導語：如何才能寫好一篇小學晨檢制度，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

為了及時有效預防傳染病在校園內發生和蔓延，保障師生員工在校內的身體健康和生命安全，及時發現情況并及時處理，防止傳染病的流行和發生，確保學生的健康和教育教學正常開展，為根據《學校衛生工作條例》《傳染病防治法》及上級有關文件精神，結合我校實際，特制訂本制度。

一、晨午檢人員：班主任（任課老師）、值日教師及每日值班領導。

1.班主任每日早午自習（寄宿制學校早午晚自習）或早午晚第一節課前按晨午晚檢要求對學生進行檢查，了解學生的出勤和健康狀況。

2.晨午檢情況要認真真實記錄，有異常變化要及時報告。

二、晨午檢內容：

1.每天早晨及中午入校師生，需在校門處通過紅外線測溫儀或人工測溫檢測正常后方能入校。中午在校就餐學生，由班主任于下午第一節課前予以檢查，測量是否有發熱（體溫高于37.3℃）、咳嗽等不適癥狀（采取詢問的方式），并認真做好檢查記錄。對有上述癥狀的學生立即通知家長帶往醫院就診，經醫院排除傳染病后方可來校上課。

2.每天上午第一節課前，各班班主任完成學生考勤工作。了解缺勤學生的缺勤原因，登記因病缺勤的學生名單、癥狀、就診與否及確診情況等，9：00前將因病缺勤學生情況上報保健室。后續每日保持電話網絡追蹤訪問，了解其后期診治情況。

3.教師入校時需進行體溫檢測和健康情況初步檢查，下午第一節課前各辦公室室長需對教師員工進行檢測，了解是否有發熱（體溫高于37.3℃）、咳嗽等不適癥狀（采取詢問的方式），并認真做好檢查記錄。對有上述癥狀的教師員工要立刻去醫院就診，經醫院排除傳染病后方可來校上班。

4.如果發現疑似甲、乙、丙三類傳染病的情況，班主任立即上報學校保健室,由保健老師向天寧區疾控中心和天寧區教育局匯報，并立即按照《延陵小學傳染病應急預案》執行。

5.平時注意觀察學生的身體及精神狀況，對狀況不好的學生及時測量體溫了解癥狀。一旦學生發生發熱、咳嗽、嘔吐等癥狀，立即按照《延陵小學學生出現發燒嘔吐等癥狀時的處理預案》處理并匯報。保健老師做好指導、協調、記錄和匯報工作。

6.定期檢查學生個人衛生情況，并在運動后、就餐前等關鍵節點對學生的個人衛生加強檢查和督促。

附：**學校2020年開學復課疫情防控晨午檢記錄表

**學校2020年開學復課疫情防控晨午檢記錄表

班級：

填報日期：

填報人：

姓名

性別

年齡

主要癥狀

就診情況

初步診斷

缺勤

情況

是否

新發

聯系

方式

發熱

干咳

腹瀉

呼吸困難

疲倦

乏力

其他

篇2

為防止傳染病傳播，根據《中華人民共和國傳染病防治法》、《學校和托幼機構傳染病疫情報告工作規范》有關規定，特制定本制度：

1.

校長為學校疫情總責任人，各班主任老師為疫情第一排查人，學校確定信息員為疫情報告人。

2.嚴格按照晨檢制度規定認真做好晨檢工作，班主任早晨對到校的每個學生應仔細進行觀察、詢問，了解學生出勤、健康狀況。

3.班主任在晨檢時如發現學生有傳染病早期癥狀、疑似傳染病病人及因病缺勤等情況時，應在學生請假時認真登記，并將存在以上可疑癥狀的學生及時報告給疫情報告人。

4.班主任應關注本班學生的出勤情況，對于因病缺勤的學生，應當了解學生的患病情況和可能的病因，如有懷疑，要及時報告給學校疫情報告人；如學生沒有按時到校，班主任應向家長詢問緣由，如是因病缺勤，應及時了解病情，補辦請假手續。

5.疫情報告人接到報告后，將排查情況記錄在學生因病缺勤病因排查結果登記日志上，做到對傳染病人的早發現。

6.疫情報告人如發現在班中有疫情感染相似癥狀或者有共同用餐、飲水史時，疫情報告人應告知校長，并在第一時間向疾控中心和上級部門報告相關信息。經確診為傳染病例后，按規定做好校的消毒工作。

7.患傳染病的學生重新上課時，班主任應配合學校檢查其病歷，確認治愈且無傳染性后方可入校。

五、有傳染病患者的班級應按照傳染病法相關規定，對傳染病接觸者進行相應的醫學觀察，并做好檢疫期相關記錄。

篇3

我校利用各種形式對學生進行健康教育，尤其是趕上甲流疫情的暴發，學校通過各種積極手段進行宣傳活動。如：“預防甲流從我做起”的標語；學生畫的預防甲流的畫展；學生預防甲流的手抄報；致家長一封信；每月出一期健康教育板報；每月進行四次健教知識講座等，不斷地向學生宣傳生理衛生、心理衛生、營養衛生、體育運動衛生、教學環境衛生、常見病防治知識和預防甲流等傳染病知識。通過健康教育，提高了學生的文明意識和自我保健意識，有利于學生良好衛生習慣的養成，促進了學生身心的健康成長。我校個體健康行為形成率達90％以上，群體健康行為達標。

二．常見病防治：

1．九月份上報了全校學生的人數報表，進行了全校學生的視力普查、統計，進行了視力情況分析，撰寫了視力分析報告，張榜公布了全校視力情況，向家長反饋了學生視力情況，對小學一年級新生進行入學計劃免疫查驗工作。

堅持晨檢制度：為了預防甲流等呼吸道傳染疾病的暴發，為了更好的掌握全校師生的健康狀況，自九月份開始校醫每天對全校所有班級進行晨檢，及時的監控學生的出勤情況，掌握學生的患病情況，并開始根據教委要求堅持每天零匯報制度，并從九月份開始堅持每天通風、消毒檢查。

2．十月份進行以宣傳為主的近視、沙眼、齲齒的矯治，進行了“愛牙日”的宣傳，并把總結上報了保健所。對1-5年學生進行了乙肝預防接種的統計工作，及時上報防疫站，填寫了學生健康體質手冊反饋學生體檢信息，加強了晨檢檢查工作，密切關注甲流傳染病的流行，進行防治宣傳，整理裝訂材料迎接標準化檢查驗收。

3．十一月份更換了衛生揭示板的體檢統計數據，做到了數字準確、圖表規范；對2009年學校學生體質健康狀況進行了文字分析；加強了晨檢檢查工作，密切關注甲流傳染病的流行，進行防治宣傳，整理裝訂材料迎接標準化檢查驗收。

篇4

1 背景

2012年全縣累計報告手足口病病例1097例，其中臨床診斷病例1048例，實驗室診斷病例49例。報告發病率為126.67/10萬，比2011年同期上升了57.78%（2011年發病率為80.28/10萬），無重癥及死亡病例，去年重癥1例，無死亡病例。

報告發病幼托兒童259例，占23.61%，學生36例，占3.28%，散居兒童802例，占73.11%。

2012年全縣共設有幼托機構97所，其中45所有手足口病報告，報告發病比率高達46.39%。全年幼托機構共發生手足口病聚集性病例3起，波及患者6例，疫情均得到及時處理控制。

2 評估內容與方法

為有效預防手足口病的暴發流行，縣疾控中心經初步核實，確認需要開展專題評估。評估議題為：幼托機構手足口病防控形勢。主要評估傳染病防控組織制度、晨午檢因病缺勤監測追蹤、預防控制措施及健康教育等情況。

采用現場督導，填寫《幼兒園、小學手足口病防控工作情況督查表》的形式進行。

3 檢查結果

共完成有效《幼兒園、小學手足口病防控工作情況督查表》84份。

3.1 傳染病防控組織制度 84家幼托機構有傳染病疫情報告人的80家，其中僅16.7%的機構設有校醫且校醫為疫情報告人，其余均為園長或主要負責人。84家幼托機構均成立了單位傳染病防治領導組織、建立了傳染病防控工作制度、擁有手足口病防控工作方案，隨機問詢疫情報告人手足口病防控方案內容，均未能答出。

3.2 晨午檢、因病缺勤監測追蹤及統計開展情況 84家幼托機構全部有晨午檢、因病缺勤監測追蹤及統計記錄，有12家記錄表設計不合理，記錄內容不完整。有4家記錄內容反映有異常情況，但未及時向有關部門報告。

3.3 預防控制措施落實情況 絕大部分幼托機構教室和午休室通風良好，幼兒玩具、個人用品、課桌椅、門把手、地面、廁所等消毒記錄齊全完整；有11家無紫外線消毒燈或安裝不合要求。

84家幼托機構均擁有食堂，但16家無衛生許可證，食堂從業人員中31人無有效健康證明。

3.4 健康教育 63家幼托機構可見手足口病宣傳知識黑板報或折頁等，10家開展手足口病健康教育科，并留有詳細記錄。

共計抽查84名幼托兒童，能夠熟背預防手足口病十五字方針的僅21人。

4 識別出的風險

4.1 部分幼托機構無專職校醫，晨午檢流于形式，識別手足口病能力不足。

4.2 疫情報告意識不夠，手足口病防控預案名存實亡。

4.3 紫外線燈設置不合理、消毒不規范。

4.4 食品安全保障不夠，部分食堂屬于無證經營，部分人員無證上崗。

4.5 健康教育不夠系統，未能達到良好效果。

5 風險管理建議

5.1 幼托機構應進一步加強和完善手足口病晨午檢工作，注意學生有無下列情況①發熱；②口腔粘膜、手、足和臀部出現散在皰疹等手足口病癥狀；③因病缺勤情況。對精神萎靡、嗜睡等可疑患病的學生，若發現幼兒有發熱、皮疹或皰疹等可疑癥狀，立即通知家長，并建議家長帶至縣級醫療機構就診或作進一步檢查，并將診斷結果及時反饋老師。同時，對未到園的幼兒進行原因追蹤，并做好記錄。

5.2 幼托機構應配有具備臨床資質的校醫，指定疫情報告人，加強疫情監測報告，落實傳染病疫情等相關報告制度。配合衛生部門落實患病學生的隔離治療及密切接觸者的醫學觀察工作。

5.3 進一步加強托幼機構兒童餐具、玩具、課桌椅、環境等的通風與預防性消毒工作。

篇5

為切實做好我校甲型H1N1流感防控工作，及時防范和應對我校可能出現的甲型H1N1流感疫情，確保在發生人感染甲型H1N1流感疫情時，能夠及時、迅速、高效、有序地處理疫情，做到“早發現、早報告、早診斷、早隔離、早治療”，學校以構建預防為主、防治結合的甲型H1N1流感長效管理與應急處理機制為根本，積極提高快速反應和應急處理能力，有力保障師生員工身體健康，根據《**鎮中心學校關于進一步加強甲型H1N1流感防控工作安排意見》，特制定本實施方案。

一、總體目標及要求

根據 “強化預防措施，嚴控社區傳播，加強重癥救治，減少疫情危害”的防控策略和“高度重視，積極應對；預防為主，分級管理；聯防聯控，科學處置；及時上報，責任到人”的原則，全面做好甲型H1N1流感預防工作，及時有效采取各項預防措施，開展甲型H1N1流感預防知識的宣傳教育活動，使廣大師生和家長了解甲型H1N1流感傳染病的傳播途徑以及預防方法，強化防范意識，做到“早發現、早報告、早隔離、早治療”，及時控制疫情的傳播、蔓延，保障廣大師生的身體健康和生命安全，防止不必要的恐慌情緒，維護學校正常的教育教學秩序和社會穩定。

二、組織機構

1、成立防控領導小組

組長：**

副組長：** **

成員：** **

后勤：**

疫情報告人：**

2、建立校園防控網絡

由校長——疫情報告人——班主任——家長、衛生員，共同建立四級防控網絡。

三、工作職責

1、學校防控領導小組組長負責組織宣傳甲型H1N1流感防控相關知識，組織實施晨檢、午檢等防控工作，交流相關疫情信息，傳達上級有關會議精神，制定相關工作制度，督促檢查校內防控工作，校長（組長）為本校防控工作第一責任人。

2、副組長負責相關資料、信息的收集、整理、統計、保存工作，協助組長做好管理工作。

3、后勤人員負責儲備防控物資，及時把物資發放到相關人員手中，保障防控工作順利進行。甲型H1N1流感包括溫度計、口罩、消毒液、消毒器械、防毒手套等。

4、疫情報告員做好校內疫情信息收集和上報工作，實施日報告、零報告、隨時報告制度。

5、班主任負責每日晨檢、午檢工作，跟蹤隨訪并登記因病請假、住院以及居家觀察的學生情況，組織指導做好班級教室以及清潔區環境衛生工作，做好對學生及家長的宣傳教育工作，督促學生養成良好的衛生習慣。

6、班級衛生員協助班主任做好防控具體工作。在班主任的指導下做好班級消毒工作。

7、學生家長應配合學校密切注意學生個人衛生及健康狀況，和學校保持密切聯系，每天為學生測量體溫，向學校提交提問記錄表，積極做好患病學生的治療、居家觀察工作，教育學生實踐健康的生活方式。

8、要求每個學生積極配合學校和家長做好體溫測量和晨檢、午檢，養成良好的個人衛生習慣，積極實踐健康的生活方式。

篇6

一是實行手足口病防治工作值班和信息日報告制度。根據我市近期手足口病疫情狀況，市衛生局決定實行手足口病防治工作值班和信息日報告制度，各縣（區）衛生局和疾控中心要實行24小時值班和領導帶班制度，確保疫情和防治工作信息及時、暢通，并落實值班人員和帶班領導責任制。從2月23日起，各縣（區）衛生局和相關單位每日上午8:00前將前一天疫情及防治工作開展情況書面（含電子版）上報市衛生局疾控科。

二是組織舉辦全市手足口病防治知識師資培訓班。來自全市的各縣區衛生局主管疾控、醫政工作的副局長;市直有關醫療單位、縣區級各醫療單位業務副院長和手足口病防治業務骨干；縣區疾控中心流病科科長和業務骨干；市手足口病防治工作督導組全體成員170余人參加了培訓班。

培訓班主要內容包括手足口病基本知識，流行病學調查方法、防治措施、消毒、隔離、防護等知識和技能，診斷標準和治療原則，隔離病區設置及技術操作規范等。市衛生局要求在此次培訓班結束后，各縣區要迅速展開本轄區的培訓工作。培訓工作實行市、縣、鄉逐級培訓的模式。市級主要培訓市直及各縣區級醫療衛生機構的師資，縣級培訓鄉鎮級，也可以直接培訓到村級。城區由各區衛生行政部門組織培訓轄區內社區衛生服務中心和學校校醫。市直和縣級醫療衛生機構對本單位業務技術人員進行全員培訓。

三是市衛生局聯合市教育局聯合發出認真做好預防控制兒童手足口病等傳染病的緊急通知，決定即日起實行托幼機構及小學手足口病晨檢排查制度。

通知要求，各類中小小學和托幼機構應當建立由學生到教師、到小學疫情報告人、到小學（托幼機構）領導的手足口病疫情發現、信息登記與報告制度。小學和托幼機構應當建立學生晨檢、因病缺勤病因追查與登記制度。小學和托幼機構的老師發現學生有手足口病早期癥狀、疑似手足口病病人以及因病缺勤等情況時，應及時報告給小學疫情報告人。小學疫情報告人應及時進行排查，并將排查情況記錄在學生因病缺勤、手足口病早期癥狀、手足口病病人患病病因排查結果登記日志上。

晨檢應在小學疫情報告人的指導下進行，由班主任或班級衛生員對早晨到校的每個學生進行觀察、詢問，了解學生出勤、健康狀況。發現學生有手足口病早期癥狀（如發熱、手、足、口等部位皮疹等）以及疑似手足口病病人時，應當及時告知小學疫情報告人，小學疫情報告人要進行進一步排查，以確保做到對手足口病病人的早發現、早報告。

班主任應當密切關注本班學生的出勤情況，對于因病缺勤的學生，應當了解學生的患病情況和可能的病因，如有懷疑手足口病時，要及時報告給小學疫情報告人。小學疫情報告人接到報告后應及時追查學生的患病情況和可能的病因，以做到對手足口病人的早發現。

市愛衛會安排部署我市春季愛國衛生工作

2月23日，市愛衛會辦公室召開會議，安排部署我市春季愛國衛生工作，預防傳染病傳播。

會議根據省愛衛會意見，制定了《開封市開展春季愛國衛生運動有效預防傳染病實施方案》，方案要求各縣區愛衛會、市直有關部門在城區，以背街小巷、集貿市場、城中村、城鄉接合部、車站、鐵路沿線等公共場所為重點，集中治理亂扔亂吐、亂堆亂放、亂潑亂倒等現象，有效清除散在垃圾和衛生死角；加強對小餐飲店、小理發店、小旅館等“五小”單位及托幼機構、中小學校的衛生監督檢查，搞好居民區及外來務工人員集中居住區等場所的衛生管理，落實消毒措施和“四害”防制設施，確保飲水和食品衛生安全。在農村，要充分發揮村民自治和鄉規民約的作用，發動群眾疏通溝渠，清掃街道，清理房前屋后的暴露垃圾，打掃畜圈禽舍和廁所衛生，加強垃圾糞便和污水的無害化處理，清除鼠、蚊蠅、蟑螂等病媒生物孳生場所。

我市近期開展春季麻疹疫苗接種活動

針對近年來我市麻疹發病率呈逐年上升趨勢的特點，為快速遏制麻疹發病的勢頭，有效控制麻疹疫情，我市決定于2009年2月18日至2月28日開展8月齡-6歲兒童麻疹疫苗免疫接種活動。為做好此次麻疹接種免疫工作，規范麻疹疫苗接種活動的相關技術要求，2009年2月18日下午在市疾控中心會議室召開了開封市2009年春季麻疹免疫接種工作會議，市衛生局鄭廷杰副局長、市疾控中心楊躍進主任、任麗君書記及市麻疹疫苗接種工作督導組成員參加了會議。參加會議的還有各縣區衛生局主管局長、防保股長，縣區疾病預防控制中心主任、分管主任及免疫規劃科長，以及新聞媒體記者等。鄭廷杰副局長作了重要講話，要求各縣區衛生行政部門提高認識，科學部署，保障麻疹疫苗接種質量，強調此次活動接種對象為8－24月齡兒童實施免費接種；2-6周歲本著“誰接種，誰受益”和“知情、自愿、自費”的原則，由受益兒童家長負擔；嚴肅活動紀律，實行責任追究制度，并加強督導檢查，確保順利完成任務。任麗君書記介紹了2008年全市麻疹和流行性腮腺炎疫情概況，并對此次接種活動各階段提出要求，要求切實做好接種人員培訓和目標兒童摸底工作，確保麻疹疫苗接種率≥95%，分年齡組接種率≥95%目標完成；各縣區要統一行動、統一疫苗、統一價格，重點關注薄弱地區，盡可能短時間完成接種工作。為保證此次活動順利有效的實施，市疾控中心免疫規劃科孫龍對麻疹疫苗接種技術方案做了詳細講解。

基層單位衛生簡訊

一、市急救中心項目拆遷工作結束

在市委、市政府的大力支持下，在全市各相關部門的鼎立協助下，2009年2月22日凌晨，歷時一個半小時，成功對市急救中心院門口的兩戶“釘子戶”進行了強行拆遷，并予以妥善安置，隨著房屋拆除時掀起的滾滾煙塵，嚴重阻礙市急救中心建設進程的“釘子戶”問題得以圓滿解決。

市第一人民醫院領導班子及相關職能部門進行現場辦公，進一步協商有關急救中心基建、急診科搬遷事宜。并成立了急救中心建設籌備領導小組，為確保順利開展各項工作，籌備領導小組下設基建組和業務組，具體負責相關工作。

該院計劃2009年5月31日前完成急救中心各項基建任務，6月底前急診科搬家完畢。

篇7

傳染病是嚴重影響人群健康的一類疾病，學校是人群集中的場所，傳染病一旦傳入學校極易造成傳播流行。為預防和控制傳染病在學校的發生和流行，保證學生身體健康，制定學校傳染病預防管理制度。

一、加強領導，健全組織，明確校長為傳染病防控工作第一責任人，建立主管校長、保健醫生等相關人員組成的傳染病防控工作小組，負責學校傳染病的預防、控制及疫情報告工作。

二、建立健全學校傳染病監控與疫情報告制度，做到早預防、早發現、早報告、，早隔離、早治療。

三、制定并落實晨午晚檢制度，發現疑似傳染病及時報告衛生防疫部門，做好學校因病缺勤病因追查登記。

四、發生疫情后，應及時對學校環境進行消毒，消毒范圍為疫情所涉及班級或學校全部環境。

五、學生患傳染病病愈后，須持醫院出具的復課證明及有關化驗單，經學校確認后方可復課。

六、保持教室室內環境空氣流通，經常開窗通風，做到濕式清掃。

七、積極開展預防傳染病的衛生健康教育，堅持上好學生健康教育課，積極配合社區開展愛國衛生行動。

消除老鼠和蚊、蠅以及其他傳播傳染病動物對人體的危害。

八、有計劃地改造學校公共衛生設施，加強飲用水衛生的管理。

篇8

首先感謝各位領導光臨我校指導工作，也感謝鄉中心校領導把我們全鄉教育系統的智囊機構組織到我校，給我們這次難得的學習交流機會，并希望大家多多指導，多提寶貴意見。

呂組長讓我發言，我確實感到很為難，一是我們也只是做了大部分學校都在做的工作，相信其他學校會比我們做的更好、更到位，害怕有班門弄斧之嫌。二是確實也沒時間準備，決定這次會議在這里召開是今天上午11：00才確定的，加上我又笨嘴拙舌，對于揪心而又繁瑣的防控工作更是覺得無從談起。

既然領導這樣要求了，我就把我們的做法向與會的各位領導簡單做以匯報，不當之處敬請各位領導和同仁批評指正。

今天我匯報的題目是——《關注師生健康，實行家校聯動，共筑甲流防線》

一、防控基本情況

1、高度重視甲流防控工作，成立以校長為組長全體教師為成員的的甲流防控工作領導小組，認真制定《**小學甲流防控工作應急預案》，并按照防控工作需要和上級要求進行了多次修訂。

2、加強家校聯系。通過校信通、告家長書、學生防控記錄本等形式，對家長進行防控知識培訓；通過學校短信平臺向家長防控有關信息；多次印發告家長書至每位學生家長。

3、加強防控知識宣傳。通過設立宣傳專欄、印發宣傳材料、開展主題班會、召開師生甲流防控動員會和培訓會等方式不斷加大防控宣傳力度，及時做好防控指導，動員各部分力量共同關注防控工作。

4、落實各項防控措施，圍繞“早”字做文章，努力實現“早發現、早隔離、早診斷、早治療”。

二、具體防控措施

1、把好三道防線：

（1）堅持嚴格的門衛制度，筑起甲流防控第一道防線。在校門口每天對進校學生進行晨檢和午檢，發現異常及時報告有關班主任，并采取相應應急措施。同時嚴格對外來人員進行入校檢測和登記。

（2）做好師生“三檢”，及時發現異常。印發學生體溫檢測日報表，要求學生每天晨、午、晚各測量一次體溫，并經家長、班主任簽字后于第二天交學校存檔。教師及其家屬實行教師自查自測自報的方式進行。

（3）加強班級隨檢和小組互檢，及時堵塞漏洞。班級成立防控互助小組，每3—5人一小組，每人一支體溫計，由小組長負責每天上下午各一次相互檢查小組成員的體溫情況。

2、定期進行衛生打掃和環境消殺，做好室內通風換氣。

3、加強學生衛生教育，培養學生良好的衛生習慣。

4、認真開展陽光體育鍛煉活動。

三、防控措施落實監督機制：

1、學校建立甲流防控24小時值班制度。

2、教師例會逢會必講，加強對班主任的甲流防控意識教育，要求班主任高度重視防控工作。

3、學校不定時對班級防控措施落實情況進行抽檢。

4、要求全校師生如遇異情要隨時隨地報告。班級防控互助小組組長向班主任、班主任向學校，逐級實行0報告、日報告制度。

四、取得的成效

大部分師生防控意識強烈，防控工作井然有序。到目前為止，尚無發現疑似病例或聚集性爆發現象。

五、存在的問題

1、個別同學體溫自測反饋不能落實。

2、紅外線體溫測量儀測量值存在誤差。

六、下階段建議

1、繼續做好學生防控甲流宣傳教育工作，進一步引起全體學生及家長的高度重視。

2、加強各部門配合，加強社會宣傳，進一步提高群眾防控意識。

篇9

龍鳳鎮中心小學 楊良友

在上級主管部和中心學校的正確下，在“學校工作”的指導下，擬定并執行了本學期德育工作。學期中組 織全體教師，和全體教師一道用魏書生班級管理的先進理念，創造性地、開展了德育系列常規工作，為發展龍鳳小學作出了不懈的努力，收到了較好的實效。現將本學期的德育工作要點向，向大家作如下。

一、、安全衛生工作，突出一個“細”字。

（一）、重安全管理，全力打造平安、和諧校園。

1、五有五進。安全教育有宣傳標語、有宣傳櫥窗、有安全提示語，組織安全教育系列活動有教案、有記載。安全教育進廣播，進課表，進課堂，進班隊會、進晨會。

2、三制三預。在原制定的各種安全制度和各種安全預案的基礎上，又制訂了 “龍鳳鎮中心小學交通安全日查周結月報制度” “龍鳳鎮中心小學教學樓樓道安全管理制度”“龍鳳鎮中心小學消防安全制度”“龍鳳鎮中心小學校園學生意外傷害事故應急處置預案”“龍鳳鎮中心小學防汛應急預案”“龍鳳小學突發事件處置預案”等。

3、六表四冊。制定了“行政值日表”“教師樓道值日表”“教師食堂值日表” “教師食堂購物值日表” “班主任護送學生、食堂值日情況記載表”“輔導員中午護送學生、樓道值日情況記載表” “中午離校學生花名冊” “中午離校學生統計冊”“出入人員登記冊”“出校學生登記冊”。到目前為止，無論是中午，還是下午，老師們都會準確的將本班學生有序的、安全的送出校門前街道口。

5、5迎5改。本學期先后迎接龍鳳鎮鎮政府，龍鳳鎮派出所，恩施州市教育局、恩施州市安監辦，省州市衛生局等5大家領導多次安全、衛生工作指導和檢查。學校先后多次組織有關成員，對校園消防設施、安全隱患一一排查，先后消除5處安全隱患（加高幼兒園圍墻，更換幼兒園和校園老化電線，封閉校園中間通道和安裝幼兒園鐵門，，更換增添滅火器，安裝監控設備）。

（二）、重衛生防疫，全力打造平安、健康校園。

1、兩檢一表。本學期修訂了 “龍鳳小學學生晨檢、午檢、因病缺席情況記錄表”。為各班裝訂成冊。隨時督導、抽查晨檢、午檢記載情況，發現情況，立即指出并督促迅速改正。為監控學生身心健康掌握了第一手寶貴的資料。

2、四配一查。為預防各種流行傳染疾病，多次配合后勤部張主任、胡主任多次對校園、教室、辦公室、廁所等進行消毒及廁所長期沖洗工作；多次配合龍鳳鎮衛生防疫部門對全校學生進行預防接種及檢查工作；多次配合省、州、市、鎮衛生防疫工作領導進行碘缺乏病知識的宣傳及調研檢查工作；多次配合教務處把健康衛生知識宣傳教育形成系列、形成教案，落實到教師，落實到課堂，落實到每個學生。并先后幾次到三、四、五年級等班級進行碘缺乏病知識問卷調查。

3、一講一寫。本學期請龍鳳鎮衛生防疫站專家對全校師生進行了一次生動實在的健康衛生知識講座培訓，四至六年級學生認真地聽認真地記，最后寫下了400余篇生動感人的。

4、兩掃兩查。各班通過學習魏書生讓學生自己能做的事自己做的班級管理理念，各班學生自覺地形成了深入持久地開展一天兩次清潔大掃除；學生會干部，發揮他們大膽工作的才能，長期堅持每天兩次一清二操三禮四行（清潔衛生、課間操、眼保操、文明禮儀、行為習慣）等大檢查，頒發周班級流動紅旗。使全校的愛國主義、集體主義、心理健康教育、安全健康教育的主題教育活動系列化、具體化、長期化、自主化。校園環境達到了亮化、美化、凈化、綠化。

二、德育活動，突出一個“動”字。

1、開學初籌備并舉行2010年春季開學典禮。在開學典禮大會上，表彰了文明禮儀標兵學生，表彰了優秀班主任、優秀輔導員，文明班級，舉行“書香伴我行主題教育活動啟動儀式”。宣讀“書香伴我行主題教育活動方案”，劉校長作了重要。

2、第五周，組織全校師生為患有嚴重腎功能衰竭的三岔鄉資教教師陳婧捐款4906.2元。

3、第六周，組織全校師生參加法制教育和健康衛生知識培訓工作。培訓會上，派出所楊明紅副所長、鎮衛生防疫站涂良朝主任為全校師生進行了法制教育和衛生知識講座。

4、第七周，配合衛生防疫部門檢查學校安全衛生工作，簽訂衛生防疫工作協議，開展衛生防疫工作，配合衛生防疫站來我校進行衛生防疫注射疫苗工作。

5、第七、八周，配合501班，為王鑫同學參加湖北省科技創新大賽，撰寫和制作作品垂幅，并多次到市科協組織聯系和辦理相關手續。

6、為綠化學校校園，配合后勤部為花臺做了各種提示標志牌，制訂了嚴格管理花臺的措施，并在全體師生中廣泛要求愛護校園花草，使歷年栽了又扯，扯了又栽的花臺，如今完好無損，為校園又增添了幾片新的綠舟。

7、從第二周拉開讀書節活動的序幕以來，由于學校領導的高度重視和參與，全校各班的不懈努力，在開展“晨讀30分”，“班級圖書角”，“我寫讀書筆記”，“班級圖書登記”，“經典詩文誦讀才藝展示”等方面的讀書節活動中取得了可喜的成績。第八周星期五，成功的舉行了全校師生 “經典詩文朗誦大賽暨第一屆校園讀書節表彰活動”，有8個班級被評為書香班級。校園讀書活動有了一個良好的勢頭。

9、第13周，和教務處一道成功地召開了學校田徑運動會暨校園體育節活動，激發了全校師生熱愛體育的熱情，鍛造了全體學生的體育技能，推動了學校體育事業的發展。

10、第14周，成功地舉辦了以“金色童年，放飛夢想”為主題的六一慶祝會暨校園藝術節活動。慶祝會上吸收新隊員150多名，表彰州市優秀學生8名，校級十星學生146名，14個班級和4個校本課程組，分別展示了各具特色、精彩紛呈的，深受廣大師生贊賞的文藝節目。有8個班級以超越歷史的優秀文藝節目獲得了一等獎。此次活動為推動校園藝術，推動學生的全面素質的提高寫下了光輝燦爛的一頁。

11、除以上系列活動以外，還成功組織我校師生積極地開展各種征文競賽活動。如“書香伴我行活動”“環保，我們能做些什么為主題的學生書信征文活動”，“班級管理為主題的教師征文活動”“忠孝雅誠為主題的師生征文活動”“環境保護為主題的師生征文活動” “愛湖北、愛家鄉”主題教育征文、活動等多種活動。在這些活動中，師生們取得了累累德育成果。用中心學校王主任的一句話說，每次全鎮領來的成果榮譽，幾乎都被你們龍鳳小學拿走了。

篇10

近年來，我校始終以省級衛生先進單位標準做好衛生工作，牢固樹立“安全衛生第一，責任重于泰山”的指導思想，建立健全學校衛生安全校長負責制，切實承擔起教育、管理和保護學生的職責。建立了學校衛生領導小組及“創建省級衛生先進單位領導小組”，健全管理網絡和管理機構，制定領導小組的工作職責，明確分工與要求，健全各項制度，編印《書院街道中心小學安全衛生制度匯編》，各科室一本，明確各項工作程序及要求；制定愛國衛生年度工作計劃、措施，由教導處、總務處、少先隊負責組織實施；定期組織愛國衛生月等專項衛生整治活動，做到有計劃、有措施、有活動記錄、有總結。

二、加大投入，改善條件

2004至2009年我校發生巨大變化，新建教學樓，原校舍全部拆除，在資金十分緊張的條件下，仍把衛生工作列入重點考慮因素，并逐步加大投入，學校將衛生經費納入學校開支預算計劃，2007年投入1.8萬元，2008年又投入2.6萬元，不斷改善學校衛生條件，投資綠化，進一步改善學校環境，添置衛生設備，教室窗明幾凈，寬敞明亮，安裝綠色弧形黑板，無反光，無眩光，課桌椅符合衛生標準。

2006年9月我校接入自來水，新建或改善飲水設施多處，保證全校師生的飲水衛生安全;學校配備專職校醫，設立衛生室及心理咨詢室，進行疾病防治、健康查體及健康教育，建立健全了衛生檔案。按《課程標準》三至六年級開設了健康教育課，每周一節，按年級制定詳實的計劃、備課，學生有作業、檢測；學校積極爭取投資，2006年書院街道辦事處籌資近70萬元對校園環境進行整治，鋪設了高標準200米灰渣跑道，水泥地籃球場，平整了足球場地;重建圍墻，實施拆墻透綠；對活動區進行硬化，高標準設計綠化美化工程，建設水沖式廁所及幼兒園專用廁所。2007年教育局撥款5000元對校園進行美化，使整個校園達到潔、齊、凈、美的良好效果。

三、組織活動，預防疾病

1、始終堅持“三操一課”（早操、課間操、眼保健操，課外活動）制度，積極貫徹山東省教育廳提出的“陽光體育”政策，每天運動一小時;每學期對學生進行一次體檢，并對體檢結果進行分析，建立學生健康檔案，針對存在問題及時采取措施。

2開學初做好了學校秋季傳染病、流行病的預防、接種工作，及季節性多發病預防。我校為了更好的預防手足口病、流行性H1N1病毒的傳播特添置了：紫外線消毒燈、高壓鍋、蛇形燈、診療床，學校有專人為學校各個角落消毒、各班配備了消殺工具定時消毒、還為每個班級配備了“一杯一巾”學校為每個班級裝置了水管保證了學生每時每刻都可以用流動水洗手。學校定期為每個學生查體，做到了預防為主。做好防傳染病、流行病預案，制定行之有效的疫情控制措施。做到學校、班級兩級重點監控。定期開展“除四害”工作，每年度進行一次“滅鼠”、五至十月每周一次滅蚊蠅工作。學校無傳染病流行、重大意外傷害、突發公共衛生事件發生。

3、學校和班主任進一步加強了“六病”防治工作。預防近視眼、沙眼、齲齒、蛔蟲、營養不良、貧血等，特別加強了近視的預防，重點監控學生視力，近視率穩中有降，切實保證眼保健操時間、帶操、檢查、監督四落實，做到穴位準確手法正確。我們密切配合學校“寫字工程”，嚴格落實“三個一”（一尺一拳一寸），規范用眼衛生，使學生從小養成良好的用眼衛生習慣。協同家長對學生預防近視、保護視力的宣傳教育，做到預防為主保護為主，及早發現、及早糾正、及早治療，共同保護學生視力，嚴格控制和實現近視率在15％以內，新發近視率在5％以下。

4、重視小學生良好心理素質的培養，開感智慧，已成為學校實施素質教育的重要內容。學校心理健康教育從2000年步入正軌，成立了心理咨詢辦公室，建立了學生心理健康檔案。開辟了“心理咨詢臺”專欄、學校櫥窗“心理熱線”專欄、板報“心理健康專欄”、校園之聲“心理疏導”專欄，為心理咨詢工作創造了良好的氛圍。努力創造了人人懂得心理健康教育，人人參與心理健康教育，同學們踴躍參加心理健康教育的局面。心理健康教育的開展，收到了良好效果。兩年來，咨詢辦公室接待學生已達100多人，收到咨詢信件37封；跟蹤調查表明，受咨詢的學生已情緒穩定，學習用功，同學關系和諧，健康向上，學習成績穩中有升，基本上擺脫了以前困境。

5、學校不斷強化輿論宣傳，利用校會、班會、“國旗下講話”等形式，利用校園廣播、手抄報、櫥窗、班級宣傳欄等陣地，宣傳衛生小常識幫助廣大師生養成良好的衛生習慣；定期開展“小學生防近視知識講座”、“小學生青春期衛生知識講座”、“防控非典知識講座”、“手足口病預防知識講座”等活動，有效深入的進行創衛宣傳工作。

四、整潔校園，美化環境

1、抓輿論宣傳。

學期初，教導處主動與少先隊大隊部聯系，利用集體晨會及班級晨周會的時間再次重溫班級衛生工作基本要求及學生個人衛生要求，結合期初的衛生評比及個人衛生檢查情況大力宣傳，使廣大師生認識了人人講衛生光榮，不講衛生可恥。

2、抓班級、學校衛生網絡建設。

在原有學校衛生領導班子的基礎上，要求各班組建班級清衛工作監督崗，選拔個人衛生好、衛生習慣優秀的隊員擔任學校衛生監督員，分區包干督促全體隊員的衛生執行情況，配合學校開展衛生檢查評比，愛護綠化，愛護校園整潔，以及校外學生衛生習慣的養成。

3、抓檢查評比。

學校建立了《健康衛生檢查辦法》、《校園衛生評比標準》等一系列衛生評比的標準與檢查措施。學校定期對教室衛生進行全面清掃，噴灑消毒液；建立健全晨檢制度，及時發現，及時預防，并加強指導，增強師生防病意識，養成良好的衛生習慣；健康衛生由學校教導處每周檢查一次，評比結果與學期末的評先掛鉤，教室和清潔區衛生由少先隊專人負責檢查，與學校開展的《文明班量化評比》相聯系，并占相當的比重。同時，學校衛生工作與加強學生自主教育相結合，如衛生檢查、晨檢、通報等均由值周班的同學來承擔，這樣既起到監督檢查的作用，又達到了自我教育的目的，學生的衛生意識得到加強。

4、抓校園美化建設

學校十分注重校園文化建設，力求全面體現校園文化的真善美，并以此促進學生全面素質的提高，學校逐步形成了體現啟智、育德、審美功效的人文景觀，樓梯、樓道、線桿及專用教室的名人肖像及名言哲語、風景圖畫、啟迪學生的智慧，陶冶學生的情操，各種校牌、標語時刻警示和約束著師生的言行，與此同時，學校教導處、少先隊每學期要組織一次班級文化評比活動，形成了亮麗的多彩的校園文化景觀。各班將物品擺放井然有序，打出警策人心的班訓，講臺上淡雅的鮮花讓老師感到欣慰，教室里和諧的氛圍令同學們感到溫馨。班級文化設計也體現出主題鮮明、形式新穎、布局勻稱、色調和諧、整體美觀的特點。