導語：如何才能寫好一篇職業發展調查報告，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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以提高經濟效益為主要目標，會計是以貨幣為主要計量單位。運用專門方法對企業，機關，事業單位和其他組織的經濟活動進行全面，綜合，連續，系統地核算和監督，提供會計信息，并隨著社會經濟的日益發展，逐步開展預測、決策、控制和分析的一種經濟管理活動，經濟管理活動的重要組成部分。

管理貨幣資金、票據、有價證券等的進進出出，會計可以從出納做起。填制和審核原始憑證，工作熟練之后，做到會計的崗位。當然也可以從會計專業畢業之后，直接從事會計工作。如果能及時調整自己的知識結構，培養管理團隊的意識，總結成功的經驗和失敗的教訓，不斷改進工作中的問題，提高綜合素質，將可以獲得更進一步的發展：

路徑一：熟悉會計操作、會計核算流程。具備財務籌劃技能后，可以成為會計經理；

路徑二：具備一定的財務管理能力和實際操作能力后。可以發展成為財務分析師、預算分析師、核算專員，進而發展成為財務分析經理、預算經理、財務成本控制經理或財務經理；

路徑三：積累一定的經驗。熟悉所處行業和企業的業務管理狀況之后，可以向審計方向發展，成為審計專員，進而向審計經理發展，也可以轉而從事統計工作，成為統計經理。

根據調查。目前在國家的會計專業的職業發展可以概括為一下幾點：

一．內資企業：需求量大。待遇、發展欠佳。

對于會計崗位他需要找的只是帳房先生”而不是具有財務管理和分析能力的專業人才，職業狀況：這一塊對會計人才的需求是最大的也是目前會計畢業生的最大就業方向。很多中小國內企業特別是民營企業。而且，此類公司大都財務監督和控制體系相當簡陋。因此，創業初期，會計工作一般都是掌握在自己的親信（戚）手里。公司做大，財務復雜到親信（戚）無法全盤控制時，才會招聘“外人”記記帳。

二．外企：待遇好。學得專業。

對新員工一般都會進行一段時間的專業培訓。工作效率高的其中一個原因是分工細致，職業狀況：大部分外資企業的同等崗位待遇都遠在內資企業之上。更重要的外資企業財務管理體系和方法都成熟。而分工的細致使我所負責崗位上只能學到某一方面的知識，盡管這種技能非常專業，但對整個職業發展過程不利，因為你難以獲得全面的財務控制、分析等經驗。后續培訓機會多是外企極具誘惑力的另一個原因。財務管理也是一個經驗與知識越多越值錢的職業，而企業提供的培訓機會不同于在學校聽老師講課，更貼進實際工作，也更適用。

三．事務所：小所和外資大所的云泥之別。

那就是累！區別在于很多小事務所所，職業狀況：所有的事務所工作都有一個特點。待遇低，加班不給加班費，雜事多…外資事務所例如普華永道則待遇要好的多，但從某種方面來說，工作任務更重，坊間甚至有傳言說在那里是女人當做男人用，男人當做牲口用”加班更是家常便飯，著名的安達信日出”就是指員工經常加班后走出辦公樓就能看到日出。但在事務所確實能學到很多東西，即使是小所，因為人手的問題，對于一個審計項目，必須從頭跟到尾，包括和送審單位的溝通等等，能充分鍛煉能力。大所則是對團隊合作以及國際會計準則、專業性、意志等方面能給予地獄般的磨練。

四．理財咨詢：方興未艾的陽光職業。

現在對個人理財咨詢職位的招聘需求量正在慢慢放大，職業狀況：去過銀行等金融機構招聘會的同學應該知道。而且，由于社會投資渠道的增多和保障制度的改革，理財咨詢服務必將走進更多城市白領的生活。此類人才的需求增長點應在社會投資理財咨詢服務機構

五．公務員、教師：穩定有余。發展不足。

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我市地處亞熱帶，擁有zz公里的海岸帶和兩個內海，水質良好，水溫常年穩定，水產養殖沒有生長停滯期，發展海水養殖得天獨厚。全市現有蝦池面積xx畝，其中高位池面積xx畝，主要分布：xxzz畝、zzxx畝、zzx畝、東澳x畝。低位池面積xx畝，主要分布：xxaa畝、xxzz畝、xxvv畝、xxvv畝、xxzz畝。養殖方式為合作社和專業戶，其中合作社有xx家、專業戶有xx多戶。兩個內海有漁排xx個、vv個欄口，其中老爺海有漁排zz個、 xx個欄口;小海有漁排xx個、 vv個欄口。

由于低位蝦池都抽用兩個內海海水進行養殖，而兩個內海漁排放養長期都處于無序、無度、無償狀況。因放養過度，水道堵塞，海水交換能力低，導致海水質量差，環境污染嚴重，病害頻發，且在漁排和蝦池之間相互傳染，惡性循環，不僅漁排養殖不能得較高經濟效益，而且蝦池養殖也效益低下。據調查，在沒有發生病害情況下，低位池養殖成本約xx元/畝，產量約xx公斤/畝，價格xx元/公斤左右，經濟效益較好，可一旦發病就會嚴重虧損，有些養殖戶難于維持下去。

為增加農民收入，近幾年，經過廣泛宣傳發動和政府扶持，很多地區養殖戶對其蝦塘進行更新改造，據統計，全市已改造的蝦池有zz畝，其中xxvv畝、zzvv畝、xxvv畝、zzxx畝、xxvv畝。經過更新改造后的蝦池養殖效益明顯上升，據調查，更新改造后蝦池產量約xx公斤/畝，養殖成本約vv元/畝，經濟效益明顯提升。全市尚有vv畝低位池等待改造。

我市低位池大都建于上世紀八十年代，由于早期建設沒有科學規劃，布局不合理，排灌系統不科學，進排水不分家，容易造成病毒交叉感染。從現未改造的低位池狀態來看，存在池塘陳舊老化、池水淺、漏水嚴重、技術落后等，加上漁排放養密度過高，水質差及病毒交叉感染嚴重等因素影響，嚴重制約我市海水養殖業發展。因此，引導和扶持農民從內海養殖向外海養殖和進行低位池改造，對發展我市養殖業，增加農民收入非常必要。

二、發展我市海水養殖業的意見

(一)引導和扶持農民發展深水網箱養殖

鑒于小海海域現有養殖漁排x個、x個欄口，且都放養在港門口的狹小水道上，嚴重地影響海水交換，影響小海周邊x畝蝦池的養殖。同時，因漁排放養過度，病害頻發，很多漁排養殖連年虧損。為使漁排養殖和蝦池養殖達到雙贏，一方面要加強對小海漁排養殖規劃管控，遷移港區及狹榨通道漁排，嚴禁新增漁排。同時，在港北附近劃定一片海域，通過政府扶持，引導漁排養殖戶成立合作社，拆除小海養殖漁排轉向深海網箱養殖。

據了解，制作周長x米雙浮管圓式深水網箱成本約為x萬元/個，建議由市政府補貼制作，安排給愿意拆除自家漁排的養殖戶養殖。實施計劃為：2014年安排x萬元制作x個深水網箱進行養殖試驗，成功后，每年安排x個，爭取5年內把港區及航道上漁排轉移完成。

(二)引導和扶持低位蝦池改造

為調動農民改造低位池積極性，促進養殖增效，建議市政府每畝補貼xx元，從2014年起，每年改造xx畝，爭取3-5年內全部完成低位池改造。

(三)扶持種苗繁育基地建設

1、扶持和樂蟹種苗繁育基地建設

近年來，由于和樂蟹天然資源的過度捕撈以及養殖環境的惡化，造成天然捕撈和樂蟹種苗量急劇下降，未能滿足我市養殖和樂蟹的需求，制約和樂蟹的發展壯大。因此建議政府予以扶持，并引進資金技術，興建和樂蟹育苗場來解決我市養殖戶養殖和樂蟹苗種問題。初步設計規模為：投資xx萬，占地面積x畝，育苗車間x座，育苗池x個，育苗水體x立方，年產和樂蟹苗x億尾。通過扶持發展和樂蟹種苗基地，發揮品牌效益，推動和樂蟹產業發展。

2、扶持東風螺種苗基地建設

目前我市養殖東風螺有xx多戶、x千多口，主要分布在xx鎮，年產東風螺xx噸，產值xx萬元。可市內沒有一座育苗場，苗種均來自文昌及瓊海。由于東風螺養殖對水質的要求非常高，我市水質跟文昌、瓊海又有差別，所以養殖戶每次購苗，都要測驗苗場的水質是否與本地水質相近，才確定購苗，選擇苗種空間非常有限。因此，建議政府扶持在xx鎮建設一座東風螺育苗場，初定規模為：投資x萬，年產x億粒。通過扶持東風螺種苗基地建設，推動東風螺產業發展。

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一、我市紡織服裝業信息化工程建設的現狀據統計，我市有紡織服裝企業3300多家，其中規模以上企業280家。原創：2003年，全市紡織服裝企業工業總產值103億元，占全市總產值的52%，紡織服裝業已經成為石獅這座紡織服裝名城的主導產業。

為了推進紡織服裝業信息化工程建設，市政府提出了實施“1225”制造業信息化示范工程的實施方案，即在全市實施一批應用示范企業、兩個示范行業、兩個示范領域、五個示范鄉鎮。服裝cad（電腦輔助設計）做為信息化的典型得到了大力推廣，依托市生產力促進中心建立了cad技術推廣應用培訓中心，成立了中國石獅服裝高科技促進發展中心，較早地引進了當時較先進的cad技術與設備，大力進行服裝cad/cam（電腦輔助制造）的推廣與應用，通過幾年來的努力，全市有100多家企業使用了服裝cad/cam，我市的傳統優勢產業應用高新技術和先進適用技術得到了改造升級，大大地提高了生產效率和核心競爭力。市生產力促進中心目前已擁有中國時高、美國格柏、加拿大派特、深圳絲綢之路等多種服裝cad和紡織品cad、制鞋cad、平面設計等多種軟件，為企業培訓輸送了不少合格的技術工人。據調查，全市大部分紡織服裝企業不同程度地建立了基礎性信息管理系統，用計算機進行文書處理和上網查詢相關信息已比較普及，在設計、生產、管理、購、銷、存及企業文化的建設上使用計算機的意識大大提高。70%以上企業實現了財務管理的信息化。野豹兒童用品有限公司、蓋奇制衣有限公司、健健集團、大帝集團、鴻泰織造漂染有限公司、億祥染整有限公司、愛登堡制衣有限公司等企業相繼實施了cad和cims（計算機集成制造系統）應用工程，提高了產品的設計開發速度和制造加工精度。有的企業，已經建成局域網，有的正在建設之中。有些企業正在大力推行cad技術并與cam（計算機輔助制造）等計算機新技術進行集成；著手實施以erp（企業資源計劃管理）為核心并與企業供應鏈管理等相集成的管理信息系統。目前我市已有億祥染整被省科技廳確定為福建省制造業信息化工程示范企業，永信電腦繡花機械公司、野豹服裝、蓋奇制衣有限公司、鴻泰織造漂染有限公司等五家企業被泉州市科技局確定為泉州市制造業信息化工程示范企業。

二、紡織服裝業信息化工程建設存在的主要問題

一是整體規劃滯后。到目前為止，我市尚未制訂紡織服裝業信息化工程建設的整體規劃，且未建立統一的組織領導機構，因而在推動這項工作時，政府有關部門未能形成合力，影響了我市傳統產業的改造升級。

二是宣傳不夠有力。由于對紡織服裝業信息化工程建設的宣傳不夠有力，使企業家在思想上存在著一些不正確的想法，主要有四個方面：首先，思想認識存在片面性。有的企業家簡單地認為紡織服裝業信息化工程建設無非就是企業多買幾臺電腦，或者使用了服裝cad，就已經實現了信息化。其次，存在等待觀望心理。不少企業主認為信息化是一個很大的工程，需要投入較多的資金，但不一定在較短時間內帶來明顯的經濟效益，因此要看看人家企業信息化的發展情況再說。第三，缺乏規范化管理理念。企業管理的規范化是實施信息化工程建設的前提和條件，沒有規范化的管理，數據就不能得到有效的采集和存取，盡管我市有不少企業都通過了iso9000質量管理體系認證，但真正實行規范化管理的企業并不多。第四，擔心自身利益受到損害。有不少企業心存疑慮，擔心信息安全得不到保障，尤其是財務管理規范化，其利益將受到損害。由于存在上述問題，致使紡織服裝業信息化工程建設的進度緩慢。

三是人才資源匱乏。信息化工程的建設和應用，關鍵在人才。調研中發現，我市紡織服裝企業的信息化程度和使用普遍處于較低的層次，有些服裝企業即使購進了cad，也通過一定形式引進、培養了人才，但由于人員不穩定，時進時出，機臺閑置，使用率不高；有的企業即使花錢開發或購置安裝了管理軟件，但沒有會使用、會維護、會二次開發的人才，使設備、軟件閑置，造成了一定的浪費。四是資金投入不足。一個完備的信息化系統工程，一般要投入數十萬元，大的要投入二、三百萬元，甚至上千萬元。從我市3000多家紡織服裝企業的情況看，目前投入200萬元以上的企業只有10多家（主要在染整企業），投入50至60萬元的企業有200多家（主要用于購置服裝cad），其余企業投入在10萬元左右，有些企業甚至尚未投入。上述問題的存在，形成了制約我市紡織服裝業改造升級的瓶頸，如果沒有得到很好的解決，對我市紡織服裝業的發展將會帶來很大的影響。

三、對實施紡織服裝業信息化工程建設的幾點建議

（一）要建立組織領導機構。實施信息化工程建設是一項涉及到多方面的系統工程，必須大力協同，調動各方面的積極性，因此，市政府應成立制造業（紡織服裝業）信息化工程建設領導小組，對全市制造業信息化的實施工作實行統一領導。在此基礎上，采取積極措施，集成各項資源，統籌規劃，確定總體目標，制定確實可行的發展規劃和實施方案。

（二）要營造信息化建設的良好環境。一是抓信息化建設的宣傳。要在《石獅日報》、廣播電視臺等媒體進行廣泛宣傳，使企業了解實施信息化工程建設的意義、作用和內容，以及實施信息化工程建設能給企業帶來什么好處、能得到什么效益等。二是抓示范企業的帶動。我們要對信息化工程建設搞得好的企業進行總結提高，培養一批示范企業。通過示范企業有效采用信息技術，引入先進管理方式，對提高企業的經濟效益，促進企業發展的事例來帶動更多的企業走信息化建設的發展道路。三是抓激勵機制的建立。要按照國家對制造業信息化工程建設的扶持政策與評估辦法，對示范企業的信息化建設情況進行必要的評估，并給予著力扶持。促進制造業信息化工程的實施和我市信息產業的發展。

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【關鍵詞】北部灣，建筑房地產，土建大類，專業發展，調查

《廣西北部灣經濟區發展規劃（2006年——2020年）》提出，南寧市作為自治區首府和區域中心城市，要加快城市發展和城鎮化進程，2020年城市建成區人口要發展到280～300萬人；北海市要按照特大城市規模規劃建設，2020年城市建成區人口要發展到100～120萬人；欽州市要按照大城市規模規劃建設，2020年城市建成區人口發展到90～100萬人；防城港市要按照大城市規模規劃建設，2020年城市建成區人口發展到50～60萬人。這一發展規劃催生了北部灣高職院校規模龐大的土建大類16個專業，拉動了北部灣地方經濟、高職土建大類專業教育和社會的發展。

一、廣西北部灣經濟區建筑房地產業的蓬勃興起

隨著北部灣經濟區城市建設的發展，城市居民住房、工商業用房需求量激增，成為人民生活水平提高和北部灣城市群發展的剛性需求，大大推動了北部灣經濟區建筑、房地產業的發展，使其成為當地促經濟、保民生的支柱產業。北部灣畔風生水起，建筑房地產熱火朝天，建房售房喜氣洋洋，城市面貌日新月異，東西南北前來置業，欣欣向榮蒸蒸日上。整個北部灣經濟區就像一個巨大的建筑工地，日日夜夜不停息地轟鳴著建設交響樂，整個北部灣經濟區也像一個巨大的舞臺，市政工程公司、建筑安裝工程公司、設計裝飾工程公司、房地產公司紛紛登場，上演一出房屋建筑工程、市政工程、園林工程構成的“三國演義”。

據不完全統計，僅南寧市就有100多家建筑公司，著名的就有中國建筑局第一至第八工程局集團有限公司、中鐵十八局集團有限公司、廣西建工集團、廣西市政工程集團有限公司、南寧市一建、二建、三建建筑安裝工程有限公司、廣西南寧環城建設工程有限公司、廣西元冠建筑工程有限公司、廣西昊冠住宅建筑有限公司、廣西華宇建筑工程有限公司、廣西恒輝建設集團有限公司、廣西桂鄉建設集團有限公司、廣西三實園林景觀有限公司等14家，他們榮獲了2011年南寧市建筑工程“邕城杯”獎。南寧市還有南寧市龍光房地產開發有限公司、南寧春暉房地產開發有限公司、廣西嘉和置業集團有限公司、南寧市能和房地產開發有限公司、廣西盛天房地產開發有限公司、廣西華亨房地產開發有限公司、南寧壯業房地產開發有限公司、廣西同和置業發展有限公司、南寧海田房地產開發有限公司、廣西恒大企業集團有限公司等10家廣西最大的房地產公司。

在上述如此眾多的推手推動下，廣西北部灣經濟區建筑房地產的持續火爆發展，特別是南寧市，成績尤佳，起到了龍頭老大作用。據有關部門統計，僅2009年1月至6月，南寧市商品房登記銷售面積就達到了367.95萬平方米，同比增長50.21%；成交金額166.81億元，同比增長64.89%。2009年上半年南寧市房地產企業上繳的地方稅收約為12億元，占全市財政收入105億元的11%；房地產業增加值占GDP比重由2000年的2%上升到2009年上半年的4.18%。整個2009年，南寧市房地產市場成交量節節攀升，并創下了有史以來成交量新高。1～11月，南寧市商品住宅成交量達到599.79萬㎡，超越了2007年全年的成交量。2009年至2011年，南寧市還新增建廉租住房11700套，其中，市6個區新增建9280套，市轄六個縣新增建2420套，推動了住房保障新發展。

二、廣西北部灣高職院校土建大類專業的茁壯發展

廣西北部灣經濟區建筑房地產的蓬勃發展，要求有與之規模相適應的建筑專業人才，包括需要大批涉及建筑設計、建筑施工、建筑裝修、市政建設、園林建設、道路橋梁等方面的設計師、工程師、技術人員和普通建筑工人，從事設計、施工、維修、管理，這為北部灣地區高職院校建筑專業的發展提供了機遇。《廣西北部灣經濟區2008—2015年人才發展規劃》提出，要大力發展職業教育，采取合作辦學、聯合辦學等多種方式擴大職業教育規模，建設一批適應重點產業發展需要的職業教育培養基地；要鼓勵重點職業技術院校與科研院所、大型企業聯合培養各類專業人才。《廣西壯族自治區教育事業改革和發展“十二五”規劃》提出，要以社會需求為導向，合理調整優化學科專業；要堅持知識、能力和素質協調發展，繼續深化人才培養模式、課程體系、教學內容和教學方法等方面的改革。《廣西壯族自治區中長期教育改革和發展規劃綱要（2012—2020年）》指出，要形成適應經濟發展方式轉變和產業結構調整要求、體現終身教育理念、中等和高等職業教育協調發展的現代職業教育體系，滿足經濟社會對高素質勞動者和技能型人才的需要；要把職業教育納入經濟社會發展和產業發展規劃，推進職業教育主動服務區域發展，重點面向“兩區一帶”建設加快產業急需的技能型人才培養。這些規劃為北部灣地區高職院校建筑專業的發展指明了方向。

在北部灣經濟區建筑業發展需求和上述規劃的指引下，北部灣高職院校聞風而動，紛紛開設市場需要、社會經濟發展需要的土建大類專業。在北部灣地區，在有24所公民辦高職院校中，就有19所高職院校不同數量、不同規模地開設了土建大類的建筑設計技術、建筑裝飾工程技術、建筑工程技術、建筑工程管理、建筑設備工程技術、建筑電氣工程技術、工程測量技術、工程造價、房地產經營與估價、工程監理、市政工程技術、給排水工程技術、道橋技術、園林工程技術、樓宇智能化工程技術、物業管理等16個專業，占北部灣地區全部高職院校的79﹪。在這19所開設建筑類專業的高職院校中，既有辦學實力最雄厚的高職院校，如1所“國家示范性高等職業院校”——南寧職業技術學院、3所“國家示范性高等職業院校建設計劃”骨干高職院校立項建設單位——廣西職業技術學院、廣西機電職業技術學院、廣西水利電力職業技術學院，還有建筑類專業開得最全的高職院校——“自治區示范性高職院校”廣西建設職業技術學院。該校上述16個專業全部開完。土建大類的這16個專業，據2012年公布的招生計劃統計，都是各院校招生規模最大的專業，每個專業平均招生數都比其他專業大。招生院校最多、規模最大的是建筑工程技術專業。該專業在2012年招生計劃中，南寧職業技術學院招77人，廣西水利電力職業技術學院招123人，廣西交通職業技術學院招152人，廣西工業職業技術學院招招162人，廣西英華國際職業學院招185人，廣西理工職業技術學院招225人，廣西經濟職業技術學院招89人，廣西經濟管理干部學院招85人。

建筑工程系是這些高職院校中規模最大的系，所設專業最多、招生最多、在校生最多，平均有一千至二千學生，幾乎相當于一個小型學校。該校的建筑工程學院是全校成立最早、專業實力較強的二級學院之一。目前全日制在校生2500多人、技能+學歷中短期培訓班及成人教育學生400多人，開設有建筑工程管理、建筑工程技術、建筑設計技術、建筑裝飾工程技術、房地產經營與估價、工程造價、物業管理等7個專業。建筑工程學院還成立了建筑設計研究所，擁有自治區級職業技能鑒定站，并與多個實力雄厚、行業知名度高的企業共建了建筑施工、建筑繪圖、裝飾工藝、測繪、工程投資咨詢、建筑結構施工、工程檢測等多個校內外實訓室及實習實訓基地；畢業生初次就業率均在95%以上，深受用人單位的歡迎和好評，部分畢業生還成為建筑行業頗有影響力的領軍人物。隨著國家和廣西“十二五”規劃實施，建筑行業發展前景廣闊，該院培養的建筑業人才供不應求。

在北部灣眾多的高職院校中，土建大類專業規模最大、專業最齊全、設備最完善、師資最雄厚、辦學條件最好、辦學實力最強、土建大類在校生和畢業生最多、該專業辦學社會效益最好、社會影響最大的就是廣西建設職業技術學院。全院現有全日制在校生8260人，在讀函授學員1116人，職業崗位培訓每年達15800余人次。該院先后與廣西建工集團、中國鐵建十六局集團有限公司等126家建設企事業單位建立了長期穩定的校企合作關系，還成立廣西建設職業技術學院校企合作發展理事會，并組建廣西建設行業產學研聯合體。該院的土木工程系有建筑工程技術、工程監理、工程測量技術、基礎工程技術等4個專業。僅2010年就有在校生2139人，其中建筑工程技術專業1384人，工程監理專業462人，基礎工程技術專業157人，工程測量技術專業136人。該系是該院辦學歷史最長、師資力量最強、學生人數最多、就業形勢最好的系。畢業生人數占全校三分之一以上，辦學以來為社會培養和輸送了10000多名畢業生，為廣西建設行業輸送了大量懂理論、會操作、善管理的高技能人才，為廣西建筑行業發展做出了重要貢獻；而全院則為社會培養了40000余名畢業生，被譽為“當代魯班搖籃，建設英才基地”。

三、結論

廣西北部灣經濟區建設上升為國家戰略，給廣西北部灣經濟區經濟和社會發展帶來了極大的機遇和挑戰。繼渤海經濟圈、長三角經濟圈、珠三角經濟圈之后，廣西北部灣經濟區將是國家第四個沿海經濟區，將成為國家經濟發展重要的一極。

參考文獻

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【關鍵詞】高職 畢業生 就業思想 問題 對策

【中圖分類號】 G 【文獻標識碼】A

【文章編號】0450-9889（2014）02C-0009-02

從20世紀80年代初開始，在改革開放政策的指引下，為適應經濟和社會的發展，高職教育迅速擴展，現今高職教育已具備相當大的規模。然而，當前大學生就業難的問題成為全社會普遍關注的話題，高職畢業生的就業形勢更是不容樂觀。高職畢業生的就業思想問題是一個突出問題，需要我們不斷思考研究并采取相應的對策。

一、高職畢業生的特點

相較于本科畢業生，高職畢業生具有如下特點：

第一，學歷層次較低。高職畢業生的學歷層次要比本科畢業生低一個檔次，主要以專科為主，專升本逐年有所增加。

第二，理論知識薄弱。高職生生源主要來自普通高中、職高和中專畢業生以及一部分具有高中文化程度的社會人員，雖然他們實際操作能力較強，但理論和專業基礎知識則相對薄弱。

第三，職業定位往往過高。高職畢業生較高的職業價值觀和職業期望與用人單位提供的從事一線工作的職位有較大差距。

第三，社會認可度較低，容易受挫。一般來說，高職畢業生相對于普通高校畢業生來說社會認可度較低，高職畢業生較本科畢業生更易產生挫折感和自卑感。

二、當前高職畢業生就業思想存在的問題

（一）理想與修養方面

伴隨著我國社會主義市場經濟的快速發展，一些高職生過于追求擁有豐富的知識、過硬的技術、較強的能力，急于追求物質利益，忽視了德行修養和理想追求，這導致他們畢業后在職業道德、職業理想和職業素養方面有所欠缺。

高職畢業生修養方面有所欠缺也體現在誠信意識方面。有些高職生的誠信意識有所缺失，在求職履歷上大做文章。如一般的學生編造自己是班干部，而班干部編造自己是學生會主席；成績一般的編造平均分八九十分，并多次獲得獎學金；沒參加過志愿者活動并多次實踐經歷，卻編造參加了活動、有實踐經歷等。2008年東北三省高校的一份調查報告顯示，47.5%的學生對大學生在求職材料中造假的看法表示理解，說明這種不誠信意識在學生的潛意識中基礎牢固。

（二）就業意向方面

一方面，在就業地域期望上，高職畢業生往往不愿意選擇去經濟欠發達地區或者基層就業，相當數量的畢業生在就業地域上首選經濟發達地區。關于高校畢業生就業意向的調查報告顯示，2010年秦皇島高校畢業生中選擇去經濟發達地區就業的占20%，2010年江蘇高校畢業生選擇在經濟發達地區就業的占52.3%，2013年石家莊高校畢業生選擇在經濟發達地區就業的占70%，而2011年新疆高校畢業生選擇在經濟發達地區就業的更是高達88.89%。這也真實反映了高職畢業生的就業地域期望。

另一方面，在就業意向單位上，相當數量的高職畢業生不愿意選擇去私營企業或規模較小的公司就業，還是以事業單位、大型國有企業為擇業理想。2013年石家莊的高校畢業生中選擇去事業單位或大型國有企業就業的占56.8%，其中高職生也占了較大比例，同年山東中醫藥高等專科學校畢業生中這一選擇占69%。

（三）就業月薪要求方面

江蘇財經職業技術學院的一份2010年調查報告顯示，19.4%的畢業生期望月薪值為3000元以上，43.5%的畢業生期望月薪值為2000元以上。而2009年北京專科畢業生期望月薪值為2000元以上的占21.3%。畢業生第一份工作的月薪要求往往高于企業能提供的待遇，造成畢業生就業難。

（四）職業發展規劃方面

部分畢業生就業目光短淺，很少就個人的職業理想、職業生涯規劃進行考慮。東北三省高校的一份2008年調查報告中，35.5%的學生不了解自己的職業規劃甚至認為不重要。2010年浙江醫藥高等專科學校78.8%的學生對未來職業無明確的規劃。

（五）就業法律意識方面

很多畢業生缺乏契約意識，首先表現在就業協議書的隨意簽訂與毀約。江蘇財經職業技術學院2010年的一份調查報告顯示，學生認為可以違約的占到43.2%。其次表現在被用人單位侵權。如有的畢業生輕信用人單位的口頭承諾；有的畢業生對用人單位合同中的模糊條款毫無戒備之心，等等。此外，畢業生常常忽視對就業方面的法律法規的了解，缺乏運用法律維護自己權益的意識。相關調查報告顯示，較少學生了解我國現行的就業制度、就業政策及就業工作流程等。

（六）求職心理方面

首先是自卑和自傲心理。有些畢業生在求職過程中自卑心理嚴重，不能很好地推銷和展示自己。2010年浙江醫藥高等專科學校的一份調查報告顯示，88.4%的畢業生就業準備一般，自信心不足。與自卑相反，有些學生對自己估計過高，出現了自負和孤傲的心理。其次是焦慮心理。部分畢業生既擔心找不到適合自己成長與發展的崗位和單位，又害怕被用人單位拒之門外等。再次是不同程度的依賴和攀比心理。一些畢業生過分依賴學校、父母和親友，不愿主動去市場中求職、擇業；一些畢業生相互攀比選擇企事業單位、知名的公司等。

三、對策分析

（一）政府與社會方面

為緩解高職畢業生的就業思想問題，政府與社會應共同作出努力。第一，政府應鼓勵就業形式多樣化，包括到城鄉基層、中西部就業，自主創業等。第二，政府應致力于消除就業市場不規范行為，如任意壓低畢業生工資，不給畢業生應該享有的福利待遇，性別、身高歧視等。第三，政府就業服務機構應聯合學校就業指導部門和用人單位，共同構建就業信息平臺。第四，國家財政撥款為無法就業的畢業生提供一定的失業保險、失業救助、社會救助等。第五，社會特別是用人單位應改變對高職畢業生的認識。不少用人單位都存在錯位的人才觀：一是人才高消費，各個行業需要大量的具有實際技能的高職生，卻直接招聘本科及以上畢業生；二是不愿接收應屆畢業生；三是提出應屆畢業生無法達到的招聘條件等。

（二）學校方面

第一，高校要注重培養學習型人才。學生在校期間學習的專業和畢業后從事的工作崗位并不一定能完全對口，更多的是利用學習能力更好更快地適應自己現任的工作崗位。第二，開展職業道德教育。包括樹立科學的職業理想、職業價值觀，面向基層的就業意識和誠信教育。第三，強化就業觀念引導。首先指導學生進行職業生涯規劃：指導大一新生進行大學生涯規劃；指導臨近畢業的學生認真地進行自我分析，如分析自己有什么才干、能力和專業特點，適合做什么工作與職業等。其次通過模擬招聘現場、面試等，讓畢業生親身實踐，積累經驗。再次加強就業形勢及就業政策教育。第四，加強法律意識的培養。學校要強化畢業生對“就業協議書”的認識，強化其維權意識。第五，加強學生誠信教育。杜絕就業簡歷中的舞弊造假行為。第六，加強畢業生就業心理指導工作。進一步提高大學生受挫能力、心理調適能力。

（三）學生自身方面

第一，正確認識自我。高職生在擇業前，要學會全面客觀分析和認識自己，既不能自高自大，也不要自暴自棄，確立切實可行的工作崗位和擇業目標。第二，轉變就業觀念。高職畢業大學生要調適就業期望值，樹立“到基層工作”，“先就業、后擇業、再立業”的觀念。第三，培養綜合素質。高職生在校期間除要認真學習專業的知識和技能外，還要加強自己的綜合素質的培養，如思想道德素質、職業道德素質、科學文化素質和健康素質等，克服自卑膽怯的心理，強化競爭意識。第四，樹立創業意識，嘗試走創業之路。學生應該在學習和實踐的基礎上，對專業的社會需求和發展前景進行深入了解，及時了解國家對自主創業的政策和支持，做好市場調查和分析，學會理財等。

【參考文獻】

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[2]王新剛，肖繼新，馬金鎖.大學生就業狀況和思想動態現狀調查報告[J].繼續教育研究，2010（12）

[3]徐靜.關于高職院校畢業生就業思想狀況的調查與分析[J].濟南職業學院學報，2010（1）

[4]王輝，賈鵬.大學生就業思想動態調查――基于河北省駐石家莊高校學生的實證研究[J].就業，2013（4）

[5]陳訪賢，劉向陽，胡登雄.當前大學生就業思想現狀分析――基于新疆三所高校的問卷調查[J].高教論壇，2011（2）

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[8]李慧靜，高玉娟.當代大學生就業思想調查分析[J].中國成人教育，2008（5）

篇6

在2013翰德薪酬與招聘洞察報告中，翰德就人才短缺市場中求職者中途退出招聘流程的現象不斷加劇（甚至簽訂合約之后退出）這一令人擔憂的問題，征求了他們的看法。

翰德認為，雇主是可以通過行動，來改變求職者中途退出這一現象的。而在尋求最佳人才的過程中更好地裝備自己，是雇主扭轉求職者中途退出這一趨勢的唯一途徑。

下面的調查報告中具體向企業展示了在制定薪酬時需要考慮的關鍵因素，以及翰德如何使招聘過程效率最大化，減少求職者退出數，確保較高的最優雇傭人員。

企業傷不起：求職者招聘中途退出

一輪輪的面試，一次次的淘汰，企業辛苦招進來的人才，卻在報道那天不見人影，這對于企業來講，無疑是傷心一幕。

而求職者在招聘過程中中途退出還具有相當高的風險。

首先，求職者的中途退出使得雇主在中國人才短缺的市場中越來越處于弱勢地位。翰德的調查顯示，五分之一（19.3%）的雇主在過去一年中經歷過求職者中途退出申請的情況，退出求職者的比例約為總求職申請的四分之一到一半（26%～50%）。五分之一（21.2%）的雇主表示求職者一般在投遞申請后的首次面試期間退出。三分之二（69.4%）的雇主遇到過求職者在收到工作邀請后選擇放棄的情況。約40%的雇主稱中途退出的求職者比例正在不斷上升約四分之三（74.9%）的雇主表示現在他們預計求職者會在招聘過程中的某一階段退出。

而候選人又是出于什么動機，在招聘過程中離開企業的呢？

翰德的調查報告顯示，導致求職者在拿到工作邀請之前退出的原因，主要是因為薪酬未達到求職者的預期，公司文化不適合自身發展，以及公司缺少預期的職業發展機會；而導致求職者拿到工作邀請后退出的原因，主要原因有未達到求職者薪酬，其他公司給出了更好的職位，以及公司缺少職業發展的機會。

由此看來，薪酬雖然是吸引求職者去留的首要因素，但是若想讓求職者真正愿意留到企業，單純的薪酬已經不能夠滿足他們的要求了，廣闊的職業發展平臺、更好的晉升機會都能夠影響求職者最終的選擇。

其次，失去優秀的求職者的成本非常高昂。因為企業不僅浪費了之前招聘過程中投入的時間和精力，影響了生產力，員工士氣也會因為關鍵崗位的空缺受到負面影響。此外，招聘時不得不“退而求其次”也可能會對企業帶來商業上的風險。

坐以待斃？袖手旁觀？一味地埋怨或許得不到好的效果，在企業自身上尋找原因才是正確的選擇。調查結果建議，雇主應首先關注精簡企業的招聘流程。招聘流程時間的長短，與企業留住員工的概率成反比；其次，雇主增加與求職者的溝通使其積極參與其中，包括強調其職業發展機會，介紹公司文化，向求職者展示崗位所面臨的機遇。再次，企業應該在薪酬、福利方面對有潛力的求職者開誠布公。

企業逆襲：行動起來，三招讓員工留在企業！

中國人才短缺的情況，使求職者處于更有利的位置。這是一個求職者為導向的人才市場，優秀的求職者人人爭搶，其選擇機會也多面對這樣的情況，企業需要積極行動起來，吸引人才，留住人才。

如何能夠在招聘過程中留住企業想要的員工呢？翰德提出了企業逆襲的三條金律：

第一，精簡招聘流程。

調查顯示，招聘周期越長，求職者就越容易認為雇主無心留人，繼而脫離企業，尋求其他機會。多數受訪雇主（39.5%）稱平均招聘流程（從通知招聘人員到最終與求職者簽訂合同）為6～8周，還有三分之一的雇主表示會長達9周或以上。大部分員工還需給予其現雇主四周時間交接工作，因此四分之三（75.1%）的企業在新員工入職前需要等待10周或更久。

雇主可通過以下措施縮短招聘流程：從一開始就給出求職者精確且最新的職位描述；遵守招聘流程的時間表；及時審核候選名單。

第二，與求職者有效溝通。

大多數雇主在與未來員工溝通時可以做得更好。四分之三（74. 8%）的求職者稱，就幫助其了解潛在雇主而言，招聘流程給出的信息量“一般”。在認為招聘過程未能給出足夠信息的求職者中，有76.9%最終退出。

翰德認為，雇主與求職者有效溝通能減少中途退出的求職人，加強其與企業的聯系。

在與求職者進行有效溝通方面，企業應做到：確保求職者在面試時明確期待值。積極傳達為本公司效力的好處。準確描述崗位，包括優勢和具體面臨的挑戰。強調公司文化——超過半數（54.1%）的求職者表示合適的公司文化十分重要。建立有吸引力的公司網站。

第三，在薪酬、福利方面向潛在的候選者開誠布公。

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企業人才觀變化巨大

據悉，中華英才網“中國大學生最佳雇主調查”是目前國內針對就業群體啟動時間最早、規模最大、最具影響力的“雇主品牌調查”之一，2003年首次開展雇主品牌調查。中國人力資源行業高速發展，無論是企業人才觀還是求職者擇業觀都發生了巨大變化。

中華英才網第十一屆最佳雇主調查對象不僅包括高校畢業生群體，還包括工作1～5年的社會職場人士，通過線上線下開展渠道調研，在全國31個城市形成聯動，總計收到有效問卷10萬份有余。本次調研無論從覆蓋地域、覆蓋學校，還是樣本數量上，都在雇主品牌調研領域首屈一指。涵蓋金融、汽車、互聯網、消費品等10余個行業的分領域最佳雇主榜單，人才擇業和企業用才最新趨勢調研報告。

中華英才網指出，穩定的人才戰略和雇主形象是企業吸引人才的主要因素。因此，雇主品牌對于吸納人才、提升企業競爭力的推助效應日益凸顯。而大學生群體作為未來社會發展的中堅力量，對于他們的吸引將成為企業獲得競爭優勢的重要因素。而目前社會就業的發展趨勢，對政府相關部門制定政策規劃有著借鑒意義。

大學生求職日趨理性

《中華英才網第十一屆中國大學生最佳雇主調查報告》顯示，畢業生對個人微觀就業選擇與社會宏觀就業形勢的判斷與把握趨于理性。

調查顯示，2013年在校大學生中在求職時優先考慮北京、上海、廣州三個城市的比例分別為15%、5.1%、1.7%。與2012年相比，在校大學生計劃在京、滬、穗三城市就業的比例呈現下降趨勢。而從三地的對比來說，雖然北京的占比下降明顯，但在三個城市中吸引力仍然是最強的。

專家分析認為，北京作為首都，各種類型的大型企業、金融機構、科研單位總部的聚集地，職業發展的廣闊機遇，更加公平的就業規則，以及志趣相投的人脈圈對求職者仍然具有強勁的吸引力。

從全國范圍來看，2013年，在校大學生的求職預期仍集中于華東（30.41%）和華北（27.54%）地區。中華英才網人力資源專家認為，雖然大學生就業可能不再以北京、上海、廣州這些一線城市為首選目標，但仍然會優先考慮選擇其周圍經濟相對比較發達的地區，豐富的就業機會、充足的發展空間是求職者考量的首選因素。

在對行業進行考量時，文體娛樂業、金融業以及電子信息業最受大學生青睞，其占比分別為15.7%、15.64%和9.22%。中華英才網人力資源專家認為，行業的發展狀況直接決定了初次求職者長期待遇水平和職業風險大小，所以一些具有市場先機的優勢行業，因其風險小、收益高而受到大學生偏好。

體制內單位受青睞

數據顯示，超過50%的在校大學生期望進入政府機關、事業單位、國有企業等體制內單位。在校大學生預期的工作單位也以國有企業占比居首（34.31%），合資企業以19.25%的占比次之。

資深人力資源專家分析認為，學生在民營與外資企業就業比例下降，充分說明了就業難與經濟形勢下滑讓成長于上世紀90年代初的職場主力新軍對穩定性較低的工作缺乏安全感，更愿意追求以體制內單位為主的穩定性較強工作的心理。

總體來說，大學生更加看重企業在行業內的地位，企業內在的人文關懷及其給自身帶來的發展。大學生最傾心的是“關愛自身雇主品牌”建設的口碑雇主。

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關鍵詞：獨立學院 大學生就業教育 就業準備

中圖分類號：G647 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2012）12（b）-0204-02

畢業生的就業率，是社會檢驗一所大學辦學成果的標準之一，同時，它也直接影響著一所學校的社會聲譽。為了保證學生就業“出口暢”，四川大學錦城學院土木與建筑工程系（以下簡稱“土建系”）一直堅持學院關于就業指導的“一個方針”、“兩個體系”、“四大平臺”、“六大措施”等一系列方針，三年來，2009年首屆畢業生就業率達到97.6%，2010、2011年兩屆畢業生的就業率均超過了98%。根據土建系對畢業生的跟蹤調查以及《大學生就業崗位調查報告—— 土木建筑卷》顯示：當前企事業單位單位對人才的需求越來越高，往往希望學生能“拿來就用”。因此，作為應用型大學，怎樣引導學生在就業之前在學生思想、心理、能力上做好準備，如何教育學生能夠更好得具備市場經濟條件下企業的需求，是我們就業指導工作面臨的問題。

1 就業思想的準備教育

1.1 教育學生樹立正確的擇業觀

根據我們對2009級土木工程專業學生進行的“四川大學錦城學院土建系2009級學生實習就業意向調查”顯示，絕大部分的擇業觀很良好，但是仍有少部分同學由于家庭條件優越等個體因素，存在以下問題：過于把工資待遇看作是擇業的第一標準；或者較過于看重工作環境，較缺乏吃苦耐勞的能力；在擇業中過分追求所謂“有權有勢”的工作。諸如此類的擇業觀不僅可能導致影響其他同學擇業觀的形成，也扭曲學生自身未來的職業發展，更脫離了社會主義價值觀的核心體系。因此，在大學生就業之前，土建系通過實習就業調查、座談、測試等了解學生的擇業觀，同時加大對學生的擇業觀進行教育，引導學生樹立以“愛國主義”民族精神為基礎、以“八榮八恥”社會主義榮譽觀為核心的社會主義價值理念。在擇業的時候，不僅只考慮自身職業的未來發展，更要充分考慮自身所具備的素質能力，能夠為人民和國家做出多大的貢獻。而對于應用型大學土建類的畢業生，畢業之后大多需要從事國家和地區的基礎建設，因此，了解和幫助學生的擇業觀就顯得非常重要。

1.2 引導學生充分認識自我，了解職業需求

在學生畢業之前，土建系通過職業生涯規劃課程、就業指導課程、職業興趣測試、職業測評等渠道和方法，讓學生深入了解自己的價值觀、性格、氣質、能力等，從現實中深入了解和探析自己：我是誰、我想做什么、能做什么、環境支持以及自己的優缺點、自己的職業目標等。古語有云：知己知彼，方能百戰百勝。除了引導學生認識自我以外，土建系還根據四川大學錦城學院編寫的《大學生就業崗位調查報告—— 土木建筑卷》，指導學生了解職業需求，即：社會和企業究竟需要什么樣的人才。在書中，工程與民用建筑企業、鐵路建設企業、水利水電企業、道路橋梁建設企業等各崗位的職責及崗位特點都有詳細地說明。

2 就業心理的準備教育

2.1 就業心理教育中遇到的常見問題

（1）抗挫折能力差：由于部分學生家庭條件相對較好或其它自身原因，這學生面對挫折的能力較差，而土建類行業近來由于受到國際金融危機等因素的影響，用人單位在應屆畢業生的招聘總數上做出了一些調整，對畢業生的能力提出了更高的要求。因此，在求職過程中，由于較長時間得不到招聘單位回復，部分學生可能因為自我調節能力較差，從而產生挫敗感，容易產生自卑感。

（2）自負心理：有的同學不能對自己做好正確的自我認識，單一地認為自己曾擔任學生干部，或者僅僅自己成績好，抑或認為自己僅實習經驗比較多，由于這部分學生都是片面地看待自己，沒有全面系統的考慮過自己的綜合能力，因此在求職過程中，眼高手低，出現“高不成低不就”的情況。

（3）依賴和從眾心理：在就業的時候，有的同學依賴心理較重，往往寄希望于學校和家庭，不主動出擊，從而耽誤自身就業；還有的同學不從自身的實際出發，不充分全面地認識自己，不考慮社會需求、自己所長，僅僅憑所謂的熱門單位、熱門職業出發，從而覺得家人讓自己去哪就去哪，同學去哪就想去哪的從眾心理。

2.2 就業心理準備教育的幾個著重關注點

在就業心理準備教育的過程中，土建系一直抓住幾個著重關注點：（1）關注貧困地區、民族地區學生；（2）關注綜合素質能力欠佳的學生；（3）關注較缺少自我認識的學生；（4）關注沉迷于網絡游戲等虛幻空間的學生；（5）關注缺乏自信的學生；（6）關注考研失敗的學生。

3 就業能力的準備教育

3.1 知識結構及學習能力的準備

作為土建類大學生，知識結構和自我學習能力的準備同樣是最基礎的就業競爭力之一，知識結構體系的建立和自我學習能力的鍛煉是大學從一而終的最基本任務。因此，從新生進校時候，土建系就開始抓學生知識水平、自我學習能力的培養，土建類專業是應用型的專業，不管是從事建筑設計、結構設計還是施工項目管理、招投標等工作，都需要學生具有比較深厚的知識結構體系和自我學習能力，因此，土建系一直教育和引導學生為了社會的需要、自身的發展而堅持不懈地提高和持續地完善自己的知識水平和學習能力。

3.2 求職簡歷及面試準備

求職簡歷和面試是就業成功的基礎，做好一份簡歷、做好面試準備從某種層面上說對于求職成功有著重要的意義。但是，部分學生由于對自身的認識不夠、對職業規劃不清、對職位需求不夠了解，從而輕視乃至忽視了簡歷和面試準備的環節。因此，在學生就業準備教育中，土建系非常重視學生簡歷的制作和面試的準備，要求學生在制作簡歷時做到：（1）根據《大學生就業崗位調查報告—— 土木建筑卷》和用人單位信息審視自身、了解職位；（2）簡歷表達要專業化；（3）簡歷設計要有側重點；（4）簡歷結構清晰、無累贅內容；（5）要針對不同的單位、職位制作簡歷，杜絕一本簡歷投千家的現象出現，要求學生在面試時做到：（1）做人第一、態度為先；（2）表達有數據、有實例；（3）面試前了解面試的類型；（4）注意面試禮儀等禮貌禮節。

3.3 職業素養及職業道德教育

當前，由于受到社會上一些不良氣息的影響，學生的職業素養和職業道德也會出現一些偏差，因此在學生的就業指導課程中，職業素養和職業道德的教育也顯得尤為重要。土建系積極引導學生樹立良好的職業素養，教育學生要對國家人民盡衷心、對父母長輩盡孝心、對同事同學盡愛心，要講誠信、知敬業、懂感恩、明集體觀念，并能認識和了解自己，銳意進取、積極樂觀，建立且不斷優化自己的職業生涯路線。

4 關于就業準備教育的幾點思考

4.1 加強大學生成長成才和職業生涯規劃教育

堅持“以人為本”，尊重學生的全面發展是大學生成長成才、職業生涯規劃教育以及就業準備教育的出發點和落腳點，讓學生充分的認識自我、認識環境、真正做到知己知彼對于大學生成長具有重要的現實意義。針對獨立學院土建類的學生而言，由于部分家庭條件較好，學生的自我規劃能力薄弱，因此，大學生成長及成才和職業生涯規劃教育就顯得更為重要，引導學生“早規劃、早準備、早行動”就更為迫切。

4.2 提前做好就業調查、大學生實習

大學生就業調查和實習，是大學生就業的重要環節，是拓寬就業渠道、促進就業的有力保障之一。長期以來，土建系都不斷加大對學生的實習操作的訓練，通過就業調查、認知實習、實訓實踐，讓學生將理論知識與實際相結合的關鍵路子之一，同時，這也有助于學生了解當前的職業狀態和職業需求，有助于學生根據自身特點做好規劃。

4.3 就業教育應該貫穿于整個大學過程

就業教育對于大學生有效就業起著重要的作用，對于教育工作者，應該高度重視大學生的就業準備教育，因此，大學生就業教育不應該只針對于畢業生，而是應該貫穿于學生大學學習的整個過程，并應該根據實際情況編制相關教材，聘請專業指導老師對學生進行授課。

4.4 牢牢把握《大學生就業崗位調查-土木建筑卷》，進一步實現“讓應用型人才冒出來”

在教育和引導學生進行各方面準備的過程中，在教學手段上土建系教師進一步結合《大學生就業崗位調查—— 土木建筑卷》，跟進社會需求、貼合就業形勢，開展專業課程設置和教育；輔導員老師根據此報告，加強對學生的目標指導，同時，要求學生進一步踐行學院的“三大教育”（“三講三心”明德教育、“一體兩翼”知識教育和“三練三創”實踐教育）、“四大計劃”（大學生創新創業計劃、科研計劃、助教計劃和閱讀經典計劃）等核心特色教育，以此打造畢業生就業的核心競爭力，進一步做到培養的學生具備社會市場、企業崗位多需求的能力，進一步做到“企業需要什么樣的人才，我們就培養什么樣的人才”。

5 結語

就業準備教育是一個長期的過程。在這個過程中，土建系仍將繼續堅持實行學院以“一二三四五”（即：一個標準—— 做人第一、能力至上；兩個必修—— 勞動和創業；三大教育—— “三講三心”明德教育、“一體兩翼”知識教育和“三練三創”實踐教育；四大計劃—— 大學生創新創業計劃、科研計劃、助教計劃和閱讀經典計劃；五個原則—— 通識教育與專識教育的統一、學術教育與技術教育的統一、學歷教育與資格教育的統一、四個課堂（課堂教學、實驗室教學、生產基地教學和課外活動教學）的統一、繼承教育與創新教育的統一）為主要內容的應用型人才培養模式；繼續堅持以《大學生就業崗位調查報告—— 土木建筑卷》為指導，深化教學改革，努力培養能讓企業“拿來就用”的人才；繼續堅持學院就業的一系列方針，進一步把就業工作做全、做深做透，絕不讓一個有就業意向的畢業生落下。只有全面地對學生進行就業準備教育，才能讓學生具備良好的就業競爭能力，才能為就業工作提供更好的基礎和保障。

參考文獻

[1] 何淑云，姜林.對當代大學生擇業觀和擇業意向的剖析[J].高等建筑教育，1997：60-63.

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當前， 經濟的迅速騰飛和市場對IT業的重視，加速了IT行業的發展。迅猛發展態勢造成了上百萬的網絡程序開發、設計、建設、實施及維護的網絡工程師需求空缺。同時，3G、芯片、互聯網、游戲等行業也蘊藏著大量的就業機會。然而開發人才不足卻成為了制約產業發展的重要因素，薪酬問題也給很多企業造成用人難題。翰德公司的報告顯示，75%的雇主表示他們預期求職者會在招聘過程中的某一階段退出，40%的企業稱中途退出的求職者比例正在不斷上升。1/5的雇主表示，求職者一般會在投遞申請后的首次面試期間退出。2/3的求職者在收到工作邀請后選擇放棄。首要原因是薪酬未達到預期水平，其次是因為別家公司提供了更為豐厚的條件，以及求職者意識到給予工作機會的企業缺少職業發展機會。

翰德中國公司信息技術與電信招聘業務總經理王國森表示：“在人才短缺的市場中，企業應該保證給出的薪酬與市場水平保持一致，并反映出該崗位對公司的重要性。若因企業沒能給出有競爭力的薪酬籌碼，或未考慮到一個正確職位人選的價值，會導致職位空缺從而帶來機會成本，這也是企業需要考慮的。”

具體到IT行業，王國森表示，從2012年第三季度到2013年第一季度，IT行業裁員比例正在不斷下降。“雖然隨著跨國公司正在將全球或亞太區總部設立在中國，人才爭奪日趨白熱化，但是在薪酬方面，仍舊呈現出‘少花錢多辦事、成本決定薪酬’的特點。但是也并非所有職位的薪酬會保持一種比較穩定、沒有什么波動的狀態，隨著大數據、云計算等新興應用的風生水起，一些新興工作崗位對人才的需求非常強烈，所以這些職位的薪資水平還是非常有競爭力的。另外，有研發背景的人才加薪趨勢明顯。”王國森說。

篇10

高職高專教育是我國高等教育的重要組成部分，但是與普通高等教育不同是高職高專教育的目的是培養應用型人才，更側重于實踐技能的培養。高職高專大學英語教學也應該摒棄傳統的教學模式，以學生為中心，注重學生英語實際應用能力的培養。根據該院學生的具體情況，該文主要從課程定位、課程目標、能力訓練內容及情景、任務設計和考核方式幾個方面對《大學英語》課程進行整體設計。該設計主要采用情景教學法，讓學生獨立或分組完成情景設置下的任務，以學生訓練為主，從而提高學生的英語實際應用能力。該課程設計是該院大學英語教學改革的一次新的嘗試。

1 課程基本信息

《大學英語》是該院開設的一門公共必修課，授課時間是第一學年，學時是128，學分為4。該課程的先修課程為高中英語，后續課程為大學專業英語。該課程設計主要是面向機電工程系一年級的學生。

2 課程定位

該課程主要是服務專業學習，培養學生的職業能力，提高學生的綜合素質，提升學生的人文素養。

3 課程目標

總體目標：（1）提高學生的英語聽、說、讀、寫、譯水平，為專業英語的學習打下良好的基礎。（2）培養學生英語交際能力、自主學習能力和實際應用能力，為適應以后的工作崗位打下良好的基礎。（3）培養學生的跨文化交際能力，提高學生的綜合素質和人文素養。

能力目標：（1）能用英語進行日常交流以及工作中必需的信息交流和交際，意思表達清楚，語音語調準確。（2）能用英語填寫與工作相關的表格和單據；能用英語寫常用的應用文。（3）能看懂一般的英語資料，能借助詞典閱讀與專業相關的英語資料。（4）能在需要時，對工作中出現的中文和英語進行簡單達意的翻譯。

知識目標：（1）掌握3000個英語單詞（包括中學階段已經掌握的單詞）以及由這些詞構成的常用詞組。另外掌握300個與專業相關的詞匯。（2）掌握各類應用文的書寫格式及常用詞匯和句型。（3）了解西方國家的交際方式和文化。（4）了解和掌握基本的商務禮儀。

素質目標：（1）在搜集和整理資料的過程中培養嚴謹、認真、細致的工作態度。（2）在完成情景任務過程中，培養學生的人際溝通和表達能力。（3）在團隊合作完成任務過程中，培養學生的團隊合作意識。（4）在完成小組和個人任務的過程中，培養學生的自信心和責任心。

4 能力訓練內容及情景、任務設計

總情景：畢業后，你和幾個同學決定自己創業，成立一家公司（要求：成立與所學專業相關的公司）。

能力訓練內容一：成立公司。

情景：你和幾個同學商討公司成立的相關事宜。

任務（1）：確定公司名稱，設計公司商標。任務（2）：確定公司各部門名稱及其職能。

能力目標：（1）能給公司取名并設計商標。（2）能畫出公司組織結構圖。

知識目標：掌握相關詞匯。

能力訓練內容二：公司網站主頁的設計。

情景：公司注冊成功，現在你們開始進行公司網站主頁的設計工作。

任務（1）：撰寫公司簡介和產品目錄。任務（2）：設計公司網站主頁。

能力目標：（1）能撰寫公司簡介。（2）能寫公司產品目錄。

知識目標：（1）掌握公司簡介的寫法。（2）掌握產品的英文表達。

能力訓練內容三：招聘。

情景：公司需招聘總經理秘書1名。人力資源部經過篩選簡歷，通知1名應聘者面試。

任務（1）：寫招聘廣告、制作個人簡歷。任務（2）：兩人一組，一人為面試官，一人為應聘者，進行模擬面試。

能力目標：（1）能看懂并撰寫招聘廣告。（2）能制作個人簡歷。（3）能進行招聘和面試。

知識目標：（1）掌握招聘廣告常用詞匯，并掌握其寫法。（2）掌握簡歷的制作方法。（3）了解面試的程序和技巧。

能力訓練內容四：會議的組織和召開。

情景：你是新上任的總經理秘書。總經理決定召開部門會議，具體事宜交由你負責。

任務（1）：和總經理溝通，確定會議時間、地點。寫會議通知和會議議程。任務（2）：召開會議。會議結束后，由秘書上交會議記錄。

能力目標：（1）能寫會議通知。（2）能寫會議議程和會議記錄。

知識目標：（1）掌握通知的寫法及常用詞匯和句型。（2）掌握會議議程和會議記錄的書寫格式。

能力訓練內容五：接待。

情景：美國的一個客戶要來公司，公司安排你負責接待。

任務（1）：給客戶打電話確定來公司的具體時間及其他事宜，然后電話預定賓館和餐廳。任務（2）：陪客戶就餐。

能力目標：（1）能接打涉外電話。（2）能電話預訂賓館和餐廳。（3）能用英語和客戶進行簡單必需的交流。

知識目標：（1）掌握電話基本用語和基本的商務禮儀。（2）掌握預定賓館和餐廳的基本句型。（3）了解中西方的飲食習慣和餐桌禮儀。

能力訓練內容六：產品銷售。

情景：美國的客戶對公司的產品很感興趣，要求進一步了解產品。作為銷售經理，你要利用這次機會銷售公司的產品。

任務（1）：介紹公司產品。任務（2）：進行產品銷售。

能力目標：能使用較好的技巧和策略進行產品銷售。

知識目標：（1）掌握相關的詞匯和句型。（2）熟悉產品銷售的技巧和策略。

能力訓練內容七：售后服務。

情景：某客戶寫了一封投訴信，反映產品存在的問題。客服部及時處理并給客戶反饋信息，客服部經理決定對問題產品做一次問卷調查。

任務（1）：寫投訴信和反饋信。任務（2）：設計調查問卷，收集數據并分析，然后提交調查報告。

能力目標：（1）能寫投訴信。（2）能處理客戶投訴，及時反饋信息。（3）能就某產品進行問卷調查并提交調查報告。

知識目標：（1）掌握投訴信的寫法和相關詞匯。（2）了解問卷調查的設計方法。（3）掌握調查報告的寫法。

能力訓練內容8：公司圣誕晚會的組織。

情景：公司定于下個月舉辦圣誕晚會。行政部安排你負責晚會的組織工作。

任務（1）：制作圣誕晚會的海報；寫邀請函邀請貴賓。任務（2）：就中西方節日，各組排練一個節目。

能力目標：（1）會制作海報。（2）會寫邀請函。（3）能談論中西方節日。

知識目標：（1）掌握海報的制作方法和相關詞匯。（2）掌握邀請函的寫法。（3）了解中西方節日及其慶祝活動。

5 考核方案

該課程采用過程性考核和終結性考核相結合的方式。期末總成績=任務完成（30%）+期末考試（50%）+課堂表現（10%）+出勤（5%）+各組互評和組內評價（5%）。每部分都采用百分制。

6 教學材料

主要參考教材為《新職業英語》和《實用聽說教程》。

7 需要說明的其他問題

因為所帶班級專業的不同，部分任務在具體實施時，會在整體設計的基礎上設定更具體更詳細的與專業相結合的情景。