導語：如何才能寫好一篇有關青春的名言，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

2.未必錢多樂便多，財多累己招煩惱。清貧樂道真自在，無牽無掛樂逍遙。

3.用最少的悔恨面對過去。用最少的浪費面對現在。用最多的夢面對未來。

4.真正的愛，應該超越生命的長度、心靈的寬度、靈魂的深度。

5.如果失去了頑強的意志，困難就會給你戴上枷鎖。

6.內心的歡樂是一個人過著健全的、正常的、和諧的生活所感到的喜悅。

7.生前的贊揚往往虛假，死后的議論常常真實。

8.竭力履行你的義務，你應該就會知道，你到底有多大價值。

9.生命的多少用時間計算，生命的價值用貢獻計算。

10.痛不痛只有自己知道，變沒變只有自己才懂。不要問我過得好不好，死不了就還好。

11.若現在就覺得失望無力，未來那么遠你該怎么扛。

12.我一直以為人是慢慢變老的，其實不是，人是一瞬間變老的。

13.成功的速度一定要超過父母老去的速度。

14.沒有人能替你承受痛苦，也沒有人能搶走你的堅強。

15.不要拿我跟任何人比，我不是誰的影子，更不是誰的替代品，我不知道年少輕狂，我只懂得勝者為。

16.如果你看到面前的陰影，別怕，那是因為你的背后有陽光。

17.人生快不快樂看心情，幸不幸福看心態。漫長人生中，什么都不是一眼看到頭的，一時的春風得意算不了什么，一時的失敗也不能算數。

18.請一定要有自信，你就是一道風景，沒必要在別人風景里面仰視。

19.我相信，所有的夢想，都是一個充滿責任成功的人生，當你還沒有條件去自由的選擇，請記住，夢想在我們的下一步，做好每一件小事，做得與眾不同，我們就會向夢想走近。

20.奇跡不過是努力的另一個名字，愿機會永遠對你有利。

21.希望是引導人成功的信仰。如果沒了希望，便一事無成。

22.時間告訴我，無理取鬧的年齡過了，該懂事了。

23.我不是天生的王者，但我骨子里流著不服輸的血液。

24.眼淚不是答案，拼搏才是選擇。只有回不了的過去，沒有到不了的明天。

25.跟自己說聲對不起，因為曾經為了別人難為了自己。

26.不要指望誰陪你一輩子，沒光的時候連影子都會離開你。

27.每天告訴自己一次：我真的很不錯。

28.人生最大的挑戰沒過于戰勝自己！

29.愚癡的人，一直想要別人了解他。有智慧的人，卻努力的了解自己。

30.生命的道路上永遠沒有捷徑可言，只有腳踏實地走下去。

31.只要還有明天，今天就永遠是起跑線。

32.火把倒下，火焰依然向上。

33.認真可以把事情做對，而用心卻可以做到完美。

34.寧可自己去原諒別人，莫等別人來原諒自己。

35.如果我們一直告誡自己要開心過每一天，就是說我們并不開心。

36.天氣影響身體，身體決定思想，思想左右心情。

37.不論你在什么時候結束，重要的是結束之后就不要悔恨。

38.你把思考交給了電視，把聯系交給了手機，把雙給了汽車，把健康交給了藥丸。

39.不是某人使你煩惱，而是你拿某人的言行來煩惱自己。

40.人生要用簡單的心境，對待復雜的人生，最無情的不是人，是時間；最珍貴的不是金錢，是情感；最可怕的不是失戀，是心身不全；最舒適的不是酒店，是家里；最難聽的不是臟話，是無言；最美好的不是未來，是今天。

41.在一切變好之前，我們總要經歷一些不開心的日子，這段日子也許很長，也許只是一覺醒來。有時候，選擇快樂，更需要勇氣。

42.不要因為眾生的愚疑，而帶來了自己的煩惱。不要因為眾生的無知，而痛苦了你自己。

43.如果你的生活已處于低谷，那就，大膽走，因為你怎樣走都是在向上。

44.你可以哭但不能輸，你可以難過但不可以落魄，你不努力怎么會知道自己可以贏得多少掌聲?如果你能每天吶喊遍“我用不著為這一點小事而煩惱”，你會發現，你心里有一種不可思議的力量，試試看，很管用的。

45.我不敢休息，因為我沒有存款。我不敢說累，因為我沒有成就。我不敢偷懶，因為我還要生活。我能放棄選擇，但是我不能選擇放棄。堅強、拼搏是我唯一的選擇。

46.生活不是用來妥協的，你退縮得越多，能讓你喘息的空間就越有限。日子不是用來將就的，你表現得越卑微，一些幸福的東西就會離你越遠。

47.過去的事，就讓它過去吧，我們錯過了昨日的日落，再也不能錯過今日的日出，保持平衡的心態，以最美好的心情來對待每一天，每一天都會充滿陽光，洋溢著希望。

48.一粒塵埃，在空氣中凝結，最后生成磅礴的風雨；一粒沙石，在蚌體內打磨，最后結成昂貴的珍珠。有時候，渺小的開始，可以成就雄偉而宏大的事業；有時候，平凡的開始，可以走出崇高而偉大的人生。

49.人生快不快樂看心情，幸不幸福看心態。漫長人生中，什么都不是一眼看到頭的，一時的春風得意算不了什么，一時的失敗也不能算數。

50.努力地工作，就像不苛求回報一樣；真誠地去愛，就像從來沒有受過傷害一樣；投入地跳舞，就像沒有人在一旁看著你一樣。這樣的生活，肯定可以給你帶來快樂。

51.成功沒有快車道，幸福沒有高速路。所有的成功，都來自不倦的努力和奔跑；所有幸福，都來自平凡的奮斗和堅持。

52.人人都會錯過，人人都曾經錯過，真正屬于你的，永遠不會錯過。

53.在窮的只剩下夢想的時候，你一定要比別人更加努力。

54.我們用人生最好的年華作抵押，去擔保一個說出來都會被嘲笑的夢想。

55.累么？累就對了，舒服是留給死人的!

56.付出了不一定有回報，但不付出永遠沒有回報。

57.潑在你身上的冷水，你應該燒開了潑回去。

58.用平常心來生活，用慚愧心來待人，心來處事，用菩提心契佛心。

59.別荒廢了最能拼的年紀，讓自己整天無所事事。

60.自己那么差又不努力，還有什么資格唉聲嘆氣。

61.為了自己想要的未來，無論現在有多難熬，都必須得滿懷信心的堅持下去。

62.死亡不是失去生命，而是走出了時間。

63.經驗是由痛苦中粹取出來的。

64.學會寬恕就是學會順從自己的心，“恕”字拆開就是“如心”。

65.就算全世界都說我漂亮，但你卻說我不漂亮，那么我就是不漂亮。

66.第一個青春是上帝給的；第二個青春是靠自己努力的。

67.每個人都在自己的世界里做著只有自己才能闡釋的夢。

68.頭腦是日用品，而不是裝飾品。

69.有理想在的地方，地獄就是天堂。有希望在的地方，痛苦也成歡樂。

70.每個人都有潛在的能量，只是很容易：被習慣所掩蓋，被時間所迷離，被惰性所消磨。

71.只有承擔起旅途風雨，才能最終守得住彩虹滿天。

72.有時可能別人不在乎你，但你不能不在乎自己。

73.路靠自己走，就算再坎坷，也要自己過。

74.失敗并不意味你浪費了時間和生命，失敗表明你有理由重新開始。

75.覺得自己做得到和做不到，只在一念之間。

76.跌倒，撞墻，一敗涂地，都不用害怕，年輕叫你勇敢。

77.做最好的今天，回顧最好的昨天，迎接最美好的明天。

78.無論你覺得自己多么的不幸，永遠有人比你更加不幸。

79.寧愿跑起來被拌倒無數次，也不愿規規矩矩走一輩子。就算跌倒也要豪邁的笑。

80.勵志是給人快樂，激勵是給人痛苦。

81.寧可笑著流淚，絕不哭著后悔。

82.無論你昨晚經歷了怎樣的泣不成聲，早上醒來這個城市依舊車水馬龍。

83.沒有人能一路單純到底，但別忘了最初的自己。

84.比我差的人還沒放棄，比我好的人仍在努力，我就更沒資格說我無能為力！

85.你配不上自己的野心，也辜負了曾經歷的苦難。

86.人生沒有如果，只有后果和結果。少問別人為什么，多問自己憑什么。

87.現在不玩命，將來命玩你，現在不努力，未來不給力。

88.我就是我，顏色不一樣的煙火，天空海闊，要做最堅強的泡沫。

89.我不敢休息，因為我沒有存款。我不敢說累，因為我沒有成就。我不敢偷懶，因為我還要生活。我能放棄選擇，但是我不能選擇放棄。堅強、拼搏是我唯一的選擇。

90.做自己生命的主角，而不是別人生命中的看客。

91.烏云再密集，天也有放晴的時候;海洋再廣闊，船也有到岸的時候。只要用樂觀的心態來看待事物，面對生活，就會發現這個世界真的好美。

92.希望是惟一所有的人都共同享有的好處;一無所有的人，仍擁有希望。

93.少年為未知的前途彷徨，老年為已知的寂寞而發愁;獨獨中年，江山已定，前途在握，分分秒秒都可以自行支配，充分享受。

94.不要感嘆人生苦短。拾起夢想的種子，用一生的時間去播種，在最后一刻去收獲。你會發現，你的一生，其實很精彩、很充實！

95.青年是人生的驕傲，也是時代未來的希望。

96.收拾一下心情，開始下一個新的開始。

97.守住心中的一點光，不滅;堅信心中的期盼，不錯;執著最后的努力，不敗;我望見青春時光的恬靜透明印滿了我來時的腳印。

98.人的一生很迷惘，在兜兜轉轉的過程中，可能會得到很多，也可能失去很多，這也許是天意弄人，所以，朋友們，要珍惜眼前擁有的，別在失去以后才后悔!

篇2

我們是否曾經問自己，長大是什么？

當覺得年味越來越淡，歲數的增長不能讓你興奮，只能讓你煩惱的時候，你是不是就算長大了？

當你對開學典禮的形式有了那么一點抵觸，對鼓舞士氣的話越來越有抵抗力的時候，你是不是就算長大了？

在無數次“帶著雄心放假回家、帶著遺憾開學返校”之后，你是不是就算長大了？

當你的重壓之下想到要在風花雪月的浪漫世界里暫得逍遙的時候，當你在本是簡單純真的臉龐學會了更多偽裝的時候，當你的心里有了更多的退縮借口來為自己開脫的時候，當你覺得別人都越來越琢磨不透，越來越不真誠的時候，你是不是就算你長大了？

想到這些，你也許會有“不想長大”的感慨，你也許無限地懷念從前，無限地暢想未來，從而是無限地抱怨現在甚至痛恨現在。

每當我看到本應青春陽光的臉上，因為這些所謂的“長大”而增添了垂垂老氣，或者多了一份令人討厭的圓滑世故，或者多了一份屢戰屢敗的無奈的時候，我都覺得，孩子啊，真正的成長不是這樣。

我想對你說：

青春還應該另外一種長大的方式。

這長大不僅僅與時間有關，更與心胸有關，與智慧有關，與激情有關！

真正的成長增加的不僅僅是年齡，更增加了成熟的理智和對責任的擔當；

真正的成長不僅僅需要擁有追求更高名次的能力，更要有不為考試排名所累的信心與氣魄；

真正的成長是不僅僅能夠有憤青式的深刻的批判，更要有包容的心胸和源自心靈深處的熱愛；

真正的成長不僅僅要學會“愛”，更要學會為愛而拼搏，為愛而等待；

真誠的成長不僅僅是閉門造車不顧一切的努力，更要有虛懷若谷、博采眾長的氣度與胸懷；

是的，成長有的時候很殘酷，奇跡不會屬于每一個人，但是追求奇跡的青春卻可以屬于每一個人，伴隨那份追求的暢快與無悔卻可以每個人都擁有。

所以，在新的一年里——（勵志名言）

無論多么復雜的局面，請讓我們努力保留一份簡單的心情。有一份與分數無關的單純，有一份與升學無關的暢快，就這樣簡單的拼搏，簡單地生活。青春的精彩有很多種，可我覺得，簡單的心情最快樂。

無論多忙多累，請讓我們的心靈始終醒著；把一份關注給社會，把一片熱情給生活，送一份真誠給同學，留一個微笑給自己。讓我們的心靈不因為擔子的沉重而沉睡，詩意地面對生活。青春的精彩有很多種，可我覺得詩意的情懷最美麗；

無論多忙多累，請給自己一個鍛煉身體的機會；可以是全班步伐整齊的跑操，也可以是晚自習之后自由自在的慢跑，可以是平時再快一點的腳步，可以是體活課上無約無束的奔跑。青春的精彩有很多種，可我覺得奔跑的姿態最瀟灑。

無論曾經多么輝煌多么落魄，都心存一份感激；感激輝煌給予我的動力，感激困難給予我的磨礪，感激一路上愛我們的人默默的陪伴，珍藏著所有的財富，開始新的跋涉。在最考驗耐力的高二也好，在最考驗定力的高一也好，在最考驗習慣的初中也好，都請自覺地設計自己，鍛造自己。青春的精彩有很多種，可我覺得，自覺的成長最智慧；

無論有什么樣的事情困難，都請記得，努力的路上你不是孤獨者，你的身邊有真誠的朋友，老師這里也一直會有愿意幫助你的一雙手。人間春*本無價，筆底耕耘總有情。

篇3

有人說，我天生麗質，所以我美有人說，我發型酷斃，所以我美有人說，我衣著前衛，所以我美……而我說，我們活潑可愛，散發著陽光的氣息，所以，我們最美。我們是誰？就是鄙人與鄙人的那位“鼻涕虎”。可別誤會，這是我惠贈給好友的呢稱，據有關“史實”記載，她小時候老流鼻涕，哈！這就留下了“后遺癥。”我們其實挺美，但或許因為我倆皮膚太好的緣故，痘痘喜歡在她臉上站崗，雀斑愛在我臉上安窩，這是我倆值得自豪的地方。還有就是，她屬于“細竹桿”型，看上去小巧玲瓏，我屬于“圓木水桶”型，看上去挺有安全感的。??我們是美麗的天使。我們倆除了睡覺不在一起，其余都如影隨行。我和“鼻涕虎”口才挺好（自認為），這有一半要歸功于對方的功勞。我們“惜時如金”，抓緊每分每秒斗嘴皮子。任何時候，我們都能進行一場緊張又滑稽的辯論，我們論中學生的衣食住行，評電視劇的人物性格，議生活中的雞毛蒜皮。有時，我們會制造機會侃大山，明明同意對方的觀點，卻要背道而馳，口不應心，爭得昏天暗地，但最后不會吵起來，我們是戰場上對峙的勇士。引用3班許老師的一句名言就是“沒有斗爭就沒有進步”。我估計，照這種趨勢發展下去，亞洲大學生的辯論會是后繼有人的。

下課的十分鐘，在笑聲中度過。這不，那個“陰魂不散”的家伙終于出去了，天賜良機，姨媽從南京給我買來的餅干還沒吃呢。正當我慢慢品嘗這“人間珍品”的時候，冷不防，后面伸出了一只“爪子”，待我回過神來，那大塊餅干已經成了她的“俘虜”！真是“陰魂不散”！當我摩拳擦掌，準備出擊時，她咂咂嘴，死皮賴臉地問：“還有沒有？”“沒了，有也不給你。”“不要吧，老姐，如今這樣的朋友是打著燈籠也難找了，你吃胖了會很難看的，你應該謝謝我的獻身精神呢！”說完，我們又鬧又笑著纏打在一起，全然不顧什么“淑女風范”。

我們是快樂的小野馬，沒有初三女生的矯揉造作。我們陽光，我們散發了中學生應有的青春活力，我們美不勝收！雖然我們玩心未泯，但她的成績可是沒得說的，我就遜色些了。但我們都愛學習，愛作文，我們喜歡從學習中獲得樂趣，喜歡看到碩果累累的成績單，畢竟，知識的力量是偉大的。我們比賽做題，比誰做得多，做得快，做得準確，輸的人就要受到懲罰。我們在學習中探索，在探索中學習。有時，我們會為一道題爭得面紅耳赤，最后還得請“和平大使”??老師來workout，我們對學習執著認真，我們是求知若渴的“學習狂”。我們美不可言。賈寶玉說“女人是水做的”我說我們的心是“同情”的，我們擁有一顆善良的心。當看到路上的一條快被曬干而行人卻連正眼都不瞧的小魚時，我們俯下身子，輕輕地把它放在手心，相互攙著送到河邊，然后小心翼翼地將它放入水中，當小魚與水接觸的一剎那，它歡騰了，一種如魚得水的感覺，我們拯救了一條生命，我們是“耶穌籌備組”。

這就是我們這對快樂的二人組合，我倆“臭味相投”、“志同道合”，我們是善變的精靈，我們讓每天都保持新鮮我們陽光，自然，這就是屬于我們的美，獨一無二的美，新潮前衛的美，永不褪色的美。

[簡評]習作淋漓盡致地刻畫了兩個活潑可愛的中學生形象，倆人的個性在精彩的語言中表現得極為鮮明。語言方面，排比、比喻信手拈來，幽默、調侃隨處可見，長句短句運用自如，成語名言靈動貼切。思想內容表現青春的美好與朝氣，給人以積極向上的美的感受。題目采用的是流行的歌名，富有青春朝氣。如果在行文中對題目作些詮釋，聯系緊密一些，想必會更好。

篇4

現代的名人有很多，那么你知道他們都說過什么樣的名言嗎？下面是小編給大家整理的現代名人說過的勵志名言，供大家參閱!

現代名人說過的勵志名言精選1.這年頭，干什么都不容易。

我爭取成為主持人里跳舞最好的，舞者里最會主持的。——撒貝寧

2.對自己好一點，因為這一生不會太久，對身邊的人好一點，因為下一輩子不一定能遇上。

——楊志剛

3.賺錢有時候不一定是能力，賺錢有時候跟運氣有關，但持續賺錢跟能力有關。

——馮侖

4.帥有個屁用?搞不好還不是被卒子給吃掉!——小沈陽

5.每次演唱會我都當作是最后一場。

有多少力就出多少力，有多少歌就唱多少歌!——張學友

6.與其憂心，不如開心。

未知的結果，與你活在的當下無關;已知道的，既然不能改變，憂心不如用心。——林夕

7.人，活在自己的悲哀里還比較容易，活在別人的同情里才更艱難。

——瓊瑤

8.它們迎面而來，你扛住了，全世界都屬于你。

你若被打垮，腳下就是萬丈深淵。——林丹

9.點點滴滴都是回憶，揮揮衣袖怎么容易。

——瓊瑤

10.每個人，都有著自己的人生，那些外在的東西，與幸福并不真正掛鉤!——白巖松

11.人生的精彩不在于你站的多高，而在于生命的寬度。

——林丹

12.謊言與誓言的區別在于：一個是聽的人當真了，一個是說的人當真了。

——周立波

13.黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用鼻孔迎接光明。

——馮小剛

14.我從沒被誰知道，所以也沒被誰忘記。

在別人的回憶中生活，并不是我的目的。——顧城

15.專注的對待一件事，你總會打開成功的門拴。

——汪涵

現代名人說過的勵志名言經典1.真正的危機感，不僅是一種動力，還是一種新生。

——白巖松

2.我是不會輕易言敗的，這就是我的性格。

我要讓他們看看，我還是行。——劉翔

3.對普通員工，首先考慮其利益，然后才是社會價值。

——史玉柱

4.沒辦法做到的事不要輕易承諾，男人的信譽很重要。

——孫紅雷

5.男生大學期間沒有談過戀愛，沒有失過身，就白上了。

如果畢業后還是童子雞，將來也不會有什么出息。——李詠

6.青春真像一道道新鮮美味的佳肴，雖然也有差些的，那盤子總是好的。

——木心

7.無論是愛情，工作還是生活方式，都不需要和別人比較，自己喜歡就好。

——林丹

8.通過自己的努力和堅持，是可以做到讓別人刮目相看的。

——林丹

9.人怕出名，豬怕壯。

人出名了，官做大了，自由度越來越小。——袁隆平

10.學問由外而內，智慧卻由下而上。

——林夕

11.當我虛構的人物越來越真實的時候，我開始去懷疑我的現實是不是正在被虛構。

——余華

12.人就像一粒種子，各方面都要健康。

——袁隆平

13.新聞永遠是鮮活的，新聞其實并不古板，關鍵是看怎么樣去做，還新聞一張生動的臉。

——魯健

14.空虛和寂寞我懂，但我告訴自己，這就是工作，要接受，想太多只會阻礙你繼續前進。

——蕭敬騰

15.一直以為不經苦難也能體驗苦難者的感受，知道苦難者的感受是未經體驗的體驗者感受不到的。

——楊志剛

現代名人說過的勵志名言推薦1.朋友們吶，他們都說乍瞅我長的坷趁，其實我一點也不坷趁，不信你細瞅。

還不如乍瞅呢!——小沈陽

2.采訪，就象扎針抽血，你找準了我的脈，就能抽出血來;

找不準脈，你扎得我渾身窟窿，也什么都得不到。——陳道明

3.我的眼睛對男的放電，我老婆會更介意!——李詠

4.歌唱得再爛也還在唱歌聲，舞跳得再爛也是在跳舞，但魔術變咂了就不再是變魔術了，是小丑。

——劉謙

5.任性這個東西我承認我有，但你也未必沒有吧。

——王菲

6.除了唱歌，我想不到其它的方法來表達我內心地興奮和對你的仰慕。

——吳孟達

7.關系不是核心競爭力，關系是最靠不住的東西!——史玉柱

8.精彩可以留給角色，生活中和老婆孩子痛快淋漓、簡單的活著很幸福。

——楊志剛

9.不能報國平天下，我是誰的丈夫!——馮鞏

10.商業成功最重要是，朋友弄得多多的，敵人弄得少少的。

——雷軍

11.永遠不要覺得別人的媳婦比自己的好，因為她必竟不是你的。

——孫紅雷

12.怕老婆的男人都挺有出息，我愿意有出息。

——李詠

13.我是個有爭議性的人物，這說明我還得努力，讓自己更強，贏得讓別人無話可說。

——林丹

14.事物的細節是規律性的，事物的整體是命運性的。

——木心

15.幸福是痛苦的陪襯。

而痛苦又分兩種，一是肌膚上的，一是良心上的。尤其是后者，有時候更痛。——陳道明

16.居家過日子犯不著肝膽相照，虛著點兒和氣。

——馮小剛

17.當你失敗了，就把它作為人生財富;

成功了，就是財富人生。——周立波

18.沒有人可以完全了解我，因為我自己也不了解自己。

——王菲

19.做生活的導演，不成。

次之，做演員。再次之，做觀眾。——木心

20.做人要是沒有理想，那和咸魚有什么區別。

篇5

一、詞語生動，凸現詩情

作文中用詞造句力求準確無誤，新鮮生動。如果在不同的場合能靈活運用形象語言去表達，一定會產生獨具魅力的語言表達效果。請看佳作《麗江四方街，讓我陶醉》：

四方街，小橋流水，青瓦粉墻。

四方街，一杯茶。

在我的心目中，四方街是一幅畫，一幅氣韻靈動水畫；四方街是一個夢，一個許久以前的，充滿著浪漫色彩的夢。

文章語言清麗雅致，纖美空靈，寫出四方街的獨特和美麗，充滿詩情畫意。讀之如品香茗，讓人心醉。

二、整散結合，句式活潑

整句，莊重有力，勻稱和諧，顯出一種整體美；在散行文字中適當穿插一些整句，散中有整，極具對稱美和音樂美!既有流暢的旋律，又有鏗鏘的節奏，增強了表達效果。作文時，若能變用多種句式，整散兼用，參差錯落，跌宕騰挪；狀物寫景，敘事說理，都能變化生姿，各擅其勝，就能給人一種美感。如佳作《感悟青春》中寫道：

擁有青春就是幸福。

十六歲，花一樣的年齡。青春年少的我有充裕的時間、充足的熱情、充沛的精力，去學習，去奮斗，去創造。擁有青春我就可以盡情地暢想，擁有青春就可以對未來充滿希望。青春季節里。我們不甘寂寞，帶著羞澀，帶著執著，帶著騷動，帶著拼搏，昂首向前。我要在青春的季節里播下幸福的種子。

語言精煉、流暢，文筆優美，句式整散完美結合，體現了行文的靈活性，富有音韻之美，賦予作文以生機。

三、巧用修辭，追求神韻

從眾多的佳作來看，綜合運用多種修辭，是增強文章表達效果的最為有效的方法。“修辭是作文的魔水”，巧妙運用修辭，可以達到化抽象為具體、化貧瘠為豐滿、化粗略為細膩的效果。使文章魅力四射，光彩照人，產生神韻之效。又如佳作《小鎮在我心中》中寫道：

小鎮是一個骨格清奇的才子，小鎮是一個冰清玉潔的佳人。

夜采了，小鎮進入了夢鄉。古色古香的店鋪上了門板，人去街空，只有閃爍的燈籠，把小鎮照得一片朦朧。

小鎮，似夢境一般美麗，吸引著無數人的目光；小鎮，似星辰一般耀眼，永遠散發著迷人的光芒；小鎮，似詩歌一般淵源，讓人品嘗之后，回味無窮……

文字清麗靈動，把小鎮比喻為“才子”“佳人”，可謂新穎別致，增添了文采和表現力。精妙的排比把小鎮的獨特風姿表現得淋漓盡致，加強了抒情的效果。使文章熠熠生輝。

四、飽含哲理，講求意蘊

體驗生活，感悟生命，凝重思想，錘煉飽含哲理光芒的警言佳句，變“直白”為“含蓄”，承載深厚的意蘊，寫出富有個性的屬于自己的“經典”語言。這樣的語言情理相濟，啟思勵智，使文章意高旨遠，文采斐然，佳作《善待生命》中寫道：

人生的途中，有挫折，多坎坷，失敗和跌倒在所難免，如果我們隨便地放棄，那是對生命不負責任的表現。

在生命的每一個低潮，在前進路上的每一處險灘，永遠不要心灰意冷，永遠不能失望悲觀。不信請你仔細諦聽，冥冥中一直有個聲音：抬頭向前，善待生命。

文章語言凝煉、深邃，閃爍著思維光華，頗富文學張力。格調明朗，氣勢奔放，蘊涵深刻，充滿理趣的句子散布文中，哲理味濃郁，讀來給人啟迪，引入深思。

五、恰當引用，增光添彩

名言警句、詩詞歌賦、俗句諺語，經歷了時間的檢驗，是語言寶庫中的精品。作文時恰當引用，可增強文章的感染力、震撼力，給人以理性美、藝術美，能使文章大為增輝添彩，同時也展示了考生豐厚的文化底蘊。再如佳作《雨夜思緒》一文寫道：

雨是有靈性的，她似乎順乎人意，“隨風潛入夜，潤物細無聲”。雨同樣是溫柔的，“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風”。雨還是妖艷的，“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”。每當寒署易節，總感慨世間險惡，紅塵滾滾，于是便吏向往那“青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸”。

喜歡一個人在夜里傾聽雨的聲音，傾聽這自然的旋律，“曾經滄海難為水，除卻巫山不是云。”她使我思緒不斷，這思緒如同一片白云，飄在我心靈上空，使之變得寧靜而高遠。

篇6

1、一位好老師，勝過萬卷書。

2、老師，祝您教育的學生，人才濟濟，精英輩出。

3、在我的心目中，您是最嚴厲的父親，又是最慈祥的媽媽；您是無名英雄，又是教壇名師。

4、人生旅程上，您豐富我的心靈，開發我的智力，為我點燃了希望的光芒。謝謝您，老師！

5、您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。

6、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

7、即使我兩鬢斑白，依然會由衷地呼喚您一聲——老師！在這個神圣而崇高的字眼面前，我永遠是一個需要啟蒙的學生！

8、您因材施教，善啟心靈。我們捧著優異的成績，來祝賀您的勝利！

9、有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我還要說，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。

10、像天空一樣高遠的是您的胸懷、像大山一樣深重的是您的恩情、請您接受我誠摯的祝福吧，教師節快樂！

11、您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的準則。您是我們莘莘學子心目中的楷模。

12、片言之賜，皆我師也。

13、一日為師，終身為父。

14、在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開道。

15、海水退潮的時候，把五彩的貝殼留在沙灘上。我們畢業的時候，把誠摯的祝愿獻給老師。

16、身為世范，為人師表。

17、一路上有您的教導，才不會迷失方向；一路上有您的關注，才更加的自信勇敢。老師，謝謝您！

18、春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。老師，您就是滋潤我們心田的春雨，我們將永遠感謝您。

19、老師，這個光彩奪目的名稱，將像一顆燦爛的明星，永遠高懸在我們的胸中。

20、毫不吝惜地燃燒自己，發出全部的熱，全部的光，全部的能量。老師，您像紅燭，受人愛戴，令人敬仰！

21、老師，假如我能搏擊藍天，那是您給了我騰飛的翅膀；假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量！

22、敬愛的老師，您的諄諄教誨如春風，似瑞雨，永銘我心。我虔誠地祝福您：康樂、如意！

23、在生活的大海上，老師，您就像高高的航標燈，屹立在遼闊的海面上，時時刻刻為我們指引著前進的航程！

24、陽光普照，園丁心坎春意暖；雨露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅。()

25、老師，人說您在培育祖國的棟梁，不如說您就是祖國的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁。

26、教師的春風，日日沐我心

27、江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來明媚的早晨；親愛的老師，您把我們引向壯麗的人生。

28、您的音容笑貌，時時閃現在我的眼前；您是品行人格，永遠珍藏在我記憶的深處。

29、您的學識讓我們欽佩，您的為人讓我們折服，您的節日讓我們共同慶祝！老師，節日快樂！

30、人類靈魂的工程師。

31、老師是我們的在生父母！爹娘生養我們老師教育了我們！

32、講臺上，書桌旁，寒來暑往，春夏秋冬，撒下心血點點。辛苦了，我的老師，愛是不能忘記的！老師，謝謝您！

33、您的崗位永不調換，您的足跡卻遍布四方；您的兩鬢會有一天斑白，您的青春卻百年不衰。

34、我們從幼苗長成大樹，卻永遠是您的學生。在您花甲之年，祝您生命之樹常青。

35、老師，您是真誠的、善良的、美好的。愿所有同學的心扉都向您敞開。

36、啊，老師――人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富、藍天一樣深湛的內涵！

37、親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，摧發了多少征帆。

38、愿我這小溪的樂音，永遠在您深邃的山谷中回響。

39、園丁，崇高的稱號，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。

40、老師，您是海洋，我是貝殼，是您給了我斑斕的色彩,我當怎樣地感謝您！

41、踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是對您的敬意。

42、鶴發銀絲映日月，丹心熱血沃新花。

篇7

一、職業院校學生情緒障礙的表現

激烈的學習競爭、就業壓力、經濟壓力、生活環境等諸多因素，會使職業院校的學生產生許多不良情緒。主要表現為：有時會出現變化無常，當被批評或制止后，表現為長久的悶悶不樂、焦慮、恐懼、緊張、強迫或羞怯等；退縮、獨處、抑郁、悲傷；過度敏感，易受傷害；易有為難感、自卑感、無價值感；易慌亂，常哭泣，沉默，不坦率等。情緒障礙癥是現代學生群中的一種常見心理疾病，只要很小的誘因就會誘發，甚至會出現不可挽回的破壞性局面和損失。有情緒障礙的學生常會出現以下行為：打架、破壞物品、犯罪、偷竊、喧囂、逃課、莽撞、自卑、飲食異常等。

筆者對某職業院校某學年一學期三個年段共27個班級的1365個學生進行問卷及有關調查資料統計，結果如下：因違紀行為受學校處分56人；而各種情緒障礙導致違紀的學生高達49人，其中打架斗毆受處分7人，占14.3%；曠課30節以上受處分33人，占67.3%；損壞公物2人，占4.1%；酗酒等違紀7人，占14.3%。

從以上數據可以看出，情緒在職業院校學生的違紀行為中有關鍵性的影響。當學生情緒處于低谷又無法調適時，就會出現不良的行為。為什么職業院校學生的違紀率相對較高？就是因為他們都處在沖動的青春期，處在進入就業前的最后一個階段，遇事容易沖動，難以調節、控制好自己的情緒，容易引發不良的行為。從中也可以看出，不良情緒一旦產生，就會對學生的身心健康產生影響。

二、職業院校學生情緒障礙自我克服的方法

1.轉移注意力

人們遇到困難、挫折時都會產生情緒反應，但多瞬間即過。如果持續時間過久，心理久會失去平衡。如發怒時，大腦皮層產生一個強烈的興奮中心，此時應建立一個興奮中心去轉移或替代引起發怒的刺激。

轉移注意力就是把注意力從可能會引起不良情緒的事情轉移到其他事情上，這樣就可以從消極情緒中解脫出來，從而激發積極、愉快的情緒反應。轉移注意力可以通過改變注意焦點來達到目的。當情緒不好時，可以做一些感興趣的活動，如通過游戲、打球、練技能、下棋、聽音樂、看電影等正面而有意義的活動，使自己從消極情緒中走出來。

2.合理發泄情緒

合理發泄情緒是指在適當的場合，用適當的方式，來排解心中的不良情緒。發泄是一種情緒表現的方式，它可以防止不良情緒對身體的危害。發泄，應該是合理的，要表現得有理、有度，既不損害自己，也不損害他人。

（1）適當的哭一場。哭，是由于內心感到委屈或精神受到重大刺激而出現的情緒表達方式。該哭不哭，一味忍，悶在心里時間久了，心中的壓抑就會越積越重，精神負擔也就越來越大，進而出現精神萎靡、情緒低落等，出現悲觀厭世甚至輕生的念頭。其實，哭會使心中的壓抑得到不同程度的發泄，從而減輕精神上的負擔，對健康是有一定好處的。有的心理學家主張：該哭你就哭吧，強忍著你的眼淚就等于自殺。

（2）痛快地喊一回。當受到不良情緒困擾時，不妨痛快地喊一回。通過急促、強烈、無拘無束的喊叫，將內心的積郁發泄出來，這可以使人的心理達到平衡，有助于培養自信心。

（3）向親友傾訴。培根有句名言：“把快樂告訴一個朋友，將得到兩個快樂；把憂愁向一個朋友訴說，則只剩下半個憂愁。”把不愉快的事情藏在心中，會增加心理負擔。找人傾訴煩惱、訴說衷腸，不僅可以使自己心情舒暢，而且還能得到別人的安慰、開導以及解決問題的方法。因此，向親友訴說是職業院校學生的良好宣泄方法。

（4）進行劇烈的運動。當一個人情緒低落時，往往不愛動，越不動注意力就越不易轉移，情緒就越低落，容易形成惡性循環。因此，職業院校學生可以通過跑步、打球等劇烈活動消解不良情緒。

3.學會控制情緒

人隨時隨地都可能出現喜、怒、哀、樂。歡樂的情緒可以盡量延續，可以與人分享；而悲哀引發的情緒，必須要學會自我調節、控制，否則可能引發各種不良后果。控制情緒可采用以下方法：

（1）自我暗示法。自我暗示是運用內部語言或書面語言以隱含的方式來調節和控制情緒的方法，語言暗示對職業院校學生的心理乃至行為都有著奇妙的影響。當不良情緒要爆發或心中感到十分壓抑時，可以通過語言的暗示作用，來調整和放松心理上的緊張，使不良情緒得到緩解。當出現緊張、焦慮、憤怒等不良情緒時，及時暗示自己：“不要緊張”，“別做蠢事”。這樣的自我提醒，會使自己心情平靜一些。

（2）自我警醒法。自我警醒法是用哲理或名言來提醒自己，這是用理智調控情緒的一種方式，是一種精神動力。一個人被消極的情緒困擾時，通過名言、警句進行自我警醒，能夠有效地調控情緒。比如，在感到自己將要生氣時，及時調整心態，就能及時制止發怒。達爾文說過：“人要是發脾氣就等于在人類進步的階梯上倒退了一步。憤怒是以愚蠢開始，以后悔告終的。”史書記載禁煙功臣林則徐脾氣很大，他為了控制自己的怒氣，在中堂掛了寫有“制怒”兩字的大條幅，以便隨時提醒自己。在日常學習、生活中，職業院校學生可以用忍、靜或名言等字句貼在自己的床頭、書桌上，通過自我警醒，調控不良情緒的產生。

（3）自我安慰法。對于每個職業院校學生來說，不可能所有的需要都能得到滿足。為了消除挫敗感和由此而帶來的不良情緒，要學會找到合乎情理的原因為自己辯解和解脫，如考試不理想，可用“勝敗乃兵家常事”來進行自我安慰。需要注意的是，雖然有時自我安慰是帶有自欺欺人的色彩的，偶爾用一下對于緩解緊張情緒還是有積極作用的。

（4）放松訓練法。運用一些簡單的自我放松方法可以緩解緊張和焦慮。例如，當緊張情緒出現時，可將身上所有帶有束縛感的東西全部解除，如皮帶、手表、圍巾等，赤腳立于地面，全身放松，請一位同學雙手上下輕拍背部，5分鐘左右即可。也可采用手部訓練法，左右手各伸出不同的手指，并快速轉換雙手所伸出的手指。

（5）心理換位法。心理換位，就是打破思維的定勢，站在別人的角度上思考問題。通過充當別人的角色，來體會別人的心態與思想，就會增加相互間的理解與溝通，避免一些不良情緒的產生，心理換位法更重要的是可以消除自己不能調節的情緒。

（6）升華法。升華法，即把消極的情緒與頭腦中的積極因素相聯系，把消極的情緒轉化為積極的行為，使消極情緒成為自己前進的推動力。升華法其實是一種高水平的發泄，是將情緒激起的能量引導到對人、對已、對社會都有利的方向。塞萬提斯在早年不幸的基礎上，寫出了《唐?吉訶德》；歌德在失戀的基礎上，寫出了《少年維特之煩惱》，這都是利用升華法調節情緒的典型。

篇8

【最佳引用范本】

蒙古包、轱轤車，風吹草低見牛羊的大草原注定了是馬頭琴的搖籃；紅高粱、信天游，大風起兮云飛揚的黃土高坡天生就是嗩吶的世界。而楊柳岸、烏篷船，小橋流水繞人家的江南則永遠是二胡生生不息的磁場。二胡之于江南，恰如杏花春雨之于江南一般的詩意和綿長。只是我們不知那當初的當初，是江南選擇了二胡，還是二胡選擇了江南。

六朝金粉、王榭侯府的秦淮，有太多的聲色犬馬，那不是二胡弦線上開放的花；三秋桂子、十里荷花的錢塘，有太濃的綺麗繁華，那也不是二胡琴弓中跳動的律。纖道、烏篷、臺門、廊棚，雨巷、石橋、茶肆、谷場，這才注定了二胡流浪的行腳。本不屬于墨客騷人、顯貴官宦，流浪的二胡注定只是在百姓黎民、俗子凡夫中開放的花，流淌的畫；流浪的二胡天生就是販夫走卒、商賈戲子開心時的道具、潦倒間的支撐。

我真的不知道從什么時候起二胡開始在江南流浪，我只知道當如水的月色浸深秋桂子，稠密的細雨婆娑河邊芭蕉的時候；當多情的晚風撣拂臺門石橋，散漫的炊煙繚繞鄉野谷場的時候；二胡的流浪便開始了。（節選自陳榮力《流浪的二胡》）

【妙筆賞析】文中將二胡巧妙地置于所有與二胡有關的化用詩句中，可謂是珠聯璧合，相得益彰。雖然看似沒有直接引用哪位詩人的佳句，但每讀一句，相關的唐詩宋詞就會浮現在腦海之中。通過化用我們所熟悉的古詩詞，把老舊的素材活用到如此境界，真是令人拍案叫絕！

引用秘笈一：引用述因果，筆下展才華

【名師闡釋】引用我們所熟知的老舊素材時，不僅要“知其然”，更要“知其所以然”，這樣在理解基礎上的進一步延伸拓展，不但展示了豐厚的素材積累，而且也比單純的強化觀點效果要好很多。

【佳作盤點】

當人們在困境中作出人生價值的選擇，殊不知精神富足，坐看云卷云舒，其實不僅僅是一種行動，更是一種境界。“非理”“除教”是你畢生的追求，亂世彰顯了你的“權利意志”“超人意識”，一生身體力行，風塵仆仆的奔波，言傳身教的講授，九尺七寸的身形漸漸佝僂。但是，即使“不為人知”你仍未停下堅定的腳步。迂回漫長的實現自我價值的道路上，海德格爾、叔本華都是你一路走來的見證者！

尼采于紛繁復雜的社會中，始終保持精神的富足高貴，“感性思維”與“超人意識”已經深入其心，在政治壓迫面前，他仍能堅持自我，實現人生；人們正是在實現自我價值的驅動之下，才最終讓自己走向了成功的高度，不負平生。（節選自2014高考滿分作文《窗外風景的境界與格局》）

【亮點揭秘】作者沒有單純地引用哲人們的名言，而是把它們與哲人們的思想、精神有機地結合在一起呈現出來，不僅讓我們進一步了解了素材背后的故事，更有力地凸顯了文章的論點，同時也讓我們看到作者對素材的掌握非常深刻。

引用秘笈二：素材精有序，內容顯充實

【名師闡釋】鋪排事例，必須注意事例要精簡，按照古今中外有序排列，否則不但不能體現材料的豐富，反而會有堆砌之感。

【佳作盤點】

我看見陶潛揮毫寫下“結廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾，心遠地自偏”的詩句，看見他的柴扉外明窗下那幽菊正在開放；我看見了安徒生快樂地凝視著丹麥藍色的海流，從荊棘遍布的苦難中積攢夢幻的美好，他推開窗子，便是那滿園睡著精靈的花朵；我看見了曼德拉黑白分明的眼睛從鋅皮房窄小的窗口中看到了一個沒有黑白分界的未來……（節選自2014高考作文《心水澄澈，萬物皆景》）

【亮點揭秘】化用詩句，精心剪裁的事例組合在一起，既簡潔又重點突出了“心水澄澈，萬物皆景”的主題，內容充實，文筆高妙。

引用秘笈三：舊材新角度，作文需智慧

【名師闡釋】從哲理思辨的角度，對材料進行相反角度的理解和處理，打破人們的思維定勢，文章勢必以新異之特點引起關注。

【佳作盤點】

俗話說，禮多人不怪。如果祝福也是一種禮，那么這種禮大概是世界上眾多的虛偽之一。不知道從什么時候開始，身邊的同學開始學會了說一句話：祝你幸福。這句話讓我感到惡心。祝福，大概已經成為了一種常識，如果一個人連祝福都不懂，毫無疑問，他不懂人情世故，然而這種所謂的常識，是虛偽的，直接反映了人類的偽善。

幸福是什么？你們說祝我幸福，那么請你告訴我，幸福是什么？是不是靠長輩的恩澤，成長比較順利，擁有更多的生存資源？是不是所處的環境比較好，學到更多的本領有更多的見識，受到的追捧和恭維比較多？（節選自梁嘉《祝福是一種虛偽的常識》）

【亮點揭秘】觀點有悖常理，甚至讓人有大逆不道之感。這樣驚世駭俗的觀點定然令人驚異，產生強烈的好奇心，而文章也因此會大放異彩，讓人過目不忘。

引用秘笈四：敘議求精當，觀點放光芒

【名師闡釋】議論文中的對“所敘之事”一定要簡而賅之，否則會有文體不清的弊病。對所選之事必須加以點評，做到敘議結合，否則就有單擺浮擱湊字數之嫌，對突出或強化觀點毫無益處。

【佳作盤點】

柴靜在剛進入中央電視臺做記者時，自認為擁有青春活力敢愛敢恨才是成為一名好記者的必要條件，可是在進行幾次采訪后，當自己“濕答答的青春被一掃而空”，而逐漸被沉穩所取代時，她才知道怎樣才能算一個真正的記者。

韓寒曾經說過：“盡管這世界上永遠有人年輕著，但沒有人能永遠年輕。”其實，人生就像一座建筑物，從筑基、建造、使用，再逐漸成為廢墟的過程，就是歲月流逝的過程。所有人都想停留在剛建好的嶄新，沒有人想到最終成為廢墟，可余秋雨說：“沒有廢墟的大地太擁擠了，沒有廢墟的人生太虛偽了。”（節選自2014年江蘇高考優秀作文《終將逝去的青春》）

【亮點揭秘】把典型的事例加以剪裁，與名人名言相得益彰，流暢的敘述中不乏深刻的議論，如此巧妙的結合鮮明地體現了“青春終將逝去”的觀點。

引用秘笈五：語言精加工，老舊譜華章

【名師闡釋】引用老舊素材，可以在語言加工上多下功夫，運用修辭可以把相同的材料提高到一個新的層次，是一個不錯的選擇。

【佳作盤點】

回想那些年，衣帶漸寬的奉旨填詞柳三變，知曉與仕途無緣后，高聲唱到：“何須論得喪，才子詞人，自是白衣卿相。”那時，東坡在他酒后聽得雨打竹林，竹杖芒鞋，一蓑煙雨且任了那平生！那時，就算事事不盡如人意，太白依舊酒放豪腸，七分釀成了月光，余下三分嘯成了劍氣，一張口便是半個盛唐！時光流逝，歲月漸漸褪去了原本的光環，而我卻迷失在唐詩宋韻的優雅風度里，不肯回頭在你風華絕代的文字氤氳中。我明白了，唐詩宋詞，不再是文學的河流，而是歷史的風云留下的清脆回響，是中華民族千百年來傲然的人格絕唱。（節選自《2014高考備考指導》）

【亮點揭秘】本片段對課文素材在文字上進行重新創新組合，呈現出思維由淺入深、由遠及近的發展，形成一種令人佩服的個性表達。

引用秘笈六：引用有側重，自然無雕琢

【名師闡釋】引用詩句或名言、運用長句或短句，我們要考慮到文體和語境有所側重。趨向于散文化的文章當然是引用詩詞歌賦類的經典語句，偏重于議論性的文體選擇名人名言或哲理詩句更好一些。

【佳作盤點】

篇9

    客觀題經常以詩文、聯句、名言、漫畫、名畫等入題。其用意顯然也是以形象生動的材料感動學生,富有詩情畫意的題目可以展現不同風格的美。選取的詩文圖畫是引題的“橋”。既要符合審美范疇,寓意也不能太直白和太晦澀。詩情畫意在于皴染藝術美,通過美的感受,達到理的探索。符合審美范疇的詩文圖畫素材,要符合規律性,也要符合人們共同的審美意愿。例:2012年是一個農歷龍年,某書畫家創作了書法作品“龍”字,他在創作隨筆寫道:甲骨文中眾多的“龍”字藝術處理成此圖形“龍”,中國文化有關天圓地方一說,而飛龍在天,故此“天圓”作龍造型。圓又象征大團結,愿龍的國度早日完全統一,龍的傳人早日闔家大團圓。下列選項能說明“龍”字創作及隨筆的文化寓意的是()①“龍字”作品是封建色彩的落后文化。②它是中華民族精神內涵的文化作品。③只有創新,才能使民族文化煥發生機,歷久彌新。④傳統文化源遠流長,凝聚人心。A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④【答案選B】本題“龍”字造型,它符合我們民族的欣賞習慣,做到抽象的漢字與形象的畫的統一,有深含著團圓、統一的意蘊。可以說內容與形式的有機結合,較為完美。

    2青春個性展現的生活美

    當代中學生有著充沛的精力和敏捷的思想、開闊的心胸,張揚青春個性。在參加各種校園社團活動施展自身才能的同時也在感受、享有著生活美。在設題時巧妙地切入學生的社團活動、創作的文藝作品、學生關心的熱點話題、思想的困惑等等,容易激發學生的興趣,調動起思維。也可以讓他們在解答題目中展現自我,體驗生活的美好。例:第十五屆全國青年歌手電視大獎賽于2013年4月1日拉開大幕,該屆青歌賽除了保持以往各屆的專業、權威、精品的整體風格外,在組隊方式、賽程設計、表現形式等方面均有較大創新。這在哲理上表明()①主次矛盾在一定條件下相互轉化②絕對運動與相對靜止的統一③矛盾普遍性與特殊性相聯結④事物發展是前進性與曲折性的統一A.①②③B.②③④C.②③D.②④【答案選C】歌手電視大獎賽是青少年學生最喜愛的文藝節目,有許多學生還模擬選手在校文藝表演中一顯身手。以這為命題的素材,貼近學生的生活,激起學生情感的共鳴,愉悅地審題、答題。

篇10

1、知識素養準備：

演講者的知識積累、興趣愛好、閱歷修養與演講的成功有著緊密的關系。“巧婦難為無米之炊”，許多演講者感到演講的最大困難在于沒有演講材料。這就要求我們平時做有心人，“家事、國事、天下事、事事關心”，廣泛地閱讀、收集、積累材料，上下、古今、中外的人文科學、自然科學都要學習，同時加強自我的思想、道德、情感等各方面的修養。這是一個長期、瑣碎而復雜的工作。重點從以下幾方面入手：

①多收集歷史資料，對那些重要的歷史事件、人物的有關情況要熟記，并分門別類地進行整理；

②多收集現實資料，對當今國內外發生的重大的政治、經濟、文化、科技等各個領域的事件、人物的有關情況要了如指掌，進行思考；

③加強記憶，多記名人名言、俗語諺語、古典詩詞、經典文學、寓言故事、時文政評等等。

練習：請分別以“珍惜時間”、“奉獻青春”、“珍愛生命”、“和平萬歲”為主題，收集名人名言、故事、古今中外的人物、典型事例。

請收集有關親情、愛情、友情的古今詩詞各5首并背誦。

2、臨場觀察準備：

演講者要盡快觀察、熟悉演講現場，及時收集捕捉現場的所見所聞，包括現場環境（時間、地點、場景布置）、聽眾、其他演講者的演講等，以確定自己的話題，增加演講的即興因素。

3、心理素質準備：

既然是有感而發，就要有穩定的情緒，有十足的信心，有必勝的信念，這樣才能保證思路通暢，言之有物，情緒飽滿，鎮定從容。

二、快速思維的技巧

臨場性決定了即興演講者必須具有較強的快速思維能力。快速思維即快速組織內部語言，實際上就是一個快速創作、打腹稿的過程。其技巧主要表現為：三定、四思、五借。

（一）三“定”：定話題、定觀點、定框架

定話題——應選擇你想說的、觀眾想聽的、你能講的、社會生活需要的話題；

定觀點——應確立明確精練、正確深刻、為大家所能接受的、言之有理的觀點；

定框架——兩種模式：

開門見山式：也叫金字塔式。方法為：先亮出主題，然后對主題作較詳細地論證和分析說明。

曲徑通幽式：也稱為卡耐基的“魔術公式”。方法為：先舉例，再敘主旨要點，三說理由，進行論證分析。

（二）四“思”：逆向思維、縱深思維、發散思維、綜合思維

逆向思維：是指從相反方向思考問題，即一反傳統看法，提出與之相對或相反的觀點。這是一種反彈琵琶式的思維模式 ，它鮮明地表現為對傳統的批判精神，但要注意觀點必須持之有據，能夠自圓其說。

縱深思維：從一般人認為不值一談的小事，或無須作進一步探討的定論中，發現更深一層的被現象掩蓋著的事物本質。即“透過現象看本質”。

發散思維：是從同一問題中產生各種各樣的為數眾多的答案，在處理問題中尋找多種多樣的正確途徑。多端、靈活、精細、新穎是它的特點。

綜合思維訓練：是前面三種思維的綜合運用，事實上我們在思考問題時，一般情況都是將各種思維綜合在一起使用的。

（三）五借：借題發揮、借人發揮、借物發揮、借事發揮、借景發揮。“借”的東西很多，“五借”是泛指。它要求演講者要善于觀察現場，獲取信息。

快速思維的線路圖：觀察——抓話題——定語點——擴展語點（組織語言）——語序的排列——表達。

練習:給出一些圖片,仔細觀察后做即興演講,認真體會快速思維的過程.

三、表達技巧（四種技能、五個注重）

（一）四種表達技能：

1、散點連綴：在即興演講前緊張的選材構思時，人的頭腦中會出現很多散亂的思維點，演講時要捕捉住這些思維點，從這些點的關系中確定一個中心，并用它連綴這些點，與主題無關的全部舍去，當表達網絡形成后，就可以開始講話了。

2、模式構思：用我們前面所講的兩種模式作框架，使自己的表達有條理。

3、擴句成篇：即開門見山的構思方法。但也要將思維的路線理清，注意邏輯明晰。

例如：句子“當前的形勢需要徐洪剛那樣的英雄人物”擴展后可以是這樣的：

當前的形勢需要徐洪剛那樣的英雄人物，需要大力提倡革命英雄主義。改革開放是前無古人的事業，有困難，有曲折，也有風險，沒有超人的勇氣是進行不下去的。同大自然的斗爭也不會一帆風順，在自然中有許多我們未知的東西，兇惡難料，有險阻、有困難，因而也就有流血、有犧牲。例如，外空探險，可能有去無回；海底探秘，可能葬身魚腹；開山放炮、地下采煤、高空作業、科學實驗、機械操作等，無不帶有一定的危險，沒有革命英雄主義，沒有勇于獻身的精神，是根本做不好的。更何況改革開放，難免

會泥沙俱下，造成某些腐朽的東西有所抬頭，國內外邪惡勢力和敵對勢力正在虎視眈眈伺機而動，這樣就更需要我們像徐洪剛那樣敢于在關鍵時刻挺身而出，隨時準備為保衛改革開放的成果而英勇獻身。所以在改革開放形勢下，在向四化進軍的征程中，不是不需要革命英雄主義，不是不需要徐洪剛那樣的英雄人物，而是更加急需；不是沒有表現的機會，而是提供了更廣闊的天地。

練習：請以“人生處處是考場”為題擴句進行演講。

4、借ⅹ發揮。即前面講的“五借”。“借”了之后要擴充成句成篇。

（二）五注重：

1、注重開頭，引人入勝；注重結尾，耐人尋味；

2、注重內容，言之有物，機敏幽默，蘊含深刻；

3、注重語言形式，以口語短句為主，巧用比喻、排比、設問、反問、引用、反復等修辭手法；注意過渡詞、句、段的使用，加強銜接；防止語言陋習，不用粗話、碎屑語和方言。