導語：如何才能寫好一篇秋天的樹葉，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

樹上飄下一片葉子，綠中泛黃。我凝視了許久，突然醒悟，這是大自然給我們的訊號----秋天來了。

許多葉子已染上了秋的色彩。有的綠得發(fā)黑，有的綠中泛黃，有的成了黃褐色，有的還變成了紅色。其中最引人矚目的是那金黃金黃的銀杏樹，遠遠望去，如同一片金色的海洋，微風吹過，銀杏樹就像一只只美麗的蝴蝶，展開了翅膀在空中飛舞。

一棵粗大的懸鈴木吸引了我，仔細一看，它的葉子已紛紛轉黃，而綠色又不肯全部退去幾乎每一片葉子都是黃一塊綠一塊，不規(guī)則的相間在一起，形成了獨特的的斑斑駁駁的美。

忽然一片葉子落到我的身上，那葉子就像紅瑪瑙一樣，可能是經(jīng)過了秋風的吹拂吧！真可謂是"霜葉紅于二月花"啊！公園的楓樹遠遠望去像一團燃燒的火焰。

秋天的樹葉真是各有各的色彩，各有各的變化。我喜歡秋天的樹葉！

篇2

秋天的樹葉

夏梓涵

秋天到了，果子熟了，樹葉也落了下來。

樹葉落到了河里，青蛙看見了說：“樹葉落下來了，秋天到了。”青蛙把樹葉當成了歌臺，它在上面呱呱地放聲歌唱。

樹葉落到了地上，小老鼠看見了說：“樹葉落下來了，秋天到了。”小老鼠把樹葉當成了自己的毯子坐了下來。

樹葉落到了蜘蛛網(wǎng)上，蜘蛛看了說：“秋天把樹葉送給了我。”蜘蛛把樹葉織到蜘蛛網(wǎng)上，變成了一張搖床，蜘蛛在上面搖來晃去可舒服了。

樹葉落到了小兔面前，小兔看見了說：“樹葉落下來了，秋天到了。”小兔把樹葉當成了扇子。

篇3

秋天的樹葉非常美麗，正是這些樹葉把秋天裝扮得五彩繽紛！各種樹葉的顏色和形狀都不一樣，有嫩綠的，有鮮紅的，有圓的，有扁的，有的滿樹似火，艷麗而輝煌，像一頂巨大的鳳冠；有的只有樹梢微紅；有的紅一半綠一半，或是黃一半紅一半；有的綠、紅、黃三色為一體，顏色的層次很多：從淺到深……五顏六色，形態(tài)各異，充滿生機。銀杏的葉子更是美不勝收了，它像一把玲瓏寶扇，扇去了夏天的炎熱，扇來了秋天的涼爽。忽然一陣清涼的秋風吹拂著我的臉龐，我感受到了秋媽媽的撫摸，她的手是那么的溫暖，那么的溫柔。我睜開眼睛，望眼望去，秋風里，樹葉紛紛落下，有的像翩翩起舞的蝴蝶，有的像一只只黃色的小蜜蜂在花叢中飛來飛去……啊，真美呀！轉眼間，地上像被鋪上了一層厚厚的金毯。

站在山上向遠處看去，只見山上一片火紅，雖然不能與北京的香山紅葉相媲美，但是，我仍然喜歡它。楓葉的顏色獨特，形狀別致，它傲霜的精神令我敬佩。

秋雨過后，我去楓樹園里看楓葉。一進楓樹園，展現(xiàn)在眼前的是一片火紅的景色。我向樹林深處走去，走每一步都非常小心，生怕驚醒了這珍貴而又可愛的紅色精靈。我拾了幾片樹葉夾進書中，當拾到一片時，又看見一片更嬌艷的……我陶醉在這紅色的海洋里，忘記了一切，只有眼前這一種顏色。

秋風吹拂，火紅的楓葉紛紛落下，仿佛一只只紅色的蜻蜓在空中飛舞。一片樹葉說道：“大家快下來呀，我們在草地上玩耍！”聽了這話，樹葉爭先恐后地跳了下來。有的在草地上打滾，有的在花叢中躲迷藏，還有的和楓樹伯伯絮絮談心……

篇4

我漫步走在林間小道上，看見了許許多多黃燦燦的落葉，它們靜靜地躺在地上，凹凸不平。一陣微風緩緩吹來，落葉猛然掀起，在半空中沙沙作響，如同一只只美麗的蝴蝶，在風中翩翩起舞，漂亮極了。

大家跟我一起去尋找樹葉吧！

我找到了一棵紅楓樹。楓樹葉是葉子王國中最最獨特的葉子了。它的形狀酷似人們的手掌，在秋風中緩緩地向人們招手，好像在喃喃地告訴人們：“一夜之間，秋漸漸走來，秋姑娘給我們穿上了大紅色的連衣裙。你看，多漂亮啊。”我望著它們，它們的確像紅瑪瑙般鮮明。真可謂是“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。”啊！

你知道秋天最典雅的樹葉是什么嗎？

原來是銀杏葉。銀杏葉的形狀像蝴蝶的半邊翅膀。它的上端好似人工仔細地修剪的道道花邊，風格優(yōu)雅自然。如果仔細觀察，會發(fā)現(xiàn)銀杏葉上，有著一道道排列整齊、圖案精巧的細斑紋。片片葉子都那么精致，那么典雅。真像一位世界級的雕刻家，用心雕刻出來的藝術品。

既然秋天是果實累累的季節(jié)，那也不妨去果園看看！

篇5

漢濱區(qū)茨溝鎮(zhèn)幼兒園

胡娟

設計思路：

每年秋天正是本地（茨溝鎮(zhèn)）“賞紅葉”的好時節(jié)，《指南》中指出“根據(jù)幼兒生活經(jīng)驗，與幼兒共同確定藝術表達表現(xiàn)的主題，引導幼兒圍繞主題展開想象，從而進行藝術表現(xiàn)”。由此可在大班開展以《秋天的樹葉》為主題的課程活動。藝術是人類感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的重要形式，也是表達自己對周圍世界的認識和情緒態(tài)度的獨特方式。每個幼兒心里都有一顆美的種子。幼兒藝術領域學習的關鍵在于充分創(chuàng)造條件和機會，在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導幼兒學會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。

活動目標：

1.引導幼兒感受、發(fā)現(xiàn)和欣賞大自然中美的事物；

2.讓幼兒學習用不同形狀的樹葉進行拼圖，組合，能表現(xiàn)出物體的主要形象；學習正確的粘貼方法，培養(yǎng)幼兒的動手能力；

3.讓幼兒學會通過樹葉粘貼畫去感受和發(fā)現(xiàn)秋天的美，激發(fā)幼兒喜愛秋天的情感。

活動準備：

1.物質：3-5種不同顏色不同形狀的樹葉，每種樹葉準備2-3片；A4紙，膠棒，兒童剪刀。

2.經(jīng)驗：幼兒對形狀，色彩的搭配和對秋天景象的已知經(jīng)驗，

活動重點：

學習用不同形狀的樹葉進行拼圖、組合，能夠表現(xiàn)出物體的主要形象特征。

活動難點：

學習正確的粘貼方法，培養(yǎng)幼兒的動手能力。

活動方法：觀察法，口授法，演示法，實踐操作法，

活動過程：

一、導入活動（看圖提問：引出秋天、秋葉）

1.欣賞秋天（出示家鄉(xiāng)秋天的圖片）

師：小朋友們好，今天，老師要帶小朋友們一起和樹葉做個游戲，在游戲開始之前，請小朋友欣賞一下我們家鄉(xiāng)此時的圖片吧！

2.秋天的景象（引導幼兒從秋天的景象到秋天的樹葉）

陽光灑在秋天的樹葉上，到處都是一片金黃；秋天的樹葉落在公園里的長凳上，還把房子周圍裝扮的更漂亮。秋風吹落了紅彤彤的楓樹葉，黃燦燦的銀杏樹葉也被秋風吹落，五顏六色、不同形狀的樹葉都被秋風吹下，各式各樣的樹葉從空中飄落下來，非常好看。

二、引導幼兒觀察樹葉的外形特征

1.師：老師撿到幾片樹葉，我們一起看看這幾片樹葉的形狀分別像什么？

銀杏葉像一把折扇，紅楓葉像金魚的尾巴

紅葉像一頂帽子，無患子葉像彎彎的小船

（引導幼兒通過各種感官感知樹葉的形狀特征，知道它們有大有小，形狀不一，顏色不同）

2.師：秋天的樹葉各種各樣，可以根據(jù)不同形狀的樹葉拼成圖形，下面，請小朋友看看老師用樹葉拼成了什么圖案。（展示樹葉拼圖）

3.引導幼兒進一步探索（展示樹葉粘貼畫）

師：秋天的樹葉可以拼出漂亮的圖案，怎么樣才能留住這些漂亮的圖案呢？對了，我們可以把這些樹葉粘貼在紙上，做成粘貼畫。這樣我們就能留住它們啦！

三、操作展示（拍攝制作粘貼畫視頻并介紹樹葉粘貼畫的方法）

師：漂亮的樹葉粘貼畫，如何制作呢？下面，請小朋友準備好以下幾種物品，老師給小朋友們簡單示范一下樹葉粘貼畫的制作，跟著老師一起來制作吧！

操作的時候，先用剪刀剪掉樹葉的葉柄，把樹葉剪成需要的形狀，將剪好的樹葉放在盒子里備用，在粘貼之前先將樹葉的拼圖擺出來，確定粘貼位置，在粘貼位置均勻的涂上膠，最后將樹葉粘貼在涂有膠的地方，用手輕輕撫平，自然風干就好。

四、作品展示

師：小朋友們可以請家長幫忙，做更多不同的樹葉粘貼畫，和小伙伴分享你的作品，樹葉粘貼畫還能裝飾我們的房間，讓生活更美好。

五、活動結束（欣賞兒歌）

師：今天我們學會了制作樹葉粘貼畫，像是和秋天的樹葉玩了一個小游戲，秋天的樹葉不僅好看，還可以來玩，小朋友們喜歡嗎？最后，老師給秋天的樹葉送一首兒歌，小朋友們跟著老師一起讀一讀吧！

《秋葉》

秋葉扁，秋葉彎，好像許多小小船

篇6

炎熱的夏日過去了，秋媽媽正忙著為樹葉披上一件金燦燦的秋裝。不知不覺中，，窗前的銀杏也被鍍上了一層耀眼的光芒。秋風中，每一片樹葉都在搖曳著，“沙沙沙，沙沙沙”地響著，仿佛唱著一支支歡快的歌兒。我情不自禁放下手中的書本，走向這一片金色。

看，那棵銀杏，已經(jīng)綠中透黃，黃中透綠。我撿起剛落在腳前的一片銀杏樹葉，瞧，它行狀似折扇，又如鵝掌，深黃色的葉沒脈連著細細的葉柄。我越看越像折扇，仿拂天上的哪位神仙撒下了一把把折扇，落在人間，立刻，那把山扇子就變成了滿樹的黃葉。 我把鼻子湊上去真聞到了扇子上的縷縷清香。

b

看那棵紅楓，紅得似火的樹葉如手掌一樣立在樹枝上，層層疊疊，密密麻麻。一陣風吹來，那一葉兒仿佛在向你招手，又好像在歡迎你的到來，還宛如熊熊燃燒的火炬。不時有幾片深紅的楓葉打著卷兒，落下枝頭，有的像紅蝴蝶翩翩起舞，有的像小鳥展翅飛翔，還有的像舞蹈演員那樣，輕盈地在空中旋轉著，慢慢地投入了大地媽媽的懷抱。

篇7

1、不落葉樹木包括：柏樹、杉樹、棕櫚等。樹木落葉原因：秋冬來臨，氣溫開始降低。此時氣溫低，空氣干燥，地下水分也不易被根吸收。因為樹木是靠葉子來進合作用，蒸發(fā)水分，此時樹木吸收不到水分，無法供給葉子的呼吸作用木為了自身的平衡，需要落葉進行調節(jié)，水分損耗，以保持水分平衡。

2、樹木為了自我保護需要休眠，而越冬休眠樹木本身也需要養(yǎng)分，為了調節(jié)自己的體內平衡，很多樹都需要通過落葉來減少水分和養(yǎng)分的損耗儲蓄能量，等到條件適宜再從新萌芽。

3、有許多水分損耗小的樹木，例如葉片像針尖一樣的松柏，無需落葉也能保持自身水分和養(yǎng)分的平衡，所以能保持常綠。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

篇8

幼兒天生就具有和自然親近的本能，能夠以自身的感受體驗自然的喜怒哀樂。但是幼兒所能學到的關于自然界的最重要的事情就是：認識自然界是充滿美好和神奇的。于是，我們就在班上組織幼兒展開討論--秋天的事物在變化嗎？它們是怎樣變化的呢？發(fā)動師生共同收集事物變化的材料，由此而產(chǎn)生了本次活動。旨在通過活動，發(fā)現(xiàn)秋天的變化，引發(fā)幼兒有良好的好奇心和探索的欲望。

目標預設：

1.能夠了解和感受秋天給自然界帶來的變化，能用秋天里的樹葉表達自己對秋天的熱愛。

2.初步形成對自然界的觀察能力，對不同種樹葉的感受能力和識別能力。 善于發(fā)現(xiàn)、大膽表現(xiàn)、樂于交流、勇于創(chuàng)新。

3.萌發(fā)熱愛大自然、熱愛生活的情感。

教學重點：

觀察和欣賞秋天景色，搜集多種多樣的樹葉，利用粘貼的方法進行表現(xiàn)，并體驗活動的樂趣。

教學難點：

表現(xiàn)方法的運用以及樹葉形狀的把握及創(chuàng)新表現(xiàn)。

設計理念：

本次科學活動的設計最顯著的特征是打破了以往教師講、幼兒聽，教師提問、幼兒答的課堂教學模式。在活動中，幼兒面對的是一些實實在在的“生活”。在這段生活里幼兒成了活動的主動參與者，成了自主思考問題、自主解決問題的探究者，因而他們的思維活動被充分地激發(fā)起來，他們的潛能，特別是觀察、分析的能力得到了極好的發(fā)揮。

設計思路：

我在設計本次科學活動中，以陶行知先生“生活即教育”的理論為指導思想，以觀察法和操作法為主要學習方法，通過投放幼兒自己收集、非常熟悉的樹葉，創(chuàng)設問題情境，讓幼兒帶著問題去觀察、思考、探索。通過尋找秋天、講述秋天、表現(xiàn)秋天，三個層層遞進的環(huán)節(jié)，讓幼兒感知秋天給自然界帶來的變化，知道用秋天里的樹葉表達自己對秋天的熱愛等一些初淺的自然科學知識，發(fā)展了邏輯思維能力。

活動準備：

1.經(jīng)驗準備：幼兒初步了解秋天的一些自然現(xiàn)象。

2.材料準備：電腦設備、剪刀、膠水 卡紙、搜集的各種樹葉、音樂《秋日私語》。

教學過程：

一、欣賞導入，走進秋天。

1.師：美麗的秋天來了，溫暖的陽光照耀著大地，在這美麗的秋天，我們看看秋天的美景，秋天的變化，好嗎？（評析：情境導入，激發(fā)幼兒興趣。）

2.分小組活動，各小組自己選一名組長，服從指揮，明確觀察范圍：天氣、樹、花、草、小蟲、鳥兒、人們的衣著等方面的變化。

組長帶領組員分散去花園等地方認真觀察，尋找秋天來了的種種跡象。（評析：活動以幼兒的親身感受入手，讓幼兒帶著目的，用自己的感官去與秋天近距離接觸，感知秋天。）

二、回憶秋天。

引導幼兒進行回憶交流。提出交流的要求，有順序地回憶，有層次地說：天氣怎樣？一些樹、花、草有什么變化？有沒有小蟲、鳥兒？天空的顏色怎么樣？人們的衣著有何變化？（評析：在感受秋天的基礎上，進行交流，用語言來表現(xiàn)幼兒對秋天的了解，小結了觀察的結果，同時為后面的暢想做鋪墊。）

三、秋的猜想。

師：孩子們，秋天來到了我們身邊，你猜猜秋娃娃長的什么樣？他會用什么顏色來裝扮自己呢？（評析：用猜想的形式，從“形”“色”入手，暢想秋天。）

四、出示實物。

師：秋天到了，樹媽媽送給大地許多的禮物，看看是什么（出示樹葉），一起看看、摸摸各種形狀的樹葉，感受樹葉的脈絡。（各種不同的樹葉）現(xiàn)在我們就用搜集來的樹葉幫秋娃娃表達對秋天的暢想吧。（評析：利用秋天賦予我們最好的材料---樹葉，表現(xiàn)對球的暢想。進一步發(fā)展幼兒的創(chuàng)新意識。）

五、展示范畫，探討制作步驟。

1.講解畫面含義，在一個小山村，我蓋了一間美麗的小房子，旁邊有我親手栽的樹和小花，還能看到有大雁飛過我的屋頂，我高興極了，永遠記下了那一刻。（評析：講解畫面，既讓幼兒了解如何作畫，又讓幼兒感受秋的意境美。）

2.探討制作步驟：a.構思：設計好主題（可以是人物、動物、風景），用鉛筆先畫出草稿，（注意布局均衡、大小適中、畫面合理。）b.選擇：選擇與主題相應得樹葉，有的還可以進行修剪，加工，根據(jù)情況利用好樹葉的正反面及葉柄。c.拼擺：d.粘貼：用膠水或雙面膠粘貼到卡紙上、壓平。注意：應從畫面遠處粘起，先后面，后前面。注意順序。

篇9

一進公園，我首先看到的就是銀杏樹。我抬頭望著銀杏樹上的一片片葉子，葉子已經(jīng)發(fā)黃，在秋風的“指揮”下翩翩起舞。一片銀杏葉俏皮地飛到我頭上，我拿著它仔細地觀察著，它的邊緣有些不太規(guī)則的棱角，像一把扇子，很美。

我繼續(xù)往前走，看見了高大的梧桐樹。我撿起地上的一片梧桐葉，葉子發(fā)黃、干枯，和手掌一般大小。寬大的樹葉是三葉形的，邊緣是鋸齒狀。它的葉脈非常清晰，主葉脈兩邊分布著細細的紋路。這些葉脈是梧桐樹的“毛細血管”，為梧桐樹汲取大地的養(yǎng)分，為大自然散發(fā)新鮮的氧氣。

梧桐樹的旁邊有兩棵楓樹，楓葉已隨著季節(jié)變換，悄悄變成酒紅色了。遠遠望去，紅色的葉子就像一團團小小的火焰，在深秋如洗的天空映襯下，顯得無比艷麗。楓葉和梧桐葉差不多大小，它有五個葉片，最靠兩邊的兩個葉片小，靠中間的兩個中等，中間的最長，也最大，特別像手掌。

我還見到了許多秋天的樹葉，有像針一樣尖利的松樹葉，有四季常青的冬青樹葉，有已經(jīng)漸漸干枯的柳樹葉……

我喜歡秋天，更喜歡秋天那各式各樣、絢麗多姿的樹葉。

秋天來了，她邁著輕快的腳步回到了人們的身邊。她帶給人們豐碩的果實，美麗的樹葉。啊！是你——秋葉，帶給人們五彩斑斕的世界……

秋天的楓樹葉，好似一團烈焰，又好似一個個紅彤彤的小巴掌，可愛極了，走在楓樹下，落下的楓葉直圍在你打轉兒，俏皮地轉到你的身上，腳邊撿起一片楓葉，仔細觀察，能看到它的莖脈，又細又長。楓樹葉子一般有四個叉，邊緣有酷似鋸齒的花邊兒，真美麗！

在秋天里，要數(shù)松樹最堅強！瞧，松樹的葉子好象一個個繡花針，在陽光下發(fā)著綠盈盈的光，一簇簇的抱在一起，好象給松樹披了一層翡翠晶瑩的綠外套。

篇10

落葉

張倍霖

秋天到了，樹葉紛紛落下，像五顏六色的蝴蝶在飛舞，像一封封信告訴大家：秋天來了。

樹葉落到了湖面上，青蛙看見了，就跳上去，像乘著小船在湖面上蕩來蕩去。

樹葉落到草地上，小老鼠看到了，就走過去，坐在上面看著落下的樹葉說：“秋天來了，冬天就不遠了，我要多收藏糧食才好過冬。”

樹葉落在蜘蛛網(wǎng)上，蜘蛛看見了，就爬上去，躺在上面說：“秋天真好，這張床真舒服啊！”