導語：如何才能寫好一篇中學生運動會口號，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

中學生運動會口號

起點上

你摩拳擦掌跑道上

你奮力爭強

終點線上

你青春飛揚

領獎臺上

我們為你鼓掌

中學生運動會口號

努力吧

體育健兒

更高 更快 更強

難道是命中注定

有這么一天

所有人為你搖旗吶喊

中學生運動會口號

難道是命中注定

有這么一刻

你第一個沖破那道終點線

難道是命中注定

領獎臺上

你那豐收的笑臉

不是命中注定

是你在感受這超人的體驗

中學生運動會口號

人生如賽場，路途如跑道。

這里有歡呼，這里有喝彩。

這里有夢想，這里有動力。

夢想源于自信，動力源于實力。

沸騰、奔騰、歡呼、爆發，

使人生更像一場游戲，又更像一場夢。

夢中的游戲，充滿刺激。

人生的游戲，充滿美麗。

美麗與刺激交織在一起，

這就是我們的花樣年華。

讓我們為之奮斗，

篇2

【一】中學生運動會廣播新聞稿

本次運動會設立了廣播體操、雙膝夾球、50米迎面接力、拔河等項目。

隨著激昂的口號，鏗鏘有力的腳步聲，全校二十四個班級精神抖擻，神采飛揚，排著整齊的隊伍依次入場，充分展現了樹小師生的蓬勃朝氣和青春活力。最后，黃校長宣布此次運動會開幕。

今天校園內人頭攢動，氣氛熱烈。運動會上各項比賽，一個接著一個，一個個小冠軍接連產生。觀看比賽的同學也積極響應，賽場周圍的加油聲此起彼伏，不絕于耳。他們的熱情、激動的情緒，感染了每一個人，將本次校運會推向了一個又一個新記錄。

在比賽過程中，運動員們頑強拼搏，賽出了成績，比出了風格。啦啦隊助威的吶喊聲，運動員得勝的歡呼聲，不斷地在校園上空響起。比賽期間，學校的小值日生們也在認真的值勤，他們穿梭在各個比賽場地，維護著賽場的秩序，使得校運會成為了同學們盡情展示才華、增進友誼、磨練意志的大舞臺。

經過校領導的精心組織安排和全體師生的共同努力下，本次運動會在xx月12日上午獲得了圓滿成功，取得了精神文明和運動成績雙豐收。通過這次活動，增強了學生的體質，豐富了校園文化生活，更好的體現了我運動，我學習，我快樂的宗旨，展現了學校陽光體育活動的成果。

【二】中學生運動會廣播新聞稿

熱鬧歡騰運動會，裕安學子顯雄威。在這秋高氣爽的十一月里，我們迎著秋日的陽光，伴隨著收獲的季節，裕安中學迎來了歡快精彩的第10屆田徑運動會。運動會于xx月6日上午8點整開幕，操場上彩旗飄揚，國旗隊踏著矯健的步伐，他們精神抖擻，昂首挺胸地向前邁去，緊接著同學們以整齊的步伐，颯爽的風貌向主席臺走來，展現了新時代裕安學子的健康向上的風采!本次運動會開幕儀式由張淑君老師主持，學校全體師生出席了本次運動會，孫超校長為本屆校運會致開幕詞并預祝本次校運會取得圓滿成功，裁判員代表席家祥老師宣誓他們本著公平，公正，實事求是的態度和穩健熱情，大公無私的工作精神，全心全意為比賽護航。接下來是運動員代表宣誓:他們將秉承友誼第一，比賽第二的優秀傳統，發揚沒有最好，只有更好的體育精神，賽出風格，賽出水平，為班級增光，為學校添彩，雄壯而激動人心的開幕儀式點燃了運動健兒們高昂的激情。

隨著孫校長鏗鏘有力地宣布開幕式的結束，裕安中學第10屆田徑運動會正式拉開了帷幕，首先進行的是廣播體操比賽，伴隨著剛勁有力的旋律，所有的學生都洋溢著幸福的微笑，動作到位有力，從他們的臉上我們看到了自信和力量。運動會的項目有:男子50米，立定跳遠，一分鐘跳繩，實心球，1000米，450米接力，女子50米，立定跳遠，一分鐘跳繩，實心球，800米，450米接力及教師組4100米接力。

整個賽場上一片沸騰，加油助威聲此起彼伏，絡繹不絕，看!那田徑賽場上的運動員，一個個如矯兔般飛離起點，像利箭般沖向終點，他們是運動場上的英雄，是裕安中學的劉翔，女子800米和男子1000米是考驗選手體力和毅力的項目，它雖不如短跑那樣讓人興奮，令人激動，但是絕對比短跑更加讓人感動，他們真正體現了努力拼搏，永不服輸的奧運精神。再看那跳遠的運動員們，也個個摩拳擦掌，毫不示弱，他們為了得到更好的成績，拼盡全力，，即使失敗也毫不放棄。

預備開始!在總裁判員的發令聲中一分鐘跳繩比賽開始了，參賽選手使勁地揮動著手臂，雙腳隨著繩子快速地跳動，繩子在他們手中是那么靈活，場下拉拉隊員看得開心，喊得精彩，整個比賽場面歡快激烈，緊張有序，給秋日的校園帶來濃濃暖意。

瞧，參加鉛球比賽的選手互相競爭，成績越投越遠，他們手中的鉛球仿佛變成了一個個充滿希望的許愿球，不斷追逐著自己的夢想!比賽一直延續到xx月8日上午，最激動人心的時刻到來了，是男子和女子組450米接力，賽跑的男女生快如駿馬，風馳電掣般飛奔、追趕、超越。在比賽中雖有一不小心同學摔倒、接棒失誤掉地等情況，但同學們仍不氣餒，奮起直追，將勇敢、自信展現地淋漓精致。啦啦隊的聲音是一浪高過一浪，運動場上，老師的身影也成為一道亮麗的風景，平日里站在三尺講臺上的老師，田徑場上也毫不遜色，4100米接力賽給全校師生留下了耐久的回味，更是將本次運動會推向了!榮譽滿載而歸，而我們卻依然前行，通過這次運動會，讓我們懂得了只有辛勤耕耘，才會收獲成果，這次運動會，是對學校體育教學工作的大檢閱，更是對學校師生精神面貌和綜合素質的大檢閱。在本次運動會中全體裁判員嚴守規程、公正裁判，全體工作人員忠于職守、熱情服務;各班啦啦隊熱情鼓勵、文明助威，20xx年秋季運動會是一場別開生面的大聯歡，更是一次學生釋放學習和生活壓力的大舞臺，是一場 文明、熱烈、精彩、圓滿的校園盛會。

在今天的運動賽場上，也許大多數師生只是個場邊的看客。但每個人都用眼睛見證了賽場上的是非成敗，用心靈感受了運動員的喜怒哀樂。他們堅持跑完全程，讓大家學到了堅持的可貴，他們摔倒了再站起來， 讓大家學會了不怕失敗的勇氣。場上每一個點滴，都如此的震撼全體師生的心靈。

在我們的人生旅途中，運動是生命的陽光：運動是健康是財富，帶給我們品質、健康和快樂;運動也是人與人相處的一個藝術手段，運動讓大家協調、大方、美麗。通過本次運動會，培養了同學們的集體主義精神、頑強拼搏的意志和追求更高、更快、更強的奧林匹克精神，班集體的凝聚力得到了增強，師生之間、同學之間的感情得到了升華。

20xx年xx月8號上午的閉幕式標志著本次田徑運動會圓滿結束，但運動會的體育精神應經久不息的傳承，傳承一種奮進的精神，傳承一種永不言敗的動力，傳承一種拼搏向上的人生品質，它推動著裕安中學整體工作的全面發展!

【三】中學生運動會廣播新聞稿

12月18日，為了豐富同學們的課余文化生活，提供給同學們展現自我的平臺，我們跟學校商量并經同意后，周末在學?；@球場舉辦一次趣味運動會。

動會上，學校領導在講話中指xx中學十分重視同學們的身心健康，希望通過開展豐富多彩、積極向上的文體活動，使大家在生活學習之余強身健體愉悅心情，始終保持旺盛的學習熱情和良好的身體狀態。

篇3

女：青少年運動員們

男：告別昨天的輝煌，我們在匆匆的腳步中迎來了充滿希望的20xx年。

女：今年是農歷中的龍年，希望運動員們個個生成活虎，勇奪佳績。

女：迎著絢麗的朝陽，滿懷熱切的希望。

男：乘著兩會的東風，憧憬美好的夢想。

女：在教體局黨組的正確領導下，在大會組委會的積極籌備以及全縣廣大師生的共同努力下，

合：我們迎來了xx縣2017年春季田徑運動會。

女：我代表運動會組委會和全體工作人員，向與會的領導和裁判員表示親切地問候!向參加比賽的運動員表示熱烈地祝賀!向參加開幕式的全體師生表示熱烈的歡迎!

男：今天來自全縣--支代表隊，--名男女運動員將進行 --項目的角逐。

女：今天，是光榮與夢想齊飛的日子。

男：今天，是收獲與喜悅共存的時刻。

女：在這一時刻我們放飛理想，在這一季節我們播種希望。

男：這是一場力與美展示的舞臺，這是一個奮力拼搏的賽場

女：憶往昔!我縣全體師生，團結一致，奮發圖強，譜寫了一曲曲青春的贊歌。

男：看今朝!我們正邁著堅實的步伐，向著更高，更快，更強的目標邁進。

女：讓我們發揚頑強拼搏的奧運精神，再創xx縣教育新輝煌!

合：讓我們共同祝愿本屆運動會取得圓滿成功。

女：下面有請各代表隊入場。

【國旗隊】：

男：看，鮮艷的五星紅旗在前面引路!

女：聽，激越的《運動員進行曲》在校園回蕩!

男：國旗的紅色象征著革命;紅五星則是中國各民族大團結的標志。

女：一個熱愛祖國的炎黃子孫，無論你走到哪里，見到高高飄楊的五星紅旗，都會情不自禁地涌起一種莊嚴、神圣的愛國情感：我是中國人!

男：為國旗添彩，為國歌壯威，為祖國增光!

合：讓五星紅旗，永遠飄揚在我們的心中!

【花束隊】：

男：青春是詩，青春是歌，青春是花樣的朝氣蓬勃。現在正向我們走來的是花束隊。他們熱情，他們頑強，他們神采奕奕、他們激情飛揚。

女：花的世界，讓賽場變得格外炫目;花的海洋，使大家充滿無限希望。

【裁判員隊】：

男：現在走過來的是本屆運動會裁判員代表，這是一支無私奉獻的隊伍，他們在這次比賽中決心秉承公平、公正的原則，嚴格評判，不徇私情，向人們展示真正的中國體育精神。

女：為使本屆運動會成功召開，全體裁判員將本著實事求是的態度和穩健、熱情、大公無私的工作精神!統一尺度，公正評判、會心全意為賽事護航。

【城關代表隊】：

看!首先入場的是城關代表隊，他們精神抖擻，步履從容。他們沒有賽前的豪言壯語，卻能在比賽中不斷努力的超越自我、奮力前行。城關代表隊在縣教體局舉行的歷屆運動會中，均取得了優異成績。他們說：也許昨天是屬于你的，但今天的主角一定少不了我!聽，嘹亮的口號，不就是他們向勝利發出的最強有力的吶喊嗎?讓我們一起衷心的祝愿，祝愿城關代表隊取得優異的成績!

【城郊鄉代表隊】：

迎著朝陽，沐著春風，城郊鄉的運動健兒們，正邁著矯健的步伐向我們走來。這是一個團結進取的集體，這是一支勇于拼搏的團隊。健兒們將憑著他們那永不服輸的勁頭，在此次運動會上一展風采。

【河集代表隊】：

現在向主席臺健步走來的是河集鄉代表隊，河集鄉中心學校歷來把體衛藝工作放在教育教學的首位，在冬季運動會上該校取得小學組團體第三名、縣廣播體操匯演中中小學組均獲二等獎以上、課本劇匯演中中小學兩個劇目均獲一等獎。相信他們在這次比賽中，一定能夠取得更加優異的成績。

【澗崗代表隊】：

現在入場的是澗崗代表隊，這是一支團結一心、勤奮向上的代表隊。他們在去年10月份舉行的廣播體操比賽中取得了全縣初中組第一名的好成績。瞧!他們個個精神抖擻。英姿煥發。他們決心在這次比賽中，賽出風格、賽出水平、用優異的成績向領導交一份滿意的答卷。他們的口號是：積極參與，力求優異，強身健體，勇爭第一。

【后臺代表隊】：

現在進場的是后臺鄉代表隊，他們共參加運動員26名，參加比賽的項目有：長跑、短跑、跳遠、籃球。后臺鄉中心校多年來一直注重體育事業的發展，經常開展多種形式的體育活動，優秀運動員層出不窮。XX年縣舉行的春季運動會中，曾獲小學男子100米第一名。今天參加比賽的運動員們，朝氣蓬勃，精神煥發，一定能取得更好的成績!讓我們試目以待。

【長崗代表隊】：

春意盎然，陽光明媚，看長崗別樣風采。鳥語花香，生機勃勃，展長崗昂揚斗志。長崗這支代表隊，是一個團結進取，敢打敢拼的團隊?？催\動隊員們，步履輕盈，英姿颯爽。

他們在運動的征程中不畏艱難，他們用實踐書寫了青春的華章，他們用汗水澆灌了迷人的喝彩。這些運動員將參加乒乓球、籃球、跳遠、二人三足跑等項目的比賽。預祝長崗鎮運動健兒，奮力拼搏，乘勝起航，滿載賽會佳績而歸!

【尚屯代表隊】：

伴著雄壯的樂曲，踏著整齊有力的步伐，現在走向主席臺的是尚屯鎮體育代表隊，這是一個團結向上、充滿活力的團體。他們像初升的太陽，朝氣蓬勃;他們是祖國的花朵，向陽成長!他們個個精神飽滿、信心十足。強體魄、精技能、展風采是尚屯鎮代表隊參賽的宗旨，友誼第一、比賽第二是他們堅守的信念。運動場上，他們將頑強拼搏、放飛理想、再創佳績。他們莊嚴的神情，是迎接明日挑戰的如鋼意志;矯健的步伐，是勇于戰勝自我的強者風采。自信自強的孩子們，讓我們期待你們比賽中的精彩表演!

【匡城鄉代表隊】：

近年來，匡城鄉的教育工作在縣教體局黨組的正確領導下，以科學發展觀為統領，以辦好人民滿意的教育為目的，認真貫徹黨的教育方針，全面落實縣教育工作會議精神，全體教師在校長裴中巖同志帶領下，揚鞭催馬，意氣風發，在加強建設、狠抓四項工程、規范辦學行為、職業教育招生等方面闊步向前，成績顯著。

匡城鄉中心學校在德、智、體全面發展、全面提高的同時，高度重視體衛藝工作，積極參加縣局組織的各項體育文娛活動并多次獲獎。

本屆運動會，匡城鄉代表隊共有45人參賽，他們將參加19個項目的角逐，我們衷心的期盼匡城鄉代表隊在本屆運動會上取得更加優異的成績。

【周堂代表隊】：

現在向我們走來的是周堂鎮代表隊。他們把女孩的柔性美和男孩的陽剛美結合的淋漓盡致，他們有著人心齊,泰山移 的團結，有著野火燒不盡，春風吹又生的堅強。他們將把拼搏的汗水揮灑賽場!相信這支代表隊一定能為今天的運動會添上閃亮的一筆!周堂，加油!

【董店鄉代表隊】：

瞧，董店鄉代表隊整齊的走過來了。這是一個熱情如火，團結向上的隊伍。他們不但考試成績優秀，參加各類文體活動也從不甘落后。在XX年xx縣春季運動會上，取得了小學組第一名，中學組第二名的成績，在XX年10月份舉行的全縣中小學生廣播體操比賽中，取得中學組一等獎，小學組二等獎的好成績。榮譽屬于過去，讓我們祝愿他們再次取得優異成績!

【胡堂鄉代表隊】:

信心在于邁步激昂。看，眼前這支體育代表隊是胡堂鄉中小學組成的大集體。他們邁著整齊劃一，鏗鏘有力的步伐，精神飽滿，氣宇昂揚。團結 自信 快樂成為他們沖破終點的口號。黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還。是他們堅定不變的信念，這是耐力與意志的檢驗，超越自我，挑戰自我是他們的目標。拼搏吧!努力吧!運動健兒們，勝利就在眼前。

【白樓鄉代表隊】:

現在向我們走來的是白樓鄉代表隊，他們滿懷必勝的信念，步伐堅定豪邁，臉上寫滿喜悅。他們肩負著老師和同學們的希望和重托，他們靠實力來實現心中的理想?？窗桑\動員們強健有力的步伐，展現了他們無比的自信;激情飽滿的精神，顯示了他們拼搏的決心。

【尤吉屯鄉代表隊】:

這是一個活潑可愛的集體。這是一個團結進取的集體，這是一個充滿希望的集體，稚氣的臉上掛滿天真的笑容，火熱的心里洋溢著對勝利的渴望。本次運動會，尤吉屯鄉代表隊將以飽滿的激情，永不放棄的信念，全身心投入比賽，力爭取得好成績，為尤吉屯爭光，他們這支代表隊曾在歷屆春季和冬季運動會競賽中取得驕人成績，團體總分名次均進入前六名，他們力爭在本屆運動會中再創佳績。

【蓼堤代表隊】:

瞧!一群意氣風發、精神抖擻的年青人正向我們走來。整齊的步伐踏著他們的堅定，燦爛的微笑寫著他們的熱情，嘹亮的口號體現著他們的實力。蓼堤鎮的代表隊，是一個奮發向上、充滿朝氣的集體，他們朝氣蓬勃，樂觀進取;步伐矯健、精神抖擻，他們在xx縣XX年中小學冬季運動會中榮獲初中組第二名的好成績。蓼堤鎮的代表隊，將是本屆運動會上最亮麗的風景線!我們同歡樂、我們共追求，我們馳騁賽場、揮灑豪邁，讓我們的熱血無悔地沸騰吧!加油吧!運動健兒們!祝愿你們再創佳績!

【西陵代表隊】:

看!迎面走來的是團結奮進的西陵代表隊的運動健兒們。這是一個充滿愛心的集體，這是一個生機勃勃的集體，這是一個團結向上的集體，這次運動會他們將盡自己最大的努力，賽出風格、賽出友誼、賽出勇氣、賽出成績!

【河堤代表隊】:

河堤鄉是一個傳統的體育之鄉在歷屆的運動會上都取得了驕人成績,河堤鄉這片土壤更孕育出了XX年廣州亞運會3枚金牌得主宋雁冰。今天的河堤鄉代表隊是一支年輕的隊伍，一支蘊藏著無限生機的隊伍，他們將在這次比賽中取得更加優異的成績，讓我們拭目以待。

【平崗代表隊】:

瞧，平崗鎮的代表隊員們整齊的走過來了，他們精神抖擻，步履從容。他們沒有賽前的豪言壯語，卻知道平時在運動場上轟轟烈烈;他們并不是時時以別人的步伐前進，卻能在比賽中不斷努力的超越自我、奮力前行。他們要把自己當作體育健兒的代表，要用自己的拚搏進取，詮釋時代的體育精神。

【白廟代表隊】：

現在走向主席臺的是白廟鄉代表隊，這是一個團結奮進的方隊，是一個勇往直前的方隊。他們自信人生要自己去拼搏，去奮斗，在風雨中百折不撓，在集體的驛站上要留下一段不悔的回憶。流淚不是失落，徘徊不是迷惑，成功屬于那些戰勝失敗，堅持不懈、勇于追夢的人。加油吧，自信的白廟隊!勝利永遠屬于你們!

【潮莊代表隊】：

潮莊代表隊，有友誼第一的風格、有生龍活虎的氣勢、更有勢拿第一的決心。幾年來，潮莊的教育質量穩居全縣領先地位，多次受到縣局的表彰。今天的比賽，一定能賽出優異成績。

【孫寨鄉代表隊】：

世界需要和平，賽場需要拼搏!看，踏著青春的鼓點，向我們走來的是孫寨鄉代表隊!他們精神抖擻、身形矯健、斗志昂揚，展現了嚴謹求實、團結奮進、勇往直前的作風!恰同學少年，風華正茂;呈颯爽英姿，試比天高!

【育才學校】：

xx縣育才學校是XX年xx縣人民政府的重點引資項目，建校三年來，學校得以又快又好的發展。該校特別注重素質教育，是xx縣中小學生素質教育實踐基地，河南省體育運動學校籃球訓練基地，xx縣青少年活動中心訓練基地。XX年被xx縣人民政府定為商丘市政府督導評估團在xx縣評估的重點學校。學校派出了有70名運動員組成的代表隊，分別參加中小學所有項目的角逐。

【育苑學校學校代表隊】：

中原水城，北湖岸東，有所學校，譽滿周縣。她美景天城，風光無限;她崇尚文明，重視安全;她質量強校，全面發展;她誠信辦學，愛滿校園這就是育苑，人才的搖籃。今天，育苑的體育健兒們將在這里拼搏競爭，一展雄風!

【實驗小學代表隊】:

伴隨著雄壯的樂曲，xx縣實驗小學代表隊走來了，看!一張張可愛的笑臉，洋溢著必勝的信念;堅定矯健的步伐，充滿對勝利的渴望!他們決定在這次運動會中賽出風格，賽出水平。努力吧!勝利等待你們，拼搏吧!成功屬于你們!

【第一實驗學校代表隊】:

現在向我們走來的是xx縣第一實驗學校代表隊。xx縣第一實驗學校是我縣唯一的一所九年一貫制公辦寄宿學校，在王性然校長的領導下，以讓每位學生快樂成長、讓每位教師施展才華、讓每位家長收獲希望為目標，全體師生齊心協力、奮勇拼搏，在建校短短一年多的時間里，多次得到上級領導、學生家長及社會各界的一致好評。xx縣第一實驗學校的健兒們邁著整齊劃一，鏗鏘有力的步伐，精神飽滿，氣宇軒昂，展現給我們的是他們的朝氣和必勝的信念。他們本著友誼第一，比賽第二，全民健身，增強體質的宗旨，發揚團結，拼搏的精神，向更快，更高，更強的目標邁進。讓我們留一份期待，存一份期盼，共同祝愿第一實驗學校代表隊在本屆運動會中取得優異的成績!

【縣二中代表隊】:

大地蒼蒼，云朵徜徉，神采奕奕，斗志昂揚。迎面走來的是xx縣二中代表隊，xx縣二中是我縣唯一的一所縣直初中，學校體育代表隊曾多次在商丘市中學生運動會上奪得冠、亞軍。在xx縣中學生運動會上連續六連冠，曾素有人才的基地、冠軍的搖籃之美稱。今天的二中健兒們秉承我運動、我健康、我快樂的理念，發揚團結拼搏，奉獻進取的精神，向更快、更高、更強的目標奮進。

男：請全體起立，奏國歌。

女：下面，向大家介紹參加開幕式的領導，他們是：xx*讓我們以熱烈的掌聲對各位領導的光臨表示歡迎和感謝!

男：下面有請趙局長致開幕辭，大家掌聲歡迎!

女：下面請裁判員代表宣誓，掌聲有請xx*老師。

男：下面，請運動員代表宣誓，掌聲有請xx*同學。

女：接下來，我們榮幸地邀請張局長宣布本屆運動會開幕，請大家再次用最熱烈的掌聲歡迎!

女：下面請看節目表演：

首先進場為大家表演的是---------表演

接著為大家表演的是--------表演

篇4

相信熱愛運動的同學都會有這樣的體會：在學習和生活中遭受壓力，遇到暫時難以解決的困難，心情壓抑無法宣泄時，跑跑步、打打球既可以增強體質，也給了你釋放不良情緒的機會。下面給大家分享關于運動演講稿，方便大家學習。

運動演講稿111月里的第三個星期，我們高興的迎來了第一屆秋季運動會。每個同學都迫不及待的報上自己最拿手的項目。這次秋季運動會的項目很多，如我校小水滴俱樂部組織的足球、乒乓球賽......還有棋類的中國象棋、國際象棋圍棋......

我報的是足球，下面我給你講講賽況吧!第一場是四(1)班VS四(5)班。

比賽開始了，我上去就是一腳，誰知對手用身體擋住了球，直往我方的門里沖，我看對方十分強大，忙出腳破壞球，可對方竟來不及躲閃，被我絆倒了?！班?.....”裁判的哨聲響了，唉!我犯規了。判對方點球，一個大腳差點進我方球門，幸虧我們的無敵守門員—高尚，及時抱住了球。經過頑強的抵抗，我們最終以五比四PK掉了四(5)班。

現在去聽聽隊員的感受吧!我首先采訪了輸球的隊員，他垂頭喪氣，一臉無精打采的神情，他說：“下次繼續努力吧，唉......”

之后我又采訪了贏球的隊員，這名隊員叫吳堅義，學足球已有三年時間了。只見他眉開眼笑的，嘴角一直向上揚著。他說：“他十分開心，十分高興，真是臺上四十分鐘，臺下三年功”。

這次運動會的精彩片斷還有很多，有機會你可以去看看我們的校園網噢，上面有更多的感人故事和精彩畫面呢!

運動演講稿2親愛的同學們、老師們：

大家早上好，我是高二9班的班主任王培軍，今天我演講的題目是《生命在于運動，運動鑄就快樂》。站到這里面對大家倍覺親切，因為臺下有很多同學是我的老相識，在這片綠色的操場上，我們一起踢過足球、打過籃球，一起跑過圈，一起體味運動的快樂，我們深切地熱愛著這片綠色;但也有些同學對這片綠色沒什么感覺、甚至于厭惡，早操、課間操能躲則躲，體育課盼著起霧霾，體活課變成了自習課，說到熱愛體活課的理由竟然是可以早點去食堂吃飯……你身邊有這樣的同學嗎?或者你是這樣的同學嗎?當然，還有些同學認為參加體育運動的要么是精力過剩的要么是身體不好的，像我這樣精力不旺但身體倍棒的也需要參加體育運動嗎?

很多同學對“無體育不清華”的清華大學體育考試早有耳聞，清華大學對在校生的體育要求之嚴格是出了名的，最著名的口號是“為祖國健康工作五十年”。清華大學連續多年在自主招生復試中增加了“體質測試”環節，測試成績合格以上的考生可獲得額外加分。入學后，會專門為所有新生設立“清華第一堂體育課”，這是我國著名體育學家馬約翰先生在清華任教期間開設的，著重解讀清華精神，講解清華體育課的要求。體育課程跨度長，貫穿本科四年，就拿長跑來說，本科階段，男生要求3000米，14分40秒合格，女生1500米，7分20秒合格，如果不能達標，則不能畢業。且曠課一次扣除10分，事假5分，病假2分。為什么專注培養學霸的清華大學如此看重體育運動呢?

相信熱愛運動的同學都會有這樣的體會：在學習和生活中遭受壓力，遇到暫時難以解決的困難，心情壓抑無法宣泄時，跑跑步、打打球既可以增強體質，也給了你釋放不良情緒的機會。不良情緒排除后，人的心理敏感強度也就得到了提高，同樣的煩惱對他們的影響會減弱，相應的抗挫折能力、心理承受力就會增強。北京大學兒童青少年衛生研究所曾在2007年過一份青少年心理健康數據統計報告，調查顯示，有運動習慣的青少年，出現心理問題的概率要遠遠低于平均水平。體育運動本身就是一種挫折教育，它既需要付諸熱情又需要抵抗挫折。無論在什么困難面前都可以保持積極的心態，這就是體育運動的意義。姚明曾在參加一次學生活動時說過一句名言，“努力不一定成功，但放棄一定失敗”;創造了北京奧運會“八金”奇跡的美國著名游泳運動員菲爾普斯也曾說過，戰勝失敗的唯一辦法是更加勤奮;中國第一位網球“大滿貫”單打冠軍選手李娜曾表示，她希望與球迷們分享的人生經驗不只是成功的體驗，還有失敗經歷。這無不體現了體育運動帶給他們的人生智慧。

我們還可以通過體育運動找到與自己志趣相投的人，促進良好的人際交往。比賽場上的宿敵，私下的關系未必劍拔弩張。孫楊和韓國的樸泰桓這對亞洲泳壇的宿命對手都曾在對方處于低谷中時公開表示鼓勵，孫楊評價樸泰桓是“第一個為亞洲泳壇做出巨大貢獻的人”，2014年仁川亞運會，孫楊還在賽場為樸泰桓送去了一個生日蛋糕;福原愛和中國女乒隊的交情，那簡直是半部中國女乒史，她和中國女乒隊的關系一直非常好，一口十級東北普通話更是流利的很;當今羽壇名字總是緊密相連的林丹與李宗偉，二人交鋒，李宗偉輸多贏少，和他人比賽他都是勝券在握，唯獨面對林丹時總是在關鍵時刻手軟，有球迷戲稱李宗偉對林丹是“又愛又恨”，林丹卻說兩人之間沒有恨，都是愛!這些奧運冠軍們對待友誼的態度讓我們敬仰，我們雖然不是奧運冠軍，但在體育運動時也有很多交朋友的機會，容易找到志同道合的伙伴，交流分享自己在體育運動方面的樂趣，互相傾訴學習或生活方面遇到的煩惱，更有利于讓我們保持樂觀向上的生活態度。

在已經過去2016年巴西里約奧運會上，中國女排奪得了奧運冠軍。在這場讓所有中國人淚目的比賽中，我們看到女排姑娘每一次得分、每一次協作回球后都會輕輕擁抱、綻放笑容、互相鼓勵，這就是女排隊員對團隊精神的最好理解。女排隊員們把國家隊當作自己的家人，為了家人而戰，為了夢想而戰，這種對團隊精神的深刻理解，讓女排精神有了溫暖的人性光芒。是的，體育運動可以讓我們在運動中學會合作，增強團體協作的能力，在集體的交流中積累經驗，學會在集體中與他人溝通的技能，進而對集體產生歸屬感，找到自身存在的價值，獲得自信。

同學們，人生需要靜坐的安謐，散步的悠閑，安謐、悠閑可以讓我們思考;人生也需要運動的激情，運動可以讓我們激情四射，充滿活力。在馬拉松比賽中，到達終點遠比獲得一個名次更重要。其實回頭想一想，我們的學習又何嘗不是呢?努力的過程永遠比結果更具價值。后天就是運動會了，希望參賽的同學們加油，取得好成績。也希望不參賽的同學能夠作運動員們的堅強后盾，不僅要為他們加油助威，更要做好后勤保障工作。當然我更希望更多的同學能夠參與到體育運動中來，在青春的年華奔跑起來，永遠對未來充滿希望，永遠選擇堅持，永遠都不放棄對夢想的追求，跑出自己的精彩，跑出不一樣的燦爛人生。讓體育運動成為一種情懷，讓體育運動成為你快樂的源泉，讓體育運動成為你一生的朋友。

運動演講稿3尊敬的老師，親愛的同學們：

早上好!今天我演講的題目是“我運動、我快樂”。

“生命在于運動”，這是法國著名思想家伏爾泰的一句名言。沒有運動也就沒有了生命，缺少運動的生命是短暫的!也說過，身體是革命的本錢，沒有了身體健康一切都等于零。有了強健的體魄我們才能勝任各種艱難復雜的工作，才能完成各種學習任務，才能精神百倍、意氣風發地去迎接生活中的.種種挑戰，只有身體健康了，我們才可以體會到工作和學習的快樂，才會真正享受到生活的幸福和生命的美麗!

本周五學校將要召開田徑運動會，我們可以在長跑中懂得堅持的意義，在短跑中感受終點前眾人急切的眼神和無法抑制的吶喊。通過接力賽品嘗到超越的，體會到集體的力量……

有一個真實的故事，告訴了我們體育運動的重要性。法國著名作家雨果，年青時很有才華。29歲就寫了長篇小說《巴黎圣母院》，這本小說轟動了整個法國。之后他還寫了很多小說、散文、詩歌……可正當他激情奔放的時候，心臟病卻突然發作了。許多人看到雨果發青的臉色，都為他感到惋惜。人們都以為巨星就要墜落了。可雨果并不悲觀，他在醫生的指導下，每天堅持跑步、游泳、爬山。沒多久，雨果的病情漸漸好了起來。于是他又提起筆重新寫作。60歲創作了文學名著《悲慘世界》，80歲創作了戲劇《篤爾克瑪》。最終他活到了84歲，“這真是運動的奇跡?！?/p>

同學們除了在體育課、廣播操、大課間的運動外，每天，你自己有沒有自覺地參加體育運動?當你學習、看書超過一個小時，就要站起來走走了;當你留戀在電視機前、沉迷在電腦游戲的時候，更要站起來到外面運動運動一下。運動不在于多，不在于激烈，而在于持之以恒和適量。跑步和走路是最好的運動。早上早點起來跑跑步再來學校;下午放學時也可以去跑幾圈或到體育場運動運動;飯后在家或附近慢走十分鐘。這些看似簡單而且不花時間的運動，如果持之以恒地去做，一定會收到事半功倍的效果。

運動不止，奮斗不息，生命才會健康精彩!

來吧，親愛的同學們!讓我們走向操場，走進大自然，走到陽光下，在運動中增強體質，在操場上磨練意志，讓運動——成為我們終生的興趣愛好!讓健康——成為我們全面發展的不懈追求!讓快樂——成為我們成長過程的伴奏音符!

祝愿我們班的運動員能在本次運動會中取得優異的成績!

運動演講稿4“生命在于運動”這是一句耳熟能詳的至理名言。生命對于我們每個人而言即是寶貴的，也是脆弱的。人生苦短猶如白駒過隙。珍惜生命，自然離不開運動。而運動本身為人們指明了預防疾病、消除疲勞、獲取健康長壽的重要途徑。

近幾年來，隨著人們的生活水平和經濟收入不斷的提升，自我保健意識逐漸被喚醒。然而，經常會有人抱怨不知如何健身，不知怎樣的運動才能達到滿意的健身效果。其實，選擇運動方式亦是因人而異的。不同層次、不同需求、不同生活環境和不同身體素質的人在其運動也不盡相同。總之，科學的合理的而又符合自身條件的運動才能達到效果。

例如，常見的有氧運動：快、慢步行走、慢跑、走跑交替、上下樓梯、騎車、游泳、;如果經濟條件和時間允許的話，還可以參加瑜珈練習、健身舞、健身操、扭秧歌、太極拳等低運動強度，持續時間長，不需要較高技巧的運動項目。運動在于鍛煉，鍛煉貴在持，堅持就是勝利。

另外不可忽略的腦子也是“用進廢退”的。下棋打牌、讀書看報、筆耕著述、思考問題，意在健腦;“勤于用腦”與“勤于鍛煉”同樣重要。過分安逸、閑散的生活不符合生命的意旨。適時的鍛煉大腦的活動中心，使你的血液從情緒中心流瀉出來;此刻，你會變得較理性，而且比較能接受積極思想。

總之，運動是保證人體代謝過程旺盛的重要因素?！秴问洗呵?盡數篇》說：“流水不腐，戶樞不蠹。形氣亦然，形不動則精不流。精不流則氣郁”。而華佗更進一步指出：“人體欲得勞動，但不當使極身。動搖則谷得消，血脈流通，病不得生，當譬猶戶樞，終不朽也?！敝T如此類的論述都強調重視運動鍛煉。

當然，運動應謹記“過猶不及”的道理。強調適度，并要求持之以恒?？茖W合理的運動才能有效提高人體的新陳代謝，使各器官充滿活力，從而推遲各器官的衰老。

面對“生命在于運動”理念，人人都應該有適合自己的新想法、新做法、新觀念、新面貌;尚能如此，則就會長壽而健康，那又何嘗不是家庭、社會和國家之幸呢?

運動演講稿5親愛的老師、同學們：

大家早上好!

很榮幸能在這陽光明媚的早晨，在親切而壯嚴的國旗下講話。今天我演講的題目是“生命在于運動”。

我國古代著名的醫學家華佗認為：生命在于運動;而民間也有更為直白的俗語說道：人勤病就懶，人懶病就勤。說得其實是一個意思，就是健康的身體需要運動來保證，而人生最大的財富正是健康。所以，要想擁有這筆財富，最佳的方法就是：讓運動成為習慣。

如今，美麗的校園正給我們提供了這樣的條件，寬廣的綠茵場給了大家一個充分展現自我的空間。每天下午，放下手中的功課，跑上兩圈，揮灑一些汗水，倦意便頓時消失，不僅達到了勞逸結合的`效果，也豐富了我們的課余生活。若長期堅持下去，必將使我們的體魄有所增強，從而有利于我們以更好的狀態投入學習活動中去。

然而，有些同學則認為體育鍛練是浪費時間，認為分秒必奪的讀書學習才是硬道理。他們無論早晨、下午甚至是體育課上都捧著書抓緊學習。他們犧牲的是運動的時間，得到的是短期內學習成績的提升。

但是，學習不是短跑，而是三年的長跑，三年之后的大學，大學之后的求學過程或是工作都需要不斷的學習，正所謂活到老，學到老。所以，不難得知，要想在人生的征程中保持優秀的學業，必須要有健碩的體魄來保證，如果哪一天身子垮了，優秀的學業自然也就難以為繼。常言道：7加1大于8，意思是7小時的工作或學習加上1小時的鍛練勝于8小時不間斷的工作。

身為校女子足球隊隊員的我，深感運動給我們帶來的益處。它讓我健康，向上，快樂，更讓我理解了體育的最高精神：團結，拼搏和堅持。

這讓我想起上學期我校對實驗學校的那場足球比賽。當時，上半場對方以1：0的成績領先，這讓我們有點亂了陣腳?？珊芸?，我們調整了心態，場上隊員之間互相鼓勵著，配合著，教練在一旁指導，場下隊友們也在不停地為我們吶喊助威，這團結的力量無不讓我們重拾信心，終于，我們扳回了一球。這一球，是我們全隊上下努力拼搏的結晶，也讓我知道了，只有堅持不懈，才能在關鍵時刻戰勝困難。

再比如，在1500米或3000米的長跑中，當第一名在眾人的喝彩聲中走下場時，另外的一些同學仍在一圈圈地跑著，他們沒有停止，盡管已經筋疲力盡，盡管已經拿不到冠軍，但一種堅持下去、拼到底的信念支撐著他們直到最后。

這，正是我們倡導的體育精神。

體育精神，從古老而美麗的愛琴海走來，凝結了多少人的汗水與淚水;體育精神，從熊熊燃燒的圣火中走來，點燃了多少人的夢想與希望。體育精神，正在激勵著一代又一代優秀的健兒不斷創造人類的極限。

同學們，讓運動成為習慣，就會讓生命更加精彩!

最后，預祝即將到來的校運會取得圓滿成功，預祝各個班級參賽的運動員們取得理想的成績!

謝謝大家!

篇5

[關鍵詞] 體育教學 新課程改革 教學模式 教學方法

高中體育與健康課程標準的實施,學生們從最初的好奇到真正的接觸經歷了一番等待;體育教師們從最初理念的轉變到實際行動的操作經歷了一番徘徊;學校從最初的策劃到最終的落實經歷了一番投入。好多教師進行了省級、國家級的培訓。大家都在努力地去實踐去適應,其中的滋味又是喜來又是憂。綜合多次的省、市、校之間的教學研討活動以及對學生的訪談情況進行了梳理,略談己見。

一、新課程標準實施帶來的動力

1.學生的學習興趣和積極性明顯提高

新課程標準充分體現“以人為本”的教學理念,提高了學生的興趣。與過去相比,學生上課的積極性提高,尤其技術教學時學生能主動聽、主動練,且樂此不疲。此外,由于注重了學生運動愛好和技能專長的選擇,學生的運動意識和能力也相應得到了提高,為學生終身體育奠定了一定的基礎。

2.教師的教學積極性、創新意識得到了有效的調動

高中新課程標準的實施給了體育教師更大的空間,一些有專業特長的教師專業得到充分發揮,教師的創新意識得到了有效的調動。新課程標準的實施,給體育教師提出了更高的要求,需要教師不斷地學習、不斷地提高才能適應教學的需要,尤其要面對自己的專業不能適應學生需求的挑戰?，F在教師主動學習的意識強了,鉆研技術提高技能的多了,集體備課的氛圍比過去更濃了。

3.學校對體育工作的投入和參與大為增加

高中新課程標準的實施同樣給了學校更多的空間,五個領域的教學在學生的情感和健康方面等要求具體化,有利于學校素質教學目標的實施。此外,學校投入了許多硬件設施,規范了學校的硬件管理,對體育的關注大大提高,推動了體育教育教學的發展。

二、新課程標準實施過程中的現實矛盾

1.學生的運動時間、運動量得不到有效保證

根據課程標準,學校每周每班排課兩節(80分鐘兩節課),對學生來講,每周兩次課雖然當時能盡情地活動,但碰到下雨、下雪、刮風、勞動就沒有了活動機會;加上城市中學體育教師少、場地少、器材少,熱門的項目學生選的人數多,運動量遠遠不能滿足學生的需要。

2.諸多因素對教師的素質提出了更高的要求

新課程標準實施過程中,眾多的主、客觀因素讓體育教師壓力重重,主要體現在以下幾個方面:

(1)學生個體差異比較大

尤其高一學生來自不同的初級中學,有些學校的初中生在初中階段由于有文化中考的壓力,在教學中學生技術技能水平懸殊太大,教師的組織教學需要區別對待,阻礙了教學的進程。

(2)過高地估計了普通體育教師現有的能力

許多體育教師單一的專業或專業不強都將影響教學質量,就拿我校師資配備情況來看:過去在師資的配備中主要以引進田徑和籃球專業的教師為主,現在依據新課程標準,要設立多個模塊,這些教師的專業難以滿足足球、排球、羽毛球等學生感興趣的選項需要,而現實又必須要去教學。因此,對一些教師來講,短期內壓力太大。

(3)學生在進行體育活動時的安全問題壓力較大

這讓許多教師在體育課上只求太平無事、而不求教學質量。有些學校的口號不是“健康第一”,而是“安全第一,健康第二”。雖然安全與健康之間矛盾不大,但是在體育教學中只求安全的教學必然會導致學生在吃苦耐勞、堅決果斷、頑強的意志力以及承受挫折等方面能力的培養大打折扣,這與我們體育教學的初衷相悖。

3.學校硬件建設滯后阻礙了課改的推進

學校本身的體育場地少而小,沒有發展的空間;有些學校的經濟實力決定了學校不可能因為體育課程的改革而擴建體育場所,課改的硬件得不到保證。體育選項和其他學科選項的要求對學校的排課提高了難度,特別是平行班級較多的學校更難。班與班之間的競爭逐漸建立在不同的基礎上,給學校的校運動會、年級競賽、團體操等大型活動的開展帶來一定的影響。

三、新課標實施的幾點思考

1.地方教育管理部門要不斷更新管理理念、管理方法

新課程給了各地方的空間,則地方管理部門應根據本學校的特點進行研討,挖掘地方體育文化和資源,也可以有組織的設立各種“樣板”學校,形成地方特色。課程改革中,我們不僅要獲取自己的實踐經驗,也要吸收合理、科學的間接經驗,從而縮短教師的摸索過程,進一步推進課程的改革。

在現行的教學參考書和教材上提供一個科學的可以參照的各學校、各年齡段的身體形態、生理機能、身體素質等方面的評價指標或指數。這一方面在縱、橫向比較中能看出各校之間、各班之間的差異;另一方面也能給教師評價學生、學生自我評價一個參考依據。

2.學校要在硬件設施建設、師資培養等方面加大投入力度

體育與健康課程是學校課程體系的重要組成部分,是實施素質教育和培養德智體美全面發展人才不可缺少的重要途徑。而完成這一途徑最基本的條件是場地器材的保障和師資質量的保證。我們從許多中學教學質量上可以看出,學生體質的增強與教學質量的提高成正比關系。因此,加大體育硬件設施尤其增添新興體育運動設施和師資培養等方面的投入,能推動學校教育教學的發展。

3.教師要積極參與改革,全面提升自身素質

新課程需要我們不僅在教學理念、教學方法和手段上下功夫,還要不斷提高自身的技術技能。因此,不必片面追求組織形式的花樣,而忽略體育在提高學生健康體魄、提高運動能力等方面的功能。作為體育教師要抱著教學相長的態度,進一步提高自己的業務水平,以積極主動的姿態迎合新課程的改革。

篇6

關鍵詞：體質健康；體育高考；終身體育

中圖分類號：G807.3文獻標識碼：A文章編號：1006-2076（2013）05-0111-05

經濟狀況的好轉，生活方式的轉變與營養條件的改善本應對學生的體質健康有著良好的促進作用，多次對我國高中生體質健康監測顯示，身體形態、營養狀況有了明顯的提高，但身體素質、機能、健康等方面指標出現持續下滑，學生的體質健康現狀與我國社會發展、國民素質全面提高以及構建和諧社會的總體要求極為不稱。為抑制學生體質健康下滑的趨勢，國務院、教育部、衛生部、體育總局等相關部門已經頒布、實施、制定的政策、法令、條例、通知、意見等從數量上看不可謂不多，但效果并不明顯。通常我們將素質教育的實施不利歸咎于應試教育，而高中體育恰恰是沒有“應試教育”的束縛，學生的體質健康本應向更好的方向發展，但持續下滑的趨勢并沒有得到根本的抑制，此種狀況令人擔憂、值得深思。我們不禁要問，體質不堅，何談智育，更何談棟梁。近期公布學生體質健康的某些指標出現所謂“初步遏制”、“顯現止跌”、“好轉”、“上升拐點”、“繼續提高”等調查結果的模糊與局限性再次將學生體質健康問題推向輿論的風口浪尖?！爸锌俭w育實施以來，初三學生的體質健康狀況明顯好于初二與高一學生，但中考在國人心中的分量遠不及高考，因此將體育納入高考是遏制學生體質健康持續下滑的一項有效、簡捷的評價、考核機制”[1]?！?013年北京大學高考自主選拔錄取時首次加入體質測試項目和山東省將體育測試成績計入考生電子檔案，供高校錄取時參考與廈門大學在自主招生中將體育列為考察的范圍并占有20℅的權重”[2]等一系列舉措都昭示著我們青少年的體質健康已經到了最危險的時刻。

1高中生體質健康狀況令人堪憂

近年來高中生營養水平與身體形態發育水平不斷提高，身高、體重、胸圍等發育指標持續增長，力量、速度、爆發力、耐力等體能素質卻在持續下降?！皩W生的視力不良檢測率已經超過2/3，有85%的高三學生因身體原因報考專業受限，在近幾年征兵工作中，近60%因體檢不合格被淘汰”[3]。學生的體質健康如此之差與當今激烈的社會競爭形成較為鮮明的反差，著實令人擔擾。體質下降且睡眠不足，鍛煉時間減少的情況下，中學生患感冒的頻率明顯上升，高達80%以上的學生不同程度地出現過頭疼、眩暈、失眠、精神不振、注意力難集中等不良癥狀，伴隨著青少年身體“硬件”指標的衰退隨之而來的便是中老年病低齡化，中學生患高血壓、糖尿病、肥胖等“成人病”、“現代生活方式病”的比例不斷攀升與青少年學生“軟件”問題層出不窮，心理承受能力降低和思維鈍化，意志品質薄弱，抗挫折能力不強不但影響到學生正常的成長發育，并且關系到國民素質的健康發展，最終為社會的可持續發展隱伏下危機?！爸怯缓贸龃纹罚w育不好出廢品，德育不好出危險品，如此多的廢品出現，中華民族的偉大復興之路在何方？”[4]

2高中生體質健康下降，學校體育難辭其咎

課業負擔過重，休息與鍛煉時間嚴重不足，依據用進廢退原理，體育活動總量減少是導致高中生身體素質下降的根本原因。在高中階段學校體育對于學生體質健康的改善有著極為重要的作用。

1）高中體育課目前所面臨的處境是，在以智育為主導高考指揮棒的驅使下，體育課被擠占、挪用、不上的情況大肆存在，每逢快到期末提前停課，尤其到了高三更是為語、數、外等主干課程讓路的畸形現象使體育課被嚴重的邊緣化、弱化、去學科化，成為學校教育的“雞肋”。

2）部分教師對新課改所提倡的教學理念過分偏重心理、社會適應等方面目標的達成，而恰恰忽略了學生運動技能與增強體質目標的完成，一些技術性較強發展體能較好的項目如田徑、體操、球類等項目不見蹤影，取而代之的是一些能滿足學生興趣、愛好的諸如魔術、游戲非體育項目。

3）教學模式追求情境式、學導式、發現式、啟發式等授課形式，教學手段、方法不斷變化與翻新，設計一節體育課需要花費了大量的精力用于追求表面的形式，從而使體育教學失去了本應具有的系統性。一節體育課45分鐘，除去教師點名、整隊、組織、講解、示范以及學生必要的休息外，學生真正能夠參與鍛煉的時間相對很少，最終使體育課量不足質不優。

4）在體育課上經常出現有學生短跑摔倒，長跑暈倒，以及在運動會中學生猝死等現象，給體育教師增添了巨大的心理負擔，造成了因噎廢食現象，導致體育教師對教學內容的選擇多是避難趨易、避險就簡，運動負荷則更是淺嘗輒止、不敢越雷池半步，體育課不求精彩但求平安，此種逃避責任，出工不出力的做法使體育課成為“保健課”、“安全課”、“游戲課”教學，使體育課逐漸淪為空殼，成為“放羊式”教學，失去了體育課本應具有的意義與價值存在。

5）課外體育活動本應是體育課的有益補充，是增進高中生體質健康的重要途徑，多數課外體育活動時間用于文化課學習或以安全問題為借口叫停課外體育活動，體育教師在課外體育活動指導的工作量被大打折扣，嚴重挫傷了其積極性，同時體育教師對提高學生體質健康的有效措施與方法實施不利或無力，也缺乏應有的工作熱情與責任心，致使學校課外體育活動基本處于隨意、無序、不系統、不科學的狀態，對學生體質健康的改善并沒有實質地幫助。青少年課外體育鍛煉僅僅成為口號，學生每天1小時的體育鍛煉時間大多得不到保證。

高中學生經過三年體育課的系統學習，沒有掌握一、兩項終身受益的體育運動技術、技能，沒有對其體質健康起到很好的促進作用，反而出現了“學生喜歡體育但不喜歡體育課”的奇怪現象，高中階段是學生培養終身體育意識與習慣的絕佳時期，因此把高中體育納入到高考這一評價機制是抑制體質健康下滑最為有效直接的方案。

3考試的內涵及體育納入高考合理性辨析

3.1考試及高考的內涵

在學校教育中，由于教學內容基本已經確定，而判斷學生是否發生了預期的改變以及發生了怎樣變化，必須借助某種實踐的形式來檢測、評價其效果?？荚嚥粌H是檢查測量學生掌握知識的程度、效果的必要手段，而且所需的時間短、收效快、結果確定。只要考試的程序正確，內容合理，方法科學，做為一種崇高、具有可信度公正程序的執行過程，最為公平、有效，同時也是引導教學發展不可替代的工具。

高考作為一項考試制度，對基礎教育與高等教育起到了橋梁、紐帶的作用。它既為高校選拔了合格的新生，對基礎教育而言，發揮著指揮棒的功能，引領和規范著中小學校的宏觀布局、新課程改革、教育教學質量、管理規范以及經費的投入等，同時還營造了刻苦讀書的學習精神與氛圍，提高了學生的文化素養。

3.2體育納入高考的合理性

當今社會對人才需求的競爭日趨激烈，一些通過高考而進入大學的優秀學生，卻因缺少運動而導致的身心不佳、肥胖、郁悶、多病、自私、懶惰，缺乏活力，少有陽剛之氣，甚至沒走出大學校門，就因體質健康問題而成為“廢品”，過早地成為社會的負擔。在當前還沒有任何一種制度可以取代高考的前提下，欲解決學生體質健康下滑問題，必須把體育考試納入到高考中來，只有這樣才能打開學校體育工作的新局面。體育作為一門“終身學科”，從小學、初中直至高中，課時總量的設置貫穿于整個基礎教育的全過程，將其納入高考本也無可厚非。用高考這個“指揮棒”來引導或者逼迫學生及其家長重視學生們的體質健康，雖屬無奈但卻行之有效。一旦體育被提上高考日程，對遏制青少年體質健康下滑無疑是一劑“猛藥”，高中乃至高三體育課的地位將得到根本保證，讓更多的高中生參與到體育鍛煉中來，培養他們積極樂觀的生活態度和團結協作的進取精神，而這恰恰是學生今后步入社會后所最需要的。高考體育在很大程度上發揮著“以考促練，人心向練”的功效，凝聚著一種刻苦鍛煉的氛圍和一種健康向上的生活方式。同時也是保證學生“每天鍛煉1小時”，切實貫徹“增強青少年體質”這一“國策”順利實施的關鍵。

4體育納入高考的可行性分析

4.1體育課的教學思想、功能指引著體育高考考試方向

高中體育與健康新課改實施以來，以“健康第一”、“終身體育”為教學思想，教學思想的順利實施總是以一定運動項目為載體，參加某項運動就必須以一定運動技術為基礎，就體育課而言，技術教學可以與增強學生體質健康相得益彰，互相促進，就長遠效益而言，要造就具有終身體育意識和能力，掌握一、兩項運動技術的年輕一代，從客觀上就要求系統地進行運動技術的學練。同時合理的運動技術學練過程本身即是增強學生生理、心理健康的過程，先發展技術體能、增強其體質健康，隨后發展或順帶發展學生的心理健康和社會適應能力，即發展體能、增強體質、促進健康。近些年在“健康第一”教學思想的單一理解之下，忽視了“終身體育”教學思想必須與之共同作用才能發揮最大效應，部分體育教師在具體實踐操作過程中將其異化為重視學生興趣、個性發展、滿足學生的體育需要就必須淡化運動技術教學，減少運動量與運動負荷，將運動技術簡單化、機械化、形式化，體育課減少了運動強度，趨向趣味化，致使體育教學質量、效果不斷走低，過分側重促進心理健康與社會適應等能力目標，最終導致學生的體質健康持續下滑，失去了體育課本應承擔的責任與義務。當前學校體育課拒斥競技體育運動技術的學練，殊不知一個運動項目能夠在社會上立足且發展，能夠受到國際社會的普遍認可，自有其深刻的內在邏輯，每一時期流行的最新運動技術都是當時社會公認的最為合理有效完成肢體操練動作的方法。一味地遠離競技體育的運動技術，學校體育就會丟失拼搏競爭的進取之魂，如此發展學校體育怎能為競技體育培養輸送合格人才，群眾體育的堅實基礎將如何奠定，體育強國之路何時能夠實現。既然認清了運動技術的學練就是體育教學的根本，也就找到了體育教學所要致力的方向，同時也就清楚了高考體育考試要以運動技術的考量為主要指標。

4.2借鑒中考合理確定高考體育考試內容

多數體育中考考核還是以測試學生的身體機能，即反映學生耐力的1000米、反映速度的50米、反映彈跳力的立定跳遠、反映力量的引體向上、反映身體機能的肺活量、反映身體柔韌性的坐位體前屈等相關指標，殊不知每個運動項目也有其考核專項速度、專項耐力、專項力量、專項柔韌與靈敏性的各項指標，反而單單選擇比較枯燥、用過十幾年的測量手段，難怪學生喜歡體育不喜歡體育課。在考試中盡量使用制勝類、得分類、命中類、測量類項目，而不要采用評分類項目，減少人為因素干預，加強考試的公正性、公開性。對運動技能的考查不能僅僅考查單個動作，如足球的顛球、籃球的投籃等技術，這樣會使其技術單一而失去技能考核的意義。應將現有考試內容進行完善，如將籃球運球改成運球投籃，還可以增加往返次數，考查學生的專項速度耐力與技術素質，技術含量多一些。同時反映身體形態（體重/身高）的考核指標，受遺傳、營養以及環境等因素的影響更大，作為考試的內容引發質疑，學生只能被動接受“不公平”的考試分數，因此催生了考前胖子吃藥減肥與瘦子吃營養品增肥的突擊做法。

體育考試內容的設置應盡量多些，學生選擇的余地就會增加，例如考生可從三大項目中選擇適合自己的三個小項做為考試內容，如球類（足球、籃球、排球、乒乓球、羽毛球、游泳等項目）、田徑（100米、800米、跳遠、跳高、鉛球等項目）、綜合項目（體操、民族傳統體育項目如踢毽子、武術、跳繩等項目），學生選擇自由度大，充分發揮自己的水平，展示自己的特長。盡量做到喜歡“練什么”，考試就選擇“考什么”。體育高考內容涵蓋學生體育學習能力和體質健康發展的諸多因素，有利于引導高中體育課教學常態化發展，能夠引導中學與小學體育教學把體育技能培養與體能發展落到實處，使高中體育由“階段體育”成為“終身體育”的重要組成部分，體育課與體育考試要兼顧符合全民健身和終身體育的需要。

高中是學生運動專項特長迅速分化的階段，也是鞏固和提高專項運動特長，培養專項興趣愛好，激發體育熱情，為終身體育意識和實踐能力培養奠定基礎的關鍵學段與絕佳時機。一旦將體育作為高考考試科目，在高考這根指揮棒強有力的揮動下，體育課、課余體育、家庭以及社區體育將“直奔主題”。高中生體質健康狀況持續下滑的趨勢將大為改觀。

4.3體育高考總分及分數等級標準的確定依據

分數過低不足以激勵學生積極參加體育鍛煉，文化成績好的學生就是不要體育成績也能達到重點高校錄取線，從而造成學生體質健康整體水平難以提升，甚至有下降的趨勢。初步建議把體育成績分數暫定為占高考總成績的30分。

按照平均分75分來計算，依據考試成績正態分布原理來看，70～80分占50%，80～90分與60～70分各占15%，不及格與90分以上各占10%，此標準不及格人數占有一定的比重符合正態分布規律。我們應承認學生身體素質之間的差異，只有承認其差異，才能采取有效措施進行改進?？荚嚇藴手贫ǖ谋M量高些，需要學生通過一定的努力方能達到，這是保證學生積極參與體育學習、鍛煉的有效措施。標準過低，滿分與優秀率過高，會讓學校體育工作失去動力，不利于教學任務的完成，也不利于學生體能與體質健康狀況的提高，最終使高考體育淪為形式，同時又耗費資源。為培養學生終身體育的能力，只有掌握可供能夠鍛煉身體的運動項目，只有加強運動技能的學習，考試項目設計的技術難度（或技術含量）是體育考試的魅力所在，是體育教與學的基點。有一定的技術難度，才能激發學生的學習興趣，才需要教學。學生也只有在攻克技術難度，反復操練的學習過程中，成功、愉悅的情緒、情感才能真正體悟，心理及社會適應能力等教學目標才能真正實現。為防止學生避難趨易，選擇一些技術簡單的項目作為考試內容，可以把身體素質類的項目如仰臥起坐、引體向上及格分標準制定得相對容易一些，但是拿高分的標準制定得要高些。

4.4根據學生的個體差異選擇適宜的項目作為考試內容，同時與課余、社區體育鍛煉相結合

高考體育之所以設定很多項目可供學生選擇，既考慮到學生的差異，又考慮到場地器材的狀況，學生有胖有瘦，有高有矮，對于身體較胖的學生來說可以選擇乒乓球、羽毛球、武術套路等運動項目作為考試內容；對于身材較高的同學來說可以選擇籃球、排球、跳高、跳遠等項目做為考試內容；對于身材較矮的同學可以選擇乒乓球、足球等項目；對于身體素質較好的學生可以選擇200米、跳高、跳遠等項目，使每個學生通過自身的努力都能夠達到較好的鍛煉效果，使高考能夠得到較理想的分數，為終身體育習慣的形成掌握好各項目的運動技術。同時很多項目的運動場地、器材學校無法滿足體育課的需求，但是考慮到有些家庭的經濟條件較好，家長在課余時間愿意帶領自己孩子到各種體育輔導班進行學習，如游泳、羽毛球、乒乓球等項目，因此高考中也設定此項目作為考試內容；有些項目的學習不需要在體育課中進行，完全可以利用課余時間或在社區進行，如跳繩、踢毽子、引體向上、俯臥撐、仰臥起坐等項目，完全通過自身的努力就可以取得較好的考試分數與鍛煉效果，充分地把體育課與課余體育鍛煉與社區體育很好的結合起來。

4.5對學生的考試成績實行三公開制度

考官在學生技能評定時進行現場測量與評定，及時公布學生的測試情況，學生考試結束時便知道自己的體育成績；學生的平時成績要公布在學校，讓學生不但了解自己的平時成績，還能夠了解其他同學的成績狀況，防止平時成績與高考成績反差巨大，實現互相監督；考試結束后主管部門及時公布各學校體育成績的增值情況，并對各校學生體育成績進步程度進行排名；為最大限度提高體育高考的公平性，避免人為因素測量可能帶來的誤差，盡量采用最先進的體育器材、設備用于體育考試之中；為避免人為主觀因素產生不公平，考試實施全過程要公開透明。

5體育納入高考的積極作用

5.1增強高中學生體育學習與鍛煉的積極性

沒有考試的壓力，學生未必不學習，但有了考試的壓力，學習的動力則更加強勁，盡管這種動力可能是外在的。任何一種考試，只要它目標明確，便具有導向功能，為在競爭中取得優勢，考生必須進行有針對性的學習。學習的針對性越強，贏得競爭的可能性越大，拿到高分自然是眾望所歸。體育高考的過程無論是被動還是主動，學生在升學壓力下，為了切身利益，會積極參與學校組織的各項體育活動，體育學習與鍛煉時間會增加、運動負荷會加大、鍛煉的頻率會增多，進而通過長期技術技能的反復操練，使身體各系統、機能發生功能性的改變，進而學生體質健康的增強則是順其自然的事情。

5.2為終身體育鍛煉打下良好的基礎

高中既可以看作義務教育的延伸，也可以看作是高等教育的過度，因此將體育納入高考既是基礎教育和高等教育學校體育發展的需要，也是終身體育發展的需要。體育高考做為中小學教學的指揮棒，引導規范中小學體育教學的發展方向，從小就進行體育鍛煉，掌握一、兩項運動技能，為后續高考做充分的準備。最重要的是通過高考體育有效刺激，形成良好的鍛煉氛圍，幫助同學們找到適合自己的鍛煉項目、方法與手段，養成鍛煉的良好習慣，使體育成為學生們日常生活的常態化方式，這樣才能持久，才能為終身體育打下堅實的基礎。

5.3減輕學生負擔，學生利用課余時間鍛煉身體

體育納入高考之后學生們不再唯文化課學習、考試獨尊，恢復了體育及體育課本應有的地位，重視學生鍛煉身體，不再擠占學生的體育課，不再利用節假日、寒暑假用于文化課補習和考試，還給學生用于體育鍛煉的時間，利用大課間操與課外體育活動時間進行增強體質鍛煉，緩解緊張的學習壓力，提升學習效率，從而實現真正意義上的減負。隨著假期的延長以及節日的增多，在“減負”成為可能的前提下，中、小學生每年在校外時間已增加至160天左右。為避免學生的校外時間被各種輔導班、技能班等全部占據，應積極采取形式各異的體育健康、健身活動把學生吸引過來，是適應當前形勢的不錯選擇。

5.4這是一場“地位考試”，提高了學校體育的社會地位

把體育考試成績計入高考總分，為體育主動爭取了自己的一席之位，改變了原先“輔”、“副”、“小”的位置，使體育登上“大雅“之堂，充分發揮體育對智育、德育的輻射作用，運用考試的手段，引起社會、學校、家長重視體育教育，達到增強學生體質健康的目標。為促使學生經常能夠進行體育鍛煉，在“應試教育”的大背景下，“德智體”全面發展的基礎上，對體育進行必要的改革，作為高考科目而使學生真正受益，不至于使貫穿于整個義務教育全過程的體育處于從屬地位最終淪為邊緣學科，體育考試成績也不僅僅成為衡量學生總體素質的附屬參考。學生的健康狀況與體育能力在遺傳和后天改造的共同作用下，和智力水平與學習能力趨同，必然會存在其差異，承認、尊重這種差異，也會成為教育平等性的一種表現。因而把體育作為高考科目與其他學科等同對待，也就真正遵循了教育平等的價值理念。

5.5提升體育教師工作積極性

高考體育的推行使體育教師在學校中的地位及效益會得到明顯改善，同時學校對體育教師的要求自然就會水漲船高，體育教師由被動變主動，迫使其不得不鉆研業務，提升自身的綜合能力，通過各種途徑深入研究如何提高學生的運動技術與體育成績，有利于形成由教學促進科研，科研帶動教學的良好氛圍。體育教育部門也將會組織更加切實有效的措施進行職后培訓、觀摩、繼續學習等手段來進一步提升體育教師的綜合素質。之前的體育教學也會由“虛”變“實”、從“放羊”到有序，教師的職業倦怠，工作缺乏熱情等消極情緒自然會銷聲匿跡，這無疑會給高中學校體育工作帶來大好局面。

5.6多方重視必然會改善學校體育的辦學條件

“把體育考試成績計入高考總分”勢必會引起各級領導、學校對學校體育的高度重視，各級政府會加大對學校體育的投入力度，極大地促進學校體育場地、器材、師資等方面的建設，使學校體育工作的“軟”、“硬”條件得到有效的改善。關心學校體育工作的領導、校長增多，學校體育工作也會由“只喊不抓”積極向“真抓實干”進行本質的轉變。青少年體質健康連續多年下滑、“缺醫少藥”、學生體育活動場地不足等問題都將迎刃而解，這些均為落實學校體育的各項政策奠定良好基礎。

6體育高考具體實施過程中的建議

6.1成立專門的考試機構與監考人員

教育部門成立專門的考試機構對考試的組織、實施實行全程監控，考試人員的組成可以從小學、中學、大學優秀的體育教師中抽調，并對其進行考試培訓，在考試期間以投訴量多少為依據決定是否做為下一階段的監考人員進行聘任，并給予相應的報酬。該機構還要對其考試成績進行全面的分析解讀，為各學校對于體育課以及學生體質健康是否發生變化或變化的程度提供參考依據。

6.2構建完善高考體育法規體系，完善高考體育工作的監督與制約機制

盡快制定并實施《高考體育考試法》，明確規定考試過程中教育主管部門、學校、體育教師、學生等各方主體的權利、義務、責任與考試舞弊的處罰，更要規定有關考試機構的職責范圍及考試技術規則，以彌補現行教育法律法規的缺位，進一步規范體育考試工作。要建立和完善高考體育工作的專項督導檢查制度及督導結果的公告制度，同時要借助新聞媒體與其他形式向社會公布督導結果，實行公示與問責，接受公眾輿論的監督檢查。

6.3成立學校體育安全保障法及相應保險制度

學生參加體育運動經常會發生意外傷害事故，給學生、家長、體育教師帶來很大的負擔，應盡快建立學校責任保險制度，讓保險公司介入理賠，政府為學生投保責任險，學校組織學生購買學生意外傷害保險，主管教育行政部門設置一個預警機構，每年劃撥一定的基金，設立傷害事故互助金等，確保學校體育朝著科學化、法制化的方向發展，做到有法可依。

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