導語：如何才能寫好一篇當幸福來敲門臺詞，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

   前幾天看了一部電影，叫《當幸福來敲門》。這是一部溫暖、勵志的影片，在這一個多小時里，我與主角克里斯一齊感受什么是絕望，什么是短暫的幸福，什么是堅持和發奮……

   克里斯是一名普通的掃描儀推銷員，但幾乎沒有人愿意買，只有一些微薄的薪水，使他不但孩子上不了好的幼兒園，還經常交不上房租?？死锼挂仓荒苣淌苓@種生活。直到他偶然看到一個招聘證券經紀人的信息，于是，他決定為更好的生活奮力一試。

   但要得到這份工作并不容易，一次次的失敗，使他的妻子忍無可忍離開了他，房東也正因欠房租將他趕了出去。他一次次應對人生的低谷，但他從未放下。最后他的面試透過，但他將面臨沒有薪水的實習期，和一場決定成敗的考試。正因沒有交稅，銀行的錢被凍結。他和兒子只好到地鐵站的洗手間睡了一夜。應對這些，克里斯流下了心酸的淚水。此后，為了追尋幸福，他白天發奮工作，下午還要早早到收容所排隊。他付出了令人無法想象的艱辛，他一向堅信幸?？倳涞阶晕业纳砩稀Ｗ罱K，憑借過人的智慧與勤懇的發奮，克里斯最后得到了工作，迎來了那幸福的時刻……

   這部電影令我十分感動，其中一些臺詞也使我深有感觸。

   “如果你提問，如果我回答不上來，我就會回答你‘我不知道’，而且我保證，我能找到答案，我會找到答案！”這是克里斯面試時說的一句話，這反映了他的探索精神與誠實。不懂并不可怕，但不能不懂裝懂。要誠實地回答，并要找到答案。如果能把每個不懂的問題弄懂，成功就離你更進了一步。"

   打多少電話就有多少潛在顧客，有多少潛在顧客就有多少實際顧客，有多少實際顧客就有多少公司的收入"，這是證券公司的一句話，講的是積小成大的道理。打電話是一件小事，但做得多了，就能得到巨大的收入。做任何大事都要從每一件小事做起，做好每一件小事，就能成就大業。

   《當幸福來敲門》讓我學到了很多：要樹立明確的目標；要有認真、執著的精神；要懂得抓住每一次機會，還要有職責心等等。

   命運是掌握在自我手里的，你能夠一夜之間是富翁，也能夠是一夜之間成一個無家可歸的人，當一切發生的時候不好氣餒，在哪跌倒在哪爬起來，堅信只要不斷地付出發奮，一切會變得好起來，不好被命運嚇到，更不好被自我打敗。

   總有雨過天晴的時候，人生不可能一向是低谷。這部影片給我在以后的人生的路途增添了更大的信心。

   《當幸福來敲門》觀后感

   看了電影《當幸福來敲門》后，感觸頗多，劇情就不解釋了，直接表達我的感觸好了。特別記得他對他兒子說的那句“當別人不行的時候，他們也會告訴你，你也不行，所以永遠也不要叫別人告訴你，你可以或者不可以做什么。”

   這部電影里的人物雖然不瀟灑，但是卻有一個很好的情節。電影留給我的不僅是回味，還有深深的思考。生活中的我是什么樣？對人生的態度是個什么樣子？或許工作的繁忙讓我們有點疲憊，但是只要我們努力，合理去分配他們，你就會發現，瑣碎的小事中也能折射出生活的亮點。只要你心懷一顆不言棄的心，永不言敗，永不言棄，幸福就會對你不離不棄，始終伴隨在你的周圍。

   影片中，史密斯顛沛流離的生活讓我們覺得可憐，但不論命運如何捉弄，也不能磨滅他對美好未來的向往。故事的結局讓我明白，幸福不管在什么時候突然來臨，都不算太晚。其實，每個人的生活中都不缺少幸福，缺少的只是一雙善于發現幸福的眼睛。找一些自己喜歡做的事情，或去幫助需要幫助的人，幸福就是這么簡單。當然，幸福也不是隨便敲開任何一家大門，幸福只會敲勤奮聰明人家的門。當幸福來敲門，立于門后那些努力的人們才有機會打開大門，擁抱幸福。

   作為一名大學生，我們首先要學好自己的專業知識，無論有多難，都要投入無限熱情，這樣才能成就自己、走向成功。哪怕有時不盡人意，但只要我們不放棄，幸福就在下一秒來找你，無論你是學生、還是其他人，只要你肯用心，讓每一天都成為自己大學生涯里的里程碑，那么你一定會從平凡走向杰出，永不言棄，永不放棄，不斷的調整自己、振作自己，用無限的真誠和熱情投入學習，工作，你就會發現，幸福就在你的身邊。

   人人都有自己的夢想，有的人夢想成真，有的人夢想破滅，這些都不是重點，重點背后是努力奮斗，堅持向前，超越自己的行動而成，我們應學會保護好自己的夢想，為夢想努力，為夢想堅持，幸福真的會來敲開你的心門。加油，為了屬于自己的那份幸福，努力，為了實現自己那份幸福。

   《當幸福來敲門》觀后感

   昨晚看過了一部美國勵志篇《當幸福來敲門》，感觸頗多。我們每個人只有經歷了一些磨難后，才懂得什么是幸福。篇中克里斯經歷了人生最困難的階段。從一步一步的磨難中最后走向成功。影片也成了美國叫好叫座的勵志篇?？赡軇钪酒加幸粋€共同故事情節，都是主人翁經過崎嶇的人生歷程最終走向成功。可如果不是這樣的結果那能算是勵志篇嗎？

   《當幸福來敲門》克里斯。加德納了一個醫療器械，他的主要工作就是做醫療器械推銷員的工作，每天就是拎著掃描儀穿梭于街頭，四處去推銷。可推銷工作并不是那么順暢。他每天出門，但每天都會空著錢囊回家。他有一個妻子和一個兒子，妻子在工廠工作一天要干16個小時，日子過得比較困苦，常常受到房租、車子罰款、稅金等各種經濟壓力。

   克里斯一個偶然的機會看到做股票經紀人的一群人工作都得很開心，他決心要成為股票經紀人。可他只有高中學歷且沒有任何經驗，即使是交了申請表也是遙遙無期。于是他主動出擊去找那個考官希望能達成心愿。而正是他的努力使自己如愿以償。他得到了面試的機會。面試通過后，他也沒收入。妻子看著他無法從困境中走出，離開了他。對他來說又是一個考驗。他決定獨自和兒子一起生活。而此時他在股票經紀公司6個月實習期間沒有任何收入，他在走投無路的情況下，只能帶兒子進收容所。盡管是這樣挫折一個接一個，困難接踵而至，他都沒放棄，他追求成功和幸福的信念不變。憑著這份執著，他拼命工作，努力把握每一次機會，真誠對待他的顧客，最終他迎來了幸福的曙光。

   整個影片印象最深的就是奔跑，有很多次奔跑的場景?？死锼箍吹奖粍e人偷走的儀器時在奔跑；他為了不付出租車費再奔跑；他為了得到面試機會在奔跑；他為了去收容所提前排隊在奔跑。奔跑在我們生活中也會有，為了擠上公車，為了快速到達某一個地點。而當克里斯為了生計在奔跑時，我們想到了更多地辛酸以及他為了生活而付出的努力。影片正是用這種奔跑的這一主觀動作，表現了人最頑強的生存能力和永不屈服的精神。我們同樣會遇到困難、挫折，我們是否能正確對待，我們又是否在面對這一切時，能平靜地想辦法，能主動出擊來打敗困難呢？如果能做到我們就是生活的強者。

   影片留給我還有一個最深的印象是克里斯的眼淚。當他和兒子從出租房被趕出來的時候，他領著兒子想找個能安身的地方。他的朋友拒絕了他。于是他們來到了地鐵站。他想出一個故事哄著兒子接受面臨的困難。于是他們進到一間公廁，在接二連三的撞擊聲中度過了一晚。克里斯哭了，他不是為遇到了這樣的困難而哭。而是讓兒子和他一起受苦，讓他難過覺得對不起兒子。這一點讓人覺得他是位仁慈可敬的父親。對待兒子他的親情是那樣的濃烈和深厚。另一個場景就是他被錄用為正式的股票經紀人后，他喜極而泣，想到與他分享這個幸福時刻的人就是他的兒子，也能感受到他是多么愛他的兒子。

   看到這些場景我們不禁潸然淚下。一個個感人的場面，從一個個細微之處都能感受到力量，我們缺少的就是這樣的力量。我們想成功，我們想成為勇者，而我們在面對困難和挫折時，我們也頑強的意志和信念支撐嗎？所以，當一切來臨時，我們已不再恐慌。因為我們覺得這世界沒什么可怕的?？膳碌氖亲约旱男拍睿绻拍顚Γ庵緢远ㄗ鍪裁炊紩晒Α?/p>

   《當幸福來敲門》觀后感

   昨晚看過了一部美國勵志篇《當幸福來敲門》，感觸頗多。我們每個人只有經歷了一些磨難后，才懂得什么是幸福。篇中克里斯經歷了人生最困難的階段。從一步一步的磨難中最后走向成功。影片也成了美國叫好叫座的勵志篇。可能勵志篇都有一個共同故事情節，都是主人翁經過崎嶇的人生歷程最終走向成功?？扇绻皇沁@樣的結果那能算是勵志篇嗎?

   《當幸福來敲門》克里斯。加德納了一個醫療器械，他的主要工作就是做醫療器械推銷員的工作，每天就是拎著掃描儀穿梭于街頭，四處去推銷?？赏其N工作并不是那么順暢。他每天出門，但每天都會空著錢囊回家。他有一個妻子和一個兒子，妻子在工廠工作一天要干16個小時，日子過得比較困苦，常常受到房租、車子罰款、稅金等各種經濟壓力。

   克里斯一個偶然的機會看到做股票經紀人的一群人工作都得很開心，他決心要成為股票經紀人?？伤挥懈咧袑W歷且沒有任何經驗，即使是交了申請表也是遙遙無期。于是他主動出擊去找那個考官希望能達成心愿。而正是他的努力使自己如愿以償。他得到了面試的機會。面試通過后，他也沒收入。妻子看著他無法從困境中走出，離開了他。對他來說又是一個考驗。他決定獨自和兒子一起生活。而此時他在股票經紀公司6個月實習期間沒有任何收入，他在走投無路的情況下，只能帶兒子進收容所。盡管是這樣挫折一個接一個，困難接踵而至，他都沒放棄，他追求成功和幸福的信念不變。憑著這份執著，他拼命工作，努力把握每一次機會，真誠對待他的顧客，最終他迎來了幸福的曙光。

   整個影片印象最深的就是奔跑，有很多次奔跑的場景?？死锼箍吹奖粍e人偷走的儀器時在奔跑;他為了不付出租車費再奔跑;他為了得到面試機會在奔跑;他為了去收容所提前排隊在奔跑。奔跑在我們生活中也會有，為了擠上公車，為了快速到達某一個地點。而當克里斯為了生計在奔跑時，我們想到了更多地辛酸以及他為了生活而付出的努力。影片正是用這種奔跑的這一主觀動作，表現了人最頑強的生存能力和永不屈服的精神。我們同樣會遇到困難、挫折，我們是否能正確對待，我們又是否在面對這一切時，能平靜地想辦法，能主動出擊來打敗困難呢?如果能做到我們就是生活的強者。

篇2

再后來夢想變了，想當一名警察叔叔，整天穿著警裝，去抓壞人，還有手槍玩，這個有手槍玩是重點?？墒窃S多年過去了我的夢想只實現了一半---當上了叔叔。

兒時的夢想是多變的，可以說一天一個樣。經常說的話是：等我長大了要怎么怎么樣的。感覺那時的夢想是可以輕而易舉實現的，只是個時間問題。隨著年齡一天天長大，一張張稚嫩的臉龐變的成熟起來。那些兒時的夢想也消失不見了。在成長過程中發生了許許多多的事，我們在這過程中不斷的改變。那些所謂的夢想也變得越來越不可能實現，應為我們知道那些夢想不適合我們，或者別人告訴我們你根本不是那塊料。

我記得離我最近的夢想是上初中的時候，那時想當一名漫畫家，因為我喜歡漫畫。在那里我可以創造一個最近喜歡的世界。但隨著高考失利，和家人發出一些反對的聲音逝去了。到現在我已經很久沒動過畫筆了。

在前不久看過一部電影《當幸福來敲門》，里面有一句臺詞太棒了。男主角克里斯加德納對他的兒子說：如果有夢想就要去守護它。當人們做不到一些事的時候，他們就會對你說你同樣不能。有了目標就要全力以赴。別讓人家跟你說，你成不了大器，即使我也不行。

篇3

1、再牛b的肖邦，也彈不出老子的悲傷！

2、你永遠看不到我最寂寞的時候，因為在看不到你的時候就是我最寂寞的時候！

3、不吃飽哪有力氣減肥啊？

4、別和我談理想，戒了！

5、雷鋒做了好事不留名，但是每一件事情都記到日記里面。

6、聽說女人如衣服，兄弟如手足，回想起來，我竟然七手八腳地裸奔了二十多年！

7、初中的體育老師說：誰敢再穿裙子上我的課，就罰她倒立。

8、如果你看到面前的陰影，別怕，那是因為你的背后有陽光！

9、再過幾十年，我們來相會，送到火葬場，全部燒成灰，你一堆，我一堆，誰也不認識誰，全部送到農村做化肥。

10、同志們：別炒股，風險太大了，還是做豆腐最安全！做硬了是豆腐干，做稀了是豆腐腦，做薄了是豆腐皮，做沒了是豆漿，放臭了是臭豆腐！穩賺不虧呀！

11、愛，就大聲說出來，因為你永遠都不會知道，明天和意外，哪個會先來！

12、今天心情不好，我只有四句話想說，包括這句和前面的兩句，我的話說完了！

13、問：你喜歡我哪一點？答：我喜歡你離我遠一點！

14、低調！才是最牛B的炫耀??！

15、一分鐘有多長？這要看你是蹲在廁所里面，還是等在廁所外面……

16、鐵公雞還會留點兒鐵銹呢，你根本就是個不銹鋼公雞！

17、“戀”是個很強悍的字。它的上半部取自“變態”的“變”，下半部取自“變態”的“態”。

18、我這人從不記仇，一般有仇當場我就報了。

19、人永遠不知道誰哪次不經意的跟你說了再見之后就真的再也不見了。

20、沒什么事不要找我，有事更不用找我！

21、如果中了一千萬，我就去買30套房子租給別人，每天都去收一次房租。哇咔咔~~充實！

22、我太佩服我自己了，有時候照鏡子的時候都給自己磕頭！

23、活著的時候開心點，因為我們要死很久。

24、執子之手，方知子丑，淚流滿面，子不走我走。

25、干掉熊貓，我就是國寶！

26、真不好意思，讓您賤笑了。

27、不是你不笑，一笑粉就掉！

28、所謂美女，三分長相七分打扮、所謂氣質，三分才氣七分裝蒜、所謂溫柔，三分忍讓七分壓抑。

29、想你想得飯都吃不下，真是太惡心了！

30、下輦子要做筷子，就不孤單了！

31、此處不留爺，自有留爺處。處處不留爺，爺回家做家務。

32、為什麼我一直感覺不幸福，難道是當幸福來敲門的時候，我不在家

33、人又不聰明，還學別人禿頂。

34、跌倒了，爬起來再哭~~~

35、綁不住我的心就不要說我花心！

36、我能抵抗一切，除了誘惑……

37、陪我一起數星星吧，你智商低你就數月亮吧！

38、請你以后不要在我面前說英文了，OK？

39、師太，你是我心中的魔，貧僧離你越近，就離佛越遠……

40、姑娘們啊！哪有那麼多白馬??？找個驢湊合得了，別等到有一天驢都被搶沒了，剩一堆騾子…

41、點的是煙、抽的卻是寂寞……

42、我又不是人民幣，怎么能讓人人都喜歡我？

43、諸葛亮出山前，也沒帶過兵！憑啥我就要工作經驗？

44、最有魅力的人是“康師傅”天都有成千上萬的人泡他。

45、我允許你走進我的世界，但絕不允許你在我的世界里走來走去。

46、男人的話就像老太太的牙齒，有多少是真的？！

47、珍惜生活——上帝還讓你活著，就肯定有他的安排。

48、我那么喜歡你，你喜歡我一下會死??？

49、其實我以前個子挺高的，只不過后來經常洗澡縮水了而已。

50、自己選擇45°仰視別人，就休怪他人135°俯視著看你。

51、就算是一坨屎，也有遇見屎殼郎的那天。所以你大可不必為今天的自己有太多擔憂。

52、你的話，我連標點符號都不信。

53、鐵飯碗的真實含義不是在一個地方吃一輩子飯，而是一輩子到哪兒都有飯吃。

篇4

炫富現象也滲透到了很多影視作品的故事情節之中。尤其是一些反映都市生活的作品所傳遞的價值理念和審美趨向，透露著對金錢的各種向往和崇拜。電視劇《你好，喬安》里的喬安在家道中落、情場失意后心有不甘，依然租住在豪華公寓，租用著頂級豪車，似乎只有奢華生活才可以證明她活著的尊嚴和價值。在電視劇《歡樂頌》和《好先生》里，創作者對劇中的“富二代”曲筱綃和江萊不約而同地投下贊許和認同的目光。她們近乎偏執的占有欲，有錢就任性的價值觀，在華服美妝的映襯下似乎理所應當，甚至值得稱道，而身處工薪階層的勞動者往往被描寫成自私、狹隘、目光短淺的“土包子”。還有電視劇《親愛的翻譯官》里程家陽的母親，在挑選兒媳婦時，眼里仿佛只看到財產多寡、身家幾何，所以對家境困窘的喬菲報以輕慢和嘲弄。這些作品中，金錢似乎是丈量一切的標尺，人生理想、生活意義、人格尊嚴似乎都可以被金錢置換，就像電視劇《遇見王瀝川》里面那句刺耳的臺詞：“千萬不要讓你的自尊阻礙你的前程”。

億萬富豪、奢華酒會、香車豪宅、性感美女是這類影視作品的標配。創作者潛移默化中把觀眾拖入物質和本能欲望的混沌中，然后讓他們逐漸接受拜金主義的“洗禮”，產生價值認同，最后欲罷不能。炫富的升級版叫作崇洋。時下的一些影視作品中，男女主角要么是留學歐美，要么是跨國公司的中國合伙人，仿佛一旦跟國際接上軌，人物形象就立馬高人一等。他們衣著光鮮、妝容新潮，講究葡萄酒的年份、糾結于手包的款式，思念紐約的大街和瑞士的滑雪場，還偶爾蹦出一兩句外Z來裝點一下門面，緬懷一下過往。這種“杠上開花”式的炫富，充斥著金錢堆砌的優越感和對西方社會濃濃的獻媚。

郭敬明執導的《小時代》系列電影以及全真人CG動畫電影《爵跡》可謂將影視業的炫富現象推到了前所未有的高度。這些作品宣傳企劃的重點就是所謂影片耗資過億、全明星陣容、電影花費數千萬乃至上億元用于奢侈品購置或特效制作等，然后把一個個頹廢而怪誕的奢靡故事，裹著大把的鈔票和香艷的肉體，拋向觀眾。導演郭敬明也通過社交媒體曝光自己的豪宅和生活細節，炫耀財富。仿佛站在巨額鈔票上面，他就是“人生贏家”，就應該獲得眾人的膜拜一般。可悲的是，還真有一些少不更事的年輕人，熱烈擁護這位早已經用金錢與他們劃清界限的“郭老板”，陶醉在虛妄的小時代里飲鴆止渴、甘之如飴。

篇5

關鍵詞：信息技術 中職英語 學困生 素質教育

一、利用電影教學彌補做的經驗的不足

教育應從具體的經驗入手，逐步過渡到抽象。有效的學習方法，應該是首先給學困生豐富的具體經驗。學生只記憶一些普遍法則和概念，沒有具體經驗作支撐是不行的。對于語言、符號的學習要從做的經驗和觀察的經驗出發，對于做的經驗，我們很難實施。因此，我們在進行英語教學設計時，要盡量引用圖片、電影片段、動畫、視聽材料等，從這些觀察的經驗出發，逐步過渡到抽象語言的學習。

作為海量信息的攜帶者，電影作為英語自主學習的最佳素材是毋庸置疑的。電影學習的核心功能在于能夠把電影情境與對白文本緊密結合起來，把聲音、影像、文字結合在一起，使學習者視覺、聽覺、感覺方面都得到滿足。電影不僅可提供豐富的語言詞匯，還可以幫助我們了解國外的文化，了解國外人們的生活風俗習慣等，為學習者提供了豐富的情境體驗，同時也可激發學習者的情感因素。高中學業非常緊張，學生始終處于精神高度緊張的狀態。因此，每周拿出一節英語課的時間來播放一些經典的英語電影片段，不但可以緩解學困生的緊張情緒，同時教師可以設計的一些跟電影情節相關的問題，把學生分成若干小組，每個小組針對一個問題，通過討論交流之后，小組每個成員都對這一問題的不同部分用英語發表看法。這樣不僅可以增強學困生學習的興趣，還可以加強學困生與學生之間的交流，提高學困生的語言表達能力及協作學習的能力。電影《當幸福來敲門》故事講述了普普通通的醫療器械推銷員克里斯·加德納（威爾·史密斯）歷經生活的艱辛，憑借過人的智慧與勤懇的努力，最終迎來幸福生活的故事，這是一部十分勵志的影片。電影中除了精彩的故事情節，還有大量經典的臺詞，“Martin Frohm： What would you say if man walked in here with no shirt， and I hired him？ What would you say？ 馬?。喝绻夜蛡蛄艘粋€沒有穿著襯衫走進來的人，你會怎么說？ Chris Gardner： He must have had on some really nice pants. 克里斯·加德納：他一定穿了一條很棒的褲子?！边@部電影給我們帶來的不僅是視覺上的震撼，也給我們發自內心的深省，本片主要從主人公Chris 那種對幸福的不懈追求和在生活中的努力拼搏的精神喚起學習者的共鳴，豐富學習者的情感。

二、課堂教學過程中應注意分層次教學

每個學困生的成長環境、自身素質、行為習慣、學習能力等都存在著一定的差異性。分層次教學就是要正視學困生的差異性的存在，避免教學中的“一刀切”現象，施行因材施教，充分發掘不同層次的學困生的潛能，關注不同層次的學困生的學習需求，從而建立點對點的指導，層與層之間互助學習的立體教學模式。

因此，課堂教學在講授同一教材內容時，應以相應的三個層次的教學內容程度做參考，從最低點起步，分類指導，異步分層，做到教學“分合”有序，動靜結合，分層設計練習，分層設計課堂問題，分層布置作業，同時學生全員參加，各得其所。

三、引導學困生正確合理利用網絡資源

當今世界，網絡已然成為了我們生活中的一部分，網絡資源的利用更是被廣泛認同，但由于網絡信息紛繁復雜，本人認為，作為我們中職英語教師來講，要正確引導學困生合理科學地運用網絡資源拓展自己的視野和知識面，以滿足學困生對英語的好奇心，求知欲望。

（一）教師應為學困生提供一些好的網絡資源

網絡課堂、網絡學校、在線學習等形式的學習方式更是對英語學習起到了極大的促進作用。為學困生創造了節奏輕松、氣氛愉悅、有參與感、易于理解、內容豐富多彩的學習環境，充分激發了學困生學英語的學習熱情。如何選擇自己需要的、好的網絡資源，是很多學困生在網絡學習中的遇到的主要問題之一。因此教師要為學困生提供一些權威的、好的學習網站或網頁，幫助他們選擇正確的、有效的學習資源。

（二）加強學困生的信息素養的培養

培養學困生的信息素養主要是指培養學困生對信息技術的興趣和意識，讓學困生了解和掌握信息技術基本知識與技能，使學困生具有獲取信息，傳輸信息，處理信息和應用信息的能力。教育學困生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術；培養學困生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和使用的學習手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

三、結論

總之，如果單純的、一味的在教學中應用信息技術，并一定能達到我們想要的效果與結果，只有從中職英語學困生的實際需求出發，把傳統的教學方法與信息技術相結合，使兩者相互補充，相互滲透，這樣的結合方式也能更容易讓英語學困生接受，也更能發揮各自優點的同時也能把兩者相結合所帶來的意想不到的效果。

參考文獻：

[1]王海寧、李玉梅，信息技術讓學生們愛上“枯燥”的英語課[J].教育教學論壇，2012/34

篇6

關鍵詞： 英文電影；教學資源；應用能力

中圖分類號：H319 文獻標識碼：A 文章編號：1006-4311（2014）01-0225-02

0 引言

《大學英語課程教學要求》規定，“大學英語的教學目標是培養學生英語綜合應用能力，特別是聽說能力，使他們在今后工作和社會交往中能用英語有效地進行口頭和書面的信息交流，同時增強其自主學習能力、提高綜合文化素養，以適應我國經濟發展和國際交流的需要?！庇纱丝梢?，目前的大學英語教學更重視學生英語實際應用能力的培養和提高，然而提高英語實際應用能力不是一蹴而就的事，需要投入很多的時間和精力。筆者認為將集故事、音樂、語言與文化于一身的英文電影與英語課堂教學有效地結合起來是一種事半功倍的好辦法。恰當地運用英文電影作為英語課堂的輔助資料，不僅可以豐富教學資源和教學手段，改善學生學習英語的動機和興趣，而且為學生提供了豐富的語言素材和地道的表達方式，營造了一個真實純正的語言文化情境，有助于學生加深對語言和西方文化的理解和掌握，提高其實際應用用語言的能力。

1 巧用英文電影積累詞匯

著名語言學家River認為，掌握足夠的詞匯是成功運用英語的關鍵。詞匯能力直接影響到聽、說、讀、寫、譯綜合應用能力。傳統的英語詞匯教學往往停留在孤立地教單詞、教詞義的低效率的水平，教師對單詞的講解僅僅著眼于單詞的字面意思，沒有把單詞放在一定的語言場景中進行教學。學生也主要通過機械地重復讀寫來記憶單詞，常常感到英語單詞難記易忘，無法牢固記憶和靈活運用。要改變這一局面，英語教師應努力創設有利于學生英語學習的環境，將詞匯在現實生活中的使用場景移植到課堂上，把語言學習融入到生活化的情境中，學生就比較容易掌握詞匯的意義和用法，英文電影正可以達到這一目的。電影里角色對話中所使用的詞匯因為有了具體的情節和背景，既可以使學生掌握詞匯的正確用法，又能讓學生形象化的記住詞義。其實這與現在被很多英語學習專家們所偈導的“背單詞一形象記憶法”有相通之處。根據記憶的生理機制，人們對圖像和聲音的記憶能力往往要高于對文字的記憶能力。電影中一個片段的深刻印象會幫助學生記住該片段所表達的含義。比如通過《阿甘正傳》中的一句話“That’s one small step for man， one giant leap for mankind.”學生牢固記住了leap的意義。又如《在西雅圖夜未眠》中出現的“pyramid scheme”，很容易被誤解為字面上“金字塔計劃”的意思，通過電影中的具體情景學生不難理解其即我們通常說的"傳銷"。這樣的例子舉不勝舉，這些都是我們在課本上很難接觸到的東西，電影把這些詞匯形象地表現出來，讓學生在真實的語境中輕松記住其意義與用法。

2 巧用英文電影提高聽說能力

美國著名外語教學法專家WiIga. M. Rivers認為，在人類活動中，“聽說讀寫”言語交際活動所占的比例不同，“聽”占實際時間的45%，“說”占30%，“讀”占11%，“寫”占9%?？梢娐犝f在言語交際中的重要地位。聽說能力必須通過大量的實踐才能獲得，英文電影融視、聽、說于一體，將語言學習和語言實踐聯系起來，能刺激并調動學生的多種感官去理解和記憶語言信息，讓學生在不知不覺中習得語言，提高聽說能力。在實際操作的過程中，為了讓英文電影在教學中真正起到應有的促進作用，教師要根據教學內容選擇與所講內容息息相關的電影片段，這樣課堂教學才不會脫節。例如，筆者在教授《新目標英語》第二冊第四單元Winning Interviews時，就選用了電影《當幸福來敲門》中Chris Gardner 面試的片段。筆者首先一句一句地將節選的臺詞播放給學生進行聽寫訓練，待學生聽寫完畢之后，鼓勵學生反復模仿人物的語音、語調、語速直至接近電影中的對白，反復操練直至背誦下來。學生在訓練的整個過程中，聽力和口語得到了較好的鍛煉。觀看完畢后，為了啟發學生進一步思考，還可以設計一些問題引導學生進行討論，比如：If you were the interviewer， would you give Chris this job？ Why or why not？ How to make a good impression at a job interview？ 教師可以采取提問的方式讓學生回答他們討論的結果，也可以讓每組學生代表上臺發表自己的見解。在學生用英語集體討論和分組討論的過程中既鍛煉了口語，又提高了聽力。

3 巧用英文電影鞏固語法

加拿大著名語言教學專家H.H.Stem 曾指出“ Grammar teaching，positively looked at，helps learners to become skilled in recognizing，analyzing，and eventually mastering these elusive structural features which are all essential aspect of proficiency.”由此可見語法對語言應用能力的提高有著積極的促進作用。長期以來，傳統的語法教學都是一種上課記筆記，下課背筆記的純記憶的教學模式，因此學生感到語法學習枯燥無味，學習興趣不高，提高緩慢。利用英文電影教語法就是讓學生盡可能多地從不同渠道、以不同形式去感受和體驗語法的運用，幫助學生理解語法難點，提高認知水平，鞏固和掌握所學語法結構。例如，虛擬語氣一直是學生在英語語法學習中較難掌握的內容，其形式多樣，學生經?；煜磺?。為了讓學生掌握虛擬語氣的結構，教師可以借助電影《2012》中美國總統決定放棄上方舟，與民同難后，與女兒道別時的片段進行教學設計，同時要求學生跟著對白默念，然后讓學生找出對白中的虛擬語氣的句子，分析構成方式及表達的意思。學生在電影片段提供的語境中不但理解了語法知識，而且提高了學習興趣。

4 巧用英文電影增強文化意識

美國語言學家Robert Lado認為，學習一門外語的目標是從語言及文化方面理解它的意思及內涵。因此在英語學習的過程中不能單純的從本國文化的層面去學習英語，而應該兼顧文化意識，真正從文化意識上去了解語言差異。但單憑教材輸入和老師照本宣科的講解只能讓學生對文化知識的理解停留在表面，難以真正領悟和掌握。英文電影記錄并蘊含了英語國家豐厚的語言知識和文化內涵，能更加直觀、具體地向學生傳遞文化信息，促進他們對英語文化的了解。例如，可以通過觀看《公主日記》學生可以了解到許多西方的傳統禮儀，影片《感恩節盛宴》給學生展現了西方人過感恩節的文化習俗。在涉及中西方價值觀差異的主題時，可以通過觀看美國版的動畫片《花木蘭》讓學生來挖掘其中包含的文化差異，啟發學生思考其背后的文化內涵。通過觀看英文電影，學生在潛移默化中對文化現象有了清晰的認識，增強了文化意識。

總之，將英文電影引入教學，不僅給學生營造了一種真實的語言環境，彌補了傳統教學方式的不足，還提高了學生實際應用語言的能力。只要教師對英文電影合理利用、精心設計，一定會取得良好的教學效果。

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【關鍵詞】新課程改革；英語教學；英語原聲電影；高校；運用

隨著科學技術不斷發展， 促進了現代教育手段的推陳出新，多媒體教學手段也被應用到廣泛的課堂教學中來，而作為其中組成部分的英語原聲電影教學也被諸多英語教育工作中所關注。因為英語原聲電影中能夠融合了多種圖像、字母、聲音的元素，其中所融入的大量的英語語言信息是其他技術都不可企及的。我們借助播放英語原聲電影的教學手段，可以讓學生集中注意力，融入到故事情節中，讓他們可以深切體會到電影角色的心理變化與語調變化，對日常發音不足的地方及時改正。綜合來說，有效運用英語原聲電影，能夠為學生創設出一個真實、生動的語言環境，提高學生對英語語言的把握，提高其語用能力，并且值得在未來教學中推廣。

一、英語原聲電影在高校英語教學中的意義

1.有利于提高學生語言運用能力與交際能力

我們說英語原聲電影中的語言有助于提高學生的口語能力，因為電影作品中的臺詞能夠達到上萬句，內容包含了演講、辯論、采訪、對話、游戲等。這些不同環境中所表達的語言能夠給予學生們真實的聽力素材，并且也方便他們去模仿，為其口語能力訓練創設出良好的環境。

2.能夠激發學生對英語學習興趣

要想讓學生學習知識，最大的阻礙就是如何讓他們產生興趣，尤其是語言學習是一項較為繁冗而浩大的工程，諸多難以記憶的語法、紛亂的詞匯通常會讓多數學生對其失去學習信心。但是電影有著形象生動的特點，很多經典影片更是有著引人入勝的情節，學生在欣賞過程中會隨著故事開展而產生了情感共鳴。主人公的動作、表情、斑斕的畫面、波瀾起伏的情節以及優美的背景音樂，都能夠給予學生們較多的心理暗示，讓學生們準備好足夠的信心去聽、去看、去深入理解、去思考。而這種激發學生主動性的方式遠比讓他們被動接受教師灌輸有效的多。

3.拓展學生學習視野，加深對文化背景的認知與理解

作為文化體系的重要載體，電影同樣是文化內涵的傳播者，通過欣賞不同的電影作品能夠去深入對電影背后的文化背景有著認識，并且依托這些文化內涵能夠提高自身的語言交流能力。學生如果想要與外國友人交流，就必須要對其英語民族文化背景深入了解，而了解的最好方式就是去經常觀看多種類型的英語原聲電影，自己去獲得更多有效的信息內容。

4.為學生語音學習提供較為真實的環境

我們說在英語原聲電影作品中，角色進行交流的語調、語速都是真實而生活化的，我們可以讓學生將自己的發音與這些電影中以英語為母語的角色發音相比較，去發現其中的差異，以便找到自己的不足問題。由于在實際生活中，英美國家的人們習慣于簡潔的表達的方式，所以在語句中經常會出現了大量連讀、縮略、吞音的現象。而根據不同場合，會不斷調整自己的語速、語調、語音。因此我們說必須要讓學生去了解到不同場景對交流者語調、語速的影響，通過觀看電影，能夠有利于讓學生更為深入、全面地揣摩這些語調、語速的不同，進而運用到后期的日常交流過程中。

二、英語原聲電影在我國高校英語教學中的應用

1.教師在電影教學中的角色

我們在英語課堂中實施電影教學很大程度上要取決于教師，一般進行電影賞析的時候會分成了三個階段——視前、視中與視后。而我們教師的角色也通常會分成了組織者、控制協助者以及評估者。讓學生觀看電影之前，教師必須要充分準備好，根據教學內容來有效對學生進行一定的引導行為，其中包括對電影的介紹、人物關系以及一些晦澀難懂的詞語。我會在課前為學生設計一些關于影片的問題，讓學生帶著問題去看電影，而這些問題也通常是一些簡單的選擇題，防止學生產生壓抑、焦慮的情緒。教師還要提前準備好一些涉及到電影內容中文化現象的宣傳資料，帶著學生去尋找問題答案，在電影結束后，要及時對提前布置的問題進行解析。并且，我們可以要求學生去在課下寫一些關于影片的觀后感，然后在下一節課時進行點評，對其提出的觀點一起討論。

2.對于影片內容的選擇

（1）內容積極健康。我們說大學校園不但是一個給予學生知識的園地，并且也要幫助學生樹立起正確的人生觀、價值觀與世界觀。由于西方世界價值觀念與東方有所差異，因此并不是所有電影都能夠成為學生的學習材料，而篩選電影的責任就落在了我們教師肩上。我們在準備工作中，可以將電影作品根據一定主題類別來進行歸類，例如勵志類影片有《阿甘正傳》、《當幸福來敲門》等；感受到人性偉大的影片有《肖申克的救贖》、《海上鋼琴師》等；宣傳愛國主義精神的影片有《愛國者》、《勇敢的心》等。整合有效的資源有利于幫助學生提高語用能力，并且其積極樂觀的主題也能夠無形中陶冶學生的情操。

（2）難度要適宜。由于學生群體掌握英語能力的差異性，使得我們必須要針對教學目標、教學對象來選擇難易程度適宜的電影作品進行播放。對于多數非英語專業的學生而言，我們可以取選擇一些發音清晰、純正的語速較慢的電影，例如《獅子王》、《怪物大學》等。通過筆者多年教學經驗，發現非英語專業學生更能夠接受一些喜劇電影，尤其是低年級學生群體中觀賞喜劇電影后會消除他們的焦慮情緒，收獲較好的教學效果。而對于英語專業學生而言，我們可以為其準備一些具有較大信息量的影片，例如《肖申克的救贖》、《海上鋼琴師》等，這些作品能夠與《英美文學》等課程有著較好的互動與銜接作用。

3.如何組織好英語課堂教學

我們在實際電影教學中，一定要將相關人物、背景文化知識提前介紹給學生，讓他們能夠將注意力去集中到角色對白中，而不是曲折的故事情節中。由于英語原聲電影作品中的角色對白通常是口語化、生活化的，諸多詞匯與語言表達方式很容易讓學生難以理解，因此我們需要提前對這些要注意的內容進行細致講解。另外，我們可以組織一些課堂活動，將電影臺詞融合進來，例如角色配音、跟讀、扮演等形式，進而讓語言課堂“鮮活”起來。

如今的高校英語教學的主要目標就是為了培養出學生對英語語言的整體運用能力，而有效運用英語原聲電影，能夠為學生在課堂中創設出一個真實的語言環境，讓學生有種身臨其境的感覺，對電影人物情緒變化與語氣變化關系進行掌握，能夠讓學生在學習到語言知識理論同時，也能夠更為深入地了解西方語言文化，培養出良好的語用能力。

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[關鍵詞]《長江七號》；溫情；音樂魅力；場景

在看電影時，我們往往會發現，在電影的開頭總是以聲音開頭，但畫面必定會在短時間內出現，否則再好聽少了畫面的補充，都會暗淡失色。同樣地，一個畫面同樣需要一曲適當的音樂來延伸它的魅力！這就是所謂的視聽藝術！影視音樂就像一個優秀的旁白，它能夠準確地為影片的局部或整體營造一種特定的背景氣氛，從而深化視覺效果，增強畫面的感染力?！堕L江七號》就是一部音樂和畫面聚集的電影。

一、《長江七號》電影簡介

影片《長江七號》由周星馳導演，這部電影通過一個科幻童話的描述來展示了一個既溫馨又搞笑的畫面。本片全球票房5 400萬美元，也打破了馬來西亞影史票房紀錄。

這部電影的故事很簡單，時間只有90分鐘，所有的情節發展看起來像一個普通的家庭電影，所有的情節比起《功夫》，《長江七號》更像是一個傷心的小冒險史。這部電影講述了一個父親和兒子的故事，父親由周星馳扮演，徐嬌扮演兒子，外星人帶來一個神奇的寵物玩具外星狗“長江七號”。這不是一個簡單的玩具，這個玩具是他的兒童伙伴和所有。影片中“長江七號”陪伴周小迪一起快樂，一起悲傷，給周小迪增添了無限的樂趣，也改變了他的生活。這個故事從家庭的角度切入，用孩子的視角來引人發笑，可以說這部電影是兒童劇。對許多人來說，這一部分的情節是最熟悉、最期待的，幽默的部分幾乎是這個孩子和外星狗的冒險情節。所以總的來說，整部電影是一個歡喜悲傷相互交錯的電影。電影當中最強烈的對比就是周星馳的父親和兒子住在破舊的住房，然而周星馳窮困潦倒仍然希望自己的孩子讀好的學校，能夠上貴族學校，讓自己的孩子過上好生活，我們可以感受到這種強烈的欲望，父愛的偉大在這部影片中被體現得淋漓盡致。影片中外星狗“長江七號”擁有超能力，被欺負的小迪幻想通過超能力，讓自己不再受到欺負，讓自己得到滿分，甚至成為一個英雄。然而，在現實中它的超能力，不能完成小迪的欲望，這一切的夢想還是需要用自己的努力去完成。電影里面小迪因為家境貧窮，被鄙視無處不在。在貴族學校，院長看不起貧窮和骯臟的小迪，教導主任嫌貧愛富、道貌岸然的心態，這一些內容更是通過銀幕把他們粗劣低俗的形象刻畫得淋漓盡致。

二、影片多重手法的運用

影片中的特技制作，不得不讓人提及，香港萬寬公司的老板黃宏顯對影片《長江七號》的制作特技感想頗深，外星狗“長江七號”40秒的影片場面，卻整整花費了2個月的時間來完成。不僅僅是由于“長江七號”制作的難度大，也是由于導演周星馳的嚴格標準。影片中“長江七號”與星爺父子接觸得非常多，這也增加了制作的難度，就是好萊塢影片制作也都會盡量地避免三維動畫與真人接觸的場面，因此說《長江七號》的制作是一個浩大的工程。

影片用了對比的使用方法，在那樣的環境下，一種貧富差距如此之大的對比，彰顯得那么耀眼。一對窮父子過著最艱辛的日子，父親是建筑工地最普通的工人，兒子周小迪穿著破爛的衣服。而周小迪身邊的同學家庭卻是那般優越，他們穿著漂亮的衣服。影片中駛入奔馳車時，了《功夫》電影的音樂基調，把生活在頂端的人與穿著破鞋子的周小迪形成了無比鮮明的對比。其中還有一個經典的地方值得稱道，那就是同學們在打斗時，影片加入了《臥虎藏龍》的音樂，既調侃了兒童的打斗，細細思索也別有其他的滋味。對于平常小朋友來說簡單的事情，對于周小迪就是一個夢想，這也顯示了真實生活中的貧富差距。影片中音樂的比較，從另一個層次也可以讓人感受到兩種不同生活的差別。

周小迪的生活本來是很枯燥乏味的，影片也是淡淡進行，但是自從“長江七號”的出現，影片的氣氛活躍了，音樂也隨之變得輕快和愉悅。 “長江七號”給周小迪的生活帶來了徹頭徹尾的變化，此時在制作上也增加了難度，因為動畫與人物的結合增多了，難度無形中就提高了很多；其中影片中還有一些電腦特技的運用，比如“長江七號”把壞了的風扇修好，垃圾場外的飛碟起飛等場面，都是經過電腦特技的精密加工完成的。因此這部電影是優秀演員和優秀特技制作的完美結合體，當然音樂的魅力更是錦上添花，讓觀眾能更好地融入到影片中。

三、電影音樂的魅力

電影作為一種藝術的產物，其物質載體和介質結構，如聲音、顏色存在著某些對應關系，通過感知情感結構，可以讓人們不經思考而產生審美。在鏡頭前講故事，要做的第一件事就是在第一時刻，把觀眾的注意力吸引過來，從而可以有效地抓住人們的好奇心。

電影中的音樂說白了就是一種視聽綜合藝術，“視”和“聽”是不可分割的兩個方面，共同提升電影的魅力。很多經典的早期無聲電影已成為我們心中永久的記憶，通過社會的發展和技術的更新，我們越來越覺得電影的聲音無法代替。好萊塢導演阿勃絲曾說：“聲音對我來說非常重要，比畫面更重要。我們通過攝影獲得的東西充其量是一個平面影像。聲音與音樂使畫面產生了縱向深度，也就是畫面的三維?！笨梢?，那真實的畫面加上生動的聲音，使得電影更有吸引力。電影聲音不僅是指對角色講解臺詞的聲音，更是指影片中的插曲，雖然純音樂和歌曲只起到輔助作用，但在觀眾的心中，電影配樂給人的記憶是很深的。

影片周星馳出場時坐在很高的建筑工地樓頂吃盒飯時的那段背景音樂，很輕松，馬上吸引了觀眾的目光，是《查拉斯圖拉如是說》里的一段，旋律很美，不過與周星馳民工的艱苦生活形成了鮮明的對比。

在電影中，小迪和他的父親總是吃剩菜，但由于住在一個破舊的公寓里，經常有蟑螂爬來爬去，父親和兒子兩人苦中作樂，一起來捕捉蟑螂。他們興高采烈地做游戲，甚至小迪也在手舞足蹈，游戲雖然很簡單但是這對父子倆很開心，然而畫面的配音卻反映出父子無奈的心情，父親和兒子兩人生活困難和艱辛的畫面折射出弱勢群體的無奈。

影片快結束的時候，周星馳拿著一朵花送到老師面前的時候，音樂響起來了，歌曲的名字是I like chopin，把周星馳雖然貧窮但是勇敢地把愛意表達出來的浪漫通過音樂展現在大家面前，外在的經濟差距不能阻擋真情意的內心的抒發和表達。

四、影片帶給我們的感想

影片將小人物的語言、動作以及生活狀態刻畫得惟妙惟肖，周星馳、徐嬌演繹的社會底層的父子故事更是感人至深。

在電影中，最令人感動的莫過于父子之間的愛，周星馳將自己早年的生活破落的體驗加進故事當中，效果更加逼真可信。周星馳的電影往往能夠給觀眾帶來無限的想象空間，他把自己的獨特的想法通過電影這個媒介展示出來，讓觀眾在捧腹之中產生很多的遐想，從而把人生觀、社會觀、價值觀這些“話外之音”傳達給觀眾。在電影《長江七號》之中，由他扮演的父親和徐嬌扮演的兒子相依為命，在艱難困苦之中，作為父親應該有所承擔，電影中諸多細節也將父親這一偉大的形象瞬間點亮，父親在昏暗的燈光下幫兒子修鞋、從建筑工地的樓上掉了下來并沒有告訴在名校讀書的兒子，這些都是父親形象的偉大寫照。周星馳將電影中的角色回歸現實，用感人深思的語言這樣教導孩子：“我們窮，但是不撒謊，也不打架，別人的東西我們不拿，要好好讀書，長大以后要成為對社會有用的人……”它無疑是這部電影最深刻的教育思想體現，這個善良、樸實的父親雖然沒有多少文化，但是卻有著驚人的自尊心，他不想自己的孩子被別人看不起，這樣簡單、樸實的一句話正像一縷陽光照進我們的心田，給我們帶來許多人生啟示。

五、結語

觀眾享受這部電影故事的同時，也在享受著背景音樂帶來的不同的感受，或輕松或興奮，或喜或悲，音樂作為一種世界語言可以使在不同時間的兩人，沒有空間關系的概念，給予情感的交流，使觀眾更深刻地體會到聲音通過銀幕帶來的魅力。

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