導語：如何才能寫好一篇校長先進事跡材料，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

二十年的求索

---- 記新邵八中校長李維勇

有一種人，游弋于平靜水面，波瀾不驚，悠然自得，雖四平八穩，卻悄無聲息。

有一種人，搏擊于驚濤駭浪，風高水急，懸念迭生，但勇立潮頭，且卓爾不凡。

李維勇校長就屬于敢立潮頭，破浪行船的那種人，無論何時，無論走到哪里，都讓人無法忽視，難以忘懷。

李維勇才四十出頭，事業卻如日中天，燦爛輝煌。他1988年畢業于湖南師范大學，分配到新邵四中擔任高中生物教學，在此期間，歷任教導主任、副校長等職。1996年3月，調入新邵三中任校長兼書記。12月，調入新邵八中任校長兼書記。1993年9月，被湖南省人民政府授予“優秀教師”稱號。1997年在全國第六屆中學生生物學科奧林匹克競賽中，被授予“特級優秀輔導員”稱號。1998年被授予新邵縣首屆“十大杰出青年”稱號。曾當選為邵陽市十二屆、十三屆人大代表。被授予“湖南省體育集體工作先進個人”稱號。被授予“邵陽市優秀黨員”稱號。現任新邵縣人大常委委員。

夯實基礎 崗位成才

他于1988年參加教育工作，將滿腔熱血傾灑于莘莘學子。經常向老教師請教，吸收眾師之長，并在幾年之內，摸索出了一套適應于自己的教學方法，并大膽進行教學改革。每上一節課，總是做到“三備”。一備教材：每年寒暑假，充分利用休息時間，對教材內容進行一個通盤策劃，吃準大綱，吃透教材。二備學生：對不同層次的學生，因材施教，對癥下藥，有的放矢。三備教法：將知識性、趣味性、啟發性融為一爐，培養學生興趣。他的教學清新自然，深入淺出，活潑嚴謹，受到同行和學生的交口稱贊。所教學科會考平均成績，年年步入全縣前列。1993年被授予“湖南省優秀教師”稱號；1996年12月，在邵陽市生物教改優秀課教學比武中榮獲一等獎。

他不僅做到功夫在課前，著力在課內，更注重輔導在課后。經常犧牲自己的休息時間，利用星期天為“轉化生”補課，替弱科生開小灶。在高三學生中，更是有重點的進行個別輔導，無怨無悔，學生受益匪淺。經他輔導的學生，多次在奧林匹克競賽中獲獎。1997年被授予全國中學生生物奧林匹克競賽“特級優秀輔導員”稱號。

要給學生一碗水，自己先要有一桶水。教學之余，潛心課改和教研。他一改課堂教學陳規，在課堂教學結構上跨出一大步，創設“精講、巧讀、多練”三步連環的結構模式，受到上級嘉獎，并在有關專業報刊上予以推介，產生了一定的影響。他善于總結經驗，撰寫教學心得和教學論文，其中《略談果實的基因型和表現型》等20余篇論文在省級以上專業報刊發表，獲得專家的一致好評。

正因為這高尚的師德形象、精湛的業務水平、勇于奉獻的精神，使他走上了領導的崗位。

大刀闊斧 革舊鼎新

李維勇歷經三所學校，而且每次都受命于危難之中，通過他的整治，都扭轉乾坤。

1996年，李維勇上任三中校長時，三中可以說是破落不堪，學生“舍近求遠”，名師人人思動。李維勇在抓質量管理的同時，狠抓硬件，積極籌措資金，先后修建了男女生公寓、教學大樓、學生食堂、兩棟教師家屬樓、縣屬中學第一間微機房、兩間語音室，學校起了翻天覆地的變化。學生在校人數由1996年的600多人上升到的1800多人，高考上線人數從1996年的36人遞增到的328人。1997年，他主持的新邵三中被市委、市政府授予“雙文明單位”稱號。

月底，李維勇調任新邵八中校長兼書記。這所學校過去管理比較松弛，學習風氣不太濃，偶發事件時有發生，在社會上產生了一定的負面影響，形象受到損害。他上任后，深入教師和學生，廣泛調研，最后集中一個突破口—形象建設。

一是重塑教師新形象，每一位教師以主人翁的精神面對學校以全新的姿態面對學生，深入課堂，扭轉教風。

二是重塑學生新形象。狠抓日常行為規范和校紀建設，使學生精神面貌大為改觀。

三是重塑管理新形象。改變過去人浮于事，浮躁不實的局面，行政實行分層次管理，責任到人，目標明確，同進對學生實行全封閉管理。

四是重塑學校新形象。硬化校園道路，綠化校園。校園綠化與校園建筑相映成趣，使新邵八中成了一所花園式學校，省級安全文明學校。

尊重學生個性，鼓勵學生個性化發展，為學生多途徑搭建舞臺。整修田徑場，新修十個籃球場。求得中央支持，修建青少年活動中心。籌資4000萬元修建邵陽市最大的科教中心大樓，并添置千兆校園寬帶網、電子監控系統、校園智能廣播系統、多媒體報告廳，班班多媒體教室，將新邵八中推上了現代化平臺。學校被授予“湖南省現代教育技術實驗學校”榮譽稱號。修建邵陽市最好的后勤綜合大樓，不僅為學生提供舒適的學習環境， 也為學生提供舒適的生活環境。做好環境育人的大文章。

幾年來，學校面貌煥然一新，新邵八中成了一所有規模、上檔次、最具發展潛力和廣闊前景的高級中學。學生在校人數從的600多人上升到現在的3500多人。

由于他始終堅持“創辦一流學校，培養一流人才”的辦學思想，新邵八中教學質量連年攀升，高考本二上線人數由難以突破兩位數到現在突破三位數，可以說產生了質的飛躍。

高考大捷。該屆學生初中升高中入校成績全縣前500名只有45人，只占全縣優生比例的9％。通過三年奮戰，高考優生本一、本二上線人數達全縣40％。高考再創輝煌，該屆學生入校成績全縣500名只有41人，占全縣僅占7.8％，高考優生本一、本二上線人數占全縣45％。先后產生了屆縣理科狀元曾徵丹，屆文科狀元陳媛媛，屆理科狀元鐘慕堯。年年創歷史新記錄，雄居縣高考目標管理排行榜第一名。

特色先行 百花齊放

教育的最終目標是促進學生德、智、體、美、勞各方面全面發展。李維勇始終立足于改革大潮的前列，十分重視推行素質教育。八中學生生源較差，學生素質參差不齊，在“探、聞、問、切”的基礎上，他依據八中的實際情況，集思廣義，明確提出了“天生其人必有材，天生其材必有用，不求人人升學，但求個個成才”的觀念，并為之不懈努力，形成了新邵八中獨具特色的素質教育模式。為確保特色教育落在實處，學校改革了評價機制，培養特長生及合作互助品質等方面進行全面考核。實行過程評價與目標考核并重，學生評價、教師互評與行政評價相結合，激勵教師積極投身于素質教育實踐。經過艱苦卓絕的努力，素質教育全面開花。

一是特長班效果顯著，李維勇順應時勢，果斷開設美術、音樂藝術特長班。美術班學生許多作品在省級獲獎或在省級刊物發表，近年來向高等院校輸送美術生58人，其中楊帥同學考入清華大學美術系，八中被確定為“中南大學美術教學基地”。音樂藝術班每期舉辦匯報性演出，豐富了校園文藝生活。近幾年來，八中向高校輸送音樂藝術類學生50余人。

二是興趣小組有聲有色。學校成立了電腦、書法興趣小組及數、理、化、生物、地理等課外活動小組，廣泛開展各項興趣活動，取得了較好的效果。近三年來，學生在省、市、縣各科競賽中獲獎123人次。

三是體育競賽成績突出。學校成立了籃球隊、排球隊、足球隊、乒乓球隊，經常組織比賽，活躍了學校氣氛。學校運動隊在縣、市、省中學生運動會中，每次都取得優異成績。4月成立邵陽市唯一一家跆拳道訓練基地。在省第三屆青少年跆拳道比賽中獲1金2銅3銀，實現了邵陽市競技體育金牌零的突破。在邵陽市全運會上，為新邵縣奪得了寶貴的10枚金牌。

四是社團活動豐富多彩，學校每年定期組織校運會，元旦聯歡晚會等系列活動，舉辦校園十大歌手大賽，《黨在我心中》等專場文藝晚會，充分展示了新邵八中的良好形象，贏得了社會的普遍贊譽。

厚德載物 科學管理

古語云：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”李維勇正派為人，以德服人。他平易近人，關心體貼教職工，以校為家，把每個教職工都視為學校這個大家庭中的一員。他公正無私，從不偏袒任何人。除了對教師在教學業務上嚴格要求外，更在生活上予以關心。每到一所學校，他都能利用很短的時間熟悉教師的工作和家庭情況。教師有了困難，及時送去溫暖。下期學校謝長亮教師不幸患上尿毒癥，他心急如焚，立即召開行政會和教職工會議，商討募捐方案，他親自帶頭捐款，學校掀起了捐款熱潮，全校師生共計捐款7萬余元，使謝老師得以順利進行手術。后來他又多次看望、慰問謝教師及家屬，勉勵其戰勝病魔，笑對生活。

他總是千方百計解除教職工工作和生活的后顧之憂，讓他們安心工作。1998年教育局招工，主要解決骨干教師的配偶和特困教師子女就業問題，當時分到三中有兩個指標，而此時李維勇妻子下崗，上級也有這個意愿，但他最終把這兩個指標讓給了一線教師。他的妻子至今仍無工作。再如職稱評定，李維勇1999年就可參評中學高級教師，論綜合得分，他完全排在前面，但他主動將指標讓了一線優秀教師。

李維勇為了“大家”，很少顧及“小家”。在三中工作時，他家住在縣城，小孩剛逾學齡，家中困難可想而知。1997年11月的一天，他到縣城開會，適逢孩子生病，妻子一人難以照料，多么希望他多花一點時間在家里，可他僅利用會議休息的間隙回家看了一下，下午散會后，便在妻兒埋怨的目光中趕回了學校。妻子不止一次地嗔怪：“我嫁給了你，你卻嫁給了學校。”李維勇就是用這種以身作則，以身傳教的務實作風，贏得了廣大教師的青睞稱贊。

在管理方面，李維勇認為管理哲學思想是多方面的，其中重要的是對管理本身進行哲學思考。李維勇任八中校長時，八中問題頗多，必須著手解決，然而，如果用傳統的抓管理的模式，可能會遇到阻力。為了充分發揮教師的主動性和創造性，用競爭機制激勵教師，他厲行“導師制”。凡新分來的或從初中調入的教師，必須參加“導師制”，由教導處、教研組安排導師。然后在年初舉辦拜師會，并寫出計劃，由教研處與工會牽頭，教導處配合，期初上匯報課，期中上檢查課，期末上總結課，并進行考試，一年之后通過綜合比武評比出教壇新秀。這樣，請一些老師或骨干教師為導師，使他們的地位和作用得到公認，充分發揮其主動性，四兩撥千斤，把整個教學這盤棋下活了，教師不得不心服口服。

對后進生，李維勇想出了一個針對后進生的處理方式---“聽證會”，學生犯了比較大的錯誤，即由校級領導、政教主任、學生家長和學生本人、班主任老師參加聽證會，目的是為了幫助學生改變惡習，治病救人，以理服人。聽證會上，學生可以闡述自己的理由，并進行申辯，家長也可以申辯。通過申辯和說理，學生能主動承認并改正錯誤，這樣不僅教育了學生，也教育了家長。這種“聽證會”的方式，產生了較大影響，《湖南教育報》《邵陽日報》曾予以報道。

戰略觀念 胸懷全局

戰略觀念，指一個領導用人、想事、決策做到胸懷全局，瞻前顧后，統籌安排，分步實施。

興業之道，唯在用人。用人首先堅持德才兼備，任人唯賢的原則，不可任人唯親，不以是否順從取人，不以資歷取人。其次做到用人之長。發現和發揮下屬之長。因此，他大膽提拔、起用一些德才兼備的中層干部，使他們成為橋墩，充分挖掘并有效使用其長處，把整個學校這盤棋“下活”。這些被提拔的人在工作中起著舉足輕重的作用，很有起色。后來，他們中有不少人得到重用，如今獨當一面。

想事，總是有超前的眼光，把握時代的脈搏，走在時代的前列。決策，做到對癥下藥。決策之先，，自己深思熟慮，然后征求骨干教師意見和主要領導的看法，及時修正和完善自己的觀點，形成統一的意志，形成一種向心力。結果政令一出，都落在教職工的心坎上。政通人和，實施起來顯得輕車熟路。遇到不同意見，務必“探”、“聞”、“問”、“切”，巧妙地把自己的角色交給對方，站在他的立場和角度去審視問題，使自己的思想成為大家的思想。

一個好的校長，就是一所好的學校。他每到一個地方，都能憑著他的人格魅力、學識水平、管理能力，團結一個強有力的領導班子，造就一批一流的師資，培養一批一流的學生。

篇2

有一種人，游弋于平靜水面，波瀾不驚，悠然自得，雖四平八穩，卻悄無聲息。

有一種人，搏擊于驚濤駭浪，風高水急，懸念迭生，但勇立潮頭，且卓爾不凡。

李維勇校長就屬于敢立潮頭，破浪行船的那種人，無論何時，無論走到哪里，都讓人無法忽視，難以忘懷。

夯實基礎崗位成才

他不僅做到功夫在課前，著力在課內，更注重輔導在課后。經常犧牲自己的休息時間，利用星期天為“轉化生”補課，替弱科生開小灶。在高三學生中，更是有重點的進行個別輔導，無怨無悔，學生受益匪淺。經他輔導的學生，多次在奧林匹克競賽中獲獎。1997年被授予全國中學生生物奧林匹克競賽“特級優秀輔導員”稱號。

要給學生一碗水，自己先要有一桶水。教學之余，潛心課改和教研。他一改課堂教學陳規，在課堂教學結構上跨出一大步，創設“精講、巧讀、多練”三步連環的結構模式，受到上級嘉獎，并在有關專業報刊上予以推介，產生了一定的影響。他善于總結經驗，撰寫教學心得和教學論文，其中《略談果實的基因型和表現型》等20余篇論文在省級以上專業報刊發表，獲得專家的一致好評。

正因為這高尚的師德形象、精湛的業務水平、勇于奉獻的精神，使他走上了領導的崗位。

大刀闊斧革舊鼎新

李維勇歷經三所學校，而且每次都受命于危難之中，通過他的整治，都扭轉乾坤。

月底，李維勇調任新邵八中校長兼書記。這所學校過去管理比較松弛，學習風氣不太濃，偶發事件時有發生，在社會上產生了一定的負面影響，形象受到損害。他上任后，深入教師和學生，廣泛調研，最后集中一個突破口—形象建設。

一是重塑教師新形象，每一位教師以主人翁的精神面對學校以全新的姿態面對學生，深入課堂，扭轉教風。

二是重塑學生新形象。狠抓日常行為規范和校紀建設，使學生精神面貌大為改觀。

三是重塑管理新形象。改變過去人浮于事，浮躁不實的局面，行政實行分層次管理，責任到人，目標明確，同進對學生實行全封閉管理。

四是重塑學校新形象。硬化校園道路，綠化校園。校園綠化與校園建筑相映成趣，使新邵八中成了一所花園式學校，省級安全文明學校。

尊重學生個性，鼓勵學生個性化發展，為學生多途徑搭建舞臺。整修田徑場，新修十個籃球場。求得中央支持，修建青少年活動中心。籌資4000萬元修建邵陽市最大的科教中心大樓，并添置千兆校園寬帶網、電子監控系統、校園智能廣播系統、多媒體報告廳，班班多媒體教室，將新邵八中推上了現代化平臺。學校被授予“湖南省現代教育技術實驗學校”榮譽稱號。修建邵陽市最好的后勤綜合大樓，不僅為學生提供舒適的學習環境，

也為學生提供舒適的生活環境。做好環境育人的大文章。

幾年來，學校面貌煥然一新，新邵八中成了一所有規模、上檔次、最具發展潛力和廣闊前景的高級中學。學生在校人數從的600多人上升到現在的3500多人。

由于他始終堅持“創辦一流學校，培養一流人才”的辦學思想，新邵八中教學質量連年攀升，高考本二上線人數由難以突破兩位數到現在突破三位數，可以說產生了質的飛躍。

高考大捷。該屆學生初中升高中入校成績全縣前500名只有45人，只占全縣優生比例的9％。通過三年奮戰，高考優生本一、本二上線人數達全縣40％。高考再創輝煌，該屆學生入校成績全縣500名只有41人，占全縣僅占7.8％，高考優生本一、本二上線人數占全縣45％。先后產生了屆縣理科狀元曾徵丹，屆文科狀元陳媛媛，屆理科狀元鐘慕堯。年年創歷史新記錄，雄居縣高考目標管理排行榜第一名。

特色先行百花齊放

教育的最終目標是促進學生德、智、體、美、勞各方面全面發展。李維勇始終立足于改革大潮的前列，十分重視推行素質教育。八中學生生源較差，學生素質參差不齊，在“探、聞、問、切”的基礎上，他依據八中的實際情況，集思廣義，明確提出了“天生其人必有材，天生其材必有用，不求人人升學，但求個個成才”的觀念，并為之不懈努力，形成了新邵八中獨具特色的素質教育模式。為確保特色教育落在實處，學校改革了評價機制，培養特長生及合作互助品質等方面進行全面考核。實行過程評價與目標考核并重，學生評價、教師互評與行政評價相結合，激勵教師積極投身于素質教育實踐。經過艱苦卓絕的努力，素質教育全面開花。

一是特長班效果顯著，李維勇順應時勢，果斷開設美術、音樂藝術特長班。美術班學生許多作品在省級獲獎或在省級刊物發表，近年來向高等院校輸送美術生58人，其中楊帥同學考入清華大學美術系，八中被確定為“中南大學美術教學基地”。音樂藝術班每期舉辦匯報性演出，豐富了校園文藝生活。近幾年來，八中向高校輸送音樂藝術類學生50余人。

二是興趣小組有聲有色。學校成立了電腦、書法興趣小組及數、理、化、生物、地理等課外活動小組，廣泛開展各項興趣活動，取得了較好的效果。近三年來，學生在省、市、縣各科競賽中獲獎123人次。

四是社團活動豐富多彩，學校每年定期組織校運會，元旦聯歡晚會等系列活動，舉辦校園十大歌手大賽，《黨在我心中》等專場文藝晚會，充分展示了新邵八中的良好形象，贏得了社會的普遍贊譽。

厚德載物科學管理

古語云：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”李維勇正派為人，以德服人。他平易近人，關心體貼教職工，以校為家，把每個教職工都視為學校這個大家庭中的一員。他公正無私，從不偏袒任何人。除了對教師在教學業務上嚴格要求外，更在生活上予以關心。每到一所學校，他都能利用很短的時間熟悉教師的工作和家庭情況。教師有了困難，及時送去溫暖。下期學校謝長亮教師不幸患上尿毒癥，他心急如焚，立即召開行政會和教職工會議，商討募捐方案，他親自帶頭捐款，學校掀起了捐款熱潮，全校師生共計捐款7萬余元，使謝老師得以順利進行手術。后來他又多次看望、慰問謝教師及家屬，勉勵其戰勝病魔，笑對生活。

他總是千方百計解除教職工工作和生活的后顧之憂，讓他們安心工作。1998年教育局招工，主要解決骨干教師的配偶和特困教師子女就業問題，當時分到三中有兩個指標，而此時李維勇妻子下崗，上級也有這個意愿，但他最終把這兩個指標讓給了一線教師。他的妻子至今仍無工作。再如職稱評定，李維勇1999年就可參評中學高級教師，論綜合得分，他完全排在前面，但他主動將指標讓了一線優秀教師。

李維勇為了“大家”，很少顧及“小家”。在三中工作時，他家住在縣城，小孩剛逾學齡，家中困難可想而知。1997年11月的一天，他到縣城開會，適逢孩子生病，妻子一人難以照料，多么希望他多花一點時間在家里，可他僅利用會議休息的間隙回家看了一下，下午散會后，便在妻兒埋怨的目光中趕回了學校。妻子不止一次地嗔怪：“我嫁給了你，你卻嫁給了學校。”李維勇就是用這種以身作則，以身傳教的務實作風，贏得了廣大教師的青睞稱贊。

在管理方面，李維勇認為管理哲學思想是多方面的，其中重要的是對管理本身進行哲學思考。李維勇任八中校長時，八中問題頗多，必須著手解決，然而，如果用傳統的抓管理的模式，可能會遇到阻力。為了充分發揮教師的主動性和創造性，用競爭機制激勵教師，他厲行“導師制”。凡新分來的或從初中調入的教師，必須參加“導師制”，由教導處、教研組安排導師。然后在年初舉辦拜師會，并寫出計劃，由教研處與工會牽頭，教導處配合，期初上匯報課，期中上檢查課，期末上總結課，并進行考試，一年之后通過綜合比武評比出教壇新秀。這樣，請一些老師或骨干教師為導師，使他們的地位和作用得到公認，充分發揮其主動性，四兩撥千斤，把整個教學這盤棋下活了，教師不得不心服口服。

對后進生，李維勇想出了一個針對后進生的處理方式---“聽證會”，學生犯了比較大的錯誤，即由校級領導、政教主任、學生家長和學生本人、班主任老師參加聽證會，目的是為了幫助學生改變惡習，治病救人，以理服人。聽證會上，學生可以闡述自己的理由，并進行申辯，家長也可以申辯。通過申辯和說理，學生能主動承認并改正錯誤，這樣不僅教育了學生，也教育了家長。這種“聽證會”的方式，產生了較大影響，《湖南教育報》《邵陽日報》曾予以報道。

戰略觀念胸懷全局

戰略觀念，指一個領導用人、想事、決策做到胸懷全局，瞻前顧后，統籌安排，分步實施。

興業之道，唯在用人。用人首先堅持德才兼備，任人唯賢的原則，不可任人唯親，不以是否順從取人，不以資歷取人。其次做到用人之長。發現和發揮下屬之長。因此，他大膽提拔、起用一些德才兼備的中層干部，使他們成為橋墩，充分挖掘并有效使用其長處，把整個學校這盤棋“下活”。這些被提拔的人在工作中起著舉足輕重的作用，很有起色。后來，他們中有不少人得到重用，如今獨當一面。

想事，總是有超前的眼光，把握時代的脈搏，走在時代的前列。決策，做到對癥下藥。決策之先，，自己深思熟慮，然后征求骨干教師意見和主要領導的看法，及時修正和完善自己的觀點，形成統一的意志，形成一種向心力。結果政令一出，都落在教職工的心坎上。政通人和，實施起來顯得輕車熟路。遇到不同意見，務必“探”、“聞”、“問”、“切”，巧妙地把自己的角色交給對方，站在他的立場和角度去審視問題，使自己的思想成為大家的思想。

篇3

我叫許葉彪，相思鄉中心小學校長。1991年8月參加工作，一直在山區教育這片凈土上辛勤耕耘了24年。每一天，我都默默實踐著心中不變的誓言：以教師為職業、教育為事業。促使我在這三尺講臺邊，踏實地工作，默默地奉獻。

一、矢志不渝扎根山區，積極投身教學教改

1991年8 月，蒲圻師范畢業的我，若按正常情況，完全可以安排在縣城，而我卻出人意料地在眾多親友及同學的一片反對聲中，毅然地選擇了到窮偏山區毛田鎮從事教學工作，而且在邊遠山區一干就是24年。理由很簡單：知識改變命運，我想用所學的知識， 讓更多的農村娃走出大山！到教育組報到那天，我主動要求到該鄉最偏遠的“孟城小學”任教。 該校有6 個年級， 因為學生少， 成班率不高， 6 個年級只有 5 位教師， 每人包一個班還有一個班空堂， 所以學校決定開設一個“復式班” ，我主動請纓，承擔了這個復式班二年級數學和四年級語文、數學的教學任務，并兼任這個復式班的班主任。我一邊辛勤工作，一邊學習探索，很快就摸索出了一套切實可行的復式班教學方法：通過精心設計教學內容，使“動”“靜”搭配順序合理， 過程緊湊， 以此來提高課堂效率； 通過培養“小助手” ，維護課堂秩序， 組織同學活動， 完成教學任務； 通過用手勢、 眼神、 符號等教學手段， 減少不同年級間“教”與“學”的相互干擾……一年下來， 這個復式班的孩子們不僅養成了良好的自主學習習慣和強烈的團結意識， 在期末測試時， 還在全鎮十多所小學近二十個教學班中獲得了第一的好成績。

在教學工作中，我系統地學習了農村小學課堂教育教學的相關理論，大量閱覽教育教學刊物，更新觀念，了解信息，不斷的把他人的先進經驗和教法，融入自己的課堂教學中。為了調動學生的學習積極性和自主性，在課堂教學中，注重小組合作學習，根據學生的認知水平和個性心理特點，把學生劃分為若干個學習小組，發揮優秀學生的優勢，積極推行學生互助機制，創設學生之間互學互補的學習氛圍，實現個性差異互補，通過生教生、生幫生擴大交流面積。力求建立一種和諧、平等、民主的教學組織形式，為學生創設了一個活躍的學習氛圍；用“談話式”的教學方法取代了“一言堂、滿堂灌”式的傳統教學方式；用組織討論式、娛樂式、競賽式的教學活動取代了單純的交作業、改作業的評估方式，通過身邊的許許多多的例子，真正讓學生充滿激情、愉快地學習。長年來，我立足校本教研，潛心進行教學研究，學校成立了信息技術小組，帶動廣大教師學習操作電腦，制作課件，收集遠程教育資源。針對教學實際定期學習探討，帶動了全校教師了解前沿教育信息、掌握現代教育技術本領，使山區學生享受到了豐富而優質的教育資源，進一步縮小了城鄉差距。

當十幾年校長，我始終堅持上一門主課，取得了突出成績，所任教班在期末測試中名列我鎮前列，2011年岳陽縣小學教學質量檢測，我教四年級語文獲全縣第三名，論文《多媒體在語文教學中利于弊及改進》獲省一等獎，《建構簡約實效的品德常態課》在《中外教研》發表。公開課《角的分類》獲縣一等獎，2006年輔導劉磊《美麗的秋天》獲省征文競賽三等獎，2012年輔導許官誠《海底熱世界》獲岳陽市科技創新一等獎。2012至2014年獲數學奧賽縣優秀輔導員。

二、愛心、細心、耐心，成為學生的良師益友

牛形村山高路險，全是崎嶇小路，學生上學必須步行。家住牛形村的我五年如一日，帶著同路6到7個學生一同上學一同回家，不論刮風下雨，不管泥濘路滑，從未間斷過一次。年齡小的牽在手中，有時學生病了，我背著走。這個沖里的學生家長用不著為孩子上學的安全操心。到學校的路要經過幾條小溪和一個水庫，許老師總是提醒學生不要東張西望，怕不小心滑倒。一次天下大雨，為了不遲到，我帶著學生借著晨光走路往學校趕。突然發現路面塌陷，露出一個深坑，我把傘一丟，將學生一個一個地背過去，雨水打濕了我的衣服,身體瘦小的我背“小胖子”時無力的摔倒了，我把“小胖子”用盡全力一推，學生安然無恙，自己卻掉進深坑右腿骨折，將患有嚴重靜脈曲張右腿再添新傷，到現在走路腳都留下后遺癥：一拐一拐的。

我校地處農村，許多學生的家長期在外務工，使學校“留守兒童”超過了60%。由于把孩子留給年邁的爺爺奶奶、外公外婆或親友照看，心理健康問題是留守兒童最容易出現的問題，我既要做思想道路的引路人，又要做孩子學習進步的引導者，生活的保護者。我經常做到“三多二知一溝通”是其他老師學習的經驗。“三多”即多與留守兒童談心，彌補留守兒童的親情缺失；多鼓勵支持孩子參加學校的各項活動；多進行家訪，了解孩子在家活動和學習情況；“二知”即知道留守兒童的個人基本情況和家庭情況；“一溝通”即定期與留守兒童父母電話交流溝通，并采取針對措施，提供必要的幫助。用關愛、親情為留守兒童營造溫馨的家園氛圍。

這是一個真實的故事：2011年，我教了一個四年級，當時班里有一名叫許曉華的女孩，她上課紀律松懈，成績很差，課下性格怪癖，與同學極不和群，而且愛與同學打架。她的這種行為引起了我的注意，于是我及時地對她進行了一次家訪，了解到曉華這種性格行成的原因原來與她的家庭有著密不可分的聯系。她從小就沒有媽媽，與爸爸相依為命，爸爸由于家庭條件困難的原因，外出打工的時間較多，只留下這么小的孩子，獨自照顧自己的生活起居。看到這種情況，我明白了，因為曉華缺少父母的愛。在以后的日子里，我總是刻意的去關照這個孩子，向其他同學講她如何的聰明能干、如何的懂事孝順，樹立她在同學們心中的形象。在工作之余盡量抽出時間給她補習功課，教給她如何合理利用時間；生活上更是傾心而為，每逢家里做好吃的就讓同齡的女兒請她回家一起吃飯。暑假期間，她的爸爸外出打工，我就把曉華叫到家里照顧她的生活起居，并經常送她一些合適的衣服……經過一段時間的努力，曉華犯錯的次數越來越少，性格變得越來越開朗，和同學相處的也越來越好。正是因為這件事，學生和家長對我更加信任和擁護。在2012年相思鄉舉辦的“優秀教師演講報告會”活動中，我以這件事為例，在各個學校做報告，曾讓很多的學生、家長、老師為之感動。

老師們記得，近幾年來，每逢周二的下午，我的電腦都會準時打開，連上網線，插上攝像頭。20多個心情激動的留守兒童早早來的我的辦公室，我的手機成了家長與學生熱線電話，一個男孩坐在電腦前，笑逐顏開。他對著屏幕說著什么，并不時發出純真的笑聲。對許老師來說，這個叫許亞飛的學生能這樣談笑風生，那真是莫大的安慰！要知道，這個學生因父母常年在外打工，曾經性格孤僻，沉默寡言，對學習興趣不大。而今，許老師讓他每周與父母通過網絡見面的努力終于有了結果：王亞飛愛說了，愛笑了，愛學習了。這怎能不讓許老師倍感欣慰！我吃得省，用得省，一件衣服都是洗了又洗，穿了又穿，但我經常掏錢給學生買文具，買飯菜。鄰居的孩子盧中鳳，因父母出車禍去世，年邁爺爺無力供他讀書，我夫婦當“爸爸媽媽”，資助他從小學讀到初中，從初中讀到高中，現在還沒有停止。

三、竭力改變學校面貌，為了山區教育的明天

2010年元旦，教育局領導說：“相思鄉珠港完小校舍是危房，學生在集鎮民房借讀已有兩年，現已征地，但矛盾叢叢，群眾要求在九月份開學，你是相思人，籌建你敢去嗎？”當時的我在毛田鎮中心小學當校長，一般人是想方設法進城，相思鄉是岳陽縣最東邊鄉鎮，比毛田鎮更窮更偏，看到領導信任的目光，我毅然說：“珠港完小是我的母校，而且相思的孩子更需要教育，在矛盾叢叢的農村教育園地更能實現我的人生價值。”我依靠黨委政府和教育部門耐心做好群眾工作，自己吃住在工地上，從平整土地到高標準新建教學樓、食堂、廁所，僅僅9個月。九月份學生順利的開學。學校改名為相思鄉中心小學，我擔任校長。2011年5月我校校安工程受到省教育廳、審計廳高度贊揚。為了努力改善辦學條件，努力爭取上級部門重視，2011年完成配套工程建設，學校工程開工后，為了節省開支，節假日課余時間，我帶領男老師親自做小工。拌沙漿、篩沙、挑磚，整整五個月（包括整個暑假）。后來在美化教學樓時，為省下一筆油漆工錢，我又放棄整個寒假的休息，自己動手，把校舍油漆一新。還四處求援，申請項目和資金，將必需的教學儀器、班班通全部配備到位。2012年新建綜合樓。2013年我們千方百計利用家鄉資源，依靠相思籍領導、老板愛心匯報家鄉捐資30萬元完善學校綠化工程，教學條件得到了大的提升、學習環境也得到了很大的改善。連續幾年來我校在縣教育局期末教學質量檢測中前八名。特色工作“讀寫成為快樂，書香溢滿校園”受到教育局高度評價。我校終于辦成規范化花園式小學，成為農村小學一顆明珠。

如何讓更多的人了解這些貧困學生，如何號召更多有能力的愛心人士對貧困學生進行幫助？我苦苦思索著。我們以退休老領導、知名人士為顧問，以政府書記、鄉長為領導，多次上門拜訪。2013年我利用自己堂弟博雅集團董事長許滿軍回家過春節的機會，反復上門婆婆媽媽的講山區教育的落后，貧困學子的無助，許滿軍感動了捐資10萬元，并主動聯絡相思籍在外領導和老板成立“相思學子愛心基金會”，今年許寶平老板捐款150萬元。我從自己微薄收入中捐出2000元，首次捐款達資金200萬元。暑假首次為貧困教師、學生獻愛心5萬元，考上重本學子獎勵5萬元。

四、虧欠家人，為了學子的夢想

長期站立教學，伏案備課、批改作業，加上歲月的侵蝕，身體每況愈下。每天步行往返學校，身患多年的靜脈曲張越來越嚴重，造成手腳經常麻木，有時候正在黑板上寫字的粉筆都會不時從手中掉落，每當雙腿疼痛難忍的時候，導致無法站立執教，但我不僅沒有請假，硬是拿著椅子支撐著身體上課。今年，我做了靜脈手術，市二醫院的醫生再三叮囑，腕部再也不能用力了，建議休息兩個月，不然很難短時期內康復。可是，由于相思鄉教師緊缺且沒有合適人替代，我硬是帶病堅持上課。三年前，我的腳痛得厲害，無法長時間步行，從家里到學校的路上又沒有公共汽車可以搭乘，我的妻子勸我買摩托被我拒絕了，因為牽掛學生路途來回安全。妻子說我太敬業了，對家庭不管不顧，疏于對孩子的照顧，對自己的身體不負責任；一雙兒女說爸爸太辛苦了，這樣的身體除了當校長還承擔語文教學任務，都感到于心不忍。但是，所有的困難，所有的痛苦，我都藏在心里。我只想著教學、孩子，不要耽擱一節課，不能誤了他們任何一個人。

篇4

多年來，學校始終以“辦人民滿意的教育、做人民滿意的教師”為宗旨，以“精細化管理，內涵式發展”為抓手，堅持德育為首、教學為主、育人為本、質量立校、教研興校、藝術惠校，持續深化教育改革，全面實施素質教育，積極開展課改實驗，進一步優化學校管理，辦學水平逐步提高。

學校先后被評為全國目標教學先進集體、慶陽市綠色學校、慶陽市語言文字規范化示范校、正寧縣六星級學校、正寧縣教育系統先進集體，校長連續六年被評為市、縣模范校長， 4名教師先后被評為“甘肅省骨干教師”、“青年教學能手”，10名教師被市、縣教育局評為教壇新秀、教學能手、教改能手和學科帶頭人，24名教師受到市、縣政府的獎勵， 40多篇于國家省市縣刊物，150多名學生在縣級以上各類競賽中獲獎。

科學人文的精細管理

加強過程性管理，全力落實教學常規管理工作“十字”方針和教師備課“五備四精”、學生作業“四精四必”的要求，堅持班子成員包級包組制度，不斷完善各種崗位職責和管理制度，結合工作量、工作業績及師德規范對績效工資合理分配，力促教育教學管理規范化、制度化、科學化、人文化。

追求卓越的高效課堂

學校始終堅持以新課程改革為統攬，以教學研究與實踐為途徑，以高效課堂為切入點，注重在“新”字上求突破，在“研”字上下功夫，在“用”字上做文章，在“廣”字上顯成效。結合各年級課標體系和學生認知規律，努力探討新課改下的課堂教學模式，整理編纂了《西關小學新課改下的高效課堂教學模式資料匯編》，經常性地開展青年教師匯報課、骨干教師示范課、電子白板共享課、“同課異構”、學科帶頭人評選等活動，以教促研，以研助教，做到了備課有模板、上課定模式、課堂多方法、學習高效率。

豐富多彩的學生活動 

學校把大課間、社團活動、主題活動等納入課程體系，以5套校園集體舞為依托，積極開展大課間活動。以培養興趣、提高能力為目的，組建了“七彩橋”社團，形成了舞蹈隊、花樣跳繩隊、創意呼啦圈隊等25個各具特色的活動項目，學生自愿報名，全員參與，定期活動，階段展演，促進了學生的全面發展、個性發展、特長發展。組織好每周的班會、隊會、科技小組活動、年級組活動和每期的書畫展、主題演講賽、文藝匯演、英語故事會和運動會等，給學生提供了發展的空間和展示的舞臺。以班級為單位，評選“月度小明星”，報送學校統一表彰獎勵，充分發揮了學生在各個方面的典型示范和激勵引導作用，促進了學生的健康成長。

彰顯特色的校園文化

篇5

2020年學校優秀黨務工作者事跡材料

作為一名黨務工作者，張同志自2018年3月小學黨支部成立之日起就主動擔起了本支部的黨務專干工作。她一直堅持以黨性為后盾，以政治責任感為動力，從思想、作風上不斷加強自身建設，恪盡職守、竭誠貢獻、辛勤工作。熱愛黨務工作，具有創新的精神，務實的作風，能夠團結、關心師生，深入群眾做好溝通工作。

同時，與入黨積極分子交心談心，組織黨員群眾征求意見，為培養入黨積極分子做了許多耐心細致的工作黨務工作。在擔任黨務專干的同時，她還擔任學校的工會主席和三至六年級英語教師職務。剛成立黨支部之初，加上支部書記和校長共有4名黨員。其中一名黨員教師還被借調至其他單位工作。在這樣人員緊缺的情況下，她不僅將四個年級的英語教學工作干的比較出色，還在2018年《黨務工作規范化建設資料匯編》工作中，每天加班到深夜，獨自完成了1000多頁的資料匯編。并得到了上級黨委的表揚與肯定。在2019年的“不忘初心、牢記使命”主題教育中，她在支部書記外出學習20多天的情況下，獨自鉆研、不斷請教，最終制定出相關計劃及活動實施方案，并確保了活動有條不紊地進行。在2020年抗擊疫情中，她積極到校值班，認真開展網絡教學工作，及時組織召開“”，進一步提升了黨員們的政治素養，充分發揮了黨支部的戰斗堡壘作用。

她時刻牢記自己是一名黨員，用自己的實際行動忠誠踐行著當時的入黨誓言！今后她將繼續在平凡的崗位上，以公平公正的處事原則、耐心細致的工作作風、持之以恒的奉獻精神，用心做一名優秀的黨務工作者！

擴展閱讀：優秀黨務工作者先進事跡材料（12篇）/syfanwen/xianjinshiji/378839.htm

篇6

一、領導重視、組織機構健全、管理到位

學校專門成立了主管副校長、教導主任、體育組長組成的學校體育工作領導小組，全面負責貫徹《條例》的領導、監督和指導。體育課開課率達100%。利用多種形式向教師和學生宣講《條例》，在學校總體工作規化中列入體育工作的具體要求、內容措施、實施方案。建立健全體育教師和體育器材管理等一系列規章制度。

二、加強師資隊伍建設、創建優良教學條件

我校體育教師學歷層次高，年齡結構合理、業務素質強。注重加強對教師思想政治教育和提高師德修養。組織教師選派到省、州級進行新教材、技能和教法的培訓。按《條例》的要求配齊所需體育器材和設施，目前擁有一塊標準帶400米跑道的綜合田徑場（含足球場）、籃球場5塊、2塊排球場和2塊羽毛球場，多功能活動中心可供室內體育教學，體育圖書齊全。

三、優化課程設置，提高教學水平

學校體育工作堅持體育與健康教育相結合，面向全體學生、體育教學為中心、課內外相結合、合理設置課程。根據《大綱》要求，科學合理制訂計劃、結合實際、因地因人制宜地開展體育教學工作。采用快樂體育和成功體育，進行分組自主教學、試行男女分班授課和分層的目標推進教學。

四、開展豐富多彩的課外體育、切實抓好課余訓練

把課外體育和課余訓練列入學校整體體育工作計劃之中，開展和成立了各項課外活動小組，確保時間、地點、成員和器材等落實到位。每年舉辦春秋兩季的運動會，舉辦特色體育節和開展豐富的體育知識競賽活動。并且建立了一套符合學校的體育課余訓練體系，組成田徑、足球、籃球等運動代表隊，為省、州級輸送了不少體育人才，同時取得了優異的競賽成績。

五、教學與科研并重，提高教學科研水平

篇7

個人感悟：

認真，就是我的座右銘

在我的字典里只有“認真”二字。我用認真詮釋敬業，也用認真守護公正。

十五年來,數千冊卷宗，七百余件案子無一錯案，靠的是認真。在辦理我省第一例因涉法上訪而聚眾擾亂社會秩序的廠韓某某、邱某某這一棘手案件時，面對厚厚的卷宗，認真審查，做好出庭預案，靠的是認真;庭審時，沉著冷靜、有理有據地指控犯罪，當庭面對三百余名旁聽群眾進行法制教育，靠的還是認真;辦案之余不忘社會責任，擔任法制副校長、開展法制教育，對未成年犯罪嫌疑人進行家訪……靠的還是認真。

認真，提升了工作品質;認真，升華了執法境界，曾經獲得的一個個獎勵……是對“認真”作出的最有力的褒獎!

同志1995年代表區參加市公務員制度知識大獎賽獲全市第二名;自1996年至今連年被評為院“五好干警”;獲全市偵監能手比賽面試第三名;獲全市偵查監督法律文書評比三等獎;底在反瀆職侵權檢察科所辦案件獲區政法委頒發的“優秀個案獎”;3月被評為“市十佳公訴人”;被評為“區巾幗建功先進個人”;被區政法委評為“人民滿意的政法干警”;在市檢察機關業務“大練兵”活動中被評為“優秀公訴人”;被區總工會評為“優秀工會積極分子”;12月獲“市十佳業務標兵”。

一、政治堅定、思想先進

該同志政治立場堅定，始終牢記自己作為一名人民檢察官的責任，堅持個人利益永遠服從于黨和人民的利益。在政治上對自己始終高標準、嚴要求。

二、工作踏實、成績突出

該同志不論在哪個工作崗位上，均是勤勤懇懇，任勞任怨，以踏實的工作作風銳意進取。在批捕科工作期間，父親身患癌癥、2歲多的孩子無人照料，但她堅持把工作放在第一位，努力克服家庭困難，辦案數量列全科第一，在瀆職侵權檢察科工作期間，所主辦的粱亞明受賄一案榮獲區優秀個案獎。到公訴科工作后，在科里人員少、任務重的情況下勇挑重擔，積極爭取多辦案、辦大案，辦案數量年年名列全科前茅。在辦案中嚴把案件質量關，所辦案件中無一錯案，在打擊各類嚴重刑事犯罪的檢察工作第一線起到了中流砥柱的作用。

三、熱愛公訴工作，勇挑重擔

該同志熱愛公訴工作，忠于事實和法律，精通公訴業務，具有審查辦理疑難、復雜、重大案件的能力，積極承辦大要案。我省第一例因涉法上訪而聚眾擾亂社會秩序的朝發公司韓景喜、邱萬忠一案中，韓景喜等人組織百余名退休工人多次到北京上訪，并組織大量人員封堵生產區大門長達十余天，嚴重影響生產，造成了巨大損失，在辦理該案時急企業之所急，面對大量的案卷材料加班加點認真審查，五個工作日將此案至法院。庭審時面對三百余名旁聽群眾，她沉著冷靜，有力地指控犯罪，獲得了旁聽的省、市維穩辦領導好評，為企業解除了后顧之憂，充分發揮了司法機關為經濟建設保駕護航的作用。在梁家街邱等人多次組織非法集會一案的觀摩庭審時同志對旁聽群眾以案說法，進行法制宣傳，指出被告人多次到省、市政府非法集會的社會危害性，收到了良好的社會效果，為維護一方穩定盡了一己之力。

四、從大局出發、注重辦案的社會效果

該同志在工作中深深感到，維護社會穩定，打擊只是手段，減少和預防犯罪才是真正目的。近年來未成年人犯罪呈上升趨勢，預防和遏制未成年人犯罪，已成為一個非常緊迫的任務。該同志充分發揮女檢察官細心的特點，為教育挽救犯罪的未成年嫌疑人投入了大量的時間和精力。在辦案中她與未成年犯罪嫌疑人逐個談心，教育其樹立正確的人生觀和世界觀，使其盡早地認識自己到的罪錯，她不怕辛苦進行家訪，了解未成年人犯罪的原因，制定幫教措施，收到了良好的法律效果和社會效果。

同志牢記自己作為檢察官的社會責任，在繁忙的辦案之余為預防未成年人犯罪貢獻著自己的力量。通過擔任法制副校長、開展法制教育講座，在學校設立法制宣傳欄，與教育局、市55中聯合舉辦座談會等形式，使未成年人犯罪預防工作更貼近學校，架起教育界與檢察官溝通的橋梁。

五、深鉆苦學、在全市業務競賽中屢創佳績

該同志多年來一直堅持深鉆勤學，不斷提高自己的業務技能。近年來多次參加全市檢察系統業務競賽，均取得了優異成績，在全市偵監能手比賽中取得面試第三名，全市審查批捕法律文書評比獲三等獎。在市檢察機關第三屆公訴論辯賽中取得“十佳公訴人”稱號。市檢察機關業務“大練兵”活動中被評為“優秀公訴人”。

六、克己奉公、廉潔自律

篇8

以科學發展觀為指導，以教師的專業發展帶動學校、學生的可持續發展為目標，立足于學校發展的長遠規劃及當前現狀，以有效教學為主題，以學科教研組建設為依托，統籌兼顧校本培訓、校本教研、校本科研，實現學習、研究、實踐的融合，打造學習型教師、學習型教研組、學習型學校。

二、工作目標

堅持科學的發展觀，堅持校長主持、各部門協作、專家指導、骨干帶頭、同伴互助、集中研訓與個人實踐相結合的研修模式，堅持讀書——實踐——研修——提高的研修流程，構建順應教育發展需要，適應教師專業發展方向的研修制度；堅持面向全員、面向學科教師、突出核心骨干、全面提升的研修目標，打造一支愛崗敬業、業務精良的教師隊伍，

二、主要工作任務及措施

1、成立校本研修工作領導小組，按學校十一五規劃的總目標認真制訂學校年度校本研修計劃，修訂并完善校本培訓、校本科研、學科建設任務目標。各處室、學年（科）組、教師個人要依照學校計劃分別制定出個人研修計劃，計劃要突出目標要求和實施研修的具體措施，教學校長要做好校本研修的指導、引領、監督、落實工作，教務主任要負起校本研修的組織安排責任，學科組集體組織活動。教務主任負責協調安排活動，此項工作作為學校考核教師的重要材料存檔，教務處負責常規檢查考核記載，學校校本研修領導小組在每學期末要集中進行考核評價。

2、認真參加市區教育局統一組織的集中研修活動。

（1）、區教育局統一組織的班主任培訓。

（2）、區教育局統一組織的新教師培訓。

（3）、區教育局組織的教師專業水平測試。

（4）、區教育局組織的學科教學研究活動。

（5）、區教育局組織的專題講座、報告。

（6）市、區教育局組織的校長學習培訓。

3、建立校本研修制度，規定每周二下午2：30—5：00為教育理論學習、案例、小課題研討時間，學校規定教師學習的書目為《聚焦課堂》、《有效教學》、《教師的十大素養》。確定“學中悟、學中做、學中思”的學習原則，學習研修采取專業人員引領學、集中輔導學、專家指導學，定期召開學習研修匯報課、交流會，促進教師逐步由“經驗型”向“科研型”，由“教書匠”向“專家型”轉化。

（4）、以本研修為基點，學科建設，組織學科集體備課，按學科組集體備課活動計劃集中在隔周四下午2：30—5：00進行課案說課備課研究。中小學繼續開展每位學科教師的一節教學設計、一節說課、一節講課、一節課前后反思、一節教學課的評價與分析和其他教師的聽、看、評議等九個一活動。通過九個一活動工程的實施，找出每位教師在教學中的問題，針對這些問題通過行動研究、同伴互助的辦法達到共同提高的目的。詳細安排見學科建設特色活動工作流程一覽表。

5、突出以師德教育培訓為目標的德育教育培訓、班主任培訓，將通過影視、文件、案例、教師的先進事跡材料學習為目標，由德育處按計劃規定隔周四下午2：30—5：00組織學習培訓，學習內容安排見德育處安排計劃。學習筆記、學習體會、教師敘事納入校本研修考核記學分。

6、校本科研以校本行動研究為主線開展小課題行動研究。在全年的校本科研中，要以教育局新課程高效課堂教學策略研究為主題，緊緊抓住新課程課堂教學中‘問題’這根主線，從教學的需要出發，從學生的全面發展出發，立項行動研究小課題。課題要緊緊圍饒學生學習態度、興趣、和方法方面存在的問題開展。采取個人研究和小組合作研究的辦法，充分發揮現場診斷，行為研究等研究方式，及時發現問題——提出方案——實施研究過程——總結評價效果，從而攻克新課程中出現的疑難問題。

A、繼續抓好08年研究立項的6個區級小課題。

B、深入探究8個教育教學中的重點問題，立項新的小課題。

7、遵循教育規律，抓住科研課題在研究中提升自我。

根據市教科所十一·五教育科研培訓計劃，組織主管科研的領導參省、市級培訓，學校有計劃的組織領導、教師學習教育局教育科研手冊。學校將要以講座的形式對全校專任教師分別進行校本行動研究專題培訓。認真組織好汽車區教育科研刊物的投稿撰稿工作，特別要注重教育局教育科研信息攔目的報道

8、加強骨干、核心教師的研修，突出能力的全方位提升。對骨干教師的研修培訓，要結合培訓部的計劃，進行學科教學理論、課題研究、信息技術、教學實踐等針對性的培訓，學校要繼續堅持開展骨干教師的六個一活動。每年讀一本教育專著；每學期至少上一次示范課，聽課不少于32節，參與指導評課不少于5節，承擔教育科研課題并組建一個課題組；提出實施有效教學的建議或做法一項；帶頭建立個人博客、每學年做一次教學講座：幫帶一名青年教師：區級骨干教師全天候開放課堂。使每一位骨干教師都能成為具有先進教育教學理論的支撐者、掌握課題研究方法的先行者、信息技術應用的先行者，獨具課堂教學風格的現代型優秀教師。

篇9

大家好!轉眼間暑假已經過去了，我們也迎來了開學的第一天，開學后，我們就要重新回到校園，認真讀書了。

呈現于大家眼前的是修繕一新的校園，大半個假期，有好幾個同志犧牲休息時間，撇開與家人消暑的良好機會，埋頭于學校的工作，特別是楊荃玲、項菲、肖忠林等幾位同志，的確不簡單，是他們使學校得到了正常開學;另外，在招生過程中，面對減班減員等諸多不利因素的情況下，我們全體教師，特別是陸景燦、蔣世訓、施德國、周敏等同志，用他們的責任和智慧，保證了學校減班減員不減錢的大好局面。在此，我號召全體教師用熱烈的掌聲向以上這些同志表示衷心地感謝!

同時，在學制調整所帶來的巨大壓力下，我們在教師聘用及人事安排的過程中，我們有很多同志表現出了顧全大局、服從調配、尊重領導、關心同志的良好素質。特別是鄧紅斌、黃昕、甘農、李波寧等同志，他們不僅可愛、更可敬。

肯定地說，全體同志所表現的良好的精神面貌和心理狀態，以及同志們執著追求中所折射出來的一種剛硬的精神氣質，一種壁立千仞的節操，一種淡泊中的跋涉，使我深深地感到在北二小的工作雖然忙碌、勞累、壓力大，但從內心里感到幸福與滿，我代表學校黨支部、行政對大家表示衷心感謝!

新的學期，我們將面臨諸多困難，突出表現在：1、安全壓力增大，從本學期開始，我校的學生數增至2220人，從數量上看，是北二小歷史上人數最多的一年。當然，帶來的生均活動面積更加緊張，另外，尤其是六年級學生的管理方法還要總結，這必然會進一步增大安全壓力。2、工作壓力增強。相對而言，我們有很多同志的工作比去年要增強，為什么說是相對而言呢?我們和中學比，與兄弟學校比，我們學校領導正在努力通過多條途徑為大家減負，很多同志還是沒有達到教育局規定的滿工作量。盡管如此，壓力增強卻是肯定的。

在年初制定的工作目標和任務的基礎上，本學期要在精減活動，抓好常規，夯實基礎，突破薄弱的指導思想下從以下一些方面加強，我將以幾個關鍵詞為提示，作如下要求：

l 師德

師德的問題始終是教育最大的問題，目前，從社會的角度來看，教師隊伍由于多種原因，導致一些問題，而且，有的問題比較突出，，(1)，存在職業倦怠感;(2)，心理亞健康;(3)，市場意識太強;(4)，敬業精神不高。我想，什么時候，一所學校的教師都是那么敬業、勤業、樂業、創業，做到了愛生如子、循循善誘、誨人不倦、有教無類，得到了學生的愛戴、家長的擁護，必然就是一所優質的學校。

針對省級示范學校的我們，在追求學校內涵發展的前進道路中，我們首要的任務便是培育一支具有高尚師德的教師團隊。尤其特別、重中之重、迫在眉睫的是培養幾個、上十個、幾十個深受學生家長愛戴、社會公認、同行認可，有思想、有理想、敬業能干的班主任群體。這種想法在辦學的過程中只會是越來越強烈。同時，對于這些同志，他們提出的任何條件，我們都要努力去達成。

從我所掌握的信息來看，我們有的老師表現的師德水準與省級示范學校的稱號格格不入，表現在以下三個方面：①不管事。為什么我們有的班問題不少、矛盾不斷、班風不佳、學風不濃。與我們本班的班主任和任科教師是有關系的。學生之間產生了矛盾，班主任要么不管，要么簡單吆斥，久而久之，我們培養的學生就是一種野蠻、心中無紀、眼中無人。②自以為是。一所優質的學校，教師的行為與學校的意志應是一致的。然而，總是有少數教師想當然、自以為是，把個人的意識形態、教育觀念、愚頑的思想凌駕于學校意志之上，導致有的行為讓人匪夷所思。比如，汶川地震后的捐款活動中，有的老師對那些捐款少的人，說，你們捐貳元、伍元，這難道叫獻愛心嗎?比如，在劍橋英語招生中，我們有的老師就說：學校規定的，人人都參加，或者說：不參加，你朝讀干什么去呢?匪夷所思。③低水平做事。突出表現在布置作業，有的老師作業總是那么多，另外，喜歡用作業懲罰學生，完全不給學生休息的時間，也不讓學生從作業中感到學習的愉悅。久而久之，培養學生壓作業、壓學的情緒，從思想根源來講，這不是師能的問題，我覺得是師德的問題。④不公平做事。不可否認，每個班上都有調皮生，在教育的過程中適度的懲罰，我認為是可以的，但長期的用言語的攻擊(特別是冷言冷語、甚至惡言惡語)、座位的調整、活動的安排來懲罰，我認為是不公平的。當老師的，不能讓大家在一口鍋里感到不公平。

本學期，我們要在師德建設上作好文章，如出辦好以下幾項事情：

1.師德教育活動。

師德要求，教師應當主動學習，強迫自己學習，持之以恒地學習。向沙市區張萬超區長提出的四點要求那樣努力、靠近，即，增強只爭朝夕的意識，努力提高教育質量;增強愛崗敬業的意識，努力爭創人民滿意的教師;增強發展意識，努力用發展的眼光解決前進中的問題;增強人民至上意識，努力辦好沙市人民滿意的教育。真正地能夠靜下心來教書，潛下心來育人。對教師的師德教育活動要與減輕教師負擔并舉，與關心教師的心理健康并行，與工作實際結合，以反思整改為重。

2.師德宣誓活動。

在教師節前，黨支部牽頭，工會組織全體教師向家長、學生和社會承諾，拒收紅包、拒收禮品、拒絕請吃，倡導清廉、崇高的教師師德形象，對于個別有令不行，有禁不止的教師將嚴肅處理。

3.師德演講活動。

組織教師在假期學習汶川地震中教師先進事跡材料的基礎上，重溫師德規范，撰寫師德演講或挑選朗讀材料。開展“學汶川教師，塑崇高師德”的師德演講及朗讀比賽。

4.師德訪談活動。

在學生家長及學生中，開展訪談評選“我孩子的好老師”的活動，我認為一個優秀的教師在“傳道授業解惑”的過程中，要努力給學生一種安全感、親近感、滿足感、幸福感，這四點是有層次的。我們就是要通過多種形式促使我們教師在教育過程中，使學生感到安全、親近、滿足乃至幸福。并組織學生家長及學生代表開展演講活動，掀起愛老師、敬老師、學老師的師德。

l 安全

安全問題是學校最大的問題，安全問題是北二小天大的問題。就上半年的安全工作來看，存在著不少不可忽視的問題：1、學生素質在提高，但安全意識不強烈;2、安全制度在規范，但獎懲措施不分明;3、安全口號在增多，但安全責任不到位。

我想一所學校辦得再好，校長、干部、老師們再敬業，只要出現了大的安全事故，將前功盡棄，這種居安思危的意識必須成為我們所有北二人共同的意識和行為。本學期，作為安全教育年。我們集中做好以下幾項工作：

1.規范安全制度。

在原有制度的基礎上，重新修改、完善，并匯編成冊，這個手冊要努力涵蓋學校辦學的方方面面，包括校長職責、干部職責、教師職責、門衛職責、食堂小賣部職責、設備設施等等，另外特別是安全保護體系，包括安全負責制、第一時間報告制、第一場地處置制等等，真正地做到有章有循、有法有依。我想，只要我們全體教師按制度辦、按規矩辦、真正地出了事，我來負責，絕不向任何人推諉。如果的確是當事人處置不當、管理不善導致的安全事故，我想還是應該追究責任的，在安全問題上不能做好人，請大家務必支持和服從。

2.規范學生行為規范。

德育見實效，應該落實到學生的行為規范上。如何把學生在不喪失個性的基礎上培養成知書達禮、溫文爾雅、文質彬彬、儒雅睿智，應該是優質教育始終追求的目標。這一些目標首先要從守規矩開始，把學生的行為規范教育與習慣養成教育相結合，繼續開展習慣培養及達標驗收活動，落到實處，不走過場。

同時，重要的是學生的行為規范、習慣養成教育應從小處著手，持之以恒地訓練，方能見效。比如，不亂丟亂扔，講究衛生;不粗言粗語，講究禮貌;不瘋逐打鬧，講究輕聲慢步;不欺負弱小，講究謙讓;不斤斤計較，講究寬容;不早到遲走，講究時間。

3.開展安全實戰演練。

我們的安全壓力除了由于學生不規范行為導致的意外以外，重要的就是學生的上下樓道和放學疏散。如何讓學生熟悉線路，明白道理，遵循紀律，掌握知識，我們將通過安全疏散演練的形式開展。

4.繼續開展課間文化活動研究。

課間文化的研究和實踐不僅豐富了孩子的課間生活、學習生活，同時，也有效地保障了安全。但對課間文化的實驗和實踐不能僅僅停留在體育活動方面，還應向其它如游戲、文藝、養殖等方面延伸、拓展、深化。

l 質量

質量是學校發展的基石，是學校前進中的動力。北二小高質量的背后，不是已經完全沒有了問題，更不是可以高枕無憂、掉以輕心。相反，我們更應當回眸看一看，低頭想一想，我認為應在以下三方面做改進。

1.要重視教學研究。

教師教書，有兩種情況很可怕，第一種可怕是不習慣，特別是由于對教學習慣不習慣，導致瞻前顧后、畏首畏尾、手忙腳亂、盲然無序、不知輕重、不懂緩急，顯然肯定不適應教學工作，這種人，我校沒有;第二種可怕是太習慣，特別是對自己目前的工作孤芳自賞、自以為是，認為自己的知識對目前的工作已是綽綽有余，用一年的時間重復二十年的工作，江山依舊，濤聲依舊，拿著一張舊船票屢屢登上教室的講臺，這種人，我校不少。

教研活動——混;寫教育敘事——抄。沒有養成研究的意識，沒有形成研究的風氣。長此以往，是非常危險的。追究原因，我應當負主要責任，我時常在反思：是不是老師門太累，是不是老師們太忙，是不是我管理不嚴，是不是教研形式有問題。但從主觀上講，我們老師自己有無自我提高的愿望，甚至沖動呢?

為了生存的職業生活方式：

為了完成教學任務，達到一定的質量標準。

為了理想的職業生活方式：

把改革作為自己工作的目標，開始研究如何提升自己

以個人為中心開展教學，與其他教師交流可有可無。

積極交流，共同研究。

分享、欣賞、反思自我。

不關心學校的規劃、發展

關注學校的長遠規劃

以教研這樣的校本研修方式推動教師隊伍建設，是實施素質教育的重要保障，是否重視“以校本研修為載體，促進教師專業成長”，已成為當今年學校教育進步與倒退的標志。教研最終要做到三個改變：最終從根本上改變的是教師的“專業態度”。

我們的教研如何推進呢?我想以課例研究為載體，推進教研，先聽課，再提出問題，然后反思，再反復。

2.要改進教學方法。

教學方法的改進是一個漫長而艱苦的過程，必須在教學思想轉變的基礎上加強學習、加強研究、加強實踐、加強反思。

我想任何一學科的教學方法，是不是應該把握如下關鍵詞：

①激趣：教學方法應該努力把激發學生持久的興趣作為第一要素。

②促思：應該努力培養學生的思維興趣、思想習慣、思維品質和思維能力。

③啟智：努力把學生教聰明。

④怡請：努力使課堂充滿一種活力，一種人性的光輝。

⑤有效：從規律入手，努力把復雜的教簡單，簡單的教明了。

3.要追求教學效率。

我講教學效率，這里，我主要談作業的問題。

有的老師給學生留下的作業數量太多，重復太多，機械太多，學生沒實踐體驗生活，不能享受學習帶來的樂趣和幸福。我們談減負，首先來說，學生要有負擔，但負擔要適度，也就是說要科學減負。如何做到輕負擔高質量，應該成為一個優秀教師基本的追求。

4、要突出抓好英語教學工作。

一是抓好英語常規教學工作，要求英語教師定期將英語教學情況想教務處及分管校長匯報。及時調整教學方法，提高教學效率。將英語納入考試質量評價體系，對于不達標的班級和學生，班級不得評先，學生不予評優，所在班級班主任不予評選首席、十佳。

二是抓好劍橋英語培訓，劍橋英語是英語教學的有效補充，在人數逐步上升的基礎上，要突出質量意識，教務處要突出管理主體，加強質量管理。

三是營造英語氛圍，重大集會。如升旗等采用雙語。

l 班級建設

在校園文化建設過程中，班級文化的建設是校園文化體系的重要組成部分，是校園我文化傳播中的一個重要節點，也是校園文化在班級管理中的直接體現和延伸。構建個性班級是我校的辦學策略之一，我們應該始終不渝地堅持并卓有成效地實踐，摸索出一條班級建設和個性班級創建的途徑、內容和方法。

首先，我們必須明確班級文化的會議及其內核。班級文化是一個班級的全體成員(班主任、學生、科任教師、家長)所體現出來的人文精神和文化氛圍，它的核心是班級成員共同的價值觀念與價值取向，體現著師生共同認同與維護的理念、情感、精神以及行為等，譬如：尊重、誠信、民主、禮儀、文明、和諧、團結、互助、實干、奮進、創新等理念，情感及其行為表現，班級文化在班級管理和班級運行過程中發揮著凝聚作用、指導和監督作用，應該被深化到班內全體成員的內心世界中，要求全體成員時刻遵守這些理念和精神，并在學習和生活、工作過程中形成自覺的行動。

我們要從以下途徑和措施做好如下工作：

1.確立好本班班級的班訓。

班訓如同校訓，體現著一個班級中全體成員的精神指向和道義標準，也體現著這個班級的人文特色和創新意識，是班級文化的核心和精神綱領。班訓的確立應該由班主任統領，根據班級特點，在本班學生中充分醞釀和討論，并征求科任教師的意見。一旦確定，沒有特殊情況不經德育處同意，不得更改。

2.規范班級的規章制度。

管理好一個班級，需要有一些具體可操作的規范制度來約束學生的行為，以達到管理的透明度、公開性和公正性，使學生的管理科學化、民主化。比如，班級衛生制度(一人一塊抹布，一天用一次抹布)、安全制度、班干部制度(人人有事管、事事有人管)、清潔制度、座位調換、有錯誤改正制度等等。

3.組建班級合唱隊。

從藝術這一部分的工作來看，我們要努力用三——五年的時間，把“合唱”打造成我校特色，校要有校歌，班要有班歌。以班級合唱隊為細胞，組成年級合唱團，校級合唱團。