導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇畫楊桃，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

《畫楊桃》這篇課文，給我影響最深的是父親和老師的話。

父親說(shuō)：“你看見一件東西，是什么樣的，就畫成什么樣，不要想當(dāng)然畫走了樣。”老師說(shuō)：“提起楊桃大家都很熟悉，但是，看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣，有時(shí)候還真像五角星。因此，當(dāng)我們看見別人把楊桃畫成了五角星的時(shí)候，不要忙著發(fā)笑，要看看人家是從什么角度看的。我們應(yīng)該相信自己的眼睛看到什么樣就畫成什么樣。

讀了這篇課文，我懂得了當(dāng)別人的想法看法和自己不一樣時(shí)，不要認(rèn)為別人錯(cuò)了，要看人家什么角度看的。還要相信自己的眼睛，實(shí)事求是。我們?nèi)绻寄苓@樣做，那么我們一生都會(huì)得到好處。同時(shí)做任何事情在自己還沒弄清事實(shí)之前不要隨便笑話別人。

篇2

中醫(yī)認(rèn)為，桃花味甘、辛。性微溫。入心，肺，大腸經(jīng)，有活血悅膚，化瘀止痛等功效。除此外，桃花美容的功效也很顯著。唐代太平公主曾將桃花制成面膜使用，結(jié)果容顏長(zhǎng)久不衰。將桃花與白芷制成藥酒，對(duì)于祛除黃褐斑、黑斑等也有很好的效果。此外，桃仁、桃葉、鮮桃等皆可入藥，桃樹可謂“一身皆是寶”。

推薦一桃花水通便減肥功效佳

采集桃花在三四月份桃花初開時(shí)，花蕾的藥效好，等到花開敗了，藥效也就大打折扣。入藥的桃花不是那種觀賞花，是可以結(jié)果子的桃花。果農(nóng)們?yōu)榱颂易拥馁|(zhì)量，總會(huì)把過(guò)多過(guò)密的花去掉，俗稱“疏花”，以免營(yíng)養(yǎng)分散。這個(gè)時(shí)候正好收集桃花。桃花的鮮品不易保存，可將桃花(花蕾)陰干，放入潔凈的容器中，待到烹食或是飲用時(shí)再拿出來(lái)。不過(guò)，對(duì)于沒有醫(yī)藥知識(shí)的普通患者來(lái)說(shuō)，為了安全起見，還是建議您去藥店購(gòu)買。

桃花可以蕩滌痰濁，使其通過(guò)大便排出。這個(gè)功效，使它在減肥上有奇效。體形偏胖的人不妨試試這個(gè)辦法。每次不用太多，取2克干品(鮮品4克)即可，用沸水沖后當(dāng)茶飲用，不但能減肥，還可使臉色紅潤(rùn)有光澤，保證比吃減肥藥更安全。

桃花茶雖好，但也不能無(wú)節(jié)制地飲用，以免耗損人體元?dú)狻Ｒ话銇?lái)講，不是很胖，便秘也不很嚴(yán)重的人，每周飲用2次桃花水即可。

推薦二春日桃花粥，美容新選擇

除了桃花水之外，桃花粥也是非常值得推薦的。這里就給大家介紹一款桃花粥。這不是我的獨(dú)創(chuàng)，早在唐代，民間就喜歡用桃花的花瓣來(lái)煮粥吃了。唐馮贄《云仙雜記》里有“洛陽(yáng)人家，寒食裝萬(wàn)花輿，煮桃花粥”的說(shuō)法。清初孔尚任在《桃花扇》中也寫道：“三月三劉郎到了，攜手兒妝樓，桃花粥吃個(gè)飽。”桃花粥不僅可以美容，還可以活血化瘀。

大家看這個(gè)“粥”字怎么寫。中間是一個(gè)米。我們現(xiàn)在大家熬各種粥，尤其是花粥，多用粳米。但如果是女性，而且氣血虛弱，那么換成小米，具有補(bǔ)益作用。

在做桃花粥時(shí)，取干桃花2克，粳米100克，紅糖適量。將桃花置于砂鍋中，浸泡30分鐘，加入粳米，文火煨粥，粥成時(shí)，加入紅糖，拌勻。每日一劑，連服3天。

一般做桃花粥前先把桃花洗干凈了，之后，一種方法是先熬桃花水，然后拿這個(gè)水去煮桃花粥，還有一種方法就是一起煮。最后放點(diǎn)兒紅糖。因?yàn)榧t糖有溫性的作用，溫則行，寒則凝，所以有助于我們活血化瘀。現(xiàn)在習(xí)慣性便秘的人比較多，那就改成蜂蜜。同樣，也是用3天。一定要連服3天就停止，然后觀察自己各方面的狀況，也可以再過(guò)一個(gè)星期，再喝3天。

推薦三桃葉治療痱子、頭屑

桃葉也可以入藥。夏天小兒身上經(jīng)常起痱子，這時(shí)可取50克陰干的桃葉，將其泡在水中給幼兒洗澡，能起到預(yù)防痱子的效果。也可將桃葉加適量水熬汁直接用來(lái)擦抹患處，或是摻到洗澡水中，適用于長(zhǎng)痱子嚴(yán)重的患者。

還有許多人受到頭皮屑的困擾，這時(shí)桃葉也可派上用場(chǎng)。具體方法是取桃葉30片，加入適量水煎，然后用來(lái)洗發(fā)，之后用清水洗干凈即可。每周一次，新鮮或干燥的桃葉均可。

TIPS：桃花食療藥膳方選

1.桃花增白方：桃花(干品)60克，冬瓜仁75克，橘皮45克，研成末，置瓷瓶中封好。每次1克，以溫水送服，每日2-3次。有活血化瘀、去斑增白、潤(rùn)澤肌膚之功效。

2.面部黑斑：取桃花(干品)4克，冬瓜仁5克，白楊樹皮3克。將三者放入杯中以沸水沖泡，加蓋燜10分鐘，當(dāng)茶飲用。每日一劑，對(duì)面部黑斑、妊娠色素斑、老年黑斑者有效。孕婦及月經(jīng)量過(guò)多者忌服。

3.頭癬(禿瘡)：桃花適量陰干，與桑葚等量研末，以豬油調(diào)和，涂于患處。

4.雀斑：桃花50克，冬瓜仁(去殼)50克，共研末，加蜂蜜調(diào)勻，涂于患處。

篇3

穆陽(yáng)桃花園到了，放眼望去，遠(yuǎn)處一片粉紅，似乎天上落下的一大片朝霞。

桃花有粉紅的、深紅的、淺紫的，在青翠欲滴的綠葉映襯下，更顯得鮮艷嬌美。有的才展開兩三片花瓣兒，有的花瓣兒全都展開了，一絲絲紅色的花蕊頂著嫩黃色的尖尖，調(diào)皮地探出頭。有的還是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的。一陣風(fēng)吹來(lái)，朵朵桃花就像一只只花蝴蝶，撲打著翅膀，翩翩起舞，叫人目不暇給，神迷意醉。

我們?cè)诨ê＠镝溽嘀纯催@一朵，很美，看看那一朵，也很美。這么多的桃花，神態(tài)迥異，千姿百態(tài)：有的單獨(dú)掛在枝頭，有的三三兩兩緊挨著。花上成百上千的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大大小小的蝴蝶飛來(lái)飛去。假如把眼前的景色看作一大幅活的畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起。

這么多的桃花一朵有一朵的姿勢(shì)，看著這一朵，很美，看看那一朵，也很美……看著看著，我仿佛也成了一朵桃花，一陣陣微風(fēng)吹來(lái)，我就翩翩起舞，粉紅的衣裳隨風(fēng)飄動(dòng)，一只小蜜蜂飛來(lái)告訴我采蜜的收獲，一只小蝴蝶飛來(lái)告訴我昨夜跳舞的樂曲……

我調(diào)皮的靠近一朵花朵，聞了聞，一陣芳香撲鼻而來(lái)，我伸手準(zhǔn)備把它采下來(lái)，表哥看見了卻說(shuō)：“誒，靜雯，別采！”

我好奇的問“為什么不能采？”

“因?yàn)檫@一株桃花可以結(jié)一個(gè)桃子，你采了一株，種樹的人就少賺了幾塊錢！”表哥語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)。

“可是采一株又沒關(guān)系，這里有這么多桃花，我覺得他也不差這幾塊錢！”我窮追不舍的問道。

“你要想想，如果大家都這樣想，那種樹的人辛辛苦苦栽了這么久，等的就是花開然后結(jié)果子，賣掉，你們把花都采走了，樹農(nóng)拿什么錢供孩子上學(xué)，拿什么錢來(lái)養(yǎng)家？”表哥像個(gè)大人似得對(duì)我教訓(xùn)道。

“哦！”我羞愧的低下了頭。

篇4

休息兩天大禮拜的功夫，城市里，突然一夜桃花飛，裸露一個(gè)冬天的城市，好像睡美人被王子神奇之吻喚醒，魔幻般地瞬間變成五彩繽紛。路邊草坪上的桃樹，如火箭一樣的速度，無(wú)組織，無(wú)紀(jì)律性地，不打招呼就心急火燎綻開花了。一株挨一株的桃樹如云蒸霞蔚一般罩在路的兩側(cè)，一串串，一簇簇的花朵，壓滿枝頭，左邊一樹的粉紅，右邊一樹的雪白，間或有幾棵蔥綠垂柳相伴，更燦若錦緞一般鋪展。剛剛露出新蕊的花骨朵，似新娘披上紅蓋頭，搖搖曳曳，風(fēng)情萬(wàn)種。一陣風(fēng)吹來(lái)，早開的落花如下小雨一樣飄飄灑灑，迎著風(fēng)走近樹邊，繽紛在身邊飄舞，淡淡的幽幽花香味彌漫，深深地呼吸一口，一股清涼潤(rùn)徹肺腑，通身地舒服，透心地爽快。

松花江北岸，是桃林最密集處。銀鈴般的笑聲灑在林中，她們也是去上班少女,見花下車，傍在桃花樹下,時(shí)依時(shí)憑,在林間拍照留影。桃林邊的廣闊農(nóng)田里，桃紅色的拖拉機(jī)拉著播種機(jī)把金黃的種子播進(jìn)喧乎乎的土壤里。阡陌的路邊荒格地里，散放的牛兒頂架，羊兒撒歡，鄰村的小姑娘挎著筐在挖野菜，春風(fēng)吹著她們的臉，人面桃花相映紅……此時(shí)此刻，這里就是一幅桃花源里可耕田的山水畫——

我是個(gè)不懂花的人，分不清花的品種。更不知道幾個(gè)花名，比《花為媒》里與張五可報(bào)花名的阮媽還笨。

想起來(lái)有些可笑，我認(rèn)識(shí)桃花，還是從蔣大為唱《在那桃花盛開的地方》歌曲開始的。我曾經(jīng)問過(guò)愛人，桃花是什么樣子。愛人在那個(gè)春天領(lǐng)我到一片含苞欲放桃樹下，告訴我，咱們北方桃花雖然沒有南方桃花的樹粗大，但是，花開的顏色一點(diǎn)也不遜色。原來(lái)，我喜歡的桃花竟然生活在我的身邊？它，我太熟悉了，春天來(lái)了，第一個(gè)開花，花有白白的，有粉紅色的，還有輕淡淡地微香。過(guò)去，我怎么沒有感覺它的美？難道真是不識(shí)桃花真面目，只緣身在此花中啊！

此后，這些年來(lái)，我格外喜歡桃花，更愛“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”李白這兩句詩(shī)。詩(shī)中的情景經(jīng)常還原在我的面前。我好像看見在唐天寶十四年，涇縣豪士汪倫邀請(qǐng)李白游涇，，用桃花潭水釀造的美酒與李白同飲。臨別時(shí)，汪倫及送行者揮手而歌，踏地為節(jié)。李白被汪倫愛賢好客的行為所感，即興賦詩(shī)：“李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”。詩(shī)短情深意真，譽(yù)為“調(diào)絕千古”。多少次，在與文友相聚，我很多次真想古代情景再現(xiàn)今代，讓文人至真之情由肺腑中流出，又真摯，又純潔，半點(diǎn)假不摻。

在《射雕英雄傳》熱那些年，我和很多人一樣，非常向往那個(gè)東邪練武之地桃花島。真佩服金庸老先生這個(gè)最能編武俠故事的高手，將多少人搞得如癡如醉。桃花島美，桃花島里姑娘黃蓉更美，真想當(dāng)一回傻乎乎郭靖。那個(gè)時(shí)候，真恨不得一下子走進(jìn)桃花島去看桃花，去看桃花叢中的黃蓉。為了體驗(yàn)桃花島的仙境，我在出差之機(jī)，特意到地處浙江省舟山群島去游覽桃花島，參觀了黃藥師山莊、牛家村、東邪船埠、歸云莊、八卦書屋、黃蓉房、馮氏墓、臨安街、京城廣場(chǎng)、南帝廟、清音洞、大佛巖、聽雨居等影視景點(diǎn)，追尋那神奇多彩的桃花島生活。

哈爾濱人愛桃花，意在它是春天的信使。“東風(fēng)著意，先上小枝頭”。東北春來(lái)晚，當(dāng)桃花紅蕾吐蕊，春季的顏色就絢爛起來(lái)。桃花就是松花江邊的浣紗女，她揚(yáng)起紗便收留住陽(yáng)光的明媚，沉下紗，便喚來(lái)水中魚兒遨游，那紗掛起來(lái)，春天就系在了太陽(yáng)島上的楊柳。

篇5

關(guān)鍵詞：算法多樣化；意義；思維；培養(yǎng)

中圖分類號(hào)：G623.5 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1672-1578（2016）01-0190-01

1.引言

學(xué)生不是一張白紙，不是空著腦袋進(jìn)入教室的，學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者根據(jù)已有知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行主動(dòng)建構(gòu)的過(guò)程。不同的學(xué)生，由于個(gè)性特征、生活經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)知水平等存在客觀的差異，在面對(duì)同一問題情境時(shí)思考的角度是不同的，學(xué)生個(gè)體間解決問題的策略總會(huì)存在一定的差異，由此出現(xiàn)了算法的多樣化。提倡和鼓勵(lì)算法多樣化，是新課程改革倡導(dǎo)的重要理念之一。

2.算法多樣化在小學(xué)數(shù)學(xué)中的重要意義

算法多樣化在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用是很廣泛的。在小學(xué)教材中，算法多樣化的應(yīng)用已不僅僅局限于數(shù)學(xué)算式的計(jì)算中，在多邊形周長(zhǎng)、面積的計(jì)算；分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)等等中都有不可忽視的作用。

2.1 算法多樣化能尊重學(xué)生的個(gè)體差異，充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，鼓勵(lì)他們?nèi)ヌ剿鳎l(fā)現(xiàn)差異，提高學(xué)生的解題思路。

學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)主要是在班級(jí)里進(jìn)行，集體學(xué)習(xí)環(huán)境下不可避免地會(huì)出現(xiàn)競(jìng)爭(zhēng)的情況。這種競(jìng)爭(zhēng)的出現(xiàn)是因?yàn)閷W(xué)生之間具有不同的個(gè)性特點(diǎn)，思維方式，教師在教學(xué)時(shí)應(yīng)當(dāng)清楚地認(rèn)識(shí)到這種差異的存在，使學(xué)生在面對(duì)不同的解決方案時(shí)，能虛心去思考，提出自己的見解，在思辨過(guò)程中提高學(xué)生的解題思路。

如在長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)的教學(xué)中，我們可以這樣做：

師：要求一個(gè)長(zhǎng)方形操場(chǎng)的周長(zhǎng)，先必須知道什么？生：其中一條長(zhǎng)和一條寬的長(zhǎng)度。

師：為什么必須知道其中一條長(zhǎng)和一條寬的長(zhǎng)度呢？

生：因?yàn)殚L(zhǎng)方形有一個(gè)特征就是對(duì)邊相等，知道了它其中一條長(zhǎng)和一條寬的長(zhǎng)度就能求出它的周長(zhǎng)。

師：對(duì)！現(xiàn)在我們學(xué)校操場(chǎng)的長(zhǎng)和寬已經(jīng)知道了，請(qǐng)同學(xué)們看黑板（小黑板展示出學(xué)校的長(zhǎng)方形操場(chǎng)長(zhǎng)和寬的條件），師在圖上標(biāo)出長(zhǎng)和寬的具體數(shù)目：學(xué)校操場(chǎng)長(zhǎng)120米，寬80米。小明繞操場(chǎng)跑了一圈，問小明跑了多少米？現(xiàn)在要求的是小明跑操場(chǎng)一圈的長(zhǎng)度，求的是什么？

生：長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)。

師：用什么方法計(jì)算出操場(chǎng)的周長(zhǎng)，你們是怎樣想的？把你的想法寫在紙上。

（學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視，完成后指名三個(gè)學(xué)生把算式寫在黑板上）

（1） 120+80+120+80=400（米）

（2） 120×2+80×2=400（米）

（3）（120+80）×2=400（米）

（針對(duì)這三種解法，讓學(xué)生講出算理，教師根據(jù)反饋情況，在黑板上板書出來(lái)。）

（1） 周長(zhǎng)=長(zhǎng)+寬+長(zhǎng)+寬

（2） 周長(zhǎng)=長(zhǎng)×2+寬×2

（3） 周長(zhǎng)=（長(zhǎng)+寬）×2

師：同學(xué)們總結(jié)出來(lái)了這三種解法，你們喜歡哪一種解法，并說(shuō)說(shuō)這種方法的意思。

生：我喜歡第一種解法，把四邊加起來(lái)就是周長(zhǎng)（學(xué)生爭(zhēng)著要講）

生：我喜歡第二種解法，它是先把兩條長(zhǎng)和兩條寬分別算出來(lái)，再相加就行了。（課堂氣氛更加活躍，顯得紀(jì)律有點(diǎn)亂）

師：同學(xué)們，注意紀(jì)律，請(qǐng)尊重別人的發(fā)言，認(rèn)真聽別人說(shuō)完，再想想別人說(shuō)得對(duì)不對(duì)。

生：他們說(shuō)的都是對(duì)的，但我認(rèn)為第三種解法更好，先算出一個(gè)長(zhǎng)和寬的和，正好是長(zhǎng)方形周長(zhǎng)的一半，再乘以2不就得到長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)嗎。

師：這位同學(xué)說(shuō)得真好，既肯定了別人的成績(jī)又闡明了自己的想法，

（其它過(guò)程略）

2.2 算法多樣化能充分發(fā)揮學(xué)生的思維能力，鼓勵(lì)學(xué)生形成動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.3 算法多樣化能使全體學(xué)生得到不同層次的發(fā)展，掌握適合自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法，產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

3.在教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的算法多樣化

3.1 教師應(yīng)尊重學(xué)生的獨(dú)立思考。傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)中，學(xué)生很大程度上是在被動(dòng)地接受教師的知識(shí)傳授，很少主動(dòng)去思考，即使有一些不同的想法常常也會(huì)受到教師的批評(píng)，認(rèn)為是不好好聽課的表現(xiàn)。久而久之，學(xué)生漸漸喪失了主動(dòng)思考的習(xí)慣，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也失去了興趣，不光是學(xué)習(xí)成績(jī)沒有得到提高，學(xué)生的綜合水平也下降了，使得我們的整體素質(zhì)普遍偏低。新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，就是要使所有的教師能清楚地認(rèn)識(shí)到，在計(jì)算過(guò)程中，不同的學(xué)生會(huì)從各自的生活經(jīng)驗(yàn)和思考角度出發(fā)，產(chǎn)生不同的思考方法，教師應(yīng)尊重學(xué)生的獨(dú)立思考結(jié)果，對(duì)他們進(jìn)行積極、有效地培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

3.2 教師要善于傾聽、善于發(fā)現(xiàn)，使算法多樣化成為一種生動(dòng)的課程資源。在平時(shí)的教學(xué)工作中，學(xué)生的想法往往是多種多樣的，有些方法出乎教師的預(yù)料是很正常的。這就需要教師保持清晰冷靜的頭腦，針對(duì)新問題迅速作出反應(yīng)，認(rèn)真揣摩學(xué)生的思路，進(jìn)而適當(dāng)?shù)丶右渣c(diǎn)撥，幫助學(xué)生講清自己的算法，讓同學(xué)們都能明白。由于師生間存在較大的年齡差距，有時(shí)學(xué)生的表述教師一時(shí)難以作出迅速正確的回應(yīng)。如有這樣一堂課：教學(xué)兩位數(shù)加法的口算，例題是48+16，一位學(xué)生介紹自己的算法時(shí)說(shuō)："我先用 48-8=40"，聽后筆者也感到很奇怪："明明是加法，他怎么先做減法？這個(gè)學(xué)生的眼神也太差點(diǎn)了。"然后老師叫他把題目再好好看看！學(xué)生說(shuō)：老師，我還沒有說(shuō)完呢？我想先算"48-8=40"，意思是把48分成40和8，然后用40+16=56，再用56+8=64。從學(xué)生的回答中看出他的想法是很奇妙的！可見，我們?cè)谄綍r(shí)教學(xué)中還不知扼殺了孩子們學(xué)習(xí)過(guò)程中多少的閃光點(diǎn)，這將會(huì)限制學(xué)生的創(chuàng)造性思維的發(fā)展。教師必須善于傾聽，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生發(fā)言中富有價(jià)值和意義的內(nèi)容，進(jìn)一步使算法個(gè)性化成為一種生動(dòng)的課程資源。算法的多樣化引起了學(xué)生對(duì)算法的思考、歸類，對(duì)問題解決策略進(jìn)行提煉，達(dá)到了對(duì)算法的深層次感悟，突出了"鼓勵(lì)算法多樣化"的本意。總之，倡導(dǎo)算法多樣化強(qiáng)調(diào)過(guò)程和體驗(yàn)。在學(xué)生體驗(yàn)算法多樣化的過(guò)程中，教師除了關(guān)注學(xué)生是否掌握了某種計(jì)算方法外，更應(yīng)關(guān)注學(xué)生是否能積極參與探索算法的過(guò)程，關(guān)注學(xué)生是否積極與同伴交流自己的算法，關(guān)注學(xué)生是否注意了解其它算法的特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生在交流算法的過(guò)程中是否善于傾聽、互相尊重、實(shí)事求是。

參考文獻(xiàn)：

篇6

關(guān)鍵詞：建筑技術(shù) 太陽(yáng)能 建筑遮陽(yáng) 建筑節(jié)能

在21世紀(jì)的世界發(fā)展浪潮中，可持續(xù)發(fā)展已成為毋庸置疑的發(fā)展主流。當(dāng)前，中國(guó)的建筑能耗已接近社會(huì)終端總能耗的30%，到2020年將接近40%，因此降低建筑能耗、在建筑中使用綠色能源具有重要意義。太陽(yáng)能是最重要的綠色能源之一，中國(guó)地處北半球歐亞大陸的東部，主要處于溫帶和亞熱帶，具有十分豐富的太陽(yáng)能資源。21世紀(jì)可再生能源政策網(wǎng)站的統(tǒng)計(jì)報(bào)告表明，2010年各類可再生能源的增長(zhǎng)率中光伏發(fā)電與太陽(yáng)熱能收集達(dá)到75%。太陽(yáng)能集熱器、太陽(yáng)能光伏板可同對(duì)建筑產(chǎn)生遮陽(yáng)效果，通過(guò)合理設(shè)計(jì)可以在主要利用太陽(yáng)能的同，產(chǎn)生被動(dòng)節(jié)能效果，對(duì)于太陽(yáng)能應(yīng)用、遮陽(yáng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)與建筑一體化具有重要意義。隨著太陽(yáng)能產(chǎn)品在建筑供熱系統(tǒng)和自發(fā)電系統(tǒng)中的作用越來(lái)越重要，將能源產(chǎn)品和遮陽(yáng)產(chǎn)品結(jié)合成新的建筑構(gòu)件，應(yīng)是建筑節(jié)能的一個(gè)發(fā)展方向。

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太陽(yáng)能遮陽(yáng)系統(tǒng)安裝與分類

1.1太陽(yáng)能遮陽(yáng)設(shè)施安裝面

太陽(yáng)能遮陽(yáng)設(shè)施安裝面主要包括垂直安裝面、水平采光項(xiàng)安裝面及傾斜采光頂安裝面（見圖1）。垂直安裝面最為普遍，能有效控制從墻體四周進(jìn)入室內(nèi)的太陽(yáng)輻射：水平采光頂安裝面及傾斜采光項(xiàng)安裝面能有效解決大面積室內(nèi)自然采光與太陽(yáng)輻射過(guò)熱問題，大量應(yīng)用于大型公共建筑如機(jī)場(chǎng)、火車站、展覽館、圖書館等等，這類建筑一般周圍開闊無(wú)遮擋，十分適合大面積光伏遮陽(yáng)陣列的布置。

1.2太陽(yáng)能與遮陽(yáng)結(jié)合分類

太陽(yáng)能與遮陽(yáng)結(jié)合運(yùn)用，常包括太陽(yáng)能集熱器遮陽(yáng)和太陽(yáng)能光電板遮陽(yáng)兩個(gè)方面。

太陽(yáng)能集熱器遮陽(yáng)系統(tǒng)的核心是通過(guò)各種主動(dòng)或者被動(dòng)式的吸熱蓄熱構(gòu)件在對(duì)太陽(yáng)輻射進(jìn)行吸收儲(chǔ)存的同對(duì)建筑提供遮陽(yáng)保障。太陽(yáng)能集熱器遮陽(yáng)根據(jù)集熱器的安裝位置，可分為陽(yáng)臺(tái)集熱器遮陽(yáng)（見圖2）、挑檐集熱器遮陽(yáng)、墻面集熱器遮陽(yáng)（見圖3）和幕墻集熱器遮陽(yáng)。圖2為德州太陽(yáng)谷太極軒的陽(yáng)臺(tái)空間集熱器遮陽(yáng)構(gòu)件設(shè)置，遮陽(yáng)構(gòu)件既能滿足遮陽(yáng)與集熱器的功能，也成為太極軒造型中的重要元素。

太陽(yáng)能光伏遮陽(yáng)系統(tǒng)的核心是通過(guò)光伏組件接受太陽(yáng)輻射產(chǎn)生電能的同阻擋太陽(yáng)光對(duì)室內(nèi)的照射從而達(dá)到節(jié)能效果。在這種遮陽(yáng)體系中，光伏組件多被直接應(yīng)用于屋面以及窗口遮陽(yáng)當(dāng)中。太陽(yáng)能光電板遮陽(yáng)根據(jù)材料加工工藝及安裝方式的不同，主要分為常規(guī)組件遮陽(yáng)和中空組件遮陽(yáng)。

常規(guī)組件遮陽(yáng)包括固定式光電遮陽(yáng)（見圖4），通過(guò)支架安裝在建筑物的南向窗外的水平遮陽(yáng)構(gòu)件；可調(diào)節(jié)式太陽(yáng)光電遮陽(yáng)，可以通過(guò)電推桿調(diào)節(jié)光電板的角度，從而實(shí)現(xiàn)冬季最大程度透過(guò)陽(yáng)光，夏季最大程度遮擋陽(yáng)光，并使光電板可以達(dá)到最佳傾角，提高光電轉(zhuǎn)化率。中空組件遮陽(yáng)指采用特殊的材料和工藝，將光伏組件做成屋頂、窗戶、幕墻等形狀，既直接作為建筑材料使用，又利用太陽(yáng)能發(fā)電，還為建筑提供外遮陽(yáng)。

隨著遮陽(yáng)構(gòu)件中百葉的大量應(yīng)用，新的具有太陽(yáng)能利用功效的百葉也被研發(fā)出來(lái)。一種百葉形式為光伏器件單面玻璃封裝后與鋁合金葉片組裝，保持了遮陽(yáng)葉片的流暢外形，外觀統(tǒng)一整潔，鋁葉片表面顏色多樣，葉片強(qiáng)度好，可用于大跨距設(shè)計(jì)。

還有的百葉形式為光伏器件雙面玻璃封裝后直接作為遮陽(yáng)葉片使用，大跨距還需通過(guò)中心支撐主軸來(lái)傳遞荷載：通過(guò)調(diào)節(jié)光伏電池之間的間隙或在光伏電池上打孔，可以調(diào)節(jié)葉片的透光率，由于光伏電池的雙面均能保持空氣流暢，有利于降低電池片溫度，提高發(fā)電效率，但這種封裝形式外觀較為凌亂，仍有待改進(jìn)。

2

太陽(yáng)能遮陽(yáng)系統(tǒng)的影響因素

太陽(yáng)能與建筑遮陽(yáng)相結(jié)合技術(shù)在建筑中得到應(yīng)用的同也對(duì)其所運(yùn)行和依賴的環(huán)境和安裝方式有著較為嚴(yán)格的要求，如果在設(shè)計(jì)中對(duì)這些因素考慮不足就會(huì)大大降低太陽(yáng)能的利用效率。其中城市地理位置及其光照條件、建筑所處的基地環(huán)境和太陽(yáng)能遮陽(yáng)系統(tǒng)設(shè)置位置及形式都對(duì)太陽(yáng)能遮陽(yáng)系統(tǒng)的效率產(chǎn)生影響。

城市地理位置及其光照條件，主要體現(xiàn)在太陽(yáng)的運(yùn)行軌跡及太陽(yáng)光照射強(qiáng)度，不同氣候、不同緯度的城市有較大差異。太陽(yáng)能系統(tǒng)發(fā)揮吸收太陽(yáng)能的間主要集中在上午9至下午15，因此應(yīng)結(jié)合當(dāng)?shù)靥?yáng)高度角的特點(diǎn)選取適宜的角度。

建筑所處基地環(huán)境，主要涉及基地是否對(duì)建筑的朝向有較大限制，周邊建筑與研究建筑之間的高度差異及建筑間間距大小。若基地對(duì)建筑的朝向有較大的限制，導(dǎo)致建筑偏離正南方向過(guò)多可能影響太陽(yáng)能的發(fā)電效率：建筑立面利用太陽(yáng)能的最佳角度應(yīng)為建筑正南正負(fù)15°，當(dāng)超過(guò)30°的偏差，發(fā)電效率較差。周邊建筑因高度差大、建筑間距小等會(huì)影響建筑低層部分太陽(yáng)能產(chǎn)品的應(yīng)用。

太陽(yáng)能遮陽(yáng)系統(tǒng)設(shè)置位置及形式也會(huì)對(duì)太陽(yáng)能遮陽(yáng)系統(tǒng)的效率有較大影響，如屋頂部分受周圍環(huán)境的影響相對(duì)立面部分的影響小。與固定遮陽(yáng)相結(jié)合的太陽(yáng)能遮陽(yáng)系統(tǒng)發(fā)電效率固定；而與可變遮陽(yáng)相結(jié)合的太陽(yáng)能遮陽(yáng)系統(tǒng)則因?yàn)檎陉?yáng)構(gòu)件使用中的變化，使太陽(yáng)能構(gòu)件受光面產(chǎn)生改變，影響太陽(yáng)能遮陽(yáng)系統(tǒng)發(fā)電效率。

3

太陽(yáng)能遮陽(yáng)實(shí)例設(shè)計(jì)手法分析

為了能更好地應(yīng)用具有太陽(yáng)能利用及遮陽(yáng)雙重功效的構(gòu)件，建筑師在設(shè)計(jì)中也常對(duì)建筑形態(tài)進(jìn)行改變以適應(yīng)這種新的節(jié)能模式。

瑞典哥德堡林德霍爾姆的社區(qū)活動(dòng)中心“齒輪”KUGGEN（見圖5），重復(fù)的房間單元從北向支柱開始每層擴(kuò)展2個(gè)房間單元，使得每層向南擴(kuò)展了1500m2，為下層提供了遮陽(yáng)，帶光伏電池的自動(dòng)遮陽(yáng)板環(huán)繞建筑移動(dòng)，既達(dá)到對(duì)室內(nèi)的遮陽(yáng)又滿足發(fā)電的需求。

法國(guó)“Gebroula”住宅（見圖6）在更新設(shè)計(jì)中，設(shè)計(jì)師J.P.Chiantello在頂部設(shè)計(jì)了一頂金屬的“冠冕”形成包裹起頂層的坡屋面，在為頂層住戶提供遮陽(yáng)的同將太陽(yáng)能整合于坡屋面的南坡上，集熱器作為屋面覆層與屋頂和諧的整合形成雕塑版的屋頂。在這個(gè)整合設(shè)計(jì)中，2塊31.5m2的集熱器的色彩與屋面的深灰色非常相近融合在一起，新加屋面的傾角為太陽(yáng)能的集熱提供了更好的角度。

挪威Oslo市的Bellona辦公樓（見圖7），南立面的每層墻體產(chǎn)生傾斜，形成波浪狀，使墻面分為形成外傾面和內(nèi)傾面，240塊集熱器被安裝外傾面上，非常利于集熱器的安裝與采集熱量。且這種傾斜模式，為下層空間提供了良好的遮陽(yáng)性能。與整體造型發(fā)生的變化相比，在住宅、辦公等常規(guī)建筑中，通過(guò)局部屋面或墻體的傾斜或波折來(lái)安裝集熱器，是種既方便設(shè)置集熱器，又利于建筑遮陽(yáng)構(gòu)件的布局安排，能減少附加構(gòu)件使用的設(shè)計(jì)策略。

奧地利ENW樓（見圖8）包括40m2到90m2不等的61套住宅，1500m2的辦公區(qū)和一個(gè)自助餐廳。太陽(yáng)能是熱水與采暖組合系統(tǒng)，提供14%總需求的熱量。240m2的集熱器被整合于屋頂?shù)挠昱裆希瑸榻ㄖ@棟非營(yíng)利建筑提供能量的同，為項(xiàng)層住戶提供遮陽(yáng)擋雨功能。

丹麥南部Toftlund的Bmndtland展覽會(huì)議中心（見圖9）運(yùn)用了大規(guī)模的PV光電板陣列，這些半透明的光電板與中庭屋頂玻璃相結(jié)合，既作為發(fā)電元件，又可起到遮陽(yáng)構(gòu)件的作用，避免曝曬引起的過(guò)熱。陽(yáng)光穿過(guò)光電板在室內(nèi)造成了有趣的光影效果，隨著季節(jié)、天氣以及每天刻的不同而瞬息萬(wàn)變，使普通的中庭空間平添了無(wú)限生機(jī)。

丹麥哥本哈根Kollektivhuset殘疾人公寓（見圖10），在2002年的改造設(shè)計(jì)中，擴(kuò)大并加封了玻璃陽(yáng)臺(tái)。陽(yáng)臺(tái)空間對(duì)室內(nèi)形成氣候緩沖區(qū)，并起到遮陽(yáng)作用。玻璃立面由三層構(gòu)成，外面一層為擋雨與降噪的玻璃面板，中間于欄桿位置整臺(tái)設(shè)計(jì)了光電板系統(tǒng)，同在室內(nèi)的窗戶位置附加了一層可以移動(dòng)的平板玻璃。用戶可以根據(jù)需求推拉或者關(guān)閉平板玻璃，排除或者利用光電板背面產(chǎn)生的熱量。

以上這些實(shí)例的應(yīng)用，展示出技術(shù)的運(yùn)用可以促進(jìn)或者改變建筑原本的形態(tài)，而并非單純附加的構(gòu)件。太陽(yáng)能應(yīng)用構(gòu)件與遮陽(yáng)構(gòu)件的結(jié)合，是主動(dòng)技術(shù)與被動(dòng)技術(shù)的結(jié)合，既能利用太陽(yáng)輻射熱產(chǎn)生所需的能量，也能減少室內(nèi)不需要的太陽(yáng)輻射產(chǎn)生的不利影響。在建筑方案設(shè)計(jì)中，綜合考慮室內(nèi)熱環(huán)境的需求，結(jié)合地域氣候特色，對(duì)建筑形態(tài)或空間進(jìn)行合理設(shè)計(jì)，有利于促進(jìn)優(yōu)質(zhì)建筑的產(chǎn)生。

篇7

為促進(jìn)喀左紫陶文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，文章對(duì)喀左紫陶文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展存在的問題進(jìn)行分析，提出了校地協(xié)同培養(yǎng)專門人才的創(chuàng)新模式。高校根據(jù)喀左紫陶文化產(chǎn)業(yè)人才需求情況，通過(guò)調(diào)整專業(yè)建設(shè)、強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)、提升研究能力、促進(jìn)創(chuàng)業(yè)發(fā)展等途徑，有效解決發(fā)展中人才短缺、創(chuàng)新能力弱等問題。對(duì)推動(dòng)喀左紫陶文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展和提升喀左紫陶文化產(chǎn)業(yè)人才素質(zhì)，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和價(jià)值。

關(guān)鍵詞：

喀左；紫陶；文化；產(chǎn)業(yè)；人才培養(yǎng)

喀左是喀喇沁左翼蒙古族自治縣的簡(jiǎn)稱，位于遼冀蒙三省交匯。喀左縣礦產(chǎn)資源豐富，以紫陶土為代表的陶土資源，因質(zhì)量好、儲(chǔ)量大而備受矚目，被譽(yù)為“北方紫陶之都”，是中國(guó)紫陶文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要力量。

一、喀左紫陶文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

從目前情況來(lái)看，喀左紫陶無(wú)論是礦產(chǎn)原料的質(zhì)量與儲(chǔ)量，還是市場(chǎng)需求與產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，都存在著巨大的經(jīng)濟(jì)價(jià)值和文化藝術(shù)價(jià)值，可謂發(fā)展前景廣闊、發(fā)展動(dòng)力充足。然而，喀左紫陶文化產(chǎn)業(yè)仍處于初級(jí)階段，在發(fā)展過(guò)程中也遇到了諸多急需解決的瓶頸問題。

（一）專業(yè)技術(shù)人才嚴(yán)重短缺。紫陶文化產(chǎn)業(yè)的形成與繁榮，不但對(duì)礦藏陶土有嚴(yán)格的質(zhì)量和儲(chǔ)量要求，而且還要擁有一大批具有創(chuàng)新能力和精湛技術(shù)的專業(yè)技術(shù)人才，支撐并引領(lǐng)紫陶文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。然而，目前喀左縣紫陶工藝專業(yè)技術(shù)人才不足300人，而且大多是在原有手工作坊和工廠通過(guò)師徒制培養(yǎng)出來(lái)的原始工匠藝人，未經(jīng)過(guò)系統(tǒng)專業(yè)培養(yǎng)，創(chuàng)新能力較弱，且缺乏市場(chǎng)觀念，不能適應(yīng)紫陶文化產(chǎn)業(yè)跨越發(fā)展的需要，嚴(yán)重束縛喀左紫陶文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

（二）產(chǎn)業(yè)鏈條發(fā)展不夠完善。紫陶文化產(chǎn)業(yè)是依靠紫陶藝術(shù)的開發(fā)和推廣為核心的寬領(lǐng)域、長(zhǎng)鏈條、高水準(zhǔn)的產(chǎn)業(yè)。產(chǎn)業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力不僅取決于產(chǎn)品質(zhì)量和藝術(shù)水平，更取決于整個(gè)生產(chǎn)體系的發(fā)達(dá)程度和整個(gè)文化產(chǎn)業(yè)鏈條的銜接效果。喀左縣目前的紫陶文化產(chǎn)業(yè)僅有幾家稍成規(guī)模的紫陶加工企業(yè)，且都單打獨(dú)奏，無(wú)法形成合力，更缺少與生產(chǎn)相互配合的產(chǎn)業(yè)鏈條。造成各環(huán)節(jié)缺乏銜接、產(chǎn)品品種結(jié)構(gòu)單一、產(chǎn)品定位混亂、存在惡性競(jìng)爭(zhēng)等問題。

（三）產(chǎn)品缺乏市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。由于喀左紫陶產(chǎn)業(yè)起步較晚，且大多已生產(chǎn)花盆、茶具、酒具、琉璃瓦等日用陶器和裝飾建筑陶瓷為主，市場(chǎng)需求量有限，競(jìng)爭(zhēng)卻十分激烈。由于這些紫陶產(chǎn)品的工藝水平、設(shè)計(jì)特點(diǎn)、創(chuàng)新開發(fā)以及文化附加值等方面不具優(yōu)勢(shì)，使得喀左紫陶在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中的品牌認(rèn)可度、知名度不夠，因此產(chǎn)品嚴(yán)重缺乏市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力和影響力[1](P14)。

二、校地協(xié)同創(chuàng)新模式的價(jià)值和意義

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和綜合體制改革的不斷深入，高校的辦學(xué)理念和人才培養(yǎng)模式也發(fā)生著創(chuàng)新性的變革。2015年教育部下發(fā)《關(guān)于引導(dǎo)部分地方普通本科高校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變的指導(dǎo)意見》，從四個(gè)層面提出了轉(zhuǎn)型發(fā)展改革的十四項(xiàng)主要任務(wù)。要求地方高校將辦學(xué)思路轉(zhuǎn)移到“服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、產(chǎn)教融合與校企合作、培養(yǎng)應(yīng)用型技術(shù)技能型人才、增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力”上。加強(qiáng)應(yīng)用型人才實(shí)踐能力培養(yǎng)，要依托于地方經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)，要以地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展為導(dǎo)向來(lái)培養(yǎng)高技能專業(yè)人才。校地協(xié)同合作模式是當(dāng)前高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的重要內(nèi)容，是高校轉(zhuǎn)變教育觀念，改革人才培養(yǎng)模式的重要舉措，是高校與地方政府、科研院所、行業(yè)企業(yè)深度合作，聯(lián)合培養(yǎng)社會(huì)所需的應(yīng)用型、創(chuàng)新型專門人才的重要形式。一方面，高校通過(guò)校地協(xié)同合作，可以結(jié)合社會(huì)實(shí)際需求優(yōu)化人才培養(yǎng)目標(biāo)、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)能力，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)質(zhì)量和就業(yè)率的全面提升。另一方面，合作方通過(guò)與高校協(xié)作，不但滿足地方對(duì)高素質(zhì)專門人才的需求，而且有利于地方優(yōu)化人力資源結(jié)構(gòu)，提高人才的競(jìng)爭(zhēng)力，提升科研創(chuàng)新能力。由此可見，校地協(xié)同合作模式在培育戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)、提高企業(yè)科技含量、提升企業(yè)創(chuàng)新水平以及促進(jìn)高校人才培養(yǎng)、學(xué)科建設(shè)、科研能力方面起到引領(lǐng)和示范作用，并能夠?qū)崿F(xiàn)資源共享、多方共贏的效果。

三、校地協(xié)同推動(dòng)喀左紫陶文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的措施

在校地協(xié)同合作模式下，高校依托喀左紫砂文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要在專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)、創(chuàng)新開發(fā)等方面進(jìn)行改革創(chuàng)新，從根本解決當(dāng)前束縛產(chǎn)業(yè)發(fā)展的瓶頸問題。

（一）高校以地方產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)為導(dǎo)向，培養(yǎng)應(yīng)用型專業(yè)技術(shù)人才。校地協(xié)同合作，需要地方高校在專業(yè)設(shè)置上要與喀左地區(qū)對(duì)紫陶文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)相一致，設(shè)置一些與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)相適應(yīng)的應(yīng)用型、實(shí)用性專業(yè)，為喀左紫陶文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展培養(yǎng)各類人才，為地方經(jīng)濟(jì)的市場(chǎng)開發(fā)、貿(mào)易擴(kuò)張培養(yǎng)復(fù)合型營(yíng)銷、管理人才，也為高校學(xué)生創(chuàng)造寬闊的就業(yè)渠道。省內(nèi)部分高校在專業(yè)設(shè)置上，應(yīng)該順應(yīng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整與發(fā)展的要求，來(lái)設(shè)置陶瓷藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)、陶瓷工藝與技術(shù)、陶瓷產(chǎn)品開發(fā)與推廣等相關(guān)專業(yè)，對(duì)現(xiàn)有的相關(guān)專業(yè)根據(jù)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的要求進(jìn)行適應(yīng)型變動(dòng)；并密切關(guān)注重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)帶對(duì)應(yīng)用性專業(yè)技術(shù)人才的需求數(shù)量與結(jié)構(gòu)[2](P138)。此外，高校還可以通過(guò)在喀左地區(qū)建立紫陶文化產(chǎn)業(yè)科技園、陶藝創(chuàng)新創(chuàng)意開發(fā)工作室、陶瓷工程實(shí)驗(yàn)室等實(shí)習(xí)實(shí)踐基地，選派專業(yè)突出的學(xué)生到基地工作，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。一方面，學(xué)生的加入有效壯大當(dāng)?shù)刈咸债a(chǎn)業(yè)隊(duì)伍，有效緩解從業(yè)人員短缺的問題。另一方面，以喀左紫陶文化產(chǎn)業(yè)為實(shí)踐平臺(tái)，讓更多學(xué)生了解紫陶產(chǎn)業(yè)，熟悉并認(rèn)同紫陶文化，并通過(guò)實(shí)習(xí)實(shí)踐積累豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，提升大學(xué)生的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)能力，進(jìn)而促進(jìn)喀左紫陶文化產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展。

（二）以“創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)”戰(zhàn)略為方向，校地協(xié)同推進(jìn)創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)工程。隨著國(guó)家“大眾創(chuàng)業(yè)萬(wàn)眾創(chuàng)新”戰(zhàn)略的實(shí)施，喀左縣紫陶文化產(chǎn)業(yè)要實(shí)現(xiàn)快速發(fā)展的目標(biāo)，就要實(shí)施全民創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)工程，而高校作為人才培養(yǎng)基地，加強(qiáng)大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)工作，也是當(dāng)前高校人才培養(yǎng)工作中的一項(xiàng)重要任務(wù)。通過(guò)校地協(xié)同創(chuàng)新，高校可以接納和吸收部分喀左紫陶文化產(chǎn)業(yè)技術(shù)人員，定期到校參加專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，掌握專業(yè)領(lǐng)域的新成果、新動(dòng)向，提高從業(yè)人員的文化素養(yǎng)和創(chuàng)業(yè)能力；通過(guò)校地協(xié)同創(chuàng)新，高校可以通過(guò)開展文化交流、學(xué)術(shù)研討等多種方式，邀請(qǐng)專業(yè)知名人士到校為在校學(xué)生講學(xué)，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，有利于大學(xué)生創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教育的有效實(shí)施；通過(guò)校地協(xié)同創(chuàng)新，開展校地雙向文化交流，既可以擴(kuò)大喀左紫陶文化的知名度和影響力，也可以吸引更多擁有良好素養(yǎng)和創(chuàng)新意識(shí)的專業(yè)人才加入到“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”的隊(duì)伍中，全面推進(jìn)創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)工程，優(yōu)化人才結(jié)構(gòu)，確保喀左紫陶文化產(chǎn)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

（三）校地協(xié)同建立專門研究機(jī)構(gòu)，提升紫陶產(chǎn)品核心競(jìng)爭(zhēng)力。校地協(xié)同創(chuàng)新就是要依托高校豐富的研發(fā)與創(chuàng)新資源，通過(guò)培訓(xùn)、交流等多種途徑，集聚各高校及相關(guān)科研院所的專業(yè)人才，成立專門研究機(jī)構(gòu)，建立科技研發(fā)實(shí)驗(yàn)基地，努力研發(fā)設(shè)計(jì)紫陶新產(chǎn)品，凝練具有喀左特色的紫陶文化，打造以生態(tài)紫陶、功能紫陶、科技紫陶、民族紫陶為特色目標(biāo)的國(guó)內(nèi)知名紫陶陶瓷品牌，借以提升喀左紫陶產(chǎn)品的核心競(jìng)爭(zhēng)力，為喀左地方和企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展提供持續(xù)動(dòng)力。這就要求各類研究機(jī)構(gòu)必須堅(jiān)持以市場(chǎng)消費(fèi)需求為導(dǎo)向，以提高產(chǎn)品美譽(yù)度、公信力、科技含量和價(jià)格競(jìng)爭(zhēng)力為宗旨和目標(biāo)，建立支持產(chǎn)品生產(chǎn)全過(guò)程的先進(jìn)適用技術(shù)體系，借以提高產(chǎn)品質(zhì)量為核心，努力提高產(chǎn)品的美譽(yù)度、優(yōu)質(zhì)率，并把節(jié)能減排、保護(hù)環(huán)境擺到重要的戰(zhàn)略位置。

（四）校地協(xié)同整合優(yōu)勢(shì)資源，籌建培養(yǎng)陶瓷產(chǎn)業(yè)人才的專業(yè)院校。遼寧省已將喀左紫陶文化產(chǎn)業(yè)集群作為重點(diǎn)發(fā)展項(xiàng)目，因此，省內(nèi)高校尤其是遼西地區(qū)高校應(yīng)該通過(guò)強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合的方式，集中力量加強(qiáng)紫陶產(chǎn)業(yè)人才的培養(yǎng)和培訓(xùn)，在不斷壯大紫陶從業(yè)人員隊(duì)伍的同時(shí)加強(qiáng)專業(yè)技術(shù)人員的文化素養(yǎng)。遼寧省或朝陽(yáng)市教育部門可以根據(jù)喀左地區(qū)對(duì)產(chǎn)業(yè)人才需求的職業(yè)層次與專業(yè)知識(shí)要求，以及職業(yè)崗位群與職業(yè)技能等需求，優(yōu)化省內(nèi)高校相關(guān)專業(yè)的有效資源，尤其是利用遼西地區(qū)幾所本科高校的資源優(yōu)勢(shì)，籌建一所專門培養(yǎng)滿足喀左紫陶文化產(chǎn)業(yè)需要的應(yīng)用型人才的專業(yè)院校，為喀左地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供紫陶產(chǎn)業(yè)、行業(yè)、企業(yè)所需的技術(shù)型應(yīng)用人才。

四、結(jié)論

喀左紫陶文化的發(fā)展不僅要從古老的中華文化成果中汲取營(yíng)養(yǎng)，而且更要把握時(shí)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的機(jī)遇，充分利用和挖掘具有文化推動(dòng)作用的有利資源，努力將喀左紫陶文化產(chǎn)業(yè)做精做強(qiáng)做大。只有如此，喀左的紫陶文化產(chǎn)業(yè)才能在促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)，贏得生存與發(fā)展空間，使喀左紫陶能夠以豐富的文化內(nèi)涵和鮮明的民族特色散發(fā)自己獨(dú)特的文化魅力。

作者：張進(jìn) 單位：渤海大學(xué)教務(wù)處

參考文獻(xiàn)：

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1、第一行3針第二三行是兩邊各加1針；

2、第四五行上不加針下每行加1針；

3、第六行上收1針下加1針第七行上收1針下加1針；

4、八行與第七行相同不加不減；

篇9

豐山,位于南陽(yáng)市北三十里,南陽(yáng)著名九架孤山之一,海拔225米,西與蒲山相峙,東、北臨白河之濱,占地面積約0.6平方公里。山體為地臺(tái)型淺海相石灰?guī)r,懸崖峭壁,怪石林立,歷代充滿著眾多的神秘故事,最重要的文獻(xiàn)記載見于《山海經(jīng)·中山經(jīng)》[1]:“又東二百里,曰豐山,有獸焉,其狀如猿。赤目,赤喙,黃身,名曰雍和。見則國(guó)有大恐。神耕父處之,常游清泠之淵,出入有光,見則其國(guó)為敗。有九鐘焉,是知霜鳴。”此文講述了三件事情:其一是山上住著兩個(gè)神,一個(gè)是“雍和神”,一個(gè)是“耕父神”,人們見了他們就預(yù)示著將要發(fā)生不幸的事情,國(guó)家也要發(fā)生災(zāi)難。東漢張衡在《南都賦》中對(duì)耕父神有描述[2];“耕父揚(yáng)光于清冷之淵,游女弄珠于漢嗥之曲。”晉代郭璞對(duì)“耕父神”有更具體的注解[3]:“耕父、女魃皆旱鬼,囚溺于水中使之不能為害。”其二講述山上有九口鐘,每當(dāng)冬季下霜時(shí),山體自身會(huì)發(fā)出鐘聲。郭璞解釋為:“霜降則鐘鳴,物有自然感應(yīng)而不可為也。”[3]其三講述豐山腳下白河水回旋處一個(gè)深潭叫“清泠淵”,它深不可測(cè),里面住著“耕父神”[3]。

郭璞注:“清泠水在西鄂縣山上,神來(lái)時(shí)水赤有光耀,今有屋祠之。”[3]從上古時(shí)期,就有許多神話傳說(shuō)發(fā)生在豐山。我國(guó)大型歷史叢書《中華歷朝興亡通鑒》上古篇,第十三回,題名為《豐山見異物,房王兵擾民》詳盡的講述了帝嚳及隨行在豐山所遇到的神秘故事[4]。《搜神記》第八卷第五章《豐山之盟》以整章篇幅生動(dòng)描述了耕父神與蚩尤在豐山及清泠淵活動(dòng)的細(xì)節(jié)。《莊子》記載了“北人無(wú)擇”在“清泠淵”自盡的故事:舜以天下讓其友北人無(wú)擇,北人無(wú)擇曰:“異哉后之為人也,居于畎畝之中而游堯之門。不若是而已,又欲以其辱行漫我。吾羞見之。”因自投清泠之淵。還有一說(shuō),古有北人無(wú)擇,清身潔已,疾世人濁,自投清泠之淵。《三國(guó)史籍》讓禪令:當(dāng)奉還璽綬為讓章。吾豈奉此詔承此貺邪?昔堯讓天下與許由,子州支甫、舜亦讓于善卷、石戶之農(nóng)、北人無(wú)擇,或退而耕穎之陽(yáng),或辭以幽憂之疾,或遠(yuǎn)入山林,莫知其處,或攜子入海,終身不返,或以為辱,自投深淵。北人無(wú)擇在上古時(shí)期以潔身自好,疾世人濁的做風(fēng)而成為據(jù)有高尚品德的著名人物。而發(fā)生在清泠淵的另一件事,演變?yōu)槌烧Z(yǔ)典故叫白龍魚服[5],被編入中國(guó)成語(yǔ)大詞典。講述白龍?jiān)凇扒邈鰷Y”化裝成魚的樣子而遇難,舊時(shí)比喻貴人微服出行而遇險(xiǎn)。劉向《說(shuō)苑·正諫》:“昔白龍下清泠之淵,化為魚,漁者豫且射中其目。白龍上訴天帝,天帝曰:“當(dāng)是之時(shí)若安置而形。”

對(duì)曰:“我化為魚,固人之所射也。”天帝曰:“魚故人之所射也。若是,漁且何罪?”后來(lái)也比喻自己降低身份,因而受辱。張衡《東都賦》提到:“白龍魚服,見困豫切。”李白詩(shī)《枯魚過(guò)河泣》:“白龍改常服。偶被豫且制。誰(shuí)使?fàn)枮轸~。徒勞訴天帝。作書報(bào)鯨鯢。勿恃風(fēng)濤勢(shì)。濤落歸泥沙。翻遭螻蟻噬。萬(wàn)乘慎出入,柏人以為識(shí)。”以上史料說(shuō)明,在上古時(shí)期,豐山已經(jīng)承載著厚重的河洛文明元素。《黑格爾法哲學(xué)批判》中指出:“古代各民族在幻想中在神話中經(jīng)歷了自己的史前時(shí)期。”神人共存的典籍遍存于史前文化典籍中。豐山的地理位置處于遠(yuǎn)古時(shí)期的文化交融地帶,《國(guó)語(yǔ)·周語(yǔ)下》:“禹治水時(shí),共工從孫四岳佐之,功成之后,胙四岳國(guó),命為候伯,賜姓曰姜,氏曰有呂。”據(jù)考證,姜、呂都在南陽(yáng)。到了西周,申伯被封在南陽(yáng),固守“南土”,他的疆土直接含蓋了豐山地域。西漢時(shí)這里稱“西鄂”。豐山東距離張衡墓不足十里,南與黃山文化遺跡遙遙相望(屬仰韶文化類型遺址),下臨繁華的航運(yùn)交通要道白河,田野交隔,村落密集,歷來(lái)為文人墨客云游之地。它獨(dú)立于白河岸邊,更顯得孤秀挺拔,還有自身“霜降自鳴”不可解釋的感應(yīng)天地現(xiàn)象和深不可測(cè)的“清泠淵”,自然成為當(dāng)時(shí)人們的神話傳說(shuō)焦點(diǎn),整個(gè)豐山充滿了濃厚的神秘色彩。晉代郭璞注:“清泠水在西鄂縣山上,神來(lái)時(shí)水赤有光耀,今有屋祠之”[3]。就證明了那時(shí)豐山就有專供祭祀山神的祠堂建筑物。那些被列為中國(guó)神仙名冊(cè)里的雍和、耕父、蚩尤、白龍、北人無(wú)擇、豫且等諸多神仙游歷于此,重多的事件、典故、成語(yǔ)發(fā)生在這里,也就很自然了。“山不在高,有仙則靈。”是豐山的最好寫照。

二、豐山文化的繁榮與傳播

到了唐代,豐山做為文化栽體,得到了前所末有的發(fā)展。特別是佛道兩家先后在豐山山頂和東麓建廟立佛,積淀了歷代文人墨客大量的詩(shī)詞題記。摩崖石刻形成規(guī)模。三窟九洞,洞洞相連的石窟造像群鑲嵌于山體北面的崖壁之中。這時(shí)的唐代,為避唐高祖李淵的名諱,在先前石壁上刻有的“清冷淵”題詞旁邊又題了“清冷泉”三字,巨大的“清泠淵”和“清泠泉”字體蒼勁有力,豁然醒目。山頂建起了佛教寺院,與白河對(duì)面的竹園寺隔河相望[6]。豐山已經(jīng)成集自然景觀、宗教神仙、人文景觀為一體的文化圣地。從唐代開始,李白、孟浩然、喬譚、元好問等眾多名人多次登豐山,對(duì)此留連忘返,寄發(fā)幽思,揮毫感嘆。李白《游南陽(yáng)清冷泉》寫道:“情彼落日幕,愛此寒泉清。西輝遂流水,蕩漾游子情。空歌望云月,曲盡長(zhǎng)松聲。”

金代詩(shī)人元好問在《十日登豐山》中寫到:“十日登高發(fā)興新,豐山孤秀出塵氛。村墟帶晚鴉噪合,林壑得霜煙景分。芳臭百年隨滅變,短長(zhǎng)千古只紛紜。詩(shī)成一嘆無(wú)人會(huì),白水悠悠入暮云。他在《豐山懷古》還寫到;豐山一何高,古屋蒼煙重。開門望吳楚,鳥去天無(wú)窮。”還有一首寫道;鞍馬匆匆去夏還,霜鐘今得見豐山。千年香火丹霞老,滿眼興亡白水閑。”元代詩(shī)人王仲澤賦詩(shī)曰:“霜清豐山白水收,翠華全在竹園頭。賦詩(shī)鞍馬漸真嘗,載酒林泉阻勝游。野色自隨人意遠(yuǎn),夕陽(yáng)應(yīng)為鳥聲留。仙源回首旌旗歌,一笛西風(fēng)喚客愁。”唐朝詩(shī)人喬潭作有《霜鐘賦》:豐山之峰,巉巖積翠之石,森奕凌寒之松;上無(wú)飛鳥,下無(wú)人蹤,深杳杳以靜謐,有天然之古鐘。兩樂神資九乳靈化,寧失制于侈弇,豈遺音于窕瓠;每虛器以自閑,常宿懸而不下。動(dòng)于耳而藏于心,必高秋之良夜。于是,穴寥兮日暮而天晶,蕭瑟兮霜落而風(fēng)清;爽氣無(wú)朕前來(lái),滿盈跳然出復(fù)。鏗爾有聲,信不擊不拷能大鳴而小鳴。始則含糊擁郁;旋復(fù)充詘紆聞,若往若還,徘徊其間;而其舒肆奔放,長(zhǎng)齊遠(yuǎn)暢;乍浮空以紆馀,更觸物而瀏亮。

篇10

關(guān)鍵詞：氧化銅礦；浮選工藝；硫化機(jī)理

引言

銅礦的存在形式以硫化礦、氧化礦為主，現(xiàn)代社會(huì)各行業(yè)快速發(fā)展，對(duì)應(yīng)工業(yè)、電氣電子行業(yè)中銅的需求量不斷增加，對(duì)應(yīng)銅礦開采日益重要。國(guó)內(nèi)銅資源短缺，增加了對(duì)應(yīng)氧化銅的開采難度。一般銅以氧化物的形式分布于脈石內(nèi)部，吸附態(tài)為主要形式。氧化銅的種類較多，具有一定工業(yè)價(jià)值的包括種類較多，如孔雀石、藍(lán)銅礦等等。國(guó)內(nèi)外針對(duì)氧化銅礦的浮選方法、藥劑、工藝等均進(jìn)行了全面研究，旨在提高銅礦的實(shí)際開采效果。

1 氧化銅礦浮選方法的分析

浮選法作為現(xiàn)代銅礦的主要手段，一般孔雀石、藍(lán)銅礦均采用浮選處理，對(duì)應(yīng)磷酸銅礦等物質(zhì)的浮選難度相對(duì)較高。文章根據(jù)銅礦性質(zhì)、捕捉劑差異等進(jìn)行了浮選法的分類討論，具體如下。

1.1 直接浮選法

直接浮選法，起初借助捕捉劑進(jìn)行處理，包括中性油乳濁液浮選、脂肪酸浮選法、胺類浮選法等。一般在結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、性質(zhì)較為單一的礦石中應(yīng)用較多，捕捉劑的合理性十分關(guān)鍵。

第一、脂肪酸浮選法。氧化銅的浮選處理中，借助脂肪酸鹽作為捕捉劑進(jìn)行直接處理，在孔雀石為主的銅礦中應(yīng)用較為廣泛。南非地區(qū)早期借助脂肪酸處理的銅礦開采效果良好。此外，方解石、白云石在藥劑處理狀況下，具有一定的可浮性，對(duì)復(fù)雜氧化銅礦的浮選仍無(wú)法實(shí)現(xiàn)良好操作控制。需要引起注意的是，礦泥的危害不容忽視，對(duì)捕捉效果限制作用較強(qiáng)。國(guó)內(nèi)外針對(duì)脂肪酸進(jìn)行了相應(yīng)的改性研究處理，對(duì)應(yīng)研發(fā)出一定量的捕捉劑，提高了針對(duì)處理能力。國(guó)外冶金行業(yè)學(xué)者研發(fā)得出：油酸鈉蘇打可作為良好的捕捉劑，效果良好，尤其是針對(duì)硅孔雀石的處理能力較高。湖南韋華祖等人研究得出磺酸鹽類物質(zhì)捕捉劑可提高孔雀石浮選能力。借助十二烷基磺酸鈉對(duì)孔雀石具有較強(qiáng)的捕收能力（其回收率可達(dá)96%～98%）和較寬的浮選pH值范圍（pH值4～11），具有與油酸相似的捕收性能，同時(shí)它們對(duì)鈣質(zhì)礦物的捕收能力較油酸弱，因而其選擇性好，在硬水中使用比油酸鈉更優(yōu)越。

第二、胺類捕收劑浮選法，又名陽(yáng)離子捕收劑浮選法，是有色金屬氧化礦（銅、鉛、鋅氧化礦）常用的浮選法。該法對(duì)氧化銅礦的處理效果練好，在藍(lán)銅礦、孔雀石中應(yīng)用較為廣泛，受礦泥影響，捕捉劑效果一般，該法應(yīng)用中關(guān)鍵步驟在于：脈石礦物中抑制劑的選取控制。

第三、螯合劑浮選法。該方法借助螯合捕捉劑進(jìn)行處理，在硅孔雀石等較難處理的礦產(chǎn)中應(yīng)用較廣。具有捕捉力強(qiáng)、處理效果良好的特點(diǎn)，可保證其余金屬表面形成螯合物。借助疏水基團(tuán)的引入提高了浮選能力。此外，可借助藥劑，如咪唑等實(shí)現(xiàn)能力的增加，缺點(diǎn)是該方法具有成本高的特點(diǎn)。

第四、乳濁液浮選法。該法將銅礦硫化處理后，借助絡(luò)合劑實(shí)現(xiàn)礦物表面疏水薄膜的形成，再加入中性油乳濁液，使其包裹在礦物表面，疏水性提高，與氣泡間附著力增大而隨氣泡上浮。該法還可用于硫化礦、混合礦的浮選處理。苯胍、疏基苯并唑、甲苯酰三唑、苯并三唑?yàn)槌Ｓ媒j(luò)合劑，中性油可為煤油、柴油、汽油。應(yīng)用此法也需加入硅酸鈉、丙烯酸聚合物等脈石抑制劑。

1.2 硫化浮選法

通過(guò)對(duì)氧化銅進(jìn)行硫化處理后，保證親水性礦物吸附一定的HS-，表面形成疏水薄膜后進(jìn)行捕捉劑浮選控制。工業(yè)應(yīng)用中效果良好，對(duì)于特定礦石，需要注意藥劑的種類、用量選取。

硫化程度和速度取決于礦漿中硫化鈉的濃度、介質(zhì)pH值、溫度及攪拌強(qiáng)度。由于硫化劑是強(qiáng)酸弱堿鹽，在水溶液中首先水解生成H2S，然后分兩步解離。硫化鈉濃度過(guò)大，或pH值過(guò)高，就顯出抑制作用。其理由就是HS-的濃度超過(guò)上述的臨界濃度之故。智利學(xué)者H?Soto和波蘭學(xué)者J?Laskowki等認(rèn)為，除了溶液中過(guò)剩硫離子本身起抑制作用外，被吸附在礦物表面的的氧化物，如亞硫酸鹽、硫代硫酸鹽等也有強(qiáng)烈的抑制作用。

該法中HS-離子用量較為關(guān)鍵，過(guò)多抑制作用強(qiáng)、過(guò)少活化作用低。氧化礦在硫化環(huán)節(jié)中表面膜會(huì)產(chǎn)生解吸附、氧化效應(yīng)。為此，需要充分注重適量的HS-及S2-的濃度合理。氧化銅礦一般需要早收、多收位號(hào)，避免生產(chǎn)流程的破壞、階段性選別差異導(dǎo)致的氧化銅礦開采不良，對(duì)應(yīng)磨礦細(xì)度需要滿足要求。

2 礦泥對(duì)氧化銅礦浮選的影響分析

氧化銅的開采處理中，礦泥的危害較高，對(duì)銅礦表面、可浮性等均具有負(fù)面影響，此外，礦泥會(huì)吸附一定量的油藥，降低了藥效能力，浮選操作的難度增加，引起精礦的脫水效果下降。浮選處理中，礦泥存在與氣液交界面處，對(duì)整體浮選的危害不容忽視。為了降低礦泥的負(fù)面作用，需要浮選前進(jìn)行充分合理的脫泥處理，不可避免會(huì)造成礦泥中有效礦藏的損耗，可借助絮凝劑實(shí)現(xiàn)該環(huán)節(jié)損耗狀況的抑制效果。

周維志等人針對(duì)礦泥的研究結(jié)果表明，氧化率高、礦泥量大、品位低駿會(huì)引起銅礦開采的困難度增加，原礦脫泥、礦砂磨礦后浮選改用兼具捕收性能的復(fù)合油W-2代替松醇油作起泡劑，具有良好的處理效果，且成本低、選擇率高，中礦返回再選指數(shù)可達(dá)到300。

3 氧化銅礦浮選方法的研究方向分析

國(guó)內(nèi)對(duì)氧化銅礦浮選工藝的研究相對(duì)較多，主要針對(duì)各個(gè)方法中藥劑、工藝的研究?jī)?yōu)化處理較多，新型藥劑種類多、應(yīng)用范圍廣，整體進(jìn)展較快，但是受經(jīng)濟(jì)成本投入、技術(shù)支持等方面原因?qū)嶋H工業(yè)應(yīng)用的較少，整體經(jīng)濟(jì)效益不高。為此，氧化銅礦的浮選研究中需要注意下述方向：加強(qiáng)價(jià)格合理、效果良好的藥劑研究；充分注重各個(gè)藥劑組合效果的控制，提高選礦指標(biāo)的合理性；優(yōu)選對(duì)應(yīng)浮選工藝、操作流程方法，增加細(xì)粒、超細(xì)氧化銅浮選工藝的開發(fā)，降低整體銅礦的浮選成本。提高整體開采效能、經(jīng)濟(jì)效益，實(shí)現(xiàn)良好的銅礦開采發(fā)展方向，進(jìn)而提高金屬銅在各行業(yè)中的實(shí)際應(yīng)用，促進(jìn)各行業(yè)的穩(wěn)定進(jìn)步。

參考文獻(xiàn)

[1]包璽琳，孫運(yùn)禮.新疆某難選氧化銅礦選礦試驗(yàn)研究[J].甘肅冶金，2012，34（4）：39-42.