導語：如何才能寫好一篇科技發展弊大于利，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

若干年前的地球森林資源是那么的豐富，幾乎整個地球除了海洋就是樹木。那真是人間仙境啊！可如今，因為各種生活需要，如：做一次性筷子，做家具，造紙張等。使人們到處濫砍濫伐。造成森林資源大量減少。從20世紀80年代以來，世界每年減少森林面積11萬平方千米，荒漠化影響到全球20%的陸地，100年間大氣二氧化碳濃度增加了一倍。由于森林覆蓋率低，大量野生動物失去了生存壞境，我國瀕危物種達到4000多種啊！如果在這樣繼續下去的話，后果將不堪設想。

各種工廠排出的污水在污染著水的源頭，使動物和人類的生命受到威脅。我國人均每年水資源占有量為2730立方米，加拿大為12000立方米，美國為10000立方米。我們的水資源本身就比其他國家少，難道我們不應該比其他國家更珍惜水資源嗎？目前我國有1。7億飲用受到污染的水，這都是因為每年有360億立方米污水排入江河湖海中，其中4/5未加處理。這都是科技發展帶來的后果呀！

……

篇2

——辯論會主題

在家長會召開的前兩小時，我們班的辯論會正式拉開帷幕。女生一方，男生一方。

本次辯論會的主題是“科技發展利大于弊還是弊大于利。”正方是女生，主題是利大于弊；反方是男生，主題是弊大于利。

雖然很多人都有十分努力在做準備，但以我們女生的伶牙俐齒，又掌握如此占優勢的論點，我們胸有成竹，輕蔑地勘著那些男孩子，想看他們甘拜下風，被我們“打”得落花流水的樣子。

在老師慷慨激昂的開場詞后，我們開始了。

老師問我們正方一號辯手是誰，那些女生齊聲說“黃婷。”我著實被嚇了一跳。她們什么時候這么齊心協力了?男生方面就不是很好了。有人說歐陽，有人說阿鋒。結果是后者。他本人感覺好像自己不能勝任。

最初的發言是由一號辯手展開的。我大方的走上講臺，陳述了我方觀點。然后下來，女生都為我喝彩。陳偉鋒上臺，扭扭捏捏的，老師與他耳語了幾句，他才開始發言。言語間還是擺脫不了他的幽默。

開場過后，到二辨、三辯。場面開始自然起來。

發言的同學不僅僅是局限于優秀的同學中了。我們不斷把問題拋給男生“你難道沒生活在科技告訴發展的環境中嗎？”；“你咩享受科技發展所帶來的利益嗎？”；“你可以一星期不看電視、不上網嗎？”……諸如此類，我們帶著沾沾自喜的感覺迎接剩下的挑戰。

當然，人是會進步的。從那多多少少的數據上看，那些單細胞動物（泛指男生），也會得到啟發。漸漸，他們所反駁的，所提出的論點越發犀利，感覺上，他們也開始進入角色。

……

吳柳歡的陳詞有理有據，小呆的發言深入人心，韋雅嘉的觀點以小見大；當然，男生也是不錯的。林文俊的敘述慷慨激昂，陳偉鋒的說明高談闊論，歐陽的反駁侃侃而談。

我們辯得不分彼此，卻又聽到了下課的鐘聲。我們盡管還未分出勝負，盡管老師傾向于我們，盡管這是一場不可能再來的辯論，但我們都快樂的，享受其過程，享受其樂趣。

游戲結束了嗎？其實，游戲才剛剛開始。

ps:經過一段時間的磨練。我選擇回來。盡管上的時間不多。但回來總是好的。

真想念這地方。這溫暖的大家庭。我還是屬于這里的。我會繼續努力下去。

篇3

千百年的科學技術一直在不斷地發展著，從馬車變成了汽車、火車、飛機；從以前的煤油燈到現在白熾燈、霓虹燈、節能燈；從以前用寫信的方法跟遠方的人說，現在只要電話、手機就能搞定了。如果想看到對方，就用視屏聊天。

如果沒有科技的發展，哪里有今天這美好的生活呢？人類從吃生的食物，到現在用火燒熟，吃熟的食物，從以前用石頭刻字，到現在用筆寫字，從冷兵器發明到熱兵器……這不都是進步嗎？這不都是在發展嗎？如果弊大于利的話，那么人類還生活在原始時代，沒有進步，沒有發展，就不會有現在高樓大廈等等。只有進步才能使明天更美好！

雖然，我們在不斷進步，不斷發展的同時，也在毀滅。因為有光明，就會有黑暗。在科技發展中看到了光明的時候，黑暗就會慢慢降臨到我們身邊，只要多去提防，把失去的東西補回來，那就行了。

篇4

一、注重課堂教學中學生語言文字的積累

一是平時生字詞的聽、寫。生字詞是寫作、交流的最基本組成要素，扎實掌握生字詞，有了磚塊才能砌成高樓；二是課文的讀。思考問題前讓學生去充分地讀，在學生理解文本以后讓學生帶著自己的體驗讀，或者老師指導學生進行正確的朗讀。字詞形成句段、篇章，學生在對課文的篇章朗讀中學習字詞的使用方法，有助于學生學生語言表達能力的提高，鞏固學習的知識，感受作者的思想感情，由彼思己，引起學生的共鳴，引發學生的情感表達；三是優美文段及名言詩句的背誦。通過背誦，鞏固記憶和加深理解，優美句段名言詩句信手拈來，運用自如，那么寫作、交流也就沒有壓力了。四是教導學生多從文本進行語言文字積累。現在網絡、電視中出現大量不規范用詞用語，學生很容易在生活中接觸并被影響，而本鎮學生家長大多顧及工作或知識水平有限沒有給學生進行指導，此類不規范用語會影響學生理解能力的形成及良好情感的培養。

二、強調閱讀教學中學生對語言文字的訓練

語言文字猶如一塊塊磚瓦，堆砌成文本的高樓大廈，那么語文學習的關鍵就是語言文字。因此在閱讀教學中，依托文本加強語言文字的運用能力訓練，例如仿寫、改寫、續寫、擴寫和閱讀感受等，都可以成為語言運用的訓練點，既可以促進學生對文本內容的理解，又提高學生對語言運用的能力。例如六年級語文上冊課文《窮人》中，我第一課時引導學生進行了朗讀，感受了“窮人”所處的環境，及解說了相關心理描寫、語言描寫的文段，讓學生分角色朗讀感受桑娜的勤勞善良和漁夫的豁達。第二課時留出半節課，向學生提問，究竟在桑娜拉開帳子說完“你瞧，他們在這里啦”之后，發生了什么事？漁夫會說些什么做些什么？會不會再打桑娜？桑娜的心理又是怎樣的？然后讓學生根據課文的鋪墊做一回作者進行續寫，讓學生加深對文本的理解及加強語言文字的運用，突出情感的表達。又如在學習《匆匆》這篇課文時，講到時光易逝，仿照課文中“洗手的時候，日子從水盆里過去；吃的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。”來寫句子。開始時，學生都是呆愣著，這時我先開個頭“寫字時……”，學生都會想到筆，答出“日子從筆尖過去”，這樣引導他們從生活實際去考慮，然后他們就會紛紛想到“玩耍時，日子從笑聲中過去；看電視時，日子從電視畫面中閃過去；……”仿寫讓學生既理解了朱自清對時間的匆匆的無奈與惋惜也理解了現實生活中時間的匆匆，不但鍛煉了語言文字的運用而且讓學生懂得珍惜時間。

三、創設情境，進行口語交際

篇5

關鍵詞：多媒體 傳統教學

隨著近年來計算機技術和網絡技術的快速發展，多媒體計算機輔助教學正不斷被應用于技工院校的日常教學之中。可以說多媒體的應用是對傳統教學的變革，同時也是對以往教學的發展和傳承。艾迪生曾經講的“抓科技必須同時抓教育”，就是指科技發展離不開教育的發展，同時，科技發展后教育的形式也可以得到發展。多媒體計算機輔助教學是一個新的切入點，多媒體計算機輔助教學的發展能培養出更多優秀的人才。

一、多媒體計算機輔助教學適用的課程

以技師學院的實際情況為例，學校每間課室幾乎都裝有多媒體設備。是不是所有課程都適用于使用多媒體教學呢？答案是否定的。使用多媒體要根據實際情況考慮，而且要用多媒體教學就要制作課件，因為課件是支持和實現計算機輔助教學的重要教學資料和資源，但制作需要大量時間。好的課件在學生遇到很難吃透的概念、規律、操作方法等重點知識時可以很好地幫助學生理解課程的難點，能達到傳統教學過程中很難達到的教學效果。但多媒體教學與傳統教學法一樣，都有一定的使用條件，如果不分課程內容，一味強調課件教學，就會造成一定程度的資源浪費，而且給教師增添不必要的工作負擔和心理負擔。因此，多媒體教學與課件的使用還要根據不同的課程有所選擇。

二、關于可否不用黑板只用課件，全部教案都做成課件的問題

多媒體計算機輔助教學方法與傳統教學的共同點在于都能激起同學們的學習熱情與興趣。筆者認為，一般情況下課件能增強課堂中的教學效果，但它主要還是起到畫龍點睛的作用。如果制作得太過花哨，反而會在教學過程中造成負面影響，這樣的課件就失去了意義。

使用粉筆與黑板是一直以來的傳統教學方法，這些傳統的教學方法會有它獨特的優點與作用，所以也不會隨著現代教育技術的改革和發展而消失。在多媒體計算機輔助教學逐步被技工教育所接受的今天，傳統教學法仍將發揮它的作用。例如，傳統教學法有利于教師對課堂教學的組織、管理與控制，通過請學生到黑板前做練習等方式，能很好地與學生互動，并一定程度上為學校節約資源，用多媒體完全替代黑板的教學，弊大于利。

三、什么情況下實施多媒體計算機輔助教學最好

筆者認為具備以下情況使用多媒體教學能達到較好的效果：要有好的制作課件的素材，通過這些素材能很好地提高學生的學習興趣；讓有需要用到多媒體教學的教師，特別是老教師學會計算機的使用方法；讓教師學會制作課件，例如掌握辦公軟件、幻燈片、動畫等軟件的使用。只有具備以上幾點，才可使多媒體發揮應有的作用。

綜上所述，從長遠來看，學校加強多媒體設備的投入和組織教師參加課件開發與培訓至關重要。

四、學校如何推廣多媒體計算機輔助教學

多媒體計算機輔助教學正如小孩子一樣，需要大人的照料和全社會的呵護才能健康成長起來。作為技工院校，更應該大力推廣和應用多媒體計算機輔助教學這種現代的教學方法。教師掌握這一教學方法對提高自身教學質量有積極作用。所以，大家首先應認識多媒體的存在意義和它的長遠發展趨勢。其次技工院校在發展多媒體過程可能會遇到資金上的困難，所以可以使用“積少成多”的方法，逐漸增加多媒體設備來解決。

另外教師在制作課件過程中還應注意以下幾點：第一，多媒體課件不是黑板搬家，它不是教師講課與課堂演示的替代品，而只是教學過程中的輔助，起到補充傳統教學的不足與把傳統教學法擴展延伸的作用。第二，課件制作要有一定的科學性與教育性，且要有技術含量。第三，在開始進行課件制作時應該清楚制作的目的和要求。第四，認清課件制作中各種形式的媒體素材在課件中的作用。第五，注意學生的接受程度，要循序漸進地把知識點展現給學生。

篇6

摘 要 現代教育都提倡素質教育、教育改革,小學教育也是如此。然而,很多小學的教育還很落后,很多小學教師的素質偏低,灌輸式的教學方式也屢見不鮮,很多老師對差生置若罔聞,心理教育也常被忽視。教育是社會問題的根源,教育狀態的的優劣決定著社會文明程度的高低。小學教育問題值得深思。授之以魚不如授之以漁,教育不僅僅是課堂,書本,灌輸學生知識,更多的是應該培養學生自主,動手能力,培養學生正確的人生觀價值觀和積極樂觀的人生態度。

關鍵詞 小學教育 教師資歷 差生 心理教育

在科技發展如此迅猛的今天,小學教育該如何進行值得每一個教育工作者深思。而對于這些問題應該怎么做更是教育中的重中之重。

一、小學教師的資歷高低是不是不重要?

小學教師隊伍的素質和學歷有待提高。慢慢通過對社會的了解,發現中國小學教師資歷尤其是貧困地區的教師學歷能力均不足,或許只是為了彌補一個教師的空缺。中學甚至小學畢業就去小學任教,總以為自己的知識教教小學生足以了。可是他們忽略了教育的真正涵義。只能說這樣的教師只會誤人子弟,何談教育。相比之下,國外在全面提高中小學資質,對中小學教師提出了較高的要求。要求中小學教師要具有大學畢業的文化水平。法國要求中小學教師要獲得學士學位;美國要求中小學教師要取得學士學位、碩士學位、博士學位;日本要求則必須是大學畢業生;意大利則要求必須有個博士學位一般是教育博士(摘自人文社會科學教育學)。他們的教師都必須要求其個人品質、實際能力、實際技能學習能力全面發展。由此看來大多數國家均很注意中小學教育,教師這一職業并非只要有足夠的知識就可以勝任的,任何一項不合格就稱不上是教師。其實相對而言,小學教育才是求學路上最重要的階段。教師的教學能力與自身素質修養是足以影響一生。所以說小學教育更是全方面的教育,是樹立人生價值觀的重要階段。因此,小學教育師資應是最強、最棒、最完善的師資力量才能哺育出最優秀的花朵。

二、灌輸式教學該不該?

要改革一種舊的教法,必須明白它的利與弊,真正看清這種教法弊大于利時,學生才樂于尋求利大于弊的方法來取代它。現在很多老師上課都是滿堂灌,各類學生的認識不甚一致,學習差的學生對滿堂灌最為反感,比如:聽不懂之苦,跟不上之苦,陪坐之苦等等。中等學生呢覺得在滿堂灌的課堂上雖然也能學到一點知識,但更多的時間是無效勞動,聽老師分析的頭頭是道,但過后一回憶,留在腦子里的還是作品本身。想象力較強的學習尖子則覺得該我們想的老師都講了,在滿堂灌的課堂上思維好像被綁住了一樣。也有極少數記憶型的基礎知識較好的學生認為滿堂灌利弊相等,好處是問題的答案老師都講清楚了,可以放心的照著背,壞處是現在考試經常出課外閱讀題,老師都沒講過,就不會做了。大部分學生認為在滿堂灌這樣的課堂上,學生成了容器,成了奴隸,而不是學習的主人。

從外部輸入某種思想,相對于自發論而言。列寧在《怎么辦?》一書中說:“工人當時也不可能有社會主義民主的意識。這種意識只能從外面灌輸進去。”學校中進行思想品德教育,灌輸是不可缺少的,但并不等于采用教條主義注入式的方法。需要通過啟發,討論,調查研究,參觀,訪問等各種生動活潑的,理論聯系實際的方式方法進行(《教育大辭典――灌輸》)。葉圣陶先生主張“教是為了不需要教”、“培養學生自學能力”。因此,課堂上老師應以平等的身份參加學生的討論,并在必要時做出解答以保證信息的正常流通與傳輸,以達到課堂教學的真正目的和應有的課堂質量。

三、對待差生應該怎樣?

一個班級肯定有不同程度的學生,很多老師并不會一視同仁。有時當差生的題錯的很荒謬的時候,老師便會大發雷霆,甚至惡語相加,甚至對差生的調皮搗蛋進行體罰。越是差生,越應該得到關懷。差生怎么辦?其實,一些差生之所以煩學習,并不是他從來沒有過學習的興趣,而是因為他們成績差,屢考屢敗,只有失敗的痛苦,沒有成功的歡樂,以致使興趣之火熄滅了。學生興趣和學習效果是緊密相連的。還有些差生,他們大部分認為自己腦子笨,還認為生來就笨。他們對學生喪失信心,差生,可以說是學習的奴隸,那些學習的主人知道每天每月學哪些內容,知道選擇適合自己的學習方法,而學習的奴隸缺少或沒有學習的積極性主動性,父母或教師推一推,他們動一動。有時他們想學習,可又不知從何學起,用什么方法學。自習或無事可做,或明知有事卻盡可能拖拉,作業得過且過,課外就更沒有自控能力了。考試分數不高,學習成了他們的負擔,包袱,成為一種痛苦。所以,老師應該激發學生的興趣,增加學生的自信心,而不是把他們扔一邊兒,任他們自生自滅。學生一旦有了興趣,他們的積極性就越高,進步也會日益可見,老師還要常常加以鼓勵,而不是應該對差生很冷漠,或許老師的一次關注就改變一個差生的命運?

四、心理教育對教育的作用該不該忽視?

教育心理學的研究但對教育學的理論發展起重要的作用。例如,教育心理學關于學習的建構過程及學生個別差異的研究的新進展將對深入認識教學中學生的主體性地位起重要的促進作用(當代教育心理學)。每個學生都存在著心理上的個性差異。老師應按照每個學生的心理特點給予不同的教育方式。然而在有些地區的心理教育普及不到。老師的教育不能滿足學生心理上的需求。以一種模棱兩可的教學方式往往不能激發學生的潛能,反而使其豐富的想象力遭到扼殺。作為學生的啟蒙老師,在兒童智力、性格等形成的最重要的階段都應被作為一會見不可忽視的大事。

所以,在當今科技如此發達的社會高素質、高程度的教育的呼聲也越來越高,一切都以教育為基準就成了大家眼中的重中之重。科教興國。相信只要重視小學教育的發展,更深刻了解其重要性。中國會是教育、科技各方面的強國。

參考文獻:

[1]人文科學教育學.

篇7

創業板來了!

中國證監會3月31日在其官方網站上了《首次公開發行股票并在創業板上市管理暫行辦法》，辦法自5月1日起實施。這意味著中國創業板經歷了十年的磨煉，終于可能正式降生。

山東是擬上市公司資源大省，列入上市后備資源庫的企業已由上年的263家增加到540家，其中有181家基本符合將要推出的創業板上市標準。據介紹，扶持山東企業盡快進入創業板，已經被列為山東省2009年工作重點。根據這些資源情況，山東省將從中選擇100家左右的重點培育企業，進行資金、政策的扶持。據悉，推進省內企業上創業板的具體措施將于近期出臺。

據山東省中小企業辦負責人介紹，目前，山東中小企業個數超過54.7萬家，其中規模以上工業企業超過3.5萬家，中小企業和民營經濟實現的增加值占到全省GDP的54.1％，實現的稅收占到全省稅收總額的64％。但因上市門檻高低問題大多數中小企業只能徘徊資本市場門前。山東省發改委副主任李永健表示，創業板的推出對亟待優化和提升產業結構的山東十分重要。

4月9日，在由本刊組織的“山東創業板沖擊波”的討論會上，濟南多家企業領導者 高校經濟學研究者及財經媒體人士分別就創業板推出時機，是否有助于山東的中小企業獲得融資機會，提供更方便的融資渠道及“十年磨一劍”的創業板一旦推出將給山東帶來怎樣的影響等大家普遍關注和熱議的問題進行了討論。

是不是好時機

中國的創業板市場可謂好事多磨。2001年時國務院已經批準推出，可突然崩潰的網絡股泡沫讓其又回到了“娘胎”，這一等就是8年。今年3月，當《首次公開發行股票并在創業板上市管理辦法》公開征求意見時，曾經的一幕又戲劇性地出現先是5月的大地震，然后就是股市近乎崩盤式的下跌，直到百年不遇的全球金融市場震蕩。人們忍不住要問，創業板現在到底該不該推?現在是不是推出的好時機?利大于弊，還是弊大于利?

就此，濟南大陸機電公司總經理荊書典表示，創業板在經濟疲軟的大環境下推出，對企業應是不好的時機。這時候大部分中小企業資金短缺，這對新上市IPO公司，對科技發展，是不利因素。但從政策上來講，中國最需要資金和政策支持的恰恰是民營中小企業，因為全社會的資源是有限的，而大型國有企業卻高度壟斷著社會資源，上市和融資一直都是暢通無阻。加之銀行等金融機構長期對中小企業的偏見和歧視，使得中小企業發展舉步維艱，此次金融海嘯影響最大的也是中小企業。加大對中小企業支持的力度，支持中小企業創新融資方式，對于在國民經濟中占重要部分的民營企業的培育、規范、引導和發展是重大利好，如果屆時可以推出，當然還是好事情。總的來說，創業板選擇現在推出，從經濟上講時機不佳但平衡來看，還是適合推出。

中國證監會主席尚福林近日表示，創業板準備已比較充分，在金融危機背景下可能更迫切一些，相應的規章制度，辦法已經準備齊，不過推出以后還要根據情況不斷完善。

人們呼吁推出創業板很多年了，因為各種原因，也拖了很多年了。就目前來看，創業板如果能夠推出，對刺激資本市場來說，特別對陷入困境的中小企業來說，無疑是一件利好。中小企業今年面臨著嚴峻的挑戰，除了外需減少外，更多的中小企業陷入資金鏈斷裂而倒閉的境地。特別是在金融危機沖擊力度不斷疊加的背景下，中小企業的融資問題更是亟待解決。

從實現國家“一保一控”的宏觀調控目標看，現在推出創業板也是一著四兩撥千斤的妙棋。由于中小板上市標準較高，且國內的主板發行審核要受到窗口指導和發行速度調控，還遠遠不能滿足數量眾多，處于發展較早期階段的成長型創業企業的需求。這部分企業在宏觀調控背景下，面臨的融資瓶頸與困難更加突出。國家發改委的份數據表明，2008年上半年全國就有6.7萬家規模以上中小企業倒閉。在這種情況下不及時推出創業板來為有發展前景的創業企業“輸血”，難道要等到好企業也紛紛倒閉時再推嗎?

總而言之，創業板在當前金融危機中不斷深化，中小企業出現融資困難的背景下推出，恰逢契機，利大于弊。

山東沖擊波

山東財經學院院長張志元如此解釋創業板的現實意義：

首先，對推動創業型經濟發展形成強有力的資本支撐。隨著中小企業日益發展成為創造就業崗位和社會福利的生力軍，現代經濟越來越呈現出創業型經濟的特點。但對廣大仍處于創業過程中的中小企業而言，按照傳統股票交易所的持續贏利標準來考量其是否符合上市條件，無法滿足其到公開市場進行直接融資的需求。另一方面，隨著投資理念的日趨成熟，投資者變得能夠基于企業的成長性而對未來收益進行預期，并承擔相對較高的風險。中國作為新興兼轉型的大國，要發展創業型經濟，就需要擁有自己的創業板市場。

其次是構筑起多層次資本市場體系的中流砥柱。創業型企業要最終駛向成功的彼岸，往往要經歷多次驚險跨越。要確保創業企業能夠順利實現多次驚險跨越，就必須適應不同創業階段的風險收益特點，構建起多層次資本市場體系。而在多層次資本市場體系中，創業板正好發揮著中流砥柱的作用。對主板市場而言創業板市場不僅分擔了主板市場的壓力和風險，而且起著為主板市場培育高質量上市公司和提供退市機制的作用；對場外交易市場而言，創業板市場則為廣大小型企業最終發展成為可望到主板上市的大型企業發揮著橋梁作用。

再次是有利于降低整個國民經濟體系的系統性風險。資本市場的重要職能之一是分散風險。正是由于不同層級的子市場能夠分擔起不同程度的風險，并由此形成創業投資市場、場外交易市場，創業板市場 主板市場等多層次資本市場體系，整個國民經濟體系的運行風險才能夠得到有效的化解。如果過份依賴主板市場，甚至于仍然將希望主要寄托于信貸市場，整個國民經濟運行體系就很難實現由剛性結構向柔性結構的轉換。

山東經濟學院紀偉杰表示，創業板的推出將給中小企業融資，創投類公司估值，資本市場建設帶來較大的影響，不會給主板市場造成大規模分流，影響主要停留在心理層面。

的確如此。創業板推出這個重磅消息，讓山東省許多股民判斷一路走好的A股將掉頭向下。有人已經打算逢高減磅，賣掉股票。3月31日開盤，市場幾乎沒有懸念地大幅低開，事實證明，不少投資人擔心創業板的推出可能帶來A股的失血，在他們看來，近期受流動性推動而上漲的A股市場多少有點虛假繁榮，經濟狀況是否轉好還難以明確，目前充裕的流動性能夠得以持續是一個問題。

這種憂慮并非空穴來風。《證券時報》山東記者站記者盧青認為，創業板的出臺，至少在短期將會引起市場對于資金可能分流的疑慮。由于擔負著幫助為數眾

多的中小優勢企業抵御金融危機沖擊，促進國家經濟增長模式轉型等重任，在創業板正式推出之后，其規模還有望不斷擴大，必將呈現持續吸金的趨勢。

“創業板從政策上講早該推出，這是支持民營企業的表現，對山東帶來的影響應該是發展的樂觀的，將促進民營企業更好地發展。但是不管怎樣都是發展中的個節點，而發展是無止境的。”網絡數字通訊(中國)股份有限公司，濟南銀泉科技有限公司董事長李坤武如此說。

創業板“千呼萬喚始出來”，從短期看是國家應對國際金融危機，力促“保增長、擴內需，調結構”戰略方針的重要舉措之一。同主板市場相比，自主創新與中小企業是創業板市場的兩個重要標簽。創業板上市門檻大大降低，可以為擁有良好發展前景的公司提供亟需的資本。

從長期看，創業板的啟動，能夠為數量眾多的自主創新和成長型創業企業提供資本市場服務，從而推動創新型國家建設。具體到山東省，不但可以加快儲備資源，為高新技術企業上市創造條件，推動更多高新技術企業上市融資加快高新技術產業化、規模化、市場化。同時，也鼓勵各類企業和個人通過增資擴股的方式，積極投入高新技術企業，擴大企業規模、增強企業實力；鼓勵各種創業投資公司的發展加大對高新技術企業和項目的孵化力度。

交通銀行推出“天添利”系列現金管理類理財產品

“天添利”是交通銀行推出的系列現金管理類理財產品，根據投資方向不同，收益和風險也有區分，目前推出兩款，即“天添利”A款理財產品和“天添利”B款理財產品。

A款預期年化收益率1.35％，期限6個月，認購、申購和贖回均不收費。投資范圍：我國銀行間市場信用級別較高、流動性較好的金融工具，主要包括國債、金融債、央行票據、高信用級別非金融機構融資工具、拆借、回購、存放同業、短期利率衍生工具等。

B款預期年收益率1.51％，持續運作，認購、申購不收費，贖回每筆5元。投資范圍：我國銀行間市場和交易所市場的國債、金融債、央行票據、中期票據，短期融資券、企業債、公司債、資產支持證券以及上述投資品種的逆回購、銀行理財計劃和信托計劃、票據資產、信貸資產、貨幣市場基金、參與一級市場新股與新債的申購，現金及銀行存款、存放同業等。

“天添利”有什么特點?

“天添利”的特點主要為“高收益”、“高流動性”和“低風險”。

“高收益”：體現為A款年收益率1.35％，首次投資起點金額為5萬元，以1000元的倍數遞增，贖回最低1000元，遞增金額無要求，最低須持有5萬元；B款年收益率1.51％，首次投資起點金額為50萬元，以1萬元的倍數遞增，贖回最低1萬元，遞增金額無要求，最低須持有5萬元；A款和B款的收益率均為活期儲蓄的三到四倍多，同時高于目前貨幣基金的收益。

篇8

風險投資是一種能夠以較小的成本來獲取高額回報的一種投資行為，是職業投資家較為推行的投資方式，如今，在經濟領域的運作中必不可少的因素之一便是風險投資，風險投資能夠提升經濟體系的整體發展，可謂是高科技發展的主要推動器。風險投資主要適合擁有較大潛力，并且規劃了長遠目標的發展型企業，高風險的背后是高回報，利用企業資金進行風險率比較大的創新型領域投資，不失敗的前提下在后期能夠獲得大量資金回報，但是由于風險企業家與風險投資家會產生兩者之間信息不對稱的情況，因此我們需要合理有效的激勵機制來制衡風險投資，這也投資環節中較為重要的一個內容。

此外，相關投資家可以和風險投資的對象企業進行合作，可以在資金的提供方面以及分析風險投資其中利弊方面等等都起到輔助的作業，這不僅僅在風險投資上，在企業的其他發展方面也有啟示作用，這是風險投資于其他融資方式較為不同的一點。因此，風險投資家對于企業是尤為重要的，其相關的服務可以為風險投資增加成功的幾率，而相對應的激勵機制的建立也是不容忽視的。

二、風險投資的現狀

如今，各行各業都在致力于發開高新技術市場，而高新技術有三大特性：高投入、高收益、高風險，對著力于高新技術研究的企業來說，這些特性使大量穩定的資金來源成為其長遠發展的根本，因此這種企業往往也存在較高的市場風險。我國目前高新技術扔處于發展階段，與國際上發達國家其相關的發展過程，不難發現，風險投資是高新技術發展之路最為關鍵的環節，其技術與經濟相輔相成的特性是高新技術發展正為需要的。[1]

縱觀美國與中國相關風險投資案例，20世紀90年代末時，美國銀行羅世公司、華登國際投資集團和艾芬豪國際集團三家美國公司聯合向四通利方信息技術有限公司投入650萬美元；產業界的英特爾公司、美國國際數據集團、恒隆（香港）公司和專業風險投資公司哈里森（美國）公司，共同向北京的愛特信公司投人200萬美元；美國國際數據集團在廣東太平洋技術創業有限公司，向電深圳金碟財務技術有限公司注入2000萬元人民幣等等。當然，目前我國不論在相關投資的規模上和數量上還無法和美國相比，在風險投資的分布上主要集中在南方經濟發達區域，在風險投資的形式上也是國家投入占較大比例。競爭激烈的市場，國有企業自身存在的各種問題等等，都是制約我國風險投資發展的因素。[2]

三、我國風險投資存在問題

首先是我國的文化背景不同，而相關法律的定制較為緩慢，因此在法律意識上并沒有得到足夠的重視，在一部分企業中管理層普遍對風險投資未進行深入的了解，對相關知識的認知也十分有限，消極態度給國內許多風險投資公司的發展帶來了不便，也失去了自身企業大力發展的一個有利因素。

其次，由于有關風險投資的法律制定較為緩慢，相關法律法規并未涉及全面，因此在國內設立有關的風險投資公司或者其他相關形式會有不小的阻礙，根據現行《中華人民共和國公司法》中第二章有限責任公司的設立和組織機構相關內容，風險投資的操作在目前階段很難實現。[3]

我國的整個資本市場體系也并未十分完善，加之法律的約束，風險投資能夠實行的融資方式十分有限，資金可獲得的渠道也較為單一；而風險投資的核心是一個高度市場化的融資形式，其依靠著資本市場作為載體，從而能夠完整的運行融資、挑選項目、最后完成整個過程，在我國由于政府所實行的是投入先導型的方式，加之風險投資的過程中相應的機制設定并不是十分完全，風險投資市場具有許多不穩定的因素。

其他還存在著許多問題，例如在人力資源方面市場上相關人才的缺失，退出機制的不夠完善，從企業的角度來說投資收益難以掌控等等，這些都是我國風險投資存在的問題。因此，風險投資行業需要相對應的激勵手段來提升整個行業的運作，給風險投資帶來新的希望。

四、解決方案及激勵政策

風險投資有關的企業顯然無法改善政府這個大背景下所面臨的根本政策問題，企業只能站在自身的立場上，從企業內部進行激勵機制。在風險投資發生不可預估的情況從而導致資金鏈的斷裂等一系列資源缺乏的問題時，企業內部的激勵機制能夠快速對其制定解決方案和補救，效果是顯著的。由于激勵機制最有效的是實行雙向原則，即其需要考慮雙方――委托人和人各自的利益，因此風險投資家和相關企業可以共同實行激勵政策，雙方互幫互助，在風險投資中帶動對方，使得效益能夠最大化。

1.首要激勵對象及年薪契約激勵

激勵對象首要的目標應優先選擇風險企業的管理層，管理層掌握著風險企業的運作。調查顯示，當風險投資者提供的激勵機制不能完成對風險企業管理層有效運作之時，管理層的決策可能會與風險投資家自身的利益發展方向相違背，發生這種現象之時，管理層可利用其經營行為以實現自身效用最大化，而各種激勵方式中，年薪收益是最有效合理的激勵方式之一。

年薪制度之中最有利的一點便是可以風險投資家激勵與監管風險企業提供更多的管理手段，在實行錯誤決策導致經營失常時也能夠給企業提供更為靈活應對處理空間，避免帶來更大的損失，這從某種程度上降低了風險投資家的投資風險，在風險投資成功之時能夠帶來更多的利益，實行雙贏的局面。

2.政府創新激勵政策

政府創新激勵政策的主要是以財政方面為核心進行運作，從而產生適合的激勵政策，對于相關政策主要有兩種不同的評價：其一是主張財政補貼，認為這種政策能夠加大企業的研發力度，促進其健康有效的發展；其二是認為這種政策弊大于利，可能會對企業自身的創新投入產生一定擠出效應，因而制約企業相關項目的研發。針對這兩種不同的評價，可以采用創建一個完整的創新激勵體系，再加強政府相關創新激勵政策與風險投資企業和投資家之間的聯系，同時建議各類地方政府可以適當參與到風險投資的項目之中，為風險企業帶來更廣闊的市場。

3.企業內部人員激勵政策

在人力資源管理方面，風險企業也要有足夠的重視，企業可以根據不同崗位的員工、員工的工作成效來給予不同的激勵，在激勵方式上要以物質和精神相結合的方式，由于每個人的情況不同，激勵方式也應所有不同要適時調整，增加員工對企業的歸屬感，不容易引起人才的流失，在風險投資的處理上也能夠更加用心。

堅持公平的原則。風險企業在對待所有的員工都要公平公正，要嚴格遵守所規范的激勵機制，不得有任何不公平的情況發生。

激勵的時效性。風險企業在激勵員工的同時也要注意時機，在良好的時機激勵員工能夠事半功倍，能夠穩定核心員工。

激勵的方式也有很多種：目標激勵、任務激勵、物質激勵，風險企業可以根據不同的員工設置不同的激勵方式。

篇9

【關鍵詞】公共事業管理專業 雙語教學 師資隊伍

世界各國在各個領域的交流日益頻繁和深入，合作之中充滿了競爭，這就要求各國培養出能適應社會變化、具有較強國際競爭力的人才，而用英語這一國際通用語言進行科學研究和人際交流的能力顯得尤為重要。歷史經驗和現實事例證明，外語教學質量會直接影響一個國家綜合國力和國際競爭力的提高。公共事業管理專業是一門實踐性較強的學科，以培養復合型管理人才為目標。在該專業中推行雙語教學，一方面可以提高學生的外語水平，另一方面可以讓學生掌握最新的管理知識，培養他們的創新思維方式。最近國家實施的人才戰略方案――送政府及企業高級管理人員到國外培訓，就說明了管理人才在我國未來的社會建設中將會發揮越來越重要的作用。

一、公共事業管理專業開設雙語教學的需求分析

1、社會經濟發展對公共事業管理人才的需求

加入WTO后，中國市場經濟體制改革不斷深入，外向型經濟在國民經濟中所占的比重越來越大。隨著外國資本的不斷流入，社會對人才的要求呈現出多維的特點：不僅要有深厚的專業功底和較強的應用能力，還需要具備較高的外語水平及準確把握國際規則的能力。另外，我國政治體制改革和依法行政的不斷完善與發展，也要求公共事業管理應當完成向新形勢的轉變，從業人員能夠熟練地處理與社會組織、國外機構和企業之間的各種關系。這些都要求在進行公共事業管理人才培養時應加強外語實際應用能力的訓練。實施雙語教學可以提高學生的外語水平，增強學生在就業市場的競爭能力。

2、公共事業管理專業課程自身特點的要求

在改革開放之前，我國的公共事業管理主要是政府內部的事務，而沒有從公共事業的特性出發，對公共事業管理的理論研究也剛剛起步。20世紀80年代以后，隨著我國公共事業管理事業的不斷推進，公共管理的相關研究越來越引起人們的重視，而此時國外在這方面已有多年的研究歷史。因此，對公共事業管理專業實施雙語教學，可以使學生接觸和使用最新的國外教材和資料，及時了解國外理論發展的前沿和進展。雙語教學可以采用發達國家的優秀原版教材，為學生提供了一個國際化的教育和學習環境。對學生來說，其不僅能更熟練地掌握本專業國際交流的語言規范，而且能進一步了解本專業領域的世界科技最新成果，在日益激烈的國際化競爭中，不斷充實和提高自身的綜合素質和能力。對學校來說，則能加快高層次教育與國際接軌的步伐，培養更加優秀的具有國際競爭力的人才。

3、我國高等教育改革的需要

雙語教學是我國高等教育與國際接軌，迎接新世紀挑戰和教育改革發展的必然趨勢。我國高等教育的發展，必須根據社會需要對教學內容和課程體系以及教學方法、教學手段進行不斷的改革。學習國外先進的教育模式和課程設置等，將有利于學生創新能力的培養。教育部要求高等院校力爭在3年內開出5-l0門的雙語教學課程，教育部在《關于加強高等學校本科教學工作提高教學質量的若干意見》中強調指出：“積極推動使用英語等外語進行教學。按照教育面向現代化、面向世界、面向未來的要求，為適應經濟全球化和科技革命的挑戰，本科教育要創造條件使用英語等外語進行公共課和專業課教學。”

二、開設雙語教學的關鍵是師資隊伍建設

雙語教學成敗的關鍵在于師資，否則就會有名無實。全國各地許多高等院校和教師積極參與“雙語”教學實踐，其成效不一。除了對雙語教學認識不足外，師資是最直接也是最大的問題。沒有高素質的雙語教師就沒有高質量的雙語教學，雙語教師的教育程度、語言能力、教學能力、教學策略、價值觀、態度等都直接影響著學生學業的成敗。當前雙語教師因為知識單一、外語語言能力不強，一般不具備用外語進行教學的能力。因此，加大師資隊伍的培養力度迫在眉睫。這一問題在短期內不可能得到全面的解決，應該制定長遠的建設計劃，培養一支既懂專業知識又精通英語的高素質教師隊伍。

1、雙語教師自身能力建設

教師不僅應有較深厚的中國文化基礎，也應對異域文化有充分的了解。因此，雙語教師應具備三種能力。（1）知識整合的能力。雙語教學并不是兩種語言的簡單并列，而是兩種文化的有機融合，在雙語教學過程中教師必須使母語與外語靈活穿插、相互印證。（2）運用現代教育方法的能力。信息時代的網絡教育已成為一種趨勢，學生希望通過多種語言和信息網絡更大范圍、更深層次地接受終身教育，要實現這一目標，教師必須掌握現代化的教學手段，推進教育的現代化。（3）終身學習的能力。雙語教學要求教師必須掌握兩門以上的語言以及以兩種語言為載體的文化。簡言之，教師自身的知識必須增加一倍以上。如果教師不善于學習，就不能適應未來社會的需求，就不能在知識經濟時代求得發展。這就要求教師不僅具備良好的閱讀和寫作能力，而且在聽力和語言表達方面也必須具備良好的素質，最低要求是能用比較流利的英語進行課程講解和與學生交流；同時專業英語水平也必須達到一定的標準，至少熟悉本門課程常用專業詞匯的標準英語表達方法；教師在教學中應該采用兩種語言編寫教案和組織教學。

2、雙語教師應樹立現代教育觀念

在教學中，教學理念決定教學目標，教學目標決定教學方法，最終決定了教學效果。傳統的高校教育強調對于前人知識的繼承，學生基本上圍著課堂、教師、教材轉，師生進行著模仿、驗證性學習，教師習慣于講深、講透、滿堂灌的教學方法。這種教育觀念對雙語教學是非常不利的。原版教材應用性很強，大都具有以學生為導向的風格，利用完整的教學輔導資料共同完成教學的內容，重視培養學生能力。西方國家崇尚自主、開放的教育，灌輸給學生的是自主學習的理念，課程內容需要通過自己的努力去掌握。因此，教師在雙語教學中首先要更新觀念，重視學生綜合素質的提高，落實并貫徹以學生為中心的教育原則，不僅傳授教材中新穎的、前沿的理論，同時也應該將教材中貫穿始終的能力訓練教給學生。這就意味著在教學過程中，教師應該充當好教學設計者、組織者和協調者，積極地改進教學方法，利用各種手段與條件激發學生的互動意識，積極采用研討式、啟發式和辯論式等生動活潑的創造性教學法激發學生的學習興趣，真正發揮學生學習的主動性。

3、雙語教師應提高專業知識

隨著科學技術和網絡信息技術的飛速發展，專業課教師必須應該緊跟時代的步伐，把握本專業的前沿和最新研究動態，不斷更新自身專業知識，爭取為學生講述最準確的專業基礎理論以及最新、最廣博的專業知識，力爭讓學生跟上本專業的前沿。

雙語教學并不適用于所有學校、所有課程，只有在具有相當師資力量的學校才有可能。教師素質和使用“雙語”的能力是開展雙語教學的先決條件，在條件不成熟的情況下開展雙語教學，往往弊大于利。在公共事業管理專業推行雙語教學，最重要的一點是教師要有較高的英語水平、豐富的教學經驗，懂得西方公共管理理論和公共事業管理實踐，精通中國公共事業管理的實踐。這種能夠在中外兩個平臺上自由轉換的教師是進行雙語教學的關鍵。因為英文原版教材是以美國的經濟政治社會生活為背景編寫的，中國學生缺乏理解發達國家市場經濟制度的常識，教材中的內容及背景理解起來比較困難，理解的深度不夠，所以學生經常抱怨“看懂了英文，看不懂內容”。這就需要教師非常了解西方社會政治制度和社會背景，能夠系統地掌握現代公共管理學的理論與實踐，才能將教科書中簡單文字下的深刻含義講清楚，幫助學生真正理解較前沿的專業技術與學術思想。而且，教師對國內的公共管理運作與實踐要比較了解，才能在備課與授課過程中將國外的先進技術與思想與中國的實際聯系起來，實現融會貫通、西為中用，讓學生真正領悟到解決中國實際問題的根本途徑與條件。

此外，教師必須具備一定的教育心理學知識，善于運用符合教學規律的方法與手段激發學生的學習興趣，為學生創造良好的教學環境。

三、師資隊伍建設的途徑

1、人才引進

學校領導要高度重視這項工作，把雙語教學作為一項重大教學改革來抓，學校要采取特殊政策引進國外人員歸國進行教學工作，或者聘請其他外籍教師(相關專業的專家)開展教學工作。目前許多高校都聘請部分外籍教師進行公共外語教學工作，而且此項工作已進行了多年，有很好的經驗，可以用來借鑒引進專業外籍教師。還可以聘請國外教授來校講學，引進優秀教學資源和師資。國外教授在教學過程中經常將一些科研成果和新技術補充到教學中，不斷更新教學內容，保證教學內容和科技發展水平保持一致。他們的講學可以帶來先進的經濟管理理念和教學方法，更新和充實教學內容，激發學生的學習興趣，提高雙語教學的質量，也為雙語教學引進原版教材、豐富教學資源提供了有利條件。

2、人才培養

（1）出國培訓。選派有能力的教師赴國外求學，這對國內教師來說是挑戰也是機遇。學校應設立培訓專項經費，挑選基礎較好的教師前往英語國家參加課程研修，回國后從事該課程的教學。教師出國交流，有助于提高教師的外語和專業水平，提高教師參與雙語教學的積極性，促進了教師開展教學理論研究、教學實踐探索和優質教學資源開發，提高教師的業務水平和工作能力，為提高教師素質，增強雙語教學師資，培養國際性的人才，提供了基本保證。

（2）在職培訓。相對于學歷教育來說，在職培訓具有時間短、見效快的特點，因此它也成為許多學校培訓雙語教師的首選。國內有些大學已經很成功地開設了雙語教學課程，其他兄弟院校可以組織觀摩學習，交流教學經驗，迅速提升師資水平；高校內部也應該定期備課，隨堂聽課，提高教學水平。現在的普遍做法是選派雙語教師到相關院校學習公共管理學或外語專業課程，時間從一個月到一年不等。一般的在職培訓都是同城進行的，這樣可以兼顧培訓和教學。實在抽不出時間的，也可以采取隨堂聽課的形式進行培訓，讓雙語教師到外語或專業課堂上聽課，提高外語或專業水準。

3、師資共享

師資力量確實欠缺的學校可以聯合其他學校進行師資共享，如聘請相關學校的雙語教師來校講課，讓本校的雙語教師隨堂聽課學習，這樣既完成了教學任務，又使本校的雙語教師學習到比較好的教學方法，提高教學水平。通過師資共享來提高本校雙語教師的素質只是一種短期的辦法，最終還是要回到本校教師上課的軌道上來。但在師資短缺的情況下，它不失為一種解決燃眉之急的好辦法。

4、配套措施

（1）激勵機制的建立。學校應出臺特殊政策支持雙語教學。首先，對從事雙語教學的教師要給予工作量計算與獎金、津貼發放上的傾斜，力度要大，以調動教學從事雙語教學的積極性。其次，要把雙語教學作為教學改革來抓，對積極從事雙語教學的教師，要給予雙語教學方面的教改立項支持，既給政策又給經費，這將大大調動教師從事雙語教學的積極性。

（2）教學設施的優化。在雙語教學中，原版教材內容很豐富。專業課程一般有500～800頁，而且在課堂中由于使用中英文授課、板書要消耗一定時間，教師普遍感到原有課時很緊。學生則抱怨課堂信息量太少，不利于專業知識的掌握與理解。這就涉及到課程體系的優化和課堂時間的節約。這一問題可以通過采用多媒體教學來解決。

（3）建立教師遴選、教學質量監控機制。能夠有機會接受出國學習、培訓的教師畢竟是少數，這給“雙語教學”的開展帶來了一定的局限性。為了解決這一問題，學校應該建立任課教師遴選機制和教學質量監控體制。第一，在出國培訓的人員選拔上，應該優先考慮“雙語教學”的教師，凡是負責列入教學計劃的雙語教學科目課程的教師具有優先培訓的機會和權利。第二，在確定教學計劃之后，提前將課程的計劃任務分派給指定的教師。通過各種方式給任課教師提供培訓的機會，使任課教師能夠提前對課程進行充分的準備。第三，學校教學管理部門對“雙語教學”的課程進行嚴格監控，加強評估，利用開公開課、座談會的方式總結經驗，改進教學方法，加快提高教學質量的步伐。第四，學校管理部門應有專人管理“雙語教學”的課程，組織教師之間相互學習、交流，及時掌握教學情況，及時總結經驗。

【參考文獻】

[1] 杜云慧、張勵忠：專業課雙語教學初探[J].鞍山師范學院學報，2003(8)。

篇10

[關鍵詞]中藥新藥;有效成分新藥;有效部位新藥;經典名方;研究思路

Discovery， research and development forinnovative drug of traditional

Chinese medicine under new situations

TU Peng-fei*， JIANG Yong， GUO Xiao-yu

（State Key Laboratory of Natural and Biomimetic Drugs， School of Pharmaceutical Sciences， Peking University， Beijing 100191， China）

[Abstract]Referring to the rapiddeveloped life science and the higher requirements for the approval of innovative Chinese drugsin recent years， this paperdescribedsystematicallythe discovery， research and development （R&D） approaches for the innovative Chinese drugs under the new situation from the following five aspects， i.e.， active components discovered from TCMs， the discovery of effective fractions of TCMs and their formulae， the R&D of TCM innovative drugs based on famous classic prescriptions and famous Chinese patent drugs， and the transformation of clinical effective prescriptions，on the basis of analysing the advantages of innovative drugs derived from natural products based on TCM theories and the problems existed in current R&D of new TCM drugs. Moreover， five suggestions are also given for the rapid development of TCM innovative drugs in China. All these will provide reference for the R&D of TCM innovative drugs.

[Key words]innovative Chinese drugs; new drug of active component; new drug of effective fractions; famous classic prescription; research approach

doi：10.4268/cjcmm20151718

我國自1985年開始實施《藥品管理法》以來，至今已有30年的歷史。我國的藥品研發和注冊幾經波折，逐步走上正規的渠道，尤其是中藥新藥的研發與注冊。由于沒有國際上可借鑒的經驗，從新藥的發現、研發和注冊基本上都是在探索中提高，在混亂中規范。由于眾所周知的歷史原因，2007年以后，國家食品藥品監督管理部門對藥品的注冊進行了大幅度的調整。近年來，中藥新藥的研發水平有了明顯的提高，而國家藥品審評對新藥的要求則更高。隨著藥品審評要求的逐步嚴格，特別是中藥新藥審評從臨床非劣效性向優效性的轉變，使得原來中藥新藥只要進入臨床試驗，就能獲得批準的局面一去不復返，如很多中藥新藥在申報生產中被退審。同時，隨著生命科學的發展，人類對疾病的認識也由原來的是否有病向是否健康轉變，從而對藥物的認識也發生了明顯轉變，已由原來的治療疾病向保護健康轉變，隨著轉化醫學的發展，如何將臨床有效的方劑轉化成為新藥，也是當前急需解決的問題。因此，在當前新的形勢下，如何進行中藥創新藥物的發現和研發，是當前中藥新藥研發急需解決的問題。本文在分析基于中醫藥理論和天然產物資源的創新藥物發現的優勢以及當前中藥新藥研發存在的問題的基礎上，系統介紹在新形勢下，如何進行中藥創新藥物的發現與研發，以期為中藥新藥的發現與研發提供一些思路。本文內容純屬作者個人觀點，僅供讀者。

1基于中醫藥理論和天然資源的創新藥物發現的優勢

1.1完整的中醫藥理論和豐富的臨床實踐

中醫藥為中華民族長期與疾病斗爭的智慧結晶，具有完整的理論體系和豐富的臨床實踐，為中華民族的繁衍和健康做出了巨大的貢獻。1 000多種常用中藥和浩瀚的古今方劑都是臨床長期實踐的產物，具有確切的療效和較高的安全性，是中藥創新藥物發現不可多得的資源。在中醫藥理論指導下進行合理組方，更為中藥新藥的發現提供了廣闊的空間。

1.2豐富的民族民間藥物

我國為多民族國家，很多少數民族生活在偏遠的山區，其疾病的治療基本上靠當地的草醫草藥，形成了很多特色的民族藥物。民族藥物除了藏藥、蒙藥、維藥、傣藥有文字記載，其他基本上沒有文字記載，一般靠口述相傳。口述相傳藥物的特點是處方較小或單方、藥效強、起效快、有毒或峻烈藥物的大量使用，是有效成分或有效部位新藥發現的重要源泉。我國地域廣闊，地理環境復雜，很多山區和偏遠地區的人民治療疾病也基本上靠當地的草醫草藥，形成很多特色的民間藥物。與民族藥物相似，民間藥物也多數口述相傳。據不完全統計，我國有民族民間藥物近萬種，加上靈活變化的方劑，為創新藥物的發現提供了非常豐富的資源。

1.3植物、動物、微生物長期進化的產物

天然產物是植物、動物和微生物長期適應環境或與天敵斗爭中不斷進化形成的代謝產物，一般都具有生理作用，只不過人類尚未發現而已。因此，從天然產物中發現活性成分或創新藥物的幾率明顯高于合成化合物。

1.4天然化合物的結構多樣性和類藥性

天然化合物具有明顯的結構多樣性，這些化合物很難憑空設計，通過化學方法也很難合成，如抗癌天然產物中的紫杉醇、喜樹堿、長春堿等。同時，多數天然產物具有類藥性（drug-like），是篩選活性先導化合物的重要資源。

2當前中藥新藥研發存在的主要問題

2.1立題依據不充分

隨著新藥研發的不斷發展和藥品審評的逐步嚴格，立題依據已成為新藥能否通過審評的重要因素之一。立題依據不充分主要包括：① 中藥復方新藥的臨床依據不充分。中藥復方新藥，處方多數來源于臨床，其研發是一個從臨床到實驗室，再到臨床的過程，這也是中藥新藥研發的特色之一。但是長期以來申報的中藥復方新藥，其立題依據中多數僅僅說明處方來源于某某大夫或某某醫院，缺乏臨床試驗數據，更不要說規范化的臨床研究資料，因此，盡管是臨床處方，但仍然存在立題依據不足的問題。②有效部位或有效成分新藥缺乏篩選和新藥發現的過程。對于有效部位或有效成分新藥，主要是通過現代藥理活性篩選發現的新藥，其有效部位或有效成分的篩選非常重要，這也是國際上一貫推行的作為藥物盡可能采用活性最強、毒性最小的藥用物質的原則，所以藥物篩選是新藥發現的最重要的環節。而目前申報的多數有效部位或有效成分新藥是直接以文獻作為線索進入研發的新藥，其本身沒有新藥篩選的過程。因此，一些新藥，尤其是有效部位新藥的退審，主要是缺乏有效部位確定的依據。③有效成分新藥藥代動力學（PK）不支持。由于中藥主要來源于植物和動物，其所含成分與人類食物中所含成分的結構類型相似，人類在長期的進化過程中對這些成分形成了抵御吸收或快速代謝的能力，因此，中藥成分普遍存在著生物利用度低或體內易于代謝等問題，這也是導致近年來一些有效成分新藥退審的重要原因。④安全性存在問題。總體來說，中藥普遍安全性較高。但也有一些中藥，尤其是有效成分或有效部位新藥，由于其含量較高，在體內的暴露量也易達到較高的水平，長期用藥易出現肝臟或腎臟等臟器毒性。對此，我們認為作為一個有效的藥物或具有生理作用的物質，其毒性或副作用是不可避免的，這也是中醫常說的“是藥三分毒”，因此，評價藥物的安全性，關鍵是利大于弊，還是弊大于利。但長期以來由于片面的宣傳，“中藥無毒”已深入人心，所以現在在藥品審評中對中藥的安全性要求可能過高。

2.2基礎研究嚴重缺乏

隨著科學技術的快速發展和藥品研發水平的逐步提升，闡明中藥復雜體系的化學成分和主要成分的作用機制從技術上已經不是問題，因此，審評人員對新藥的要求尤其是有效成分和有效部位新藥的要求，也由10年前的主要成分基本清楚、藥效明確，向現今的主要成分明確、作用機制和體內過程基本清楚轉變。但在我國基礎研究和新藥研發是嚴重脫節的，多數中藥新藥基本沒有基礎研究的工作，更不要談化學成分明確、作用機制和體內過程清楚的問題了，這也是我國新藥研發長期處于低水平徘徊的重要原因。

2.3難以通過優效性評價

按照現代醫學指標進行評價，多數中藥的作用相對較弱、起效緩慢，故臨床療效采用優效性評價，很難得到滿意的結果，加之目前申報生產的新藥，其臨床試驗多數是按照非劣效性設計的，因此，近年來多數新藥在申報生產時不能通過。

3新形勢下中藥創新藥物的發現與研發

基于當前化學和生命科學的快速發展以及不斷提升的中藥新藥審評技術要求，結合中藥的特點和優勢，針對不同類別中藥新藥的發現和研發，提出以下研究思路。

3.1基于中藥資源的活性化合物發現

中藥具有長期的臨床使用歷史，以療效確切、安全性高聞名全球，是我國發現活性化合物的獨特資源。80多年來，從傳統中藥中發現了麻黃素、小檗堿、青蒿素、蘆丁、五味子甲素、延胡索乙素、川芎嗪、青藤堿、甘草酸等至今仍在臨床一線使用的藥物;從民族民間藥物中也發現了如石杉堿甲、丁苯酞、胡椒堿（抗癲靈）、燈盞乙素、山梔苷甲酯、8-O-乙酰山梔苷甲酯、胡黃連苷Ⅰ、胡黃連苷Ⅱ、蟾毒靈、雷公藤甲素和乙素等藥物或國際上關注的活性化合物。即使在化學和生物學得到快速發展的今天，從中藥中發現活性先導化合物和創新藥物仍然不失為一條命中率較高的快速途徑。

基于中藥資源的活性化合物的發現思路，見圖1。

為了提升基于中藥資源的活性化合物的發現效率，全面促進我國創新藥物的研發水平，當前必須解決以下關鍵問題。

3.1.1建立中藥成分的快速識別與高效分離技術中藥化學成分研究已有80多年的歷史，多數中藥的化學成分已經進行過研究，現在再進行研究，分離鑒定的多數是已知化合物，造成大量的重復工作。為了提高中藥化學成分的研究效率和新化合物發現的幾率，必須建立中藥成分的快速識別技術。當前快速發展的LC-MSn技術為中藥成分的快速識別提供了強有力的手段，當務之急是采用LC-MSn建立常用中藥化學成分數據庫，為中藥成分的快速識別提供技術支撐。

盡管現代色譜技術發展很快，但由于中藥成分的復雜性和微量性，中藥成分的分離仍然是中藥活性成分研究的瓶頸，至今研究人員的多數時間仍然耗費在化合物的分離上。當前一方面需要不斷研制針對各類天然產物的色譜填料，同時，需要大力發展不同填料的多維色譜技術，特別是處理量較大的工業色譜技術，提高化合物的分離效率。

3.1.2建立微量天然產物活性高效篩選技術天然產物在植物、動物和微生物中一般都含量很低，其分離的化合物多數屬于微量成分，得到的量多數在10 mg以下，有些甚至不到1 mg。如何利用這些微量的化合物進行廣泛的生物活性篩選，是當前天然產物活性篩選急需解決的關鍵技術之一。基于靶酶和細胞系的高通量篩選技術一定程度上解決了微量天然產物的高效篩選問題，但仍然需要提高篩選靈敏度、降低樣品用量;近年來出現的微流控芯片技術將為微量天然產物的篩選提供一個高效的篩選方法。

3.1.3建立全國規模化的天然產物庫數量龐大的樣品是活性化合物和創新藥物發現的源泉，國際上大型制藥企業一般都擁有數量達到上百萬個化合物的樣品庫，而我國的制藥企業由于長期依賴于仿制，極少有企業建立樣品庫，僅有的幾家擁有樣品庫的企業，其樣品的數量也很少，特別是天然產物的數量則更少。當前我國擁有的天然化合物的數量很少，而且基本上分散于各個課題組，其保藏條件、管理水平都很低，更談不上信息化，重復篩選現象非常嚴重。盡管在“十一五”期間重大新藥創制專項資助了幾家樣品庫建設，但這些樣品庫建設是由科研單位或高校承擔，實際上建在哪個單位，就成為哪個單位的私有財產，不能發揮服務于全國的作用，況且這些樣品庫的樣品數量仍然很少，部分樣品只有名字，沒有實物。我國如果要真正發展創新藥物，必須從國家層面建立一個面向全國、信息化的樣品庫，尤其是天然產物樣品庫，為全國提供樣品服務。這個樣品庫必須是獨立的第三方，其本身只是從全球收集樣品，管理樣品（包括每個樣品活性篩選的信息），為科研單位提供樣品，而自身不能從事篩選或科學研究。

3.1.4建立服務全國的藥物篩選第三方平臺藥物篩選是一項涉及細胞培養、模型建立、化合物篩選、活性評估、初步安全性評價、專家決策的系統工程，是活性先導化合物和創新藥物發現的必需過程。在國際上，一個制藥企業的新藥創制能力，基本上由其藥物篩選的模型和篩選水平決定，因此，歐美日等發達國家的制藥企業都特別重視藥物篩選體系的建立。但在我國至今尚無一家制藥企業建立實質意義上的藥物篩選體系，我國的活性化合物和創新藥物的發現基本上仍然依靠高校和科研單位。對于藥物篩選平臺的建設，我國政府也非常重視，從20世紀80年代后期就開始在中國科學院上海藥物研究所、中國醫學科學院藥物研究所、北京大學醫學部（原北京醫科大學）等單位建立藥物篩選平臺;“十一五”重大新藥創制專項也對篩選中心建設進行了重點支持。但由于這些篩選中心建立在各研究單位，由于運行經費、管理體制、人員等多方面的原因，這些篩選中心無法正常地為全國提供篩選服務。于是，各個單位甚至課題組都自己建立藥物篩選平臺，這些篩選平臺一般模型少，篩選技術和評價體系都不夠專業，難以得到可信的結果，這種局面，既浪費大量的資源，也難以有效地發現活性化合物或創新藥物。對此，我們應該發揮社會主義的舉國體制優勢，建立服務全國的第三方藥物篩選平臺。該篩選平臺自身不能從事新藥研究，只能為全國提供化合物活性篩選服務，并通過專家組給出專業的評價報告。一方面為全國提供篩選服務，另一方面不斷積累化合物的篩選和活性信息，避免重復篩選，也避免一些單位或個人的惡意造假。美國的NIH就是一個很好的榜樣，他們不僅為本國提供篩選服務，而且為全球提供篩選服務，實際上對他們來說，巨大的收獲是獲得了龐大的化合物活性數據。因此，如果能夠建立第三方藥物篩選服務平臺，不僅大大提升我國藥物篩選和創新藥物發現的水平，而且能夠大大降低藥物篩選的成本，是一項一舉多得的舉措。

3.2中藥有效部位及其復方制劑的發現

隨著中藥基礎研究的不斷深入和中藥現代化的發展，常用中藥的有效成分基本得到闡明，中藥成分的分離純化技術得到快速提升，并實現工業化，中藥有效成分、有效部位的分離純化已逐步成為常規技術。分離純化有效部位或有效成分，除去無效、低效或有毒成分，降低服用劑量，告別中藥制劑的黑大粗已成為現代中藥發展的必然趨勢。既保持中藥多成分整體作用，又體現中藥現代化研究成果的有效部位及其復方制劑新藥的發現和研發已成為中藥創新藥物研發的重要方向。三七總皂苷（注射用血栓通）、人參總皂苷、薯蕷總皂苷（地奧心血康膠囊）、蒺藜總皂苷、銀杏葉提取物、銀杏葉總內酯、雷公藤提取物、黃芩提取物、蓯蓉總苷、丹參總酚酸及其鹽、紅花總黃色素、黃芪多糖、香菇多糖等一批有效部位新藥的注冊上市并產生巨大的經濟效益，即說明有效部位新藥擁有的巨大發展潛力。

有效部位及其復方制劑新藥的發現及其研發思路，見圖2。

在有效部位及其復方制劑新藥的研發上，獲得結構明確成分含量達到50%以上的有效部位提取物及建立相應的提取、純化工藝，是新藥研發成功與否的關鍵問題。目前常用中藥的有效部位基本明確，每個研發單位在進行常用中藥有效部位新藥的研發過程中，都必須對其有效部位的制備工藝、質量標準甚至藥效和安全性進行系統研究，一方面造成工藝和質量標準千差萬別，水平高低相差明顯，另一方面也浪費大量的人力物力，如前期批準上市或申報的紅花總黃色素、三七總皂苷、丹參總酚酸及其鹽、銀杏總酮酯等都是數家企業研制，其工藝和質量標準都存在著明顯的差別。為了全面提升中藥有效部位及其復方制劑新藥的研發水平，建議國家組織有關課題組對有效部位基本明確的100種常用中藥材的有效部位的制備工藝、質量標準、主要藥效學和安全性進行研究，建立常用中藥有效部位提取物的質量標準，并收入《中國藥典》。如果該目標能夠實現，制藥企業直接使用標準化的有效部位研發新藥或組成復方制劑，不僅大大節約新藥的研發成本，同時也將推動我國中成藥向有效成分明確、質量可控、服用劑量小、劑型先進的現代中藥發展，大大促進中藥現代化和國際化。

3.3基于經典名方的中藥創新藥物的研發

經典名方是祖國醫藥留給現代人類的寶貴遺產，以其確切的療效和較高的安全性，數百年、數千年傳承，經久不衰。對經典名方進行傳承和創新，既是人類健康事業的需要，也是我們的責任。六味地黃丸系列、大活絡丸、逍遙丸系列、大承氣系列、小金丸、石斛夜光丸、安宮牛黃丸、生脈系列、云南白藥系列、漳州片仔癀系列等以經典名方為基礎開發的制劑，至今仍然是公認的名優中成藥。因此，采用現代科技對經典名方及其根據現代人類疾病和生存環境進行調整的加減方進行開發，今天乃至將來仍然是中藥新藥研發的重要方向。

為了提升基于經典名方的創新藥物的研發水平，應該對其藥效物質、體內過程和作用機制進行深入研究，在此基礎上，建立先進的提取和精制工藝，國際水平的質量標準，將其研制成為工藝和制劑先進、服用劑量小、療效確切、安全性高、藥效物質基本明確、作用機制基本清楚、質量穩定可控的現代中藥，實現基于6類新藥，高于6類新藥的目標。不能再像現在的一些中成藥大品種，銷售好了，再去補基礎研究的課，應該將該做的功課都做在前面。

基于經典名方的中藥創新藥物研發思路，見圖3。

3.4基于名優中成藥的創新藥物研發

名優中成藥在臨床長期使用，具有確切的療效和很高的知名度。但目前市場上的多數名優中成藥都是早年開發的產品，其生產工藝落后、服用劑量大、質量控制水平低、基礎研究和規范化臨床研究嚴重缺乏，嚴重影響了名優中成藥的臨床使用和市場進一步開拓。對名優中成藥進行系統的物質基礎和作用機理，在此基礎上，將名優中成藥研制成為藥效物質和作用機理清楚、劑型先進、服用劑量小、質量穩定可控的現代中藥，既降低研發風險，又易于開拓市場，是名優中成藥再創新的主要途徑，也是創新藥物發現的重要途徑。

基于名優中成藥的創新藥物研發思路，見圖4。

3.5臨床有效方劑的新藥轉化

我國有中醫機構近4萬家，中醫執業醫師30多萬人，特別是擁有大批具有長期臨床經驗的知名中醫師，他們在長期的臨床實踐中積累了大量的具有確切療效的臨床方劑，對這些臨床方劑，特別是具有一定前期研究基礎和臨床研究數據的醫院制劑進行轉化，將其研制成為新藥，是我國中藥創新藥物研發的重要源泉。知名中成藥清開靈注射液、復方丹參系列、侗韻盜小⒛孕耐ā⑼ㄐ穆緗耗業榷祭叢從諏俅卜郊痢A俅燦行Х郊戀男亂化思路，見圖5。

4討論與建議

中藥是我國民族醫藥的特色與優勢，隨著人民健康意識的加強和我國大健康產業的不斷推進，中藥產業必將得到更加蓬勃的發展。但當前中藥新藥研發的落后及相關政策存在的問題，嚴重阻礙了中藥產業的可持續健康發展，為此，提出以下建議。

4.1制定相關優惠政策，提升企業創制新藥的積極性

我國當前的藥品價格、醫保、稅收等政策對于新藥都是不利的，因此，多數藥企對于新藥研發沒有興趣。對新藥有興趣的僅是少數上市公司，這些上市公司多數利用新藥進行炒作，不是真正對新藥有興趣，因為新藥銷售難度大、獲利少，不如老藥容易做，很多新藥批準上市后，被公司置之高閣。因此，國家必須從藥品價格、醫保、稅收、金融等方面制定有利于新藥發展的優惠政策，才能提升企業的研發積極性，我國的醫藥產業才能得到可持續健康發展，臨床才能獲得不斷創新的藥品，廣大患者才能享受現代醫藥科技發展帶來的紅利。

4.2發揮舉國體制優勢，建立獨立的第三方藥物篩選與評價平臺

新藥發現與研發是一項涉及化學、生物學、藥學、基礎醫學和臨床醫學的系統工程，任何一個課題組、企業甚至一個科研單位都不具備完成全過程的能力，在當前我國制藥企業的新藥研發能力仍然很弱的狀況下，發揮舉國體制，是快速提升我國新藥創制能力的最有效途徑，尤其是在藥物篩選和評價方面。因此，建議建立獨立的第三方藥物篩選與評價平臺――國家藥物篩選與評價中心。該中心定位為公益性事業單位，自身不能研發新藥，只能為全國提供藥物篩選與候選藥物的藥效學、藥代動力學和安全性等評價服務。由候選藥物或化合物的發明單位或個人提出申請，通過專家評審后進入中心評價的候選藥物，其費用由國家重大新藥創制專項直接支出或今后國家其他財政項目經費支出，中心通過系統評價后出具獨立、科學、規范的評價報告，對于不具成藥性的品種，直接在評價中就予以淘汰。這樣，國家科技部門也不必擔心經費是否用于新藥研發;藥品審評部門也不必擔心研究資料的真實性和研究方法的規范性等問題。

4.3修訂相關法規，改進審評方法，對中藥新藥進行科學評價

2007年開始實施的《藥品注冊管理辦法》附件一將中藥、天然藥物分為9類，其目的是為了對創新程度和認知程度不同的藥用物質進行分類管理，更好地制定各類藥物研發的技術要求及技術審評原則，對規范中藥新藥的研發和技術評審發揮了重要作用。

作為藥物，“安全、有效、穩定、可控”是其基本屬性，從理論上來說，所有符合這四要素的物質都有研發成為藥物的可能，而且所有的藥物也都應該按此要求進行評價。但是，目前由于人為地將藥物進行了分類，并人為地規定各類中藥創新藥物可測性成分的含量，如，有效成分新藥（一類新藥）有效成分的含量必須達到90%以上，有效部位新藥（五類新藥）其可測成分的含量必須達到50%以上，導致一些療效確切、安全性高的藥用物質僅僅是由于含量未達到分類要求而不能研制成為新藥，或為了達到規定的含量，而耗費大量的人力和物力，也大大提高了上市后的生產成本。另外，對于普通的中藥復方制劑，根本沒有可測成分含量的要求，而對于純度較高、有效成分基本明確的有效成分新藥和有效部位新藥，不僅要求有效成分含量達到上述規定，而且對于有效成分新藥，還要求控制有效成分以外的成分;對于有效部位新藥則要求明確有效部位以外的成分。這就像參加畢業考試的學生，對于好學生，要求考試平均成績達到90分以上才能畢業，對于差的學生，只要考試平均成績60分以上就能夠畢業，但是他們拿的畢業證書都是一樣的，也一樣走向社會。因此，這種不合理、不公平的評價方法嚴重制約了中藥創新藥物的研發。作為藥品，評價標準應該只有一個 “安全、有效、穩定、可控”，藥品審評應該按照此標準進行科學評價。