導(dǎo)語：如何才能寫好一篇思政元素，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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關(guān)鍵詞：中職英語；課程思政；課程改革

近年來，我國的經(jīng)濟得到了飛速的發(fā)展，這與我國堅持實施改革開放的政策密不可分。經(jīng)濟上的發(fā)展，使得多元文化之間的交流和思想的碰撞，必然會引發(fā)社會的發(fā)展變化。面對急劇發(fā)展變化的世界，如何引導(dǎo)青年樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，是每一個教育工作者必須要思考和解決的問題。教育要堅持以人為本，對學(xué)生的培養(yǎng)，不僅僅是教會學(xué)生知識和技能，更重要的是立德樹人。針對學(xué)校教育而言，這就需要將思想政治教育融入到各個課程，將思想政治教育融入課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，即“課程思政”。中職英語課程與課程思政的融合，既是英語教學(xué)改革的需要，也是中職學(xué)校實現(xiàn)立德樹人教學(xué)目標(biāo)的重要途徑。作為中職學(xué)校的公共基礎(chǔ)課程，中職英語課程具有教學(xué)內(nèi)容豐富、教學(xué)形式多樣等特點。因此，將思想政治教育有機地融入中職英語教學(xué)中，實現(xiàn)協(xié)同效應(yīng)，不僅能夠提升學(xué)生英語水平，還可以幫助學(xué)生樹立正確的價值觀。

1中職英語融合思政元素存在的問題

中職英語是中職學(xué)校一門公共基礎(chǔ)課程，融入課程思政元素，這不僅僅需要教師轉(zhuǎn)變教學(xué)理念、學(xué)生改變學(xué)習(xí)態(tài)度，而且學(xué)校在課程安排、管理等方面也需要改進。目前，中職英語教學(xué)改革還存在著一些問題，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.1中職英語教師工作壓力大，教學(xué)理念落后。在中職學(xué)校的英語課堂上，將思想政治教育與英語教學(xué)融會貫通，英語老師起著至關(guān)重要的作用。然而，很多中職英語老師忙于備課、批改作業(yè)、管理學(xué)生等日常事務(wù)，對于英語教學(xué)得心應(yīng)手，但對于課程思政存在困惑。一方面，部分中職英語老師只重視英語教學(xué)，忽視了對學(xué)生的思想政治教育；另一方面，中職英語教師本身缺乏思政政治教育專業(yè)知識，不懂得如何在英語教學(xué)中開展課程思政教育。

1.2中職學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，缺少組織性和紀(jì)律性。就目前而言，中職生存在很多的問題。他們大多數(shù)在中考時沒有取得好成績，而被迫選擇中職學(xué)校。學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，對學(xué)習(xí)有很強的抵觸和排斥情緒；不遵守紀(jì)律，存在上課睡覺、做小動作，打架、逃課和早戀等行為。其實，透過這些表象，能夠分析出是思想政治教育出現(xiàn)了問題，導(dǎo)致學(xué)生沒有形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)這些問題的原因主要有：首先，很多學(xué)生都是獨生子女，父母的溺愛讓他們養(yǎng)成了以自我為中心的惡習(xí)，做事情只考慮自己的感受，肆意地破壞規(guī)則，心理脆弱，受不得委屈。其次，這些學(xué)生在求學(xué)的過程中沒有體會到學(xué)習(xí)的樂趣，經(jīng)常受到批評和指責(zé)，缺少自信心。因此，中職學(xué)校的英語課程思政，除了傳授知識之外，還應(yīng)該注重學(xué)生的思想政治素質(zhì)的養(yǎng)成教育。

1.3中職學(xué)生容易受到外國文化的沖擊。作為中職學(xué)校的必修課程，英語的地位非常重要。在經(jīng)濟、文化全球化的歷史潮流下，中職學(xué)生熟練掌握和運用英語技能，就能夠接觸和了解世界文化。但是，英語教學(xué)必然要講授外國的人文地理、生活習(xí)俗等知識，部分學(xué)生由于思想政治教育基礎(chǔ)薄弱，醉心于外國文化，容易產(chǎn)生崇洋的心理，弱化對中華傳統(tǒng)文化的認(rèn)同。因此，如何在英語教學(xué)中融入思政元素，最大限度地幫助學(xué)生形成科學(xué)客觀的批判性思維，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，是每一個英語老師需要深入思考的問題。

2中職英語融入思政元素采取的措施分析

在當(dāng)前課程思政背景下，中職學(xué)校的英語課程改革也是大勢所趨。尤其是在中職生“三觀”形成的重要時期，在學(xué)生面臨各種誘惑和選擇的關(guān)鍵時期，要堅持“以人為本，立德樹人”的理念，強化思想政治教育，通過挖掘英語教學(xué)中的思政元素，加強學(xué)生的社會主義核心價值觀的教育。

2.1強化教師的思政意識，提升思政教學(xué)能力。中職學(xué)校要在英語課程中融入思政元素，就要發(fā)揮英語教師的主導(dǎo)作用。首先，英語教師要自覺改變重傳授知識、輕視思政教育的教學(xué)理念，強化課程思政意識。其次，在教學(xué)過程中，積極地探索英語課程中的思政元素，提高將思政元素融入英語教學(xué)中的能力。最后，英語教師還應(yīng)該充分利用“學(xué)習(xí)強國”APP等平臺，學(xué)習(xí)思想政治知識，提高政治素養(yǎng)。另外，教師還應(yīng)該積極參加“課程思政”教學(xué)比賽、示范課和公開課等教學(xué)教研活動，在傳授英語知識的同時，又能夠?qū)崿F(xiàn)立德樹人的目標(biāo)。

2.2在教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)環(huán)節(jié)上進行創(chuàng)新。在教學(xué)內(nèi)容上，教師要積極備課，挖掘英語的思政元素，通過將中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化與西方文化進行比較，正確解讀中西方文化的差異，依托課堂教學(xué)，將中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化融入到教學(xué)中，使學(xué)生增強文化自信，對社會主義制度的優(yōu)越性有更加深刻的認(rèn)識。在教學(xué)環(huán)節(jié)上，要在學(xué)習(xí)課本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進行合理的擴充拓展，教師要聯(lián)系時事政治，增加知識與時事的緊密聯(lián)系。還可以在英語課堂上設(shè)計各種活動，如對時事熱點進行小組討論、制作調(diào)查問卷、訪談報告等，培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷，幫助學(xué)生樹立正確的價值觀。

2.3建立健全制度保障和獎勵制度。中職英語課程思政改革是一個系統(tǒng)工程，需要中職學(xué)校建立健全學(xué)校的工作機制，并且設(shè)置獎勵制度，讓英語教學(xué)融入思政元素形成良性循環(huán)，將英語課程思政落到實處。首先，健全領(lǐng)導(dǎo)機制，設(shè)置領(lǐng)導(dǎo)小組，在全校各部門、各專業(yè)、各班級中形成良好的思政教育工作氛圍。其次，強化教學(xué)資源配套機制，積極推動教學(xué)改革，補充教研經(jīng)費，通過講課比賽等形式將教研成果進行總結(jié)轉(zhuǎn)化，對教師落實課程思政的成效進行考評，并及時反饋，加快英語課程思政的整改和優(yōu)化。綜上所述，中職學(xué)校的學(xué)生整體思想政治水平不高，容易受到外來思潮的沖擊，而面對英語課程中所展示的包含多種元素國外文化，容易迷失自己，誤入歧途。因此，中職學(xué)校的英語教師應(yīng)該在課程教學(xué)中潛移默化地開展課程思政，將知識傳授和立德樹人有機地融合起來，幫助學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，進而實現(xiàn)自身的價值，做一個對社會有用的人才。

參考文獻

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[2]朱芮.“課程思政”視域下的高職英語教學(xué)研究[J].遼寧高職學(xué)報，2019(1)：58~61.

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(一)傳統(tǒng)文化與高校思想政治教育的辯證關(guān)系

一方面，中國傳統(tǒng)文化有較強思政教育功能，為高校思政教育提供重要的教育資源，傳統(tǒng)文化精髓對于大學(xué)生“大到價值觀、人生觀的養(yǎng)成，愛國主義精神的培養(yǎng)，小到修身養(yǎng)性，正確處理人際關(guān)系和心理健康問題等”都有積極的促進作用;另一方面，高校思政教育具有深層的文化內(nèi)涵，其本質(zhì)是對學(xué)生進行有意識、有計劃、有步驟的思想干預(yù)和行為引導(dǎo)，目標(biāo)是通過社會主義核心價值教育提升大學(xué)生綜合文化素養(yǎng)。因此，思政教育在一定程度上屬于文化活動，具有較深厚的文化底蘊，與傳統(tǒng)文化更有互通互補的緊密聯(lián)系。當(dāng)前，部分高校將《論語》《大學(xué)》等傳統(tǒng)文化經(jīng)典讀物作為教學(xué)教材，開設(shè)專門的國學(xué)課程，這說明將傳統(tǒng)文化元素運用到高校思政教育中勢在必行。

(二)傳統(tǒng)文化元素在高校思想政治教育中的運用現(xiàn)狀

目前，部分高校正積極著手加強傳統(tǒng)文化在思政教育中的實際運用，但這項工作仍有欠缺，仍需進行全新、全面的構(gòu)建。首先，各方的重視度不足。受應(yīng)試教育影響，部分思政工作者難以轉(zhuǎn)變固有觀念。部分高校由于教學(xué)資金、資源等方面顧慮，無法全面推進傳統(tǒng)文化教育。教育部門也缺乏有針對性的強有力的方針，未形成機制保障;其次，在思政教育中的傳統(tǒng)文化教學(xué)內(nèi)容缺乏實效性。高校思想政治教育的主要通過“兩課”開展，課程中涉及的傳統(tǒng)文化內(nèi)容尚不完善。盡管部分高校開設(shè)了《國學(xué)經(jīng)典解讀》《傳統(tǒng)文化導(dǎo)論》等選修課程，但仍存在內(nèi)容不充實、結(jié)構(gòu)不合理等問題;最后，在思政教育中運用傳統(tǒng)文化元素方法相對陳舊。各類現(xiàn)代教育手段未能廣泛應(yīng)用到高校思政教育工作中，部分高校只是直接搬用教育手段，沒有與實際教學(xué)結(jié)合起來，也“沒有形成教育手段現(xiàn)代化的覆蓋網(wǎng)絡(luò)”。

二、拓展傳統(tǒng)文化元素在高校思想政治教育中的運用途徑

(一)立足傳統(tǒng)文化完善教育理念

首先，在傳統(tǒng)文化元素運用中堅持教育觀，并進行批判性繼承和吸收。既要尊重傳統(tǒng)文化和民族歷史，也不能頌古非今，要以辯證的、發(fā)展的態(tài)度挖掘傳統(tǒng)文化中的有益成分，并在教學(xué)活動中對其進行時代性的解讀和運用，使其與社會主義核心價值體系相結(jié)合，與大學(xué)生實際相結(jié)合;其次，堅持以學(xué)生為本的教育理念。傳統(tǒng)文化講求以“德”為立人之本，這與當(dāng)前以德育人的教育方針相契合，也為高校思政教育提供了方向。思政教育者應(yīng)充分了解傳統(tǒng)文化中對立人、育人、樹人的要求，結(jié)合人才發(fā)展需求設(shè)定思想政治教育目標(biāo)，從學(xué)生發(fā)展的角度出發(fā)，培養(yǎng)其成為具有一定文化底蘊和較高社會價值的人才;最后，要做到現(xiàn)代教育觀與傳統(tǒng)文化的結(jié)合。例如，建構(gòu)主義教育觀認(rèn)為，教學(xué)活動應(yīng)注重學(xué)生對所學(xué)知識的主動探索和建構(gòu)。這就要求思政教育者有意識地引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)和吸收傳統(tǒng)文化精髓，實現(xiàn)其對傳統(tǒng)文化的自主建構(gòu)和應(yīng)用，使學(xué)生在實際操作中感受傳統(tǒng)文化的博大精深。

(二)豐富和創(chuàng)新教育形式及內(nèi)容

第一，從形式方面講應(yīng)尋求多樣化的教育形式。例如，以傳統(tǒng)節(jié)日、學(xué)校重大事件為契機，通過文藝節(jié)目、典禮活動、演出、論壇等大學(xué)生所喜聞樂見的形式，將傳統(tǒng)文化元素運用到思政教育中。還可開展以傳統(tǒng)文化為主題的文藝作品展示、文學(xué)作品創(chuàng)作、網(wǎng)頁制作、網(wǎng)站設(shè)計、宣傳片設(shè)計等競賽，促進大學(xué)生吸收優(yōu)秀傳統(tǒng)文化元素，使其自覺繼承和弘揚傳統(tǒng)文化。另外，運用網(wǎng)絡(luò)、電視、廣播、報紙、雜志等媒介展現(xiàn)和傳播傳統(tǒng)文化。例如，可組織大學(xué)生收看“百家講壇”等電視欄目及反映傳統(tǒng)文化的影視劇、紀(jì)錄片、宣傳片等。教師也可以運用微博、微信等向大學(xué)生傳播傳統(tǒng)文化，形成線上線下思政教育的合力;第二，從教學(xué)內(nèi)容方面講，應(yīng)充分挖掘傳統(tǒng)文化的合理內(nèi)核，創(chuàng)造性地將其轉(zhuǎn)化為思政教學(xué)內(nèi)容。例如，“儒家講求‘人不知而不慍’和‘吾日三省乎吾身’的內(nèi)修和內(nèi)省，道家主張‘道法自然’”，這些傳統(tǒng)文化思想精髓、琴棋書畫禮等文化技能以及傳統(tǒng)文學(xué)、古典戲劇、古代建筑、中醫(yī)養(yǎng)生等文化知識，都應(yīng)作為思政教育的教學(xué)內(nèi)容。

(三)全面優(yōu)化校園文化環(huán)境建設(shè)

首先，各高校應(yīng)圍繞思政教育目標(biāo)及自身辦學(xué)特點，結(jié)合傳統(tǒng)文化構(gòu)建，激發(fā)大學(xué)生愛國感情、愛校深情、學(xué)習(xí)熱情和生活激情的大學(xué)精神。在大學(xué)精神的構(gòu)建過程中可聘請傳統(tǒng)文化方面的專家，結(jié)合教學(xué)實情和人才培養(yǎng)方案將傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性地體現(xiàn)在大學(xué)精神中;其次，通過高校校園自然環(huán)境建設(shè)優(yōu)化校園文化環(huán)境。從校園建設(shè)、建筑布置、校園管理等角度著手為大學(xué)生創(chuàng)造優(yōu)美舒適的環(huán)境，使學(xué)生樹立向往美好生活、熱愛自然、追求崇高理想的心態(tài)，對學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化起到寓學(xué)于情、寓教于景的效果。例如，北京大學(xué)的建筑物多為古式建筑，校園的湖泊、拱橋、樓閣等也具有傳統(tǒng)文化元素，使大學(xué)生在日常生活中接受傳統(tǒng)文化的熏陶，提升對傳統(tǒng)文化的了解程度和情感認(rèn)同;最后，通過校園文化宣傳系統(tǒng)，加強傳統(tǒng)文化在大學(xué)生中的宣傳力度。可充分利用教學(xué)樓、辦公樓、體育館、圖書館、食堂、學(xué)生宿舍等場所，建立集校報、校刊、校園電視、校園廣播、校內(nèi)網(wǎng)、報欄、展品等宣傳設(shè)施于一體的傳統(tǒng)文化宣傳系統(tǒng)。

三、結(jié)語

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【關(guān)鍵詞】職業(yè)學(xué)院 素質(zhì)拓展 思想政治教育

全國工商聯(lián)于2002年3月與教育部，聯(lián)合推出了一項重大舉措――職業(yè)院校學(xué)生素質(zhì)拓展計劃，該項拓展計劃是共青團現(xiàn)階段的主要任務(wù)，擴建工作的具體內(nèi)容是計劃質(zhì)量要求的落實。這也是加強和改進大學(xué)生思想政治教育的根本任務(wù)。這項拓展計劃對于許多專業(yè)的職業(yè)院校的學(xué)生是具有重要意義的。所以，在對聯(lián)合國的發(fā)展與思想政治教育之間的關(guān)系進行探討，不但能夠改善的思想政治素質(zhì)教育的體系，而且也能夠提高思想政治教育的質(zhì)量，促進學(xué)生的全面成長和成功達到擴張思想政治教育的目的。

1實施“職業(yè)學(xué)院學(xué)生素質(zhì)拓展計劃”的重要意義

1.1促進學(xué)生成長的一個有效方式

在如今的社會情況下，職業(yè)院校的學(xué)生擁有許多的發(fā)展空間，他們能夠在任何時候?qū)ψ约旱牟湃A進行施展。高等教育在當(dāng)今社會得到了普及，隨著社會競爭的加劇，學(xué)生也面臨著前所未有的壓力和挑戰(zhàn)。因此就要求職業(yè)學(xué)校的學(xué)生要具有更高的科學(xué)文化素質(zhì)，同時還要具備較高的心理素質(zhì)，職業(yè)道德以及法律意識，當(dāng)然與其他人的科學(xué)素養(yǎng)也要滿足社會的要求。只有這樣才能使其在競爭壓力日益增長的今天能夠更好的得到發(fā)展，思想政治教育要以增強學(xué)生的競爭力和適應(yīng)性為主體，對于“職業(yè)院校大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃”要加大支持力度保證其能夠成功的開展，為學(xué)生的成長提供一個有效的途徑。

1.2推進素質(zhì)教育的重要措施

共青團工作的重要內(nèi)容就是素質(zhì)教育，這就需要對其進行廣泛的宣傳，在社會上產(chǎn)生重要的影響，全面的推進學(xué)生的素質(zhì)教育，就要讓學(xué)生能夠受益。學(xué)生的素質(zhì)教育滲透在專業(yè)學(xué)生生活的各個方面，主要涉及學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)。素質(zhì)拓展項目的開展，就要以學(xué)生的利益為立足點，根據(jù)學(xué)生的實際情況來具體開展。素質(zhì)教育不是簡單進行的工程，這就要求共青團充分發(fā)揮自身的作用。

1.3促進學(xué)生全面發(fā)展的有效形式

面對新的社會形勢，實施素質(zhì)教育共青團也面臨著眾多的復(fù)雜的情況。因此，要著眼于培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，充分利用各種教育資源，這樣就能夠為促進學(xué)生的全面發(fā)展指明方向，素質(zhì)教育的使命就是擴大共青團組織的覆蓋面，同時也增強了組織的凝聚力，共青團要切實發(fā)揮共青團組織的優(yōu)勢，充分發(fā)揮組織的影響力，從而使新的工作能夠得到有效的解決。因此，需要提高和完善他們的綜合素質(zhì)，這樣就能夠準(zhǔn)確地引導(dǎo)和幫助學(xué)生參加職業(yè)專科層次舉辦的各種活動，從而改善學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，根據(jù)“學(xué)生實施素質(zhì)拓展計劃”的要求，從而使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到提高，使其成為促進學(xué)生全面發(fā)展的一種有效途徑。

2深入實施職業(yè)學(xué)院學(xué)生素質(zhì)拓展計劃

2.1營造良好環(huán)境，大力打造品牌，保證活動的思想性

素質(zhì)拓展計劃的組織和實施是非常重要的事情。所以，共青團和學(xué)生組織及其他優(yōu)秀學(xué)生的工作要合理分配，鼓勵學(xué)生努力創(chuàng)建良好的校園文化。通過這種方式來提高學(xué)生的能力是非常有效的，因此就要動員更多的學(xué)生參加活動。其目的是提高學(xué)生的積極性和主動性。無論是組織開展思想政治教育講座或其他活動，都要反映社會主流文化，突出社會主義核心價值體系。通過這種方式來與學(xué)生接觸，能有效地培養(yǎng)他們的高尚情操。

2.2注重規(guī)劃指導(dǎo)和創(chuàng)造性地開展素質(zhì)拓展計劃

素質(zhì)拓展計劃的順利開展，一定要讓學(xué)生能夠接受，主要是要使得活動能夠與學(xué)生相結(jié)合，綜合各個方面的特點進行創(chuàng)新和改進，利用網(wǎng)絡(luò)，海報等多種方式對活動進行宣傳和引導(dǎo)，使學(xué)生對活動內(nèi)容充分了解。此外，通過系統(tǒng)的指導(dǎo)，實現(xiàn)質(zhì)量和發(fā)展效益。

素質(zhì)拓展計劃通過宣傳和其他報告等方式，對學(xué)生的素質(zhì)進行認(rèn)證。在進行每一個環(huán)節(jié)的過程中都需要有專業(yè)的培訓(xùn)講解過程，尤其是通過網(wǎng)上申請批準(zhǔn)最終的認(rèn)證，這是一個具體的培訓(xùn)路線。利用網(wǎng)絡(luò)，安排專業(yè)設(shè)計技術(shù)人員對系統(tǒng)進行在線講解，通過這種方式使每個學(xué)生都能理解網(wǎng)絡(luò)發(fā)展規(guī)劃實施的重要意義。

2.3建立完善系統(tǒng)，確保鏈接和整個程序的有效性

組織和機構(gòu)建設(shè)，可以保證活動的正常進行，使其得以發(fā)展的先決條件。首先，必須在校園建立職業(yè)院校學(xué)生素質(zhì)發(fā)展中心，其目的是擴大實施準(zhǔn)確的指導(dǎo)和提高認(rèn)證活動的質(zhì)量。在商業(yè)領(lǐng)域建立企業(yè)發(fā)展質(zhì)量中心，提高對企業(yè)各部門指導(dǎo)和初步審計質(zhì)量。另一方面就是品質(zhì)一流的開發(fā)團隊，從而提高組織實施計劃和活動報告的有效性。通過分類，可以將活動分為職業(yè)高專院校和企業(yè)兩種類別。

第二，形成示范活動報告。利用Web系統(tǒng)，鼓勵學(xué)生在學(xué)生網(wǎng)上進行報名，以質(zhì)量求發(fā)展成為推廣中心的主要目的。利用網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)宣傳和監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)和活動的情況，在線學(xué)校委員會進行最終審核并授予學(xué)分。最中，共青團鼓勵讓廣大職業(yè)學(xué)校的學(xué)生在網(wǎng)上申請活動，并宣傳活動，從而達到以質(zhì)量求發(fā)展的目的，從而使廣大學(xué)生能夠積極參與。

在當(dāng)今的情況下，實施“職業(yè)學(xué)生素質(zhì)拓展計劃”，要全面推進對學(xué)生的素質(zhì)教育，指導(dǎo)、幫助更多的學(xué)生提高知識結(jié)構(gòu)和學(xué)習(xí)能力，更好地發(fā)揮自身優(yōu)勢。鼓勵學(xué)生積極地參加課外活動，對于教育的功能要充分發(fā)揮，讓學(xué)生的創(chuàng)新實踐能力的到增長，這就能夠培養(yǎng)更多的高質(zhì)量人才。 “職業(yè)院校學(xué)生素質(zhì)拓展計劃”的實施，是對學(xué)生進行思想政治教育的一個重要途徑，這也為加強和改進職業(yè)院校學(xué)生的思想政治面貌創(chuàng)造了有效的途徑，為學(xué)生的發(fā)展和成功搭建良好的平臺，同時還能夠提高校園文化質(zhì)量和內(nèi)涵，為營造和諧校園創(chuàng)造提供條件。

【參考文獻】

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高中階段的思想政治學(xué)科是一門融合了經(jīng)濟、政治、文化、哲學(xué)多種知識的綜合性學(xué)科，其學(xué)科目標(biāo)是促進學(xué)生形成科學(xué)的“三觀”，提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)具備現(xiàn)代化意識的公民。從內(nèi)容上看，這門學(xué)科涉及的知識面十分廣泛；從目標(biāo)上看，這門學(xué)科的目標(biāo)十分抽象與宏觀。基于思想政治學(xué)科內(nèi)容和目標(biāo)的特點，教師在實施教學(xué)活動的過程中需要借助大量的素材來解釋、說明并印證該學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容，進而實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。在實施思想政治課教學(xué)的過程中，除了傳統(tǒng)的教材教參，在我們的身邊還有很多的素材可以為我們所用。如果我們能夠精選身邊的素材，并對素材進行合理的加工、整理、提煉，這些素材會成為我們開展思想政治課教學(xué)活動的寶貴資源。

一、留心生活中的素材

在很多人的眼中，思想政治學(xué)科是一門脫離現(xiàn)實生活的學(xué)科，正是基于這樣一種認(rèn)知，才使得部分學(xué)生產(chǎn)生了“思想政治學(xué)科無用”的觀念。但事實上，思想政治學(xué)科看似抽象的理論知識，其實全部都來源于活生生的生活實踐，并且我們學(xué)習(xí)思想政治學(xué)科知識的根本目的也是為了把知識運用于生活實踐之中。因此，教師在開展思想政治課教學(xué)的過程中，一定要留心生活中的素材，積極利用生活素材對教學(xué)活動進行解釋和說明。這樣不但可以幫助學(xué)生更好地理解課本的理論知識，還能提高學(xué)生的知識應(yīng)用能力。例如，筆者在教學(xué)“國家財政”這部分的內(nèi)容時，為了讓學(xué)生體會到“國家財政”對我們?nèi)粘Ｉ畹挠绊懀徒Y(jié)合了學(xué)生比較熟悉的“道路建設(shè)”進行了如下的分析：“在我們生活的城市中，到處都是縱橫交錯的道路，這些道路的修建給我們的生產(chǎn)、生活、工作、學(xué)習(xí)帶來了很多的便利，但是你們知道建設(shè)這些道路需要耗費多少資金嗎？據(jù)統(tǒng)計，我國一級公路的建造成本最低也要1500萬元每公里，即使是二級、三級公路，每公里的建造成本動輒幾百上千萬，這么高昂的費用從哪里來呢？很顯然，依靠個人完全不可能，這時候只能由國家來‘買單’，而這些問題都屬于國家財政的范疇。”通過引用這種學(xué)生比較熟悉的生活化素材，不但可以豐富教學(xué)內(nèi)容，還可以幫助學(xué)生輕松而深刻地理解相關(guān)的理論知識。

二、積極利用時事素材

思想政治學(xué)科并非是一門封閉的學(xué)科，相反，這是一門與時事、時代緊密相連的學(xué)科。然而，長久以來，我們的教師總是習(xí)慣直接用教材上的事例進行知識講解，導(dǎo)致思想政治課教學(xué)內(nèi)容總是滯后于現(xiàn)實，既影響了思想政治學(xué)科的現(xiàn)實感，又減少了學(xué)生學(xué)習(xí)的新鮮感。因此，教師要打破教材限制，積極利用時事素材來對思想政治課堂教學(xué)進行補充。例如，筆者在給學(xué)生講授《為人民服務(wù)的政府》時，就在上課的時候給學(xué)生補充了一些關(guān)于總理做政府工作報告的圖片和視頻資料；在講到《國際關(guān)系的決定性因素：國家利益》時，就給學(xué)生分析了當(dāng)下比較熱門的“烏克蘭問題”，結(jié)合知識點給學(xué)生分析烏克蘭問題產(chǎn)生的原因，以及在烏克蘭沖突中一些主要國家扮演的不同角色及其背后原因……通過這種時事素材的運用，既可以拓展學(xué)生的視野和思維，又能為思想政治學(xué)科補充新鮮血液，更好地彰顯思想政治學(xué)科的價值和功能。

三、重視開發(fā)本地鄉(xiāng)土素材

比起課本上的素材，學(xué)生對于本地的鄉(xiāng)土素材會更為熟悉，也更容易理解和接受。每一個地域的鄉(xiāng)土素材都具有自身獨特的地域特征，因此，積極地利用鄉(xiāng)土素材可以讓思想政治課教學(xué)內(nèi)容和形式更加靈活化、多樣化。例如，筆者在給學(xué)生講授文化與生活這部分內(nèi)容時，就經(jīng)常結(jié)合本地的一些風(fēng)土人情、風(fēng)俗習(xí)慣、人文景點等進行講解，不但大大豐富了教學(xué)內(nèi)容，也讓學(xué)生更好地認(rèn)識了自己的家鄉(xiāng)，進而培養(yǎng)了學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

總之，我們在開展思想政治課教學(xué)活動時，一定不能把眼光局限于薄薄的教科書之中，要敢于突破教材限制，積極利用我們身邊的一些素材，使得思想政治課教學(xué)內(nèi)容不再那么“高不可攀”，而是更加“接地氣”，更加具有實用性。只有這樣的教學(xué)內(nèi)容才能讓學(xué)生產(chǎn)生興趣，才能讓學(xué)生學(xué)會學(xué)以致用，才能體現(xiàn)思想政治學(xué)科的價值要求。

參考文獻

[1]張艷霞.讓身邊的素材成為課堂教學(xué)的“酵母”[J].中學(xué)政史地（教學(xué)指導(dǎo)版），2012（9）.

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【關(guān)鍵詞】基層干部 ； 整體素質(zhì)；任職能力

學(xué)員營干部是學(xué)員營的核心，是學(xué)員營全面建設(shè)的“領(lǐng)頭雁”，學(xué)員營干部隊伍的整體素質(zhì)是制約學(xué)員營全面建設(shè)上水平、上層次的重要因素。在新的歷史時期，學(xué)員營干部的整體素質(zhì)早已超出了“管好部隊帶好兵”這一簡單范疇，而應(yīng)該以勝任培養(yǎng)新型軍事人才這一使命相適應(yīng)的身心素質(zhì)和知識構(gòu)架為基本要求。當(dāng)然，具體而言，還有很多值得探討和研究的東西，下面我就談?wù)勔稽c體會和這方面的看法：

一、學(xué)員營干部身處基層，安心工作，樂于為學(xué)員作奉獻是學(xué)員營干部應(yīng)該具備的基本思想素質(zhì)。

有學(xué)員營干部認(rèn)為自己“言微人輕天地窄”，不管錢、不管權(quán)、不管物，發(fā)展出路受限，因此不安心本職工作，身在基層，眼睛盯著機關(guān)，整天把心思用在思考個人出路上，這必然導(dǎo)致工作被動，不僅單位成績上不去，而且必然給院校育人工作造成負(fù)面影響。因此，學(xué)員營干部首先必須具備樂于奉獻的思想素質(zhì)。從學(xué)員營干部個人來講，應(yīng)該不斷強化崗位責(zé)任感，以育人為己任。具體來講要注意以下幾個問題：一是要擺正個人利益和整體利益的關(guān)系。作為一名黨員干部，應(yīng)該具備不計個人得失，為黨的事業(yè)作奉獻的思想基礎(chǔ)。學(xué)員營干部都是受黨教育多年的老黨員，更是應(yīng)該任勞任怨，干一行愛一行，把學(xué)員營作為自己安身立命報效國家的崗位。二是要對學(xué)員營工作崗位有一個深刻而清醒的認(rèn)識。學(xué)T營是管理教育學(xué)員的主戰(zhàn)場，如何教育學(xué)員樹立起正確人生觀、價值觀，如何幫助學(xué)員提高第一任職能力，如何引導(dǎo)學(xué)員立志成才等都需要學(xué)員營干部思考研究和實踐。因此，學(xué)員營工作不是無所作為，而是大有可為。三是要有立足基層干出一番事業(yè)的決心和信心。學(xué)員營工作和所有基層工作一樣，平凡繁瑣。但繁瑣不等于簡單，平凡的工作同樣可以干出不平凡的業(yè)績。因此，學(xué)員營干部應(yīng)該在工作中不斷自激自勵，營造出一種把工作當(dāng)事業(yè)干的熱情。

二、學(xué)員營工作意義重大，基本的院校教育理論和政治思想工作能力是學(xué)員營干部應(yīng)該具備的基本業(yè)務(wù)素質(zhì)。

既然是院校育人工作者，就應(yīng)該具備基本的院校教育理論。但是就目前我院學(xué)員營干部的基本狀況來看，缺乏基本的院校教育理論知識已經(jīng)成為制約我們的育人工作上水平、上層次的關(guān)鍵問題。不知“創(chuàng)新教育”、“開放教育”、“素質(zhì)教育”為何物的大有人在。我們常說“學(xué)員不兵”，但把學(xué)員當(dāng)兵帶的學(xué)員營干部卻大有人在，結(jié)果導(dǎo)致我們的一些畢業(yè)學(xué)員除了掌握一些基本的專業(yè)知識、專業(yè)技能外，對于教課書以外的知識幾乎一無所知。作為學(xué)員營干部，必須首先是一名稱職的教育者，其次才是一名合格的管理者，這也是院校干部和部隊干部的最大的區(qū)別。為此，我們應(yīng)該不斷加強對新時期院校教育特別是軍事教育理論的學(xué)習(xí)，以科學(xué)的理論來指導(dǎo)實踐，才能真正做到勝任本職崗位需要。除此之外，作為學(xué)員營干部，特別是政工干部，還必須具備過硬的政治思想工作能力。首先，學(xué)員營干部是院校基層黨支部的正副書記，是落實黨的路線、方針、政策的直接責(zé)任人，必須具備堅強的黨性和較高的政策水平，必須具有團結(jié)帶領(lǐng)“一班人”搞好支部自身建設(shè)和單位全面建設(shè)的能力。其次，學(xué)員營干部的工作對象是廣大學(xué)員，必掌握學(xué)員思想脈搏，把握思想動態(tài)，有針對性地開展思想政治工作。第三，學(xué)員營干部還必須圓滿完成上級賦予的政治教育任務(wù)，因此還必須具備一定的政治工作水平。

篇6

一、 指導(dǎo)思想

管理人員的選拔，以管理隊伍“四化”方針和德才兼?zhèn)錇闃?biāo)準(zhǔn)，樹立正確的用人導(dǎo)向，開闊用人視野，拓寬選人渠道，著眼于建立和完善有利于優(yōu)秀人才脫穎而出的選人機制，本著公平、公開、平等、競爭、擇優(yōu)的原則，采用考試、考核相結(jié)合的辦法，把素質(zhì)好、文化水平高、領(lǐng)導(dǎo)能力強、成績突出，群眾公認(rèn)的員工選拔到管理人員行列中來，逐步建立起富有生機和活力的企業(yè)用人機制，激勵公司員工愛崗敬業(yè)、開拓進取、奮發(fā)向上，培養(yǎng)一支精干、高效、富有創(chuàng)新精神的企業(yè)人才隊伍。

二、成立競爭上崗領(lǐng)導(dǎo)小組

   為配合競爭上崗的需要，公司將專門成立競爭上崗領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組組長由公司總經(jīng)理xxx擔(dān)任，副組長由公司副總經(jīng)理xxx、xx、xxx擔(dān)任，成員包括各部門經(jīng)理。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)競爭上崗工作小組，組長由主管人事副2191.cn總經(jīng)理xx擔(dān)任，副組長由綜合人事部經(jīng)理xxx及收費管理部經(jīng)理xx擔(dān)任，組員包括        。開展競爭上崗必須切實加強組織領(lǐng)導(dǎo)。

三、基本程序及方法步驟

1、公告，大會動員

為使廣大員工積極支持、踴躍參與公開競爭，公司將競崗公告到各收費站，由各收費站組織召開動員大會，有關(guān)部門派員參加，宣傳競爭上崗的目的、意義，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識。

2、公布職位，組織報名

公司將實際工作的需要，公布競爭的職位、資格條件和競爭上崗的方法步驟等。由個人自愿向本單位報名，也可采取個人報名、群眾舉薦和組織推薦相結(jié)合的辦法報名。

3、資格審查

資格審查由競爭上崗工作小組對各收費站報名員工逐個進行審查，凡符合條件參加競崗的，經(jīng)收費站初審后，報競爭上崗工作小組審核。

4、命題考試

對資格審查合格者，公司將組織進行考試，考試的內(nèi)容包括公共知識、收費業(yè)務(wù)理論知識和技能，分析、解決問題的能力以及文字表達能力等方面的情況。筆試滿分100分，按60%計入總成績。競爭各職位名額的多少與筆試成績的高低按1：2的比例確定參加演講人數(shù)和確定考察的對象。

5、演講答辯

考試合格者將進行演講答辯，競崗者經(jīng)過1-2分鐘的自我介紹，闡述做好競爭職位工作的思路和設(shè)想后。以隨機的形式抽取五個演講主題中的其中一個題目進行5分鐘的演講；評委也強現(xiàn)場對演講人提1-2個問題。主要測試競崗者分析解決問題的能力（40%），應(yīng)變能力、邏輯思維能力（25%），語言表達能力（25%），臺風(fēng)（10%）等。演講成績比為分值，滿分100分，按20%計入總成績。演講答辯順序以抽簽排序，單人順序進行，職工可參與旁聽。

競爭上崗工作小組將組織由公司、人事部、收費部及其他部門領(lǐng)導(dǎo)組成的5-9人的評委對競崗者進行評分，每位評委采取獨立打分，去掉一個最高分和一個最低分，取其余評委的平均分作為競爭者演講的得分。

5、民主測評

根據(jù)筆試和演講答辯的結(jié)果，對崗位候選人進行民主測評。在本公司內(nèi)，對競爭人選平時的德才表現(xiàn)、工作實績、業(yè)務(wù)能力和職位要求進行民主測評，充分發(fā)揚民主，廣泛聽取各方面意見。參加測評的人員一般應(yīng)包括競崗者原單位員工及領(lǐng)導(dǎo)。民主測評結(jié)果實行表格量化計分，對擬任職位設(shè)“勝任” （100-81分）、“基本勝任” （80-60分）和“不勝任”（60分以下）三種評議讓群眾選擇。群眾評價得分為收回有效的記名打分表的平均分，無記名打分表現(xiàn)為作廢，參加群眾評價打分的人數(shù)應(yīng)不少于本收費站人數(shù)的60%。群眾評價成績量化為分值，滿分為100分，按10%計入總成績。   1  

6、組織考察

考察由競爭上崗工作小組負(fù)責(zé)對各參加競爭上崗人員進行考察，考察內(nèi)容包括思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力水平、工作實績，特別是要考察與任職位相關(guān)的素質(zhì)和能力。考察情況量化為分值，滿分100分，按20%計入總成績。

7、人選初定

組織考察完畢之后，競爭上崗領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)競爭者的總成績從高到底，按與競爭職位1：1的比例確定任職人數(shù)，并根據(jù)競爭者的實際情況和職位的要求確定具體職位的任職人選。

8、任前公示

任職人選在公司（包括收費站）進行公示，聽取全體員工的意見。公示時應(yīng)一并公布競爭上崗的成績。公示時間為一個星期。公示期間，對當(dāng)面向競爭上崗工作小組反映被公示管理人員的問題或署真名檢舉揭發(fā)的材料，競爭上崗工作小組要認(rèn)真組織力量調(diào)查核實，對反映不具體的匿名材料，一概不予受理。

9、試用與任命

公示選拔的管理人員實行試用期制，試用期為三個月，期間享受的待遇，為新崗位的津貼和原崗位的工資構(gòu)成。試用期滿后，考核合格者，按有關(guān)規(guī)定辦理轉(zhuǎn)正手續(xù)，簽訂正式合同。不合格者，按原職別回各自的工作崗位。

四、工作要求

1、加強領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)密組織。

這次公開競爭上崗的工作涉及面較廣，為了保證這項工作的順利進行，公司各個部門，各收費站要高度重視，加強領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)密組織。公司應(yīng)成立競爭上崗小組及工作小組，領(lǐng)導(dǎo)小組由管理處領(lǐng)導(dǎo)、公司人事部相關(guān)業(yè)務(wù)部門領(lǐng)導(dǎo)組成，工作小組由公司各部門代表組成。

2、加強監(jiān)督，嚴(yán)肅紀(jì)律。

要嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律和有關(guān)規(guī)定，堅決防止和抵制措競爭上崗之機拉幫結(jié)派、排斥異己、搞“小動作”等不正之風(fēng)。要做好命題、考試等環(huán)節(jié)的安全保密工作。競爭上崗要接受群眾的監(jiān)督。對競爭上崗中出現(xiàn)的違紀(jì)行為要嚴(yán)肅處理，并追究有關(guān)人等的責(zé)任。

3、加強思想政治工作，確保競爭上順利進行。開展競爭上崗需要廣大干部的積極參與和支持，要結(jié)合實際，搞好廣泛動員，深入細(xì)致地做好思想教育工作，引導(dǎo)廣大員工正確理解、講清目的意義、明確工作要求，積極轉(zhuǎn)變觀念、提高認(rèn)識，增強參與意識和心理承受能力，削除不利于競爭上崗的思想障礙，努力營造良好的環(huán)境和氛圍，確保競爭上崗工作平穩(wěn)推進，有序展開，取得實效。

 

 

廣東xx高速公路有限公司

篇7

在快速發(fā)展的經(jīng)濟社會建設(shè)形勢下，我國公路行業(yè)面臨著巨大的挑戰(zhàn)和機遇。公路行業(yè)員工自身工作量不斷增加，工作難度也在不斷增長中。在新的發(fā)展形勢下，一部分員工由于自身思想政治素養(yǎng)不足，從而導(dǎo)致了出現(xiàn)一系列不佳的思想方面的問題，對于公路行業(yè)各項工作的開展帶來了一系列的不良影響。眾所周知，在一切工作開展中，思想政治工作一直是生命線。加強思想政治工作的開展，可以更好地提高公路行業(yè)員工自身的思想政治素養(yǎng)，從而更好地適應(yīng)時代的發(fā)展和需求，讓我國公路行業(yè)處于快速、健康、良性的發(fā)展階段。

2、提高公路行業(yè)員工思想政治素養(yǎng)的必要性

第一，有助于加強隊伍建設(shè)。公路部門各項工作開展中，都依賴于一直高水平、高素質(zhì)、高戰(zhàn)斗力的員工隊伍作為執(zhí)行上的保障。提高整體員工的思想政治素養(yǎng)，可以更好地強化員工自身職業(yè)道德和責(zé)任心，讓其更好地把握好我黨的工作路線和方針政策，樹立正確的價值觀和人生觀，最大限度的提高自身工作熱情，積極地投入到公路工作當(dāng)中。與此同時，高水平的思想政治素養(yǎng)，也可以給與各級領(lǐng)導(dǎo)干部良好的帶頭意識，讓其以身作則地加強隊伍管理，為基層員工樹立良好的榜樣。

第二，有助于促進日常工作的開展。思想政治工作的開展，通過提高整體員工隊伍的思想覺悟素質(zhì)，可以更好地讓員工投入到日常工作當(dāng)中，保障良好的工作效率。通過積極開展各項思想政治工作，可以提高教育培訓(xùn)工作的科學(xué)性與可操作性，讓員工的思想觀念水平維持在一個相對先進的層次，提高員工的政治覺悟水平，讓員工可以更加積極的對業(yè)務(wù)和技術(shù)進行鉆研和探索，更好地適應(yīng)當(dāng)前各項工作的開展需求。

第三，有助于提高整個員工隊伍綜合素質(zhì)水平。新時代的發(fā)展，對于各個行業(yè)的人才都提出了更高的要求。通過大力開展思想政治工作，可以更好地結(jié)合當(dāng)前公路工作中的難點和重點，提出新的發(fā)展意見，提高各層級員工之間的溝通交流效果，結(jié)合不同崗位的不同需求，讓員工的崗位適應(yīng)能力和工作能力得到有效的提高，促進人才優(yōu)化配置，提高整體公路行業(yè)的發(fā)展效果。另外，思想政治工作的開展，也可以更好地將公路文化進行融入，構(gòu)建一個良好的文化氛圍，讓公路行業(yè)的員工更加具有歸屬感，提高隊伍穩(wěn)定性。

3、公路行業(yè)思想政治工作開展中的不足

在當(dāng)前公路行業(yè)思想政治工作開展中，其教育的方法相對單一、刻板，教育過程難以適應(yīng)時代的發(fā)展。當(dāng)前思想這種工作的開展，缺乏與實際公路行業(yè)運營管理和有關(guān)業(yè)務(wù)工作的結(jié)合，其教育工作經(jīng)常是浮于形式，難以真正的以務(wù)實的理念來開展。在工作開展中，以講道理和理論學(xué)習(xí)的方式來開展各項工作，導(dǎo)致了員工的思想問題不能得到有效的解決，其工作中的難題不能得到幫助，思想政治工作的開展缺乏針對性，過于盲目。一部分管理者認(rèn)為，思想政治工作中，各項活動的開展不能獲得有效的收益，并且不重視思想政治工作，這就導(dǎo)致了相關(guān)工作開展過程中缺乏足夠的保障和投入，僅僅以喊口號、輿論宣傳等形式來開展各項工作，員工不具有足夠的參與意識，各項工作的開展成效十分有限。另外，思想政治工作的開展也缺乏相關(guān)的制度保障，思想政治工作的開展不能與個人的崗位評價和相關(guān)激勵制度進行結(jié)合。

4、公路行業(yè)員工思想政治工作思路

第一，提高黨建教育工作的力度。思想是行動的源動力，而思想政治工作的開展也正是公路行業(yè)各項工作開展的重要基礎(chǔ)。在開展思想政治教育工作中，要將黨建工作擺在第一位，通過強化思想觀念，樹立正確、先進的責(zé)任意識，將科學(xué)發(fā)展觀進行深刻落實，實事求是地推進各項工作的開展，真正的讓思想政治工作走在時代的前沿。通過將黨建工作進行深入的貫徹開展，可以讓思想政治教育工作的價值得到最大化的發(fā)揮，以價值導(dǎo)向作為推動員工工作積極性和創(chuàng)造性的提高，讓其可以更好地投入到日常的工作當(dāng)中，給予我國公路事業(yè)持續(xù)發(fā)展以強大的動力。

第二，安全意識教育工作的推進。公路行業(yè)各項工作開展中，安全問題一直是其中的重點問題，同時也是制約我國公路行業(yè)進一步發(fā)展的重要問題和因素。公路行業(yè)工作開展中，一部分崗位上具有較強的危險性，很多從業(yè)人員都面臨著一定的危險。在思想政治教育工作開展過程中，要將安全意識的教育工作作為其中的重要一部分內(nèi)容。各級管理部門要將安全管理制度進行嚴(yán)格的貫徹和落實，在日常工作中積極開展各項安全教育工作，營造一個安全生產(chǎn)的良好工作氛圍。相關(guān)部門在組織安全教育活動中，要定期、不定期地開展相關(guān)教育活動，以提高員工自身自覺性為根本目的，讓員工可以自主地嚴(yán)格遵守各項安全制度。

第三，合作意識教育的開展。公路行業(yè)的各項有關(guān)工作都需要不同部門和崗位的員工進行通力配合，才能取得良好的工作效果。提高公路員工隊伍的整體團隊合作意識，是提高隊伍戰(zhàn)斗力，確保各項工作任務(wù)有效實現(xiàn)的一大關(guān)鍵內(nèi)容。思想政治教育工作開展的過程中，要將培養(yǎng)員工團隊合作意識作為其中的一項重要內(nèi)容。通過開展各項團隊拓展活動，讓員工之間可以進行深入的溝通，提高員工之間的相互信任程度，共同的就工作中的難題進行解決與突破。與此同時，團隊精神的培養(yǎng)可以結(jié)合爭先創(chuàng)優(yōu)活動，通過營造一個積極、正面的競爭環(huán)境，給予廣大員工充足的工作動力，積極的發(fā)展整個隊伍，打造一支高凝聚力、高戰(zhàn)斗力的隊伍。

第四，提高員工的綜合素質(zhì)水平。相對于其他行業(yè)來說，公路行業(yè)的從業(yè)人員數(shù)量多、工作職能范圍較大。但是，由于不同區(qū)域的職工隊伍綜合素質(zhì)和思想理論、業(yè)務(wù)水平都存在很大的差異，導(dǎo)致了各項工作開展中存在一定的成效不一的問題。針對于這種情況，思想政治教育工作的開展要注重提高員工的整體思想意識，培養(yǎng)其先進的思想政治素養(yǎng)。針對于一些思想意識較為消極和落后的員工，政工干部要積極的圍繞他們來開展相應(yīng)的教育工作，為他們提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)他們積極投入到自身的崗位工作當(dāng)中，讓員工自身的工作熱情得到真正的發(fā)揮，在公路崗位上發(fā)揮自身的價值。

篇8

關(guān)鍵詞：教員素質(zhì)提高

培養(yǎng)一支綜合素質(zhì)高、創(chuàng)新能力強的教員隊伍是院校建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是提高學(xué)院教學(xué)質(zhì)量的根本保證，如何在新形勢下，促進教員隊伍綜合素質(zhì)的提高，應(yīng)從以下幾方面入手。

一、擇優(yōu)挑選教員，提高教員隊伍建設(shè)的起點

教員隊伍建設(shè)質(zhì)量的好差直接影響學(xué)院教學(xué)水平和教學(xué)效果。為此，優(yōu)選教員是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。一是嚴(yán)格選拔標(biāo)準(zhǔn)。在嚴(yán)把政治思想關(guān)的基礎(chǔ)上，針對教員工作的任務(wù)，確立相應(yīng)的選拔條件和標(biāo)準(zhǔn)。選拔的專職教員，必須具有較深的專業(yè)知識、過硬的專業(yè)技能、廣博的相關(guān)知識和教學(xué)專長。選拔的兼職教員，必須具有較深的專業(yè)及相關(guān)知識水平，熟練的業(yè)務(wù)技能、較強的任教和管理工作能力。二是規(guī)范選拔程序。依據(jù)選拔教員的條件和標(biāo)準(zhǔn)，進一步規(guī)范選拔的程序和方法步驟，堅決杜絕人情關(guān)、感情關(guān)、金錢關(guān)等不良現(xiàn)象的發(fā)生。專職和兼職教員的選拔，由業(yè)務(wù)部門按照一定的比例，從本學(xué)院和社會挑選預(yù)選對象，而后由考核小組負(fù)責(zé)對預(yù)選對象進行考查，根據(jù)考查情況，再按照一定比例提出錄用意見，最后研究審定，并適時安排相應(yīng)崗位上任教。

二、狠抓教育培訓(xùn)，增強教員隊伍的整體素質(zhì)

為了盡快適應(yīng)教學(xué)工作，必須下大力抓好教員的教育培訓(xùn)。一是以專家型人才為目標(biāo)，培養(yǎng)專職教員。專職教員是教員隊伍的龍頭，主要擔(dān)任重難點課題的教學(xué)任務(wù)，其地位和作用決定了他們必須成為教學(xué)方面的權(quán)威和專家。因此 ，應(yīng)針對專職教員數(shù)量少、不便于集中培訓(xùn)等特點，采取送學(xué)深造，崗位鉆研，重點幫教等方法，在增強教員的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力上下功夫，提高個人素質(zhì)。二是以多能型人才為目標(biāo)，培養(yǎng)兼職教員。兼職教員是教員隊伍中的中堅力量，除要擔(dān)負(fù)教學(xué)任務(wù)外，還直接負(fù)責(zé)學(xué)生管理和保障工作，對學(xué)生能力素質(zhì)的提高，發(fā)揮著傳、幫、帶作用，兼職教員這種多面性的任務(wù)特點，要求其必須具有較強的任教和管理教育工作能力。應(yīng)針對兼職教員在不同工作階段的特點靈活采取個人自學(xué)、集中學(xué)習(xí)、調(diào)查研究、傳幫帶等方法，不斷提高其綜合素質(zhì)。三是以提高綜合能力為目標(biāo)，要以寓教、訓(xùn)、管、育、帶任務(wù)于一身，狠抓上崗前培訓(xùn)，在崗鍛煉和及時組織充電等方式，增強其能力素質(zhì)。

篇9

一、潛心研讀原著，掌握基本原理，提高政治思想素質(zhì)和理論水平

教師要想把課講好、講得得法、講得準(zhǔn)確、講得精彩，所講的內(nèi)容能吸引學(xué)生，使學(xué)生能真正入腦、入心，保證思想政治理論課教育教學(xué)的質(zhì)量和效果，進而實現(xiàn)思想政治理論課教育教學(xué)的目的，首要的任務(wù)就是要加強政治理論學(xué)習(xí)。只有注重政治理論學(xué)習(xí)，才能鍛造自己的政治品質(zhì)、堅定自己的政治信仰和崇高理想，使自己成為堅定的者；只有系統(tǒng)地閱讀原著，深刻領(lǐng)會其精神實質(zhì)，準(zhǔn)確把握基本原理和基本觀點、方法，才能堅信基本原理及相關(guān)理論、知識是科學(xué)的、正確的，從而指導(dǎo)學(xué)生掌握基本原理及中國特色社會主義理論的科學(xué)體系和基本觀點，運用的世界觀、方法論去分析問題、解決問題；也只有真正掌握了基本原理，才能有正確的政治方向和政治立場，在是非、善惡、美丑之間旗幟鮮明地表明自己的態(tài)度，以自己正確的價值追求和堅定的理想信念去教育、影響和感染學(xué)生。

二、博覽群書，廣納知識，提高人文素質(zhì)修養(yǎng)

教師是先進文化的創(chuàng)造者和傳播者，在進行思想政治教育的同時，必須承擔(dān)起學(xué)生人文精神培養(yǎng)的重任，寓文化于思想政治教育之中。因此，思想政治課教師不僅要有足夠的知識儲備、教育技能、創(chuàng)新意識，而且要有較高的文化涵養(yǎng)和人格魅力。所以，思想政治課教師要加強文化理論的學(xué)習(xí)，努力提高自身的人文素質(zhì)。一是要博覽群書，不斷充實自己的人文知識。思想政治課教師提升人文素養(yǎng)首要的是要廣泛閱讀，通過廣泛閱讀，不僅豐富自己的人文知識，同時在與人類的思想家、教育家對話的過程中，學(xué)習(xí)他們的研究成果，吸取他們的思想精華，提高文化素養(yǎng)，尤其是提高人文素養(yǎng)，并在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)科學(xué)精神。教師如果沒有廣泛的閱讀，也就沒有廣泛的精神空間，更沒有豐厚的創(chuàng)造教育的人文底蘊。只有多讀書、讀好書，博覽群書、廣納知識，才能拓展其精神空間，豐富其內(nèi)心感受，對抗其生活的平庸與空虛,使自己在教學(xué)實踐中用豐富的思想養(yǎng)料，創(chuàng)造出豐富多彩的教學(xué)方法；憑借自己的專業(yè)知識、品德修養(yǎng)、人文底蘊、審美情趣和教育技巧來贏得學(xué)生的認(rèn)同和模仿，使學(xué)生主動自覺地樹立起正確的世界觀、人生觀和價值觀，潛移默化地接受人文教育。二是提升人文精神。人文素質(zhì)包括人文知識和人文精神兩部分，只增加人文知識并不必然提升人文精神。所謂人文精神就是要以人為本，以人的發(fā)展和幸福為本。而教師的人文素養(yǎng)就是教師所具有的人文精神及教師在日常教學(xué)活動中體現(xiàn)出來的氣質(zhì)和修養(yǎng)。它表現(xiàn)為教師在日常教學(xué)管理中對學(xué)生的尊重和對學(xué)生成長的關(guān)心，表現(xiàn)為教書育人的強烈責(zé)任感和歷史使命。

三、與時俱進，學(xué)習(xí)掌握現(xiàn)代技術(shù)知識，提高個人教育教學(xué)能力

網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊，不良的網(wǎng)絡(luò)信息容易導(dǎo)致部分學(xué)生迷失方向，扭曲價值取向，不利于學(xué)生的健康成長。因此，高職院校的思想政治理論教育工作必須正視挑戰(zhàn)，創(chuàng)新思維，緊跟時展變化的步伐，在更新思想政治教育內(nèi)容的同時，運用現(xiàn)代教育媒體等與之相適應(yīng)的技術(shù)手段，確保思想政治教育取得實效。這就要求思想政治理論課教師要有與時俱進的意識，積極地、有針對性地通過自學(xué)和參加各種培訓(xùn)等形式，加強現(xiàn)代技術(shù)知識的學(xué)習(xí)。

四、身體力行，深入社會實踐，提高相應(yīng)的社會能力

篇10

關(guān)鍵詞：縣鄉(xiāng)；財務(wù)人員；素質(zhì)提高

一、財務(wù)人員隊伍現(xiàn)狀分析

阿壩州地處“老少邊窮”特殊地帶，由于歷史和地域原因，導(dǎo)致相關(guān)專業(yè)人員資源匱乏，在新的歷史機遇期，形成該地區(qū)“經(jīng)濟大發(fā)展，人才大需求，人才不回流”的情況，進一步加劇了專業(yè)人員緊張狀況，人才制約經(jīng)濟發(fā)展的“瓶頸”日益突出。就全州縣鄉(xiāng)財務(wù)人員專業(yè)隊伍的現(xiàn)狀，歸納起來有以下突出特點：

（一）數(shù)量不足。

很多部門現(xiàn)有財務(wù)人員根本不是按專業(yè)要求配備，大多是由其他崗位人員兼做財務(wù)工作，或者是領(lǐng)導(dǎo)就地任命，沒有經(jīng)過嚴(yán)格的選拔、正規(guī)的培訓(xùn)，缺乏必要的法律、財經(jīng)基礎(chǔ)知識，有的甚至缺乏起碼的文化業(yè)務(wù)知識和職業(yè)道德素質(zhì)。這種情況根本無法保證按專業(yè)、規(guī)范的要求辦事。

（二）隊伍不穩(wěn)。

財務(wù)人員因為待遇問題或因工作調(diào)動、升遷而變動頻繁，變動時又沒有適應(yīng)崗位要求的人員接替，導(dǎo)致財務(wù)工作無法接續(xù)，使單位財務(wù)工作失去連續(xù)性。這種情況在鄉(xiāng)鎮(zhèn)尤其突出。

（三）素質(zhì)不高。

許多單位的會計基礎(chǔ)工作薄弱，低級錯誤頻繁發(fā)生，不規(guī)范問題突出，諸如大量財務(wù)人員無從業(yè)資格證、不規(guī)范建賬設(shè)賬、亂用會計科目、對項目資金不進行專賬核算、會計工作交接敷衍了事等等，集中反映出基層財務(wù)人員整體業(yè)務(wù)素質(zhì)較差。

（四）參差不齊。

少數(shù)單位財務(wù)人員專業(yè)知識牢固、業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬，會計基礎(chǔ)工作扎實，無論在會計核算、還是財務(wù)管理以及在對政策原則的把握上精準(zhǔn)到位，管理規(guī)范有序。但是多數(shù)單位財務(wù)人員專業(yè)知識和技能較差，缺乏對相應(yīng)崗位的基本認(rèn)識，缺乏對會計基本知識和技能的掌握，缺乏對國家政策的把握。呈現(xiàn)出嚴(yán)重的兩極分化狀況。

二、財務(wù)人員隊伍管理存在的問題

（一）編制不足。

按照規(guī)定，一個會計主體應(yīng)該至少配備兩名財務(wù)人員，即一名會計、一名出納。但是，很多部門特別是鄉(xiāng)鎮(zhèn)由于人員編制不足，往往采取壓縮財務(wù)人員的辦法，以致出現(xiàn)單位沒有專門財務(wù)崗位的情況。

（二）重視不夠。

很多單位明顯存在重業(yè)務(wù)、輕財務(wù)的情況。一些單位領(lǐng)導(dǎo)自身不了解不熟悉財務(wù)，甚至認(rèn)為財務(wù)工作是很簡單的事，不重視單位財務(wù)制度的建立與健全，不重視財務(wù)人員的選配、任用、培養(yǎng)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

（三）管理不嚴(yán)。

會計從業(yè)人員不專業(yè)，甚至不合格，特別是無證上崗的情況非常普遍，據(jù)了解，全州縣鄉(xiāng)現(xiàn)有財務(wù)人員中具有會計從業(yè)資格的比例不到50%，個別縣不到40%，具有初中級專業(yè)職稱的人員更是鳳毛麟角、屈指可數(shù)，可謂觸目驚心。造成這種狀況的原因固然很多，但系統(tǒng)內(nèi)專業(yè)化管理不規(guī)范、不到位、不嚴(yán)格顯然是主要原因。

（四）后備不暢。

各縣很多單位財務(wù)人員青黃不接，斷層現(xiàn)象嚴(yán)重，當(dāng)單位出現(xiàn)崗位空缺需要補充財務(wù)人員時，出現(xiàn)無人可用和無人敢干、無人愿意干的現(xiàn)象。

三、提高縣鄉(xiāng)基層財務(wù)人員整體素質(zhì)的對策

阿壩州正處在國家和四川省大力支持和扶持、社會經(jīng)濟高速發(fā)展的重要歷史機遇期，在這個過程中，上級下達的項目和資金一年比一年多，任務(wù)一年比一年重。縣級各部門、事業(yè)單位及鄉(xiāng)鎮(zhèn)是落實這些項目和使用財政資金的主體，能否保證在資金使用和管理過程中規(guī)范核算，把黨和國家的政策貫徹好、執(zhí)行好；如何打造一支思想品質(zhì)優(yōu)良、業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬的穩(wěn)定的全州縣鄉(xiāng)基層財務(wù)人員隊伍已成為當(dāng)務(wù)之急。

（一）按專業(yè)要求確定編制

財務(wù)工作是一項專業(yè)性和政策性都很強的工作，非專業(yè)人員所能為。因此，各單位財務(wù)人員編制必須到位，絕不能以其他崗位人員擠占財務(wù)人員崗位，以非專業(yè)人員頂替財務(wù)人員，或者由其他崗位人員兼任財務(wù)工作（具有從業(yè)資格的除外）。

（二）建立財務(wù)人員進出機制

單位選配、任用財務(wù)人員必須符合《會計法》和《會計基礎(chǔ)工作規(guī)范》的要求。對于新進財務(wù)人員必須至少具備會計從業(yè)資格，并同時具備會計人員職業(yè)道德，不要再將不符合條件的人納入隊伍，以避免產(chǎn)生新的遺留問題；對不具備上崗資格的現(xiàn)有財務(wù)人員可以采取“限定期限，不進則退”的辦法，比如可以限定在兩年時間內(nèi)取得從業(yè)資格，對于在限期內(nèi)沒有取得會計從業(yè)資格證的堅決調(diào)離財務(wù)崗位。

（三）落實政治和經(jīng)濟待遇

單位財務(wù)制度的建立與完善、資金的使用與管理等必須要有財務(wù)人員參與和監(jiān)督，財務(wù)人員可以抵制單位領(lǐng)導(dǎo)不正當(dāng)?shù)慕?jīng)濟活動。因此，可以考慮提高縣鄉(xiāng)財務(wù)人員特別是會計人員的待遇，以解除財務(wù)人員的后顧之憂。同時，制訂相應(yīng)政策，鼓勵財務(wù)人員利用業(yè)務(wù)時間自學(xué)專業(yè)知識，對于達到相應(yīng)專業(yè)水平，如取得專業(yè)證書給予一定獎勵。

（四）規(guī)范財務(wù)人員培訓(xùn)和考試

財務(wù)工作政策性強，時效性強，其專業(yè)知識需要不斷積累和日常更新。財政部門作為會計工作的指導(dǎo)和管理部門，要抓好對財務(wù)人員的后續(xù)教育，定期或不定期地組織和開展培訓(xùn)工作，采取“新老結(jié)合、長短結(jié)合、理論與實踐結(jié)合、常規(guī)培訓(xùn)與專題培訓(xùn)結(jié)合、業(yè)務(wù)培訓(xùn)與職業(yè)培訓(xùn)結(jié)合”等多渠道、多形式的培訓(xùn)，對老同志進行知識更新培訓(xùn)和新同志進行入職培訓(xùn)。

（五）定向培養(yǎng)后備人才

目前，州內(nèi)現(xiàn)有財務(wù)人員資源短缺，更沒有后備人員。可以考慮與省內(nèi)一些辦學(xué)基礎(chǔ)好、教學(xué)質(zhì)量高的高職院校會計專業(yè)進行合作，委托高校開展定向?qū)I(yè)人才培養(yǎng)，生源全部來自阿壩州，錄取時與學(xué)生簽訂定向培養(yǎng)協(xié)議。對于符合財務(wù)人員任職條件的學(xué)生畢業(yè)后全部回阿壩州各縣鄉(xiāng)從事財務(wù)工作，用人單位與學(xué)生簽訂就業(yè)協(xié)議。

（六）建立崗位考核機制

建設(shè)一支“覺悟高、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)硬、守紀(jì)律”的縣鄉(xiāng)財務(wù)人員專業(yè)隊伍既是經(jīng)濟社會發(fā)展的要求，也是管好縣鄉(xiāng)財務(wù)的基礎(chǔ)。為此，財政部門、各單位、鄉(xiāng)鎮(zhèn)應(yīng)加強對縣鄉(xiāng)財務(wù)人員的考試和考核。要結(jié)合全州改革發(fā)展形勢，制定科學(xué)的財務(wù)人員考核辦法，定期或不定期地對縣鄉(xiāng)財務(wù)人員進行考核。對職業(yè)道德好、業(yè)務(wù)操作專業(yè)、資金管理規(guī)范的人員給予適當(dāng)獎勵；對履行職責(zé)差，業(yè)務(wù)水平低的人員及時予以調(diào)整或限期整改達標(biāo)，以迅速提高縣鄉(xiāng)財務(wù)人員整體素質(zhì)。（作者單位：四川財經(jīng)職業(yè)學(xué)院）

參考文獻：