導(dǎo)語：如何才能寫好一篇室內(nèi)軟裝飾論文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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在現(xiàn)代室內(nèi)空間中，軟裝飾藝術(shù)是室內(nèi)環(huán)境中重要的部分，很多情況下空間的功能和表現(xiàn)形式也依靠軟裝飾來實現(xiàn)。室內(nèi)家具在室內(nèi)環(huán)境中裝飾美化室內(nèi)空間。空間中的家具配置和擺設(shè)要注意整體性設(shè)計，要和燈飾、窗簾、植物等作一個整體的搭組，有好的造型和感觀，創(chuàng)造出想要的設(shè)計風(fēng)格，可以將素雅的空間，呈現(xiàn)出藝術(shù)感。美化室內(nèi)環(huán)境，織物的色彩豐富的圖案，柔軟、溫暖的質(zhì)感，曲折變化的線面，增添了柔軟、婉約、豐厚的韻味，可以用來美化室內(nèi)整體環(huán)境，通過不同的色彩，可以產(chǎn)生不同的視覺效果，利用色彩的冷暖變化，可以在視覺上擴(kuò)大空間和縮小空間，因此，在室內(nèi)環(huán)境設(shè)計中，當(dāng)色彩以不同的面積、造型、位置出現(xiàn)時，就能夠起到不同的作用。織物的色彩選擇應(yīng)考慮與空間其他物品協(xié)調(diào)和適中。光影和色彩在室內(nèi)設(shè)計中是兩個互相依附的重點，能夠直接且強(qiáng)烈的影響人們的視覺感受，繼而影響人們在室內(nèi)的活動，因此室內(nèi)光照和色彩設(shè)計必須要同步進(jìn)行。在空間里，我們可以利用照明方法和燈具選擇的不同來劃分虛擬空間，增強(qiáng)空間的層次感，可通過明暗的對比，來在一片光度較低的背景中突出“明框效應(yīng)”，從而吸引人的注意力，造成一個視覺中心。明亮的燈光可以讓狹小的空間顯得大一點，暗淡的燈光可以讓空曠的空間顯得緊湊一點；暖色的燈光可以讓空間感到溫暖，冷色的燈光可以讓空間感到?jīng)鏊２粌H如此，色彩還具有很強(qiáng)的表現(xiàn)力，能夠使人生理和心理，產(chǎn)生各種豐富的聯(lián)想。在進(jìn)行室內(nèi)設(shè)計的時候，應(yīng)該特別注意協(xié)調(diào)好光影和色彩之間的關(guān)系，在室內(nèi)用燈光結(jié)合不同符號，營造出各種不同的空間感覺。開拓出豐富的想象空間的整體意向。要注意光影效果與室內(nèi)環(huán)境的配合。另外，通過室內(nèi)綠化可以改善室內(nèi)的環(huán)境。植物的色彩豐富，形態(tài)優(yōu)美，青翠欲滴的枝葉，含苞待放的花蕾，給室內(nèi)注入大自然的生機(jī)勃勃，室內(nèi)綠化不僅，使人賞心悅目，愉悅情感，還能夠消，除疲勞，影響甚至，改變?nèi)藗兊男睦頎顟B(tài)。在優(yōu)美的綠色環(huán)境中，人們?nèi)菀妆３钟洌臁⑵胶偷男木常瑴p少焦躁跟憂慮。讓本來冷硬的室內(nèi)空間變得活潑起來，充滿了溫馨和柔美。同時，室內(nèi)綠化還能起劃分、填充、溝通、虛擬空間等作用。

二、在室內(nèi)設(shè)計中軟裝飾的應(yīng)用價值

（一）劃分空間

現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計的一個趨勢就是爭取空間的可變性，達(dá)到這種目的的一個重要手段就是對軟裝飾的利用。如圖1所示，恰當(dāng)?shù)氖褂么昂煛⒌靥旱溶浹b飾，能夠在心理起到一個劃分空間的作用，使空間具有很大的可控性和靈活性，提高了空間的利用率跟使用質(zhì)量。

（二）烘托環(huán)境氣氛、豐富空間層次

氣氛指的是內(nèi)部空間環(huán)境所給人的總體印象，如歡快熱烈的喜慶氣氛、深沉凝重的莊嚴(yán)氣氛、親切隨和的輕松氣氛、肅穆哀痛的悲傷氣氛、高雅清新的文化藝術(shù)氣氛等。通常軟裝飾都具有較強(qiáng)的視覺感知度，它對烘托室內(nèi)環(huán)境的氣氛起著巨大的作用。如所示：

（三）調(diào)節(jié)環(huán)境色彩

室內(nèi)色彩是室內(nèi)設(shè)計的靈魂，對室內(nèi)的環(huán)境氣氛、舒適度、使用效率以及人的心理均產(chǎn)生很大的影響。在一些公用空間內(nèi)，軟裝飾可能只是起點綴、緩沖的作用，而私人空間，則幾乎全部都是以軟裝飾作為主題，塑造居室應(yīng)有的溫馨。

（四）物理性能

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一、影響教學(xué)效果的三大因素

1.對教學(xué)目標(biāo)定位是否準(zhǔn)確

教學(xué)目標(biāo)是課程教學(xué)的基本立足點。教學(xué)目標(biāo)的制定是否準(zhǔn)確，不僅影響著教學(xué)環(huán)節(jié)的開展，而且很大程度上牽制了最終的學(xué)習(xí)效果。一般來說教學(xué)目標(biāo)主要有三方面：一是劃定教學(xué)范圍與教學(xué)內(nèi)容、根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)確定教學(xué)重點和難點，使學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)過程中對教學(xué)內(nèi)容的比重有所了解；例如在室內(nèi)軟裝飾課程中，教學(xué)內(nèi)容基本確定為：⑴理論知識；⑵設(shè)計手繪表達(dá)；⑶文字表達(dá)；⑷設(shè)計程序訓(xùn)練；⑸設(shè)計評價等。二是確定教師將采取的教學(xué)方法與程序，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)完成的過程；例如在室內(nèi)軟裝飾課程中，教師應(yīng)采取多媒體講授、黑板演示、現(xiàn)場考察、作業(yè)點評等教學(xué)環(huán)節(jié)，且應(yīng)該明確各個環(huán)節(jié)所占時間。三是讓學(xué)生知道課程結(jié)束后要達(dá)到的學(xué)習(xí)要求或水平，為最終成績的高低提供打分依據(jù)。例如在室內(nèi)軟裝飾課程教學(xué)中，應(yīng)告訴學(xué)生最終上交的作業(yè)形式及要求。但在實際教學(xué)過程中，教師的目標(biāo)設(shè)計往往存在許多問題，如對教學(xué)目標(biāo)描述過少，缺少標(biāo)準(zhǔn)和層次，只關(guān)注學(xué)生對該門課程理論知識的學(xué)習(xí)和掌握，而忽略可能影響學(xué)生學(xué)習(xí)效果的文化差異、道德品質(zhì)、溝通表達(dá)能力等要求，忽略了對學(xué)生綜合素養(yǎng)的全面規(guī)劃和培養(yǎng)。

2.能否結(jié)合學(xué)生實際情況處理教材內(nèi)容

室內(nèi)軟裝飾課程是一門以室內(nèi)設(shè)計為基礎(chǔ)的設(shè)計課程，涉及到的知識面較廣，如材料學(xué)、色彩學(xué)、心理學(xué)、人體工程學(xué)等，教師上課時必須要給學(xué)生補(bǔ)充一些教材外的相關(guān)知識來增加學(xué)生的知識覆蓋面。教師對于教材內(nèi)容進(jìn)行處理，首先必須對課程結(jié)構(gòu)進(jìn)行調(diào)整，結(jié)合本班級學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和基礎(chǔ)，不照本宣科，而是對教材內(nèi)容可以按照自己想法重新進(jìn)行歸納整合，對于學(xué)生已經(jīng)掌握了的知識點可以略講或不講，比如色彩學(xué)在大一色彩構(gòu)成課程就已經(jīng)學(xué)的比較多，可以一筆帶過，而教材中沒有涉及到的部分，比如人體工程學(xué)，如果學(xué)生沒有掌握或不易掌握，教師可以進(jìn)行補(bǔ)充。這樣能按照學(xué)生實際情況理性的處理教材內(nèi)容，就能一定程度上提高教學(xué)效果。

3.教師的基本素質(zhì)和專業(yè)能力的高低

教師的基本素質(zhì)包括主要指教師的語速、語氣、教態(tài)、板書和制作多媒體課件等基本功；專業(yè)能力則主要指教師本身對該門課程的掌握水平，綜合運(yùn)用教材的能力、開發(fā)課程資源的能力、設(shè)計課堂結(jié)構(gòu)（教學(xué)環(huán)節(jié)）的能力、觀察與引導(dǎo)學(xué)生的能力、組織激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的能力、處理課堂突發(fā)事件的能力，以及教師的職業(yè)道德、教學(xué)思想和教學(xué)態(tài)度等。目前很多高校都提倡教師朝“雙師型”轉(zhuǎn)變，對教師的要求進(jìn)步一提高，因為教師的基本素質(zhì)和專業(yè)能力都綜合反映了教師的職業(yè)道德思想、專業(yè)知識水平、文化藝術(shù)修養(yǎng)、教育理論功底、教學(xué)經(jīng)驗積累等，不容易從表面上看出來，但通過一堂課的設(shè)計和效果可以看出教師的功底。因此教師的基本素質(zhì)可是直接決定一堂課成功的前提。

二、教學(xué)內(nèi)容模塊化設(shè)計

根據(jù)教材內(nèi)容，結(jié)合實際經(jīng)驗，我們將室內(nèi)軟裝飾課程分為幾大模塊，設(shè)立相對應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容，如圖：教學(xué)模塊理論課時實踐內(nèi)容實踐課時

第一模塊室內(nèi)陳設(shè)藝術(shù)概述10繪制草圖，寫小論文，理解各類裝飾設(shè)計風(fēng)格8

第二模塊室內(nèi)陳設(shè)藝術(shù)的空間分類和設(shè)計原則12繪制草圖，寫小論文，掌握各類軟裝飾設(shè)計原則8

第三模塊室內(nèi)陳設(shè)藝術(shù)設(shè)計程序8考察各類織物、裝飾品造型、材料、價格，聯(lián)系空間繪制效果圖12

第四模塊室內(nèi)陳設(shè)藝術(shù)設(shè)計賞析8剖析已有的案例，分析其優(yōu)劣，提出改進(jìn)方案12以上教學(xué)模式具有以下特點：

1.根據(jù)教學(xué)內(nèi)容與環(huán)節(jié)，將本來復(fù)雜的教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)變?yōu)榍逦髁说乃拇竽K，使學(xué)生對要學(xué)習(xí)的課程有一個最基本的了解，反映了教師對課程熟悉程度及課程的設(shè)計能力。

2.每一教學(xué)模塊都不是孤立存在的，而是與實踐相結(jié)合，哪怕是理論模塊，都設(shè)置了相應(yīng)的實驗環(huán)節(jié)，符合該門課程的應(yīng)用型特點。

3.以提交小論文和圖紙作為最終考試成績打分的依據(jù)，具有針對性和實用性，既能鍛煉學(xué)生的分析能力、表達(dá)能力，又能真正反映學(xué)生的成績。

三、教學(xué)方法的改進(jìn)

為保證課程教學(xué)的完整性、新穎性、啟發(fā)性、互動性和實用性相結(jié)合，可采取多種教學(xué)方法：

1.采用交互式教學(xué)，在教學(xué)過程中，淘汰灌輸式教學(xué)方法，通過課程講授，分析案例，讓學(xué)生積極思考，暢所欲言；同時，采用學(xué)生上講臺講解方案的方式訓(xùn)練學(xué)生的表達(dá)與溝通能力；

2.案例教學(xué)，利用室內(nèi)設(shè)計的有關(guān)案例，詳細(xì)分析其中所涉及的知識，從而避免理論教學(xué)的枯燥性；

3.理論教學(xué)與實驗實訓(xùn)相結(jié)合，從室內(nèi)設(shè)計方法和效果分析入手，提高學(xué)生對實際問題的處理能力和應(yīng)用能力。實驗實訓(xùn)項目包括優(yōu)秀軟裝飾設(shè)計現(xiàn)場調(diào)研、裝飾材料市場考察等。

4.情景模擬教學(xué)，根據(jù)設(shè)計任務(wù)，讓學(xué)生通過上臺陳述、角色模擬等方式綜合運(yùn)用所學(xué)知識，進(jìn)行批評與自我批評，以提高應(yīng)對各種挑戰(zhàn)的能力。

5.建立教學(xué)網(wǎng)站，包括課程資料，實踐指導(dǎo)，網(wǎng)上答疑，作業(yè)上傳等子系統(tǒng)。通過教學(xué)網(wǎng)站的應(yīng)用，在教與學(xué)的過程中,從以教中心走向以學(xué)為中心,從以教師為中心走向以學(xué)為中心,充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性和創(chuàng)造性,在體認(rèn)知生成過程中融入學(xué)生自己的創(chuàng)造性見解。

四、考核（考試）方法的改進(jìn)

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關(guān)鍵詞：建筑裝飾設(shè)計心得，裝飾藝術(shù)，設(shè)計功能

 

1.建筑裝飾設(shè)計要注重功能

按照人們通常的理解，建筑中的裝飾大多是非功能性的，它的目標(biāo)是創(chuàng)造審美價值。在現(xiàn)代主義者眼中，裝飾是可有可無的，甚至是多余的東西。因此，他們極力反對在建筑中使用裝飾。事實上，裝飾對建筑而言，從來就不是可有可無的，我們始終沒有擺脫裝飾對建筑的影響，它是無所不在的，只要我們把建筑同美的追求聯(lián)系在一起，裝飾的因素就會在潛移默化中發(fā)生作用。所謂“純凈的形式”本身就是一種抽象形態(tài)的裝飾。況且對這種形式的美學(xué)價值在今天來看也大大打了折扣。裝飾既有結(jié)構(gòu)上的功能，也有信息傳遞的功能和審美方面的功能。我們對歷史上任何一種類型的建筑之解讀，都不可能將裝飾的因素排除在外，因為裝飾與建筑的空間、構(gòu)造一起構(gòu)成了一個完整的主題。裝飾總是和功能聯(lián)系在一起的，在某種意義上說，不存在沒有功能的裝飾，也不存在沒有裝飾的功能，步行街上的盲道，既是一種功能，也是一種裝飾，它豐富了鋪裝的表現(xiàn)力。西方古典建筑中的柱式，既提供了構(gòu)造上的功能，也是一種標(biāo)準(zhǔn)的裝飾語匯。我們對功能的表達(dá)不可能是空洞的、抽象的，總要通過具體的材料、結(jié)構(gòu)方式和加工手段使用之成為可見的形式。建筑裝飾的功能可以概括為以下幾個方面：

1.1審美功能

自從人類的審美意識產(chǎn)生之后，人們使用裝飾的目的首先就是創(chuàng)造審美價值。能夠為人們提供視覺和心靈上的美感和愉悅，這本身就成為一種精神上的功能；

1.2調(diào)節(jié)功能

裝飾在建筑的構(gòu)造和形式中，可以起到調(diào)整比例、協(xié)調(diào)局部與整體關(guān)系的作用。無論是古典建筑還是現(xiàn)代建筑，我們都充分發(fā)揮了裝飾的這種功能，利用線腳、裝飾性的構(gòu)件調(diào)整和劃分建筑的比例關(guān)系，并通過這些裝飾，對材料和形式的轉(zhuǎn)換起到過渡的作用；

1.3突出與強(qiáng)調(diào)功能

裝飾由于自身的特點，具有很強(qiáng)的表現(xiàn)性，可以使建筑的主題或某種文化的涵義凸現(xiàn)出來，形成視覺上的顯著點，而這些顯著點往往就構(gòu)成了建筑中的“點睛”之筆，產(chǎn)生深刻的感染力；

1.4符號與標(biāo)志的功能

建筑中的裝飾常常是歷史和文化信息的主要承載物。人們之所以把建筑稱為用石頭和鋼鐵鑄就的歷史，就在于透過那些建筑和裝飾，人們可以閱讀到一個時代的全部信息——人們的信仰、道德、技術(shù)和情感。用符號學(xué)的理論來闡釋裝飾的功能是恰當(dāng)?shù)模驗榻ㄖ械脑S多裝飾可以被理解為信息代碼，它們包含著大量的歷史信息，人與建筑之間的交流就是通過解讀這些代碼而獲得對建筑含義的把握。免費(fèi)論文參考網(wǎng)。按照卡西爾的解釋，符號是人對外界信息的主觀能動的反應(yīng)，它包含著事件的內(nèi)在意義。免費(fèi)論文參考網(wǎng)。體現(xiàn)裝飾的符號功能最典型的例子，就是一些紀(jì)念性的建筑物，雖然它們在本質(zhì)上不是一種獨(dú)立的裝飾藝術(shù)，但在表現(xiàn)形式上卻是裝飾性的，并且它們的功能是純粹精神性的。如古埃及墓地圣區(qū)中的方尖碑、古羅馬人的圖拉真紀(jì)功柱和凱旋門以及在現(xiàn)代城市環(huán)境中人們?yōu)榧o(jì)念某些歷史事件而創(chuàng)作的紀(jì)念碑等等。這些作品往往成為一座城市、一個民族、一個歷史事件的標(biāo)志，它使那些歷史的文化信息得到表達(dá)和保存，使記憶成為可見的形式，為人們提供了一個追憶歷史、舉行儀式的場所。

2.下面是我家居裝修設(shè)計的心得

家居裝修設(shè)計中主臥布置的原則是如何最大限度地提高舒適和提高主臥的私密性，所以主臥的布置和材質(zhì)要突出的特點是清爽、隔音、軟、柔。

子女房它與主臥最大的區(qū)別就在于設(shè)計上要保持相當(dāng)程度的靈活性。子女房只要在區(qū)域上為他們做一個大體的界定，分出大致的休息區(qū)、閱讀區(qū)及衣物儲藏區(qū)就足夠了。在室內(nèi)色彩上吸引孩子是設(shè)計子女房的要點。兒童房間容易弄臟，裝飾時應(yīng)采用可以清洗及更換的材料，最適合裝飾兒童房間的材料是防水漆和塑料板，而高級壁紙及薄木板等不宜使用。客臥和保姆房應(yīng)該簡潔、大方，房內(nèi)具備完善的生活條件，即有床、衣柜及小型陳列臺，但都應(yīng)小型化、造型簡單、色彩清爽。

2.1老人居室：裝修要貼心

人到了老年階段，身體健康狀況會逐步走下坡路，如腰彎背駝、行動緩慢、反應(yīng)遲鈍等，而這些變化又易造成老年人健忘、愛發(fā)脾氣、缺乏適應(yīng)能力、對空間感知能力下降等。設(shè)計時應(yīng)從選擇家具的款式、居室色彩以及室內(nèi)的燈光等入手，為老年人提供“貼心裝修”。

2.2老人心里懷舊情愫深長

老年人最大特點是喜歡回憶過去的事情，所以在居室色彩的選擇上，應(yīng)偏重于古樸，色彩平和、沉著的室內(nèi)裝飾色，這與老年人的經(jīng)驗、閱歷有關(guān)。老年室內(nèi)色彩要柔和溫馨、沉穩(wěn)大方，契合他們的懷舊心理。如果墻面用乳白、乳黃、藕荷等素雅的顏色，可配富有生氣、不顯沉悶的家具，也可選用以木本的天然色為基礎(chǔ)，涂上不同色劑的家具，還可選用深棕色、駝色、棕黃色、珍珠白色、米黃色等人工色調(diào)的家具，淺色家具顯得輕巧明快，深色家具顯得平穩(wěn)莊重。免費(fèi)論文參考網(wǎng)。

2.3老人眼里不要棱角分明

據(jù)介紹，在選擇家具時要適合老年人的生理和心理需求，盡量為老年人的行走活動減少一些阻礙。譬如少一些棱棱角角，少一些曲線，少一些不必要的雜物，并且要盡量靠墻擺放，不要經(jīng)常更換位置。老年人的腿腳多有不便，一些有棱角的家具盡可能不用，以免碰傷老人。

從科學(xué)角度看，色彩與光、熱的諧調(diào)和統(tǒng)一，能給老年人增添生活樂趣，有利于消除疲勞。老年人一般視力不好，起夜較勤，晚上的燈光強(qiáng)弱要適中，在老人房間可以考慮添置一盆花，綠色是生命的象征，是生命之源，有了綠色植物，房間內(nèi)頓時富有生氣。

2.4老人耳邊流淌天籟般的寧靜

老年人裝修的隔音效果一定要好，以求安靜的整體居住氛圍，老年人愛靜，對居家最基本的要求是門窗、墻壁隔音效果好，不受外界影響，要比較安靜。老年人一般都有體質(zhì)下降的現(xiàn)象，有的還患有老年性疾病，即使是有些音量較小的聲音，對一些老人來說也是“噪音”。

2.5老人身旁“軟”式風(fēng)格已不當(dāng)

老年人的床以硬床墊或硬床板加厚褥子為好，彈簧床等軟床對老人不合適，對于患有腰肌勞損、骨質(zhì)增生的老人尤其不利，這常常會使他們的癥狀加劇。床上用品要選擇保暖性好的，床單、被罩應(yīng)選購全棉等天然材料制作的。但鋼絲床太窄也不適合老年人，老年人的床鋪高低要適當(dāng)，應(yīng)便于上下、睡臥以及臥床時自取床下的日用品，不至于稍有不慎就扭傷摔傷。

同樣，供老人使用的沙發(fā)也不宜選擇過于柔軟的，因為它會令人“深陷其中”，不便挪身。

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關(guān)鍵詞：空美學(xué)；住宅空間；裝飾

中圖分類號：F287文獻(xiàn)標(biāo)識碼： A

引言

今天整個亞洲的經(jīng)濟(jì)都呈現(xiàn)出欣欣向榮的生機(jī)，中國的經(jīng)濟(jì)模式也面臨了前所未有的挑戰(zhàn)。自2001年，中國加入了“世界貿(mào)易組織”就表明中國更要受到全球化的浪潮沖擊。一方面，中國能夠借此走出封閉的市場；另一方面，也使得我們的“美學(xué)”意識文化受到來自西化文明的沖擊。物質(zhì)生活條件日益提升，目前住宅的空間裝飾設(shè)計以奢華的空間裝飾風(fēng)格為美學(xué)主流，住宅空間呈現(xiàn)出熱鬧非凡的裝飾設(shè)計氛圍。導(dǎo)致這樣結(jié)果的原因：一方面，物質(zhì)生活的豐裕，國人有經(jīng)濟(jì)能力支付住宅空間的裝飾的費(fèi)用；另一方面，當(dāng)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)高速發(fā)展和國際接軌的時候，精神文化生活無法和經(jīng)濟(jì)物質(zhì)發(fā)展同步，所以目前的住宅空間裝飾是沒有規(guī)律可尋的“拼湊主義”。如何才能夠重新發(fā)現(xiàn)住宅空間設(shè)計中的美？如何在未來的住宅空間裝飾設(shè)計中，用屬于中國文化內(nèi)涵的美學(xué)理論指導(dǎo)我們的具體的設(shè)計活動？這都需要尋找到屬于東方文化底蘊(yùn)的美學(xué)價值。那么在全球化的進(jìn)程中：中國的民族的感知力是應(yīng)該被遺忘？還是繼續(xù)傳承發(fā)揚(yáng)？當(dāng)然回答只有后者，如此我們才能發(fā)現(xiàn)屬于中國傳統(tǒng)文化價值的深層內(nèi)涵。簡與空的美學(xué)是同東方的具有宗教色彩的“禪學(xué)”相關(guān)聯(lián)的美學(xué)理論，與中國文化結(jié)合而產(chǎn)生，后來傳播到日本后，并在日本得以發(fā)展。因此這樣的美學(xué)研究是和東方的人的文化內(nèi)涵相契合的。

1、簡與空軟裝設(shè)計品質(zhì)研究

在簡與空軟裝設(shè)計品質(zhì)的研究中有許多需要注意的關(guān)鍵原則,這些原則將設(shè)計住宅空間品質(zhì)方法起到指導(dǎo)性的作用。這些原則包括豐富的“空”為了陰確設(shè)計豐富性,區(qū)分復(fù)雜性和單調(diào)性的軟裝設(shè)計是十分必要。空的簡潔性不是偶然間才有的產(chǎn)物,也不是科學(xué)探索的既定成果。空的豐富是擁有更加寬闊的住宅空間、虛實相宜的活動范圍。開闊的空間容納豐富的變化,用空的“容器”來容人的身心,這對如此擁擠的都市生活具有重要的意義。以此珍視各住宅空間及環(huán)境下提供的豐富的“空”間。人類尺度原則依據(jù)人類所共有的距離感知、人體比例及生活習(xí)慣的共性的基礎(chǔ)上所建立的設(shè)計具有更好的使用性。通過把軟裝設(shè)計定義在實際應(yīng)用的生活居所空間與日常生活工具結(jié)合,品質(zhì)的有效性較大。這些結(jié)合軟裝設(shè)計更易于使用者操作和識別。因此,軟裝設(shè)計的有效性設(shè)置如果超出了正常人類所能接受的距離范圍和比例,那么其結(jié)果可能阻礙人們對空間的所應(yīng)具有的興趣。富有的“簡”簡單就是感覺在掌控一切。過多的室內(nèi)陳列可能導(dǎo)致相反的效果,它并不能給一個身體疲憊人提供更多休息的有效空間或生活品質(zhì)的提升方式。這對于軟裝設(shè)計師的設(shè)計來說的確是個挑戰(zhàn),因為堆疊的裝飾越多的,越容易降低簡潔軟裝飾的品質(zhì)有效性。恰到好處并不多余的設(shè)計概念相比之下更為可行。因此在居住空間的軟裝的設(shè)計上,提供符合相應(yīng)環(huán)境因素下的設(shè)計要優(yōu)于單純的羅列的裝飾。

2、簡與空美學(xué)的住宅空間裝飾研究

在著作《室內(nèi)設(shè)計概論》中這樣描寫住宅空間“人的一生80％的時間都要在室內(nèi)空間中度過，所以室內(nèi)空間是人類文明的重要的推進(jìn)載體與成果象征物。48”經(jīng)過文獻(xiàn)調(diào)查考證得知中國的室內(nèi)設(shè)計大約從20世紀(jì)90年代進(jìn)入高速發(fā)展的時期，于此住宅空間的裝飾也面臨著機(jī)遇與挑戰(zhàn)。中國的物質(zhì)生活日漸提升對居住的空間環(huán)境也提出了更高品質(zhì)的要求，當(dāng)然房產(chǎn)商和國內(nèi)外的設(shè)計師都在探索這最新穎的設(shè)計風(fēng)格和理念。著作《室內(nèi)設(shè)計概論》中指出設(shè)計或裝飾室內(nèi)空間的初步是“必須了解的是文化、行為和建成環(huán)境之間的復(fù)雜關(guān)系”。在經(jīng)過系統(tǒng)文獻(xiàn)歷史的調(diào)查，論文上文部分已經(jīng)完成論證“簡”，“空”美學(xué)與東西方文化內(nèi)涵的淵源，尤其是東方的“禪學(xué)”文化內(nèi)涵久遠(yuǎn)的東方。為此本文將繼續(xù)在“簡空”美學(xué)的理念框架和國內(nèi)住宅空間裝飾的市場背景下，更加系統(tǒng)地梳理得出住宅空間裝飾的優(yōu)化方案，以此提高我國的住宅生活空間裝飾的美學(xué)，為目前的住宅空間的裝飾提供美學(xué)參考。

3、簡與空美學(xué)的住宅空間裝飾設(shè)計元素

3.1、裝飾設(shè)計“點”

住宅空間中“點”是指較之面積較大面積分布的局部形體。點的重要性對裝飾“簡空”之美的空間氛圍起到“畫龍點睛”的關(guān)鍵性意義，譬如陳列裝飾某件燈具或器皿是對比整個空間背景下的點。正確地處理好裝飾點將直接影響住宅空間的整體裝飾美學(xué)效果，以“局部服從整體”的裝飾設(shè)計原則，整體地把握空間設(shè)計的美學(xué)。點的設(shè)計排列應(yīng)遵從規(guī)則，通過點布局的尺寸、疏密、組織構(gòu)圖的關(guān)系等問題考慮。位于杭州的“安縵法云酒店”為營造南宋都城“古色古香”美感，空間的點的裝飾設(shè)計采用如桌面上的白瓷；空白墻上裝裱考究的書法藝術(shù)；家具的陳列擺設(shè)，按照中國古代家具的陳設(shè)布置法則。裝飾點的設(shè)計遵循“對稱均勻”的法則，如凳、榻、燈和墻面書法裝置等的分布。另外，點睛之筆的裝飾的運(yùn)用，如空置的鳥籠裝置沒有鳥兒，而鳥鳴之聲從窗外的山林里的傳來，給人的以“自然之美”的審美體驗。安縵法云酒店突出東方的神韻的“禪韻”，整體的設(shè)計裝飾給人以“空靈”、“自然”、“飄逸”等審美體驗。

3.2、裝飾設(shè)計“線”

住宅空間中裝飾設(shè)計的“線”是由點來構(gòu)成的，線的方向、寬度和長度等直接影響著空間的視覺信息的美感。康定斯基曾說，線的兩個特征：張力和方向。事實上，空間中的“線”元素在空間的排列組成，可形成具有韻律感和流線感的視覺化信息。線的形式感是指線的曲折、疏密、角度，其構(gòu)成不同的形式感會產(chǎn)生迥異的空間美學(xué)表情。線的角度的形式感包括：垂直、平行和其他角度的線的構(gòu)成，其中如平行的線呈現(xiàn)出“安寧”、“流暢”的美感；空間垂直線的組織呈現(xiàn)出“堅實”、“穩(wěn)定”的美感。空間裝飾中“直線”排列相對于“曲線”排列更能顯示“簡潔”的美感；而空間裝飾曲線的形體的運(yùn)用呈現(xiàn)出“圓潤”美感。住宅空間裝飾中線的排列組織可形成不同的紋飾。）隈研吾的建筑代表作之一“三得利美術(shù)館”，其室內(nèi)空間采用“竹子”組織排列的“線”。這些竹子構(gòu)成的“線”縫隙的疏密、間距統(tǒng)一，另用“和紙”營造出光和影的線排列“韻律”美，空間呈現(xiàn)出東方禪意的“空靈”和“透明”的美感。

3.3、小空間軟裝設(shè)計

把住宅空間劃分各個小空間，擁有不同的功能，根據(jù)它們的功能來做不同的設(shè)計。本身這樣的設(shè)計過程是何等的愉悅，將各個小空間的裝飾精簡到最低限度，不必要的軟裝飾統(tǒng)統(tǒng)處理掉。

在各個小空間變得簡潔的大背景下，最平凡至極的裝置，即擁有與之相稱的美麗。比如我們的客廳主題是滿足家庭的溫馨的相聚空間，這對提高家人間的親情交流就顯得尤為重要。在本色地板上脫掉鞋子，地板的材質(zhì)和身體互相傳遞著交流信息。考究的沙發(fā)材質(zhì)，讓家人全身心的放松享受肌膚的觸覺。優(yōu)雅的紙墊上整齊的放著家人的各個玻璃杯，自然的休憩。若處繁華的空間，美好的心境無處可談。

4、結(jié)語

在重新審視設(shè)計未來的旅程的時候,希望我們以一種全力眺望遠(yuǎn)方的姿態(tài)。我們可以看到在新時斯和環(huán)境背景下的空間設(shè)計不僅要考慮傳統(tǒng)的視覺設(shè)計形式,還應(yīng)該把設(shè)計的理念放到品質(zhì)上,通過“簡空”的美學(xué)綜合應(yīng)用,試圖設(shè)計出全新理念,重新找回感官的細(xì)膩和敏感的富裕,用素簡做向?qū)?真正讓空間的美在平凡的生活開出幸福之花。

參考文獻(xiàn)

[1]吳雨.裝飾紡織品在室內(nèi)空間設(shè)計中的功能與運(yùn)用研究[D].湖南師范大學(xué),2012.

篇5

析室內(nèi)設(shè)計的功能與藝術(shù)美

摘 要:隨著社會的進(jìn)步,人們的心理、觀念意識以及文化背景都有所改變,居住方式也相應(yīng)發(fā)生變化,人們對居住環(huán)境的要求越來越高。室內(nèi)設(shè)計的功能服從和服務(wù)于人們的生活和工作的物質(zhì)要求,同時室內(nèi)環(huán)境的藝術(shù)美滿足人民的精神需求。本文從室內(nèi)設(shè)計的作用、室內(nèi)功能美、室內(nèi)藝術(shù)氛圍的營造幾方面進(jìn)行探討。

關(guān)鍵詞:室內(nèi)設(shè)計; 功能美; 藝術(shù)美;論文下載

隨著我國社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,人們的生活水平的提高,現(xiàn)代化住宅不只是簡單的棲身之所,而且是能讓人們在工作之余,調(diào)節(jié)精神生活,實現(xiàn)個人愿望和愛好,從事學(xué)習(xí)、社交、娛樂等活動的多功能場所。“設(shè)計是一個不可分割的全過程,在講功能的同時,經(jīng)濟(jì)性與美感享受是同時交融的。”[1]因此,我們除了充分重視現(xiàn)代化條件下的物質(zhì)需求即使用功能外,也要著重強(qiáng)調(diào)精神需求即藝術(shù)美。

一、現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計

室內(nèi)設(shè)計是根據(jù)建筑物的使用性質(zhì)、所處環(huán)境和相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn),運(yùn)用現(xiàn)代物質(zhì)技術(shù)手段和建筑美學(xué)原理,創(chuàng)造出功能合理、舒適美觀、滿足人們物質(zhì)和精神生活需要的室內(nèi)空間環(huán)境。室內(nèi)空間環(huán)境既有滿足相應(yīng)的使用功能的要求,同時也反映了一定的精神因素。

室內(nèi)設(shè)計的目的是將滿足人們的物質(zhì)和精神生活需要的室內(nèi)空間環(huán)境,這正是以人為中心,為創(chuàng)造出美好的生活、生產(chǎn)的室內(nèi)空間環(huán)境。從廣義上講室內(nèi)設(shè)計是一門大眾參與很廣泛的藝術(shù)活動,是設(shè)計內(nèi)涵集中體現(xiàn)的地方。室內(nèi)設(shè)計是人類創(chuàng)造更美好的生存和生活環(huán)境條件的重要活動,通過運(yùn)用現(xiàn)代的設(shè)計原理進(jìn)行功能與藝術(shù)的設(shè)計,使空間更加符合人們的生理和心理需求。

二、室內(nèi)設(shè)計的功能美

如今人們對居住環(huán)境的要求不斷提高,室內(nèi)空間的合理劃分和室內(nèi)設(shè)施的功能性顯的尤為重要。功能美在室內(nèi)設(shè)計中的地位越來越顯著,人們對物的功能的要求不再像以前那么簡單,而是由功能性提升為功能美。在滿足人們物質(zhì)需求的前提下充實其精神生活,將實用性與藝術(shù)性相結(jié)合所形成的功能美在室內(nèi)空間中的運(yùn)用極其重要。室內(nèi)設(shè)計的功能是物質(zhì)的,也是最起碼、最基本的要求。室內(nèi)設(shè)計功能美主要體現(xiàn)在空間設(shè)計和功能的合理規(guī)劃上。

“功能雖不是產(chǎn)品設(shè)計的唯一目標(biāo),但卻是造物的首要目的,產(chǎn)品的設(shè)計和生產(chǎn)必須滿足人們的某種使用功能的需求,功能美是產(chǎn)品的最基本、最普通的屬性,是人們生活的物質(zhì)基礎(chǔ),也是產(chǎn)品設(shè)計的核心。”[2]室內(nèi)空間設(shè)計也如產(chǎn)品設(shè)計一樣應(yīng)注重實用性,具有功能美的空間體現(xiàn)出人性化特征,室內(nèi)空間是營造空間環(huán)境的主體,一個能夠令人身心愉悅的居住環(huán)境,首先應(yīng)當(dāng)滿足在功能上的需求,注重科學(xué)的人體空間比例,其次要注重空間中材料運(yùn)用的宜人性以及結(jié)構(gòu)劃分的科學(xué)性。也體現(xiàn)著空間的功能性和形式美感,達(dá)到功能美與形式美的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。

“技術(shù)與藝術(shù)的統(tǒng)一,使用和審美的統(tǒng)一,并不是哪一個人的發(fā)明,而是客觀規(guī)律的必然。”[3]合理的功能劃分是前提條件。居室空間是家庭成員居住、活動、交流、休息的場所,應(yīng)處理好各空間層次關(guān)系,使居室空間更好地體現(xiàn)其功能價值。經(jīng)過設(shè)計改造后,會讓布局變得合理而實用。例如對原格局不合理的戶型進(jìn)行拆除改造劃分,給空間重新定位,賦予空間新內(nèi)涵。原有客廳大而不當(dāng),餐廳小而不能且有過道。經(jīng)過整體修飾變化,空間頓時開朗明亮,視覺得以延伸及穿透,改變了小空間的局促與不良采光。雖然面積不大,但各功能的設(shè)計卻恰到好處。

三、室內(nèi)空間藝術(shù)美的塑造

室內(nèi)空間藝術(shù)美塑造體現(xiàn)了室內(nèi)設(shè)計具有物質(zhì)功能和精神功能的兩重性,設(shè)計在滿足物質(zhì)功能的基礎(chǔ)上,更重要的是要滿足精神功能的要求,精神功能的創(chuàng)造也就是藝術(shù)美的體現(xiàn)。室內(nèi)藝術(shù)美塑造主要依靠視覺,涉及到布局、軟裝飾、陳設(shè)及色彩等要素的搭配所形成的風(fēng)格,進(jìn)而產(chǎn)生對空間整體形態(tài)的印象美。如今建筑物不斷增多,空間形態(tài)也各具特色,人們對家居室內(nèi)環(huán)境有了更高的追求,居室的藝術(shù)美越來越受到人們的重視,其表現(xiàn)主要體現(xiàn)在色彩、軟裝飾及陳設(shè)上。

(1)色彩

在室內(nèi)環(huán)境中色彩設(shè)計占有重要地位,室內(nèi)空間是否富麗堂皇、艷麗多彩或淡雅清新與色彩搭配密切相關(guān)。室內(nèi)色彩搭配必須符合空間構(gòu)圖原則,及色彩對空間的美化作用,正確處理協(xié)調(diào)和對比、統(tǒng)一與變化、主題與背景的關(guān)系。同時色彩設(shè)計還要體現(xiàn)穩(wěn)定感、韻律感和節(jié)奏感。

(2)陳設(shè)

室內(nèi)環(huán)境中如果沒陳設(shè)品,給人的感覺將是平淡無味的。陳設(shè)品不僅能豐富空間的層次,還可以使空間具有藝術(shù)與個性特點。陳設(shè)主要包含具有日常生活使用功能物品的陳設(shè)布置,與具有純粹裝飾藝術(shù)美化功能物品的創(chuàng)意設(shè)計,也包含對固定在室內(nèi)空間建筑界面上的藝術(shù)配套、呼應(yīng)可移動物品的陳設(shè)布置設(shè)計,使他們符合室內(nèi)總體空間藝術(shù)的構(gòu)思、創(chuàng)意,做到功能要求與藝術(shù)形式的和諧統(tǒng)一。

(3)軟裝飾

篇6

［關(guān)鍵詞］畢業(yè)課程藝術(shù)設(shè)計教學(xué)改革

［作者簡介］喬國玲（1975-），女，河南南陽人，廣州大學(xué)紡織服裝學(xué)院藝術(shù)設(shè)計系，講師、高級環(huán)境藝術(shù)設(shè)計師，碩士，研究方向為藝術(shù)設(shè)計教育。（廣東廣州510260）

［中圖分類號］G642.3［文獻(xiàn)標(biāo)識碼］A［文章編號］1004-3985（2012）17-0137-02

藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的畢業(yè)課程在整個教學(xué)計劃中占據(jù)非常重要的地位。對于學(xué)生來說，畢業(yè)課程是學(xué)生在校期間的最后一門綜合性實踐課程，課程教學(xué)時間長，教學(xué)內(nèi)容豐富，畢業(yè)課程的成績也作為衡量畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平的重要依據(jù)，學(xué)生非常重視；對于教師來說，畢業(yè)課程作為大型的綜合性實踐課程，需要綜合各方面的知識結(jié)構(gòu)，緊密聯(lián)系學(xué)校與行業(yè)，在組織教學(xué)、實踐考察、課程指導(dǎo)、畢業(yè)答辯等環(huán)節(jié)具有非常強(qiáng)的挑戰(zhàn)意義，教師非常重視；對于學(xué)校來說，畢業(yè)課程往往是教學(xué)改革的前沿陣地，畢業(yè)課程的組織與實施也是產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的主要途徑，畢業(yè)作品展覽也是檢驗學(xué)校教學(xué)改革成果的重要方式，學(xué)校非常重視。

畢業(yè)課程的重要意義不言而喻，如何將學(xué)生、教師、學(xué)校的重視，轉(zhuǎn)換為教學(xué)改革的內(nèi)在動力，筆者認(rèn)為，引入市場因素非常關(guān)鍵。市場是檢驗教學(xué)成果的可靠砝碼，要抓住以市場需求為導(dǎo)向，使之成為畢業(yè)課題研究的風(fēng)向標(biāo)，結(jié)合學(xué)科專業(yè)方向研究市場的人才需求、經(jīng)濟(jì)變化、產(chǎn)業(yè)調(diào)整等因素，納入整個畢業(yè)課程管理體系。

一、市場對藝術(shù)設(shè)計專業(yè)畢業(yè)生的需求分析

1.市場的消費(fèi)轉(zhuǎn)變，客觀上增加了藝術(shù)設(shè)計類人才的崗位需求。近年來，我國經(jīng)濟(jì)規(guī)模迅速發(fā)展，人們的生活水平也逐漸提高，個人的財富積累、消費(fèi)觀念也產(chǎn)生了很大改變，消費(fèi)比重從物質(zhì)消費(fèi)轉(zhuǎn)向了精神消費(fèi)，高質(zhì)量的生活水平不再是簡單地滿足衣食住行，而是體現(xiàn)在生活品位、品牌文化、藝術(shù)美觀、精神文化等消費(fèi)內(nèi)容。藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的畢業(yè)生畢業(yè)后大多從事第三產(chǎn)業(yè)，無論是從事裝飾設(shè)計、包裝設(shè)計，還是廣告設(shè)計、動漫藝術(shù)等職業(yè)，都是在為創(chuàng)造藝術(shù)美的生活而服務(wù)。隨著人們消費(fèi)觀念的轉(zhuǎn)變，市場在這方面的需求增多，對藝術(shù)設(shè)計專業(yè)畢業(yè)生的需求自然就增多了。從宏觀意義上說，目前消費(fèi)市場的變化趨勢很樂觀，有利于藝術(shù)設(shè)計類畢業(yè)生的就業(yè)，如果按照目前的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顟B(tài)，還有很大的就業(yè)潛力。

2.成熟的市場需求必然是專業(yè)化發(fā)展趨勢。成熟的市場需求是專業(yè)性的，這也是未來的必然趨勢之一。從藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的辦學(xué)歷史來說，我國藝術(shù)設(shè)計專業(yè)從來缺少的就是專業(yè)性，純藝術(shù)與實用藝術(shù)半遮半掩的劃分也不過是近二十年的事情，這當(dāng)然是歷史的遺留問題。近年來，大中專院校開始招收分工細(xì)致的藝術(shù)設(shè)計專業(yè)，一方面是市場需求增多的趨勢使然，另一方面還是短期經(jīng)濟(jì)利益的驅(qū)使。由于學(xué)生看不清市場需求，必然會被這種招生規(guī)模所誤導(dǎo)，最終導(dǎo)致數(shù)量激增的畢業(yè)生部分找不到工作，或者需要轉(zhuǎn)行改做其他工作。這就有一個疑問：為什么宏觀經(jīng)濟(jì)向好，市場需求樂觀，專業(yè)分工如此細(xì)致的畢業(yè)生還是很難找到對口的工作？這是因為學(xué)校的專業(yè)設(shè)置與市場的專業(yè)化并不是一回事，即專業(yè)的學(xué)科培養(yǎng)方向不吻合、專業(yè)群的規(guī)模比例不同、專業(yè)所指與崗位要求不一致等。例如，園林公司招聘設(shè)計師，需要施工員、繪圖員、預(yù)算員、方案設(shè)計師、園藝設(shè)計師、項目經(jīng)理等，企業(yè)的需求簡單而明確，每個崗位都是有明確的專業(yè)性，每個崗位需求的人員數(shù)量比例也是不同的。而大多數(shù)高校開設(shè)的園林專業(yè)，無視崗位群的規(guī)模與比例，都是以培養(yǎng)設(shè)計師為目標(biāo)的，無論什么基礎(chǔ)和特長的學(xué)生，都要完成所有課程和學(xué)分，任何一門課程不及格都拿不到畢業(yè)證，學(xué)校的教育體制是僵化的，這就是畢業(yè)生有學(xué)科方向卻沒有專業(yè)方向，有專業(yè)方向卻沒有崗位方向的根本原因。為了滿足市場專業(yè)化趨勢的要求，我們不能只把眼光放在學(xué)科名稱的簡單設(shè)置上，充分了解市場的需求與變化尤為重要。

3.國家宏觀政策的變化對藝術(shù)設(shè)計類人才的需求變化。國家調(diào)控的力量還是很大的，尤其是國有經(jīng)濟(jì)的規(guī)模比較大，市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展是在調(diào)整中前進(jìn)的，藝術(shù)設(shè)計類人才的培養(yǎng)不能無視這種政策因素。例如，廣州亞運(yùn)會前的“穿衣戴帽”的城市改造運(yùn)動，短期內(nèi)帶動了建筑室內(nèi)裝飾市場的擴(kuò)大；近年來，國家鼓勵房地產(chǎn)市場的自由發(fā)展，導(dǎo)致了十年來建筑裝飾行業(yè)設(shè)計人才的規(guī)模和薪酬都得到迅速增長。

在全球經(jīng)濟(jì)一體化的今天，我國經(jīng)濟(jì)規(guī)模總量僅次于美國，成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體，外部市場環(huán)境的影響也非常大。以工業(yè)設(shè)計專業(yè)為例，在十幾年前我國未加入世貿(mào)組織前，很多學(xué)校里也開設(shè)有工業(yè)設(shè)計專業(yè)，但這類畢業(yè)生畢業(yè)后大部分只好從事相關(guān)行業(yè)的工作，因為當(dāng)時的大部分企業(yè)和政府都還不太重視知識產(chǎn)權(quán)、創(chuàng)意文化的影響力。從“中國制造”到“中國設(shè)計”，越來越多的各級政府和企業(yè)大力提倡相關(guān)行業(yè)的時候，這時工業(yè)設(shè)計專業(yè)的畢業(yè)生才真正地從事專業(yè)的設(shè)計。同一專業(yè)在用人需求時間上的不平衡和國家政策、市場需求的變化密切相關(guān)，這種矛盾也直接影響了藝術(shù)類學(xué)生在藝術(shù)設(shè)計市場上的擇業(yè)。

4.專業(yè)設(shè)置的穩(wěn)定性與市場需求變化之間的矛盾影響了就業(yè)。教育教學(xué)與產(chǎn)業(yè)市場本身就是一對相對獨(dú)立的矛盾體。教育有它自身的教學(xué)規(guī)律及原則，教學(xué)強(qiáng)調(diào)穩(wěn)定性，允許在穩(wěn)定的基礎(chǔ)上發(fā)展，如師資力量配備的穩(wěn)定性、教學(xué)環(huán)境的穩(wěn)定性、課程計劃的穩(wěn)定性、招生規(guī)模的穩(wěn)定性等，不穩(wěn)定就會影響到教學(xué)質(zhì)量；但產(chǎn)業(yè)市場遵循的是市場經(jīng)濟(jì)原則，內(nèi)外部變化因素很多，政策、市場、行業(yè)、金融、能源、自然、戰(zhàn)爭等因素都能快速反映到經(jīng)濟(jì)發(fā)展上，產(chǎn)業(yè)市場變化迅速且不可預(yù)知。

這種矛盾必然會導(dǎo)致學(xué)科設(shè)置的滯后性，市場上新出現(xiàn)的崗位，學(xué)校還沒有及時設(shè)置相應(yīng)的專業(yè)。市場調(diào)研發(fā)現(xiàn)，往往熱門行業(yè)都是近幾年出現(xiàn)的新行業(yè)，學(xué)校專業(yè)發(fā)展的滯后性是正常的現(xiàn)象，也不是正常的現(xiàn)象，首先要正視這種現(xiàn)象的客觀存在，但不能茫然無視，要想辦法改變這種窘?jīng)r。熱門專業(yè)不會毫無根基地出現(xiàn)，總是與邊緣學(xué)科、綜合性學(xué)科聯(lián)系在一起。例如，近年來出現(xiàn)的熱門崗位“軟裝設(shè)計師”，是在“輕裝修、重裝飾”的市場需求變化下出現(xiàn)的，也是與軟裝市場專業(yè)化趨勢相吻合的，但是軟裝設(shè)計師的培養(yǎng)，離不開室內(nèi)設(shè)計、裝飾設(shè)計這個根基。雖然學(xué)校還沒有開設(shè)軟裝設(shè)計專業(yè)，但如能在室內(nèi)設(shè)計的基礎(chǔ)上，及時調(diào)整專業(yè)計劃，強(qiáng)化專業(yè)實踐、改革畢業(yè)課程項目課題，并不妨礙學(xué)校在沒有相應(yīng)專業(yè)的情況下培養(yǎng)出優(yōu)秀的軟裝設(shè)計師。

二、探索以市場需求為導(dǎo)向的畢業(yè)設(shè)計課程改革

教育部在《關(guān)于加強(qiáng)普通高等學(xué)校畢業(yè)設(shè)計（論文）工作的通知》中明確指出，畢業(yè)設(shè)計（論文）是實現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的重要教學(xué)環(huán)節(jié)。藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的畢業(yè)課程是連接學(xué)業(yè)與就業(yè)的重要橋梁，畢業(yè)課程不能因就業(yè)形勢嚴(yán)峻而弱化，為了促進(jìn)就業(yè)反而更應(yīng)該重視，以市場需求為導(dǎo)向，結(jié)合地域經(jīng)濟(jì)環(huán)境發(fā)展，規(guī)劃合理的畢業(yè)課題，改革畢業(yè)課程的管理體系。

1.加強(qiáng)畢業(yè)課程與就業(yè)的聯(lián)系。畢業(yè)課程大多是綜合性、研究性、實踐性課程，是學(xué)生從學(xué)習(xí)問題到解決問題的重要環(huán)節(jié)。指導(dǎo)教師要鼓勵學(xué)生把畢業(yè)課程和就業(yè)聯(lián)系起來，一方面，可以和實習(xí)工作單位的崗位要求一致，強(qiáng)調(diào)學(xué)生選題的主動性、實踐性；另一方面，在畢業(yè)設(shè)計的過程和最后的成果展環(huán)節(jié)，最好邀請用人單位前來參觀、指導(dǎo)，加強(qiáng)畢業(yè)設(shè)計和實習(xí)企業(yè)的聯(lián)系。這種雙向互動，能夠更好地把學(xué)生、學(xué)校、企業(yè)聯(lián)系起來。

2.結(jié)合產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀，合理設(shè)置畢業(yè)課題和組織課程實踐。在知識型的社會，知識不再局限于智力活動，早就進(jìn)入了生產(chǎn)的過程，特別是作為知識創(chuàng)意型的藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)，是在應(yīng)用過程中的不斷再創(chuàng)造，這必然要求增強(qiáng)大學(xué)與社會的聯(lián)系。大學(xué)已經(jīng)不是培養(yǎng)人才的唯一主體，還需要社會的參與，需要大學(xué)對社會的了解，亦對設(shè)計產(chǎn)業(yè)的狀況有了深入的了解，再來確定畢業(yè)設(shè)計要求，這樣才能符合社會的需求，我們的畢業(yè)生也不再是閉門造車的狀況。我們在這幾年的畢業(yè)設(shè)計課程中就開始有意識地帶學(xué)生走出去，有畢業(yè)設(shè)計前夕的畢業(yè)設(shè)計考察，還有畢業(yè)設(shè)計選題時請企業(yè)的優(yōu)秀設(shè)計師來講設(shè)計和市場的趨勢。當(dāng)然，在畢業(yè)設(shè)計的中間，還鼓勵大家和實習(xí)的公司比、和社會上公布出來的設(shè)計方案比，通過不斷的比較來發(fā)現(xiàn)差距、彌補(bǔ)差距到進(jìn)一步的超越。這些舉措直接促進(jìn)了畢業(yè)生的設(shè)計和就業(yè)。

3.鼓勵校企合作的畢業(yè)設(shè)計課題。改革高校的課程體系建設(shè)，尤其是加強(qiáng)實踐教學(xué)的比重，多為學(xué)生創(chuàng)造參加實體設(shè)計的實習(xí)機(jī)會，特別是鼓勵校企合作的課題，大膽引入企業(yè)優(yōu)秀人才參與畢業(yè)課程的指導(dǎo)工作，促使畢業(yè)生的設(shè)計具有一定的現(xiàn)實意義和解決實際問題的能力。特別是通過這個舉措可以“調(diào)整與改善熱門專業(yè)和邊緣學(xué)科的就業(yè)問題”，熱門專業(yè)的市場需求很大，學(xué)校畢業(yè)專業(yè)對口的學(xué)生還不多，迎頭趕上，畢業(yè)設(shè)計就能發(fā)揮作用；另外，還有一些新出現(xiàn)的崗位，學(xué)校卻沒有對應(yīng)的專業(yè)，如“邊緣學(xué)科”，或“綜合性學(xué)科”，畢業(yè)設(shè)計（論文）可以做學(xué)科性補(bǔ)充，發(fā)揮極大的作用。比如，“軟裝設(shè)計師”這一職業(yè)，學(xué)校暫時還沒開設(shè)此類專業(yè)，這時我們?nèi)绻诋厴I(yè)設(shè)計（論文）中對其進(jìn)行引導(dǎo)，對學(xué)生畢業(yè)后進(jìn)入該熱門專業(yè)，可以起到非常好的引導(dǎo)作用，從另一種意義上來說也解決了社會上熱門專業(yè)的用工短缺現(xiàn)象。

4.針對畢業(yè)生的心理引導(dǎo)。由于畢業(yè)設(shè)計的指導(dǎo)教師更熟悉和了解自己學(xué)生的個性特點、技能專長、興趣愛好，對社會上的企業(yè)與行業(yè)機(jī)構(gòu)等也相對熟悉，所以建議教師可以在課堂上結(jié)合畢業(yè)設(shè)計內(nèi)容和未來的就業(yè)崗位要求，對畢業(yè)生以后的職業(yè)生涯規(guī)劃作初步的引導(dǎo)，結(jié)合學(xué)生的性格、特長并針對性地給學(xué)生提供擇業(yè)方向的建議、合理的引導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生在畢業(yè)的初期可以先就業(yè)再擇業(yè)，在設(shè)計的崗位上要做到一定高度，還要從基層做起，消除其心理落差。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，教師的指引會讓畢業(yè)生從眾、依賴、失落與恐慌等心理減輕很多，甚至畢業(yè)生在剛就業(yè)的1～3年左右都還像剛斷奶的孩子，需要經(jīng)常和老師聯(lián)系來解決很多實際的問題，所以在帶畢業(yè)設(shè)計時給予畢業(yè)生心理、價值觀等適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，會對學(xué)生以后的就業(yè)起到事半功倍的作用。

5.學(xué)校在畢業(yè)課程管理機(jī)制上的改變。改革畢業(yè)課程的管理方式，完善學(xué)校的課程管理制度，多創(chuàng)造一些有利于教師在工作中接受培訓(xùn)和參與社會實踐的機(jī)會，鼓勵教師與實踐單位的互相了解，加強(qiáng)教師對設(shè)計產(chǎn)業(yè)市場的了解，讓教師走出去和將企業(yè)引進(jìn)來，只有這樣才能在日常教學(xué)和畢業(yè)課程中更多地融入社會實踐課題，把企業(yè)的考核機(jī)制與學(xué)校的評價體系結(jié)合起來，使我們的老師和學(xué)生對設(shè)計的社會實踐有更深切的體會。

三、結(jié)語

畢業(yè)課程改革要緊抓以市場需求為導(dǎo)向，不僅要了解目前的市場現(xiàn)狀，還要了解市場的基本規(guī)律，判斷行業(yè)的發(fā)展趨勢，從體制建設(shè)上解決教育教學(xué)與產(chǎn)業(yè)市場本身的矛盾問題。教師要在畢業(yè)設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)做出相應(yīng)的調(diào)整，通過調(diào)整畢業(yè)課程與求職沖突的矛盾，從根本上解決畢業(yè)生就業(yè)難的問題，對我國高等藝術(shù)設(shè)計教育的發(fā)展，對高校有計劃、有目的地持續(xù)向社會輸送應(yīng)用型高級專門人才，解決當(dāng)前社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展對人才的需求等問題，都具有相當(dāng)大的現(xiàn)實意義。

［參考文獻(xiàn)］

［1］教育部.關(guān)于加強(qiáng)普通高等學(xué)校畢業(yè)設(shè)計(論文)工作的通知（教高廳［2004］14號）［Z］.2004-04-08.

篇7

關(guān)鍵詞：光色；spa：色彩裝飾

CN32-1514/F――國內(nèi)刊號

理論與應(yīng)用研究論文　A

一、概述SPA的定義與中國洗浴文化

1.“SPA”的概念定義

SPA原本是拉丁文，全稱為“Solus Pot Aqua”(Health bywater)的字首，三個詞的意思分別為健康、精油和水，綜合起來就是指用水來達(dá)到健康。

從不SPA的類型來看可以分為以下幾種類型：都市型SPA(Day Spa)、美容SPA(Beauty Spa)飯店/度假村SPA(Hotel/Restort Spa)、俱樂部SPA(Club Spa)以及溫泉型SPA(MineralSpring Spa)。

2.中國洗浴文化歷史及SPA在中國的發(fā)展

中國的洗浴文化歷史悠久。早在商時期的甲骨文里就已經(jīng)記載了沐浴的相關(guān)資料，有了“浴”“沐”“洗”這些字了。古代，洗澡不僅是為了個人的清潔衛(wèi)生，也是作為一種禮儀與社會公德。譬如上朝謁見、會客等等，都要先焚香洗澡，以表示虔誠和尊敬。《論語憲問》說：“孔子沐浴而朝。”孔子的政治思想是推崇禮治的，所以他嚴(yán)格遵守，洗好澡再去見諸侯，或者去祭祀祖先和神靈。

由此可見，中國人的洗浴在古代社會就已經(jīng)不僅僅為了滿足生理清潔，而是上升到一種精神意義。這與為何SPA能迅速在中國受到歡迎密切相關(guān)。

二、在SPA空間，運(yùn)用光的色彩裝飾空間的重要性

色彩是琴鍵，而眼睛就像錘子那樣敲擊著它，人的靈魂就是那具有千百根音弦的鋼琴。

在裝飾空間中加入一點色彩，可以使空間增添許多活力，而且更加富有個性。尤其是燈光的色彩，具有更大的作用一色彩療法學(xué)的醫(yī)師們認(rèn)為，不同的色彩會影響人們的情緒，從而具有不同的醫(yī)療效果。

Fulcm咨詢公司是一家涉足很廣的企業(yè)，曾經(jīng)和許多資深建筑設(shè)計師合作。該公司主管Henrietta Lynch說：“毫無疑問，不同色彩的燈光對我們具有很大影響，人與生俱來就會對色彩產(chǎn)生不同的反應(yīng)，而且大概有些規(guī)律可循。我們對色彩還有生理上的反應(yīng)，在不同的場合，人體對色彩的反應(yīng)稍有差異，例如，黃昏時分，人體會產(chǎn)生一種叫做‘浦肯亞遷移’(PurkinjeShift)的效應(yīng)，此時，我們的眼睛能夠更好地接受藍(lán)色波段的光，并對其做出反應(yīng)。”

三、光色的運(yùn)用

不同的光色能讓人產(chǎn)生不同的表情，即色的表情，色的表情有以下幾種：

1.光色的輕、重感，在日常生活中，白色的棉花讓人感覺是輕的，而黑色的鐵塊則讓人感覺很笨重，因此這種沒有色彩的物體的重量感是隨著人們的生活經(jīng)驗而獲得的。

從色彩的幾種屬性上來看，明度的大小決定色彩的輕重感，彩度其次，最弱的是色彩，暖色系相對較輕，冷色系相對較重。

2.光色的軟、硬感：淺色系相對比較柔軟，反之，純色中則夾雜了黑色相對較重，因此柔軟和堅硬度和明度彩度相關(guān)聯(lián)。明濁色柔軟，彩度高的純色和暗清色感到堅固，明清色和暗濁色感到堅固，明清色和暗濁色介于中間，無彩色的白和黑是堅固色，灰色則是柔軟色。

3.光色的冷、暖感，紅色讓人聯(lián)想到火，因此產(chǎn)生溫暖感，即為暖色，藍(lán)色使人聯(lián)想到水，給人以寒冷感，因此被稱為冷色，紫色則屬于中性色，白為冷色，黑為暖色，灰色則是中性色。

從色相方面說，紅、橙、黃為暖色，藍(lán)、藍(lán)綠、藍(lán)紫為冷色，綠黃、綠、紫、紅紫為中間色，同時光澤和冷暖感也有色彩有著密切的關(guān)系。冷色則是那些光澤較強(qiáng)的，暖色則是那些表面比較粗糙的。

冷色對人的眼睛的刺激較小，因此使人感到安靜、舒適、疲勞、煩躁和不舒服，暖色多為興奮色，容易使人產(chǎn)生興奮、熱烈的感覺，同時它也具有沉靜之感。明度高且彩度強(qiáng)的亮色又近于興奮色既暖色，給人一種輕松愉快的感覺，而濃重、灰暗的色調(diào)往往使人感到沉重憂郁。

4.光色的活潑和憂郁感，通常看到以紅、橙、黃等暖色為主要的明亮色時，就會變得活潑，看到較為冷的藍(lán)色時就會變得憂郁。

四、光色的暗示性

人們見了各種光色引起了心理和生理上的變化，產(chǎn)生聯(lián)想，當(dāng)看到陽光或室內(nèi)的暖光色就會感到溫暖、熱烈、喜悅、興奮、活潑等；看到月光和室內(nèi)的冷光就有清澈、沉靜、肅靜、鎮(zhèn)靜等感覺，這種聯(lián)想從而促成人們的情感表現(xiàn)。

SPA護(hù)理針對不同人群，有偏重激進(jìn)型的也有偏重身心凈化型的。精神緊張的人群，一般選擇更加接近自然的景觀，裝置藝術(shù)幾與自然景觀合而為一，同時結(jié)合情境和冥想。水本身沒有色彩形狀，只有與四周環(huán)境結(jié)合，產(chǎn)生景觀的倒影，水波蕩漾開來，只有當(dāng)光線照耀其上，水波才會顯現(xiàn)出波光盈盈，產(chǎn)生各種豐富的變化，觸動人們的心靈，這種環(huán)境下配合自然日光，或是接近自然光的冷色調(diào)光源，可以更好的使人們的心情安靜下來。

相反，比較容易倦怠、憂郁、寂寞的人如果置身于安靜的自然環(huán)境中，有可能增加孤獨(dú)感，心靈更加封閉，因此一些裝飾華麗富有特色，色彩環(huán)境跳動復(fù)雜，往往帶來活躍、新奇的心理感受。

彩燈和能夠變換色彩的燈具在室內(nèi)裝飾方面不但有美化居室的功能，而且能夠影響人們的視覺感官、情緒、行為、記憶、甚至生理、心理的健康。色彩療法學(xué)醫(yī)師認(rèn)為，可見光譜中的7種顏色對人類的情緒反應(yīng)各不相同。

紅色是一種具有活力，能讓人振奮，讓人感覺溫暖和精力充沛的色彩，紅色調(diào)在室內(nèi)傳達(dá)著力量和活力，醫(yī)學(xué)上發(fā)現(xiàn)紅色在治療血液循環(huán)疾病方面效果特別好，對抑郁癥也有輔助療效。但是高血壓病人和患有焦慮癥的人士因避免紅色調(diào)的環(huán)境。

橘紅色是喚起激情的最佳色彩，能夠增強(qiáng)我們的生命力。橘紅色振奮精神，能消除心中怒氣和敵意。色彩療法學(xué)師認(rèn)為，橘紅色能夠提高免疫力，對消化系統(tǒng)疾病有一定療效，但是不適合神經(jīng)質(zhì)、易怒的人士。

黃色代表智慧，黃色有助于提高思維的清晰度，能激發(fā)人的靈感，陽光是黃色的，因此黃色能使原本單調(diào)的房間增添喜悅氣氛，醫(yī)學(xué)上，黃色對皮膚疾病具有一定療效。

色彩療法學(xué)師認(rèn)為，綠色是一種平衡、和諧的顏色，綠色調(diào)裝飾的房間具有清涼、安靜的功效，有助于回復(fù)人的活力。醫(yī)學(xué)上認(rèn)為，綠色可使人的肌肉和神經(jīng)放松。

許多人認(rèn)為藍(lán)色具有放松大腦的作用，藍(lán)色的房間平靜、和諧。但是，太強(qiáng)烈的藍(lán)色調(diào)會使人感到消沉、寒冷和傷感，因此藍(lán)色需要同其他暖色調(diào)配合使用。

靛青色也有增強(qiáng)直覺和想象力的作用，同藍(lán)色效果相似。色彩療法學(xué)師建議用靛青色治療思維呆滯，以及眼、耳、鼻方面有疾病的患者。但是，過多的青色會誘發(fā)頭痛，使人困倦。

紫羅蘭色裝飾的房間最能激發(fā)人的藝術(shù)創(chuàng)造力。紫羅蘭也能增強(qiáng)人的感悟力，激發(fā)人的靈感，醫(yī)學(xué)上運(yùn)用紫羅蘭使病人的心臟、肌肉放松，舒緩緊張的神經(jīng)。所以燈光的色彩不僅是SPA空間的一種裝飾材料影響了空間氛圍，也影響了人的情感和生理。針對不同人群，采取不同的燈光配色方案，使人們的SPA體驗更加完美。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳立生.我國當(dāng)代受眾接受心理的七大基本特征[J].編輯之友.2005(02).

[2]高力特(GGE)集團(tuán)公司編，康曉芳等主編.現(xiàn)代城市燈光藝術(shù)設(shè)計[M].中國建筑工業(yè)出版社，2004.

[3]金長烈.走向光景時代[J].戲劇藝術(shù).1995(04).

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關(guān)鍵詞：商業(yè)；空間設(shè)計；合理布局；空間規(guī)劃；元素

1 商業(yè)空間的類型及其特點

1.1 專業(yè)商店

也可稱為專營店，它是各個行業(yè)中經(jīng)營與本行業(yè)有關(guān)的商店形式，并不是品牌店就是專賣店，它存在于商業(yè)步行街內(nèi)、商場百貨、購物廣場內(nèi)，隨著時代的進(jìn)步專賣店也越來越細(xì)化了。

1.2 百貨商店

它經(jīng)營的范圍非常廣，如鞋帽、服飾、珠寶、化妝品等，它是由大建筑物構(gòu)成，根據(jù)自己經(jīng)營的門店類型進(jìn)行布置，分隔自己的銷售區(qū)。

1.3 購物中心

是指將多個建筑物組合、聯(lián)系到一起的商業(yè)設(shè)施，大型的開發(fā)場地設(shè)有停車場、綠化廣場、百貨商店等。

2 商業(yè)環(huán)境的空間設(shè)計

2.1 商業(yè)空間的規(guī)劃

商業(yè)空間規(guī)劃可分為室內(nèi)空間的平面規(guī)劃、室內(nèi)空間的流線關(guān)系、空間立面規(guī)劃、裝飾物的點綴。

（1）平面規(guī)劃。是指在充分了解建筑結(jié)構(gòu)、使用性質(zhì)、規(guī)模的前提下對室內(nèi)空間的規(guī)劃和安排。關(guān)于商業(yè)空間室內(nèi)設(shè)計功能分區(qū)而言，平面規(guī)劃是在使用功能的前提下展開的設(shè)計，性質(zhì)不同其功能分區(qū)也有所差異。[1]在設(shè)計師進(jìn)行初步設(shè)計規(guī)劃的時候需要將原始空間進(jìn)行充分利用分清空間主次，主要的位置布置主要的空間，次要的位置布置次要空間，在功能分區(qū)劃分上要避免相互打擾，同時又要相互聯(lián)系緊密，使主次空間各盡其職。

除了我們對平面圖功能分區(qū)進(jìn)行合理的規(guī)劃外，還要對流線組織進(jìn)行合理的分析，流線規(guī)劃的好壞直接關(guān)系到商業(yè)空間的使用質(zhì)量，商業(yè)空間的流線設(shè)置是復(fù)雜多變的，使用性質(zhì)功能的不同其流線規(guī)劃也各不相同。

（2）立面規(guī)劃。它是指圍合平面區(qū)域的垂直于立面空間的界面。例如，商場里的墻面、梁柱、立體的家具裝飾等，立面空間是在建筑空間前提下所創(chuàng)作的空間規(guī)劃，設(shè)計師在充分滿足功能需求的前提下，根據(jù)平面布置規(guī)劃最大限度的利用垂直空間。此外，立面空間也是風(fēng)格要素的體現(xiàn)所在。

2.2 商業(yè)空間的內(nèi)部分隔

商業(yè)空間內(nèi)部分隔的目的就是為了不同的使用功能，在空間的平面與垂直方面進(jìn)行聯(lián)系并且分隔，為消費(fèi)者提供不同的空間需要。分隔除了以功能劃分為依據(jù)意外，同樣如形式、組織、比例等方面也可以進(jìn)行分隔。[2]

2.3 商業(yè)空間的過渡和引導(dǎo)

是對消費(fèi)者進(jìn)入主要商業(yè)空間而設(shè)置的過渡、漸進(jìn)的空間。例如，娛樂場所、酒吧、休閑場所等為不讓強(qiáng)烈的光線對比而對消費(fèi)者產(chǎn)生心理上的急劇變化的感受而在入口、休息等候區(qū)都設(shè)立了減弱光線的過渡空間。

2.4 商業(yè)空間的序列

消費(fèi)群體會在商業(yè)空間活動每個環(huán)節(jié)進(jìn)行參與過程，活動都是有一定的規(guī)律性的，例如，在商場購物時，首先要了解該商品，然后試穿，接著比較選擇，最后完成購買。這樣的一系列行為都是有序設(shè)計的安排。設(shè)計師可在有限的空間對商品層次、過程進(jìn)行設(shè)計增減，為經(jīng)銷商以達(dá)到更高的經(jīng)濟(jì)效益。

3 商業(yè)空間設(shè)計的基本元素

3.1 界面

（1）界面的概念。它是指室內(nèi)的圍合體，是設(shè)計師設(shè)計的重點，界面不止具有功能性也具有結(jié)構(gòu)性。它是設(shè)計師創(chuàng)達(dá)設(shè)計思維的載體，關(guān)系到設(shè)計方案能否采納和能否吸引消費(fèi)者的主要因素。

（2）頂面。頂面作為圍合空間的上方，其作用和影響大于地面鋪裝的效果，其中天花處理在商業(yè)空間設(shè)計中起著非常重要的作用。

（3）墻面。是垂直于平面區(qū)域的立面造型，是視線的焦點，其中墻面設(shè)計包括墻面的形態(tài)、墻面的材料等

（4）地面。地面是人們進(jìn)入商業(yè)空間最先感知到的界面，需要注意的是地面的設(shè)計材料的使用要與整體空間有一定的功能聯(lián)系。地面設(shè)計可劃分領(lǐng)域，形成獨(dú)立的界面空間，同時是空間流線的承載體，起到導(dǎo)向作用。

3.2 色彩

色彩是構(gòu)成形態(tài)的三大要素之一，色彩給人的心理感受和視覺效果是直觀的，例如，故宮的顏色多用黃色給人以莊嚴(yán)、厚重的感覺，而現(xiàn)代的設(shè)計則多用玻璃幕墻給人以輕盈現(xiàn)代的感覺。[3]色彩是最容易被感知的要素，沒有不好的色彩，只有不好的搭配，因而我們在進(jìn)行商業(yè)空間室內(nèi)設(shè)計時更加注重色彩對比和調(diào)和，相輔相成的作用。

3.3 材質(zhì)

材料就像是商業(yè)空間的外衣，通過材料的裝扮展現(xiàn)出不同的表情。要求我們設(shè)計師在進(jìn)行設(shè)計前要對所做的材質(zhì)的特性和使用效果熟知掌握。

（1）木材。木材在商業(yè)空間中常被使用、應(yīng)用廣泛，其優(yōu)點是強(qiáng)度高、延展性好、易加工，可應(yīng)用于墻板的內(nèi)側(cè)隱藏施工，也可以到外部給人以親和的心理感受，但也具有易變形、易燃等缺點。

（2）石材。它的種類有很多，裝飾造型也各有各的特點，石材可分為大理石、花崗巖等，多根據(jù)應(yīng)用的不同而選擇不同的石材，其中加工方法不同，可分為拋光和毛面兩種類型，前者表面光滑多應(yīng)用于地面或墻面，而后者質(zhì)地粗糙多應(yīng)用外立面。[4]

（3）陶瓷。陶瓷在商業(yè)空間中常常被應(yīng)用，其中根據(jù)施工工藝的不同可分為釉面磚、拋光磚、仿古磚等，它的耐磨性能和清潔度要比石材要高，其紋理可以仿壁紙、木材等裝飾材料。[5]

（4）壁紙與織物。人類天生就對弱軟溫暖的事物產(chǎn)生好感，而壁紙和織物具有柔軟、舒適獨(dú)特的特點，它可以用于商業(yè)空間設(shè)計中可柔化空間氛圍，可大面積的粘貼于墻面或頂面中，以營造溫馨的氣氛。可根據(jù)空間設(shè)計的風(fēng)格定義壁紙或織物的樣式。

3.4 綠化

熱愛自然是人的天性，綠色植物通過光合作用以調(diào)節(jié)改善商業(yè)空間的氣候，降低室內(nèi)的噪音以成商業(yè)空間吸引消費(fèi)者的普遍選擇。

（1）綠化的作用。綠色清新的環(huán)境給人以蓬勃的生命力，融化了建筑裝飾的空間形態(tài)。同時綠色植物可作為軟裝飾進(jìn)行空間分隔，較容易吸引眼球并起到裝飾的效果。

（2）綠化的布置方式。其中裝飾方式有許多中例如在重要區(qū)域展示綠色植物以引起人們視覺上的注意，增添其活力。還有在一些陽角陰角出布置綠色植物以起到柔化空間點綴空間的作用。還可將綠植懸掛于高出，營造空間層次錯落的感覺，以減弱生硬感。

4 結(jié)語

商業(yè)空間是一座城市中最能直接反應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的標(biāo)準(zhǔn)之一，從另一個方面也反映了這個城市的發(fā)展水平。商業(yè)空間室內(nèi)設(shè)計應(yīng)用于商業(yè)建筑空間的內(nèi)部設(shè)計，例如商場、餐飲、專賣店等這種內(nèi)部建筑空間。同時商業(yè)空間也更加注意人的參與體驗，更加注重為消費(fèi)者提供一個舒適、輕松的消費(fèi)環(huán)境，在我們今后的設(shè)計中更應(yīng)具有創(chuàng)新點。作為當(dāng)今時代的設(shè)計人員我們更應(yīng)考慮社會的發(fā)展和人們生活水平和時代的變化，為消費(fèi)者創(chuàng)造出具有時代感的商業(yè)空間環(huán)境。

參考文獻(xiàn)：

[1] 趙慧寧，趙軍.現(xiàn)代商業(yè)環(huán)境設(shè)計與分析[M].東南大學(xué)出版社，2005.

[2] 袁元.商業(yè)展示空間中的“圍與透”[J].現(xiàn)代裝飾（理論），2014（05）.

[3] 馬清運(yùn).商都――商業(yè)刷新都市[J].裝飾，2005（02）.

[4] 梅舍（瑞士）.商業(yè)空間設(shè)計[M].中國青年出版社，2001.

篇9

關(guān)鍵詞：環(huán)境藝術(shù)設(shè)計 畢業(yè)設(shè)計 畢業(yè)選題 畢業(yè)設(shè)計展

中圖分類號：G42 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-5349（2017）07-0183-02

一、石河子大學(xué)的畢業(yè)設(shè)計展出課程發(fā)展介紹

石河子大學(xué)地處我國西部，而除石河子大學(xué)外，在新疆開設(shè)環(huán)境藝術(shù)專業(yè)的院校有新疆師范大學(xué)、新疆藝術(shù)學(xué)院、昌吉學(xué)院。石河子大學(xué)美術(shù)系還和重慶大學(xué)、江南大學(xué)建立對口關(guān)系，所招收的學(xué)生分別來自山東、河北、甘肅、新疆，早在五年前還招過湖南地區(qū)的學(xué)生。幾年來，石河子大學(xué)建有文學(xué)藝術(shù)學(xué)院人文基地非遺基地，依托非遺平臺做了很多民間美術(shù)和民俗方面的課題與田野調(diào)查，在和當(dāng)?shù)仄髽I(yè)談落地項目的時候，發(fā)現(xiàn)一個項目最終的完成需要不同專業(yè)的支持。

現(xiàn)在企業(yè)招收畢業(yè)生時，也對復(fù)合型人才有較大需求。從環(huán)境藝術(shù)方面的就業(yè)來看，發(fā)展了很多軟裝的，還有展覽空間，都是復(fù)合人才和跨專業(yè)的體現(xiàn)。這樣就要求石河子大學(xué)美術(shù)系對畢業(yè)設(shè)計作品的選題進(jìn)行細(xì)化，并對展出方式作出新的調(diào)整。

石河子大學(xué)近五年的畢業(yè)設(shè)計都是對外公開展出。2008-2012年，在對外公開展出的過程中，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計作品和平面設(shè)計專業(yè)分別展出。而在2012年，石河子大學(xué)對畢業(yè)設(shè)計進(jìn)行了調(diào)整，提出新的方案，出現(xiàn)了畢業(yè)設(shè)計的個人展，意味著成績優(yōu)秀的學(xué)生可以專心地只做畢業(yè)設(shè)計，不必寫論文。在經(jīng)歷了三年的畢業(yè)設(shè)計實踐課程改革后，學(xué)生們有一部分作品留在了學(xué)校，還有很多作品陳設(shè)和家具類直接進(jìn)行了出售。而在2015年的新一輪人才培養(yǎng)方案中，石河子大學(xué)美術(shù)系開設(shè)了畢業(yè)設(shè)計布展這樣一門課。這門課的執(zhí)教人員要求最好是班主任和一位教師合作擔(dān)任，其中一位教師相當(dāng)于策展人的身份，畢業(yè)設(shè)計的主題設(shè)定、宣傳、展出方式都由兩位教師商定。

二、畢業(yè)設(shè)計布展課程環(huán)節(jié)及內(nèi)容

畢業(yè)設(shè)計布展的調(diào)度一向是一個較難開展的環(huán)節(jié)，在這個過程中，執(zhí)教的兩位教師會要求各專業(yè)教師集中進(jìn)行評估。雖然是環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計作品的開題，但是參與審查的教師來自各個專業(yè)，有理論方向的教師，有平面方向的教師，還有校外請來的專家。

在這樣一個跨專業(yè)的教師合作評審下，保證了作品的跨專業(yè)的整合性。這樣有成組的學(xué)生可和平面專業(yè)的學(xué)生一起做畢業(yè)設(shè)計，當(dāng)然也不排除和美術(shù)學(xué)方向?qū)I(yè)的學(xué)生一起做一個主題的畢業(yè)設(shè)計作品展。

進(jìn)行了第一輪的定稿后，兩位專業(yè)教師會在中期再進(jìn)行一輪檢查，對進(jìn)度落后或進(jìn)行不下去的設(shè)計進(jìn)行調(diào)整。這就是新開的畢業(yè)設(shè)計布展課程的主要內(nèi)容。

三、石河子大學(xué)環(huán)境藝術(shù)畢業(yè)設(shè)計選題

（一）室內(nèi)設(shè)計方案方向

室內(nèi)設(shè)計專業(yè)的學(xué)生的課程多為CAD、3D、室內(nèi)設(shè)計基礎(chǔ)、商業(yè)環(huán)境、辦公環(huán)境，學(xué)生在四年學(xué)習(xí)中經(jīng)歷了設(shè)計方案的統(tǒng)合設(shè)計和設(shè)計思維的確立。而畢業(yè)設(shè)計的目的是展示學(xué)生對方案完整性的一個把控，也可以從各種角度考查學(xué)生四年所學(xué)的文化知識與技能知識。

1.選題方向

不可為室內(nèi)設(shè)計家裝方案，可為室內(nèi)設(shè)計中商業(yè)環(huán)境空間、辦公空間、展示空間。設(shè)計立意方向從中國元素出發(fā)，或從地域性文化出發(fā)，或室內(nèi)設(shè)計如何與當(dāng)下的設(shè)計熱點問題相結(jié)合。在做方案設(shè)計時，學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計可為概念化設(shè)計，也可以對現(xiàn)實中已有方案進(jìn)行的再設(shè)計與改造。

2.設(shè)計過程要求

（1）資料收集：每個室內(nèi)設(shè)計的方案都有設(shè)計背景、設(shè)計說明、區(qū)位分析與設(shè)計的相關(guān)立意材料，學(xué)生在做方案時做好前期方案成立與設(shè)計立意相關(guān)的圖文資料。

（2）前期立意O計主題資料收集：相關(guān)室內(nèi)方案資料圖，闡述清楚項目位置、設(shè)計立意。

（3）前期立意設(shè)計元素草圖：設(shè)計元素1張，設(shè)計元素提取2張，設(shè)計元素運(yùn)用1張。設(shè)計方案整體表述草圖2張。

方案初期階段：室內(nèi)設(shè)計方案平面圖1張，室內(nèi)設(shè)計方案效果圖3張。方案中期階段：室內(nèi)設(shè)計方案效果圖與施工圖表達(dá)圖與建筑視頻動畫制作初稿。方案終期階段：室內(nèi)設(shè)計方案展板排版與部分施工圖表達(dá)，建筑模型與建筑動畫。

詳細(xì)要求：將室內(nèi)設(shè)計方案制作展板，數(shù)量不少于3件；尺寸要求單幅1.2M×2M；設(shè)計最終以實物展示為主，展板要有形式感，可用木框石材進(jìn)行形式結(jié)合，不可只為；模型體現(xiàn)主題性與制作性，做工精美，最小尺寸為40MM×50MM；建筑動畫設(shè)計必須原創(chuàng)，展示內(nèi)容為空間內(nèi)外和設(shè)計過程說明，視頻5分鐘；展板展示包括設(shè)計說明文字、設(shè)計分析過程圖，各層功能流線圖、精彩空間節(jié)點效果圖。

（二）雕塑及壁畫方向

雕塑專業(yè)方向的學(xué)生本科四年學(xué)習(xí)了裝飾畫、設(shè)計素描等課程。雕塑專業(yè)在大多高校都放在美學(xué)方向，也有放在環(huán)境藝術(shù)專業(yè)下，所以在畢業(yè)設(shè)計時環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)雕塑及壁畫都可以做這個方向的作品。

1.雕塑選題方向

雕塑設(shè)計，真材雕塑，玻璃鋼及名人像雕塑。學(xué)生在題材上三選二，雕塑設(shè)計必選，真材雕塑，玻璃鋼名人像雕塑二選一。

詳細(xì)要求：將雕塑設(shè)計方案過程與場景圖制作展板，數(shù)量為2張；尺寸要求單副0.6 M ×0.4M；設(shè)計雕塑可以為各種材質(zhì)，可寫實，可抽象，可為一個場景；一組尺寸最少為3個，體積根據(jù)設(shè)計稿由指導(dǎo)導(dǎo)師定，不低于80MM，如低于80MM，數(shù)量最少為5個；真材雕塑包括裝置等，一組尺寸最少為3個，體積根據(jù)設(shè)計稿由指導(dǎo)導(dǎo)師定，不低于80MM。如低于80MM，數(shù)量最少為5個；玻璃鋼名人像雕塑，數(shù)量為1個，尺寸為1.8M×2M。

2.壁畫選題方向：

壁畫制作與壁畫設(shè)計。兩個方向都為必選。

詳細(xì)要求：壁畫設(shè)計為小尺寸，壁畫制作為大尺寸；壁畫制作尺寸單幅尺寸最少為2M×2.4M最少為兩幅；壁畫設(shè)計最少為兩幅；尺寸由指導(dǎo)教師自定。

（三）家具陳設(shè)類

家具陳設(shè)是最新加入環(huán)藝專業(yè)的核心課程，雖然沒有形成一個專業(yè)，大多傾向?qū)⑵錃w為產(chǎn)品設(shè)計，但在本文中我們更多地認(rèn)為它可以是環(huán)境藝術(shù)的一個內(nèi)容，這個作品的完成也需要人體工程學(xué)、材料與工藝相關(guān)知識。選題方向包括組合家具設(shè)計，家居空間實體搭建。

1.組合家具設(shè)計

可做各種空間所需要的家具。

詳細(xì)要求：將設(shè)計方案過程與場景圖制作展板，數(shù)量為2張；尺寸要求單副0.6M×0.4M；家具設(shè)計的要求必須功能與形式給合，不能實用功能不強(qiáng)；家具設(shè)計的個數(shù)最少為4個，尺寸由正常家具尺寸為基礎(chǔ)。

2.家居空間實體搭建

實體搭建建筑與家居內(nèi)部空間，可包括各種功能空間的空間墻體與家具。

詳細(xì)要求：將設(shè)計方案過程與場景圖制作展板，數(shù)量為2張； 尺寸要求單副0.6M×0.4M；空間實體搭建設(shè)計的要求必須功能與形式給合，不能實用功能不強(qiáng)；家具設(shè)計的個數(shù)最少為5平方米，尺寸以正常家具尺寸為基礎(chǔ)。

（四）景觀設(shè)計方案方向

景觀選題的學(xué)生四年系統(tǒng)學(xué)習(xí)了植物配置、城市規(guī)劃、建筑形態(tài)空間、公共空間等課程，景觀設(shè)計從改變?nèi)祟惥幼》绞剑菩芯G色城鎮(zhèn)化建設(shè)方面出發(fā)提出專業(yè)的方案。

1.選題方向

不可為小區(qū)規(guī)劃方案，可為城市公共空間、展示空間。在設(shè)計立意方向從中國元素出發(fā)，或從地域性文化出發(fā)，或設(shè)計如何與當(dāng)下的設(shè)計熱點問題相結(jié)合。在做方案設(shè)計時，學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計可為概念化設(shè)計，也可以對現(xiàn)實中已有方案進(jìn)行再設(shè)計與改造。

2.設(shè)計要求及詳細(xì)要求

（1）資料收集：每個景觀設(shè)計的方案都有設(shè)計背景、設(shè)計說明、區(qū)位分析與設(shè)計的相關(guān)立意材料，學(xué)生在做方案時做好前期方案成立與設(shè)計立意相關(guān)的圖文資料。

（2）前期立意設(shè)計主題資料收集：相關(guān)方案資料圖資料，做到闡述清楚項目位置，設(shè)計立意。

（3）前期立意設(shè)計元素草圖：設(shè)計元素1張，設(shè)計元素提取2張，設(shè)計元素運(yùn)用1張。設(shè)計方案整體表述草圖2張。

方案初期階段：景觀設(shè)計方案平面圖1張，景觀設(shè)計方案效果圖3張。方案中期階段：景觀設(shè)計方案效果圖與施工圖表達(dá)圖與景觀視頻動畫制作初稿。方案終期階段：景觀設(shè)計方案展板排版與部分施工圖表達(dá)，景觀模型與景觀動畫。

詳細(xì)要求：將景觀設(shè)計方案制作展板，數(shù)量不少于3件；尺寸要求單副1.2M×2M；設(shè)計最終以實物展示為主，展板要有形式感，可用木框石材進(jìn)行形式結(jié)合，不可只為；模型體現(xiàn)出主題性與制作性 ，做工精美，最小尺寸為40MM×50MM；景觀動畫設(shè)計必須原創(chuàng)，展示內(nèi)容為空間內(nèi)外和設(shè)計過程說明，視頻5分鐘；展板展示包括設(shè)計說明文字、設(shè)計分析過程圖、精彩空間節(jié)點效果圖。

四、畢業(yè)設(shè)計選題和過程中的問題

從畢業(yè)設(shè)計的形式上來看，有視頻和模型，而展板的形式也是由二維走到三維，與多種裝置給合。這和我們跨專業(yè)的視域和多種技能是分不開的。教師應(yīng)在不同的形式和學(xué)科發(fā)展背景下提出更多畢業(yè)設(shè)計的可能性。

畢業(yè)設(shè)計就像是一個深化設(shè)計的過程。畢業(yè)設(shè)計是畢業(yè)生最后一次的專業(yè)展示。我們的陳設(shè)設(shè)計和平面設(shè)計做的LOGO及VI設(shè)計形成一體，做成一整套的畢業(yè)設(shè)計。這是一個陳設(shè)設(shè)計和平面設(shè)計作品整合的案例。

在家裝設(shè)計中，畢業(yè)設(shè)計作品可以和平面設(shè)計中的版式設(shè)計與家居中的圖冊進(jìn)行平面的接合。在家裝設(shè)計中最后的展示可以是視頻，也可以是網(wǎng)頁中的360°旋轉(zhuǎn)的全景頁面。

而在雕塑設(shè)計中，不僅要展示作品，更要讓作品周圍的環(huán)境與雕作品有機(jī)融合。有時，一個雕塑作品需要與大量的背景板和軟裝進(jìn)行結(jié)合，有時需要對產(chǎn)品設(shè)計進(jìn)行創(chuàng)新。

而景觀設(shè)計中的展板，有時一個展板可能是一堵磚墻，有時可能是很多不規(guī)則盒子的組合。

五、結(jié)語

石河子大學(xué)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計這T課程雖然還是一門新課，學(xué)時也較少，但是從畢業(yè)設(shè)計抽離出來，還有一定的程序。而學(xué)生的選題和學(xué)生畢業(yè)作品跨專業(yè)的結(jié)合，能更好地展示學(xué)生的作品，體現(xiàn)作品的連續(xù)性，能夠從形式和內(nèi)容上讓學(xué)生的作品更加完整和符合市場的需要。

參考文獻(xiàn)：

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篇10

【摘要】居室作為居住的空間,是人們最常接觸的環(huán)境;色彩的表現(xiàn)意義豐富,不同的用色會帶來不同的審美效果。色彩在裝修中的設(shè)計尤為重要。本文從家裝用色流程、要求、原則及技巧等方面做一些探討,希望給人們一點借鑒。

【關(guān)鍵詞】家裝用色審美點綴

色彩是居室裝修的靈魂。色彩是最易出效果、最能表達(dá)個性的元素,運(yùn)用恰當(dāng)、搭配合理,可以使居家變得靚麗、動人;搭配失調(diào)、運(yùn)用不當(dāng),也會給居家生活帶來諸多不快。色彩設(shè)計也是家裝中最難的部分,很少有人能夠掌握色彩改造空間的技巧和相應(yīng)的敏銳度,很少有人能夠準(zhǔn)確預(yù)測家居色彩的流行趨勢等,因此家裝用色問題仍需重視。

1居室裝修用色流程

要在裝修過程中正確合理的運(yùn)用色彩,首先要掌握用色流程。這是很多人忽略的問題,人們往往憑感覺、據(jù)喜好選擇、使用色彩,如此用色難免盲目,從而帶來家裝隱患。

1.1明確用色對象要求

不同的人,由于其喜好、職業(yè)、年齡等不同,對房間會有不同的功能性的要求,而且居室用色除墻面外,還有窗簾、陽臺、吊棚、裝飾線、各種配飾等,因此在用色之前一定要對用色對象做到心中有數(shù),這些對象的功能各異,配色應(yīng)分別加以考慮。

1.2事先摸底,掌握條件

施工前要事先摸底,做到心中有數(shù)。比如居室所處地理位置和周圍環(huán)境條件、居室房間的功能、朝向、空間等、墻壁的光面或毛面、居室使用者對顏色的喜好及民俗、風(fēng)水等都會對用色有影響。

1.3確定顏色

首先確定基本色。一般先確定在人的視野中面積最大、視看時間最長部分的顏色,也就是基本色;其次確定輔助色。為了防止顏色紊亂,保持簡潔明快和統(tǒng)一,色調(diào)不宜過多,以2-3種為宜;同時盡量使顏色調(diào)和,包括色調(diào)、明度和彩度的調(diào)和;最后點綴色的確定。居室的入口、墻面的配飾和窗簾、沙發(fā)罩等部位重點加以點綴,可以起到點睛效果。

2居室裝修用色基本要求

居室裝修用色,有以下三個基本要求:

(1)實用功能要求:不同房間有不同的實用功能,色彩不同會給人情緒、心理帶來不同的影響。人的生活習(xí)慣對房間的功能屬性要求較高,如客廳要寬敞明亮,適合家庭聚會;臥室是休息的場所、書房是學(xué)習(xí)的場所等,用色要適合這種功能要求,滿足人的實用需要。

(2)裝飾審美要求:室內(nèi)色彩對視覺環(huán)境產(chǎn)生巨大影響,創(chuàng)造和諧或強(qiáng)烈的視覺審美效果是設(shè)計師夢寐以求的追求。色彩視覺審美符合普遍的審美規(guī)律,色彩秩序、比例、均衡、呼應(yīng)等要遵循藝術(shù)規(guī)律的審美要求,只有把握這些規(guī)律才能產(chǎn)生良好的審美效果。

(3)整體環(huán)境要求:所謂“一方水土養(yǎng)一方人”,一個地區(qū)特有的環(huán)境因素形成了人各自的生活方式和審美習(xí)慣,那么以人為本的室內(nèi)用色除了要從功能上考慮符合人的實用需求以及從審美上考慮精神需求外,還應(yīng)從心理上進(jìn)行不同文化背景下的人文關(guān)照,其風(fēng)格的表現(xiàn)應(yīng)從大環(huán)境整體的高度,反映室內(nèi)設(shè)計的地域文化內(nèi)涵和時代特征。室內(nèi)設(shè)計的“里”和大環(huán)境的“外”是相輔相成的,作為大環(huán)境系列“鏈中一環(huán)”的室內(nèi)設(shè)計,不可脫離環(huán)境中的自然、文化與社會特征,力爭滿足人的情感愉悅。

色彩搭配不同的人還有不同的要求,如檔次要求、個性要求、民俗要求、風(fēng)水要求等,要根據(jù)不同情況,靈活對待。

3居室裝修用色總體原則

沒有難看的顏色,只有不和諧的配色,把握總體原則,家裝用色并不難。

3.1整體布局協(xié)調(diào)統(tǒng)一

家裝用色首先要從整體布局上考量。營造一個統(tǒng)一和諧又不失個性的家居,建議用色不能過多,且色彩搭配上要有主次之分。整個居室,顏色反差大的色彩不能超過三種,主色中,以一種色彩為主,其他為輔。例如在一個居室中,如果墻壁、天花板、家俱等顏色各不相同,整個居室就會顯得雜亂無章,沒有主次。如相近色調(diào)的顏色搭配,如藍(lán)、綠或灰色,可產(chǎn)生精巧安靜的效果。紅、粉紅、棕色使人感到“溫暖興奮”的效果等。

3.2局部渲染不失個性

局部的色彩點綴不可忽視,恰如其分的色彩裝點,可以形成視覺焦點,彰顯個性,在居室整體布局中產(chǎn)生點睛效應(yīng)。操作時確定主色調(diào)后,可用一種比其更亮或更暗的顏色以示渲染,如線角處。色彩裝點用于有裝飾線的小房間或公寓,更能相映成趣。也可以大膽選用具有強(qiáng)烈對比效果的色彩,如亮對暗、暖色對冷色,可以達(dá)到個性鮮明、生機(jī)盎然的效果。

4居室裝修用色技巧

一種色彩,就是一種心情。家居布置,應(yīng)盡量選擇“快樂”的色彩。這樣,不管你在外面心情怎樣,只要一踏進(jìn)家門,心情就會好起來。

當(dāng)然,遵循用色原則,首先要確立居室用色的總體風(fēng)格,彰顯自己的品位。比如,黑加白可以營造出強(qiáng)烈的視覺效果,而若將近年來流行的灰色融入其中,緩和黑與白的沖突,就可以營造出另外一種不同的效果。三種顏色搭配出來的無色系空間,充滿冷調(diào)的現(xiàn)代與未來感,產(chǎn)生出理性、秩序與專業(yè)感;也可以將藍(lán)色系與橘色系,這兩種強(qiáng)烈的對比色系搭配使用,只要在雙方的色度上有些變化,這兩種色彩就能給予空間新的生命,表現(xiàn)出現(xiàn)代與傳統(tǒng),古與今的交匯,碰撞出兼具超現(xiàn)實與復(fù)古風(fēng)味的視覺感受;再有,有人認(rèn)為白色比較安全,然而全用白色,又怕像醫(yī)院,這時,不如加些藍(lán)色,就像地中海上的小島,天空是淡藍(lán)的,海水是深藍(lán)的,把白色的清涼與無瑕表現(xiàn)出來,令人感到十分的自由,好像是大自然的一部分,讓居家空間像海天一色的大自然一樣開闊自在……

其次在進(jìn)行局部色彩點綴時,要注意色彩亮點設(shè)計。色彩亮點可以產(chǎn)生視覺焦點,便于形成總體協(xié)調(diào)、重點突出、層次分明、節(jié)奏感強(qiáng)、彰顯個性的色系風(fēng)格:比如輕快玲瓏色調(diào),中心色為黃、橙色,沙發(fā)、天花板可用灰色調(diào),加一些綠色植物襯托,氣氛別致;再如輕柔浪漫色調(diào),中心色為柔和的粉紅色,家具可用白色,房間局部點綴淡藍(lán)、有浪溫氣氛;典雅優(yōu)美色調(diào),中心色為玫瑰色和淡紫色,窗簾可選淡紫印花的,放些盆栽植物點綴,可取得雅致優(yōu)美的效果等。

5不同區(qū)域色彩設(shè)計

居室的不同區(qū)域有各自功能性要求,因此在用色設(shè)計上要與其功能相適應(yīng):

(1)客廳是展示性最強(qiáng)的部位,色彩運(yùn)用最為豐富,客廳的色彩要以反映熱情好客的暖色調(diào)為基調(diào),并可有較大的色彩跳躍和強(qiáng)烈的對比,突出各個重點裝飾部位。

(2)臥室是休息的地方,對色彩要求較高,不同年齡的人對臥室色彩要求差異較大。淺綠色或淺桃紅色會使人產(chǎn)生春天的溫暖感覺,適用于較寒冷的環(huán)境;淺藍(lán)色則令人聯(lián)想到海洋,使人鎮(zhèn)靜,身心舒暢。

(3)書房是學(xué)習(xí)思考的空間,一般應(yīng)以藍(lán)、綠等冷色調(diào)的設(shè)計為主,便于創(chuàng)造安靜的氣氛。棕色、金色或天然本色,都會給人溫和舒服的感覺,加上少許綠色點綴,會覺得更放松。

(4)餐廳是進(jìn)餐場所,也是全家人匯聚的空間,在色彩運(yùn)用上,一般應(yīng)選擇暖色調(diào),突出溫馨、祥和的氣氛,同時要便于清理,如棕、棕黃或杏色等為最適合。

(5)廚房應(yīng)以清潔、衛(wèi)生為主。廚房需要經(jīng)常清洗,因此應(yīng)以白、灰色為主。鮮黃、鮮紅、鮮藍(lán)及鮮綠色都是快樂的廚房顏色,但是別讓帶綠的黃色出現(xiàn)。

(6)衛(wèi)生間清潔衛(wèi)生要求較高,在色彩上有兩種形式供選擇。一種是以白色為主的淺色調(diào),地面及墻面均以白色、淺灰等顏色做裝飾;另一種是以黑色為主的深色調(diào),地面、墻面以黑色、深灰色做裝飾。但注意不要選擇綠色,以避免從墻上反射光線,會使人覺得自己面如菜色而心情不快。

(7)兒童房多采用鮮艷的顏色。尤其是在嬰幼兒時期,因為這個階段只能識別四種顏色:紅、黃、藍(lán)、綠。明亮、鮮艷的色彩,有利兒童的身心健康。

總之不同顏色刺激人的大腦皮層,使人產(chǎn)生冷、熱、深、淺、明、暗的感覺,產(chǎn)生安靜、興奮、緊張、輕松的情緒反應(yīng)。在居室的不同區(qū)域,利用這種情緒效應(yīng)調(diào)節(jié)“興奮灶”,可以減少或消除疲勞,提高生活質(zhì)量,增加生活幸福感。

6家裝用色注意事項

錯誤的家裝用色,可使情緒惡化,給生活帶來不悅,因此家裝用色需注意:

(1)盡量回避大面積的黑、白色塊,特別避免黑白等比出現(xiàn)。黑白配的房間很有現(xiàn)代感,但如果在房間內(nèi)把黑白等比使用就顯得太過花哨,會使人眼花繚亂,緊張、煩躁、無所適從。大面積的黑色會使人感覺到沮喪、壓抑;大面積的白色讓人感覺被動、缺乏樂趣和生氣,甚至?xí)a(chǎn)生無望情緒。最好以白色為主,局部以其他色彩點綴,空間變得明亮舒暢,同時兼具品位與趣味。

(2)紅色不能長時間作為主色調(diào)。盡管中國人認(rèn)為紅色是吉祥色,如新房、各種慶典等都愛用紅色,但居室紅色過多會讓眼睛負(fù)擔(dān)過重,產(chǎn)生頭暈?zāi)垦５母杏X。建議選擇紅色在軟裝飾上使用,比如窗簾、床品等,用淡淡的米色或清新的白色搭配,可以使人神清氣爽,更能突出紅色的喜慶氣氛。

(3)大面積的紫色會給空間壓抑感。紫色,總給人無限浪漫的聯(lián)想,追求時尚的人最推崇紫色。但大面積的紫色會使空間整體色調(diào)變深,從而產(chǎn)生壓抑感。因此需要?dú)g快氣氛的居室或孩子的房間要慎用紫色,那樣有無奈的感覺。如果真的很喜歡,可以在局部作為裝飾亮點,比如臥房的一角、衛(wèi)浴間的帷簾等小地方使用。