導語：如何才能寫好一篇梯子不用時請橫著放作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

從小到大每件事都深深地告訴我一個道理，“小事成就大事，細節成就完美。”

盧瑞華說過：“在中國，想做大事的人很多，但愿意把事做細的人很少。我們不缺少雄韜偉略的戰略家，缺少的是精益求精的執行者;我們不缺少各類規章制度，缺少的是對規章制度條款不折不扣的執行者;我們必須改變心浮氣躁，淺嘗輒止的毛病，提倡注重細節，把小事做細。”就像那個成語故事一樣“一日一錢，千日千錢，時間長了，繩鋸木斷，水滴石穿。”我們學習也是一樣的道理，要想擴大自己的知識面，就應該多看點課外書，多積累好詞好句，日積月累，基礎知識扎實了，學習成績就會越來越好。

不管做什么事，我們都要三思而后行，都要為大家的安全和利益著想，考慮問題盡可能周到一些，就可以節省很多時間，避免很多不必要的問題，同時，也要盡可能提高大家的安全意識。在英國民間還流傳著這樣一首歌謠：缺了一枚鐵釘，掉了一只馬掌。掉了一只馬掌，失去一匹戰馬。失去一匹戰馬，損了一位將軍。損了一位將軍，丟了一次戰斗。丟了一次戰斗，輸了一次戰役。輸了一次戰役，毀了一個王朝。可見，如果不注意細節，就有可能釀成大事，哪怕是這枚小小的鐵釘，也會牽扯到整個王朝的生死安危。

篇2

【關鍵詞】高考試題；課程教學；啟示

【中圖分類號】G623.2【文獻標識碼】B【文章編號】2095-3089(2012)04-0050-01

2012年高考已經落下帷幕，對高考試題的評論，眾說紛紜。認真分析今年安徽高考語文試題，可以看出，它延續了近兩年安徽高考語文試題的結構和考查形式，遵循了《考試大綱》的穩定性和新穎性要求，貼近生活，關注社會。考查內容仍以基礎知識和基本能力為重點，注重綜合性、靈活性、思維性，突出“學以致用”的教育理念。其中，第l9題，考查語言語意連貫，要求表達上準確、鮮明、生動，很有特色。古文突出地域性，選用了桐城派散文。文學作品選用了名家名篇——冰心的散文。在閱讀的考查上，注重對作品進行個性化的解讀，注重從不同的角度和層面發掘作品的意蘊，注重情感態度的闡發。這些都是今年安徽高考語文試題的成功之處。今年安徽高考語文試題對今后的語文教學有以下幾點啟示：

一、上好必修教材，夯實知識基礎

每年高考試題，材料來自課外，但基本知識見于課內。今年安徽高考語文試題中的文言文閱讀材料來自課外，但考點、題干和選項設置緊密結合中學教學實際，側重基礎知識的考查。像第四題所考的“篤”、“向”、“委”、“度”四個實詞，都是高中語文課本上常見的重點實詞。還有第5題，所選的四個虛詞“以”、“則”、“于”、“為”，均出自《考試說明》限定的常見文言虛詞，所給的例句不但全部出自高中教材的重要課文，而且兼顧不同文體。“木欣欣以向榮”出自人教版必修五的《歸去來兮辭》，“于其身也，則恥師焉”出自必修三的《師說》，“月出于東山之上”出自人教版必修二的《赤壁賦》，“秦王為趙王擊缶”出自人教版必修四的《廉頗藺相如列傳》。

這樣的考查有利于引導中學語文教學跳出疲于奔命的題海，回到注重基礎知識和基本能力的正確軌道。要想在高考的戰場上永久立于不敗之地，我們語文教師只有以不變應萬變，扎扎實實地上好必修教材，讓學生具備必要的知識積累。

二、開好選修課程，注重能力培養

開設選修課程是新課改的一個亮點，對選修教材內容考查，將越來越多地體現在今后的高考試題中。今年安徽高考語文試題中的文學類文本閱讀選擇的是冰心的散文《往事》，考中國名家名篇，是因為高中選修教材有《中國現代詩歌散文欣賞》。高中新課標中明確有一個要求：閱讀古今中外優秀的詩歌、散文作品，理解作品的思想內涵，探索作品的豐富意蘊，領悟作品的藝術魅力。用現代的觀念和歷史發展的觀點審視古代詩文的思想內容，并給予恰當的評價。

考慮到安徽今年是高中新課改后高考三年過渡期后的第一年，再加上各地開設選修課的程度不一，因此命題者嚴格按照《考試說明》要求，僅從“對文意的理解和篩選文中信息、分析作品思路、對文章語句理解和分析作品的主要表現手法、對作品進行個性化閱讀和有創意的解讀”等方面入手來進行考查。這樣的考查方式，既符合新課標要求，又符合教學實際。給我們的啟示是：必須開出實實在在的選修課，認認真真地落實基礎知識，培養學生學習的基本能力。

三、關注現實生活，注重情感導向

語文教學不應該只傳授語文知識，更應該引導學生去關注現實生活，有自己的正確思想，并且能準確表達自己的思想。現在的高考越來越明顯地體現這個特點：題目所選的材料和設計的情境，既關注到國內的政治、經濟、科技、文化、民生、體育等廣泛領域，也關注到當下國際熱點問題，觸及社會生活的各個方面。如今年安徽高考語文試卷中的語言運用題，無論是詞語使用、病句辨析，還是下定義、語境填空、語言交際，所設情境都是真實自然的生活場景，切合學生的實際，跳出了語言運用脫離生活實際的怪圈。像第20題，安徽高考連續三年都考了師生或同學之間的對話。

這些啟示我們，在以后的教學中，我們教師要多引導學生去關注生活，對生活中現象、問題作出正確的判斷，進而形成積極的思想、美好的情感和正確的價值觀。

四、加強思維訓練，提高寫作技能

高考作文題每年都是人們議論最多的話題。對于今年安徽高考作文題，大家褒貶不一。我認為文題的類型以及文題寫作的難易，沒有必要多加評說。作為高中語文教師，在指導學生寫作時，首先要讓學生打好寫作基本功，加強思維訓練。像今年高考安徽作文材料“梯子不用橫著放”， 審題時首先應當解決的是明晰題意，據題立意。“梯子”橫著放比立著放安全，這個道理人人知道，在實際工作中無須提示主動將“梯子”橫放。這個材料的真正意旨是，把“要我安全”到“我要安全”變成所有管理者和每個人的自覺行動。行動勝過千言萬語，不要停留在講大道理上，要從具體的行動開始，如“不用時請將梯子橫放”。“沒發生梯子倒下傷人事件”不等于沒有事，要防患于未然，凡事要從預防開始。