導語：如何才能寫好一篇思政元素，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關鍵詞：中職英語；課程思政；課程改革

近年來，我國的經濟得到了飛速的發展，這與我國堅持實施改革開放的政策密不可分。經濟上的發展，使得多元文化之間的交流和思想的碰撞，必然會引發社會的發展變化。面對急劇發展變化的世界，如何引導青年樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，是每一個教育工作者必須要思考和解決的問題。教育要堅持以人為本，對學生的培養，不僅僅是教會學生知識和技能，更重要的是立德樹人。針對學校教育而言，這就需要將思想政治教育融入到各個課程，將思想政治教育融入課堂教學的各個環節，即“課程思政”。中職英語課程與課程思政的融合，既是英語教學改革的需要，也是中職學校實現立德樹人教學目標的重要途徑。作為中職學校的公共基礎課程，中職英語課程具有教學內容豐富、教學形式多樣等特點。因此，將思想政治教育有機地融入中職英語教學中，實現協同效應，不僅能夠提升學生英語水平，還可以幫助學生樹立正確的價值觀。

1中職英語融合思政元素存在的問題

中職英語是中職學校一門公共基礎課程，融入課程思政元素，這不僅僅需要教師轉變教學理念、學生改變學習態度，而且學校在課程安排、管理等方面也需要改進。目前，中職英語教學改革還存在著一些問題，主要表現在以下幾個方面：

1.1中職英語教師工作壓力大，教學理念落后。在中職學校的英語課堂上，將思想政治教育與英語教學融會貫通，英語老師起著至關重要的作用。然而，很多中職英語老師忙于備課、批改作業、管理學生等日常事務，對于英語教學得心應手，但對于課程思政存在困惑。一方面，部分中職英語老師只重視英語教學，忽視了對學生的思想政治教育；另一方面，中職英語教師本身缺乏思政政治教育專業知識，不懂得如何在英語教學中開展課程思政教育。

1.2中職學生學習基礎差，缺少組織性和紀律性。就目前而言，中職生存在很多的問題。他們大多數在中考時沒有取得好成績，而被迫選擇中職學校。學習基礎差，對學習有很強的抵觸和排斥情緒；不遵守紀律，存在上課睡覺、做小動作，打架、逃課和早戀等行為。其實，透過這些表象，能夠分析出是思想政治教育出現了問題，導致學生沒有形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。導致學生出現這些問題的原因主要有：首先，很多學生都是獨生子女，父母的溺愛讓他們養成了以自我為中心的惡習，做事情只考慮自己的感受，肆意地破壞規則，心理脆弱，受不得委屈。其次，這些學生在求學的過程中沒有體會到學習的樂趣，經常受到批評和指責，缺少自信心。因此，中職學校的英語課程思政，除了傳授知識之外，還應該注重學生的思想政治素質的養成教育。

1.3中職學生容易受到外國文化的沖擊。作為中職學校的必修課程，英語的地位非常重要。在經濟、文化全球化的歷史潮流下，中職學生熟練掌握和運用英語技能，就能夠接觸和了解世界文化。但是，英語教學必然要講授外國的人文地理、生活習俗等知識，部分學生由于思想政治教育基礎薄弱，醉心于外國文化，容易產生崇洋的心理，弱化對中華傳統文化的認同。因此，如何在英語教學中融入思政元素，最大限度地幫助學生形成科學客觀的批判性思維，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，是每一個英語老師需要深入思考的問題。

2中職英語融入思政元素采取的措施分析

在當前課程思政背景下，中職學校的英語課程改革也是大勢所趨。尤其是在中職生“三觀”形成的重要時期，在學生面臨各種誘惑和選擇的關鍵時期，要堅持“以人為本，立德樹人”的理念，強化思想政治教育，通過挖掘英語教學中的思政元素，加強學生的社會主義核心價值觀的教育。

2.1強化教師的思政意識，提升思政教學能力。中職學校要在英語課程中融入思政元素，就要發揮英語教師的主導作用。首先，英語教師要自覺改變重傳授知識、輕視思政教育的教學理念，強化課程思政意識。其次，在教學過程中，積極地探索英語課程中的思政元素，提高將思政元素融入英語教學中的能力。最后，英語教師還應該充分利用“學習強國”APP等平臺，學習思想政治知識，提高政治素養。另外，教師還應該積極參加“課程思政”教學比賽、示范課和公開課等教學教研活動，在傳授英語知識的同時，又能夠實現立德樹人的目標。

2.2在教學內容和教學環節上進行創新。在教學內容上，教師要積極備課，挖掘英語的思政元素，通過將中華傳統優秀文化與西方文化進行比較，正確解讀中西方文化的差異，依托課堂教學，將中華優秀的傳統文化融入到教學中，使學生增強文化自信，對社會主義制度的優越性有更加深刻的認識。在教學環節上，要在學習課本內容的基礎上，進行合理的擴充拓展，教師要聯系時事政治，增加知識與時事的緊密聯系。還可以在英語課堂上設計各種活動，如對時事熱點進行小組討論、制作調查問卷、訪談報告等，培養學生的家國情懷，幫助學生樹立正確的價值觀。

2.3建立健全制度保障和獎勵制度。中職英語課程思政改革是一個系統工程，需要中職學校建立健全學校的工作機制，并且設置獎勵制度，讓英語教學融入思政元素形成良性循環，將英語課程思政落到實處。首先，健全領導機制，設置領導小組，在全校各部門、各專業、各班級中形成良好的思政教育工作氛圍。其次，強化教學資源配套機制，積極推動教學改革，補充教研經費，通過講課比賽等形式將教研成果進行總結轉化，對教師落實課程思政的成效進行考評，并及時反饋，加快英語課程思政的整改和優化。綜上所述，中職學校的學生整體思想政治水平不高，容易受到外來思潮的沖擊，而面對英語課程中所展示的包含多種元素國外文化，容易迷失自己，誤入歧途。因此，中職學校的英語教師應該在課程教學中潛移默化地開展課程思政，將知識傳授和立德樹人有機地融合起來，幫助學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，進而實現自身的價值，做一個對社會有用的人才。

參考文獻

[1]樂大杰.中職英語教學課程思政探索與實踐[J].福建教育學院學報，2020(5)：30~32.

[2]朱芮.“課程思政”視域下的高職英語教學研究[J].遼寧高職學報，2019(1)：58~61.

篇2

(一)傳統文化與高校思想政治教育的辯證關系

一方面，中國傳統文化有較強思政教育功能，為高校思政教育提供重要的教育資源，傳統文化精髓對于大學生“大到價值觀、人生觀的養成，愛國主義精神的培養，小到修身養性，正確處理人際關系和心理健康問題等”都有積極的促進作用;另一方面，高校思政教育具有深層的文化內涵，其本質是對學生進行有意識、有計劃、有步驟的思想干預和行為引導，目標是通過社會主義核心價值教育提升大學生綜合文化素養。因此，思政教育在一定程度上屬于文化活動，具有較深厚的文化底蘊，與傳統文化更有互通互補的緊密聯系。當前，部分高校將《論語》《大學》等傳統文化經典讀物作為教學教材，開設專門的國學課程，這說明將傳統文化元素運用到高校思政教育中勢在必行。

(二)傳統文化元素在高校思想政治教育中的運用現狀

目前，部分高校正積極著手加強傳統文化在思政教育中的實際運用，但這項工作仍有欠缺，仍需進行全新、全面的構建。首先，各方的重視度不足。受應試教育影響，部分思政工作者難以轉變固有觀念。部分高校由于教學資金、資源等方面顧慮，無法全面推進傳統文化教育。教育部門也缺乏有針對性的強有力的方針，未形成機制保障;其次，在思政教育中的傳統文化教學內容缺乏實效性。高校思想政治教育的主要通過“兩課”開展，課程中涉及的傳統文化內容尚不完善。盡管部分高校開設了《國學經典解讀》《傳統文化導論》等選修課程，但仍存在內容不充實、結構不合理等問題;最后，在思政教育中運用傳統文化元素方法相對陳舊。各類現代教育手段未能廣泛應用到高校思政教育工作中，部分高校只是直接搬用教育手段，沒有與實際教學結合起來，也“沒有形成教育手段現代化的覆蓋網絡”。

二、拓展傳統文化元素在高校思想政治教育中的運用途徑

(一)立足傳統文化完善教育理念

首先，在傳統文化元素運用中堅持教育觀，并進行批判性繼承和吸收。既要尊重傳統文化和民族歷史，也不能頌古非今，要以辯證的、發展的態度挖掘傳統文化中的有益成分，并在教學活動中對其進行時代性的解讀和運用，使其與社會主義核心價值體系相結合，與大學生實際相結合;其次，堅持以學生為本的教育理念。傳統文化講求以“德”為立人之本，這與當前以德育人的教育方針相契合，也為高校思政教育提供了方向。思政教育者應充分了解傳統文化中對立人、育人、樹人的要求，結合人才發展需求設定思想政治教育目標，從學生發展的角度出發，培養其成為具有一定文化底蘊和較高社會價值的人才;最后，要做到現代教育觀與傳統文化的結合。例如，建構主義教育觀認為，教學活動應注重學生對所學知識的主動探索和建構。這就要求思政教育者有意識地引導學生主動學習和吸收傳統文化精髓，實現其對傳統文化的自主建構和應用，使學生在實際操作中感受傳統文化的博大精深。

(二)豐富和創新教育形式及內容

第一，從形式方面講應尋求多樣化的教育形式。例如，以傳統節日、學校重大事件為契機，通過文藝節目、典禮活動、演出、論壇等大學生所喜聞樂見的形式，將傳統文化元素運用到思政教育中。還可開展以傳統文化為主題的文藝作品展示、文學作品創作、網頁制作、網站設計、宣傳片設計等競賽，促進大學生吸收優秀傳統文化元素，使其自覺繼承和弘揚傳統文化。另外，運用網絡、電視、廣播、報紙、雜志等媒介展現和傳播傳統文化。例如，可組織大學生收看“百家講壇”等電視欄目及反映傳統文化的影視劇、紀錄片、宣傳片等。教師也可以運用微博、微信等向大學生傳播傳統文化，形成線上線下思政教育的合力;第二，從教學內容方面講，應充分挖掘傳統文化的合理內核，創造性地將其轉化為思政教學內容。例如，“儒家講求‘人不知而不慍’和‘吾日三省乎吾身’的內修和內省，道家主張‘道法自然’”，這些傳統文化思想精髓、琴棋書畫禮等文化技能以及傳統文學、古典戲劇、古代建筑、中醫養生等文化知識，都應作為思政教育的教學內容。

(三)全面優化校園文化環境建設

首先，各高校應圍繞思政教育目標及自身辦學特點，結合傳統文化構建，激發大學生愛國感情、愛校深情、學習熱情和生活激情的大學精神。在大學精神的構建過程中可聘請傳統文化方面的專家，結合教學實情和人才培養方案將傳統文化創造性地體現在大學精神中;其次，通過高校校園自然環境建設優化校園文化環境。從校園建設、建筑布置、校園管理等角度著手為大學生創造優美舒適的環境，使學生樹立向往美好生活、熱愛自然、追求崇高理想的心態，對學習傳統文化起到寓學于情、寓教于景的效果。例如，北京大學的建筑物多為古式建筑，校園的湖泊、拱橋、樓閣等也具有傳統文化元素，使大學生在日常生活中接受傳統文化的熏陶，提升對傳統文化的了解程度和情感認同;最后，通過校園文化宣傳系統，加強傳統文化在大學生中的宣傳力度。可充分利用教學樓、辦公樓、體育館、圖書館、食堂、學生宿舍等場所，建立集校報、校刊、校園電視、校園廣播、校內網、報欄、展品等宣傳設施于一體的傳統文化宣傳系統。

三、結語

篇3

【關鍵詞】職業學院 素質拓展 思想政治教育

全國工商聯于2002年3月與教育部，聯合推出了一項重大舉措――職業院校學生素質拓展計劃，該項拓展計劃是共青團現階段的主要任務，擴建工作的具體內容是計劃質量要求的落實。這也是加強和改進大學生思想政治教育的根本任務。這項拓展計劃對于許多專業的職業院校的學生是具有重要意義的。所以，在對聯合國的發展與思想政治教育之間的關系進行探討，不但能夠改善的思想政治素質教育的體系，而且也能夠提高思想政治教育的質量，促進學生的全面成長和成功達到擴張思想政治教育的目的。

1實施“職業學院學生素質拓展計劃”的重要意義

1.1促進學生成長的一個有效方式

在如今的社會情況下，職業院校的學生擁有許多的發展空間，他們能夠在任何時候對自己的才華進行施展。高等教育在當今社會得到了普及，隨著社會競爭的加劇，學生也面臨著前所未有的壓力和挑戰。因此就要求職業學校的學生要具有更高的科學文化素質，同時還要具備較高的心理素質，職業道德以及法律意識，當然與其他人的科學素養也要滿足社會的要求。只有這樣才能使其在競爭壓力日益增長的今天能夠更好的得到發展，思想政治教育要以增強學生的競爭力和適應性為主體，對于“職業院校大學生素質拓展計劃”要加大支持力度保證其能夠成功的開展，為學生的成長提供一個有效的途徑。

1.2推進素質教育的重要措施

共青團工作的重要內容就是素質教育，這就需要對其進行廣泛的宣傳，在社會上產生重要的影響，全面的推進學生的素質教育，就要讓學生能夠受益。學生的素質教育滲透在專業學生生活的各個方面，主要涉及學生的生活和學習。素質拓展項目的開展，就要以學生的利益為立足點，根據學生的實際情況來具體開展。素質教育不是簡單進行的工程，這就要求共青團充分發揮自身的作用。

1.3促進學生全面發展的有效形式

面對新的社會形勢，實施素質教育共青團也面臨著眾多的復雜的情況。因此，要著眼于培養創新型人才，充分利用各種教育資源，這樣就能夠為促進學生的全面發展指明方向，素質教育的使命就是擴大共青團組織的覆蓋面，同時也增強了組織的凝聚力，共青團要切實發揮共青團組織的優勢，充分發揮組織的影響力，從而使新的工作能夠得到有效的解決。因此，需要提高和完善他們的綜合素質，這樣就能夠準確地引導和幫助學生參加職業專科層次舉辦的各種活動，從而改善學生的知識結構，根據“學生實施素質拓展計劃”的要求，從而使學生的綜合素質得到提高，使其成為促進學生全面發展的一種有效途徑。

2深入實施職業學院學生素質拓展計劃

2.1營造良好環境，大力打造品牌，保證活動的思想性

素質拓展計劃的組織和實施是非常重要的事情。所以，共青團和學生組織及其他優秀學生的工作要合理分配，鼓勵學生努力創建良好的校園文化。通過這種方式來提高學生的能力是非常有效的，因此就要動員更多的學生參加活動。其目的是提高學生的積極性和主動性。無論是組織開展思想政治教育講座或其他活動，都要反映社會主流文化，突出社會主義核心價值體系。通過這種方式來與學生接觸，能有效地培養他們的高尚情操。

2.2注重規劃指導和創造性地開展素質拓展計劃

素質拓展計劃的順利開展，一定要讓學生能夠接受，主要是要使得活動能夠與學生相結合，綜合各個方面的特點進行創新和改進，利用網絡，海報等多種方式對活動進行宣傳和引導，使學生對活動內容充分了解。此外，通過系統的指導，實現質量和發展效益。

素質拓展計劃通過宣傳和其他報告等方式，對學生的素質進行認證。在進行每一個環節的過程中都需要有專業的培訓講解過程，尤其是通過網上申請批準最終的認證，這是一個具體的培訓路線。利用網絡，安排專業設計技術人員對系統進行在線講解，通過這種方式使每個學生都能理解網絡發展規劃實施的重要意義。

2.3建立完善系統，確保鏈接和整個程序的有效性

組織和機構建設，可以保證活動的正常進行，使其得以發展的先決條件。首先，必須在校園建立職業院校學生素質發展中心，其目的是擴大實施準確的指導和提高認證活動的質量。在商業領域建立企業發展質量中心，提高對企業各部門指導和初步審計質量。另一方面就是品質一流的開發團隊，從而提高組織實施計劃和活動報告的有效性。通過分類，可以將活動分為職業高專院校和企業兩種類別。

第二，形成示范活動報告。利用Web系統，鼓勵學生在學生網上進行報名，以質量求發展成為推廣中心的主要目的。利用網絡系統宣傳和監督學生的學習和活動的情況，在線學校委員會進行最終審核并授予學分。最中，共青團鼓勵讓廣大職業學校的學生在網上申請活動，并宣傳活動，從而達到以質量求發展的目的，從而使廣大學生能夠積極參與。

在當今的情況下，實施“職業學生素質拓展計劃”，要全面推進對學生的素質教育，指導、幫助更多的學生提高知識結構和學習能力，更好地發揮自身優勢。鼓勵學生積極地參加課外活動，對于教育的功能要充分發揮，讓學生的創新實踐能力的到增長，這就能夠培養更多的高質量人才。 “職業院校學生素質拓展計劃”的實施，是對學生進行思想政治教育的一個重要途徑，這也為加強和改進職業院校學生的思想政治面貌創造了有效的途徑，為學生的發展和成功搭建良好的平臺，同時還能夠提高校園文化質量和內涵，為營造和諧校園創造提供條件。

【參考文獻】

篇4

高中階段的思想政治學科是一門融合了經濟、政治、文化、哲學多種知識的綜合性學科，其學科目標是促進學生形成科學的“三觀”，提升學生的科學素養，培養具備現代化意識的公民。從內容上看，這門學科涉及的知識面十分廣泛；從目標上看，這門學科的目標十分抽象與宏觀。基于思想政治學科內容和目標的特點，教師在實施教學活動的過程中需要借助大量的素材來解釋、說明并印證該學科的教學內容，進而實現教學目標。在實施思想政治課教學的過程中，除了傳統的教材教參，在我們的身邊還有很多的素材可以為我們所用。如果我們能夠精選身邊的素材，并對素材進行合理的加工、整理、提煉，這些素材會成為我們開展思想政治課教學活動的寶貴資源。

一、留心生活中的素材

在很多人的眼中，思想政治學科是一門脫離現實生活的學科，正是基于這樣一種認知，才使得部分學生產生了“思想政治學科無用”的觀念。但事實上，思想政治學科看似抽象的理論知識，其實全部都來源于活生生的生活實踐，并且我們學習思想政治學科知識的根本目的也是為了把知識運用于生活實踐之中。因此，教師在開展思想政治課教學的過程中，一定要留心生活中的素材，積極利用生活素材對教學活動進行解釋和說明。這樣不但可以幫助學生更好地理解課本的理論知識，還能提高學生的知識應用能力。例如，筆者在教學“國家財政”這部分的內容時，為了讓學生體會到“國家財政”對我們日常生活的影響，就結合了學生比較熟悉的“道路建設”進行了如下的分析：“在我們生活的城市中，到處都是縱橫交錯的道路，這些道路的修建給我們的生產、生活、工作、學習帶來了很多的便利，但是你們知道建設這些道路需要耗費多少資金嗎？據統計，我國一級公路的建造成本最低也要1500萬元每公里，即使是二級、三級公路，每公里的建造成本動輒幾百上千萬，這么高昂的費用從哪里來呢？很顯然，依靠個人完全不可能，這時候只能由國家來‘買單’，而這些問題都屬于國家財政的范疇。”通過引用這種學生比較熟悉的生活化素材，不但可以豐富教學內容，還可以幫助學生輕松而深刻地理解相關的理論知識。

二、積極利用時事素材

思想政治學科并非是一門封閉的學科，相反，這是一門與時事、時代緊密相連的學科。然而，長久以來，我們的教師總是習慣直接用教材上的事例進行知識講解，導致思想政治課教學內容總是滯后于現實，既影響了思想政治學科的現實感，又減少了學生學習的新鮮感。因此，教師要打破教材限制，積極利用時事素材來對思想政治課堂教學進行補充。例如，筆者在給學生講授《為人民服務的政府》時，就在上課的時候給學生補充了一些關于總理做政府工作報告的圖片和視頻資料；在講到《國際關系的決定性因素：國家利益》時，就給學生分析了當下比較熱門的“烏克蘭問題”，結合知識點給學生分析烏克蘭問題產生的原因，以及在烏克蘭沖突中一些主要國家扮演的不同角色及其背后原因……通過這種時事素材的運用，既可以拓展學生的視野和思維，又能為思想政治學科補充新鮮血液，更好地彰顯思想政治學科的價值和功能。

三、重視開發本地鄉土素材

比起課本上的素材，學生對于本地的鄉土素材會更為熟悉，也更容易理解和接受。每一個地域的鄉土素材都具有自身獨特的地域特征，因此，積極地利用鄉土素材可以讓思想政治課教學內容和形式更加靈活化、多樣化。例如，筆者在給學生講授文化與生活這部分內容時，就經常結合本地的一些風土人情、風俗習慣、人文景點等進行講解，不但大大豐富了教學內容，也讓學生更好地認識了自己的家鄉，進而培養了學生對家鄉的熱愛之情。

總之，我們在開展思想政治課教學活動時，一定不能把眼光局限于薄薄的教科書之中，要敢于突破教材限制，積極利用我們身邊的一些素材，使得思想政治課教學內容不再那么“高不可攀”，而是更加“接地氣”，更加具有實用性。只有這樣的教學內容才能讓學生產生興趣，才能讓學生學會學以致用，才能體現思想政治學科的價值要求。

參考文獻

[1]張艷霞.讓身邊的素材成為課堂教學的“酵母”[J].中學政史地（教學指導版），2012（9）.

篇5

【關鍵詞】基層干部 ； 整體素質；任職能力

學員營干部是學員營的核心，是學員營全面建設的“領頭雁”，學員營干部隊伍的整體素質是制約學員營全面建設上水平、上層次的重要因素。在新的歷史時期，學員營干部的整體素質早已超出了“管好部隊帶好兵”這一簡單范疇，而應該以勝任培養新型軍事人才這一使命相適應的身心素質和知識構架為基本要求。當然，具體而言，還有很多值得探討和研究的東西，下面我就談談一點體會和這方面的看法：

一、學員營干部身處基層，安心工作，樂于為學員作奉獻是學員營干部應該具備的基本思想素質。

有學員營干部認為自己“言微人輕天地窄”，不管錢、不管權、不管物，發展出路受限，因此不安心本職工作，身在基層，眼睛盯著機關，整天把心思用在思考個人出路上，這必然導致工作被動，不僅單位成績上不去，而且必然給院校育人工作造成負面影響。因此，學員營干部首先必須具備樂于奉獻的思想素質。從學員營干部個人來講，應該不斷強化崗位責任感，以育人為己任。具體來講要注意以下幾個問題：一是要擺正個人利益和整體利益的關系。作為一名黨員干部，應該具備不計個人得失，為黨的事業作奉獻的思想基礎。學員營干部都是受黨教育多年的老黨員，更是應該任勞任怨，干一行愛一行，把學員營作為自己安身立命報效國家的崗位。二是要對學員營工作崗位有一個深刻而清醒的認識。學T營是管理教育學員的主戰場，如何教育學員樹立起正確人生觀、價值觀，如何幫助學員提高第一任職能力，如何引導學員立志成才等都需要學員營干部思考研究和實踐。因此，學員營工作不是無所作為，而是大有可為。三是要有立足基層干出一番事業的決心和信心。學員營工作和所有基層工作一樣，平凡繁瑣。但繁瑣不等于簡單，平凡的工作同樣可以干出不平凡的業績。因此，學員營干部應該在工作中不斷自激自勵，營造出一種把工作當事業干的熱情。

二、學員營工作意義重大，基本的院校教育理論和政治思想工作能力是學員營干部應該具備的基本業務素質。

既然是院校育人工作者，就應該具備基本的院校教育理論。但是就目前我院學員營干部的基本狀況來看，缺乏基本的院校教育理論知識已經成為制約我們的育人工作上水平、上層次的關鍵問題。不知“創新教育”、“開放教育”、“素質教育”為何物的大有人在。我們常說“學員不兵”，但把學員當兵帶的學員營干部卻大有人在，結果導致我們的一些畢業學員除了掌握一些基本的專業知識、專業技能外，對于教課書以外的知識幾乎一無所知。作為學員營干部，必須首先是一名稱職的教育者，其次才是一名合格的管理者，這也是院校干部和部隊干部的最大的區別。為此，我們應該不斷加強對新時期院校教育特別是軍事教育理論的學習，以科學的理論來指導實踐，才能真正做到勝任本職崗位需要。除此之外，作為學員營干部，特別是政工干部，還必須具備過硬的政治思想工作能力。首先，學員營干部是院校基層黨支部的正副書記，是落實黨的路線、方針、政策的直接責任人，必須具備堅強的黨性和較高的政策水平，必須具有團結帶領“一班人”搞好支部自身建設和單位全面建設的能力。其次，學員營干部的工作對象是廣大學員，必掌握學員思想脈搏，把握思想動態，有針對性地開展思想政治工作。第三，學員營干部還必須圓滿完成上級賦予的政治教育任務，因此還必須具備一定的政治工作水平。

篇6

一、 指導思想

管理人員的選拔，以管理隊伍“四化”方針和德才兼備為標準，樹立正確的用人導向，開闊用人視野，拓寬選人渠道，著眼于建立和完善有利于優秀人才脫穎而出的選人機制，本著公平、公開、平等、競爭、擇優的原則，采用考試、考核相結合的辦法，把素質好、文化水平高、領導能力強、成績突出，群眾公認的員工選拔到管理人員行列中來，逐步建立起富有生機和活力的企業用人機制，激勵公司員工愛崗敬業、開拓進取、奮發向上，培養一支精干、高效、富有創新精神的企業人才隊伍。

二、成立競爭上崗領導小組

   為配合競爭上崗的需要，公司將專門成立競爭上崗領導小組。領導小組組長由公司總經理xxx擔任，副組長由公司副總經理xxx、xx、xxx擔任，成員包括各部門經理。領導小組下設競爭上崗工作小組，組長由主管人事副2191.cn總經理xx擔任，副組長由綜合人事部經理xxx及收費管理部經理xx擔任，組員包括        。開展競爭上崗必須切實加強組織領導。

三、基本程序及方法步驟

1、公告，大會動員

為使廣大員工積極支持、踴躍參與公開競爭，公司將競崗公告到各收費站，由各收費站組織召開動員大會，有關部門派員參加，宣傳競爭上崗的目的、意義，統一思想，提高認識。

2、公布職位，組織報名

公司將實際工作的需要，公布競爭的職位、資格條件和競爭上崗的方法步驟等。由個人自愿向本單位報名，也可采取個人報名、群眾舉薦和組織推薦相結合的辦法報名。

3、資格審查

資格審查由競爭上崗工作小組對各收費站報名員工逐個進行審查，凡符合條件參加競崗的，經收費站初審后，報競爭上崗工作小組審核。

4、命題考試

對資格審查合格者，公司將組織進行考試，考試的內容包括公共知識、收費業務理論知識和技能，分析、解決問題的能力以及文字表達能力等方面的情況。筆試滿分100分，按60%計入總成績。競爭各職位名額的多少與筆試成績的高低按1：2的比例確定參加演講人數和確定考察的對象。

5、演講答辯

考試合格者將進行演講答辯，競崗者經過1-2分鐘的自我介紹，闡述做好競爭職位工作的思路和設想后。以隨機的形式抽取五個演講主題中的其中一個題目進行5分鐘的演講；評委也強現場對演講人提1-2個問題。主要測試競崗者分析解決問題的能力（40%），應變能力、邏輯思維能力（25%），語言表達能力（25%），臺風（10%）等。演講成績比為分值，滿分100分，按20%計入總成績。演講答辯順序以抽簽排序，單人順序進行，職工可參與旁聽。

競爭上崗工作小組將組織由公司、人事部、收費部及其他部門領導組成的5-9人的評委對競崗者進行評分，每位評委采取獨立打分，去掉一個最高分和一個最低分，取其余評委的平均分作為競爭者演講的得分。

5、民主測評

根據筆試和演講答辯的結果，對崗位候選人進行民主測評。在本公司內，對競爭人選平時的德才表現、工作實績、業務能力和職位要求進行民主測評，充分發揚民主，廣泛聽取各方面意見。參加測評的人員一般應包括競崗者原單位員工及領導。民主測評結果實行表格量化計分，對擬任職位設“勝任” （100-81分）、“基本勝任” （80-60分）和“不勝任”（60分以下）三種評議讓群眾選擇。群眾評價得分為收回有效的記名打分表的平均分，無記名打分表現為作廢，參加群眾評價打分的人數應不少于本收費站人數的60%。群眾評價成績量化為分值，滿分為100分，按10%計入總成績。   1  

6、組織考察

考察由競爭上崗工作小組負責對各參加競爭上崗人員進行考察，考察內容包括思想政治素質、業務能力水平、工作實績，特別是要考察與任職位相關的素質和能力。考察情況量化為分值，滿分100分，按20%計入總成績。

7、人選初定

組織考察完畢之后，競爭上崗領導小組根據競爭者的總成績從高到底，按與競爭職位1：1的比例確定任職人數，并根據競爭者的實際情況和職位的要求確定具體職位的任職人選。

8、任前公示

任職人選在公司（包括收費站）進行公示，聽取全體員工的意見。公示時應一并公布競爭上崗的成績。公示時間為一個星期。公示期間，對當面向競爭上崗工作小組反映被公示管理人員的問題或署真名檢舉揭發的材料，競爭上崗工作小組要認真組織力量調查核實，對反映不具體的匿名材料，一概不予受理。

9、試用與任命

公示選拔的管理人員實行試用期制，試用期為三個月，期間享受的待遇，為新崗位的津貼和原崗位的工資構成。試用期滿后，考核合格者，按有關規定辦理轉正手續，簽訂正式合同。不合格者，按原職別回各自的工作崗位。

四、工作要求

1、加強領導，嚴密組織。

這次公開競爭上崗的工作涉及面較廣，為了保證這項工作的順利進行，公司各個部門，各收費站要高度重視，加強領導，嚴密組織。公司應成立競爭上崗小組及工作小組，領導小組由管理處領導、公司人事部相關業務部門領導組成，工作小組由公司各部門代表組成。

2、加強監督，嚴肅紀律。

要嚴格遵守工作紀律和有關規定，堅決防止和抵制措競爭上崗之機拉幫結派、排斥異己、搞“小動作”等不正之風。要做好命題、考試等環節的安全保密工作。競爭上崗要接受群眾的監督。對競爭上崗中出現的違紀行為要嚴肅處理，并追究有關人等的責任。

3、加強思想政治工作，確保競爭上順利進行。開展競爭上崗需要廣大干部的積極參與和支持，要結合實際，搞好廣泛動員，深入細致地做好思想教育工作，引導廣大員工正確理解、講清目的意義、明確工作要求，積極轉變觀念、提高認識，增強參與意識和心理承受能力，削除不利于競爭上崗的思想障礙，努力營造良好的環境和氛圍，確保競爭上崗工作平穩推進，有序展開，取得實效。

 

 

廣東xx高速公路有限公司

篇7

在快速發展的經濟社會建設形勢下，我國公路行業面臨著巨大的挑戰和機遇。公路行業員工自身工作量不斷增加，工作難度也在不斷增長中。在新的發展形勢下，一部分員工由于自身思想政治素養不足，從而導致了出現一系列不佳的思想方面的問題，對于公路行業各項工作的開展帶來了一系列的不良影響。眾所周知，在一切工作開展中，思想政治工作一直是生命線。加強思想政治工作的開展，可以更好地提高公路行業員工自身的思想政治素養，從而更好地適應時代的發展和需求，讓我國公路行業處于快速、健康、良性的發展階段。

2、提高公路行業員工思想政治素養的必要性

第一，有助于加強隊伍建設。公路部門各項工作開展中，都依賴于一直高水平、高素質、高戰斗力的員工隊伍作為執行上的保障。提高整體員工的思想政治素養，可以更好地強化員工自身職業道德和責任心，讓其更好地把握好我黨的工作路線和方針政策，樹立正確的價值觀和人生觀，最大限度的提高自身工作熱情，積極地投入到公路工作當中。與此同時，高水平的思想政治素養，也可以給與各級領導干部良好的帶頭意識，讓其以身作則地加強隊伍管理，為基層員工樹立良好的榜樣。

第二，有助于促進日常工作的開展。思想政治工作的開展，通過提高整體員工隊伍的思想覺悟素質，可以更好地讓員工投入到日常工作當中，保障良好的工作效率。通過積極開展各項思想政治工作，可以提高教育培訓工作的科學性與可操作性，讓員工的思想觀念水平維持在一個相對先進的層次，提高員工的政治覺悟水平，讓員工可以更加積極的對業務和技術進行鉆研和探索，更好地適應當前各項工作的開展需求。

第三，有助于提高整個員工隊伍綜合素質水平。新時代的發展，對于各個行業的人才都提出了更高的要求。通過大力開展思想政治工作，可以更好地結合當前公路工作中的難點和重點，提出新的發展意見，提高各層級員工之間的溝通交流效果，結合不同崗位的不同需求，讓員工的崗位適應能力和工作能力得到有效的提高，促進人才優化配置，提高整體公路行業的發展效果。另外，思想政治工作的開展，也可以更好地將公路文化進行融入，構建一個良好的文化氛圍，讓公路行業的員工更加具有歸屬感，提高隊伍穩定性。

3、公路行業思想政治工作開展中的不足

在當前公路行業思想政治工作開展中，其教育的方法相對單一、刻板，教育過程難以適應時代的發展。當前思想這種工作的開展，缺乏與實際公路行業運營管理和有關業務工作的結合，其教育工作經常是浮于形式，難以真正的以務實的理念來開展。在工作開展中，以講道理和理論學習的方式來開展各項工作，導致了員工的思想問題不能得到有效的解決，其工作中的難題不能得到幫助，思想政治工作的開展缺乏針對性，過于盲目。一部分管理者認為，思想政治工作中，各項活動的開展不能獲得有效的收益，并且不重視思想政治工作，這就導致了相關工作開展過程中缺乏足夠的保障和投入，僅僅以喊口號、輿論宣傳等形式來開展各項工作，員工不具有足夠的參與意識，各項工作的開展成效十分有限。另外，思想政治工作的開展也缺乏相關的制度保障，思想政治工作的開展不能與個人的崗位評價和相關激勵制度進行結合。

4、公路行業員工思想政治工作思路

第一，提高黨建教育工作的力度。思想是行動的源動力，而思想政治工作的開展也正是公路行業各項工作開展的重要基礎。在開展思想政治教育工作中，要將黨建工作擺在第一位，通過強化思想觀念，樹立正確、先進的責任意識，將科學發展觀進行深刻落實，實事求是地推進各項工作的開展，真正的讓思想政治工作走在時代的前沿。通過將黨建工作進行深入的貫徹開展，可以讓思想政治教育工作的價值得到最大化的發揮，以價值導向作為推動員工工作積極性和創造性的提高，讓其可以更好地投入到日常的工作當中，給予我國公路事業持續發展以強大的動力。

第二，安全意識教育工作的推進。公路行業各項工作開展中，安全問題一直是其中的重點問題，同時也是制約我國公路行業進一步發展的重要問題和因素。公路行業工作開展中，一部分崗位上具有較強的危險性，很多從業人員都面臨著一定的危險。在思想政治教育工作開展過程中，要將安全意識的教育工作作為其中的重要一部分內容。各級管理部門要將安全管理制度進行嚴格的貫徹和落實，在日常工作中積極開展各項安全教育工作，營造一個安全生產的良好工作氛圍。相關部門在組織安全教育活動中，要定期、不定期地開展相關教育活動，以提高員工自身自覺性為根本目的，讓員工可以自主地嚴格遵守各項安全制度。

第三，合作意識教育的開展。公路行業的各項有關工作都需要不同部門和崗位的員工進行通力配合，才能取得良好的工作效果。提高公路員工隊伍的整體團隊合作意識，是提高隊伍戰斗力，確保各項工作任務有效實現的一大關鍵內容。思想政治教育工作開展的過程中，要將培養員工團隊合作意識作為其中的一項重要內容。通過開展各項團隊拓展活動，讓員工之間可以進行深入的溝通，提高員工之間的相互信任程度，共同的就工作中的難題進行解決與突破。與此同時，團隊精神的培養可以結合爭先創優活動，通過營造一個積極、正面的競爭環境，給予廣大員工充足的工作動力，積極的發展整個隊伍，打造一支高凝聚力、高戰斗力的隊伍。

第四，提高員工的綜合素質水平。相對于其他行業來說，公路行業的從業人員數量多、工作職能范圍較大。但是，由于不同區域的職工隊伍綜合素質和思想理論、業務水平都存在很大的差異，導致了各項工作開展中存在一定的成效不一的問題。針對于這種情況，思想政治教育工作的開展要注重提高員工的整體思想意識，培養其先進的思想政治素養。針對于一些思想意識較為消極和落后的員工，政工干部要積極的圍繞他們來開展相應的教育工作，為他們提供良好的學習環境，引導他們積極投入到自身的崗位工作當中，讓員工自身的工作熱情得到真正的發揮，在公路崗位上發揮自身的價值。

篇8

【關鍵詞】企業；思想政治；員工素質；意義；原則

一、加強企業思想政治工作的重要意義

思想政治工作作為能夠提高企業職工的世界觀和人生價值觀的一門科學，它是經濟工作和其他工作的重要生命線，是提高員工素質水平、凝聚企業內部向心力、保證企業快速發展的重要人心工程。其在企業中所占據的重要地位是不言而喻的，眾所周知，在這個競爭日益激烈的社會，要想使得企業處于不敗之地，單純的靠經濟實力是遠遠不夠的，我們必須提高企業員工的整體素質水平和工作積極性。而做好這些的一個最基本的前提，就是加強企業的思想政治工作，提高企業整體的思想政治水平，只有這樣，才能保證企業從根本上有一個整體的提高和進步。

二、加強企業思想政治工作所遵循的原則

1.民主原則

所謂的民主原則就是始終貫徹“以人為本”的經營理念，在做任何事情的過程中都能夠做到尊重人、理解人和關心人。民主原則具體來說可分為強化思想政治工作者的民主意識，以及加強思想政治工作對象的民力兩個方面，而思想政治工作者的民主意識占據著主要地位。主要是因為，首先，如果對于一個企業來說，從事思想政治工作教育的工作者其本身的民主意識薄弱，這在一定程度上不但會影響企業民主原則的貫徹和實施，而且我們還可以斷定企業的工作環境可能不是團結和和諧的。其次，我們必須明確一點，對于加強企業思想政治工作教育的對象，是有自己的價值觀和人生觀的企業職工，而不是一個沒有任何思想觀念的機器，因此，我們必須秉承一種“互尊互重、平等、民主”這一基本理念，進而，達到對職工整體思想水平和觀念的升華。

2.理想和現實相結合的原則

為了加強企業思想政治工作，提高企業的整體素質水平，我們必須明確一個最基本的原則，即“理想和現實相統一”，這也就是說，我們不能只是強調思想政治工作的前瞻性，而是應該著眼于企業目前的經營狀況和員工的思想水平，來確定一個具體的實施計劃和方針方法，因此，在現實中，我們必須正確的把握和處理理想和現實的關系，從而促進企業的整體發展。

3.堅持疏導的原則

這個就要求我們必須做到“尊重人、理解人、關心人”，對于員工所關心的問題，我們必須給予耐心的解釋，對于容易引起員工誤解的問題，我們必須做到正確的引導，做好啟發性宣傳，保證員工利益與公司利益的和諧發展，嚴格杜絕錯誤思想在公司內部的自由泛濫。

三、加強企業思想政治工作，提高員工素質水平的有效途徑和方法

要想保證企業快速有效的發展，我們就必須有卓有成效的思想政治工作做保障，在繼承和發揚企業思想政治工作好作風、好傳統的過程中，我們也不要忘記對企業思想政治工作的探索和創新，進而增強思想政治工作的實效。

1.抓住四個基本“點”，增強企業思想政治工作的動力

首先，抓住“重點”，服務中心，在此，我們必須意識到思想政治工作在企業中所占據的重要地位，對于思想政治工作，我們必須經常分析和研究其在不同時期、不同階段的特點和重點，如果我們只是一味的圍繞企業的重點去工作，不但不能很好的服務于企業的生產經營，而且還會形成 “兩張皮”。因此，我們必須處理好重點工作以及其他工作之間的關系，通過各種有針對性的思想工作，使職工進一步明確了自己在企業生產經營過程中的地位，充分增強員工主人翁的意識，從而保障企業在面對任何艱難困苦的時候，員工人心不散、隊伍不亂。

其次，跟蹤“熱點”、排憂解難，我們必須著力提高思想政治工作在職工群眾心中的地位，要想讓廣大職工保持旺盛的斗志，無私奉獻，僅靠精神激勵是遠遠不夠的，還必須設身處地為職工著想，真正為他們排憂解難。比如，一直作為員工討論熱點的福利待遇問題，也就是職工的“憂”和“難”，如果對這些問題解決不好，就很難調動職工的積極性。反之，如果職工的后顧之憂得到解決，他們的精神面貌就煥然一新，企業思想政治工作便有了扎實的根基。

再次，介入“難點”、推進生產，企業生產過程中存在著各種各樣的難點，制約著經濟運行質量的提高，如人事制度改革、企業信息化建設、員工績效管理考核等。這就要求我們思想政治工作者要為企業經濟運行服務，在了解熟悉和服務于經濟工作的基礎上，全面客觀地分析形勢、積極參與，主動做好工作，解決企業內部經濟運行過程申的難題，努力推進企業發展。

最后，挖掘“亮點”、強化教育，思想政治工作要常抓不懈、常抓常新、常抓有效，這就要求我們必須保持思想政治工作的新鮮度和活力，通過開展“講激情、比創業，講服務、比奉獻，講執行、比效率，講清正、比形象”“做一流員工、創一流業績”等主題活動、“獻愛心、送溫暖”社會公益活動以及“一幫一、促解困”等亮點活動來凝聚企業職工的內部向心力。

2.選好活動載體，增強企業思想政治工作的吸引力

作為一個企業，我們必須始終貫徹“以人為本”的良好經營理念，根據企業和職工的需要，積極組織和開展為企業改革、發展、穩定服務的宣傳教育和各種文化娛樂活動，不斷豐富職工群眾的業余文化生活。通過組織各種豐富多彩的活動，達到職工各種才能的全能發揮，精神得到充實，思想得到熏陶，情感得到升華。通過多種活動來提高員工的思想政治水平，讓其感受到身為公司的一名職工的一種強大的歸屬感和自豪感，為企業營造了一種和諧的良好氛圍，充分的體現了企業大家庭的溫暖。這樣一來，我們就可以充分拉近了企業與員工之間的距離，激勵了全體員工的工作激情和工作積極性。

3.加強企業文化建設，拓寬思想政治工作的渠道

企業文化作為一種精神文化，它是凝聚企業內部向心力的重要體現，只有擁有了一個良好的企業文化，企業的全體職工才具有了高度的責任感和奉獻精神，換句話說，就是具有了較強的執行力，這樣在一定程度上也就保障了企業的高速、高效的運轉，從而達到事半功倍的效果。而加強企業的思想政治工作，必須做到思想政治同企業文化建設相結合，但是，必須把握好以下兩個方面：

首先，我們必須積極培育和制定出具有現代企業文化個性的企業精神，增強員工對企業文化的歸屬感和認同感，從而達到樹立企業良好形象的目的。其次，我們要著力提高企業員工的整體素質水平。對此，我們要時刻站在企業未來的發展高度來看待問題和考慮問題，不斷的加大對員工素質教育的投入力度，例如，崗前培訓、輪崗換位、拓展學習訓練等多種形式，促使員工的整體思想政治水平和專業技術素質都有一個整體的提高和進步，從而保證了企業的快速穩定發展。此外，我們還要大力發揚“樹楷模”的示范作用，對于優秀的工作者我們要給予適當的嘉獎和表揚，發揮他們的正面宣傳的作用，以引領職工自我價值的實現，從而促進企業的改革和發展。

四、總結

總而言之，搞好現代企業的思想政治工作，不但可以為企業的發展奠定一個良好的基礎，而且在一定程度上可以大大提高了企業職工的工作效率和工作激情，并且在市場競爭日益激烈的今天，我們必須加強思想政治工作的創新理念，開拓新途徑、新方法，這樣才能保證企業永遠處于不敗之地。

【參考文獻】

[1]潘鐵軍.做好新形勢下企業思想政治工作[J].內蒙古林業,2009(11).

篇9

一、潛心研讀原著，掌握基本原理，提高政治思想素質和理論水平

教師要想把課講好、講得得法、講得準確、講得精彩，所講的內容能吸引學生，使學生能真正入腦、入心，保證思想政治理論課教育教學的質量和效果，進而實現思想政治理論課教育教學的目的，首要的任務就是要加強政治理論學習。只有注重政治理論學習，才能鍛造自己的政治品質、堅定自己的政治信仰和崇高理想，使自己成為堅定的者；只有系統地閱讀原著，深刻領會其精神實質，準確把握基本原理和基本觀點、方法，才能堅信基本原理及相關理論、知識是科學的、正確的，從而指導學生掌握基本原理及中國特色社會主義理論的科學體系和基本觀點，運用的世界觀、方法論去分析問題、解決問題；也只有真正掌握了基本原理，才能有正確的政治方向和政治立場，在是非、善惡、美丑之間旗幟鮮明地表明自己的態度，以自己正確的價值追求和堅定的理想信念去教育、影響和感染學生。

二、博覽群書，廣納知識，提高人文素質修養

教師是先進文化的創造者和傳播者，在進行思想政治教育的同時，必須承擔起學生人文精神培養的重任，寓文化于思想政治教育之中。因此，思想政治課教師不僅要有足夠的知識儲備、教育技能、創新意識，而且要有較高的文化涵養和人格魅力。所以，思想政治課教師要加強文化理論的學習，努力提高自身的人文素質。一是要博覽群書，不斷充實自己的人文知識。思想政治課教師提升人文素養首要的是要廣泛閱讀，通過廣泛閱讀，不僅豐富自己的人文知識，同時在與人類的思想家、教育家對話的過程中，學習他們的研究成果，吸取他們的思想精華，提高文化素養，尤其是提高人文素養，并在此基礎上培養科學精神。教師如果沒有廣泛的閱讀，也就沒有廣泛的精神空間，更沒有豐厚的創造教育的人文底蘊。只有多讀書、讀好書，博覽群書、廣納知識，才能拓展其精神空間，豐富其內心感受，對抗其生活的平庸與空虛,使自己在教學實踐中用豐富的思想養料，創造出豐富多彩的教學方法；憑借自己的專業知識、品德修養、人文底蘊、審美情趣和教育技巧來贏得學生的認同和模仿，使學生主動自覺地樹立起正確的世界觀、人生觀和價值觀，潛移默化地接受人文教育。二是提升人文精神。人文素質包括人文知識和人文精神兩部分，只增加人文知識并不必然提升人文精神。所謂人文精神就是要以人為本，以人的發展和幸福為本。而教師的人文素養就是教師所具有的人文精神及教師在日常教學活動中體現出來的氣質和修養。它表現為教師在日常教學管理中對學生的尊重和對學生成長的關心，表現為教書育人的強烈責任感和歷史使命。

三、與時俱進，學習掌握現代技術知識，提高個人教育教學能力

網絡信息良莠不齊，不良的網絡信息容易導致部分學生迷失方向，扭曲價值取向，不利于學生的健康成長。因此，高職院校的思想政治理論教育工作必須正視挑戰，創新思維，緊跟時展變化的步伐，在更新思想政治教育內容的同時，運用現代教育媒體等與之相適應的技術手段，確保思想政治教育取得實效。這就要求思想政治理論課教師要有與時俱進的意識，積極地、有針對性地通過自學和參加各種培訓等形式，加強現代技術知識的學習。

四、身體力行，深入社會實踐，提高相應的社會能力

篇10

關鍵詞：縣鄉；財務人員；素質提高

一、財務人員隊伍現狀分析

阿壩州地處“老少邊窮”特殊地帶，由于歷史和地域原因，導致相關專業人員資源匱乏，在新的歷史機遇期，形成該地區“經濟大發展，人才大需求，人才不回流”的情況，進一步加劇了專業人員緊張狀況，人才制約經濟發展的“瓶頸”日益突出。就全州縣鄉財務人員專業隊伍的現狀，歸納起來有以下突出特點：

（一）數量不足。

很多部門現有財務人員根本不是按專業要求配備，大多是由其他崗位人員兼做財務工作，或者是領導就地任命，沒有經過嚴格的選拔、正規的培訓，缺乏必要的法律、財經基礎知識，有的甚至缺乏起碼的文化業務知識和職業道德素質。這種情況根本無法保證按專業、規范的要求辦事。

（二）隊伍不穩。

財務人員因為待遇問題或因工作調動、升遷而變動頻繁，變動時又沒有適應崗位要求的人員接替，導致財務工作無法接續，使單位財務工作失去連續性。這種情況在鄉鎮尤其突出。

（三）素質不高。

許多單位的會計基礎工作薄弱，低級錯誤頻繁發生，不規范問題突出，諸如大量財務人員無從業資格證、不規范建賬設賬、亂用會計科目、對項目資金不進行專賬核算、會計工作交接敷衍了事等等，集中反映出基層財務人員整體業務素質較差。

（四）參差不齊。

少數單位財務人員專業知識牢固、業務素質過硬，會計基礎工作扎實，無論在會計核算、還是財務管理以及在對政策原則的把握上精準到位，管理規范有序。但是多數單位財務人員專業知識和技能較差，缺乏對相應崗位的基本認識，缺乏對會計基本知識和技能的掌握，缺乏對國家政策的把握。呈現出嚴重的兩極分化狀況。

二、財務人員隊伍管理存在的問題

（一）編制不足。

按照規定，一個會計主體應該至少配備兩名財務人員，即一名會計、一名出納。但是，很多部門特別是鄉鎮由于人員編制不足，往往采取壓縮財務人員的辦法，以致出現單位沒有專門財務崗位的情況。

（二）重視不夠。

很多單位明顯存在重業務、輕財務的情況。一些單位領導自身不了解不熟悉財務，甚至認為財務工作是很簡單的事，不重視單位財務制度的建立與健全，不重視財務人員的選配、任用、培養和業務培訓。

（三）管理不嚴。

會計從業人員不專業，甚至不合格，特別是無證上崗的情況非常普遍，據了解，全州縣鄉現有財務人員中具有會計從業資格的比例不到50%，個別縣不到40%，具有初中級專業職稱的人員更是鳳毛麟角、屈指可數，可謂觸目驚心。造成這種狀況的原因固然很多，但系統內專業化管理不規范、不到位、不嚴格顯然是主要原因。

（四）后備不暢。

各縣很多單位財務人員青黃不接，斷層現象嚴重，當單位出現崗位空缺需要補充財務人員時，出現無人可用和無人敢干、無人愿意干的現象。

三、提高縣鄉基層財務人員整體素質的對策

阿壩州正處在國家和四川省大力支持和扶持、社會經濟高速發展的重要歷史機遇期，在這個過程中，上級下達的項目和資金一年比一年多，任務一年比一年重。縣級各部門、事業單位及鄉鎮是落實這些項目和使用財政資金的主體，能否保證在資金使用和管理過程中規范核算，把黨和國家的政策貫徹好、執行好；如何打造一支思想品質優良、業務素質過硬的穩定的全州縣鄉基層財務人員隊伍已成為當務之急。

（一）按專業要求確定編制

財務工作是一項專業性和政策性都很強的工作，非專業人員所能為。因此，各單位財務人員編制必須到位，絕不能以其他崗位人員擠占財務人員崗位，以非專業人員頂替財務人員，或者由其他崗位人員兼任財務工作（具有從業資格的除外）。

（二）建立財務人員進出機制

單位選配、任用財務人員必須符合《會計法》和《會計基礎工作規范》的要求。對于新進財務人員必須至少具備會計從業資格，并同時具備會計人員職業道德，不要再將不符合條件的人納入隊伍，以避免產生新的遺留問題；對不具備上崗資格的現有財務人員可以采取“限定期限，不進則退”的辦法，比如可以限定在兩年時間內取得從業資格，對于在限期內沒有取得會計從業資格證的堅決調離財務崗位。

（三）落實政治和經濟待遇

單位財務制度的建立與完善、資金的使用與管理等必須要有財務人員參與和監督，財務人員可以抵制單位領導不正當的經濟活動。因此，可以考慮提高縣鄉財務人員特別是會計人員的待遇，以解除財務人員的后顧之憂。同時，制訂相應政策，鼓勵財務人員利用業務時間自學專業知識，對于達到相應專業水平，如取得專業證書給予一定獎勵。

（四）規范財務人員培訓和考試

財務工作政策性強，時效性強，其專業知識需要不斷積累和日常更新。財政部門作為會計工作的指導和管理部門，要抓好對財務人員的后續教育，定期或不定期地組織和開展培訓工作，采取“新老結合、長短結合、理論與實踐結合、常規培訓與專題培訓結合、業務培訓與職業培訓結合”等多渠道、多形式的培訓，對老同志進行知識更新培訓和新同志進行入職培訓。

（五）定向培養后備人才

目前，州內現有財務人員資源短缺，更沒有后備人員。可以考慮與省內一些辦學基礎好、教學質量高的高職院校會計專業進行合作，委托高校開展定向專業人才培養，生源全部來自阿壩州，錄取時與學生簽訂定向培養協議。對于符合財務人員任職條件的學生畢業后全部回阿壩州各縣鄉從事財務工作，用人單位與學生簽訂就業協議。

（六）建立崗位考核機制

建設一支“覺悟高、業務精、作風硬、守紀律”的縣鄉財務人員專業隊伍既是經濟社會發展的要求，也是管好縣鄉財務的基礎。為此，財政部門、各單位、鄉鎮應加強對縣鄉財務人員的考試和考核。要結合全州改革發展形勢，制定科學的財務人員考核辦法，定期或不定期地對縣鄉財務人員進行考核。對職業道德好、業務操作專業、資金管理規范的人員給予適當獎勵；對履行職責差，業務水平低的人員及時予以調整或限期整改達標，以迅速提高縣鄉財務人員整體素質。（作者單位：四川財經職業學院）

參考文獻：