導語：如何才能寫好一篇家長給老師的話，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1、孩子在幼兒園，家長放心，因為孩子選擇了幼兒園，就有吸引他們的地方，他會很開心的玩，就像在家一樣。家長很放心。

2、理解萬歲，因有那么多性別、性格、愛好不一的幼兒在一起玩耍，一起吃飯，一起睡覺難免有嗑碰的事情發生，所以事情發生了，請老師不要自責看護的不到位，只要您盡心了。家長們都會理解的。

3、女兒一歲多時，我就經常帶她去幼兒園玩。她那清澈明亮的眼睛告訴我，她早已喜歡上幼兒園了。今年九月，女兒如期上幼兒園了。作為母親，我知道，當我把孩子交給老師時，老師成了孩子生命中的“重要他人”，因此，我有很多話要對老師說。

4、我并不企求您優待我的孩子，那樣可能會導致她產生優越感，導致她日后歧視比自己弱小的人，甚至變得自私自利。我希望我的孩子只是班級里一個與其他孩子平等的成員，而這個班級里的“每個孩子都是老師的寶貝”。我希望她在一個平等、和睦的成長環境中獲得自在感、安全感和歸屬感。

5、一視同仁，每位家長都希望幼兒在園身、心能健康、快樂的成長，這就要求老師能一視同仁的對待每一位幼兒，不要因為……而偏向個別的幼兒，應鼓勵每個幼兒都積極參與每項活動，老師一句表揚激勵的話，會讓幼兒受用一生的。

6、對待我們應該就像朋友一樣，因為孩子在幼兒園的表現老師應是最清楚的，所以家長希望老師能如實的把孩子在幼兒園的表現告訴家長。

7、我多么希望她能在您的尊重與信任中發展健全的“自我”。尊重孩子獨有的說話、行動、思維方式，尊重孩子自己的生活節奏；相信孩子有解決問題的能力，相信孩子有自己的行動理由。只有受到尊重的孩子才會尊重他人，只有得到信任的孩子才會信任這個世界，才能感受和明白“自我”的力量與地位。您的尊重與信任就是孩子生命成長中最堅實的階梯。因為您的尊重，孩子更加自尊；因為您的信任，孩子更加自信

8、幼兒送到幼兒園，是老師您教會了他們背詩、背歌謠、識字、寫字，是老師您用語言播種，用彩筆耕耘，您就像蒲公英把知識撒向他們的遠方。在此，向老師誠摯的說聲：“謝謝。”

9、老師有效的提醒對孩子是最好的幫助，當孩子在幼兒園把上衣、褲子、鞋或襪子反了，老師應有義務提醒幼兒把穿反的衣服翻過來重新穿，這樣孩子才能舒服，畢竟他們還是5歲以下孩子。

10、自從小妮子入園以來，我發現小妮子比以前規律多了，早上起得很早，晚上晚點就要睡。會自己穿鞋，自己穿衣服，孩子總是要長大的，從小就要養成一個好習慣，要學會自己的事情自己做，在幼兒園里如果有什么事，小妮子能夠做得了的，可以讓她幫你們做。另外如果小妮子在幼兒園做錯了事，也一定要給她講明白，要讓她知道自己做錯了，讓她學會向對方道歉，千萬不能縱容。()前天接到周老師的電話，說小妮子感冒發燒了，接小妮子回家的路上，聽小妮子說老師一直抱著她，還唱歌給小妮子聽，聽到這些，我的心里有種說不出的感激。作為同行，深知教師的艱辛，你們帶了一天的孩子，一定很累，請注意多休息，保重身體。希望我女兒在你們的精心呵護下，健康快樂的成長！

篇2

在她看來,沒有一種方法適合教育所有的孩子,但是我們總能找到一種合適的方法教育自己的孩子。找到孩子的特質,讓他像流水一樣順著天性流動、奔騰,這樣,家庭教育就成功了一大半。

每一位父母都知道言傳身教的重要性,可是在日常生活中,我們發現言傳容易,身教難。

最近,我給女兒報了一個寫字班,班上的老師會在每堂課結束前的15分鐘,請帶孩子來的家長一起進入教室,聽老師講解本次課程的重點,以便家長回家后可以更好地指導孩子寫字。這個班我們已經上了5次課了,每次老師邀請家長進入教室后,都會不斷重復:請家長都站到教室的最后面,不要擋住其他小朋友的視線;請家長先不要和孩子溝通,直接站到教室后面;請家長不要說話,不要影響我們上課,我們的課還沒有結束。

但是,幾乎超過2/3的家長都會忽略老師的話,直接沖到孩子身邊,馬上看看孩子的學習情況,或者表揚或者批評;總有一半的家長不愿意站到后面,喜歡站在孩子身邊,直到老師再三要求,并停下課程,家長才不情不愿地站到旁邊。老師開玩笑說:“我也理解家長,和孩子分開1小時了,很渴望見到孩子呢!但是我們還沒有下課,請家長幫忙,遵守一下課堂紀律!”

好不容易五六分鐘后,家長終于站到了教室兩邊或后面,老師繼續開講,但是孩子經過那五六分鐘的喧鬧,已經在位置上坐不住了,這個時候,家長的心思全在孩子身上,時時刻刻關注孩子,甚至會呵斥孩子:“坐下,好好聽!”還有的開始對照老師的說法比對孩子的作業,開始進行“教育”。

這個課程不是才上了一兩次,孩子的座位也是固定的,但每次家長進入教室的喧鬧時間一直在5分鐘以上。我一直疑惑:我們一直教導孩子要聽老師的話,為什么我們自己要做到“聽老師的話”這么難?

第一次課上,我女兒見到家長進來了,因為她就坐在最后一排,很容易就看到了我,要求我站在她的身后。我搖搖頭沒說話,然后聽老師講課。課后,我對女兒說,老師說還沒有下課,我們都要在自己的位置上,媽媽也想聽聽老師的課,媽媽很受啟發呢。

之后,女兒就再也沒有在家長進來時覺得要和我在一起,我們各自聽課。雖然,女兒的字寫得不算好,我也常常會批評她,但是,一切都等到下課吧,聽老師的話,現在,就好好上課!

做父母,學會“容忍”和“等待”要比學會“教育”更加艱難。

很多家長覺得這個課是教寫字的,所以,這個時間段,我們關注的是孩子的字,看到寫得不好,馬上指出來,有時還親自寫一遍,體現了“言傳身教”。但是,教育就是那么復雜的事,雖然是學寫字的事,但我們傳達給孩子的信息卻遠不只“如何寫好字”那么簡單。家長進入教室后的隨意,實際上在告訴孩子:老師的話,可以不聽;教室并不是一個神圣的地方;寫字這件事情實際上并不嚴肅也不重要。所以,我們一邊說:聽老師的話;一邊做:不聽老師的話。言傳和身教一直在打架。

篇3

家長會對于每個孩子來說都是一次很有挑戰性的一個會議，如果學習好的學生自然不用擔心，相反，那些學習不好的學生心直怦怦的跳，害怕老師給家長告狀，家長給老師告狀，所以這次家長會的感受是：

我學會了感恩父母，想必講到這里大家有點頭涔涔而淚潸潸了吧！

《托起明天的太陽》專題演講給了孩子一個機會，讓孩子關心一下父母，體諒一下父母的心思，我晚上一定給父母洗洗那多年不碰的腳啦！

我還學到了老師們的心思，在這里我給您們鞠一躬，英語老師；您是多么的勞累，語文老師；您是多么的操心，沒法喝上一杯熱乎乎的茶水，數學老師；您那么年輕，就把青春獻給了學校，獻給了學生們，我在這在鞠一躬。

我還學到了抓緊目標，馬上行動，立刻，目標不會等你，只有你拋棄理想的，但理想從不會拋棄你，只有抓緊時間，才能完成自己的目標。

我在這說一聲，我從小到大從未說過的話：“媽媽，您辛苦了，媽媽，我愛你，老師，您辛苦了，老師，我愛你。謝謝您們。

家長會感受是三個：1、感恩父母。2、感恩老師。3、抓緊時間。

篇4

您好！

我女兒以前數學成績還挺不錯的，可是這學期飛速下降，原因就是她們班換了一個數學老師！聽女兒回家講，她很不喜歡現在這個數學老師，說老師太嚴肅，不像以前的數學老師那么和藹；還說老師上課不叫她回答問題；老師對作業質量要求太高，凡是寫得不好的作業都要重做等等，列舉了老師的種種不是。對此，我感到束手無策，不知道用什么辦法能讓女兒喜歡上現在的數學老師。

武漢琪媽

琪媽：

您好！

“親其師，信其道”是常理，孩子越小，越對老師有情感上的依賴。不喜歡某個老師，肯定會影響孩子對這個科目的學習熱情。要解決孩子不喜歡老師的問題，家長必須分析具體原因是什么，才能對癥下藥。有的孩子是成績不好，比較自卑，認為老師不會喜歡自己，于是也對老師缺乏感情；有的孩子是因為受到老師的否定和批評過多，在老師面前缺少成功、愉快的心理體驗，造成感情上的隔閡；有的孩子是被老師冤枉過，產生了委屈甚至怨恨情緒；更多的是孩子沒有得到老師的重視，如老師很少在課堂提問他。顯然，你的孩子屬于最后一種情況。

面對這樣的情況，你可以從以下幾方面努力。

加強與老師的溝通，自己先與老師建立感情

家長主動與這位老師聯系，以尊敬、虛心的態度，傾聽老師的話，包括批評孩子的話。然后，家長應該告訴老師：“孩子挺喜歡您，還說您笑起來很美，但是很少笑。”這樣說，不但不得罪老師，還會促使老師自省，反思自己在學生心中的形象。家長還可以帶著孩子一起請教老師一些學習上的問題，加深孩子在老師心中的印象，讓老師在課堂上更加關注孩子。如果老師能在課堂上表揚孩子一兩次，自然會使孩子與老師之間由疏遠逐漸變得親近起來。

努力維護老師在孩子心中的形象

在小學生心目中，老師是絕對的偶像，老師的話是絕對的“圣旨”。如果你摧毀了他們心中的偶像，他們會感到萬分失望，從而也跟著瞧不起這位老師，甚至厭惡他所教的學科。老師也是人，難免有缺點、有錯誤，如果家長逮住老師的錯誤對老師評頭論足，自然也會影響到孩子對老師的印象。有些家長可能不會想那么多，當對老師不滿時，不考慮孩子，隨意在孩子面前說老師的不好。比如在飯桌上，孩子表達對老師的不滿，家長就會附和說“你們老師怎么這樣啊？有沒有水平啊？”或者說“別聽你們老師的，聽爸爸媽媽的才對！”也許家長說的這些都是事實，但你想過沒有，你的這些言行對孩子會產生什么樣的影響？雖然家長發泄了不滿，但卻沒有顧及孩子的內心感受，一旦你的孩子不喜歡他的老師，他還能學好嗎？

篇5

幼兒園給家長的一封表揚信范文

親愛的家長：你們好!

在新年來臨之際，我們四位老師提前向xx班的各位家長表示新年的祝愿，感謝各位家長在這一學期的時間里對我們工作的理解與支持!預祝大家新年快樂!祝我們的孩子在新的一年里健康快樂地學到更多的知識和本領!

在這里我還要特別感謝咱們班的家長，為孩子制作了那么精美的服裝，讓咱們的時裝表演秀具有獨特風格。你們的創意和精美的制作會吸引所有家長的眼球。我們xx班的家長是最棒的!

在這里我要感謝的話還有很多。比如為了裝飾咱們班的環境，家長帶來了很多裝飾物，讓咱們班的教室也有了節日的氣氛。圣誕節當天，咱們班的家長委員xx媽媽、xx爸媽、xx媽媽為孩子們帶來了很多禮物，并參與了咱們孩子的活動，使得孩子們的活動更加熱鬧和豐富多彩。

孩子們的進步、班里取得的成績也和家長的積極配合和支持密不可分。如果沒有你們熱心的參與，對孩子進行正確的引導，寬容大度的諒解、包容我們的工作，我們的工作將無法進行。在此我代表xx班的所有老師向家長說聲：謝謝!希望大家在日后的工作中繼續支持我們!

幼兒園給家長的一封表揚信

親愛的家長：你們好!

在新年來臨之際，我們四位老師提前向xx班的各位家長表示新年的祝愿，感謝各位家長在這一學期的時間里對我們工作的理解與支持!預祝大家新年快樂!祝我們的孩子在新的一年里健康快樂地學到更多的知識和本領!

在這里我還要特別感謝咱們班的家長，為孩子制作了那么精美的服裝，讓咱們的時裝表演秀具有獨特風格。你們的創意和精美的制作會吸引所有家長的眼球。我們xx班的家長是最棒的!

在這里我要感謝的話還有很多。比如為了裝飾咱們班的環境，家長帶來了很多裝飾物，讓咱們班的教室也有了節日的氣氛。圣誕節當天，咱們班的家長委員xx媽媽、xx爸媽、xx媽媽為孩子們帶來了很多禮物，并參與了咱們孩子的活動，使得孩子們的活動更加熱鬧和豐富多彩。

孩子們的進步、班里取得的成績也和家長的積極配合和支持密不可分。如果沒有你們熱心的參與，對孩子進行正確的引導，寬容大度的諒解、包容我們的工作，我們的工作將無法進行。在此我代表xx班的所有老師向家長說聲：謝謝!希望大家在日后的工作中繼續支持我們!

xx老師

給家長的感謝信范文

哆唻咪舞蹈班的學員及家長們：

大家好!我是顧老師。感謝大家多年來對哆唻咪舞蹈工作室的支持和幫助!工作室成立4年多來，學員們從少到多，教室從小到大，演出活動從無到有，每一點變化，每一步成長，與各位小學員和家長朋友們是分不開的。

篇6

那天我的一次使鬼神差地向老師撒謊了。眼前的一切如此不順心，全部都是因為那倒霉的成績——“7”字帶頭的分數。老師讓我們回家把考試卷給父母簽字，由于我實在考得太差了，沒有膽量給爸爸看，再看看他做在沙發的那神情嚴肅的表情像位法官，更讓我感到恐懼。最終，我還是帶著一絲不安走出了家門。

來到學校，語文老師正在一一給同學們的檢查試卷，我忐忑不安地坐在座位上，轉頭看看同學，她們正端正地坐著，等待老師的檢查。老師終于走到我的座位前，看著我那沒簽字的試卷，疑惑的問：“............，你的怎么沒簽字？”我奶氣奶聲地說：“是因為家長 …….不在。”我沉默了一陣。也不知是誰？突然在我耳邊響起，說：“ 老師她撒謊。”我昨天在學校看見她媽媽了。我既氣憤又慌張 ，生怕老師會打電話給家長。突然，老師那親切的話使我驚呆了。“我相信她……”這句話卻還在我耳邊縈繞，當我再次抬起頭時，看見老師的信任、鼓舞的目光和同學們那善意的笑容。老師我感謝您，在全班同學面前維護了一個做錯事的同學的自尊心！

老師邁著輕快的步伐走上講臺將話：“同學們，這次考試讓你們家長簽字并不是讓家長訓斥孩子，而是讓家長對你們的成績有所了解。其實成績的好壞并不重要，好成績讓你更有信心，壞成績照樣可以鞭策自己，努力上進。最后，她頓了頓，說：“所以對于任何一個有上進心的同學我都相信她們。不論好成績還是暫時成績不好，我都相信她們回誠實面對成績，繼續努力！”我聽了最后一句話，不禁為一振，全身充滿了力量。是的，不能勇于面對成績才是最可恥的，更是可悲的，只有勇于面對成績，才會充滿信心地向下一次考試挑戰！我挺起胸，微笑地看著老師，心中默念著：我要回去補簽，向老師承認錯誤。

哦，老師，您的親切和溫和再一次洗刷了學生心靈的灰塵，更使我懂得了誠實。在成績，乃至在每件事面前都要誠實。

篇7

曾經，有一段真情在我面前拂過，“她”是我了解的不能再了解的人，而她的媽媽是我最愛的人。

學校要求開家長會，“她”回到家把老師的話原封不動的給媽媽說了一遍，但“她”的媽媽只說了一句：“媽媽忙，去不了。”“她”還是誓不罷休的煩著媽媽，希望媽媽能回心轉意。但“她”媽媽的態度卻非常的堅決，就算你百般說服，她的態度也沒有改變。就這樣“她”度過了周末，當快來學時，她再次給媽媽講了這件事，她的媽媽還是一口回絕了，他的眼淚禁不住的掉了下來……“媽媽，我去學了。”她正要踏出家門，媽媽突然叫住她，說：“星期幾開家長會？”“星期四上午。”“嗯，知道了，到時候看情況，如果不忙就去。”她一下子高興起來，就像死而復生一樣。

來到學校她巴不得馬上星期四。

……

很快就如愿以償了，星期四到了，老師讓他們寫了給家長想說的話，等等工作，然后又分工做事，在家長會的那天表演的很好，然后我們就要出去了，該輪到老師的工作了，在臨走之前老師讓我們深深的擁抱了家長，給家長說：“我愛你。”當時我看到她媽媽的眼睛已將濕潤了，她出去后放聲大哭起來，這個人就是我，我感受到媽媽的愛，家長會結束后，媽媽給我留了封信，上面寫到：

“東琪，其實媽媽說你，是為了教育你，媽媽，其實也很愛你，但為了不把你寵壞，只好嚴厲……”

這些話一直記在我的心里，直到現在這些記憶永遠不能抹去。

篇8

上課講話檢討書范文一

尊敬的老師：

我在xx課上說話，給老師上課造成了很大的影響，并且還影響到了其他同學學習，我感到很后悔。其后果是嚴重的，性質是惡劣的，對于此錯誤我感到萬分的愧疚與無以附加的后悔遺憾。我要真誠的對老師，同學們說聲，對不起。針對此事的發生，個人總結反省如下：

在課堂上說話是極其不禮貌的行為，我只顧自己，不顧他人的感受，這是不對的。我冷靜的想了很久，我這次犯的錯誤不僅給自己帶來了麻煩，耽誤自己的學習。而且我這種行為給學校也造成了及其壞的影響，破壞了學校的管理制度.在同學們中間也造成了不良的影響。學校一開學就三令五申，一再強調校規校紀，提醒學生不要違反校規，可我卻沒有把學校和老師的話放在心上，沒有重視老師說的話，把老師的話當成了耳旁風，這些都是不應該的。也是對老師的不尊重。應該把老師說的話緊記在心，認真聽老師講課。每一個學校都希望自己的學生做到品學兼優，全面發展，樹立良好形象，也使我們的學校有一個良好形象。每一個同學也都希望學校給自己一個良好的學習環境來學習，生活。包括我自己也希望可以有一個良好的學習環境，但是一個良好的學習環境靠的是大家來共同維護來建立起來的，而我自己這次卻犯了錯誤，去破壞了班級的良好環境，是很不應該的，若每一個同學都這樣犯錯，那么是不會有良好的學習環境形成的。

在今后的學習生活中，我一定會以嶄新新的面貌，出現在學校，不在給學校和年級還有我的班主任摸黑。無論在學習還是在別的方面我都會用校規來嚴格要求自己，上課認真聽老師講課，不和其他同學交頭接耳，尊重老師，尊重同學，和同學們一起共同維護班級良好的學習環境，創造一個好的學習氛圍，共同進步。

檢討人：

日期

第二篇：上課講話檢討書范文

老師：

這是一次十分深刻的檢查，我對于我上課說話犯的錯誤感到很慚愧，我真的不應該不重視老師說的話，我不應該違背老師的話，我們作為學生就應該完全的聽從老師的話，而我這次沒有很好的重視到老師講的話。我感到很抱歉，我希望老師可以原諒我的錯誤，我這次的悔過真的很深刻。

不過，人總是會犯錯誤的，當然我知道也不能以此作為上課說話的借口，我們還是要盡量的避免這樣的錯誤發生，希望老師可以相信我的悔過之心。人有失手，馬有失蹄。我的不良行為不是向老師的紀律進行挑戰。絕對是失誤，老師說的話很正確，就是想要犯錯誤也不應該再您的面前犯錯誤，我感到真的是很慚愧，怎么可以這么的..

犯了這樣的錯誤，對于家長對我的期望也是一種很大的打擊，家長辛苦的賺錢，讓我們孩子可以生活的好一點，讓我們可以全身心的投入到學習當中，可是，我卻違背了家長的心意，我犯了這樣的錯誤，簡直是對于家長心血的否定，我對此也感到很慚愧，家長的勞累是我們所不知道的，每天為了生存而忙碌，為了家庭而承受著巨大的壓力，這一切的一切都是我們所不能夠了解的，我們唯一可以做的就是做他們的乖孩子，聽從家長的話，家長是我們最親的人，也是我們在現在這個社會上最可以信任的人，所以我們就要盡量的避免家長生氣，不給他們帶來不必要的煩惱。而我們作為他們最親的人也不能夠惹他們生氣，這個都是相互的，當我們傷害到他們的心時，也是對于自己心的傷害，因為我們是最親的人。沒有任何人可以取代。

這次的事件我真的感到抱歉，希望老師可以原諒我，可以認可我認錯的態度，我真的已經深刻的反省到我的錯誤了，希望老師再給我知錯就改的機會。也希望同學也要引以為戒，不要犯和我一樣愚蠢的錯誤了，這次的教訓真的很大很大。

篇9

學生犯錯保證書怎么寫一

我鄭重向自己承若，從此一定會認真學習。珍惜現在的每一秒，改正以前那無所謂的態度，對于任何引誘絕對堅持自己的餓目標不動移，目前就是要認真的學習努力做好每一件事，來提身自己。

曾經的曾經都一次一次的說過要努力，要改變自己，要讓大家都夸我， 單我沒做到。以前還是個懵懂的女孩 可以原諒但是現在都這么大了 不可能還象以前那樣的幼稚，應該懂點事了，以前根本就不知道自己身處何境，現在才深刻的認識到 能在這個世界上混下去的人只有兩種 ：一種是靠容貌的人，另一種是靠自己的能力。我生來就不是第一類 所以我必須認真點來爭取，來改變這個處境，其實說實話生活在這種環境里 假如沒有能力的話 你將隨時面臨著被淘汰的風險，我 現在想要的都不一定會如愿，以前都怪自己的命運不好，現在想起來是自己不努力的結果，所以我認為現在假如還不努力，不改變自己的話，我以前想得到的沒有得到，以后也照樣得不到。我不詳再這樣了，我一定要改變，成為世界的主宰，假如自己沒有能力的話，那你將面臨著被世界淘汰，或是被別人主宰。有誰愿意這樣呢? 自我的話不愿意。

現在的我 沒有一點能力 我總擔驚害怕 害怕我擁有的將會因為我失敗而失去/相反假如我有能力的話就不會這樣了 所以 我要改變不要讓自己明知結果還放錯 勸自己不要那么幼稚 世界不是我想的那么簡單。

這次這么大膽的，請保留此標記餓建議：其實也是一個全新的我。為了在別人心中的美好形象，為了我現在擁有的不失去，也是為了愛我的人不要因為我的失敗而悄然而去 ,我愿改變 ,親愛的 ,為了你我愿改變 ,愿意學做每一件事 ,只愿你 ,的愛是永久的 ,同時也請你為了我而上進 ,有你的話 ,我會走得更好, 爬得更遠的。

保證人：***

**年**月**日

學生犯錯保證書怎么寫二

x老師：

犯這樣的錯誤，對于家長對我的期望也是一種巨大的打擊，家長辛辛苦苦掙錢，讓我們可以生活的比別人優越一些，好一些，讓我們可以全身心的投入到學習中去。但是，我犯的錯誤卻違背了家長的心愿，我對此很慚愧。

這次犯錯誤，我想了很多東西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很氣自己，去觸犯學校的秩序，也深刻認識到自己所犯錯誤的嚴重性，對自己所犯的錯誤感到羞愧。

我不該在晚自習里說話;不該在您已經給過警告后，不聽您的，繼續說自己的;我不該看著您不打罵學生們就在您的晚自習里說話、還發出一些怪聲引逗同學們;我更不該在您教訓我的時候大打出手，不聽您的教訓，與您作對······

x老師，這一切的一切，我都向您說聲對不起!

x老師，我向您保證，從今以后，不管哪個老師的課，我都不會在課堂中搗亂、亂發出一些怪聲、接老師的下句、老師在講臺上大聲說，我在底下小聲說······以后我一定聽老師們的話，按時完成每一門作業，在課堂上保證認真聽課，不惹老師生氣!

相信老師您看到我這個態度也可以知道我對這次事件很有深刻的悔過態度，相信我的悔過之心，我的行為不是向老師您的忍耐進行挑戰，是自己的一時失足，希望老師您可以原諒我的錯誤，我也會向您保證此事不會再有第二次發生。

學生犯錯保證書怎么寫三

尊敬的XX老師：

這次犯錯，自己想了很多東西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很氣自己，去觸犯學校的鐵律，也深刻認識到自己所犯錯誤的嚴重性，對自己所犯的錯誤感到了羞愧。是對老師的不尊重。應該把老師說的話緊記在心。

事后，我冷靜的想了很久，我這次犯的錯誤不僅給自己帶來了麻煩，耽誤自己的學習。在同學們中間也造成了不良的影響。由于我一個人的犯錯誤，有可能造成別的同學的效仿，影響班級紀律性，，而且給對自己抱有很大期望的老師，家長也是一種傷害，也是對別的同學的父母的一種不負責任。

每一個學校都希望自己的學生做到品學兼優，全面發展，樹立良好形象，也使我們的學校有一個良好形象。每一個同學也都希望學校給自己一個良好的學習環境來學習，生活。包括我自己也希望可以有一個良好的學習環境，但是一個良好的學習環境靠的是大家來共同維護來建立起來的，而我自己這次卻犯了錯誤，是很不應該的，若每一個同學都這樣犯錯，那么是不會有良好的學習環境形成。

自己想了很多，也意識到自己犯了很嚴重錯誤，我知道，我應該為自己的犯的錯誤付出代價，我也愿意要承擔盡管是承擔不起的責任，在此錯誤中應負不可推卸的主要責任。

對不起，老師!我知道，我要知羞而警醒，知羞而奮進，亡羊補牢、化羞恥為動力，努力學習。

我也要通過這次事件，提高我的思想認識，強化責任措施。自己還是很想好好學習的，學習對我來是最重要的，對今后的生存，就業都是很重要的。我現在才很小，我還有去拼搏的能力。我還想在拼一次，在去努力一次，希望老師給予我一個做好學生的一個機會，我會好好改過的，認認真真的去學習，那樣的生活充實，這樣在家也很耽誤課程，學校的課程本來就很緊，學起來就很費勁，在今后的學習生活中，我一定會好好學習，各課都努力往上趕。

將它當成我人生的轉折點，老師是希望我們成為社會的棟梁，所以我在今后學校的學習生活中更加的努力，不僅把老師教我們的知識學好，更要學好如何做人，犯了這樣的錯誤，對于家長對于我的期望也是一種巨大的打擊，家長辛辛苦苦掙錢，讓我們可以生活的比別人優越一些，好一些，讓我們可以全身心的投入到學習中去。但是，我犯的錯誤卻違背了家長的心愿，也是對家長心血的一種否定。

我對此很慚愧。相信老師看到我這個態度也可以知道我對這次事件有很深刻的悔過態度，相信我的悔過之心，我的行為不是向老師的紀律進行挑戰，是自己的一時失足，希望老師可以原諒我的錯誤，我也會向你保證此事不會再有第二次發生。對于這一切我還將進一步深入總結，深刻反省，懇請老師相信我能夠記取教訓、改正錯誤，把今后的事情加倍努力干好。同時也真誠地希望老師能繼續關心和支持我。

檢討人：

學生犯錯保證書怎么寫四

尊敬的老師、校領導：

我是xxxx級-xx班的學生xxx，因本人晚休時間觸及校規校紀，經家長、老師、領導的多次教導和自我反省，深刻認識到錯誤的嚴重性并決心對該錯誤進行徹底改正。在次做出一下兩方保證：

一、 在學習方面，我保證如下：

1. 我保證遵守班規班紀，在學校規定的學習時間內，不喧嘩，不打鬧。

2.努力學習，積極向上。

二、 在生活方面，我保證如下：

1.絕不尋事滋事，對于他方尋事滋事行為，主動尋求法律的保護。

2. 在午、晚休的休息時間內，我保證不影響其他同學的休息。

3.對老師有禮貌，聽從教導，團結同學。

4. 認真學習和落實《學生行為指南》，在學校必須要遵守學校的校規校紀遵守校規校紀。

篇10

關鍵詞：拓展 延伸 實效

《義務教育品德與生活（社會）課程標準》明確指出：教師要面向學生的生活實際，加強課程內容與學生生活實際的聯系，教學空間不局限于學校和課堂，應創設條件盡可能向社會延伸。而“品德課課后延伸活動”就是要把品德教育平臺引導到生活當中，讓學生把課堂上了解的品德知識或道德標準在生活中實踐，讓課堂教育的作用輻射于整個生活。

“延伸活動”以新課程寵兒的身份走進品德課堂，我們經常看到不少教師在下課鈴響之際，都有一個保留節目，或者稱為壓臺戲――給學生布置一個精彩的課后延伸作業，好似給這堂課畫上了一個完美的句號。我們需要什么樣的延伸活動？應當怎樣組織延伸活動？如何開發、利用各種實踐渠道落實延伸活動？

參加品德課程實驗以來，在課后延伸活動方面我做了這樣一些思索和實踐。

一、巧借文本，班級推進

我們可以借助品德與生活（社會）提供的文本資源，深入挖掘其中的教育價值，在班級內開展富有特色的延伸活動。

在上完《我也想當升旗手》一課后，我在班級開展了爭當升旗手的活動。當升旗手的條件是：認識國旗、尊敬國旗；會唱國歌；有“升降國旗、奏國歌時要立正、行注目禮”的行為習慣。

好表現、愛表揚是孩子的天性，一句激勵的話、一次成功的體驗、一個表揚的眼神，都會給孩子前進的無窮動力。我為學生搭建這樣的舞臺，讓他們有了展示自我的機會。開展這項活動后，他們不再只是抬著頭羨慕地看著大哥哥、大姐姐將鮮艷的五星紅旗升上高高的天空，而是憧憬著自己哪一天也能親手將國旗升上天空。學生們暗下決心：自己一定要當上升旗手。從那以后，我發現每天升旗時學生們少了些許嬉鬧，多了幾分莊重。國歌唱得更有力，隊禮行得更規范。

二、家校合作，攜手共進

家長是孩子的第一任老師。然而，獨生子女的情結使家長這個老師失去了往日的威嚴。常聽家長說：“我們講話孩子不愛聽，老師講的話像圣旨。”開始，我還以為這是家長講給老師聽的奉承話。等到我自己的孩子上了學，我才真正懂得這句話的涵義。老師的話在孩子心中威信遠遠超過父母。老師何不利用這個威信，將其“分”給家長，這樣，家校共管，老師省力，家長省心，何樂而不為呢？于是我便請家長參與到活動中來，請家長督促，并參與評價。

如上完《我會打電話 看電視》（蘇教中圖版品德與生活二年級下冊第4課）后，我讓學生制定了一個表格，記錄下每天看的電視節目以及收看的時間，并請家長做評價。在評價中，有些家長寫道：孩子能有選擇地看一兩個電視節目；有的家長寫道：看電視的時間有所控制；有的家長寫道：看電視時能考慮到別人的感受……一系列的活動看似增加了家長的負擔，但家長在活動中親歷了孩子的進步，他們欣慰地說，這樣他們教育孩子既不擔心不得法，效果也好多了。

三、學科整合，相互促進

品德學科從來都不是獨立的，我校絕大多數任教品德與生活（社會）的老師擔任著語文學科的教學或班主任。但在目前的教育環境下，老師們不得不面對現實，工作重心自然放在語文學科的教學上。如果我們能充分利用現有條件，把品德學科與少先隊活動、綜合實踐活動、語文等學科進行有效整合，就可達到一箭雙雕的效果。

如上完《現在的我能做什么》一課后，我們就引導學生根據家庭生活的實際情況打掃房間、買菜、洗衣服、做飯。結合少先隊開展的“親子教育”活動，開展親子烹飪大賽中隊活動，比賽前每個小隊進行分工，做好賽前的準備工作。比賽可在班級展開，也可在年級內展開，每組同學都可以大顯身手，帶來風味各異的南北菜肴，由老師、家長品嘗、評比菜色，在其樂融融的氛圍中，把這次拓展活動推向，學生的能力提升和情感體驗等方面都得到了較大的收獲。

像這樣充滿創意的德育活動，將品德學科與語文等學科進行有機整合，把少先隊活動、綜合實踐等各種活動作為品德課的延伸開展，達到了共同促進的目的。

四、分段探究，循序漸進

不同的年齡段孩子有不同的接受能力，他們發展情況各不相同，要根據他們的特點開展不同的課后延伸活動，從而達到循序漸進。

例如，同樣是宣傳珍惜資源，低年級學生主要以自身出發，延伸活動的方式可能比較單一，目標則是身邊的同學或家長。中高年級學生意識更強，活動內容更加豐富。他們可以站在學校的角度，將學校的宣傳欄、廣播站等納入品德學科的宣傳陣地，甚至走出校門，走向社區、街頭，學生有了更大的展示空間。