導語：如何才能寫好一篇生活計劃，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關于寒假生活計劃，首先應該為自己定一個整體的大目標.比如要在這期間抓差補缺,那么你的主要目標就是集中大部分精力去對付薄弱的學科.只有有了一個支撐中心的目標,才能保證自己有目的可行.

其次,確定較小范圍的規劃.比如,在你早上起床時就考慮好自己今天該做那些事,主要做什么,其次做什么.不要太過細化.只要都能保證把主要的事情都做好就差不多了

你還需要一份監督制度保證這個計劃的執行.可以讓家長監督你完成.這一些雖都是你主動要求完成的,但有時也會有懶惰心理作祟,所以也要用點強制力嘛.

篇2

2月4日上午英語補課，下午參加慈善捐款活動，晚上做作業看書彈琴跳舞。

2月5日上午做作業，下午參加周澄懷生日派對，晚上做作業看書彈琴跳舞。

2月6日上午做作業，下午和姐姐去植物園放風箏，晚上做作業看書彈琴跳舞。

2月7日上午做作業，下午復習氧化還原反應及各類方程式配平，晚上做作業看書彈琴跳舞。

2月8日上午初中的同學來我家玩，下午練習籃球，晚上做作業看書彈琴跳舞。

2月9日上午完成所有寒假作業，下午把寒假作業借給一個陌生人抄，晚上看電影《當幸福來敲門》。

2月10日上午看電影《007皇家賭場》和《六天七夜》，下午設計網頁初稿，晚上看書彈琴跳舞。

2月11日上午英語補課，咨詢外教口語班，下午學拉舞打籃球，晚上開始編寫《奇德哩氏吉他教程》。

2月12日今天和小妮子發了幾條暖昧的短消息，她不小心發到沈老師那里去了。上午練鋼筆字，《stepbystep》英語聽力練習，背英語單詞，復習文言文，準備政治競賽，下午開始研究性課程——滿足及清王朝的歷史與文化，《奇德哩氏吉他教程》的編寫，練投籃。晚上看書彈琴跳舞。2月13日今天小妮子搬了家，和她發了幾條暖昧的短消息上午練鋼筆字，《stepbystep》英語聽力練習，背英語單詞，復習文言文，準備政治競賽，下午研究性課程——滿足及清王朝的歷史與文化，《奇德哩氏吉他教程》的編寫，練投籃。晚上看書彈琴跳舞。

2月14日今天是情人節，和小妮子對發了幾條暖昧的短消息。上午練鋼筆字，《stepbystep》英語聽力練習，背英語單詞，復習文言文，準備政治競賽，下午研究性課程——滿足及清王朝的歷史與文化，《奇德哩氏吉他教程》的編寫，練投籃。晚上晚上看書彈琴跳舞。

2月15日上午練鋼筆字，《stepbystep》英語聽力練習，背英語單詞，復習文言文，準備政治競賽，下午開始預習下半學習的化學。晚上看電影《空中決戰》和《黃昏》。

2月16日上午英語補課，下午研究性課程——滿足及清王朝的歷史與文化，《奇德哩氏吉他教程》編寫完成，練習投籃，晚上看電影《慌島驚魂》和《壞小子》。

2月17日上午預習下半學期化學，下午去爺爺奶奶家，晚上看春節聯歡晚會。

2月18日上午在睡覺，下午開展尋找城市的足跡——徐家匯天主教堂，晚上去外公外婆家。2月19日上午練鋼筆字，《stepbystep》英語聽力練習，背英語單詞，復習文言文，準備政治競賽，下午看書《莫伯桑短篇小說集》，《我的名字叫紅》，《約翰?？死苟浞颉罚痘缴讲簟泛汀吨袊ㄊ贰?，打籃球，晚上看電影《紅河谷》和《殺出恐龍谷》和《金剛》，金剛告訴我——男人征服世界，女人征服男人。

2月20日上午練鋼筆字，《stepbystep》英語聽力練習，背英語單詞，復習文言文，準備政治競賽，下午看書《莫伯桑短篇小說集》，《我的名字叫紅》，《約翰?？死苟浞颉?，《基督山伯爵》和《中國通史》，打籃球，晚上看電影《透明人》和《怒海爭鋒》和《野戰排》。

2月21日上午練鋼筆字，《stepbystep》英語聽力練習，背英語單詞，復習文言文，準備政治競賽，下午看書《莫伯桑短篇小說集》，《我的名字叫紅》，《約翰。克利斯朵夫》，《基督山伯爵》和《中國通史》，打籃球，晚上看電影《北斗神拳》和《灌籃高手》最后一集，《再生實驗》。

2月22日上午練鋼筆字，《stepbystep》英語聽力練習，背英語單詞，復習文言文，準備政治競賽，下午看書打《莫伯桑短篇小說集》，《我的名字叫紅》，《約翰?？死苟浞颉?，《基督山伯爵》和《中國通史》，打籃球，晚上看電影《荒島余生》，《我們倆》和《南極大冒險》

2月23日上午練鋼筆字，《stepbystep》英語聽力練習，背英語單詞，復習文言文，準備政治競賽，下午英語補課，打籃球，晚上復習上學期的物理。

篇3

終于放假了，我可以天天多睡一會懶覺，還可以做我自己想做的事情!

首先在媽媽的幫助下我給自己制定了一張暑假表，上午花兩個小時做作業，中午睡一會午覺，下午下棋、看書、晚上吃過晚餐就出去鍛煉身體，可以和小區里的小朋友一起玩耍，媽媽說晚上盡量不做作業，所以我很開心也很放松。當爸爸媽媽上班去的時候，我一個人在家，先完成自己定制的作業，然后看看電視，覺得暑假真好，但有時候也覺得很孤單，沒有小朋友一起。后來我在小區里認識了一位小妹妹，她是暑假來看望爸爸的，和她在一起我不覺得孤單了。轉眼暑假快過去了，這個暑假里我學到了自己管理自己生活。學會了騎自行車，雖然摔了很多跤，從中掌握了平衡的原理，讓我懂得了不管做什么學什么都得不怕困難不怕吃苦。

暑假生活馬上就要結束了，我也將上一名三年級的小學生，我會好好學習，努力做好一名少先隊員，為班級爭光。

篇4

2、意識到大學的學習與中學的學習差異，特別要走出“應試教育”誤區；

3、制定出適合自己的長期、中期、近期學習目標及詳細計劃，并堅持執行；

4、選用適合自己的學習方法，探索出個人學習風格；

5、選擇恰當的學習策略，發揮最大學習效率；

6、主動進行探索性和研究性學習，而不只是被動接受學習；

7、合理分配自己的學習時間，特別是有效利用課余時間；

8、學習的內容不僅僅局限于課本，更要聯系實際，進行實踐；

9、不只是學習自己的專業，還要了解其它學科知識；

10、學會查閱資料，了解自己專業研究的最新進展；

11、抓住自己學習中的靈感，發揮創造性，想辦法將它實現；

12、多向老師、同學請教學習經驗、學習感受；

13、多參加學術交流活動，聽專題報告、講座；

14、正視學習中的困難和挫折，及時調整自己的消極心理；

15、培養和發現自己的學習興趣，堅持學習自己喜歡的學科；

16、善于肯定自己的每一次進步和成功，尋找學習的成就感；

篇5

2. 與家長好好相處，互相體諒，多幫父母做家務活，多體貼父母。

3. 注意自己身體，多進行鍛煉。

4. 安全文明上網，盡量將網絡的作用發揮到極致。

5. 給自己一點壓力，完成當日的學習任務。

6. 適當進行課外閱讀，擴展視野。

假期學習計劃：

復習：

1.語文的病句、成語類型題。語文的閱讀題型。

2.語文必修一，給自己一點總結，花點時間弄回弄懂。

3.英語必修一二，單詞詞組自己總結。查找英語閱讀與完形的答題方法。

4.物理方面，著重復習牛頓運動定律的一部分。

5.化學沒什么注意的，要求熟記方程式，學會幾種計算的方法。

6.文科注意復習的，但是不能忘了預習新的。(理解)

要求：把寒假作業本能做的做了，做點網上下載得題。

預習：

1.語文必修四第一章。(基本)

2.化學必修二第一二章。

篇6

一、聯系生活實例，彰顯物理知識生活化

隨著新課程標準的推進和深入，初中物理新教材發生根本變化，最明顯的特點是教材中融入了大量生活實例，生活氣息異常濃郁。因此，在教學中應緊扣教材這一特點，聯系生動的生活實例，以物理教學彰顯生活性。

學習“物體的慣性”時，聯系學生50m快速跑、1500m長跑等，跑到終點時不能立刻停下來；聯系學生坐在快速行駛的車里，看到路邊的大樹一棵棵迎面撲來，又一棵棵向后倒去；學習“力的相互作用”時，讓學生回歸雪天，走在冰雪上很滑、走不穩，車輛不容易行駛；學習“物質的溶解”時，聯系生活中的白開水里放勺糖，水變甜了；聯系剛煮好的雞蛋放在冷水里幾秒鐘，立刻取出來時，感覺蛋殼是溫的，再過幾秒鐘又燙手……

聯系生活實際進行教學，可以讓學生體驗到“生活中處處有物理”，加深學生對物理學習必要性的認識。

二、創生活化情境，再現物理教學的生活化

真實、熟悉的生活情境，可以再現物理的生活化，凸顯物理和生活密不可分，從而激發學好物理的欲望。

如學習“杠桿原理”時，用多媒體呈現馬路中央有一塊巨大的石頭，人工怎么搬也搬不走、移不動，嚴重阻礙交通。那么，在不啟用任何大型機器的前提下，怎么將這塊大石頭移到路邊，讓交通暢通？這個情景的給出和問題的設計，明顯基于所要學習的知識，素材來源于生活，是學生熟悉、常見的現象和實際問題。在學生充分“各顯其能”的討論、交流后，教師繼續用多媒體展示人們用長撬移動石頭的畫面，使問題的解決生活化、鮮明化和生動化。

又如對于“力”的教學時，用多媒體呈現“壓路機壓地面”等的情景，讓學生通過情境的分析：壓路機壓地面時，壓路機給地面施加了力，地面受到了壓路機給地面的力的作用……通過這些真實、熟悉的情景及對情景的分析，使學生明確“施力物體”和“受力物體”，理解“力的作用是相互的”。

三、教學方式生活化，凸顯物理教學的生活化

生活是物理知識、物理現象的基礎和不竭的源頭活水。如何將物理的生活化的一面呈現給學生，讓學生透視物理現象，把握物理本質呢？生活化的教學方式和手段的運用是物理教學生活化的重要策略。

如《杠桿》的教學，如果沿用傳統的一言堂，則教學枯燥、乏味可想而知，而如果教學中，力顯生活化的教學方式的運用，使這方面的內容親切、熟悉，使之遠離枯燥和乏味，易于調動學生的思考和探究積極性。如教學時以學生熟悉的“指甲刀”、“扳子”、“撬”、“蹺蹺板”、“桿秤”、“鉗子”等為例，提到這些物體，學生瞪大眼睛，似乎感到莫名其妙，這些與要學習的“杠桿”有聯系嗎？有什么聯系？

興趣是最好的老師，有探究的興趣，才有探究的欲望和動力。于是學生會積極投入“杠桿”的學習和探究中，從這些熟悉的生活用品的共同特點，概括和總結出杠桿的相關知識。

再如對于“力”的教學的“力可以使物體發生形變”之一知識點的理解，教師可以采用創設情境的方法，給學生呈現生活中的小場景、小畫面，讓學生從中有所感、有所悟。如“拉弓時，弓箭發生形變”，引導學生觀察釣起一條大魚時魚竿的變化；體驗坐在沙發上時沙發的變化；觀察大熊貓撈竹子吃時，竹子的變化……通過這些生活化場景的觀察和體會，讓學生感受物體發生形變的主要因素是“力”。

四、生活化的實驗，凸顯物理的生活化

在初中物理教學中，教師可以引導學生利用生活中的“器材”，自己或與他人一起動手做實驗。這樣可以培養學生在實驗中觀察和思考的習慣，培養學生勤于關注生活中的物理現象、勤于動手探究生活中的物理問題的習慣和能力。

如告訴學生礦泉水瓶子里裝滿熱水，擰緊瓶蓋，再往瓶子的身上澆更熱的水，如開水，瓶子會變癟。雖然是生活中的常見現象，而學生由于沒有注意觀察過，所以懷疑，“怎么可能，里面明明裝滿了誰，怎么能變癟呢？”在學生面面相覷、持懷疑態度的時候，不不妨讓他們親自試一試，親自驗證一下。通過親自試驗、合作討論，他們會從曾一度懷疑的實驗現象中，萌發探究欲望，從而促使他們主動思考、主動探究的活動。

又如教學“探究杠桿的平衡條件”一課時，M老師引導學生以小組為單位，自己確定和準備實驗器材、擬定實驗步驟、觀察和思考實驗現象、記錄和分析實驗數據、總結得出實驗結果，等等。再讓學生思考生活中杠桿平衡條件的運用的實例，從而感受物理的實用性。

“教學有法，教無定法”。但突出學科特點、勇于創新、激活課堂活力是新課改的宗旨。初中物理教學應更多地與現實生活融合，盡力為課堂教學提供生活化的素材和情景，為學生提供生活化的實驗和實踐的平臺，讓學生從生活中學習和思考物理問題，讓物理學習成為學生生活的一部分。這樣物理教學才會充滿生機和活力，彰顯生活魅力。

參考文獻：

[1]阮享彬.初中物理生活化課堂教學設計策略初探[J].物理教學，2014.08.18.

[2]譚龍飛.簡談初中物理課堂教學的生活化[J].教學與管理，2010.03.01.

篇7

本學期工作計劃如下：

1.預防流感。 對同學們進行流感知識普及,消除同學們對流感恐懼心理,加強同學們對流感的防范意識,協助校醫院做好流感預防工作.

2. 我部門會極力配合系部領導老師以及其他部門做好團委學生會換屆選舉工作。我們會秉著“公平、公正、公開”的原則去選拔新一屆優秀的團委學生會成員，我們會堅決杜絕那些思想不端正的學生進入團委學生會。在團委學生會中，我們始終堅持“為同學服務”的原則去辦事，積極為我院的發展做貢獻。

3.做好日常查寢工作，督促同學每天清潔寢室，從而構建安全、文明、和諧的寢室環境。從現在至9月下旬，我們準備在全系中開展一次“文明寢室”評比活動，以促進寢室安全、文明、和諧的建設。

活動對象包括我院在校的大一、大二、大三全體同學。我們將在評比時間段內通過定期的查寢與不定期的抽查相結合，最后總結評選出優秀寢室。我們將邀請系部的領導老師對我們的優秀寢室進行表彰，以示鼓勵。我們旨在通過這樣的活動來使我們的同學養成一種文明的生活習慣，使學生的身心健康全面發展。

4.在新學期里，我們會繼續保持部門的常規工作，即每周三的定期寢室衛生檢查以及其余時間的不定期抽查。每周我們會將檢查的結果向老師匯報。每月我們會進行一次總評，對優秀寢室進行全院表揚，對差的寢室給予通報批評，以求更好發展。在常規工作中，我們還要去不斷創新，以更好為同學服務。

5.雙周三積極配合好校自律委員會生活部進行查寢打分，定期組織與其他部門聯合查寢，從而達到更好的查寢效果。與此同時，每周進行校里的一加一查寢，以檢驗我院的寢室情況。

6.冬季掃雪時，遵照校里規定，給各班分配任務，從而及時高效的完成掃雪工作。

7.生活部部內每周例會，總結工作并安排下一周工作，包括每周至少一次打掃院辦，以方便老師工作等等。定期進行班主席例會，會上工作進行階段性總結。同時對班主席根據本班表現進行獎懲，并安排接下來的工作。

8.在體育隊訓練時，做好后勤送水工作。

10.做好部門本職工作外，我們會極力配合領導老師和兄弟部門做好一切學生會事務.在做好工作的基礎上，進行部門間的活動，如籃球賽等，以促進部門間的聯系，構建更加和諧的工程學院團委學生會。

篇8

一、變色眼鏡中的催化劑

在烈日炎炎的夏日里，很多同學都喜歡戴變色眼鏡，它可以有效地保護你的眼睛免受強烈陽光的刺激。

變色眼鏡的鏡片顏色能夠隨著光線強弱的變化而變化。它之所以能變色，是因為在制作變色眼鏡的鏡片時，在普通的硅酸玻璃中加入了適量的溴化銀和少量的氧化銅微晶粒。當鏡片受到強烈的陽光照射時，其中的溴化銀就會分解成許許多多的黑色的銀微粒和溴，分散在鏡片之中，從而使鏡片的顏色變深，這樣就可以使你的眼睛免受強烈陽光的刺激了。其化學反應過程如下：

當光線變暗時，在CuO的催化作用下，銀的微粒與Br2化合又生成了AgBr，其化學反應為：

鏡片的顏色迅速變淺，恢復了透明。如果沒有CuO的催化作用，這個過程就要緩慢得多，戴變色眼鏡的人從亮處到暗處就成了“瞎子”，由此可見CuO的催化作用是何等重要。

實驗證明，變色鏡片被陽光照射5分鐘后，衰減光強為50％。當鏡片離開陽光5分鐘后，能恢復25％；1小時后便能完全恢復原始本色。

如今，人們又用稀土元素的氧化物制成了各種變色玻璃。若把變色玻璃安裝在門窗上，不僅能使室內保持一定的亮度，還可以有效地阻止太陽光中紫外線的穿過。

大家有可能會擔心，如果時間久了，變色玻璃會不會失去作用呢?這是多慮了，它是不會失去作用的。這是因為變色玻璃中加進的物質已與玻璃融為一體了，不會減少。所以任憑風吹雨淋日曬，它總能永遠保持其獨特的本領。

二、水作催化劑

水是我們最熟悉也不能離開的物質，它還是一種常用的溶劑，同時它還可作為一些化學反應的催化劑。下面我們一起來做一個趣味小實驗：取研磨變細的干燥碘粉末3.5克，加上0.5克鎂粉混合并研磨均勻，倒入一個小蒸發皿里，這時沒有任何反應的跡象發生。如果用長的膠頭滴管向蒸發皿里的混合物滴幾滴普通的自來水，這時就會有一股濃厚美麗的紫色煙霧騰空而起。為什么滴水后會有上述現象發生呢?

這是因為在常溫下，碘與鎂粉混合不能發生化學反應。但是只要有少許的水存在，就能起催化作用，反應就會立即發生，并會放出大量的熱。其化學反應如下：

這一方面使水變成了水蒸氣與反應生成的碘化鎂形成美麗的煙霧；另一方面也使未反應完的碘受熱升華，變成艷麗的蒸氣。

三、煙灰中的催化劑

說煙灰也可作催化劑，有些同學可能覺得難以置信，那么還是讓事實來說話吧。下面我們一起來做一個比較有趣的小魔術：用坩堝鉗取一塊白糖，放在酒精燈的火焰上燒一段時間，可發現糖塊不會燃燒。拿出來后在它的上面放一點香煙灰后，再放在酒精燈的火焰上燒，其結果是糖塊立即燃燒起來，并發出了美麗的藍色火焰。這是何故呢?

原來糖是由碳、氫、氧三種元素組成的有機物，在煙灰里的微量元素鋰的作用下，降低了白糖發生氧化反應所需的溫度，致使白糖塊可以被點燃而發生燃燒。在這里煙灰就是神奇的催化劑。

四、人體中的催化劑

大家都有這樣的經驗，吃飯時細嚼慢咽，特別是米飯在嘴里咀嚼久了，便會有一種甜甜的感覺。這實際上是淀粉在唾液中的淀粉酶作用下，轉變成了麥芽糖，這種淀粉酶就是一種生物催化劑，它能促進淀粉的分解。人體中像唾液淀粉酶這樣的生物催化劑還有許多，如胃液、胰液、小腸液中的蛋白酶、淀粉酶、麥芽糖酶等，能分別對蛋白質、淀粉、麥芽糖等的分解起到很好的催化作用。

五、洗衣粉中的催化劑

洗衣粉主要用來洗滌衣物，為了增強去污能力，可以根據需要添加某些成分。如“加酶洗衣粉”，就是在洗衣粉中加入了一種堿性蛋白酶，它也是一種生物催化劑。該種洗衣粉對污跡、汗跡的洗滌效果特別明顯。

六、面包中的催化劑

當你吃面包或饅頭時，一定會發現這些面食中有許多蜂窩狀的小孔洞，這樣你吃起來才感到松軟可口。你知道這些孔洞的形成原因嗎?

篇9

關鍵詞：文化生活；教學案例；情感教育

一、主題與背景

“文化生活”是江蘇省實行新課改后新納入教學和高考考試范圍的模塊。它不似“經濟生活”“政治生活”，沒有現成的相互對應、相對獨立的學科背景，教材知識結構不明確，知識點之間聯系模糊；它的教學內容離不開歷史、語文、藝術、哲學，乃至倫理道德等文化知識的支撐，卻又不同于它們，有些“四不像”。與“文化生活”對教師文化素養的高要求相對應的卻是很多思想政治教師對其內容不熟悉、研究不深入、從知識到心理上的儲備不足。

筆者所在的學校是一所城郊結合部的四星級重點高中，學校管理嚴格，學生學業負擔過重，缺乏良好的閱讀習慣和豐富的文化體驗，對傳統文化的“漠視”，對但凡與“政治”沾一點邊的東西存在沒緣由的“排斥”，都給“文化生活”的教學帶來了諸多困難。很多學生學習“文化生活”只為應付考試。

所以，現在的“文化生活”教學大多數時候仍舊是教師的“獨角戲”，學生仍舊是“容器”，少了學生的主動參與、積極思考，課堂教學顯得蒼白無力、乏味空洞。怎樣才能讓課堂富有生機與活力，使學生能學有所得，學有所悟？筆者在新一輪的“文化生活”教學中開始了思考、摸索和嘗試。

二、情境描述

有人認為“文化塑造人生”這一節只有“豐富人的精神世界、增強人的精神力量、促進人的全面發展”三個“結論性的觀點”，教師沒有太多可講、可發揮的。新課程把學生視為文化中的人，“經歷是一種財富”，挖掘學生的生活體驗和生活感悟，讓學生在生活中體味文化?；谶@樣一種思路，我在上這一課時，大膽放手，讓學生分享“對我影響最大的一 ”這一話題。可以是一本書、一部電影、一首歌，也可以是一首詩、一本雜志、一次文體活動，只要屬于文化范疇的皆可，重點談影響。這樣一個可說、想說、要說的話題瞬間點燃了學生的熱情，課堂氣氛異常熱烈，對自然生成的觀點亦更為信服。

例如，甲同學：對我影響最大的一個人――周杰倫。

如果非讓我說是從那首歌開始喜歡周董的，真的挺難的。從《稻香》中我知道對整個世界我不能有太多的抱怨，每次跌倒后要爬起來繼續向前走；從“聽媽媽的話”中我知道要聽媽媽的話，別讓她受傷，我想快快長大才能保護她；從《蘭亭序》中我知道行書如行云流水，心事要寫在紙上慢慢聆聽；從《青花瓷》中我知道素胚勾勒出青花筆鋒要經歷多少歷練，所以現在經歷的苦難都是值得的。

再如，乙同學：對我影響最大的一部電影――《海洋天堂》。

這是一部非常感人的電影，講述了一位身患肝癌晚期的父親照顧孤獨癥兒子大福的故事。影片中使我最有感觸的是孤兒院院長和這位父親的一段對話?！澳阋苍撔菹⒘?。”“來不及了。為大福做這么多，我想他也不會懂。他甚至也許不知道我是誰，我也不指望他將來能回報我什么?！边@部電影使我對“愛”有了新的理解和感悟：親情方面，愛不一定言于表象，父母對子女的愛是一種無聲的愛，是偉大的愛，就像父親對大福一樣不求回報的愛；愛情方面，愛不在于甜言蜜語，在于求真務實的相互關愛和體貼；友情方面，往往熱情相待的朋友或許不能算真正的朋友，雙方能夠相互理解，真誠相待，就算不經常交流與聯系也稱得上是知己。

……

最后，教師點評：同學們的出色表現讓我刮目相看，真心為你們喝彩！站在遠處的我依稀瞧見了你們的精神家園：有的同學從一本書里學會了換一個角度看世界；有的同學從一部感人至深的電影中升華了對“愛”的領悟；有的同學因為摘錄的一段話思考如何做一個好女兒；有的同學從偶像作品中汲取向上的力量……“思維著的精神是地球上最美的花朵。”這些優秀的文化帶給每個人的成長絕不遜色于任何一道美食，是我們擁有美好人生必不可少的精神食糧。

三、反思與討論

“文化生活”對教師的素養要求非常高，需要政治教師廣泛涉獵哲學、歷史、文學、藝術、倫理學等學科知識，做到旁征博引。即便如此，教師也不可能扮演無所不知的角色。因此教師務必要轉變觀念，以學生為中心，給學生更多展示的機會；同時更要全方位調動學生的興趣、思維、情感等因素，才能取得最佳教學效果。

1.以“真”使人信

“學而不信”的現象已是當前思想政治課教學中存在的一個普遍而突出的問題。究其原因，往往是內容與實際相脫節，甚至背離。拒絕鮮活的生活就是選擇了僵化，唯有真實的生活，才具有可靠性和可信度，方能使學生心悅誠服，進而發展為學習知識的自覺性和深入思考的主動性。因此，要把課堂教學置身于生活，體現“源于生活，寓于生活，用于生活”的思想。筆者在《文化生活》的教學中緊密結合最新的時事新聞和社會熱點展開教學。例如，用“‘莫言熱’引發作品搶購一空”和“敏感時期，美國NBA球星訪問朝鮮”來談“文化與經濟、政治的關系”；用“李天一”案件和“復旦投毒案”來闡述“思想道德修養的重要性”；用“無錫特大假羊肉案”來講“樹立社會主義榮辱觀與社會主義市場經濟相適應”。用大量真實案例作為支撐，不僅豐富了課堂，激發了學生學習興趣，增強了公民意識和社會責任感，大大提高了學生對所學知識的理解和認同。

2.以“問”促人思

巴爾扎克：“打開一切科學的鑰匙毫無疑問的是提問。”問題是引導學生思考，以期實現預期教學目標的行為方式，是教師向學生傳輸信息的主要途徑之一?！拔幕睢钡慕虒W中，需要教師精心設計每一次的設問，步步深入、層層啟發，將學生的思維逐步引向深入，能透過現象把握實質，并學會用多角度的、辯證的、發展的觀點去分析問題。例如，“文化創新的途徑”一課，筆者設問“你如何看待建西游記主題公園以抗衡迪斯尼？”；在“文化多樣性”一課時，請學生思考討論“中國節PK洋節，誰是贏家？”；在講“大眾文化”時，請學生分組辯論“流行文化作品與經典文化作品誰的價值更大？”在不同觀點的比較和爭鳴中，學生的認識更為理性、更為深刻，思維品質逐漸得到提升。當然在這個過程中，教師要發揮主導作用，既要善于啟發學生，又要給予學生必要的方向指引和價值引導。

3.以“情”動人心

作為課堂教學的參與者，教師和學生都是有著豐富情感和情緒體驗的人。提高學生的人文素養，培養學生健全的人格和良好的個性品質，這是“文化生活”教學的重要追求。一方面充分挖掘教學內容和教學資源的“情感點”，調動學生的情感；另一方面要用自身情感感染學生，引發學生的情感，使情感成為教與學聯系的紐帶。例如，“我們的民族精神”一課教學中，我以“四川雅安蘆山縣地震”作為導入，學生屏住呼吸看著一張張受災和救災的圖片，全班靜寂，學生的眼神里滿是焦急、擔憂還有感動，隨后對“為地震災區點蠟燭祈禱有用嗎”和“地震后，你去不去災區”兩個問題的辯論激活了學生的思維，引導學生進行更為深入、理性的思考，最后全班一起進行了一場“防震逃生”演練，真正做到“知情意行”的統一。

參考文獻：

篇10

一、平常工作具體安排

我部決定每周二、周四中午12：30，周日晚7：00對各責任教室進行衛生考核，檢查教室有601、602、603、604、608、609、610、611、618、619、620.協同檢查的生活委員有周二旅游一班董曉敏，商務二班王垂超；周四旅游二班彭錦萍，應用一班康國星；周日商務一班凡丹丹，應用二班杜春娟。檢查內容涉及講桌（干凈，無粉塵）、課桌（桌面及桌內無紙屑）、地面（無垃圾，要拖地，垃圾簍內垃圾清理干凈）、窗臺（干凈）、黑板及板槽（干凈，無粉塵，無水漬），此外我部安排以下班級對我系東西兩個工具房看管，東面第十一周旅一，十二周旅二，十三周應二，依次循環；西面第十一周商一，十二周商二，十三周應一，依次循環。各負責班級生活委員安排人員看管好勞動工具，確保值日人員有工具可用，我部始終堅持公平公正公開和少數服從多數原則，五人檢查結果整理登記后予以公布，并按我部相關規定酌情扣分。

二、月末考核

我部組織各班值日人員及學生會全體干事對當天所屬衛生區進行月末大掃除，內容涉及辦公室、會議室、責任教室、要求各值日人員打掃后確保辦公室（桌面書擺放整齊，水換掉，地面掃拖干凈，桌面擦干凈無水漬，窗臺擦后光滑，垃圾倒掉，桌椅擺放整齊）、會議室（同上）、責任教室（桌椅擺放整齊，黑板及黑板槽干凈無水漬，窗臺干凈，講桌干凈）。打掃期間我部對各責任區進行監督，督促，并予以指導。

三、協調各部門開展工作

學生會各部門彼此是密切聯系的，需要各部門密切配合才能充分發揮學生會模范帶頭作用，才能更好的為同學們服務。我部成員在征得部長同意后，根據自愿原則，協同其他部門處理相關事宜。

四、總結