和繪畫能力，為學生的快樂寒假添上了濃墨重彩的一筆，豐富了學生的寒假生活。

3、學生寒假利用壓歲錢購買自己喜歡的一本圖書，利用假期時間進行閱讀，并記錄讀書筆記。根據區教育局開展的“經典誦讀”活動，假期中學生進行古詩文的積累背誦，學生的古詩文積累每生在10首以上效果良好，達到學校的預期目標。

4、學生自己制定假期作息時間表，重在讓學生養成一個良好的作息習慣，使學生過一個有規律的寒假。

5、通過主題教育活動的開展我校有5個班獲得小制作、年畫展評優秀班級，15名制作小能手，25名年畫小畫家，170名學生獲得詩文積累標兵。

6、經典誦讀比賽收獲很多。經典誦讀的教材不僅言語精練優美，而且意蘊深刻。但從文字表達和學生的常規學習任務來講，再多記憶一些詩詞歌賦確實存在一定困難。而把這些經典以朗誦表演、歌舞編排的形式來展現，孩子們個個興致勃勃。一到表演時間，孩子們都積極參與、全身心投入，根據老師的指導去做動作，揣摩朗誦時的情感。更有學生在輪到他的休息時間總是學著別人的詩句、動作，或者幫助一些動作不到位的同學糾正，情愿再演也不要休息。我想，這就是樂于學習的一種表現。在這歡樂的氛圍中，孩子們不僅把組詩全部記牢，而且在不同的表演形式中明白了詩意，體會到了詩情。開展經典誦讀比賽，既提高了我們老師的文化底蘊，也全面提升了孩子的綜合素質。為了確保節目的科學性，我們查閱字典，百度搜索，老師和學生一起吟誦、表演、探討，豐富了我們的文化底蘊。在排練過程中，孩子們的誦讀積極性提高了，形成了良好的誦讀氛圍。通過再現故事，孩子們拓展了視野，了解了詩前幕后。而各種形式的表演扎扎實實地提高了孩子們的能力，全面提升了孩子的綜合素質。

此次活動充分讓孩子感受到民族文化的博大精深，體會到傳統文化的魅力，同時對也元宵節有了更深入的認識，增強了學生對中華優秀文化傳統的認同感和自豪感。

小學元宵節主題活動總結范文二為認真貫徹落實上級《關于深化“我們的節日”主題活動的方案》，活躍節日期間學生文化氛圍，我校結合自身實際，以學生社會實踐活動以及讀書活動為抓手，整合各方資源，主動組織學生參加“我們的節日-春節、元宵節”主題活動，現總結如下。

一、加強領導，廣泛發動

我校結合學校實際，德育領導小組、少先隊大隊部迅速制定了活動方案，利用多種宣傳形式，宣傳開展本次寒假主題活動的重要意義。在放假當天組織各班認真學習本次主題活動方案，明確活動的意義和具體活動內容。讓父母和孩子們一起明確活動的意義，增強對此項活動的重視。告知父母們利用傳統節日，對孩子進行文明禮儀、傳統美德和感恩勵志的教育，最大限度的發揮了學生的自主性和父母的支持力度，為活動的順利開展奠定了優良的基礎。

二、形式多樣，內容豐富

1、舉行了一次校會。在校會上學校以“我們的節日春節”為主題對全體師生進行了教育講話，少先隊組織向全體隊員發出“陽光寒假”的倡議，號召同學們“小手拉大手”扎扎實實搞好活動。

2、體驗民俗，熱愛傳統。我校圍繞“春節”，要求學生參與有趣生動的年慶和民俗活動，引導廣學生進一步認同傳統、尊重傳統、弘揚傳統。學生們在假期中學習節日文化，搜集節日資料，參加民俗活動，深入了解春節的文化內涵。我校還結合實際組織學生在春節期間開展“我為家里寫春聯”活動，并在開學第一節班會上展示自己收集或是編寫的春聯，引導未成年人學習欣賞春聯、創作春聯、書寫春聯。

3、以“我眼中的春節”為主題，學校在三年級以上教室進行手抄報作品創作，開學初以教室為單位上交到學校，由少先大隊部進行統一的評選。

4、開展“學會感恩奉獻溫暖”美德實踐活動，全校同學利用寒假休息時間做一些力所能及的家務，多與父母溝通交流。如記錄父母的生日和年齡，為辛勞的父母洗一次腳，敲一次背，擦一次皮鞋，道一聲“新年快樂”……從小事做起，從點滴做起，節約每一滴水、每一張紙、每一度電、每一粒米，合理使用我們的壓歲錢，不亂花零錢，養成勤儉節約的好習慣。學生懂得了要力所能及地幫助父母做些些家務，主動幫助老人做些事，弘揚中華民族的傳統美德。

5、開展主題班會，深化活動。開學初，各班圍繞“我們的節日-春節、元宵節”召開主題班會。讓學生通過語言交流、才藝展示等方法匯報自己的寒假生活，在寒假里所見、所聞、所學，以及學校號召的“節日感恩活動”實施情況等。輔導員老師根據學生們的匯報情況進行活動總結，引導學生們要從科學的角度看待一些春節習俗，有判斷的吸收民族傳統文化的精髓。

此次活動意義顯著，它豐富了學生精神文化生活，激勵了他們的民族自信心和自豪感，增加了傳統節日文化氛圍，更好地體現了傳統節日的魅力和時代感。今后我們要繼續做好這項活動，不斷掀起活動的。

小學元宵節主題活動總結范文三為營造春節、元宵節喜慶、祥和、團圓、美好的節日氣氛， 讓學生深切感受到中華民俗文化魅力，加強愛國、愛鄉、愛家的 思想教育和親情教育。

篇7

為加快推進平安高港建設，進一步提高全區師生及施教區群眾對綜治平安建設工作的知曉率，進一步營造社會治安綜合治理宣傳輿論氛圍，依據《高港區2017年“綜治宣傳月”活動方案》要求，區教育局決定在全區教育系統開展“綜治宣傳月”活動，現將有關事項通知如下：

一、宣傳主題

堅持法治引領，筑牢平安根基。

二、宣傳內容

1.廣泛宣傳黨和國家關于加強社會治理、深入推進平安建設的重要部署；大力宣傳開展“泰州市消防安全、交通安全和食品安全先進學校”創建、維護校園安全穩定的重大意義、目標任務與具體舉措。

2.廣泛宣傳各級黨委、政府關于加強綜治平安建設工作和社會治理的重大舉措。大力宣傳zd機關、綜治部門和綜治成員單位發揮職能作用，全力促進校園和諧穩定的重要工作。

3.廣泛宣傳教育系統“七五”普法和依法治教、依法治校的目標任務和成果，引領師生學習法律法規，增強法制觀念。

4.廣泛宣傳國家安全知識，增強群眾的國家安全意識，提高全民愛國意識。大力宣傳治安防范、交通安全、消防安全、食品安全知識，教育師生增強公共安全意識，提高自我防范能力。

三、活動時間

2017年3月20日—4月20日

四、主要活動和任務

1.各校（園）充分利用板報、專欄、校園廣播、網站、微信等宣傳平臺，集中開展宣傳活動，積極營造宣傳氛圍。

2.各校（園）集中開展一次法制宣傳教育活動，可結合“泰州市消防安全、交通安全和食品安全先進學校”創建計劃有針對性地邀請“四大員”（法制副校長、消防輔導員、交通輔導員、駐校民警到校作《消防法》《食品安全法》、交通安全“一法一條例”等法律法規宣講活動。

3.各校（園）對學生進行一次常見傳染病預防知識教育，培養學生良好的衛生習慣。

4.各校（園）分年級分主題舉辦一次安全知識競賽活動。 建議從班級板報、手抄報、繪畫、征文等方面追求形式多樣，從食品安全、交通安全、消防安全、傳染病防控等方面追求內容全面。

5.各校（園）組織全校師生進行一次安全疏散逃生演練。

6.各校（園）開展一次“小手拉大手，把平安帶回家”活動，建議各校（園）根據學生年齡特點設計好宣傳內容，讓學生回家宣講，做到“教育一個孩子，帶動一個家庭，造福整個社會”。

7.各校（園）組織安全工作領導小組人員全面開展一次學校安全隱患大排查、大整改活動，明確安全責任人及整改時限，做到安全工作不留盲區、顯特色。

五、工作要求

1.加強領導。各校（園）要把“綜治宣傳月”系列活動作為當前一項重點工作來抓，加強組織領導，制定切實可行方案，明確分工、專人負責，確保“宣傳月”活動有序進行。

篇8

20xx年新學期五年級少先隊工作計劃(一)一、工作思路：

圍繞少先隊總的工作計劃為指導思想，配合大隊部開展德育工作，嚴抓學生的行為規范及少先隊員的禮儀規范，通過各項活動，加強對學生的教育，增強學生的責任感和榮譽感。著重抓好中隊會的開展工作。

具體工作(常規活動)

1、在上學期的基礎上，開展好學生的養成教育活動。各班級開展各具特色的大隊活動。讓全體學生養成不說臟話、使文明用語，不亂丟、使果皮紙屑入箱，懂得謙讓、使校園秩序井然等良好行為習慣。

2、每周升旗時對各班級的隊列、衣著、禮儀、準時程度進行檢查評比，做到公開、公平、公正。

3、召開五年級中隊長會議，要求他們配合做好中隊的各項工作，并積極參加少先隊的各項活動，如組織班級同學投稿、組稿、為教師同學點歌，如為他們點生日歌，要求各班級中隊手中有一份班級同學的出生年月，每到有同學生日時候就為他點歌或者自由點歌，讓壽星感受喜悅，將這些信息有每天的值日中隊長交到我處，統一審查，以便有效、有序。

4、協助各中隊選主題，指導他們開展各項中隊活動。

5、每周二上午課間操期間，與下周即將開中隊會的中隊長匯合，讓他們與中隊輔導員溝通做好中隊會的組織工作，并詢問本周六即將舉行中隊觀摩會的中隊長，詢問他們的活動準備情況。

二、少先隊規范化建設：

1、通過配合少先隊大對部的工作，在抓好學生行為規范教育的同時，積極有效地開展好每一次的少先隊活動。

2、為每周的開班隊觀摩課的中隊提供指導，如確定主題、隊會儀式、隊會內容等。監督巡查各班隊在班隊會時間是否做到專時專用、主題明確，一次解決一個問題，堅持每各班隊在第一小周時都能開好班會課，第二小周時候都能開好隊會課。本學期五年級各中隊必須至少舉辦一次主題隊會活動。(第二周：五A班;第三周：五B班;第四周：五C班;第五周：五D班及五E班)，我負責五B和五C班，陳進文老師負責五A、五D、五E班，時間均為周六下午最后一節課，我將和其他中隊干部觀摩各開觀摩隊會的班隊課 。

3、本學期五年級各中隊的班級文化建設。

(1)本學期，各班級不但要管理好各自門前的文化板。還要對班級其他內容進一步更新。

(2)各班的學習園地，圖書角，隊角都需及時更改內容。

(3)加強紅領巾的管理和佩帶管理，讓紅領巾成為各班的一道風景線。

(4)加強本人作為少先隊輔導員工作的理論研究，使自己在隊工作中不斷進步。

各月重點工作安排：

三月：

1、第一周內巡查各中隊本學期的中隊計劃的落實情況。

2、開展養成教育活動，學生行為規范訓練(上下樓、集合、路隊等)

3、結合植樹節開展環保和草皮，小樹認養活動。(3月12日)

4：本月黑板報主題：學雷鋒樹新風 班隊會主題：《我為媽媽獻愛心 》《學雷鋒樹新風》

四月：

1、開展文明小市民活動，強化學生的常規管理，并加強少先隊常規禮儀管理。

2、各班級社會實踐活動

4：本月黑板報主題：擁抱大自然 班隊會主題：《我愛自然，我愛環保》《繼承傳統緬懷先烈》

五月：

1、各中隊開展勞動小能手的評選

2、校園科技文化月

3、本月黑板報主題：勞動最光榮 班隊會主題：《熱愛勞動從我做起》《勤儉節約從我做起》

六月：

1、配合慶六一文藝會演活動

2、本月黑板報主題：慶祝六一國際兒童節

3、班隊會主題：文明禮儀從我能行 安全伴我行

4、養成教育活動總結，兩簿一冊上交

5、召開中隊長會議，各中隊做好總結

20xx年新學期五年級少先隊工作計劃(二)一、指導思想：

以科學發展觀和“三個代表“重要留后手指導，以構建”平安、和諧校園“為總體目標，以提高老師、學生的安全意識和安全素質為目的，通過開展形式多樣的宣傳教育活動，預防和減少安全事故的發生。

二、活動主題：

主題為：“普及安全知識，提高避險能力”。

三、活動安排：

1、11月14日下午班隊會時間，由1,3,5,7班“召開“安全在我心中”主題班會。2,4,6,8班的中隊輔導員及中隊委進入相對應的班級進行觀摩學習，主題是：“普及安全知識，提高避險能力”。

11月21日下午班隊會時間，由2,4,6,8班“召開“安全在我心中”主題班會。1,3,5,7班的中隊輔導員及中隊委進入相對應的班級進行觀摩學習，主題是：“普及安全知識，提高避險能力”。

2、各班出一期以“安全在我心中”的黑板報，室外墻報。

3、組織學生觀看紅領巾電視臺安全教育片。組織學生觀看

“關愛生命，安全出行”、“中小學生交通安全”等專題教育視頻。

4、班級觀摩安全手抄報長廊活動。結合安全教育周的安全手抄報制作展示活動，繼續本年級師生觀摩同學們制作的交通安全、法制安全、心理健康、飲食安全、防火安全、安全上網、校園安全、傳染病預防等內容的手抄報長廊活動，使隊員們了解更多的安全常識，提高自護自救能力。

5、認真總結，鞏固成效。活動結束后，各中隊將活動開展情況進行認真總結，要具體，全面，有典型事例和圖片資料，從而不斷鞏固和擴大教育活動的成果，并將教育活動內容不斷滲透到日常工作中去。

20xx年新學期五年級少先隊工作計劃(三)一、指導思想：

緊緊圍繞我校少先隊大隊部為中心，積極開展愛國主義教育、養成教育、安全教育、法制教育和心理健康教育等形式多樣的主題活動，從小培養學生健全的人格品質，提高他們的綜合素質，讓學生“規矩”做人，提高學生的文明素養。

二、基本情況：

我班共有學生39人，大部分學生勤奮學習、積極向上、團結友愛、關心集體、尊敬師長;他們已經形成了良好的學習習慣，具有較強的學習能力，學習比較刻苦，成績比較穩定。但也有部分學生，學習中的行為習慣較差，很難對自己嚴格要求。

三、任務目標：

1、繼續開展養成教育活動，切實加強對本班學生行為習慣的養成教育，使其養成良好的各種行為習慣。

2、開展“手拉手”活動，使他們共同提高、共同進步。

3、做好后進生的輔導工作，多鼓勵，讓他們趕上其他同學。

4、進一步創建和諧的班級風氣，加強班級的凝聚力，全班努力，爭當文明班級。

5、積極開展衛生、安全、勞動教育，促進學生全面、健康、安全的成長。

四、方法措施：

1、加強學生的思想教育，提高學生的思想認識。

2、加強少先隊小干部培訓，配合輔導員開展各項活動。

3、加強學生交往能力和口頭表達能力的培養，使其能在日常生活中與群體學生進行正常的交往。

4、對學生進行系統的養成教育活動，使其能遵守小學生日常行為規范。

5、加強學生的安全教育(在家里、在學校里)，要學生排好放學路隊，增強學生安全意識。

五、活動周次安排：

三月份

1、總結寒假“自主體驗”活動，評選優秀“自主體驗”小雛鷹。

2、新學期常規教育，辦一期主題黑板報。

3、 選舉新一屆班委會成員。

4、3月5日，開展“學雷鋒，樹新風”活動。

5、3月8日前夕，開展“送媽媽一個驚喜”主題活動。

6、植樹節，開展“我為學校添新綠”活動。

7、開展“實踐道德規范，弘揚文明新風”活動，進行文明禮貌專題教育，評選“班級之星”。

8、啟動“班級文化建設活動”以及“優勝學習小組、優勝衛生小組”評比活動。

四月份

1、清明前夕，舉行革命傳統教育主題中隊會，辦主題黑板報。

3、進行班級鋼筆寫字比賽、征集優秀課堂習作、班級之星評比等活動。

4、開展安全教育系列活動。

五月份

1、舉行“勞動最光榮”主題中隊會，開展勞動體驗活動。

2、開展“做守法小公民”主題教育。

3、全國助殘日，開展“愛心送給殘疾人”活動，辦主題黑板報。

4、開展以“弘揚中華民族傳統美德”為主題的讀書教育活動。

六月份

1、慶“六、一”系列活動，辦主題黑板報。

2、加強安全教育，抓好后進生的轉化工作。

3、制定復習計劃，鼓勵學生努力學習。

篇9

【關鍵詞】高職院校；思想道德修養；法律修養；教學改革；探索

《思想道德修養與法律基礎》教材于2006年出版后，各高校與高職院校“思想道德修養與法律基礎”采用全國統編教材。現在學生統一使用2013年7月修訂版，這部教材對于培養和提高學生的思想道德修養和法律素養起著積極地作用，但是因為教材的通用性，所以在實際的教學過程中，必須要結合高職院校學生的特點。為了提高該課的教學效果，在教學方面進行了積極的探索。

一、對教材內容的合理安排

在嚴格執行“新課改”精神與教學大綱的基礎上將教材內容進行一系列優化組合，將教材內容分為理想、愛國、人生觀價值觀、道德、法律五個部分。在教學過程中，將每一個部內容又進行了詳略安排，突出重點和難點。如《思想道德修養與法律基礎》第一章，要突出講解樹立科學的理想信念；第三章要重點講“人生為了什么”“怎樣的人生才有意義”；關于法律部分，突出講解我國的根本大法《憲法》；和學生以后的就業有密切關系的《勞動法》和《勞動合同法》等。

二、改革教學方法和更新教學手段，不斷促進教學質量的提高

（一）以案例分析教學法為主導。案例分析教學法就是通過案例的分析，啟發和幫助學生對思想道德修養知識與法律知識，從而提高學生的道德修養與法律素養。如在講解樹立科學的理想信念時，除了選取歷史偉人的崇高的理想信念，也列舉了典型的學生熟知的人物，如馬云的為理想而戰。我們通過選取典型的、貼近學生實際的案例展開教學和討論，教學效果非常明顯。

（二）制作“思想道德修養與法律基礎”課件。在教學過程中，結合相關的音像資料，制作成課件，使教學更加直觀、形象。多媒體課件能夠增加課堂教學的信息量，增強了知識的科學性、直觀性和趣味性。尤其是對法律知識的講解，利用多媒體能夠更好地呈現案例，也可以選擇一些典型的法律方面的視頻讓學生看。通過這一方法，學生思維更加活躍，對理論知識的理解更加明確，也使課堂教學擺脫抽象、枯燥的局面。

（三）注重實踐教學的開展。將實踐教學分為課堂實踐教學和社會實踐教學兩部分。

1、課堂實踐教學

課堂實踐教學貫穿在理論教學過程中，突出多樣性，調動學生對課堂教學的參與熱情。課堂實踐活動改變學生單純聽老師講課的學習方式，讓學生積極參與教學過程。在教學過程中，具體創設了如下的活動：

第一，教師根據教學內容和教學實際，運用圖片資料、影像資料等形式，讓學生在情境中有所體驗和感受。在教學中有目的地選擇一些有著豐富教育價值的影片，如為了國家尊嚴的愛國主義片《一個人的奧林匹克》，毫不利己、專門利人的《雷鋒》、《孔繁森》；針對某一節法律知識的簡短視頻等。學生看完后，引導學生思考，使學生獲得深層次的情感體驗，也更容易接受、掌握課本知識。

第二，教師根據教學內容和教學實際，組織學生進行演講、詩歌朗誦等活動。如：結合第一章內容的“我的未來不是夢”的人生理想演講，激發學生們為自己理想而奮戰的情感。針對第二章內容的“我和我的祖國”詩歌朗誦會，學生們抒發了對自己祖國的熱愛之情，也激發了學生為祖國的復興而努力。

第三，根據教學內容和教學實際，讓學生們進行情景模擬表演。如講第四章道德的內容時，通過小品表演的形式，讓學生感悟到恪守公民基本道德規范要“從我做起，從小事做起”。講到法律部分時，班級舉行法庭模擬活動，讓學生身臨其境地感受了法律的權威，也培養了他們運用法律維護自己權益的意識和能力。

第四，根據教學內容和教學實際，給學生提供動手操作的機會，讓學生在實際操作中增長知識，獲取體驗。如：在學習民族團結、愛國主義時，讓學生收集民族歌曲，并讓有唱歌特長的同學學會演唱，收集反映少數民族風土人情的圖片、影像資料或小故事。這樣，課堂就變得豐富多彩。有的同學唱了《呼倫貝爾大草原》，有的同學唱了壯族歌曲，每唱完一首歌后，讓準備好的同學介紹該民族的風土人情和奇聞趣事。這一節課，激發了學生促進民族團結、做忠誠愛國者的情感。在動手操作中，還讓學生制作了“感恩”為主題的手抄報。學生們制作手抄報，一方面把自己的繪畫、寫作的才能得以發揮，同時也使學生更深刻地體驗到了中華民族的優良道德傳統。

2、社會實踐教學

高職院校培養的都是專業技術型人才，學生畢業后大多直接走向社會。通過社會實踐教學，提高學生適應社會的能力和實踐技能。為此，我們積極開展社會實踐活動。

第一，利用包頭市周邊人文教育資源，組織學生參觀了校史館、包頭市博物館、王若飛紀念館，培養學生愛校、愛國的情感。利用包頭市企業資源，帶領學生走進企業，了解現代企業，激發學生學習知識、掌握技能的強烈愿望。

第二，利用周末步入社會參加各種公益活動。如到包頭市社會福利院開展關愛老人活動，同時給福利院中孤殘兒童帶去了溫暖和幫助。此活動，增強了學生的獨立性、責任感，使學生懂得了感恩，懂得了奉獻社會，為學生科學的人生觀價值觀的形成奠定了基礎。

第三，在教學中有意識地安排學生開展社會調查，自主地提出問題。我們積極引導學生利用寒暑假開展實踐調查活動。例如，讓學生到企業、到農村進行考察調研，撰寫企業發展、新農村建設的調查報告。學生也可以利用放假回家的機會在自己的家鄉進行調研，開學時學生上交調查報告。通過社會調查，能讓學生深切的體驗，有助于培養學生適應社會的能力。

三、學生總評成績的完善

“思想道德修養與法律基礎”注重對學生平時學習和實踐過程的考查。我們改變了以往傳統的期末成績占絕大部分的考評方式，實行平時成績×40%+期末考試成績×40%+實踐成績×20%的方式。

1、平時成績

平時成績占總評成績的40%，由三部分組成。（1）平時作業。平時作業占總評成績的20%，以百分制記分，由任課老師結合課本內容布置作業。學生在課下思考，完成書面作業。（2）課堂考勤占10%。對遲到、早退、曠課的學生進行相應扣分，直到扣完為止。（3）課堂表現。課堂表現占總評成績的10%，主要以課堂紀律和課堂提問為主，對于上課不遵守課堂紀律的學生進行相應的扣分。課堂提問是由任課老師提出問題，根據學生回答問題的積極性和準確性，給與加分。

2、期末成績

期末考試是對學生知識的綜合性測評。結合高職學生的特點，期末考試采取了開卷考試，成績以百分制計分，占總評成績的40%，題型以案例分析題為主，考查課本不同章節的內容。這種考試題型既考查學生課本知識掌握的情況，又反映出學生思考問題、語言表達的能力。

3、實踐成績

實踐成績主要以社會調查方式評定。老師設計出調查主題，學生以組為單位選定主題，自己設計調查問卷。每組最終需要提交一份2000字左右的調查報告。實踐成績占總評成績的20%。

“思想道德修養與法律基礎”課教學改革是一項系統性、長期性的工程，需要我們去不斷地改進、完善。

參考文獻：

[1]吳潛濤 等.思想道德修養與法律基礎[M].北京：高等教育出版社，2013.

[2]祖嘉合.《思想道德修養與法律基礎》教學方法芻議[J].北京教育，2006（10）.

篇10

一、加強德育隊伍建設，不斷提高隊伍的整體素質

3.在繼續加強原有德育工作網絡的分工合作、密切配合的基礎上，進一步完善學生自我教育體系。抓好團委會、學生會建設，定期召開學生干部工作會議，做好學生干部培訓，鼓勵、指導學生干部明確職責并積極主動地開展工作，不斷提高自我教育、自我管理、自我服務、自我培養的能力，充分發揮其在學校、班主任工作中"得力助手"的作用。

二、以人為本，切實抓好常規管理

1.新學期進行常規系列教育，各年級、班級根據本年級、班級實際情況，制定出切實可行的德育工作計劃，確定不同學年段的德育內容和要求，改進教育工作的方式與方法，充分體現德育工作的整體性，階段性和實效性。

2.為形成一個良好的班風、段風、校風，開學后，組織各班主任領導學生學習貫徹《中學生守則》、《中學生日常行為規范》和我校各種規章制度，并做到及時檢查學生的行為習慣，發現問題及時處理。加強對學生的行為養成教育，培養學生的自我管理能力，建立健全學生自治機制，充分發揮學生會的職能作用，由學生會、團委會及班干部參與學校班級德育常規工作的檢查與評比。

3.加強家校聯系工作。幫助家長樹立正確的教育思想，提高對素質教育的認識水平，抵制社會大小環境對學生的不良影響。

4.組織班主任認真上好每一節班會，班主任老師認真設計班會內容，充分體現實效性和針對性，不失時機地對學生進行安全教育、理想教育、紀律教育、法制教育和養成教育。

5.進一步利用國旗下講話、廣播、板報、宣傳欄、道德講堂等，對學生進行人生觀、價值觀、文明習慣、法制、安全等方面的教育，以提高學生各方面的素質。

6.面向全體學生，建立"特殊生"跟蹤教育檔案，繼續深入開展以助學助困為重點的系列活動。

三、加強德育科研課題的研究

繼續開展校本課程與青春期健康教育研究的課題研究，積極申報省級德育課題《中學心理健康教育示范校建設的實踐與研究》，定期召開研討會，使德育工作更具科學性、時代性。

四、進一步加強校園文化建設，開展形式多樣、豐富多彩的主題教育活動。

1.美化、凈化、亮化校園，合理布置校園宣傳陣地和校園宣傳文化用語，開展"清潔家園"活動，創造良好的校園文化氛圍。

2.加強學校德育網站、《立德》校報、廣播臺、道德講堂等宣傳陣地的建設，充分發揮其宣傳作用，進一步活躍校園文化氛圍，豐富學生課余生活，弘揚正氣，表彰先進，樹立典型，促進師生交流。

3. 大力開展"尋夢八中、勵志青春、共圓中國夢"-----我的中國夢主題教育實踐活動，培養學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，幫助學生確立積極的奮斗目標、價值取向和精神追求，培養和提高學生"我的中國夢"精神和正確的道德理想信念。

4.學校結合重大節日，注重實踐教育、活動體驗，通過開展形式多樣的教育活動，提高學生的文明、安全、法制等意識，培養學生的愛國主義情懷，養成遵紀守法的行為習慣。

五、本學期開展的主要工作

2. 以豐富多彩的活動為載體，搭建平臺展示學生的才華，把提高學生思想道德素質寓于豐富的活動之中。九月份，開展了"培育和弘揚民族精神月"系列活動和《濃濃尊師意，款款愛生情》感恩老師活動，舉辦第37屆校運會；十月，舉行了"迎中秋、慶國慶"系列活動，開展道德講堂活動；十一月，舉辦第四屆科技節，召開家長會；十二月舉辦第15屆校園文化藝術節活動，元月組織評選各種校園之星等等。通過上述這些活動來加強學生的思想品德教育，提升學生的愛國主義情懷，增強思想政治工作的針對性和實效性

3. 大力開展"尋夢八中、勵志青春、共圓中國夢"-----我的中國夢主題教育實踐活動。開展"我的夢、XX夢、中國夢"主題社會調查、微作品創作比賽、視頻誦讀比賽、學生辯論賽，組織師生積極參加各種征文和網絡知識比賽，從而實現個人夢和中國夢的統一和諧。在XX市"我的夢、XX夢、中國夢"主題教育活動征文比賽中，我校有陳曉XX獲得一等獎、陳XX獲得二等獎、殷XX獲得三等獎。在"我的中國夢"全國中學生讀書征文大賽中，我校陳XX老師指導的傅XX同學榮獲全國中學組一等獎。在XX縣第六屆"中國夢、愛國情"視頻誦讀大賽中，我校林XX老師榮獲教師個人組二等獎，鄭XX老師指導的林XX等同學榮獲中學組團體賽三等獎。由于成績突出，我校還榮獲XX縣首屆"逐夢校園、誠信人生"學生資助暨征信知識網絡大賽優秀組織獎、XX縣"生育關懷-青春健康教育進校園"主題征文活動比賽組織獎。

4. 持續積極創建文明學校工作，積極迎接省級文明學校屆中復查和新一輪創建的初評。學校開設了"道德講堂"德育場所，積極推進"道德講堂"活動，繼續開展"做一個有道德的人"主題活動。由于創建工作卓有成效，我校還以排位第一被考評組推薦參評第十二屆省級文明學校。

5. 探索青春健康教育向生命教育的進一步提升，力開展"讓生命更精彩"的生命教育主題活動。通過校園廣播、電子屏幕、各班級黑板報、宣傳櫥窗等形式宣傳"珍愛生命，健康成長"的生命教育知識，提高學生珍愛生命的意識，開展形式多樣、內容豐富的活動，如：召開"珍愛自我，快樂成長"為主題班會課，開展"珍愛生命，健康成長"主題手抄報，舉辦法制教育及校園安全知識專題講座，組織防震減災應急疏散演練，學生自導自演校園心理情景劇等，從而使學生學會如何珍愛生命、熱愛生命。

6.開展法制教育工作，每月定期以書面和電子郵件的形式向縣教育局宣傳教育股匯報法制宣傳教育工作的情況。制定XX八中師德師風教育活動方案和考核細則，積極推進師德師風教育活動。

7.積極做好每月一期的"立德"德育專刊出版工作，進一步提高德育報刊的整體水平和質量，為豐富校園文化生活、提高學校辦學品位做出應有的貢獻。

8.與保衛處緊密配合，利用國旗下講話、校園之聲廣播、學校宣傳欄、黑板報、班會課、離校前安全講話等，對學生進行安全教育，并定期給學生發放關于交通、溺水、防火、反、防詐騙等各方面的法制安全教育材料，積極開展平安先行學校的迎檢工作。

9.十二月份舉行了XX八中第十五屆校園文化藝術節，活動內容有："祖國山河秀、家鄉中鶴情"書法展覽；"美麗福建、我的夢"感恩主題繪畫攝影展覽；校園十佳歌手和樂器演奏比賽；校歌大合唱比賽、"飛揚青春、圓夢八中"英語演講比賽；"重走復興路、共圓中國夢"手抄報；"美麗福建、我的夢"感恩自然主題征文活動；""文藝晚會等。此次藝術節以"飛揚青春、圓夢八中"為主題，旨在為全校同學搭建多彩人生舞臺，豐富校園文化生活，培養和提高學生"我的中國夢"精神。

10. 通過多種形式組織學生開展公益勞動、志愿者活動、社會實踐等，使學生在實踐中提高思想道德素質。開學初組織高一初一年的學生到慈山農中參加社會實踐；響應全縣"美麗鄉村家園清潔行動",組織學生會成員開展校園周邊環境的整治；在期末臨近春節期間組織學生會到蓬萊敬老院慰問鰥寡孤獨老人，為老人們送去慰問品，幫其打掃衛生、貼春聯，進行慰問演出，為其送去歡笑與溫暖。

六、存在的問題和今后的工作改進

存在問題：①個別班主任在學生管理、主題班會、思想教育、衛生管理、寄宿生管理、跟班等班級工作管理方面沒有用心去做，敷衍了事。②個別學生還沒有養成良好的行為習慣，存在亂丟亂扔垃圾的現象。