導語：如何才能寫好一篇教學管理系統，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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關鍵詞：成績管理；管理軟件；教學管理系統

中圖分類號：TP311 文獻標識碼：A 文章編號：1009-3044（2013）35-7968-02

學校教育的根本任務是培養社會需要的高素質人才，一切教學活動也都是圍繞著培養人才的目標來制定的，如何將學校里的人才界定為高素質、高水平就需要通過一系列的考核措施來檢測，學生所取得的成績就是考核制度的反映，因此，將所有學生的成績收集起來進行統一管理就成為教學管理中一項非常重要的內容。成績管理涉及到整個教學計劃的制定、教學任務的安排、學生學習狀況的反應，同教務管理部門、任課老師、學生本人都有著密切的關系，只有做好學生的成績管理工作，學校的教學秩序、老師的教學活動、學生的學習氛圍才都會有一個優質的提升。

1 成績管理的主要特點

成績是在校學生學習成果的一個直觀反映，教務人員如何管理這些成績，取決于他們對成績管理特點的理解，具體表現為以下方面：

1）管理任務大，情況較為復雜

隨著高等教育院校每年招生規模的不斷擴大，學校里學生人數也急劇增長，學生成績的管理也變得越來越復雜。一些成績信息當中除了有學生的正常考試成績，還有部分學生進行重考、返修后的成績，甚至正常成績中還分為主修科目成績和輔修學習成績，另外原本人數較多的班級學生中還會存在一些外校交換生或者插班生，他們的成績同樣需要記錄。這些復雜化的情況，使得學校對學生的成績管理工作顯得困難重重。

2）涉及范圍廣，時效要求高

學生的綜合評價、優秀競選、獎學金評定等方面都是以學習成績作為基本參照的，因此每一次試卷考核結束后，學生們最迫切的就是想知道自己的成績，這就要求老師在判卷過后及時登記每位學生的成績

3）與教學活動聯系緊密，牽涉面廣

成績管理工作往往應該是教學活動的最終環節，直接影響到前期教學活動是否達到理想的期望值，一旦成績管理工作出了偏差，那么肯定會錯誤地歸咎到前期教學環節沒有順利地得到貫徹。

2 高等院校成績管理中存在的問題

盡管現在有很多高等院校把成績管理工作看作是一項重要的管理內容，但是由于成績管理本身的復雜性，再加上相應的技術手段有限，高校的成績管理工作仍存在著不少的問題，這些問題歸根到底還是來自教學計劃的不規范，具體表現如下：

1）學生重新選課

高等院校已經逐漸放開了對于學生重新選擇專業課的要求，學生轉專業之后可以按照新專業的教學計劃繼續上課，但是隨之而來這種行為對成績管理工作帶來麻煩。新專業課程里可能存在學生原專業中已經學過的相似課程，由于新舊兩者的課程代碼不同，在成績管理過程中，教務管理部門就要根據實際教學內容來確認這兩門相似課程之間能否進行替換，這種非智能替換手段導致工作量較大、效率不高。

2）學生留級或重修課程

學生的留級或者重修該課程，只能夠跟著下一屆的教學計劃進行，這時可能遇到下一屆重新選修的課程有所增減或是相同的課程換了一個新的教學代碼，教務部門就要比對兩個年紀的課程認定，看看能否進行替換，學生還應該補修哪些課程，由于一個專業課程開設較多，比對起來十分復雜，造成的課程替換工作量極大。

3）老師錄入成績時產生的問題

例如某學生在一次考試之前由于身體不適而選擇緩考，而教師在登記過程中沒有填寫，被錯認為是缺考，這樣就會對下次的補考安排秩序造成混亂，緩考學生最后被當作是故意缺考，成績記為零，成績管理的計算就出現誤差。

3 教學管理系統的構建

隨著計算機技術和科技教育的不斷發展，教學管理系統平臺為成績管理的高效運作提供了一個重要的技術手段。該系統通過網絡遠程控制技術，將成績管理的各個環節進行統籌布局，形成一個以教務管理者和成績錄入使用者為主導的完整系統，極大地提高了成績管理效率。管理者利用這個系統，可以對成績管理的信息作自動化處理；使用者利用這個系統，可以在一定權限下查詢相關的成績管理信息。通過這個系統，學生成績的錄入、修改、分析、查詢都能夠輕松實現了。

教學管理系統如下圖：

這個系統采用的是Client/Server客戶服務器結構和Browser/Server瀏覽服務器結構相結合的模塊化設計，提供了系統的安全性和可維護性。其中，瀏覽服務器結構（Browser/Server）針對的是大量教師和學生用戶在不同時間、不同地點的瀏覽、查閱、數據輸入；而客戶服務器結構（Client/Server）面對的是院校的教學管理部門人員，能夠發揮客戶服務器結構操作靈活、處理能力速度快、實現復雜業務流程的特點。

4 成績管理系統的設計原則

成績管理的正確與否直接關系到整個學校教務活動的順利進行，因此在設計成績管理系統時，一定要遵循相應的原則

1）客觀安全原則

成績作為一項重要參考數據，一方面能反映學生在校的學習情況，另一方面也是檢驗老師教學效果的一個可靠標準。因此，成績管理必須要做到客觀、準確、公正、安全，防治惡意分子對成績結果肆意篡改。

2）可操作性原則

學校的行政部門人員大多沒有經過專業的計算機技能培訓，如果成績管理系統操作程序過于復雜，就會造成他們工作效率低下，甚至在成績管理的操作過程中出錯。

3）適應性原則

學校在市面上所購買的教學管理系統軟件可選擇性不強，教學管理的系統設計大多采用普遍性較強的模版，而不同學校的成績管理模塊存在著特殊性，很難只遵循用同一種模版的方法去套用，一些教學管理系統在實際操作中無法適用于所有使用者，用戶用起來也非常費力。因此，成績管理系統的設計一定要考慮到符合該學校的實際情況，盡量結合學校的管理方式去設計各個功能，讓學校的每個操作管理人員體會到該軟件帶給他們的便利。

5 成績管理系統提供的優勢

經過近幾年的發展，教學網絡系統下的成績管理已被越來越多的高等院校所采用，對成績管理教學活動的各個環節帶來了積極影響，具體表現在以下方面：

1）進一步規范了成績管理的基礎信息

課程信息、學籍信息、教學計劃等基礎信息在成績管理中起著十分重要的作用，例如前文提到的課程代碼信息就是基礎信息的一種，正是由于課程代碼不一致，學生在參加重修該課程時，會與之前同一門的考試成績發生沖突，給成績管理替換工作造成了一定的困難。如今，利用到教學管理系統的成績管理，這種困難就非常容易解決了，它可以較為快捷便利地修改不同的課程代碼，將學生重修課程的特殊情況直接關聯到成績修改的模塊下，重新做出統一規范的管理。

2）錄入模式由集中式轉為分散式，變得更加合理化

過去的成績錄入模式都是由院校根據管理統計集中進行錄入，這樣的方式效率極低而且易于出錯，現在的教學管理系統的實現了管理者和使用者的資源共享，可以把分數管理錄入的一部分任務分散給任課老師，這樣有利于減輕教務管理人員的工作量，同時也提高了工作效率，保證了成績錄入數據差錯減小到最低。

3）利用成績分析信息，改善教學

成績管理系統中有一項成績分析的模塊，它可以反映出教學活動中許多很多有價值的信息，教務管理部門或者任課老師通過參照這些信息來調整更適合于學生的學習計劃，例如教學內容安排是否合理、試卷難度是否適中、學生掌握知識到達什么程度等方面都可以從成績分析里窺探出來。

6 結束語

在信息化技術發達的今天，利用先進的教學管理系統來進行更科學化的成績管理，是每個學校都寄希望達到的。如何正確地運用教學管理系統來為成績管理活動服務，需要每一位教務工作者在實踐過程里慢慢摸索。

參考文獻：

[1] 李曉東，崔麗艷，張鳳玲.基于B/S結構的考試成績管理與分析系統的設計與實現[J].現代遠距離教育，2009（5）.

[2] 高理文，林小樺.高校學生成績管理與智能跟蹤預警系統的開發應用[J].中國科技信息，2012（16）.

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在互聯網高速發展的時代背景下，管理系統能高效合理的將內部活動組織起來，就必須全方面的考慮系統存在的意義。對于教務教學系統來說，如何用系統將學校的教務教學工作合理有序的安排下去，其工作的信息量之大，工作的流動性頻繁，這是每個高校都該應對的問題，隨著人們對計算機的使用變得愈加頻繁，教務教學存在的合理性也愈加高了起來

我們所做的系統，將以java作為開發語言，采用B/S模式，然后結合MySQL數據庫來進行完成。把握好管理者與使用者的便捷性，管理者是系統的操作員，使用者是學生及老師，讓大家能高效便捷的獲取的信息。

教務實驗管理系統涵蓋這些模塊：

每個模塊之間做到環環相扣。

教務實驗管理系統的創新之處在于：

關鍵詞：Javascript,MySQL,B/S

Abstract

Under the background of the rapid development of the Internet, the management system can organize the internal activities efficiently and rationally, we must consider the significance of the existence of the system in all aspects. For the teaching system, how to use the system to make the school teaching work reasonable and orderly arrangement, the amount of information of its work, the work of frequent mobility, this is every university should deal with the problem, as people become more frequent use of computers, the rationality of the existence of teaching is also getting higher and higher

The system we're working on will be java as the development language, using the B/S pattern, and then combining it with the MySQL database. Grasp the convenience of managers and users, managers are the operators of the system, users are students and teachers, so that everyone can efficiently and conveniently access published information

The paper should write clearly the connection between the tables in the database, so that the ring link, the existence of the logical relationship to reason out, and then write code, followed by debugging process site, and finally the complete system to show

Keywords: Javascript, MySQL, B/S

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第一章 緒論

1.1學科研究背景

在Internet發展的大趨勢下,Internet +也已應用到各行各業,在很大程度上也促進了人們的生產和生活。作為一所為社會提供先進生產力的學校,它也已開始使用信息化來管理學生。學校對學生信息的管理是一項相對繁瑣的任務。它需要收集學生數據,并且在日常管理中,還需要進行諸如添加,刪除,修改和檢查信息之類的操作,在檢索學生信息時,還需要找到輸入信息的人來進行檢索,這給需要了解信息的人帶來極大的不便,從而影響了效率。在擁有大量人員的高校中,建立教育管理實驗教學體系已成為當務之急。

產生一個相對完整的教務實驗教學管理系統,可以有效地協助相關教務教學人員,提高學校管理學生信息,年級,大學課程,教師等的能力,使學生,教務管理人員,教師等管理其相關事務。

但是,在許多學術研究人員們在進行企業信息系統管理的工作過程中,由于信息系統管理功能的巨大復雜性或系統管理功能的不足,信息管理者的實際工作效率低下,管理信息過程中容易發現出錯,被管理者的信息也容易出錯。容易受到影響。丟失,記錄錯誤無疑會成為管理學生信息和教師工作的障礙。這就要求學校建立一個合適,高效,完整的教育管理教學實驗管理系統,對學生的各種學科和課程進行管理。教師在課程管理上應更加規范和具體,并且業務流程應得到簡化和改進。用戶的工作流程應在防止漏洞的同時提高工作效率;快速準確地了解用戶的需求,方便學術人員的工作,并提供所有相關的工作信息。

1. 1.2研究的目的和意義

對于學校的教學工作,其主要職責是管理學生的個人學校狀態信息并管理教師的標準化課程進度。如果僅使用一般方法進行管理,則操作會比較麻煩,并且在管理學生的過程中可能會出現錯誤。為了方便教師的管理,同時,為學生和教師提供更好的服務,需要建立教學管理系統,使學校的教學管理走向信息技術的道路,避免虐待人類。

開發這種教學實驗室的教學管理信息系統,不僅使它可以有效減少中小學校大量人力,財力和財政物力的雙重浪費,而且它還可以大大提高日常實驗教學管理的工作效率。教學管理工作人員在集中學生業務信息和中學教師業務信息的結合教學中相對復雜。這種結構復雜性不僅充分表明了大學生上課人數的迅速不斷變化和大量優秀學生的不斷出現,而且充分突出了課堂教學管理中大數據量的主要應用對象。管理不便,因此我們需要長期進行系統開發。更加實用有效的高中教學管理軟件系統。

初步分析調查所用的信息系統應該是與學校教師特別尤其是項目辦公室其他工作人員之間進行直接溝通的主要一種方式,并且要結合他們的專業常識,通過初步調查分析研究,基本調查情況應該是:項目實施,辦公室,財務部門,黨支部,學生會,后勤部。每個部門的負責人負責該系統。每個業務部門根據自己的業務管轄區域范圍可以進行具體業務管理,并對負責人負責。在我們學校的日常德育教學活動中,教務管理非常重要。中小學日常體育教學管理教育活動中目前存在的主要突出問題分析如下:(1)當前的中小學校日常教學管理活動模式仍然主要是基于電子文本和數字表格等基于紙質和多媒體的基于傳統的非手工信息處理教學模式。教育信息管理中的信息反饋管理不完全缺乏科學,規范,處理速度慢,影響了學校教學管理工作的正常發展,難以及時進行有效的教育信息管理反饋。(2)由于學校各級領導不能及時正確得到來自全校的意見反饋,不能及時正確指導學校教學發展方向,影響了學校教育教學質量。(3)由于師生之間,師生之間,師生之間的專業信息技術交流很少,不利于協調,容易犯錯。因此,通過不斷探索研究建立健全高校教育應用信息源的管理工作應用信息查詢服務管理系統,教育應用信息源的管理工作更加科學化,規范化,程序化,信息處理的質量工作完成速度和處理信息源的準確性就一定會隨之得到極大程度提高,學校的信息流和程序清晰合理,學生信息可以從頭開始掌握。現在是時候提高整體教學水平了。

1.3 功能介紹

1.3.1基本功能

1.學生登陸

2.學生對課程進行查詢

3.學生對課程進行選定

4.學生對課程進行成績查詢

5.學生進行修改密碼

6.教師登錄

7.教師對學生進行查看

8.教師公布學生成績

1.3.2高級功能

1.管理員進行登錄

2.學生信息管理

3.學生課程管理

4.學生課程成績管理

5.系統用戶管理

7．密碼管理

系統關系圖

開發環境介紹

1.4 JSP簡介

對于當今的專業軟件開發技術人員來說,jsp開發技術無疑是最為廣受歡迎的開發技術。使用ssjsp,設計工作人員不僅可以輕松設計一個動態化的網頁,而用戶無需進一步深入了解一個項目的其他相關內容。同時,webc的開發人員還表示可以通過使用一個可自動擴展的組件選項卡功能來快速改善應用軟件開源組件的后端管理功能。

Java中的方法擴展了開發過程的一致性，并為多語言軟件開發中的應用程序提供了更多支持。除其他功能外，Java Server Pages標準標記庫可以根據您使用的格式定義任何標記格式。

如您所見，這里是Java服務器頁面技術的概述，以便您可以更好地了解如何使用它們來解決某些相關問題。稍后，我將向您展示如何開發多語言Web應用程序以及如何解決Java服務器頁面的問題：代碼的性質，格式和功能。 （1）Java服務器頁面技術

使用JSP，設計人員可以在Internet上創建動態交互式網頁，業務邏輯，數據庫和其他服務。

設計工程人員經常使用的這個jsp標記技術其實是一種java標記技術,它由一個標記包含有許多靜態的和xml不同類的的shtml,xml和其他動態xml不同類型的內容,連接數據庫的基本編程軟件和用在java中的編程應用語言(尤其特別是它的javabeans)和組件中的體系等來結構,Java接口)組成。)作品。作為一般的一個jspa的接口,java可與數據庫相互連接(JDBC)連接到SQL數據庫并處理不同的XML庫。通過自動編輯一個jsp并將其直接編譯出來到jaservlet中使它來自動執行關于javat的代碼。servlets這是已知的添加代碼到其他服務器的腳本web這是服務器的腳本擴展,因此這個腳本語言的初始執行代碼速度比其他腳本語言快。javat該語言通常與html和jspp等頁面管理語言一起配合使用,其中的jservlet通常充當網頁管理員,而jspp則充當網頁視圖管理應用程序。

使用了sjsp頁面技術的主要設計原因之一也就是它可以使一個頁面的制作者與其他應用程序中的開發人員可以分開。盡管我們可以將其直接使用嵌入到如java系列中的頁或jsps等頁面或者聲明中,但是許多開發人員已經開始意識到,這可能是一種避免重復使用錯誤標簽的最佳方式選擇。

（2）Java Server Pages標準標記庫

Java服務器頁面標準標記庫（JSTL）服務器頁面標準標記庫中的自定義行為包含JSP中常用的許多功能。它在許多地方都有自己的庫，并且是可以獨立于服務器使用和運行的軟件。

除了傳統標記之外,Java Server Pages還引入了一種語言表示形式,該語言表示形式可以在JSP頁面中進一步減少腳本語言,并且JSP頁面中的標記庫可以合理地限制腳本和標記庫的使用。(3)使用傳統可變標記的主要應用領域功能是:使用可變標記操作:以某種新的方式重新定義標記范圍(例如網頁,請求,會議和其他應用程序),刪除它們或直接生成新的下一代標記頁面。流程中的控制:"核心"數據庫的某些控制方面可能會自動生成一個流程中的控制結構(其中例如,消除一些腳本語言和庫中的一些嵌入式代碼),從而觸發反應。與url編碼相關的一些動作:"核心"數據庫中包含有一些相關動作,這些相關動作可以使得sjsp可以導入一個實體中并可以重新定義url并從內而外重新編寫url形式(通常包括收集信息和收集資料)。訪問多個相關應用數據庫:在" SQL"數據庫的某些應用行為中,允許多個webql應用程序同時執行簡單的wasql列表查詢和數據更新。

1.5 SERVLET 構架技術簡介

servlet這是作為一個apachejakartart項目的一部分,首次出現在世界上。通過對該項新題目的深入研究,創建者我們希望能夠提高和不斷提高jajavav在服務器端的頁面,servlet和面向對象的應用技術水平。目的之一是大大減少了在開發過程web時需要使用c和mvc兩種技術的花費時間。盡管需要理解和應用該體系結構,但是可以很好地完成一些復雜的任務。servlete這是一種新的開源開發軟件,類似于google的tomcat和其他toapache開源項目,因此最大的技術優勢之一也就是對其軟件內部結構可以有更深入的基本了解。另外,Struts的好處還集中在兩個方面。taglib的軟件使用非常靈活,開發工作效率將大大提高。在目前我國的許多jsp軟件開發人員中,除了經常使用內置的的jsp開發標記之外,很少自己動手開發這個標記,也許Servlet是一個好的開始。頁面導航也快速簡便。我認為頁面導航將在不久的將來成為重要的發展,以使系統的各個方面更加清晰。要掌握整個系統中各個模塊之間的關系,只需配置一個文件,以后的維護也非常實用,快捷。這些便利對其他開發人員來說是顯而易見的,尤其是在處理項目時。MVC,這是近年來非常流行的模型。mvc的各種業務處理邏輯和各種數據處理接口之間的相互耦合使效率大大降低,并且視圖層可以彼此不同。

Struts框架具有許多優點和優點，例如系統模塊化，靈活性和簡化的應用程序開發。

struts清楚細致地區別劃分了每個人在控制和處理事務上的邏輯,這對開發尤為重要。控制應用程序流程的邏輯類庫是使用一種自定義帶有標記的類庫方式來用于實現和支持執行控制程序類在事務中的邏輯,從而使設置和驗證的形式更加靈活。從Struts框架中的組件的角度來看,MVC設計模式包括三個部分:模型框架,窗口和控制器。

在這種模型的設計框架中,有兩個部分:低級的系統設計狀態以便于更改新的操作系統狀態(例如業務操作邏輯),有時候這取決于系統設計的規模大小和操作復雜性,根據用戶設計或運行應用程序的不同復雜性,這些bean等都可以作為控制本身,處于"連續"式的狀態,或者僅在必要時(從一個數據庫)獲取數據。

許多企業應用程序非常傾向于將一個業務中的邏輯模塊打包到操作系統內部,然后bean等都可以直接使用它的狀態表和信息模塊來自動調用它。例如,購物車功能是記錄用戶當前購買的訂單詳細信息,也或者可以說是具有相互關聯的信息校驗和,客戶可以使用他的信用卡并將他的訂單詳細信息發送到他的倉庫。

小應用程序的工作邏輯很簡單:一個操作系統可以直接嵌入一個動作類中,通常可以用作運動控制器的一部分。建議每個用戶將你的業務操作邏輯(需要做什么)和用戶操作邏輯類(需要做出什么決定)進行分開。使用ssjsps來創建標簽視圖,struts,你可以手動擴展一個自定義的的標簽文件庫以便于創建完全面向國際化的標簽用戶界面。實例演示servlet現在的它是一個非常基本的設計組件,并且它起著一個控制器的作用。

小程序的邏輯非常簡單。動作函數可以直接嵌入子類到aaaction這個類中,通常可以用作運動控制器的一部分。建議企業用戶將整個業務分為邏輯(需要做什么)與操作類分開(以做出決定)。使用標簽ssjsps你可來快速創建自動標簽上的視圖,struts,你甚至可以通過手動創建擴展一個完全自定義的的自動標簽視圖文件庫以便于你來創建完全一個面向的和國際化的自動標簽視圖用戶界面。實例過程演示：aservlet現在的它不僅是一個非常基本的軟件設計過程組件,并且它還是起著一個過程控制器的重要作用。

框架中需要用到的組件

ActionServlet  控制器 

ActionClass    包括事件邏輯  

ActionForm     顯示模塊程序數據 

ActionMapping  能夠使控制器將請求反映到操作  

ActionForward  指向操作轉移的目標  

ActionError    可以用來保存和回收錯誤  

Struts標記庫   降低開發顯示層的工作量 

休眠對象是一個非常開源的對象關系編程框架,將它的jdbc與非常輕量的休眠對象關系封裝在一起,因此使用javac的程序員完全可以根據實際需要直接使用休眠對象關系編程的基本思想來完全控制整個數據庫。休眠不僅使它可以在web和客戶端兩個應用程序中同時使用,而且休眠可以在jjjspweb兩個應用程序中同時使用。最重要的一點是,hibernate函數可以用來代替hij2ee函數框架結構中的hacmp來用于長時間性地使用這些數據。

Hibernate具有六個可在任何開發項目中使用的中央接口。 ActionForm Beanjava BeanEJBServlet / JSP容器僅具有訪問持久對象的權限，并且還可以控制事務。

1.6系統數據庫簡介

1.6.1數據庫的概念

在這個當今世界,有許多可以用于分析管理用戶數據的實用工具。數據庫管理技術不僅是一種新一代技術,也是現代計算機數據科學的一個重要分支。它是增長最快,使用最廣泛的。在計算機科學中,數據具有廣泛的意義。所有文本信息(包括例如數字文本,圖像,聲音和其他二進制編程代碼都必須可以以一個二進制編程代碼表的形式進行存儲)可以作為能夠滿足特定專業應用程序設計需求的存儲對象,可以在計算機上進行組織,并且可以共享數據集。數據庫中的數據幾乎是冗余的并且非常獨立,并且可以與每個用戶共享。該數據庫具有以下特征:

(1)含義是數據包括數據本身和數據之間的關系。將一些數據放在一起,以某種方式和方法存儲,并使用規則限制數據之間的關系,以避免重復或不合理的數據。

(2)數據大容量:日常應用數據庫中需要存儲的海量數據非常大。調用不能在多個內存中一起進行調用,而數據只能直接存儲在外部數據存儲器和其他大容量的的移動內存設備或固態硬盤中。

(3)數據共享:多個網絡用戶可以出于不同的訪問目的以不同的訪問方式同時訪問同一個的數據庫,并且訪問的內容和要執行的操作也不同。數據庫狀態系統管理可以為它提供一種管理機制,以便于確保數據狀態的有序性和共享并有效避免狀態同步時的錯誤。

(4)持久性:通常,數據庫中的所有數據都需要長時間存儲在數據庫中。

(5)數據獨立性:一般而言,數據的綜合物理分析獨立性和其對數據的綜合邏輯處理獨立性非常高。數據的單獨使用和一個程序的單獨進行使用之間是可以分開的。程序中沒有數據的定義是分開的。由于DBMS是一種訪問數據的方法,因此它簡化了編程,并為程序保護和維護提供了許多便利。

（6）DBMS的統一管理和控制：它具有以下一般功能。當沒有合法用戶使用數據時，請確保不會發生數據泄漏，以避免造成傷害，無論是對個人還是由于其他原因對個人造成的所有數據，如果某些數據丟失，請使用恢復功能來恢復數據恢復到原始狀態。

1.6.2結構化查詢語言簡介

SQL是標準語言。只要用戶訪問數據庫，過程中將使用SQL語言。因此，對于ASP編程，能夠操作SQL語言非常重要。 SQL技術的發展將是一場新的革命。

使用存儲在數據庫中的數據。一個表由行和列組成。該視圖是一個表，該表來自一個地方，并且可能有多個基礎表。這在數據庫中非常特殊。它們是按定義存儲的，不存儲相應的數據。因此，該視圖是一個虛擬表。

執行SQL查詢時，可以使用某些特定的查詢規則來生成記錄列表。顯示的結果來自一個或多個表。

SQL中的常見語句：

(1)使用添加記錄語句:將您的新記錄作為添加語句到新的用戶名列表中。插入格式表格(列)值(" somedata")

（2）刪除語句：從用戶表中刪除一個或多個語句。刪除table where first ='deleteme'

（3）更新記錄：更改表中的一個或多個現有記錄。 Updata {table name} [{table name}]所在的子句

（4） 使用select進行創建一個記錄和表 insert table(first_column,second_column) select another_first_column,another_sencond_column from anothertable where another_first_column=’copy me’

可行性分析

由于信息系統管理的任務目標通常是單一的,所有的大學生都在一個學校進行學習,每個人的數據處理內容之間具有很強的信息相關性,并且所需要涉及的數據計算處理過程不是很復雜。軟件開發專業應該做到能夠更好滿足高等學校的長期辦學發展戰略需求。因此,新建的系統還可能需要盡量滿足以下幾個標準:

(1)產品標準化:整個系統中軟硬件的產品選擇標準應盡量采用國際行業標準,以便能確保由于整個系統管理的數據對象不能是單一的,所有的在校學生都在同一學校進行學習,每個人的數據處理內容都要具有很強的信息相關性,所以要涉及的數據計算處理過程也不是很復雜。因此,它更加地適合我們使用您的數據庫進行管理。學校用于學生數據管理的專用計算機軟件為一個piii或以上,在管理存儲數據容量和運行速度等等方面也都可以完全滿足學校數據庫管理操作的基本要求。在課程技術難度控制方面,由于多位講師的耐心指導和提供相關人員參考,特別是在線數據,特別是引用其他程序的功能,可以完全實現。系統開發設計軟件采用了cwindowsxp等全中文軟件操作系統開發環境,使用vajavajdk1.6開發成功。數據庫管理是什么sql2000,在企業開發應用過程中,如何正確選擇好的數據庫應用管理工具是一個重要技術問題,目前國內有許多好的數據庫管理產品,開發工具也很多。每個企業產品都應具有自己的功能特點和主要應用領域范圍。因此,在正確選擇各種數據庫時,應充分考慮各種數據庫的基本特點和主要應用領域范圍。在我們選擇軟件開發工具時,我們還通常應該仔細考慮它的自身健棒性、可移植性、安全性等諸多問題。經濟可行性:新的教育管理管理信息系統可以用人工代替原文件,降低勞動力成本,省錢,可以大大增加信息獲取量,縮短信息處理時間,減少教學資源規劃,改進學生信息,及時反饋教學信息利用率,提高教學質量

(2)操作系統可行性:系統軟件操作簡單,易于用戶理解,簡單容易熟悉,可以快速安裝啟動,學校社區教育事務管理辦公室及其他相關學校教師人員可遠程操作,操作時對環境硬件要求相對較低。在信息系統軟件設計應用方面,還建議應以"標準、安全性、兼容性、效率、保密性、可維護性"為設計標準,在充分關注當前現實的應用基礎上,為未來信息系統中的擴展以及升級應用提供發展空間。軟件開發服務應用庫能夠有效滿足高等學校的長期軟件開發服務需求。因此,新建的系統還可能需要同時滿足以下幾個標準:

(1)設計標準化:對新系統對軟硬件的設計選擇標準應嚴格采用國際行業標準,保證系統的正常運行穩定質量,分享行業標準

(2)系統可靠性的所有關鍵技術創新進展:由于傳統教育學習信息的特殊重要性,系統軟硬件運行質量可靠,采用傳統磁盤冗余數據保護處理技術,確保系統正常運行不會自動終止,以及由于設備硬件和系統軟件故障給設備用戶系統造成的重大損失

(3)安全:通過系統軟件腳本編程和系統硬件故障設置,控制設備用戶對系統數據的正常訪問,以便于確保系統用戶不能隨意操作無關聯性數據的

(4)高可兼容性:系統理論上,系統所有軟硬件的對應必須具有100%的可兼容性,確保軟硬件

(5)數據有效性和可互換:由于傳統學生學習信息每次響應處理中都含有大量學生信息,系統庫在處理學生信息每次響應時的能力快速有效,軟件庫在編譯操作過程性應得到充分考慮

(6)便于維護性:對新系統進行軟件設計時應采用系統結構化的模塊化式設計,便于系統開發人員維護,根據實際情況隨時隨地進行系統功能結構調整。同時,在網站系統化的開發中我還應該要充分考慮網站用戶的日常使用維護,做到簡單易懂。通過這些可行性研究分析和實驗研究,我們都認為新的信息系統軟件開發解決方案應該是可行的,是可以開發的。設計思路

開發和操作思路如下：使用MyEclipse下的Hibernate插件實現Web應用程序的布局和JSP文件的開發，然后首先分別在Tomcat中布局Web應用程序，然后在IE瀏覽器或Windows XP中繼續進行訪問JSP文件操作。 MyEclipse瀏覽器開發過程：

1）在MYSQL數據庫中創建數據庫PRO，并在表中創建KQ，SCORE，Users。

2）創建名為JX的Web項目。

3）在項目中轉入MySQL數據庫連接驅動程序。

4）在SRC目錄中創建包以存儲POJO。

5）右鍵單擊項目名稱，然后使用MyEclipse的Add Hibernate Capabilities將Hibernate添加到項目中。 該軟件包采用DAO模式，并在系統中創建了一系列接口和類，并將數據庫的所有操作封裝在其中。

6）修復GIA配置文件休眠。 Cfg.xml

7）在此項目中的Web目錄Webroot編譯的JSP文件。

第二章數據庫的設計

2.1

該應用數據庫可以使用一個microsoft同時啟動的qlsqlserver2000數據庫,這可能是基于microsoft啟動集成系統到整個辦公室的一個桌面應用數據庫。

它使您可以與其他專業辦公工具套件一起快速輕松地安裝使用。因為sql系統具有明顯的簡單性和系統有效性,所以許多用在桌面上的數據庫管理系統都將這個sql系統用作后端管理數據庫。使用sql的主要優點之一是,如果操作系統需要擴展到大型客戶端/大型服務器軟件模型,則用戶可以直接使用microsoft的大型數據庫庫或服務器軟件運行sqlserver。此時,程序僅僅只需要手動修改一個鏈接(ado四個數據源),這為應用程序的順利實現擴展應用提供了非常強大的基礎條件。

e-r圖的結構組成主要由三個基本元素集合組成:一個實體,屬性和連接。在教育管理系統中,所涉及的實體是教師,班級,課程和教室的基本教學資源。屬性是這些基本教學資源的屬性。例如,課程的屬性包括:合適的年級,上課時間,課程類型,所需的老師類型等等。這些實體的屬性相互關聯。信息網絡世界中其他實體之間的相互關系主要反映了實體事務之間以及其在現實信息世界中其他事務之間的相互關系。

2.1該系統涉及的主要實體有四個數據表

Allusers表，教師表，學生表，學生報告表

教師功能：完成添加，修改，刪除和查詢教師文件的功能。

教師數據管理：完整的添加，修改和刪除

老師文件的功能：完成查詢老師文件的功能，查詢老師的課程表的功能以及查詢老師的課程表的功能。學生功能：該功能模塊是系統的重點和難點。它由四個功能子模塊組成：學生文件管理：完成學生文件的添加，修改，刪除和查詢功能。

學生課程選擇管理：這是保存或刪除學生課程選擇管理的操作。學生成績管理：這是對學生課程成績的管理。操作員可以輸入或修改學生分數。學生信息查詢：可以通過“課程”，“班級”或“學生姓名”查詢學生成績或不及格學生成績。學生上課時間表查詢：您可以通過“學生編號”，“班級”或“學生姓名”查看所有學生的上課時間表。

2.2數據庫簡介

非常的過程導航語言:sqls這是一種非常的過程導航語言,因為它一次自動處理一個過程記錄并一次提供數據的自動過程導航。sql語句允許無需用戶自動處理高級數據結構,而不是無需用戶處理輸入記錄,一組輸入記錄以及所有以上的一組為一個輸入并進行返回的另一組為一個輸入的高級sql數據語句。sql結果聚合語句函數通常允許將一個輸入sql聚合語句的一個結果輸出用作輸入另一sql聚合語句的結果輸入。

sql不必再需要要求用戶自己指定分析數據的各種存儲傳輸方式,這可以使用戶同時可以更輕松地隨時專注于所有必需的分析結果。所有基于sqls的語句都可以使用一個查詢類型優化器(它通常是sardbms的一部分),并且是確定如何訪問一個指定類型數據的最快優化方法。查詢索引優化器可以知道表中存在哪些新的索引以及在哪里可以使用它們,并且保證用戶永遠不可能需要再去知道這個表格中是否已經具有或者是具有什么樣的索引。

統一語言：SQL可用于數據庫活動模型的所有用戶，包括系統管理員，數據庫管理員，應用程序程序員，決策支持系統人員以及許多其他類型的最終用戶。 SQL提供了許多任務的命令。

2.3軟件結構分析

在操作系統用戶執行操作過程中,根據不同系統操作員的不同需要首先執行一個相應的操作模塊,然后用戶可以直接執行針對數據庫的輸入或其他數據查詢或調用瀏覽器的操作;一般而言,該操作系統本身屬于數據事務管理操作系統。

數據邏輯流程圖主要描述了系統的特定數據邏輯流程模型,并且不需要涉及任何硬件,軟件,數據分析結果和系統文檔中的組織。系統的數據邏輯處理功能由一種圖形化的描述和數據相關性的注釋方式表示。圖片中幾乎沒有特定的任何物理化學元素,只能通過各種信息流和各種系統化的處理方式來輔助完成。通過對上海教務學院管理工程信息技術系統基礎研究第一階段的管理數據庫和流程圖的設計分析,從系統的理論科學性,管理的科學合理性和實際管理應用的有效可行性,將其從上到下從上到下分解。,信息處理的功能和聯系。邏輯上和準確地詳細描述了新數據系統的所有數據處理核心功能,數據批量輸入,數據批量輸出,數據批量存儲,數據源和業務目的地(外部數據項目)。首先,分析了高等學校公共教育資源管理服務信息系統的目前總體運行情況,并合理劃分了系統中的邊界。對于課程,您需要查詢課程表并評估老師。對于教室,需要將信息輸入到教育管理系統中并存儲在教育管理系統的數據庫中。教師還需要檢查教學質量并輸入信息。教育教學管理資源系統必須是一個教學資源的管理計劃,因此一個教育教學管理資源系統必須同時包括一個教學管理資源-教學老師,教室,學生,教學計劃(本科課程)。利用這些基本的教學資源,我們可以安排課程并開展正常的教學活動。在進行課堂教學質量管理工作過程中,我們常常遇到需要及時檢查了解很多關于教學質量及其相關性的信息,這樣就常常需要我們及時檢查每個任課教師的具體課堂教學計劃,教學進度,教學效果,學生對教師教學的評價以及教師班級注冊信息。有了這些信息,就可以為學校領導者提高教學質量和規劃教學資源提供良好的保證。

JSP(java，在服務器管理頁面)系統是由sun的ccweb三個技術標準組織發起并在許多技術公司的大力參與下共同建立的一個動態微管理系統。該創建技術為您提供了一種簡單快速的創建方法可用來為您創建可以顯示一個動態文件生成的網頁內容的靜態網頁。jsp創新技術的最終目標也就是通過使用戶使用各種新的web軟件服務器,應用程序管理服務器,瀏覽器和應用開發工具軟件來構建基于各種web的企業應用程序系統變得更加容易和快捷。jspeb規范管理是jsweb管理服務器,應用程序管理服務器,事務管理系統和軟件開發工具以及供應商之間廣泛相互協作的必然結果。通過將程序java作為程序中的片段(執行腳本)和程序jsp進行標記(標記)添加到傳統HTML文件(* HTM,*)來創建JSP網頁(*.JSP)。html)。由于JSP建立在Servlet之上,因此它具有Servlet的所有功能。jsp基于強大的語言java讀寫語言,具有良好的可伸縮性,并且與語言javaenterpriseapi緊密相互集成。它在面向網絡化的數據庫學和應用程序系統開發應用領域同樣具有獨特的技術優勢。隨著近年來公司jsp的快速發展,jsp取得了巨大的成功。通過使用集成ejb和其他類似j2eeb的組件,它們還可以輕松編寫一個具有較大可伸縮性和高運行負載的大型企業應用管理程序。它從許多各個方面上都加快了全球動態網絡發展的推進速度。

第三章系統可以實現的功能

教育相關信息在校管理人員:通過您的在大學生在校相關信息教育相關在校管理人員操作系統模塊對您進行操作管理您的在校學生教育相關在校信息并由管理員的操作,例如學生信息庫的添加,刪除,修改和檢查學生信息

3.1系統登錄界面模塊分析

該用戶界面的主要核心功能之一是系統管理操作系統的網絡安全性。系統的所有用戶名和登錄密碼都被存儲在一個allusers表中。系統根據不同的手機用戶需求設置不同的使用權限。

系統的主界面。本章將為您詳細描述每個應用功能模塊的基本實現。顯示操作系統中某些功能模塊的使用界面并同時給出具體功能說明。該管理系統有效實現了課堂教學信息的實時管理。它主要可以分為網站管理員注冊登錄查詢平臺,教師注冊登錄查詢平臺和在校學生注冊登錄三個平臺。用戶首先根據自己的真實身份信息選擇其他進入登錄信息界面,然后再次輸入您的用戶名和登錄密碼。獲取您的用戶名和帳號密碼后,系統將驗證用戶名和密碼。如果您的用戶密碼存在于您的數據庫中,則表示登錄成功,否則,將不會提示密碼錯誤并再次進行登錄。由于這三個用戶登錄時的屏幕相似,因此此處僅分別顯示了由管理員進行登錄時的屏幕。該服務平臺主要包括基本用戶信息系統維護,公告用戶信息,系統功能設置和用戶個人信息中心。基本數據信息庫的維護主要包括操作人員基本信息和其他類基本信息庫的維護,主要功能是通過添加,刪除和重新修改基本信息。公告中的信息主要包括用于顯示發送查看通知和接收查看記錄通知,發送查看通知以將信息記錄通知添加信息到哪個數據庫,以及用于查看通知是從哪個數據庫是否讀取到的記錄。通過系統設置的用戶管理模塊,可以將新用戶添加到系統中,并為用戶授予不同的權限,例如管理員,老師和學生。個人信息中心維護包括用戶個人信息和手機密碼等的維護。以公司員工個人信息管理維護系統為一案例我再來詳細說明其具體應用實現。員工管理信息系統維護管理模塊操作界面。該查詢模塊用戶可以通過查詢員工注冊編號或職員姓名信息查詢所有員工基本信息。單擊"添加"并重新填寫所有員工添加信息,以將所有員工信息記錄下的添加信息到您的數據庫中。單擊查看詳細信息以直接修改每位員工的基本工作信息。單擊刪除信息以刪除相應的記錄

為了有效防止受到sql非法注入字符攻擊,登錄管理模塊特別采用了每個參數中的值過濾方法,可以通過每個參數值的過濾刪除掉非法注入字符。登錄圖像模塊通常使用一個表格格式來表示控制用戶出于視覺美學設計目的在hophotoshop中自行創建的一個圖像的整體布局。根據選擇相應用戶界面的使用權限,單擊"登錄"。系統的頁面設計可以分為以下幾部分:(1)登錄模塊,用于登錄不同的系統角色,這是系統的唯一入口。(2)管理員模塊,包括學生維護,教師維護,公共課程維護,查看申請,新聞,控制中心,修改個人信息,取消;(3)學生模塊,包括公共課程選項,課程選擇查詢,公共課程。因此,更改個人信息,閱讀學校事務公告,個人課程查詢并取消;(4)教師模塊,包括檢查學生信息,評分,更改個人信息,申請公開選舉,打印學生名單,取消等。每個模塊的系統都通過框架結構顯示。

3.2系統功能模塊分析

教師功能：完成添加，修改，刪除和查詢教師文件的功能。教師數據管理：完成添加，修改和刪除教師文件的功能：完成查詢教師文件的功能：完成查詢教師課程的功能：完成查詢教師課程的功能。

學生功能：該功能模塊是系統的重點和難點。它由四個功能子模塊組成：學生文件管理：完成學生文件的添加，修改，刪除和查詢功能。學生課程選擇管理：這是保存或刪除學生課程選擇管理的操作。學生成績管理：這是對學生課程成績的管理。操作員可以輸入或修改學生分數。學生信息查詢：可以通過“課程”，“班級”或“學生”查詢學生的成績或不及格的學生成績。學生上課時間表查詢：可以通過“學生人數”，“班級”或“學生”查詢所有學生的上課時間表來實現。

3.3系統應用主界面分析

該應用模塊最初是專門用于管理系統硬件接口的一個應用程序,用于系統的所有功能。有7個主要功能管理菜單模塊和子功能菜單(3個模塊),使用本系統人員可以輕松實現包括班級業務管理,文件業務管理,付款業務管理,課程管理和學生績效考核管理五個系統的特定管理功能。系統管理安全模塊用戶可以自動完成安全系統管理。管理員在此功能模塊中使您具有最高管理權限,包括隨時添加,更改和隨時刪除您的學生,教師,課程和課程。

1.管理員負責安排課程,以確保同一位老師不能同時參加兩門課程,并受到其他限制。

2.所有一個網頁都使用需要先對頁面訪問權限進行驗證,并且為不同的網站模塊用戶分配了不同的網頁訪問量和權限。例如,學生借書可以直接進入我校學生服務模塊,但不能直接進入圖書管理員服務模塊;進入圖書館員模塊只能直接進入學校圖書館內的借閱服務模塊

3.系統管理員功能可以通過添加,刪除,更改和自動檢查其他圖書管理員(包括教學圖書管理員,bbs圖書管理員,圖書館員)。

4.可以在數據庫中預先設置系統管理員的用戶名和密碼。

登錄后,學生可以選擇要注冊的課程。1.系統將列出該學生尚未注冊的所有課程,或該學生已參加的課程是公共課程。如果學生的注冊課程不符合前提條件,則系統將發送錯誤消息。例如,高級數學(2)是高級數學(1)。2.學生現在可以隨時查看所有分數,包括所有課程名稱,學分和總分數。如果老師沒有評分,系統將提示您。3.學生們也可以自行更改其他的個人信息,包括手機密碼,電話號碼等。這也就要求您的密碼不能指定為空。

接口是一個框架,由三個部分組成:上,中和下,其中中間包括兩個部分:左和右

教師信息管理:我校教師信息平臺功能包括課堂教學管理,公告服務信息和教師個人管理中心。其中,教學管理主要包括班級學生設置管理,教科書設置管理,章節設置管理,科目設置管理和教學知識點設置管理。公告管理信息由網站公告欄和管理兩個模塊全部組成。個人信息中心維護包括用戶個人信息和手機密碼等的維護。在此,詳細介紹說明課程教材項目管理和課程通知教材管理的具體實現以及過程。

課程管理

重置其他用戶密碼

用戶資源登錄管理模塊的最主要基本功能之一是完全限制了在車輛管理信息系統中用戶資源的合法使用。只有識別出的操作員才能在車輛管理系統中執行相關操作。基本操作過程主要是直接執行文件客戶端登錄操作,以直接獲取用戶提交的文件用戶名和登錄密碼,然后將其直接放入您的數據庫中心并進行安全檢查。如果您的數據庫中已經存在此顯示信息,則此您可以成功注冊登錄并看到下一個顯示屏幕。成功登錄后,管理員可以單擊超鏈接執行維護。管理員對教師,學生,公共課程和學校事務新聞的維護是管理員對信息的添加,修改和刪除。因為數據可能很大,所以這些模塊提高了分頁顯示效果。它們的設計方法相同,并由調用JavaBean類的Servlet類實現。以自動維護公共學校選修課信息為主舉例:網頁設計師的思想主要是從一個數據庫中自動提取所有公共學校選修課的相關信息,并以一個表格的一種形式進行顯示并放在一個頁面上。在每個公共課程顯示的末尾,添加用于修改和刪除的超鏈接。這些超鏈接記住課程號和要完成的事情,將它們傳遞給Servlet類,然后在Servlet類AdmCourse中對其進行操作。為了維護數據庫的完整性,當管理員刪除教師,學生和公共課程的信息時,此模塊設置觸發器以刪除解決方案并刪除其他相關信息。

信息。

系統在對用戶進行登錄時,使用的登錄類型就是n_login_confirmsqlbean。Java,Java,包括login_confirm。javaav是一個用于通過登錄進行身份驗證以用于編寫數字servlet類的一個專用驗證機器。它從用戶登錄界面獲取用戶填寫的類型,登錄名和密碼,然后使用getPassword(req,res,id,kind)函數在數據庫中查找登錄名的密碼,并比較返回的密碼用用戶輸入的密碼,以達到驗證的目的。

第四章 基本代碼

數據庫基本代碼

數據庫系統設計過程是廣泛指根據企業用戶實際需求自動設計一個數據庫系統結構并在特定的企業數據庫資源管理操作系統中自動建立一個數據庫的一個過程。規劃和構建數據庫中的數據與數據庫中的數據對象之間的關系。設計過程遵循面向關系的原則,以確保在每個表中不會同時發生邏輯錯誤,從而滿足簡單訪問,三個范式和最佳范式的要求,并確保開發的維護和簡化。數據庫的超高可讀性。數據庫系統設計仍然非常需要幫助人們不斷做很多新的工作。除了關系數據庫,還有一個相對完整的關系數據范式設計理論,可以廣泛用作企業數據庫系統設計使用指南的一部分。沒有完整的自動數據庫系統設計基礎理論,方法和設計工具可用來幫助實現自動化的數據庫系統設計。還是半自動的交互方式設計。因此,數據庫系統設計的未來技術研究發展方向主要是對各種數據庫系統設計基礎理論的深入研究,試圖更有效地準確表達各種語義上的關系數據設計模型,為每種系統設計方案提供自動或半自動的系統設計管理工具和一個集成的系統開發設計環境,使各種數據庫系統設計更加符合標準化,更方便和簡單。數據庫系統設計理念充分體現了現代軟件系統工程的先進理論思想和設計方法。

ASP。net##ru##b是一種基于java的通用編程語言的網絡程序設計體系組件結構,可以在整個web網絡服務器中自動使用它們并來自動構建功能強大的整個web網絡應用程序。與當前的以eweb模型開發出的模型技術相比,asp.net模型具有許多強大的技術優勢。microsoftasp.net開發是一種用于自動開發基于p.web的移動應用程序的最新一種microsoft開發技術。與其他傳統的腳本asp系列腳本開發技術模式相比,它技術具有許多新的優點,包括:1)將uis的表示與它的業務處理邏輯進行分離,從而可以提供更好的程序開發代碼結構;2)它的代碼已完全經過編譯,而在一個傳統的腳本asp中,代碼已被完全解釋;3)它的編譯功能,加上對緩存的支持,意味著用ASP.net代碼編寫的這類網站的整體性能將明顯地要優于那些使用各種傳統的sasp代碼編寫的同等性能網站。盡管將基于現有的其他asp和n應用程序代碼轉換成成為新的asp.net.n具有潛在的許多好處,但是許多基于現有的其他asp和n應用程序仍然認為是關鍵性的任務并且非常復雜。此類的轉換處理過程很有可能不僅會持續消耗大量網絡資源,并且有可能給我們現有網絡應用程序開發帶來其他新的風險。解決這些復雜問題的一種簡單方法也就是同時一次運行兩個asp和兩個asp.net,并且一次僅將部分兩個應用程序進行轉換而成為一個asp.NET。若要同時分別運行舊傳統應用程序和新傳統應用程序,需要一種在用戶傳統會話asp和傳統asp.net之間同時共享用戶會話運行狀態的管理機制。在ASP.NET中,每個Web頁都從System.Web.Ui.Page類派生。數據緩存技術。假設您有一個動態生成的ASP.NET頁,其內容來自可能每隔幾天更新一次的后端數據庫。在此系統中,服務器接收來自客戶端的請求,服務器將與數據庫建立連接,執行查詢,檢索記錄并向用戶提供反饋。在ASP.NET中,當服務器首次從數據庫中獲取數據時,數據將存儲在變量中。當服務器收到相同的請求時,緩存的數據將直接從服務器傳遞到客戶端。現在,我們不必經常對數據庫大吼大叫。

課程代碼

項目代碼

通過學習系統軟件設計,我個人認為最深入的內容是為了加深對系統軟件開發操作過程的基本理解,熟悉如何使用mijsps等進行軟件實現各種不同實用類型數據庫系統軟件開發時的操作,了解學校教育資源管理的一些基本過程,同時更深入的是理解使用mis系統設計過程中的常見技術問題和系統設計的重要意義。在對初中學生個體狀態信息管理各主要功能模塊信息進行系統詳細分析的基礎上,設計并開發實現了一個簡單的初中學生個體狀態信息管理軟件系統。

該模塊是系統接口的應用程序，用于系統的所有功能，共有7個功能菜單和子菜單（模塊），使系統從類管理、文件管理、支付管理、課程管理、性能管理系統特定功能實現，同時系統管理模塊可以完成安全管理。

第五章 系統性能優化

基于管理模型的教育管理系統需要提高安全性能，以更好地滿足教育管理的需求。 5.1系統安全

系統安全性優化系統安全性主要用于防止SQL注入攻擊。以下將專門介紹SQL注入攻擊以及預防，身份驗證和異常處理。

5.1.1 什么是SQL注入攻擊？

sql網站注入命令攻擊可能意味著網站攻擊者將一個sql注入命令字段插入到aweb網頁表單的一個輸入命令字段或者向頁面管理請求的一個查詢輸入字符串中,從而可以誘騙網站服務器用戶執行惡意的的sql注入命令。直接攻擊使用一個用戶表單輸入命令來直接構造(或間接影響)一個動態化的sql注入命令或參數作為一個存儲命令過程的用戶輸入命令參數的用戶表單特別容易成為受到動態sql用戶注入命令攻擊的直接攻擊。常見的是在sqlq中注入一個攻擊者的過程類似于:(1)asp.netweb等等應用程序通常具有用戶登錄后的頁面。登錄后的頁面訪問控制檢查用戶登錄是否已經可以直接訪問一個應用程序,并同時要求注冊用戶必須輸入程序名稱和用戶密碼(2)在用戶登錄后的頁面上用戶輸入的數據內容將直接拿來用于用戶構造一個動態寫為sqls的命令或直接基于用作數據存儲運行過程中的參數。這可以是一個用于構造攻擊查詢的一個asp.net命令應用程序的一個示例:示例例如,從amtbuser中進行選擇*,即:name=&user,password=&pwd,(3)發給攻擊者的一個輸入框是類似于1或1個特定用戶名和一個密碼號的輸入框(4)=一個輸入,在一個用戶名將輸入框的提交發送到查詢服務器后,服務器就會運行上面的一個asp.net命令代碼以此來構造一個用于攻擊查詢其他用戶的一個sqlet命令。

實際上,SQL命令已經通過注入攻擊進行了修改,并且無法再對用戶進行身份驗證。因此,系統錯誤地將它授權了一個攻擊者。如果一個攻擊者已經知道一個應用程序將直接嘗試使用一個表單中的輸入法來進行用戶身份驗證這個查詢,則他將不會嘗試直接輸入一些特殊的sqsql字符串并用來直接修改這個查詢并直接更改其原始登錄功能,以誘使操作系統直接授予每個訪問者的權限。根據系統使用環境,攻擊者數據可能會對其造成不同的安全損害,具體情況取決于一個應用程序是否訪問整個數據庫的安全性和權限。如果一個用戶的注冊帳戶系統具有一個管理員帳戶權限或其他更高的管理權限,則自動攻擊者功能可以對用戶數據庫系統中的注冊表自動執行他自己想要的任何其他操作,包括添加,刪除或更新數據,甚至直接刪除表。

5.1.2身份驗證

基于您的身份驗證用戶表單的軟件身份驗證軟件是一項名為asp.nett的身份驗證軟件服務,使用該應用程序用戶能夠通過提供自己的用戶登錄帳號ui和t的憑據進行身份驗證。ASP.net對注冊用戶信息進行一次身份驗證,將未經用戶授權的注冊用戶重定向上傳到用戶登錄管理頁面,并對其執行所有必要的操作cookie登錄管理。這種新的身份驗證方法是許多社交網站都在使用的一種比較流行驗證方法。

5.1.3異常處理

根據情況，可能需要以不同方式處理應用程序錯誤。例如，您可能需要在開發過程中查看ASP.NET提供的詳細錯誤頁面，以幫助識別和修復問題。但是，將應用程序應用于生產環境后，您可能不想向客戶端所在的客戶端顯示詳細的錯誤。您可以使用ASP.NET指定是向本地客戶端，遠程客戶端還是向兩者顯示錯誤。

5.1.4系統測試

作為企業軟件開發的重要技術組成的一部分,軟件開發測試技術受到越來越多的企業關注。隨著企業軟件開發的市場規模和技術復雜性的不斷增加,測試軟件錯誤變得更加困難。為了在應用程序中能夠找到盡可能多的軟件錯誤并幫助生產設計出高中低質量的應用軟件測試產品,有必要深入研究一種軟件錯誤測試處理技術。軟件錯誤測試過程是一種指用戶執行應用程序以嘗試查找軟件錯誤的一個過程。換句話說,軟件性能測試[9]也就是精心設計一批測試用例的一個過程。輸入預期數據和輸出預期的數據輸出值即結果)根據設計軟件開發各個周期階段的基本規范和應用程序的基本內部結構,并通過使用它們來正確運行應用程序以快速查找所有錯誤。軟件質量測試技術是目前確保企業軟件產品質量的重要技術手段。根據典型的工業軟件測試工程實驗理論,測試過程可以再細分為單元測試,集成軟件測試,系統測試等。另外,從其他幾個角度分析來看,也完全可以將其分為兩種白盒質量測試和黑盒質量測試。從單元測試過程開始到軟件系統開發測試過程結束,軟件開發測試過程遍及整個產品開發周期。

軟件錯誤測試技術是一種發現應用軟件中存在錯誤和系統缺陷的主要技術方法。軟件人的測試工作過程和整個人的軟件開發工作過程基本上也都是相對并行的。當然,應在產品需求設計分析階段預先制定測試計劃。然后,隨著企業軟件開發進入過程,逐步開始進行軟件編程編譯工作。由于教育管理管理系統是基于Web系統,與傳統軟件測試相同,但也不同。基于aiweb類型系統的性能測試不僅僅是需要進行檢查和必須驗證它本身是否能夠滿足系統設計師的要求。在實際運行中,我們還可能需要仔細評估這個系統在不同類型用戶的網頁瀏覽器環境中的各種顯示方式是否合適。從保護終端用戶的安全角度出發來考慮測試系統安全性和系統可用性也很重要。基于測試滿足用戶安全需求的基本原則,對(1)云端數據庫安全測試的基本功能、客戶端端的兼容性、安全性等幾個方面問題進行了深入討論和綜合測試。因為系統內部使用了lsqlserver2000,因此它可能是一個關系數據庫。數據一致性曲線錯誤和數據輸出線性錯誤。數據一致性信息錯誤主要可能是由于向用戶網絡提交的數據表單輸入信息不正確錯誤引起的,而數據輸出信息錯誤主要可能是由用戶網絡傳輸速度或系統編程能力問題不足引起的。對于這兩種特殊情況,可以插入,刪除,添加等方式來實現數據庫測試。(2)功能測試。功能測試是最基本的測試,是教育管理系統中每個功能模塊實現測試的功能。教學資源管理,課程安排,教學計劃制定,教學評估和教師教學建議的每個功能模塊均經過了逐一測試。每個設計模塊都已經可以在用戶需求統計分析中精確達到所有必需的一個用戶體驗需求。(3)鏈接速度測試。鏈接管理是它在webc等應用程序系統軟件中的的主要操作功能,是在多個頁面之間進行切換和直接引導網站用戶鏈接到一些不需要知道網站地址的鏈接頁面的主要操作方法。鏈接質量測試主要分為三類。首先,測試所有鏈接或者是否已實際將該鏈接加載到您所指定的一個鏈接或者頁面;其次,測試所有鏈接到的頁面是否真實存在;最后,確保整個網絡上的應用程序系統上沒有獨立的鏈接頁面。所謂的沒有孤立鏈接頁面也就意味著沒有到該孤立頁面的鏈接,只能無法訪問正確的url。

基于管理模型的教育管理系統需要提高安全性能,以更好地滿足教育管理的需求。

5.1.5總體考慮

基于互聯網絡的遠程義務教育公共行政事務管理仍然還處于快速發展的初期,但由于其明顯的技術優勢,再者之加上目前我國對遠程義務教育的巨大市場需求,未來幾年將還會有很大的空間發展。這也就要求我們的操作系統架構設計師要充分考慮可伸縮性這個問題。可伸縮性主要應該包括以下幾個主要方面:1.在整個系統結構的整體設計中,我們認為應該盡量立足當前,考慮未來,并促進擴展。2.在網絡服務器的系統布局結構設計中,我們發現應充分考慮可伸縮性:一方面,我們發現不應盲目地去追求它的大容量和追求高性能。我們是否應該根據最近的客戶需求而來配置新的服務器。另一方面,您還是應該希望能夠根據不同使用者的負載輕松松地添加您的服務器。3.在某些軟件設計功能方面,它其實應該完全是開放的,易于自己添加某些新功能,甚至說它應該能連接其他一個人自己開發的某些主要功能模塊。4.2在選擇操作系統中的操作管理平臺,數據庫,開發編程語言等時,必須考慮自己的功能

在此次的系統安全測試中,我們已經進行了教育系統全部安全性能的測試,包括系統安全性會員權限的安全輸入,不同系統管理員的權限輸入,后臺系統數據庫的安全修改以及我們教育系統管理員在系統中已經包含的各種安全功能都已經可以正常使用運行。軟件性能測試過程是工業軟件電子工程產品開發各個過程階段中的重要一個階段。在相關軟件產品投入使用之前,對相關軟件產品需求信息進行數據分析,設計和進行編碼,最后還要檢查軟件產品的各個開發階段,以便于確保使用軟件以及產品開發的信息正確性和信息完整性。這不僅是我們確保企業軟件開發質量的重要關鍵步驟,也是成功順利完成各項軟件開發任務目標的重要有力保證。因此,在整個系統設計完成后,需要測試其功能和背景。

5.2測試結果

由于學校教育資源管理信息系統相對簡單,因此在此管理過程中發現需要給予幫助的年輕人很多。因此,系統基本上都可以正常工作運行。包括:添加老師:您現在可以正常進行添加,刪除和重新修改教師數據,包括教師班級設置信息,課程設置信息,學生考試成績查詢信息,用戶登錄信息等。學生:您現在可以快速方便了解其學生成績,個人文件,課程表等。系統人員可以根據不同用戶人群的使用許可安全地同時輸入多個入口,并且系統管理員同樣可以輕松地自行修改入口信息。您現在可以輕松地快速修改您在測試器和數據庫文件中的所有信息,并以很高的安全系數快速找到它們。系統常規的運行并保證可以正常使用。

第六章 總結

由于學校教育資源管理信息系統相對簡單,因此在此管理過程中發現需要給予幫助的年輕人很多。因此,系統基本上都可以正常工作運行。包括:添加老師:您現在可以正常進行添加,刪除和重新修改教師數據,包括教師班級設置信息,課程設置信息,學生考試成績查詢信息,用戶登錄信息等。學生:您現在可以快速方便了解其學生成績,個人文件,課程表等。系統人員可以根據不同用戶人群的使用許可安全地同時輸入多個入口,并且系統管理員同樣可以輕松地自行修改入口信息。您現在可以輕松地快速修改您在測試器和數據庫文件中的所有信息,并以很高的安全系數快速找到它們。系統常規的運行并保證可以正常使用。

通過本次畢業設計,我將把從專業教科書課程中學習得到的軟件編程和企業項目運營管理相關知識付諸實踐。加深對程序設計的深入認識理解,提高簡單程序獨立設計和簡單程序的邏輯認知分析能力,實現獨立設計完成簡單程序項目的工作能力。在一個畢業教學項目中,對該畢業項目最深刻的教學理解我將總結全文如下:

1.編程的標準化對于項目設計和后期維護非常重要,尤其是大規模項目團隊開發的標準化。更突出。

2.在項目設計中,應詳細描述每個功能的界面,并且注釋應非常詳細,以提高代碼的可讀性。

3.項目系統架構在一個項目中非常重要。好的軟件架構不僅使它可以有效使應用程序人員易于進行閱讀并有效減少程序工作量,而且它還可以有效減少程序維護和進行修改。

4.如果您不知道如何選擇兩個選項,請選擇一個熟悉的或簡單的選項。不要錯過工作時間表。編寫解決方案的設計和實施文檔。進行更改時,請仔細填寫更改文件。

5.在模塊設計中,應充分考慮模塊與其他模塊之間的連接,以盡可能減少模塊之間的耦合。

6.在設計數據庫時,我們應該在正確設計表之間的關系的同時,盡可能地容易地查找和操作數據庫。通過畢業項目,我學習了如何完成該項目的開發過程。但是,此開發中仍然存在許多缺點:

1.可以更簡單地獨立設計系統數據庫,以大大提高系統數據庫的質量可讀性并大大簡化系統開發。添加搜索視圖以大幅減輕應用數據庫庫和搜索的運行壓力,并通過添加數據存儲處理過程和數據觸發器以大幅提高應用軟件運行質量。

2.應該添加更多注釋以使代碼更具可讀性。類,表和函數的命名應更正式。

3.從用戶的角度考慮系統,以使系統更加人性化。

篇3

關鍵詞：研究生教學管理；管理信息系統；MySQL；PHP

研究生教學管理是一項比較復雜而細致的工作，它涉及到的管理內容非常豐富，而且數據量也很大，查詢任務尤為繁重。因此，為提高教學管理的水平，建立計算機教學管理信息系統是非常必要的。我們設計的研究生教學管理系統是在軟件開發人員和教學管理工作人員緊密配合的基礎上研制開發的，充分考慮了研究生教學管理的特點，符合教學管理的統一標準，功能齊全，界面友好，并保證了一定程度上的安全性和可靠性。而且，通過利用最新的數據庫和網絡開發技術，學生還可以通過互聯網非常方便地訪問到相關信息和數據，加強了師生之間的交流。

一、系統組成及功能介紹

1.學籍管理子系統。這一系統主要是完成對學生學籍的管理工作，它包括：（1）新生錄取注冊，包括新生的考生信息數據的錄入、查詢等工作。（2）在校生學籍注冊，主要包括在校生的學籍變更信息等的管理工作。（3）畢業生學歷注冊，包括畢業生的個人信息管理、畢業證書相關信息管理等。

2.教學評估管理子系統。這一系統主要是完成對教師教學的網上評估管理工作。

3.教務管理子系統。這一系統主要是包括課程管理、學生成績管理、培養方案管理等。

整個教學管理系統除完成上述各子系統基本功能外，為保證系統安全性和可靠性，還包括系統維護部分，其主要功能有：（1）用戶登錄管理，包括用戶登錄、密碼管理等工作。（2）數據備份與恢復，將數據備份到磁盤或從備份盤恢復數據。（3）數據庫完整性校驗，主要校驗數據庫中數據表字段內容的合法性以及不同數據表之間是否有不匹配的地方。

二、系統總體設計介紹

1.數據庫是整個軟件系統的核心。本系統從總體上說應屬于檔案管理類系統，而非事務處理類系統，因此數據庫是整個軟件系統的核心。我們在軟件設計時，使用了最新的MySQL數據庫系統進行數據管理。MySQL是一個開放源碼的小型關聯式數據庫管理系統，其非常廣泛的應用在Internet的中小型網站系統中。雖然MySQL相比Oracle、SQL Server等大型數據庫系統來說比較簡單一些，但針對教學管理這種數據量不大的系統來說完全是足夠的，而且管理和維護也比較簡單。

2.可以方便地從網上查詢數據庫中保存的數據。網上數據查詢系統采用了專用于網絡編程的PHP腳本語言，其是一種 HTML內嵌式的語言，是一種在服務器端執行的嵌入HTML文檔的腳本語言，語言的風格有類似于C語言，被廣泛地運用。通過PHP和MySQL數據庫的結合，可以方便地從網上查詢數據庫中保存的數據。

3.后臺管理系統設計。后臺管理系統包括數據錄入和數據導入等工作，其中數據錄入采用專用的界面進行錄入工作，主要用于單條學生數據信息輸入、修改等。而數據導入則方便大批量的學生數據導入數據庫中，這其中主要包括采用一個方便的工具將常用的Excel工作表中的數據進行導入。

三、系統主要數據庫介紹

作為一個管理信息系統，數據庫的設計是非常重要的，我們在數據庫設計中，根據第三范式的要求，并結合研究生教學管理的現狀，建立了研究生教學管理系統的基本數據庫。下面是系統中主要數據庫及內容簡介：

1.學生信息庫。（1）學生基本情況庫。該庫包括了學生的一些基本檔案信息，主要有如下字段：學號、考生編號、專業、年級、姓名、性別、出生年月日、畢業院校、籍貫、民族、備注。（2）學生成績庫。該庫是保存學生成績，主要有如下字段：學號、學期、課程號、學時、學分、分數。

2.課程庫。課程庫中包含了課程信息，主要用于學生成績庫中，其主要字段如下：課程號、課程名稱、學時、課程性質、課程類別。

3.教師信息庫。（1）教師個人檔案庫。該庫含教師號、姓名、性別、出生、學歷、職稱、電話、部門等字段。（2）教學評估庫。該庫含教師號、課程號、評估分數、評語等字段。

四、系統維護部分的設計

1.數據的備份和恢復。這是系統維護部分的一個重要項目。本系統允許用戶將數據備份至磁盤或其他介質，借助于系統的網絡功能甚至可將數據備份至網絡上其他計算機上，并可從這些位置恢復數據。備份時可選擇是否刪除原始數據，對于需要存檔的數據，刪除后可節省硬盤空間。

2.數據庫完整性校驗。數據庫的完整性包括檢查的唯一性，如學號、課程號的唯一性等；檢查不同庫之間的完整性關系，如成績庫的學號和課程號必須在基本情況庫和課程庫中存在；用戶自定義的檢查，如成績的范圍、學時及學分的范圍等。這些校驗工作是保證數據庫數據完整、運行可靠的關鍵環節之一。

3.用戶登錄及密碼修改。為保證系統的安全性，對存入數據庫中的用戶密碼，我們進行了加密處理，防止用戶非法使用。

總之，研究生教學管理系統經過不斷的完善，目前運行情況良好。同時由于通過互聯網方式實現了對研究生信息的管理，相比傳統管理方式來說，學生獲取信息更為便捷，整體工作效率有了很大程度的提高。

參考文獻：

[1]（澳）威利，（澳）湯姆森.PHP和MySQL Web開發[M].武欣，

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【關鍵詞】網絡；教學管理；ASP；SQL Server 2000引言：

教學管理是高校管理中非常重要的一個環節。高校教學管理最初是人工方式進行，但自從國家實施大眾化教育實行高考擴招以來我國高校學生數量急劇增大，有關教學管理工作和所涉及到的數據量越來越大越來越多，大多數學校不得不靠增加人力、物力、財力來進行教學管理。而人工管理具有效率低查找麻煩可靠性不高保密性低等缺點。所以為了加強信息的管理減輕工作人員的負擔提高工作效率采用計算機對教學信息進行管理設計出一套實用性強的教學管理系統是非常必要的。

系統的需求分析

1 開發目標

本系統的開發目標是：開發出一個操作簡便，界面友好，靈活實用，安全可靠的網絡教學管理系統。該系統的開發以教務管理人員任課教師和學生為服務對象能夠提高學校對教學管理效率，減輕教務管理人員的負擔，提高學校對教學管理的規范化管理。

2 可行性分析

2.1 經濟上可行性分析現在計算機的價格已經十分低廉性能卻有了長足的進步。而本系統的開發為學校的工作效率帶來了一個質的飛躍為此主要表現有以下幾個方面：第一，本系統的運行可以代替人工進行許多繁雜的勞動；第二，本系統的運行可以節省許多資源；第三，本系統的運行可以大大的提高學校的工作效率；第四，本系統可以使敏感文檔更加安全，等等。所以，本系統在經濟上是可行的。

2.2 技術可行性分析

本系統的開發利用的是ASP腳本編寫環境，使用它可以創建和運行動態，交互的Web服務器應用程序，用Microsoft SQL Server 2000作為本系統的數據庫，它是一個支持多用戶的新型數據庫適用于大中規模的數據量需求。所以，本系統在經濟上是可行的。

2.3 操作可行性分析本系統為一個小型的教學管理系統，開發此系統的總體環境如下：客戶端：Windows xp，Internet Explore4.0以上版本。服務器：Windows XP，IIS5.1及其以上版本。數據庫：采用SQLsever2000數據庫，運行于服務器端。服務器端腳本編寫環境：ASP（Active Server Page）。腳本語言：VBScript。由以上可知系統所耗費的資源非常的小，學校的電腦或個人的電腦無論是硬件還是軟件都能夠滿足條件。所以，本系統在操作上是可行的。

2.4 法律可行性分析本系統純為私人設計，在開發過程中沒有涉及合同、責任等與法律相抵觸的方面。

所以，本系統在法律上是可行的。由以上分析得出，本系統可進行開發。

3 系統功能介紹

本系統功能主要包括教務管理、成績管理和課程管理。用戶包括教師、學生和管理員。根據不同的用戶要求，軟件進行相應的設計。

在權限方面，學生的權限包括訪問、查詢操作，教師的權限包括訪問、查詢和一些更新操作。作為管理員，他的權限是最大的，他可以對數據庫中任何表進行訪問、查詢、更新操作，并且進行相應的維護。

本系統分以下三個模塊：

3.1 教務管理模塊：根據教學管理的需求，設計此模塊的功能包括學生資料管理、教師課表和權限管理。管理者擁有此模塊的所有權限，而教師和學生只能進行查詢操作。

3.2 成績管理模塊：成績管理是專門管理學生成績的部分，對學生選修課和必修課的成績進行管理，在權限方面老師同管理者可以進行查詢、添加、修改和刪除操作，而學生用戶只能進行查詢操作。

3.3 課程管理模塊：課程管理是針對課表進行管理的，方便管理員或是老師對課程的管理。管理員可以對課程進行更新，修改和刪除操作，而教師和學生只能進行查詢操作。

4 數據庫需求分析

用戶需求具體有教學管理系統提供的添加，修改，刪除和查詢，這就需求數據庫結構能充分滿足各種信息的輸入與輸出實現有組織地、動態地存儲大量關聯數據方便用戶訪問系統中的數據。它與文件系統的重要區別是數據的充分共享交叉訪問與應用程序的高度獨立性。

5 結論：

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一、高校體育教學管理的特點

體育教學管理應該從以往的過程管理，擴展為按照教學要求和培養目標，對體育教學工作的各個層面進行更深層次的認識，從而建立更為有效的教學秩序，提高教學質量，確保高校所培養人才的全方面發展。從計劃管理、質量管理、秩序管理、檔案管理計四方面對體育教學管理進行深入的探求。無論是作為一切管理之首要階段的計劃管理，還是作為教學組織過程、教學任務安排以及教學質量檢驗之根本依據的教學計劃，都體現著高校的人才培養模式及其質量要求。故不僅要根據教學自身的規律，使教學計劃保持一定的穩定性；還要使其根據現代科技發展水平與社會發展不同時期的需求，進行適時適量的調整。為保證整個教學過程能達到相應的教學質量要求，并實現一定的培養目標，對體育教學進行質量管理，便成了體育教學的上上之選。

二、高校體育教學管理系統的應用價值

(一)促進了教學資源的充分利用。

(二)提高了教學管理的效率。

(三)推動了學校體育工作的發展。

(四)加快了體育教育改革的步伐。

三、對高校體育教學管理系統的研究

高校體育教學管理系統是為了解決體育教學目前成績管理過程中存在的難題而開發的一套體育教學管理系統，內容包括教研室管理(體育課統籌安排、體育場館安排、教研室年度工作計劃)、教師備課(教學計劃、單元計劃、備課)、學生個體自我評價(初中、高中體育成績、達標成績自動生成、總分等)、運動隊管理(訓練計劃等)、體育器材管理等。此管理系統是廣大體育教師必備的教學工具。目前開設體育技術課程是體育教學管理系統中的關鍵，對此，美國印第安那大學正就此進行進一步研究。2000年9月奧運會體育科學大會期間，世界最為著名的遠程教育機構――澳大利亞南昆士蘭大學遠程教育中心，該中心學術主任Glen Postle教授開發體育教學管理系統。

2000年10月，在北京的“中國及世界遠程教育研討會”上，英國一家公司展現了體育專業教育的體育教學管理系統，顯示出教育互動的成功。2007年，同濟大學體育教學部周萍老師的《普通高校體育教學管理信息系統的開發與運用研究》分別人選第八屆大學生運動會體育科報會和第四屆學校體育論文報告會。

(一)J2EE技術管理系統研究。

J2EE是SUN公司推出的一種概念模型。其實它只是一個標準，而不是一個產品。J2EE是Java2 Platform Enterprise Edi-tion的簡稱，意為Java7，平臺企業版，是一組套件。J2EE是通過利用這個平臺來簡化多級企業解決方案的開發、部署和管理相關的復雜問題的體系結構。它提供了一個多層次結構的分布式框架模型，項目開發者可以通過運用該模型的重用組件、基于擴展標語語言(XML)的數據交換、統一安全模式和靈活的事務控制的這些能力，更快地發現針對于市場的新解決方案，并且其獨立于平臺、基于組件的J2EE解決方案不再受任何產品供應商和應用程序編程界面的限制。因此，商品供應商和買家都可以選擇最合適它們的技術產品和組件。另外，J2EE定義了一種開發多層企業應用標準，以標準化模塊化的組件為基礎，通過為這些組件提供一系列的服務以及自動地處理應用中的許多細節問題，從而簡化了企業級應用的整個開發過程。

(二)MVC設計管理系統研究。

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1.1理論構建和系統結構

從系統的程序結構框架來分，可以把體育管理系統分為表示層、應用層和應用支撐層。這個三個層緊密聯系，不可獨立，需要一起作用來實現與用戶的交互。系統程序架構如圖1所示。1）表示層用戶在用戶層輸入數據等用戶信息，表示層接受用戶輸入的數據信息，實現交互。從用戶使用的角度出發，考慮系統的實用性，本文將采用的表示層是基于網頁的表達形式來實現。用戶在網頁的界面輸入用戶賬號、密碼，登入管理系統，然后訪問應用層2）應用層應用層主要是根據用戶的需求，制定相關的邏輯規則以及間接實現用戶的對數據庫的訪問。采用三層的設計結構，可以避開用戶直接訪問數據庫，給訪問增加了緩沖的時間，對訪問的數據信息進行合法性的檢驗，而對數據的交互則交給應用支撐層來完成。這樣做的目的，為以后擴展程序預留了空間。應用層主要完成的功能為：師生管理、信息、在線教學等功能。3）應用支撐層應用支撐層是在系統的最底層，直接實現與數據的交互，對數據庫中的數據進行訪問，同時也可以對數據進行修改、刪除、更新以及查詢。應用支撐層不面向使用用戶，但是可以根據用戶使用權限對數據進行操作。應用支撐層主要完成的功能是與數據庫實現對接，為用戶提供數據交互以及平臺接口服務。

1.2體育網絡管理系統功能介紹

體育網絡管理系統設計思路源于功能模塊化。采用模塊化的方式方便于系統的升級以及功能的擴展，同時也可以保證各個模塊的穩定性，也方便于修改模塊中的功能。體育管理系統的每個功能模塊相互獨立，又存在著聯系，同時對功能細化，每個模塊又有一個個小的功能子模塊組成，如下圖2所示：

（1）信息模塊信息模塊主要由學科動態和最新公告兩個功能模塊組成。①學科動態是指系統的管理人員在系統里及時體育教學的相關新聞或者學科前沿的動向。②最新公告是指系統的管理人員在系統里與師生相關的信息，比如成績查詢，考試通知、選課信息等。

（2）教師管理模塊教師管理模塊主要由課程設置和成績管理兩個功能模塊組成。①課程設置是指在老師根據高校對學生的教學要求，制定學生在校學習的計劃。在完成課程設置后，學生可以對課程進行選擇。②成績管理是指教師根據自己所教課程管理學生成績。成績管理主要由錄入成績，查詢修改成績以及分析成績組成。錄入成績是指教師根據學生考試成績或者平時成績，向系統上傳成績；查詢修改成績是指對上傳系統的成績進行查詢和修改；成績分析是指根據學生的平時成績分析在教學過程中遇到的問題，即使反應學生學習情況，教師根據成績分析來調整教學方法。

（3）學生管理模塊學生管理模塊分為：在線選課和查詢成績。①在線選課是指針對高校教學大綱學生自主的在網絡管理系統中選擇課程，根據所選課程制定學習計劃進行學習。②成績查詢是指學生對自己所選課程查詢考試成績，通常查詢成績是需要等待的，因為老師在考試完成后要對考試成績進行核查，再向系統上傳成績。查詢成績也方便學生及時了解自己對課程的掌握情況。

（4）在線課堂模塊在線課堂模塊主要由視頻點播、在線提問和在線答疑三個功能模塊組成。①視頻點播是指系統提供相關課程的多媒體教學課件或者視頻，學生根據所選課程來點播教學內容，視頻點播只能一門課程進行播放，不支持多門課程同時點播。②在線提問是指學生對所選課程在學習過程中遇到的問題進行提問。③在線答疑是指老師根據學生的在線提問進行回答，這個功能可以在線實時的回答學生的問題，也可以對學生留言的內容進行回答，就是實時性和延遲性。

（5）系統管理模塊系統管理模塊主要由用戶管理、權限管理和系統資源管理三個功能模塊組成。用于系統管理者進行維護和管理。①用戶管理是指對使用體育教學管理的用戶進行管理，主要是對賬號和密碼的管理。②權限管理是指管理系統根據用戶分類，對用戶操作系統功能的權利進行分配。③系統資源管理是指管理教學資料、課件和視頻等，支持用戶的上傳下載等。

2體育教學管理系統應用研究

（1）系統登錄功能模塊應用根據調查，可以把體育教學管理系統的用戶分為三類，即老師、學生和管理員。對于設置的用戶進行權限的分配，用戶根據所屬類型操作管理系統的功能。在用戶登入管理系統時，可以對用戶的類型進行選擇。當還沒有登入管理系統的用戶來說，往往指新生，需要注冊賬號。申請注冊賬號后，系統會自動發郵件通知管理員，管理員確定后，使用者注冊成功后才能使用管理系統。非首次登入的用戶來說，確定所選用戶類型后，輸入用戶賬號和密碼登入管理系統。學生申請注冊賬號時，需要根據學生的學號進行填寫。老師的賬號直接由管理員分配。

（2）用戶注冊功能模塊應用提供了對犯罪嫌疑人的車輛進行遠程跟蹤和檢測的技術手段。

（3）停車場收費管理系統。利用車輛拍照自動識別系統實現對進出車輛拍照的自動檢測，并且結合停車卡的使用，實現對車輛自動計時、計費的目的，從而在大大提高工作效率的同時，還能降低人力成本的耗費。

（4）社區車輛管理系統。社區安全系統通過車輛牌照自動識別系統自動記錄進出社區車輛的牌照，并與社區內部車輛牌照信息進行比對，從而能夠發現可疑車輛，及時消除安全隱患，保衛社區居民人身及財產的安全。⑸城市交通路口的“電子警察”。

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關鍵詞：；教學管理系統；信息化

中圖分類號：TN915.08 文獻標識碼：A文章編號：1673-0992（2011）04-0239-01

一、課題背景和意義

隨著社會信息化的快速發展，校園的信息化建設也將推向風口浪尖。縱觀國內外校園信息化狀況，國外的校園信息化建設起步較早，硬件和軟件設施比較齊全，技術條件也相對比較先進和成熟。而國內的校園信息化建設起步較晚，雖然各大院校都投資構建了硬件和軟件資源，但是和國外的技術條件還有一定差距。我校雖然是有著百年辦學經驗的重點院校，但是在教學管理方面存在一些問題：

1.學校校區比較分散，在校學生人數眾多，在外頂崗實習的學生也多，對于學生的狀況不容易弄清楚，容易造成學生管理環節薄弱。

2.每年學生查詢成績，補考統計等等工作都要由教務人員完成，造成了教務人員工作量龐大，容易出錯，無法滿足所有學生要求，也增加了老師和學生的隔閡。

3.本院教師人數眾多，且不在同一地點辦公，學院的重大信息通知不容易傳達，且每年的教學任務，課程安排，教學資源都需要教師自己到教務科查詢，加大了教師和行政人員的工作量，且容易發生矛盾。

針對我學院教學管理工作中出現的問題和特點，我們計劃開發一款功能齊全，易于擴展，操作靈活的教學管理系統。

二、管理系統概況

本系統共分兩大模塊：用戶權限管理模塊和綜合教務管理模塊。

1.用戶權限管理模塊

本系統的最高級用戶是系統管理員，他為學院的每一位用戶分配賬號和密碼。用戶按照級別可以分為學生、教師和部門領導。學生登陸本系統后可以查詢和修改部分個人信息、查詢課程表、成績單、教師教學評分、和老師在線交流等；教師登陸本系統可以查詢自己的教學任務、教學地點、學生對自己的評價、成績錄入、共享教學資源等；部門領導登陸本系統可以對教師提交的各種數據進行審核，決定是否有效。

2.綜合教務管理模塊

在這部分以教師身份登陸為例，包含的基本操作有個人信息修改、教學信息查詢、教學資料維護、學生成績錄入、師生交流等。其中每一項操作又進一步劃分成若干子操作。例如教學信息查詢包括教學任務查詢、任選課任務查詢、學生名單查詢、教師課程表查詢、教學評價查詢等。

教學管理系統結構圖如上圖所示：

三、系統開發技術介紹

本系統開發主要使用了技術 頁框架是一種編程框架，它在 Web 服務器上運行以動態地生成和管理 Web 窗體頁。還在Web編程中引入了一些獨特的新技術，可以在典型的動態服務器頁面（Active Server Page ，ASP）上極大地改善開發模式：

（1）語言獨立性

作為.NET框架的一個組成部分，允許開發人員選擇一種自己非常熟悉的編程語言來編寫應用程序。例如可以選擇C#、VB或者J#等語言。[1]

（2）編譯而不解釋

傳統的ASP在每一次進行頁面請求時都要解釋編程結構，而可以在服務器端動態地將頁面編譯成本機編程指令，這種指令的運行速度非常快。我們可以很明顯地感受到傳統的ASP頁面和頁面之間性能的巨大反差。

（3）事件驅動編程模式

傳統的ASP頁面是以自上向下的線性方式執行的，而且HTML標記和程序指令代碼混合在一起使得任何人閱讀起來都會顯得非常困難當然頁更加難以維護。引入了事件驅動模型，它允許HTML標記與程序指令代碼分離開來，單獨將指令代碼放在有意義的專門處理任務的單元中。[1]

（4）服務器控件

在傳統的ASP頁面中，由于HTML片段代碼需要結合在一起動態地呈現，這樣就可能要在應用程序中重復地編寫相同代碼。提供了服務器的控件，該控件能夠將公共的呈現封裝起來重復使用。這樣就避免了重復編寫相同代碼的工作。中大約有80多個服務器控件，這些控件封裝的內容有標準的表單元素也有復雜的控件。[1]

（5）控件設計時間的改善（當使用Visual Web Developer時）。有時，當我們開發比較復雜的頁面時，例如敏捷任務面板、標簽級導航欄和可以設置控件屬性的向導。可以利用中的設計時間界面降低開發復雜頁面的時間。

四、系統性能需求

教學管理系統的開發目標是使用最先進的技術和最科學的方法實現高效、便捷的管理手段。圍繞這個目標，本系統應當具備如下特性：

（1）實用性。本系統能夠為本學院每個使用人員提供方便的服務。不同的用戶都能夠快速掌握本系統的使用方法，并且能夠在自己的崗位上完成對于教務管理相關信息的添加、修改、刪除、查詢等操作。

（2）可擴展性。可擴展性是指，系統設計完畢并投入使用后，如果有新的功能需求需要添加，則可以在軟件和硬件方面進行擴展。并且在擴展后對原有的數據資源不產生任何破壞，系統能夠和新建的功能模塊順利連接。要達到這種要求，就必須要求新的系統使用標準化、規范化的數據格式進行描述。例如新增專業的專業代碼、教職工編號等信息都應該用統一標準的方式來制定。

（3）安全性。無論設計任何系統，都需要確保其具有安全的身份驗證、權限檢查、通信機制和保密性問題。通過數據庫身份認證、操作系統權限制度與校園網的安全機制相結合的方式，同時做好數據的備份工作，以保證整個管理系統的安全可靠運行。

（4）易維護性。在設計交互性強的WEB教學管理系統時，應該考慮到它的結構復雜性。不應該只顧求功能的齊全而忽略了系統運行、管理和維護的問題。要考慮到諸多的客觀因素以確保系統快速運行、管理便捷、維護輕松。

（5）使用的便捷性。對于一個熟悉軟件開發和系統應用的人來說，可以駕輕就熟地操作各種應用程序。但是對于那些對軟件應用不是很熟練的人來說，熟悉整個系統的各個功能就可能要花費很長時間。因為本系統面向各個層次的工作者，因此要求具有友好清晰的界面，完善的功能，操作簡單、維護方便等特點。例如，每個功能模塊的界面風格應當統一；在用戶輸入數據時，應當使用直觀的方式引導其輸入；對于一些復雜的操作，頁面上應當有幫助或提示；切忌點一個鏈接就打開一個新窗口，應盡可能的采用頁面上的跳轉按鈕實現功能切換。

五、結論

隨著校園信息化的不斷深入，學校的教學管理系統可能會囊括更多的功能，將來我們的工作就是如何在現有系統的基礎上逐步開發出更加適合學校教科研管理系統、教師工資查詢系統、圖書管理系統等，從而形成一套完整而有效的高校信息管理系統。

參考文獻：

[1]楊云典型系統開發詳解.北京：人民郵電出版社.2006.150-155

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1 微信和微信公眾平臺的功能

個人與企業都可以利用微信公眾平臺申請微信公眾號，與特定群體的文字、圖片、語音、視頻實現全方位的交流互動。

1.1 功能

公眾號是利用群發功能推送消息，消息類型包括了文字、語音、圖片、視頻和圖文消息。在群發對象中，可以借助于用戶的分組、性別、地區對群發消息的用戶范圍進行設置，從而更加準確的推動消息。微信公?平臺將自動回復作為核心的內容，可以利用設置“按關鍵字回復”、“被添加回復”、“消息自動回復”等功能，設定一般的文字、語音、圖片和視頻為回復消息，并且設置自動回復的規則，當訂閱的用戶行為與自動回復規則相符時，便會自行接收回復的消息。

1.2 管理

在管理模塊中，包括了消息、用戶和素材三方面內容。消息管理即發送消息時可以按照資源特點以及用戶特點實行分組推送，另外在消息管理中可以查看最近五天訂閱用戶和平臺之間的互動信息，并且逐一進行回復；用戶管理即按照訂閱用戶的地理位置、興趣愛好、所學專業與知識水平等特點實行自定義分組；素材管理即保存使用的資源如圖片、文本、音頻、視頻等，有利于今后隨時循環提取應用。

1.3 統計

統計模塊是由騰訊移動推出的主要模塊，包含了用戶、圖文與消息分析。在用戶分析中能夠對用戶每天的增長數量及時查看，在用戶屬性中，查看用戶的性別、語言、省份和城市分布情況等信息；在圖文分析中可以對送達人數、閱讀圖文頁人數、分享收藏人數等信息進行分析；在消息分析中主要是對學習者和平臺互動的消息數據進行分析，包括了發送消息的人數和次數等。

1.4 開發者中心

微信公眾平臺包括了編輯模式與開發模式。兩種模式形成了各自的優勢，凸顯了公眾賬號的個性化特點，可是卻無法同時使用兩個模式，這兩種模式形成了各自的使用場景。編輯模式實現了自動回復簡單信息的功能，包括了添加自動回復、消息自動回復、關鍵詞自動回復，編輯模式相對簡單、容易上手，可以迅速實現，但是實現的功能十分有限，僅在宣傳品牌、新聞媒體、自動客戶類的公眾賬號中應用；開發模式是擴展微信公眾平臺的主要功能，利用公眾平臺的接口能夠對更多的高級功能有效開發，將個性化服務提供給用戶。

2 微信公眾平臺開發模式

2.1 開發模式系統架構

客戶端用戶發送的消息會被微信服務器接收，若微信公眾平臺采取了開發模式，微信服務器就會轉發用戶的消息并科學配置在后臺服務器上，后臺服務器按照開發者編寫的處理消息業務邏輯，解析與處理接收的消息，最后按照微信開發文檔定義的格式將處理結果傳回至微信服務器，通過微信服務器向用戶回復。如此就完成了一次開發模式下的交互信息的過程。

后臺服務器可以自己安裝調配并且接入網絡的硬件服務器，也可以選擇通過互聯網租賃的虛擬服務器，比如當前十分流行的百度BEA和新浪SAE。

根據微信公眾平臺開發文檔，通過HTTP請求方式交互信息服務器和后臺服務器之間的信息，所以后臺服務器的實質功能是解析與封裝HTTP請求中的參數。

2.2 開發模式下接入和獲取接口憑證

2.2.1 開發模式下接入后臺服務器

接入后臺服務器首先將接入服務器的URL和驗證口令Token輸入到微信公眾平臺，隨機形成EncodingAESKey之后單擊提交，這時微信服務器將按字典序排序Token、當前時間Timestamp和一個隨機數字Nonce三個參數，之后組合這三個參數形成一個字符串并且實行加密處理，與原來發送出去的隨機字符串對比，若一致則表明服務器通過驗證，微信服務器與URL地址指定的后臺服務器之間構建一條可信的連接，之后只要向微信服務器發送信息，都會向后臺服務器直接轉發。

2.2.2 獲取接口憑證

接口憑證也就是Access_Token，這是微信號發送全部信息的唯一憑據。大部分微信開發接口都要提供接口憑證進行調用，并且每一次接口憑證調取都要兩個小時。因此，一般在每次業務開始流程階段，都需要先獲取Access_Token，其中APPID和APPSECRET屬于微信私有信息，在微信后臺中可以查看具體數值。

3 基于微信公眾平臺的課堂教學管理系統設計與實現

在人們生活中微信的便利性早已深入人心，微信公眾號的數量已經達到了百萬級，微信公眾平臺正在不斷完善與創新各類功能接口，同時也在不斷拓展服務領域，因此，基于Moodle系統，整合微信公眾平臺，最大程度結合二者的優勢，研發服務于移動學習領域的一體化系統，體現出極高的價值。

3.1 系統支撐平臺

作為全球市場最大占有率的Moodle系統，它擁有十分強大的PC瀏覽器端功能，不但擁有健全的基礎功能，還擁有行業內領先的教學插件，比如，在線考試插件、論文插件、流媒體應用插件等，廣泛應用于行業中。

微信公眾平臺將第三方開發接口提供給開發者，基于這一平臺，企業與個人都可以按照自身功能需求制定與自身相適合的公眾號，可以開發出媒體傳播、電子商務或企業信息化管理等各種類型的第三方應用，進一步通過文字、圖片、語音、視頻管理特定群體，并且與其有效的溝通和互動。

3.2 系統總體設計

3.2.1 系統整體框架

本系?y主要包括了五部分，具體是微信客戶端、微信公眾平臺、系統WEB服務端、Moodle系統服務端、Moodle數據庫。微信客戶端作為用戶統一使用本系統的入口，憑借內置在微信中的瀏覽器訪問使用系統，同時將各類超媒體信息發送給公眾平臺并且有效接收這些信息；系統WEB服務器具體功能包括了展示與操作Moodle的資源、活動和信息，對微信公眾平臺接口積極調用和接收，實現對應的功能，調用與接收Moodle服務端的Mobile接口，積極操作Moodle數據庫。

3.2.2 系統體系結構

系統一般利用B/S三層架構，服務器利用LAMP環境，三層架構見圖3。

表示層：一般利用Bootstrap+jquery+Html+JS等有關技術，將友好便利的交互式操作界面提供給用戶。

業務邏輯層：具體是在服務器端利用PHP語言處理業務邏輯，一部分在微信內置瀏覽器端通過JavaScript技術實行處理。對表示層的業務操作請求積極響應，調用數據訪問層的構建對有關數據進行操作，通過表示層體現返回的結果數據。

數據訪問層：本系統通過MsSQL數據庫存取數據。

3.2.3 系統功能

按照用戶需求、Moodle系統的業務操作邏輯和微信公共平臺提供的開發接口，本系統可以劃分為四大功能模塊。

用戶賬戶模塊包含了微信授權登錄、解綁、退出，獲取和修改個人信息等功能；課程與資源活動處理模塊具體是按移動端的界面展示Moodle系統中的各類教學資源與活動，并且對用戶操作進行接收處理；消息處理模塊具體是通過微信公眾平臺的消息管理類別中的接口，向用戶推送信息端口的消息，以及對用戶微信端的超媒體信息進行接收；學生考勤模塊主要應用在微信端自行考勤學生上課情況，包含了利用微信公正平臺的GPS對考勤進行定位與掃碼，進一步可以直接利用本系統完成密碼考勤。

3.3 關鍵模塊實現

3.3.1 課程與資源活動處理模塊

Moodle系統根據文件、音頻、視頻、URL、網頁、SCORM課件等資源把教學中的各種電子材料實行分類或混合展示在課程首頁，同時提供了豐富的測驗、作業、討論區、互動評價、問卷等活動。根據移動端的用戶操作習慣，課程與資源活動處理模塊成功展示各類資源和活動，具體包含了課程列表界面、進入課程之后的第一頁界面、課程資源和活動的分類界面、進入活動之后的各種操作界面。比如作業活動，教師選擇在PC端構建作業活動，系統將提醒信息發送給學生微信端，學生則可以利用PC端或者是微信端進行逐一瀏覽，之后遞交作業，教師選擇在PC端Moodle系統中查閱列表以及批改作業，同時向學生微信端推送批改作業的結果提醒。

3.3.2 消息處理模塊

消息處理模塊具體是通過微信公眾平臺的消息管理類別中的接口，利用微信端將消息推送給用戶，以及對用戶微信端形成的超媒體信息有效接收。當Moodle系統接收有關推送信息業務時，把有關數據提交給信息處理構件服務器，其對微信公眾平臺擁有的消息存儲并且調用進一步向接口推送，并且對調用結果及時記錄，之后微信公眾平臺將提醒信息推送給用戶微信端，這就是本系統推送提醒給用戶的整體過程；而對用戶信息接收的過程是，當用戶將超媒體消息發送給微信公眾平臺時，微信公眾平臺主動將用戶信息提交給消息處理構件，其根據這些消息對Moodle系統對應接口進行調用從而更好的處理業務。

3.3.3 考勤模塊

考勤模塊應用在師生課堂教學的過程中，利用手機等移動端設備順利實現考勤。這一模塊包括了GPS定位考勤、掃碼考勤、限時密碼考勤等。比如GPS定位考勤，教師利用微信成功登入微課堂系統，構建學生考勤，微課堂系統則利用消息處理模塊對微信公眾平臺的消息進行調用進一步向接口推送，將考勤提醒發送給學生微信端，學生利用消息鏈接或直接進入系統的考勤界面，考勤界面通過對微信公眾平臺的GPS定位接口進行調用，科學比較判斷位置從而實現考勤操作，最后教師檢查考勤整體情況。

3.4 關鍵技術實現

3.4.1 獲取調用微信接口憑據

公眾號唯一的全局調用接口憑借的變量名為access_token，每一次調用接口都需要利用access_token，應用系統通過預留512個字符空間實行科學存儲。access_token規定為2個小時的有效期，必須定期實施更新，新獲取的將會造成上一次獲取的access_token失去效果。

本系統利用curl對HTTPS的GET請求進行調用，從而獲得access_token，代碼中應用的兩個參數，獲取途徑為“微信公眾平臺-開發-科學配制”，同時，需要提前在IP白名單中添加服務器IP地址。

本系統根據微信公眾號的開發要求和建議，利用中控服務器對expires_in進行統一獲取與刷新，進一步防止各自刷新調用，同時考慮極少數由于穩定的網絡問題而不能獲取到expires_in的情況，添加了多次嘗試獲取和故障提示。

3.4.2 GPS定位考勤的實現

這一功能的實現需要利用微信公眾平臺的JS-SDK，微信JS-SDK是微信公眾平臺面向WEB開發提供的基于微信的開發工具包。利用JS-SDK，需要根據下列步驟實行：（1）對域名進行綁定；（2）添加JS文件；（3）利用config接口注入權限對配置積極建言。成功通過以后，即開始利用JS-SDK對應的作用。

4 微信公眾平臺在教學管理中的應用對策

4.1 提高師生對微信公眾平臺技術優勢的認同度

4.1.1 加強利用微信進行教學管理的意識

通過調查可知，有很多教師尚未完全認可使用微信進行教學管理，因此需要強化教師使用微信公眾平臺開展教學管理的意識。學校管理或教育技術教師可以通過對其他學校優秀的微信公眾平臺積極借鑒，幫助他們看清利用微信開展教學管理的優勢。同時學校也必須積極建設微信應用的基礎設施，建立校園無線網絡平臺，并且優化微信平臺的構架，進一步提升教師使用微信開展教學管理的意識。

4.1.2 科學規劃、定位微信主要功能

?W校定位微信公眾平臺十分重要，決定了教學管理應用微信的成功與否。利用微信進行教學管理是信息時代的創新手段，開發與管理學校微信公眾平臺，必須實現統籌規劃，科學定位。學校的微信公眾平臺將教育和引導作為重要功能，還是將推送信息為主要功能，需要按照教師、學生和家長的真實需求設計對應的功能和形式。這些都需要學生聯系自己的真實情況，編制合理的安排。

4.1.3 加強管理，提升微信公眾平臺質量

學校微信公眾平臺代表著學校的官方形象，體現出極強的嚴肅性與權威性。因此，需要實現下列幾點：首先，構建學校開發、維護與管理微信公眾平臺的運行機制，加強組織領導微信管理，最大程度上提供硬件設備、人員安排和經費保障等方面的支持。其次，構建微信內容的審核制度，嚴格審查微信控制平臺推送的內容與形式，把好微信質量源頭。第三，認真管理微信公眾平臺推送消息的時間，按照學生的作息時間，盡量在相對固定的時間段內組織推送，在休息時間或者是周末推送文娛活動的微信內容，如此不但能夠減輕微信對課堂教學的負面影響，并且度教育輻射面有效擴大，解決了課余時間學校教育的空白問題。第四，及時調整微信公眾平臺設計與構建不合理問題，促使學校微信公眾平臺的創新性。

4.2 加強學校微信公眾平臺的制度化與規范化管理

4.2.1 微信公眾平臺的專人管理和維護

學校在推廣微信應用的過程中，必須有教育技術教師或者是專業人員對微信公眾平臺進行開發和管理，最大程度發揮微信公眾平臺的功能。科學利用微信公眾平臺管理學校教學干工作，教師與學生利用微信公眾平臺獲得校園內外的信息，同時也借助于網絡進行溝通和交流，強化學校對教學資源的全面管理，提高教學管理效率。

4.2.2 科學管理學生使用手機

學校制定有關的手機管理條例全面管理學生使用手機問題，引導學生科學使用手機，在校園內讓手機充分發揮其積極作用。第一，學生在上課、考試過程中禁止使用手機。第二，禁止在學校教師宿舍和教師辦公室為學生手機充電。第三，學生可以在課間時段使用手機。第四，在休息時間內可以使用手機，在宿舍可以使用等。

4.3 提升微信公眾平臺教學管理水平

4.3.1 定期推送適合師生文章

學生對微信公眾平臺進行管理時，要結合學校每天的工作安排、作息時間表以及學生作息規律對內容進行推送。同時也要結合教學工作計劃和學生實際情況選擇推送的內容。比如臨近9月份開學，微信公眾號都會推送學校開學的具體安排，讓家長與學生提前做好準備。每逢放假、考試都利用微信提前通知學生，讓他們做好對應的準備。

在選送微信文章時，可以挑選一些學生們感興趣的文章，并且按照學校和學生的需求進行選擇。

4.3.2 開發大量的微信學習資源

通過微信開展學習的最顯著特點是：時間與空間上體現出極大的不確定性，學生開展學習的環境明顯不同于穩定的教室與圖書館等場所，時常處在移動的狀態，相對來講環境十分復雜，如此必將對學習過程造成一定的干擾。因此，在選擇學習資源時，必須嚴格遵守目標性原則。根據不同的目標群體，選擇與他們實際情況相符的學習內容。

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關鍵詞:教學管理系統；成人高等教育；成績管理

一、系統設計與實現

（一）系統運行環境

系統采用客戶機/服務器（C/S）結構，客戶端用戶向服務器發出請求，在驗證身份和口令正確無誤的情況下，從服務器將請求處理結果送回給用戶客戶端。該系統服務器放置在韶關學院繼續教育學院，主校區各教學系、二級學院和各校外二級學院可直接登錄韶關學院繼續教育網站下載客戶端安裝軟件包，點擊自行完成安裝便可，系統安全性高、實用操作性強,且升級和維護非常方便快捷。

服務器按系統需求和投資規模，選用HP ML370 G3作后臺服務器，配備雙P4 2.8 G處理器、2 G內存、3個72.8 G SCSI硬盤，64 M雙通道陣列卡。客戶機須采用高質量的PⅡ以上機器，內存64 M以上，顯示器至少支持800*600分辨率，硬盤在10 G以上，配備激光打印機或寬行針式打印機。服務器操作系統采用Windows2000/ NT操作系統，數據庫采用SQL，它具有高穩定性能，高吞吐量，高完整性，高安全性，高可用性，并且在系統擴展時仍能保持高性能，客戶端開發工具采用Delphi6.0。客戶端運行于Windows 98/Me/2000/XP環境下, 操作簡單易掌握，采用TCP/IP協議，這是目前使用最廣泛的網絡協議。①

（二）管理系統組成

系統由學生學籍管理、成績管理、考試管理、用戶管理、檔案管理和教材管理等幾個模塊組成。系統可根據用戶的需求和系統管理員分配給用戶的權限來調整用戶可使用的模塊功能。如教學系教務員可以方便靈活地修改自己的密碼和查看登錄系統的歷史記錄，但不可查看和修改其他用戶的信息；各教務員在學生注冊、學籍管理等功能模塊上設置相應的權限，如畢業生審核就只有專職畢業證辦理人員才有此權限。系統組成見圖1。

（三）系統的具體實現

管理系統共分學籍管理、成績管理等幾個功能模塊。在系統的實現中，數據庫的連接、用戶權限的分配、成績管理等是一些關鍵的問題。限于篇幅，以成績管理模塊的實現為例來說明。

系統成績管理模塊的實現:學生成績的管理是在學生基本信息建立之后，也就是在學籍管理處理完成之后進行的。學生成績的管理是成人教育教學管理非常重要的一個環節，學生成績管理質量的好壞將直接影響學校成人教育教學質量和管理水平，甚至將影響學生的正常畢業和學校的辦學聲譽。

每年新生報到注冊、分班結束后，馬上進入成績管理階段。系統首先要求各教學系必須輸入本班級的教學計劃，系統管理人員根據各教學系成教教務員的要求開放相應的權限建立相應的班級教學計劃，一旦教學計劃輸入并檢查無誤之后，打印教學計劃并加蓋公章報送繼續教育學院。系統管理將在一天之內屏蔽教務員該項權限。學生每門課程考試結束后，教務員可與系統管理員聯系提出成績輸入的要求，每次同時只能輸入三門課程的成績，成績輸入完成并檢查無誤之后，必須將成績打印三份,并將其中一份加蓋公章后和原始成績登記表交繼續教育學院，系統管理員將在一天之內屏蔽教務員該項權限，以保證成績不被隨意修改。統考成績則只能由繼續教育學院成績管理工作人員批量導入管理系統。

（四）系統功能

成人高等教育教學管理系統經過近一年的開發、調試，于2004年初正式投入使用，它的主要功能有如下8個模塊，該系統功能較為全面，且操作方便。

學籍管理：學生、班級信息，新生分班，學生、專業與學籍異動，學生注冊與交費。

成績管理：教學計劃，考試成績，考試名單與安排，成績回收，免修免考，畢業審核，畢業生檔案歸檔；班級信息。教學計劃及其執行情況，考試、統考、補考成績管理等。

教材管理：教材信息；供應商信息；教材入庫登記，教材回退；班級發放教材，班級教材回退。

檔案管理：檔案柜建立；檔案盒建立；檔案信息管理；檔案查詢。

統計報表：畢業生信息查詢；學生人數統計,成績統計，學員個人成績單,考勤,注冊,繳費登記表和審核表。

數據接口：導入招生等上級下發數據，導出學生各類上報數據，導入學生統考候補名單、統考成績名單、學員名單和相片,導入統考成績等數據。

系統設置：建立用戶權限組，設置密碼，參數設置，統考課程設置，常用字典設置，導出導入數據管理，升級文件管理，數據冗余管理，日志管理，查詢分析器。

幫助：系統信息,查看消息，發送信息，系統智能,手動升級。

二、系統的優勢和特色

成人高等教育教學管理系統具有教學教務管理軟件的基本功能，同時具有對成人教育師生教材、檔案進行管理的功能。系統投入使用一年來，在理順學籍學生和進修生管理，畢業生數據審核，強化主辦系教學教務管理、學生教育管理方面發揮了積極作用，減輕了管理人員勞動強度，極大地提高了工作效率和服務質量，為校、系兩級管理模式的實現提供了有力的技術保障。

系統界面設計先進，操作簡單方便，對操作人員計算機水平要求不高，只需具有一定的Windows基礎知識和基本操作技能，都能輕松自如地進行業務管理。

（一）具有良好的教務管理系統性能

該系統采用強大的SQL Server作為數據庫后臺服務，有良好的數據處理性能，與Excel有良好的數據接口，方便數據的導入導出。客戶端兼容性能好，能支持Windows98，Windows2000，Windows XP等操作系統，對硬件環境要求較低，只需一般的PC機聯入網絡即可。系統具有數據自動備份與恢復功能，可避免誤操作導致數據丟失。系統智能升級可自主控制各用戶升級系統文件更新。多用戶操作，可根據管理需要和管理人員的職責授予相應操作權限，可查閱用戶當前或歷次登錄的歷史記錄，具有良好的安全性能，能滿足辦學規模較大的管理要求。具有較大的擴展空間，可根據管理需要開發子系統或功能模塊，針對性強，簡易實用。系統功能強大，可進行學生學籍與成績管理、學生繳費與注冊管理、教學計劃管理、教材采供管理和檔案資料管理，管理人員可根據權限進行查詢和業務操作，能適應遠距離的校系兩級管理。實現數據共享，系統數據查詢相對獨立，互不干擾。操作簡單、方便，只要有Windows基本操作能力就可自如地進行業務管理，對管理人員的計算機素質沒有更特別的要求。

（二）檔案管理和教材管理具有特色

檔案管理功能模塊是針對成人高等教育新建立的一個二級檔案室而設計開發的，使用計算機來管理檔案資料，不但方便有效地管理檔案資料，而且也方便工作人員快速地查閱有關學生檔案資料。在極大提高了工作效率的同時，也節省了許多人力和物力。在教材管理上，系統投入使用前，是以手工賬單式來管理教材的采購、入庫、出庫、清點和統計等工作，系統的投入使用，根本性地改變了學校成人高等教育一直以來教材手工賬單式管理。使用計算機來管理教材的采購、入庫、出庫等工作，不但大大減輕了工作量和工作強度，同時也大大地降低了工作出錯率，了解當前教材使用情況極為方便，特別是有關統計報表工作是手工作業時無法相比的。在畢業生離校時，能快速準確地統計并打印出每個學生使用教材的情況，并做到準確無誤。

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關鍵詞：中外合作辦學；教學管理；管理系統

中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2016）01-0131-02

一、引言

中外合作辦學是我國為了適應經濟全球化發展的需要，積極引進國外優質教育資源，在辦學模式和人才培養等方面進行大膽探索和創新的嶄新的辦學體系[1，2]。中法合作辦學項目是我校中外合作辦學項目的重要組成部分，由于中法雙方在教學模式、教學計劃和教學安排上存在很大差異，目前我校的教務管理系統還不能適應合作辦學的管理要求，除了一些必要的系統自動化操作外，在項目的管理過程中，仍然需要花大量的時間進行手工勞動（比如法方課程統計轉換，電子校歷的設計等等），而且每年的工作重復性很高，出錯多，不利于信息管理、信息匯總和信息統計工作，對合作辦學項目的良性發展產生了一定的掣肘。雖然市場上存在一些中外合作辦學項目的教學管理系統軟件，但是每個學校在中外合作辦學項目上的管理模式是不同的，我校中法合作辦學項目中的課程幾乎全部都是從法方院校引進，因此自主設計開發了一個適合我校項目特點的教學管理系統。

二、系統設計

本系統既可以使用公共的數據庫服務器，也可以使用本地數據庫服務器，采用的主要開發工具和技術包括Java[3]、Eclipse[4]和MySQL[5]。

（一）總體設計

中法合作辦學教學管理系統主要涉及兩大類功能：法方教學計劃導入、轉換和電子校歷生成功能。基于此，本系統的主要功能包含如下幾方面：

1.用戶登錄注冊功能。主要功能有：用戶登錄、新用戶注冊和用戶密碼找回。

2.用戶管理功能。主要功能有：用戶密碼修改和注冊密鑰修改。

3.教學計劃的導入與轉換功能。主要功能有：中方教學計劃導入和刪除，法方教學計劃導入和刪除以及法方教學計劃轉換。

4.電子校歷的生成功能。主要功能有：法方校歷文件導入及刪除，電子校歷生成。

5.課程查詢功能。主要功能有：按照年份和授課方查詢法方教學計劃里課程信息；按照年份和具體日期查詢當天具體的排課信息。

6.打印功能。本系統的打印功能主要用于打印在教學計劃功能模塊轉換而得的中方教學計劃和在電子校歷功能模塊生成的電子校歷。

系統總體功能結構如圖1所示。

（二）數據庫設計

本系統數據庫主要包含6張表，分別是：

1.用戶表1：用戶表1里存儲的是操作用戶和查看用戶這兩種用戶的信息。當有新用戶注冊時便會在這個表中添加一條用戶信息。

2.用戶表2：用戶表2里存儲的是超級用戶的信息，由于超級用戶只有一個，所以表里只有一條數據，在系統使用前已經存儲在數據庫里了。

3.用戶表3：用戶表3里存儲的是系統記住的登錄用戶。本系統只能記住一個用戶名，因此此表里只有一條數據，每當插入一條新的數據，必須先刪除原來的數據。

4.中方教學計劃表：中方教學計劃表存儲的是往年的中方教學計劃定稿（excel文件）中的課程信息（中方模式下的課程描述），當有新的中方教學計劃定稿導入時，系統會把該教學計劃中的所有課程信息添加到該表中（一門課為一個信息對象）。

5.法方教學計劃表：法方教學計劃表存儲的是最新一年法方發送過來的教學計劃文件（excel文件）中的課程信息，當有新的法方教學計劃導入時，系統會把該教學計劃中的所有課程信息添加到該表中（一門課為一個信息對象）。

6.法方校歷信息表：法方校歷信息表存儲的是法方發送過來的校歷文件（excel文件），當有新的法方校歷文件導入時，系統會把該校歷文件中排課信息添加到該表中，每天的排課信息為一個信息對象。

三、系統實現

本小節以教學計劃管理模塊中的一個子模塊的導入法方教學計劃為例，介紹其具體實現過程。

1.首先，彈出輸入框，選擇需要輸入的法方教學計劃的年份。

2.選擇好年份（如12-13）后，彈出文件選擇對話框，選擇需要導入的法方教學計劃文件。

3.導入成功后，在其他功能界面顯示區域顯示法方教學計劃文件的內容。

四、結束語

為了提高我校中法合作辦學項目的管理水平，節約更多的時間讓教師專注于教學本身，我們設計并實現了這個教學管理系統。主要實現了中法雙方教學計劃轉換和電子校歷生成的功能，并在這兩大類核心功能的基礎上添加了系統登陸注冊模塊功能、用戶管理模塊功能、查詢模塊功能和打印功能。本系統投入使用后，顯著減少了中法班教師的工作量，很大程度上提高了工作效率。

參考文獻：

[1]中華人民共和國中外合作辦學條例[N].中國教育報，2003-04-05.

[2]蘇健.中外合作辦學模式下輔導員工作創新研究[J].成人教育，2011，08（10）.

[3]Herbert Schildt著.張良華，吳明飛譯.The Complete Reference Seventh Edition[M].北京：電子工業出版社，2008.