導(dǎo)語：如何才能寫好一篇清明節(jié)的日記，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

四年級(jí)清明節(jié)的日記范文一4月4日 晴 星期一

今天是清明節(jié)，按照習(xí)俗，我們應(yīng)該為逝去的親人掃墓，在一路的公交車上，并不像以前那樣熱熱鬧鬧的了，有的人默默不語，一直看著窗外的風(fēng)景;有的人看著手機(jī);還有的人甚至在一旁悄悄地流淚。

墳?zāi)乖谝蛔L(fēng)景秀麗的山上，這天，漫山遍野都是來掃墓的人，山上熱鬧極了。我們一家人把貢品都拿了出來，擺在墳上，還燒了許多紙錢，墳上都是灰煙，嗆得我喘不過氣來，我對(duì)著碑說：“祖先保佑呀!讓我考的高分吧!別再是中等成績了啊!”奶奶樂呵呵地笑了，也拿起幾根香，燒了又燒，口中還念念有詞，還不停地?zé)堝X，我猜想，現(xiàn)在的日子，死去的親人肯定是享受不了得了，奶奶可能就是想要他們能在天堂多點(diǎn)錢來用個(gè)痛快吧!我磕了幾個(gè)頭，說了幾句安慰的話，便隨長輩一起去踏青了。

在公園里，百花齊放，郁金香十分惹我喜愛，美麗的景色更是消除了人們的想念和傷心。清明節(jié)一直說明著中國人有恩不忘，表達(dá)了對(duì)先人的懷念和家人團(tuán)聚踏青的機(jī)會(huì)。

四年級(jí)清明節(jié)的日記范文二4月4日 晴 星期一

今天是清明節(jié)，是中國傳統(tǒng)掃墓節(jié)日，爸爸開車帶奶奶、媽媽、我、哥哥一起回仙游老家。我的老家在仙游縣城附近的一座大山上，我們經(jīng)過了1個(gè)小時(shí)的環(huán)山公路終于到達(dá)目的地——我夢(mèng)中熟悉的家鄉(xiāng)。

一下車，我們就聞到一股清新的鄉(xiāng)村氣息，四周青山環(huán)繞，整個(gè)鄉(xiāng)村顯得那樣祥和。我們步行幾分鐘就看見一座泥巴蓋得老房子，這是爺爺、奶奶、爸爸以前住過的地方，現(xiàn)在只有曾奶奶、曾爺爺住在那里。一進(jìn)門就看見曾爺爺和曾奶奶，他們都是上了年紀(jì)的老人，看見我們到來，那爬滿皺紋的臉上綻開了笑容。問候完曾爺爺和曾奶奶，我們要去掃爺爺?shù)哪沽?，我們爬上了屋后的山坡。春光明媚，陽光燦爛，小路兩旁都開始熱鬧了。有嫩綠的小草展露著小腦袋，忙碌的螞蟻在春運(yùn)，春筍也悄悄地探出了小腦袋，山間的小路上真有趣，一會(huì)兒小雞、小鴨和我們嬉戲，一會(huì)兒小羊、小狗與我們賽跑。遠(yuǎn)處綠油油的麥田和金燦燦的油菜花為家鄉(xiāng)的春天添加了亮麗的色彩。不一會(huì)功夫，我們來到了爺爺墓前，爸爸帶著媽媽和我認(rèn)認(rèn)真真地向爺爺?shù)哪贡腥瞎Ｎ叶嗝聪Ｍ麪敔斶€活在我們身邊，和我們一起享受這美好的生活。

四年級(jí)清明節(jié)的日記范文三4月4日 晴 星期一

清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。”又是一年一度的清明節(jié)呀!

今天早上，我早早的起床了，看見爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、和妹妹都起床了，爺爺從菜市場(chǎng)買來了魚、雞和排骨，奶奶正在準(zhǔn)備東西去掃墓，我和媽媽去條。

準(zhǔn)備工作做好了。我們?cè)缭绲某酝暝顼?，?zhǔn)備去掃墓。我們提著東西走在馬路上，我看見路上的車子來來往往，路上的行人也來來往往。

我們匆匆忙忙地往山上走，終于來到了太婆墳前，爸爸和爺爺清理水溝，奶奶在拔草，我和妹妹在插春條，奶奶拔完草后，從袋子里面拿出蠟燭和香，點(diǎn)燃以后，然后再作揖。接著放鞭炮。我們告別了太婆，又來到了太公這邊。

太公這邊很干凈，我和妹妹直接插春條，奶奶點(diǎn)燃蠟燭，上好香，接著作揖，我作揖時(shí)在心里默默地許了一個(gè)愿望：愿太公保佑我語文打80分以上，數(shù)學(xué)打90分以上。接著放鞭炮。我們告別了太公。

我們走在回家的路上，我邊走邊想：有了太公的保佑，再加上自己的刻苦努力，我一定會(huì)在學(xué)習(xí)上取得好的成績。

四年級(jí)清明節(jié)的日記范文四4月4日 晴 星期四

今天是清明節(jié)，我和家人一起去寮前上墳。

我們8：00從家里出發(fā)。路上看見了很多很多汽車，交通堵塞。一路上外婆暈車吐了好幾次。9：50我們到了老家，這里空氣很新鮮，山清水秀。有綠油油的青草，草叢中還有幾朵紅彤彤的野花。草地里有一頭母女，它一邊吃著青草，一邊甩著尾巴。我沖進(jìn)草地跟母牛打招呼。它向我沖來，我猛地一下子避開。嬸嬸說：“別去動(dòng)母牛”。我于是去捉青蛙，青蛙很臟，我不想用手去捉它。我就向嬸嬸要麻袋。嬸嬸從包里掏出麻袋，可是青蛙逃跑了。我就去喂母牛，我拔了幾根小草遞給它，它一下子沖過來把小草吞下去。后來我們到了山上去看太婆，給她燒了紙錢。

下山的路上我們看到了一條小溪。溪水很清，水里有一群鴨子在洗澡。

篇2

清明節(jié)英語日記1

In contrast to the sadness of the tomb sweepers, people also enjoy hope of Spring on this day. The Qingming Festival is a time when the sun shines brightly, the trees and grass become green and nature is again lively. Since ancient times, people have followed the custom of Spring outings. At this time tourists are everywhere.

People love to fly kites during the Qingming Festival. Kite flying is actually not limited to the Qingming Festival. Its uniqueness lies in that people fly kites not during the day, but also at night. A string of little lanterns tied onto the kite or the thread look like shining stars, and therefore, are called "god‘s lanterns."

The Qingming Festival is also a time to plant trees, for the survival rate of saplings is high and trees grow fast later. In the past, the Qingming Festival was called "Arbor Day". But since 1979, "Arbor Day" was settled as March 12 according to the Gregorian calendar.

清明節(jié)英語日記2

Qingming Festival, also known as Pure Brightness Festival or Tomb-sweeping Day, is one of the 24 segments of the Chinese calendar. It normally falls on the 4th or 5th of April, between spring plowing and summer weeding, and is a time to pay respects to one's ancestors and to tidy their gravesite. On this day, whole families, young and old, go to the gravesite of deceased family members to burn incense and perform a ritual offering while clearing away plant overgrowth from the gravesite.

Qingming Festival is when Chinese people visit the graves or burial grounds of their ancestors. Traditionally, people brought a whole rooster with them to the graves visited but the occasion has become less formal over time. The festival originated from Hanshi Day (寒食節(jié), literally, Day with cold food only), a memorial day for Jie Zitui (介子推). Jie Zitui died in 636 BC in the Spring and Autumn Period. He was one of many followers of Duke Wen of Jin before he became a duke.

Once, during Wen's 19 years of exile, they had no food and Jie prepared some meat soup for Wen. Wen enjoyed it a lot and wondered where Jie had obtained the soup. It turned out Jie had cut a piece of meat from his own thigh to make the soup. Wen was so moved he promised to reward him one day. However, Jie was not the type of person who sought rewards. Instead, he just wanted to help Wen to return to Jin to become king.

Once Wen became duke, Jie resigned and stayed away from him. Duke Wen rewarded the people who helped him in the decades, but for some reason he forgot to reward Jie, who by then had moved into the forest with his mother. Duke Wen went to the forest, but could not find Jie. Heeding suggestions from his officials, Duke Wen ordered men to set the forest on fire to force out Jie. However, Jie died in the fire. Feeling remorseful, Duke Wen ordered three days without fire to honour Jie's memory. The county where Jie died is still called Jiexiu (介休, literally "the place Jie rests forever").

清明節(jié)英語日記3

The tomb sweeping day is one of the traditional festivals in China. On April 5th, people start to visit their ancestors’ tombs. Generally speaking, people will bring the home-made food, some fake money and paper-made mansion to their ancestors. When they start to honour their ancestor, they will light up some candles and incense, put some flowers around the tombs.

篇3

在我們平常老百姓的日歷上，經(jīng)常是會(huì)有很多節(jié)日的。這些節(jié)日有元旦節(jié)，中秋節(jié)，重慶節(jié)，重陽節(jié)，清明節(jié)，春節(jié)，外國來的有圣誕節(jié)，母親節(jié)，父親節(jié)，教師節(jié)等等節(jié)日。無論是傳統(tǒng)節(jié)日還是外來的節(jié)日，以及現(xiàn)代才出現(xiàn)的像國慶節(jié)，植樹節(jié)等節(jié)日都有深刻的含義。

中秋佳節(jié)，月滿團(tuán)圓，當(dāng)月亮高高的掛在天上的時(shí)候，家家萬戶也是團(tuán)圓的時(shí)候，這時(shí)候萬家燈火笑聲不斷；清明節(jié)是祭祀祖先的時(shí)候，人們都會(huì)上山去墳前祭祀祖先，取下艾蒿，送上對(duì)死去的祖先的敬畏和紀(jì)念；春節(jié)挨家挨戶都會(huì)喜氣洋洋的迎接下一年的來臨，并對(duì)所有天下上的老百姓送上美妙的祝福；植樹節(jié)是中國對(duì)綠色環(huán)保理念的很大的踐行，每到植樹節(jié)就會(huì)有很多人有行動(dòng)來證明，為地球增添一抹綠色；母親節(jié)和父親節(jié)則是對(duì)孝文化的傳遞，即使是現(xiàn)代的節(jié)日，為提現(xiàn)了對(duì)孝順的傳承……歷史上的一些節(jié)日，充滿了人間的美好以及人性的光輝，歷上有點(diǎn)點(diǎn)滴滴的幸福，充滿了人間的百態(tài)。

同時(shí)我們也會(huì)把我們重要的人的生日記在日歷上，主要是我們能夠把它寫在日歷上的東西，就是對(duì)我們要的東西，其實(shí)因?yàn)橛兄匾臇|西，對(duì)我們來說也是一種幸福，每當(dāng)那個(gè)時(shí)期到來，我們就會(huì)格外的興奮，美好的事情就會(huì)發(fā)生。可以說，日歷上的每一個(gè)圈圈點(diǎn)點(diǎn)都是美妙的，體現(xiàn)是人間美好的展現(xiàn)。

立上又有點(diǎn)滴幸福，雖然日子一天一天的過去，時(shí)光不負(fù)回，但是我們要把目光向前看，每一年都會(huì)有中秋節(jié)，春節(jié)，元旦節(jié)等等節(jié)日，明年我們都可以體會(huì)這樣的喜悅，只要我們將這份快樂傳承下去，這份快樂永遠(yuǎn)都不會(huì)消失。

篇4

一、開展美術(shù)課主題活動(dòng)――“在豐富的傳統(tǒng)節(jié)日里”

每個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日都少不了充滿特色的民俗活動(dòng)和熱鬧的群眾參與活動(dòng)，使人們?cè)诳鞓分懈惺苤?jié)日的氣氛。教師可以根據(jù)每個(gè)節(jié)日的特點(diǎn)，圍繞節(jié)日主題，結(jié)合學(xué)生的年齡特征和知識(shí)水平，精心設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在參與中獲得體驗(yàn)，增長知識(shí)，豐富情感，養(yǎng)成品德。

1.結(jié)合節(jié)日，開展動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)

在美術(shù)活動(dòng)中，我們結(jié)合各種不同的傳統(tǒng)節(jié)日，立足于當(dāng)?shù)氐墓?jié)日風(fēng)俗，開展了豐富多彩的美術(shù)活動(dòng)。清明節(jié)濰坊有放風(fēng)箏、踏青、碰蛋等習(xí)俗，所以我們根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，高年級(jí)設(shè)計(jì)了難度較高的“放飛風(fēng)箏，放飛理想”大賽，中低年級(jí)“漂亮的蛋殼”畫彩蛋大賽。端午節(jié)有賽龍、吃粽子、做香包等節(jié)日活動(dòng)，我們?cè)O(shè)計(jì)了“巧手做龍舟”泥塑比賽，“香氣縈繞”香包制作比賽。學(xué)生積極參與，既了解欣賞了民間藝術(shù)，又了解了香包、龍舟的寓意。中秋節(jié)前夕，我們開展了“中秋詩配畫”比賽、“慶中秋手抄報(bào)展”等活動(dòng)，讓學(xué)生了解“中秋”的由來、風(fēng)俗、名詩、文章等知識(shí)。春節(jié)前，我們開展了“我來寫春聯(lián)”“美麗的面具”“賀新春手抄報(bào)”“美麗的花燈”等一系列的美術(shù)活動(dòng)。

2.結(jié)合節(jié)日，開展集體教育活動(dòng)

在美術(shù)教學(xué)中，我們開展豐富多彩的美術(shù)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，讓學(xué)生在活動(dòng)中提高美術(shù)素養(yǎng)。如在三年級(jí)下冊(cè)《可愛的班集體》一課中，我們結(jié)合元旦這個(gè)節(jié)日開展“我們的教室我們做主”活動(dòng)，讓學(xué)生在布置教室時(shí)運(yùn)用美術(shù)課上學(xué)到的知識(shí)來布置教室。在清明節(jié)學(xué)校組織了掃墓活動(dòng)中，我們也融入了美術(shù)活動(dòng)，學(xué)生們用自己動(dòng)手制作的紙花，為英烈們獻(xiàn)花。

3.結(jié)合節(jié)日，開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

我們充分利用節(jié)假日，為學(xué)生設(shè)計(jì)可行的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中得到學(xué)習(xí)鍛煉提升的機(jī)會(huì)，“我是小記者”學(xué)生組成小分隊(duì)，以圖為并茂的形式調(diào)查春節(jié)習(xí)俗，“春聯(lián)大搜集”“賀卡表心意”“我喜歡的傳統(tǒng)節(jié)日”等多種多樣的實(shí)踐活動(dòng)。

二、與教材相結(jié)合，融入節(jié)日元素，豐富美術(shù)教學(xué)

我們根據(jù)教材內(nèi)容和節(jié)日安排調(diào)整了教學(xué)內(nèi)容，合理融入課堂中。如在教學(xué)三年級(jí)《六面怪臉》時(shí)，我們?nèi)谌肭迕鞴?jié)與春節(jié)用面具祭祀的風(fēng)俗，了解面具在節(jié)日祭祀中的應(yīng)用與意義；四年級(jí)《真情對(duì)印》中，融入春節(jié)貼窗花這一風(fēng)俗，引導(dǎo)學(xué)生了解民間美術(shù)創(chuàng)作與節(jié)日的關(guān)系；六年級(jí)《豐盛的大餐》正好在春節(jié)時(shí)，我以圖片展示了我們的年夜大餐，引入大家的回憶與想象制作；《民間玩具》這一課有很多節(jié)日元素，我分成了幾大塊，有端午節(jié)的玩具、有清明節(jié)的玩具、有正月十五的玩具、有中秋節(jié)的玩具等，引導(dǎo)學(xué)生把玩具與節(jié)日結(jié)合在一起；五年級(jí)的《信息聯(lián)通》可以引導(dǎo)學(xué)生在春節(jié)時(shí)電話問候聯(lián)系情感；《周末日記》是學(xué)生在清明節(jié)踏青的真實(shí)記錄等。

三、巧用美術(shù)元素，豐富學(xué)習(xí)，美化生活

美術(shù)來源于生活，反饋于生活。在各大傳統(tǒng)節(jié)日中，我們開展了“美麗的家”“裝點(diǎn)我的房間”“放好我的壓歲錢”等美術(shù)改造生活空間的活動(dòng)，讓學(xué)生利用課堂中學(xué)到的扎花、自制盆景、剪紙、風(fēng)鈴、儲(chǔ)蓄罐、星星制作等方法來裝飾自己的生活空間。

四、構(gòu)建傳統(tǒng)節(jié)日融入美術(shù)課堂教學(xué)模式

通過傳統(tǒng)節(jié)日融入美術(shù)教學(xué)課堂教學(xué)研究，形成了“六環(huán)節(jié)美術(shù)教學(xué)”模式，具體流程為：（1）觀察欣賞激趣。結(jié)合教材內(nèi)容，運(yùn)用圖片欣賞、謎語競(jìng)猜、資料交流、師生互動(dòng)等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生探究的樂趣。（2）發(fā)現(xiàn)探索研究。通過欣賞，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生研究學(xué)習(xí)內(nèi)容。（3）自學(xué)示范點(diǎn)拔。學(xué)生先自主學(xué)習(xí)，探索方法，提出問題，教師重點(diǎn)示范解疑。（4）實(shí)踐完成任務(wù)。在這一環(huán)節(jié)，突出學(xué)生的動(dòng)手能力的培養(yǎng)，使學(xué)生在動(dòng)手中掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。（5）展示評(píng)價(jià)提高。為了提高學(xué)生們的參與學(xué)習(xí)的熱情，要讓學(xué)生的作品有一個(gè)展示的舞臺(tái)。（6）拓展延伸發(fā)展。根據(jù)課堂的學(xué)習(xí)內(nèi)容，教師引導(dǎo)學(xué)生在課后繼續(xù)研究在傳統(tǒng)節(jié)日中存在的美術(shù)元素。

五、結(jié)合節(jié)日開展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)需做到“六結(jié)合”

篇5

中華傳統(tǒng)文化，是中華文明成果根本的創(chuàng)造力，是民族歷史上道德傳承、各種文化思想、精神觀念形態(tài)的總體。中華傳統(tǒng)文化是以孔子為代表的儒家文化為主體，中國古代約5000年歷史中延綿不斷的政治、經(jīng)濟(jì)、思想、藝術(shù)等各類物質(zhì)和非物質(zhì)文化的總和。傳統(tǒng)節(jié)日是中華傳統(tǒng)文化的組成部分，作為中國人，我們就應(yīng)當(dāng)傳承中華文化，記住自己的傳統(tǒng)節(jié)日，作為教育工作者，我們更應(yīng)當(dāng)成為一個(gè)傳承者；不難發(fā)現(xiàn)，在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，很多人總以為外國多么的好，多么向往那里的生活、那里的教育、那里的一切，外國人的節(jié)日記得一清二楚，可是咱們中國人自己的傳統(tǒng)節(jié)日呢？記住了多少，這里僅僅是冰山一角。美國前總統(tǒng)理查德.尼克松這樣說到：“當(dāng)有一天，中國的年輕人已經(jīng)不再相信他們老祖宗的教導(dǎo)和他們的傳統(tǒng)文化，我們美國人就不戰(zhàn)而勝了”?？上雮鹘y(tǒng)節(jié)日的文化在中國人心中的影響。

二、在語文課堂中貫穿傳統(tǒng)節(jié)日文化，提高課堂的有效性

以往語文課程中傳統(tǒng)節(jié)日的缺失關(guān)注度不夠，我國一直有著悠久而豐富的節(jié)日文化資源，除了耳熟能詳?shù)拇汗?jié)、清明節(jié)、中秋節(jié)等外，二十四節(jié)氣也是節(jié)日文化的組成部分。傳承中華文化義不容辭，同時(shí)我國是一個(gè)多民族的國家，每個(gè)地域或民族還有各自獨(dú)特的節(jié)日，如傣族的撥水節(jié)、彝族的火把節(jié)、苗族的花山節(jié)等。但是與此形成對(duì)比的是，日常的語文教材、教學(xué)對(duì)其關(guān)注度不夠，往往是一語帶過、甚至沒有相關(guān)內(nèi)容，因此對(duì)于文化水平有限的學(xué)生來說，這些節(jié)日是了解不到的。然而，學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日相對(duì)淡漠，圣誕節(jié)、愚人節(jié)等西方節(jié)日早已進(jìn)入學(xué)生的日常生活中。相比而言，學(xué)生對(duì)上述西方節(jié)日的熱情要超過傳統(tǒng)節(jié)日，學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)知基本停留在“端午節(jié)就是吃粽子，中秋節(jié)就是吃月餅，春節(jié)就是吃餃子，家人在一起吃飯，卻不知道這個(gè)節(jié)日是因何而來。未體驗(yàn)到節(jié)日更深層次的意味。當(dāng)然，也不是讓我們固守成規(guī)，如在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)傣族的潑水節(jié)，要讓學(xué)生知道潑水節(jié)是展現(xiàn)傣族水文化、音樂舞蹈文化、飲食文化、服飾文化和民間崇尚等傳統(tǒng)文化的綜合舞臺(tái)，是研究傣族歷史的重要窗口，具有較高的學(xué)術(shù)價(jià)值。同時(shí)潑水節(jié)還是加強(qiáng)西雙版納各族人民大?F結(jié)的重要紐帶，在語文課中引導(dǎo)學(xué)生這樣去學(xué)習(xí)，學(xué)生輕松高效學(xué)習(xí)，也了解傳統(tǒng)少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣。

三、利用傳統(tǒng)節(jié)日成為語文教學(xué)資源補(bǔ)充到教學(xué)中

傳統(tǒng)節(jié)日與語文教學(xué)中人文性相契合，實(shí)際上每個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日都有特定的風(fēng)俗習(xí)慣、歷史故事，包含著我國先人的智慧、思維方式，蘊(yùn)含著豐富的人文信息。作為中華民族文化的重要組成部分和表現(xiàn)形式，傳統(tǒng)節(jié)日文化以潛移默化、寓教于樂的形式傳遞著中華民族的價(jià)值觀念與審美情趣這與新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)的語文是工具性與人文性的統(tǒng)一相契合。語文課程豐富的人文內(nèi)涵，應(yīng)該重視語文的熏陶感染作用對(duì)人們精神領(lǐng)域的影響是深廣的。因此，傳統(tǒng)節(jié)日就成為了與語文課程相契合的教學(xué)資源。語文新課標(biāo)倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，能有效激發(fā)學(xué)生獨(dú)特的生活體驗(yàn)要激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)與進(jìn)取精神。也即要調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓其主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)過程，這就必然要激發(fā)學(xué)生獨(dú)特的生活體驗(yàn)，與學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合。學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日井不陌生，特別是風(fēng)俗習(xí)慣、儀式等。在語文課堂中要把傳統(tǒng)節(jié)日作為語文教學(xué)資源的組成部分，讓學(xué)生已有知識(shí)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，從外在的風(fēng)俗、禮儀升華到其中包含的價(jià)值觀、審美情趣，則能實(shí)現(xiàn)較好的教學(xué)效果。

四、語文教學(xué)中讓學(xué)生感知傳統(tǒng)節(jié)日文化

傳統(tǒng)節(jié)日是語文課程建設(shè)不可或缺的資源，其傳承文化的精髓與語文的課程理念相契合。那么如何在課堂中具體的實(shí)施呢？

（一）讓學(xué)生在語文教學(xué)中感知傳統(tǒng)節(jié)日

結(jié)合課文內(nèi)容，挖掘傳統(tǒng)節(jié)日內(nèi)涵，現(xiàn)有教材中盡管傳統(tǒng)節(jié)日的題材數(shù)量不是很多，但仍然可加以發(fā)揮，抓住機(jī)會(huì)點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日文化的興趣。比如古詩詞中常涉及節(jié)日，往往節(jié)日是誘發(fā)作者情思、體驗(yàn)的導(dǎo)引，典型的即是春愁、秋思。節(jié)日是作品的背景，因此教學(xué)可通過體驗(yàn)節(jié)日，進(jìn)而賞析節(jié)日與詩人情感的聯(lián)系。

（二）傳統(tǒng)節(jié)日主題活動(dòng)也是語文課程的重要組成部分

將傳統(tǒng)節(jié)日引入語文活動(dòng)中。通常語文活動(dòng)包括辯論會(huì)、演講會(huì)、寫作等。教師可在傳統(tǒng)節(jié)日到來之際，或者圍繞學(xué)生感興趣的傳統(tǒng)節(jié)日設(shè)計(jì)活動(dòng)主題，讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手體驗(yàn)傳統(tǒng)節(jié)日的魅力，既豐富學(xué)生的生活體驗(yàn)，也能鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力，這也是新課標(biāo)下語文課程所注重的。比如舉辦清明節(jié)的主題活動(dòng)，讓學(xué)生分組收集跟清明節(jié)有關(guān)的文學(xué)作品、經(jīng)典名句、音樂、各地的清明風(fēng)俗等，并在班級(jí)匯報(bào)各自成果，接受同學(xué)、老師的提問。在真切的節(jié)日情境中讓學(xué)生親身感受傳統(tǒng)節(jié)日的魅力。

（三）在課后閱讀材料、考試中增加傳統(tǒng)節(jié)日的信息比重

為彌補(bǔ)教材中傳統(tǒng)節(jié)日題材較少的情況，語文教師可在課后閱讀材料、考試等補(bǔ)充傳統(tǒng)節(jié)日題材的內(nèi)容。通過此方式將傳統(tǒng)節(jié)日的信息延伸到課堂外，引起學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的重視。

（四）借助多媒體

篇6

清明節(jié)，是祭奠親人的日子，我?guī)е鴱?fù)雜的心情去“看望”雷鋒，這個(gè)家喻戶曉的偉大同志，這個(gè)我們共同的親人。

細(xì)雨綿綿，仿佛是上天知曉我們的心情，那種對(duì)已逝親人的懷念以及不舍的心情，在流著悲傷的淚水。雷鋒的塑像佇立在雨中，就像當(dāng)初他活著的時(shí)候那樣給人一種不畏懼一切，奮不顧身的感覺。我也如他一樣站在雨中，如他默默注視前方一切那樣默默注視著他，親愛的雷鋒同志，雖然你已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去，雖然現(xiàn)在已不是雷鋒月，但你就想我們身體中某個(gè)必不可少的器官一般，將永遠(yuǎn)活躍在我們身體里。你助人為樂、熱愛生活、尊重他人等種種精神也將一直在我們生活中體現(xiàn)。

紀(jì)念館里有你穿過的衣物，有你用過的東西，有你寫過的日記，有講述你的故事等等。我看著看著，一種敬佩之感油然而生，就是在如此艱難的時(shí)代，面對(duì)如此艱苦的生活，你依舊毅然決然地做著你自己，依舊堅(jiān)持著自己的理念，依舊默默的默默的幫助著人民群眾，你就像是人民群眾的守護(hù)神一般，發(fā)揮著你無窮的力量。你愿意舍棄自己一月的酬勞，去幫助一個(gè)素不相識(shí)的人；你寧愿自己在風(fēng)雨里瑟瑟發(fā)抖，也要去送那婦女和孩子們回家。

篇7

知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)本課中的8個(gè)生字，會(huì)寫七個(gè)生字。正確、流利地朗讀課文。

過程與方法：有感情地朗讀課文，理清課文層次，概括故事的內(nèi)容，試著給每個(gè)故事加上小標(biāo)題。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)雷鋒的精神，激發(fā)學(xué)生從自己生活的點(diǎn)滴做起，學(xué)習(xí)雷鋒熱愛祖國、熱愛人民、助人為樂的高尚品質(zhì)。

重點(diǎn)難點(diǎn)： 教師要引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)故事的思想感情，理解“人的生命是有限的，為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)之中去……”這句話的深刻含義。學(xué)習(xí)雷鋒的高貴品質(zhì)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1．《雷鋒日記》節(jié)選

2．電影《雷鋒》節(jié)選

3 . 多媒體課件

教學(xué)方法：談話法、觀察法、與合作交流相結(jié)合。

教學(xué)過程：

一．導(dǎo)言引入，板書課題。

通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，雷鋒叔叔一定給你留下了很深的印象。這節(jié)課讓我們進(jìn)一步來感受雷鋒叔叔全心全意為人民服務(wù)的高尚思想境界。(板書課題)

二．新授課

1．課件出示（雷鋒資料及視頻）了解雷鋒兒時(shí)的悲慘命運(yùn)和他短暫而光輝的一生。

2．走進(jìn)文本，感受雷鋒的精神實(shí)質(zhì)，整體說一說課文通過幾個(gè)事例，來描述雷鋒全心全意為人民服的？根據(jù)上節(jié)課為每個(gè)故事加的小標(biāo)題來說一說。

3．學(xué)習(xí)第一段。

①師范讀課文，學(xué)生聽后交流回答問題。（課件出示雷鋒名言） ②師引導(dǎo)交流匯報(bào)。

4學(xué)習(xí)第一個(gè)故事。

①這個(gè)故事講了一件什么事？(為災(zāi)區(qū)捐款，及對(duì)這件事的看法。) （板書甘心做‘傻子’）

②交流回答問題。（課件出示問題）結(jié)合視頻理解人們稱雷鋒為傻子的原因。理解“甘心”和“一個(gè)心眼”的含義。體會(huì)表達(dá)雷鋒的精神情感。

5學(xué)習(xí)第二個(gè)故事。

①找學(xué)生說出第二個(gè)故事的內(nèi)容，（板書好事做了一火車）課件出示問題，引導(dǎo)學(xué)生交流回答。

②雷鋒帶領(lǐng)戰(zhàn)士在車站都做了哪些事？工作人員是怎樣認(rèn)為的？從文中的“又”字你感覺到了什么？同時(shí)體現(xiàn)了雷鋒的什么精神？（助人為樂、無私奉獻(xiàn)當(dāng)無名英雄的精神）

6學(xué)習(xí)第三個(gè)故事。

①指名說出第三個(gè)故事講的是生么內(nèi)容。（板書我是人民的勤務(wù)

員）課件出示問題，引導(dǎo)學(xué)生交流。

②在冒雨送母子三人的過程中，雷鋒都做了哪些事？這些表現(xiàn)了雷鋒的什么品質(zhì)？（處處為他人著想、真誠無私樂于助人的品質(zhì)）

③雷鋒做完這件事的感受是什么？你從這三件事中體會(huì)到了什么？（雷鋒確實(shí)是全心全意為人民做好事的。表現(xiàn)了他熱愛祖國、熱愛人民、全心全意為人民服務(wù)的高尚品質(zhì)，同時(shí)對(duì)黨和的深情厚誼，以及他那豐富的精神世界。）結(jié)合視頻加深理解。（課件出示視頻）

三. 師小結(jié)

雷鋒的一生是短暫的，但在他有限的生命里卻無時(shí)無刻不在實(shí)踐著他的理想——全心全意為人民服務(wù)。就像他在日記中所說的一樣（出示雷鋒日記）。

四．情感升華

①《雷鋒日記》是雷鋒給人們留下的精神財(cái)富，老師從中節(jié)選了兩篇，我們一起來欣賞一下

（出示課件日記賞析）這兩篇日記告訴我們，在生活上要發(fā)揚(yáng)集體主義精神，在學(xué)習(xí)上要發(fā)揚(yáng)釘子精神。這也正是我們的不足所在啊！希望通過今天的學(xué)習(xí)同學(xué)們能有所感悟。

②雷鋒叔叔離開我們已經(jīng)有70年了，然而他的精神卻感染著一代又一代的中國人，在當(dāng)今社會(huì)，不斷涌現(xiàn)出無數(shù)的當(dāng)代活雷鋒，以及人們各種形式的學(xué)雷鋒活動(dòng)，下面我們一起來看幾張圖片。（出示課件）

③由此可見，雷鋒就在我們身邊，雷鋒的精神就在我們的身上，我們就是當(dāng)代的活雷鋒！我們一定要把雷鋒精神發(fā)揚(yáng)光大！最后讓我們一起來聽一首情感激昂的歌曲來結(jié)束我們今天的這節(jié)課吧?。úシ耪n件學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣）

④好，時(shí)值清明節(jié)剛過，我們沒有機(jī)會(huì)去為雷鋒叔叔掃墓，就讓我們?cè)谶@里向雷鋒叔叔致以最崇高的敬意，敬上一個(gè)莊嚴(yán)的隊(duì)禮吧！聽我口令，全體同學(xué)起立，向屏幕中的雷鋒墓——敬隊(duì)禮，禮畢。下課

板書設(shè)計(jì)：

雷鋒的故事

甘心當(dāng)‘傻子’

篇8

一、有人這樣“糟”句

1.一年級(jí)的時(shí)候，老師讓用“一……就……”口頭造句，然后提問一個(gè)同學(xué)，答曰：“我一見老師就想撒尿?！崩蠋熆戳撕苁球湴粒豪蠋煵坏菆@丁，是蠟燭，還是藥品，一種利尿新藥。

2.老師讓用“更……更……更……”造句。有同學(xué)想到了廣告，寫道：“安爾樂衛(wèi)生巾更干、更爽、更安心?！崩蠋熍Z：廣告公司給你付錢了嗎？

3.老師要求我們用“果然”這詞來造句，同桌提筆就寫：“我三個(gè)月沒洗澡，身上果然臭了?！报D― 要是六個(gè)月不洗澡，身上果然更臭了。

4.老師讓用“能文能武”造句，同學(xué)造出：“昨晚我在被窩里放了個(gè)屁，能聞能捂。”―― 此生“聞捂兼?zhèn)洹薄?/p>

5.題目“課本”，造句：上課本來就很無聊。老師批語：無聊也得上。

二、有人這樣“羞”辭

1.運(yùn)動(dòng)會(huì)100米賽跑終于開始了，運(yùn)動(dòng)員像一只只脫韁的野狗奔了出去。

2.叔叔一個(gè)個(gè)匍匐前進(jìn)，就像一條條綠色的大青蟲在地上蠕動(dòng)。

3.弟弟剃了光頭，活像少林寺的一個(gè)禿驢。

4.像狼狗一樣撲向敵人陣地。

5.信號(hào)槍響了，運(yùn)動(dòng)員象熱鍋上的螞蟻一樣奔向終點(diǎn)。

看過這些，笑得想哭的是老師。

三、有人這樣“斜”作

1.有一次，老師要統(tǒng)計(jì)班級(jí)的好人好事，以便充實(shí)“學(xué)雷鋒登記簿”的內(nèi)容。同學(xué)們一個(gè)個(gè)毫不謙虛地說了自己最近做的好事，輪到最后一位同學(xué)，他說：“我?guī)屯跤顚懽鳂I(yè)了。”老師邊寫邊問日期。他眼睛向上斜視45度，很仔細(xì)地思考了一陣：“大概……大概是4月36號(hào)吧?！崩蠋煼龇鲅坨R：“你的4月真長?！?/p>

2.日記也能這樣寫。第一天寫：今天我到媽媽單位玩，玩得好高興呢。第二天寫：昨天我到媽媽單位玩，玩得好高興呢。第三天寫：今天我又想起前天我到媽媽單位，玩得好高興呢。

3.老師規(guī)定寫日記要200字以上。把四人分成一個(gè)小組，小組長負(fù)責(zé)檢查字?jǐn)?shù)。我同組的一位同學(xué)寫道：“今天媽媽讓我出去買菜，我問多少錢一斤，賣菜的說5分，我心想：真便宜呀真便宜，真便宜呀真便宜，真便宜呀真便宜……”重復(fù)了好多遍，可組長數(shù)了數(shù)只有196個(gè)字，于是這位又在后面加了一句：真便宜呀。

4.用“假如――”作文，一女生寫道：假如我以后當(dāng)上護(hù)士，我會(huì)像對(duì)待親人一樣對(duì)待病人。老師批語：假如當(dāng)上老師呢？

5.班上一女生喜歡讀神話，寫“20年后”的作文：“我長大了要嫁給孫悟空?！崩蠋熍Z：女生常有，而孫悟空卻不好找。

四、有人語數(shù)聯(lián)“暈”

1.過去寫作文習(xí)慣寫好人好事，經(jīng)常有人寫撿到錢。有人為獨(dú)出心裁，就寫了在公園撿到1億元，全是10元人民幣的，厚度相當(dāng)于一本語文書。老師念完，連連稱贊：“摞錢似紙，書厚如山。”

2.老大娘買菜，摸摸索索拿出四張500元的人民幣。老師批語：五百元的鈔票還沒出版不說，恐怕一般的菜販也找不開呀。

3.有同學(xué)描寫人的外貌：他長得不高也不矮，大概在1米76以上，1米78以下，估計(jì)有1米77吧。老師批語：全是廢話！

4.“的愿望是國家富強(qiáng)獨(dú)立，在他的心中只有四個(gè)大字：為人民服務(wù)！”老師批語：也許你的語文老師能容忍你，但你的數(shù)學(xué)老師不會(huì)原諒你！

5.“三人成虎就是三個(gè)人的力量加起來相當(dāng)一只老虎的力量。”老師批語：多么樸素的辯證。

五、辯“歪”方法論

1.“遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，走來一位女姑娘?！崩蠋熍Z：我想見識(shí)一下男姑娘。

2.“我的爸爸就像親人一樣愛我。”老師批語：您老是您爸爸從垃圾箱里撿來的？

3.“因?yàn)樨i=吃飯+睡覺，我=吃飯+睡覺+學(xué)習(xí)，所以，我=豬+學(xué)習(xí)。”老師批語：真的，我很感動(dòng)，這就是勞動(dòng)人民淺顯而深刻的加法。

4.老師點(diǎn)名，同桌沒到，同學(xué)替他答到：“他叫李守義，李守義的李，守規(guī)矩的規(guī)，義氣的氣?！?/p>

5.飯店里的米飯里面有沙子，我正挑揀，我旁邊的姐姐突然對(duì)我說：“這沙里面有好多米喲。”

6.有同學(xué)問同桌：“今天星期幾？”同桌心不在焉：“今天是星期三晚上。”又說：“不對(duì)，今天晚上是星期三。”

7.一天，我同桌看見我有鼻涕，就捂著鼻子大呼：“你的鼻涕里有鼻子?！?/p>

8.面館一位大哥哥很酷地把頭發(fā)一甩：“老板，四兩蔥，不要米線！”完了還加一句：“多下點(diǎn)米線??！”老板：“你到底是要米線還是要蔥？”

9.爸爸給我買了一根冰糕，我咬一口大叫：“燙死我了！”爸爸對(duì)著賣冰糕的大吼：“你的冰糕咋是熱的？”

10.我姐姐是賣菜的，一天陪我到李寧店買鞋，我姐一開口：“小姐，這鞋多少錢一斤？”

11.一次教育局領(lǐng)導(dǎo)視察課間操，結(jié)束后，本應(yīng)由體育老師宣布“解散”，但一時(shí)情急，忘詞了，憋了半天，大喊：“撤退！”領(lǐng)導(dǎo)惱火：“我是鬼子呀！”

12.有一位老師姓江，酷似大話西游中演唐僧的羅家英，我去問他問題，脫口而出：“唐老師，這題――”

13.有一老師大概通宵打麻將，上課時(shí)見黑板沒擦，大怒：“輪誰坐莊了？黑板都不擦！”

14.同學(xué)他姨在北海工作，有一天他特自豪地對(duì)我們說：“你們進(jìn)過北海的白塔嗎？”我們都說沒有，問他：“白塔里有什么？”他驕傲地說：“里面有一個(gè)純金的大銅佛！”――金的還是銅的？

15.一次捐款，一位同學(xué)只捐了一元錢，他解釋說：“我家里特窮，唯一有的電器就是一臺(tái)14寸的黑白小彩電?！崩蠋熣f：麻煩你明天把電視拿到學(xué)校，讓同學(xué)們見識(shí)見識(shí)這新產(chǎn)品。

16.一同學(xué)描寫景物：“在一個(gè)伸手不見五指的晚上，蝌蚪躺在池塘里曬太陽！”――那白天是不是該曬月亮了。

17.一同學(xué)寫作文，想用一句俗語“偷雞不成蝕把米”，他寫成了“偷米不成蝕只雞”。――這本錢賠大了。

18.我和一位同學(xué)一起騎車出門玩，他的氣門芯壞了，我就把我的拔下來給他裝上，我倆一起高高興興地騎車回家了。――你的輪胎是防彈的？

篇9

一、月工資考核細(xì)則：

業(yè)務(wù)員月工資P = 底薪A + 硬性目標(biāo)考核B + 軟性目標(biāo)考核C

硬性目標(biāo)考核B =(本月實(shí)際銷售額/本月計(jì)劃銷售額)*100% × 本月實(shí)際銷售額 × 15%

1、客戶檔案內(nèi)容齊全，單位名稱及主要負(fù)責(zé)人姓名準(zhǔn)確無誤，地址準(zhǔn)確詳細(xì)，單位電話、主要負(fù)責(zé)人手機(jī)號(hào)碼準(zhǔn)確，如有網(wǎng)站或電子郵箱，需一同準(zhǔn)確記錄。每個(gè)重點(diǎn)客戶個(gè)人都要建立一個(gè)“A類客戶客情登記表”。客戶資料發(fā)生變更后，要保證在15日內(nèi)調(diào)整登記表相應(yīng)內(nèi)容。

2、與客戶做到雙向熟悉，熟記客戶客情關(guān)系卡中的內(nèi)容，隨口能說出客戶基本情況，尤其要知道重點(diǎn)客戶的興趣、愛好、近期的喜怒哀樂，最近業(yè)務(wù)進(jìn)展。和客戶見面時(shí)，能相互叫出對(duì)方的名字。(客戶至少能隨口說出你是誰、代表的公司和所做的產(chǎn)品或者服務(wù)的名稱。)

4、每周最少幫客戶做一件事。對(duì)于A類客戶，每周最少幫客戶一個(gè)忙、或者解決客戶一個(gè)問題、處理客戶一個(gè)投訴、給客戶出一個(gè)主意、了解客戶的一個(gè)需求、干一次活、提供客戶一份顧問式行銷資料方案等，總之要每周必須幫客戶做具體的一件事，這件事可以是客戶公司的公事，也可以是客戶個(gè)人的私事。

5、客戶必須首薦(第一個(gè)推薦)你企業(yè)的產(chǎn)品或服務(wù)?？蛻魺o論是面對(duì)下級(jí)還是直接顧客，都能夠第一個(gè)推薦我們的產(chǎn)品、服務(wù)，遇到要搞一些活動(dòng)，客戶總是第一個(gè)想到我們?？蛻裟軌蛄私馕覀儺a(chǎn)品及服務(wù)的特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)、賣點(diǎn)。

6、及時(shí)快速反饋客戶意見建議、市場(chǎng)競(jìng)爭產(chǎn)品動(dòng)向、競(jìng)爭對(duì)手活動(dòng)。

7、元旦、春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、五一節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)、感恩節(jié)、圣誕節(jié)、客戶生日、客戶公司的重大節(jié)日等重要日期，必須與客戶以電話或者以手機(jī)短信方式溝通一次。特別注意的是，問候時(shí)一定要署名，署名的格式為“公司名稱 + 個(gè)人姓名”，要讓客戶知道是誰在關(guān)心他、問候他。避免發(fā)生發(fā)短信問候客戶，客戶卻不知道是誰發(fā)的短信情況的發(fā)生。

8、月計(jì)劃與總結(jié)、周計(jì)劃與總結(jié)、工作日記項(xiàng)目規(guī)范、內(nèi)容完整，公司要求的各項(xiàng)報(bào)表按時(shí)完成上報(bào)、內(nèi)容全面準(zhǔn)確。

9、關(guān)心公司的發(fā)展，實(shí)事求是地提出改革、改進(jìn)的意見和建議。

10、公司領(lǐng)導(dǎo)臨時(shí)交辦的其他工作。

二、年終獎(jiǎng)金的考核細(xì)則：

獎(jiǎng)勵(lì)目的：

鼓勵(lì)員工認(rèn)真工作，穩(wěn)定人心，長期合作，把自身的經(jīng)濟(jì)收入、個(gè)人發(fā)展與公司的長期發(fā)展目標(biāo)相結(jié)合。

獎(jiǎng)勵(lì)辦法：

1、獎(jiǎng)金總額：當(dāng)年總銷售額的5%。例如，當(dāng)年完成總銷售100萬元，則總獎(jiǎng)金額度為1,000,000元 × 5% = 50,000元。

2、獎(jiǎng)金發(fā)放對(duì)象：正式應(yīng)聘、應(yīng)聘手續(xù)齊全、長期工作的員工

3、個(gè)人獎(jiǎng)金的計(jì)算方法：當(dāng)年個(gè)人工資總數(shù) / 當(dāng)年全員工資總額 × 獎(jiǎng)金總額 = 個(gè)人當(dāng)年應(yīng)得獎(jiǎng)金

鑒于員工進(jìn)入公司時(shí)間的長短不同，為鼓勵(lì)員工長期穩(wěn)定的工作，對(duì)于連續(xù)工作超過3個(gè)月的，獎(jiǎng)金按照上列算式計(jì)算;不足3個(gè)月的，每少1個(gè)月，遞減10%。

篇10

大地震后的春天，接到道路恢復(fù)通知后，離川帶著做好的香芋球去看望在郊外墓地的父母，臨近清明節(jié)，道路極其擁擠，時(shí)間在修補(bǔ)尚未完全的道路上消耗著，車?yán)锖芏嗳吮г怪伤靼?，她的時(shí)間一點(diǎn)都不寶貴。

在得知自己在大地震中活下來的那一刻，就是這種心情。

也許是在很久以前，就有這種心情了。

頭上還纏著繃帶，所以戴著帽子，連臉都被遮去了大半，脖子上有不能消磨的傷痕，至于原因已經(jīng)不可探知，大概就是被天花板砸到后造成的吧。

“你好?！?/p>

有人在她耳邊說話，離川側(cè)過頭看那少年，失焦了目光最終定格在他的笑容上，似曾相識(shí)的熟悉。

攤開手，她掃了一眼被捏在手心的每日記事便條，里面記錄了一條：剛認(rèn)識(shí)的朋友：綠響。

“綠響？”

“嗯？”少年眨了眨眼睛。

離川用盡所有力氣在想這個(gè)名字，猶疑在腦海里慢慢被一點(diǎn)點(diǎn)擦掉。

“是綠響——”

他忽然湊上來，附在她的耳邊說。

[魔法聲音少年]

初中畢業(yè)那年。

忘了是跟誰說到暑假過后要去旅行的地方，事隔數(shù)月后站在打工店柜臺(tái)里的離川，在那個(gè)悶悶無趣的午后接到了“那個(gè)誰”的電話留言：“想好去哪畢業(yè)旅行沒？”

健忘癥又加劇了么？原來是跟那個(gè)人說的。

那個(gè)人……離川跟店長找了個(gè)去隔壁街倉庫取貨的借口，跑到后巷回電。電話薄里那個(gè)人的名字已經(jīng)被歸納在“快要不記得臉”的那一類，回電過去用十分不耐煩的口吻說，“喂，轉(zhuǎn)學(xué)去了北方的人也有空來問候南方的朋友嗎？”

綠響沉默了片刻，隨即用他慣常開朗的聲調(diào)回答，“不是在郵件里說好要一起去旅行的嗎？”

騙人。

現(xiàn)在誰還用電子郵件，而且離川也電子信箱的密碼都忘記了。

“是健忘癥又加重的原因？”他見離川沒有說話，試探地補(bǔ)上一句。

“是的，已經(jīng)快要不記得你的臉了?！?/p>

“還記得聲音就好。”

聲音？

“你忘啦，我的聲音可是有魔力的哦?！?/p>

綠響的聲音擁有魔力，青銅鑰匙打開了塵封已久的門，吱呀聲后是一大片晃眼的白光，里面儲(chǔ)存著無數(shù)的記憶線條，它們像浮蟲一樣在光里飛舞著。

巷外的車流聲，風(fēng)掠過屋頂時(shí)飛鳥聲，打工的電玩店里密密的人聲，醫(yī)院里藥瓶跟枕頭碰撞的悶聲，打開臺(tái)式電腦時(shí)風(fēng)扇噪音……在學(xué)校無人的教室里午睡時(shí)，聽到有人在耳邊用手指敲桌的聲音，睜開眼睛，看到那張臉。

是漸漸會(huì)變得模糊又遙遠(yuǎn)的綠響。

以上，總結(jié)了離川跟綠響目前有些僵持的關(guān)系，之所以記得他是因?yàn)樵诔踔腥甑娜沼洷纠锩刻於紝懴逻@個(gè)名字，還學(xué)著戀愛養(yǎng)成游戲的女主角發(fā)誓要追到的那個(gè)男生，但是兩年過后，他忽然轉(zhuǎn)學(xué)，記錄關(guān)于他的最后一頁是這樣寫的：

“綠響要轉(zhuǎn)學(xué)了，走之前他跟我說，我們加油一個(gè)高中吧?！?/p>

很俗爛的臺(tái)詞，已經(jīng)不想再去想了，如果不是因?yàn)榻⊥Y的原因，怎么會(huì)去寫日記啊——連數(shù)學(xué)公式都要忘得一干二凈的時(shí)光里，迷戀地記錄一個(gè)隨時(shí)都會(huì)被忘掉的男生，那只是漫畫少女的精神力才能辦得到的吧。

2012，末日的時(shí)代，一個(gè)普通的夏日午后，離川想，我也許會(huì)是地球上最后一批初中畢業(yè)生吧。

不夠成熟，也無法天真，沒有戀愛的力氣，沒有旅行的時(shí)間，每天用一小部分時(shí)間去背“不能遺忘的事件記錄簿”以及在上面添加備忘，每天記得打工，每天記得微笑。

每天身上穿著coser才穿的衣服，店主奇怪的嗜好使得工作服每星期會(huì)換一個(gè)主題。

電玩店里真的很熱鬧，暑假有很多游戲發(fā)售，前來支持正版的同學(xué)很多，也有人悄悄問有沒有便宜的盜版，她從抽屜里拿出復(fù)刻的碟片給那個(gè)男生，不過，那是只有女生才喜歡的玩的模擬人生系列吧。

“是送給女朋友？”“嗯。她那個(gè)大學(xué)宿舍網(wǎng)絡(luò)不好呢?！辈聦?duì)了。

無趣的打工讓她漸漸變得喜歡八卦，下班回到家就把一天里打聽到的趣事講給外公聽，外公不是蹲在院子里澆花就是在廚房的小凳上坐著淘米，即使他聽不懂年輕人的笑話，但是偶爾抬起來看到我夸張搞笑的樣子，也會(huì)露出滿是皺紋的微笑。

偶爾外公也會(huì)問一句，“在學(xué)校有沒有談戀愛？現(xiàn)在很多小孩都在談戀愛，你談戀愛沒關(guān)系，多一個(gè)人來喜歡很好?！?/p>

“談戀愛最麻煩了。”離川想到了綠響。

翻開“戀愛未遂日記”的某一頁，上面清楚地記錄了離川跟綠響在放學(xué)午后去過的地方，夾縫里還留著順道買的綠豆糕的碎末。

上面寫著：

為什么會(huì)這么喜歡你，大概是因?yàn)檫@樣。

因?yàn)橛X得你離夢(mèng)想很近的樣子，一看起來就像是天上的星星。

我想要星星，一顆，一次，就足夠。

所以當(dāng)綠響把他開飛機(jī)上課的照片發(fā)給綠川看的時(shí)候，她心里簡直有種抓狂的嫉妒。

接到照片的三天后，她做出了個(gè)很后悔也很快忘記的一件事——

把這個(gè)日記本寄給了綠響。

健忘癥的好處之一，不想記住的事情就不要記住好了，可是為什么還是記得綠響呢？

離川想了很久，翻開近來的記事薄，發(fā)現(xiàn)隔三差五還是記錄著：綠響打來電話，長途話費(fèi)挺貴的??；綠響打來電話又被我罵了。最近對(duì)他越來越暴躁了，也許是對(duì)著別人微笑太多了的緣故吧；提起跟同事一起買彩票的事，綠響說，就買我和他的生日號(hào)碼吧，這樣會(huì)有好運(yùn)嗎？起碼我覺得自己的生日號(hào)碼沒有好運(yùn)。綠響提到我寄來的日記，還問我為什么把整本日記用膠帶黏住，害得他不敢輕易拆封。我決定不再記住這件丟臉的事，反正他一直都知道我喜歡他……打住，不再記錄這件事了，記住！

……

幸好戀愛未遂，否則遠(yuǎn)距離戀愛，真的比暗戀還要折磨人吧。