導語：如何才能寫好一篇英語國慶手抄報內(nèi)容簡單，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關鍵詞：課余時間;教學設備;學習環(huán)境

在英語的重要性日益凸顯的今天，在社會各界的大力支持下，我國的英語教學得到了前所未有的重視。尤其是近幾年，小學英語教學更是有了突飛猛進的發(fā)展。盡管如此，目前農(nóng)村的小學英語教學由于受到諸多因素的制約，狀況仍不容樂觀。

一、小學英語教學受諸多因素制約

1.各方面對小學英語教學思想上重視，但行動上茫然

學校領導和教師對小學階段開設英語無疑持非常肯定的態(tài)度，但其做法又使小學英語教學處于尷尬境地：大多數(shù)英語課安排在上午最后一節(jié)和下午，學生精神往往不振。學生家長希望孩子學好英語的心情急切，卻因為他們自身的諸多因素而倍感茫然：不懂英語，不懂如何購買視聽材料和刊物;深知英語的重要性，給予孩子過大的壓力，以致他們存在逆反心理。

2.缺乏教學設備

在農(nóng)村小學，有些學校的錄音機都已年久失修，不能滿足正常的英語教學需要，更談不上幻燈片、電腦等電教設備;有些學校雖然也裝了電腦，可那基本上是學校用來辦公專用的，再說沒有多媒體教室的支持，也無法用其輔助教學。教學設備設施的缺乏極大地限制了學生接觸英語的渠道和途徑。

3.缺乏英語學習環(huán)境

學習任何語言都離不開一定的語言環(huán)境，沒有英語學習的環(huán)境是小學生學習英語的最大障礙。除了僅有的四十分鐘的課堂教學，學生課外根本沒有機會使用英語，“學”與“用”如此脫節(jié)，導致許多學生“英雄無用武之地”。在現(xiàn)實生活中，學生看不到學習英語的實際價值。因此，學生不知為什么要學習英語，自然也提不起學習英語的積極性。

現(xiàn)狀是客觀存在的，教師無力改變，然而新課程卻給小學英語教師提出了高要求：英語教學要激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)良好的英語學習習慣，提高學生的英語聽說能力與交際能力，增加英語學習的廣度和深度等。要達到這些要求，僅靠學習英語教材和課堂上四十分鐘遠遠不夠。因此，開發(fā)和利用小學生課余時間來學習英語，充分調(diào)動學生在課余時間學習英語的積極性，有助于改善農(nóng)村小學的英語教學，必能創(chuàng)造小學英語的無限精彩。

二、小學英語教學的措施

1.擠農(nóng)村小學可供開發(fā)利用的英語課余時間

如前所述，農(nóng)村小學英語課堂學習時間少，能不能在不影響學生正常學習和休息的前提下，增加學生學習英語的時間呢？實踐證明是行得通的。我們知道，學生學習的大部分時間是在學校度過的。因此，早讀時間和每天下午課外活動時間甚至課間時間，是可供利用的一塊重要的時間資源，我們?nèi)绻軇?chuàng)造性地利用這塊資源，可有效解決學生日常的交流問題。此外，學生在家時間（短則雙休日、五一、十一等，長則寒暑假等）也同樣是學生進行個體或小組英語學習活動的良機。

2.利用課余時間開展英語學習的途徑和策略

（1）英語沙龍

學生積累了較豐富的語言知識，教師要為他們創(chuàng)設語言交流的機會，讓他們能夠靈活運用所學的語言。因此，需要教師重視引導學生課間運用所學的英語進行交流，鼓勵學生課間盡可能多地使用英語。早上上學道聲“Good morning！”放學回家說聲“Goodbye！”接受同學幫助別忘說“Thank you！”不小心跟同學發(fā)生碰撞誠懇說句“Sorry！”要跟同學借東西，就要說“Can I use your...，please？”……雖然這些語句看上去很簡單，但真正要落到實處，讓學生很自然地用它們進行交流，還是需要培養(yǎng)和引導的。

“英語沙龍”活動由此而成，學生走出教室，與其他班的學生進行語言交流。交流內(nèi)容是結(jié)合學生的學習內(nèi)容改編成的。在學校，學生可擠任何課余時間完成。其具體操作方法是：教師在學期初發(fā)給學生一個任務表格，學生在規(guī)定的時間范圍內(nèi)向其他班級的學生提出表格中的問題，每向一位學生提出一個問題，被提問的同學完成回答后，要在相應的表格內(nèi)畫一個笑臉，并在旁邊寫上交流者姓名和交流時間。

在這個活動中，教師需要注意的是：定期檢查學生的交流情況，并及時反饋，對笑臉多的學生進行表揚獎勵。同時，設計表格中問題時，注意分層教學，由易到難，第一張的問題較簡單。等交流的同學第一張問題完成了，就可以領取下一張的表格。

（2）巧練神筆

《義務教育英語課程標準》明確指出：聽、說、讀、寫是學習和運用語言必備的四項語言基本技能，是學生進行交際的重要形式，是他們形成綜合語言運用能力的重要基礎和手段，即不僅會讀、會聽、會口頭表達，還會書面表達，它是學生學習知識、傳遞信息不可缺少的工具。

如果學生在小學階段就沒養(yǎng)成良好的書寫習慣，如：為了完成作業(yè)，只考慮書寫速度，往往顧不上將字母、單詞寫規(guī)范、寫美觀。那么，初高中階段則更無暇顧及書寫的好壞，從而變得積習難改。尤其英語每個字母的書寫所占的位置都有嚴格的規(guī)定。就簡單的a、b、c等26個字母而言，幾乎都會寫，但書寫所占位置和筆順是否準確就不敢肯定了。英語手寫體與拼音的區(qū)別，句子首字母大寫，標點符號等等，這些看似小問題，但在學生書寫時如果不及時糾正，時間一久，必會影響英語書寫水平的進一步提高。規(guī)范的練字能使學生掌握正確的書寫方法。只要教師采取合適方法，強化練習，學生就能形成熟練的技能。

周一至周五讀書課余時間，教師可讓學生練2～4遍，以掌握字母、單詞的規(guī)范寫法為主要目標。練字的重點時間放在雙休日、節(jié)假日或寒暑假。每一次上交的作業(yè)需要及時進行展評。每次國慶、元旦、端午等節(jié)假日，讓學生個人或合作編專題的英語手抄報。可以出版一份手抄報，也可以出版兩份，版面設計可自由發(fā)揮，也可借鑒雜志上的、網(wǎng)上等，但絕對禁止全盤照搬。最后評選出優(yōu)秀作品張貼到校園的英語櫥窗或教室后面的學習園地里，并擠出一些課余時間對學生進行指點，學習作品有哪些閃光處，以及哪些地方可以再改進。而且我校堅持每一學年舉行1～2次大型的英語書法比賽和手抄報比賽，學校對表現(xiàn)突出的學生和班級予以表揚獎勵。比賽結(jié)果公布的同時，會將優(yōu)秀作品展示于學校文化長廊，供師生學習、家長欣賞。這樣大大調(diào)動了學生的練筆熱情和積極性。

在練筆前后，教師要注意的是：練筆前，多加引導，盡教師最大努力幫助學生少走一些不必要的彎路;練筆后，勿忘點評，吸取精華，棄其糟粕。

（3）粉墨登場

唱英文歌曲：英語作為一種語言，本身較抽象、枯燥。對于小學生來說，年齡小，注意力不穩(wěn)定，學習很大程度依賴于興趣。但小學生愛唱愛跳，模仿能力強。教材中很多英文歌曲節(jié)奏輕快，旋律優(yōu)美，可激起學生學習的興趣。教師除了在課堂上學習、欣賞歌曲，更多的是需要在課余吟唱它們，感受歌曲所帶來的享受。所以，在平時，教師注意把握時機，關注各個節(jié)假日，因時制宜地教授、吟唱英文歌曲。如某位同學過生日，就可選擇午休或大課間，在學校里幫這位同學開一個生日party，大家伙兒湊在一起，布置教室，唱一唱Happy Birthday，贈送生日禮物，這樣的氣氛怎能不讓這位同學為之動容？同樣的歌曲，不同的氣氛，怎不會記住這熟悉的旋律呢？如圣誕節(jié)快來了，可學唱圣誕歌：We wish you a Merry Christmas！讓學生享受圣誕氣氛的同時，可更深入地了解西方國家節(jié)日的背景和發(fā)展。又如春暖花開，正值春游的良機，春游前，大家一起學Let’s have a picnic today！這首歌，誰不樂意學？想象一下：一群活潑可愛的小朋友，一邊唱著Let’s have a picnic today...一邊歡快地手牽手，迎著春風，朝著目的地踏青去……多么令人向往啊！

當然，英文歌曲的學習不可能一蹴而就，需要一個內(nèi)化的過程。在教授英文歌曲時應注意的是：教師首先擺正自身的態(tài)度，學會循序漸進，在課堂內(nèi)應耐心指導，適時吟唱;課堂外，學做有心人，抓住一切可以利用的機會，享受歌曲帶來的樂趣。

講英語故事：學生對什么感興趣呢？根據(jù)兒童活潑、好動、自我表現(xiàn)欲非常強的特點，把小學英語教學與故事表演相結(jié)合，能創(chuàng)造出輕松愉快的學習氣氛，生動直觀的語言情景，從而吸引小學生的注意力。讓學生講故事，教師可以參與當編導，助其一臂之力。這不僅能讓學生主動地參與進來，而且學起來絕對興趣盎然、情緒高漲。其實表演的過程也是學生“在一定的語言情景中”運用語言進行交際的過程，而不是機械地訓練和模仿別人談話，這樣學生不但學會了英語，而且學會了怎樣使用英語。在表演過程中，教師需要特別注重對表演有很大困難的學生積極情緒的培養(yǎng)，多給他們機會，在語氣上加以適當?shù)目鋸垼疫m時、適當降低難度，使他們感受到學習英語、表演故事的樂趣。這樣一來他們還盼望著下次還能有機會表演呢！如果有地道的原版的錄音帶，學會讓學生自己學著錄音帶模仿，而教師最主要的是做好一些難點地方的指點工作。

講英語故事對小學英語教師提出了新的要求，要求教師不僅能傳道、授業(yè)、解惑，而且必須具備一定的編導及表演能力。因為大部分學生缺乏一定的表演能力和膽魄，他們只能從模仿開始，這就需要教師進行表演示范。簡短易懂的少兒故事，可能難不倒學生。然而更多的經(jīng)典幽默故事或童話故事忒長，而且又沒匹配的錄音材料，又很難找到與之相配的材料，如圖片、道具、頭飾等。先不說輔導學生學會故事內(nèi)容難，為了達到理想的效果，提高學生的興趣，也需要教師花大量的時間幫忙一起找資料或親手制作，工作量極大。所以，大型英語故事比賽的開展，可以一學年開展一次。通過教研組的精密組織，合理安排，做好選材、演員、評委安排等前期工作，選手經(jīng)過精心準備，相信也能收到很不錯的效果。

通過這些嘗試，學生得到了大量的語言實踐機會，學習英語要比以往積極主動，合作意識和交往能力也大大增強，學生學習英語的興趣空前高漲。作為英語教師，由衷地感到高興，也切身體會到了學習英語的課余時間的開發(fā)和利用所帶來的欣慰和喜悅。總之，學英語的最終目的是能用英語進行交流、表達和運用。一線教師要想方設法為學生創(chuàng)設良好的課余英語學習氛圍，鼓勵學生對所學的英語進行積極主動的運用，為學生提供展示自己英語才能的舞臺，增強后進生說英語的勇氣，只有這樣才能幫助學生走出學而不用的困境，提高小學生英語運用的能力。

篇2

大家下午好！

首先對各位家長的光臨表示熱烈的歡迎，對各位家長關心支持我們的工作表示衷心地感謝。

向各位做一個自我介紹。我是五年級的班主任，同時擔任語文學科的教學。首先請各位家長和我一起來了解、認識我們的新學校——青園小學。仰天湖教育集團青園小學，是隸屬天心區(qū)教育局的一所公辦小學。新學校占地面積43畝，總投資為3200萬元。學校教室共有48間，計劃容納學生2000余人。教學設施配套齊全，實力雄厚，在教學硬件上實屬一流。我們學校以"和諧合作、共同發(fā)展"為辦學實踐目標，以"英語、藝術"為教學特色，以"綜合實力加個性特長"為育人目標，促進學生全面和諧的發(fā)展。為給青園插上騰飛的翅膀，在師資力量上教育局精心配備。在精選原韶峰小學12位教師后，教育局向全區(qū)公開招聘學校校長、全區(qū)選調(diào)優(yōu)秀教師。我校的現(xiàn)任校長劉菲菲校長就是在幾十位竟聘校長中力挫群雄，脫穎而出，劉校長原是黃興小學校長，也是天心區(qū)的名校長之一。同時，對新進教師的選調(diào)，也有嚴格要求。必須是長沙市市級骨干教師才有報名資格，普通話、計算機、本科學歷都須達標。經(jīng)過層層選拔，共調(diào)入四位教師，其中三位教導主任，一位學科帶頭人。我就是這其中的四位之一。"愛教育、愛學校、愛學生"是我們的格言，"讓社會滿意、讓家長放心、讓學生成才"是我們的承諾。作為青園的教師，我是幸福的，這里有一流的設施，一流的同事；作為青園的學生，也是幸福的，這里有一流條件，一流的教師；作為青園的家長，您感覺幸福嗎？我想，您的回答也是肯定的。

家長們，你們的心情我能理解。望子成龍、望女成鳳。展望將來，綜合實力加個性特長是明天人才的需求方向。在這里，要向各位家長介紹我校 "英語特色工程"的啟動情況。英語是走向世界的橋梁。秉承仰天湖教育集團的英語教學優(yōu)勢，結(jié)合現(xiàn)代社會發(fā)展趨勢，我校決定引進長沙市優(yōu)秀品牌——超前英語，聯(lián)合辦學，加快提升我校學生的英語水平，滿足學生更高層次學習英語的愿望，同時，解除家長們接送難的苦惱。

為打造青園名校品牌，我校從以下幾項入手：

一、重視學生基本素質(zhì)的提高

學生從四年級升入五年級時，經(jīng)過兩個月的假期，許多同學或多或少對學校的一些常規(guī)有了遺忘，新青園、新形象，在常規(guī)上有了更高的要求。學校德育部門制定了新的德育計劃。要求每月明確一個訓練重點，利用晨會、班隊會時間進行《小學生日常行為規(guī)范》《禮儀常規(guī)》《課堂常規(guī)》《路隊規(guī)定》《衛(wèi)生要求》等內(nèi)容的學習，并要求學生平時努力按[你閱讀的文章來自：126]這些要求去做。學校確立以集體主義教育為重點。一個人的成長離不開集體的培養(yǎng)和熏陶，學會謙讓、寬容、忍耐，同學之間應和睦相處，團結(jié)友愛，為自己的集體爭光，在組與組之間、班與班之間、校與校之間，這集體的含義將有所不同。開展環(huán)境保護，保護生態(tài)教育，增強小學生的環(huán)保意識，節(jié)約我們賴以生存的各種資源，使他們能學會節(jié)約，學會廢物利用，學會變廢為寶。同時，在校紀班規(guī)中，我們提出了"十不準"的行為準則：不亂扔紙屑果皮，不說臟話，不追逐打鬧，不摘花攀木，不踐踏草坪，不隨意攀爬，不玩危險品，不損壞公物，不亂刻亂畫，不攀比吃穿。將學生在校應做到的各個方面均包含其中，并每周組織隊干部進行年級之間的評比，評比的結(jié)果及時公布，并將此納入教師的考核之中。

二、狠抓活動的開展，注重能力的培養(yǎng)。

"寓教于樂"是小學教育的一大特點，為了使學生的各項能力得到培養(yǎng)，各項才藝得到展示，我校將開展了豐富多彩的活動。九月份的"參觀校園"活動，學生自己當導游，讓新同學了解了校園，增強了愛校意識。"慶國慶"活動，充分展示了學生的風采，他們能自編自演，自娛自樂，把對祖國的熱愛化作歌聲，化作舞姿。"大隊改選活動"使部分學生能充分展示自我，在競爭中合作，在合作中競爭。"書香校園"活動，提高學生的閱讀興趣，讓學生愛讀書、勤思考，拓寬知識面，讓閱讀成為一種習慣。在全校開展的"學會感恩"的系列活動中，學生通過調(diào)查、填表、演講、作文，認識理解父母、老師、親人、同學和社會各行各業(yè)的人為自己成長所付出的辛勞和努力，學會以一顆感恩的心來回報。這些活動的開展，就是讓每個學生都能做到又成人又成才。

三、注重學生學習能力的培養(yǎng)。

學校和家庭都有一個共同美好的愿望，就是將你們的子女，我們的學生培養(yǎng)成為合格的人才。因此，在教育教學過程中，我們的老師注重授之以漁的教學原則，教給學生學習的方法，讓學生掌握學習的基本能力和技巧，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1、注重基本能力的訓練

（1）要求學生做到"五認真"即：認真預習、認真聽講、認真思考、認真作業(yè)、認真復習。

（2）注重寫字訓練，針對部分學生書寫欠規(guī)范的情況下，五年級語數(shù)教師注重寫字訓練。

（3）重視朗讀與背誦的訓練，常言道"會讀唐詩三百首，不會作詩也會吟",可見讀與背的重要。語文課文中除略讀課文外，一律要求背誦。一些重點段落還要求能默寫。

2、注重基礎知識的積累與運用

如今的教育與以前的教育在方法上有了改變，而改變最大的卻是觀念的變化。注重能力的培養(yǎng)，注重平時知識的積累，一學期下來學生要掌握多少成語，多少名言警句，多少首古詩，均有計劃地安排。

3、注重學困生的補習與優(yōu)等生的培訓。

因為學生之間的個體差異性，經(jīng)過四年多的學習生活，各班中或多或少有的學生成績一般，有的學生成績優(yōu)秀，我們的老師對于他們在課堂中能因材施教，在課余時間能個別輔導，讓學困生增強自信，讓優(yōu)等生戒驕戒躁，知道"山外有山".

四、借此機會，向各位家長提一些建議。

1、每天請檢查孩子的學習情況、家庭作業(yè)，及時查漏補缺，做到堅持不懈。檢查完后作業(yè)本上請簽名。

2、請督促孩子背書，除略讀課文外，都要求背誦。背完后請在課題后簽名。

3、家長的善導是家庭教育的黃金，要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。每天與孩子進行親切交流，和他們談談今天學到了什么新知識，哪篇新課文，知道哪些道理，今后打算怎樣做，交談時，要有耐心，不能簡單粗暴。

4、定期與教師進行溝通，對孩子的優(yōu)點、不好的習慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法。（我校的家長接待日是每周五的3:00至5:00）