導語：如何才能寫好一篇世界上最感人的話，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1、你的肌膚是五線譜，我的唇印是愛的音符；我要譜寫一首難忘的歌，讓你永遠快樂。

2、希望能有那么一天，我能敞開心扉向全世界宣讀雪碧版的愛情宣言，我堅信那也會是感動千古的動人故事！

3、有些人注定是等待別人的，有些人是注定被人等的。

4、親愛的小變態狂：我好愛你喲！我也要學會變態，以其人之道還治其人之身。吻你！

5、深夜沒有你的時候，我把你想成枕頭；白天沒有你的時候，我把你想成日頭；有一天真的沒有你的時候，我，只剩骷髏。

6、我不可能超越生命去愛你，因為你已經是我生命的一部分了。

7、我愿做一棵樹，屹立在你必經的路上。我愿做一片云，替你抵擋烈日。我愿做一把傘，經受暴風驟雨。這就是愛情！

8、如果不是那個雨天，不是那不輕易的一眸，你怎會看見我似雨的心。

9、衣襟還殘留著昨日的花香，身邊飄過還是那朵似曾相識的流云，伸手截住那片被秋風吹拂自慚自穢冉冉而下的淡黃的枯葉，一絲苦澀入我心。

10、現在阻止我吻你的唯一障礙就是你手機上的這塊玻璃。

11、我將把你緊緊地摟在懷中，吻你億萬次，像在赤道上面那樣熾烈的吻。

12、為什么要那么痛苦地忘記一個人，時間自然會使你忘記。如果時間不可以讓你忘記不應該記住的人，我們失去的歲月又有甚么意義？

13、你若是流淚，濕的總是我的臉；你若是悲哀，哭的總是我。

14、萬家燈火明又亮，出門在外想家鄉，好久沒見愛人的面，想起了愛人更悲傷。

15、如果有一天你老了，老的連牙齒也沒了，我仍然會吻你沒有牙的牙床。

16、世間本無沙漠，我每想你一次，上帝就落下一粒沙，從此便有了撒哈拉！

17、左手刻著我，右手寫著你，心中充滿愛，當我們掌心相對，心心相印時，所有的人都會看到我愛你。

18、我想我們的愛雖然不是一篷熊熊燃著的火，光焰萬道，熱力四射；可它是一壺正在燒開的水，一點一點，最高會是沸騰！

19、世界上最遠的距離不是天涯海角，而是我在你身邊，你不知道我愛你！

20、一分鐘就能讓一個人心碎，一小時就能喜歡上一個人，一天就能愛上一個人，要用一生的時間才能去忘掉一個人。

21、沒有你，我的世界沒有色彩；沒有你，我的天空沒有白云；沒有你，我的軀體沒有靈魂；沒有你；我的生命只有悲劇！

22、與你相遇在夏日黃昏的午后，想你在秋季漫漫的風霜里，吻你在青草已綠的春天，只想輕輕的問你---讓我愛你一生，好嗎？

23、因為苦澀，才去品嘗，因為感動，才去深愛。

24、愛情，原來是含笑飲毒酒。

25、愛一個人很難，放棄自己心愛的人更難。

26、真正的情侶就是：當他們在一起的時候，一小時是一秒鐘；而當他們分開的時候，一秒鐘是一小時。這正是我和你在一起的感覺。愛你直到永遠。

27、與你相遇在夏日黃昏的午后，想你在秋季漫漫的風霜里，吻你在青草已綠的春天，只想輕輕的問你——讓我愛你一生，好嗎？

28、曾經相遇，總勝過從未碰頭。

29、如果愛你是上天交給我的任務，我愿意這個任務是永久，它不應有期限。因為上天知道我會好好的珍惜你的。

30、魚說：你永遠看不見我的淚，因為我在水里，水說：我能感覺到你的淚，因為你在我的心里。

31、如果我是玫瑰我將給你芬芳，如果我是太陽我將給你陽光；如果我是鉆石我將給你永恒；如果我是你的愛我將給你我的全部。

32、我愿意一生守在你的身邊，冬天做你的棉被，夏天做你的電風扇。

33、如果你需要我愛你億萬年，我會陪你到天荒地老！對不起，我愛你！

34、親愛的我愛你就象老鼠愛大米不能一天沒有你。

35、親愛的，你好嗎？在我這一生中我感覺最重要的是我要和你生活在一起，而最浪漫的便是和你一起慢慢變老。

36、我在憂愁時想你，就像在冬天想太陽；我在快樂時想你，就像在驕陽下想樹蔭。

37、你是一個好女孩，一個好女孩就像一副淡淡的風景畫，能夠淡化人的心境，我愿意淡泊自己，更愿意，在風景中流浪自己！

38、愛上一個人的時候，總會有點害怕，怕得到他；怕失掉他。

39、輕輕地，不驚你夢；只愿你，夢中有我。

40、你的肌膚是五線譜，我的唇印是愛的音符；我要譜寫一首難忘的歌，讓你永遠快樂！

41、寶貝寶貝我愛你，就象老鼠愛大米，你是天上的鳳凰飛啊飛，我是地上的烏鴉追啊追，我不打你不罵你，我用感情折磨你。

42、追求和渴望，才有快樂，也有沮喪和失望。經過了沮喪和失望，我們才學會珍惜。你曾經不被人所愛，你才會珍惜將來那個愛你的人。

43、愛是一種感受，即使痛苦也會覺得幸福。愛是一種體會，即使心碎也會覺得甜蜜。愛是一種經歷，即使破碎也會覺得美麗。

44、每一天都為你心跳，每一刻都被你感動，每一秒都為你擔心。有你的感覺真好。

45、我愛你，為了你的幸福，我愿意放棄一切——包括你。

46、如果一切重新來過，如果結局還是這樣，你還是那么動人，一段沒有結果的感情，我還是會選擇愛你，不會后悔。

47、也許是緣，但更多是怨，無所謂是緣是怨，今生相逢已讓我珍惜擁有。

48、不愛你實在太過分，不愛你實在太對不起自己，不愛你我朋友會打我，我的目標只有一個——愛你。

49、你知道我現在最想成為什么嗎？我最想成為一只大鳥，好大好大的鳥，一飛就飛到你的身邊。

50、愿執子之手，與子偕老！“愛”是沉重的，我愿和你一起將她捧穩！愛。

51、人們說：“愛一個人是不求回報的。”但是我卻要你給我回報——讓我在有生之年把我的愛全部送給你！

52、孤單不是與生俱來，而是由你愛上一個人的那一刻開始。

53、我的愛人，你是我賴以生存的氧氣，雖然你不在我身邊，但你仍然充斥我周圍的每一寸空間，愛你永不變！

54、我們能發展到今天真是幾經波折，可能還有更多的考驗等待著我們，()但我只知道一件事，我愛你，我只想和你永遠在一起。

55、與你相識是一種緣，與你相戀是一種美，與你相伴是一種福，我愿和你相伴到永遠。

56、別怪我，我們墜入愛河，別怪地球的引力，因為沒有它，我們的愛會處在真空。愛不需要理由！

57、不同的時間，不同的地點，不同的人群，變化的空間，變化的容顏，變化的語言，不變的是我對你的思念之情！

58、你是我心目中百分之一百的女孩，你是動人的女孩！如果真的可以，我愿意和你一生相伴！但是…你快樂所以我快樂，你痛苦所以我難受，千言萬語也表達不了我對你的感情，我只想與你一同走過。

59、我用一萬句謊言扎成一束的媚眼向你掃射過去，你倒在血泊中，千瘡百孔的身子嵌滿丘比特的子彈。

60、睜開我的眼睛，我的眼里只有你。閉上我的眼睛我的眼里只有你。帶上眼鏡我的四個眼里只有你。

61、夜有多長，淚有多長，淚長愛更長，風雨無阻追隨你跨過了一個世紀！我們在緣份的海洋中前進。

62、一見鐘情愛上你，二話不說抱住你，三天兩頭來找你，四下無人親親你，五天之內娶到你，六十年內不分離！

63、你是我生命的力量，你是我身體的盾鎖，你是我肌膚的清泉，你是我肢體的命脈，你是我五官的光彩，總之你就是我的全部，離開你我就支離破碎。

64、如今我已經記不清，曾經多少次和你一起走在海灘上了，你是多么的動人。我相信，那亙古不變的海風海浪會記得我倆的每一個絮語晨昏。

65、無論如何我都會感謝上蒼讓我遇見你。因為在我們心里：沒有聚散分離，只有愛。

66、我是用真心喜歡你。請相信我。讓愛的潮水一點一點相我們靠近，不管風吹浪打，我都會守在你的身旁為你擋風遮雨。

67、哥哥是灰狼，妹妹是綿羊；哥家不缺糧，想你做新娘；“砰”的一聲響，哥哥把命喪；“獵人”舉槍笑，看看是你娘！

68、如果你冷，我將你擁入懷中；如果你憂，我替你擦去淚痕；如果你愛我，我要向全世界廣播……我只想給你我真實的愛。

69、我們也許可以同時愛兩個人，又被兩個人所愛。遺憾的是，我們只能跟其中一個廝守到老。

70、當我的笑容在等待中慢慢變成淚水，我想我該離開你了。然而，你是那么的動人使我還在愛里停留。

71、親愛的，已經深夜了，我在這遙遠的地方伸臂擁抱你，熱烈親吻你，就像在家中那樣……

72、思念是一種說不出的痛，我的心要為你而范病。常常的想，現在的你，何時能在我身邊露出笑臉。今天我們見面吧。

73、當愛情來臨，當然也是快樂的。但是，這種快樂是要付出的，也要學習去接受失望，傷痛和離別。從此，人生不再純粹。

74、執子之手，與子偕老！

篇2

1、我的選擇是愛你或更愛你，你的選擇是愛我或不愛我！

2、親愛的你睡著了，我唯有把你的愛存進你的手機；等你醒了，我就把我的愛存進你的心里；等你見到我，我就把整個人都存進你的懷里啦！

3、令狐沖說“有些事情本身我們無法控制，只好控制自己。”

4、似乎等待了一百年，忽然明白，即使再見面，成熟的表演，不如不見。

5、分手后，我還認識你，不過不再想見你，你過的好，我不會祝福你，你過的不好，我也不會嘲笑你，因為我們從此陌生，你的世界不再有我，我的世界不再有你。我不能再珍惜你，抱歉，我失去的，也是你失去的。

6、別輕易說愛，許下的承諾就是欠下的債！

7、現在終于到了要分別的時候，他比我先走，我反而覺得有點欣慰。這樣的悲傷，遲早會讓我們其中一個人單獨體會，就讓我來承擔好了。

8、如果有來世，我們做一對小老鼠吧。笨笨相愛，呆呆過日子，拙拙依偎，傻傻在一起。即便大雪封山，還可以窩在草堆緊緊地抱著咬你耳朵。

9、如果朋友讓你生氣，那說明你仍然在意他的友情。

10、忘記那個人，不如忘記自己，告訴自己，不是怕他忘記，而是怕他有一天重新把你想起。歲月帶走的是記憶，但回憶會越來越清晰。真的有一天，他回過頭來告訴你，他一直在惦記你，千萬不要相信，因為，他已經不是原來的他，而你，也不再是過去的你。

11、也許有些人很可惡，有些人很卑鄙。而當我設身為他想象的時候，我才知道：他比我還可憐。所以請原諒所有你見過的人，好人或者壞人。

12、我是真的愛你！閉上眼，以為我能忘記，但流下的眼淚，卻沒能騙到自己。

13、不是我的終究不是我的——我終歸只是你的一個過客——你不愛我——注定我和你什么都不會發生——！只是注定——不管我怎么跨越，不管我怎么想親近你——你還是要離開我——寶貝——我好想你。

14、眼淚流下來才知道，分開也是另一種明白！

15、其實經過時間的消磨我以為我對你的愛已經淡忘了很多但當看到你的那一霎那我發現自己也不過是自欺欺人罷了。

16、溫柔女人是金子，漂亮女人是鉆石，聰明女人是寶藏，可愛女人是名畫。據我考證：你應該是世界上最大的寶藏，里面裝滿了金子、鉆石和名畫。

17、世界上最永恒的幸福就是平凡，人生中最長久的擁有就是珍惜。

18、寧愿笑著流淚也不哭著說后悔。

19、回家的路上我哭了，眼淚再一次決堤。無能為力就這樣走著，再也不敢驕傲奢求……我還能說些什么，我還能做些什么？我好希望你會聽見，因為愛你我讓你走了。

20、我無法保證，無法向你承諾什么，但我會做到。如果有一天你有饑餓的感覺，那時你定會看到，我已含笑餓死在你的懷抱中。

21、你是我編造的童話故事中的王子，而我只是你生命里一個匆匆的過客。

22、一直固執的以為面對什么事情我都能夠坦然的微笑，可是，終于在你轉身決定離去的一剎那，我淚如泉涌，不可抑制。()這是，過往的幸福嘲笑著心中的疼痛，原來，世界上最痛的痛是離開。

23、我不知道我現在做的哪些是對的，那些是錯的，而當我終于老死的時候我才知道這些。所以我現在所能做的就是盡力做好每一件事，然后等待著老死。

24、親愛的，出去玩累了、受傷了的話就回來吧，我還在這里等你……

25、我的翅膀被一滴淚燙傷飛不到天堂。

篇3

【一】

我們自從來到這個世界上，便遨游在幸福的海洋里，父母的恩賜、老師的教誨、家人的關愛、朋友的幫助，以及大自然的恩賜，時代的賦予等等。在我們成長中的每一天，都有不同的人給予不同的愛。所以，我們要學會感恩，要懷有一顆感恩的心。

感謝父母的養育之恩，是他們把我們帶到這個世界上，撫養我們長大，教會我們生活；是他們用數不盡的愛滋潤著我們，讓我們茁壯成長；是他們給了我們幸福的家、快樂的童年和生活的樂趣。母愛，是人世間最無私的愛，在5·12大地震時，那位用自己的身軀為孩子擋住生死之門，在臨死前編寫給孩子但沒有發出的短信，"親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住媽媽愛你",這條短信讓無數的人為之感動，這位母親也成為我們心目中最偉大的母親，她對孩子的愛就是最無私的愛。

感謝老師的辛勤教導，是他們教會了我們知識，豐富了我們心里那份渴望知識的土地，讓我們一步步邁向知識的海洋，逐步夢想成真。

感謝朋友的真誠相助，是他們陪我們走過一個又一個挫折，在我們最困難時，給予我們幫助。大地震中，武警戰士跪地落淚懇求"讓我再救去一個，我還能再救一個",這就是世界上最感人的話語，這就是人世間最無私的愛，每一個中國人，特別是地震災區的人民，會用感恩的心記住參與救援的人們，會永遠記住給了我們幫助的中外友人。

感謝太陽默默的照耀著我們，讓我們感受到了光明和溫暖；也感謝江河，讓我們領略了一個更加闊大、愈加磅礴的境界。

學會感恩，對每一個人來說都很重要，因為只有學會感恩，才會受到別人的歡迎。我們可以用自己一個個微笑，一句句問候來感謝別人，還可以用自己對別人真誠的贊揚，真誠的幫助來感謝別人。

人只有心存感恩，才會生活的快樂；只有學會感恩，才會讓你得到更多的朋友，才會更加快樂。

【二】

敬愛的領導、親愛的老師：

你們好！

非常榮幸由我代表全體同學做今天神圣節日的演講。今天就是我們一年一度的教師節，在此，我謹代表全校同學向所有孜孜不倦耕耘在教育土地上的老師道一聲：老師，祝您節日快樂！

今天，在這莊嚴神圣的9月10日， 今天，收獲的喜悅在人們心底蕩漾，我們請您——親愛的老師， 聽一聽桃李對園丁傾訴衷腸。老師，您的無私奉獻我們看在眼里，您的不求回報我們記在心里，您用畢生的青春和熱血為我們筑起了一道信念的長城！

您甘于當人梯，用微笑著的堅韌，讓學生踩著您的肩膀奔向新的征程；您樂于當園丁，用執著的勤懇，讓科學的百花園永遠五彩繽紛，您勤于當春蠶，用非凡的才能，讓知識的綢緞從我們身上延伸；您就像一只只蠟燭，用百分之百的忠誠，燃燒自己給人間帶來光明！

老師，您常常為我們的調皮而煩惱，認為我們還小，不懂得你們的苦心，其實，我們已經長大了。我們，懂您。您的心博大深遂，它包容著環衛工人的心；容不得半點污穢和垃圾；它包容著航船舵手的心，無時無刻不關注著風向和航道；它包容著母親的摯愛，園丁的職責，老頑童的天真……一切一切都是為學生奉獻的心。我們的成績中凝結著您的辛勤汗水，在成長的過程中也是您在為我們導航，嚴厲的責備是"恨鐵不成鋼"的關切，誨誨教導又是"望生成龍"的心愿，我們怎能不懂您呢？

可能由于我們的年少沖動總犯一些這樣或那樣的錯誤，現在請您原諒。課堂上開小差的我們，操場上亂跑亂撞的我們，有些壞毛病的我們在一天天長大，我們不再只會保證，而是要用行動證明自己將是您的好學生！

篇4

這是我的一位同事，在微信朋友圈里曬的故事。同事說，自從女兒出生以來，她就很少和女兒分開，可是，已經六歲多的女兒，還是會經常突然跑到她的身邊，一把抱住她，對她說，想她了。有人點贊說：“我知道你就在我身邊，但我還是忍不住想你了。”這個想念，是世界上最真誠、最樸素、最感人的想念。

其實，不單是孩子，有時候，我們也會突然特別想念就在我們身邊的某個人。那種想念，與距離無關。

父親在世的時候，只從安徽老家來過杭州一次。那時候，他已經重病纏身，只是還沒有檢查出來。我和愛人租的房子，只有兩個房間，父親來了后，孩子就和我們暫時睡在一起，另一個房間讓父親住。

那天晚上，不知道為什么，我躺在床上就是睡不著，腦海里浮現的都是小時候的事情：父親牽著我的手，第一次送我去鄰村的學校上學;我放鴨子，丟了5只鴨，父親在水稻田里四處尋找;春節，父親騎著自行車帶我去親戚家拜年，坐在后座上的我，一只腳不小心卷進了后車輪，父親趕緊停下來，手忙腳亂地將我的腳從車輪里，心疼地搓啊，搓啊……自從上大學后，我和父親的相聚越來越少了，后來又從安徽來到杭州工作，就更很少回家了。他把這個唯一的兒子撫養大，培養成人，卻難得見上一面。

我突然無比地想念他，而他，此刻就睡在隔壁，就在我身邊。我終于忍不住，披衣起床，躡手躡腳地推開了另一個房間的門。我不確定他有沒有熟睡，不想打擾到他，只想悄悄看一眼他。我知道，如果不看他一眼，這一夜，我將無法入眠。

沒想到，父親披著上衣，斜靠在床頭，他也沒睡著。見我進來，他輕聲地問：“還沒睡啊？”我點點頭，卻無法說出口，我只是想他了，我進來只是為了看他一眼。我說：“我找個東西。”我裝作找東西的樣子，在書架上翻了幾下，隨便找了一本書。“找到了？”父親問。我點點頭。父親想說什么的樣子，又咽了回去：“你明天還要上班，趕緊去睡吧。”我說：“沒關系，反正您也還沒睡，我陪您坐坐。”

我坐在了父親的床頭。我們像以前一樣，只是那么安靜地坐著，偶爾說幾句無關緊要的話。我遺傳了父親木訥的性格，我們爺倆在一起的時候，能說的話并不多。父親倚靠在床頭，我坐在他的身邊。我們就那么坐著。五分鐘，八分鐘，也許更長的時間。我只是偶爾看他一眼。有時，和他的目光撞在一起。這是父親唯一一次來杭州，住在兒子在杭州的家。

篇5

關鍵詞：阿甘正傳;勵志;關懷;價值觀

當今影壇，你方唱罷我登場，《變形金剛》、《指環王》、《阿凡達》、《夜宴》等眾多視覺系影片盛行，讓影迷們應接不暇。但作為一名資深影迷，筆者內心中始終對一部電影念念不忘，那就是《阿甘正傳》：阿甘不停地奔跑，天空中，一根羽毛隨風飄舞，飄過樹梢，飛向青天……最后，它落在福雷斯?甘的腳下，阿甘把它夾進自己最喜歡的書中。這些經典的鏡頭都成為永恒的經典。

本文將探討《阿甘正傳》的內容以及藝術表現手法等，來尋找作品成功的原因。

一、這是一部小人物奮斗史

《阿甘正傳》內容分為一下幾個階段。學生時代：阿甘于二戰結束后不久出生在美國南方亞拉巴馬州一個閉塞的小鎮，他先天弱智，智商只有75，性格堅強的木窮決心要讓兒子和其他正常人一樣生活。上帝也并沒有遺棄阿甘，他不僅賜予阿甘一雙疾步如飛的“飛毛腿”，還賜給了他一個單純正直、不存半點邪念的頭腦。在這一階段，阿甘與金發小女孩珍妮相遇，并成為一名橄欖球運動員，他不停奔跑，跑進了大學。在大學里，他被破格錄取，并成了橄欖球巨星，受到了肯尼迪總統的接見。

越戰時期：大學畢業后，在一名新兵的鼓動下，阿甘應征參加了越戰。在這里，他遇到了好朋友巴布和丹中尉。在這里，阿甘失去了他最好的朋友，這個傷痛是越戰帶給他的唯一的東西。戰爭結束后，阿甘因負傷救了戰友而得到了表彰，受到了約翰遜總統的接見。

回國之后：阿甘與珍妮重逢卻不歡而散，他又迷上了乒乓球，并通過捕蝦成了百萬富翁。

期間阿甘與珍妮多次見面，卻都不歡而散，珍妮患上了艾滋病，阿甘對他不離不棄，帶著她與兒子一起生活，度過了一段美好的時光。后來珍妮去世，阿甘盡心盡力撫養兒子，影片在從天而降的羽毛和優美的音樂中落下帷幕。

小人物的一生是平凡的，也是偉大的，我們每個人都可以從中看到自己的影子，這也是影片成功的一個重要因素。奔跑是貫穿影片的主線，“Run，forrest，Run！”這句話反復出現，大家希望阿甘不要逞強，避開這些不利因素，而阿甘則利用奔跑告別了殘疾，躲開了學生的欺負，跑進了一流大學，拯救了戰場上的同事。阿甘沒有一味地亂奔跑，而是滿懷勇氣地向前進。

平凡與偉大之間僅僅是一紙之隔，很多比阿甘強的人到最后都沒有取得這樣的成功，原因就在于缺乏堅持，阿甘的一根筋以及堅強的意志反而成就了他。《阿甘正傳》所傳遞的正能量成為它受到歡迎的重要原因。

二、影片傳遞了美國的價值觀

作為一名高中生，筆者經常觀看美國電影。美國電影一個重要的特點就是以影片傳遞其核心價值觀。《阿甘正傳》是一部充分反映美國人價值觀的代表作，有學者這樣評價它：“它及時地出現在當代美國文化四分五裂并喪失了穩定的價值觀念的時刻，為美國社會提供了一種社會融合和想象性拯救的力量。”

美國文化與中國文化的差別之一在于中國文化強調集體的力量，美國文化更強調個人價值，通過個人的不懈奮斗而去的成功。阿甘身上所傳遞的就是一種弱者的精神又是，一種不懈奮斗的精神，一種歷來被美國人所推崇的美德。他就是一個再普通不過的美國人代表。

忠誠與責任是這部影片傳遞的另一個價值觀。珍妮是阿甘最好的朋友，他們兩個人的人生軌跡完全不同，但阿甘一直等待著珍妮的回歸，后來阿甘用愛和關懷陪伴珍妮度過了人生的最后一段時光。在越南戰場上，阿甘在槍林彈雨中救出一個又一個戰友，他牢記與巴布的誓言，將收入分給他的家人。丹中尉被阿甘救起后缺了一條腿，但他以堅強的心態活了下來，而后他與阿甘在風雨中捕蝦的一段成為了經典鏡頭。

在美國的文化中，我們也可以體會到它的精神所在。我們會在藝術作品中看到無私的犧牲，看到愛讓人勇敢，慈悲讓人高貴。雖然也有黑暗，他們毫不避諱自己身上的另一面，揭示得坦蕩，宣揚的是真實，與如何得到光明。每一個人的生命都如此重要，只要可以讓他活下去，就要不惜一切的去就。這是一種近似于偏執的博愛，但仍能讓人感動。阿甘身上體現的執著和忠誠是美國傳統美德的體現，影片通過這一道德價值的宣揚，力圖幫助人們擺脫負重，回歸真善美的自我。

三、愛的主題貫穿其中

《阿甘正傳》是一部非常典型的好萊塢影片，也受到其他國家觀眾的喜愛，打破了勵志片只能影響自己本國或同等文化圈的情況，其最重要的因素就是愛。影片中有不同人物的經歷，展現了不同人之間的愛。

母愛：人類永恒的話題。本就是單親家庭，母親獨自承擔了雙親的角色，這本來就是很困難的了，阿甘又是一個低智商兒子，作為世界上最偉大的母親，她無私的把她的愛全部奉獻給了阿甘，讓阿甘在愛的陪伴下成長。為了不讓阿甘和其他孩子有異樣，母親沒有選擇讓阿甘去特殊學校，而是和其他的小孩子一樣去了正常的公立學校，母親告訴他“你和其他人一樣，沒有什么不同，只有做傻事的人才是傻子”。也正是有了母親的鼓勵，阿甘才邁開了人生的第一步，開啟了人生的大門。

愛情：他和珍妮的愛情。雪萊在他的詩中講愛情“猶如飛蛾撲向星星，又如黑夜追求黎明。”愛情對于每個人來講都是美好的，每個人都有追求愛情的權利。阿甘對珍妮的愛，是一如既往，從未減過絲毫。由于身世和家庭環境的相似，阿甘和珍妮倆從小相互幫助，相互為伴，乃至青梅竹馬。阿甘心里很清楚，珍妮一直都是他的摯愛。阿甘對珍妮的愛，炙熱而執著。

結語

《阿甘正傳》是本世紀最感人勵志的電影之一，除了感人的故事情節，電影還緊扣住時代命脈，傳遞了積極向上的正能量和勸人向善的精神，成為電影世界里一道亮麗的風景。

參考文獻：

篇6

關鍵詞：思想品德課教學； 情境創設； 資源整合； 構建和諧

思想品德課是為初中學生思想品德健康發展奠定基礎的一門綜合性的課程。思想品德課教學的終極目標是引領學生感悟人生的意義，逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀和基本的善、惡，是、非觀念，幫助學生學習做負責任的公民，過有意義的生活。然而受傳統教學方式、方法的影響，許多教師已習慣于“以教定學”，就是整節課都是教師侃侃而談，滿堂灌，目光僅僅停留在書本內容上，將思想品德內容知識化，教育形式單一化，把學生的頭腦看成是用來裝知識的容器，殊不知這樣的教學方式，忽視了學生主體能動性的發揮，忽視了新課程下的思想品德課所要達到的目標，認為只要記住知識點，考試考高分就可以了。因此，經過不斷的思考、探索，認真鉆研新課程理念，得出幾點做法，與同行們共同探討。

一、創設課堂情境

情境教學是從教學需要出發，教師依據教材創設，以形象為主體，富有感彩的具體場景或氛圍，激發和吸引學生主動學習，達到最佳教學效果的一種方法，它能使學生全身心參與其中，全面發展基本素質，提高道德修養。

1.構建生活課堂，以情感創設情境

教師要善于創設情感氛圍，沒有情感的教學，將是枯燥、無味，更談不上教學的藝術性。尤其是思想品德課教學傳遞的情感不僅有教師和學生的情感，還有知識載體中的情感，它們之間相互感染，產生一種親切感，引起共鳴，使學生接受知識陶冶情操升華思想。如：在《難報三春暉》時，把自己融入到課堂中，發掘自身的課堂資源，與學生一起回憶和父母之間的最真摯、最感人的事件，首先我講述了母親為了自己歷盡千辛萬苦的故事，深深地震撼了每一位學生，讓學生產生了孝敬父母的情感共鳴。然后同學們紛紛講出與父母之間最真摯、最感人的事件。一個平時比較調皮的男同學站起來，帶著自責、傷心的情緒，講述了母親為了自己失去生命的真實故事，同學們聽后，都感動得流下了淚水。最后，老師說出：母親是世界上最偉大的、無私的，祝福天下所有父母永遠健康、幸福、快樂！

2.注重心理體驗，以故事創設情境

思想品德課教材是以故事、事例為基本線索，從故事、事例中闡明道理，提高學生道德認識，培養道德情感，指導道德行為，有利于激發學生的興趣，調動學生學習的積極性。在《兩代人的對話》一課中，有這樣一個故事：小莉是獨生女，14歲生日前，本班幾個要好的同學和幾個小學同學都說要參加她的生日聚會，小莉也想利用這個機會與同學聊聊天，放松放松。可她的家境并不富裕，父母上班又忙，怎么辦？讓我們大家一起幫小莉出出主意：一部分同學當“家長”，一部分同學當“小莉”，模擬小莉與家長商量的過程。代表小莉一方的學生說：“我已經約好同學到我家給我過生日，如果拒絕，會讓同學很失望。以后很難跟同學相處，同學們都認為我是個不誠實守信的人。”代表小莉家長的一方模仿大人的語氣焦急地說：“你看我們家并不富裕，而我們上班又忙，不能給你做準備，跟你的同學說清楚就可以了，他們應該還是能夠理解你的，再說吧！學生嘛！就應該以學習為主。”很多同學都笑了，因為這是家長經常說而他們最討厭聽的話。我適時加以引導：可憐天下父母心。現在你們能體會家長的苦心了，那么怎樣找到一個雙方都滿意的解決辦法呢？經過熱烈的討論后，同學們都想出了很多辦法。有的說：“跟家長要點錢自己做準備，與同學簡單的過。”有的說：“跟家長說明自己的心理想法，以后我會更加努力學習，不讓你們失望……”這種討論、爭辯既是道德學習的過程，也是學生體驗的過程，既掌握了與他人溝通的方法藝術，又提高了教育實效。

3.巧妙應用資源，以活動創設情境

新教材內容留有學生活動的空間，為學生提供自由想象，自主思考空間，充分收集材料，在啟動學習思維的基礎上，在鼓勵學生活動中，充分調動學生的積極性、主動性，培養學生之間的合作意識、競爭意識。在《男生·女生》一課中，我以“男女生交往，是利大于弊，還是弊大于利”為活動主題來展開討論。把同學們分為兩組，一組是“利大于弊”，另一組是“弊大于利”來展開討論。同學們都紛紛收集材料，雙方展開激烈的辯論。通過這一活動能充分的提高同學們的口語表達能力。利用課本中的知識點來貫穿于活動中。這樣不僅能夠激發學生的興趣，更增進我們對異性的了解，學習對方的長處，擴大交往范圍，鍛煉交往能力。從而不斷完善自己的個性，促進身心健康發展，增進男女同學之間的友誼，構建和諧的校園。

二、整合課堂資源

思想品德課程資源整合是指在先進的教育思想指導下，把課程資源作為促進學生自主學習的認知工具，情感激勵工具，豐富教學環境的創設工具，并將這些工具全面應用到教學過程中，使多種教學資源、多個教學要素和教學環節，經過整合、組合、相互融合，在整體優化的基礎上產生聚集效應，從而優化思想品德課教學，有效實現課堂教學目標。

1.充分利用教材編寫的開放性和引領性，提升已有的課程資源

新教材在編寫時注重學習的過程和方法，同時留有一定的空間，這一切充分體現了教材的開放性和引領性。這種編寫方法不僅便于學生學習，有利于學習內容的生成和思維能力的培養，而且還為教師的教學創新和教學智慧的展示留有必要的空間，教師不僅可以能動性地解讀教材，也可以加以補充和創造。既使用教材，又超越教材。例如：在講《世界文化之旅》時，通過教材中的圖片，以及我設計了中國、日本、美國、英國等不同國家人們的生活方式、習俗、文化節日的圖片。通過對比的方式使學生了解到不同國家的文化。認識到世界上有多少個國家和民族，就會有多少種獨特的文化習俗。通過情境設置，激發學生的興趣。再通過分享感悟，使學生的思想得到升華。

2.借助活動課和其他學科，開發豐富課程資源

新的課程標準明確指出：“生活理念是新課程最重要的理念。”即課程源于生活，課程要回歸生活。而在本次課程改革中有一個新亮點——開設了綜合實踐活動課。綜合實踐活動是在教師的引導下，學生自主進行的綜合性學習活動。基于學生的直接經驗，密切聯系學生自身生活和社會生活，體現對知識的綜合應用的實踐性課程。而且有整合性，實踐性，開放性、生成性，自主性等特點。

在教學中，我注重思想品德與課外活動小組，綜合實踐活動課的資源整合。注意挖掘身邊可利用的教學資源，使教學內容得到擴展和延伸，為學生的發展開辟了面向生活，面向自然，面向社會的廣闊空間；例如：以“情系奧運，文明禮儀伴我行”為主題，開展研究性學習，在學校過程中，通過上網或查找資料的形式搜集整理了日常生活中的文明禮儀，并把它們匯編整理起來，同學之間相互交流，讓學生懂得了做人的道理，交往的藝術；懂得關愛，學會了尊重，增強責任意識。這樣豐富了思想品德課的教學資源，真正做到知行統一。

3.充分利用現代信息技術的優勢，整合教學資源

信息技術與教學的整合是教育教學現代化的重要內容。隨著科學技術的發展和科技應用的普及，隨著現代化的深入進行，在教育教學過程中，引進和應用現代信息技術，實現教學內容的信息化，教學過程的策略化，教學手段的現代化和教學資源的網絡化，借以更好的提升育人質量，促成學生身心素質的全面發展。在教學中，教師要與現代信息技術有機整合，創設情境。充分利用現代信息技術的圖、文、聲、像并茂和動靜相宜的特點，把學生帶入一種多感官學習的全新氛圍中，引發學生聯想，激發學生的想象力和創造力，以引起學生心靈深處的共鳴。

三、構建課堂和諧

和諧的思想品德課堂，應是能充分發揚民主，能充分調動學生積極性的課堂；師生關系和諧融洽，生生和諧相處，各種矛盾得到妥善處理的課堂；班級秩序良好，學習風氣濃烈，創造火花四射的課堂；實現知識、能力、情感、態度和價值觀全面提升的課堂。才能使師生關系融洽，才能實現新課程的要求，才能達到教學目的，實現良好的教學效果，營造一個輕松和諧的課堂。

1.構建師與生的和諧

良好的師生關系能使學生的潛力得到充分挖掘和發揮，能充分發揮學生學習的主動性，產生良好的教學效果。課堂教學的實質是互動，是通過師生之間，生生之間的對話活動而進行的思想情感，信息的交流，從而使學生了解，掌握教學內容并形成運用知識的過程。傳統課堂中學生是配角、是觀眾，而現代課堂中學生是教學的主體和中心，是鮮活的、充滿情感、富于想象，極具個性的生命主體。如：在《老師伴我成長》一課中，我首先讓學生展開討論，全面地了解日常生活中的教師，并注重使用本校師生交往的真實例子進行教學，以平等的身份和學生展開對話，這樣可以增進師生間的親和性，消除對教師的神秘感，拉近師生之間的距離。例如，一個學生說：“我的數學不好。”如果你告訴他：“是的，你的數學很糟糕。”這樣說可能會傷害學生的自尊。我們不妨用誠摯和理解來回答他：“我相信你會盡力的”；“有些題目很難解答”；“你遇到的困難我在上學時也碰到過，課后我們交流一下”。通過本課的教學，加強了學生對教師的了解，轉變了師生交往的新觀念，增進了師生之間的情感，從而奠定了和諧的師生關系。

2.構建教與學的和諧

現在學生的學習方式由傳統的接受式學習向自主探究式轉化，這就要求我們必須從傳授知識的角色向教育促進者的角色轉化，成為學生活動的組織者，引導者和合作者，強調在課堂教學中體現教師的“教”和學生的“學”的整合。教師應要在教學的各個環節善于激發學生的學習潛能，鼓勵學生的大膽創新和實踐。

和諧課堂中的教師在教學中完全是一個組織者、參與者、指導者，讓學生真正成為學習的主體、主人，是一個探索者的角色。教師的“教”和學生“學”的和諧統一，使課堂教學成了一個和諧的教學共同體。教師的“教”最終要落實到學生身上，才能發揮作用，逐步過渡到“不需要教”的目的。教師“教”的過程是交給學生一把“鑰匙“，學生”學“的過程是探索如何去打開知識的“鎖”，“鑰匙”打開了“鎖”，便達到了“教”與“學”的和諧了。

3.構建文本與人本的和諧

構建主義學習理論認為，學習過程不是學習者被動地接受，而是積極地構建知識的過程。新課程由“專制”走向“民主”，由封閉走向開放；課程不再是特定的知識載體，而是教師和學生共同探索新知的過程。思想品德學科的文本（教材）更需要與人本（教師、學生）的有機地整合。

教師在備課時要因時、因地、因人適時地對教材進行再加工，使教學過程更生動、活潑和有效。在課堂教學中，要針對學科的特點，把師生關系的和諧體現在課堂教學的過程中。實驗研究表明，課堂教學在高興，愉快的情緒中進行，學生當堂的學習效果，比一般情緒下的學習效果更高得多。和諧，既是一種教育教學的指導思想，又是一個動態的優化過程，更是我們課程教學所要追求的最終目標和最高境界。和諧的師生、教學內容與教學方法的關系是課堂節奏和諧的基礎和關鍵。

總之，思想品德課的課堂教學魅力，有利于提高學生的興趣，增進師生之間，學生之間的相互信任，相互尊重的感情，使其相互理解、相互支持、相互交談，消除不利于學習的“障礙”，有利于確立學生在課堂中的主體地位，便于全體學生從實際出發，在主動學習中得到生動活潑，較為全面的發展，有利于培養學生的創新能力，自我反思能力和終身學習能力，促進個性發展。而教師在教學中創設輕松活潑的教學情境，充分整合課堂教學資源，構建好融洽的師生關系，采用多樣靈活的教學方法，優化課堂結構，形成和諧課堂，是培養學生樂學、愿學，培養學生全身心健康發展的良好的教學方法之一。

參考文獻

[1]《思想政治教學》20007年第10期、第01期、第07期和第05期，北京師范大學主辦

[2]《新時期全國優秀教育論文選》伊犁人民出版社，孟婷主編

[3]《新課程與教師素質發展》山東省教育廳師范處組編，鄧濤主編

篇7

好友的仇恨，殃及我倆的婚姻

妻子楊茹是一家大型國有銀行的中層管理人員，也是人們通常所說的“三高”女性。她的圈子中，大多是像她這樣有見識、有思想、不差錢的一群女人，管絮和葉凡是這一群女人當中與楊茹關系最好的兩個。管絮在一年前因老公出軌，快刀斬亂麻地離了婚，夫妻倆從此陌路；而葉凡與前夫性格不合，半年前也離了婚，但還保持偶爾為之的情人關系。

讓我萬萬沒有想到的是，隨著這兩個好友紛紛走出圍城，楊茹對我明顯苛刻起來，芝麻大的事動輒被她上升到人格、道德層面，被擴大化、復雜化。到后來，我竟覺得，婚姻已經不是我跟楊茹兩個人之間的事，而是我一個男人跟一群女人在斗。

2010年5月2日，我叫楊茹陪我去買一件夾克。楊茹一貫認為男人的衣服可以少，但必須精，所以她給我選了一件1000元左右的衣服。緊接著，她拉著我，硬是給她自己也挑了一條1000多元的裙子。買完衣服，她還振振有詞地對我說：“管絮和葉凡說了，男人最容易被寵壞，就得多摔打。千萬別對男人比對自己好，他們首先是不珍惜，接著就不把你當回事兒了。”對她的絮絮叨叨，我起初沒在意，可是，沒想到這樣的事件越來越多。

2010年6月，世界杯期間，我和楊茹因搶電視頻道小吵了一架。這若放在以往，不出兩分鐘我們就可以和解，可是，由于專心看球，等球賽結束后，我才發現楊茹離家出走了。我四處去找，在管絮和葉凡家，莫名其妙地遭到了口水風暴。她們幾乎把自己對婚姻全部的不滿都發泄到我身上了，尤其是葉凡，咄咄逼人：“方天，我告訴你，就你這種自私自利的男人也就楊茹肯扶貧，將就了你這么多年。我要是她，一天都不跟你過!你什么人啊，為了看場破球把楊茹從家里攆出來，馬拉多納是你爹啊?他能幫你還房貸，能在你媽手術時出錢出力，能讓你穿得起阿瑪尼、開得起奧迪嗎?我告訴你，你要是不跟楊茹說對不起，做牛做馬地道歉，并寫下保證書，你就別想再見到她了。”我摔門而去。我用全部的理智控制住自己，沒把“變態”倆字說出口。

回家的路上，我覺得很受傷。楊茹朋友的觀點，應該也代表了楊茹對我的看法吧?原來，我在她心中只是這樣一個形象；原來，我們的婚姻一直是靠她的忍耐才得以維系。

那段時間，楊茹就住在管絮那里。而我，也破天荒地不再找她：何必自取其辱呢?離開了誰，不一樣活!直到一個星期后，我接到管絮的電話，說楊茹病了，發燒40攝氏度還不肯上醫院，我的心軟了。看著明顯瘦了一圈的楊茹，我心疼不已。當她哭著說：“老公，你別不管我!”我的心都碎了。我們明明還如此需要、關懷著對方，為何要這樣針鋒相對呢?

管絮和葉凡也陪著我們一起去醫院。等檢驗結果時，我到樓梯口抽煙，回去時，聽到了她們對楊茹的再教育：“楊茹，你真是沒出息啊!你這樣向他示弱，以后他還不欺負死你啊?離開他，你活不了啊!”“楊茹，我用血的教訓告訴你，不管你心里有多在意他，都不要表現出來。男人就是這樣，你強他就弱，你弱他就強。”楊茹沉默了。

我不寒而栗。我和楊茹的感情哪里承受得了這些婚姻失敗人士的現身說法。楊茹的沉默和眼淚讓我做出一個決定：一定要讓自己的女人幸福，讓我們的婚姻成為標本。

導演恩愛秀，筑起病毒防火墻

把楊茹接回家后，我很誠懇地向她道歉。我很清楚，要掃清婚姻障礙，就必須拿下那兩個對婚姻持懷疑態度的女人。我決定邀請管絮和葉凡來家里吃飯，借表達對她們代我照顧楊茹的感激之情，籠絡人心。

那個星期天，我從早晨6點一直忙到下午1點，才把一桌我自認為達到四星級酒店水平的飯菜送到她們眼前。即便如此，我并沒有得到多少表揚。管絮語重心長地對我說：“方天，婚姻是長跑，不在于這一時一刻的付出。你們男人，開始時有多殷勤，結束時就有多絕情。”葉凡接著補充：“我們三個人里面，楊茹最單純善良，也是最容易吃虧的一個。楊茹，你不知道我們有多擔心你……”明明想將這頓飯設計成團結友好的聚餐，結果變成了她們三個女人的苦情宴。管絮第N次重溫了被背叛的痛苦，而葉凡則咬牙切齒地從罵自己的前夫不是人，到殃及天下的男人。楊茹呢，陪著半醉的她們傷心流淚，吐出“一切幸福都是紙老虎”的獨到心得。

那天，管絮和葉凡走后，我很認真地對楊茹說：“老婆，我知道你看到兩個好朋友都離婚了，你的心情也跟著變差。可是，你不能因此懷疑我們的婚姻，并努力跟她們一起證明天下男人都一般黑。相反，我們更應該好好相愛，讓她們重新樹立對婚姻、對男人的信心，幫她們重新找到幸福。這才是真正的朋友。還有，干嗎非得把自己的老公逼成反面人物，這樣做傻不傻?”

楊茹笑了。笑得那樣無邪，令人心動。她就是這樣一個很容易被別人感染的人。那天，我與她約法三章：“第一，下次吵架不許隱私外露，人民內部矛盾要由人民自己來解決，以免矛盾擴大化；第二，和管絮、葉凡在一起時，盡量多說我的優點，缺點可以回到家里關起門來說，無論多尖刻我都保證不發火，且能做到有則改之，無則加勉；第三，我們都多向身邊的幸福婚姻尋求榜樣的力量，并且有義務回來后向對方普及讓感情升溫、讓婚姻穩定的學習成果。”

那段時間，我對楊茹的照顧堪稱無微不至，小到早送晚接、甘做家庭煮夫，大到陪她一起去考熱氣球的駕駛證、心血來潮地從大連飛去武漢看周華健的演唱會。不再年輕的周華健勾起了我們年輕的回憶。那是一場懷舊的聚會，楊茹小鳥依人地靠在我的肩膀上，眼睛紅紅地對我說：“老公，我終于知道為什么最幸福的事就是陪你一起慢慢變老。就像現在這樣，看到周華健，我們感覺得到歲月的流逝，可是有什么要緊呢，因為我們在一起。”

我的內心亦充滿了幸福與驕傲――不管現實的風雨摧垮了多少婚姻，只要用心，愛情也許會老，但不會消失。

摧毀傳染源，找回幸福密碼

幫管絮介紹第一個男朋友林尚時，我承認私心非常重。因為我知道以林尚的條件，管絮很難人他的眼。楊茹則堅決反對我亂點鴛鴦譜。我笑著對她說：“他們可以不成眷屬，但至少林尚有種能力，可以重建管絮對愛情的信心。”下一句話我沒有說出口，那就是“免得她總是充當別人婚姻的污染源。”

林尚很夠哥們兒，雖然第一次見面便對管絮不來電，但還是樂于

將他們交往的戰線拉得盡量長。林尚做得最成功的一件事就是套出了管絮的心里話，她很感慨地對林尚說：“我認識的所有人當中，楊茹和方天是最幸福的一對。說實話，真的是既嫉妒又擔心。人說相由心生，你看楊茹，總是笑得像個少女一樣。女人啊，展示給這個世界的，不應該是化妝品，而是由內而外的幸福。”

林尚把這話復制給我和楊茹聽時，我打趣楊茹：“既然這樣，老婆，打今兒起，你就別再抹化妝品了，挺貴的。有這樣疼你的老公，你就低碳點吧!”楊茹笑得花枝亂顫。我得意地總結道：“在多變的世界中，男人成功的標志也應加進一條，那就是讓身邊人笑得像楊茹一樣燦爛。”

盡管最后，管絮與林尚只成了朋友，但管絮不再拒絕尋求下一站幸福。追求真是個好東西，它會讓人變得自省而美好。至少管絮不再對我挑三揀四了，還時常跟楊茹探討幸福的秘籍。楊茹當然非常樂意做這方面的正面典型。

與此同時，我和楊茹也在對葉凡有可能復合的婚姻進行強力撮合，我們經常帶著他們“夫妻”一起出去玩。有了我和楊茹的親密鋪墊，這場本來就一息尚存的婚姻開始“死灰復燃”。

篇8

在背起爸爸去上學這個影片中，我們看到了慈母般的姐姐，望子成龍的父親，不辜負眾望最終以優異成績考入師范的石娃。對，我們感受到了，石娃姐那顆慈母般的心溫暖著我們，石娃父親那堅韌剛毅的心感動著我們，石娃那顆不負眾望，關愛家人，孝敬父親的心激勵著我們。這里給大家分享一些關于背起爸爸去上學觀后感初二范文，供大家參考。

背起爸爸去上學觀后感初二范文1今天我和媽媽去看電影——《背著爸爸上學》。看了這部電影，我知道了一定要關愛身邊的爸爸媽媽，要多幫助爸爸媽媽;遇到什么事情不要哭鼻子，一定要堅強。

電影講述的是一個農村小孩石娃的故事。他家在甘肅農村，家境很貧窮。住的是簡陋的瓦房，去學校要趟過一條小河。因為沒有紙和筆，所以他們只能在沙地上寫字;因為點不起電燈，他們晚上看書只能用油燈或蠟燭照明。但他們還是很堅強地活下去，很努力地去學習。跟他們相比，我們真是太富有了。可我們還不懂得珍惜，不懂得體諒父母。看了電影，我覺得很慚愧，我一定要向石娃學習。

我覺得最感人的場面是石娃背起爸爸過河的場面。因為他要上師范學校念書了，家里沒有人照顧爸爸，于是他就用車把爸爸拉到城里去，到了河邊，他就背起爸爸過河。看到這個畫面，又不禁讓人想起小時候石娃的爸爸背他過河的情景。他爸爸為了石娃操勞了大半輩子，因勞累過度摔倒了，以至癱瘓在床。石娃很爭氣，一邊照顧老爸，一邊努力學習，考上了師范學校。為了照顧老爸，本來他打算放棄上學，老爸為了他跳井自殺，幸虧石娃發現得早，把老爸救了上來，當時他說了一句話：“爸，我養你，我能養你!”我覺得很感動。后來他就決定背著老爸上學。

石娃真是一個堅強、勇敢、孝順的好孩子啊!狄更斯說過：“頑強的意志可以征服世界上任何一座高山。”馬克思也說過：“生活就像海洋，只有意志堅強的人，才能到達彼岸。”我要學習石娃的意志，一定要堅強，還要懂得關心別人。

背起爸爸去上學觀后感初二范文2我懷著激動的心情看完了《背起爸爸上學》這部電影，清楚的知道了不止母愛是偉大的，血濃于水的父愛也是偉大的，又想起了爸爸對我的愛確實不比媽媽的少。

這場電影主要說了主人公石娃一家由于家庭貧困，只供的起一個孩子讀書，他爸爸利用水瓢旋轉來選定供石娃或他姐姐讀書，最終水瓢指向了石娃。上學不久后，石娃因為親眼見到一個同班的小女孩在每天上學都要走過的淺河里淹死了，很恐懼，不敢過河，瞞著家人逃學了幾天，被爸爸發現后，爸爸打了他一頓，石娃依然是不敢過河，爸爸只好背著他去上學。

幾年后，石娃上了初中，又因為家中貧困，只好把姐姐嫁給了一個比石娃還要矮的人，換來了一筆禮金，用來繼續供石娃上學。石娃沒負家人所期望，他得了一個奧林匹克化學獎，令爸爸和姐姐都很開心。

一段時間過去了，石娃收到了一份通知書，內容是說石娃被選上了去城里讀書，雖然這是一個好消息，但是，他爸爸又不幸中了風，非常需要人照顧。石娃本想瞞著爸爸不去讀書，留下來照顧爸爸，可是，他爸爸在無意中看到了那份通知書。石娃爸爸為了不連累石娃，在深夜偷偷的投井去了，石娃發現了，立刻救了爸爸上來，最后決定了背爸爸去上學。

我留著一把眼淚的看完了《背起爸爸上學》這部電影后，最令我感動的是石娃爸爸投井的那一個片段，那個片段使我感受到石娃爸爸對石娃溫暖、無私、偉大的愛。當我想到石娃的生活是多么的艱苦，我的生活是多么的幸福，有時我還怨恨父母，討厭學習，想起這些，我是多么的慚愧呀!

“偉大的抱負造就偉大的人”。石娃這種精神非常值得我們學習。所以從現在起，不，從這一分，這一秒起，我們一定要好好學習，我們是父母的希望，肩負著照顧父母的大任，從這一秒起，我們要做生活的強者，長大報答父母。

背起爸爸去上學觀后感初二范文3今天，我觀看了電影《背起爸爸上學》。看完后，我的心久久不能平靜……

影片主人公石娃的形象，不時在我腦海中浮現：當看到影片的最后一幕，石娃背著已經半身癱瘓的父親，艱難地走向河對岸時，我哭了。石娃的意志堅定、永遠奔向前方、永遠也不回頭的精神，這是多么優秀的品質呀。

影片中石娃上學的機會，是用姐姐退學換來的，因為家里供不起兩個孩子同時上學，姐姐只好讀完小學就退學了。到后來，家里太困難交不起學費，只好把姐姐嫁出去。這是多么大的付出呀!最后石娃不負眾望考上了師范，但擺在面前的是兩條路：要么照顧父親，不去上學;要么去上師范，父親讓別人照管。父親不想拖累石娃，跳井自殺，幸虧被石娃及時救起。石娃毅然決定：背父親去上學。這又是多么豪邁的氣概!

從石娃的身上，我明白了：困難和挫折不可避免，只有堅定信念，不斷努力，頑強拼搏才能變逆境為順境，“給自己折一只小船，將自己擺渡到對岸”。我們是年輕的一代，是祖國的希望與未來。在漫長的求學之路中，一切都要通過實踐去摸索，去開創。這就需要我們有百折不撓、頑強拼搏的精神和勇氣，我們應當以石娃為榜樣，學會在挫折中奮起。

這讓我想起了剛剛學跳舞時的事情。由于我學舞蹈比較晚，還是插班生。所以舞蹈基本功很不好。舞蹈老師說讓我跟跟看，如果跟不上就轉到下一級跳。我很想和我同齡的人一起跳舞，于是就暗暗努力，苦練基本功。橫叉、豎叉、下腰……我一個個的練習。

那時，我學下大腰時怎么也做不好，不是下歪了，就是起不來。每天晚上睡覺前我都會偷偷的練習，一次次的摔倒，再一次次的爬起來，有時還會偷偷的抹眼淚。但我沒有放棄。后來，經過我不懈的努力，終于學會了下腰。一份付出就有一份收獲，現在，我已經是我們舞蹈班的班長，我的基本功也非常扎實了。

再看看電影的主人公石娃，面對困難沒有絲毫的退縮，而是依然的背起爸爸去上學。那份勇氣，那份毅力，還有那份對爸爸深深的愛讓我久久難以忘懷……

我禁不住對自己說：“努力吧，希望就在不遠處!”我還想到了我的爸爸媽媽，他們每天辛勤的工作，還不是為了我們嗎?!

“樹欲靜而風不止，子欲養而親不在。”其實不用等到長大后，我們也可以報答父母，用自己的方式，你，行動起來了嗎?

背起爸爸去上學觀后感初二范文4昨天晚上，我們全校師生到廣場觀看電影《背起爸爸去上學》。觀后，我的心情久久不能平靜，心平起伏，思緒萬千，這部電影深深地打動了我。

這部電影講的是：石娃的母親早逝，自小與父親、姐姐相依為命。應為家中貧窮，石娃的父親只能供一個孩子上學，就用轉勺子的方法來決定。石娃獲得了上學的機會，而他姐姐則留在家里，代替早逝的母親操勞家務，并早早出嫁了。石娃學習刻苦，拿了多個獎項，還考上了大學。但他父親的腿在一次干活中癱瘓了，為了不連累石娃，他多次試圖自盡。石娃為了能照顧父親，決定背起父親去上學。

石娃的一片孝心與他的艱苦生活讓我深深地感動了。這部電影讓我學會了感恩。影片中的石蛙像他父親一樣照顧小時候自己一樣，背著爸爸，走過河流，去上學，并無微不至地關懷和照顧父親。相比之下，我感到五無比慚愧。我們過著“衣來伸手，飯來張口”的生活，什么事都依賴父母，有時還甚至頂撞父母，不聽父母的話，更別說感恩了。這部電影讓我懂得了：爸爸媽媽養育我們是不容易的，他們把我們帶到這個美麗的世界上，為了我們，不知付出了多少心血。我們也應該學會回報，體諒父母，為父母分憂，做一些力所能及的家務活等。

這部電影讓我學會了堅強。影片中的石娃雖然小小年紀，卻用自己弱小的肩膀承擔起家庭的重任，并且遇到挫折勇于面對。而我呢，就像“溫室里的花朵”，經不起挫折，遇到一點困難就低下了頭。石娃的所作所為告訴了我要勇敢面對挫折，不退縮，不畏懼，打敗阻擋我們前進的“攔路虎”，跨過重重高山。“陽光總在風雨后”，只有經歷生活中的風風雨雨，才能找到屬于自己的晴天。

這部電影還讓我學會了珍惜。電影中的石娃十分珍惜學習的機會。我們卻“生在福中不知福”，我們身邊有一些人，雖然有很好的讀書機會，但卻不懂得珍惜，他們不知道世界的另一頭，還有許許多多的孩子，因為貧窮，疾病等失去上學的機會。我們應該珍惜現在所擁有的點點滴滴。

這部電影讓我受益匪淺，它讓我學會了感恩，學會了堅強和珍惜。石娃的形象將永遠烙印在我的心里，永遠是我學習的楷模!

背起爸爸去上學觀后感初二范文5俗話說得好“人窮志不窮”，今天看的電影里，就有一位這樣的人物。他叫石娃，在決定他還是姐姐上學時，命運的勺柄指向了他，從此，石娃開始了坎坷的經歷。看這部電影時我哭了三次，它叫《背起爸爸上學》。

石娃家里很窮，在他爸爸第一次送他上學時說：“好好學，回頭爸給你買橡皮。”不知怎么的，一句普普通通的話，卻像觸動了我的心弦。那時，我心里只有一個念頭：他們真可憐，要是可以的話，我要把我全部的錢都捐給他們。石娃的生活很苦，在他13歲的時，石娃的爸爸從拖拉機上摔了下來，他并沒有去醫院看腿，而是把賺到的連學費一半都不到的12元錢給了石娃，讓石娃交給老師。看了這一幕，我的心很酸，我們現在生活富裕，根本不知道貧苦的生活，唉!

石娃在初中時住校，根本不知道他姐姐為了幫他湊學費已經嫁出去了。石娃在全國的奧林匹克賽中的甘肅區獲得了第一名。當看見他的父親用自己的袖子擦亮證書時，我的眼淚又開始在眼眶中打轉兒了，那是一種怎樣的父親對兒子的情感啊!我的心很不是滋味兒，就像打翻了五味瓶一樣，那種情感很樸實，但不低賤，并且非常高貴，因為那是父親對孩子的愛，是無私的，也是辛酸的，更是自豪的。

篇9

一、靈性與靈感

藝術是精神和感情的產物，它源于生活又高于生活。“‘寫生之道，貴在意到情適，非拘于形似之間者，如王右丞之雪蕉亦出一時之興。’沈周把‘意到情適’的情感狀態歸于寫生之道。實際則是寫意的表現形式，把對物象的表現轉移到主觀情感的自然流露，以思想精神的體現為目的。”①漆畫作品流露獨特的思想內涵，源于個人對生活的觀察與體驗，源于個人內心的審美，源于修養和學識。漆畫語言形式的探索應該是多方位的，如何尋找一個著力點去感化豐富自己的思想內涵，這和個人的生活閱歷息息相關。繪制一組靜物或者表達一個主題，它的表現方式與材料的取向應該是多元的，可以不擇手段，也可以將錯就錯，也可以隨著情感的轉換與思緒的馳騁兩者相互氤氳。我的漆畫作品《徽韻》創作的靈感源于對故鄉的回憶。畫面形式簡潔、清新、淡雅、寧靜，想表現的是一個愈簡愈遠、愈淡愈真的故鄉。粉綠的色調，靜謐的環境，截取故鄉的樹木、白墻、黑瓦，使之重新組合。透露故鄉特有的泥土的芬芳。從另一方面也表現出我對故鄉的思戀。漆畫創作不像油畫國畫那樣方便，一氣呵成。漆畫創作的周期長，在制作階段需要作者暫時抑制住內心的沖動與激情，使自己積蓄的情感慢慢地釋放。當然，在創作過程中有時會面臨很多麻煩，如蔭房干濕不同會影響漆畫的干燥程度，有時濕度過大會導致漆畫顏色加深，溫度過低會出現不干的現象。這些都影響漆畫創作的進程，漆畫創作的過程是抑制感情的過程，醞釀思維的過程，也是等待的過程。

二、靈性生發意境美

李可染認為情景交融的境界就是詩的境界：“‘意境是什么’？意境是藝術的靈魂，是客觀事物精萃的集中，加上人的思想感情的即借景生情，經過藝術的加工，達到情景交融的美的境界、詩的境界。這就叫做意境。”②任何畫種都有自己獨特的語言，漆畫的語言是什么？——自然的肌理的美。這是其他畫種難以模仿的。大漆作為一種古老的媒介，它穿越古今，在中國歷史的長河中走過了千年的漫長歷程，幾千年的回憶，幾千年的滄桑歲月，它讓中國文化的輝煌歲月走得更長更遠。漆自身有多種“髹飾”技法，比如素髹、彰髹、鑲嵌、堆髹等等。這些技法是學習漆藝的基礎，初學者應該認真對待，汲取傳統的漆工藝養分，為以后的創作打好堅實的基礎。借鑒學習傳統的藝術作品可以讓我們的思維得到升華，情感得到釋放。借鑒是我們學習的必要手段，國內外大師在學習的初級階段也是通過借鑒來不斷地提高自己。

如何用漆這一材料與創造主題進行一次偶然的邂逅，如何打破傳統，如何用一種新的語言形式，孕育更加鮮艷的花朵，賦予作品新的生命，讓讀者感受到心靈的共鳴與情感的釋放，這是我們所追尋的目標。在創作漆畫《生存系列——礦工》時，礦工臉部以半立體的浮雕的形式出現，打破傳統的一味地追求光、平、亮的漆畫形式，對礦工局部特征的演繹，不單純是追求形似，更重要的是對礦工心靈的贊美，畫面中所傳達的情趣和幽默與讀者進行了一次交流。選取材料如蛋殼、螺鈿、鋁箔、鐵絲等，根據創作的需要，有選擇性地取舍，表現漆畫自身存在的形式語言，創造一種意境美，這也是我們追尋的目標。鐵絲的鑲嵌、箔粉的罩染，以及蛋殼在粘貼過程中的開裂，如果處理得當的話，蛋殼本身所具有的自然性與生動性，會給人以不同的感受！有時蛋殼的不同的粘貼方式，如蛋殼的冷暖顏色的搭配，蛋殼的反正面的粘貼也能表現不同的效果。使用材料的過程，其實是感受創作、享受生活的過程。在眾多畫家當中，有很多人都表現過荷花這一題材。而周思聰的國畫荷花、荷塘，卻創造了她一生最感人的畫面。從畫面上看，她表現的不是真實的荷花。她是通過荷花表現一種心態、一種靜謐、一種意境。“創造這些畫，曾給思聰帶來創造的和欣慰，但是我們欣賞這些水汪汪、墨色斑斑、影影綽綽的畫面，會感到一種莫名的苦澀和悲涼”③。她創造了內心獨特的、似夢如幻的、朦朧多變的意境，那是一片靜謐的湖面。這不就是龍應臺所說的另外一個真實的世界——湖水里白楊樹的倒影？既虛幻又真實。我的漆畫作品《國粹——京劇系列》，里面人物的臉部并沒有向具象的寫實靠攏，刻畫得那么清晰、明確，我將個人對民族的精髓的情感融入其中，將主觀的東西介入進去，表達自身的審美取向與創作趣味。這是我第一次對漆畫創作進行的探索與嘗試。京劇人物的神態是虛幻的，朦朧的。我表現的京劇人物主要是想表現她的神韻，表現臺前幕后京劇人物的靈魂。這與京劇的寫意性也有關聯。

三、尋找漆畫形式語言的多樣性

形式語言的表現方式是多樣的，在平面與立體之間、古代與現代之間、具象與抽象之間、東方與西方之間如何尋找一個橋梁，讓兩者進行一次溝通，這是需要研究的課題。

雕塑家羅丹說過：“總之，美是到處都有的，對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少美的發現。”對于漆畫的形式美，作為一個藝術的追隨者應該不斷地去探索。世界上任何一個畫種都沒有固定的模式。美無處不在。在漆畫創作之前，需要進行大量的寫生訓練，抽象觀察，從具象里面提取抽象，尋找畫面的形式美感。黑白相映，點線面結合。人物自然形態里面夾雜著感情形態。這里面有我們的真情的流露。民間的剪紙、年畫、畫像石、皮影、畫像磚，國內外大師的優秀作品等，這些都是漆畫創作的源泉。把漆畫和當代繪畫結合，吸收各種繪畫的優點，為我所用。打破國畫油畫的界限，直接用漆這一材料表達情感。“大音希聲”，“大象無形”，這是藝術和美的最高境界。精神性的東西在畫外，這是繪畫的“象外之境”，優秀的藝術在大師的作品里，學習借鑒民間的作品，可以為我們的漆畫創作提供幫助。

關于形式語言的探索，每一個藝術家都需要練就法師一般的眼力，在現實生活中不斷地發現美，揭示美。在我的漆畫《徽韻》作品創作之前，畫了很多草稿。《徽韻》中的樹枝、白墻、黑瓦都是生活中熟知的物體；我用“擇視”的方法進行提取、概括，使畫面富有現代的形式美感。畫面上的每個元素都是故鄉熟悉的自然景物，但畫面的布局在日常生活中卻很難找到，通過感情形態的“移花接木”式的再組合，使畫面更顯得有趣味，既有形式美又有抽象美。

吳冠中指出：“抽象美是形式美的核心，人們對形式美和抽象美的喜愛是本能的。”在漆畫創作中，學會用“抽象的眼睛”去觀察一切事物，它使原來具象的、乏味的、單調的物體更加耐看，更經得起觀者去推敲，好的作品不是一眼能看完的；畫面傳達的美感需要作品和觀者有一個交流的平臺，這個平臺里有馳騁的思想在飛躍，有想象思索的共鳴，就像一首耐人尋味的詩，一首經典的老歌，一杯濃香的茶，讓人回味無窮。在《關于抽象美》一文中，吳冠中指出：“抽象，那是無形象的，雖有形光色線等形式組合，卻不表現某一具體的感觀實物形象。”“要在客觀物象中分析構成其美的因素，將這些形、色、虛實、節奏等等因素抽象出來進行科學的分析和研究，這就是抽象美的探索。”④我在創作《國粹——京劇系列》時為了更好地表現漆畫的語言，白色部分選取用蛋殼去表現，剛一開始在貼蛋殼的時候陷入誤區，貼得過于細致、精巧而忽視了蛋殼自身的作用，蛋殼就是蛋殼，如果僅僅把蛋殼當成一種白色去處理的話，它失去了漆畫自身獨有的語言。經常看到一些漆畫作品，把蛋殼貼得過于工藝化，最后的畫面效果，讓人誤以為這是國畫或油畫，這樣的作品還能是漆畫嗎？漆畫自身的語言到底在哪里？我帶著嘗試的態度，改變貼蛋殼的方法，把它作為一種材料，以總體寫意的形式去貼，為了防止過于工藝化，在創作過程中故意破壞個別地方，讓它出現殘缺美，畫面上的蛋殼有大小、方圓、疏密、虛實對比。

漆畫的靈性需要靈活的創作方法給予支撐。蛋殼的靈活運用，為漆畫靈性的創造埋下了伏筆；畫面形式的布局與安排也生發了漆畫靈性的出現，有了大與小、方與圓、虛與實、疏與密的變化。為了更好地挖掘漆畫潛在的預期性，在創作之前進行了深思；預想漆畫最后的大概效果。不同層次的色漆的介入，通過高低層次的邂逅，創作過程中的貼箔、刷漆、磨漆，使畫面有了錯位，畫家的主動性與靈活性在制作過程中得到了施展，思想內涵的深度與廣度通過激情的演繹與理性的設計得到較好的體現，使畫面產生了靈動的變化。

形式語言的表現已經不是純粹的單一的平面之間的簡單勾勒，也不是純粹的單一方向的定位，它不僅要打破國界，打破傳統的束縛，更主要的是要打破思維的局限，激發靈性產生的一切可能，嘗試多種形式語言去表現一個主題。

參考文獻：

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[2] 李可染. 談學山水畫[J]. 美術研究，1979（1）：15.

[3] 盧沉. 周思聰[M]. 南寧：廣西美術出版社，1999.

篇10

有一次，男孩離開了他們一起工作的地方。到了一家上夜班的地方去了，男孩非常舍不得。但是由于經濟的原因他必須這樣，可是他們的感情還是很好。每天無論男孩有多忙都會不段的跟女孩聯系，沒次女孩休息的時候他們都會約個時間一起出去玩的。男孩雖然賺錢不多，可女孩覺得錢并不重要只要以后日子過的好就行了。再過幾天就是女孩生日，男孩買了9朵玫瑰，和一個蛋糕。雖然那天生日過的不是很隆重，但女孩已經很開心了。男孩告訴女孩一定要把花養好，女孩答應了。可是，有天花死了，女孩便把它仍了。男孩知道了很生氣，不過男孩最終還沒有怪女孩。對不起那句話，男孩有先說了。

快過年了，男孩要回老家看看父母了。可是，女孩不同意，因為女孩很舍不得他。男孩勸女孩說：“我回去了很快就過來了，你相信我嗎。”也許女孩是擔心男孩一去就不回來了，于是在男孩走的時候發了短信給他：“你回去吧，我們從此分手了，其實我父母本來就不同意我們在一起，你回去相親吧。”男孩沒說什么只是很難過，但是，男孩心里有個責任心和信念。默默在自己心里說到：“相信我，我一定會回來看你的。”可是，男孩回家幾天，女孩打他的手機卻一直都關機，女孩整整哭了一夜。過了一個星期，女孩的手機響了，是男孩打來的。“親愛的，我在你對面，怎么樣我沒騙你吧。”女孩簡直不敢相信，女孩心里有種說不出的高興，一下撲到了男孩的懷里。于是他們的愛情又經過了幾個月幸福的時光，可是，好景總是不長。

這次是女孩要回老家學駕駛了，男孩真的舍不得。男孩真怕永遠都見不到女孩，男孩哭著留下女孩。女孩安慰的說：“我把包個衣服都留在你這了，以后我們就在一起過了，我都那么相信你，你為什么不能相信我呢？”男孩因為太愛女孩了，覺得女孩很久沒有回老家了，其實回去一趟也好。因為彼此間的信任，男孩最終答應女孩了。女孩到家了，第一時間就給男孩打了個電話。男孩很開心，女孩終于沒有騙自己。男孩放心多了，并囑咐一定要好好照顧自己。他們定了幾個約定 1，在家不準不給自己打電話。2，不準和男孩子一快出去喝酒......女孩都答應了。男孩說：“一定要記住我們的約定哦”女孩沒有忘記那個約定，男孩也在守在那個約定等待著女孩回來，男孩相信自己只要努力女孩一定會回到自己身邊的。女孩告訴男孩，你一天一天的數，數到110我就會立刻出現在你的身邊。剛剛開始男孩覺得110天太長，因為自己剛剛開始回家的時候只讓女孩等了7天，可自己為什么要等110天呢？但是，男孩始終相信他們彼此間的約定。于是，每過一天男孩就在自己的日歷上畫了圈圈，男孩相信只要畫到110個圈圈，女孩就會立刻出現。1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12..........109，男孩好開心，還差一天女孩就來了。這些天男孩其實都是熬過來的，有次，男孩牙痛好幾天都沒有吃飯。一直在哭，他好想女孩能在自己身邊。第二天女孩知道了，心疼的自己也哭了。男孩安慰說：“沒事什么，只要你能趕快回來，我就很開心了”女孩說：“恩，我會記得我們的約定的”。再過一天女孩就來了？是這樣嗎？其實現實是殘酷的，因為，大年初一那天。女孩在家里過年，看見一家人很開心，便想乘著高興經跟家人說了自己和男孩的事。可是，家人聽了堅決不同意，而且還讓女孩跟一個自己不愛的人定婚，女孩很傷心。可是，在這邊高興的男孩完全不知道。只到第二天男孩打個電話到女孩家里，女孩接的，女孩說：“我不去了，你以后好好照顧自己”。晴天霹靂男孩無法接受這個事實，“不，這不是真的，你騙我，這不是真的”。女孩掛了電話.................男孩無法承受，從此男孩打電話給女孩也不接。男孩很想去找女孩，可是女孩不同意。從此男孩憂郁了，整天不吃不喝不上班。男孩每夜都在眼淚中過，每次看到女孩留下來的包和衣服，和曾經女孩送自己的那塊玉佩，想著女孩告訴自己的話“以后我跟你結婚了，你一定要對我好哦，不跟我吵架哦，也不要過窮日子哦。”想到這些，如同刀刀割在心口上一樣，眼淚始終沒停過。男孩無法承受這些，他時時的告訴自己，這不是真的。幻想著，等自己一覺醒來，這一切都只是夢。男孩的父母跟朋友都去勸他，可是誰的勸都無效而止。可是誰又能知道，心被刀割了一下，怎么會不痛呢？男孩始終撐了很久，因為他相信只要自己等，女孩一定會再回來的。當男孩抱著微微的希望決定活著等她時候，但，又一個打擊深深的落在了男孩的心里。有天，男孩睡在床上，突然發現自己眼前一片漆黑，呼吸困難。以為自己活不了多久了，便慌忙的打個電話給女孩說：“親愛的，我...我...快不行了，能讓我再看你一眼嗎？還記得我說過，如果有天我們走散了，我會在原地等你回來的。自己選擇的路，就算跪著也要走下去，你忘了嗎？”女孩堅決又冷酷的聲音說：”不可能了，我現在有男朋友了，我們很快就結婚了”男孩此時此刻，什么都不想說了。他知道自己已經配不上那個女孩了，于是男孩決定不再打擾那個女孩了，他深深的知道自己錯了很多，男孩手中握著寸上又鋒利的刀子。因為男孩知道自己只要活著一天就會永遠都忘不了女孩，如今女孩過的很幸福，男孩怕自己控制不住再次打擾女孩，便................男孩很后悔沒能讓女孩知道自己有多么愛她，男孩本來決定，等女孩來的時候給女孩買很多衣服，并且去掙很多錢給女孩花，讓女孩成為世界上最幸福的人。可是，一切都不可能了。男孩帶著后悔離開了這個世界，只是女孩永遠都不明白，不是每句對不起，都能換來，沒關系。

女孩對男孩也很好，女孩在自己的51空間寫了一偏文章。但男孩卻始終沒有看到，那偏文章是女孩自己的心聲。文章上說：“其實，親愛的，你知道嗎？每次我跟你吵架，每次生你氣的時候，其實都是因為我在乎你啊。我不是愛哭啊，是因為我真的在乎你，你知道嗎？”